Sachs-Levy teszt

módszer " befejezetlen javaslatok"hosszú ideig használják a kísérleti pszichológiai gyakorlatban.

Ennek a módszernek a Sachs és Levy által kifejlesztett változatát javasoljuk. 60 befejezetlen mondatot tartalmaz, amelyek 15 csoportra oszthatók, és így vagy úgy jellemzik az alanynak a családhoz, az azonos vagy ellenkező nemű képviselőihez, a nemi kapcsolatokhoz, a hivatali beosztású elöljárókhoz való viszonyrendszerét, ill. beosztottak. Egyes mondatcsoportok az egyén által tapasztalt félelmekre és aggodalmakra, saját bűntudatának tudatára vonatkoznak, jelzik a múlthoz és a jövőhöz való viszonyát, befolyásolják a szülőkkel, barátokkal való kapcsolatokat, saját életcéljait.

Minden mondatcsoportra levezetünk egy jellemzőt, amely ezt a kapcsolatrendszert pozitívként, negatívként vagy közömbösként határozza meg.

Ezt a technikát más tesztekkel is meg kell erősíteni, mert alacsony a megbízhatósága és érvényessége, ami az egy skálán „dolgozó” mondatok kis számának köszönhető.

A teszt kulcsa

	Ajánlat csoportok	Feladatok száma
	Az apával való kapcsolat
	Hozzáállás önmagadhoz
	Meg nem valósult lehetőségek
	Hozzáállás a beosztottakhoz
	Hozzáállás a jövőhöz
	Felettesekkel való kapcsolat
	Félelmek és aggodalmak
	Hozzáállás a barátokhoz
	Hozzáállás a múltadhoz
	Személyekkel való kapcsolat ellenkező nemű
	Szexuális hozzáállás
	Kapcsolatok a családdal
	Hozzáállás az alkalmazottakhoz
	Anyához való hozzáállás
	Bűnösség

Egy ilyen mennyiségi értékelés megkönnyíti a diszharmonikus kapcsolatrendszer azonosítását a tárgyban. De ennél sokkal fontosabb természetesen a további javaslatok minőségi tanulmányozása.

A nyílt végű mondatmódszerrel végzett kutatást meg kell előznie az alanyal való kapcsolatfelvételnek, hogy őszinte, természetes válaszokat kapjunk. De még akkor is, ha a tesztfelvevő nemkívánatos eljárásnak tekinti a vizsgálatot, és megpróbálja elrejteni mély élményeinek világát, formális, feltételes válaszokat ad, tapasztalt pszichológus sok, a személyes kapcsolatrendszert tükröző információt tud kinyerni.

MÓDSZER "BEFEJEZETT MONDATOK"

Tesztfelvevő űrlap________________

Utasítások: "A tesztlapon egy vagy több szóval kell kiegészíteni a mondatokat."

1. Azt hiszem, apám ritkán___________________________________________________

2. Ha minden ellenem szól, akkor__________________________________________________

3. Mindig is akartam___________________________________________________________________

4. Ha vezető beosztást töltöttem be________________________________________

5. A jövő úgy tűnik számomra_________________________________________________________

6. A főnököm_______________________________________________________________________

7. Tudom, hogy hülyeség, de attól tartok___________________________________________________________________

8. Azt hiszem igaz barát __________________________________________

9. Amikor gyerek voltam_______________________________________________________

10. Az ideális nő (férfi) számomra __________________________

____________________________________________________________________

11. Amikor egy nőt látok egy férfi mellett______________________________

____________________________________________________________________

12. A legtöbb máshoz képest a családom__________________________

____________________________________________________________________

13. A legjobban a következővel dolgozom együtt: _____________________________________________

14. Anyám és én________________________________________________________________________

15. Bármit megtennék, hogy elfelejtsem___________________________________________________

16. Ha apám csak __________________________________________________

____________________________________________________________________

17. Úgy gondolom, hogy eléggé képes vagyok _______________________________

____________________________________________________________________

18. Nagyon boldog lehetnék, ha ____________________________

____________________________________________________________________

19. Ha valaki a vezetésem alatt dolgozik_________________________

____________________________________________________________________

20. Remélem________________________________________________________________________

21. Az iskolában a tanáraim___________________________________________________

22. A legtöbb barátom nem tudja, hogy félek____________________

____________________________________________________________________

23. Nem szeretem azokat az embereket, akik__________________________________________________

24. Volt egyszer_______________________________________________________________________

25. Szerintem a legtöbb fiú (lány)__________________________

____________________________________________________________________

26. Házas élet Nekem úgy tűnik_______________________________

27. A családom úgy bánik velem, mint ___________________________________

____________________________________________________________________

28. Emberek, akikkel együtt dolgozom__________________________________________________

29. Anyám______________________________________________________________________

30. Magam nagy hiba volt__________________________________

____________________________________________________________________

31. Szeretném, ha apám__________________________________________________

32. A legnagyobb gyengeségem _______________________________

____________________________________________________________________

33. Az enyém rejtett vágy az életben______________________________________

____________________________________________________________________

34. Beosztottaim__________________________________________________________

35. Eljön a nap, amikor _____________________________________________________________

36. Amikor a főnököm közeledik_______________________________

____________________________________________________________________

37. Bárcsak ne féljek ______________________________________________

____________________________________________________________________

38. Leginkább azokat az embereket szeretem, akik______________________________

____________________________________________________________________

39. Ha újra fiatal lennék________________________________________________________

____________________________________________________________________

40. Szerintem a legtöbb nő (férfi)_______________________________

____________________________________________________________________

41. Ha lenne egy normális szexuális élet ________________________

____________________________________________________________________

42. Az általam ismert családok többsége _____________________________________________

____________________________________________________________________

43. Szeretek olyan emberekkel dolgozni, akik ___________________________________

____________________________________________________________________

44. Szerintem a legtöbb anya_____________________________________________

____________________________________________________________________

45. Fiatal koromban bűntudatot éreztem, ha______________________________

____________________________________________________________________

46. ​​Azt hiszem, az apám_______________________________________________________

47. Amikor szerencsétlennek érzem magam, _______________________________________________

48. Azt szeretném a legjobban az életben, hogy __________________________________________________

____________________________________________________________________

49. Amikor utasításokat adok másoknak________________________________________________________

____________________________________________________________________

50. Amikor öreg leszek________________________________________________________

51. Emberek, akiknek felsőbbrendűségét magam felett elismerem____________________

____________________________________________________________________

52. A félelmeim nem egyszer kényszerítettek _________________________________________

____________________________________________________________________

53. Amikor nem vagyok ott, a barátaim______________________________________________

54. Legélénkebb gyerekkori emlékem ______________________

____________________________________________________________________

55. Nagyon nem szeretem, ha nők (férfiak)_____________________

____________________________________________________________________

56. A szexuális életem_________________________________________________________

57. Gyerekkoromban a családom__________________________________________________

____________________________________________________________________

58. Emberek, akik velem dolgoznak___________________________________________________________________________________________________________________________________

59. Szeretem az anyámat, de__________________________________________________

60. A legrosszabb dolog, ami történt velem, az ___________________________

____________________________________________________________________

Hozzávetőleges értelmezési technika
Sachs-Levy befejezetlen mondatteszt

Minden választ a következő séma szerint kell pontozni: -2 pont, 0 pont, +2 pont. +2 pontot adunk a kapcsolat kiválasztott aspektusának optimista megközelítéséért; 0 - semleges vagy társadalmilag elfogadható válasz esetén; -2 - a választ jelezve pszichológiai problémák ebből a szempontból. Ha például az „Apához való hozzáállás” mondatcsoportban az összpontszám -4 és -8 pont között van, akkor a pszichológusnak dolgoznia kell a kapcsolat ezen aspektusán.

Minden kérdés 15 csoportra van osztva, mindegyik csoportnak 4 kérdése van. Az egyes kérdésekre adott választ egy ötfokú skálán (-2, -1, 0, 1, 2) értékeljük. Az egyes javaslatcsoportokra adott válaszok összegzésre kerülnek. Például -1+(-2)+0+2= -1. Miután megkapta az egyes mondatcsoportok összpontszámát, külön kell kiírni a pozitív kapcsolatrendszer túlsúlyú csoportjait, majd a közömbös kapcsolatokés végül „problémás” javaslatcsoportok.

Valójában a teszt 15 skálája aszerint van csoportosítva, hogy milyen érzelmi jelentőségük van az alany számára. A további kvalitatív feldolgozás attól függ, hogy milyen célokat tűzött ki maga elé ebben a tanulmányban.

Így az egyes kérdéscsoportok pontösszegének kiszámítása után megtudhatja, hogy egy adott személy kapcsolatainak mely területei inharmonikusak (az előjelet figyelembe véve a legkevesebb pont van), és melyek a harmonikusak ( ott van a legtöbb pont).

Erősen ajánljuk az egymáshoz való viszonyuk „inharmonikus” skáláinak elemzését. Például a „bűntudat érzése” és a „félelmek és aggodalmak” csoportok általában hasonló pontszámot kapnak, és gyakran alacsony pontszámmal járnak a „múlthoz való hozzáállás”. Ez alapján feltételezhető, hogy az alanynak vannak negatív emlékei, amelyek a bűntudathoz kapcsolódnak, és némi aggodalomra adnak okot.

Miután azonosította a várható problémás területeket, dolgozzon velük: hajtsa végre kvalitatív elemzés válaszokat, használjon más módszereket, amelyek részletesebben tanulmányozzák ezeket a problémaköröket.

Mivel a módszer szubjektív, eredményei más módszerekkel történő igazolást, valamint tapasztalatot és nagy értelmezési készségeket igényelnek. Igyekezzen minden kapcsolati területre leírni mindazokat a szavakat, amelyek a válaszadó válaszában szerepelnek, és próbáljon meg általános állítást alkotni belőlük, teljes képéletének ezen a területén. Állítson fel hipotéziseket, és próbálja meg biztosítani, hogy mindegyikük megerősítést kapjon az ügyfél szavaiban.

A „befejezetlen mondatok” módszerét régóta alkalmazzák a kísérleti pszichológiai gyakorlatban.
Ennek a módszernek a Sachs és Levy által kidolgozott változata 60 befejezetlen mondatot tartalmaz, amelyek 15 csoportra oszthatók, és különböző mértékben jellemzik az alany családhoz, azonos vagy ellenkező nemű képviselőihez való viszonyrendszerét. szexuális kapcsolatok, hivatali beosztású felettesekkel és beosztottakkal. Egyes mondatcsoportok az egyén által tapasztalt félelmekre és aggodalmakra, saját bűntudatának tudatára vonatkoznak, jelzik a múlthoz és a jövőhöz való viszonyát, befolyásolják a szülőkkel, barátokkal való kapcsolatokat, saját életcéljait.

Letöltés:

Előnézet:

Befejezetlen mondatok

F., I., O________________________________________________

Emelet___________________________________________

Kor________________________________________

Tanulás dátuma________________________________

UTASÍTÁS

1. Azt hiszem, apám ritkán
2. Ha minden ellenem szól, akkor
3. Mindig is akartam (akartam)
4. Ha vezetői pozíciót töltöttem be (betöltöttem).
5. A jövő számomra úgy tűnik
6. A főnököm
7. Tudom, hogy hülyeség, de félek
8. Azt hiszem, igaz barát vagyok
9. Amikor gyerek voltam (voltam).
10. Az ideális nő (férfi) számomra az
11. Amikor látok egy nőt egy férfival
12. A legtöbb családdal összehasonlítva a családommal
13. Vele dolgozom a legjobban
14. az anyám
15. Bármit megtennék (megtennék), hogy elfelejtsem
16. Ha apám akarná
17. Úgy gondolom, hogy eléggé képes (képes) vagyok rá
18. Nagyon boldog (boldog) lehetnék (lehetnék), ha
19. Ha valaki az irányításom alatt dolgozik
20. remélem
21. A tanáraim az iskolában vannak
22. A legtöbb bajtársam nem tudja, hogy félek
23. Nem szeretem azokat, akik
24. Egyszer régen én
25. Szerintem a legtöbb lány (fiú)
26. Nekem úgy tűnik a házas élet
27. A családom úgy bánik velem
28. Emberek, akikkel együtt dolgozom
29. Anyám és én
30. A legnagyobb hibám az volt
31. Szeretném (kívánom) apámat
32. A legnagyobb gyengém az
33. Rejtett vágyam az életben
34. A beosztottaim
35. Eljön a nap, amikor
36. Amikor a főnököm közeledik felém
37. Bárcsak abbahagyhatnám a félelmet
38. Leginkább azokat szeretem, akik
39. Ha újra (fiatal) lennék,
40. Úgy gondolom, hogy a legtöbb férfi (nő)
41. Ha normális szexuális életem lenne
42. Az általam ismert családok többsége
43. Szeretek olyan emberekkel dolgozni, akik
44. Hiszem, hogy a legtöbb anya
45. Fiatalabb koromban bűntudatot éreztem, ha
46. Szerintem apám
47. Amikor kezdem szerencsétlennek érezni magam,
48. Leginkább szeretném (szeretném) az életben
49. Amikor utasításokat adok másoknak
50. Amikor öreg leszek (öreg)
51. Olyan emberek, akiknek felismerem önmagam feletti felsőbbrendűségét
52. A félelmeim nem egyszer tettek engem
53. Amikor nem vagyok ott a barátaim
54. Nagyon nem szeretem, ha férfiak (nők)
55. A legélénkebb gyerekkori emlékem
56. A szexuális életem
57. Amikor gyerek voltam (voltam), a családom
58. Emberek, akik velem dolgoznak
59. Szeretem az anyámat, de

60. A legrosszabb dolog, amit valaha tettem, az volt

KULCSFONTOSSÁGÚ

(1) Az apához fűződő kapcsolat

1. Azt hiszem, apám ritkán

16. Ha apám akarná

31. Szeretném (kívánom) apámat

46. ​​Azt hiszem, hogy apám

Konfliktus

(2) Hozzáállás önmagadhoz

2. Ha minden ellenem szól, akkor

17. Úgy gondolom, hogy eléggé képes vagyok rá

32. A legnagyobb gyengeségem az

47. Amikor szerencsétlennek érzem magam, én

Konfliktus

(3) Életcélok

3. Mindig is akartam (akartam)

18. Nagyon boldog (boldog) tudnék (tudnék) lenni, ha

33. Rejtett vágyam az életben

48. Leginkább azt szeretném (szeretném) az életben

Konfliktus

(4) Kapcsolatok beosztottakkal

4. Ha vezetői pozíciót töltöttem be (betöltöttem).

19. Ha valaki az irányításom alatt dolgozik

34. A beosztottaim

49. Amikor utasításokat adok másoknak

Konfliktus

(5) Hozzáállás a jövőhöz

5. Nekem úgy tűnik a jövő

20. Remélem

35. Eljön a nap, amikor

50. Amikor öreg leszek (öreg)

Konfliktus

(6) A munkahelyi felettesekhez és az iskolában a tanárokhoz való viszonyulás

6. A főnököm

21. A tanáraim az iskolában vannak

36. Amikor a főnököm közeledik felém

51. Emberek, akiknek felsőbbrendűségét magam felett elismerem

Konfliktus

(7) Félelmek és aggodalmak

7. Tudom, hogy hülyeség, de félek

22. A legtöbb bajtársam nem tudja, hogy félek

37. Bárcsak abbahagyhatnám a félelmet

52. A félelmeim nem egyszer kényszerítettek

Konfliktus

(8) Barátokhoz és ismerősökhöz való hozzáállás

8. Azt hiszem, igaz barát vagyok

23. Nem szeretem azokat az embereket, akik

38. Leginkább azokat szeretem, akik

53. Amikor nem vagyok ott, barátaim

Konfliktus

(9) Hozzáállás a múlthoz

9. Amikor gyerek voltam (voltam).

24. Volt egyszer én

39. Ha újra fiatal lennék (fiatal lettem)

55. Legélénkebb gyerekkori emlékem az

Konfliktus

(10) Hozzáállás a férfiakhoz (nőkhöz)

10. Az ideális nő (férfi) számomra az

25. Szerintem a legtöbb lány (fiú)

40. Úgy gondolom, hogy a legtöbb férfi (nő)

54. Nagyon nem szeretem, ha férfiak (nők)

Konfliktus

(11) A szexuális élethez való hozzáállás

11. Amikor meglátok egy nőt egy férfival

26. A házas élet úgy tűnik számomra

41. Ha normális szexuális életem lenne

56. A szexuális életem

Konfliktus

(12) A családhoz való hozzáállás

12. A legtöbb családdal összehasonlítva az én családom

27. A családom úgy bánik velem

42. A legtöbb családot ismerem

57. Amikor gyerek voltam (voltam), a családom

Konfliktus

(13) Az alkalmazottakkal való bánásmód

13. Együtt dolgozom a legjobban

28. Emberek, akikkel együtt dolgozom

43. Szeretek olyan emberekkel dolgozni, akik

58. Emberek, akik velem dolgoznak

Konfliktus

(14) Anyához való hozzáállás

14. Anyám

29. Anyám és én

44. Szerintem a legtöbb anya

59. Szeretem anyámat, de

Konfliktus

(15) A bűntudat

15. Mindent megtennék (megtennék), hogy elfelejtsem

30. A legnagyobb hibám az volt

45. Fiatalabb koromban bűntudatot éreztem, ha

1. A legrosszabb, amit tennem kellett

Konfliktus

Az apával való kapcsolat

Hozzáállás önmagadhoz

Életcélok

Kapcsolatok a beosztottakkal

Hozzáállás a jövőhöz

Hozzáállás a felettesekhez a munkahelyen és az iskolában a tanárokhoz

Félelmek és aggodalmak

Hozzáállás a barátokhoz, ismerősökhöz

A múlthoz való viszony

Hozzáállás a férfiakhoz

Hozzáállás a nőkhöz

Hozzáállás a szexuális élethez

Hozzáállás a családhoz

Hozzáállás az alkalmazottakhoz

Anyához való hozzáállás

A bűntudat

Egyszer régen a Joseph Sachs-teszt lenyűgözött azzal a képességével, hogy strukturáltam kaotikus elképzeléseimet a körülöttem lévő világról, magamról és másokról.

A technika 60 befejezetlen mondatot tartalmaz, feltételesen 15 csoportra osztva, amelyek jellemzik az Ön hozzáállását:

Barátok;

Azonos és ellenkező nem képviselői;

Szexuális kapcsolatok;

Hatóság és alárendeltség;

Múlt és jövő.

Egyes mondatcsoportok olyan félelmekre és aggodalmakra is kitérnek, amelyek hatással vannak az életére, jelzik a meg nem élt bűntudatot, és rávilágítanak az életcélokra is.

Feldolgozás nélkül a tesztelés 20 percig vagy tovább tart.

Utasítások: A tesztlapon egy vagy több szóval kell kiegészíteni a mondatokat.

Teszt űrlap

1. Szerintem apám ritkán...

2. Ha minden ellenem szól, akkor...

3. Mindig is akartam/akartam...

4. Ha vezető pozíciót töltenék be...

5. A jövő számomra úgy tűnik...

6. A főnököm...

7. Tudom, hogy ez hülyeség, de attól tartok...

8. Szerintem egy igaz barát...

9. Amikor gyerek voltam/voltam...

10. Az ideális nő (férfi) számomra...

11. Amikor egy nőt látok egy férfi mellett...

12. A legtöbb családdal összehasonlítva a családom...

13. A legjobban a...

14. Anyám és én...

15. mindent megtennék/megtennék, hogy elfelejtsem...

16. Ha apám akarná...

17. Úgy gondolom, hogy eléggé képes vagyok...

18. Nagyon boldog tudnék/tudnék lenni, ha...

19. Ha valaki a vezetésem alatt dolgozik...

20. Remélem...

21. Az iskolában a tanáraim...

22. A legtöbb barátom nem tudja, hogy félek...

23. Nem szeretem azokat az embereket, akik...

24. Volt egyszer...

25. Szerintem a legtöbb fiú (lány)…

26. Nekem úgy tűnik a házas élet...

27. A családom úgy bánik velem, mint...

28. Azok az emberek, akikkel együtt dolgozom...

29. Anyám...

30. A legnagyobb hibám az volt...

31. Apámat szeretném/szeretném...

32. A legnagyobb gyengém...

33. Rejtett vágyam az életben...

34. A beosztottaim...

35. Eljön a nap, amikor...

36. Amikor a főnököm közeledik...

37. Bárcsak abbahagyhatnám a félelmet...

38. Leginkább azokat az embereket szeretem, akik...

39. Ha újra fiatal lennék/lenék...

40. Szerintem a legtöbb nő (férfi)…

41. Ha normális szexuális életem lenne...

42. Az általam ismert családok többsége...

43. Szeretek olyan emberekkel dolgozni, akik...

44. Szerintem a legtöbb anya...

45. Amikor fiatal voltam/voltam, bűntudatot éreztem/ éreztem magam, ha...

46. ​​Azt hiszem, az apám...

47. Ha szerencsétlen vagyok, én...

48. Az életben leginkább azt szeretném/szeretném...

49. Amikor utasításokat adok másoknak...

50. Amikor öreg/öreg vagyok…

51. Emberek, akiknek felsőbbrendűségét magam felett elismerem...

52. A félelmeim nem egyszer kényszerítettek...

53. Amikor nem vagyok ott, a barátaim...

54. Legélénkebb gyerekkori emlékem...

55. Nagyon nem szeretem, ha a nők (férfiak)…

56. A szexuális életem...

57. Amikor gyerek voltam/voltam, a családom...

58. Emberek, akik velem dolgoznak...

59. Szeretem anyámat, de...

60. A legrosszabb dolog, ami történt velem, az...

Az eredmények feldolgozása, értelmezése

Minden mondatcsoporthoz megjelenik egy jellemző, amely ezt a kapcsolatrendszert pozitívként (1), negatívként (2) vagy közömbösként (0) határozza meg.

Például a jövő számomra úgy tűnik:

1) komor, rossz, furcsa (2)

2) érdekes, érdekfeszítő (1)

3) nem világos, ismeretlen (0)

Egy ilyen mennyiségi értékelés elősegíti a diszharmonikus kapcsolatrendszer azonosítását. De ennél sokkal fontosabb természetesen az elkészült javaslatok minőségi vizsgálata.

Kulcsfontosságú

1 csoport. Apával való kapcsolat 1, 16, 31, 46.
2. csoport. Önmagunkhoz való hozzáállás 2, 17, 32, 47.
3 csoport. Ki nem használt lehetőségek 3, 18, 33, 48.
4 csoport. Hozzáállás a beosztottakhoz 4, 19, 34, 49.
5 csoport. Hozzáállás a jövőhöz 5, 20, 35, 50.
6 csoport. Hozzáállás a felettesekhez 6, 21, 36, 51.
7 csoport. Félelmek és aggodalmak 7, 22, 37, 52.
8 csoport. Hozzáállás a barátokhoz 8, 23, 38, 53.
9 csoport. Hozzáállás a múlthoz 9, 24, 39, 54.
10 csoport. Hozzáállás az ellenkező nemhez 10, 25, 40, 55.
11 csoport. Szexuális kapcsolatok 11, 26, 41, 56.
12 csoport. Kapcsolatok a családdal 12, 27, 42, 57.
13 csoport. Hozzáállás az alkalmazottakhoz 13, 28, 43, 58.
14 csoport.
Hozzáállás az anyához 14, 29, 44, 59.

15. csoport. Bűntudat 15, 30, 45, 60. Módszertan"

Befejezetlen javaslatok "hosszú ideig használják a kísérleti pszichológiai gyakorlatban. Ez azonban nem csak a szakemberek számára elérhető. Ez a teszt kiindulópontként használható önmaga és másokhoz és általában a világhoz való hozzáállásának tanulmányozásához. Ha az eredmények felzaklatnak, ne rohanjon elkeseredni: beszélje meg őket egy pszichológussal vagy egy olyan személlyel, akiben megbízik. Így vagy úgy, a teszt minden csoportja külön megbeszélést és tudatosítást, valamint egyéb módszerekkel történő további megerősítést igényel. A technika azon a feltevésen alapul, hogy az alany egy kezdeti kétértelmű és bizonytalan ingerre válaszul ad róla információt. önmaga, vagyis saját magát vetíti bele a válaszaiba. Módszertan

Saxa Levi lehetővé teszi az intraperszonális és interperszonális konfliktusok, a személyes kapcsolatok megsértésének jeleinek azonosítását, amelyek természete azután egy egyéni beszélgetés során tisztázható.

A javaslatok minden csoportjára egy jellemzőt vezetünk le, amely ezt a kapcsolatrendszert úgy határozza meg

pozitív, negatív vagy közömbös.

1.Attitűd az apához

1. Szerintem apám ritkán

16. Ha apám akarná

31. Kívánom apámnak

46. ​​Azt hiszem, hogy apám

2. Önmagadhoz való hozzáállás

2. Ha minden ellenem szól, akkor

17. Úgy gondolom, hogy eléggé képes vagyok rá

32. A legnagyobb gyengeségem az

47. Amikor szerencsétlennek érzem magam, én

3. Meg nem valósított lehetőségek

3. Mindig is akartam

18. Nagyon boldog lehetnék, ha

33. Rejtett vágyam az életben az

4. Ha vezető pozícióban lennék

19. Ha valaki az irányításom alatt dolgozik

34. A beosztottaim

49. Amikor utasításokat adok másoknak

5. A jövőhöz való hozzáállás

5 Nekem úgy tűnik a jövő.

20. Remélem

35. Eljön a nap, amikor

50. Ha öreg leszek

6. A felettesekhez való hozzáállás

6. Nekem úgy tűnik a jövő

21. A tanáraim az iskolában vannak

36. Amikor a főnököm közeledik felém

51. Emberek, akiknek felsőbbrendűségét magam felett elismerem

7. Félelmek és aggodalmak

7. Tudom, hogy hülyeség, de félek

22.A legtöbb bajtársam nem tudja, hogy félek

37. Bárcsak abbahagyhatnám a félelmet

52. A félelmeim nem egyszer kényszerítettek

8. Hozzáállás a barátokhoz

8. Azt hiszem, igaz barát vagyok

23. Nem szeretem azokat az embereket, akik

38. Leginkább azokat az embereket szeretem, akik

53. Amikor nem vagyok ott, barátaim

9. A múlthoz való hozzáállás

9.Gyerekkoromban

24. Volt egyszer

39. Ha újra fiatal lennék

54. Legélénkebb gyerekkori emlékem az

10.Az ellenkező nemű emberekhez való hozzáállás

10. Az ideális nő (férfi) számomra az

25. Szerintem a legtöbb fiú (lány)

40. Úgy gondolom, hogy a legtöbb nő (férfi)

55. Nagyon nem szeretem, ha nők (férfiak)

11.Személyes élet

11. Amikor egy nőt látok egy férfi mellett

26. A házas élet úgy tűnik számomra

41. Ha normális szexuális életem lenne

56. A magánéletem

12.Kapcsolatok a családdal

12. A legtöbb máshoz képest a családom

27. A családom úgy bánik velem, mint...

42.A legtöbb családot ismerem

57. Gyerekkoromban a családom

13. Az alkalmazottakhoz való hozzáállás

13.Azzal dolgozom a legjobban

28.Emberek, akikkel együtt dolgozom

43.Szeretek olyan emberekkel dolgozni, akik

58. Emberek, akik velem dolgoznak

14.Az anyához való hozzáállás

14.Anyám és én

29. Anyám

44. Szerintem a legtöbb anya

59. Szeretem anyámat, de

15. Bűntudat

15.Bármit megtennék, hogy elfelejtsem

30. A legnagyobb hibám az volt

45. Fiatal koromban bűntudatot éreztem, ha

60. A legrosszabb dolog, amit valaha tettem, az volt

Jegyzet.

Bár szabványos módszer Az alkalmazás azt jelenti, hogy az alanynak érzékelnie kell az ingert, és reagálnia kell rá a írásban, egy szorongó ember számára hasznosabb lesz szóban lebonyolítani a felmérést és saját maga leírni a válaszokat. Ez a folyamat lehetővé teszi a feszültség oldását. Ezek a tesztfelvevők gyakran használják az SSCT-t válaszadásra, majd beszámolnak arról, hogy „sokkal jobban érzik magukat”. A szóbeli módszer arra is lehetőséget ad, hogy megjegyezzünk olyan konkrét témákat, amelyekben a válaszadót blokkolja a reakcióidő, a véráramlás, az arckifejezés, a hangszín vagy hangszín változása, ill. általános viselkedés. A technikák segítségével nemcsak a másokkal szembeni attitűdök azonosíthatók, hanem a jellemvonások / gyanakvás, önzés / vagy rejtett, gyakran öntudatlan élmények / hipochondria, öngyilkossági gondolatok, pszichogén tényezők... a látens időszak, arckifejezések -vegetatív reakció.

Azok a betegek, akiknek rejtett téveszmés élményei vannak az emberekhez való viszonyulást kifejező mondatokban, „elengedhetik” és felfedhetik fájdalmas ítéleteiket. A félelemmel és aggodalommal küzdő betegek bizonytalanságot mutatnak a jövővel kapcsolatban. Sok skizofrén beteg szenved a kapcsolatok minden típusától, például a rokonokhoz, a családhoz, az ellenkező nemhez való személytelen hozzáállástól, ill. negatív kapcsolat minél hangsúlyosabb, annál nagyobb a társadalmi dekompenzáció.

A technika segít megérteni a páciens személyiségének sokrétű kapcsolatrendszerét, azonosítani e kapcsolatok megsértését, megtalálni a kapcsolatok helyreállításának módjait és a rehabilitációt.

Az alany válaszainak kvantitatív feldolgozása során meghatározásra kerül a szociális/antiszociális/jóváhagyás, vagy egy határozatlan "fluktuáló" pozíció, ami intraperszonális konfliktusokat okozhat.

Az alany által egy adott csoportban „befejezett” mondatok kvalitatív /szemantikai/ elemzése nemcsak a másokhoz való viszonyulást, hanem a jellemvonásokat is feltárhatja.

Ezután az alábbi skála szerint értékeljük a válaszadók zavartságának mértékét ezen a területen:

· · 2 pont. Súlyos rendellenességek. Az érzelmi konfliktusok kezeléséhez ezen a területen pszichoterapeuta segítségére van szükség.

· · 1 pont. Kisebb zavarok. Érzelmi konfliktus van ezen a területen, de pszichoterapeuta segítsége nélkül is meg lehet szüntetni.

· · 0 pont. Ezen a területen nincs észrevehető károsodás.

· · X. Ismeretlen. Elégtelen információ.

1. Állítások azokról a területekről, amelyekben a válaszadó a legnyilvánvalóbb attitűdsértést mutatott. El tudják látni a terapeutát a szükséges kulcsokkal.

2. A beállítások közötti kölcsönös függőség leírása a tartalomhoz képest. Gyakran dinamikus tényezőket takar ezt az esetet. Például az 1. válaszadó „túl idegesnek” és „kicsinynek” jellemezte édesanyját. Úgy véli, hogy a legtöbb anya "túlságosan szereti a gyermekét, és elkényezteti őket". Azt állítja, hogy a családja "normális", de úgy bánnak vele, mint egy kisgyerekkel. Nagyon ellenséges a nőkkel szemben, akiket "csaló embereknek tart, akikben nem lehet megbízni". Óvatos a házassággal kapcsolatban: „A házasság akkor jó, ha mindent előre megbeszélnek.” Apjának tekinti jó ember, de szeretné, ha „hagyja abba a makacskodást”. Megvető a menedzsmenttel szemben. Nem szereti a kicsinyes embereket. Gyermekkorának legélénkebb emléke: "Rosszul bántak velem." Félti magát, és ha a körülmények ellene szólnak, feladja. Azt is hiszi, hogy képes „megtenni valamit”. A jövőhöz való hozzáállása felületes és szinte irreálisan optimista. Egy nap arra számít, hogy "egymilliót keres".

Tintafolt technika

Ez a technika az egyik legnépszerűbb. Hermann Rorschach svájci pszichiáter fejlesztette ki, először 1921-ben írták le. Bár a pszichológusok korábban is használták a tintafoltok szabványos sorozatát a képzelet és más mentális funkciók tanulmányozására, Hermann Rorschach volt az első, aki tintafoltokat használt diagnosztikai tanulmány a személyiség általában. Ennek a módszernek a kidolgozása során Rorschach nagyszámú tintafolttal kísérletezett, amelyeket elmebetegek különböző csoportjainak mutatott be. Az ilyen klinikai megfigyelések eredményeként azok a válaszjellemzők, amelyek összefüggésbe hozhatók a különböző mentális betegség, fokozatosan egyesítették indikátorrendszerekké. A mutatók meghatározására szolgáló módszereket ezután további teszteléssel finomították a mentálisan retardált és normális emberek, művészek, tudósok és más hírességgel rendelkező személyek pszichológiai jellemzők. Rorschach alapvető módokat javasolt a válaszok elemzésére és értelmezésére.

A Rorschach technika 10 kártyát használ, amelyekre egy-egy kétoldalas szimmetrikus folt van nyomtatva. Öt folt csak szürke-fekete tónusú, kettő további vonásokat tartalmaz élénk piros, míg a másik három pasztell felsők színkombinációja. A táblázatok sorban, 1-től 10-ig jelennek meg, a hátoldalon feltüntetett standard pozícióban. Az 1. táblázat bemutatását a következő utasítás kíséri: „Mi ez, hogyan nézhet ki?” Az utasításokat a jövőben nem fogják megismételni. A spontán kijelentések befejezése után további kérdések segítségével bátorítjuk az alanyt a válaszadás folytatására. Az alany válaszainak minden kártyára való szó szerinti rögzítése mellett a kísérletező feljegyzi a válaszadás időpontját, az önkéntelen megjegyzéseket, érzelmi megnyilvánulásokés egyéb változások az alany viselkedésében a diagnosztikai munkamenet során. Mind a 10 kártya bemutatása után a kísérletvezető egy bizonyos rendszer segítségével megkérdőjelezi az alanyt az egyes foltok részeit és jellemzőit illetően, amelyekre asszociáció alakult ki. Az interjú során az alany pontosíthatja, kiegészítheti korábbi válaszait is.

Számos rendszer létezik a Rorschach-pontszámok kiszámítására és értelmezésére. A mutatókban szereplő leggyakoribb kategóriák közé tartozik a lokalizáció, a meghatározó tényezők, a tartalom és a népszerűség/eredetiség.

Lokalizáció jelzi a foltnak azt a részét, amelyhez az alany a válaszát társítja: a válaszadás során használt teljes folt, valamilyen közös részlet, szokatlan részlet, fehér rész kártyákat vagy a fehér és sötét területek valamilyen kombinációját.

Meghatározók a válaszok közé tartozik az alak, a szín, az árnyék és a „mozgás”. Bár természetesen be tintafoltönmagában nincs mozgás, mégis ebbe a kategóriába tartozik az alanynak a foltról, mint mozgó tárgyról való észlelése. Ezen kategóriákon belül részletesebb megkülönböztetés történik. Például az emberi mozgást, az állati mozgást és az absztrakt vagy élettelen mozgást külön kell számítani. Hasonlóképpen, az árnyalat felfogható úgy, mint a mélységet, a textúrát, egy meghatározatlan formát, például felhőt, vagy a színek szürke-fehér reprodukcióját.

Értelmezés tartalom a mutatók meghatározásának rendszerétől függően változik, de néhány alapkategóriát következetesen használnak. Közülük a vezetők emberi alakokés ezek részei (vagy töredékei emberi test), állatfigurák és részleteik, anatómiai szerkezet. Az indikátorok egyéb gyakran használt kategóriái közé tartoznak az élettelen tárgyak, növények, térképek, felhők, vérfoltok, röntgensugarak, szexuális tárgyak, szimbólumok.

Indikátor népszerűség gyakran alapján határozzák meg relatív gyakoriság különböző válaszok az emberek között általában, összehasonlítva a népszerű válaszokat tartalmazó táblázatokkal.

A Rorschach-pontszámok értelmezése a különböző kategóriákba sorolható válaszok relatív számán, valamint a különböző kategóriák közötti bizonyos kapcsolatokon és kapcsolatokon alapul. Az értelmezési irányok nem rendelkeznek kielégítő elméleti alappal, hanem teljes mértékben az egyes mutatók egyes személyiségjegyekkel való empirikus összefüggései határozzák meg. Például tudományos szempontból nehéz megmagyarázni, hogy a ritka részletek használata a válaszokban miért jelez bizonytalanságot, szorongást, míg az extrovertáltak körében a fehér háttér értelmezése negativizmust.

IN pszichológiai jelentés a Rorschach-technika eredményei alapján általában a személyiség intellektuális és affektív szféráját, valamint jellemzőit írják le. interperszonális interakciók. Összeállításánál a klinikai szakpszichológus figyelembe veszi további információk külső forrásból érkezett.

A fő tényező, amely megnehezíti a Rorschach-pontszámok értelmezését, a válaszok teljes száma, az úgynevezett választermelékenység. Empirikusan kimutatták, hogy a válaszok produktivitása közvetlenül összefügg az egyén életkorával, értelmi szintjével és iskolai végzettségével. Bár a leírt technika vélhetően alkalmazható az óvodáskortól a felnőttkorig terjedő egyénekre, a normatív adatokat eredetileg elsősorban felnőtt populációból szerezték be. L. Ames és munkatársai a Rorschach-technika értelmezési életkori határainak kiterjesztésére gyűjtöttek és tettek közzé normákat a 2-10 éves gyermekekre, a serdülőkre - 10-16 évesekre, az idősebbekre - a 70 évesekre, ill. felett.

Jelenleg kísérletek folynak a számítástechnika alkalmazására e technika eredményeinek feldolgozására.

Párkapcsolati problémák – Ezt a kifejezést olyan kapcsolati nehézségekre használják, amelyek elég komolyak ahhoz, hogy a tanácsadó pszichológus figyelmének tárgyává váljanak.

CÉL
A V. Michal által javasolt 24 mondatból álló sorozat a Sachs SSCT gyermekek számára készült tesztjének módosítása. A teszt komplementer, részben asszociatív módszerekre vonatkozik, és a gyermek szülőkhöz, testvérekhez, nővérekhez, gyermeki informális és formális csoportokhoz, tanárokhoz, iskolához, saját képességeihez való viszonyulása, valamint a célok, értékek, konfliktusok és konfliktusok azonosítására irányul. jelentős tapasztalatok. Minden gyermek válaszát szó szerint rögzíteni kell.

A teszt itt bemutatott verziója némileg módosult az eredeti orosz fordításához képest. Kiadásunk kiküszöbölte a fordítási stílushibákat és sorrend megváltozott javaslatokat.

Utasítás
- Felajánlom neked ezt a játékot. Elmondom a mondat elejét, te pedig befejezed.
- Most - figyelem! Gyorsan és minden alkalommal meg kell válaszolnod, ami először eszedbe jut, de úgy, hogy egy teljes jelentésű mondatot kapj. Mielőtt elkezdené a játékot, gyakorolhat egy kicsit. Például egy mondat elejét mondom:
- Minden reggel...

Dicsérjétek meg a gyermeket, mondjátok el neki, hogy mindent jól értett, és ha úgy tűnt, hogy nem a mondat első végét mondta, ami eszébe jutott, emlékeztesse ismét az utasításokra.

Még egy példa ajánlható:
- Sokat adnék érte...

Ha szükséges, magyarázza el újra a szabályt. Sok szerző, köztük Michal, azt javasolja, hogy stopperrel rögzítsék a reakcióidőket. Véleményünk szerint ez szükségtelen idegeskedést okozhat a pszichológussal való kommunikációban, és elvonhatja a gyermek figyelmét. Ezért jobb, ha egy órát használunk másodpercmutatóval, észrevétlenül, miközben a gyerek a válaszon gondolkodik, 3 másodpercet számol magának, és minden ilyen intervallum után egy pontot tesz a jegyzőkönyvbe. A vizsgálatot egyénileg és csak szóban kell elvégezni.

A bemutatott listában a javaslatok diagnosztikai fókusz szerint vannak csoportosítva a gyermek hozzáállásának tanulmányozására különböző személyeknekÉs különböző problémák- anyának, apának, testvéreknek, nővéreknek, társaiknak; iskolába, tanárokba; jövőbeli nézetek stb. Az egyes mondatok eleje előtti sorszám megfelel a diagnosztikai használatra javasolt listán belüli helyének. A sorrend módosítható, de úgy, hogy az azonos témájú mondatok egyenletesen oszlanak el, és ne csoportosuljanak.

Befejezetlen mondatok
1. Szerintem többen vannak...
2. Gyermek a családban...
3. Szeretjük anyát, és...
4. Gyerekek között vagyunk, de...
5. A bátyám (nővérem)...
6. Elég okos vagyok ahhoz, hogy... 7. Apák néha... ^ A gyerekek, akikkel játszom...
9. Hogy apánk...
10. A szeretteim azt hiszik rólam, hogy én...
11. Ha a bátyám (nővérem)...
12. A barátaim gyakran...
13. Bárcsak ne lenne...
14. Beteg gyerek...
15. Azt hittem, hogy anya leggyakrabban...
16. Ha nem lenne iskola...
17. Egészen remegek, amikor...
18. Ha az iskolára gondolok, akkor...
19. Ha az összes srác tudná, mennyire félek...
20. Nagyon boldog lennék, ha...
21. Én vagyok a leggyengébb...
22. Tanárom (tanár, tanárok)...
23. Mindig álmodom...

TESZTÉRTELMEZÉS
Az értelmezés a válaszok értelmes elemzésén, a további mondatrész gyakoriságán, a válaszadás időpontján, valamint a gyermek kijelentésein alapul, hogy a javasolt kifejezések mennyire felelnek meg a valóságnak (a gyerekek meglehetősen gyakran beszélnek erről ).

„A mi anyagunk – írja a projektív interjú szerzője, V. Michal – egy többszörösen módosított Sachs és Levy teszt – SSCT. A teszt a társadalmi pozíció meghatározására és az önmegértésre összpontosít.” A gyermek társadalmi helyzetét a kortárscsoporttal, a pedagógusokkal, a szülőkkel és a családtagokkal való kapcsolatának vizsgálatát célzó javaslatokkal vizsgálják. Meg kell jegyezni, hogy azok az esetek, amikor ebben a csoportban a kifejezések minden végződése feszültségre és konfliktusra utaló jeleket tartalmaz különös figyelmet gyakorló pszichológus, mivel minden területen alkalmazkodási rendellenességek vannak interperszonális kapcsolatok a kóros személyiségfejlődés tünete. A módszer szerzője Sachs nyomán javasolja a válaszok pontozását (2 pont - súlyos jogsértések pszichoterápiát igénylő, 1 pont - közepes károsodás).

A gyermek önértelmezését olyan javaslatokkal tanulmányozzák, amelyek célja a gyermek jelentős tapasztalatainak feltárása, képességeinek felmérése, valamint a reflektív önértékelés, amely a gyermek kezdetén alakul ki. serdülőkor. Így egy 12 éves gyerek válasza: „Nem tudom, mit gondolok magamról” a következő mondatra: „Szeretteim azt hiszik rólam, hogy én...” egy kórkép kialakulásának késését jelzi. reflexív értékelés, de lehet megnyilvánulása is pszichológiai védelem. Ebben az esetben a családtagokról szóló mondatok semleges érzelmi konnotációval rendelkeznek, vagy konfliktusra utaló jeleket tartalmaznak. A fenti példa bemutatja, hogyan jelenthet először ugyanaz a válasz különböző összefüggésekben különböző jellemzők a gyermek személyiségét, másodsorban pedig azt, hogy a befejezetlen mondatok ugyanazon tesztjének adatai alapján hogyan lehet a mondatot megerősíteni vagy cáfolni.

Az egyes mondatok értelmezéséhez a következő kategóriákba soroljuk őket:
a) anyához való hozzáállás - 3, 15,
b) attitűd az apához - 7, 9,
c) hozzáállás a testvérekhez - 5, 11,
d) családhoz való hozzáállás - 2, 10,
e) hozzáállás a társakhoz - 4, 8, 12,
f) a tanárokhoz és az iskolához való hozzáállás - 23, 16, 18,
g) az emberekhez való hozzáállás általában - 1,
h) a saját képességeihez való hozzáállás - 6, 21,
i) negatív tapasztalatok, félelmek - 13, 17, 19, j) hozzáállás a betegséghez - 14,
k) álmok és jövőbeli tervek - 20, 22, 24.