Sokszor magától értetődőnek tartják, ha felemeli a hangját egy gyereknek: van-e más mód arra, hogy engedelmeskedjen és elismerje a szülői tekintélyt? Általában mindenki elismeri, hogy a gyerekkel kiabálni nem túl jó, de annyira közhely, hogy nem is olyan könnyű elhagyni ezt a nevelési módszert. A sikolyba törve a szülők, hogy elfojthassák bűntudatukat, sok kifogást találnak erre a viselkedésre: „saját hibája – ő okozta”, vagy „még mindig tudja, hogy szeretem őt”.

Miért veszélyes a sikítás?

Valójában a sikoltozás inkább akadályozza az oktatást, mint segít. Minden kiáltással és durva szóval elszakad a vékony vonzalom szülő és gyermek között. Egy gyermek számára az anya vagy apa dühös sikolya nagyon traumatikus helyzet, mert ebben a pillanatban a legközelebbi és legkedveltebb emberek elhidegülnek, dühösek és elidegenednek.

A gyermek egy bizonyos pontig tehetetlen egy felnőtt sikoltozása előtt, de a serdülőkorhoz közelebb a felemelt hangon való beszédnek már nem lesz ekkora hatalma a gyermek felett. Lehetséges, hogy a gyermek ugyanúgy reagál a szüleire, vagy egyszerűen aktívan ellenáll az ilyen kezelésnek. A sírásban nevelkedés legsúlyosabb következménye, hogy a gyermek meggyengült kötődése szüleihez nem lehet erős támasza az életben. Az ilyen gyerekek érzékenyebbek mások befolyására, nem tekintik a családot megbízható támasznak. Gyakran a barátok és a társaság fontosabbá válnak a gyermek számára, mint a szülők, ami azt jelenti, hogy a szülők egyszerűen „kimaradhatnak” gyermekeikről.

A sikoltozás másik súlyos következménye, hogy ez a viselkedési modell a gyermek fejében rögzül, és felnőttként „autopilótán” alkalmazza gyermekeire. Ez azt jelenti, hogy a sérült szülő-gyerek kapcsolatok „stafétafutása” tovább fog menni.

Hogyan ne kiabáljunk egy gyerekkel

Eközben vannak családok, ahol nem ordibálják a gyerekeket. Ezekben a családokban vannak a leghétköznapibb, nem ideális gyerekek és szülők. Sikerült felszámolniuk a sikoltozást, és más megközelítést találtak gyermekeikhez. Ha Ön is azon töpreng, „hogyan hagyja abba a kiabálást egy gyerekkel”, ezek a tippek hasznosak lesznek.

Megjegyzés anyukáknak!

sziasztok lányok) Nem gondoltam, hogy a striák problémája engem is érint majd, majd írok is róla))) De nincs hova menni, ezért ide írom: Hogyan szabadultam meg a nyúlástól szülés utáni nyomok? Nagyon örülnék, ha a módszerem neked is segít...

1. Adj teret magadnak a hibák elkövetésére. Néha a szülők félnek beismerni, hogy valamiben tévednek, és azt hiszik, hogy ezzel aláássák tekintélyüket a gyermek szemében. Valójában a gyermek számára fontosabb, hogy egy „földi” szülő legyen a közelben, tévedésekkel és hibákkal, mint egy „tévedhetetlen istenség”. Nagyon fontos beismerni magának a gyereknek is, hogy még csak tanulsz szülőnek lenni, és néha hibázol és rosszul teszel.
2. A gyerek a szülei tükre. Ha azt akarjuk, hogy egy gyerek tudja kezelni az érzelmeit, először meg kell tanulnunk kezelni a sajátjainkat, hogy példa legyünk számára. A kulcsszó itt a „menedzselés”: az érzelmeket nem lehet elfojtani, „kifacsarni” kell, hanem elfogadható formában;
3. Ne feledje, hogy a gyerek semmit sem tesz „dacból”. Sok mindent még mindig nem tud, nem ügyes a mozgása, minden érdekli, ezért szórja szét a játékokat, kiönti a tejet, bepiszkolja a ruháit stb. Kezelje gyermekét, mint egy gyereket, és folyton tartsa a fejében azt a gondolatot, hogy „mit csináljon vele, még kicsi”.
4. Ne nyomja magát az összeomlásig és az idegi kimerültségig. Ha nagyon fáradtnak és idegesnek érzi magát, szánjon egy kis időt. Ilyen helyzetekben úgy kell viselkedni, mintha repülőgép-szerencsétlenség történt volna: először magunkra tesszük az oxigénmaszkot, és csak utána vigyázunk a gyerekre. Ez az „oxigén maszk” jó pihenés lehet - meleg fürdő, kedvenc könyv vagy tévésorozat, bevásárlás vagy manikűr. Mindenkinek megvan a maga módja annak, hogy örömet szerezzen magának.
5. Tanuld meg abbahagyni, ha nagyon ingerültnek és dühösnek érzed magad. Ebben a pillanatban a legjobb, ha a figyelem fókuszát a gyermekről saját magadra fordítod. Ahogy a csodálatos pszichológus, Ljudmila Petranovskaya mondja, meg kell tanulnod nem a kezedbe venni magad, hanem a „karjaidba”, vagyis egyszerűen együtt érezni magaddal, sajnálni: már fáradt vagy, és egy gyerek kiöntött valamit. , most le kell törölnie. És mi a kereslet egy gyerektől - még mindig kicsi. Ez a technika segít időben megállni és megérteni, hogy a sikoltozás oka nem a gyermek tettei, hanem a saját fáradtságod.
6. Próbáld megérteni, mit érez egy gyerek, amikor kiabálnak vele. Van egy ilyen gyakorlat a szülőknek szóló edzéseken: az egyik résztvevő guggolva, a másik mellette áll és szidja. Néhány perc elég ahhoz, hogy az ülő személy sírva fakadjon és heves félelmet érezzen. Általában egy ilyen gyakorlat után a szülők sokkal ritkábban emelik fel szavukat gyermekükre. Azonban még gyakorlatok nélkül is megpróbálhatja megérteni a gyermek érzéseit. Általánosságban elmondható, hogy a gyermek érzéseinek és érzelmeinek megértése segít neki megérteni saját tapasztalatait, és megtanítja a gyermeket viselkedésének szabályozására.
7. Minden helyzetben tartsa fenn a kapcsolatot a gyermekkel, és mutasson tiszteletet iránta. A gyermeknek azt kell éreznie, hogy még ha anya dühös is, akkor is „a barikád ugyanazon az oldalán van”.
8. Ne hagyja figyelmen kívül saját érzéseit. A saját érzések „higiéniája” nagyon kifizetődő tevékenység, mert amikor egy anya meg tudja határozni, mit, miért és hogyan reagált sikoltozással, megtanulja kezelni ezeket az érzéseket. Elengedhetetlen, hogy ezeket az érzéseket könnyekkel, szavakkal, kreativitással vagy más eszközökkel szabadítsa meg.
9. Találj ki valamilyen képet vagy kifejezést, amely segít abbahagyni a sikoltozást. Összekötheti magát egy „nagy anyaelefánttal”, akit nem tudnak feldühíteni a gyerekes csínytevések, vagy ismételgethet valamilyen mantrát.
10. Állítsa be helyesen a prioritásait. Ne felejtsük el, hogy az oktatás mindenekelőtt a gyermekkel való kapcsolat. A gyerekek felnőnek, és egy idő után az oktatási funkciók eltűnnek a szülők életéből, és csak az évek során kialakult kapcsolatok maradnak. Hogy mi lesz belőle – melegség és meghittség vagy harag és elidegenedés –, az a szülőkön múlik.

Hatalmas tiszteletet érdemelnek azok a szülők, akik hajlandóak erőfeszítéseket tenni önmaguk munkája érdekében, és nem hajlandók kiabálni a gyermeknevelés során. Remek munkát végeznek, melynek visszhangja eljut unokáikig és a következő nemzedékekhez is, mert az a gyerek, aki sikoltozás nélkül nőtt fel, szülővé válása után nem valószínű, hogy felsikoltja magát. Ráadásul a nyugodt nevelés paradox módon engedelmesebbé teszi a gyerekeket. A gyermek számára életbevágóan fontos, hogy közel legyen „felnőttjéhez”, az engedelmesség pedig a természet adottsága. A nyugodt szülőket tekintve maga a gyermek megtanulja megbirkózni érzelmeivel és szabályozni viselkedését.

Az iskolások szülei valószínűleg találkoztak már olyan helyzettel, amikor a gyerek nem akarja elvégezni a házi feladatát. Mindenre kész, csak házi feladatra nem. Az ilyen pillanatok gyakran stresszes helyzetekhez vezetnek a családban. Anya és apa aggódni kezdenek és idegesek lesznek emiatt. A szorongás átkerül a gyermekre, és depresszió lép fel. A pszichológusok azt tanácsolják, hogy kerüljék az ilyen helyzeteket. Ehhez tudnia kell, hogyan veheti rá gyermekét a házi feladat elvégzésére, hogy a folyamat érdekes és szórakoztató legyen számára. Teljes módszereket és intézkedéscsomagot fejlesztettek ki, amelyeket a cikkben tárgyalunk.

Ne sajnáld az első osztályost

Sok szülőt kínoz a kérdés: "Hogyan lehet rákényszeríteni a gyereket a házi feladat elvégzésére?" Ne feledje: az első osztálytól meg kell tanítani gyermekét, hogy házi feladatot végezzen dührohamok nélkül. Kezdettől fogva világossá kell tennie a gyermek számára, hogy az oktatási folyamat elkezdődött, most már kötelező feladatai vannak, amelyekkel egyedül kell megbirkóznia.

Fontos, hogy a szülők megfelelően felkészítsék és hozzáigazítsák a babát életének új szakaszához. Már az ünnepek alatt is érdemes helyet kialakítani a házi feladat elvégzésére, rutint kialakítani. A tanulási folyamat megkezdése után a következőket kell tennie:

Az iskolai órarendet tegyük ki jól látható helyre, hogy a gyerek elkészíthesse saját órarendjét. Ne felejtse el feltüntetni a klubok és szekciók látogatásának időpontját. Az első pár évben a baba nem nélkülözheti a szülei segítségét. Nem kell mindent a gyerek helyett eldönteni. Vegyen egy ceruzát és egy jegyzetfüzetet, készítsen részletes tervet a házi feladat elvégzésére, a friss levegőn való sétákra, a tévézésre, a számítógépen való játékra.

Soha ne végezze el gyermeke házi feladatát. Még ha valami nem is sikerül neki, jobb, ha még egyszer elmagyarázza a szabályokat, feltesz rávezető kérdéseket, tanácsokat ad, tippeket ad.

Próbáld meg nap mint nap szigorúan betartani a rutint, hogy a gyermek is bekapcsolódjon a folyamatba. A menetrendtől csak nehéz helyzetekben térjen el (egészségügyi problémák, sürgős ügyek stb.).

Magyarázd el gyermekednek, hogy az iskola munka. És csak rajta múlik, hogy mi lesz az eredmény.

A szülők gyakran sajnálják az első osztályosokat, mivel kicsinek tartják őket. Az oktatási folyamat azonban úgy van felépítve, hogy a gyermekek minden életkori képességét figyelembe vegyék. Ne aggódjon, és ne gondolja, hogy gyermeke túlterhelte magát, mert ha nem tanítja meg gyermekét házi feladatra az első iskolai naptól kezdve, akkor a jövőben mindenképpen felmerül a kérdés, hogyan lehet rávenni a házi feladatot. előjön.

A tervezet a barátod

Miután egy gyermek elkezd iskolába járni, felmerül a kérdés, hogyan kell helyesen házi feladatot csinálni vele. A tanárok javasolják a piszkozatok használatát. Ezzel megtakaríthatja gyermeke idejét. Külön füzetbe kell esszéket írni, példákat, feladatokat megoldani. Ezek után a szüleidnek ellenőrizniük kell, amit írtál. Csak ezt követően lehet átvinni a tiszta másolatra.

A gyermek kijavíthatja a piszkozat hibáit, ne kérje többszöri átírását. Erre való egy ilyen notebook.

Amikor megválaszolja azt a kérdést, hogyan kell helyesen elvégezni a házi feladatot egy gyermekkel, a pszichológusok szabályait kell követnie, és ne feledje, hogy az 5. osztályig a gyerekek nem kitartóak, és figyelmük szétszórt. A leckék befejezése után 20-30 percet kell tartania egy rövid, 5 perces szünetet. A szülők azt a hibát követik el, hogy nem engedik gyermekeiket 2-3 órára az asztaltól.

Miért nem akarja a gyerek megcsinálni a házi feladatát? Az okok feltárása

Sok gyerek azt mondja, hogy nem akarja elvégezni a házi feladatát. Ebben a helyzetben logikusan felmerül a kérdés: "Hogyan lehet rákényszeríteni a gyereket, hogy botrányok nélkül végezze el a házi feladatát?" Először is meg kell találnia azokat az okokat, amelyek miatt nem hajlandó teljesíteni őket. Valójában nincs belőlük olyan sok:

Természetes lustaság. Sajnos vannak gyerekek, akik hasonló jelenséget tapasztalnak. De nagyon kevés van belőlük. Ha tudod, hogy bizonyos folyamatok (könyvek olvasása, izgalmas játék, rajzfilmek nézése, rajzolás stb.) sokáig rabul ejtik a gyereket, akkor nyilvánvalóan nem a lustaság a probléma.

Fél a kudarctól. Ez az egyik leggyakoribb ok, különösen, ha korábban is voltak olyan helyzetek, amikor a felnőttek helytelenül viselkedtek. Tegyük fel, hogy egy szigorú tanár az egész osztály előtt szidta, hogy hibáztál, vagy a szüleid szidtak meg rossz jegy miatt. Nem hajthat végre ilyen műveleteket. Ellenkező esetben ez befolyásolja a gyermek továbbtanulását és sikerét.

A gyermek nem sajátította el teljesen a témát. Ez a probléma különösen az első osztályosokat és a középiskolásokat érinti. Mindent meg kell tenni annak érdekében, hogy a gyermek megértse az anyagot.

A szülői figyelem hiánya. Úgy tűnik, hogyan hozható összefüggésbe a házi feladat elvégzésének elmulasztása az anya és az apa szeretetével? A pszichológusok ebben közvetlen összefüggést találnak. Ily módon a gyerekek arra törekszenek, hogy magukra vonják a figyelmet, és legalább néhány érzést kiváltsanak. Általában a munkamániások családjaiban fordulnak elő ilyen helyzetek. Csak egy kiút van ebből a történetből - dicsérd meg a babát a lehető leggyakrabban, és mondd, hogy büszke vagy rá.

Maga a folyamat érdektelennek tűnik a gyermek számára, különösen az első osztályosok számára, akik megszokták, hogy az órákat csak játék formájában érzékelik. A szülők és a tanárok feladata, hogy a gyerekeket a lehető leggyorsabban hozzászoktassák a tanuláshoz.

Mielőtt feltenné a kérdést, hogyan taníthatja meg a gyermeket a házi feladat elvégzésére, meg kell találnia az okot, hogy miért nem hajlandó elvégezni a házi feladatát. Ha nem tud egyedül megbirkózni, akkor szakember segítségét kell kérnie. Javasolja, hogy tartsanak egy családi tanácsot, és beszéljék meg a lehetséges okokat és a gyermek vonakodását a tanulástól. És itt a legfontosabb, hogy megtaláljuk a megfelelő viselkedést a felnőttek számára: ne kiabálni, hanem konstruktív párbeszédet folytatni.



Mi a teendő, ha a gyermek nem érti a témát

A szülők képesek megbirkózni a fenti problémákkal, amelyek a házi feladat elvégzésének elmulasztásából erednek. De mi van azzal a helyzettel, amikor a gyerek egyszerűen nem érti a témát, vagy nehéz neki? A pszichológusok azt mondják, hogy a felnőttek maguk oldják meg ezt a problémát, egyszerűen úgy, hogy nehéz feladatokat hajtanak végre a gyermekek számára. Így tovább rontják a helyzetet.

Az egyetlen helyes döntés egy tanár vagy oktató alkalmazása. Nem kell pénzt spórolni, elég néhány egyéni óra, hogy segítsen gyermekének megérteni egy összetett témát.



Segítségre van szüksége a leckék tanulmányozásához?

Egyes gyerekek mindent megtesznek azért, hogy mentesüljenek a házi feladat elvégzéséért járó felelősség alól. Ehhez úgy tesznek, mintha betegek, túlterheltek lennének, és megkérik szüleiket, hogy segítsenek nekik. Természetesen egyetértenek, de nem értik, hogy a gyerek „bekapta őket”. Csak néhányszor be kell esnie a trükkbe, és ez a séma folyamatosan működni fog.

Annak a kérdésnek a megválaszolásához, hogyan lehet megtanítani a gyermeket, hogy önállóan végezzen házi feladatot, a következő helyzeteket kell elemezni:

milyen gyakran fordul segítségedre a baba?

mióta beteg?

melyik osztályba jár a gyerek?

Ha gyakran folyamodik a segítségedhez, ritkán beteg, ráadásul középiskolás, csak el kell neki magyaráznod, hogy ezentúl egyedül csinálja meg a házi feladatát. De jobb, ha nem vezetünk ilyen helyzethez, hanem az első osztálytól kezdve megtanítjuk a gyereket, hogy saját maga végezze el a házi feladatát.

A gyermeket önállóságra tanítjuk

Az a kérdés, hogyan lehet rávenni a gyereket, hogy önállóan végezze el a házi feladatát, elég gyakran felmerül a szülőkben. Ha egy diák a felnőttek segítségével mégis megpróbálja valahogy megoldani a problémákat, akkor egyedül nem tud megbirkózni. Ennek hátterében botrányok és civakodások alakulnak ki, amelyek csak súlyosbítják a helyzetet.

Először is meg kell próbálnia elmagyarázni a gyermeknek, hogy további felvétele az egyetemre a tanulmányaitól függ. Minél jobb a sikere, annál nagyobb az esélye, hogy bekerüljön egy rangos intézménybe. Soha ne csinálj házi feladatot diáknak. Maximum abban segíthet, hogy tisztázza ezt vagy azt a szabályt.

Nem kell folyamatosan figyelemmel kísérnie a folyamatot, csak ellenőrizze a piszkozatot és a végső példányt. Ez az egyetlen módja annak, hogy a gyermekekben önállóság alakuljon ki. Ezt az iskola első napjaitól kell kezdenie, és akkor a jövőben nem lesz kérdés: „Hogyan tanítsuk meg a gyereket, hogy önállóan végezze el a házi feladatát?”

Pénzbeli jutalomra van szüksége?

A közelmúltban egy új módszer jelent meg a szülők körében, hogy jutalmazzák gyermekeiket az iskolai jó jegyekért. A nyeremény pénz. Így biztosak abban, hogy a tanuló jobban igyekszik majd önállóan elkészíteni a házi feladatát. A pszichológusok szerint ez óriási hiba. Ebben a korban nem szabad pénzbeli viszonyt kialakítani a szülők és a gyerekek között.

Számos módja van annak, hogy gyermeke sírás vagy dührohamok nélkül fejezze be a házi feladatát. Csak erőt és türelmet kell szereznie. Hiszen az iskolai idő meglehetősen nehéz időszak, főleg az első osztályosok számára.

Ösztönző lehet egy kirándulás a cirkuszba, moziba vagy játékközpontba. A szülőknek ajánlatos ezt az időt gyermekeikkel tölteni. Így még jobban kiépítik a kapcsolatot.

Sok szülő felteszi a kérdést a pszichológusoknak: „Hogyan vehetjük rá a gyereket, hogy önállóan végezze el a házi feladatát?” Motivációs módszerek alkalmazása. A készpénzes bónuszok azonban nem fogadhatók el. Hiszen a jövőben a gyerekek susogó számlákat fognak követelni minden jócselekedetükért és teljesítményükért.

A házi feladat elkészítésének algoritmusa

Az iskolai idő meglehetősen nehéz időszak a gyerekek és szüleik számára. A gyermektől függetlennek, felelősségteljesebbnek és tetteiért felelősnek kell lennie. Az iskolások (különösen az első osztályosok) gyakran megtagadják a házi feladatukat, vagy nagyon vonakodva teszik meg. Ez konfliktusok okává válik. Gyakran hallhatja a kifejezést a szülőktől: „Hogyan tanítsuk meg a gyermeket, hogy önállóan végezze el a házi feladatát?” Annak érdekében, hogy a folyamat „óraműként” menjen, és ne okozzon különösebb nehézségeket, ismernie kell és be kell tartania a következő szabályokat:

Miután gyermeke hazajön az iskolából, ne kényszerítse azonnal, hogy leüljön, és megcsinálja a házi feladatát. A következő séma lesz az optimális: séta a levegőben, ebéd, pihenés legfeljebb 30 percig.

A legjobb idő a házi feladat elkészítésére 15.00 és 18.00 óra között van. Ezt szakértők bizonyították. Ezekben az órákban figyelhető meg az agy legnagyobb hatékonysága.

Kövesse a rezsimet. Próbálja meg egyszerre elvégezni a feladatokat.

Próbáljon meg azonnal nehéz témákat választani, majd térjen át a könnyebbekre.

Nem szabad folyamatosan figyelnie gyermekét. Tanítsd meg függetlenségre. Először hagyja, hogy vázlat formájában fejezze be a munkát, vigye el felülvizsgálatra, majd vigye át az adatokat a tiszta piszkozatba.

Miután a gyermek befejezte a házi feladatát, ne felejtse el megdicsérni őt.

Annak érdekében, hogy ne legyen kérdése, hogyan kényszerítheti gyermekét a házi feladat elvégzésére, kövesse a fenti szabályokat és ajánlásokat.

Sárgarépa vagy rúd?

A pszichológusok nagyon gyakran találkoznak olyan helyzetekkel, amikor a gyermek elzárkózik önmagába, nem veszi észre a szüleit, úgy tűnik, elzárkózik a külvilágtól, és a számítógépes játékokban talál békét. Miért történik ez? Mindez a felnőttek helytelen viselkedésének köszönhető, akik a gyerekek rovására jöttek létre.

Sokan biztosak abban, hogy a legjobb módja annak, hogy egy gyereket rávegyen valamire, ha megmutatja előnyét. Ezt kiabálással vagy ütéssel lehet elérni. Ez a pozíció helytelen. gyerekekkel a biztatás és a dicséret a siker kulcsa. Ugyanez vonatkozik a házi feladat elvégzésére is.

Gyakran hallani azt a mondatot, hogy a gyermek nem hajlandó elvégezni a házi feladatát. Az ok talán abban rejlik, hogy a szülők helytelenül viselkednek az iskolakezdéskor. Fontos betartani a következő szabályokat:

A házi feladat ellenőrzésekor soha ne emelje fel a hangját, ne kiabáljon és ne alázzon meg gyerekeket. Először is dicsérd meg gyermekedet a házi feladat elvégzéséért. És csak azután kezdje el rámutatni a hibákra, ha elkövették azokat.

Az osztályzatok sok szülő számára fájdalmas téma. Végül is valószínűleg azt szeretné, hogy gyermeke a legjobb legyen. És milyen kellemetlen néha azt a mondatot hallani, hogy a gyerek nem birkózott meg a feladattal, és elégtelen osztályzatot kapott. Próbáljon higgadtan beszélni a tanulóval, magyarázza el, hogy a jövőbeni siker kulcsa a megszerzett tudás.

Annak érdekében, hogy válaszoljon arra a kérdésre, hogyan készítsünk házi feladatot egy gyerekkel sikoltozás nélkül, emlékeznie kell a következőkre: minden ember egyéniség, saját karakterével, nem szabad megtörnie. A megaláztatás, a kiabálás és a bántó szavak csak súlyosbítják a helyzetet, és a szülők elvesztik méltóságukat a gyermek szemében.

Alapvető szabályok, amelyeket a szülőknek meg kell jegyezniük

Sok szülő kérdezi: „Mit tegyek, ha a gyerek nem tanulja meg a házi feladatát?” Először is meg kell találnia ennek az okát. Talán banális – a téma félreértése. Ha ez a helyzet, akkor segítenie kell a gyermeknek, és fel kell vennie egy oktatót.

Használják a rábeszélést, a kompromisszumot és, hogy őszinte legyek, a kiabálást és a botrányokat. De, mint kiderült, ahhoz, hogy gyermeke mindezen mellékhatások nélkül végezze el a házi feladatát, csak békén kell hagynia. Ekaterina Murashova elmondta, hogyan kell ezt csinálni.

A gyerek nem akarja megcsinálni a házi feladatát. Egy történet

- Van egy csodálatos lányom. Kedves, szimpatikus, ragaszkodó, okos. Ha megkérem, mindig segít a házimunkában. Minden ünnepen képeket rajzol nekem - „szeretett anyámnak”. Harmadik osztályos. És jól tanul! De nézd, csak sírok, mert már nincs erőm. Miért? most elmondom. Minden remek vele a házi feladat elkészítéséig.

Tökéletesen megérti, hogy a házi feladatot még meg kell csinálni. Szinte minden este megegyezünk vele, hogy holnap minden lesz: ő maga leül, gyorsan megcsinálja (neki ez egyáltalán nem nehéz), és nem veszekedünk vele. De másnap a lényeg, és száz kifogása van: most befejezem a játékot, most iszom egy kis vizet, elviszem a macskát a nagyihoz, a nagymama megkérte, hogy hozzon egy takarót szekrény (ez tegnap este történt, de csak most jutott eszébe), de mondd, anya, már régóta meg akarlak kérdezni... És mindez órákig elhúzódhat! Eleinte próbálom visszafogni magam, nyugodtan válaszolok: gyere később, ülj le a házi feladatodhoz, már este van, akkor nem fogsz kitalálni semmit, de a végén nem bírom ki és csak ordíts, mint egy őrmester a katonának: "Alena, azonnal ülj le, különben nem tudom, mit csináljak veled!" Aztán megsértődik és sírni kezd: "Anya, miért kiabálsz velem mindig?!" Mit vétettem veled? És tényleg valami szörnyetegnek érzem magam, mert jó kislány! De nem lehet nem csinálni a házi feladatot! És ha mindent a véletlenre bízunk, tíz óráig halogatja, amikor már aludnia kellene, és nem matematikát megoldani... Mit tegyünk? Nem akarom tönkretenni a kapcsolatomat a lányommal!

A gyerek nem akarja megcsinálni a házi feladatát. Második történet

"A legsértőbb dolog ez: ha leül és koncentrál, akkor ez a sok leckék neki - ah!" Fél óra vagy egy óra múlva minden a lehető legjobb módon történik. Amikor kicsi voltam, akaraterőnek hívták. Mi magunk képeztük ki, megértettük, hogy ez az élet fontos dolga. Szóval nincs neki, ezt felelősségteljesen el kell mondanom. Láttunk pszichológust előtted, még negyedik osztályban. Azt mondta: betegsége van, figyelemzavara van. Micsoda hiány, ha mindig öt órán keresztül össze tudna szerelni Legókat (ezeket a kis darabokat, ugye?), most pedig, ha sikerül, olyan bonyolult pályákat tud teljesíteni a számítógépen, amihez nekem sem lenne türelmem! Tehát nem betegségről van szó, egyszerűen nincs felelősség a jövő sorsáért. De honnan jöhetnek, ha körülöttük mindenki csak csinál valamit, hogy szórakoztassa őket? Mondom neki: megérted, csak össze kell szedned magad, le kell ülnöd, és elvégezni ezeket az átkozott leckéket. És akkor ennyi – menj ki estig, szabad vagy! Úgy tűnik, megérti, de ha arról van szó... Anyja és anyósa általában durva. Amikor panaszkodnak nekem, és én panaszkodok neki, azt válaszolja: Soha nem nyúlok hozzájuk először, ne szóljanak bele, végül is ezek az én leckéim... Megpróbáltam teljesen kitakarítani a számítógépet. Jobb az órákkal - ha nincs semmi tennivaló, akkor megteszik. De a hangulat mindig rossz, a családban a helyzet robbanásveszélyes, és általában - a számítógép nem valamiféle gonosz hordozója, fontos modern eszköz mindenre, beleértve a szocializációt és az információszerzést is, ami ma lehetetlen kétes okok miatt semmi haszna annak, ha egy gyereket barlangban nevelünk, és gyökerekkel tápláljuk... De mit tehetünk, még csak a hetedik osztály, és igazából tizenegyre terveztük, teljesen normális agya van, az összes tanár mondd egy hangon, és én magam is látom, de olyan szorgalommal...

A gyerek nem akarja megcsinálni a házi feladatát. Harmadik történet

- Jaj, csak ne kezdd, kérlek! Ezt ezerszer, ha nem milliószor hallottam! És mindent magam is értek: tizedik osztály, fel kell készülnöm és gondolkodnom kell a jövőbeli sorsomról. Sokat kell tanulni, hogy jól sikerüljön az egységes államvizsga... na, mi kell még? Mindent tudok! És általában véve száz százalékig egyetértek. Anyám nem hisz nekem, azt hiszi, hazudok neki, hogy megszabaduljon tőle, de nem hazudok – én magam is folyton arra gondolok, hogy holnaptól, hétfőtől, új negyedévtől, Megbirkózom azzal, amit kihagytam, és minden nap megcsinálom a házi feladatomat. tényleg azt hiszem! Egészen pontosan addig a pillanatig, amíg le kell tenni a telefont, kikapcsolni a számítógépet, a zenét (vannak az osztályunkban olyanok, akik tudnak zenével tanulni, sőt még a tévével is, de én nem tudok, csendre van szükségem) és végre leülni. le. És itt teljesen kimaradt. Nem hiszitek el, néha nem is tudom rávenni magam, hogy egy tankönyvet, füzetet vegyek ki a táskámból... Néha arra gondolok: mi vagyok én, valami őrült, vagy ilyesmi! Mindenképpen megcsinálom, hozom a táskám, kiveszek mindent, készülj csak edzeni... És egyszerre százféle dolog jut eszembe: Vick megígérte, hogy felhív, a VKontakte sürgősen nézzen valamit, anyám megkért, hogy szerdán csavarjam el a csapot a konyhában... Megértem, hogy erre nem lehet tabletta, de lehet, hogy van valami hipnózis?

Hallottál már ilyen monológokat? Vagy talán ők maguk mondták őket?

El tudod képzelni, hány ezer (mi ez - millió!) szülő és gyermek fogja kiejteni őket ma!

Hogyan veheti rá gyermekét a házi feladat elvégzésére: pszichológus tanácsa

Lenyűgöző hírem van: azt hiszem, ismerek egy technikát a probléma megoldására! Rögtön azt akarom mondani: ezt a technikát nem én találtam ki, hanem egy tizenhárom éves Vaszilij nevű fiú. Tehát ha minden rendben van, és a Nobel-békedíjat a családban egy ilyen széles körben elterjedt probléma megoldásáért ítélik oda, akkor ez nem nekem szól, hanem neki - Vasya.

Hogy őszinte legyek, először nem igazán hittem neki. Minden nagyon egyszerű. De én kísérletező vagyok a nevelésben és az oktatásban. Az egyetem elvégzése utáni első állásomat „kutatógyakornoknak” neveztem a munkafüzetemben.

Szóval csináltam egy kísérletet. Elkaptam húsz családot, akik a fentiekhez hasonló monológokat mondtak az irodámban, meséltem nekik Vasya technikájáról, rávettem őket, hogy próbálják ki, majd beszámoltam nekem. Húszból tizenhét jelentett (három egyszerűen eltűnt a szemem elől). Tizenhétből tizenhatnak pedig minden sikerült!

Mit kell csinálnunk? Minden nagyon egyszerű. A kísérlet két hétig tart. Mindenki felkészült arra, hogy ezalatt a gyerek egyáltalán nem csinálja meg a házi feladatát. Egyik sem, soha. A kicsiknél akár a tanárral is meg lehet állapodni: a pszichológus egy kísérletet javasolt a családi nehéz helyzet javítására, majd megoldjuk, javítjuk, csináljuk, ne aggódj, Marya Petrovna . De természetesen adj nekik két pontot.

Mi van otthon?

A gyerek leül a házi feladatához, előre tudja, hogy NEM CSINÁLJA. Ez egyértelmű? Nos, itt az üzlet. Szerezz könyveket, füzeteket, tollakat, ceruzákat, füzetet a piszkozatokhoz... mi kell még a házi feladat elkészítéséhez? Rakj ki mindent. De AZ ÓRÁID VÉGZÉSE egyáltalán nem szükséges. És ez előre ismert. Nem fogom megtenni.

(De ha hirtelen akarod, akkor persze csinálhatsz egy picit. De ez teljesen felesleges, sőt, őszintén szólva nem kívánatos).

Végeztem az összes előkészítő lépést, tíz másodpercig leültem az asztalhoz, és mondjuk elmentem játszani a macskával. Ezután, amikor a macskával játszanak, ismét közeledhet az asztalhoz. Nézd meg, mit kérdeznek. Találd ki, ha nem írtál le valamit. Nyissa ki a jegyzetfüzetét és a tankönyvét a megfelelő oldalra. Találja meg a megfelelő gyakorlatot. És megint NEM KELL SEMMIT TENNI. Nos, ha azonnal meglátott valami egyszerűt, amit egy perc alatt megtanulhat (ír, megold, aláhúz), akkor megteszi. És ha gyorsítasz, és nem tudsz megállni, hát akkor valami más... De jobb, ha a harmadik megközelítésre hagyod. De ez általában egyszerű. Valójában az a terv, hogy felkelek és elmegyek enni. És egyáltalán nem leckék... De ez a feladat nem megy... nem megy... nem megy... Na jó, most megnézem a megoldást az Állami Oktatásban Intézmény... Ó, hát itt ez történt! Hogyhogy nem sejtettem!.. És most mi van - csak az angol maradt? Nem, most NEM KELL megtennie. Után. Mikor később? Na, most csak felhívom Lenkát... Miért kúszik a fejembe ez a hülye angol, miközben Lenkával beszélek? Hajtsd el egy koszos seprűvel! Több! És tovább! Lenka, te csináltad? De mint? Nem írtam be valamit... Ó, ez így van... Igen, felírtam... De nem teszem meg! NINCS SZÜKSÉG! Mi van, ha később elfelejtem, hogy megértettem? Nem, hát persze, most könnyebb megcsinálni, bár nem állt szándékomban... És mi van, kiderül, hogy már minden házi feladatot megcsináltam?! És még nincs sok idő? És nem kényszerített senki? Ó, igen, milyen nagyszerű srác vagyok! Anya el sem hitte, hogy végeztem! Aztán megnéztem, megnéztem és olyan boldog voltam!

Nos, ez valami hobbi, amiről a fiúk és lányok (2-10. osztályosok) beszámoltak nekem a kísérlet eredményeiről. A negyedik „apparátus megközelítéstől” szinte mindenki elkészítette a házi feladatát (sokan korábban, főleg a kicsik).

Hogyan működik?

Nos, először is, sok ember számára maga a beavatás pillanata nagyon nehéz. Ülj le (ültesd le a gyereket) a házi feladathoz. Aztán ha leülünk, minden könnyebben megy (ha nem is magától). Próbáltál már gyakorlatokat végezni? Egyetértesz azzal, hogy a legnehezebb rákényszeríteni magad az indulásra? Ritka, hogy valaki már pózba lépett a szőnyegen, felemelte a karját, belélegzett, és a gyakorlat közepén mindent elejtett. Ha már elkezdte, nagy valószínűséggel ma be is fejezi... Ez itt is így van. Minden kényszer nélkül elvégeztük az előkészítő akciókat (nem csinálom meg a házi feladatot, két hétig szabad vagyok, ezek a kísérlet feltételei), sikeresen teljesítettük az első lépést, majd egy sztereotípia vagy valami más teljesen reflexív aktiválva volt.

Másodszor, egyáltalán nincs ellenállás (önmagával és a szülőkkel szemben). Nem fogom megcsinálni a házi feladatomat. Oda-vissza. Vagyis engem nem fenyeget semmi. Egy furcsa pszichológus kísérlete egy időre megszabadított egy megdöntött családi rekordtól. Még én is kíváncsi vagyok...

Harmadszor, aktiválódik a paradox szándék. Miféle őrültség ez? Kiraktam a tankönyveket, megtaláltam a feladatot, most már látom ezeket a példákat, kitaláltam, hogyan kell megoldani őket, itt még vágni kell... Na mi van - ezt most nem írom le, hanem nézzétek TÉVÉ? Miféle ostobaság! Senki nem kötelezett arra, hogy ebben a két hétben csak D osztályzatot kapjak!... Ellenkezőleg - mindenki meg fog lepődni!

Ezek gyerekek. A szülőket persze többnyire csak csendesen izgatta a pszichológus által szentesített érzelmi felszabadulás.

Eredmény: Négy gyerek teljesítménye kissé rosszabb lett, de nem vészesen. Kilencnél átlagosan ugyanazon a szinten maradt (de szülői nyomás nélkül).

Igaz, szinte mindenkinél megváltozott a tanulmányi teljesítmény szerkezete: valahogy hirtelen kiderült, hogy a gyerek melyik tantárgyat szereti, melyik könnyebb, melyik nehezebb (ez érthető, mert a szülők jobban odafigyelnek és nyomást gyakorolnak arra, ami rosszabb, és ezért az ottani eredmények gyakran a végén jobbak lettek. Maguk a gyerekek persze ennek az ellenkezőjét tették). négy, sőt öt - pusztán paradox szándékból: látod, megmondtam neked, hogy ha békén hagysz, minden elromlik! Igazam van? Nem, most itt vagy a pszichológusnál, mondd, igazam van?! Egy másik gyerek pedig a harmadik napon önként felhagyott a kísérlettel, és megkérte a szüleit, hogy továbbra is kényszerítsék, hogy leüljön a házi feladathoz, így ismerősebb és könnyebb neki, ez a kísérlet idegesíti és nem tud aludni... Anya, miután megtudta tőlem a többi eredményt, halkan elsírta magát az irodámban, és elment, hogy tovább ültesse a gyermekemet. Ha egy gyerek megkérdezi...

Íme a technika. Őszintén szólva nagyon tetszett. Megosztom olvasóimmal, biztos vagyok benne, hogy másnak is hasznos lesz.

Hogyan tanítsd meg gyermekedet a házi feladat elvégzésére?

- Sok házi feladatod van ma?
- Ó, anya, sikítanod és sikítanod kell!

Bármilyen vicces és szomorú is egyszerre, ez igaz.

Ügyfeleim gyakori kérése, hogy hogyan ne legyek ingerültebb, távolodj el egymástól, és ne tedd tönkre a családodat a házimunka miatt.

És ez az anekdota a legáltalánosabb leírása a házi feladat elkészítésének folyamatáról.

Hogyan történik ez?

Este. A gyerek végre kinyitja a füzetét és a tankönyvét (nem ötven csillag nélkül), és elkezd belemerülni a betűk, számok és képletek világába.

Sóhajtva és nyögve háromezer akadály támad azonnal - inni, pisilni. És nagyon szeretnék enni! És a toll nem ír! És nem értek semmit, ami oda van írva.

Egy hétköznapi este szokásos szakítása.

Anya forráspontja már régóta magasabb lett, és anya már nem reagál az ilyen „manipulációkra”.

- Írj, aztán egyél.

- Fejezzük be, aztán pihenhetsz.

- Szóval fiam, menjünk ma koncertek nélkül, jó?

Úgy tűnik, rendben van. De a másodpercmutató körről körre fut, a percmutató számolja a „botokat”, és a kocsi még mindig ott van.

A terv szerint már úszni, vacsorázni és lefeküdni kell. Mi van a fiával?

Így kezdődik a hagyományos gyakorlat – egy éjszakai beszéd.

Anya kiabál, a fia vagy sírni kezd, vagy dühös lesz.

Előrehalad az ügy?

A permetezés során az anya idegrendszere egyfajta kilengést kelt: vagy eléri a csúcspontot, majd simán leengedi a feszültséghullámot.

Ezzel a kísérettel kezdődnek az órák.

Érezhető, hogy a dolgok simán mentek, és az anya eltávolodik a házi feladatot készítő gyerektől.

Egy idő után a fiad füzetét nézegetve nem hiszel a szemednek, hogy az „Atvet” az ő keze munkája, és a 4 h (4 óra) sorban h helyett y betű van.

Mellkasában pedig egy gepárd sebességével és egy oroszlán erejével felgyorsul az új, erőteljes anya ordítása, kíséri az elkerülhetetlen vágy, hogy ugyanazzal a füzettel üsse a gyermek fejét.

- Viccelsz?

Úgy tűnik, anya már nem tud uralkodni magán.

-Hülye vagy, vagy úgy teszel, mintha?

Az este hátralévő részében olyan a feszültség a házban, hogy az izzók spontán kigyulladhatnak.

Tényleg nincs mit tenni?

És ki a hibás a jelenlegi hagyományért?

Anya? Gyermek? Mindkét?

Találgassunk?

A fent leírt helyzet nem túlzás vagy fikció, ezért megoldható.

Kétségtelen, hogy a matematika fontos.

De vajon fontosabb ez, mint a 11 év házasság, az esték és a gyerekkel tönkretett alacsony önbecsülés?

Egy algebrai probléma vagy egy orosz esszé fontosabb, mint a bizalom és a kapcsolatok, amelyek, mint egy kártyavár, egyik napról a másikra összeomlanak?

Persze valahol a gyerek hülyesége vagy lustasága is ki van adva.

De ennek ellenére a gyermek általában csak a szülők pontos másolata.

Mit kell tenni?

1. Az intenzív szenvedély pillanataiban, szoros leckék. És kínáld meg a gyereknek teát.

2. Főzzön jobb édes teát, és készítsen két pirítóst csokoládéval.

4. Aztán, amikor a könnyek felszáradtak, és már nem akarsz sikoltozni, öleld meg a gyereket és csókold meg a feje búbján.

5. Kérjük, ajánlja fel, hogy legyőzi ezt a „házi feladatnak” nevezett „szörnyet” vagy „főnököt”, és kérdezze meg, mit kell ehhez tenni?

Például néhány gyereknek szüksége van arra, hogy az anyja a közelben legyen.

De nem részben „közelben”, hanem részt vesz a folyamatban. Mert néha „részben a közelben” lévén két-három órába telik megcsinálni azokat az órákat, amiket 30 perc alatt végeztek volna el, ha anya „egymás mellett” ül.

Másoknak pedig csak a szüleik jóindulatára és öt perc együttérzésre van szükségük.

Mások számára fontos tudni, hogy az anyjuk hisz bennük.

A negyedik a végrehajtás modellje és az, amit tőlük akarnak.

6. Mondd meg gyermekednek, hogy meg tudja kezelni. És az „Atvet” szót sajnos helytelenül írják. Vagy javítani kell, vagy át kell írni.

7. Jegyezze meg, mely példák, betűk vagy elemek teljesítettek különösen jól.

8. Az órák végén csókold meg a gyereket, és mondd el neki, hogy jól csinálta. És büszke vagy rá.

Néha nem maguk a füzet hibái vagy a gyerek viselkedése idegesít minket, hanem az, hogy gyermekünk elköveti azokat.

Szégyelljük a gyereket.

Mert a gyerek nem értett vagy csinált valamit.

Arra, hogy mit gondol majd rólunk a tanár, amikor a gyerek füzetébe néz.

Azért, hogy okos lányunk megengedi magának, hogy ennyire figyelmetlen legyen a tanulmányaival kapcsolatban!

És ez a szégyen az, ami negatív érzelmi állapotba csap át.

Miért szégyelled? Miért?

Ezt sem árt kitalálni.

Mert ha problémák vannak a leckék befejezésével, akkor általában két dologgal oldják meg:

1. A tanulási folyamatot leegyszerűsítő hatékony tanítási technikák megvalósítása
2. A szülők gyermekkel szembeni elvárásainak és érzéseinek átdolgozása.

Ez önmagában elegendő ahhoz, hogy a fent leírt helyzet soha ne forduljon elő az Ön otthonában.

Részletesebben május 1-jén a „A hatékony fegyelem technikái. Hogyan biztosíthatja, hogy gyermeke büntetés nélkül tanuljon?”

• Gyermek és fegyelem. Mi a teendő, ha nincs ott, vagy "sétál"
• Szülői stílusok. Jó zsaru, rossz zsaru, vegyes stílus.
• 4 nevelési modell, és egy, amely a gyermek viselkedésével kapcsolatos összes problémát megoldja.
• Családi szabályok és hagyományok. Térképet készítünk a szabályaidról.
• Kis manipulátorok felnőtt szülők ellen. Hogyan lehet megérteni, hogy a gyerekek manipulálnak, és hogyan lehet egyszerűen és örökre abbahagyni a manipulációt?
• Mi szükséges a „visszaállítás” elkerüléséhez
• Hatékony fegyelmezési technikák gyermekek számára
• Három lépés a függetlenség felé
• Fegyelem segítők

A találkozó eredménye nem csak egy olyan ellenőrző lista lesz, amely segít bevezetni a rezsimet és figyelembe venni a szabályokat, elkülöníteni a „legyeket a szeletektől”, hanem a gyermeke idealizálásán, a szégyen és a félelmek idealizálásán is. lehetővé teszi, hogy ne veszítsen több tonna idegsejtet, és megtanulja egyszerűen és királyi módon átadni gyermekének azokat az információkat és követelményeket, amelyekre szüksége van.

Azok az idők, amikor a gyerekeket botokkal, szigorúan és engedelmeskedve nevelték, már rég elmúltak. Ma minden tudatos anya igyekszik saját gyermekében érdekes személyiséget, egyéniséget és egyszerűen a társadalom egészséges tagját nevelni, komplexusok és lelki problémák nélkül. És akkor felmerül a kérdés: hogyan ne kiabáljunk egy gyerekkel? Ez a probléma még a leghűségesebb és legbarátságosabb családokban is felmerül. Nézzük meg, miért van ez, és hogyan kezeljük.

Mi ez a jelenség

Milyen gyakran hallhat imákat csodálatos és nagyon szerető anyáktól: „Kiabálok a gyermekemnek! Nem tudom mit tegyek! Segítség!" Ilyen szavakkal és könnyekkel teli szemekkel a nők eszeveszetten keresnek tanácsot az interneten, rohannak a barátaikhoz vagy fordulnak pszichológushoz. Tehát mi ez a jelenség? Ez egyszerű. Ez azt jelenti, hogy egy ponton az anya elveszti az uralmat önmaga felett, lehetőséget ad minden felhalmozódott negatív érzelmének, hogy kijöjjön, és minden viharos áramlását egy kicsi és védtelen emberhez irányítja, akit jobban szeret, mint bárki más a világon. és akik életkorukból és helyzetükből adódóan nem fognak tudni reagálni az agresszió hullámára. Sajnos az ember legtöbbször nem látja magát ilyen pillanatokban, mert kevesen kiabálnak a gyerekükkel a tükör előtt állva. És ez így néz ki: harag a szemekben, feszült és torz arcizmok vagy akár az egész test, kócos haj és hátborzongató hang. Igen igen! Ezt látja egy szeretett gyermek, amikor az anyja kiabál vele.

Sokan azt mondják, hogy ő maga is megérdemelte. Ez így van? Íme, az anya sikoltozásának fő okai.

1. ok: stressz

Manapság a leggyakoribb a stressz a gyermek bűntudata hiányában. Mint ez? Igen, nagyon egyszerű! Egy nő, akit túlterhelt a stressz, a szóváltás és a fáradtság, egyszerűen ráveszi azt, aki nem ellenáll. És gyakran anélkül, hogy észrevenné. Gondolkodjunk el azon, hogy egy véletlenül összetört régi váza, egy rosszul elszavalt vers az iskolában, vagy egy koszos kabát valóban megér-e ennyi aggódást. Talán a szeretett gyermek megérintette ezt az edényt, amikor könyvet próbált szerezni magának, mert az anyja nem volt otthon. Lehet, hogy a fia vagy lánya rosszul mondta el a verset, mert fájt a gyomra. Valószínűleg egy zaklató osztálytársa szennyezte be az új pulóvert, akivel sem a tanárok, sem a szülők nem tudnak megbirkózni. De az álmos és fáradt anya nem nyomozott, csak kiabált az ajtóból.

2. ok: a figyelem hiánya

Manapság a nők nagyon gyakran elfoglaltak karrierjükkel, munkájukkal és önmegvalósításukkal. Egyesek számára ez az egyetlen módja a túlélésnek, másoknak ez belső szükséglet. Bárhogy is legyen, az anyák nem otthon ülnek, hanem irodákban, üzleti megbeszéléseken és üzleti utakon vannak. És kiderül, hogy gyermekeik ritkábban látják és hallják kedvesüket, mint kollégái és üzleti partnerei. A figyelem felkeltése érdekében a gyerekek, iskolások és még a tinédzserek is öntudatlanul a legelérhetőbb utat választják - a bűnösséget. Hiszen ekkor az anya felnéz a számítógép monitorjáról vagy táblagépéről, és a szemükbe néz, még sikoltozva és káromkodva is. És bár ijesztőek lesznek ezek a percek, csak rájuk és az édesanyjukra fognak tartozni, akinek annyira hiányzik a figyelme.

3. ok: engedetlenség

A legnehezebb és legkétértelműbb probléma az, hogy a gyerek játszik, és nem engedelmeskedik. Először is, az ilyen magatartás az előző két bekezdésben felvázolt tényezők következménye lehet. Ha ennek ellenére van kellő odafigyelés, és az anya próbálja megérteni a helyzet lényegét, de a gyermek továbbra is másként viselkedik, mint kellene, akkor tovább kell értenünk. Itt jobb a problémát feltételes korosztályokra osztani:

• Kisgyermekek, óvodások és általános iskolás korú gyermekek. Az ilyen srácok gyakran csak azért tesznek rosszat, mert még nincs világos határvonal a jó és a rossz között. Kényeztetésük csak egy játék, melynek célja végső soron az őket körülvevő világ megértése.
• Középiskolás korú gyerekek. A kényeztetés, mint olyan, már mögöttünk van. Most a gyerek különféle szerepekben próbálkozik, teszteli a szülei által adott életaxiómákat, és egyszerűen hibázik.
• Középiskolások és tinédzserek. Ebben a korban az engedetlenség oka legtöbbször a tiltakozás, a kitűnési vágy, vagy a belső én keresése.

Ha megérted az okot, hogy a gyerek miért cselekedett így vagy úgy, akkor sok esetben megszűnik a szidás igénye, és egy másik igény is felmerül - szívből-szívre beszélni. És itt az anya minden legjobb tulajdonsága jól jön: türelem, megértés, együttérzés, empátia és természetesen a szeretet. Az ilyen beszélgetések nemcsak viselkedési vagy tanulmányi problémák megoldásában segítenek, hanem sok kellemes pillanatot is adnak, és közelebb hozzák egymáshoz a szülőket és a gyerekeket.

Miután megértette sikoltozásuk okát, sok anya már nem teszi fel a kérdést, hogyan ne kiabáljon gyermekével. Ha továbbra sem sikerül, kövesse az alábbi tippeket.

Hogy ne vegye ki a gyerekből, ha – ahogy mondani szokás – rosszak az idegei. Először is át kell tekintenie élettervét, és a lehető legtöbb irritáló anyagot el kell távolítania belőle. Például ne kommunikáljon egy barátjával, aki állandóan sír, és csak negativitást ad. Csak mondjon neki „nem”, és törölje a számot a telefonjáról. Kegyetlen? Nem, mert a gyermekeid sokkal fontosabbak és drágábbak, mint bárki más. Vagy próbálj olyan munkahelyet váltani, ahol eleged van mindenből. Nehéz és ijesztő, de lehetséges, ha a saját gyermekeid függenek tőle. Stb. Ezután úgy kell kialakítania a napi rutinját, hogy biztosan jusson ideje önmagára, az alvásra és a gyermekeivel való kommunikációra.

Nem működik? Megpróbálhat részt venni egy időgazdálkodási tréningen, ahol a szakemberek megtanítják az idő megfelelő tervezésére. És az utolsó dolog az, hogy találjon egy tevékenységet vagy tevékenységet, amely segít enyhíteni a stresszt. Vannak, akiknek elég egy papírt összegyűrni, mások elmennek az edzőterembe verni, mások tornacipőt vesznek fel, és átrohannak a parkon, és így tovább. A lényeg az, hogy ne dobd ki a negativitást a gyermekedből.

Az anyáknak gyakran hiányzik a motivációjuk, hogy cselekedjenek és változtassanak valamit. Sajnálják a babát, szidják magukat, de megnyugszanak, azt mondják, ez nem történik meg senkivel. Minden alkalommal, amikor sikoltozni kezdesz, képzeld el, milyen kárt okozol a gyereknek. A kis ember megijed, tudata nem képes megbirkózni és feldolgozni ezt a borzalmat, az idegsejtek tönkremennek, az idegsejtek közötti kapcsolatok megszakadnak stb. Ez tele van idegi rendellenességekkel és pszichológiai betegségekkel, amelyek a fizikai egészség elvesztéséhez is vezethetnek. Nem ijesztő? Ezután alkosson saját képet arról, milyen károkat okoz a szülői sikoltozás. Például képzeljük el, hogy valahányszor egy szülő kiabál, egy gyerek megeszik egy mérgező gombát, ami tönkreteszi az idegrendszerét, és nagyon komoly károkat okozhat a kis szervezetben.

Hogyan kerüld el, hogy egy varázstabletta segítségével szedd ki gyermekedre? Nincs ilyen gyógymód, de a különféle gyógyteák és infúziók segítenek az anyának megnyugodni. Csak ne öngyógyuljon. Jobb, ha orvoshoz fordul segítségért, és olyan gyógyszert válasszon, amely erősíti az idegrendszert, és nem károsítja az egészségét. Soha ne próbálja meg a stresszt dohányzással vagy alkoholfogyasztással enyhíteni. Ezek az alapok nem oldják meg a problémákat, hanem éppen ellenkezőleg, újakat fognak hozzáadni. A lazítás és a megnyugvás másik jó módja a fürdés vagy zuhanyozás. A víznek köztudottan az az egyedülálló tulajdonsága, hogy elmossa a negatív energiát és erőt ad.

Egy másik jó módja annak, hogy elkerülje a gyermekével való kiabálást, ha elrettentő eszközt keres. A legtöbb anya nem fog kiabálni gyermekével vendégek vagy csak idegenek jelenlétében. Leggyakrabban a sikoltozás és a káromkodás akkor esik a gyerekre, amikor senki sincs a közelben. Ha igen, akkor mielőtt hisztérikus sikoltozásba kezdene, képzelje el, hogy a szomszéd szobában vagy a konyhában vendégek ülnek. Ez visszatartó erő lehet. Ezután vegyen egy mély lélegzetet, és hagyja el a szobát, például az erkélyre. Álljon fel, szívjon friss levegőt, gondolja át a történteket, elemezze a helyzetet, és kissé megnyugodva térjen vissza a gyermekhez, hogy higgadtan beszélje meg a felmerült problémát vagy vitás helyzetet.

Van egy másik, már szinte klasszikussá vált módszer a saját gyermekkel szembeni agresszió megnyilvánulásainak kezelésére. Meg kell állapodnia fiával vagy lányával egy olyan szimbólumról vagy kifejezésről, amelyet a gyermek használhat, ha látja, hogy az anyja elveszíti az uralmát önmaga felett. Ez lehet egy felemelt kéz, amely a kezével eltakarja az arcát, vagy azt mondja: "Anya, állj meg, beszéljünk." Ez egy jel lesz, amely jelzi azt a határt, amelyen túl a gyermek fél és fájdalmai vannak. Anya pedig háromféleképpen reagálhat erre:

• Kiigazítás: Kérjen bocsánatot a kiabálásért, és ismerje el, hogy a gyermek cselekedete helytelen volt, vagy akár rossz volt, de mégsem kellett volna kiabálnia.
• Visszatekerés: köszönje meg a gyermeknek a megállapodásra való emlékeztetést és a szimbólumot, és jelezze, hogy a jelenség oka az volt, hogy az anyát nagyon felzaklatta a gyermek rossz tette.
• Ismételje meg: kérjen bocsánatot a kiabálásért, és hívja meg fiát vagy lányát, hogy kezdje újra a beszélgetést, de nyugodtan.

Így mind a gyermek védettnek érzi magát, mind a szülő visszatartó erőt kap.

A szakirodalomban sok hasznos információ, tipp, ajánlás és technika található arra vonatkozóan, hogyan ne kiabáljon a gyerekkel. Igen, igen, pontosan azokban a könyvekben, amelyeket oly gyakran visszautasítanak a következő szavakkal: "Nos, mi újat fognak írni, már régen mindenki tud mindent!" A pszichológia olyan tudomány, amely, mint bármely más, nem áll meg. A tudósok szerte a világon minden nap azon dolgoznak, hogy választ adjanak a világnak különféle kérdésekre, beleértve a gyermekneveléssel kapcsolatos kérdéseket is. Ezért ne hagyja figyelmen kívül az ilyen irodalmat, és olvassa el legalább két-három leghíresebb szerzőt.

Semmilyen esetben, soha és semmilyen körülmények között ne mondd a gyereknek ezt a mondatot: „Sírj és sikíts, amennyit csak akarsz.” Egy gyermek számára az anya az egész világ, az egész Univerzum, és egy ilyen kifejezés közömbösséget és közömbösséget jelent a szenvedése iránt. Végül is az ember őszinte és fenntartás nélkül átadja magát az érzelmeknek - így működik a gyermek pszichéje. Hasonlattal egy felnőtt számára ez valahogy így néz ki: az egész világ hátat fordított, senkinek nincs szüksége rád, és ha elmentél is, senkit nem fog érdekelni. Ez a meggondolatlanul eldobott mondat óriási károkat okoz a pszichés egészségben, és kétségekre ad okot a kis elmében. Ennyire szeret anyám? Elhagy, elfordul, bízhatok benne? Minden normális anya egyszerűen elborzadna az ilyen kérdésektől.

Ha a fent vázolt tanácsok nem segítenek, akkor ne add fel, és hagyd, hogy a dolgok menjenek a maguk útján. Minden élethelyzetből van kiút, és ebben az esetben az anyának nagy valószínűséggel szakemberhez kell fordulnia. Nem kell szégyellni és félni a családpszichológus felkeresésétől. Talán néhány beszélgetés örökre megoldja a problémát, és boldog gyermekkort biztosít családjának és szeretett gyermekeinek sikoltozás és káromkodás nélkül.

Különleges eset

Gyakran vannak kényes helyzetek ebben a kérdésben. A nők azt mondják: „Minden jó tanács, de mit tegyek, ha mások gyerekeit nevelem?”

Ha arról beszélünk, hogy teljesen idegenekkel kiabálunk a játszótéren, akkor egyértelmű a döntés: nem lehet, pont. Nincs ok-okozati próba. Nem szabad kiabálni mások gyerekeivel, mint például egy mozgó vonat útjába állva. A második nem kétséges, igaz?

Ha az örökbefogadásról vagy az örökbefogadásról, esetleg a mostohagyermekekkel való együttélésről beszélünk, akkor a legjobb, ha pszichológushoz fordulunk. Először is azért, mert minden konkrét esetben figyelembe kell venni, hogy a gyermek miért nem él a saját anyjával. Másodszor, egy szakember egyéni megközelítésére van szükség ahhoz, hogy megértsük és megértsük a mostohaszülő és a gyermek közötti bizalom és intimitás szintjét. És csak ez alapján a szakember képes kiválasztani a technikát, és ajánlásokat adni az anya és a gyermek viselkedésére.

Összegezve

Amikor megérti sikoltozásának okait, és megpróbálja felszámolni ezt a rossz szokást, érdemes emlékezni néhány megdönthetetlen igazságra:

• A gyermek, testi és lelki egészsége, mosolya és ölelése a legértékesebb dolog egy nő életében, és semmi sem lehet fontosabb vagy fontosabb. A saját gyermeked iránti szeretet állandó, és minden más a világon csak változó.
• Az ideges anya ideges gyerek. A gyerekek nagyon finoman érzik és reagálnak a szüleik állapotára, ezért gondosan figyelemmel kell kísérnie pszichológiai állapotát, és ne engedje, hogy bajai és problémái befolyásolják legkedvesebb és legkedveltebb emberének életét.