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強い友情の意味は斧で切ることはできません。 強い友情を斧で切ることはできません。 黒い犬から白い犬を作ることはできません。 知らないことは忘れてしまうのは簡単です。 喧嘩の後、彼らは拳を振りません。 その下にはロシア語。 これらの単語のグループは何と呼ばれますか?

彼らは友情を計画したり、愛を叫んだり、真実を証明したりしません。

本は私たちの中にある凍った海を打ち破る斧であるべきだ。

心の引力は友情を生み、心の引力は尊敬、身体の引力は情熱を生み、この3つがすべて揃って初めて愛が生まれます。

アルコールは良い溶剤ですよ! それは結婚、友情、家族、仕事、肝臓と脳をよく溶かします...しかし問題はありません!

強い家族に突然問題が起こったとき、彼らは「あなたのせいで…」とは言わず、「私はあなたと一緒です!」と言います。 そして、これらは家庭生活における主な言葉です。

私たちは死後の世界、セックスの後の友情、永遠の愛など、何か良いものを常に信じています。 信仰は素晴らしい感情ですが、時には欺瞞的な感情です。

誘惑がなければ王冠もありません。 エクスプロイトがなければ、賞も得られません。 闘争がなければ栄誉もないだろう。 悲しみがなければ、慰めもないでしょう。 冬がなければ夏もありません。

古い友情に代わるものはありません。 年月が友人を増やすのではなく、友人を連れ去り、さまざまな道に連れて行き、壊れ、疲労、忠誠によって友情を試す時間がかかります。 友人の輪は薄くなりつつありますが、残った友人ほど貴重なものはありません。

若い頃、私は人々に与えられる以上のものを求めていました。友情における不変性、感情における忠誠心です。 今、私は彼らが与えることができる以上に、彼らに要求することを減らし、近くにいて沈黙することを学びました。 そして私はいつも彼らの感情、友情、崇高な行為を本当の奇跡、つまり神からの贈り物だと考えています。

助詞が一緒に書かれていない動詞はなぜ括弧を使って書きますか?

1人の祖母は気分が良くなかった(良くなかった)。 2 誰もが嘘と貪欲を憎むべきではありません。 3 真実は火の中では燃えますし、水の中では溺れません。 4 池から魚を簡単に取り出すことはできません。 5 強い友情と (違います)斧で切り刻みます

斧でも私たちの悲しみを切ることはできません。
お互いのために死ぬことほど大きな愛はありません。

友達ではありますが、迷わないでください。

友達にはなれますが、突然ではありません。

友達がいれば、余裕があるだろう。

友達の家で水を飲んだのですが、蜂蜜よりも甘かったです。

フィリヤは強かったです - 彼の友達全員が彼に群がりました、しかし問題が起こりました - 誰もが庭を去りました。

真の友人は百人の従者よりも優れています。

春の氷は欺瞞的であり、新しい友達は信頼できません。

オオカミは本質的に捕食者であり、人間は妬みを持っています。

古い友人と新しい家に固執する

母なる地球をしっかり掴んでください。彼女だけがあなたを手放すことはできません。

友人にとっては、7マイルでも郊外ではありません。

親愛なる友人のために、余暇を求めないでください。

大切な友人へ、イヤリングに。

良い言葉は人を癒しますが、悪い言葉は人を殺します。

良き友人は百人の親戚よりも優れています。

友人は測定されたすべてのことに忠実です。

お互いにしがみついているということは、何も恐れないということです。

見つめ合ってあなたは微笑みます。 自分自身を見つめても涙が出るばかりです。

友人が困っていることがわかっています。

友情は思いやりと助けを通して強くなります。

平和のために団結しましょう - 戦争は起こりません。

友達はたくさんいますが、友達はいません。

友人には申し訳ないと思いますが、自分自身には申し訳ありません。

友人と暮らす予定だったが、敵が邪魔をしてきた。

彼は自分を友達だと呼んでいますが、みんなを騙します。

そして、仲人は仲人の友人ですが、突然ではありません。

そして犬は誰が餌を与えたかを覚えています。

強い友情を斧で切ることはできません。

クールな性格の彼は誰の友達でもありません。

誰があなたの味方で誰があなたの敵ですか。

高ぶる者は悔い改める。

嘘つきは常に不誠実な友人であり、あなたに嘘をつきます。

お母さんほど良い友達はいないでしょう。

敵と一緒に生きるより、友人の近くで死ぬほうが良い。

議論する人を愛し、耽溺する人を愛さない。

愛と愛、だから友達になってください。

自分自身を中傷しないで、友達に相談してください。

友達だと認識するには、一緒に大量の塩を食べなければなりません。

友達のためではなく、私の腹のためです。

100 ルーブルはありませんが、友達は 100 人います。

広背筋が 100 人いるわけではありませんが、友達は 100 人います。

敵を羊にするな、狼にしなさい。

不信感は友情を殺します。

友達がいない場合は、友達を探してください。しかし、見つけたら、世話をしてください。

あなた自身の母親のような友達はいません。

人と知り合うには何日も何日もかかります。

実を言うと友達を作ることではありません。

心の友は突然生まれるものではありません。

わらと火は友達ではありません。

鋤は鋤ではない、友人は友人ではない。

彼は帽子の中にさえ入れられないほど多くのことを言いました。

カラチャチーズはより白く、すべての友達の母親はより甘いです。

穏やかな水が岸を洗い流します。

私たちの仲人には友人も兄弟もいません。

賢い人は自分を責め、愚かな人は友達を責めます。

悪い平和は良い喧嘩よりも良いです。

王様は本当に親友です。

昔々、名詞と動詞がありました。 彼らの城は隣にありました。 誰もが友情に満足していました。 友情は隣人たちを一つの文に結び付け、名詞と動詞はそれぞれに固有ではない新しい性質を獲得しました。

    空が青くなってきました。 芝生が緑になってきています。 雲が白くなってきました。

    空が青くなってきました! 雲が白くなってきました! 芝生が緑になってきました!- 友人たちは熱心に繰り返しました。

一度、Verb がなんとか先を行くことができたので、これが時には必要であることに誰もが気づきました。

    空が青くなってきました。 雲が白くなってきました。 芝生が緑になってきています。

翌日、ヴァーブは散歩に行きましたが、友人には会えませんでした。

    気分が悪いですか?

忘れましたか? 気分を害しましたか?

    名詞なしでは誰にとっても困難になりましたが、動詞は名詞なしでもなんとかなることもありました。. 暗くなってきました。 暗くなってきました。 寒くなってきましたね

匂いがする。

    時間が経ちました。 そして動詞は友人に会いました。 しかし、彼は一人ではありませんでした...動詞は、若い男の強くて背の高い姿と美しい顔を見たときにさえうめきました。 そして彼は腹を立てた、「この賢い成り上がり者は簡単に私に取って代わられたのに、まだ先頭に立っているのです。」

青空。 白い雲。 緑の草。

    悪を抱くな、と名詞は言いました。 - あなたが私より先を行って、若くて強力なアシスタントを見つけるのを手伝ってくれた日のことを覚えていますか。 あなたの城にも補佐騎士がいるでしょう。 あなたと私はいつも隣にいます、私のアシスタントは私の前にいて、あなたのアシスタントはあなたの後ろにいます。 もちろん、何かを強調したり強調したりするために、この順序が変更される場合もあります...

    白い雲がゆっくりと浮かんでいます。

白い雲がゆっくりと浮かんでいます。

二人の友人 (名詞-主語と動詞-述語) は、なんと簡単に非常に困難な状況から抜け出すことができたのでしょうか。

    言語科学のどの分野で独立した品詞が研究されていますか?

    これらの単語のグループは何と呼ばれますか?

    単語を品詞に結び付けるものは何ですか?

    名前を区別する共通の特徴は何ですか?

    なぜ分詞と動名詞は動詞の形なのでしょうか?

    語尾が変わる不変の言葉は何ですか?

    動詞の 1 つの形式が不定と呼ばれるのはなぜですか?

    代名詞は名前とどう違うのでしょうか?

    副詞は他の品詞とどう違うのでしょうか?

教師は修正された質問を提示するため、生徒にとってはある程度の困難を伴いますが、それが心の柔軟性を生み出し、知性を発達させます。 斬新さと驚きの要素が導入され、生徒の活動の単調さと単調さが防止されます。 「新しい」質問に答えるとき、生徒は意欲と粘り強さを示し、学んだことを切り替えて評価する能力を示します。

    1. 授業研究

すでにタイトル自体にあります」 授業研究" 主な問題は、さまざまな種類のテキストに基づいた言語資料の研究です。 分析にはさまざまな著者のテキストを使用することをお勧めしますが、1 つの共通のテーマによって統一されています。 教師は研究を分析するための計画を提案します。 作業はグループまたは個人で行います。 この目的のために、各生徒はコピーされたテキストを受け取ります。 また、学生が以前に暗記したテキストを記憶に基づいて個別に書き留めるタイプの作業を提供することもできます。 このような授業は、知識が自己実現し、生徒が独立した作業スキルを習得し、研究に慣れた作業のペースが開発され、教師が作業を段階的に制御できるため、非常に効果的です。 より強い生徒には追加のタスクが与えられ、残りの生徒は以前に受け取ったタスクを完了します。 このような授業では、教師は、文学テキストの言語を「言語顕微鏡の下で」検査すると同時に、芸術作品の詩的な魅力と完全性を失わないようにするという課題に直面します。 そのため、研究授業の前に、学生がその作品に親しむために、文学に関する課外読書授業を実施することをお勧めします。 たとえば、I.A. による詩の言語分析。 Bunin の「Dawn」は、「Simple Sentent」セクションを学習した後にお勧めします。

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