Gyökerei mélyen a történelembe nyúlnak. A földön létező legősibb épületeket és építményeket domborművek díszítik, és a régészek leggyakrabban a föld több évszázados vastagsága alatt találják meg őket. Igen, igen, az emberek, akik sok évszázaddal ezelőtt éltek, tudták, hogyan hagyják életük emlékét utódaikra. Domborművekben!

Az emberek igyekeztek megörökíteni gondolataikat és érzéseiket, képeiket az őket körülvevő világból, valamint a képzelet fantasztikus gyümölcseit. És mindezt speciális formákba öntik. Hosszú emlékezetre. Végül is a nagy és kis fagyasztott domborművek, mint egyetlen más termék sem, „tudják, hogyan” tárolják az információkat - hosszú ideig és nagyon megbízhatóan.

Általában véve a domborművek készítésének művészete lenyűgöző tevékenység! És nem olyan bonyolult, mint amilyennek első pillantásra tűnhet. Ez egy sokrétű folyamat, amely ízlést, pontosságot és türelmet igényel. De az eredmény néha felülmúlja a legmerészebb várakozásokat.

És nincs a világon olyan gyerek, aki ne szeretné megtanulni, hogyan kell domborműveket készíteni. A speciális kreativitáskészletek pedig segítenek neki! Korábban csak gyurmából faragott és festett, most viszont lehetősége nyílt arra, hogy jelentősen kitágítsa kreativitásának határait. És ez már 4-5 évesen! A domborműalkotás művészete nem igényel „felnőttséget”, a legkisebb alkotók számára is elérhető.

De az öntési órák megkezdése előtt be kell mutatnia a gyermeknek a „dombormű” fogalmát. Mondjon példákat a munkákra, beszéljen a domborművek készítésének technikájáról. A történeteik.

A gipsz, amelyből általában a domborműveket öntik, az egyik legérdekesebb kreatív anyag, hatalmas lehetőségekkel. Bármilyen formát önthetsz belőle, a legfantasztikusabb képet megtestesítve! A gipsz kiválóan alkalmas festésre. Hűséges minden árnyalathoz. És nem is igényel speciális festékeket. „Nagyszerű érzés” a legszokványosabb akvarelleknél. Könnyen beszívódik, rögzíti, és a végeredmény színes, elegáns hidegségét és áttört kifejezőképességét adja.

A speciális gyermekkreativitás-készletek mindent biztosítanak a gyerekeknek, amire szükségük van a domborművek öntésének gyakorlásához. Különleges formák, anyagok, festékek és ecsetek festéshez.

És a domborműkészítés minden leckéje lenyűgöző leckévé változtatható! Történelmi kirándulással, vicces történet kitalálásával, vázlatok rajzolásával és végül közvetlenül egy dombormű létrehozásával. Például ajándékba.

Az ilyen kreatív, gyakorlatias műhelyek rendkívül jótékony hatással vannak egy kisgyermek fejlődésére. Lehetőséget adnak a gyermeknek, hogy igazi varázslónak érezze magát, aki képes valami igazán szépet, hasznosat és emlékezeteset létrehozni.

Egy kis ember képzelőereje megköveteli az általa rajzolt képek megtestesülését. És mindenféle dolog megtestesülése. Ezért a baba mindent ki akar próbálni a világon! Szívesen tanul különféle kézműves technikákat. Az alkotásról álmodik!

És ebben az értelemben a domborművek készítése nagyszerű módja annak, hogy megvalósítsa képzeletét! Végül is az alkalmazott kreativitás számos módszerét ötvözi. Rajzolás, modellezés (kitöltés) és színezés. A baba többnek érzi magát, mint csupán részt venni a létrejött műalkotásban. Ő a jogos alkotója! Teljesen és teljesen. Az ötlettől a végső megvalósításig. És ez a körülmény őszinte örömet okoz a gyermekben.

A ma kiadott domborművek készítésére szolgáló készletek a gyermekek kreativitását segítő készletek sorozatában kínálják a gyerekeknek a lehetőséget, hogy különféle tárgyakat készítsenek öntéssel: fali tányérok, mágnesek, kis dekoratív képek. Bármelyik elemet kiválaszthatja, a baba életkorától vagy személyes ízlési preferenciáitól függően. Akkor örömmel, megállás nélkül fog dolgozni.

A domborműves öntési tevékenység egy szórakoztató kalandba építhető. Először is menjen el egy történelmi utazásra, amely során a gyermek megismeri a domborműveket általában, és konkrétan egy adott épület vagy építmény domborműveit. Egy lenyűgöző útvonalat szép képekkel, fényképekkel, könyvrészletekkel, idézetekkel lehet illusztrálni. Akár sétálni is mehet – városa egyik utcájában egy domborműves házba. Természetesen előre fel kell készülni, de milyen boldog lesz a gyerek! Milyen élénk érdeklődést vált ki benne egy ilyen csodálatos tevékenység!

Ha visszatér az utazásról, ne vesztegessen időt. Tekerje fel az ujját, és készítsen gipszoldatot, hogy a domborművet a formába öntse. És „útközben” mondja el gyermekének, hogy ez milyen anyag - gipsz, és miért a legalkalmasabb az öntéshez.

Akkor várnod kell egy kicsit. Egyél, pihenj. Magyarázd el gyermekednek, hogy a vakolat ne csak olyan formát vegyen fel, amibe öntötték, hanem „emlékezzen” rá és meg is keményedjen.

És most jön a döntő pillanat. A domborművet ki kell venni a formából. Ügyeljen arra, hogy ne sértse meg. Bízzon ebben a babában – nem hagy cserben! És örülni fog a belé vetett bizalomnak.

És ami a legérdekesebb: színezés. Festék kiválasztása, árnyalatok és ecsetvastagság megbeszélése. És maga a folyamat. Ezután hagynia kell a terméket egy kicsit megszáradni. És most készen van - egy igazi dombormű, amely nagyon sokáig emlékezteti a kisembert élete egyik legizgalmasabb kalandjára!

Vásároljon babájának egy kreatív gyermekkészletet domborművek készítéséhez. És szánjon időt egy kiterjedt leckére gyermekével. Végül is a fiú vagy a lány emlékezetében az élet egyik legélénkebb emlékeként marad meg.

Gyurma felhordás Dombormű. Előkészítő csoport. Mesterkurzus lépésről lépésre fotókkal

Sredina Olga Stanislavovna,
tanár, CRR MDOU No. 1 „Bear Cub”, Yuryuzan, Cseljabinszk régió.
Cél:
Oktató vagy kreatív munka készítése

Feladatok:
Bevezetés a „dombormű” fogalmába és a madár képébe a különféle típusú domborművekről készült fényképeken
Megtanulják, hogyan kell dolgozni a gyurmával repülőgépen.
Finommotorika fejlesztése
A kompozíciós készségek fejlesztése
A rendezettség ápolása

Anyagok:
Hulladék viaszgyurma
A dombormű alapja vastag fekete karton, szalaggal ragasztott.
Ragok a gyurmával való munkához

Bevezetés:
A modellezés után sokszor maradnak olyan gyurmadarabok, amelyek már semmire sem jók. Felhalmozódnak. Keverhetjük simára, vagy használhatjuk fel ebben a „tarka” formában.

IDÉZET:
A dombormű (francia dombormű – alacsony dombormű) a szobrászati ​​domború dombormű egyik fajtája, amelyben a kép a háttérsík fölé legfeljebb a térfogat felével emelkedik ki. Ha több, akkor a domborművet magas domborműnek (magas domborműnek) nevezzük.

A szobrászok fából, fémből, gipszből, papírból és egyéb anyagokból készítenek domborműveket. Érméken, érmeken, házak falán, emléktáblákon, emlékművek talapzatán találhatók. Vannak domborművek városunkban? (válaszok)

Dombormű

Magas megkönnyebbülés

Találd ki: hol van a dombormű és hol a magas dombormű?

Színes madarak domborművek:

Gyurma elkészítése:
Minden darabot egy bizonyos hosszúságúra kinyújtunk, összerakjuk és megcsavarjuk. Most már dolgozhat vele.

A munka előrehaladása:

1. Vegyünk egy gyurma brikettet, amely megközelítőleg megegyezik a normál gyári brikettel. Vágja félbe. A felét félretesszük, hasznos lesz a keretnek.

A gyurmát kettévágjuk. Az egyik felét kinyújtjuk csepp (vagy sárgarépa) formájában. Hajtsa félbe a munkadarabot (a törzs és a nyak kialakításához). A sárgarépa éles orra kissé oldalra hajlik. Kiderül, hogy csőr.

Helyezze a nyersdarabot a karton közepére, és nyomja le. A törzset és a fejet erősebben nyomjuk, a nyakat kevésbé.

Vágja a maradék gyurmát több apró darabra. Ki kell faragnunk a mancsokat, a címert és a farkot. A farokban lévő tollak száma tetszőleges lehet.

Az első farktollat ​​ívben kiterítjük. Finoman nyomja meg, és mutatóujjával kenje be mozdulatokkal felülről lefelé és átlósan.

Az első toll után jön a második, a harmadik és az azt követő.

Most a mancsokon múlik. A gyurmát vékonyra kinyújtjuk és kettéosztjuk. Alkalmazza az ujjakat és a karmokat.

Több tollcsomót rakunk ki.

A kerethez félretett gyurmát vékony flagellává nyújtjuk. Először tedd ki őket, megismételve a sarkoknál a lekerekítést, és belülről kend meg egy kicsit.

Ujjnyomással több helyen függőleges és vízszintes egyenes vonalakat helyezünk ki, befelé feszítés nélkül.

A munka előrehaladása: 2
Tüzes madarat kaphatsz, ha meleg árnyalatokat veszel. Helyezze össze őket, és kissé nyújtsa ki őket. A következő szakasz a csavarás. A színek még jobban keverednek.

A testet, a farkot, a címert és az egyéb részeket először külön faragják, és a táblára helyezik.

Az utolsó lépés a madarat kartonra fektetni, majd lenyomni. Ezen a képen nem készítünk kereteket, mert a részletek elég nagyok lettek.

Jegyzet:
A szalaggal „laminált” karton sokszor újrafelhasználható.

GYERMEKEK:
Előkészítő csoport

Szvetlana Gricenko

Kék virágok.

A munkához gyurmára és egy veremre lesz szüksége.

Dobj hármat kék golyó, törd össze őket a tenyered között palacsintává.

Helyezze a palacsintát az ujjára, és engedje le a széleit, hogy gyűszűt formázzon.

A csípés technikával a jobb kezével szorítsa meg a „gyűszű” széleit, miközben kifelé hajlítja. Távolítsa el a munkadarabot virág ujjból.

Meg fog menni virágok közepén mélyedéssel.

Zöld gyurmából vastag kolbászt, sárga gyurmából kis golyókat sodorjunk.

Törjük össze a zöld kolbászt, és egy köteg segítségével rajzoljunk ereket a levelekre. A csésze belsejében virág tegyen sárga golyókat.

Állítsa össze a kompozíciót.

Publikációk a témában:

Oktatási területek integrációja: *"Kommunikáció", *"Művészi kreativitás" (modellezés, *"Kogníció", *"Testnevelés". Típusai gyermek.

Vizuális tevékenységek (modellezés) fogyatékkal élő gyermekek számára Az óvodai nevelés rendkívül fontos helyet foglal el a gyermek szociális fejlődésében. Az óvodai nevelési intézmény fő funkciója a célzott szocializáció.

Vidéki óvodában dolgozom, 20 fős vegyes korosztályú csoportban 2-6,6 éves korig. A gyerekek nagyon szeretnek rajzolni.

A GCD kontextusa a művészeti tevékenységekhez (modellezés) „Dragonfly” a középső csoport gyermekei számára A program tartalma: Nevelési célok: továbbra is tanítsuk meg a gyerekeket, hogyan kell állatot (több részből álló rovart) faragni.

A „Virágok, virágok, virágok” oktatási tevékenység kivonata (első junior csoport) Terv - összefoglaló a "Virágok, virágok, virágok" nevelési tevékenység 1. alsó csoport. Cél: „Kognitív fejlesztés” – a számadatok összehasonlításának képességének fejlesztése.

„Tojáskészítés gyurmából” oktatási tevékenységek összefoglalása kisgyermekek számára A „Tojáskészítés gyurmából” oktatási tevékenység kisgyermekek számára összefoglalója. Cél: Folytatni kell a labdából való gurítás tanulását.

A második junior csoport produktív tevékenységeinek összefoglalása. Modellezés gyurmából „Egér” Célok: -megtanulják átadni az egér hasonlóságait és jellemzőit a szobrászatban; - megszilárdítani a test formázási technikáit (nagy golyó gurítása, kicsik.

A közös tevékenységek összefoglalója „Az uráli tél kék-fehér csipkéje” Cél: A gyermek művészi és kreatív képességeinek fejlődésének elősegítése a Gzhel népi mesterség megismertetésén, a szereteten keresztül.

Elena polgármester

Vizuális művészeti foglalkozások az előkészítő iskolában

Téma: "Ismerd meg anyámat!" (modellezés domborműves technikával).

A program tartalma:

Ismertesse meg a gyerekekkel a domborműves technikával történő szobrászat új módszerét;

Tanulj meg portrét készíteni anyádról, átadva az egyéni jellemzőit, az arc oválisát, a szemöldök ívét

: szemszín, hajszín.

Tanuld meg vékony rétegben felvinni a gyurmát, alkalmazz különféle szobrászati ​​technikákat: tekercs, kitekerés, lapítás stb., szem- és szemöldökfaragáshoz használj halmot;

Tanuld meg fenntartani a következetességet a szobrászat során: az általánostól a konkrétig;

Ösztönözze a gyerekeket, hogy a képen közvetítsék a hozzáállásukat, a szeretteikkel kapcsolatos érzéseiket, és ébresszék fel a vágyat, hogy beszéljenek róluk.

Előzetes munka: különböző festészeti műfajok megismerése, édesanyák fényképeinek megtekintése.

Felszerelés.

Festőállvány, orosz művészek festményeinek illusztrációi (tanár választása szerint minden gyermek anyjának fényképei. Gyurma, tábla, szalvéta, köteg.

A lecke menete:

A festőállványon orosz művészek alkotásai, a festészet különböző műfajaiban kivitelezve. Gyerekek, találjátok meg e művek között a portré műfaját.

Hogyan tippelted (Gyermekek válaszai)

Minden korrekt!.

Ezeken a műveken az arc foglalja el a lap nagy részét, a szemek, az orr és a szemöldök nagyon pontosan rajzolódnak ki. Az arc mellett a vállak is látszanak, de a portrén nincs kar, láb, törzs.

Didaktikus játék: „Ismerd meg anyámat!”

Milyen ünnep lesz hamarosan?

(Gyerekek válaszai)

Ma az órán ajándékot adunk édesanyáinknak. Rajzoljuk meg portréjukat rendhagyó módon - domborműves gyurma technikával. És elmondom és megmutatom, hogyan kell ezt csinálni.

(Tanári elbeszélés és a munkavégzés sorrendjének bemutatása domborműves technikával).

Készítsük fel ujjainkat a munkára.

Ujjtorna „Anyáink”.

Sok anya van ezen a világon (tárja szét a karját)

A gyerekek mindegyiket nagyon szeretik (szorosan átölelik magukat a vállánál)

Újságíró, mérnök, szakács, rendőr,

Varrónő, karmester és tanár,

Orvos, fodrász és építő. (hajlítsa be felváltva az ujjait)

Különféle anyákra van szükségünk (mindkét kezét összekulcsolják)

A különböző anyák fontosak! (tárják szét a kezüket)

Részleges bemutatót tartok a gyurmával való rajzolásról: szem, orr, szemöldök, ajak.

Most üljön le kényelmesen, csukja be a szemét, és emlékezzen arra, hogy édesanyjának milyen szeme van, milyen színű, orra, egyenes vagy hullámos haja, van-e mosoly az arcán.

Ismételjük meg még egyszer cselekvéseink sorrendjét:

Emlékeztetlek, hogyan ülj helyesen az asztalnál.

Egyéni munkát végzek:

A gyengén fejlett finommotorikus készségekkel rendelkező gyermekek elsajátításának segítése;

Az arc arányainak tisztázásában;

Színek keverésével a kívánt árnyalat eléréséhez;

Ha szükséges, többszöri bemutatót, szóbeli biztatást, dicséretet alkalmazok.

Testnevelés perc.

Ki főz és varr vacsorát? (a gyerekek a helyükön sétálnak)

Ki énekel nekünk egy dalt? (balra és jobbra dönthető)

Ki csókol meg, simogat meg minket? (balra-jobbra fordul)

Szid téged a csínytevésekért? (a bal és a jobb kéz mutatóujjával fenyegetőznek)

Ki süt lekváros pitét? (sétáljon a helyén)

Vasárnap kora reggel? (lábujjhegyre emelkedés, karok felfelé)

Ki ad nekünk ajándékot? (a gyerekek balra tapsolják a tenyerüket)

Ez anya! Mindenki tudja! (a gyerekek jobbra tapsolják a tenyerüket)

A gyermekek önálló tevékenységei

Öt perccel előre figyelmeztetem, hogy a munka befejeződött.

Gyermekművek elemzése.

Megkérek egy gyereket, hogy meséljen neki az anyjáról, hogy milyen, és hogy sikerült-e úgy ábrázolnia, ahogy szerette volna.

Óra összefoglalója: - Ma mindegyikőtök bemutatott minket édesanyádnak, megajándékozta - nem ceruzával, nem festékkel, hanem gyurmával rajzoltad meg a portréját. Srácok, emlékeztessetek, hogy hívják ezt a technikát?

(Gyerekek válaszai)

Ezeket a portrékat bekeretezzük és átadjuk anyukáknak.

Publikációk a témában:

A 4. számú „Álmodozók” középső csoportban 2015. november 3-án leckét tartottak a „Cat Mom” témában a gyurmából való modellezésről. A gyerekek tanítása érdekében.

Ügyes kezekben a tészta alkalmas a legmerészebb ötletek megvalósítására is. Ha ismeri az alapokat, kreatív lehet, és különféle ajándékokat készíthet. Minket.

A tavasz beköszöntével az óvodába friss paradicsomot és uborkát visznek ebédre. Az ízletes hozzávaló felfalása közben a gyerekekben felmerült a kérdés: „Hogyan nőnek?

Információs és tematikus projekt kisgyermekeknek „Anya, apa, barátságos család vagyok” Az „Anya, apa, baráti család vagyok” projekt útlevele Összeállította és vezeti: Oktató: Abdurakhmanova M. G. St. Petersburg Projekt típusa:.

A munka gyerekekkel, a „3D gyurmafestés” technikájával, a Nemzetközi Nőnap tiszteletére készült. Gyurmát használtunk.

Ősidők óta a domborműveket építészeti szerkezetek, belső terek és dekorációs tárgyak díszítésére használták. Konvex képek.