Az MBDOU „452. számú „Rodnichok” óvoda csapata pályázatot nyújtott be az „Óvoda – Virágzó Kert” regionális környezetvédelmi versenyen való részvételre. A versenyt az „Összoroszországi” közszervezet Nyizsnyij Novgorod regionális szervezete szervezi. Természetvédelmi Társaság" a Nyizsnyij Novgorod régió Belügyi Regionális és Önkormányzati Politikai Minisztériumával közösen, a Nyizsnyij Novgorod régió Oktatási Minisztériumának, valamint az Ökológiai és Természeti Erőforrások Minisztériumának támogatásával.

Az intézményt a 2017-es nyári egészségügyi munkára felkészítő tevékenységek részeként megvalósult a „A Föld az otthonunk” projekt, amelyet az ökológia évének szenteltek Oroszországban.

Az óvoda bejáratánál a gyerekeket, a szülőket és a vendégeket az óvoda szimbóluma, Rodnichok, az ökológia évének emblémájával fogadja (1. fotó). A Rodnichok egy óvodát képvisel a mintán, és sétálni invitálja az intézmény pedagógusai által kialakított ösvényeit, turistaútjait és környezetvédelmi ösvényeit.

A „Házat” a gyerekek – a 73. számú iskola diákjai – rajzai díszítik, akik aktívan részt vesznek az óvoda tereprendezésében és kiállításokon. A ház oldalain borítékolva a gyerekek környezetvédelmi témájú feladatokat találhatnak, saját környezetvédelmi útvonalat választhatnak. A képen látható, milyen érdeklődéssel választják ki a gyerekek azokat az ökológiai utakat, amelyeken ma haladnak. A kalauz pedig arról szól, hogy mely központokba („Faluudvar”, „Házi Állatkert”, „Zöldbarátok” veteményeskert stb.) látogathatók.

Az eredeti tájtervezést a 2., 3. számú fényképek mutatják be. Látjuk, hogy a területen virágágyások, alpesi csúszda, virágcserepek, gerincek, pázsit stb. A növényeket különböző virágzási időszakokkal választják ki, a virágágyások élénk szín- és virágkombinációval rendelkeznek. Szépek és esztétikusak.

Az óvoda területén a gyermekek számára a kényelmes környezethez kedvező feltételeket teremtettek a gyermekek környezeti fejlesztésére és rekreációjára (2. sz. fotó). Az egész időszak alatt a gyerekek a felnőttekkel együtt gondozzák a növényeket: lazítanak, öntöznek, gyomlálnak.

Élénk érzelmi reakció figyelhető meg a gyerekekben, amikor meglátogatják a „Village Yard” központot (3. fotó A nagyszülők találkoznak a gyerekekkel, és bemutatják őket barátaiknak - házi kedvenceiknek). A gyerekek sokat tanulnak a gondozásukról.

A gyerekek egyik kedvenc látnivalója az alpesi csúszda (4. kép). Ez egy gyönyörű sarok, ahol a gyerekek megnézhetik, hogyan vált át egy növény virágzása egy másik virágzásának. Ez egy kedvenc hely a jó fotók készítéséhez a lépcsőn és a csúszda ívében.

Az óvoda fő szociális partnerei a szülők. Ők szerves, aktív résztvevői a projektnek. A szülők részt vesznek az óvoda parkosításában: földet, homokot hoznak és osztanak, bokrokat nyírnak, palántákat, magvakat, palántákat hoznak; részt venni különböző kiállításokon, ünnepeken, szórakoztatásokon és promóciókon. Az 5. fotón a „Karácsonyfa, nőj!” kampány látható.

A projekt megvalósítása során a következő eredmények derültek ki: pozitív dinamika a gyermekek környezeti fejlődésében, megnövekedett felelősségtudat az élővilág és a természet iránt, nagy érdeklődés a környezet megértése iránt, a gyermekek aktívabbá és önállóbbá váltak a gyermekek környezeti fejlődésében. a projekt megvalósításának folyamata. A gyerekek és a szülők aktívan részt vesznek a tereprendezésben, a környék rendjének és tisztaságának megteremtésében, jártasságot szereznek a talajjal és növényekkel való munkában, tanulmányozzák az állat- és természeti világ sokszínűségét, megtanulják a környező természettel való gondos bánásmódot.

ÖNKORMÁNYZAT ISKOLA ÓVODÁSI INTÉZMÉNY „000.SZ. ÓVODA”, PERM

"Virágzó óvoda"

Projekt menedzser

VMR helyettes vezetője

Perm 2009

Projekt neve

"Virágzó óvoda"

Szociális

Résztvevők

menedzser, - Ch. könyvelő, - VMR vezető helyettes, - ökológus, - oktató, - nevelő, - nevelő, - nevelő

Célcsoport

A két idősebb csoport gyermekei és szüleik

Skála

A projekt áprilistól októberig valósul meg, gyerekek – 27 fő, szülők – 40 fő

A probléma indoklása

Az emberi tevékenységek továbbra is mélyreható változásokat idéznek elő a környező természetben, ami felveti az emberi faj túlélésének akut problémáját. A tudósok úgy vélik, hogy a túlélés elengedhetetlen feltétele magának az embernek a fejlesztése, erkölcsi tulajdonságainak olyan szintre emelése, amely megfelel a modern világ változásának mértékének és sebességének. Ennek a feltételnek a megvalósításában a környezeti nevelés kiemelkedő szerepet játszik. Mindenekelőtt azt feltételezi, hogy az ember tudatában van önmagának, mint a mikrovilág részének, amelyet számtalan elválaszthatatlan kapcsolat köt össze vele. Csak ez a tudatosság teszi lehetővé számunkra, hogy harmonikus kapcsolatokat építsünk ki a környezettel.

Az embert környezetközpontúvá nevelni nehéz feladat, de haladéktalanul meg kell oldani. Az óvodai gyermekkor különleges helyet foglal el a megoldásban. Az óvodai időszakban a gyermek a legintenzívebb és legszellemibb, intellektuális fejlődési utat járja be. A gyermek természeti világ iránti óriási érdeklődése, emocionalitása, különleges érzékenysége, a közte és a felnőtt között fennálló szoros kapcsolat teszi ezt az időszakot alapvetővé az ember életében.

A sétáknak kiemelt jelentősége van az óvodáskorú gyermekek környezeti nevelésében. Ott sajátítják el a gyerekek pedagógus irányításával és önállóan a környezeti ismereteket, alkalmazzák azokat a gyakorlati tevékenységekben, megfigyelik, ápolják a növényeket. A sétákon a természethez való viszonyulásuk világosabban megnyilvánul a gyerekek cselekedeteiben, mint bárhol máshol.

A fejlődés társadalmi folyamatában a környezet nemcsak a gyermek létfeltételeit határozza meg, hanem a szükségletek kialakulásának alapját is képezi. Ezek kielégítéséhez a gyermeknek térre van szüksége. A térhez tartozik egy utca, egy udvar, egy város, egy óvoda, valamint egy óvodában sétáló területek. Ezen oldalak esztétikus kialakítása pedig rendkívül fontos a gyermek személyiségének fejlődésében, és közvetlenül befolyásolja a gyermekcsapat érzelmi mikroklímáját. Az esztétikus környezet, amely mindenben kifejeződik: a játszóterek kialakításában, a pedagógusok, óvodai dolgozók és szülők keze és kreativitása által megalkotott tárgyak sokfélesége az, ami arra készteti a gyerekeket, hogy ne csak tisztelettel és szeretettel bánjanak a természettel, hanem arra is készteti őket, hogy önállóan alkossanak, tudatosan és körültekintően viszonyuljanak a természeti tárgyakhoz.

Probléma

Óvodánkban a nyári játszóterek díszítésének esztétikája nincs megfelelő színvonalon, a jobbá, szebbé tenni a vágy. Megértjük az óvoda területének esztétikus kialakításának szükségességét. A virágágyások és veteményeskertek megfelelő kialakításához nincs tudás vagy készség.

Cél

Esztétikus óvodai térszervezés.

Feladatok

1. Anyagi és technikai bázis biztosítása (mag, talaj, homok, feketeföld, virágcserepek, padok, szerszámok).

2. Gyarapítsa az összes munkatárs tudását a virágoskert, veteményeskert és növénygondozás szervezéséről.

3. Fokozza a szülők és a gyermekek részvételét a térkörnyezet kialakításában, fokozza érdeklődésüket, elősegítse az együttműködéshez való pozitív hozzáállást.

Stratégia és végrehajtási mechanizmus

1. szakasz – előkészítő

Módszertani irodalom tanulmányozása

Vetőmag, talaj, homok, virágcserepek, padok, szerszámok, felszerelés vásárlása

Szemináriumok, előadások tanároknak virágágyások, veteményeskertek, sövényrendezésről

2. szakasz – fő

Virágpalánták ültetése virágágyásokba és virágágyásokba

Virágágyások, virágágyások, veteményeskertek szervezése szülők bevonásával

Sövény ültetése a helyek között

3. szakasz – analitikus

Telephelyek fejlesztői környezetének elrendezésének elkészítése

„Virágok nyíltak a kertünkben” fotókiállítás szervezése

A Virágzó Óvoda című újság száma

Terv - munkarend

Várható eredmények

Vázlatok kidolgozása az óvodai helyszín különféle tervezési lehetőségeiről

Megújult az óvoda esztétikus tere (ágyások, virágágyások, sövények, koronás fák)

Az óvoda dolgozói és a szülők közös akcióinak kialakítása

A tanárok kompetenciájának növelése a problémával kapcsolatban

A projekt közvetítése

Projekt végrehajtási jelentés

Beszéd a területi módszertani egyesületnél

Projektfejlesztés

Bemutatjuk a „Legjobb nyári helyszín” verseny évente megrendezésének hagyományát.

A zöldfelületek, virágok és zöldségek megőrzése és gondozása

A tanulók családjaival való interakció rendszerének fejlesztése

Virágzó óvoda: Virágzó óvoda»>Küldés postai úton

Az alpesi domb "lakói".

Viszonylag nemrégiben kezdett el érdeklődni a virágkertészet iránt, és elhatároztam, hogy a munkában valóra váltom az ötleteimet. A munkám egy óvoda, és a főbejáratnál lévő virágágyásokban valósítottam meg az ötleteket. Szeretném megjegyezni, hogy északon élek, az Arhangelszk régióban - rövid nyár, kevés napsütés, kevés szín, nem szórakozás - de mennyire szeretném a déli színeket!

Célokat tűztem ki magam elé: diverzifikálni a tájat, eltávolítani a felesleges dolgokat, kellemes perceket teremteni a gyerekeknek, a növények minél tovább virágozni, ideológiai inspirálókat találni.

Tavaly nyáron kezdtem.

Először két sarokszimmetrikus alpesi csúszdát készítettem (kollégák segítettek), a harmadik csúszda a bejáratnál volt - ovális alakú, amely mentén száraz patak folyik. Másodszor virágpalántákat ültettem (először nyilvános helyen - nagyon aggódtam!).

Alpesi csúszda júniusban...

...és augusztusban!

Egyszerre szerettem volna mindent, amit elterveztem, de ez fizikailag lehetetlen, ezért a munka egy részét jövőre hagytam.

Úgy döntöttem, hogy kísérletezek, és a hosszú virágágyásokat zónákra osztottam. Az egyikbe körömvirágot ültettem cikk-cakkba (szegélybe), közéjük magas cinniákat, a másikba alacsony növésű körömvirágokat sorban (szegélybe), a háttérbe - egynyári daliákat, egy másik zónába - egynyári növények keverékét. A szélein a mimózához és íriszhez hasonló évelő, magas bokrok maradtak. A dáliákat nagyon szerettem, hiszen a bokrok fényes virágokkal voltak tele, a különböző magasságú körömvirágok pedig egész nyáron gyönyörködtek. Mindenki el volt ragadtatva a színes egynyári phloxtól, lavaterától és vörös salviától.

Körömvirág cikkcakk mintával

A napsütötte körömvirág feldobja a hangulatot

Ideológiai inspirálókat is találtak - ez az óvoda vezetése.

A július melegnek bizonyult, és gyakran kellett öntözni. De az eredmény felülmúlta a várakozásomat - minden élénk színekkel virágzott! A szülők fotókat készítettek a virágok hátterében.

A gyerekek nem kevésbé veszik észre a szépséget, mint a felnőttek, és számukra közönséges köveket festettem „katicabogarakként”, és a dombra helyeztem őket. A vicces figurákat a virágokba helyeztem. Találtunk egy kerámia vázát is, amelyből száraz folyamunk indul. A betonpárkányt szürkére festették.

Az első palacsinta nem volt csomós!

Ilyen szép volt tavaly nyáron

Virágágyás az óvoda bejáratánál

Megértem, hogy egyes szakemberek számára mindez méltatlannak tűnik, de amatőrként minden tetszett, különösen azért, mert minden lelkesedéssel, finanszírozás nélkül (maga is tudja, hogyan élnek az óvodai dolgozók), önállóan, nyaralás alatt és a legtöbb ami a legfontosabb a szeretettel – mindenki örüljön!

Ebben az évben folytattam az ötleteim megvalósítását. A dombokra évelőket ültettem: baromfifüvet, kankalint, sántát, csenkeszt. Az összes magas gyomot (csicsóka) kiástam, és az aranygolyókat egy sarokba ültettem, ahol senkit nem zavarnak, a tornác közelében szimmetrikusan hostákat ültettem. A legmagasabb évelők a háttérbe költöztek (phlox, mályva). Az évről évre új helyre költözött kamillát olyan helyre vitték, ahol senkit sem zavarna. Idén nyáron a virágzó egynyári növényeket részesítettem előnyben - petúnia, körömvirág, salvia, cinnia, dália. Először ültettem a celosiát. Ültetési tervet készítettem: a bejáratnál kúszó petúnia szőnyeg, az útra néző virágágyások különböző magasságú sorokból állnak majd. Nagyon álmodoztam a kochia termesztéséről, de nem sikerült. Jövőre megpróbálom. Mindez a szépség állandó odafigyelést, fizikai munkát, időt, erőfeszítést igényel - de szerintem megéri!

Virágágyás júniusban

Virágágyás augusztusban

Virágzó kerék

Az internet, a szakirodalom sokat segít a tervezésben és a változtatásban. Inspirálnak az utazások, az Usadba csatornán zajló projektek, a tapasztalatok megosztása a kollégákkal.

Nazarova Elena, poz. Oktyabrsky, Arhangelszk régió,

kifejezetten az ÖNTERVEZŐ versenyre

Társadalmi projektek önkormányzati versenye

„Ökológiai környezet” jelölés

Vel. Armizonskoe

Projekt útlevél

A Projekt fejlesztését és végrehajtását szolgáló tevékenységek

Helyzetelemzés

Az óvodai intézmény területe egyfajta névjegykártya. Bármely látogató, aki az óvoda területére lép, odafigyel annak ápolt és esztétikus megjelenésére. Ha a szemed örül a színes virágágyásoknak, a tiszta utaknak, a sport- és játszóeszközöknek, akkor azonnal megérted, hogy itt olyan emberek élnek és dolgoznak, akiknek az óvoda nem csak egy munkahely, hanem egy otthon, amit szeretnének kialakítani. hangulatos és kényelmes.

Az ökológia évében, amelyet az Orosz Föderáció elnöke hozott létre V.V. Putyin, úgy döntöttünk, hogy megvalósítunk egy szociális projektet a „Virágzó óvodánk” óvodai intézmény területének javítására és tereprendezésére.

Projekt Ötlet

A projekt ötletének kiválasztásakor úgy döntöttünk, hogy az óvodai nevelési-oktatási intézmény területének tereprendezése és parkosítása a társadalmilag legégetőbb téma. Az óvoda területének már kialakult környezetének megváltoztatása, saját egyéni arculat kialakítása vezérelt bennünket.

A projekt megvalósításával nem csak magunkat, hanem a körülöttünk lévőket is megörvendeztetjük munkánk eredményével, hiszen községünkben nincs elég szép, virágos udvar, ahol a kisgyermekek játszhatnának, gyönyörködhetnének a természet szépségében. Hiszünk abban, hogy a szépség megteremtését önmaga körül kora gyermekkorban kell elkezdeni.

A másik ok, amiért a területünket át akartuk alakítani, az, hogy a gyerekekben tiszteletteljes és gondoskodó hozzáállást neveljünk a természethez és a munkához. Ezért a „Rodnichok” óvoda munkatársai úgy döntöttek, hogy szociális projektet hajtanak végre az óvodai nevelési intézmény területének környezeti, művészeti és esztétikai állapotának javítására, vonzerejének növelésére és esztétikai oktatási feltételek megteremtésére az oktatási tevékenységek végzéséhez.

Projekt célja:

az óvoda területének javítása, parkosítása, kényelmes tájterület kialakítása a tanulók óvodai tartózkodása alatt a különféle típusú gyermeki tevékenységek (kognitív, kutató, kreatív, rekreációs, munkaügyi stb.) megvalósításához.

Projekt céljai:

Az óvodai területeket a szépség, a mesék, a jóság területévé alakítani a terület egyedi arculatának kialakításával, K.I. meséi szerint díszítve. Csukovszkij.

Az óvodai nevelési intézmény területének felszerelése az egészségügyi és járványügyi követelményeknek, valamint a gyermekekkel végzett nyári szabadidős munkavégzéshez szükséges módszertani ajánlásoknak megfelelően.

Használjon további lehetőségeket (költségvetési és költségvetésen kívüli források, karitatív segítségnyújtás) eszközbeszerzésre, pedagógusok, szülők, gyerekek bevonására a munkafolyamatba, üzleti partnerek azonosítására.

A természet és a környező világ iránti gondoskodó hozzáállás kialakítása.

Az óvodai intézmény tevékenységével kapcsolatos elégedettség növelése a szülők és a tanulók részéről.

A projekt megvalósításának erőforrásainak és kockázatainak elemzése

Erőforrás:

1. Személyzet (rendelkezésre álló források): óvodapedagógusok, szülők, szociális partnerek.

Az óvoda professzionális, kreatív csapatot alkotott, nagy tapasztalatot halmozott fel a családokkal való munka terén.

Szponzoráció a szülőktől és a szociális partnerektől.

Kockázatok:

Alacsony motiváció, szülői érdeklődés hiánya,

A szülők nem tudnak részt venni a munkában,

Az esemény elhalasztása egy kényelmesebb időpontra,

A finanszírozás hiánya vagy annak elégtelensége,

Az óvoda területén rendezvények lebonyolítására kedvezőtlen időjárási viszonyok,

Az oktatók nem megfelelő felkészültsége és formális hozzáállása a projekt megvalósításához,

A szociális partnerek együttműködésének megtagadása.

Cselekvési terv és tevékenységek a Projekt megvalósításához

Elért eredmények:

Egy projektet valósítottak meg a terület kialakítására K.I. meséi alapján. Csukovszkij.

Az óvodai nevelési intézmény területe az egészségügyi és járványügyi követelményeknek, valamint a gyermekekkel végzett nyári szabadidős munkavégzéshez szükséges módszertani ajánlásoknak megfelelően van felszerelve.

Szociális partnerek segítségével építőanyagokat vásároltak, az utak lekövezték.

A közös munka során nőtt a szülők és a szociális partnerek bizalma.

Megteremtették a feltételeket a természettel és a környezettel kapcsolatos gondoskodó magatartás kialakításához, valamint a gyermekek különféle tevékenységeinek (kognitív, kutató, kreatív, rekreációs, munkaügyi stb.) végzéséhez az óvoda helyszínén.

A projekt hatékonyságának értékelése

Mit ad ez a gyereknek?

A tanulók lelki és testi egészségének megőrzésének, erősítésének feltételeinek optimalizálása.

A gyermekek oktatási tevékenységi körének bővítése.

A gyermekek készségeinek fejlesztése különféle tevékenységek végzésében: kognitív kutatás, játék, munka, kommunikáció, motoros stb.

Mit ad ez a tanárnak?

Az óvodai nevelési intézmények tanárainak szakmai kompetenciájának növelése az oktatási tevékenységek megszervezésében érzékeny pillanatokban az óvodai nevelés szövetségi állami oktatási szabványával összhangban.

A szakmai kezdeményezés és készség fejlesztése.

Az óvodai intézmény arculatának javítása egyéni arculat kialakításával, amely erkölcsi jutalom az eredményes és eredményes munkavégzésért.

Mit ad ez a szülőknek és a szociális partnereknek?

Egységes oktatási tér kialakítása, egymást követő kapcsolatok erősítése.

Megnövekedett önbizalom.

Az oktatási folyamatban résztvevők közös fejlesztési terek kialakítására irányuló erőfeszítéseinek egyesítése érdekes, vonzó környezetté alakítja az óvodai nevelési intézmény területét, amely tevékenységek és lehetőségek széles választékát kínálja a gyermekek személyes fejlődéséhez és a pozitív külső szocializációhoz. világ.

Projekt kilátások

A jövőben: ökológiai nyomvonal, nyári színház, stílusos veteményes kialakítása francia ágyás formákkal (bosquet ágyás, függőleges, kerek, magas).

A Virágzó Óvodánk című szociális projekt nem az óvoda területének esztétikus kialakításának végeredménye. A projekt dinamikus, így a térbeli környezet folyamatosan frissül új ötletekkel, eredeti megoldásokkal.

Következtetés : Az egész világot nem tudjuk megváltoztatni, de magunkat, a körülöttünk zajló eseményekhez való hozzáállásunkat igen. A gyerekek abból tanulnak, ami körülveszi őket!

1. függelék

A „Virágzó óvodánk” kirándulás forgatókönyve

Az Orosz Föderáció elnökének rendeletével 2017-et az ökológia évének nyilvánították, amelyet régiónkban az „Armizonsky kerület ökológiai gyűrűje” projekt formájában valósítanak meg.

Hat tevékenységi területre épül. Mindegyiket bemutatják a „Virágzó óvodánk” projektben, amelynek keretében kirándulást tartottak az óvodai nevelési intézmény területén, amelyet a szeretett gyermekíró, Korney Ivanovics Chukovsky meséinek cselekményei szerint terveztek.

A mesemondó szerepét a zenei rendező, Evgenia Pavlovna Pautova játszotta.

Virágzó óvodánk -

Nagyon boldog, hogy minden vendéget lát,

Mindenkit szeretettel köszönt,

Kedves, bölcs mesével.

Csukovszkij meglátogatta a kertet,

Meséket hagyományozott, hogy itt éljenek.

A "Csirke" mese gyerekeket tanít

Hogyan szeresd és tiszteld anyádat.

Meg kell becsülni a családodat,

Gond nélkül élni.

Jó doktor Aibolit -

Egy fa alatt ül.

Megtanítja a gyerekeknek, hogy az állatok

Gondosan kell tárolni.

Egész nyáron sétáltunk a játszótéren,

Napfürdőt és levegőfürdőt vettünk.

A meséből tudják - Nap nélkül baj van,

Akkor még a kertünk sem fog virágozni.

Minden lány és fiú

Tudjuk, hogy nagyon szeretik a könyveket,

Szeretik a meséket, szeretik a dalokat,

És hogy még érdekesebb legyen,

Most megmutatjuk a mesét,

Mindenkinek elmeséljük a Fedorát.

Hogyan élt Fedora?

És ki segített neki akkor?

Példájával tanított

Srácok, mindenki tartson tisztán

És ápolja a természetet.

Repülj, zümmögő légy

Olyan kedves volt, nagylelkű,

De véletlenül odaértem

Egy pók karmaiban.

Van egy jó vége a mesének:

A légy elment a folyosón.

Minden gyerek

A bölcsőtől tudja,

Micsoda szappan és víz

Szeretnünk kell.

És ha elfelejtjük...

Moidodyr emlékeztetni fog minket

Mi a séta után

Meg kell mosni a kezét.

Ezt követően a vendégek megismerkedhettek az óvoda tantárgyi-térbeli környezetével, amely idén vidéki tanyával (malom, méhészet, kút), az Armizon régióban élő vízimadarak tározójával, meteorológiai állomással, kísérleti központokkal bővült, fotózónák, érzelmek tisztulása és edzőterület KRESZ, sporteszközök (futballkapuk és labirintus), egészségút és kreativitászónák. (6., 7. fotó)

A kirándulás végén pedig a vendégek megtekintették az „Őszi varázslónő ajándékai” című gyermek-szülő kiállítást.