Az óra céljai:

1. Oktatási.

Az egészséget javító kulturális és higiénés készségek fejlesztése.

1.1. A személyes higiéniai cikkek funkcionális rendeltetéséről szóló ismeretek megszilárdítása, kb meglévő szabályokat higiénia.

1.2. Gyerekek mosási készségeinek fejlesztése: hogyan kell helyesen kezet és arcot mosni, a műveletek sorrendjét (algoritmusát) követve.

2. Fejlesztő.

A gyermekek beszédfejlődése.

2.1. A párbeszédben való részvételhez szükséges készségek kialakítása: válaszoljon kérdésekre, hallgasson meg egy ismerős mondókát, ejtse ki.

2.2. Rejtvényfejtő képesség fejlesztése.

2. 3. A gyermekek szókincsének aktivizálása (gazdagítása).

3. Oktatási.

3.1. Közvetlenül egészséges életmód, saját gondozási vágy és vágy elősegítése kinézet, használjon személyes higiéniai cikkeket.

3.2. A függetlenség és a pontosság elősegítése.

3.3. Érzelmi fogékonyság növelése a gyermekekben, ösztönözve a vágyat, hogy segítsenek Tanya babának.

Módszerek (technikák):

1. Szóbeli: beszélgetés, tanári mese, mondókák olvasása, találós kérdések, versek, kérdések és válaszok felhasználása.

2. Vizuális: képek, személyes higiéniai cikkek példáinak megtekintése.

3. Gyakorlati: „Játék” - különféle elemek használata játéktevékenység bármely más módszerrel együtt.

Előzetes munka gyerekekkel:

K. Csukovszkij „Moidodyr”, A. Barto „A koszos lány” műveinek olvasása, mondókák, didaktikus játék vezetése: „ Varázstáska", véghezvitel játékhelyzetek V rezsim pillanatai: „Mutassuk meg Tanya babának, hogyan moshatunk kezet”, „Mutassuk meg Tanya babának, milyen szépek és ügyesek vagyunk”, művészi szavakkal (rigmusok, versek, találós kérdések).

Didaktikai anyag: személyes higiéniai cikkek ( WC-szappan, mosdókendő, törölköző, tükör, fésű, fogkrémés egy ecset), képek: „Víz - víz”, „Rímek a mosásról”, „Moidodyr”, buborék, Tanya baba, mosdó vízzel.

A lecke menete:

Pedagógus: - Srácok, ma vezényelünk szokatlan tevékenység. Vendégek jöttek hozzánk.

Mondjuk együtt:

Szia arany nap!

Szia kék ég!

Helló, enyhe szellő!

Szia kis tölgyfa!

Szia reggel

Hello nap!

Nem vagyunk lusták köszönni!

A gyerekek és a tanár elmondják a verset és előadják a mozdulatokat.

Gyerekek: - Helló (3 alkalommal).

Pedagógus: Ó, srácok, nézzétek, ki rejtőzik ott (a Tanya baba a sál alatt van elrejtve).

Gyermekek: Tanya baba.

Pedagógus: Igen, ez egy Tanya baba. Miért bújt el?

Gyerekek: Piszkos, valószínűleg szégyelli.

Pedagógus: Így van, a baba koszos: kezek, arcok. Miért?

Gyerekek: Nem mosta meg magát, és koszos maradt!

Baba: Igen, nem tudom, hogyan mosakodjak meg.

Pedagógus: Srácok, mi lesz, ha egyáltalán nem mosod meg az arcod: ne moss kezet, ne moss arcot?

Gyermekek: Csírák jelennek meg, bejutnak a szádba, és fájni fog a gyomrod.

Pedagógus: Helyes!

(A tanár verset olvas.)

„Az egér csúnyán megmosta a mancsát:

Csak megnedvesítettem egy kis vízzel,

Nem próbáltam szappannal mosni,

És kosz volt a mancsaimon

Fekete foltos törölköző!

Milyen kellemetlen!

A baktériumok bejutnak a szájába

Fájhat a hasa

Szóval, Tanya, próbáld meg

Mossa meg arcát gyakrabban szappannal!

Meleg víz kell

Moss kezet étkezés előtt!

Pedagógus: Gyerekek, mi kell ahhoz, hogy megmossuk magunkat? Most elmondjuk Tanya babának (a „Moidodyr” képet mutatja).

Gyermekek: Moidodyr.

Pedagógus: - Srácok, figyeljetek, egy táska van az asztalon. Ez a táska nem közönséges, hanem „varázslatos” Moidodyr asszisztenseit tartalmazza. Szeretné látni, mi van benne?

A tanár és a gyerekek egyenként tanulmányozzák és nézik a táskában lévő tárgyakat. A tanár megkérdezi: „Mi ez?”, „Miért?”. A tanulók szóban vagy műsorban válaszolnak a kérdésekre. A tanár megdicséri a gyerekeket, felolvas egy mondókát, egy-egy verset minden tantárgyról.

Pedagógus: - Helyes. Szép munka! Ez:

Illatos, fehér, szappanos szappan

Van aggodalom.

A szappan megy dolgozni.

Szappanok, mosók

Gyakran meghívja Önt, hogy látogassa meg:

Fogadja el a meghívást

Ne felejtsd el a szappant!

2. Mosogatórongy.

Itt van egy mosogatórongy

Nem bánja a hátát.

Habok, szappanok, mosók,

Azt akarja, hogy a teste tiszta legyen.

Te és a mosdókendő barátok vagytok,

Hol, mi koszos - mondd meg neki.

Kosz a testen?

Mindent nehézség nélkül letöröl!

3. Törölköző.

Terry, illatos

Puha, bolyhos.

Szeret nedvesedni.

Hol, mit kell nedvesen törölni.

4. Zsebkendő.

Feküdj le a zsebbe és őrizd meg

Ordító, síró és koszos.

Reggel könnycseppek lesznek

Nem felejtem el az orrot.

Sima és illatos

Nagyon tisztán mos!

5. Tükör

A tükör szereti a tiszta arcokat!

A tükör azt fogja mondani:

Arcomat kell mosnom!

A tükör felnyög:

Hol a fésű?

Miért nem?

Megfésüli a gyerek haját?

6. Fésű

A haj és a fésű barátok,

Jó a hajam!

7. Fogkefe

nevető ecset vagyok

Barát a fogaidnak.

Imádok mindent takarítani

Bosszú és takarítás.

Hogy legyenek fogai

Erős és fehér

Csináltak nekünk egy fogkefét.

Hajlított háttal

Kemény sörtékkel.

8. Fogkrém

Hello barátok!

cső vagyok.

És egyáltalán nem vagyok veszélyes.

A menta illatom csodálatos.

Nem vagyok kapzsi, mondom,

Mindenkinek odaadom a tésztámat!

Pedagógus: - Jó volt srácok! Most már biztosan tudjuk, hogy minden reggel és este meg kell mosnunk magunkat: mossunk arcot, kezet, mossunk fogat. Mindenkinek legyen saját különállója Fogkefe, saját törölköző, saját mosogatórongy, saját zsebkendő.

Srácok, mossuk ki a piszkos kis holminkat (az óra gyakorlati része)

A tanár és a gyerekek felállnak a székükből, megmossák a babát és mondókákat énekelnek:

"Itt csöpög a víz,

Csöpög - csepeg - csepeg!

Mi így mosunk kezet

Szóval annyira!"

Phys. Csak egy perc.

„Tudjuk, hogyan kell megmosni magunkat!

Megmostad a kezed? Mosva, mosva.

Megmostad a füledet? Mosva, mosva.

Megmostad az orrod? Mosva, mosva.

És az orcák? Mosva, mosva.

És most tiszták vagyunk

Mint a nyuszik – bolyhos!”

(Gyermekek demonstrálják: dörzsöljék a tenyerüket, fülüket, orrukat, arcukat, majd ugráljanak.)

Pedagógus:

"Moss kezet szappannal, fehér szappannal,

A baktériumok örökre eltűnnek

Védd a testet, testet, testet

Nap, levegő, szappan és víz!

Baba: - Köszönöm srácok. Most megtanítottál megmosni magam. Most szappannal fogok kezet mosni, és nem lesznek bennem a baktériumok. És most meghívlak titeket szappanbuborékok játékára.

Tanár úr, a gyerekek azt mondják: „Viszlát”, elköszönnek a vendégektől, játszanak „szappanbuborékot”.

Absztrakt
nyisd ki
osztályok
"Aibolit látogatása"
2010. szeptember Oktató: Dmitrieva D.G.

Cél: ismertesse meg a gyerekekkel az „egészség, egészséges, vitaminok” fogalmát; az alapvető személyes higiéniai ismeretek megszilárdítása; folytassa a zöldségek és gyümölcsök, ruhadarabok nevének ismereteinek megszilárdítását; motiváció létrehozása az alacsony aktivitású, félénk gyermekek számára a szabadtéri játékokban való részvételre; megtanulni megoldást találni egy adott problémára.
Anyagok: játék nyuszi, baba meleg ruhában, könyv „Az egészség ABC-je”, almafa makettje, gyümölcsök és zöldségek másolatai, mosdókagyló a babasarokból, szappan és törölköző másolata, műanyag golyók, vitaminok" C-vitamin", friss paradicsom.
Pedagógus: „Srácok, ma vendégeink vannak: ez a „Doktor Aibolit” Tatyana Borisovna és egy kis nyuszi. Köszöntsük őket hangosan."

^ A gyerekek köszöntik a megjelenteket.

Pedagógus:„Képzelje csak el, kiderül, hogy a kis nyuszink gyakran megbetegszik, és Tatyana Boriszovna elhozza hozzánk, hogy megmutassuk neki, mit kell tennie, hogy ne legyen beteg.”

^ A tanár kinyit egy könyvet képekkel, amelyek a gyerekeket gyakorlatokat ábrázolják.

Pedagógus:„Nézd meg ezeket a képeket. Mi folyik itt?"

^ Gyerekek:– Egy lány és egy fiú gyakorlatokat végez.

Pedagógus:"Jobb. Gyakorolunk? Mutassuk meg!"

A gyerekek „Liba” gimnasztikai gyakorlatokat végeznek.

Pedagógus:"Szép munka! Mit mondunk a töltés után?"

^ Gyerekek:"Köszönöm testmozgás - egészség rendben!"

Pedagógus:„Tehát, hogy ne legyél beteg, gyakorlatokat kell végezned! Segít erősebbé és mozgékonyabbá válni. Most nézz ide. (A tanár bemutat egy almafa modellt). Milyen fa ez?

^ Gyerekek:"Almafa".

Pedagógus:– Mi nő rajta?

Gyermekek:"Almák".

Pedagógus:„Nézd, több alma a földre esett. Ja, és valószínűleg finom! Felemelhetem őket a földről és azonnal megehetem?”

^ Gyerekek:"Nem!"

Pedagógus:"És miért?"

Gyermekek:"Koszosak, ki kell mosni!"

Pedagógus:"Köszönöm a borravalót! Egy medencébe teszem, és vízzel kimosom! De te és én elmentünk sétálni. Megérkeztek, levetkőztek és azonnal az asztalhoz szaladtak. Helyesen cselekedtünk?

^ Gyerekek:"Nem! Piszkos a kezünk!”

Pedagógus:– Mit kell tenni, hogy tiszta legyen a keze?

Gyermekek:– Mossa meg őket!

Pedagógus:– Mutassuk meg a nyuszinak, hogyan kell kezet mosni.

^ Több gyerek, ha kívánja, a babasarokból a mosdóhoz megy, és kézmosást imitál.

Pedagógus:"És hogy szórakoztatóbb legyen a mosás, vicces verseket olvasunk."

^ A gyerekek mondókákat mondanak:

"Víz, víz,

Mossa meg az arcom

Hogy csillogjon a szemed,

Hogy kipiruljon az arcod,

Hogy megnevettesse a száját

És megharapta a foga."
"Jó, oké, oké, oké,

Nem félünk a víztől.

Tisztára mossuk magunkat,

Mosolyogunk a gyerekekre."

Pedagógus:"Most gondoljuk át, mi lesz, ha nem mosunk kezet, almát és uborkát."

^ Gyerekek:– Fájni fog a gyomrod.

Pedagógus:"Emlékezik! Kezet kell mosni, banánt, almát, uborkát, hogy egészséges legyen. Ó, nézd, ki jött hozzánk! (A tanár beöltöztetett babát hoz be meleg ruhák) Ez egy Nadya baba. Sétára készült, és felvette...

^ A gyerekek felsorolják a babaruhák nevét.

Pedagógus:„És ha a baba nem veszi fel meleg csizma vagy egy sapkát, talán elmehet sétálni?

Gyermekek:– Nem, meg fog fagyni.

Pedagógus:– Igen, meg fog fagyni, és fájni fog a torka. Az időjárásnak megfelelően kell öltözni: ha hideg van, viseljen csizmát, sapkát, sálat; ha meleg van - cipő, panama sapka. Mit csinálunk te és én sétálni?”

^ Gyerekek:– Játszunk, futunk.

Pedagógus:„Igen, szeretünk futni. Ha ülünk, megfagyunk. Mutassuk meg a mi nyuszunkat szórakoztató játékok!»

^ Megtartott kültéri játék– Gyűjtsd össze a golyókat.

Pedagógus:„Nos, most te és én szinte teljesen egészségesek vagyunk! Csak egy dolgot felejtettek el: ahhoz, hogy ne legyen beteg, jól kell enni. Nézze, mi van a tányérunkon?”

^ A tanár megmutatja a gyerekeknek zöldség- és gyümölcsmodelleket.

Pedagógus:„Ezek zöldségek és gyümölcsök. Nevezzük el őket."

A gyerekek felsorolják a zöldségek és gyümölcsök nevét.

Pedagógus:– Mindent helyesen neveztél el. Szereted megenni őket?

^ Gyerekek:"Igen!"

Pedagógus:„Tudod, miért egészségesek a zöldségek és gyümölcsök? Vitaminokat tartalmaznak, egészségesebbé tesznek bennünket, puhábbá és érzékenyebbé teszik a bőrt, okosabbá a fejet. És most, okos fejek, ismételjük meg, mit kell tennie, hogy egészséges legyen:

• 
  feladatokat csinálni
• 
  mosson kezet és piszkos ételt
• 
  öltözz az időjárásnak megfelelően
• 
  vitaminban gazdag ételeket fogyasztani

Nos, megtanítottuk a nyuszinak mindent, amit tudtunk. Most remélem, kevesebbet lesz beteg. És tudom, hogy vendégeink meglepetéssel készültek nektek: Tatyana Borisovna vitamintablettát hozott, a nyuszi pedig paradicsomot. Köszönjünk meg nekik, és búcsúzzunk.”

Gyermekek:"Köszönöm! Viszontlátásra!"

Nyílt integrált lecke segítségével

egészségtakarékos technológiák az első fiatalabb csoport.

Cél:

bővíteni tudásunkat a minket körülvevő világról;

továbbra is tanulja meg megkülönböztetni a színeket (piros, kék, zöld, sárga), fogalmakat (egy, sok, nagy, kicsi), geometriai formákat (kör, négyzet, háromszög);

fejleszteni a válaszkészséget és a segíteni akarást;

fejleszteni finom motoros készségek;

Hozzon létre egy vidám hangulatot

Anyag: két karácsonyfa (nagy és kicsi), egy játéknyúl és egy sündisznó, egy nagy nap rácsíptethető sugarakkal és több kis nap, karton sünök különböző színű, ruhacsipesz piros, kék, sárga és Zöld szín, karton csizma kis méret(gyerekszám szerint) ráragasztott geometriai formákkal (kör, négyzet, háromszög).

A lecke előrehaladása.

Pedagógus. Nézzétek, mennyi vendég érkezett hozzánk! Köszöntsük őket! (Köszönnek.) Ma kicsit felhős idő van. Hol van a mi napunk? Hívjuk őt!

Becenév "Sun"

Süt a nap, öltözz fel! (Keresztbe teszik a karjukat, és a vállukra csapják.)

Piros nap, mutasd meg magad! (Tapsolja a kezüket.)

Vegyen fel egy sárga ruhát (mellrecsapás)

Adj nekünk tiszta napot! (Taps a feje fölött.)

A tanár egy nagy napot mutat sugarak nélkül, szomorú.

Pedagógus. A nap szomorú: sugarai - gyermekei - elvesztek, szétszóródtak az erdőkben, mezőkön. Gyerekek, segíthetünk a napnak? De mint? Adjunk egy kis napsugarat!

A gyerekek gombokkal rögzítik a napsugarakat, a tanár megfordítja, most vidáman süt a nap.

Pedagógus.Így a nap sütött, sütött, szikrázott. A kis gyermeksugarak visszatértek hozzá. Játsszunk a sugárral!

Vizuális gimnasztika"Sugár."

A tanár sugárral mozog a szöveg mentén, a gyerekek követik őt.

Mosolyogj a gyerekekre!

Ray fel, sugár le!

Nézz jobbra – nézz balra!

Kerüld a napot!

A tanár megmutatja a nagy napot.

Pedagógus Gyerekek, mekkora ez a nap?

Gyermekek. Nagy.

Pedagógus. Mennyi nagy napok?

Gyermekek. Egy.

A tanár több kis napot mutat.

Pedagógus. Milyen napok ezek?

Gyermekek. Kicsiket.

Pedagógus. Hány kis nap?

Gyermekek. Sok.

Pedagógus. Akarsz-e kis napok lenni, a nagy nap segítői? Mit csinál a nap? Így van, ragyog, melegít. Hogyan tudtok ti kis napok mindenkit melegen tartani? Valószínűleg a sajátjukkal jó cselekedetek. Menjünk be veled az erdőbe, hátha valakinek szüksége van a segítségünkre. Meghívlak a repülőgép szőnyegére. Kéz a kézben.

A szőnyegen repülünk veled,

Erősen állunk a lábunkon.

Testnevelés perc.

A szőnyeg felemel minket (lábujjakra állni)

És csendesen leereszkedik ( tavasszal a lábukkal).

Jobbra - balra döntve (

És leesett a földre (guggolás).

Pedagógus. Gyerekek, ti ​​és én már nem vagyunk a csoportban – az erdőben kötöttünk ki. Itt gyönyörű és friss, tiszta a levegő és könnyen lehet lélegezni.

Légzőgyakorlatok „Nap felé”.

A mozgásokat a szöveg szerint hajtják végre.

Kezem a nap felé emelem,

És belélegzek, és belélegzek,

Jól és feladom,

Csendesen fújom ki a levegőt.

Pedagógus(mutatja a sündisznót). Ki ül a karácsonyfa alatt?

Gyermekek. Sündisznó.

Pedagógus. A sündisznó elvesztette tövisét. Tudsz segíteni a sündisznónak rögzíteni a töviseket?

Gyermekek. Igen!

Didaktikus játék– Rögzítsd a töviseket!

A feladat egyénileg történik. A gyerekek különböző színű (zöld, sárga, piros, kék) kartonból készült sündisznókat kapnak. A tüskék (ruhacsipeszek) a sündisznó színének megfelelően vannak rögzítve. Milyen színű a sündisznód?

Pedagógus. Mutassuk meg, milyen tüskéi vannak a sündisznónak!

Ujjtorna"Sündisznó".

A kis sündisznó megdermedt és labdává gömbölyödött (kezek zárva, ujjak nyomva).

A nap felmelegítette a sündisznót (az ujjak lassan felemelkednek) –

A sündisznó megfordult (emelt ujjak mozgatása).

Pedagógus. A sünök köszönik a segítséget. (Megmutatja a nyulat.) Lássuk, ki rejtőzik a fa mögött?

Gyermekek. Nyuszi.

Pedagógus. A nyuszi szomorú, mert...

Fáj a torka.

Megnedvesítette a lábát a patakban,

Mert elvesztettem a csizmámat.

Tudsz segíteni a nyuszinak csizmát választani?

Gyermekek Igen.

Didaktikus játék „Vedd fel a csizmát!”

A gyerekek kapnak egy csizmát, amelyre geometrikus alakzatokat ragasztottak.

Mindenkinek választania kell egy második csizmát a geometriai formának megfelelően. Melyik geometriai alakzat a csizmádon?

Pedagógus. Mutasd meg a nyuszinak a csizmát, és meglátja, jól választottad-e.

A gyerekek csizmát mutatnak, mindegyiknek megvan a maga párja.

Pedagógus. Gyerünk Mutassuk meg a nyuszinak, mit kell tennie, hogy ne legyen beteg!

Masszázs "Neboleyka".(mozgás a szövegben)

Hogy ne fájjon a torkod,

Bátran megsimogatjuk.

Hogy ne köhögjünk, ne tüsszentsünk,

Meg kell dörzsölni az orrát.

Megmasszírozzuk a füledet

Még a homlokunkat is megdörzsöljük.

Összecsapjuk a kezünket

Igen, és megdörzsöljük a lábát.

Tudjuk, tudjuk – igen, igen, igen! –

Nincs szükségünk megfázásra!

Pedagógus. Gyerekek, a nyuszi köszöni a segítséget. Jó az erdőben, de ideje visszatérnünk. Menjünk a repülőszőnyegünkhöz, álljunk körbe, fogjuk meg a kezét és álljunk lábujjhegyre!

Testnevelés perc.

A szőnyeg felemel minket (lábujjakra állni)

És csendesen leereszkedik ( tavasszal a lábukkal).

Jobbra - balra döntve ( sovány először az egyik irányba, majd a másik irányba)

És leesett a földre (guggolás).

Pedagógus.Élvezted a kis napok létét és az erdőben élő állatok segítését?

Gyermekek. Igen!

Pedagógus. Melyik állatnak segítettél az erdőben?

Gyermekek. eszem és a nyuszi.

Pedagógus. milyen a hangulatod? Ban ben! (Megmutatja hüvelykujj, felemelve ismétlik a gyerekek a tanár után.) Adjunk jó hangulat vendégeinknek!

A gyerekek kinyitják a tenyerüket, lefújják a „jó hangulatot” a vendégek felé, és elköszönnek tőlük.

Jelena Perepechaeva

Cél: elképzelések formálása az alapokról kisgyermekek egészségének védelme óvodás korú.

Feladatok:

1. Adjon ötletet az erősítés és megőrzés módjairól Egészség(reggeli gyakorlatok, séta a friss levegőn, zöldség-gyümölcs fogyasztás, vitaminok).

2. Motiválja a gyerekek vágyát a tanárral való párbeszédre.

3. Fejleszti a gondolkodást és a memóriát.

4. Gyakorold néhány zöldség azonosítását (fokhagyma)és gyümölcsök (alma) elemzők részvételével (illat és íz) .

5. Fokozza a vágyat, hogy gondoskodjon a sajátjairól mások egészsége és egészsége.

Anyag hozzá Foglalkozása:

karakter "Teddi maci"; csésze és csészealj, üveg méz; cselekmény Képek: "Reggeli gyakorlatok", "Séta", "Gyümölcsök"; almadarabok a gyerekek számának megfelelően; egy üveg „fokhagyma illatáért”, egy üveg vitamin, egy sétapálya, karikák, puha kockák.

A lecke menete:

Pedagógus:

Mosolyogni fogunk egymásra

Fogjuk meg szorosan a kezünket,

Megsimogatjuk az arcát és az orrát

Melegítsük fel a fülünket,

És tapsoljuk a kezünket, szórakoztatóbb lesz.

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy sétáljanak az erdőben az ösvény mentén.

Felhívja a gyerekek figyelmét, hogy az út nem könnyű, és követniük kell egymást rajta.

(Körben sétálnak, guggolnak, kúsznak, ugrálnak, átlépnek.)

Pedagógus: -Srácok, hallotok valami hangot, ki lehet az? (a fa mögül megjelenik egy medvebocs). Nézd, ez a barátunk, a medvebocs Toptyzhka! Helló, Toptyzhka! Felébredtél már? (A tavasz felébredt).

Teddi maci: (köhögés és tüsszögés)- Helló srácok!

Pedagógus: -Annyira jó, hogy találkoztunk! A srácokkal épp az erdőbe készültünk sétálni, jössz velünk?

Teddi maci: - Nem, egyáltalán nem akarok valamit... (köhögés és tüsszögés)

Pedagógus: -Srácok, nekem úgy tűnik, hogy azzal Stopping, történt valami, szerinted miért olyan szomorú? (gyerekek feltételezései) .

Pedagógus: -Srácok, szerintetek miért? Toptyzhka beteg? (gyerekek feltételezései). Szerinted ő mézzel készült tea segít? (gyerekek válaszai).

Teddi maci: -Köszönöm, nagyon szeretem a mézes teát!

Pedagógus:

Mishutka, tudod, hogyan kell gondoskodni a sajátodról? Egészség? A srácok és én elmondjuk és megmutatjuk, mit kell tenned, hogy ne legyél beteg. És te, nézd és emlékezz!

A tanár nyomképeket mutat a gyerekeknek, egyenként flanelgráfon.

Pedagógus: - Jól nézd meg és mondd el mit csinálnak a srácok a képeken? Te és én csinálunk gyakorlatokat? (reggel, amikor megérkezünk az óvodába).

Pedagógus:- Srácok, mi van a képen? (gyümölcsök és zöldségek). Miért kell megenni őket? (vitamint tartalmaznak). Ők Segítség gyerekek növekedni és lenni egészséges.

Ki van ezen a képen? (gyermekek). Mit csinálnak a fiúk és a lányok? (játszani, sétálni a szabadban). Te és én is elmegyünk sétálni. Mit csinálunk egy sétán (gyerekek válaszai) .

Pedagógus: -És azt is, miért megyünk sétálni? (levegőt szívni)Így van, kint szívjuk a friss levegőt. Mit lélegzünk? (orr) .

Pedagógus: -Megmutatjuk Toptyzhke, ahogy annak helyesen lennie kell lélegzik: száj zárva, belégzés orron keresztül, kilégzés.

Légző gyakorlatok: "Fújjuk fel a léggömböt"

Srácok, mi másra képes az orr? (Az orr képes megkülönböztetni a különböző szagokat). Próbáljuk kitalálni a szagot. (A tanár fokhagyma illatú tégelyt hoz a gyerekeknek, a gyerekek szimatolnak).

Kitalálod, mi az? Így van, fokhagyma.

Most szippantjuk meg Mishutkát. (Mishutka szipog, brrr, megrázza a fejét) .

Srácok, meséljetek Toptyzhke miért kell fokhagymát enni (gyerekek válaszai). Így van, a fokhagyma jó Egészség, elpusztítja a baktériumokat.

(A tanár felkéri a gyerekeket, hogy üljenek le a székekre).

Srácok, szerintetek mire való a nyelv? (gyerekek feltételezései). Annak érdekében, hogy érezze az ízét.

Pedagógus:- Van egy gyümölcsöm, próbáld kitalálni, milyen íze van? Csukd be a szemed és nyisd ki a szád, és te Toptyzhka is(a tanár ad a gyerekeknek egy darab almát).

Kitalálod, milyen gyümölcs ez? (gyerekek válaszai). Persze, srácok, ez egy alma. Milyen az íze (gyerekek válaszai) A gyümölcsök sok vitamint tartalmaznak, ezért hasznosak Egészség.

A tanár megmutatja a gyerekeknek egy üveg vitamint.

Pedagógus: -Szerinted mi van ebben az üvegben? (gyerekek válaszai). Így van, vitaminok. Hasznosak a Egészség. Talán adjuk neked Toptyzhka vitaminok? (A gyerekek egyetértenek).

A kis medve köszönetet mond a srácoknak, és megígéri, hogy gondoskodik róluk Egészség. Felajánlja, hogy játszhat vele "A Medveerdőben".

Gyerekek játszanak.

Pedagógus: - Nagyon örülünk, hogy sikerült segítség Toptyzhka! Gyógyulj meg és ne legyél többé beteg! (Felkéri a gyerekeket, hogy búcsúzzanak el a medvétől. A medve elköszön és elmegy.)

Pedagógus:- Lenni ti is egészségesek vagytok. Jó munkát mindenkinek mára! Tapsoljuk a kezünket és dicsérjük magunkat.

Publikációk a témában:

– Ahol az egészség bújik. Az egészségmegőrzésről szóló nyílt óra összefoglalása a középső csoportban Célok és célkitűzések: 1. A gyermekek egészségre gyakorolt ​​hatásokkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása motoros tevékenység, keményedés, táplálkozás, friss levegő, hangulat.

Az egészségmegőrzésről szóló integrált óra összefoglalója az idősebb csoportban „A vitaminos ételek mindig erőt adnak” Cél: A gyerekek tudásának megszilárdítása a racionális táplálkozás. A gyermekek táplálkozási szabályok betartásának erősítése Az egészség fogalmának kialakítása.

Az egészségmegőrzéssel kapcsolatos közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása a junior csoportban „A tiszta víz az egészség kulcsa” Cél: A gyermekek kulturális higiénés készségeinek további fejlesztése. Célok: 1. Képet alkotni tiszta vízés arról, hogy mire van szükség.

OD összefoglalója az egészségmegőrzésről a második junior csoportban „Ajándék mackónak” Cél: elképzelések kialakítása az óvodás korú gyermekek egészségmegtakarításának alapjairól. Célok: 1. Adjon képet a módszerekről.

Az első junior csoport ritmusplasztikájáról szóló lecke összefoglalója Az 1. junior csoport ritmusplasztikájáról szóló óra összefoglalója. Cél: A gyermekek motoros aktivitásának fejlesztése szavakkal és zenével kombinálva.

Pikhtereva T. S.

Nyílt óra az 1. junior csoportban „Sun”

Takyryby / Téma: „Napsegítők” (egészségtakarékos technológiák felhasználásával)

Maksaty / Gólok: a gyerekek megismertetése egészséges képéletet az egészségvédő technológiák használatával.

Feladatok:

- gyermekeknél javul motoros készségekÉs fizikai tulajdonságok;

-bővíteni tudásunkat a minket körülvevő világról;

- fejleszti az ujjak finom motoros képességeit, tapintási érzések, beszédlégzés;

-továbbra is tanítani kell megkülönböztetni a színeket (piros, kék, zöld, sárga), fogalmakat (egy, sok, nagy, kicsi);

- vidám hangulatot teremteni.

Felszerelés: nyúl és sündisznó képek, nagy nap sugaraival, ruhacsipesz, különböző színű karton sün, piros, kék, sárga és zöld ruhacsipesz, több kis nap.

Øreket kezenderi

A tevékenység szakaszai

Tanárokң baskaruy әreketi A tanár vezetői tevékenységei

Balalardyn Areketi Gyermek tevékenységek

Motiváció és ösztönzés

Nézzétek, mennyi vendég érkezett hozzánk! Köszöntsük őket! Ma kicsit felhős idő van. Hol van a mi napunk? Hívjuk őt!

Becenév "Sun"

Napsütés, fényes, öltözz fel!

Piros napsütés, mutasd meg magad!

Viselj sárga ruhát!

Adj nekünk tiszta napot!

(Nagy napot mutatok a gyerekeknek sugarak nélkül, szomorú)

A nap szomorú: gyermeksugarai elvesztek, szétszóródtak az erdőkben, mezőkön. Gyerekek, segíthetünk a napnak? De mint? Adjunk néhány sugarat a napnak.

Köszöntsd a vendégeket.

A név napfény.

Végezzen mozdulatokat a szövegnek megfelelően.

(keresztbe teszi a karokat és vállra csapja)

(tapsolni)

(mellrecsapás)

(taps a feje fölött)

A gyerekek ruhacsipeszekkel csipkedik a napsugarakat.

Problémakeresés

Tehát a nap sütött, sütött, szikrázott. A gyereksugarak visszatértek hozzá. Játsszunk a sugárral!

Vizuális gimnasztika „Luchik”

(mozgásokat végzek a szöveg szerint)

Kicsi sugár, mosolyogj a gyerekekre!

Ray fel, sugár le!

Nézz jobbra-balra!

Kerüld a napot!

- Gyerekek, mekkora ez a nap?

Hány nagy nap van?

Mik ezek a napok?

Hány kis nap?

Akarsz-e kis napok lenni, a nagy nap segítői? Mit csinál a nap? Így van, ragyog, melegít. Hogyan tudtok ti kis napok mindenkit melegen tartani? Valószínűleg a jó cselekedetei révén. Tegyünk egy kört a varázsszőnyegen, hátha valakinek segítségre van szüksége. Meghívlak a repülőszőnyegre.

Kéz a kézben.

A szőnyegen repülünk veled,

Erősen állunk a lábunkon.

Testnevelés perc

A szőnyeg felemel minket,

És halkan leengedi.

Jobbra balra döntve,

És leeresztette a földre.

Srácok, lélegezzünk az orrunkkal, tegyük légzőgyakorlatok.

Légzőgyakorlatok „Nap felé”

Kezem a nap felé emelem,

És belélegzek, és belélegzek,

Nos, feladom,

Csendesen fújom ki a levegőt.

(mutatja a sündisznót)

Srácok, találjátok ki, ki ez?

A sündisznó minden tövisét elvesztette. Segítesz neki rögzíteni a töviseket?

Igen. Játék "Rögzítsd a tövist"

Mutassuk meg, milyen tüskéi vannak a sündisznónak.

Ujjtorna „sündisznó”

A kis sündisznó megdermedt és labdává gömbölyödött.

A nap felmelegítette a sündisznót,

A sündisznó megfordult.

A sündisznó azt mondja, köszönöm a segítséget.

(mutatja a nyuszit)

Nézd, ki ez?

A nyuszi szomorú, mert...

Fáj a torka.

Nedves lett a lába.

Mutassuk meg a nyuszinak, mit kell tennie, hogy ne legyen beteg.

"Neboleyka" masszázs

Hogy ne fájjon a torkod,

Bátran simogatjuk őt,

Hogy ne köhögjünk, ne tüsszentsünk,

Meg kell dörzsölni az orrát.

Megmasszírozzuk a füledet

Még a homlokunkat is megdörzsöljük.

Összecsapjuk a kezünket

Igen, és megdörzsöljük a lábunkat.

Tudjuk, tudjuk, igen, igen, igen!

Nincs szükségünk megfázásra!

Gyerekek, a nyuszi köszöni a masszázst. Te és én jó cselekedeteket tettünk, és most itt az ideje, hogy visszatérjünk. A repülőgép szőnyegéhez megyünk, kézen fogunk és lábujjhegyre kelünk.

A szőnyeg felemel minket

És halkan leengedi.

Jobbra-balra billentette.

És leeresztette a földre.

A gyerekek követik a sugár mozgását

Nagy

Egy

Kicsik

Sok

Mondd el a tanárnak, hogy mire való a nap

Örülnek a tanár ajánlatának

Állj a lábujjaidra

Rugalmas lábak

Először az egyik, majd a másik irányba hajlanak.

Guggolás

Végezzen légzőgyakorlatokat a szövegnek megfelelően

Sündisznó

Segítenek a sündisznónak ruhacsipeszeket és töviseket rögzíteni.

Kezek zárva, ujjak nyomva

Az ujjak lassan felemelkednek

Mozgassa felemelt ujjait

Nyuszi

Megmutatják a nyuszinak, hogyan kell masszírozni, hogy ne legyen beteg.

Végezzen műveleteket a tanárt követve a szövegnek megfelelően

Örülnek, hogy segítettek a nyuszinak.

Körben állnak, egymás kezét fogják, és a szöveg szerint a tanárt követve cselekvéseket hajtanak végre.

Reflexív-javító

Élvezted a kis napok létét?

kinek segítettél ma?

milyen a hangulatod? Ban ben!

Ajándékozzunk jó hangulatot vendégeinknek!

Ossza meg benyomásaikat a leckével kapcsolatban.

Jó hangulatot ad, küld légcsók.

Bolzhamdy natizhe / Várható eredmény:

Kaytalaids / Játék: megkülönböztetni a színeket, fogalmakat

Tusinedi / Megért: ahhoz, hogy egészséges legyen, gyakorlatokat kell végeznie, gyakorolnia kell testmozgás.

Koldanady / Alkalmaz: ismereteket az őket körülvevő világról, próbáljanak segíteni másokon.