男の子と女の子の言語発達の特徴。 （保護者や教師への推奨事項）

言語聴覚士向けの文献を含む多くの方法論マニュアルには、性別に関係なく、子どもが発達の過程で適合しなければならない厳格な枠組みが記載されています。

神経心理学者と心理学者は、健康な少年と少女は異なる脳を持ち、異なる発達経路を持っており、異なるトレーニングプログラムが必要であることを長い間証明してきました。 ここにいくつかの事実があります。

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男の子と女の子の言語発達の特徴。 （保護者や教師への推奨事項）

言語聴覚士向けの文献を含む多くの方法論マニュアルには、性別に関係なく、発達段階で子供が適合しなければならない厳格な枠組みが記載されています。

神経心理学者と心理学者は、健康な少年と少女は異なる脳を持ち、異なる発達経路を持っており、異なるトレーニングプログラムが必要であることを長い間証明してきました。 ここにいくつかの事実があります。

男の子は女の子よりも長い子供時代を過ごします。

• 女の子は3〜4週間成熟して生まれます。
• 男の子は女の子より 2 ～ 3 か月遅れて歩き始めます。
• 男の子は4～6か月後に話し始めます。
• 学校に入学する頃には、男子は女子よりも生物学的年齢が 1 歳「若く」なります。

少年少女の口頭および書き言葉の発達に取り組む際、親、教育者、教師は何に注意すべきでしょうか?

教師や親は脳のどのような基本的な機能に頼るべきでしょうか?

すべての子どもの言語能力はどのように発達すべきでしょうか、また少年少女のどのような特性を考慮すべきでしょうか?

特に男の子と女の子ではどのような言語機能を発達させる必要がありますか?
この記事では、提起された質問に部分的に答えていきます。

正常な言語発達に影響を与える男の子と女の子の特徴。

男の子と女の子の違いの完全なリストとはほど遠いこのリストは、大人が子供たちとコミュニケーションを取り、言語を発達させる際に、個人だけでなく、各子供の性別特性も考慮する必要があることを説得力をもって示しています。

男の子と女の子の言語発達には間違いなく違いがあり、それはさまざまな国の研究者によって統計的に確認され、確立されています。 私がこのことを強調するのは、知的領域における性差が一方の当事者を差別していると信じる人々からの性差別の非難を避けるためです。

しかし、違いがあることは事実ですが、この違いがどちらかの性別の脳と身体の発達特性によるものなのか、それとも早期生い立ちの特性によるものなのかについては、コンセンサスが取れていません。 おそらく、真実はその中間のどこかにあるでしょう。

私たち教育者にとって、平均的な生後 20 か月の女の子は平均的な生後 20 か月の男の子の 2 倍の語彙を持っているということを知っていれば十分です。 また、語彙が 2 倍になるため、この年齢の女の子はより多くのスピーチ経験を蓄積します。 したがって、人生経験のおかげで、女の子は早く話し始めることがわかっています。適切な年齢になると、より明瞭で正確な発音が可能になり、スピーチに文章が早く現れるようになります。

こういったことは決して、男子が女子に追いつけなくなるということを意味するものではありません。 特に口頭で自分の考えを表現するよう助けられ、奨励されれば、彼らは確実に追いつくでしょう。 性別の異なる子供を育てる場合、言語発達の過程における微妙な違いに関連するいくつかの特徴を理解することが役立ちます。 たとえば、語彙を蓄積するための好ましい方法は異なります。 女の子は（平均して）語彙を「増やす」傾向があり、男の子は語彙を「深める」傾向があります。 たとえば、女の子は「車-バス-車輪-ガレージ-運転-運転手...」というトピックを取り上げようとし、男の子は「車-ガレージ-運転-運転-到着」という特定の行動を詳細かつ正確に説明しようとします。 -ドライブ-ドライブ...” ." このような「詳細な」説明は複雑であることが多いため、男の子は非常に頻繁に音声ミスをします。

男の子と女の子では音声の理解が若干異なることにも注目してください。 たとえば、男の子は後に感情的なニュアンスを認識し始めます。 男の子の親は、息子が叱責しても反応しないとよく不満を言います。 これは、親の叱責によって伝えられる主な情報が感情的なものであり、小さな男の子はこの言葉の要素をどのように認識するかをまだ知らないために起こります。 彼らにとって、両親の叱責はまったく意味がありません。彼が窓辺に登ったという事実を10分間も聞くことは不可能です。 彼はすでに知っています。彼は自分でそこに登り、そこに登ったことを知っています。 何を話しましょうか？

女の子の構造は異なります。女の子にとって、叱っている人の感情や感情は重要です。 彼らは両親の話を聞いて彼らを捕まえようとしています。 したがって、男の子と女の子を異なる方法で叱るのは理にかなっています。 男の子は具体的かつ簡潔に叱る必要があります。 「原因・行為・結果」の体系に従って情報を提供します。 はっきりと散乱することなく、そうでなければ3分で彼は「自分自身に入り込み」、空の劇場でモノローグを楽しむことになります。 女の子をもっと長く叱ることもできますが、それは重要です。 - 静かで落ち着いた声で。 あなたの過度の厳しさと表現力は、女の子に重すぎる印象を与える可能性があります。彼女は「意味のある」ことを何も聞かなくなりますが、同時に悪い態度と嫌悪の対象であるように感じます。

ちなみに、感情の表現にも同様の違いがあり、これは育ちの固定観念によっても裏付けられています。 女の子は言葉や泣き方で感情を表現することが多いです。 少年 - 行動を通じて、そして多くの場合、これらの行動は攻撃的に見えます。たとえば、少年は大きな失望から、拳で母親を攻撃したり、失敗した絵を引き裂いて部屋中に散らばったりすることがあります。

男子と女子では情報の捉え方にも違いがあります。 女の子は、他人が口頭で表現した意見や指示を認識します。 このため、親は女の子のほうが合意が得やすいという印象を持ちます。 少年は主に大人の行動から情報を引き出し、その行動を模倣することがよくあります。 たとえば、信号が青のときに必ずしも道路を渡らない親は、特にこのことを覚えておく必要があります。 少年たちに伝えるだけでは十分ではなく、彼らがどのように行動するかを説得力を持って示す必要があります。 残念ながら、常に成功するとは限りません。

男の子と女の子では、会話の入り方も異なります。これは、ほとんどの場合、会話の理由が異なるためです。 男の子は具体的な答えを得るために質問します。 女の子は、多くの場合、対話者との連絡を確立するためだけです。

どうやら、これらすべての機能は「逆」の方法でアプローチする必要があるようです。つまり、それらを滑らかにするように努めてください。 性別が遅れている子どもを助け、その長所に過度のプレッシャーをかけないようにしてください。 恐怖のあまり物理の授業から逃げ出す純粋な「おしゃべり、泣き虫、噂話好き」や、女の子に「好き」と言う方法を知らない陰気で引っ込み思案な「技術者」がいなくなるようにするためです。

男の子と女の子は最初から違い、成長も異なります。 男の子は通常、出生時には女の子よりも大きく、頭も体重も重くなっています。 男の子は約 2 ～ 3 か月後に歩き始め、4 ～ 6 か月後に話し始めます。 しかし、これらすべては親にとって肉眼で見えます。

母親が男の子を教えるとき、彼女自身の幼少期の経験はほとんど役に立ちません。 幼い自分を息子の例として挙げて、子供の頃の自分と彼を比較するのは間違っており、無駄です。 男の子を叱るときは、何が不満なのかを簡潔かつ正確に述べてください。 彼は長い間精神的ストレスに耐えることができません。 脳が外耳道のスイッチをオフにし、子供は単にあなたの声を聞くのをやめます。

しかし、サンクトペテルブルクの神経心理学者は、新生児の脳の生体電流を記録し、男の子と女の子の脳は最初から異なる働きをしていることを発見しました。そのため、大脳皮質のさまざまな領域の電位の相互作用を分析することで、この赤ちゃんの性別はかなりの確率でわかります。

8歳までは、男の子の聴力は女の子よりも平均的に高いですが、女の子のほうが騒音に敏感です。 女の子は皮膚の敏感度が高く、体の不快感に対してより刺激を受け、触れたり撫でたりすることに敏感です。

女の子のゲームは、ほとんどの場合、近視に基づいています。女の子は、人形、布、ビーズ、ボタンなどの財産を並べて、限られたスペースで遊ぶだけで十分です。 男の子のゲームは遠方の視覚に基づいていることが多く、男の子は周囲のすべての空間を利用して、お互いを追いかけ、物を投げ、的を撃ちます。

男の子は一般に、完全な精神的発達のために女の子よりも多くのスペースを必要とします。 いたずらっ子にとって水平面だけでは不十分な場合、彼らは垂直面をマスターします。キャビネットによじ登ったり、ソファの背に沿って走ったり、ドア枠にぶら下がったりします...彼らを叱らないでください。これは完全に正常です。

自然の計画

なぜ自然は少年と少女の精神に違いを必要とするのでしょうか? 進化においては、2 つの相反する傾向が常に争っています。一方で、自然は種に必要な特性を固定し、それを継承によって伝え、子孫を親にできるだけ似せる必要があります。 その一方で、進歩には更なる変化、つまり多様性に富んだ曾孫が存在し、その中には種が新たな条件に適応し、生息域を拡大することを可能にする者が現れることが前提となっている。

これら 2 つの傾向は、男性と女性のジェンダーを体現しています。 女性の性は、進化の中で最も貴重な獲得物をすべて遺伝的記憶に保持しますが、男性の性は、反対に、古いものを簡単に失い、新しいものを獲得します。 女性は生存に重点を置き、男性は進歩に重点を置きます。

種を存続させるには多くの女性が必要です。 したがって、自然は女性を保護しますが、「男性を憐れむことはありません」。 すべての新しい進化的イノベーションは男性でテストされます。 女性はもっと似ているようです。 男性には有益な変異と有害な変異がより多くあります。 斜視、吃音、失読症を持つ子供たちの中に男子が多いのはそのためです。 そして、幼稚園の言語療法グループはほとんどが彼らで構成されています。

男性の脳はより大きく、より発達していますが、信頼性が低く、非常に脆弱です。 自然的および社会的なあらゆる変化により、男性はさらに苦しみます。 しかし、自然は彼らに探索行動を与えました。そのため、より暖かく、より栄養のある別の生息地を見つけて生き残ることができました。 したがって、男の子を含む男性は、新しい空間を探索し、危険な行動を取る傾向があり、困難な状況でも賢く、型破りな決定を下す方法を知っています。

誰が何で強いですか？

男性の構造のこれらの特徴は、子供の教育にどのような影響を与えるのでしょうか? 就学前および小学生の年齢では、女の子は言語がより発達していますが、思考はより均一です。 男の子は既成概念にとらわれずに興味深い考え方をしますが、沈黙しているため、すぐには気づきません。

モスクワの体育館の1年生で、そのような実験が行われました。 科学者たちは子供たちにレンガが何に使えるのか尋ねました。 最初の答えは明らかでした。家を建てることです。 それから、女の子たちは率先して、納屋、ガレージ、フェンスを建てることもできました...建設の話題が尽きたとき、男の子が声を上げました。「お母さんがキノコをバケツに漬けるとき、彼女は重りとしてレンガを置きます」 」 再び女の子らしい手の森 - 積み荷の形でレンガを使用する方法のさまざまな例。 話題は尽きました。 そしてまた少年は、「草に火がつかないように、火の周りにレンガを並べておけばいいよ。」 女子たちも慌ててこの話題を展開した。 そして、またしても少年たちの口から新たな展開が。「レンガの上に板を置けばブランコが手に入る」「レンガはミサイルのように投げられる」...

もちろん、これは新しいアイデアを思いつく女の子が一人もいないという意味ではありませんが、それでも基本的に新しい問題は男の子と男性の方がうまく解決できます。 同時に、彼らは意思決定の徹底性や設計の正確性を重視していません。 少年は数学の問題に対して標準的ではない解決策を見つけることができますが、計算を間違えてしまい、悪い成績をとってしまいます。

一般に、少女と女性は、典型的な定型的な作業を実行し、詳細を注意深く検討するのが得意です。 女子は流暢に話し、より速く読み、より美しく書くことができますが、言葉の連想を選択したり、クロスワード パズルを解くのは男子の方が優れています。 研究によると、早ければ6歳の男の子は空間認識と推論のための脳の専門化を持っていますが、女の子は13歳の時点ではこれを持っていません。 したがって、男の子は空間的手法を使用して幾何学的な問題を解くことが多くなります。つまり、頭の中で図形を回転させたり、図形を重ね合わせたりします。 そして、女教師を含む女子生徒は、文字で角度や辺を指定し、文字記号や定理パターンで操作します。

あなたの息子が姉よりも読み書きの習得がはるかに遅く、言葉を下手に言い返したり、不注意に手紙を書いたりしても、動揺しないでください。これは男性の心の特徴です。 さらに、男の子は女の子に比べて発達が遅れています。 彼らの子供時代はもっと長く続きます。 7歳になると、男の子は原則として生物学的年齢が他の男の子よりも1歳若くなります。

男の子には独自の成長の道がありますが、（人間関係に興味がある女の子とは異なり）情報を学ぶことに重点を置いているため、知的発達について心配する必要はありません。

アンナ・イオトコ
就学前児童の言語発達における性差

MDOAU第3幼稚園

先生 Iotko A.V.

先生方への相談

就学前児童の言語発達における性差

ご存知のとおり、タイムリーかつ完全にスピーチを習得することが主な条件です 子供の人格形成.

形成過程 スピーチいくつかの年齢段階をカバーします。 この点で特に生産的で重要なのは、初期およびジュニア期です。 幼稚園年齢 - 8か月から3〜4歳まで。 この短い期間の間に、子供は言語の基本的な法則を習得します。

年齢基準がある 未就学児の言語発達。 しかし、特定の形式のコミュニケーションや言語単位が出現する時間枠はかなり延長される可能性があることを覚えておく必要があります。 これは個人によるものでもありますが、 性別子供の特徴。

という発言が知られている 発達男の子と女の子では、オリジナリティが多少異なります。 女子は早く始める傾向にある スピーチ。 彼らの物体を表す言葉の語彙は急速に増加しています。 女の子はフレーズスピーチを習得するのが比較的遅いですが、正しく話そうと努めます。 「大人っぽい」。 少年のスピーチは後から始まるのが特徴です。 まず第一に、彼らは動作の名前の語彙を発達させ、その文法構造は比較的早い段階で形成されますが、男の子は頻繁に話します 「あなた自身の言語で」。 同じ状況でも、男の子と女の子では声が異なります。 たとえば、子供がボールを欲しがっています。 おそらく男の子でしょう 悲鳴: 「あげて！」そして女の子は静かです 言うだろう: "ボール".

調査によると、99% スピーチ女の子は3歳までにクリアになりますが、男の子は4.5歳までに同様の指標に達します。 女の子は文法上の間違いが少ないです。 4 歳から 14 歳の男の子は、推論能力において女の子よりも優れています。 女子が優勢 スピーチ名詞と形容詞。 読んだテキストやイベントの口頭プレゼンテーションを送信する場合、詳細に注目したり、個々のエピソードを繰り返したりする傾向があり、同時に詳細な詳細の塊で肥大化してしまいます。

～に対する支配的な影響力 言語発達 1歳6か月以上の子供には生理が来ます 「語彙爆発」- 受動的な語彙から能動的な語彙へ言葉が急速に移行する幼児期の短期間。

違い女の子と男の子の最初の子供の語彙の同化速度は、まず第一に、何らかの一時的なものによって決まります。 シフト: 女の子の場合、このプロセスは数か月前から始まります。 研究によると、原則として女の子は1歳8か月以降、男の子は1歳10か月以降に話し始めます。 語彙の爆発は男児の方が女児よりも若干遅れて起こりますが、個体発生においてはその差が 2 ～ 2.5 か月を超えることはありません。

女の子の語彙力の進歩 発達 1 歳 6 か月から 1 年 9 か月の期間で、動詞の活発な語彙が十分に蓄積されたため、この目標が達成されます。 まさにこれが、男子と比較して女子の短い 2 音節の発話の出現がある程度進んだ原因となっています。

音声と非音声の知覚を研究する場合 (騒音、動物の叫び声、時計のチクタク音)男の子と女の子の音を調査したところ、男の子はすでに5歳から、音声以外の音を左耳でよりよく知覚していることが判明しました。

自然について 性差

大きな価値がある 言語発達男の子と女の子には大脳半球が形成されます。 神経生理学者と神経心理学者によると、男の子の脳と女の子の脳は構造も働きも異なります。 ここから 違い認知戦略と認知機能の形成方法、速度、情報の処理と同化の方法、注意の組織化。 違い感情の活性化という形で、 違い彼らの行動とその結果を評価する際に。

判明したのは、 言語発達における性差子供の性別に応じて、ハミングやせせらぎの時間に存在します。 ブーイングやせせらぎは、男の子よりも女の子の方が早く現れます。 しかし、そのような進歩は、まず第一に幼児期に顕著であり、その後、ペースが速くなります。 開発を比較する.

初期段階では 発達(7歳くらいまで)知的な女の子たち 発達は男の子より先に進んでいる、彼らの方が優れています 発展したいわゆる言語的知性と言語能力は、より早い年齢で形成されます。 同年代の男子のほうが多い 発展した視覚空間能力と数学的能力はすでに備わっています。 幼稚園年齢が高くなるほど、空間関係の理解を必要とするタスクにうまく対処できるようになります。 将来的には、女の子のスピーチは、一般に、語彙と文法構造がより豊富になります。 また、女の子は男の子よりも早く読解力を習得します。 5歳児レベルでは 発達視覚空間記憶と聴覚言語記憶は男の子も女の子も同じです。 6歳の時点では、聴覚と言語の記憶の点で、女の子は男の子よりも優れています。 指標によると4〜5歳のとき 言語発達女の子は男の子よりも先を行っています。 6歳までにこれら 違いが消える.

初めに、 違い原因は中枢神経系の成熟速度にあります。 女の子は男の子よりも 3 ～ 4 週間でより成熟した子供として生まれます。男の子は 2 ～ 3 か月後に歩き始め、4 ～ 6 か月後に話し始めます。思春期までに、この差は約 2 年に達します。

したがって、 性別所属および関連する社会的経験がレベルと基本的な特性に影響を与える 子供の言語発達、少女と少年の発言の質的独創性を決定します。 使用法 性別このアプローチは、教育的取り組みの有効性を大幅に高めます。 言語発達の女の子と男の子 就学前教育機関.

少年少女とはどのようなものなのか、あるいはどうあるべきなのか。 社会はこの問題に関してすでに一定の考えを形成しています。 多くの場合、子育て中に親が遭遇する失望や驚きは、まさにそのような固定観念に関連しています。 もちろん、子供の発達には性別に応じて一定のパターンがあります。 それらは社会的および自然的要因によって決定され、また、父から息子へと受け継がれてきた何世紀にもわたる概念も反映しています。 しかし、あなたの子供が「典型性」のすべての原則に違反する可能性は十分にあります。 そして、これは彼に「何か問題がある」ということを意味するものではまったくありません。

男の子と女の子の発達の違い

出生時には、原則として、男の子は女の子よりも大きく、体重も大きく、頭も大きくなります。 男の子は通常、女の子よりも 4 ～ 6 か月遅れて話し始め、2 ～ 3 か月後に歩き始めます。

少年を批判するときは、不満の本質を簡潔に述べます。 問題は、男の子は感情的なストレスの状態を長期間続けることができず、脳が単に耳道をブロックし、息子があなたの言うことを聞かなくなるということです。 これはサンクトペテルブルクの神経心理学者の観察によって確認されています。 彼らは、生まれたときから男の子と女の子の脳の働きが異なることを発見しました。（このために、乳児の脳の生体電流が記録されました）。 大脳皮質のさまざまな領域で電位がどのように相互作用するかを分析すれば、高い確率で新生児の性別を判断できます。

8歳までの男の子の聴力は女の子よりも高いですが、女の子は騒音に対する感度が高くなります。 皮膚の敏感度も高いため、体の不快感はより不快なものであり、同時に愛情、ハグ、キスに対しても敏感です。 遊ぶとき、女の子は近くの視力を使うことが多く、人形、ビーズ、スクラップ、その他の小さな宝物を置くことができる限られたスペースだけが必要です。 しかし、男の子はゲームで遠方の視覚を使用し、物を投げたり、お互いに追いついたりすることが好きです。 一般に、男の子が完全に発達するにはより広いスペースが必要です。。 十分な水平面がないと、やんちゃな人は垂直面を使い始め、キャビネットに登ったり、ドアにぶら下がったり、ソファの背もたれに飛び乗ったりします。

これが自然が意図した方法です

男性と女性の子供の精神の違いは、生まれつき偶然に生じたものではありません。 これは、2 つの相反する傾向の間の闘争によるものです。 女性の方向性は、貴重な進化的獲得を維持する生存に向けられており、男性の方向性は進歩、新しいことの学習に向けられています。 男性は検索行動を特徴とし、そのため、少年は積極的に新しい空間を探索し、危険な行動をとり、困難な状況から抜け出す方法をすぐに見つけ、標準的ではない決断を下します。 これらすべての機能は、少年少女の教育に役割を果たします。 女の子は同じような考え方をしますが、スピーチはより発達しており、男の子はより沈黙していますが、既成概念にとらわれずに興味深い考えを持っています。 彼らは無口であるため、これが気づかれないこともあります。

心理学者はそのような実験を行いました。 1 年生は、「レンガはどのように使えますか?」という質問をしました。 最初の答えは表面上にありましたが、すぐに出てきました - 「家を建てること」です。 それから女の子たちは答えました - フェンス、ガレージ、または小屋を建てることができます。 建設の話題を使い果たしたので、彼らは静かになりました。すると、少年の一人が「キノコを漬けるときに重しとしてレンガを置くといいよ」と言いました。 そして再び女の子たちは率先してレンガを荷物として使う方法を考え出しました。 そして、この話題が尽きたとき、少年は再び答えました：「火をレンガで覆うことができます。そうすれば草は燃えません。」...これは、女の子が一人も新しいアイデアを思いつかないという意味ではありませんしかし、根本的に新しい課題に対しては、男の子のほうがうまく対処できます。 同時に、彼らは正確さと徹底的さに十分な注意を払っていません。たとえば、非標準的な方法で数学の問題を解いた少年は、計算で間違いを犯し、結果として D を取得する可能性があります。

思考の特徴

女の子は、細部への細心の注意を必要とするテンプレート タスクの対象となります。 女子はより速く読み、より流暢に話し、より正確かつ美しく書くことができますが、男子はクロスワード パズルを解くのが速く、単語の連想を選択するのが上手です。 研究によると、6歳の男の子でも空間的思考に特化した脳を持っていますが、女の子は13歳になるまでそれが発達しません。 したがって、男の子にとっては、空間的手法を使用して幾何学的な問題を解く方が簡単です。つまり、図形を頭の中で回転させたり、図形を重ね合わせたりすることです。 女の子は辺や角度を文字で指定し、その意味や定理（パターン）をもとに動作します。 男の子は読み書きが苦手で、不用意に書いたり、下手に言い返したりすることがあります。 息子のこれに気づいても動揺しないでください。これは男性の心の特徴の1つです。 男の子は数学の才能を発揮する可能性が高く、一般に女の子は語彙が豊富です。

そして、男の子は女の子より発達が遅れていることを覚えておいてください。彼らは独自の成長の旅をしているので、彼らの知的発達について心配する必要はありません。

男の子と女の子の育て方の違い

しかし、生物学的背景が男の子と女の子の違いを決定する唯一の指標ではありません。 これらの違いのかなりの部分は、育成の過程で形成されます。 意識的であれ、無意識的であれ、子供の人生の最初の日から、親は女性はどうあるべきか、男性はどうあるべきかという考えに従って子供を育てます。

したがって、大人は性別の異なる子供たちと異なる方法でコミュニケーションします。

彼らは少年に自立心、勇気、積極的な生活姿勢、忍耐力、そして感情を表に出すことの抑制を植え付けようとします。 この少女は柔らかく、優雅で、敏感で、気配りがあると見なされます。 しかし、これらの平均的な指標は、各子どもをそれに適応させたり、子どもが「異常な」行動をし​​たときに心配したりする尺度や理由にはなりません。 辛口な科学的言葉で言えば、「明確な性自認を維持し、同時に両性の心理的特徴を調和して組み合わせている男性と女性は、公私生活において最も生産的で適応力が高い」ということです。 言い換えれば、伝統的に異性に帰されるいくつかの特徴や特性は、「本物の女性」または「本物の男性」であることを妨げない限り、その人の人生の成功に貢献する可能性が高いのです。

彼に何か問題があるのでしょうか？

男の子が人形で遊んだり、裁縫に興味を示したりすると、親は通常、「彼に何か問題があるのではないか」と心配し始めます。 しかし、服を着替えたり髪をとかしたりして子供を巧みに扱う大人の男性は承認を呼び起こし、全世界が有名なクチュリエの作品を賞賛します。 落ち着きがなく頑固な「小さな強盗」の女の子が、両親を「白熱」に駆り立てます。 しかし将来的には、彼女の忍耐力、所定の基準から逸脱する能力、勇気、決意のおかげで、彼女はプロとしてかなりの高みに到達できるでしょう。

現代社会は、伝統的に男性と女性の役割が特定されなくなる形で発展しています。 したがって、娘が車を購入したいと言い出したり、工具に興味を持ったりしても、パニックに陥る必要はありません。 ただし、何事においても節度が重要であることを忘れないでください。 子供の興味が異性の子供に属する領域にのみ集中していることに気づいたら、彼のために新しい社交サークルを形成し、より「伝統的な」活動やゲームに彼を参加させるようにしてください。 子どもたちに自分の性別についての意識を高めることも必要です。

男の子は泣かない、女の子はケンカしない?

しかし、それを正しく行うにはどうすればよいでしょうか? 「ルールに従わない」行動をする子供を叱ってはいけません。 例えば、父親が息子に対して、「男の子は泣くものではない！」と嘲笑したり厳しく言ったりすることがよくあります。 女の子みたいに泣いても意味ないよ！」 そして今、すでに怒りと痛みで泣き叫んでいる赤ちゃんは、自分の感情を自由に表現できるのは「女の子」だけで、男の子は「それが許されない」ことを思い出しました。そのため、彼はストレスを和らげるために他のはけ口を探しました。 本来、男の子は女の子よりも攻撃的です。 また、子どもに「勇気」を示すようしつこく勧めると、この自然な攻撃性が引き起こされる可能性があります。 男の子はおもちゃを壊したり、本を破ったり、他の子供を殴ったり、大人に対して失礼な態度をとったりするかもしれません。 一方で、幼稚園に入ると、涙で感情を表現することに慣れている男の子は、間違いなく仲間からの嘲笑の格好の対象になるでしょう。

では、子どもは「男の子は泣かない」という原則をどこまで学べばよいのでしょうか？ 次の形式では、「少年は些細なことで泣かない」です。 そして、赤ちゃんがすでに泣き出したときではなく、泣き止んだときにこれを行うように赤ちゃんに教えるべきです。 「よくやった、本物の男だ！」と誇らしげに子供を褒めてください。 そして、子供が膝の打撲をすぐに忘れる様子がわかります。 彼は男の子です、つまり彼は未来の人間です。 そして男性はそんなくだらないことで泣くことはありません！ 結局のところ、父親は誤ってハンマーで指を打ったときも泣きませんでした。 子供自身がこの結論に達した場合、（大人の助けとサポートを得て）自分自身を誇りに思う機会を得れば、結果は達成されます。

または別の例。 母親は娘に怒っています。「なぜまた木に登るの？」 木に登るのは男の子だけで、あなたは女の子なのよ！」 この種の（およびその他の）制限によって絶えず迫害されているため、少女は自分が男の子ではないことを後悔し始めるでしょう。 男の子にとって人生はなんと楽なことでしょう！ 彼らは、ぎこちない字で書くこともでき、好きなところならどこでも走ったり、ジャンプしたり、登ったりすることができます。 動揺した少女はそのような結論に達します。そして、そのような若い年齢で自分の性別について意見が一致しないことより悪いことはありません。 子どもが適切な自尊心を育み、周囲の人々と調和のとれた関係を築き、精神的および感情的なバランスを維持できるようにするには、ありのままの自分を受け入れなければなりません。この受け入れの重要な要素は、男性であるか女性であるかです。 。 したがって、子供が自分の性的役割を認識し、承認された条件でそれを習得し、男の子または女の子に生まれたことをうれしく思うことが非常に重要であり、必要です。

親は、「理想の子」「勇敢な息子」「女らしい娘」という自分の考えと、その「理想」に近づくことを妨げる子どもの個性を切り離さなければなりません。 性別の役割を厳密に区別したり、子供に基準を課したり、子供の行動を厳しく制限したりしてはなりません。 しかし、あなたがしなければならないことは、あなたの子供の目の前に「真の女性」、「真の男性」の肯定的な例があることを確認することです。

この方法の方がはるかに生産的です。

母親が一人で息子を育てている場合、または父親が男の子に本当の男性的な行動の例を示す時間がない場合はどうすればよいでしょうか。 それから、あなたはあなたの子供に「勇気の理論」を教え、子供が真似できる（そして真似したい）男性たちとの定期的なコミュニケーションに気を配るべきです。 さらに、これはできるだけ早く行う必要があります。中庭会社からの不審な人物があなたの息子にとってそのような例になるまで待ってはいけません。 親戚、友人、知人の中に「ロールモデル」がいない場合は、お子様のクラブやスポーツセクションを選択できます。そこでは、「本当の男性」についてのあなたの考えを満たす教師がクラスを教えてくれます。 スポーツ団体、美術学校、工芸クラブは、これらの目的に最適です。 この場合、獲得した知識を実際に応用できる可能性ではなく、創造性がもたらす全体的なプラスの影響を考慮する必要があります。 女の子にとって、どんな手芸活動もとても役立つスキルになります。