Csoportos turisztikai felszerelések A csoportos felszerelések közé tartoznak a sátrak és napellenzők, balták és fűrészek, kazánok ételkészítéshez, úti anyagok (térképek, iránytűk), gázégők és gáz, elsősegély-készlet, javítókészlet, felszerelés fényképezéshez, videózáshoz és GPS-navigációhoz és egyebek csoport elemek használata.

Túraruházat és -cipő Ruházat. Könnyű a forró napokon és meleg éjszakára és hidegre. Ne felejtsd el a pamut és gyapjú zoknit. Több pár fehérnemű a változásért Fordítson különös figyelmet a cipőkre. A ruhákhoz hasonlóan nagyon kényelmesnek kell lennie. A cipő kiválasztása attól függ, hogy hová mész. Vizes élőhelyeken való túrázáshoz bakancs, hegyi-erdői túrázáshoz vízálló tornacipő szükséges. Vegyünk két pár kényelmes tornacipőt minden műszakhoz. Hiszen az úton bármi megtörténhet!

A természetben való biztonságos viselkedés szabályai Ha jössz az erdőbe sétálni, friss levegőt szívni, futni, ugrálni és játszani, csak ne felejtsd el, hogy az erdőben nem lehet zajongani, még nagyon hangosan énekelni sem. A kis állatok megijednek és elszaladnak az erdő széléről. Ne törje le a tölgy ágait. Soha ne felejtse el eltávolítani a szemetet a fűből. Nem kell hiába virágot szedni. Ne csúzlival lőj: az erdőbe pihenni jönnek az emberek. Repüljenek a pillangók, kit zavarnak? Nem kell mindenkit elkapni, taposni, tapsolni vagy bottal ütni.

A prezentáció képekkel, dizájnnal és diákkal való megtekintéséhez, töltse le a fájlt, és nyissa meg a PowerPointban a számítógépén.
A bemutató diák szöveges tartalma: Kerület: Gai járás Helység: Gai város Munka címe: Turisztikai kirándulás egy nyírligetbe Információ a szerzőről: Musaeva Yasmina, született 2006-ban, MAOU "8-as középiskola", 3. osztály Dátum: 2015. október Információ a vezetőről: Burdina Natalya Sergeevna, tanár MAOU "8. Sz. Középiskola" Cél: elmagyarázni a túrázás előnyeit az első tájékozódási készségek fejlesztésében és az egészséges életmód szükségességében a túrázás, mint az egészség javításának eszköze 2. Megmutatni a fiatalabb iskolások képességét a legegyszerűbb turisztikai készségek elsajátítására és a különféle egyszerű akadályok végrehajtására.3.A helytörténeti megfigyelések lefolytatásának képességének igazolása.4. Bizonyítsd be, hogy a túra a gyerekek közös munka tanításának eszköze; Megfigyelő verseny Váltóverseny. Játék „Érts meg engem” Akadályverseny. Történet a nyírról és jótékony hatásairól. Az erdőültetvények előnyei. Megfigyelői verseny Ugrás labdával a lábak között Páros futás Kötélhúzás Sílánc (ülj le és állj fel teljes csapatként, kéztörés nélkül) Váltóverseny A játék magyarázata: a zsűrinek vannak turizmussal kapcsolatos szavakkal ellátott kártyái. hátuljára írva. Ezek egyes számú főnevek. A csapat egyik tagjának arckifejezések és gesztusok segítségével meg kell mutatnia a másik csapatnak az általa választott szót, kiejtés nélkül. Játék „Értsd meg” A négyzetek átlépése, a vezető bizonyos feladatai elvégzése. A helyes válasz egy lépés előre, a rossz válasz egy lépés vissza. Második szakasz - objektumok keresése a térképen (útvonallap) Akadálypálya A turistarajzverseny házi feladat, a srácok papírral, fiatal turisták törvényszerűségeinek megrajzolásával próbálkoztak. Plakátpályázat A jelenlegi helyzetben sürgetővé válik az erdőültetvények védelmének kérdése, különös tekintettel a környezetkutatásunk tárgyára (ökológiai tanösvényre) - egy nyírfa ligetre elsődleges turisztikai ismeretek elsajátítása. Sőt, az ilyen munka az egész osztállyal és érdekcsoportokkal is megszervezhető. A túraúthoz kötelező útvonal szükséges. Az iskolához legközelebbi erdőn vagy parkon keresztül történő ilyen útvonalak kialakításával nyomon követheti a természetben előforduló évszakos változásokat, azonosíthatja és megfigyelheti az emberi környezetre gyakorolt ​​hatások bizonyítékait. Az „utánunk jobb, mint előttünk” mezei élet egyszerű törvényét a turizmus alapjaiból sajátítják el. Túránk segített új tehetségek felfedezésében! Úgy gondolom, hogy elértük a végső célt - új ismeretek és kutatási készségek megszerzését. Mindenki elégedett volt egymással és boldog. Több a kölcsönös megértés a gyerekek és a felnőttek között. Felejthetetlen volt!

Csatolt fájlok

A túrázás a közös kikapcsolódás egyik legaktívabb formája, amely bevonja a szülőket az óvodai intézmény és a család közös tevékenységébe. Ez a természettel való kommunikáció, a táj megváltoztatása, a pszichológiai megkönnyebbülés és a fizikai aktivitás. A túrázás közelebb hozza egymáshoz az óvodai intézmény szüleit, gyermekeit és pedagógusait, kiváló lehetőséget adva a kölcsönös megértés és együttműködés légkörének megteremtésére, aminek a célja volt. projekt.

Projekt célja: A család megőrzésének, az egészséges életmód iránti elkötelezettségének elősegítése a szülőkkel közös turistaséták, túrák lebonyolításával.

Projekt céljai:

• A szülők érdeklődése a gyermekturizmus iránt, mint az aktív közös kikapcsolódás eszköze iránt.
• A szülők pedagógiai ismereteinek bővítése a gyermekek és szülők testmozgása, az egészséges életmód (HLS), a turizmus fontosságáról.
• Tanítsd meg a felnőtteket, hogyan kell közös szabadtéri és sportjátékokat lebonyolítani a gyermekkel ingyenes önálló tevékenységekben.
• A szülőkben és a gyermekekben tudatos magatartást alakítani az egészségük iránt.
• A gyerekeket a növény- és állatvilág tiszteletére nevelni.

Projekt résztvevői. Az MDOU "Thumbelina" "Sun" csoportjának gyermekei, az óvodai nevelési intézmény szülei és tanárai.

A projekt fő iránya az wellness

Projekt megvalósítási időszaka: 2011. szeptember.

Várható eredmény:

A pedagógiai projekt megvalósítása során megvalósul az óvodai intézmény és a család egysége az egészséges gyermek nevelésének ügyében. A szülők saját tapasztalatukból fogják látni, hogy a közös sporttevékenység nemcsak a gyermek, hanem a felnőtt számára is hasznos és szükséges.

Növekszik azon szülők száma, akik részt kívánnak venni az óvodai intézményben végzett testnevelés és egészségügyi munkák minden szervező formájában.

A szülők különböző sportesemények, séták, túrák szervezői, aktív segítői, résztvevői lesznek.

Nemcsak a felnőttek, hanem a gyerekek is nagy hasznot húznak a pedagógiai projektből. Hatékonyan fejlődnek a gyermekek testi tulajdonságai, fokozódik a gyermekek fontos motoros képességeinek kialakulásának üteme, az egészség megőrzése és erősödése. A gyermekek fizikai erőnlétének növekedési ütemében pozitív dinamika várható.

Csökken az óvodai nevelésbe vett gyermekek általános morbiditási aránya.

Minden turistaút után a szülők az óvodai intézmény ismertetői és javaslatai könyvében megírják véleményüket, kívánságukat. A szülők nyílt napokon, szülői értekezleteken, beszélgetéseken, tapasztalatcseréken elmondhatják kívánságaikat, visszajelzéseiket.

A projekt eredményességének értékelésének kritériumai:

• A szülők közös testnevelési és egészségügyi tevékenységben való részvételének aktivitási szintjének növelése.
• A felnőttek pedagógiai oktatásának gazdagítása a gyermekek egészségjavítása, nevelése terén.
• Egészségkultúra kialakítása gyermekekben és felnőttekben.
• A gyermekek fizikai edzettségének növekedési ütemének növelése.

A projekt leírása. Óvodánktól nem messze csodálatos kikapcsolódási helyek találhatók, itt motorversenyzés zajlik, nagy tisztás, dombra feljutás akadályok leküzdésével jár, ami kiváló állóképességi edzés. A túra nem csak séta: van egy pontos útvonala, egy hely, ahová el kell jönni. Az útvonalterv szerint mindenki együtt megy a megadott helyre. A tábori életben szerzett tapasztalatok megszerzésével a gyerekekben kialakulnak a természeti környezetben való kezdeti „túlélési” képességek: a terepen való eligazodás, a tűz ágainak keresése, a tűzgyújtás és az eloltás képessége, valamint a társaik minden lehetséges segítségnyújtása.

A kitűzött cél és célkitűzések elérése érdekében ezt projekt végrehajtása három szakaszban történik:

Projekt végrehajtási terv

Nem.	Események	Felelős	Határidők
Előkészületi szakasz
1	Irodalomgyűjtemény a turizmusról: versek, találós kérdések, közmondások, mondák, történetek, mesék.	Csoporttanárok, logopédus, szülők	A projekt során
2	Konzultáció - „Egészséges séta” workshop (szabadtéri játékokkal).	Testnevelő oktató, tanárok.	2011. augusztus
3	Szülői értekezlet „Felkészülés a túrára”. Emlékeztető szülőknek "Túrázzon az egész családdal."	Csoportoktatók, szülők,	2011. szeptember
4	A szükséges felszerelés beszerzése	Csoportos Szülői Bizottság	2011. szeptember
5	Beszélgetések gyerekekkel a túraút fontosságáról, a túra közbeni magatartási szabályokról, a túrázás biztonságáról.	Csoporttanárok	A projekt során
6	Természeti tárgyak megfigyelése séta közben, illusztrációk nézegetése, természetrajzi irodalom olvasása.	Csoporttanárok	2011. augusztus-szeptember.
7	Emlékeztető szülőknek "Vigyázz a természetre."	Csoporttanárok.	2011. május
8	Szabadtéri játékok tanulása.		Minden héten keddenként
9	Információs stand a túráról.	Csoporttanárok	szeptember
10	A túrahely átvizsgálása.	Testnevelés oktató	Előző nap
Főszínpad ( turistaút közvetlen lebonyolítása).
1	Felszerelés, elsősegélynyújtó készlet, felszerelés, sportfelszerelés, víz előkészítése.	Csoporttanárok.	A túra előtt
2	Útvonalrajz, túraforgatókönyv kidolgozása, szereposztás, jelmezek elkészítése.	Csoporttanárok szülők	2011. augusztus-szeptember.
3	Közös gyűjtés és indulás az útvonalon.	Csoporttanárok, testnevelő tanár, logopédus	2011. szeptember
4	Scripted tevékenységek.	Csoporttanárok	2011. szeptember
Utolsó szakasz(értékelő)
1	A "Mi srácok turisták vagyunk" fotókiállítás tervezése	Csoporttanárok.	A túra után
2	A túrával kapcsolatos megjegyzés közzététele a médiában fényképes kiegészítéssel.	Csoporttanárok	A túra után
3	További utazások tervezése szezononként.	Csoporttanárok	A túra után
4	A projekt megvalósításának összegzése. Bemutató a tanári karnak	Pedagógusok.	2011. november

Az eredmények terjesztése.

• A projekt fogyasztói lehetnek:
• Óvodai nevelési intézmények testnevelő oktatói.·
• Az óvodai nevelési intézmények tanárai és szakemberei.

Így, turista séták - túrák nemcsak az egészséges életmód megismertetése, a testi adottságok és készségek fejlesztése, hanem mindenki önmegvalósításához és mindenki kölcsönös gazdagodásához is hozzájárul.

Felnőttek és gyerekek jobban megismerik egymást: jellemvonásokat, álmokat és képességeket. Olyan mikroklíma jön létre, amely az egyén tiszteletén, a mindenkivel való törődésen, a felnőttek és a gyerekek, a szülők és a tanárok közötti bizalmi kapcsolatokon alapul, i. az egészség testi, lelki és szociális összetevői közötti kapcsolat biztosított.

Gyalogtúra óvodás korú gyerekeknek "Őszi találkozók"

A program tartalma.

1. Lehetőséget teremteni a gyerekeknek a korábban megszerzett motorikus készségek, képességek hasznosítására.
2. Javítsa a gyermekek testének egészségét járás közben.
3. A természetben való séta során a viselkedési szabályokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.
4. Fejleszti a mozgékonyságot, a mozgáskoordinációt, a reakciósebességet, az állóképességet.
5. Hozzájárulni a család megőrzéséhez, megerősítéséhez, az egészséges életmód iránti elkötelezettségéhez. Teremtse meg a jóakarat légkörét a gyerekek és a felnőttek között a túra során.
6. Az akaraterős és barátságos tulajdonságok ápolása a szabadtéri játékokban, a bajtársiasság és a kölcsönös segítségnyújtás.

Felszerelés: hátizsákok, attribútumok játékokhoz, váltóversenyekhez, víz, elsősegélynyújtó készlet, sátor.

A túrán résztvevők 16 órakor gyülekeznek az óvoda bejáratánál.

Bemutatkozó beszélgetés az előadó és a gyerekek között.

Vezető. Ma egy szokatlan utazásra hívlak benneteket. Milyen más szó helyettesítheti az „utazás” szót? (Túra) Mindenki tudja, hogy azok indulnak kirándulni, akik nem félnek a hosszú utaktól, várják az újabb találkozásokat a nappal, széllel, tűzzel, sátorral és érdekes emberekkel. Hogy hívják ezeket az embereket? (Turisták)

Mielőtt nekivágnánk egy nehéz útnak, tanuljuk meg énekünket.

Mondok egy sort, te pedig kórusban azt válaszolod: „Mi, turisták!” De légy óvatos!

Vezető. Ki sétál hátizsákkal?

Gyermekek. Mi turisták vagyunk.

Vezető. Kinek nem ismerős az unalom?

Gyerekek Turisták vagyunk.

Vezető. Ki van egész nap úton?

Gyermekek. Mi turisták vagyunk.

Vezető. Ki ne ismerné a lustaság szót?

Gyerekek Turisták vagyunk.

Hé! Srácok, lépjetek fel!
Mit visz magával egy turista az úton?

Gyermekek. Egy dal, egy kanál és egy hátizsák!

Vezető. Szóval, a turisták készen állnak?

Mindenki azt válaszolja: Kész! (Emlékül a csoport portréja)

Mehetsz túrázni. Vigyázat, mesehősök várnak ránk.

Első találkozás

Az ösvényen megjelenik egy idegen fehér köntösben, piros keresztes kalapban

Idegen. Sziasztok, gyerekek, kedves felnőttek!

Vezető. Elnézést. ki vagy te? Mi kell neked itt?

Idegen. A nevem Pillya Aibolitovna. A híres orvos, Aibolit lánya vagyok. Hallottam, hogy kempingezni mész? honnan jöttél?

Gyermekek (együtt).

Mi lányok és fiúk
Mindannyian óvodába járunk!
És a mi csoportunk az óvodában
NAPNAP-nak hívunk,
És minden nap, mint ünnepnapokon,
Szórakozunk benne, hogy élünk!

Vezető. Igen, sietünk.

Pillya Aibolitovna. A túra előtt minden turistát meg kell vizsgálnom, hogy nem beteg-e, és le tudják-e küzdeni az akadályokat, nehézségeket.

Pillya Aibolitovna. Fáj a torkod?

Gyermekek. Nem!

Pillya Aibolitovna. Skarlát?

Gyermekek. Nem!

Pillya Aibolitovna. Kolerina?

Gyermekek. Nem!

Pillya Aibolitovna. Vakbélgyulladás.

Gyermekek. Nem!

Pillya Aibolitovna. Malária és hörghurut?

Gyermekek. Nem!

Pillya Aibolitovna. Milyen egészséges gyerekek vagytok! Aromás erdei teával szeretnélek megvendégelni, gyógynövényekkel főzik, nagyon sokféle van az erdőben. Milyen gyógynövényeket ismer? Gyermeklista. Pillya Aibolitovna mindenkit teával vendégel meg.

Nos, most folytathatja a túrát. És elmegyek gyógynövényeket gyűjteni. Búcsú!

Második találkozó

Piroska sírva jelenik meg az ösvényen

Egy lány él az erdőben
És táncol és énekel.
Mindenki szereti és várja őt,
A név Piroska

Vezető. Mi történt, Piroska? miért sírsz?

Piroska. Amíg virágot szedtem, elvesztettem az utat.

Vezető. Srácok, segíthetünk Piroska eligazodni? (Az ábra szerint a gyerekek a „jobbra”, „egyenesen”, „balra”, „hátra” szavakkal elmondják, hogyan juthatnak el a nagymamájukhoz.

Vezető. Hogy ne tévedjenek el az erdőben, a srácok használják iránytű, (egy speciális eszköz a horizont oldalainak meghatározására, a gyerekek az iránytűre néznek, megpróbálják meghatározni a horizont oldalait). Adjunk iránytűt Piroska, hogy megtanuljon tájékozódni az erdőben.

Piroska megköszöni a gyerekeket, és pitével kedveskedik nekik.

Piroska. Köszönöm kedveseim! Készíts magadnak egy kis lepényt, van belőlük bőven, és elég lesz a nagymamának. most nem fogok elveszni.(Kirándulni megy a gyerekekkel)

Harmadik találkozó

Vezető. Figyelj, melyik évszakról szól ez a rejtvény?

Festékek és ecset nélkül jött, és átfestette az összes levelet.

Ki ez a művész?

Gyerekek: Ősz!

Vezető. Az ősz az év nagyon szép időszaka! A kertben, az udvaron és az erdőben minden fa ünnepi ruhában áll. Megjelenik az ősz

Rólam beszélsz? itt vagyok!

Hello barátaim!

kicsit elkéstem
Keményen dolgoztam és felöltöztem!
Odaadtam az összes nyárnak
Többszínű sálak
Világos, észrevehető,
Messziről észrevehető!

Körtáncok az őszszel ("Hallnak a levelek, hullanak:", "Mit hozott nekünk az ősz")

Az ősz találós kérdéseket vet fel.

• Tavasszal öltözködik, ősszel levetkőzik. (Erdő, park).
• Nyáron nőnek, ősszel lehullanak . (Levelek)
• Egy zöld és jó barát segít nekünk esőben és melegben -
• Tucatnyi kezet és több ezer tenyeret fog kinyújtani felénk. (Fa)
• Lélegzik, nő, de nem tud járni. (Növény)
• Mindig megtalálod őt az erdőben - menjünk sétálni és találkozzunk:
• Szúrósan áll, mint a sündisznó, télen nyári ruhában. (Luc, fenyő)
• Fúrtam a földet, és otthagytam a gyökeret.
• Ő maga jött a világra, és betakarta magát egy sapkával. (Gomba)

A szívemből megmondom...
Minden srác jó!
De érdekel
Szeretsz játszani?

Őszi. Akkor meghívlak egy érdekes játékra: "Keress párat"

A gyerekeknek képeket kapnak a levelekről. Autumn azt mondja: „Fújt a szél, szálltak a levelek.” A gyerekek képekkel a kezükben rohangálnak a tisztáson. Parancsra: "Egy, kettő, három - keress magadnak társat!" Minden gyereknek meg kell találnia és meg kell fognia valakit, akinek pontosan ugyanaz a képe.

Nagyon jól éreztük magunkat!
Az összes srácot szerettem.
De itt az ideje, hogy búcsút vegyünk.
Mit tehetek? A dolgok várnak!
Viszlát gyerekek!

Negyedik találkozó

Bohócok jönnek ki a tisztásra, az egyiknek sál van a torkára csavarva.

Klyopa : Ó! Nézd, vannak itt gyerekek – lányok és fiúk egyaránt!

Styopa: Hé srácok! Sziasztok mindenkinek! Vártál minket vagy nem?

Klyopa. Szia, ismerkedjünk! én - Klyopa!

Styopa . És én - Styopa ! (rekedt hangon válaszol)

Előadó: Mi van veled, Styopa?

tüsszögek
rekedt vagyok
A fejem fáj.

Előadó: Úgy néz ki, mint az influenza! De a gyerekeink sosem lesznek betegek! Hallgassa meg, hogyan csinálják.

1 gyerek .

Miért vagyunk vidámak, gyorsak és bátrak?
Mert reggelente gyakorlatokat végzünk!

2 gyerek .

Hogy erősebbek, gyorsabbak legyünk,
Erősebb a legerősebb harcosoknál,
Mindannyian részt veszünk
Töltésre kész!

3. gyerek:

A lélek vidámsága véd,
Megparancsolja, hogy egészséges legyen.

4. gyerek:

Elűzi a betegségeket -
És torokfájás és hörghurut.

Gyerekek (mind)

Saját óvodánkban
Csodálatos életet élünk!
Nem ismerjük a betegségeket,
Sportoljunk!

Bohócok. Mi is bajnokok akarunk lenni.

Vezető. mi a baj?

Bohócok. Nem tudjuk hogyan?

Gyermekek (együtt). EDZNI KELL!

Vezető. Nem kell meginnunk a főzetet,

Ismerjük a következőket:?

TESTNEVELÉSŰ gyerekek (mindegyik)!!

Klyopa: Én is sportolok! Megmutatom, mire vagyok képes!

Styopa: Én is, én is! (Felváltva vesznek fel ugrókötelet, karikát, labdát, egyszerű mozdulatokat mutatnak be. Belegabalyodnak a kötélbe, kigurul a karika a kezükből stb.).

Előadó: Úgy látom, semmi sem megy neked, állj a srácok mellé, és nézd meg, hogyan tudnak játszani a gyerekeink. A gyerekeket felkérik, hogy vegyék elő a hátizsákjukból a sportjellemzőket, és mutassák meg nekik, hogyan kell velük edzeni, sporteszközökkel önállóan játszani.

Nagyon örülök neked ma
És adok egy tanácsot:
Gyakorlat
Reggel és este!

Köszönöm srácok, hogy megtanítottak sportolni.

Már majdnem egészséges vagyok! (Kirándulni mennek a gyerekekkel)

Ötödik találkozó

Szülő. Ó, ki ez? Kilépés a tisztásra. Az Öreg Erdei Férfi megjelenik az erdőből.

Én vagyok, az ősz hajú öreg,
Lesoviknak hívom magam.
Ez az erdő én vagyok Őrző vagyok.
itt tartom a rendet.

Tanárok és gyerekek. Helló, öreg Lesovichok!

Lesovik. Sziasztok gyerekek. miért jöttél?

Gyermekek. Mi, nagyapa, eljöttünk az erdőbe sétálni, játszani, pihenni, megcsodálni a természetet.

Lesovik. Tudom, hogyan sétálsz és pihensz! Elpusztítod a hangyabolyokat, taposod a virágokat, megsérted a rovarokat és az állatokat. Nem engedlek be az erdőbe!

Pedagógus. Öreg Lesovichok, gyermekeink szeretik és tisztelik az erdőt, ismerik a közmondásokat.

• "Erdő - gazdagság és szépség, vigyázz az erdőkre";
• "Az erdő és a víz testvér és nővér,
• "A természet ellensége az, aki nem védi az erdőt"
• "Az erdő oldala nem csak egy farkast, hanem egy embert is jóllakik"
• "Minden fa értékes a városnak"
• "Egy fa kivágása öt percet vesz igénybe, a kitermelése sok évig tart."
• "Aki eltávolítja a fa kérgét, megöli"
• "Egy szikra egy egész erdőt éget"
• "Nem lefaragni nehéz, hanem növeszteni"

Pedagógus. A srácok tudják, hogyan kell viselkedni az erdőben.

Gyermekek. Virágot vagy levelet nem szedhet. Nem tud hangoskodni vagy kiabálni. Hagyja tisztán pihenőhelyét, és vigye magával a szemetet.

Lesovik. Nos, ha igen, üdvözöljük a domainemben. Engedélyt adok neked, hogy tüzet rakj.

Most tesztellek, és elindítok egy játékot neked.

Szabadtéri játék "Vicces srácok vagyunk"- 3 alkalommal.

Lesovik. És most szeretném látni, hogy milyen ügyesek, bátrak és kitartóak vagytok, ehhez váltóversenyeket rendezünk, melyen 2 csapat vesz részt. (A gyerekeket és a szülőket két vegyes csapatba osztják.)

„Páros futás” A csapatok felsorakoznak a rajtvonal mögött egy kettes oszlopban. A jelre az első párok kézen fogva futnak. Körbefutják a fákat, visszajönnek, kezük érintésével átadják a stafétabotot, és az oszlop végére állnak.

„Ugrás karikáról karikára” A csapatok egy oszlopban, egyenként állnak a rajtvonal mögött. Minden csapat előtt 4 karika van a rajtvonaltól a fáig. Jelzésre az első résztvevők kis labdával a kezükben két lábon ugrálnak karikáról karikára, körbefutják a fát, ugyanígy visszatérnek, átadják a labdát a következő váltó résztvevőjének kezébe és a végére állnak. az oszlopé.

„Máss át anélkül, hogy eltalálnád a karikát.” A csapatok egyenként sorakoznak fel a rajtvonal mögött. Minden csapat előtt egy felnőtt áll két karikával az oldalán. A jelre az első váltó résztvevői egy kis labdát a kezükben tartva oldalra másznak át a karikákon, körbefutják a fát, ugyanígy visszatérnek, átadják a labdát a következő váltótag kezébe, és a váltó végére állnak. az oszlop.

„Ki fogja a legtöbb tobozt karikába gyűjteni?” Három perc alatt a gyerekek és a szülők egy karikába gyűjtik a tobozokat. Az a csapat nyer, amelyik a legtöbb tobozt gyűjti össze.

Az erdőmunkás összesíti a verseny eredményét és kihirdeti a győztest.

Teaivás egy tisztáson a hátizsákokban hozott étellel. Disco. Dalok a tábortűz mellett

Lesovik. Készítettem neked egy ajándékot, kosárban van, de most már nagyon öregszik, elfelejtettem, hol hagytam. Keressük együtt, és a kék-piros papírdarabok, amelyek kifolytak a zsebemből, amikor hozzád sétáltam, segítenek megtalálni.

Két csapat megy és összegyűjti a papírdarabokat (egy - piros, a másik - kék) Lesovik kosarát keresik. Az a csapat nyer, amelyik először találja meg a banánkosarat. Szülőkkel és gyerekekkel focimeccset szervezhet. A természetes anyagok (kúpok, gallyak) gyűjtése is hasznos lesz.

Pedagógus. Ideje elbúcsúzni Lesoviktól, köszönjünk meg neki mindent.

A gyerekek és a szülők köszönetet mondanak Lesoviknak, és elbúcsúznak tőle. Vissza az óvodába.

A felhasznált irodalom listája:

1. Óvodai nevelési-oktatási intézmény egészségmegőrző rendszere/auth.-comp.
2. M.A. Pavlova, M.V. Lysogorskaya, 2009.
3. Munka a családdal: módszertani kézikönyv az óvodai nevelési-oktatási intézményekben dolgozók számára. - M.: LINKA-PRESS, 2007.
4. Az óvodai nevelési intézmények és a családok interakciója / Összeáll. O.I.

Bochkareva.-Volgograd: ITD "Corypheus", 2008.

Szórakoztató testnevelés gyerekeknek és szüleiknek.

KÖRÜLBELÜL. Kaszinó. - Jaroszlavl: Fejlesztési Akadémia, 2008

önkormányzati óvodai nevelési-oktatási intézmény

összevont óvoda No. 88, Komszomolsk-on-Amur

Rövid távú projekt

idősebb óvodás korú gyermekek számára

"Kirándulás az erdőbe kincs után kutatva"

A tanár összeállította:

Ryzhakova Julia Valentinovna

Komszomolszk-on-Amur

2015

Nem félek újra és újra megismételni:

A gyermek egészségének megőrzése -

Ez a tanár legfontosabb munkája. V. A. Sukhomlinsky.

A „Hogyan készülnek az állatok a télre” tematikus hét előkészítése során, valamint annak érdekében, hogy a gyerekeket megismertessük az egészséges életmóddal, kidolgoztuk (13. és 16. sz. csoport) „Kirándulás az erdőbe kincskereső” projektet.Projekt típusa

: kognitív-kreatív, csoportos.Megvalósítási idő

: rövid távú, 1 hét. Projekt résztvevői

: felsős, felkészítő csoport gyermekei, óvodapedagógusok, tanulók szülei.A résztvevők életkora

: 5-6-7 éves gyerekek.: A gyermekek és felnőttek egészségének gondozása prioritássá vált az egész világon, hiszen minden országnak szüksége van kreatív, harmonikusan fejlett, aktív és egészséges egyénekre. Ma már számunkra, felnőttek számára fontos, hogy kialakítsuk és fenntartsuk az érdeklődést mind magunk, mind gyermekeink egészségének javítása iránt. „A szülők az első tanárok. Kötelesek lefektetni a gyermek személyiségének fizikai, erkölcsi és intellektuális fejlődésének alapjait csecsemőkorban” (Az Orosz Föderáció oktatási törvénye 18. cikkének 1. pontja). Egészségesnek lenni természetes emberi vágy.

Projekt céljai:

1. Fel kell kelteni a gyerekek érdeklődését az aktív kikapcsolódás és az egészséges életmód iránt.
2. A gyermekekben kialakítani a természetben való viselkedéskultúra alapjait.

Projekt céljai:

1. Ismertesse meg a gyerekekkel a „túra”, „megállás”, „turisták” szavak jelentését.A kezdeti földrajzi ismeretek kialakítása, a tájfutás legegyszerűbb módszereinek megismertetése.
2. A gyerekek kognitív érdeklődésének fejlesztése a vadon élő állatok életével kapcsolatban a projekt megvalósítása során.
3. Figyelmes, ésszerű, gondoskodó hozzáállást kell kialakítani a gyermekekben a természeti környezet iránt. A hazafias érzelmek, valamint a kölcsönös segítségnyújtás és segítségnyújtás érzésének előmozdítása.

Hipotézis oktatási projekt:

Az óvodás korú gyermekekkel a „Túra az erdőben” témakörben végzett célzott munka eredményeként lehetséges, hogy a gyerekekben a legegyszerűbb elképzelések születnek az egészséges életmódról és az aktív kikapcsolódásról, a természetben való viselkedéskultúráról, a kognitív fejlettség szintje is emelkedni fog.

Alapelvek projekt megvalósítása:

1. Elérhetőség:

Figyelembe véve a gyermekek életkori sajátosságait

Az anyag alkalmazkodóképessége

2. szisztematikus és következetes:

Az anyagok fokozatos bemutatása az egyszerűtől a bonyolultig

A megszerzett ismeretek, szabályok, normák megismétlése

3. tisztaság és szórakoztatás:

A javasolt anyag legyen érthető, legyen szórakoztató kezdetű, legyen játékos, vagy legyen játék vagy meglepetés elemei.

4. dinamizmus:

A projekt integrálása különböző tevékenységekbe

5. megkülönböztetés:

Kedvező környezet megteremtése minden gyermek számára a tanulásra javasolt anyag elsajátításához

Várható eredményprojekt tevékenységei:

1. a tanárnak:

A tervezési módszer elsajátítása

A pedagógiai kompetencia szintjének emelése,

Szakmai fejlődés

A gyermekekkel végzett munka minőségének javítása különféle eszközök használatával

A tevékenységek típusai

2. gyerekeknek:

A legegyszerűbb elképzelések formálása az egészséges életmódról és az aktív kikapcsolódásról, a természeti viselkedéskultúráról.

A kognitív fejlődés szintjének növelése

Kreatív képességek fejlesztése

Csoportmunka képességének, kommunikációs készségeinek fejlesztése

Kommunikáció.

3. szülőknek:

Szülők és tanárok közös együttműködése

A csoportélet megszervezése.

Termék projekt tevékenységei:

Rajz „Őszi erdő”, „Róka pletyka”

Modellek „nyúl”, „medve”

Alkalmazás „Őszi festmények”, „Kis nyuszi”

Kézzel készített "nyuszi"

Algoritmus a tanár és a gyerekek közötti interakcióhoz

A projekt tevékenység szakaszai	Egy tanár tevékenysége	Gyermek tevékenységek	A szülők tevékenysége
A probléma bevitele; Motiváció; A gyermeki tevékenységek céljának meghatározása; Projektmegvalósítási forma keresése; Munkatervezés.	Tanári feladatok : a gyermekek érdeklődésének felkeltése, élénk pozitív érzelmek keltése, a gyermekek tevékenységének motiválása. „Felkészültem a télre: meleg ruhát készítettem, ételt készítettem a télre... Hogyan készülnek az állatok a télre? Hogyan lehet erről tájékozódni? Szeretném látni... De mi a városban élünk, hogyan jutunk el az erdőbe? (adja az ötletet, hogy kiránduljak az erdőbe)	Gyermekfeladatok : problémabe lépés, játékhelyzethez való hozzászokás, feladatok és célok elfogadása, valamint a projekt céljainak kiegészítése. A gyerekek azt javasolják, hogyan tanulhatja meg az állatok télire való felkészítését.	A szülők feladatai: támogassa a gyermekek érdeklődését, segítse őket információkeresésben a különböző forrásokban.
Projekt megvalósítás	A tanár feladatai: A gyermekek kognitív és kreatív tevékenységének ösztönzése. Elősegíti minden gyermek egyéni fejlődését. Végrehajtása: GCD a hosszú távú terv szerint; Játékhelyzetek „Turisták vagyunk”, „Vad állatok”; Szépirodalom olvasása a témában.	Gyermekfeladatok : Részvétel az állatokkal kapcsolatos információk keresésében; a turizmusról és a túrázásról.	A szülők feladatai: További információk keresése az állatok téli felkészítéséről; a turizmusról; aktív kikapcsolódás.
Az eredmények elemzése és Oktatási és testnevelési szórakoztató „Kirándulás az erdőbe kincseket keresve”	A tanár feladatai: A gyermekek tudásának rendszerezése. Gyermekművekből kiállítás szervezése. Végrehajtásaoktatási és testnevelési szórakoztató „Kirándulás az erdőbe kincseket keresve”	Gyermekfeladatok: Felnőttek segítségével végezze el a megszerzett ismeretek megvalósítható elemzését arról, hogy mi az „aktív kikapcsolódás”, „túrázás”, kik a „turisták”, az állatok téli felkészítéséről. Részvétel oktatási és fizikai szórakoztatásban.	A szülők feladatai: Segítség a gyerekek túrára való felkészítésében: készíts elő hátizsákot, egy üveg vizet, kényelmes ruhát és cipőt, nedves törlőkendők.

Natalia Frolova

Téma: « Menjünk kirándulni»

Cél: elképzelések kialakítása a gyerekekben arról túra, a fizikai adatok fejlesztése és a kreatív-érzelmi érdeklődés.

Feladatok:

1. Oktatási:

alapvető elképzeléseket alkotnak arról túra(mi történt túra mit vehetsz be túra milyennek kell lenniük az embereknek túra)

bevezetni a képzést és a magatartási szabályokat túra

bemutatjuk, miben találkozhatunk túra

2. Fejlesztő:

kutatási és oktatási kezdeményezések fejlesztésének elősegítése

alakítsa ki a csoportos beszélgetésben való részvétel képességét, benyomásait másokkal megossza

fejleszteni a képzelőerőt

elősegíti a memória fejlődését

elősegíti a fizikai fejlődést

elősegíti a beszédfejlődést a dalok memorizálásával, gazdagítja a szókincset

fejleszteni a gyermekek kreatív képességeit

3. Oktatási:

felkelteni az érdeklődést a felnőtt társaikkal közös tevékenységek iránt

elősegíti a természet iránti tiszteletteljes hozzáállást, a természetben való helyes viselkedést és a természet iránti körültekintő magatartást.

Kilátás projekt: csoportközi (3. sz. csoport "Smeshariki", 11. számú csoport "Rántás", oktatási - kutatás

Résztvevők: tanárok, gyerekek, szülők

Termék: kézműves kiállítás „Mit látunk benne túra»

Esemény: szórakozás « Menjünk kirándulni»

Relevancia:

Várható eredmény:

A gyerekek megtanulták túra, megismerkedett a felkészüléssel azt hiszem: testi fejlettség, milyen felszerelés szükséges. A gyerekek a megnövekedett fizikai aktivitás miatt egészségesebbek lettek. Megtanulta leküzdeni a természetes akadályokat és nehézségeket tábori élet, amely megköveteli a résztvevőktől, hogy mutassanak bátorságot és elszántságot.

Megvalósítási terv projekt:

1. Előkészítő színpadon:

Anyaggyűjtemény kb túra

Válogatás a korábban megtanulandó dalokból túrázás

Válogatott didaktikai játékok, szabadtéri játékok, szerepjátékok.

Tantárgyi-térkörnyezet szervezése a témában

2. Főszínpad:

Beszélgetések vezetése gyerekekkel kb « túra» (információ erről "Mi történt túra» , „Hogyan készüljünk fel azt hiszem» , „Mit vigyünk magunkkal túra» , "Mit láthatunk benne túra» , "A tűz egyszerre jó és rossz", "Magatartási szabályok be túra» )

Dalok tanulása

Tervezzük, hova megyünk és mit viszünk

Elhangzott dalok hallgatása túra

Olyan attribútumok előállítása, amelyekre szükség lesz túra

Szabadtéri játékok csoportban és szabadban

Szerepjátékok "Főzés a természetben", "Megállásban", “Kását főzni tűzön”, "A Mása baba megbetegedett"

- didaktikus játékok: "Kinek a háza", "Miért Úgy tűnik» , "milyen színű"

3. Utolsó szakasz:

Kézműves készítés a témában "Mit láthatsz benne túra»

Szórakozás biztosítása « Menjünk kirándulni»

Reflexió végrehajtása

FEJLESZTÉS PROJEKT

Gyermek bemutató "Mi történt túra»

Május 28-án a gyerekek bemutatták a szüleikkel otthon elkészített rajzokat - ábrákat kb túra.

"Felkészülés a azt hiszem»

"Akadályok nyoma"

"Mit láthatunk benne túra»

Május 30-án érdekes művészeti foglalkozást tartottunk. Origamit, rátétet és filctollal rajzot kombináltunk.

A végén pedig egy egész virágmezőn kötöttünk ki katicabogarakkal!

"Mit láthatunk benne túra»

Május 30-án nem hagyományos rajztechnikát alkalmazó művészeti tevékenységről tartottunk órát "Monotype szedés". Festékekkel lefestettük a fél pillangót és a katicabogarakat, majd a levelet félbehajtottuk. És nagyon szép rovarokat kaptunk!

Záró esemény

"MI MENJÜNK TÚRÁZNI»

RAJTÁSOK RÓL TÚRA:

melegen tartom

hidegen tartom

Megvan a sütő és a hűtő is.

neked be Útközben kicserélem.

(Termosz)

Hamarosan eljön a nyár,

És az emberek felteszik

Utazási cikkek

A nagy számba.

(Bőrönd)

A nyíl előre-hátra himbálózik,

Nehézség nélkül megmutatja nekünk északot és délt.

(Iránytű)

Két öv lóg rajtam

Hátul zsebek vannak.

És be elmész velem kirándulni?

Meglógok mögötted.

(Hátizsák)

És a széltől és a melegtől,

Megvéd az esőtől.

Milyen édes benne aludni!

(Sátor)

Benne van Nagyon szükségem van erre a túrára,

Nagyon barátságos a tűzzel.

Főzhetsz benne halászlét,

Forraljuk fel a teát és a kávét.

(Tekéző)

Segített nekünk a pihenőben:

Főztem levest és sütöttem krumplit.

Mert túra - jó,

De nem viheted magaddal.

(Máglya)

Utánad megy

Legalább a helyén marad.

(Szám)

Mindenki tapos engem

És mindenki asszisztense vagyok az úton.

(Útvonal)

Hogy lássam a távolban

Hogyan közlekednek a hajók

Gyorsan megnézem

És elmondom az összes srácnak.

(Távcső)

Az egész tenyeredre fog esni.

Ez nem óra, de van egy mutató.

Jól fog jönni az úton

Vele nem fogsz eltévedni sehova.

(Iránytű)

RAJTÁSOK A TERMÉSZETRŐL:

Magas Óriás

Mintha csapdába estem volna,

Nem megy sehova

Egy lábon nő.

Mint a hatalmas kezek

Az ágak susognak a szélben.

(Fa)

Piros, fekete szemek látszanak,

Ez azt jelenti, hogy már megérkeztek.

Elbújtak a fűben, elcsendesedtek és vártak,

Amikor mind összegyűltek a lekvárhoz.

(Bogyó)

Ez egy sötét felhő

Télen nyáron lehet.

Amikor megjelenik az égen,

Valami történik.

Hirtelen havazás vagy jégeső lehet.

Miért? Ki a hibás ezért?

Felhők nélkül jobb az idő

Végül is a sötét felhő...

(Felhő)

Mindegyik szín egymás előtt állt

És ő volt az egyetlen, akit festettek.

Nemrég elállt az eső,

Felismertük az ég szépségét.

Ez egy többszínű ív.

Arc ta-nak hívják.

(Szivárvány)

Forró gázgömb

Azonnal észrevehető az égen,

Melegséget és fényt ad nekünk,

Nincs élet nélküle.

(Nap)

Nagyon szeret málnát enni

És aludni a barlangban egész télen.

Rettenetesen tud ordítani,

És a neve.

(Medve)

Sűrű erdőben nőtt fel,

Mindent benőtt a szürke szőr.

Sokat tud a finom nyuszikról

Dühös éhes szürke.

(Farkas)

Tűi vannak

Mint az erdőben a karácsonyfán.

Jobb, ha nem zavarod a vadállatot!

Szúrós. Ez.

Mancsai és fülei vannak

Mintha plüssből készült volna.

A lány és a fiú tudják...

Szeret sárgarépát enni.

(Nyuszi)

Ez a vörös hajú csaló

Ügyesen be tud mászni a csirkeólba,

Elrohan az erdőbe a kakassal.

Mi a neve?

(Róka)

Milyen állat ez?

Lehet, hogy a föld alatt él.

Mink és földalatti átjáró

Mancsával ás.

(Anyajegy)

Versek arról túra

Tegnap elmentem túra -

Megettem a kását és a szendvicset!

játékokat tettem a hátizsákomba

Labda, horgászbot, párna,

Egy hétig vettem élelmiszert,

Egy könyv, apu súlyzója,

Bögre, kanál, fazék.

De nem tudtam felemelni a hátizsákomat.

Meg sem tudtam mozdítani!

Ez azt jelenti, hogy nem ettem elég zabkását.

(Szuharev Viktor)

Sétáljon hozzá A túrázás szórakoztató,

Sétáljon hozzá túrázás - nagyszerű!

Megérkeztek, felakasztották a kazánt

Tiszta tüzünk fölött.

Hirtelen a felhők feketék

Eltakarták a vörös napot,

És jókedvűen ülünk

És azt gondoljuk: "Nagyon jó nekünk,

Csodálatos számunkra a tűz mellett ülni,

Kommunikálj a természettel"

És a hónap a kék égen van

Kommunikál a sztárokkal

Az éjszakai levegőben

Ülünk és dalokat énekelünk,

És ismét esni kezdett az eső,

Most rohanunk az erdőn keresztül,

Itt sátrat állítunk.

És a madarak dalokat énekelnek nekünk,

És a szél már nem fütyül ránk,

És feladatot adnak nekünk,

A srácok pedig tűzifát keresnek.

És eljön hozzánk egy új nap,

Visszaúton hív minket.

Kár, hogy elhagyjuk a régiót,

Hol volt olyan szép

Van tölteni időnk.

Sétáljon hozzá A túrázás szórakoztató,

Sétáljon hozzá túrázás - nagyszerű!

Elénekeltük az utolsó dalt,

Fényes tüzünk kialudt.

(Rilova Maria)

Ha benne vagy kirándulni mész,

Ne felejtsd el vinni a hátizsákot,

Anélkül egyikben sem túra

Ezt nem lehet megkerülni.

És kell egy iránytű is,

Bögre, kanál, kés, fejsze,

Hogy te, miután levágtad az ágakat,

Tüzet gyújthattak volna.

Magával viheti a felszerelését.

Halat fogni,

És egy nagyobb kazán is,

Halászlét főzni benne.

Még mindig kell egy sátor,

Hogy legyen hol aludni,

És egy függőágy a hintahoz

És aludj egyet az árnyékban.

És persze a termékek

Körülbelül hat napig,

Magammal kell vinnem anyámat

Készítsen valamit enni.

Hordtáska kell

A kedvenc kutyám ül benne

És persze apa,

Hogy el tudja vinni az egészet.

És hogy a boldogság teljes legyen

Adok még egy tanácsot.:

Feltétlenül tedd fel

A hátizsákodban van egy zacskó édesség.

(Butrimova Irina)

Minden ott van? Sétáljunk együtt lista:

Itt egy esőmellény, egy mentőmellény...

Ó, teljesen megfeledkeztem a tálról! –

Veszélybe tettem magam

Van zabkása és kolbász

Később, mint mindenki más, hiszen nincs tál.

Törülköző, kefe, paszta,

Szappan, fonás, férgek -

Hogy a csukának fogas szája legyen,

Éles orrú és nagy szemű,

Testtel és farokkal, mint egy béka,

Kiakadt.