Ha szeretné gyermekét boldoggá, de ugyanakkor műveltté és jól neveltté tenni, akkor nézze meg az alábbi hasznos tippeket és trükköket.

♦ Szeresd gyermekedet olyannak, amilyen!

♦ Ne büntesd a gyerekedet! Amikor rosszul érezzük magunkat, nem kezdünk el jobban viselkedni, hanem hazudunk, hogy elrejtsük saját kudarcainkat.

♦ Bízzon gyermekében! Nem akarunk megtéveszteni valakit, aki bízik bennünk, és arra törekszünk, hogy még jobbak legyünk, jót cselekedjünk, jót cselekedjünk.

♦ Tiszteld gyermekedet. Ne feledje, hogy tiszteljük azokat, akik tiszteletet tanúsítanak irántunk.

♦ Ne nézz le a babára, guggolj le, amikor beszélsz vele – így könnyebben megérted egymást.

♦ A lehető leggyakrabban (naponta legalább tízszer) ölelje meg gyermekét, simogassa, simogassa a fejét. De tedd ezt, ha készen áll elfogadni a szeretetedet.

♦ Ha kisgyermeked segítséget ajánl, vagy saját maga szeretne megtenni valamit, akkor is add meg neki ezt a lehetőséget, még ha biztos vagy benne, hogy még nem tud megbirkózni egy ilyen nehéz feladattal, dicsérd meg minden apróságért, amit meg tudott csinálni.

♦ Dicsérje meg gyermekét, ha jól csinál valamit, vegye észre azokat az apróságokat is, amelyekben sikeres, mert „a kedves szó kellemes a macskának”, és a dicséret kedvéért a gyerek készen áll majd arra, hogy több, még jobb.

♦ Minden apróságért gyakrabban dicsérd meg gyermekedet, magyarázd el, miért dicséred őt. Adj neki kellemes definíciókat, amelyek megerősítik a jó viselkedést: „szorgalmas tanuló”, „kreatív fiú”, „rendes lány”, „kitartó ember” stb.

♦ Ne szidja gyermekét, ha valami rosszat csinál. Találd meg a pozitív szándékot cselekedeteiben, dicsérd meg azért, amit jól csinált, majd mondd el neki, min lehetne javítani – és mutasd meg neki, hogy pontosan hogyan (OSVK).

♦ Oszd meg magadnak mindenekelőtt a gyermekedhez és a tetteihez való hozzáállásodat.

♦ Ha megtanítod a gyereket, hogy meséljen a szüleinek arról, hogy mi kínozza, és elmondja neki, hogy az ő korában tapasztalt hasonlót (és ez általában megtörténik), akkor a gyerekek félelmei egy része magától megszűnik.

♦ Tanítsa meg gyermekét másfél és hat év közötti rendre. Akkor sokkal nehezebb megcsinálni.

♦ Ha egy gyerek segítséget kér tőled, támogasd, segíts neki, hogy meglássa, mit tud egyedül, miben van igazán szüksége a segítségedre, és segíts ebben.

♦ Mondja el gyermekének a sikereit és kudarcait, valamint azt, hogy mit érzel irántuk. Tudassa vele, hogy a szülők is hibázhatnak, és emiatt idegesek lehetnek. Kérdezd meg, mi történik a gyermekeddel, és hogyan érzi magát.

♦ Mindig legyen gyermeke oldalán, ha idegenekkel konfliktus alakul ki, és be kellett avatkoznia. Ha úgy gondolja, hogy téved, szóljon neki később, privátban, az OSVK segítségével.

♦ Ha valamiben nem értesz egyet a gyermekeddel, vagy ha valamilyen módon felzaklatta, beszéld meg vele privátban, az OSVK elveit használva.

♦ Tanítsa meg gyermekét, hogy figyeljen a folyamatra. Fontos tudni, hogy a rajz folyamata hogyan vezet egy szép rajzhoz, a matematikai feladat megoldása pedig tudáshoz és egyenes A-khoz ebben a tárgyban. Hadd jegyezze meg, mit szeret csinálni és mit nem, akkor érzi a kapcsolatot a folyamat és az eredmény között.

♦ Higgy a gyermekedben. Tudd, hogy az erejébe vetett hited segít abban, hogy sikeres legyen.

♦ Ne hasonlítsa össze a gyerekeit. Legyenek mások. Ha nem kell megosztaniuk egymással, mindig szeretik és támogatják egymást.

♦ Ne feledje, ha kisebb gyermeke van, a nagyobbik még mindig gyermek, akinek szeretetre, törődésre, odafigyelésre van szüksége, és arra, hogy kicsinek érezze magát.

♦ Kérdezd meg a kisebb gyereket, mit tehet a nagyobbik konfliktusának önálló megoldása érdekében, mit tehet azért, hogy a nagyobbik számára kellemes és érdekes legyen a vele való kommunikáció.

♦ Teremtsünk olyan feltételeket, hogy a legkisebb gyermek már kora gyermekkorától kezdve valódi változást tudjon elérni, és meg tudja választani azt a területet, ahol hasznos lehet.

♦ Tiszteld minden gyermeked területét. Koruktól függetlenül joguk van tárgyaik magánéletéhez.

♦ Amikor megkéred gyermekedet, hogy hagyjon fel valamit, mondd el neki, mit szeretnél, hogy tegyen helyette. Meg fog lepődni, hogy gyermeke mennyire megértő és engedelmes.

♦ Ha valamit nem tud megtiltani, legalizálja, de bizonyos határok között. Rajzolhatsz falra, de csak egyre.

♦ Amikor a gyerekeket azzal büntetjük, hogy megtiltjuk a számítógépes játéktól, és inkább olvasásra kényszerítjük őket, akkor az olvasás büntetés lesz, a számítógép pedig édes tiltott gyümölcs.

♦ Tanítsa meg gyermekeit önálló döntések meghozatalára, döntések meghozatalára és felelősségvállalásra.

♦ Konzultáljon gyermekével a családjával kapcsolatos kérdésekben: mit főzz vacsorára, hogyan töltsd el a legjobban a hétvégét, milyen bútort vegyen a szobába stb.

♦ Segíts gyermekednek megtanulni, hogy befolyásolhatja az életét. Ha valami nem felel meg neki, megváltoztathatja.

♦ Adja meg gyermekeinek a lehetőséget, hogy önállóan döntsenek, bízzanak bennük és támogassák őket választásukban.

♦ Ha gyermeked megsértődik tőled, kérj tőle bocsánatot, és mondd el neki, mennyire szereted. Az a szülő, aki képes bocsánatot kérni gyermekétől, tiszteletet nyer a gyermektől, a kapcsolat szorosabbá és őszintébbé válik.

♦ Ha gyermeke elkezd durva lenni veled, bátorítsd őt minden alkalommal udvarias beszélgetésre, beszéld meg vele, mit szeret és mit nem a vele való kommunikáció során.

♦ Legyen gyengéd és óvatos a gyermekeivel. Ne feledje, hogy a szülői utasítások a legerőteljesebb utasítások, amelyeket egy személy kap, és amelyek segíthetik őt az életben, vagy éppen ellenkezőleg, akadályozzák a sikert, és komoly problémákat okoznak.

♦ Mondd el gyermekednek, hogy szereted!

Silenok Inna, pszichológus

A szülőknek ne legyenek kétségeik afelől, hogy gyermekük, mint minden más gyermek, egyedülálló. De ugyanakkor nem pontos másolata az egyik szülőnek. Ezért indokolatlan követelni tőle, hogy a szülei által kitalált életprogramot hajtsa végre, és valósítsa meg az általuk kitűzött célokat. Hagyja, hogy a gyerek maga élje az életét, találja meg benne a helyét, váljon önmagává minden előnyével és hátrányával együtt. El kell fogadnod őt olyannak, amilyen, és jobban kell nézned az erősségeit.

Mit tegyenek és mit ne tegyenek a szülők gyermeknevelés során?

• Ne titkold el gyermeked elől az iránta érzett szeretetedet, meg kell értenie, hogy a szülői szeretet minden körülmények között elkíséri.
• Nyugodtan ölbe veheted babádat, megölelheted, megcsókolhatod és a szemébe nézhetsz, amikor csak akarja. A szeretet jó bátorítás.
• De a szeretet nem változhat kontrollálatlan megengedéssé. Ezért egyértelmű határokat és tabukat kell meghatározni, de ezekből ne legyen túl sok. De a megállapított tilalmakat szigorúan be kell tartani.
• Nem szabad rohanni a büntetésekkel, de jobb kérésekkel befolyásolni a gyermeket. Ha engedetlenség mutatkozik, először meg kell győződnie arról, hogy a kérés megfelel-e a gyermek képességeinek és életkorának.
• Ha egy gyermek nyíltan tanúsítja az engedetlenséget, akkor ideje elgondolkodni a büntetésen, amelynek súlyosságának meg kell egyeznie a bűncselekmény súlyosságával, miközben a gyermeknek meg kell értenie, miért büntetik.
• A játékon keresztül lehet legkönnyebben megtalálni a kulcsot a gyermekhez, amikor sok értékkel kapcsolatos ismereteket, készségeket és fogalmakat adhatunk át.
• A játék megkönnyíti a felnőttek és a gyerekek egymás megértését.
• Gyakrabban kell beszélnie gyermekével, és el kell magyaráznia a korlátozások és tiltások okait. Tanulja meg tapasztalatait verbálisan kifejezni, elemezze viselkedését és mások viselkedését.
• A szülők szeretetüket, tapintatukat és bölcsességüket használva tudják a legjobban megőrizni gyermekük mentális egészségét.
• A gyermek a felnőttektől tanul meg kommunikálni az emberekkel, akik számára mérleg, mérték, kritériumok önmaga és mások értékeléséhez. A kortársak és a felnőttek világába belépve a gyermek a világ megítélésével kezdi a felnőttek által megtanított törvények szem előtt tartásával.
• Rossz hangulatban nem lehet gyereket nevelni.
• Gyermek nevelése során függetlenséget kell adni neki, nem pedig minden lépését irányítani. Az oktatást nem pótolhatja szoros odafigyelés. Hiszen maguk a felnőttek sem szeretik, ha az emberek beleavatkoznak a dolgaikba, apró dolgokba ásnak bele, kész megoldásokat kényszerítenek rá, a gyerekek pedig ilyenek. Azonban még nem rendelkeznek kellő tapasztalattal, ezért ha mindent egyedül próbálnak elérni, akkor is szükségük van a felnőttek segítségére, de nem tolakodó, tapintatos és mértéktartó.
• A gyermeknek világosan el kell magyaráznia, mit kell tőle elvárni, és egyúttal kérdezze meg, mit gondol erről. Mivel a gyerekeknek elkerülhetetlenül megvan a saját életútjuk, amely eltér a szüleikétől, nem feltétlenül ugyanazt akarják, mint az őseik.
• Fontosabb, hogy ne egy személyt, hanem egy cselekvést értékeljünk. Leggyakrabban itt történnek a legsúlyosabb nevelési hibák. Egy cselekedet értékelésénél azt kell mondani, hogy „rosszul jártál”, ehelyett gyakran azt mondják, hogy „rossz vagy”, amikor a gyermek személyiségét értékelik.
• Pontosabb lenne megmutatni a probléma megoldásának módját, nem pedig magát a megoldást javasolni. Időről időre, gyermekével együtt, elemeznie kell a hamis és helyes útjait a célja eléréséhez.

Kedvező légkör kialakítása a családban

A kemény munka ápolása

A gyereket gyakrabban kell ösztönözni kezdeményezésre, önállóságra, jól végzett munkára, kudarc esetén pedig ne ingerülten, hanem ismét türelmesen magyarázkodni. Hasznos bevonni a családi ügyekbe, megtanítani a megkezdett munka befejezésére. Egy családban mindenkinek megvan a maga felelőssége, beleértve a gyerekeket is. A munka nem szolgálhat büntetésként.

A kedvesség ápolása

Az emberi élet a kommunikációval telik. Ahhoz, hogy a gyermek kedvesen felnőjön, sok örömet kell okoznia a felnőttekkel való kommunikációban, a közös munkában, a játékban, a pihenésben és a tanulásban. A kedvesség általában a természet és minden élőlény iránti szeretettel kezdődik. A gyermeket meg kell tanítani, hogy ne legyen közömbös és dühös. Egyszerre kell szeretetet és igényességet mutatnia gyermeke felé. A felnőtteknek maguknak kell jó cselekedeteket tenniük, és tudniuk kell uralkodni magukon, mert a gyerekek mindezt tőlük tanulják.
A felnőtteknek emlékezniük kell arra, hogy a gyerekek a velük való kommunikáció élményének hatására kialakítják az önbecsülést és mások értékelését, és megjelenik egy másik fontos jellemző is - a más emberek iránti rokonszenv, a képesség, hogy mások örömét és bánatát sajátjaként éljék meg. . A felnőttekkel kommunikálva a gyermek először érti meg, hogy a sajátja mellett fontos figyelembe venni mások nézőpontját is. A pedagógiai tekintélyelvűség megnyilvánulása a gyermekekkel való informális kommunikáció során az önállóság hiányát, a véleménynyilvánításra és annak védelmére való képtelenséget okozza bennük.

Amikor egy gyermekkel kommunikál, el kell felejtenie, hogy csak a felnőttek szavai tartalmazzák az igazságot, mert a kommunikáció során meg kell értenie ellenfelét, és azonosítania kell magát vele.

• A fentiek fényében a következő tippek a szülők számára hasznosak lehetnek a gyermekneveléssel kapcsolatban:
• A szülőknek át kell gondolniuk, milyen nehézségekkel kell szembenézniük gyermeküknek az általános iskolából a középiskolába való átmenet során. Ha segítséget kér a házi feladatához, nem tagadhatja meg. De nem helyette kell mindent megtenni, hanem vele, ezzel megtanítva önállóságra.
• Segítenünk kell egy ötödikesnek, hogy megtanulja az összes tanár nevét a különböző tantárgyakból.
• Nem lehet negatívan beszélni egy gyermek jelenlétében az iskolájáról és a tanárairól, még akkor sem, ha ennek oka van. Jobb nélküle kezelni a problémát, ha a tanár szövetségese.
• Biztosítania kell gyermeke számára az életkorának megfelelő napi rutint és kényelmes munkahelyet a szobájában.
• Egy tinédzsernek érzelmi kényelemnek kell lennie otthon, amihez képesnek kell lennie kommunikálni vele.
• A gyermek minden eredményének örülni kell, de nem szabad összehasonlítani más iskolásokkal. Az értékelést a gyermek cselekedeteinek kell megadni, nem pedig magának a gyermeknek.
• Változatlanul kedvesen kell köszönteni a gyermeket, milyen formában, mikor és honnan tér haza.

• Hasznos, ha a szülők olvasnak oktatási témájú könyveket, és ne feledjék, hogy szülőnek lenni természetes emberi állapot, nem pedig hivatás vagy kötelesség.
• Ha szidni kell egy gyereket, akkor csak ne a „Te mindig...”, „Te mindig...” szavakkal, mert a gyerek mindig és általában véve jó, és csak abban a pillanatban csinált valamit rosszul. , amire rá kell mutatnia.
• Miután veszekedett egy gyerekkel, meg kell békélnie vele, és csak ezután hagyhatja el, és menjen egy másik szobába.
• Biztosítani kell, hogy a gyermek kötődjön az otthonhoz.
• Ha egy szülő úgy érzi, hogy téved egy vitában, akkor azt be kell tudnia ismerni, hogy a gyermek maga is megtanulja beismerni a vereségeket, hibákat és engedni.
• Bátorítania kell a tinédzsert, ami önbizalmat ad neki. De olyan esetekben, amikor téved, nem kell félénknek lenni és kritizálni őt. A kritikát és a dicséretet kombinálni kell.
• Vannak olyan fontos tulajdonságok, amelyeket a szülőknek meg kell honosítaniuk gyermekeikben – a felelősséget és a tiszteletet.

A szülői szorongás jó vagy rossz?

A szorongás az emberi psziché jellemzője, amikor az ember különböző élethelyzetekben hajlamos szorongást tapasztalni.

Jurkevics Margarita Igorevna

Neveléspszichológus

MBDOU 40. számú óvoda „Barátság”,

Sztavropoli terület, Pjatigorszk

Fogalmazd meg és akaszd jól látható helyre a családod viselkedési szabályait. Fejlessze őket más családtagokkal és gyermekével együtt. A szabályok lehetnek absztraktak („viselkedj jól”), de jobb, ha konkrétak (pl. „ne mondj rossz szavakat”).

Ismertesse meg gyermekével a szabályokat.Ha nem tartják be a szabályokat, büntetés következik. A büntetés nem lehet fizikai!

Ez lehet, hogy megfosztja a gyermeket bizonyos juttatásoktól, vagy jól működik az „időtúllépési szabály”. Ha azt látja, hogy egy gyerek „túlcsordul”, akkor először figyelmeztet. Ha megszegi a szabály(oka)t, akkor elviszik a „huncutkodók helyére”, ott megmagyarázzák, miért büntetik és meddig marad itt. Ha a gyerek sikít, köp stb., hagyja figyelmen kívül. Nem kellenek felesleges szavak! Maradj nyugodt és egykedvű. Miután lejárt a büntetés ideje, menjen oda a gyerekhez, és kérdezze meg: Tudja, miért került ide?

(válasz).

– Szeretném, ha bocsánatot kérnél.

A szabályok betartása szigorúan minden családtagra vonatkozik. A legjobb módja annak, hogy valamit tanítsunk, az, ha példával mutatjuk meg.

A büntetés közvetlenül a vétség után következik. Ne használd a következő szavakat: „Most megmutatom…” semmi után.

Mindig kövesse az egyértelmű rutint és rutint hétköznap és hétvégén, semmilyen körülmények között.

Ha egy gyerek kiabál, akkor ezt be kell építeni a szabályokba - tiltások, ha megszegik -> büntetés vagy figyelmen kívül hagyás a gyerekre, mondván neki, hogy ha ő mondja vagy gondolja, akkor „nem akarok veled kommunikálni. ”

8. Ne szidd, hanem kritizáld a gyerekedet! Ez azt jelenti, hogy a gyerek rossz cselekedetére nem azt kell mondani, hogy „rossz fiú (lány) vagy”, hanem „jó vagy, de most valami rosszat csináltál”.

9. Dicsérje meg gyermekét, amikor csak lehetséges, és bátorítsa jó viselkedését.

10. Tanítsa meg gyermekét önállóságra. Ossza meg a felelősséget a családban. Mindenkinek legyen saját „munkafrontja”. A gyerek pedig megteszi, amit tud, részt vesz a családi problémák megbeszélésében.

11. Adja meg gyermekének a választás jogát, és hallgassa meg véleményét.

12. Tartsa be az egyedülálló nevelési stílust a családban.

13. Ne adj "kiskapukat" gyermekednek a nevelésben. Nem szabadna látnia:

a) hogy anya és apa egyet mond és követel, de mást tesz;

b) anyának és apának más a nézete az oktatásról, vagy a nagyszülők beavatkoznak a folyamatba;

c) hogy ma ez lehetetlen, de holnap már lehetséges;

d) ma ezt követi a büntetés, de holnap nem;

e) ma rezsim van, de holnap hirtelen nincs rezsim.

14. Töltsön időt gyermekével gyümölcsözően – olvasson, beszélgessen rajzfilmekről, játsszon és csináljon együtt dolgokat.

15. Ha egy gyerek agressziót mutat, akkor keresse a probléma gyökereit. A problémák leggyakrabban viselkedésünk vagy rajzfilm- vagy játékfigurák viselkedésének utánzásában rejlenek. Javítsa ki ezt a területet. Nincs erőszak, sem az életben, sem a képernyőn. Tanítson kedvességet, helyettesítse a játékokat, rajzfilmeket alternatív tevékenységekkel: olvasás, modellezés, játékok, rajzolás.

16. Engedje meg az agressziót szabadtéri játékok, sportok és művészetek formájában.

17. Ne rendezd el a dolgokat a gyereked előtt!

18. Mindig adj hangot érzelmeidnek („haragszom rád”, „Boldogtalan vagyok veled”, „Megsértődtem”, „Büszke vagyok rád”), és tanítsd erre gyermekedet is.

19. Ismerje meg a gyermekével való kommunikáció „éles sarkait”, és próbálja meg elsimítani azokat. Várja meg a „robbanás pillanatát”. Csípje meg a rossz viselkedést az elején.

20. Ha úgy érzed, készen állsz a robbanásra, állj meg és számolj 10-ig. Tudd, hogyan kell beismerni a hibáidat, tudj bocsánatot kérni gyermekedtől, és megtanulja beismerni, hogy hibázott. Beszélgessetek egymással mindenről, és ismételjétek gyakran, hogy szeretitek a gyermeketeket.

Vorobjova Tatyana Nikolaevna
Ajánlások idősebb óvodások szüleinek

Kedves szülők, a tevékenységek során a gyermek megtanul döntéseket hozni és eligazodni bizonyos helyzetekben. Annak érdekében, hogy gyermeke független és proaktív legyen, kövesse az alábbi ajánlásokat:

Engedje meg gyermekének, hogy önállóan hozzon döntéseket, kezdeményezzen és végezzen el feladatokat az Ön segítsége nélkül;

Próbáljon kevesebbet gondoskodni gyermekéről;

Gyakrabban konzultáljon vele, beszélje meg a felmerülő kérdéseket, ellentmondásokat, az óvodás gyermeket személyesen érintő problémákat és a család általános problémáit;

Figyelje meg a felnőttek tevékenységét (megvalósítható és nem nehéz feladatokat kaphat);

A gyermek közvetlenül részt vehet a felnőttekkel közös tevékenységekben;

A felnőtt tevékenysége a gyermekkel kapcsolatban állhat egyéni tények, kulturális minták közvetítésében;

Segítsen gyermekének önállóan elsajátítani egy bizonyos típusú tevékenység szakaszait, fokozatosan megbízva a folyamat teljes technológiájának végrehajtását;

Használja a tantárgyi környezetet a család mindennapjait körülölelő közös tevékenységekben (mosogatás, ház rendbetétele, séta után elrakni, cipőt gyűjteni);

Dicsérjétek gyermekét a legkisebb sikerekért is;

Elemezze a kudarcokat, közösen derítse ki az okokat, de ne ítélkezzen és ne adjon kemény értékelést;

Kínáljon gyermekének különböző módokat a feladat végrehajtására, beszélje meg a felhasználási lehetőségeket.

Kedves Szülők, a motiváció az Ön részvételétől függ! A leendő tanuló személyiségének formálásában az egyik legfontosabb szerepet az iskolai felkészültség tölti be. Hogyan segíthetnek a szülők gyermekeiknek? Annak érdekében, hogy gyermeke önállóan hozzon döntéseket, és érdeklődést mutatjon az új dolgok iránt, kövesse az alábbi ajánlásokat:

1. Minden nap meg kell kérdezned: „Hogy vagy? Mi volt új, mi volt érdekes?” Tedd szokássá az ilyen beszélgetéseket, és a gyermek érezni fogja szülei érdeklődését az ügyei iránt.

2. Felajánlja, hogy segít valamilyen ügyben vagy feladatban. Például beszélje meg a munka előrehaladását, a következtetéseket, azt, hogy mi nem működik.

3. Tanuljon a gyerekekkel végzett tevékenységeken keresztül. Menjen el érdekes helyekre, olvasson, válasszon és vásároljon együtt könyveket, iratkozzon fel egy városi vagy regionális könyvtárba. Beszéljétek meg gyermekeitekkel az olvasottakat: mire emlékszik a műben? Mi tetszett, és mi az, amit nem akartál megváltoztatni vagy amin nem gondoltál?

4. Próbálja helyesen felmérni gyermeke tudását, készségeit és eredményeit. Soha ne hasonlítsa össze más óvodásokkal, rokonok, ismerősök gyermekeivel (ez miatt az óvodás önbecsülése csökken, és nem hisz önmagában és az erősségeiben).

5. Tegyük fel, hogy a gyerekek új tapasztalatokat szereznek a hibákból, és igyekeznek elkerülni azokat a jövőben.

6. Igyekezz példaként szolgálni gyermeked számára egy olyan emberről, aki folyamatosan olvas, tanul és igyekszik megvalósítani magát.

7. Mesélj gyermekednek iskolai életedről, összpontosítva arra, hogy mit adott az iskola, hogyan segített, milyen nehéz helyzetek voltak, hogyan kerültél ki belőlük?

Kedves szülők, emlékeznünk kell arra, hogy a kommunikáció lehetővé teszi, hogy a gyermek ne csak hasonló érdeklődésű embereket találjon, hanem további lehetőséget kínál arra, hogy megtanuljon tisztelni és megbízni egy másik emberben. A kommunikációs képesség a gyermek szocializációs fokának kiváló eszközévé és mutatójává válik. A kommunikáció során tanul meg a gyermek teljesen egyenlő feltételek mellett kommunikálni, ami a gyermek-szülő kapcsolatokban is lehetséges.

1. Használja saját példáját annak bemutatására, hogyan kommunikáljon másokkal.

2. Mondd el a gyereknek, hogy ki a barát, ki az ismerős. Miért barátok?

3. Látogassa meg gyermekével az udvaron lévő játszóteret, mivel ez egyben olyan területként is funkcionál, ahol a gyerekek kommunikációs helyzetben tanulnak meg kommunikálni.

4. Változatos otthoni beszélgetéseket folytasson gyermekével arról, hogy meg kell tudni hallgatni másokat, együtt érezni velük, átérezni, ha valami rossz történik, és segíteni kell.

5. Férfiasságot és a lányokhoz való úri hozzáállást alakítsa ki a fiúban, a lányban pedig a nőiességet.

6. Látogassa meg gyakrabban azokat az embereket, ahol kisgyerekek vannak. A többi gyermekkel folytatott kommunikációját tekintve a gyermek példát vesz tőled.

7. Ünnepelje meg a születésnapokat, hívja meg az óvodás korú barátait és a szomszéd gyerekeket az ünnepre.

8. Ne törekedjen mindig arra, hogy közvetítő legyen gyermeke és más gyerekek között, engedje meg, hogy cselekedeteiben és cselekedeteiben független legyen.

9. Ne avatkozz túl gyakran a gyerekek konfliktusainak megoldásába. Ha nem szereted gyermeked barátját, ne avatkozz bele élesen a kapcsolatukba. Adj neki lehetőséget, hogy megpróbálja megtalálni a megfelelő kiutat. A legtöbb esetben a gyerekek maguk határozzák meg, hogy ki a jó és ki a rossz barát. És a szülők kemény válaszai: "Megtiltom, hogy barátok legyél vele!" - nem hozza meg a várt eredményt.

9. Ne kritizáld babád barátait.

10. Adjon szabadságot gyermekének a barátok és a haverok kiválasztásában.

Kedves szülők, egy harmonikus személyiség kialakulása rajtatok múlik! Annak érdekében, hogy gyermeke egyénivé váljon, be kell tartania a következő ajánlásokat:

Legyen figyelmesebb a gyerekekre;

Adjon több lehetőséget gyermekének igényeinek kielégítésére;

Érdeklődjön a problémái iránt, mélyedjen el a bonyolultságban, és segítsen készségeinek és tehetségeinek fejlesztésében;

Minden gyermek problémája súlyos, kezelje megértéssel;

Minden óvodásnak szüksége van önértékelésre. Hallgassa meg véleményét, hogy érezze saját fontosságát;

Ne érj el sikert erőszakkal. A kényszer az erkölcsi nevelés legrosszabb lehetősége. A családban a kényszer a gyermek személyiségének rombolásának légkörét teremti meg.

Ne habozzon hangsúlyozni, hogy büszke vagy rá;

Értékelje a gyermek cselekedeteit, ne a személyiségét;

Fogadd el gyermekedet olyannak, amilyen. Ne feledje, hogy ez a te gyermeked, szüksége van a szeretetedre, törődésedre és támogatásodra;

Fékezze vissza birtoklási ösztöneit, és kezelje őt egyenrangú partnerként, akinek még mindig kevesebb az élettapasztalata, mint neked;

Lehetőleg ne védje meg gyermekét az élet nehézségeitől;

Törekedjen a család jólétére, hogy jól érezze magát, és bízzon szüleiben;

Tartsa tiszteletben a saját véleményéhez való jogát;

Mindig találjon időt a beszélgetésre.

Publikációk a témában:

Az attribúciós szókincs gazdagítása az ODD-vel küzdő idősebb óvodásoknál a játéktevékenység során. Módszertani ajánlások Magyarázó megjegyzés. A melléknevek fontos szerepet játszanak a gyermek szellemi és beszédfejlődésében. Ennek a beszédrésznek a tudatos működése.

Szülőknek szóló ajánlások „Gyermek konfliktusai és megoldásaik” A gyermek nagyon korán kommunikálni akar más gyerekekkel. De gyakran előfordulnak viták, sőt veszekedések is. A szülőknek tanulniuk kell.

Ajánlások az óvodások szüleinek „Hogyan tanítsuk meg a gyermeket tanulni” HOGYAN tanítsuk meg a gyermeket tanulni: A tanulás szeretete, a tanulás vágya és képessége egymást kiegészítő fogalmak. Ez a siker három összetevője.

Javaslatok szülőknek: Hogyan tanítsuk a gyermeket önállóságra? Hogyan tanítsuk meg a gyermeket önállóságra? Valószínűleg minden kisgyermekes szülő felteszi ezt a kérdést. Hogyan segíthetek?