Ezt a munkaköri leírást a „Vezetők, szakemberek és alkalmazottak pozícióinak egységes képesítési jegyzéke” (az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2010. augusztus 26-i 761. sz. rendelete) alapján dolgozták ki.

1. 1. Általános rendelkezések

1.1 A nevelői munkakör betöltésére szakirányú közép- vagy felsőfokú végzettséggel rendelkező személyeket fogadnak.

1.2 Előterjeszti az óvoda vezetőjének.

1.3. Közvetlenül a vezető felügyelete alatt dolgozik.

1.4. Elfogadták egy állás betöltésére és a vezető utasítására elbocsátják.

1.5.Az orvosi vizsgálati ütemterv szerint orvosi vizsgálaton menjen át.

1.6 Munkája során a szabályozó dokumentumok, a jelen munkaköri leírás és a Belső Munkaügyi Szabályzat vezérlik.

1.7 A heti munkaidő hossza 36 óra, a szakszervezeti bizottsággal egyeztetett és a vezető által jóváhagyott órarend szerint dolgozik.

1.8 A rendes éves szabadság időtartama 42 naptári nap.

1.9 Fenntartja a munkafegyelmet.

2. Tudni kell:

Az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai;

Az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok;

Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia;

Párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkorral összefüggő élettana, iskolai higiénia;

A hallgatók és tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika;

A nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a hallgatók és tanulók szabadidő-szervezése;

Az oktatási rendszerek irányításának módszerei;

Modern pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához;

Meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal;

Konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák;

Ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai;

Munkaügyi jogszabályok; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai;

Nevelési intézmény belső munkaügyi szabályzata;

— munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok.

3. Képesítési követelmények.

Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia” képzési területen a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés és szakmai kiegészítő képzés az „Oktatás és pedagógia” képzési területen anélkül, hogy követelményt támasztana. munkatapasztalat.

4. Munkaköri kötelezettségek.

4.1 Önkormányzati óvodai nevelési-oktatási költségvetési intézményben gyermeknevelési tevékenységet végez.

4.2.Elősegíti az egyén és a tanulók egyéni fejlődése, erkölcsi formálódása kedvező feltételeinek megteremtését, elvégzi oktatásuk rendszerében a szükséges kiigazításokat.

4.3.Kedvező mikrokörnyezetet, valamint erkölcsi és pszichológiai légkört teremt minden tanuló számára.Elősegíti a tanulók közötti kommunikáció fejlődését.

4.4 Segítséget nyújt a hallgatóknak az oktatási tevékenységekben, segít abban, hogy képzésük megfeleljen a szövetségi állam oktatási követelményeinek.

4.5 Elősegíti a tanulók kiegészítő oktatásának elsajátítását az MDOBU-ban szervezett körök és klubok rendszerén keresztül.

4.6 A tanulók egyéni és életkori érdeklődésének megfelelően a tanulócsoport élettevékenységét javítják.

4.7 Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságait, felelősséget visel életükért, egészségükért és biztonságukért a nevelési folyamat során.

4.8 A tanulók egészségi állapotának, fejlődésének, nevelésének megfigyelését (monitoringját) végzi, beleértve az elektronikus űrlapokat is.

4.9 Tanulói csoporttal való nevelő-oktató munka tervet dolgoz ki.

4.10 Koordinálja a kispedagógus tevékenységét.

4.11.Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában. az őket helyettesítő személyek).

4.12 Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

5. Jogok

Rendelkezik az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve, az Orosz Föderáció oktatási törvénye, a regionális törvények, valamint az intézmény chartája és a belső munkaügyi szabályzat által biztosított jogokkal.

6. Felelősség

6.1 Személyes felelősséget visel a gyermekek életéért és egészségéért az intézményben való tartózkodásuk alatt. 6

6.2 Felelősséget vállal a jelen utasításban meghatározott kötelezettségek teljesítéséért.

Elolvastam és egyetértek a munkaköri leírással:______

"___"___________20__

Egyetértek "elfogadom"

A szakmai szervezet elnöke Az MDOBU vezetője

________________________ ____________________

_________(________) __________ (___________)

"___"__________________20__ "___"__________________20__

Amint a gyermek elkezd óvodába járni, a gondoskodó anyákon az aggodalom úrrá lesz: megfelelő ellátást biztosítanak-e babájuknak az óvodában, jól végzi-e a pedagógus a dolgát? Milyen feladatai vannak az óvónőnek, és mit kell tenni, ha a pedagógus nem látja el maradéktalanul feladatait?

Milyen feladatai vannak az óvónőnek?

Az óvodapedagógus munkája során köteles betartani a munkaköri leírásban foglaltakat, amely a pedagógus tevékenységét, jogait, kötelességeit és felelősségét szabályozza. Így a pedagógusok teljes felelősséggel tartoznak tanulóik egészségéért és életéért. Az óvodapedagógus feladatai közé tartozik a tanulók gondos, a gyermekek egészségének és életének védelmére vonatkozó utasítások előírásai szerint végzett felügyelete, az óvodai intézményben elfogadott napirend szigorú betartásának biztosítása és a vezető védőnő tájékoztatása a tanulók jólétében észlelt változásokat. A pedagógus az óvodai intézmény egészségügyi személyzetével együtt keményítő, megelőző és higiénés intézkedéseket szervez.

A pedagógus az óvodai intézmény programjának és a jóváhagyott órarendnek megfelelően köteles a gyermekekkel fejlesztő-nevelő munkát végezni. A pedagógusnak mindennapi munkája során figyelembe kell vennie tanítványai egyéni sajátosságait, tapintatot és türelmet kell tanúsítania a gyermekekkel és szüleikkel való kommunikáció során, tiszteletben kell tartania minden gyermek személyiségét.

Az óvodapedagógus munkaköri feladatai közé tartozik a csoportban a gyermekek teljes fejlődéséhez, tanulásához szükséges feltételek megteremtése és a sétáló terület parkosítása. A pedagógusnak a testnevelő tanárral és a zeneigazgatóval közösen gondoskodnia kell az ünnepek megszervezéséről és a gyermekek számára érdekes szabadidő eltöltéséről. A munkaköri leírás minden óvodapedagógustól megköveteli a pedagógiai dokumentáció áttekinthető vezetését és szakképzettségének szisztematikus fejlesztését.

Amint látjuk, az óvodapedagógusokkal szemben támasztott követelmények egyrészt meglehetősen szigorúak, másrészt a munkaköri leírás számos rendelkezése meglehetősen tág értelmezés lehetőségét tartalmazza. Például az óvónő feladatai közé tartozik az egyes gyerekekkel szembeni tiszteletteljes hozzáállás és a pedagógiai tapintat megnyilvánulása a gyerekekkel való kommunikációban, de szó sincs bizonyos büntetésfajták tilalmáról (természetesen nem arról beszélünk, fizikai büntetés). És úgy tűnik, nagyon nehéz lemérni egy adott tanár tiszteletteljes hozzáállását egy adott gyerekhez, így szinte elkerülhetetlenek a félreértések a tanár és a szülők között.

Az óvónő feladatai: mit kell tenni vitás helyzetekben?

A szülők gyakran panaszkodnak az óvodapedagógusokra: a gyermek rosszul öltözött, vagy nem öltözik át időben, és koszosan adják át a szülőknek, nem fordítanak kellő figyelmet a gyermekre, erőszakkal enni kényszerítik, vagy megbüntetik, ha nem alszik csendben. óra. Néha az anyák az internetes szülői fórumokon felteszik a kérdést: vajon az óvónő feladata-e, hogy a gyerek megfelelően legyen felöltözve? Kinek panaszkodhat, ha a baba nadrágja mindig kifordítva van?

Jobb, ha először magával a tanárral beszéli meg a tanárral szemben támasztott követelményeit, és kérés formájában adja elő – így elkerülheti a konfliktust, és nagyobb valószínűséggel számíthat arra, hogy félúton találkozik a tanár. Ha egy gyermeknek okozott erkölcsi kárról vagy sérülésekről beszélünk, akkor másként kell eljárnunk.

Ha a gyermek egészségében kárt okoznak, a pedagógus bűnösségét bizonyítani kell. Nyilvánvalónak kell lennie, hogy a gyermek pontosan abban a pillanatban sérült meg, amikor egy óvodai intézményben volt egy adott tanár felügyelete alatt. Bizonyítékként szerepelhet mentőhívás az óvoda címére, vagy tanúvallomás. Ha a pedagógus bűnössége bebizonyosodik, akkor a kárt (erkölcsi vagy anyagi) az óvodai intézmény megtéríti, és az adott pedagógussal az adminisztráció intézkedik.

Ha úgy gondolja, hogy a pedagógus bizonyos cselekedetei sértik gyermeke jogait és erkölcsi sérelmet okoznak neki, akkor az óvodai intézmény vezetőjének címzett nyilatkozatot kell írnia. A nyilatkozatnak konkrét tényeket kell feltüntetnie, és le kell írnia a tanár nem megfelelő cselekedeteit. Az Ön által bemutatott tények alapján követelheti a pedagógus megbüntetését, akár a tanításból való eltávolítást is beleértve, vagy kérheti a gyermek áthelyezését egy másik csoportba. Ha a vezetőhöz intézett fellebbezésnek nincs eredménye, a panaszt írásban kell eljuttatni a városi oktatási osztályhoz. Tegyen panaszt a megfelelő formában, csak a tanár jogosulatlan tevékenységének és a vezető tétlenségének tényét jelezve. Általában elegendő az oktatási osztályhoz fordulni a megfelelő intézkedések megtételéhez. Ha nem érkezik válasz, akkor a gyermekkel szembeni kegyetlenség, az óvodai intézetben való tartózkodás során a gyermek egészségének károsodása vagy jogellenes pénzbeszedés bizonyítéka esetén a szülők kérelmet nyújtsanak be a bírósághoz. Ebben az esetben az alperesek egy konkrét pedagógus, az óvodai intézmény vezetője és a városi oktatási osztály lesz.

Az óvónő, akire rábízzuk gyermekünket, amíg munkahelyi elfoglaltságunkban vagyunk. Neki lehet a legmagasabb követelményeket támasztani mind az iskolai végzettség, mind a tisztán emberi tulajdonságok tekintetében, mert ötvöznie kell az érzékenységet, a megértést és a szigort. Egy jó tanár ma aranyat ér, mert ez egy nagyon nehéz szakma, amely megköveteli az embertől, hogy legyen erős szelleme, kitartása, és képes legyen gyorsan eligazodni a legnehezebb helyzetekben, miközben önzetlenül szereti a világ összes gyermekét .

Annak érdekében, hogy világosan megértse, ki ő - ideális tanár, először ki kell találnia, hogy ez milyen szakma.

Kik a pedagógusok?

A pedagógusok azok, akik a 3-7 éves gyermekek szellemi és testi fejlődését befolyásolják. A pedagógus köteles minden rábízott gyermeket szorosan figyelemmel kísérni az óvodai nevelési intézményben töltött időszak alatt. Ezen túlmenően ebben az időszakban foglalkoznia kell az óvodai neveléssel, kellő időben étkeztetni, lefektetni, érdekes foglalkozásokat szervezni a gyerekek számára. Ha egy pedagógus problémát észlel az egyik gyereknél, erről tájékoztatnia kell a szüleit, és javaslatokat kell tennie, amelyek segíthetik a probléma megoldását.

A munka leegyszerűsítése érdekében minden tanárhoz hozzá kell rendelni egy kis csoportot körülbelül azonos korú gyerekekből. És amíg a gyerekek óvodai nevelési intézményben vannak, életükért, jólétükért és egészségükért minden felelősség a tanárt terheli.

További részletek a feladataikról

A tanár munkaköri leírásában szerepelnie kell a feladatainak listájának - erről mind a vezetőség, mind a szülők tudnak, ezért ha kérdés merül fel a tanár feladatait illetően, elegendő alaposan áttanulmányozni ezt a dokumentumot, hogy minden ellentmondás feloldódjon. .

A tanár feladatai közé kell tartoznia:

• Részvételi ellenőrzés. A pedagógus köteles a gyermeket a szülőktől átvenni, és a nap végén átadni.
• Speciális órák vezetése a gyermekek fejlesztésére (motoros készségek, logika stb. fejlesztése). Amellett, hogy az óvodában a gyerekek jól érezzék magukat, pihenjenek, egy jó pedagógusnak olyan tevékenységeket kell végeznie, amelyek a gyermekek számára érdekesek, és amelyekben a gyerekek fejlődnek.
• Játékok, rendezvények, ünnepek szervezése. Ahhoz, hogy a gyerekek érdeklődjenek, a tanárnak sok olyan játékot kell ismernie, amelyek tökéletesek a gyermekek fejlődéséhez. Őt bízták meg különféle ünnepek és egyéb események megszervezésével is, ahol a gyerekek megtanulják kifejezni magukat, és nem félnek a nyilvánosságtól.
• A gyermekek orvoslátogatásának és a szükséges védőoltások átvételének ellenőrzése. A pedagógus felelős azért, hogy a gyerekek egészségesek maradjanak, és joga van ragaszkodni ahhoz, hogy a gyermek szüleivel egy adott orvoshoz forduljon.
• Az óvodapedagógus munkaköri leírása is megerősíti, hogy a pedagógus köteles segíteni a gyerekeket átöltözni, fésülködni, vécére menni. Természetesen a gyerekeknek hozzá kell szokniuk a függetlenséghez, de a tanár köteles gondoskodni a gyermekről, segíteni neki, és semmi esetre sem engedheti meg, hogy hanyagnak vagy koszosnak tűnjön.
• A pedagógus köteles tanácsot adni a szülőknek ebben vagy abban a kérdésben, amely gyermekük nevelése során felmerülhet.

Hol dolgozhat egy tanár?

Az állami és a magán, valamint a gyermekfejlesztő központok egyaránt kereshetnek személyt pedagógus munkakör betöltésére. Az óvodapedagógus munkaköri leírását minden ilyen munkavállalóhoz ki kell dolgozni. 2014 elején hatályba lépett, egybe kell hangolnia a pedagógusok munkaköri leírásával, hiszen ez teszi lehetővé az óvodai nevelés folyamatának egységesítését, hogy a gyerekek az iskolakezdés előtt egyenlő kezdő készségekkel rendelkezzenek.

A szakmai készségekről

Nyilvánvaló, hogy aki jó tanár akar lenni, annak nemcsak segítenie kell a gyerekeken, vagy nyaralást szerveznie nekik. Teljesen más gyerekekkel kell tudni közös nyelvet találni, igyekezni kell minden gyerek problémáit, eredményeit észrevenni, még akkor is, ha kéttucatnál többen vannak a csoportban.

A tanár munkaköri leírása szerint a következő készségekkel kell rendelkezni:

Hogyan lehetsz jó tanár?

A jó pedagógusnak nem hivatása szerint dolgozó embert kell látnia magában, hanem hivatás szerint dolgozót. Ám ennek ellenére még az éjszakai tanár munkaköri leírása is megfelelő végzettséget igényel, így ha úgy érzed, hogy szeretnél gyerekekkel foglalkozni, akkor először szerezz egy olyan oklevelet, amivel azt csinálhatod, amit szeretsz.

Hogyan lehet óvónői pozíciót szerezni?

Sok állami óvodában dolgozó pedagógus álmodik egy jobban fizetett állásról. A magánintézményekben magasabb béreket kínálnak, de ott némileg eltérnek a követelmények. Természetesen munkatapasztalat és végzettség nélkül nem teheti meg. Amikor először próbál hasonló pozíciót elnyerni, felkínálhatják a tanársegéd állását. Az asszisztens munkaköri leírása a tanári munka majdnem ugyanazokat a feladatokat foglalja magában, mint a tanár, de a fizetés alacsonyabb lesz. Kezdetnek ez egy jó lehetőség, mert hamarosan promócióra számíthat.

Mit nem kell tennie egy tanárnak?

A munkaköri leírás világosan körvonalazza a feladatokat, de néha előfordul olyan helyzet, amikor a szülők és a pedagógus érdekei keresztezik egymást, így a szülők panaszt tehetnek az óvoda vezetőségénél, bár ők maguk nem értik jogaik és kötelezettségeik határait. . Például, ha a szülők késnek, és már vége a munkanapnak, ki a felelős a gyerekért: az anya vagy a tanár? A munkaköri leírásból nem következik, hogy a tanár pontatlan szülőket vár el, ezért ne vegye el a munka utáni szabadidejét.

Az anya köteles gyermekét közvetlenül a pedagógus kezébe adni. Ha egy szülő a gyereket a kapuban hagyja, és a baba elesik vagy megcsúszik, az anya a hibás, nem a tanár. A munkaköri leírásban az szerepel, hogy a szülők kötelesek kézről kézre adni a gyermeket. Ha a gyermek magától jött, igazoló okiratot kell készíteni a pedagógus, majd az egyik szülő aláírásával.

Ha a tanár megtagadja a vezetőség követelményeit

Néha előfordulnak olyan helyzetek, amikor a tanár egyszerűen megtagadja a vezetőség utasításainak végrehajtását, például ha saját költségén köteles javításokat végezni az óvodában. Ebben az esetben csak a munkaköri leírására kell hivatkoznia. Ha ilyen kikötés nincs benne megadva, Önnek minden joga megtagadja az ilyen parancsok végrehajtását.

Mire kell emlékeznie egy tanárnak?

A munkaköri leírás nem az egyetlen dokumentum, amely a pedagógus tevékenységét szabályozza. Vannak állami szinten megállapított követelmények is (például egészségügyi és járványügyi követelmények). A tanárnak világosan ismernie kell jogait és kötelességeit, ne feledje, hogy rá van bízva a legdrágább dolog - a gyerekek, ezért egy ilyen szakmában nincs helye komolytalan és felelőtlen embereknek.

Még néhány szó a szakmáról

A jó tanár köteles szeretni a gyerekeket, a sajátját és másokat is, és személyes példájával megmutatni a gyerekeknek, milyennek kell lennie egy felnőttnek. Képesnek kell lennie arra, hogy felismerje a személyiséget egy kisgyermekben, saját követelményeivel, véleményével és vágyaival. Semmi esetre sem szabad másként kezelni az egy csoportba tartozó gyerekeket: a tanár előtt mindenki egyenlő, mindent szeret, mindenkiben hisz.

Ha tanárként szeretne dolgozni, tegyen meg mindent, hogy csak a legjobb szakember legyen, aki örömet és vágyat okoz, hogy egyenlővé váljon vele. Legyen az a szuperhős, akit a kisgyermekek csodálnak, aki mindig védeni és támogatni fogja.

Sok pedagógus gyakran felteszi a kérdést: végezzen javítást a csoportban, vagy vegyen tananyagot saját pénzből? Az óvónői feladatokkal kapcsolatban is sok kérdés merül fel a szülőkben.

Az óvodapedagógus felelősségét számos szabályozási dokumentum egyértelműen rögzíti:

• a munkaköri leírásban
• az óvodai intézmények egészségügyi és járványügyi követelményeiben (SanPiN 2.4.1.2660),
• az óvodapedagógus és a munkáltató között létrejött munkaszerződésben.

Mindaz, ami jelen jogszabályi dokumentumokban nem szerepel, nem az óvodavezető felelőssége, és ennek megfelelően nem is köteles teljesíteni.

„Csalólapként” minden információt összegyűjtöttünk a jogi dokumentumokból, és több területen is elosztottuk az óvodapedagógusi feladatokat:

• amikor gyerekeket vesznek fel egy csoportba,
• a vendéglátás megszervezésekor,
• amikor napközben csoportban dolgozik,
• az alvás megszervezésénél,
• egy sétán,
• a munkanap végén.

Az óvónő feladatai a gyermekek csoportba történő felvételekor

• A gyermekek napi reggeli fogadását pedagógusok végzik, akik interjút készítenek a szülőkkel a gyermekek egészségi állapotáról.

Az óvodapedagógus feladatai az étkezés megszervezése során

• A tanárok segítenek a gyerekeknek enni, és a kisgyermekek táplálékkiegészítőjét.

Az óvodapedagógus feladatai napközbeni csoportmunka során

• Biztosítja a kialakult napi rutin és tevékenységi rend szigorú betartását.
• Figyelemmel kíséri a gyermekek viselkedését az alkalmazkodási időszakban, segíti őket; korai korcsoportokban megfigyelési naplót vezet.
• A gyermekek egészségi állapotában bekövetkezett változásokról rendszeresen tájékoztatja az intézményvezetőt és a vezető védőnőt. Tájékoztatja a főnővért a hiányzó gyermekekről, kideríti hiányzásuk okát, jelenléti ívet vezet.
• Tisztelettel és odafigyeléssel bánik a csoport minden gyermekével, visszafogottságot és pedagógiai tapintatot tanúsít a gyermekekkel és szüleikkel való kommunikáció során.
• A zeneigazgatóval és a testnevelő tanárral közösen készíti elő az ünnepeket, szervezi a gyerekek szabadidejét.
• A második és harmadik életév gyermekei számára a fizikai gyakorlatokat a tanárok heti 2-3 alkalommal végzik alcsoportokban. A második életévben tanuló gyermekek óvodai foglalkozásait csoportszobában, a harmadik életévben tanuló gyermekek számára csoportszobában vagy tornateremben végzik.

Az óvónő feladatai a csoportos alvásszervezés során

• A nehezen elalvó és könnyű alvó gyermekeket ajánlatos először letenni és utoljára felnevelni. A vegyes életkorú csoportokban az idősebb gyerekeket korábban neveljük alvás után. Amikor a gyerekek alszanak, a tanár (vagy asszisztense) jelenléte kötelező a hálószobában.

Az óvónő feladatai séta közben

• A pedagógus köteles a gyerekeket felöltözni.
• Gyerekekkel való séta közben játékokat és fizikai gyakorlatokat kell végezni. A séta végén szabadtéri játékokra kerül sor, mielőtt a gyerekek visszatérnének az óvoda területére.
• A telephelyen gyerekekkel közösen korosztályának programja szerint tereprendezési munkákat végez.

Az óvodapedagógus feladatai a munkanap végén

• Munkanap végi műszak átadásakor példamutató rendet tart a csoportban.
• A tanár a műszakot személyesen adja át a második tanárnak, a gyerekeket pedig a névsor szerint adja át.
• Gyermekek átadása szigorúan a szülőknek és törvényes képviselőknek (csak felnőtteknek).

Ezenkívül a pedagógus feladatai közé tartozik az oktatási tevékenységek tervezése, a jelentéstétel, a szakmai fejlődés, valamint az óvoda személyzetével és a szülőkkel való interakció:

• Eleget tesz a vezető, főnővér, vezető pedagógus oktatómunkával, a gyermekek életének és egészségének védelmével kapcsolatos követelményeinek.
• A dokumentációt időben és pontosan karbantartja.
• Szisztematikusan javítja a szakmai képesítést és a pedagógiai szintet tanfolyamokon, szemináriumokon és nyílt szűréseken keresztül.
• Részt vesz a kerület intézményeinek, módszertani egyesületeinek pedagógiai tanácsaiban, nyílt napokra versenyeket, kiállításokat szervez gyermeki munkákból, szülői értekezleteket tart, üdüléseken vesz részt.
• Együttműködik a szülőkkel a gyermekek családon belüli nevelésének kérdéseiben, aktív együttműködésre vonzza őket az óvodával. Aktívan együttműködik a szülői bizottsággal és az egyes szülőkkel, biztosítva a szükséges feltételek megteremtését a csoport helyiségeiben és a helyszínen a nevelési program sikeres megvalósításához.

Pedagógiai végzettséget szerzett pedagógusként és óvodába mész dolgozni. Általánosságban ismered az óvónő feladatait, de nem értesz mindenhez. Mi rejtőzik egy óvodai intézmény falai mögött? Talán ennek a cikknek a elolvasása segít választ találni néhány kérdésre.

óvodába megyek dolgozni. Az óvónő feladatai A-tól Z-ig

Mindenekelőtt a tanár az a személy, aki folyamatosan a gyerekekkel van: csoportban, sétál, ebéd és alvás közben. Minden percben és másodpercben szigorúan figyelemmel kell kísérnie jólétüket és biztonságukat. Feladatai azonban ezzel nem értek véget. Ezen túlmenően a pedagógus oktató-nevelő tevékenységet folytat a gyerekekkel, mesét olvas és mesél nekik, felügyeli a rendet és a fegyelmet a csoportban, vezeti a különböző csoportdokumentációkat, aktívan részt vesz a délelőtti előadások szervezésében és lebonyolításában.

Tanári munkanap

Mik az óvodapedagógus fő feladatai? A világosabbá tétel érdekében vegye figyelembe a munkanapot, amely reggel kezdődik és este fejeződik be. Az óvodai intézményben minden nap az óvoda által betartott napi rutin szerint telik. Az óvónő feladatai közvetlenül tőle függnek.

A tanári reggel a gyerekek fogadásával kezdődik. Ebben az időben a tanárnak kommunikálnia kell minden szülővel, és ellenőriznie kell, hogy minden rendben van-e a gyermekkel. Amikor az összes gyerek összegyűlt, a tanár gyakorlatokat végez velük, és elviszi őket reggelizni. Reggeli után a gyerekeket közvetlen oktatási tevékenységgel és sétával folytatják. Az órák közötti szünetekben második reggeli is tartható, de ez az óvoda sajátosságaitól függ. A séta után a gyerekek megebédelnek és lefekszenek. Csendes időben a tanár sokféle tevékenységet végezhet: dokumentációt tölthet ki, különféle lelátókat, sarkokat állíthat fel, készülhet a matinékra, moshat játékokat, ismerkedhet a legújabb oktatási szakirodalommal.

Lefekvés után délutáni uzsonna, séta és vacsora következik, utána a gyerekeket a szüleik viszik el.

A tanár feladatai

Felvételkor minden erre a pozícióra felvett munkavállalónak aláírás ellenében át kell tanulmányoznia az óvodapedagógus munkaköri feladatait. Ez a dokumentum kimondja, hogy a pedagógusnak kompetensnek kell lennie a gyermekek egészségét és testi fejlődését elősegítő tevékenységek végzésében, mindenféle szervezett és önálló tevékenységben, valamint az óvodások kommunikációjában. A gyermekeknek az óvodai intézmény alapprogramja szerint minden tudást meg kell kapniuk.

Az óvodapedagógus munkaköri feladatai közé tartozik a gyermekek gondos felügyelete az óvoda területén és a sétálóutcán, valamint a szülőkkel való kapcsolattartás. A pedagógus tervezi és szervezi a gyermekek játékát, önálló tevékenységét, szabadidős tevékenységét, versenyeken való részvételt mind óvodán belüli, mind magasabb szinten, ezt követően kiállításokat tart a gyermekek munkáiból.

A tanárnak el kell sajátítania a modern innovatív technológiákat és módszereket, és alkalmaznia kell azokat a gyakorlatban. Ezzel együtt a tanár figyelemmel kíséri a rendet, tisztaságot munkahelyén, a csoportban és a rábízott területen. A SanPiN szabványoknak megfelelően fertőtleníti a játékokat. Koordinálja a kispedagógus munkáját. Napi nyilvántartást vezet a gyermekek látogatásáról, és ezt egy speciális füzetbe rögzíti. A tanár közvetlenül a vezetőnek van alárendelve, és teljesíti a vezető tanár és a nővér követelményeit.

A vezető pedagógus felsőfokú pedagógiai végzettséggel és az óvodai nevelés területén szerzett legalább ötéves szakmai gyakorlattal kell, hogy rendelkezzen.

A vezető pedagógus fő feladatai közé tartozik az összes gyermekekkel foglalkozó pedagógus tevékenységének irányítása. Szervezi és lebonyolítja a pedagógiai tanácsokat, szülői értekezleteket és minden egyéb, az óvodában tervezett rendezvényt. Évente kétszer a tanárokkal együtt monitorozást végez annak érdekében, hogy meghatározza a program elsajátításának szintjét az egyes gyerekeknél.

A vezető pedagógus részt vesz a nevelői, szűk szakköri, kisnevelői munkakörre jelöltek kiválasztásában. Segíti a jó pszichológiai légkör kialakítását az óvoda dolgozói között.

A vezető tanár feladatai közé tartozik az összes módszertani dokumentáció karbantartása: éves terv, az év munkájának elemzése, cikogram, különféle megfigyelések és még sok más. Felügyelnie kell az oktatók képzettségi szintjét, szakképzettségük időben történő javítását, és segítenie kell a minősítésre való felkészülést. Szintén ösztönözze az oktatókat, hogy vegyenek részt különböző rendezvényeken és versenyeken regionális és szövetségi szinten.

A vezető pedagógus közvetlenül az óvodavezetőnek van alárendelve.

A fiatal tanár szerepe

A kiskorú óvónő feladatai közé tartozik a csoport tisztaságának megőrzése. Reggel és este ki kell takarítania az összes rábízott helyiséget, majd egy csendes óra után nedves tisztítást kell végeznie a hálószobában. Ha vannak szőnyegek a csoportban, nedves kefével és porszívóval tisztítsa meg. Havonta egyszer kötelező az ablakmosás fertőtlenítőszerrel;

A kistanár napi feladata az edények, a gyermekasztalok és az edények (ha vannak) fertőtlenítése. Az ágyneműt hetente egyszer vagy szükség esetén cserélje ki. A fürdőszobák higiénikus tisztítását naponta kétszer kell elvégezni. Figyelemmel kíséri a törölközők tisztaságát és a csoportban a forralt víz állandó elérhetőségét. Segít felöltöztetni és levetkőzni a gyerekeket séták közben.

Mindezekkel együtt a kispedagógus köteles segíteni a gyermekekkel való munka megszervezésében és a pedagógus által szervezett nevelő-oktató tevékenység lebonyolításában. Feladatai közé tartozik továbbá az alapvető öngondoskodási ismeretek elsajátítása érdekében végzett munka megszervezése, az idős és felkészítő csoportokban végzett, társadalmilag hasznos munkába való bevezetés. A kispedagógus megszervezi az óvodások étkeztetését, dolgozik az étkezés közbeni jó magatartás szabályainak elsajátításán, a kulturális és higiénés készségeiken. Illetékességi kérdéseiben kapcsolatba lép az óvodás gyermekek szüleivel. A pedagógus alapos okból való távollétében és „csendes órán” gondoskodik a gyermekekről.

A kistanár közvetlenül a vezetőnek van alárendelve, és teljesíti a tanár, a nővér és a háztartási vezető követelményeit.

Segéd óvónő

Ha összevetjük a segítő óvónő és a kiskorú pedagógus munkaköri feladatait, akkor azt látjuk, hogy szinte azonosak. Különbségük csupán annyi, hogy a kispedagógus feladata a pedagógus által szervezett oktatási tevékenységben való részvétel, míg a segédtanárnál ez a funkció nem tartozik a feladatok közé.

A választás a tiéd

Tehát óvodába kell menni dolgozni? Az óvónő feladatai nagyon kiterjedtek, nem mindenki tudja ezt megtenni. Ebben a cikkben megpróbáltuk felfedni az óvodai munka minden részletét, kezdve a vezető tanárral és az asszisztenssel. Most a tiéd a választás – melyik pozícióra jelentkezhet. Minden az Ön végzettségétől, végzettségétől és munkavállalási kedvétől függ.

P.S. röviden a lényegről

És a legfontosabb a gyerekek iránti szeretet. A fő követelmény, amely egyetlen utasításban sem szerepel: szeretni kell a gyerekeket és bánni velük.