MAOU「ブラゴヴェシチェンスクのプロギムナジウム」
保育グループ「雪が降っているよ」の造形授業のまとめ。
教育者: クラマルチュク・ジャンナ・ミハイロヴナ
時期: 2016 年 12 月 23 日
目標: 粘土ボールを人差し指で押し、粘土ボールを互いに等距離に配置することを子供たちに教え、色の感覚と粘土を扱うことへの興味を育みます。 細かい運動能力を開発します。 仕事に対する正確さと思いやりの姿勢を養いましょう。
モデリングテクニック: ボールを上から指で押します (雪)。
材料: 子供の数に応じた黒と紫のボール紙シート
直径 6 mm の小さなボールに丸めた白い粘土（子供たち 1 人につき 8 個）、作品の完成サンプル、シマウマのおもちゃ
レッスンの進み具合
驚きの瞬間: アフリカからシマウマのアンフィサがやって来ました。
子どもたちへのメッセージ:
- みんな、見て、誰が私たちのところに来たの？ これは誰ですか？ (シマウマ)
- 皆さん、アフリカからシマウマがやって来ました。彼女の名前はアンフィサです。そこは一年中夏でいつも暑いです。 そして彼女は本物の冬を見るために私たちのところに来ました。
- 私たちがどんな冬を迎えるか教えてください。 (寒い、長い)
- 幼稚園に行くときに足の下でコリコリするものは何ですか？ （雪）
- 雪の結晶が空中で渦を巻き、地面に落ちます。
- シマウマに教えてください、雪は冷たいですか、それとも暖かいですか？ （寒い）
指遊び「指をあたためましょう」。
私たちは手で雪を集めました、私たちの指は疲れました、私たちはそれらをこすります、そして私たちはそれらを温めます。 さらに熱くするには、（激しくこねます。両手の指を強く握り締めたり緩めたりします。手のひらと手のひらを激しくこすり合わせます。（2回）） - アンフィサは雪は何色ですかと尋ねます。 （白）
ゼブラ: - ありがとう、雪のことを詳しく教えてくれたけど、家に帰るとすべて忘れてしまいそうで怖い。
子どもたちへの訴え:
- みんな、冬の夜にシマウマとその友達のために雪だるまを作りましょう?
- 暖かい夜には雪が降るでしょう。
- これが私たちが暗い夜を過ごす方法です（私は紫色のボール紙を示しています）、そしてこれは雪だるまです（私は準備されたボールを示しています）。
見せる：
- 雪玉を手に取り、段ボールの上に置き、すべての雪玉を並べます。 そして、すべての雪玉を段ボールの上に置くときに、指で押します。
- 雪が降った様子を見てください。 最初に雪の結晶を 1 つ、次に別の雪の結晶を作ります。 。 。
- なんと美しい雪の降る冬の夜だったのでしょう！
- さあ、あなたは美しい雪の降る冬の夜を自分で作ろうとします。そうすればシマウマがあなたを見守って学び、家にいる友達に雪玉の作り方を教えられるようになります。
私は紫色のボール紙を敷き、子供たち一人一人にボールを用意しました。
作業中、私は子供たちに、テーブルを汚さないように慎重に彫刻しなければならないという事実に注意を向けます。 粘土を床に落としたり、口に入れないでください。
子供にそれができない場合は、手伝ってください。
子どもたちへの訴え:
- すごい人たちですね！ 誰もが美しい雪の降る冬の夜を過ごしました。
私はシマウマのほうを向きます： - アンフィサ、私たちの子供たちがどれだけ一生懸命努力したか見てください。
子どもたちがシマウマに自分の作品を見せた後、雪の結晶が路上で踊るように、回転しながら踊ることを提案します。 雪の結晶の舞い。 音楽: Gelsyat Shaidulova シマウマよさらば。
子どもたちへの訴え:
-シマウマがアフリカに帰る時が来ました。
ゼブラ:
- 本物の雪を見せてくれてありがとう。 さようなら！

ローゼンブラム・アラ
保育グループ「Rain」の造形レッスンの様子

抽象的な「雨」（モデリング、保育グループ）。

ターゲット：粘土から「雨」のイメージを作成します。ピースをつまんで背景に適用し、指で貼り付け、押し、塗り付けます。

タスク。先生や他の子どもたちと一緒に雨を描くことに興味を持ちましょう。 先生のデザイン作業を観察してみましょう。 形状の感覚、手の運動能力、知覚を発達させます。 自然現象への関心、好奇心、独立心、教師や他の子供たちとの共同創造への関心を育みます。

デモンストレーションと配布資料:雲と虹を描いた絵、「雲」をイメージした色付きボール紙 1/2 枚、子供ごとに異なる色 (白、赤、青、黄色) の粘土、粘土用のナイフ、工作用のボード粘土で。

レッスンの進行状況:

教師-皆さん、なぜ私たちはグループに留まり、外出しないことが多いのですか?

子供たち-雨のせいで。

教師-なぜ雲が泣いて雨が降るか知っていますか？

子供たち-いいえ。

教師-雲が虹と喧嘩したからです（虹と雲が一緒に写った写真を見せます）。 光の雲が虹と友達だったときの美しさを見てください。 そして何と美しい色とりどりの虹でしょう。 この写真の虹の色を教えてください。

子供たち-赤、オレンジ、黄、緑、青、藍、紫。

教師-彼らがなぜ戦ったか知っていますか？

子供たち-分かりません

教師-おもちゃを自分たちで分割できないことがあるのと同じように、それらは空を分割しませんでした。 しかし、解決策はあります。虹と雲を再び調和させる必要があります。そうすれば、雨はおそらく止み、敷地内を歩くことができるでしょう。

これを行うために、今日は粘土から色とりどりの雨を作ります。

教師-見てください、私はあなたのために、色とりどりのボール紙と色とりどりの粘土に雲の写真を用意しました。

あなたの目の前にある粘土の色を教えてください。

子供たち-白、赤、青、黄色。

教師-よくやった！ この粘土から色とりどりの雨を作ります。 私がどのように雨粒を作るかを注意深く見てください。

まず、黄色の粘土の小さな部分を粘土用の特別なナイフで切り取り、ボール状に丸め、雲の模様の下にあるボール紙の上に置き、このように指で押します。

次に、赤い粘土で同じことを行います（表示中）。

どうやってカラフルな雨を降らせることができるか理解していますか？

子供たち-はい。

教師は子供たちに白紙を配り、粘土で作業するのを手伝います。

教師-なんて素晴らしいことをしたのでしょう！ そして今、私たちは窓の反対側の楽屋にある奇跡の木に私たちの作品を吊るします。そうすれば、雲がそれを覗いて、あなたの作品を賞賛し、もう泣かなくなり、すぐに虹と和解することができます！

このトピックに関する出版物:

目標：子供たちに粘土とその特性を引き続き知ってもらい、彫刻においてカメの特徴を伝え、分割することを子供たちに教えること。

著者：MBDOU第10番ペトロワ・オクサナ・ウラジミロフナのジュニアグループの教師 分野の統合：芸術的および美的開発、スピーチ。

2番目の幼児グループ「雨、雨、雨！」で非伝統的な手法を使用して描画する場合の注意事項目標：創造的能力の発達のための条件を作り、子供の認知活動の形成を促進すること。 目的: 教育:。

第一期ジュニアグループ「Sunshine and Rain」公開レッスン概要第一カテゴリー教師タチアナ・ニコラエヴナ・MBDOU・パレーヴァによる、第一ジュニアグループ「サンシャイン・アンド・レイン」の公開レッスンの概要。

保育グループの授業「てんとう虫と越冬」のまとめ。保育グループの授業「てんとう虫と越冬」のまとめ。 テーマ：「てんとう虫とその越冬」 目的: – 子どもたちの感情を刺激する。

1年中組の美術活動の授業のまとめ。 （私たちは鉛筆で描きます）。 テーマ：「ハッピーレイン」 児童教育施設「幼稚園」の先生。

中組「雨・雨・しずく」の図画教育活動チュメニ教育市のケアとリハビリテーションのための市立自治幼児教育機関幼稚園番号75。

MBDOU「TsRR幼稚園No.99」
トピック: ジンジャーブレッドマンのバラ色の側面。 （子どもたちの芸術的創造性）
先生：第1保育グループです。 シェスタコワ。 E.Yu. 知多
タスク:
1. 物体とその言葉による指定を関連付け、言語と聴覚の注意を発達させる能力を開発します。 続けて、口頭の指示に従って動作を実行するように教えます。
2.子供の細かい運動能力を開発します。
3.プラスチック材料を扱うためのさまざまな技術のトレーニング: こねる、「たたく」、転がす。
4.テストに取り組むことへの関心を高めます。 子供たちに転がり方を教えます。
5. 子どもたちの活発な語彙力を育み、自主的に自分の考えを表現するよう促します。
6. 子どもたちの精神プロセスを発達させます: 視覚認識、注意力、記憶力、思考力。
材料：
黄色の生地、ボード、エプロン、袖、ナプキン、トレイ、パン。
生地のレシピ：大さじ1。 塩、大さじ2。 小麦粉、大さじ1 ガッシュで着色した水、大さじ2。 l. 植物油。 小麦粉と塩を混ぜ、水と油を少しずつ加えて生地をこねます。 完成した生地をよくこねます。
使用されるモデリング技術
混練 - 生地を手や指で押します。
「スパンキング」とは、緊張した手のひらとまっすぐな指で生地を激しくたたくことです。 可動範囲は色々と変えられます。
ローリング (2 番目の方法) - まっすぐな手のひらの間で円を描く動きを使用して大きなボールを形成します。
予備作業。
1. ロシアの民話「コロボック」の絵を読んだり見たりする。
2.「コロボック」を描く。
3. 感情表現の発達を目的とした心理体操の練習。
動く。 1. 組織的な瞬間。
教育者: 皆さん、今日は何人のゲストが来てくれましたか。みんなで一緒に挨拶して、「こんにちは!」と言いましょう。
みんな、ちょっと遊ぼうよ。
心理体操「こんにちは、鼻、こんにちは、口」
鼻。 こんにちは、こんにちは。
ほお。 こんにちは、こんにちは！
こんにちは目、こんにちは！
私たちは拍手、拍手、拍手
ストンピング、ストンピングです！
もっと楽しく、トップ、トップ、トップ！
よくやった！
2. ゲームのモチベーション。
ドアをノックする音が聞こえます。
教育者: 「皆さん、誰かが私たちのドアをノックする音が聞こえますか? 誰が私たちを訪ねてきたのか見に行きます。」
2.1 驚きの瞬間。 （祖母が泣きながら入ってくる）。
教育者：「やあ、マーシャおばあちゃん、どうしたの、どうしてそんなに激しく泣いているの？」
おばあちゃん：「こんにちは、子どもたち。 祖父が私にコロボクを焼いてくれるように頼んだので、私が焼き、窓の上に置いてトントンと叩くと、祖父は転がり去りました。 皆さんは彼を見たことがありますか？ （子どもたちの答え）いいえ、見たことはありませんか？
教育者：「みんな、おばあちゃんを手伝って、彼女のためにコロボクを作りましょう。」 皆さんを手伝いましょうか？ （子どもたちの答え）。 はい、お手伝いいたします。
おばあちゃん、教えてください、コロボクは何から作ったのですか？
祖母：「生地からね、みんな。」
教育者: 魔法の鍋で魔法の生地も用意しました。そこからあなたと私でパンを作ります。
3. テストの触覚。
教育者: 「皆さん、どんな生地がありますか?」 (柔らかい、プラスチック、暖かい、カラフルなど)。 何色ですか？ 黄色。 よくやった、みんな！」
「皆さん、おばあちゃんのためにパンを作り始める前に、指をウォームアップしましょう。
4. 指体操「むかしむかし…がありました。」 （先生が示したように）
昔々あるところにおじいさんと女性がいました
川沿いの空き地で
そして彼らはそれをとてもとても気に入りました
サワークリーム添えコロボク。
女は体力が無いのに
女性は生地をこねた
さて、おばあちゃんの孫娘
彼女はパンを手の中で丸めた。
よくやった、私たちは手を温めた。 さあ、あなたと私は椅子に行き、エプロンと袖を着て、パンを作ります。
5.「コロボック」のモデリング。
教育者：「皆さん、生地を手に取って、こねたり、叩いたりしてください。 皆さん、私がパンを巻く様子を見てください。 手のひらに生地を置き、もう片方の手のひらで覆い、円を描くように丸めてパン状にします。」
おばあちゃんは子供たちがコロボクを作るのを手伝います。
皆さん、パンは食べましたか？ はい、うまくいきました（子どもたちの答え）。
とてもスムーズになりました
塩辛くもなく、甘くもなく、
そして真っ赤なパン。 （おとぎ話のパンを見せながら）
6. コロボクについての会話
教育者：「どんなパンができましたか？」 (丸い、滑らか、血色が良い、魔法のようななど)
私たちのコロボクをおばあちゃんにあげましょう。」 おばあちゃん：「一緒によく遊んで、コロボクも作りました。 あなたはなんて親切でフレンドリーなんでしょう！ 皆さんと一緒にとても楽しかったです！ また会いに来ます、もう帰る時間です。 さようなら、みんな。」
皆さん、ドライプールにはカラーボールもたくさんあるので、一緒に遊びましょう。

目標:

子どもたちに果物に関する基本的な知識を与えます。
「果物」というトピックについて子どもたちの語彙を豊かにします。
サイズ（高低）、数量（1、2、多）、色について安定したアイデアを形成します。
「半分」という概念についての知識を明確にする。
オブジェクトのコレクションを比較するように子供たちに教えます。
鉛筆や指を使って彫刻、接着、描画を練習します。
動きと歌詞を調整する能力を開発します。
思考、運動能力、視覚と聴覚の集中力、動きの調整、触覚と味覚の分析機能を開発します。

装置：

フェイクフルーツが入った素敵なバッグです。
ペア写真「フルーツ」。
背の高い木と低い木と壊れたはしごの背景画像、リンゴ 6 個と梨 4 個の色のシルエット画像、棒を数える。
4 つの長方形セクション (梨用) と 6 つの正方形セクション (リンゴ用) を備えた箱を示す写真。
子供の数に応じた教育ゲーム「Worms in Apples」。
知育ゲーム「半分に切る」。
空白の絵「リンゴの木」、赤と緑のナプキン、PVA 接着剤
空白の絵「洋ナシ」、指は黄色と緑の色でペイントします。
空白の絵「果物からかごまで線を引きます」、鉛筆。
空白のシルエット絵「瓶」、色付きのシルエット絵「果物」、接着剤。
黄色とオレンジ色の粘土、スタック、モデリング ボード、アプリコット カーネル。
さまざまなサイズのボール、スイカ ボール、さまざまなサイズのバスケット (またはその他の容器)。
厚いボール紙から切り取った「果物」のシルエット写真、マルチカラーの洗濯バサミ。
「オレンジオレンジ」と「イエローペア」の絵が貼られた水の入った二重注ぎ口、ブラシ、オレンジと黄色のガッシュ。
本物の果物を細かく切ります。
音声録音: 「一緒に拍手してください。」

レッスンの進行状況:

グリーティングゲーム「Our Smart Heads」

私たちの賢い頭
彼らは賢く、よく考えるでしょう。
耳が聞いてくれる
口ははっきりと話します。
手拍子します
足が踏み鳴らされてしまいます。
背中がまっすぐになり、
私たちはお互いに微笑み合います。

驚く瞬間「素敵なバッグ」

今日は「The Wonderful Bag」が私たちのレッスンの内容を教えてくれます。 バッグに手を入れて、アイテムを 1 つ取り出し、手に入れたものに名前を付けます。

教育演習「ペアの写真」

子供たちは果物の写真を選択し、まったく同じ写真を見つけるように求められます。 教師は、最初は 1 枚の絵があり、その後 2 枚の絵があったという事実に子供たちの注意を引きます。

リンゴは高い木で育ちます - リンゴを高い木の上に置きます。 そして、梨は低い木で育ちます - 梨を低い木の上に置きます。 梨は簡単に取れますが、リンゴは高いところにあるので、はしごが必要です。 しかし問題は、はしごが壊れてしまったことです。 はしごを修理しましょう - 棒から階段状にします。
これで収穫できるようになりました。 リンゴを 1 つのバスケットに入れ、梨を別のバスケットに入れます。
どちらのかごに果物がたくさん入っていますか? 梨よりもリンゴの方が多いです。

教訓ゲーム「リンゴと梨を箱に入れる」

集めた梨とリンゴを箱に入れて店に持っていく必要があります。
どの箱がリンゴに適しており、どの箱が梨に適しているかを考えてください。 果物を適切な箱に置きます。

鉛筆でリンゴからバスケットまで上から下に直線を描き、すべての果物をバスケットに配置します。

演習「果物を半分に切ります」

子どもたちには、おもちゃのナイフを使っておもちゃの果物を半分に切り、ベルクロで留めてもらいます。 教師は、半分が 2 つあるという事実に子供たちの注意を引きます。

指体操「オレンジ」

私たちはオレンジをシェアしました。
（指はオレンジを持っているように曲げられています）

私たちにはたくさんの人がいますが、彼は一人です。
（最初に手のひらを開き、次に指を握りこぶしにし、両手の親指だけをまっすぐにします）

このスライスはハリネズミ用です、
このスライスはスウィフト用です。
このスライスはアヒルの子用です、
このスライスは子猫用です、
このスライスはビーバー用です。
（手のひらを握りこぶしにします。子供たちは親指から始めて、フレーズごとに 1 本の指でこぶしを解きます）

そしてオオカミの場合は皮です。
彼は私たちに対して怒っています - 困ったことです！
四方八方に逃げろ。
（子どもたちは、言葉ごとに手のひらを開いたり閉じたりして、指を握りこぶしにします）

手作りの「リンゴの木」

赤いナプキンから一部をはがし、ボールに丸めます - これはリンゴになります。 それを接着剤に浸して木に取り付けます - 熟したリンゴが木に生えています。
子供たちが赤いリンゴをいくつか作った後、まったく同じ方法で熟していない青リンゴを 1 つ作るように勧めます。
- 皆さん、青リンゴを何個持っていますか? リンゴ1個。 赤いリンゴは何個？ 多くの。 赤と緑ではどちらのリンゴが大きいですか? 赤いリンゴもたくさんあります。

ダイナミックポーズ「ハーベスト」

子どもたちは床に散らばったさまざまな大きさのボールを集め、適切な大きさのカゴに入れます。
それから子供たちは整列し、スイカボールを手から手へ渡します。

モデリング「アプリコット」

子どもたちは、オレンジ色や黄色の粘土で作ったボールを円形に丸めて半分に切り、親指で真ん中にくぼみを作り、半分に骨を入れてもう半分につなぎます。

演習「リンゴの中の虫」

果物を食べるのが好きな人はそれだけではありません。 ワームはリンゴや梨も好んで食べます - 彼らはそれらの道をかじります。 おもちゃを手に取り、虫をリンゴの中の道に押し込みます。

子供たちは指で梨に黄色の絵の具を塗り、葉に緑色の絵の具を塗るように勧められます。

洗濯バサミを使ったゲーム「フルーツテール」

洗濯バサミの尾を果物に取り付けます。

ミュージカルブレイク「Clap with us」

子どもたちは音楽に合わせて、歌詞に合わせて動きを披露します。

瓶にフルーツを入れてコンポートを作ります。 今度は果物を瓶に貼り付けます。

教訓ゲーム「ジュースは何色ですか?」

各子供には半分水が入った二重のシッピーカップが与えられます。 ボトルの半分にはオレンジ色のシールがあり、もう半分には黄色の洋梨が付いています。 子どもたちは、果物の色と一致する絵の具に筆を浸し、水ですすぐように言われます。果物の色と一致するジュースが得られます。

教訓ゲーム「味を調べよう」

子どもたちは目を閉じて果物を食べて、その果物に名前を付けるように言われます。

2〜3歳の未就学児向けのモデル作成に関するレッスンノートを作成しましたので、ご紹介します。

このようなクラスの目的: 粘土とその特性を紹介します。 さまざまな彫刻テクニックを教えます。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

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プレビュー:

授業ノート

彫刻によって

若いグループでは

(2～3年)

MDOAU tsrr – d/s

「緋い花」

レッスンの目的

材料

彫刻技法「練り込み」

レッスンの進み具合

レッスンの目的

材料

造形技法：「つまむ」

レッスンの進み具合 :

レッスン 3. パンケーキ

レッスンの目的

材料：

彫刻技法「平面化」

レッスンの進み具合 : (レッスンは子供用のテーブルで行い、子供にはエプロンを着用させることをお勧めします)。

わかった、わかった！

おばあちゃんがパンケーキを焼いてくれました

そこに油を注いだのですが、

子供たちにあげました。

ダシャ - 2、パシャ - 2、

ワーニャ - 2、ターニャ - 2、

サーシャは2人、マーシャは2人、

パンケーキはおいしいです

私たちの良いおばあちゃん！

レッスン 4. カツレツの調理

レッスンの目的

材料：

彫刻技法「平面化」

レッスンの進行状況: （レッスンは子供用のテーブルで行い、子供にはエプロンを着用することをお勧めします）。

粘土の写真。

レッスン 5. 鶏に餌をやる

レッスンの目的

材料

彫刻の受付 ： "プレス"

レッスンの進行状況:

ゲームからレッスンを始めましょう。

レッスンの目的

材料

彫刻の受付 ： "プレス"

レッスンの進み具合

ターゲット：

材料：

彫刻技法: 圧力。

レッスンの進行状況:

レッスン 8.「ベニテングタケ」

ターゲット：

材料：

モデリング手法

レッスンの進行状況:

なぞなぞからレッスンを始めます。

端の森の近くで、

暗い森を飾り、

多彩な人は成長しました、

パセリのように、

有毒...

水玉模様の赤い帽子、

白い高い脚に -

これはベニテングタケです。

さて、彼らはタスクを設定しました！

私たちの前には間違いなくBOYがいる。

全く分かりません -

スカート、なぜ彼にそれが必要なのですか？

第9課「リンゴの木」

ターゲット

材料

モデリング手法

レッスンの進行状況:

ほら、リンゴの木だよ。

色は何色ですか?

第10課「てんとう虫」

ターゲット：

材料：

モデリング手法

レッスンの進行状況:

なぞなぞからレッスンを始めます。

てんとう虫、

黒い頭、

空へ飛んで

パンを持ってきてください

黒と白

ただ焼けていないだけ。

***

てんとう虫

葉の上に座っています。

彼女の背中に

小さな黒い点々。

第11課「敬礼」

レッスンの目的

材料

モデリング手法

レッスンの進行状況:

誰もが休日を喜んでいます

そして歌が歌われ、

そして夕方の空に

花火がきらめきます。

第12課「雨」

ターゲット：

材料

彫刻テクニック: スミアリング。

レッスンの進み具合

なぞなぞからレッスンを始めます。

詩を聞いてください。

雨、雨、さらに強くなる -

芝生はもっと青くなるよ

花は育ちます

うちの芝生の上で。

雨、雨、もっと、

成長して、草を茂らせてください。

第13課「雪が降っています」

レッスンの目的:

材料:

彫刻技法: 圧力。

レッスンの進行状況:

レッスンは会話から始まります。

第14課「太陽」

レッスンの目的:

材料:

彫刻技法：スミアリング。

レッスンの進行状況:

太陽の光、太陽の光、

窓の外を見てください。

子供たちはあなたが大好きです

幼い子供たち。

第15課「ハリネズミ」

レッスンの目的:

材料:

彫刻技術:

レッスンの進行状況:

ハリネズミは散歩に出かけました

林道沿い。

非常に鋭い針

ハリネズミの背中に。

レッスン 16.「ベリーの空き地」

レッスンの目的

材料

彫刻技術:

レッスンの進行状況:

第17課「花」

レッスンの目的

材料

モデリング手法

レッスンの進み具合

第18課「クリスマスツリーの飾り付け」

レッスンの目的:

材料:

彫刻技術:

レッスンの進行状況:

クリスマスツリーについての詩を読んでください:

まあ、クリスマスツリーは本当に素晴らしいですが、

なんとエレガントで、なんと美しいことでしょう。

枝がかすかにざわめき、

ビーズがキラキラと輝きます

そしておもちゃは揺れます -

旗、星、爆竹。

ここで彼女に光が灯ります、

小さなライトがたくさん！

そして、上部を飾ると、

いつものようにそこで輝いている、

とても明るくて、大きくて、

レッスンの目的:

材料

彫刻技術:

レッスンの進行状況:

プレビュー:

授業ノート

彫刻によって

若いグループでは

(2～3年)

教育者: バラン・ユリア・ヤノヴナ

MDOAU tsrr – d/s

「緋い花」

レッスン 1. 粘土の概要

レッスンの目的 : 粘土とその特性を紹介します。 両手の指と手のひらを使って粘土をこねる方法を教えます。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料 : さまざまな色の柔らかい粘土の中型のピース。 スタック、または子供用ナイフ。

彫刻技法「練り込み」

レッスンの進み具合 : (レッスンは子供用のテーブルで行い、子供にはエプロンを着用させることをお勧めします)。

お子様に粘土を見せてください。 お子様と一緒に色の名前を繰り返し言ってください。

ほら、粘土だよ。 さまざまな色があります。 柔らかいので、美しくて興味深い工芸品を作るのに使用できます。

お子様に粘土の切り方を教えてください。 粘土のブロックをいくつか中程度の大きさに切ります。

どれだけの粘土が得られたか見てみましょう。 どちらかお好きな方をお召し上がりください。

粘土を指でこね、さまざまな方向に絞り、形を変える方法を示します。

時間を制限せずに粘土で遊ぶ機会をお子様に与えてください。 これは、指の動きや細かい運動能力を発達させるのに非常に役立ちます。

この演習からモデリングのクラスを開始することをお勧めします。 次に、次のレッスンで子供たちが粘土で面白い工芸品を作り、さまざまな色の粘土を手の届かないところに置くと伝えます。 (全員に異なる色の 2 ～ 3 枚を選んでもらいます。将来的には色の数を増やすことができます) と絵のベース (グループ作業用のベースより小さい場合があります。たとえば、A5 フォーマット)。 「花の散りばめ」だけでなく、草、太陽、花などの被写体の写真も作成できます。

レッスン 2. 粘土モザイク

レッスンの目的 : 粘土とその特性を紹介し続けます。 大きな粘土から小さな粘土をつまんで平らな面に貼り付ける方法を教えます。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料 : さまざまな色の柔らかい粘土、厚いボール紙のボードまたはシート (同じ色の粘土の薄い層で覆うことができます)、モザイク ゲーム。

造形技法：「つまむ」

レッスンの進み具合 : (レッスンは子供用のテーブルで行い、子供にはエプロンを着用させることをお勧めします)。

ゲームからレッスンを始めましょう。 お子さんにモザイク ゲームを見せて、マルチカラーを使ってどんな明るい絵やパターンが作れるかに注目してください。

詳細。 次に、粘土を与え、この材料からモザイクを作る方法を説明します。

テーブルの中央にモザイクのベース、つまり段ボールのシートを置きます（粘土の薄い層で覆うことができます）。

粘土から美しい絵を作りましょう。

お子様に任意の色の粘土を選んでもらいます。 次に、粘土から小さな部分を切り取って、ベースに取り付ける方法を示します。 お子様に粘土で色とりどりのモザイクを作ってもらいましょう。 お子様が急いでいないことを確認してください。 彼と一緒にモザイクを作りましょう。 粘土の部分を交換することを提案します。 作業の最後に写真を撮ります。 お子様と一緒に名前を考えてみましょう。

レッスン 3. パンケーキ

レッスンの目的 : 粘土とその特性を子供に紹介し続けます。 すべての指を使って粘土のボールを平らにする方法を学びます。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料： 柔らかい黄色の粘土、プラスチックの板、人形。

彫刻技法「平面化」

レッスンの進み具合 : (レッスンは子供用のテーブルで行い、子供にはエプロンを着用させることをお勧めします)。

レッスンを始める前に、黄色の粘土から直径2〜2.5 cmのボールを準備します。

風船からパンケーキを作る方法をお子様に見せてください。 これを行うには、粘土ボールを手に取り、指の間で平らにし始め、徐々に円を描くように回転させます。 完成したパンケーキをお子様と一緒にご覧ください。 パンケーキが均等に平らで丸いという事実にお子様の注意を払ってください。

お子様に粘土ボールを与えて、これから人形用のパンケーキを作ると伝えてください。 必要に応じて、お子様に自分でパンケーキを作るように勧めたり、ボールを平らにする方法を再度教えたり、お子様の手を取り、手を使ったりしてください。

わかった、わかった！

おばあちゃんがパンケーキを焼いてくれました

そこに油を注いだのですが、

子供たちにあげました。

ダシャ - 2、パシャ - 2、

ワーニャ - 2、ターニャ - 2、

サーシャは2人、マーシャは2人、

パンケーキはおいしいです

私たちの良いおばあちゃん！

完成した工芸品で遊んでください。パンケーキをお皿に置き、人形を扱います。

レッスン 4. カツレツの調理

レッスンの目的 : 粘土とその特性を紹介し続けます。 手のひらを平らな面に押し付けて、粘土のボールを平らにする方法を学びます。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料： 柔らかい茶色の粘土、裏板、プラスチック板、人形。

彫刻技法「平面化」

レッスンの進行状況: （レッスンは子供用のテーブルで行い、子供にはエプロンを着用することをお勧めします）。

レッスンを始める前に、茶色の粘土で直径3 cmのボールを準備します。

赤ちゃんにボールから「カツレツ」を作る方法を教えてください。粘土ボールをボードの上に置き、まっすぐで緊張した手のひら（片方または両方）で覆い、押します。

完成した「カツ」をお子様と一緒にご覧ください。 お子様に粘土ボールを与え、人形のためにおいしい「カツレツ」を作ると説明してください。 お子様に自分で作ってもらいましょう。

必要に応じて、ボールを平らにする方法をもう一度示すか、子供の手を取り、手を使います。

完成した工芸品で遊んでください。「カツレツ」をお皿に置き、人形を扱います。

粘土の写真。

レッスン 5. 鶏に餌をやる

レッスンの目的 : 粘土とその特性を紹介し続けます。 人差し指で粘土ボールを押してベースに取り付け、粘土ボールを互いに等距離に置く方法を教えます。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料 : 緑色のボール紙 (A4 または A5 形式)。 黄色または茶色の粘土を直径約 5 mm の小さなボールに丸めて、約 10 ～ 20 個のボールにします。 おもちゃ - プラスチックまたはゴム製の鶏。

彫刻の受付 ： "プレス"

圧力 - クラフトの平らなベース上の特定の場所に粘土ケーキを得るために、人差し指で丸めたボールを押します。

粘土を押す（そして後で塗り付ける）技術の学習は、右手の指から始まり、その後、子供の左手も加わります。 利き手の人差し指を使うのが最も便利ですが、お子様の都合に応じて中指と親指を使用することもできます。 作業中は、子供の指が曲がらず、まっすぐで緊張したままであることを確認して、指の腹で行動し、爪で粘土を傷つけないようにする必要があります。

レッスンの進行状況: （レッスンはキッズテーブルで行われます。お子様はエプロンを着用していただけます）。

ゲームからレッスンを始めましょう。

見てください、これは空き地です、緑の草が生えています。 鶏が空き地にやって来て、こう言いました。 食べたい！" 鶏は何を食べますか? そうです、穀物です。 鶏は空き地で穀物を探していますが、穀物はありません。 鶏に餌をあげて、おいしい穀物を与えましょう。

緑色の「隙間」の上に粘土のボールを置き、赤ちゃんに指で押してもらいます。 子供がこの動作を行うのが難しいと感じた場合は、あなたの手を取り、その手を使って子供を助けてください。

これが穀物で、ここが穀物です。 ニワトリは穀物をつついて言いました。 ありがとう！ とてもおいしい穀物ですよ！」

準備したボールを赤ちゃんに提供します。赤ちゃんにボールを取り、正しい場所に置き、指で押します。

ニワトリはこう言います。 もっと穀物が欲しいです。」 鶏肉に穀物をたくさん与えてみましょう！

タスクを完了したら、その結果で遊んでください。おもちゃの鶏が空き地に来て、その上の穀物をつつき、子供を褒めます。

レッスン 6. 皿の上のキャンディー

レッスンの目的 : 子供に粘土とその性質を紹介し続けます。 人差し指で粘土ボールを押してベースに取り付け、粘土ボールを互いに等距離に置く方法を学びます。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料 ：段ボールシートは白色（光沢なし）です。 赤、オレンジ、黄色の粘土を直径約 7 ～ 8 mm の小さなボールに丸めたもの (10 ～ 15 個のボール)。 ゴム製おもちゃ2～3個。

彫刻の受付 ： "プレス"

レッスンの進み具合 ：（レッスンは子供用テーブルで行われ、子供はエプロンを着用できます）。

レッスンを始める前に、粘土絵の基礎を準備します。 白いボール紙に直径約15cmの円を描きます。 この形でブランクを提供することもできますが、輪郭に沿って円を切る方が良いです。

ゲームからレッスンを始めましょう。 円が描かれたシート、または円が切り取られたシートを子供に見せます。

それが何であるか推測してください。 これはお皿です。 プレートの形状は何ですか？ （手で円を描くジェスチャー）そうです、丸いです。 何色ですか？ 白。 皿の上に何かありますか？ いいえ。 そして今日はゲストが来てくれます。 お皿にキャンディーを置きましょう。

「皿」の上に粘土のボールを置き、子供に指で押してもらいます。 子供が難しいと感じた場合は、子供を助けてください。あなたの手で彼の手を取り、彼の手を使ってください。 直径の大きなボールを親指で押し下げることができます。

ほら、この黄色いキャンディはレモン、このオレンジのキャンディはオレンジ、この赤いキャンディはラズベリーです。 お菓子をたくさん作りましょう。

準備したボールを子供に与えます。子供に自分でボールを取り、正しい場所に置き、指で押してもらいます。

なんと美しいキャンディたちでしょう！ きっと美味しいはずですよ！ そしてゲストの登場です。 ノック、ノック、ノック！ そこには誰がいますか？ 私だよ、わんちゃん！ ああ、ああ！ こんにちは、わんちゃん！ ぜひ遊びに来てください！ わんちゃん、お菓子でも食べてください。 午前！ なんて美味しいお菓子でしょう！

レッスン 7. 「瓶の中のビタミン」

ターゲット： 粘土とその特性を紹介し続けます。 人差し指で粘土ボールを押してベースに取り付け、粘土ボールを互いに等距離に置く方法を学びます。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料： 白いボール紙シート。 直径約7〜8 mm（10〜15）の小さなボールに丸めた明るい色の粘土。

彫刻技法: 圧力。

レッスンの進行状況:

レッスンを始める前に、粘土絵の基礎を準備します。 白いボール紙に高さ約8～12cmの瓶の輪郭を描きます。 この形でブランクを提供することもできますが、輪郭に沿ってカットすることをお勧めします。

段ボールから切り取った「缶」を子供たちに渡します。

ほら、缶だよ。 カラフルなビタミンを蓄えます。 ビタミン剤を作って瓶に詰めてみましょう！

粘土のボールを「瓶の中に」入れ、子供に指で押してもらいます。 子どもたちが難しいと感じたら、子どもの手を自分のほうに取り、その手で行動してあげてください。 直径の大きなボールを親指で押し下げることができます。

次に、準備したボールを子供たちに提供します。子供たちに自分でボールを取り、適切な場所に置き、指で押してもらいます。

あなたが作った素晴らしいビタミンです！ 子どもたちの健康維持のために与えられています。

レッスン 8.「ベニテングタケ」

ターゲット： 粘土の小片を切り取って直径 5 ～ 7 mm のボールに丸め、人差し指で粘土のボールを押してベースに取り付け、ボールをそれぞれのボールから等距離に置く方法を教えます。他の; 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料： 白いボール紙（あらかじめ用意されたパターン付き）またはアップリケ。 白い粘土。 ベニテングタケを描いたおもちゃや絵。

モデリング手法 : 「摘み取る」、「転がす」 - 粘土の小片を親指と人差し指 (または中指) の間で円を描くように転がしてボールを作り、「押す」。

レッスンの進行状況:

レッスンを始める前に、粘土の絵を作成するための基礎、つまり段ボール上のベニテングタケの画像を準備します。 これを行うには、赤い紙から帽子を切り取ってシートに貼り付け、足を描きます。

なぞなぞからレッスンを始めます。

なぞなぞを聞いてください。 彼女が何について話しているのか推測してみてください。

端の森の近くで、

暗い森を飾り、

多彩な人は成長しました、

パセリのように、

有毒...

そう、ベニテングタケです！

子供たちにベニテングタケのおもちゃか写真を見せます。

ベニテングタケを詳しく見てみましょう。 これが彼の足です。 そしてこれは帽子です。 ベニテングタケの帽子には何がついていますか？ 白い斑点。

子供たちにベニテングタケと白い粘土の絵を描いた空白を渡します。

ほら、写真にはベニテングタケもありますね。 ただ彼には何かが欠けているだけだ。 どう思いますか？ そう、キャップに白い斑点があるんです。 ベニテングタケの傘に白い斑点を付けて、誰もがそれを認識し、毒キノコを摘んで食べないようにしましょう。

子どもたちに斑点を作ってもらいます。粘土の小さな部分をつまみ、右手の親指と人差し指でボール状に丸めます。

子どもたちが斑点を作っている間、詩を読むことができます。

赤い帽子、白い水玉模様 -

あなたが何と言おうと、彼はハンサムです、

ただ、私たちは彼をカゴに入れません。

とてもとても危険です、このキノコは。

水玉模様の赤い帽子、

力強く、細く、真っ直ぐな視線、

白い高い脚に -

これはベニテングタケです。

さて、彼らはタスクを設定しました！

「マッシュルーム」は男性的な意味で、

私たちの前には間違いなくBOYがいる。

全く分かりません -

スカート、なぜ彼にそれが必要なのですか？

子供の細かい運動能力と粘土を扱うスキルの発達レベルが許せば、一緒に粘土からキノコの帽子を作ることができます。 これを行うには、キノコの輪郭が事前に描かれたボール紙のベースに赤い粘土を塗ります。

第9課「リンゴの木」

ターゲット : 粘土の小片をつまみ、直径 7 ～ 10 mm のボールに丸め、人差し指で粘土のボールを押してベースに取り付け、ボールを床から等距離に置く方法を学び続けます。お互い; 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料 : ブランク（絵またはアップリケ）が入った白いボール紙。 赤、黄、緑の棒状の粘土、およびボール状に丸めた粘土

モデリング手法 ：つまむ、転がす、押す

レッスンの進行状況:

レッスンを始める前に、粘土の絵を作成するための基礎、つまり段ボール上の木の画像（幹と緑の冠）を準備する必要があります。 これを行うには、色紙から緑の冠と茶色の幹のアップリケを作成するか、色付きのフェルトペンで木の輪郭を描きます。

木の絵が描かれた空白を子供に見せます。

ほら、リンゴの木だよ。

でも、リンゴの木には何かが足りない、どう思いますか？

もちろんです！ リンゴが足りません。

リンゴにはどんな種類があるの？ 大きくも小さくも正しく。

色は何色ですか?

リンゴがどんな形をしているか考えてみましょう。

お子様に木と粘土の絵を描いた空白を与えます。

私たちのリンゴの木のリンゴは何色になるでしょうか？ 赤、黄、緑。 木に実るリンゴの色を選択し、同じ色の粘土を用意します。

お子様にリンゴを作ってもらいます。粘土の小片をつまみ、右手の親指と人差し指でボール状に丸めます。 お子様がタスクを完了し始めるのを手伝い、完了を監視します。 お子様に2～4個のボールを自分で作ってもらい、残りは事前に準備してもらいます。 次に、圧力法を使用してボールを木の冠に取り付けるように依頼します。

第10課「てんとう虫」

ターゲット： 粘土の小片をつまみ、直径 5 ～ 7 mm のボールに丸め、人差し指で粘土ボールを押してベースに取り付け、粘土ボールを均等に配置する方法を学び続けます。互いに距離を置き、パターンの対称性を維持します。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料： ブランク（絵またはアップリケ）が入った白いボール紙のシート。 黒い粘土。 おもちゃ - てんとう虫またはそのイメージ。

モデリング手法 ：つまむ、転がす、押す。

レッスンの進行状況:

レッスンを始める前に、粘土の絵を作成するための基礎、つまり段ボール上のてんとう虫の画像を準備します。

なぞなぞからレッスンを始めます。

見てください、誰が私たちを訪ねてきたのですか？ 認識していますか？ これはてんとう虫です。 てんとう虫についての詩を思い出してみましょう。

てんとう虫、

黒い頭、

空へ飛んで

パンを持ってきてください

黒と白

ただ焼けていないだけ。

***

てんとう虫

葉の上に座っています。

彼女の背中に

小さな黒い点々。

てんとう虫の絵が描かれた空白を子供たちに見せます。

ほら、あなたの写真にもてんとう虫が写っていますよ。

ただ彼女には何かが足りない。

推測できましたか？ そう、背中に黒い斑点があるんです。 スポットを作ろう！

子供たちに、スポット用のボールを作ってもらいます。粘土の小さな部分をつまみ、右手の親指と人差し指でボールに丸めます。 子どもたちがタスクを完了し始めるのを手伝い、完了を監視します。 子供たちに2〜4個のボールを自分で作るように勧め、残りは事前に準備してください。 次に、押す方法を使用しててんとう虫の背中にボールを取り付けるように依頼します。

同時に、正中線に対して対称性を維持する方法を学びます。 子どもたちが難しいと感じる場合は、ボールを置く場所に点を描くと、簡単に移動できます。

なんて美しいてんとう虫を作ったのでしょう！ よくやった！

第11課「敬礼」

レッスンの目的 : 粘土の小片をつまみ取り、直径 7 ～ 10 mm のボールに丸める方法を学び続けます。人差し指を押して粘土をボール紙に塗り、ボールを等距離に置きます。お互いから。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料 : 黒いボール紙、A4 形式。 棒状の明るい色の粘土。 粘土を直径約 7 mm のボールに丸め、子供 1 人あたり 10 ～ 15 個のボールにします。

モデリング手法 ：つまむ、ローリング（1番目の方法）、スミアリング。

レッスンの進行状況: 会話と詩からレッスンを始めます。

誰もが休日を喜んでいます

そして歌が歌われ、

そして夕方の空に

花火がきらめきます。

花火を見ましたか？ 花火の感じ（明るい、キラキラ）を教えてください。

お子様にボール紙と粘土を棒状にして与えます。 粘土ボールを作りましょう。粘土の小片をつまみ、右手の親指と人差し指でボール状に丸めます。

ボールを 1 つ取ってシートの上に置き、人差し指でボールを押し、下向きの動きでボール紙に塗ります。 残りのボールでも同じ操作を実行する必要があります。

最初は何色の花火を描こうかな？ 赤（黄、緑など）の色のボールを選択してください。 シートの上に置いて指で押さえて塗り込むとこんな感じ！

子どもがその動きを感じるためには、子どもの手を自分の手に取り、その手で行動する必要があります。

これは赤い花火のフラッシュです。 空にいろんな色の光がたくさんあるような絵を描いてみましょう。 夜空に綺麗な花火大会がありました！

単純なバージョンでは、花火のフラッシュは 1 つのライト (1 つのストローク) で構成され、より複雑なバージョンでは、複数のライトで構成されます。この場合、花火のフラッシュは花のように見えます (複数のストローク)。

第12課「雨」

ターゲット： 人差し指を押して段ボールに粘土を塗る方法を教えます。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料 : 灰色または青色のボール紙のシート。 青または水色の粘土。

彫刻テクニック: スミアリング。

レッスンの進み具合 : レッスンを始める前に、「空の雲」という基礎を準備します。 これを行うには、粘土からボールを​​転がし、平らにして楕円形に伸ばします。 平らにした楕円形をボール紙の上に置き、手のひらで押し下げて所定の位置に貼り付けます。

なぞなぞからレッスンを始めます。

詩を聞いてください。

雨、雨、さらに強くなる -

芝生はもっと青くなるよ

花は育ちます

うちの芝生の上で。

雨、雨、もっと、

成長して、草を茂らせてください。

空に雲が現れて太陽を覆ったのを見てください。 今から雨が降りますよ！

お子様に、雲の底を指で押し、指を引き下げて雨の流れを作ってもらいます。

雲から雨が滴る様子はこうだ！ ドリップドリップ！ それくらいの雨です。

お子様が自主的に行動できるように促します。 雨の流れを長くするには、粘土をより強く押す必要があります。

子供の年齢と粘土を扱うスキルの発達レベルが許せば、一緒に雲を彫刻することができます。

第13課「雪が降っています」

レッスンの目的: 人差し指で粘土ボールを押してベースに取り付け、粘土ボールを互いに等距離に配置する方法を引き続き教えます。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料: 黒、グレー、青、または紫の A4 厚紙シート (写真に選択した時間帯に応じて、夜はグレー、夜は黒、紫にすることができます)。 白い粘土を直径約7 mmの小さなボールに丸めます（子供1人あたり10〜20ボール）。

彫刻技法: 圧力。

レッスンの進行状況:

レッスンは会話から始まります。

何年の冬に雪が降ったか覚えていますか？ 雪の結晶が空中で渦を巻き、地面に落ちました。 教えてください、雪は冷たいですか、それとも暖かいですか？ 寒い。 何色ですか？ そうです、白です。 粘土で雪を作りましょう。 私たちの雪は暗い夜に降るでしょう。 こうして私たちは黒い夜を迎えることになる。

子どもたちにボール紙を渡し、用意したボールを差し出し、写真の正しい場所に置いて指で押すように頼みます。

ほら、雪が降っているよ。 まずは雪の結晶。 それからもう一つ。 何度も何度も...なんと美しい冬の夜だったのでしょう!

第14課「太陽」

レッスンの目的: 人差し指で押す動きを使って、ボール紙に粘土を塗りながら教え続けます。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料: 青または水色のボール紙、A5 形式。 黄色の粘土。

彫刻技法：スミアリング。

レッスンの進行状況:

レッスンを始める前に、「空の太陽」という基礎を準備してください。 これを行うには、黄色の粘土でボールを丸めて平らにし、シートの中央にあるボール紙に押し付けます。

太陽についての詩を読んでください。

太陽の光、太陽の光、

窓の外を見てください。

子供たちはあなたが大好きです

幼い子供たち。

写真には青空が写っています。 そして空には太陽が輝いています。 弱く光るだけで、まったく暖かくなりません。 なぜそう思いますか？ 太陽には光がないからです。 彼を助けて光線を作りましょう - このように。

粘土の太陽の端を指で押し、さらに強く押して指を下または横に引くと、太陽光線が得られます。

ビームはこうなりました！ 太陽の光をたくさん浴びましょう！ 今は明るく輝いています！

子どもたちに自主的に行動するよう促します。 太陽光線を長くするには、粘土をより強く押す必要があります。 作業を容易にするために、ワークピースを回転させることができます (右手で上から下または左から右の方向に操作を実行するのが最も簡単です)。

第15課「ハリネズミ」

レッスンの目的: 粘土の小片をつまみ、直径 5 ～ 7 mm のボールに丸める方法を学び続けます。 人差し指を押して段ボールに粘土を塗る方法を教えます。 粘土ボールを互いに等距離に置きます。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料: ハリネズミの輪郭の画像が描かれた A4 形式の明るい色のボール紙。 棒状の灰色または黒色の粘土。 粘土を直径約 7 mm のボールに丸めます。 おもちゃのハリネズミ。

彫刻技術: つまむ、ローリング（第 1 の方法）、スミアリング。

レッスンの進行状況:

レッスンを開始する前に、粘土の絵、つまり針のないハリネズミの輪郭のイメージ（体、脚、尾）を作成するための基礎を準備する必要があります。 レッスンはゲームから始めましょう。 子供たちにハリネズミのおもちゃを見せます。

道を走っているあの人は誰ですか? ハリネズミだよ！ ハリネズミの背中に何が生えているか見てみましょう？ 針！

ハリネズミは散歩に出かけました

林道沿い。

非常に鋭い針

ハリネズミの背中に。

こちらがハリネズミの写真です。 おお！ 彼はちょっと変だよ！ ハリネズミは何かが足りないようです。 そうです、針はありません！ 早速ハリネズミに針をあげてみましょう！ このような！

子供たちに針用の粘土ボールを作ってもらいます。粘土の小片をつまみ、右手の親指と人差し指でボールに丸めます。 次に、粘土ボールをハリネズミの背中の輪郭の上に置き、指で押し、指を下に引きます。

それは針だったことが判明しました！ ハリネズミに針をたくさんあげましょう」

ハリネズミの背中に10～15本の針を刺すことができます。

レッスン 16.「ベリーの空き地」

レッスンの目的 : 粘土の小片を切り取って直径 5 ～ 7 mm のボールに丸め、人差し指で粘土のボールを押してベースに取り付け、粘土をボール紙に塗ります。人差し指を押す動き。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料 : 明るい色 (白、青、黄色) の A4 厚紙シート。 棒状の緑と赤の粘土。 粘土を直径5〜7 mmのボールに丸めます。

彫刻技術: つまむ、ローリング（第 1 の方法）、プレス、塗りつけ。

レッスンの進行状況: レッスンを始める前に、粘土の絵を作成するための基礎を準備する必要があります。 これを行うには、段ボールのシートの下部に水平線を描きます。これは「地球」であり、上部に太陽を描きます。

写真を見てください。 下は地球です。 そして上には太陽が輝いています。 地面が暖まり、そこから緑の草が生い茂ろうとしていました。 雑草を作りましょう。

お子様に緑色の粘土を与え、残りの粘土ボールを事前に準備してください。 次に、粘土のボールを「地面の線」の上に置き、指で押して指を下に引きます。草の葉が得られます。 お子様がタスクを完了しやすくするために、粘土ボールを配置する点を描くことができます。 さらに簡単なオプションは、点と線を描くことです。

クリアリングはこんな感じになりました！ 太陽が草を温め、草の中で赤い実が熟しています。 ベリーを作りましょう。

お子様に、粘土のボールを草の葉の上端に置き、指で押すように勧めます。ベリーが得られます。

第17課「花」

レッスンの目的 : 粘土の小片を切り取って直径 5 ～ 7 mm のボールに丸め、人差し指で粘土のボールを押してベースに取り付け、粘土をボール紙に塗ります。人差し指を押す動き。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料 : 1 枚のシートに含まれる画像の数に応じて、さまざまな形式の段ボールシート (色はお子様と一緒に選択できます)。 さまざまな色の粘土。 おもちゃ - 人形。

モデリング手法 ：つまむ、ローリング（1番目の方法）、プレス、スミアリング。

レッスンの進み具合 : レッスンを始める前に、粘土絵を作成するための基礎を準備します。 このレッスンでは、線 (スミア用) と円 (プレス用) の形の模式図イメージを使用することをお勧めします。 数回のレッスンを通じて、段ボール (A5 半分サイズ) に 1 つの花を描くことも、A4 段ボールにさまざまな種類の花を描くこともできます。

線が描かれている場所に粘土を塗り、円が描かれている場所を押し下げる必要があることを説明します。

今日は我が家のお人形さんの誕生日です。 彼女に花を贈りましょう。 何色になるでしょうか？ 選ぶ。 たとえば、中心は黄色、花びらは赤、茎と葉は緑色です。

次に、円の画像の上に粘土のボールを置き、指で押して、花の対応する部分に塗ります。

私たちの花は準備ができています！ なんと美しいことでしょう！ 花を持って行きなさい、人形さん。 お誕生日おめでとう！

花は色や形が異なる場合があります。 お子様に最初に 1 種類の花を紹介し、次に別の種類の花を紹介し、次に 3 種類の花を紹介します。 将来的には、子どもたちが自分で形や色を選んで花束を作ることができるようになります。

第18課「クリスマスツリーの飾り付け」

レッスンの目的: 粘土の小片を切り取って直径 7 mm のボールに丸め、人差し指で粘土のボールを押してベースに取り付け、力を加えてボール紙に粘土を塗る方法を学び続けます。人差し指。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させます。

材料: A4またはA5フォーマットの段ボールシート（色は子供と一緒に選択できます）。 さまざまな色の粘土。

彫刻技術: つまむ、ローリング（第 1 の方法）、プレス、塗りつけ。

レッスンの進行状況:

レッスンを開始する前に、粘土絵を作成するための基礎が準備されます。 このレッスンでは、線 (スミア用) と円 (プレス用) の形の模式図イメージを使用することをお勧めします。 画像の複雑さの程度はさまざまです。

線が描かれている場所（クリスマスツリーの枝）に粘土を塗り、円が描かれている場所（クリスマスボール）を押し下げる必要があることを説明します。

美しくエレガントな新年のツリーを作りましょう！

クリスマスツリーについての詩を読んでください:

まあ、クリスマスツリーは本当に素晴らしいですが、

なんとエレガントで、なんと美しいことでしょう。

枝がかすかにざわめき、

ビーズがキラキラと輝きます

そしておもちゃは揺れます -

旗、星、爆竹。

ここで彼女に光が灯ります、

小さなライトがたくさん！

そして、上部を飾ると、

いつものようにそこで輝いている、

とても明るくて、大きくて、

五翼の星。 (E. ブラギニナ)

子どもたちに、適切な色の粘土ボールを準備してもらいます（事前にいくつかのボールを準備することを忘れないでください）。 次に、クリスマスツリーを作るために線に従って緑色の粘土を塗り、円の画像の上に色とりどりの粘土ボールを置き、指で押し込みます。

ここが木の幹、ここが枝です。 さあ、クリスマス ツリーを飾りましょう。カラフルなボールを飾りましょう。 こちらが赤いボールです。 こちらが青いボールです。 そしてこれが黄色いボールです。 クリスマスツリーには明るいマルチカラーのボールがたくさんあり、美しくエレガントになりました！

第19課「美しいお皿」

レッスンの目的: 粘土の小片を切り取って直径 5 ～ 7 mm のボールに丸め、人差し指でボールを押してベースに取り付け、押す動作でボール紙に粘土を塗る方法を学び続けます。人差し指の。 粘土を扱うことに興味を持ちます。 細かい運動能力を発達させる

材料 ：ボール紙のブランク（直径15〜20cmの白い円）。 さまざまな色の粘土。

彫刻技術: プラッキング、ローリング（方法 1）、プレス、スメアリング。

レッスンの進行状況:

レッスンを始める前に、粘土の絵を作成するための基礎を準備する必要があります。 このレッスンでは、プレート上のパターンを線 (スミアリング用) と円 (プレス用) の形で概略的に表現することをお勧めします。

子供たちには、線が描かれている場所には粘土を塗り、円が描かれている場所には粘土を押し付ける必要があることを説明する必要があります。

見てください、これはお皿です。 お皿はただ白いだけで、まったく面白くありません。 それらを飾りましょう - 粘土から模様を作ります。

子供たちに粘土ボールを準備するように勧めます（色は子供自身に選ばせます）。事前にいくつかのボールを準備することを忘れないでください。 次に、円の画像の上に粘土のボールを置き、指で押し下げ、パターンの線に従って塗ります。

なんて美しい、お祝いのお皿が出来上がったのでしょう！ よくやった！

柄の色や形が異なる場合がございます。 プレートのデコレーションは、複数のレッスンにわたって行うことができます。 最初のレッスンでは、子供たちにデザインのあるブランクを提供し、次のレッスンではパターンのないブランクを提供し、子供たちに自分のものを考え出す機会を与えます。