赤ちゃんが家に現れることは、親にとって喜びであるだけでなく、責任でもあります。 パパとママは生まれたばかりの赤ちゃんの世話をし、子どもを育てます。 生後1年で、彼は歩くこと、いくつかの言葉を発音すること、そして両親を認識することを学ばなければなりません。 2歳になると、すでにスプーンを持ったり、粘土で何かを描いたり彫刻したりすることができます。 正確な動きを実行し、調整を向上させるには、開発ゲームをプレイする必要があります 細かい運動能力子供たちの手 就学前年齢。 したがって、母親は幼児が日常生活に必要なスキルを学べるように協力する必要があります。
なぜ練習やゲームが必要なのでしょうか？
で 子供時代これは形成に貢献します メンタルヘルス赤ちゃんのところに。 母親は赤ちゃんに全身マッサージをしますが、足の指や手にもっと注意を払います。 生後3〜4か月になると、子供はおもちゃで遊ぼうとします。 口の中に引き込んでしまうので、小さすぎてもいけません。 器用さは徐々に発達します。 動きは最初はぎこちなく、繰り返して初めて上達します。 医師はいくつかの期間を区別することに注意してください。まず、最初の 12 か月、 把握反射、その後、動きの正確さと目的意識が現れるのは2年、3年、4年です。
スキルの目的
で 幼稚園そして学校では子供はすでに持っているはずです 発達した運動能力次のことを行うために手を動かします。
- 線を越えずに描きます。 鉛筆の取り扱いはサインペンを使用するよりも難しく、絵の具や筆は正確で自信に満ちた動きが必要です。
- 粘土からのモデリング。 通常、このプロセスは 2 本の指の間に置かれた小さな部品を操作することで構成されます。
- 手紙。 アルファベットをマスターするための最初のスキルは、紙や板に文字の曲線をコピーすることからすでに始まっているかもしれません。
- 正確さ。 食事中に汚れた T シャツがあったとしても、それは子どもが言うことを聞かないことを示すのではなく、むしろ食器類の扱いが難しいことを示す場合があります。
子供の細かい運動能力の診断と基準
子供を注意深く観察することで、この指標の発達の違反を検出できます。 4 ～ 5 歳のお子様は次の要件を満たす必要があります。
- ペンをペンでたたくことができる - クラップ。
- 人差し指で取って、 親指ひとつまみの塩やシリアルなどの小さな物体。
- 紙に鉛筆で描きます。
- 瓶やその他の浅い容器から小さな物体を取り出します。
- 立方体で遊んだり、フィギュアを組み立てたりしてください。
- 縦書きもできるし、 水平線定規なしで。
- マーカーを使用します。
- 個人衛生用品の使用方法 (歯を磨く、髪をとかす、靴ひもを結ぶ) を知っています。
これが子供のスキルのすべてではありません。 スキルの形成は、親が赤ちゃんとの授業をどのくらい早くから開始したかによって異なります。 場合によっては、子供の発達の遅れが観察されることもあります。 臓器損傷か精神疾患かは別問題です。 しかし、これは単に怠慢の結果である場合もあります。
考えられる逸脱手先の器用さ:
- オブジェクトを操作する技術 (強さ、調整、正確さ) に違反しています。
- 精神運動能力が不十分です。
- 自分自身の世話をすることができません。
- 楽しく描くことができ、細かい動きも正確に行うことができます。
- 鉛筆、ペン、フォーク、スプーンを握ることができません。
5 歳の子供がこれらのポイントを実行できない場合、これは機能障害とみなされます。
親はこの指標を自分で決定できます。 これを行うには、子供に母親または父親の後にその動きを繰り返すように依頼する必要があります。 そのようなテクニックのリストを考えてみましょう。
- 指を使って図形を組み立てることができ、赤ちゃんは指を使ってそれを表示する必要があります。
- 手のウォーミングアップを見せてください。 これを行うには、腕を前に伸ばし、拳を交互に握ったり緩めたりします。
- 人差し指と中指が人間の足であると想像してください。 お子様に紙を踏ませます。
- 与える アルバムシート娘か息子に家の絵を描いてもらい、その絵を見てもらいます。 滑らかで直線的な線は、手の運動能力の発達における積極的なダイナミクスを示しています。
- いくつかのブロックまたは建設セットを持ってきて、それらから家を建てるように頼みます。
- 同様の操作をパズルでも行うことができます。
- 韻を数えて遊びましょう。 赤ちゃんは、もう一方の手の助けを借りずに、小指から始めて指を1本ずつ曲げる必要があります。
- 紙に点を配置します。 鉛筆をシートから持ち上げずに接続する必要があります。
- さまざまな線（水平、垂直、波状）で図をハッチングすると、実行された動きの器用さと明瞭さの偏差を識別するのに役立ちます。
3歳のときに娘または息子が30〜40％の結果を達成した場合、5歳では100％の結果を達成できるようになります。 それが低いことが判明した場合は、将来的にはこの指標で遅れることになるため、勉強する必要があります。
子供の細かい運動能力を発達させる方法
年齢が上がっても、一貫してクラスを開始する必要があります。 次のことができます。
- 最長6か月。 する 毎日のマッサージあなたの小さなお子様へ。 子供は把握反射が発達しているので、おもちゃを与えて遊んでください。
- 6か月から。 大きなキューブを購入します。
- 最長3年。 一緒に絵を描いたり、書いたり、正確な動きを実行したりしてみましょう。
- 3 歳以上 – 基本的なスキルと同様に、スピーチもほぼ完全に発達します。 趣味を奨励したり、追加のおもちゃを購入したりするなど、活動への関心を維持する必要があります。
神経終末は脳細胞の機能を刺激し、知的能力の向上につながります。
モーター開発の方法と種類
たくさんのテクニックがあります。 自宅で簡単にできるさまざまなオプションを見てみましょう。
- 手のひらのマッサージ。 自分でできます。 あらゆる年齢のお子様に適しています。 このテクニックの本質は、母親が赤ちゃんの手足を軽くなでる動きで揉むことです。 「カササギ」という言葉を思い出してみましょう。
- わかった。 クラップは手の血流を刺激し、正確さとスピードを鍛えます。
- 紙が丸くなったり、ページがめくられたり。 5〜6歳になると、新聞紙で遊ぶように申し出て、それを破ることができます。 彼らはこのアクションがとても気に入っています。
- ビーズ、ロザリオ。 子供は喜んで触ります 小さな部品、パズルもまとめています。 彼がそれらを食べないように注意する必要があるだけです。
- 砂で絵を描く。
アウトドアゲーム
冬には、屋外での活動が健康を大きく改善します。 かもね：
- 雪玉。 誰もが大好きな娯楽は、高密度のボールを彫刻し、ターゲットに正確に導く能力を開発します。 一般に、戦闘中に操作の速度が増加します。 同時に、それらはレッスンや練習としてではなく、楽しいものとして非常に肯定的に認識されています。
- 雪だるま。 この時期のシンボルを構築するのは非常に難しいですが、非常にエキサイティングです。 目標が大きければ大きいほど、その数字を正確に作成するためにはより多くの労力を費やす必要があります。
- 滑り台。 子供が降りるには氷が必要です。 同時に、そりから転がらないようにハンドルをしっかりと握ります。 これにより、把握反射が修正されます。
冬は常に暖かく過ごすことが非常に重要です。 これは子供だけでなく、親にも当てはまります。 高品質で撥水性のあるジャケットを選択してください。 Stayerが提供するスポーツ用品のオンラインストア 幅広い選択が可能優れた機能性と鮮やかなデザインを備えたモデル。
生後数か月から細かい運動能力を発達させます。 これは、赤ちゃんに手を握ってスプーンで食べることをすぐに教えるのに役立ちます。
プリドヴォロヴァ ヴェラ セルゲイヴナ、MBDOU 中央児童教育センター教師 - DS No. 53「ヨロチカ」、タンボフ
「細かい運動能力」という表現をどれくらい頻繁に耳にするでしょうか。 微細運動能力とは何ですか? 生理学者は、手の小さな筋肉の動きを意味するためにこの表現を使用します。 同時に、小さな手の動きの発達は視覚の制御下で発生するため、手と目の協調について覚えておくことが重要です。 子どもの手の細かい運動能力を発達させることがなぜそれほど重要なのでしょうか? 実際、人間の脳では、音声と指の動きを司る中枢が非常に近くに位置しています。 細かい運動能力を刺激することで、言語を担当する領域が活性化されます。 さらに、将来的には、絵を描いたり、書いたり、服を着たりするなどの動作を行うために、これらのスキルが必要になります。
最初から腕の小さな筋肉を発達させることに取り組む必要があります。 若い頃。 すでに 幼児指をマッサージできます （指の体操）、それによって影響を与える アクティブポイント大脳皮質と関係がある。 幼児期および就学前初期には、詩的な文章を読みながら簡単なエクササイズを行う必要があります。また、ボタンの留め方や外し方、靴ひもの結び方など、基本的なセルフケアのスキルを身につけることも忘れないでください。
そしてもちろん、就学前の年齢では、細かい運動能力の開発と手の動きの調整に取り組むことが、学校への準備、特に書くことの重要な部分になるはずです。
細かい運動能力は運動領域の側面の 1 つであり、目的の行動の習得や発達に直接関係しています。 生産的な種子供の活動、執筆、スピーチ （M.M.コルツォワ、N.N.ノヴィコワ、NA.バーンスタイン、V.N.ベクテレフ、M.V.アントロポワ、N.A.ロコトワ、E.K.ベレジナヤ）。 形成 運動機能微妙な手の動きを含むこれらの動きは、子供と周囲の客観的な世界との相互作用の過程で発生します。 私たちが演奏するとき 正確なアクション、手首は、さまざまな面で必要な動きを行い、手の位置を調整します。 小さなお子様へ手首をひねったり回したりするのは難しいので、これらの動きを肩から腕全体の動きに置き換えます。 小さな動きをより正確かつ経済的にし、子供に過度のエネルギー消費を要求しないようにするには、手首のさまざまな動きを徐々に習得する必要があります。
お子様のスキル向上に役立つ練習は何ですか?
1. 指の体操.
「フィンガーゲーム」とは、指を使って韻を踏んだ物語やおとぎ話を演出することです。 多くのゲームは両手の参加を必要とするため、子供たちは「右」、「左」、「上」、「下」などの概念を操作できます。5 歳以上の子供は、さまざまな小道具、つまり家でゲームを飾ることができます。 、立方体、小さな物体など。
各指を個別にトレーニングするエクササイズを使用することをお勧めします。 （結局のところ、大脳皮質には各指に別々の投影領域があります）、動きは緊張、弛緩、ストレッチに必要です。 指の動きは、最適な負荷と振幅で実行する必要があります。 だらだらと不注意なトレーニングは効果がありません。
指の訓練は大脳皮質の緊張を高める手段として使用されることを覚えておく必要があり、けいれんの準備ができている子供たちを扱うときは注意する必要があります。 指のトレーニングには次の練習が含まれます: （指で特定の位置を保持する）、ダイナミック （指の可動性の発達、ある位置から別の位置への切り替え）、リラックス (正規化 筋緊張) しかし、多くの場合、これらの練習を無計画に人為的に使用すると、子供たちの興味が湧かず、十分な矯正効果が得られません。 子どもたちに童謡、おとぎ話、物語を読み聞かせたり、童謡やジョーク、その他のスピーチのネタを一緒に考えたりしながら、指の体操を行うと、授業の効果と子どもたちの授業への関心が高まります。 それを聞きながら、子供たちは大人と一緒に、指の動きや登場人物のイメージ、動作などを使って、聞いている内容を「演出」します。子供たちは、将来、このような授業で指の動きを自主的な劇化ゲームで学びます。 、改善 運動能力指 多用途向け 調和のとれた発展手の運動機能には、3 種類のコンポーネントのトレーニングが必要です。圧縮、伸張、弛緩 - 医学用語に従えば、屈筋 - 屈筋と伸筋 - 伸筋の交互の収縮と弛緩の組み合わせです。
最大限の効果を得るには 指の練習手の圧縮、伸張、弛緩を組み合わせ、各指の個別の動きを使用するように構築する必要があります。
指のトレーニングの期間は子供の年齢によって異なります (若い年齢最長 3 年または 4 年）、推奨時間は 3 ～ 5 分、中高年の就学前年齢では - 1 日 10 ～ 15 分です）。 テーブルの表面を使用したいくつかの演習は、テーブルに座って実行されます。 したがって、指の練習は、文脈の中に巧みに組み込まれると、 さまざまな活動家事やゲームは、ゲーム、日常、教育の状況によって引き起こされる子供の運動行動の要素の発達に寄与する可能性があります。
2. シリアル、ビーズ、ボタン、小さな石を使ったゲーム。
これらのゲームには優れた強壮効果と治癒効果があります。 子どもたちは、分類したり、目を閉じて推測したり、親指と人差し指の間で転がしたり、テーブルの上で両手のすべての指で交互に押したりしながら、回転運動を試みるよう求められます。 片手の指を2本で回すようにお子様に教えることができます クルミ片手の指で、または両手の手のひらの間に六角形の鉛筆を使って小石を描きます。 さまざまなストリング練習は手の発達に最適です。 ボタン、ビーズ、角やパスタ、ドライヤーなど、糸を通せるものなら何でも糸を通すことができます。ボール紙の丸、四角、ハート、木の葉（乾燥したものを含む）、ナナカマドの果実などからビーズを作ることができます。 子どもたちに文字やシルエットをレイアウトしてもらうことができます さまざまなアイテムから 小物: 種子、ボタン、小枝など。小さな物体を使用するすべての活動は、大人の厳重な監督の下で実行する必要があります。
3.砂療法。
砂の可鍛性は、砂からミニチュアを作りたいという欲求を引き起こします 現実の世界。 子どもが作った砂絵は創造的な作品です。 主に子どもの創造的な自己表現に重点が置かれており、そのおかげで無意識の象徴的なレベルで出口が生まれます。 内部張力そして発展する方法を模索しています。
探す 大きな箱、洗って乾燥させた川砂を半分まで詰めます。 この砂の中に隠すおもちゃを子供に見せて、子供が背を向けたらそうしてください。 隠されたおもちゃの数を徐々に増やすことができます。
お子様に砂の投影のモデルを作ってもらいます。 たとえば、子どもの経験に応じて、動物園、ペット、森などを描いてもらいます。子どもに選択させます。 必要な材料そして空間をモデル化します。
さまざまな風景を含む砂の投影を設計してシミュレーションする （山、貯水池、平野など）子どもにとってなじみのある語彙トピックに基づいた (野生動物など)。 ペットのフィギュアを使用して投影を作成します。 お子様に写真を修正してもらいます。 子供自身が正しい動物の姿を選択し、それらを特徴的な風景の中に配置する必要があります。
子どもたちになじみのあるおとぎ話を紹介します。 子供は独立して小道具を選択し、風景を構築します。 おとぎ話は完全にプロットに従って演じられることもあれば、よく知られたプロットを基礎として、子供がおとぎ話の結末を自分で考え出して演じることもできます。
4. ハサミでカットします。
基本的な切断技術（直線切断スキル、切断能力）の習得に特に注意が払われます。 さまざまな形 (長方形、楕円形、円形)。 蛇腹折りした紙を折ったときに対称な形が得られる (ラウンドダンス)または斜めに (雪の結晶)、子供たちは、形全体を切り取るのではなく、半分を切り取ることを学ばなければなりません。 シルエットを切り出す前に、シートのどこに、どの角度から、どの方向にハサミを向けるか、つまり次のアクションを計画する必要があります。 折り畳んだ紙からパターンを切り出すゲームには、驚くべき特性があります。子供がどんなに不器用に切り取っても、雪の結晶や星に漠然と似たパターンが得られます。
5. アプリケーション。
子供たちは、切り取った図形から構成物（アップリケ）を作ることができます。 まず、色付きの雑誌から幾何学的な形や図形を切り取り、粘着性の鉛筆でシートに固定する方が便利です。 子供がまだ小さく、ハサミを与えるのが怖い場合は、雑誌や新聞の写真を手でちぎらせてください。何が起こっても構いません。 そして、破れた部分を白紙の紙に貼り付けて、形を整えます。 意味のあるコラージュが作れます。
6. 紙を扱う。 折り紙。 織り。
敷物を織る 紙片、折りたたみボート、紙製の動物フィギュア。
織りの材料は、柳の小枝、わら、ベニヤのほか、紙、薄いボール紙、布地、三つ編み、リボンなどです。子供に、一枚の紙を半分に折って、均等な切り込みを一連にするように指示することもできます。輪郭を超えないようにハサミで異なる色の細いストリップを切り、パターンを観察しながら、ラグの主要部分の切り込みの間に織り込みます。
紙やボール紙から、水や風で遊ぶためのおもちゃ、クリスマスツリーの飾り、ロールプレイングゲーム、ドラマ化ゲーム、楽しいおもちゃ、ギフトやお土産などのおもちゃを作ることができます。 子どもたちに紙を加工する道具を紹介し、紙を曲げたり折ったりする技術を示す必要があります。
現在、折り紙は教師や心理学者の間で人気が高まっています。 そしてこれは偶然ではありません。 折り紙の教育的可能性は非常に高いです。
折り紙のテーマは、単純なものから複雑なものまで非常に多岐にわたります。 子供たちと一緒に遊び心のある方法で折り紙おもちゃの作り方をうまく学ぶには、ブランクの指定を学ぶ必要があります。 (基本的な形)そして シンボル （現在、折り紙技法に関する書籍が多数発売されています）。 将来的には、これにより製造が容易になり、おもちゃの完成までにかかる時間が短縮されます。 子供と一緒に基本的な形式を覚えて定着させるには、次の方法を使用できます。 次の試合および演習: 「正方形を別の形に変えます」、「正方形が何に変わったか当ててください」、「誰の影はどこにありますか?」、「名前を付けます」 正しいフォーム"、 "定義する 基本形" や。。など。
折り紙のクラスでは、おとぎ話のヒントを使用するのが効果的です。機械的な作業を行うため、おもちゃへの興味を高め、制作や記憶を促進します。 （折り線を引き、半分に折り、角を中心に向かって折ります）プロットやゲームコンセプトの観点から意味のあるアクションに置き換えられます。 紙は設備として使用されます 異なる色折り紙のテクニックに関する既成の本も。
7. 粘土、粘土、塩の生地からモデリングします。
単一のパーツまたは複数のパーツを一度に作成し、それらを組み合わせてコンポジションを作成できます。 小さなパーツを自分で彫刻し、赤ちゃんが完成した構成を組み立てることができます。
私たちはソーセージ、リング、ボールを作ります。 私たちはカットします 粘土ソーセージプラスチックのナイフを使って小さな断片をたくさん作り、それを再度成形します。 それぞれから 小さな部分フラットケーキまたはコインを作ります。 (本物のコインや平らなおもちゃをケーキに押し付けて、跡を付けることができます。)
出来上がったケーキを瓶や小枝などに貼り付けます。 など。合板またはボール紙の上にボール、ソーセージを備えた粘土から所定のパターンをレイアウトします。
粘土で貼り付ける ガラス瓶花瓶やティーポットなどの形を作ります。
幾何学的形状、数字、文字のモデリング。
8. 紐 - なぜそうなるのですか?
最近では、レースを使ったさまざまなゲームが販売されています。 一般に、それらはいくつかのタイプに分類できます。 まず第一に、靴ひもはストーリー主導です。 子どもには「未完成」の絵が与えられる （ハリネズミ、リス、クリスマスツリー、花束のある花瓶、家のイメージ）、キノコ、果物、ナッツなどの足りない部分をレースする必要があります。 新年のおもちゃ、花、窓など。 2 番目のタイプの靴紐: ボタン、靴、シリンダー、または木製または柔らかい素材で作られたその他のもの 安全な素材, 紐用の穴が開けられた固体オブジェクト。 ベースのおもちゃに芸術的な織りを作成するための紐と説明書が付属しています。 最後に、3 番目のタイプのレース: 布地で作られた家や本などのパーツを、レースを使用して接続して立体を作ることが提案されています。 ぬいぐるみまたはソフトプロットの「絵」。 たとえば、「テレモク」は、現代のすべてのひも付き子供用おもちゃの祖先であるモンテッソーリ氏によって開発されたおもちゃです。
9.絵を描く、色を塗る。
ぬりえは最も簡単にできるアクティビティの 1 つです。 同時に、視覚分析装置と運動分析装置の協調動作を開発し、運動系を強化する手段であり続けます。 書く手。 描かれたオブジェクトの輪郭を超えずに、均等に塗布して慎重に描くように子供たちに教える必要があります。 希望の色。 絵を描く過程で、子供たちは一般的なアイデア、創造性を開発するだけでなく、理解を深めることができます。 感情的な態度しかし、初歩的なグラフィックスキルが形成され、それは手先の器用さと文章の習熟の発達に非常に必要です。 絵を描くことで、子供たちはグラフィック素材を適切に扱う方法を学び、さまざまな方法を習得します。 美術品、小さな腕の筋肉が発達します。 黒鉛筆、色鉛筆、サインペン、チョーク、 水彩絵の具、ガッシュ。
異なる素材で描画すると、筆記対象物の跡を紙に残すために必要な圧力の度合いも異なります。 これは手先のスキルの向上にもつながります。
もちろん、絵を描くことは手の小さな筋肉を発達させ、強化するのに役立ちます。 しかし、絵を描いたり書いたりすることを学ぶとき、手、鉛筆、ノートの位置は特定であることを覚えておく必要があります。 （紙）、線を引くテクニック。
まずは次の場所から始めるとよいでしょう。
- 平らな形状の輪郭を描きます。 グラスの底、ひっくり返した受け皿、自分の手のひら、平たいおもちゃなど、どんなものでもトレースできます。クッキーやマフィンの型はこの目的に特に適しています。
- 基準点による描画。
- 図面の後半を完成させる。
- 紙から手を離さずにサンプルに従って描画します。
従来とは異なるさまざまなテクニックを使用することもできます。
モノタイプ:さまざまな色の絵の具が一枚の紙に塗布されます。 さらにその上にもう一枚のシートを重ね、筆や鉛筆、サインペンなどを使って版画の形を整えます。
噴射：筆を絵の具に浸し、指や鉛筆を使って絵の具を紙の上に飛び散らせます。 このようにして、写真の背景を作成できます。
ブロットグラフィー:絵の具は任意の順序で紙に塗布されます。 鉛筆やサインペンで絵を描いた後、輪郭を付けてイメージを作成します。
タンポネーション:綿棒やスポンジを使って紙に絵の具を塗ります。
背景の作成に適しています。
フリーハンドで印刷する: お子様がブラシでペイントすることを極端に嫌がる場合は、指でペイントするように勧めてください。 1 本、2 本、またはすべての指を使って同時に描くことができます。各指を特定の色の絵の具に浸し、順番に紙の上に置きます。 花火やビーズなどはこのようにして手に入れることができます。最後にサインペンまたは鉛筆で描くのが最善です。 筆で手をペイントし、紙にプリントすることができます。
小さなお子様には、特別な「食用絵の具」を使用するとよいでしょう。 （店頭でも販売しております）。 そのような色を自分で思いつくことができます。ジャム、ジャム、マスタード、ケチャップ、ホイップクリームなどで絵や料理を飾ることができます。
10. グラフィック演習。
幼稚園の環境では、子供たちは教室でグラフィックスキルを習得します。 ファインアートデザインプロセス中および実行中に小さな手の動きが発生します。 労働行為。 しかし、これらの活動だけでは十分ではなく、綿密なシステムが必要です 特別授業幼稚園だけでなく家庭でも子どもたちのグラフィックスキルを伸ばすための演習を行います。
グラフィック活動は、紙の 2 次元空間での方向性を向上させ、子供の手を書くことを学ぶ準備を整えます。 重要なことは、 グラフィックタスク比喩的かつ意味的な意味を持っていました。 この目的のために、波、虹、煙、魚の鱗などのオブジェクトが描画用に選択されます。 ここでは、花や物体の欠けている詳細を完成させたり、パターンをトレースしたり、アウトライン画像やカラーアルバムの写真にシェーディングやカラーリングをしたりするタスクを実行できます。 与えられた行動パターンに従って段階的に作業に移行することができます。たとえば、「大小の波を 3 つ描きます。 大きい波それと小さいのが3つ。」 そうなると、装飾品や迷宮の描画を完成させる作業はさらに複雑になります。
子どもは、実行することでグラフィックの動きの経験を積みます。 異なる種類シェーディング、描画、図面のコピー、点や点線に沿った輪郭のトレース、セル内の装飾の描画。 同時に、正しい行動方法も教えられます。上から下、左から右に線を引くことです。 輪郭を越えることなく、隙間なく均一にハッチングします。
11.孵化。
シェーディングを伴うタスクは、裏地のない用紙で実行されます。 書くための手を準備するのに役立ちます。 子供はペンを紙から離したり、線を中断したりしないように注意する必要があります。 自由に絵を描く能力 滑らかなライン手書きを形成するときは、左から右へが重要です。 最も簡単なタイプの 1 つとしてのハッチング グラフィックアクティビティ、子供たちが書くために必要なことを吸収するために大規模に導入されています。 衛生規則。 塗り絵には 4 種類の陰影が含まれており、手の小さな筋肉の段階的な発達と強化、および動きの調整の発達を確実にします。
シェーディングの種類:
短く頻繁なストロークで着色する。
リターン付きの小さなストロークで色付けします。
中心のハッチング (写真中央からの円形のハッチング);
長い平行なセグメントのハッチング。
ハッチングのルール:
指定した方向にのみハッチングします。
図形の輪郭を越えないでください。
線は平行に保ちます。
ストロークを近づけないでください。ストローク間の距離は 0.5 cm にする必要があります。
シェーディングを実行するときは、次のルールに従う必要があります。図の輪郭を超えないこと、線の平行性と線間の距離を維持することです。 (0.3～0.5cm)。 最初に短く頻繁なストロークでハッチングを行い、次に中心的なハッチングを導入し、 最終段階長い平行セグメントのハッチングが可能です。 シェーディングの最初の試みでは、手はすぐに疲れ、子供たちは鉛筆を強く押し、指の調整がありませんが、作業自体はエキサイティングで、子供は自分でそれに戻ります。 図面から、筋肉装置の改善を追跡することができます。 シェーディングには、シンプルな色鉛筆、サインペン、カラーペンを使用できます。
手の動きの正確さと自信を養うために、子供たちが特定の方向に平行線を引く必要があるゲームが使用されます。
ゲーム「家から家へ」。 子供の課題は、同じ色と形の家を正確な直線で結ぶことです。 子供はまず指で簡単に線を描き、方向を選択し、次にサインペンで線を描きます。 線を引くとき、子どもたちは「家から家へ」という言葉を行動に添えます。
ゲーム「各種迷宮」。 子どものためにさまざまな迷路が描かれています。 鉛筆で「通して」みましょう。 アクティビティを飽きさせないためには、これがどのような迷宮なのか、どこにつながっているのか、誰がそこを通過する必要があるのかを説明するのが最善です。 （「この迷宮は城の中にある」 雪の女王、氷でできています。 ゲルダは壁に触れずに壁に沿って歩かなければなりません、そうでないと彼女は凍ってしまいます。」)
モンテッソーリ フレームとインサート シリーズのインサートをトレースすることは、手の発達に役立ちますが、シェーディングも同様に役立ちます。 各図は、異なる傾斜角とさまざまな線密度でハッチングする必要があります。 シェーディングが効くと良いですね さまざまな程度強度: 淡い、ほとんど目立たないものから暗いものまで。
グリッドシェーディングも便利です。 どのような場合でも、子供にはサンプルが必要です。
飾りを描いています。 市松模様のシートに飾りを描くことで、運動器官がよく発達します。 (グラフィック演習)初めに シンプルな鉛筆で、次にカラーです。 このような練習は5〜6歳から行うことができます。 子どもたちはこのような絵を興味深く描いています。 子供の手が少し強くなると、彼の描く絵はよりきれいで美しくなります。
お子様に無理に飾りを描かせる必要はありません。 彼にこの活動に興味を持ってもらうように努めてください。 最初にこれがどのように行われるかを必ず示してください。
教室で腕の細かい筋肉の発達に取り組むことに加えて、細かい運動能力を発達させるための課題を、糸を巻くなどの家事に組み込むこともできます。 リボン、レース、ロープの結び目を結んだりほどいたり。 カット写真を収集する。 ボタン、スナップ、フックの着脱。 蓋、瓶、バイアルのネジを締めたり外したりする。 穀物の分析 (エンドウ豆、そば、米)等々。
細かい運動能力の開発を目的としたタスクや演習がたくさんあります。 望めば、特に想像力と想像力を使えば、無限に思いつくことができます。 ここで重要なことは次のことを考慮することです 個々の特性それぞれの子供、その年齢、気分、欲求、能力。 指はすぐに上手にはなりません。 ゲームや練習、指の練習は、非常に幼い頃から計画的に実施され、子供たちが自信を持って鉛筆やペンを持ち、髪を三つ編みにし、靴ひもを自分で結べるようになり、組み立てセットの小さな部品から組み立てたり、粘土や粘土から彫刻したりするのに役立ちます。したがって、指が発達するにつれて、子供の言語と思考も発達します。
現代の母親や父親の多くは、「細かい運動能力」という概念をすでによく知っています。 子どもの発達に良い影響を与えようとして、親は子どもたちに選別機や指迷路を粘り強く与え、年長の子どもたちとは一日中絵を描いたり彫刻したりします。
しかし、取られた行動が正しいかどうかはどうやって分かるのでしょうか? 運動の程度は赤ちゃんの月齢に応じて適切ですか？また、運動によって望ましい効果が得られますか？ これらの質問やその他の質問に答えるには、このトピックを詳しく調べる必要があります。
一般的な概念
運動能力は、制御下で実行される一連の体の動きです 心理的反応体。 人が持つ運動プロセスは、その人の調整力と知性の発達レベルのアイデアを与えます。
心理学者はそれをいくつかのタイプに分類します。
- 粗大または粗大運動能力は、筋肉群の動きに関与します。 そのようなアクティビティの例としては、ランニングやスクワットが挙げられます。
- 細かい運動能力 - 手や指の動き。 発達した手の運動反応は、靴の紐を結んだり、ドアに鍵をかけたりするのに役立ちます。 細かい運動能力には、たとえば絵を描くときのように、目と手の動きを組み合わせる必要がある動作が含まれます。
- 調音運動能力は、音声装置の働きを調整する能力、つまり話す能力です。
ちょっとした生理学
児童心理学と教育学の問題を研究する中で、科学者たちは驚くべき結論に達しました。 大脳皮質の約 3 分の 1 が手の運動能力の発達に関与していることがわかっています。 さらに、この 3 つ目は音声中心のできるだけ近くに配置されます。 これらの事実を比較すると、信じる理由ができました 運動活動人間の音声を担当する手と指。
この点において、幼児の手における細かい運動能力の発達は、スピーチスキルを教える際の基本的な課題の 1 つです。 もちろん、調音活動の改善も伴います。 長年の経験の結果、科学者の結論が正しかったことが証明されています。
上記の依存性に加えて、細かい運動能力は、論理の形成、思考スキル、記憶力の強化、観察力の訓練、想像力、調整に直接影響します。 手をうまくコントロールできる子供は忍耐力を発揮し、疲れるのが遅くなります。
微細運動発達カレンダー
どの年齢でも、子供は特定の行動を実行できます。 成長するにつれて新たなチャンスが訪れる 神経系。 それぞれの新しい成果は、前のスキルが正常に習得されたという事実によって表示されるため、運動スキルの形成レベルを監視する必要があります。
- 0〜4か月 - 子供は目の動きを調整することができ、手で物に到達しようとします。 なんとかおもちゃを拾うことができた場合、反射神経によって手の圧迫が発生し、それは最大6か月で消えます。 赤ちゃんはまだ、より「快適な」手で行動を実行できるような支配的な好みを持っていません、そしてそれらはすぐには現れません - 彼はまだ「右利き」と「左利き」の両方です。
- 4か月から1年にかけて、子供のスキルは積極的に向上し、物を手から手へ移したり、ページをめくるなどの簡単な動作を実行できるようになりました。 赤ちゃんは小さなビーズでも2本の指でつかむことができるようになりました。
- 1〜2歳 - 動きはますます自信を持ってできるようになり、子供は人差し指をより積極的に使います。 最初の描画スキルが現れます - 赤ちゃんは点と円を描き、すぐに鉛筆で紙に線を描くことができるようになります。 今、彼は一方の手をもう一方の手を好むようになりました。
- 2～3 歳 - 手の運動能力があれば、ハサミを持ったり、ハサミで紙を切ることもできます。 鉛筆の持ち方によって描き方が変化し、最初に意識した図形が紙の上に現れます。
- 3〜4歳 - 子供はすでに自信を持って絵を描き、描かれた線に沿ってシートを切る方法を知っています。 利き手は決まっているが、試合では利き手を上手に使い分ける。 お子様はすぐに大人と同じようにペンや鉛筆を持てるようになり、4 歳までに書くスキルを学ぶ準備が整います。
- 4～5年。 この年齢の子供の細かい手の運動能力は、すでに大人の動きに似ています。 注意：絵を描いたり色を塗ったりするとき、子供は手全体を一度に動かすのではなく、ブラシだけを動かします。 動きがより洗練され、紙からオブジェクトを切り抜いたり、輪郭をはみ出さずに色を塗ったりすることは、それほど難しくなくなりました。
- 5～6年。 この年齢では、未就学児の手は完璧に調整されている必要があります。子供はすでに 3 本の指でペンを持ち、大人と同じように細かい部分を描き、はさみの使い方を知っています。 赤ちゃんのすべてのスキルは、彼が学校で困難を経験しないことを示しています。
運動能力の発達が低い - これは何を意味しますか?
手の運動能力の形成が不十分であると、言語能力の発達が妨げられるだけではありません。 そのような子供は、記憶力と論理力に問題を経験する可能性があります。 これが未就学児の場合、学校への準備がまったく整っていないため、緊急に助けが必要です。 そのような生徒は集中することが難しく、すぐに疲れてしまい、必然的に遅れをとり始めます。
いつ、どのように赤ちゃんとの関わりを始めるべきですか?
生まれたときから赤ちゃんの成長に注意を払い始めることができます。 もちろん、新生児は選別機やひものおもちゃには興味を持ちません。 しかし、彼の手にガラガラを置き、指でティッシュに触れさせ始めることができます。 異なるテクスチャ、赤ちゃんにハンドマッサージをしてください。
重要視される年齢は決まっている 活発な開発指の運動能力 - 8か月。 これまでこの問題に何の注意も払われていなかったのであれば、今こそ何らかの行動を起こす時です。
演習
実際の授業を受けるには 自分の赤ちゃんと一緒に, お母さんには専門的な指導スキルは必要ありません。 演習には、どの家庭でも常に見つけることができる最も単純なオブジェクトが適しています。 主な原理、「大きなものから小さなものまで」手の運動スキルの開発が構築されています。 これはどういう意味ですか？
- お子様と一緒に粘土ボールを転がし始めましょう。 赤ちゃんに何か作らせてみましょう。 これができれば、徐々により小さく複雑な詳細に進むことができます。
- 紙を破るだけで済みます。 最初は大きな部分に分け、次に小さな部分に分けます。 最終的に細部を細かくすればするほど、 上級子供の運動能力の発達。
- お子様と一緒に、ビーズを糸に通したり、靴ひもを結んだり、ボタンを留めたりできます。
受動的体操（マッサージ）
有能なマッサージセラピストは、子供の調整機能を発達させる優れたアシスタントです。 経験豊富な専門家が赤ちゃんの手のサポートも行います。 生後3〜4か月からすでにクラスを開始でき、セッションは5分間、1日に数回まで行うことができます。
マッサージセッションは専門家に任せた方が良いですが、必要に応じて、いくつかのエクササイズを独自に実行することもできます。 したがって、赤ちゃんの手を1分間撫でてから、軽くこする必要があります。 次に、手と手のひらを指で振動タップします。 もう一つの効果的なマッサージ運動は、指を曲げたり伸ばしたりしてから、それぞれの指をマッサージすることです。
おもちゃ
手の運動能力を高めるためのおもちゃが子供用品店で大量に販売されています。 推奨年齢とゲームプロセスの説明を示す説明書も付属しています。 しかし、何も買う必要はありません。 あらゆる物で遊ぶことができます。家にあるほとんどすべてのもの（子供にとって安全なもの）は、運動能力の発達に適しています。
自分で作った運動能力の発達のためのボード、またはモンテッソーリメソッドに基づいた忙しいボード - 素晴らしい贈り物 1歳から3歳までの赤ちゃん向け。 お父さんはそのようなおもちゃを作ることができます。 これを行うには、合板のシートとほとんどのものが必要です。 危険物家の中で：プラグ付きソケット、家具の付属品、スイッチ、ボルト、その他の家庭用部品。 このおもちゃの目的は、子供が同じようなことを自分の中で学べるようにすることです。 安全な方法で。 スタンドのソケットに慣れると、赤ちゃんは本物のソケットには興味を持たなくなり、これらのオブジェクトを指で感じることで、指の運動能力を発達させます。
あなたの最愛の子供がすでに3歳の場合は、「シンデレラ」のゲームを提供できます。 これを行うには、さまざまなシリアルや豆類を袋に注ぎ、子供にすべてを分類するという任務を与えます。
推理ゲームをしてみませんか？ 赤ちゃんに目隠しをして、家庭用品を順番に手に持たせて、赤ちゃんに推測させてみましょう。
さらに、子供はモザイクゲーム、フィンガーシアター、ジョイントアップリケを承認します。 あなたの最愛の子供が自分自身を向上させるのを助けることはまったく難しいことではありません、主なことはあなた自身の想像力を少し使うことです。
細かい運動能力- 指と手の筋肉の協調的な働き、子供の形成の最初のステップ。 器用で協調的な指の動作が必要
議論の余地のない。 発達プロセスには、骨、神経、および神経の働きが含まれます。 筋肉系。 レベル
運動能力の向上は精神的な発達に影響を与えます。
子供の細かい運動能力の発達。
赤ちゃんが生まれて最初の日から、改善を始めましょう 細かい運動能力。 マッサージ
手のひらと指は、大脳皮質に関連するポイントを活性化します。
赤ちゃんは細かい運動能力が発達しているので、自分の欲求を満たすことができます。
彼の周りの世界を理解する必要があり、それを助けるのです。
1 年生に上がると、子供は細かい運動能力が準備ができているかどうかを確認されます。
学習：想像力、書くこと、集中力、スピーチ。
子供の細かい運動能力を伸ばす方法
親は考慮すべきです 年齢の特徴彼らの子供。 想像するのは難しい
生後1ヶ月の赤ちゃん粘土で、またはガラガラで6歳児。
- 手や指をマッサージすることが最初のステップです。
- 。 この年齢の赤ちゃんはすでに物をつかむ能力が発達しています。
反射神経。 から作られたガラガラを使用します。 異なる素材：プラスチック、木、布、石、赤ちゃんの成長に合わせて 触覚から
に触れます。 - この月齢までに、赤ちゃんはすでに自立して座ることができ、
自分の手で周囲の物体を探索します。 開発における特別な支援
さまざまな色や形のパーツを選んだラグ。 - この年齢になると、赤ちゃんは起き上がり、自分で歩くこともできます。 彼の周りにあるすべてのものは彼の成長を助けます。 開発センターは特にこの年齢層のために設立されました。 彼らは次のような動きを開発します：回す、押す、ひねる、引く、たたく。
- 。 この年齢になると、赤ちゃんと一緒にさまざまなゲームをすることができます。
手遊び、童謡、動きのある歌。 この年齢でも非常に重要です
基本的なセルフケアスキルを開発し始めます。 - 。 「自分」の時代、人格形成。 より複雑なものが必要
開発メカニズム: 粘土と生地でモデリング、絵の具と鉛筆で描画、
ハサミでのカット、アップリケ。 - 。 この年齢の細かい運動能力は、基本的なライティングに対応できます。
点を丸で囲み、数字を結び、文字と数字を書きます。
発育に役立つおもちゃとは
年齢に関係なく遊べるおもちゃが揃っています。 年をとるほど若い
テスターと指の細かい運動能力が発達すればするほど、より興味深いものになります。
おもちゃの用途:
細かい運動能力を高めるための練習
0歳から2歳までの発達:
- カササギ（指を曲げて童謡を言う）。
- ラドゥシキ、拍子木（手をたたく）。
- かくれんぼ（手のひらで目を覆う）。
- バニー（指と耳を動かす）。
- こんにちは、指 (それぞれの指に挨拶します)。
- 指が強い（握り、軽く曲げ、指を合わせる）。
2年からの開発:
- 漁師（皿の中のスプーンで小さな物を捕まえます）。
- パス（シリアルからパス、円、三角形を散りばめます）;
- 甘いお茶（マグカップに砂糖を入れてかき混ぜます）;
- 敬礼（紙を細かくちぎって頭上に投げます）。
- 塊（紙を丸めて塊にする）。
- 集めます（スティック、ボタン、ビーズを箱に入れます）。
3 年間からの開発:
- 迷路（正しい道を見つけるように絵を描いて子供に教えます）;
- ビーズ（ベーグルから始まり、次にパスタ、ボタン、ビーズ、シードビーズ）。
- パス（曲がりくねった線を描き、赤ちゃんにそれをたどらせます）。
- フィギュア（さまざまなフィギュアを切り取ってシートに貼り付けます）;
- ギフト（小さなものを複数の包装紙に包んでお求めください）
拡大する）; - 洗濯バサミ（使い方を教えます）。
- おやつ（粘土製）。
- 赤ちゃんと一緒に運動するときは、リラックスする動きを含めてください。
ストレッチと圧縮。 - 定期的に手をマッサージしてください。
- 子供の発達年齢を考慮してください。
- 必要に応じて動作の実行を支援し、手を固定します。
- トレーニングは単純な動きから複雑な動きまであります。
- お子様の新しい動きを褒めてください。
子供の指の運動能力の発達に必要なすべてのスキルが組み込まれています。
就学前の年齢。 少し時間を費やすだけで十分です、そして赤ちゃんは驚かれるでしょう
実績のあるあなた。
マロチキナ・オルガ・アナトリエフナ
役職：教師
教育機関: MBDOU「カレイドスコープ」No.59
地域:ヒムキ市区
材料名:保護者向け相談
主題：「就学前の子供の細かい運動能力を発達させるための非伝統的な方法」
発行日: 07.02.2018
章：幼児教育
ヒムキ市 MBDOU「万華鏡」No. 59
保護者向け相談：「従来とは異なる方法」
未就学児の細かい運動能力の発達」
教師によって作成されました: Marochkina O.A.
2018年2月
非伝統的
メソッド
発達
小さい
運動能力
未就学児の子供たち。
導入
1. 細かい運動能力の発達のための主題固有の開発スペースの装備
未就学児の手
2. 手の細かい運動能力を開発するためのゲームと演習。
3. 手の細かい運動能力を開発するためのあまり知られていない非伝統的な方法
結論
子供の細かい運動能力を発達させるための非伝統的な方法
就学前の年齢。
連邦州教育基準 (FSES) の導入により
就学前教育機関での教育は、留学前の準備段階とはみなされません。
学校ですが独立したものとして 大切な時期子供の生活の中で、どのように 重要なマイルストーンの上
人間の生活における継続的な教育の方法。
小学校就学前年齢の子供の細かい運動能力の発達の問題
これは「連邦州幼児教育基準」に反映されています。
幼児教育修了段階での目標を提示
「子供は細かい運動能力を発達させました」 手先の技能と細かい運動能力の発達の問題
手の運動能力も重要です 自己啓発その子自身。 手を所有する
発達の過程で、子供はより独立し、自律的になります
大人から独立しており、さまざまな分野での自発性の発達に貢献します。
子供のアクティビティの種類。
就学前教育機関向けの新しい教育プログラムは主に次のような人たちを対象としています。
特別で特定の種類の活動に基づいた子供の総合的な発達、
未就学児に特有のもの。 つまり、実際にはもっと遊び心があり、
最大限の活用を歓迎する多用途のアプローチ
革新的かつ積極的な手法 教育的相互作用、 もっと
個別化され、自分自身の可能性を解き放つことを目的としています
すべての子供たち。 口述教育法はついに完全に時代遅れとなり、置き換えられることになる
もっと 現代教育学創造性と自由の開発、教育学。
連邦州教育基準の実施。
手の細かい（細かい）運動能力は、正確な作業を行う能力です。
指と手を使った協調動作。 細かい運動能力
日常生活に必要なだけでなく、 大きな影響力学習プロセスについて
子供。 そのため、就学準備を診断する際には、次の点に大きな注意が払われます。
未就学児の細かい運動能力がどのように発達するかに注目してください。
日常生活では、私たちは毎分細かい運動能力を発揮する必要があります。
ボタンを留め、靴ひもを結び、カトラリーを持ちます。 スキル
細かい運動能力は、書いたり絵を描いたりすることを学ぶときに重要です:これらの発達の程度から
特にスキルはその人の筆跡に依存します。 また、小規模な開発
大脳皮質の領域は、運動能力と言語の発達に密接に関係しています。
これらの機能を担当するものは、互いに非常に近くに配置されています。
細かい運動能力の発達に注意を払う必要があるのは就学前の年齢です
特別な注意：その瞬間に 子供は行きます学校へ、彼のモーター
スキルを十分なレベルで開発する必要があります。そうしないと、学校教育が中断されてしまいます。
彼に困難を突きつけている。
私は未就学児と関わる仕事をしていると、以下のような子どもの問題に遭遇します。
手の発達不良、色、形の記憶力の低下、障害など
手の運動能力、そのような子供たちの動きの遅さが優勢です、
硬さが観察される。 子供はタスクを完了するときに気まぐれになり始めます。
彼の気分は悪化します。
この問題の重要性を理解し、私は自分自身に目標を設定しました。それは、小さな開発を行うことです。
未就学児の運動能力と手の動きの調整を通じた
を通じた様々な活動 教訓的なゲームそしておもちゃ。 グループで
必要な主題の開発環境が作成され、ゲームとマニュアルが購入されている
細かい運動能力の発達のために、多くは手作りされています。
目標：
就学前の子供の細かい運動能力と手の協調の発達
さまざまな活動を通じて老化を促進し、健康状態を改善します。
就学前の子供の指の細かい運動能力の発達。
タスク:
手と目の動きの調整と正確さ、手の柔軟性、リズムを改善します。
指や手の細かい運動能力を向上させます。
一般的な運動活動を改善します。
言語機能の正常化を促進します。
想像力、論理的思考、自発的な注意力、視覚力を養います。
そして聴覚、創造的な活動。
仲間とのコミュニケーションにおいて精神的に快適な環境を作り、
大人たち。
関連性。
人生の初期段階では、細かい運動能力がどのように発達するかを反映します。
子供、彼の知的能力を証明します。 悪い状態の子供たち
発展した 手動の運動能力スプーンや鉛筆をぎこちなく持つことができ、締めることができない
ボタン、レースアップシューズ。 散乱した部品を集めるのは難しいかもしれません
デザイナー、パズル、数え棒、モザイクの作業。 彼らは拒否します
他の子どもたちに愛されている造形やアップリケでは、子どもたちに追いつけない
クラス。
したがって、子供たちが世界を探索する可能性は貧弱になっています。 子供たち
利用可能な基本的なアクションが不十分であると感じることが多い
仲間たち。 これは子供の精神的な幸福と自尊心に影響を与えます。
時間の経過とともに、発達のレベルによって学校での困難が形成されます。
そしてもちろん、就学前の年齢では、細かい運動能力の開発に取り組み、
手の動きを調整することは、子供の言語発達の重要な部分になるはずです。
セルフケアスキルを開発し、執筆の準備をします。 いくらから
子供が指を器用にコントロールできるようになるかどうかは、子供の将来にかかっています
発達。 細かい運動能力、記憶力、注意力の発達とともに、
語彙力も。
装置
実質的に
現像
空間
就学前の子供の細かい運動能力の発達
当グループでは、課題開発環境のスペースを完備しております。
手の細かい運動能力の発達は次のとおりです。
子どもたちが自主的に彫ったり、絵を描いたり、発展させたりできるアート活動コーナー
創造性、想像力、独立性、細かい運動能力。
ひものおもちゃ
最も単純な靴紐は、1 歳から 3 歳までの子供を対象としています。 で
遊び心のある形で手の細かい運動能力の発達が図られ、その結果、
子どもが書くための段階的な準備。 ひもで結ぶことで、
たくさんのゲーム。 これはダイレクトレーシングと使用する機能の両方です
要素を組み込む ロールプレイングゲーム原色の勉強をしたり。 ゲーム-
靴ひもは、手の細かい運動能力、忍耐力、目の発達を目的として作られています。
ゲーム中、動きの調整と手の柔軟性が向上します。
キューブ; さまざまな木製のピラミッド。 デザイナー - 細かい運動能力を開発し、
デザインを促進し、手先の器用さとスキルを開発します。
宇宙をナビゲートする。 パズル - カラフルな絵を集めよう、ベイビー
細かい運動能力だけでなく、注意力、知性、
論理的思考、目と手の調整。 キューブ - ソーター -
子どもは、その形に従って図形を選択し、対応する図形に挿入することを学びます。
穴。 このような活動のおかげで、赤ちゃんは指の細かい運動能力を発達させます。
手を動かし、さまざまな幾何学的な形やさまざまなものに精通します。
フラワーズ; モザイク - 細かい運動能力、知能、
子供の創造的能力。 豆と豆の細かい運動能力。
細かい運動能力を開発するための教育活動では、次のことを使用します。
粘土、粘土の助けを借りて、子供は創造的に自分自身を表現するだけでなく、
だけでなく、指の柔軟性と可動性も発達します。
スピーチの改善に役立ちます。
豆の絵。 子どもは段ボールに簡単な絵を描き、
たとえば、小さな男。 この後、鉛筆の線に糊をつけて貼り付けます。
豆。 豆などの小さなものを扱うと手の筋肉が鍛えられ、
モザイク - 事前に薄い色紙を用意します。 子供は手でそれらを引き裂く
それらを小さな断片に分割し、事前に接着剤でコーティングしたモザイク状に配置します。
この演習は、まだやり方を知らない子供たちに特に適しています。
はさみを使う。
着色セモリナ粉
お子様に紙に簡単な輪郭線を描いてもらい、それを汚してもらいます。
のり。 この後、シリアルを指でつかんで、図面を塗りつぶします。 接着剤を与えます
完全に乾く。 最後に、写真から余分な粒子を振り落とす必要があります。
粘土と粘土からモデリングします。
絵を描いたり色を塗ったり
ペーパークラフト作り。 たとえば、ハサミで自分の体を切るなど、
幾何学的な形、パターンの作成、アプリケーションの作成。 子供が必要としているのは、
はさみと接着剤の使い方を知っています。
から工芸品を作る 天然素材: コーン、ドングリ、わらなど
利用可能な材料。 これらの活動は、手の細かい運動能力を発達させることに加えて、
子供の想像力、空想でもあります。
非伝統的な絵画技法: ブラシ、指、歯ブラシ、キャンドルなど。
で 自由時間、夜は子供たちと次の場所で遊びます。
種子の選別 (さまざまな種類の種子を次の方法で選別する必要があります)
ピンセット）; 液体の輸血など（「輸血」から始めるのが良いでしょう）
エンドウ豆などの種子。 この後、砂を「注ぐ」方法を学ぶことができます。
次に水）; ボタン、スナップ、ホックの着脱（良好）
指のトレーニング、器用さの向上、繊細な発達
手の運動能力）; リボン、レース、ロープの結び目を結んだりほどいたりする
(そのような動きはそれぞれ、細かい運動能力の発達に大きな影響を与えます
子供の手）; 瓶や瓶などの蓋をひねったり緩めたりする（また、
子供の細かい運動能力と手先の器用さの発達を改善します）。 好きなゲーム
私の子供たちは「ドライプール」。 カラフルな容器に手を浸す子供
チョコレートエッグから、触ってみると、彼は私がそこに隠したおもちゃを探しています。 見つかった
そのおもちゃは子供に大きな喜びをもたらします。 このマニュアルの使い方
多機能で、モザイクとオブジェクトの両方であり、ゲーム内の代替品です。
たとえば、チョコレートエッグの容器は良いカタカタ音を立てます。
モンテッソーリ教育法。 これを行うには、次のことを行う必要があります 偶数同一
幼稚園の箱には、さまざまな種類のバルク製品をペアで詰めます。
口径：セモリナ粉、米、エンドウ豆、豆、大きなナッツ（ヘーゼルナッツ）または
栗。 子供の課題は、同じ音を持つ 2 つのコンテナを見つけることです。
非常に幼い頃から細かい運動能力の開発に取り組み始める必要があります。
明るいトレイを用意してください。 薄く均一な層に、任意の量を広げます。
小さな粒。 赤ちゃんのお尻を指でなぞってみましょう。 明るいコントラストを得る
フィンガーゲームは手先のスキルを伸ばすための重要なアクティビティです。
感情的で、理解しやすく、親しみやすく、子供たちにとって非常に魅力的です。
これらのゲームは、言語能力の発達、創造的な活動、強化を促進します。
健康。
保存フォルダーを作成しました 指ゲーム、エクササイズを選択しようとしています、
依存している 将来の計画によると、教育活動
季節感と指の動きのバリエーションが豊富です。 お見送りします
教育活動だけでなく日常生活でも指体操を
歩いているときの瞬間。
たとえば、子供向けの有名なゲーム「カササギとカラスのお粥」。
子供の手のひらをマッサージする例。 円形の「カササギ」です。
手のひら全体の動きは消化に影響を与え、軽い圧力を加えます。
指先は言語発達を刺激します。 注目度が高いのも面白いですね
が小指に与えられていますが、これにも理由がないわけではありません。 小指をマッサージすると良いでしょう
小指にはツボがあると思われるので、他の人よりも慎重に、
心臓、肝臓、腎臓を担当します。 指や手のひらを使ったゲーム
詩が伴い、言語の発達やリズムの発達に良い影響を与えます。
子供。 すべてのゲームを右手と左手の両方でプレイすることが重要です。
子供たちにとって、そのようなゲームは依然として楽しいものです。 ゲーム中に子供たちは簡単に学びました
動きと詩。
そしてもちろん、中国から伝わったゲーム「じゃんけん」。 と子供たち
4 歳児はゲームのルールを完全に理解しており、喜んでプレイします。
このゲームが多くの子供たちにとって最もお気に入りであることは注目に値します。
言葉：じゃんけん、紙。 ツ・エ・ファ。
最後の言葉で手のひらが差し出され、それはある兆しを示していた。
石はハサミを鈍くし、ハサミは紙を切り、紙は石を鈍くします。
子供が混乱しないように、これがどのように起こるかを子供に見せてください。
2. 手の細かい運動能力を開発するためのゲームと演習。
私は手の細かい運動能力を発達させるためのゲームや演習を作成しました。
私たちのグループでも人気があり、子供たちは大喜びで遊んでいます。
ゲーム「さわるバッグ」
同じ蓋を用意しました。その数は偶数でなければなりません。 どうぞ
ジュースボックスの蓋や ペットボトル, 飲むヨーグルト。
触感素材として使用しました。 サンドペーパー、カーペット、ファブリック付き
さまざまなテクスチャー (コーデュロイ、デニム、タペストリー、毛皮、 編物、レザー、メッシュ
蚊などの侵入を防ぐため、蓋のサイズに合わせてそれぞれの材料を2つの円形に切り取り、
接着剤を塗った蓋に円を置きました。 素敵なバッグを縫いました
緻密な生地。
ゲームのルール: キャップを数組袋に入れます (最初は 2 組から始めても構いません)
ペア、徐々にその数を増やします）。
子どもは、蓋の中に何が詰まっているかを触って認識し、同じように引き抜きます。
接着されたキャップ。
ピペットを使ったエクササイズ
この演習では、ピペットと注ぐための小さな容器が必要です。
液体。 ピペットで水を吸引します。 細かい指の動きが発達し、
改善する 総運動能力手
ピンセットを使ったエクササイズ
子どもたちはピンセットを使ってビーズ、エンドウ豆、ボタンを容器に入れます。
小物の仕分け
ビーズやボタンなどの小物を色、形、大きさで分別。
ポンポンとトング
トングを使ってポンポンをボトルの中に折り畳む必要があります。
洗濯バサミに人形の服
人形の服や布の切れ端を紐で吊るす
洗濯バサミは、細かい運動能力を発達させるための素晴らしい練習にもなります。 の
このアクティビティは女の子だけでなく男の子にも人気があります。
洗濯バサミの入ったボックス
洗濯ばさみは紐だけでなく、 段ボール箱。 これらのために
この目的のために、私は靴箱を使用しました。 この練習をさらに充実させるには
面白くて便利です 段ボールから切り抜きました 幾何学模様そして彼らに
洗濯バサミを付けます。
ホールパンチの練習
段ボールからフィギュアを切り抜き、穴パンチで穴を開ける必要があります。
この図の端に沿って穴があります。 次に、色の付いたレースまたはリボンを用意する必要があります。
穴に通します。
カクテルストロー
カラフルなプラスチックのカクテルストローを小さく切ります。
この演習は、これらのピースを特定の方法で糸につなぐことで構成されます。
シーケンス。
親愛なる同僚の皆さん、最も有名な形式と方法を紹介しました。
就学前の子供の細かい運動能力の発達に取り組みます。 しかし、
私の研究では、さらにいくつかの型破りであまり知られていない方法を特定しました。
それを今からお話します。
あまり知られていない
非伝統的な
メソッド
発達
小さい
手の運動能力
手の細かい運動能力を発達させるための非伝統的な方法には、次のものがあります。
Su-jok ボール、Kuznetsov アプリケーター、または Lyapko ニードル マットを使用する
（鍼治療、ボタン療法。
従来とは異なる素材が提供する 十分な機会トレーニング用
遊び心のあるさまざまな活動における手の小さな筋肉。
連続間 教育活動ダイナミックな休憩を取る
Su-Jokマッサージャーを使って。
マッサージャー「スジョク」ユニークな触覚体操です。
個々のゾーンを保護する大脳皮質への全体的な影響
過労を防ぎ、脳への負荷を均等に分散します。 ゲームセルフマッサージと
マッサージャーは、主要な部分の間に5分間のエクササイズの形で実行されます。
クラス (動的休憩)。
指と手をリラックスさせるためのエクササイズ:
「子猫を撫でてみましょう」 - 適切な動きを示す滑らかな動き
この動作は最初に片手で実行され、次にもう一方の手で実行されます。 (3～5回)。
「バニー」 – 私。 p.: 手は肘の上に置きます。 まっすぐにして離れる
インデックスと 中指、残りの指は握りこぶしになります。
「リング」 – i. n. 同じ。 親指と人差し指が輪になっていて、
残りの指はまっすぐにして広げます。
Su-Jok マッサージャーを使用したエクササイズの例:
とげのあるボールの直線運動:
– 手の甲と掌側（最初に子供に尋ねます）
マッサージする手の指を広げて太陽を真似てください)。 移動方向
– 指先から手首の関節まで。
手のひらの円運動:
– 最初は片手で。
- それからもう一方。
らせん状の動き:
– 2 ～ 5 本の指の腹で手の甲と手のひらの表面に沿って
（指先から手首の関節まで）。
ジグザグの動き:
– 両手の手のひら（子供たちとコミュニケーションをとるときに遊び心のあるイメージを使用できます。
手が木に似ているという事実に子供の注意を引きます。前腕は
胴体、指を広げた手は王冠です）。
すべての指に軽いチクチク感:
– 片手のパッド。
– もう一方の手のパッド
鍼
「鍼治療」とは文字通り、針を使った治療を意味します。 鍼治療
私はクズネツォフ・アプリケーター（針状の薬）を使って子供の治療をしています。
プレハブ構造として設計された予防マッサージ器、
その最も単純な要素はモジュールです。
針の表面が動くプラスチックのプレート。
ニードルマッサージテクニック：遊び心のある方法で、私は子供に手を置くように勧めます。
アプリケーター。 さらに、そのようなゲームには、子供が行うタスクが含まれている必要があります。
ニードルマッサージャーのタッチ方法は異なります。時には手のひら全体で、時には指1本で、
時にはほとんど努力せずに、時にはかなりの労力を費やして。
このアクティビティを多様化することもできます。
道に沿って歩くことを申し出てください。
ドライプール、砂、水の容器の中の個々のモジュールを探します。
チップとして使用 ボードゲーム、コンテストのトークン。
色、数え方、前置詞と格の構造、単語の分割に関する知識を強化します。
音節とサウンド、マッサージモジュールからのパターンをテーブルにレイアウトし、チェッカーを再生します。
ボタン療法。
教師なら誰でも知っていることですが、子どもの信頼を得るには何かが必要です。
秘密であり彼にはアクセスできない 普通の生活。 そして、私たちの中でそのような主題は、
グループは普通のボタンになりました。
ボタンの種類が豊富なので、修正や修正に使用できます。
色、形、などの概念を導入し強化するための教育ゲーム
サイズ。 ボタンを使って練習することで、子供は動きの調整を身につけます。
正確な実行を達成する。 忍耐力と精神的な恣意性を養います
聴覚、視覚、運動感覚の知覚チャネルを処理し、発達させます。
演習は、聞いた、見た、実行するというモードで実行されるためです。
ボタンセラピーは使いやすく、ボタンを操作するだけで痛みが発生することはありません。
ホコリがつかない、アレルギーを起こさない、汚れない、切ったり刺したりすることがありません。
ボタンは洗いやすく、子供のおもちゃのすべてのプラスチック製のおもちゃと同じように扱われます。
ボタン洗いのアシスタントを探すのに長い時間がかかります、懇願しないでください、しないでください
しなければならない。
ボタンを使ったゲームの例をいくつか挙げてみましょう。
昇降ボタン。
2本の指で 別の手ボタンをボックスからテーブルに移すとき、
このプロセスでは、両手の同じ名前の指のすべてのペアが参加する必要があります（
キュー）。
複雑化: 両手の異なる指をペアで組み合わせます (例: ペア)。
人差し指 右手そして左手の小指。 時間制限ゲーム: 誰が有利ですか?
一定時間でもっと多くのボタンを集めることができますか？
大きくなれ、小指！
親指を使って、指の指節に沿ってボタンを爪から手のひらへ、そして後ろへ動かします。
各指が「成長」します。
合併症: 両手で同時に運動を行うこと。
誰が速いですか?
ボタンをお子様の人差し指に置きます。 彼の同志の任務は
他のボタンを使用せずにボタンを指に転送します。 負ける
物を落とした人。 お子様が多い場合は、分けてご利用いただくことも可能です。
チームを作り、コンテストを企画します。
ボタンを渡します。
円を描くようにボタンを手から手へと渡します。
複雑化: ボタンの受け渡し方法を変更します。
ボタンを選択します。
画像内の対応する場所のサイズと色のボタンを選択します -
凍結療法。
クライオセラピーとは文字通り、冷たい治療を意味します。 しかし、私たちの場合はポジティブです
影響は寒さというよりも、温度のコントラスト、つまり、
手を冷やしたり温めたりすることを交互に行う、造影療法。
寒さは筋肉の収縮を引き起こし、熱は弛緩を引き起こします。 正規化された
筋肉の緊張、手の小さな筋肉の収縮性が増加します。 このすべて
手の細かい動きを改善するのに役立ち、
明確に差別化された動きを実行し、それに応じて発達します
大脳皮質の運動野を改善し、その結果、発達プロセスを改善します
スピーチ。 凍結療法には特別な器具は必要ありません。 必須
あらかじめ用意しておいた氷。 子供と一緒に凍結療法を行うことには独自の特徴があります
禁忌と独自のテクニック。
禁忌。
発作症候群のある子供には凍結療法を行うことはできません。
長期にわたって頻繁に病気になる子供には、凍結療法を慎重に使用してください。
凍結療法は3段階で行われます。
1. クライオコントラスト。 子どもたちはボウルから氷を取り出し、10 ～ 15 秒かけて並べます。
次に、手を温めます。これは洗面器で行われます。 温水またはプラスチックの上に
ボトル付き お湯。 彼らは再び氷に手を入れた。 クライオコントラストは 3 つの方法で実行されます。
回。 次に、タオルで手を拭きます。
氷にアロマオイルや色を加えることで多彩な作品に仕上がります。
2. 指の体操（主に筋肉のストレッチ）。
3. 触覚の発達：
コーン、スジョクボール、ブラシ、ストロークオブジェクトを使用したハンドマッサージ
異なるテクスチャー。
細かい運動能力を開発する方法 - 凍結療法、鍼治療、ボタン療法
特定の結果を達成することができました。
子供たちはより簡単に複雑な指の動きを学び、独立して実行できます。
演習とその組み合わせ。
子どもたちは視覚的およびグラフィックのスキルをより容易に開発します。
注意力と記憶力は発達し、言語発達と密接に関係しています。
言語聴覚士や心理学者による授業への子どもたちの興味は高まります。
さらに、これらの方法は両方とも、本来は医療的な性質のものです。 この
だけでなく、その使用によるプラスの効果が確認されていることを意味します。
教育学的観察の過程だけでなく、さまざまな医学的観察の過程でも
研究。
完全にあなたの注意を引き付けました 小さな部分私が使用しているゲーム
あなたの仕事。
改善に取り組んでいます 感覚的知覚そして手の発達
歩く。 もちろん、これらは砂と雪を使ったゲームです。 子供たちは絵を描くのが好きです
砂に刺すだけでなく、手のひらで花や花などを描いたプリントを作成することもできます。
蝶。 獣の足跡、高速道路、見える世界を描く
自分の目で見る子供。 多様性があり、興味深く、勉強になります。
結論
したがって、子供の細かい運動能力と手の協調性を発達させます。
さまざまな活動を通じて就学前の年齢を改善し、状態を改善します
未就学児の指の細かい運動能力の発達のために、私は達成しました
次の結果: 手と目の動きの調整と正確さが向上しました。
手の柔軟性、リズム。 指と手の細かい運動能力。 改善された
そして聴覚、創造的な活動。 感情的に快適な空間を作り出しました
仲間や大人とコミュニケーションが取れる環境。
