Olga Sazonova
Utolsó logopédiai óra „Antonimov ország megmentői” 6-7 éves gyermekek számára

MBDOU Kanifolninsky óvoda "Berezka"

Alcsoport megnyitása logopédiai foglalkozás

Az ország megmentői Antonimov.

Előkészített: tanár- logopédus Sazonova O. IN.

A munkatapasztalatból. Ellentétes jelentésű szavak kiválasztásával, gyermekek Megtanítom tudatosan összehasonlítani a környezet különböző tárgyait, jelenségeit béke:ideiglenes (nappal - éjszaka, reggel - este); térbeli(távol - közel); természeti jelenség (sötét - világos); íz, súly, méret aránya (savanyú - édes, nehéz - könnyű, széles - keskeny. Be osztályok különféle didaktikai játékok: "Mondd fordítva", "Ki a több"-a gyerekeket 2 csapatra osztják, és a lehető legtöbb ellentétes szót találják ki; – Fejezd be a mondatot- ez a játék tanít a gyerekek antonimákat választanak határozószókhoz és főnevekhez; "Nézz körül"- a gyerekeket felkérik, hogy nézzenek körül, és nevezzenek meg magas és alacsony, széles és keskeny, rövid és hosszú, nagy és kicsi tárgyakat.

Cél: formálja a tanulók szavakkal kapcsolatos tudását - antonimákés lexikális jelentésük

Feladatok osztályok.

Nevelési:

Tisztázd a szavak fogalmát - antonimák, mint az ellentétes jelentésű szavakról;

megtanítani, hogyan kell kiválasztani antonimák szavakra és megtalálni őket a szövegben;

bővíteni a tanulók szókincsét;

bevezetni a tanulókat a használatba antonimák a közmondásokban.

Fejlődési:

fejlessze a szó lexikális jelentésének meghatározásának képességét;

fejleszti a tanulók beszédét, gazdagítja a szókincset gyermekek;

fejleszteni a szöveggel való munka képességét;

fejleszti az intelligenciát, a gondolkodást, a figyelmet.

Nevelési:

pozitív motivációt teremteni a tanulókban foglalkozás mindenkit bevonva az aktív tevékenységekbe;

nevelje fel saját tevékenységének és társai munkájának értékelésének szükségességét;

figyelem és kedves hozzáállás kialakítása egymás iránt.

Felszerelés: számítógép, prezentáció foglalkozás, tárgyi képek a témában « Antonímák» , labda,

A lecke előrehaladása

1. Szervezeti mozzanat.

– A hátad beszél: "Fiatal vagyok, egyenes"

– A vállad beszél: „Megfordultunk, felegyenesedtünk”.

– Azt mondja az arcod: – Jó kedvem van!

- És mindannyian együtt beszélgetünk: – Indulásra készen állunk!

2. Art. torna.

Ablak (nyit, zár)

Hinta (fel és le)

Tű spatula (széles-keskeny)

Milyen szavakat mondtunk most? (szemben, fordítva)

Szeretné tudni, hogy hívják őket oroszul? Ehhez től kell szótagokból szót alkotni.

1. Játék "Élő szótagok". Logopédus osztja ki a gyerekeknek a TO WE AN NI szótagú kártyákat, és ők alkotnak egy szót - a mi neve osztályok. (ANTONÍMÁK)

Így van, az ellenséges szavakat, az ellenkező értelmű szavakat szavaknak nevezik. antonimák. Hasonlítsunk össze egy cicát és egy tigrist.

Logopédus: Hogyan jellemezzük őket?

Gyermekek: Méret, jellem, erő, lakóhely szerint

Két gyerek lép fel gyakorlat:

A tigris nagy, a cica kicsi.

A tigris gonosz, de a cica kedves.

A cica gyenge, de a tigris erős.

A tigris vad, a cica pedig házias.

Logopédus: Milyen szavak ezek, jelentésükben hasonlóak vagy ellentétesek? (szemben).

– Az ellentétes jelentésű szavakat – ANTONÍMÁK(ismétlés kórusban).

2. Tárgyüzenet osztályok. (1. dia)

Logopédus: (2-3. dia)- Most elmesélem, mi történt Antonimov országa. U gonosz A varázslónak volt egy festménye, amely nagyon kedves volt számára. Soha nem mutatta meg senkinek. A törpe lakóinak országokban, Már régóta meg akartam nézni ezt a festményt, aztán egy nap ellopták. Mindenki először meg akarta nézni, elkezdték húzni és több darabra tépték. A gonosz varázsló feldühödött és megbüntette a törpéket. Varázsolt Antonimov országaés minden ellentét eltűnt belőle. IN sötétség telepedett az országban, az éjszaka után nem jött el a nap, csak hideg szél fújt egyfolytában, ettől a lakók elkezdtek rosszul lenni és nem gyógyultak meg, folyton szomorúak voltak és csak szomorú dalokat énekeltek. Koszosan és bozontosan kezdtek mászkálni. A kertekben a fák alacsonyra és görbe törzsűek kezdtek nőni. A fákon a gyümölcsök savanyúak és keserűek lettek.

Srácok, sürgősen szükségünk van rá megmenteni Antonimov országát. Ehhez el kell végeznie az összes feladatot, és egy képet kell készítenie hozzá. Ezekből össze kell állítania egy képet, és vissza kell küldenie a varázslónak. A gonosz varázsló azt hiszi, te nem tudod kezelni. Nehéz próbákat készített elő.

Srácok, nézzétek, itt kövek vannak. Félrehúzok egyet, és megnézem, mi van alatta. Jegyzet…. „Vedd ezt a varázslatos dolgot. A festményem részeit tartalmazza. Ha összegyűjtöd, megtöröm a varázslatot Antonimov országa.»

2. Gyakorlás "Találd meg a rejtvényeket". (5-8. DIA)

Logopédus: - teljesítsük az első feladatot Gonosz varázsló

én - a szó antonimája"meleg" A folyóban vagyok, a sűrű árnyékban, és egy üveg limonádéban, és a nevem (hűvös).

Hókabátba öltözve.

én - a szó antonimája"nyári", Bár én magam is szeretem a fagyot,

Mert én…. (téli).

én - a zaj antonimája, kopogtat, Nélkülem éjjel szenvedni fogsz, Pihenésre, alvásra vagyok, hívnak.... (csend).

3. Gyakorlás "Név antonimák» . (9-15. DIA)

Logopédus: Megmondom... "messze", és válaszolsz - "közeli". megmondom... "magas", és válaszolsz - "alacsony".

Tiszta-piszkos

Nagy-kicsi

Öreg-fiatal

Szomorú-vidám

Keskeny-széles

Sírj-nevess

4. Feladat "Válaszolj a kérdésre" (16. DIA)

Ha egy száraz levelet vízbe dobnak, milyen lesz?

Ha kimosod a piszkos csizmát, akkor...

Amikor a beteg felépül, lesz...

Milyen tejet ad egy fekete tehén?

5. Labdajáték "Találj párat" (17. DIA)

Szegény gazdag ember

Óriás törpe

Süllyedés-emelkedés

Napkelte-napnyugta

6. Feladat "Töltsd ki a táblázatot" (17. DIA) (Az előkészítő csoportból két gyerek teljesíti a feladatot)

Logopédus: A gonosz varázsló megtudta, hogy az óvodánkban a gyerekek tudnak olvasni, de nem hitte el. Ki mutathatja meg tudását? (Két gyerek teljesíti a feladatot)

A gyerekek felveszik a szavak antonimája:

Lassú

Szomorú

Gyáván

7. Testnevelési perc. A ZENÉRE

Srácok, szeretnétek játszani, és fiúkká és lányokká válni néhány percre? antonimák? Ezután minden mozdulatot fordítva kell végrehajtania.

leült - (feláll)

Kezeket le - (emelt)

Kezeket fel - (leengedi a kezét)

Tágra nyitotta a szemét - (csukott szemek tágra)

Fogd be a szád - (tátott száj)

Kinyitotta a szád - (zárt száj)

Megmutatta a tenyerét - (elbújt)

Állj a sarkadra - (lábujjhegyre állni)

7. Feladat "Egyetértek egy szóban" (19-35. DIA)

Logopédus: verseket fogok felolvasni neked, és te választod ki a megfelelő szavakat.

A szomorú bohóc hangosan sír

És a vidám bohóc ugrál,

Egy bravúrt akar véghezvinni

-Ordítással meg akar nevettetni

Az öreg nagyapa mérges lett:

Száz évig fogsz élni!”

Az unoka válaszolt: "Soha! Mindig fiatal leszek!”

Petya jeges teát ivott

És most betegen fekszik

Ha szilvabefőttet itnék

Bárcsak egészséges lennék, mint Stepan

Egy hosszú napruha Másának, hogy szebb legyen, mint mindenki más a világon.

A rövid pedig Alyonkának szól,

A kishúga.

Dasha sokáig rajzolt

Madarak narancssárga gouache-ban,

De Dima beleavatkozott az ügybe:

– Hollófekete, galambfehér!

Bekapcsolt tévével

Száz fiú és száz lány.

De nem lesz senki

Ha kikapcsolod.

Egy koszos autóba

Az autó útját elzárták:

„Zöld fény itt a tisztaságért!

A többire nincs mód!”

Egy bátor lovag kiment a mezőre,

Bárkivel tud harcolni!

És a gyáva kis nyuszi

A lányt is megijeszti!

Kíváncsi kisgyermek

Tanulmányoztam a termékek ízét,

De mindegyikre csak emlékszem

Édes sütemény és erős paprika.

8. Játék .

Logopédus: Ó, srácok, nézzétek, van itt egy hatalmas táska. A varázsló volt az, aki ellopta Grumpy és Merry gnómok dolgait. Rendezni kell a gnómok dolgait, különben összevesznek. Ki megy Grumpyba, ki Vidámba?

Morcos Veselchak

Új serpenyő régi serpenyő

Nagy üveg kis üveg

Forró tea, mert a hideg tea gőzölög

Mély lemez sekély lemez

Barna kenyér fehér kenyér

Édes cukor erős paprika

Teli cukortartó üres cukortartó

Tiszta kanál piszkos kanál

8. Feladat "fejezd be a közmondást" (36-38. DIA)

Logopédus: A népi bölcsesség minden boszorkányságot legyőz.

A tanulás világosság, a tudatlanság pedig sötétség.

A tanulás gyökere keserű, de gyümölcse édes.

Tudj többet, mondj kevesebbet.

Ne félj az okos ellenségtől, félj a buta ellenségtől.

11. Játék "Varázslatos kép".

Logopédus: - Srácok, teljesítettétek a feladatokat és ehhez kaptok egy-egy képet. Ezekből a képekből össze kell állítani egy képet. A gyerekek képekből képet állítanak össze Antonimov országai.

Nézd meg a képet. Varázslatos ez a kép, megóvta a várost a bajoktól. Összeragasztottad és most tél után nyár jön a városban, eső után napsütéses napok lesznek, a gonosz emberek kedvesek lesznek, a szomorúak vidámak.

13. A lényeg. Logopédus:

- Jól sikerült! Elvégezte az összes feladatot, és összeállította a képet. Mit látunk itt?

IN nem a sötétség telepedett meg az országban, és a nap. Éjszaka után jön a nappal. Nemcsak hideg szél fúj, hanem meleg is. A lakók abbahagyták a betegségeket és felépültek. Nem szomorúak lettek, hanem vidámak. Nem koszosan és bozontosan kezdtek járni, hanem tisztán és fésülve. A kertekben a fák nem alacsonyra, hanem magasra kezdtek nőni, nem görbe törzsűek, hanem egyenesek. A fákon a gyümölcsök nem savanyúak és keserűek, hanem édesek és ízletesek lettek.

Lakosok Antonímák országai köszönöm a segítséget és édes almával kedveskedsz.

AKKOR MI EGY NI VAGYUNK

"Találd meg a rejtvényeket"

"Név antonimák»

"Válaszolj a kérdésre"

"Találj párat"

"Töltsd ki a táblázatot"

"Egyetértek egy szóban"

„Keressen ellentétes tulajdonságú tárgyakat”.

"fejezd be a közmondást"

A szórakoztató és izgalmas játék elengedhetetlen a gyermek beszédfejlődése során. Segíti a beszéd- és kommunikációs készségek, a figuratív és verbális memória, a figyelmesség fejlesztését, a logikus gondolkodás kialakítását és a szókincs gazdagodását. A játék során a baba megtanulja összehasonlítani a tárgyakat egy bizonyos jellemző szerint, és gyorsan megtalálja az ellentétes tulajdonságokkal rendelkező tárgyakat.

Hogyan kell játszani

Nyomtasson hat lapot kész képekkel színes nyomtatón, a kényelmesebb használat érdekében ragasszon vastag papírra és vágja le.

A játékban 2-6 fő vehet részt. Az előadó megkeveri és megtartja a piros szegélyű kártyákat, a zöld szegélyű kártyákat pedig egyenlő számban osztja ki mindenkinek. Majd kivesz egy kártyát piros keretben, felolvassa a ráírt szót, és mindenkinek megmutatja. Az a játékos, aki úgy gondolja, hogy a lapjai között van megfelelő pár, a vezér szavával ellentétes jelentésű szót hív. Ha a résztvevő az ellenkezőjét választotta, akkor elveszi a kártyát. Ha a játékos hibázik, a többi résztvevő tovább keres egy párt a lapjai között. Az lesz a győztes, aki elsőként talál ellentétes párokat a lapjaihoz.

Ha komolyan szeretné felkészíteni gyermekét az iskolára, játsszon vele különféle oktató játékokat. Kisbabáddal együtt is kereshetsz ellentétekre, például séta közben, csak mondj neki egy szót, és ő kiválasztja az ellenkező jelentést.

Összetett:

A játék elkészítéséhez Wordben előre elkészített képeket kellett méretre szerkesztenem és felcímkéznem (alacsony-magas, nappali-éjszaka stb.), meg kellett terveznem egy színes címlapot és a játék utasításait. Három A4-es méretű képet kaptam. Ezután színes nyomtatón kinyomtattam és lamináltam.

Ezután a következő vonalak mentén kell vágnia őket:

Helyezze a kivágott kártyákat a játékosok közé:

A gyerekek szívesen játszanak ezzel a játékkal:

Letöltés:

Előnézet:

Ellentétek játéka

A didaktikus játék ezzel szemben fejleszti a beszédet, a figyelmet, a figuratív és szemantikai memóriát, és megalapozza a logikus gondolkodást. Vicces, világos képek segítenek ebben.

Összetett: 3 lap vágott kártya (vágott kártyák a vonalak mentén).

Hogyan játsszuk az ellentétek játékát: A játékban 2-3 ember és egy vezető vesz részt.

A piros pöttyös kártyákat megkeverik.

A fennmaradó kártyákat egyenlő arányban osztják el a résztvevők között.

Az előadó elveszi az egyik piros pöttyös kártyát, felolvassa a ráírt szót, és megmutatja a képet a játékban résztvevőknek.

Az a játékos, aki úgy véli, hogy ez a kártya egyezik az egyik kártyájával, megnevezi az előadó által olvasott jelentéssel ellentétes szót. Ha a játékos véleménye helyes, az előadó átadja neki a kártyát.

Ha a játékos véleménye téves, a játékosok tovább keresik a megfelelő kártyát.

Az nyer, aki elsőként egyezik meg az összes lapjával.

SOK SIKERT NEKED! REMÉLEM, ÉLVEZD!!!

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Didaktikai játékok típusai és Útmutató a didaktikai játékokhoz

A didaktikai játékok típusai A didaktikai játékok különböznek egymástól oktatási tartalomban, a gyermekek kognitív tevékenységében, játékműveletekben és -szabályokban, a gyerekek szervezetében és kapcsolataiban, a pedagógus szerepében...

DIDAKTIKAI JÁTÉKOK ÉS BESZÉDFEJLESZTÉS. A didaktikus játék sokrétű, összetett pedagógiai jelenség: egyrészt játékmódszer az óvodáskorú gyermekek tanítására, másrészt nevelési forma, önálló játéktevékenység, és egyben az átfogó játék eszköze.

A didaktikai játék sokrétű, összetett pedagógiai jelenség: egyszerre játékos tanítási módszer, tanulási forma és önálló játék...

DIDAKTIKAI JÁTÉKOK KÁRTYAÁLLÍTÁSA ÓVODÁSI GYERMEKEK NÖVÉNYEKKEL ISMERTETÉSÉHEZ (a kártyafájl a V. A. Dryazgunova. Didaktikai játékok az óvodáskorú gyermekek növényekkel való megismertetésére című könyvén alapul. M.: Prosvescsenija, 1981. – 8о p.)

A gyermek kora gyermekkorától kezdve különféle zöldségeket és gyümölcsöket lát maga körül. Fokozatosan eszébe jut a nevük, és kezd ismerősöket találni közöttük. A gyerekeknek azonban szinte fogalmuk sincs arról, hogy...

Hogyan tanítsuk meg a gyermeket, hogy ne keverje össze az ellentétes fogalmakat (antonimákat): hideg-meleg, magas-alacsony, édes-sós, bolyhos-szúrós, sima-durva és mások?

1. Összehasonlításképpen sok fogalmat kell megmutatnod. Például a klasszikus játék: „Nézd, ez a labda nagy, ez meg kicsi.”

2. Engedje meg a gyermeknek, hogy érintéssel ellentétes fogalmakat fedezzen fel: „Érintsd meg, ez a pohár hideg, de forró tea van ebben a csészében.”

3. Meséljen olyan tündérmeséket, amelyekben vannak összehasonlítások, például: „Három medve”, „Thumbelina”, „Kesztyű” stb.

4. Végezzen összehasonlító feladatokat, amelyekben valamit össze kell hasonlítania valamivel. Hasonló feladatok gyakran megtalálhatók nálunk is.

5. Séta közben mutasson be egy fejlesztő elemet: hasonlítsa össze a hangokat, szagokat, az autók sebességét, a tárgyak méretét, mutassa meg a gyermeknek az őt körülvevő világ ellentéteit.

6. Légy kreatív az ellentétekkel.

7. Játssz ellentétes fogalmakat ábrázoló kártyákkal!

16 pár kártyapárt választottunk ki, amelyeken a gyerekek számára érthető tárgyak és ismerős állatok szerepelnek, hogy könnyebben megértsék az egyes ellentétek jelentését.

| pdf formátumban

A kártyákkal való játékhoz szüksége lesz:

1. Nyomtasson lapokat képekkel színes nyomtatón (jobb vastag papírra nyomtatni).
2. Ragassza fel a lapokat kartonra vagy laminátumra.
3. Vágd ki a kártyákat és kész is a játékkészlet!

Hogyan kell játszani az antonim kártyákkal?

1. Először mutass meg gyermekednek pár kártyát, és mondd el, mi látható az egyes képeken. Ha a gyerek már tud beszélni a nevében, kérdezze meg tőle, mit lát a kártyán.

2. Keverje össze a kártyákat, és kérje meg gyermekét, hogy keresse meg azt, akit megnevez.

3. Kérje meg gyermekét, hogy párosítsa a megnevezett kártyákat.

4. Leletként is használhat kártyákat. Például kérje meg gyermekét, hogy találjon valami hideget, vagy mutasson egy fiút az utcán, vagy keressen egy magas és alacsony házat séta közben.