トピック「サクラソウ」に関する準備グループの GCD の概要。

著者：タチアナ・ウラジミロフナ・シュミット、教師。 市立就学前教育機関「複合型幼稚園「ヤゴトカ」」 p. アレクサンドロフスコエ」トムスク地方。
ターゲット。
サクラソウについての考えを定着させるために、見た目で見分けるように教えてください。
スノードロップ - ガランドゥスを導入し、彫刻を通じてその外観のアイデアを強化します。
目覚めた性質、好ましい条件（日が長い、暖かさ、湿気が豊富）とのつながりを示します。
美に気づき、楽しみ、守る能力を育みます。
材料。
春の衣装、花の立体画像: サクラソウ、フキタンポポ、肺草、アネモネ、ガランドゥス。
D/ゲーム「最初に何を、次に何を」、子供ごとに、フキタンポポの画像のカード 3 枚 （開花順に）。
D/ゲーム「願いの花」、森の行動規則と花の成長条件の違反を描いた花で、花びらの端には違反を修正する絵が描かれています。
粘土、ボード、ぼろ布、ボール紙 （お子様の人数による）.
予備作業。
A. オネゴフの物語「アネモネ」、「メドゥニツァ」、「フキタンポポ」を読んでいます。 V.S. モロザヴェンコ著「美の秘密」からの抜粋を読む。
詩の暗記。

レッスンの進み具合。

1. 春が来て、なぞなぞを尋ねます。
あちこちの雪が溶けていたら、
日が長くなってきました
すべてが緑色に変わったら
そして野原には小川の音が響きます。
太陽がもっと明るく輝いたら、
鳥が眠れないなら
風が暖かくなったら、
それで、彼女は私たちのところに来ました... 春。
2. 君たちは助けてくれる
服装を整えて
雪が溶けるように、
雪の下から僕らは目覚めた
眠りからのサクラソウ。
サクラソウとは何ですか？ （子どもたちの答え）。
サクラソウは早咲きやスノードロップとも呼ばれます。
これらの名前を説明してください （子どもたちの答え）。
最初の花が咲く原因は何ですか? （子どもたちの答え）。
スノードロップの花は、吹雪と雪の王国から直接私たちのところへやって来ます。
そして最も興味深いのは、さまざまな場所に独自のスノードロップがあることです。
トムスク地方で育つスノードロップを一緒にリストアップしましょう。
3. 指遊び。
雪の虚空のあと 手のひらを下にして腕を横に伸ばします。
花が咲いています。 片手を上に上げ、指を開いてください。
どのくらい見ていませんか もう一方の手でも同じです。
この儚い美しさ！ 手のひらを上にして両手で息を吹きます。
ここにはサクラソウの花が咲いていて、 片方の手の指、次にもう一方の手の指を交互に曲げます。
フキタンポポシート
そして、紋章のあるコリダリスは、
アネモネ、そよ風とともに、
甘い果汁を持つ肺草、
流れのある水着。
ここにはスズランとブルーベリーがあり、
忘れな草ときれい。
私たちはスノードロップ全員が大好きです
美しさを守ります。
4. 黄金の泉と呼ばれるスノードロップの種類は何ですか? (サクラソウ。)
なぜ彼にそのようなあだ名が付けられたのでしょうか？ （鍵の束のように見えます。）

他には何と呼ばれていますか? （サクラソウ、初子、雄羊、牛の涙、子羊、神の小川、セイタカアワダチソウ、そしてただの鍵。）
5. なぞなぞを当ててください。「彼は継母であり、母親でもあります。この花の名前は何ですか?」 （フキタンポポ。）

なぜこの花はそう呼ばれるのでしょうか？
フキタンポポはどんな植物に似ていますか? （タンポポ。）
タンポポとどう違うの？ （葉の形、茎、花つきなど）
開花したフキタンポポには葉がありますか？ （いいえ。）
6. 教訓的なゲーム「何が最初で、何が次か」。
カードを順番に置き、フキタンポポの開花順序を示します。

なぜこの順番でカードを並べたのか説明してください。 子どもたちの答え。
7. とても甘いと呼ばれるスノードロップはどれですか?
子ども「ラングワートが咲いてますよ～」
彼女は花の女王です！
彼女の隣にはサクラソウがいます
金色の燕尾服を着ています。」

花の名前を解説します。
彼女の花は何色ですか? 肺草はなぜ花の色を変えるのでしょうか?
肺草はどのようにして春の寒さから身を守るのでしょうか？
8. この花を見てください。 （見せる。）

それは何と呼ばれますか? （アネモネ。）
アネモネはなぜそう呼ばれたのでしょうか？ （細い茎についた花が、とても弱い風でも揺れるからです。）
イソギンチャクで外が晴れているのか曇っているのかわかるのでしょうか？ どうやって？ （花が開いているときは晴れ、閉じているときは曇っています。）
9. 身体的な運動。
朝、芝生の上でゲームを始めました。
私はスノードロップ、あなたはヒルガオ、
私たちのサークルに参加してください。
1、2、3、4 -
輪をもっと広げよう
そして今、私たちはストリームです、
レースを走らせましょう。
私たちは湖に向かって急いでいます。
湖は大きくなるでしょう。
再び輪になって立つ -
太陽の下で遊びましょう。
私たちは陽気な光線です。
私たちは遊び心と熱意を持っています。
10. そして太陽とともに別の花が現れ、誰もがそれをそう呼びます - スノードロップ （ガランサス）。 （見せる。）

詩人 M. セロフはこの花についてとてもよく書いています。
「まだらの空き地で
花が立ち上がる。
彼は雪からそれを手に入れた
ターンダウンカラー。
一斉に、
軽く風に向かって。
細い足で立っていたので、
手には鈴を持って。」
11. ほぼすべてのスノー ドロップがレッド ブックに掲載されているので、少なくとも想像上の空き地にこれらの花がもっとたくさんあるように、モデリングでスノー ドロップ (ガランサス) を描いてみましょう。
茎や葉の構造に注目し、花や葉の大きさを比べてみましょう。

（先生は子どもたちの姿勢を観察し、必要に応じてサポートします。）
12. 見てください、私たちが成し遂げた素晴らしい浄化、

そしてあなたの助けで私はドレスアップしました。

一人の女の子のようにしないで、サクラソウの世話をしてほしいと思います...
子供：「草原の花
走行中に壊してしまいました
それを剥がしてしまいました。 なぜ
説明できません。
グラスの中
一日放置したら枯れてしまいました。
そして彼はいくらしますか
草原に立っていましたか？」
次に、ゲーム「Fflower of Desires」をプレイして、森の中でどのように行動するかを調べますが、あなたの欲望ではなく、花の欲望です。 欲望は写真の中に暗号化されており、物の写真はそれを実現する方法を教えてくれます。 （子供たちは順番に自分の願いを叶えます。）

よくやった、すべてはあなた次第だということを覚えておいてください。 花に注意すればするほど、赤い本は薄くなります。

「サクラソウ」

シニアグループ向けのエコロジーレッスン。

プログラムの内容: 春の最初の花についてのアイデアを明確にして拡張し、成長する花を賞賛し、その美しさを見る方法を教えます。 語彙を豊かにし、一貫したスピーチを開発し、美的センスと自然への敬意を育みます。

材料: スノードロップ、フキタンポポ、チューリップ、スズラン、水仙を描いた絵画、絵の具で描くための道具、描画用の紙、「スノードロップ」の録音。

レッスンの進行状況:
教師は子供たちになぞなぞを出して、次の質問に答えるように求めます。
雪が溶けてきて、
草原に命が吹き込まれた
その日が近づいています
これはいつ起こりますか? （春）
- まさに春ですね、よくやった！
- 春の到来とともに何が変わりましたか？ （外は暖かくなり、雪が溶け、雪解け箇所が現れています）
- 春の空（何？）…
- 春の太陽（それは何をするのですか？）...
- 春の鳥たち（何をしているの？）...
- 春の花（何をするの？）...
- 皆さん、今日はこの美しい春の日に花について話しましょう。 そして花だけではなく、サクラソウもいます。
- この言葉をどう理解しますか？ （子どもたちの答え）
(提案された答えの後、教師はサクラソウの概念を説明します)
- サクラソウは、森や牧草地で冬の後に最初に咲く花です。 春一番の花たちです。 どの花もその美しさは驚くべきものであり、繊細な香りで私たちを楽しませてくれます。
- 森に雪がまだ残る早春に、繊細な花の素晴らしい白い鐘が現れます。 そしてこの花は通称……（スノードロップ）と呼ばれています。
（先生は子供たちにスノードロップの写真を見せます）
この素晴らしい花は、冬には暖かい雪に覆われて成長し、春先には芽のある薄緑色の茎が雪の下から現れます。 3月、明るい太陽の光の下、木に葉がなくなったときにスノードロップが咲きます。 嵐や曇りの日には、スノードロップの花は閉じ、頭が曲がります。
- 皆さん、スノードロップのような気分になることをお勧めします。

（録音「スノードロップ」が流れると、子供たちは自分をスノードロップに見立てて動きを真似します。薄氷を大胆に突き破り、太陽や光に手を伸ばし、目覚めた森に驚き、森の住人に挨拶します。）
- スノードロップになるのは好きでしたか？ どう感じましたか？
- スノードロップには多くの伝説があります。 そのうちの 1 つである「勇敢なスノードロップ」を表現した詩を聞いてください。
林道
友達と過ごした冬でした
風邪や吹雪、
ブリザードとブリザード。
そして彼女のもとに春がやって来る、
そして赤面して透明感があり、
カラフルなサンドレスを着て、
鳥と一緒に、花と一緒に。
冬が春を羨ましがる、
彼女の若さと美しさ、
冷たい風に吹かれて、
猛烈な吹雪の中で渦巻いた。
花は寒さを怖がっていました
そして花びらを閉じました。
スノードロップだけが壊れやすくて柔らかい、
全力で
花びらを開いた
一滴の白。
小さいけど大胆！
- 雪が溶けて、解けた部分が現れ、丸い金貨が現れたということでしょうか？
- 私が話しているのはどのような金貨だと思いますか?
- そう、花の春はフキタンポポによって開かれるのです。 この黄金の花は、日当たりの良い粘土質の渓谷に生え、どのハーブよりも早く咲きます。 （フキタンポポの花を描いた絵を見せながら）
この花は茎が低く、寒さから花を守るための柔らかくて軽い綿毛で覆われており、茶色の鋭い鱗状の葉が茎にしっかりと押し付けられています。 花がなくなると大きな葉が現れます。 これらの葉は大きく、濃い緑色です。
この花は、葉の片面が母親のように暖かく、もう片面が継母のように冷たいため、フキタンポポと呼ばれました。 そして花が色褪せると、白いふわふわした帽子に変わります。 それぞれの種子には、種子が飛び去るのを助ける小さな空気綿毛、つまりパラシュートが自然に備わっています。
- その後、チューリップ、水仙、スズラン、サクラソウなど、他の春の花が目覚めます。 （春の花を描いた絵画の展示）
- しかし、残念なことに、サクラソウの寿命は短いです。 多くの人は、すぐに枯れてしまうとは考えずに最初の花を摘みます。
- 皆さん、花が枯れずにその美しさで私たちを喜ばせるためには何をする必要があると思いますか？ （子どもたちの答え）
- 花を摘んだら、
花を摘んだら、
もしすべてが、私もあなたも、
花を摘んだら、
すべての空き地は空になります
そして美しさもなくなる。
- みんなが春の花を見て賞賛するのを楽しく楽しくするために、あなたが一番気に入った最初の春の花を描くことを提案します。
先生と子どもたちは、花びら、葉、茎を何色で描くかを話し合います。 その後、子供たちは絵の具を使い始めます。
レッスンの最後に、子供たちは自分の絵を見せて、なぜこの特定の花を描こうと思ったのか、またどのような新しいことを学んだのかを話します。

市立幼児教育施設

総合発達幼稚園

優先的に活動を実施

子どもの芸術的および美的発達について No. 5

GCDの概要

「サクラソウ」

就学前年齢（5～6歳）以上のお子様向け

コムソモリスク・ナ・アムーレ

GCD の目的…………………………………………………………………………
GCD タスク…………………………………………………………………………。
装置………………………………………………………………………………。
	レッスンの構成…………………………………………………………………………
	gcd の進捗状況…………………………………………………………………………………………
	2.1. ミニリサーチの素材の選択………………………………
	2.2. ビデオフラグメント「Primroses」を再生中…………………………..
	2.3. サクラソウについての会話。 用語「サクラソウ」の説明………………。
	2.4. ミニスタディ………………………………………………
	2.5. 文学的な瞬間…………………………………………………………
	2.6.写真の操作……………………………………………………。
	2.7.創作作品「私は春一番の花」………………………………
	2.8. くつろぎのひととき「花」………………………………………………。
	レッスンの概要……………………………………………………………………………………
出典一覧………………………………………………………………………………
アプリケーション
	付録 1. 塗り絵「福寿草」のサクラソウの絵………………
	付録 2. 塗り絵「Springflower」用のサクラソウの絵………………。
	付録 3. 塗り絵「タンポポ」用のサクラソウの絵………………
	付録 4. 塗り絵「スノードロップ」用のサクラソウの絵…………
	付録 5. 塗り絵「スズラン」用のサクラソウの絵………………..
	付録6. 塗り絵「ヴィーナスのスリッパ」用のサクラソウの絵……
	付録 7. ストーリー。 N.I.スラドコフ。 柳の宴………………………………
	付録 8. ストーリー。 N.I.スラドコフ。 花好き……………….……..

ターゲット：サクラソウ、その独特の特徴、自然界での行動規則についての知識を子供たちに形成します。

タスク:

春の特徴的な兆候に対する子どもたちの理解を深めます。

さまざまなサクラソウ植物を紹介します。

認知的興味、想像力、思考力を養い、得た知識を仕事に応用する能力を養います。

比較および分析する能力を開発します。

子供の語彙を豊かにする。

コミュニケーションスキル、自立心、勤勉さ、観察力、好奇心を育みます。

装置：サクラソウの写真、着色用のサクラソウの絵 （別表第１～６）、色鉛筆。 春の牧草地の大きな図（サクラソウなし）。

追加資料: 1) Microsoft Office PowerPoint プレゼンテーション「サクラソウ」; 2）ビデオフラグメント「サクラソウ」（3.25分）。 3）写真。

準備作業: N.スラドコフの物語「柳の宴」、「花の恋人」を読んでいます。 （別表第７号、第８号）

1. レッスンの構成

レッスンは、子供たちが教師の周りに集まり、教師が生徒の容姿をチェックして注目を集めることから始まります。

教育者:こんにちは皆さん！ お会いできてとても嬉しいです！

2. GCD 移動

2.1. ミニリサーチの材料の選択

ドアをノックする音が聞こえます。 子供が入ります - 春。

私は春の赤です、

私は地球を眠りから目覚めさせます、

腎臓をジュースで満たします

あちこちで花を育てています。

あなたを訪ねに来たのですが、

そして彼女は花束を持ってきました。

教育者: そして今、春がどんな花束をもたらしたか推測しましょう（私たちはなぞなぞを作り、春の花束を「集めます」）。

2.2. ビデオフラグメント「Primroses」の再生(スライド番号 5)

2.3. サクラソウについての会話。 用語「サクラソウ」の説明

教育者:いつの時代も人々は初めての花を喜びました。 なぜそう思いますか？ （子どもたちの答え）

右。 「冬は戻らない、春が来た」と言わんばかりに、真っ先に私たちに喜びを与えてくれる花たちです。

2.4. ミニスタディ

私たちはサクラソウを観察し、それらが互いにどのように異なり、どのように似ているかを判断します。 サクラソウの名前を調べてみましょう。 ( スライド 6)

2.5. 文学的な瞬間

春の花に敬意を表して、詩、歌、おとぎ話が作られました（詩は事前に子供たちに配布されました）。

2.6. 写真の操作:子どもたちはよく知っている花（スズラン、アツモリソウ）を識別します。

花は後で私たちを喜ばせてくれますが、慎重に扱う必要があるという事実に注意を向けます。

2.7. 創作作品「私は春一番の花」（花のない空き地のポスターが掲げられています）。

教育者:かつて、この空き地にはサクラソウが好まれていました。 森にまだ雪が残っていた早春に咲きました。 誰もが陽気な花咲く草原を気に入りました。 人々はリラックスするためにここに来て、家に帰るたびに最初のスノードロップを摘み、タンポポで花輪を編んだのです。 数年が経ち、空き地は空っぽになった。 サクラソウは消えてしまいました。 清算は悲しくなりました。 空き地を復元しましょう - 良い魔法使いになって、空き地にサクラソウを植えましょう（子供たちはサクラソウに絵を描いて空き地に置きます）。

それで私たちの開拓地は開花しました。

2.8. くつろぎのひととき「花」(スライド番号 10)

教育者: 毎年春になると、このような空き地に花が咲き、私たちを楽しませてくれるにはどうすればよいでしょうか。

行動ルールについて話し合います。 (サクラソウは水の中には立たない - すぐに枯れてしまう。そして最も重要なのは、人間が美を破壊することだ! 人類の花への愛情は悲しいことにスノードロップに向いてしまった。サクラソウは希少になってしまった。サクラソウの多くはレッドブックに掲載されている。) ( スライド番号 11)

将来的には、他の子供たちに珍しい種類の花を紹介するために、あなたと私でレッドブックを作成します。

3. レッスンのまとめ

教育者: こうしてサクラソウを訪ねる旅は終わりました。

子どもたち、私たちの旅行は楽しかったですか？

春に最初に現れる花の名前は何ですか? 名前を付けてください。

なぜこれらの花を集めて花束にできないのですか?

情報源のリスト

幼児期: 幼児教育の模範的な教育プログラム / T.I. Babaeva、A.G. Gogoberidze、O.V. Solntseva 他 - サンクトペテルブルク: 出版社「Childhood-Press」、2014 年。 ISBN 978-5-906750-00-0

幼児期：幼稚園における児童の発達と教育のためのプログラム / V. I. Loginova、T. I. Babaeva、N. A. Notkina 他。 エド。 T. I. Babaeva、3. A. Mikhailova、L. M. Gurovich: 出版社。 3回目、改訂しました。 - サンクトペテルブルク：出版社「Childhood-Press」、2007年。 - 244 p。 ISBN 5-89814-076-X 978-5-89814-076-2

コンドラチェワ N.N. "私たちは"。 子どもたちへの環境教育プログラム。 – サンクトペテルブルク：出版社「Childhood-Press」、2006年。 – 240 p。 ISBN: 5-89814-057-3

私たちの家は自然です：幼児教育の選択コースのプログラム。 – ウラジオストク: PC IRO の出版社、FSBI「ラゾフスキー州立保護区」、「フェニックス」財団、2013 年。 – 68 p. ISBN 978-5-98892-026-7

ニコラエワ S.N. 幼稚園における環境教育の方法。 幼稚園の中年および年長グループの子供たちと働く：幼稚園教師向けの本 / S.N. ニコラエフ。 – 第 4 版 – M.: Education、2002. – 208 p.、8 枚。 病気。 – ISBN 5-09-011526-5

ニコラエワ S.N. 未就学児に幼稚園や家庭での自然を紹介します。 – M.: Mozaika-Sintez、2013. – 120 ページ: カラー。 の上 ISBN 978-5-4315-0175-3

電子リソース https://yandex.ru/images/search

電子リソース http://go.mail.ru/search_images

電子リソース http://go.mail.ru/search_video

電子リソース http://allforchildren.ru

電子リソース http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka

電子リソース http://stihi-rus.ru/1/Fet/148.htm

電子リソース http://www.youtube.com

番組内容：

サクラソウについての子供たちの理解を強化します。

語彙を豊かにしましょう(フキタンポポ、スズラン、肺植物、スノードロップ、タンポポ。薬用、保護された、サクラソウ、新芽、茎、根、種子、花、葉)

名詞の形容詞を選択するように子供たちに教え続けます。

音素認識を開発します。

単語の先頭にある硬い子音と柔らかい子音を識別する方法を学び続けます。 「l」、「l」の音で始まる単語を選択してください。

自然に対する思いやりの態度を育みます。

材料と設備:

森林伐採のイメージと花、サクラソウの写真が描かれたワットマン紙のシート。 チャイコフスキーの「花のワルツ」、ボール、柳の枝、チップス、貯金箱の音声録音。

使用した文献:

M.A.ヴァシリエワ「幼稚園における教育と訓練のプログラム」

O.S. ウシャコワ「未就学児のための言語発達の方法」

準備作業:

「サクラソウ」というテーマで外の世界に慣れるための GCD

「赤い本」、「春の花」というトピックに関する会話。

直接的な教育活動の進捗状況

導入部分:

子どもたちは輪になって立っています。 先生は春についての詩を読みます。

雪はもう以前と同じではありません -

彼は野原で暗くなってしまった、

湖の氷が割れたかのようにひび割れた。

雲の流れが早くなり、空が高くなって、

スズメは屋根の上でさらに元気よく鳴きました。

つぼみは果汁で膨らみ、すぐに雪はすべて溶けてしまいます。

そして若葉が森を彩ります。

主要部分:

会話

この詩からどんな春の兆しを感じましたか？

若葉以外に森を飾るものは何でしょうか？ (花)

森に最初の花が咲くのはいつですか? (雪が溶け始めて地面が開くと、最初の雪解け部分が現れます)

春は足早に近づいてきて、足元の雪の吹きだまりは溶けていきます。

黒い解凍された斑点が畑に見えます。 どうやら春は足元がとても暖かいようです！

春に最初に現れる花を一言で言うと何と言いますか？ (サクラソウ)

サクラソウを訪ねて、サクラソウが咲く春の草原がどれほど美しいかを見てみたいと思いませんか?

そして私たちは魔法の言葉の助けを借りて動きます。

ラララ - 花輪を編みました。
ロロロ - 松の木には空洞があります。
ラララ - ここは私の土地です。
li-li-li - 花を見つけました。
ル・ル・ル - みんなを愛しています。

まずは「マジック」

雪の下から咲くのですが、

誰よりも早く春を迎えます。 (スノードロップ)

なぜこの花はスノードロップと呼ばれるのでしょうか? （雪はまだ溶けていません、スノードロップはすでに突き抜けて太陽に向かって伸びています）

これらは何の花ですか? それらについて説明してください。

単語ごとに、子供たちは美しい単語の貯金箱にチップを入れます。

繊細、美しい、最初、壊れやすい、珍しい、早い、春、白、青、紫。

よく言われることわざに、「最初の花が氷を砕くか?」というものがあります。 このことわざをどう理解しますか？

（子供たちはことわざの意味を説明します。）

夜明けにスノードロップが地面から出てきました。

彼は恐る恐る見ました：子供たちがそれを破るだろうか？

しかし子供たちは愛情を込めてこう言いました。

私たちはあなたには触れません、すべてが開花するはずです！」

男たちは芝生の上を集団で走っていて、

そしてスノードロップが咲きます - 繊細な青！

なぜこれらの花を摘んではいけないのですか？ (それらはレッドブックに記載されています)

指の体操：

空き地に背の高い花が咲きました (手を挙げて)

春の朝 花びらを開いた (舟のような手のひら)

花びら一枚一枚に美しさと栄養を(手のひらの裏を合わせて)

それらは一緒に地下に根を張ります。 (指を開いて)

スノードロップの写真がワットマン紙に表示されます。

魔法の言葉を言おう(アーティキュレーション体操繰り返し)

2番目の停留所「ソルネチナヤ」

「フキタンポポ」。

教師は植物の名前には触れずにフキタンポポの説明をし、その後写真を開いて話を続けます。

この花は開けた場所に生え、ミツバチやマルハナバチに蜜を与える最初の植物です。(甘いジュース) 。 この植物は最初に花を咲かせ、次に葉を出します。 細い茎があり、花を寒さから守るために綿毛で覆われています。 葉の片面は柔らかく、暖かく、愛情深く、母親のようです。 もう一方は滑らかで冷たく、継母のように見えるため、この花の名前が付けられました。

母親と継母。 (ワットマン紙に写真を添付)

坂道で、草原で、裸足で雪の上で、

最初の花、黄色い目。

これは薬用植物であり、その煎じ薬は咳の治療に役立ちます。

この植物について説明してください：小さい、日当たりの良い、黄色、薬用、有用です。

3番目の目的地「ミュージカル」：

チャイコフスキーの「花のワルツ」、音楽に合わせて踊る子供たち。

4番目の目的地「イエローグレイド」

黄金色と若者たちは一週間で灰色になりました、

元タンポポをポケットに隠しておきます。

タンポポにいくつかの美しい言葉を贈ってみましょう。それはどんな感じですか? （ふわふわ、金色、丸く、風通しが良く、薬用）。 タンポポの煎じ薬は食欲を増進させるのに役立ち、サラダもタンポポの葉から作られます。

5番目の目的地「ゲーム」

D/i「花の育ち方」
種子→種からの発芽→新芽→葉の出現→つぼみの出現→花の出現→花が枯れる→種子の形成という花の成長過程の写真を子どもたちに投稿してもらいます。

D/I「花が育つためには何が必要ですか？」

心理体操「春の花」
（チャイコフスキーの音楽に合わせて演奏します。）
あなたが小さな花の種であると想像してください。 あなたは花壇の地面に植えられました。 暖かい日差しが地面に降り注ぎ、種を温めました。 そこから芽吹いた小さな芽は、とても弱く、もろく、無防備でした。 しかし今では、春の日差しが暖かくなり、小さな芽が急速に成長し始めています。 これは、力を増し、地面に穴をあけ、ついに新鮮な空気の中に出てきた新芽です。 あなたの葉は成長し、茎は強くなり、あなたは光、太陽に手を伸ばしています。 なんと素晴らしいことでしょう！ 茎に小さな芽が出てきました。 成長し、膨らみ、ついには花びらを広げます。 最初は花びらが少ししわになっているように見えますが、すぐにまっすぐになり、周りの誰もが美しい春の花を見ました。

6番目の停留所「スラドカヤ」

ドレッシーな姉妹

一日中お客様をお迎えしており、

彼らはあなたを蜂蜜でおもてなしします。 (肺草)

肺草の写真がワットマン紙に掲載されました。肺草 – 早春に現れます。 この植物の茎には、濃いピンクの花、ライラックの花、明るい青の花があります。 この花の名前の由来は何でしょう（蜂蜜）。 なぜ？ （この植物の花には甘い香りの蜜が詰まっているため）。 この花を必要とする昆虫は何ですか? ラングワートは明るい日光を好みます。 ミツバチは花の色によって、その花に蜂蜜が含まれているかどうかを即座に判断します。 未開封のピンク色のつぼみには、蜂蜜がほとんど含まれていません。 蜜が溜まると花はライラック色に変わり、色が落ちると青色に変わります。 彼らは喉の痛みや咳の治療のために、乾燥させた葉や茎からお茶を飲みます。

ラングワート、それはどんな感じですか？ (甘い、蜂蜜、ピンク、青、美しい、香り高い、香り高い)

8番目の停留所「白雪姫」»

私たちの草原がどれほど美しく花開いたか見てください。 「l」の音で始まるサクラソウの名前を知っている子供たち。 (スズラン)

「l」の音で始まる単語をもっと挙げてください。

(ボート、スキー板、馬、ランプ、ニス、ツバメ、イタチ)

さあ、この音を静かに言ってください(l)。 「li」の音で始まる単語に名前を付けてください。

(氷、葉、愛、顔、線、森)

スズランの写真がワットマン紙に置かれています。

最後の部分:

子どもたち、私たちの旅行は楽しかったですか？

春に最初に現れる花の名前は何ですか?

あなたが知っているサクラソウに名前を付けてください。

なぜこれらの花を集めて花束にできないのですか?

珍しい植物が載っている本の名前は何ですか?

さあ、美しい言葉のコレクションを作るために集めたチップの数を数えてみましょう。

モスクワ州立予算教育機関、統合幼稚園第1117号「リス」

直接的な教育活動の概要

言語発達について

年上のグループで

「サクラソウを訪ねて」

（教育分野：コミュニケーション、社会化）

指揮者：年長グループの先生

シルチェンコ・イリーナ・ニコラエヴナ

2013 年 4 月

教育分野における直接的な教育活動の概要「自然の中での視野の開発と認知研究活動」は、未就学児（5〜6歳）を対象に開発されました。 テーマ「サクラソウ」が明らかになります。 目標: 春の最初の花についての子供たちの考えを明確にし、広げること。

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プレビュー:

GCDの概要

教育分野における「視野と認知力の発達」 –

自然の中での研究活動」

テーマ：「サクラソウ」。

ターゲット： 春の最初の花についてのアイデアを明確にし、拡張します。

タスク: 成長する花を賞賛し、その美しさを見て認識し、自然の美しい創造物の世話をすることを教えます。 素晴らしい花を与えてくれた自然への感謝の気持ちを呼び起こすよう努めます。 美的センスと自然への敬意を育みます。

装置： サクラソウのある被写体と被写体の写真。

活動の組織化

1. 組織的な瞬間。

「春の歌」(S.Ya. マーシャク)

雪はもう以前と同じではありません - 野原は暗くなりました。 湖の氷が割れたかのようにひび割れた。
雲の流れが早くなり、空が高くなって、屋根の上で雀が元気よく鳴いています。
ステッチとパスは日に日に黒くなり、柳のイヤリングは銀色のように輝きます。

若葉以外に森を飾るものは何でしょうか？

2. スノードロップについての会話。

森に最初の花が咲くのはいつですか? (雪が溶けるとすぐに、最初の解けた部分が現れます).

「サクラソウ」という言葉をどのように理解しますか？ そう、春の森や草原で最初に咲く花です。 春一番の花！ 私たちは彼らをどれほど喜んでいることでしょう。 それぞれの花はその控えめさと美しさで私たちを興奮させ、その純粋さと繊細な香りで私たちを楽しませてくれます。 森で最初に見る花は何ですか? サクラソウが咲く春には、森林の空き地が異常に美しくなります。 なぞなぞは何の花のことを話しているのでしょうか？

白い雪の帽子の下、雪に覆われたハンモックの近く

私たちは、半分凍った、かろうじて生きている小さな花を見つけました。

彼は解凍されたパッチの泥の中から最初に現れた。 彼は小さいのに霜を恐れません。

雪の下から花を咲かせ、誰よりも早く春を迎えます。 (スノードロップ)

星のような青い花が雪の上に散りばめられています。 柔らかくて香りが良いです。 冬を恐れて徐々に去っていくのは、寒さを恐れていない小さなものであるようです。 冬には、木の枝は裸になり、森には日陰がなく、太陽はすべてスノードロップに当てられます。 スノードロップの開花の最盛期には、どんな夜でも霜が降りる可能性がありますが、咲くスノードロップはそのような霜を恐れません。 ほんの少し垂れるだけで、夜の寒さで花びらの青がさらに濃くなったようです。

3. 体育の授業「スノードロップ」。録音された「スノードロップ」に合わせて、子供たちは自分たちがスノードロップであると想像し、薄氷を大胆に突き破り、太陽と光に手を伸ばし、目覚めた森に驚嘆し、すべての住民に挨拶し、春を喜びます。

森の夕暮れの中でスノードロップが外を眺めていました - 春に派遣された小さな偵察兵です。

雪がまだ森を支配し、眠そうな牧草地が雪の下に横たわるようにしてください。

眠っている川の上で氷が動かないようにしましょう - スカウトが来れば、春が来ます。 (E.セロバ)

スノードロップになるのは楽しかったですか？ どう感じましたか？

4. 教訓的なゲーム「春の花」。子どもたちは写真を選び、花の名前を付け、知っているサクラソウについて話します。 先生は残りの生徒たちを紹介します。

少し遅れて森に咲きますコリダリス。 この植物は小さく、壊れやすく、繊細で、小さな房があります。 葉は薄くて柔らかいです。 どれも似ています。 ライラックエンゴサクの中には時折だけ、真っ赤な花が咲きます。

魅惑的な自然が森を花の絨毯で飾りました。 あたたかな足元で、おおらかな春を踏みしめ、さまざまな贈り物をくれます。 森にはスノードロップとエンゴサクの絨毯があり、草原には草原の花の雑多な絨毯があります。 草原の絨毯の上にはどんな花が咲いているでしょうか？

フキタンポポ 春に一番最初に咲く花です。 解凍されたパッチに青白い茎オタマジャクシの山が現れ、怯えた子供のように互いにくっついています。 おそらく暖かく保つためでしょうか？ しかし、彼らは花のスタイルでよく着飾っています：頭からつま先まで-ふわふわした葉の鱗で。 フキタンポポ科には4～6本の茎があります。 この花はすごいですね！ 朝は太陽の光とともに開きます。

そして夕方になると、その美しさを隠して閉じてしまいます。 花が散り、大きな緑の葉が出てきます。 葉の片面は暖かく、柔らかい綿毛で覆われています-母親、もう一方の面は滑らかで冷たい-継母です。

咲くと草原の絨毯が金色に見えるのは何の花でしょうか? （からタンポポ )

タンポポはどのように見えますか? (太陽の上、金玉の上、星の上、ブローチの上など）

サギは葦に巣を作り、眠そうな川は眠り、

太陽が川岸に水滴を落とした。

そのしずくが花となって周りを照らしました！

新しい黄色のサンドレスにはタンポポの草原があります。

タンポポは太陽が大好きなので、太陽から熱狂的な視線をそらそうとしません。 太陽は東から昇ります - タンポポは東を見て、天頂に昇ります - タンポポは頭を上に上げ、日没が近づきます - タンポポは夕日から目を離しません。 (S.クラシコフ)

タンポポは最高の蜂蜜植物の 1 つで、ミツバチ、マルハナバチ、蝶が好んで訪れます。 タンポポの蜂蜜は濃厚で香りが良いです。 朝、時計のない晴れた草原では時間を知ることができます。タンポポは午前5〜6時に開き、午後2〜3時までに黄色の光はすでに消えています。 (私はズエフです)

そしてこちらが草原のキンポウゲです 。 花びらはサテンのように覆われています。 ベルベットで覆われた繊細な雄しべを持つ、壊れやすく繊細な花。

咲く頃肺草 彼女の花はピンク色です。 しばらくすると真っ赤になり、やがて紫色に変わります。 そしてしおれた花は青いです。 同じ茎の花が咲く時期が異なるため、小さな花束が得られます。 ラングワートは、花に甘い果汁の蜜が多く含まれているため、甘い花束とも呼ばれています。

アネモネ。 この植物は春の強い風が吹く季節にだけ咲きます。

夢草。 遠くの森が壁のようにそびえ立ち、森の中に、森の荒野に、
フクロウが枝に座っています。 そこには眠そうな草が生えています。
眠そうな草は眠そうな言葉を知っていると言います。
彼が言葉をささやくと、すぐに頭が下がります。「眠り草」（I.トクマコワ）

サクラソウ (サクラソウ)この植物は「春の黄金の鍵」と呼ばれています。

スズラン。 この植物は春の象徴であり、その磁器のカップから赤いビーズが形成されます。

アリは夜でも家を忘れません。
夜明けまでランタンが道を照らします。
大きな柱に白いランプが並んでぶら下がっています。

庭にはどんな花が見えますか？ (チューリップ、ヒヤシンス、水仙、スズラン、サクラソウ、ライラックなど）

5. 屋外ゲーム「パートナーを見つけよう」.

子どもたちはサクラソウの写真を 1 枚撮り、合図されるとサクラソウの「家」、つまり森か庭を探します。

6.会話「サクラソウを大事にしてね！」

残念ながら、サクラソウの寿命は短いです。 多くの人は、すぐに枯れてしまうとは考えずに最初の花を摘みます。

「スミレの花束」

暗い松葉の間から陽気な光が降り注いでいた。 森の小道を歩いていると、突然花束を見つけました。

森のスミレの花束が苔むした切り株の上に置かれていました。 そして私は彼らに同情し、悲しくなりました。

花はすでに色あせて、花びらが垂れ下がっています。 なぜ摘まれて茎が折れたのでしょうか？

スミレのかすかなうめき声が聞こえてきたような気がした。だんだん静かになったが、それは私の心を痛めた。

皆さん、なぜスミレはうめき声をあげていたのですか？ もし彼らが話すことができたら、私たちに何と言うでしょうか? 私たちは彼らに何を約束できるでしょうか？

私が花を摘んだら、あなたが花を摘んだら、

みんななら、私もあなたも、花を摘んだら、

すべての牧草地は空っぽになり、美しさはなくなります。

赤の本にはこう書かれています。「破壊してはならない、引き裂いてはいけない、踏みつけてはいけない」。 これらの言葉は人々への命令のように聞こえます。「救いなさい、成長させなさい、そうすればあなたは森や牧草地だけでなく、心も豊かになるでしょう。」

ルールを覚えておいてください:

• 森や草原で花を摘まないでください。 美しい植物を自然の中に残しておきます。
• 花束は人間が育てた植物からのみ作ることができることを忘れないでください。
• 庭にサクラソウを植えて世話をしましょう。
• サクラソウの保護について友人や家族に伝えてください。

7. カーペットの上に花。

教師は子供たちに、カーペットの上にニトコグラフィーを使用して花を配置するように勧めます。