მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

კომბინირებული საბავშვო ბაღი "ცისარტყელა"

მშობლებთან მუშაობა

კითხვარი მშობლებისთვის

"რამდენად კომპეტენტური ხართ გარემოსდაცვით საკითხებში?"

როგორ ფიქრობთ, არის თუ არა ჩვენს ქალაქში ეკოლოგიური პრობლემები? რომელი?

თქვენი აზრით, გაქვთ თუ არა საკმარისი ინფორმაცია ჩვენი ქალაქის ბუნების შესახებ თქვენი შვილის კითხვებზე პასუხის გასაცემად?

რამდენად ხშირად დადიხართ თქვენ და თქვენი შვილი გარე მოგზაურობებში?

როგორ ფიქრობთ, იცნობს თუ არა თქვენი შვილი ბუნებაში ქცევის წესებს? შენ რას იტყვი?

რა ღონისძიებები შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ გარემოსდაცვითი თემების ჯგუფში ან ქალაქისთვის?

როგორ ფიქრობთ, არის თუ არა ჩვენს ქალაქში საყოფაცხოვრებო ნარჩენებთან დაკავშირებული პრობლემები? რომელი?

კითხვარები მშობლებისთვის

„ეკოლოგიური განათლება ოჯახში“.

გამოკითხვის მიზანი. მშობლების დამოკიდებულების იდენტიფიცირება საბავშვო ბაღში სკოლამდელი აღზრდის გარემოსდაცვითი განათლების საკითხებზე და მისი ფაქტობრივი განხორციელება ოჯახში.

1. გყავთ თუ არა სახლში ცხოველები? კატა, თევზი, ძაღლი, ზაზუნა და ა.შ.

2. არის თუ არა შიდა მცენარეები? რომელი?

3. ვინ ზრუნავს ცხოველებზე ან მცენარეებზე?

4. რას აკეთებს ბავშვი: კვებავს მას, დადის მასთან ერთად, თამაშობს, რწყავს თუ არაფერს აკეთებს? ხაზი გაუსვით ან დაამატეთ.

5. შვილთან ერთად დადიხართ გარეთ? თუ კი, სად?

6. რა მიზნით?

7. სად ატარებს ბავშვი ჩვეულებრივ ზაფხულს?

8. როგორ ფიქრობთ ბაღში ბავშვის ბუნების გაცნობაზე?

9. თქვენი წინადადებები საბავშვო ბაღში გარემოსდაცვითი განათლების ორგანიზების შესახებ.

საუბრისა და კონსულტაციების სავარაუდო თემები

მშობლებთან ერთად ეკოლოგიურ განათლებაზე.

1. ბუნების ზიანის მიყენების გარეშე.ბუნებაში ქცევის წესების განხილვა.

2. დაე, ბალახი აყვავდეს!წარმოადგინეთ ბალახოვანი მცენარეები, ისაუბრეთ მათ სასარგებლო თვისებებზე და როგორ დავიცვათ ისინი.

3. კენკრას დაემხო.ისაუბრეთ კენკრაზე, უთხარით რა ცოდნა შეიძლება მივცეთ ბავშვებს, კენკრის კრეფის წესები და მათი დაცვა.

4. ფრთოსანი ექიმები.წარმოგიდგენთ ფრინველებს, რომლებსაც შეგიძლიათ მიჰყვეთ

დაკვირვებები, რას მივაქციოთ ყურადღება, რა დახმარებას ვუწევთ მათ ზამთარში, რა საკვები მივცეთ მათ.

5. ტყის საგანძური.ტყის როლი ადამიანის ცხოვრებაში, რას იღებს ადამიანი ტყიდან, როგორ მოიქცეს ტყეში, ადამიანის დახმარება ტყეში.

6. შხამიანი მცენარეები.გააცანით მათ მოვლისა და შხამიანი მცენარეების დაცვის წესები.

ეკრანების სავარაუდო თემა

მშობლებისთვის გარემოსდაცვითი განათლების შესახებ

1. ქცევის ABC ბუნებაში.

2. დადის ბუნებაში.

3. შედით ბუნებაში, როგორც მეგობარი!

4. თვალების ხიბლი!

5. მწვანე აფთიაქი შიდა მცენარეების შესახებ.

6. დაკრიფეთ სოკო ტყეში.

7. დავეხმაროთ ფრთიან ექიმებს ფრინველებზე.

8. ჩვენი მეგობრები მწერები არიან.

9. დავიცვათ ტყის მეგობრები!

10. ხანძარი ტყის პრობლემაა!

11. გადავარჩინოთ ჩვენი ნაძვის ხე.

12. ყვავილები მიწიერი სილამაზის დასაწყისი.

13. პრიმიროსები გაზაფხულის მაცნეა.

14. დავზოგოთ წყალი!

მშობელთა შეხვედრის შეჯამება „ჩვენ არ ვართ ბუნების მტრები, თქვენ იზრუნეთ ბუნებაზე!“

ქცევის ფორმა: მრგვალი მაგიდა .

მონაწილეები: მშობლები, მასწავლებელი.

სამიზნე.

მშობლების გარემოსდაცვითი კომპეტენციის დონის ამაღლება; გარემოსთან ეკოლოგიურად სწორი ურთიერთქმედების წესების ფორმირება; ოჯახის როლის გაზრდა ბავშვებში ბუნების სიყვარულის აღძვრაში .

ამოცანები.

განიხილეთ მშობლებთან ბავშვის გარემოსდაცვითი კულტურის განვითარების პრობლემა; მშობლების მომზადება სახლში ბავშვებთან გარემოსდაცვითი საგანმანათლებლო ღონისძიებების სხვადასხვა ფორმის ორგანიზების უნარ-ჩვევებში; ჩართეთ მშობლები ჯგუფის მუშაობაში სკოლამდელ ბავშვებში გარემოსდაცვითი კულტურის განვითარების მიზნით .

მზადება მშობელთა შეხვედრისთვის.

მოამზადეთ კითხვარი და ჩაატარეთ მშობლების გამოკითხვა. ნარჩენებისგან დამზადებული ნამუშევრების გამოფენის დიზაინი "ნაგავიც კი შეიძლება იყოს ლამაზი!" მოაწყეთ წიგნების, ჟურნალების და საგანმანათლებლო თამაშების გამოფენა თემაზე „ბუნებასთან მეგობრობაში“. მოიწვიე მშობლები, რომ დაათვალიერონ ენციკლოპედიები ბუნების შესახებ. უზრუნველყოს კომფორტული ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი.

შეხვედრის მიმდინარეობა.

რას გულისხმობ ბალახისა და ჩიტების გარეშე,

და ზუზუნი ფუტკრის სიყვარულის გარეშე,

წეროების გარეშე ფიჭვის სქელზე,

ლამაზი მელას სახეების გარეშე?

როცა საბოლოოდ წახვალ

ადამიანო, ბუნების გვირგვინო, რა არის შენი დასასრული ბუნების გარეშე?

ზღაპრები და ულამაზესი ბუნება ესთეტიკური განცდებისა და გამოცდილების ამოუწურავი წყაროა. თქვენ არ შეგიძლიათ შეიყვაროთ ბუნება მისი შეცნობის გარეშე. რაც უფრო მეტი იცი, მით უფრო გესმის და გიყვარს. რამდენიმე წელიწადში ჩვენი შვილები მოზარდები გახდებიან. და პასუხისმგებლობა ჩვენი საზოგადოების სიცოცხლეზე, ჩვენი მიწის ბედზე დაეცემა მათ მხრებზე. და ჩვენზე, უფროსებზეა დამოკიდებული, შეიყვარებენ და იზრუნებენ ჩვენს ბუნებაზე, შეძლებენ თუ არა წინასწარ განსაზღვრონ თავიანთი საქმიანობის შედეგები ეკოლოგიურ გარემოში.

სკოლამდელი ბავშვობა არის პიროვნების ფორმირების საწყისი ეტაპი, მისი ღირებულებითი ორიენტაცია მის გარშემო არსებულ სამყაროში. ამ პერიოდში ყალიბდება პოზიტიური დამოკიდებულება ბუნების, „ადამიანის შექმნილი სამყაროს“, საკუთარი თავის და მათ გარშემო მყოფი ადამიანების მიმართ.

„დღეს ცხოვრება შეუძლებელია გარემოსდაცვითი ცოდნის გარეშე. ჩვენ, ადამიანებს, ისინი ჰაერივით გვჭირდება, როგორც დაავადების წამალი, რომლის დიაგნოზი არის გულგრილობა ჩვენი საერთო სახლის, ბუნების მიმართ“ (ვ.ა. ალექსეევი).

გაზაფხული საოცარი დროა, გინდა სიარული, მოგზაურობა და საინტერესო ლაშქრობების დროა. და დღეს ჩვენ წავალთ "მოგზაურობაში". ვისაუბრებთ იმაზე, თუ რამდენად ლამაზი და საოცარია ჩვენი ბუნება, როგორ სჭირდება მას ჩვენი დაცვა, როგორ ვასწავლოთ ჩვენს შვილებს მისი დაცვა და ზრუნვა.

პირველი, გამოცხადებულია მოკლე "ლაშქრობის გახურება" და ჟღერს ნებისმიერი რიტმული მუსიკა:

1. „ზურგჩანთების ჩაცმა“ - ხელების წრიული მოძრაობები მხარზე წინ და უკან.

2. „მოდით განვსაზღვროთ ამინდი“ - ხელები შუბლთან მიიტანეთ და მოუხვიეთ მარცხნივ და მარჯვნივ.

3. „შეაგროვეთ ტოტები ცეცხლზე“ - დახრილი მარცხნივ და მარჯვნივ.

4. „გაამაგრეთ თასმები თქვენს სპორტულ ფეხსაცმელზე“ - გადაიხარე ან მარჯვნივ ან მარცხენა ფეხიზე.

5. „გადახტეთ მუწუკზე“ - გადახტეთ წინ, უკან, მარცხნივ, მარჯვნივ.

6. „წავედით ლაშქრობაზე“ - ადგილზე სიარული და პირველ გაჩერებაზე გადასვლა.

გაჩერება პირველი: „ბუნების ექსპერტები“ (ცხრილები ცხოველებისა და ფრინველების ამსახველი ბარათებით).

”ბავშვის მიერ კორომებსა და მინდვრებში გატარებული დღე ცვლის ბევრ კვირას სკოლის სკამზე.” სუხომლინსკიმ თქვა: „იცოდე როგორ გაუხსნა ბავშვს ერთი რამ მის გარშემო არსებულ სამყაროში, ოღონდ გახსენი ისე, რომ ბავშვის თვალწინ ცისარტყელას ყველა ფერით გაბრწყინდეს ცხოვრების ნაწილი, ყოველთვის დაუტოვე რაღაც უთქმელი. რომ ბავშვს სურს ისევ და ისევ დაუბრუნდეს იმას, რაც გაიგო“.

მშობლებს სთხოვენ აიღონ ბარათი, დაასახელონ ცხოველი ან ფრინველი და მოკლედ თქვან ყველაფერი, რაც იციან ამის შესახებ. საუკეთესო მოთხრობისთვის - "ბუნების ექსპერტის" ტიტული.

გაჩერება მეორე: "ცხარე კერძი".

ბერნარდ შოუმ თქვა: ”მე მაქვს ვაშლი, თქვენ გაქვთ ვაშლი, მოდით გავცვალოთ ისინი, ყველას ექნება ერთი ვაშლი. მე მაქვს აზრი, თქვენ გაქვთ აზრი, გავცვალოთ ისინი, იქნება ორი აზრი. ” "პატარა წეროს" მუსიკალური თანხლებით მშობლებს ეძლევათ "ფურცლები" მოკლე კითხვებით შეხვედრის თემაზე. პასუხისთვის ეძლევა დრო (1-3 წუთი).

კითხვები:

„ბავშვი ხის ტოტს ამტვრევს. როგორია თქვენი ქმედებები?

„ხოჭო ცოცავს, ბავშვს მისი დაჭყლეტვა უნდა. რას ეტყვი მას?“;

„ბავშვმა ნაგავი ქუჩაში დაყარა. როგორია თქვენი ქმედებები?

„ბავშვმა ბევრი ლამაზი ყვავილი დაინახა და გაიქცა მათ დასაკრეფად. როგორ შევაჩეროთ ის, რომ ეს არ გააკეთოს

”ბავშვი ხედავს ობობას და ამბობს: ”ის არის ბოროტი და მავნე. ჩვენ უნდა გავანადგუროთ იგი." როგორ ავუხსნათ ბავშვს, რომ ეს არ შეიძლება“ და სხვა.

გაჩერება სამი: "ისინი გვეპყრობიან".

აღმზრდელი: ტყე ზღაპრულ სამეფოს ჰგავს, ირგვლივ წამლები იზრდება. ყველა სარეველაში, ყველა ტოტში - წამალიც და აბებიც. თქვენ უბრალოდ არ უნდა იყოთ ზარმაცი, უბრალოდ უნდა ისწავლოთ. იპოვეთ ტყეში მცენარეები, რომლებიც შესაფერისია სამკურნალოდ! თქვენთვის, ძვირფასო მშობლებო, გამოცანები სამკურნალო მცენარეების შესახებ. გამოიცანით ისინი და დაასახელეთ რატომ იღებენ ამ მცენარეებს სამკურნალო მიზნებისთვის.

არ შეეხოთ მცენარეს - ის მტკივნეულად იწვის, როგორც ცეცხლი (ჭინჭარი, თმას დეკორნით იბანენ და ასევე აჩერებს სისხლდენას).

მოგზაური ხშირად იჭრება ფეხებზე - ასე რომ, გზაზე ექიმია. (პლანტელი, მკურნალობს ჭრილობებს, ჭრილობებს; გამოიყენება კუჭის დაავადებების დროს).

თეთრი კალათა, ოქროს ქვედაბოლო. (გვირილა, გამოიყენება ყელის ტკივილის დროს გარგარის სახით; ჩამოიბანეთ თმა).

წვნიანი ნექტრის წვეთი სურნელოვანი და ტკბილია. გაციებისგან გამოჯანმრთელებაში დაგეხმარებათ... (Lungwort)

სადღაც უღრან ტყეში არის ჯადოსნური აფთიაქი. ტოტზე წითელი აბებია ჩამოკიდებული. (ვარდისფერი თეძოები, აძლიერებს იმუნურ სისტემას).

დაასახელეთ ბალახოვანი მცენარეები ან ბუჩქები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას გაციების სამკურნალოდ (ლინგონი და მოცვი - მაღალი სიცხის, ყელის ტკივილის დროს; შავი მოცხარი და გვირილა - ყელის ტკივილის დროს; ღრუბელი - ხველის სამკურნალო საშუალება).

სამკურნალო მცენარეებს დიდი სარგებელი მოაქვთ ადამიანებისთვის, ამიტომ ფრთხილად მოეპყარით მათ: ნუ ამოძირკვავთ მცენარეებს, ნუ შეაგროვებთ მცენარეებს ერთ ადგილას, ზოგიერთი დატოვეთ ბუნებაში.

ჩაის შესვენება.მშობლებს სთავაზობენ ჩვენი რეგიონის ბალახებისგან დამზადებულ მცენარეულ ჩაის. მუსიკალური ფონი „გაზაფხული“ ა.ვივალდის ციკლიდან „სეზონები“.

გაჩერება მეოთხე: "თამაშის ოთახი". მუსიკალური აკომპანიმენტი - პ.ჩაიკოვსკის "ყვავილების ვალსი".

ხშირად გაწუხებთ ბავშვებში სიმშვიდის ნაკლებობა, იზოლაცია, გადაჭარბებული აქტივობა და ხშირად აგრესიულობა და ცრემლდენა. ეს ყველაფერი არის შინაგანი ფსიქოლოგიური და ემოციური დაძაბულობის ნიშნები, გარკვეული „ბავშვობის“ პრობლემის შედეგი, რომელიც მოზარდებს ჯერ არ გაუცნობიერებიათ. როგორ დავეხმაროთ ბავშვს ასეთ მომენტებში? მთავარია ასწავლოს საკუთარი თავის დახმარება, ე.ი. თვითრეგულირების მეთოდების დანერგვა. მშობლებს სთავაზობენ თამაშებს, რომლებიც შეიძლება ბავშვებთან ერთად ითამაშონ სახლში თვითრეგულირებისა და ბავშვებში ფსიქოლოგიური და ემოციური სტრესის შესამსუბუქებლად:

თამაში "გაიზარდე მიწაში": ეცადეთ, ქუსლები ძალიან, ძალიან მაგრად დააჭიროთ მიწას, ხელები მუშტებში მოხვიეთ, კბილები მაგრად დააჭირეთ. ძლიერი, ძლიერი ხე ხარ, ძლიერი ფესვები გაქვს და ქარებს არ გეშინია. ეს არის თავდაჯერებული ადამიანის პოზა.

თამაში "შენ ხარ ლომი": დახუჭე თვალები, წარმოიდგინე ლეო - ცხოველთა მეფე, ძლიერი, ძლიერი, თავდაჯერებული, მშვიდი და ბრძენი. ის არის სიმპათიური და თავმოყვარე, ამაყი და თავისუფალი. ამ ლომს შენსავით ჰქვია, მას შენი სახელი აქვს, შენი თვალები, ხელები, ფეხები, სხეული. ლომი ხარ!

თამაში "ისუნთქე და იფიქრე ლამაზად": როცა ღელავ, ეცადე ლამაზად და მშვიდად ისუნთქო. დახუჭე თვალები, ღრმად ამოისუნთქე და ძალაუნებურად თქვი: ლომი ვარ - ამოისუნთქე, ჩაისუნთქე, ჩიტი ვარ - ამოისუნთქე, ჩაისუნთქე, მე ვარ ქვა - ამოისუნთქე, ჩაისუნთქე, მე ვარ ყვავილი - ამოისუნთქე, ამოისუნთქე, მე ვარ სიმშვიდე - ამოსუნთქვა. მართლა დამშვიდდები.

თამაშები ტარდება მშობლებთან ერთად.

WINDOW – ძალიან მოკლე სიახლე:

SOS სიახლე:

ხანძარსაწინააღმდეგო ორმო 5-7 წლის განმავლობაში არ გადაიზარდა;

შროშანა მე-6 წელს ყვავის, შროშანა - მე-8 წელს;

ცულით დაზიანებული ერთი არყი 20 ლიტრი წვენია.

საინტერესო სიახლე:

კილოგრამი თაფლის დასამზადებლად ფუტკარმა უნდა გაფრინდეს დაახლოებით 2 მილიონი ყვავილი;

გველებს შეუძლიათ ზედიზედ 3 წელი ძილი ჭამის გარეშე;

ვირთხები დედამიწაზე ადამიანებზე 48 მილიონი წლით ადრე გამოჩნდნენ;

ლოკოკინას დაახლოებით 25000 კბილი აქვს;

ცხოველი სხეულთან მიმართებაში ყველაზე დიდი ტვინით არის ჭიანჭველა.

გაჩერება მეხუთე: „დაეხმარე ბუნებას“

განმანათლებელი: „რა ვუყოთ ბუნებას?

როგორ შევხედოთ მას ახლა თვალებში?

ბნელ მოწამლულ წყლებში

სიკვდილის სურნელოვან ცაში“. (ა. დემენტიევი)

პლანეტაზე ცხოვრობდნენ ადამიანები, დედები, მამები და მათი შვილები. თუ ხალხი ფურცელს გადააგდებს, პლანეტა არეულობა გახდება. მშობლებთან საუბარი იმაზე, თუ როგორ ისვენებენ ტყეში, მდინარეზე და როგორ ასუფთავებენ ადგილს, სადაც ისვენებდნენ; რა შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვებს არდადეგების დროს.

შემოთავაზებულია თამაში.

სიტყვა სარელეო რბოლაა. მშობლებმა უნდა გააგრძელონ ლიდერის მიერ დაწყებული განცხადება:

"ჩემი შვილი იზრუნებს ბუნებაზე და იზრუნებს მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, თუ მე..."). ამავდროულად, მშობლები ერთმანეთს გადასცემენ ქაღალდისგან დამზადებულ გვირილის ყვავილს.

შეჯამება:

განმანათლებელი:

”თქვენ არ შეგიძლიათ სამუდამოდ სესხება.

და ბუნების ვალი უნდა გადაიხადოს,

ბუნების ენა რომ ვიცოდეთ,

ჩვენი ცხოვრება ალბათ უფრო მდიდარი იყო...“ (ლ. სოროკინი.)

მშობლებთან მუშაობის გეგმა გარემოს ფორმირებაზე

საგანმანათლებლო ურთიერთობების მონაწილეთა კულტურა.

თვე	ქცევის ფორმა	ამოცანები		მოსალოდნელი შედეგი
სექტემბერი	ბავშვების დიაგნოსტიკა, მშობლების დაკითხვა. მშობელთა შეხვედრა "ჩვენ არ ვართ ბუნების მტრები, თქვენ იზრუნეთ ბუნებაზე!" ფოტო გამოფენა "დაისვენე საკუთარი თავის ზიანის მიყენების გარეშე".	გარემოსდაცვით საკითხებზე ბავშვებისა და მშობლების ცოდნის დონის იდენტიფიცირება. აჩვენეთ გარემოსდაცვითი განათლების მნიშვნელობა სკოლამდელ ასაკში. გარემოსდაცვითი განათლების საკითხებში მშობლებსა და სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შორის ურთიერთქმედების გააქტიურება.	დიაგნოსტიკა, კითხვარები. ნარჩენებისგან დამზადებული ნამუშევრების გამოფენა „ნაგავიც კი შეიძლება იყოს ლამაზი“. ფოტო მასალა ზაფხულის არდადეგების შესახებ.	მშობლების ინტერესი ბავშვებში გარემოსდაცვითი კულტურის განვითარების მიმართ. მოზარდების დაინტერესება, ემოციური პასუხის გამოწვევა. სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების ცხოვრებისადმი ინტერესის გამოხატვა.
ოქტომბერი	კონსულტაცია მშობლებისთვის "არ ავნებს ბუნებას". ნამუშევრების გამოფენა "შემოდგომის საჩუქრები".	მშობლების ბუნებაში ქცევის წესების გაცნობა. ჩართეთ მშობლები შვილებთან ერთობლივ აქტივობებში.	კონსულტაცია. ბავშვთა ხელნაკეთობების გამოფენა.	გააღვიძეთ ინტერესი მასწავლებლის მუშაობის მიმართ ბავშვების გარემოსდაცვით განათლებაში. მშობლის კომპეტენციის გაზრდა. მშობლების აქტივობისა და დავალების შესრულების ინტერესის გაზრდა.
ნოემბერი	კამპანია "დავეხმაროთ ჩიტებს!" ფიდერების დამზადება. აქცია "თოვლის საბანი ხეებისთვის".	მშობელთა კომუნიკაციის ხელშეწყობა თემის განხილვის გზით. ბავშვებისა და მოზარდების იდეების გარკვევა და გაფართოება მშობლიური მიწის ფრინველების შესახებ. გააცნოს მშობლებს ბავშვების გარემოსდაცვითი აქტივობები სეირნობისას.	ინფორმაცია ჩვენი სამშობლოს ფრინველების შესახებ. ფიდერების დამზადება.	დააინტერესეთ მშობლები შვილებთან ერთად ჩიტების საკვების დამზადებით. ზამთარში ფრინველების მიმართ თანაგრძნობის გამომუშავება. დააინტერესეთ მშობლები. მოიწვიე მშობლები ბავშვებთან ერთად იმუშაონ საბავშვო ბაღის ადგილზე.
დეკემბერი	ფოტოალბომის "ქალაქი ზამთარში" შექმნა. გარემოსდაცვითი კამპანია "გადავარჩინოთ ლამაზი ნაძვის ხე!"	მშობლების ჩართვა გარემოსდაცვით აქტივობებში.	თქვენი საყვარელი ადგილების ფოტოები თქვენს მშობლიურ ქალაქში. კონკურსის ჩატარება "არაჩვეულებრივი ნაძვის ხე!"	ბავშვებში და მოზრდილებში ეკოლოგიური კულტურის ჩამოყალიბებისადმი ინტერესის გაღვივება. ღონისძიებაში მშობლების აქტიური მონაწილეობა.
იანვარი	ეკრანის დიზაინი "საახალწლო ზეიმი". კონსულტაცია "ზამთრის დაზიანებები".	გააცანით ბავშვებს და მშობლებს საახალწლო ზეიმის ტრადიციები. შეახსენეთ მშობლებს, რომ ზამთრის არდადეგები ყოველთვის არ მოაქვს სიხარულს. შეახსენეთ ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნება.	უსაფრთხოების ზომების შესავალი. კონსულტაცია. პლაკატის დამზადება.	მშობელთა აქტივობის გაზრდა. დააინტერესეთ მშობლები საშინაო დავალების შესრულებით. გაზარდოს უფროსებისა და ბავშვების ცოდნის დონე, თუ როგორ უნდა მოიქცნენ საგანგებო სიტუაციებში.
თებერვალი	სემინარი – სემინარი სამკურნალო მცენარეების სამეფოში. "ფიტოთერაპია". გამოცდილების გაცვლა. კონსულტაცია "მშობელთა მცდარი წარმოდგენები ყინვაგამძლე ამინდის შესახებ."	მშობლების იდეების გაფართოება ბავშვის ჯანმრთელობის სისტემის შესახებ. გააცნოს სამკურნალო მცენარეების ზოგიერთი თვისება. გააცანით მშობლებს ზამთარში ბავშვების ჩაცმისას უფროსების მცდარი შეხედულებები.	სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ბავშვთა ჯანმრთელობის გაუმჯობესების სისტემა. სამკურნალო მცენარეები სამკურნალო საშუალებაა (ფიტოთერაპია).	მშობელთა ცოდნის გაზრდა სამკურნალო მცენარეების სარგებლობის შესახებ მშობლების გამოცდილების გაცვლის გზით. მშობლის კომპეტენციის დონის ამაღლება.
მარტი	მშობელთა შეხვედრა. კონსულტაცია „ბავშვებისთვის ბუნების სიყვარულის აღზრდა“.	გააცნოს მშობლებს ბუნებაში ქცევის წესები. ფოტო გამოფენის დიზაინი "ბუნება დახმარებას ითხოვს!"	ისაუბრეთ მშობლიური მიწის ბუნებაზე, ბუნებაზე ზრუნვის აუცილებლობაზე. შეხსენების ნიშნების გაცნობა.	ასწავლეთ მშობლებს ბუნებაზე ზრუნვა. აამაღლეთ მშობლების ცნობიერების დონე.
აპრილი	ნამუშევრების გამოფენა "გაზაფხული წითელია". "როგორ გავატაროთ დასვენების დღე ბავშვებთან ერთად?"	განაგრძეთ მშობლების გაგების გაფართოება primroses და სამკურნალო ბალახების შესახებ. ასწავლეთ მშობლებსა და ბავშვებს არ აკრიფონ წითელ წიგნში ჩამოთვლილი მცენარეები. დაეხმარეთ მშობლებს ბავშვებთან ერთად ოჯახური არდადეგები მათი შვილისთვის მართლაც საინტერესო გახადონ.	გააცანით ბავშვებს და მშობლებს წითელ წიგნში ჩამოთვლილი მცენარეები. ბავშვებსა და მშობლებს შორის თანამშრომლობითი მუშაობა თემაზე: „ნუ დახეხავთ მცენარეებს!“ მშობლების ჩართვა სკოლამდელი აღზრდის ადგილზე მცენარეების დარგვაში. მშობელთა გამოკითხვა. შესთავაზეთ მშობლებს მარტივი თამაშები ბუნებრივი მასალებით.	ჩართეთ მშობლები პლაკატების დამზადებაში. მოზარდების აქტიური მონაწილეობა ღონისძიებაში. სარგავი მასალის შეძენა, მცენარეების დარგვა ადგილზე. წაახალისეთ მშობლები, რომ რაც შეიძლება მეტი დრო გაატარონ შვილთან.
	დაკითხვა ბუნების მეგობრების კლუბის შეხვედრა. ჟურნალის "ჩემი ოჯახის ეკომირის" შექმნა.	საგანმანათლებლო ურთიერთობებში მონაწილეთა ეკოლოგიური კულტურის ფორმირების დონის იდენტიფიცირება. შეაჯამეთ სამუშაო წლის განმავლობაში.	დიაგნოსტიკა. ფოტომასალა, სტატიები გაზეთებიდან და ჟურნალებიდან, მშობლების გამოცდილება.	მშობელთა ინტერესისა და თანმიმდევრულობის დონის ამაღლება მშობლებსა და აღმზრდელებს შორის. აამაღლეთ მშობლების ცნობიერების დონე, გაააქტიურეთ მათი საქმიანობა შვილებთან ერთად.
ინტერესთა კლუბის „ბუნების მეგობრების“ შეხვედრის შეჯამება. ჟურნალის "ჩემი ოჯახის ეკომირის" შექმნა. გახსოვთ სათამაშო სარკის ფირფიტებითა და ფერადი მინებით? ოდნავ გადაატრიალეთ - ახალი ნიმუში . და როგორ გინდა ამოიცნოთ ჯადოსნური ფერების საიდუმლოებები!

ასე რომ, ჩვენ გავაკეთეთ ჩვენი კალეიდოსკოპი, მიმოფანტული "ფერადი შუშის ნაჭრები" მშობლებთან და შვილებთან ერთობლივი პროექტების გვერდებზე. დღეს ჩვენ გადავხედავთ მათ, რათა შემდეგ შევკრიბოთ ჩვენი „ნიმუში“, რის შედეგადაც შეიქმნას ჟურნალი „ჩემი ოჯახის ეკო-სამყარო“, რომელიც, თავის მხრივ, არის საბოლოო ეტაპი, რომელიც აჯამებს შრომისმოყვარე მუშაობას. თემა „საგანმანათლებლო პროცესში მონაწილეთა ეკოლოგიური კულტურის ფორმირება“.

ყოველი მინი პროექტი, ყოველი გარემოსდაცვითი აქცია, რომელიც განხორციელდა გასული წლის განმავლობაში, არის პატარა ნაბიჯი გარემოსდაცვითი კულტურის ჩამოყალიბების გრძელ გზაზე, წვეთი ცხოვრებისეული გამოცდილების ზღვაში, რომელიც აყალიბებს ადამიანს.

მთელი ჩვენი სამუშაოს მიზანი იყო დაეწყო ეკოლოგიური კულტურის ფორმირება საგანმანათლებლო ურთიერთობების ყველა მონაწილისთვის, როგორც ბავშვებისთვის, ასევე თქვენ, ძვირფასო მშობლებო. და ჩვენი მუშაობის საფუძველი იყო დიზაინის მეთოდი, რომელიც გულისხმობს ბავშვებთან ერთობლივ საქმიანობას და მშობლების ჩართვას სკოლამდელი აღზრდის გარემოსდაცვითი განათლების პროცესში და ერთიანი გარემოსდაცვითი საგანმანათლებლო გარემოს ფორმირება "OU - ბავშვის ოჯახი".

ჩვენი ერთობლივი მუშაობის მთავარი ამოცანა იყო საპროექტო აქტივობებით სასწავლო პროცესის ყველა მონაწილის გარემოსდაცვითი კულტურის ჩამოყალიბება.

დიდი ხანია, თქვენთან და ბავშვებთან ერთად ვაგროვებთ ეკოლოგიასთან დაკავშირებულ სხვადასხვა მასალებს, რომელთა ნახვა შეგიძლიათ მორთულ სტენდებზე.

გავიხსენოთ რა მასალები, შეტყობინებები, ფოტოები დააგროვეთ, რა თემები დაედო საფუძვლად თქვენს მესიჯებს. (პასუხები ბავშვებისა და მშობლებისგან).

- ბუნებაზე, კვებაზე, მცენარეებზე, ცხოველებზე, სპორტზე, ლაშქრობებზე და მშობლებთან სეირნობაზე.

უფლება. და ასევე არსებობს ასეთი კონცეფცია - ეკოლოგია. როგორ ფიქრობთ, რას ნიშნავს? (მშობელთა პასუხები.)

მართალი ხარ! ასე რომ, ეკოლოგიაარის მეცნიერება, რომელიც გაჩნდა ჯერ კიდევ მე-19 საუკუნეში და უნდა დაეხმაროს ადამიანებს გადარჩენაში, მათი ჰაბიტატი არსებობისთვის, სიცოცხლისთვის შესაფერისი გახადოს.

ამ მეცნიერების ძირითადი მიმართულებებია:

1. ცოცხალი ორგანიზმების ურთიერთობათა შესწავლა გარემოსთან და ერთმანეთთან, ანუ ყველაფერი დაკავშირებულია ყველაფერთან.

2. განიხილავს ადამიანებსა და ბუნებას შორის ურთიერთობას.

3. შეისწავლის და შეიმუშავებს ბუნების დაცვის მეთოდებს.

რას ფიქრობთ, როგორ შეგვიძლია მე და თქვენ დავეხმაროთ ბუნებას? (ბავშვების პასუხები.)

უფლება! ბერძნულიდან თარგმნილი „ეკოლოგია“ არის მეცნიერება სახლის შესახებ. სწორედ ამიტომ, თქვენ მიერ შეგროვებული მასალები ეძღვნება სახლს, უფროსებისა და ბავშვების ურთიერთობას და მათ საქმიანობას.

ჟურნალს, რომელსაც დღეს შევქმნით, ჰქვია "ჩემი ოჯახის ეკო-სამყარო". ეს სახელი მოიცავს შემდეგ ცნებებს: (იხ. დანართი.)

• გემრიელი, ჯანსაღი, ლამაზი. 1. როგორ ჭამს ბავშვი?
• ბუნება თქვენს სახლში. 1. რა ადგილი უკავია ბუნებას თქვენს სახლში?
• ეკოლოგიური ბილიკი bii.1. ეკოლოგიური ადგილობრივი ისტორია.
• სულის ეკოლოგია. 1. როგორ რეაგირებს ის ბუნებასთან კონტაქტებზე?

2. რას ნიშნავს ეკოლოგიურად სუფთა პროდუქტი?

3. რა არის მავნე და რა არის სასარგებლო?

2. რამდენად ხშირად გადის ოჯახი გარეთ?

3. ბუნება საზოგადოების სულიერ ცხოვრებაში, კომუნიკაცია

ბუნებასთან.

2. ტურისტული უნარები.

3. თითოეული გზა ეკოლოგიურია.

2. « "სუფთა სული" - რა არის ეს?

3. შეგვიძლია დავეხმაროთ ბუნებას?

* ეკოლოგია იწყება ღიმილით.

1. როგორ ავიცილოთ თავიდან ჩხუბი და კონფლიქტი?

2. აქვს თუ არა ოჯახს საკუთარი ტრადიციები?

3. იცი შენი ფესვები?

ახლა მე გთავაზობთ დაიყოთ „რედაქციულ“ ჯგუფებად, რომელთაგან თითოეული იმუშავებს საკუთარ გვერდზე. თითოეულ გვერდს აქვს თავისი სახელი.

1. ბოსტნეული და ხილი ჯანსაღი საკვებია.

2. ნაკერები - ტრეკები.

3. ყურები, თათები და კუდები.

4. სასარგებლო რჩევები.

ძალიან კარგი! ახლა ჩვენ ვიცით, რა მასალები შევა ჩვენს ჟურნალში. მაგრამ გთხოვთ მითხრათ რატომ ჰქვია გვერდებს ასე? (მშობელთა პასუხები.)

პრაქტიკული ნაწილი.

ძვირფასო მეგობრებო, ახლა ჩვენ ვიწყებთ უშუალოდ ჟურნალზე მუშაობას. თითოეული ჯგუფის მონაწილეები კონსულტაციის შემდეგ შეარჩევენ საჭირო მასალებს და ბავშვებთან ერთად დაიწყებენ ჟურნალის განლაგებას.

(ბავშვები აქტიურ მონაწილეობას იღებენ მშობლების მუშაობაში.)

ძვირფასო მეგობრებო, სარედაქციო ჯგუფების მუშაობა დასრულდა და პასუხისმგებელი რედაქტორები ახლა წარმოგიდგენთ თავიანთ გვერდებს, გვეტყვიან რა ფოტოები და ჩანაწერები გამოაქვეყნეს და რატომ.

(აღმასრულებელი რედაქტორებისა და ჯგუფის ყველა წევრის გამოსვლა.)

ყველა გვერდის წარდგენის შემდეგ, მთელი ჟურნალი განლაგებულია.

ახლა კი მინდა შევაჯამოთ ჩვენი მუშაობა თქვენთან ერთად. როგორ ფიქრობთ, ჩვენი ჟურნალის სახელწოდება ავლენს ჩვენი ყველა დიდი შრომის თემას საგანმანათლებლო ურთიერთობების მონაწილეებს შორის ეკოლოგიური კულტურის ჩამოყალიბებისთვის?

დაგვიმტკიცეთ.

(მოზრდილები აკეთებენ დასკვნას. ბავშვები ეხმარებიან მშობლებს, საუბრობენ იმაზე, თუ როგორ გაშუქდა ეს თემა, რომ ოჯახის ეკო-სამყარო არის კეთილდღეობა, სისუფთავე, ჯანმრთელობა, მეგობრობა, ურთიერთდახმარება და მრავალი სხვა. შემდეგ, ბავშვები ყვებიან, თუ როგორ შეაგროვეს მათ მშობლებთან ერთად მასალები ჯანსაღი და ჯანსაღი საკვების შესახებ, გასეირნების სარგებლობის შესახებ, ბუნებაში ლაშქრობის შესახებ, ბავშვობიდან სპორტის თამაშის სარგებლიანობაზე, ჩვენს სახლში ცხოველებზე და მცენარეებზე.)

კარგად, ბიჭებო და, რა თქმა უნდა, ჩვენო ძვირფასო მშობლებო! ვფიქრობ, ჩვენ ერთად გავართვით თავი საერთო ამოცანას. და დასასრულს მინდა ვთქვა შემდეგი:

ეკოლოგია იწყება იღიმება,და ვისურვებ

ადამიანებთან შეხვედრისას გაიღიმე!

ბუნებაში გასვლისას გაიღიმე!

როცა სილამაზეს შეხვდები, გაიღიმე!

ოთხფეხა მეგობრებთან თამაშისას გაიღიმე!

და გაიარე ცხოვრება ღიმილით!

ამით დასრულდა ჩვენი კლუბის შეხვედრა. მე გამოვხატავ ჩემს ღრმა მადლიერებას თქვენი თანამშრომლობისთვის, ჯგუფის ცხოვრებაში აქტიური მონაწილეობისთვის, ჩვენი ბავშვების ეკოლოგიური კულტურის ჩამოყალიბებაში დახმარებისთვის და იმედი მაქვს ჩვენი შემდგომი მჭიდრო ურთიერთქმედებისთვის.

ოლგა ალექსანდროვნა რიაბცევა
კითხვარი მშობლებისთვის "სკოლამდელი ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლება"

კითხვარი მშობლებისთვის

« გარემოსდაცვითი განათლება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის V"

ძვირფასო მშობლები!

გვსურს ვიცოდეთ თქვენი აზრი საბავშვო ბაღის მუშაობის შესახებ, აღმზრდელებს, დამატებითი განათლების მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად გარემოსდაცვითი განათლება.

C ჩატარების ნაძვი კითხვარები: გამოავლინე დამოკიდებულება მშობლები სკოლამდელი აღზრდის გარემოსდაცვითი განათლების საკითხებზესაბავშვო ბაღში და მისი განხორციელება ოჯახში.

1. თვლით თუ არა მას მნიშვნელოვან კომპონენტად სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლება?

დიახ არა არ ვიცი

2. როგორ გესმით რა არის? ეკოლოგია, რას სწავლობს, რას აკეთებს?

3.. საჭიროდ თვლით თუ არა ბავშვებს ჩვენი რეგიონის (ქალაქის უბანი, სოფელი) ბუნების გაცნობა?

დიახ არა არ ვიცი

4. თქვენი აზრით, გაქვთ თუ არა საკმარისი ინფორმაცია ჩვენი რეგიონის ბუნების შესახებ? (ქალაქის რაიონი, სოფელი)უპასუხოთ თქვენი შვილის კითხვებს?

დიახ არა არ ვიცი

5. როგორ ფიქრობთ, ბავშვის ჯანმრთელობის მდგომარეობა დამოკიდებულია გარემოს მდგომარეობაზე?

დიახ არა არ ვიცი

6. რა ერთობლივ საქმიანობას ეწევით? ბავშვების ეკოლოგიური განათლება ოჯახში?

საუბრები ბავშვთან ბუნებაზე

ფრინველის კვება

გარე დასვენება

ბუნებრივ ობიექტებზე დაკვირვება

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ბუნების ისტორიის შინაარსით

სხვა ფორმები___

7. როგორ აფასებთ დონეს? ეკოლოგიურითქვენი შვილის ცოდნა?

მაღალი საშუალო დაბალი

8. აცნობთ ბავშვებს ბუნებაში ქცევის წესებს?

დიახ როგორ? ___

9. რა ინფორმაციის მიღებას ისურვებდით სკოლამდელი აღზრდის გარემოსდაცვითი განათლების დაწესებულება ___

10. რა ღონისძიებებზე შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ ჩატარება გარემოსდაცვითი თემები ჯგუფში(საბავშვო ბაღი?___

11.. როგორ აფასებთ ნამუშევარს? სკოლამდელი აღზრდის გარემოსდაცვითი განათლების სკოლამდელი დაწესებულება? ___

დეტალები ბუნება, ეკოლოგია

გვერდი 2 6-დან

დანართი 1. კითხვარი მშობლებისთვის "ბავშვთა ეკოლოგიური განათლება"

სრული სახელი _________________________________________________

ასაკობრივი ჯგუფი _________________________________

1. იცით რა არის ეკოლოგია, რას სწავლობს, რას აკეთებს? ________________________________________________________________

2. იცით თუ არა, რომ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება ღრმად არის ჩართული ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლების საკითხებში?______________________

3. პირადად გაინტერესებთ ეს პრობლემა ________________________

4. გრძნობთ თუ არა თქვენი შვილისგან, რომ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში დიდი ყურადღება ეთმობა ეკოლოგიურ განათლებას? _________________________________

როგორ ვლინდება ეს?

– ბავშვი ბევრს ლაპარაკობს, ითხოვს სახლში ჰყავდეს ცხოველი, მცენარე, ყურადღებას აქცევს მის გარშემო არსებულ ბუნებას, სთხოვს წაიყვანოს პარკში, ტყეში, სთხოვს წაიკითხოს ბუნებაზე და ა.შ.

5. როგორ გრძნობთ ბუნებას, მოგწონთ თუ არა ცხოველები და ფრინველები? ________________________________________________________________

როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს ეკოლოგიაში?______________________

6. მხარს უჭერთ თუ არა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში გაწეულ მუშაობას სკოლამდელი აღზრდის გარემოსდაცვითი განათლების შესახებ?_____________________

როგორ ვლინდება ეს?

– ბავშვს ვესაუბრეთ ბუნებაზე; ოჯახში ბუნების კუთხის შექმნა; შეძენილი ცხოველები; იკვებეთ ჩიტები, გადით ბუნებაში უფრო ხშირად; ბავშვებთან ერთად ბუნებრივ ობიექტებზე დაკვირვების ჩატარება; დარგე ხეები, დაიცავი ბუნება (ხაზი გაუსვა საჭიროებისამებრ).

7. ბავშვებს აცნობთ თუ არა ბუნებაში ქცევის წესებს? _____________

აუცილებელია ამის გაკეთება? _________________________________________________

8. რაში გჭირდებათ დახმარება სკოლამდელი აღმზრდელობით დაწესებულებიდან ამ პრობლემასთან დაკავშირებით? (როგორ დავაკვირდეთ ამინდი; როგორ შევინახოთ ცხოველები, მცენარეები; რა ცოდნა მივცეთ; როგორ დავნერგოთ ბუნებაში ქცევის წესები; რა პრაქტიკული აქტივობები შეიძლება ჩატარდეს ბუნებაში ბავშვებთან ერთად...) __________________

9. როგორ აფასებთ სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების მუშაობას ამ საკითხზე? _________________

10. თქვენი წინადადებები, სურვილები. _________________________________

სრული სახელი _________________________________________________________________________________

ასაკობრივი ჯგუფი _________________________________

1. იცით რა არის ეკოლოგია, რას სწავლობს, რას აკეთებს? ________________________________________________________________________________

2 გაინტერესებთ თქვენი შვილის გარემოსდაცვითი კულტურის აღზრდა? ________________________________________________________________________________

3. იცით როგორ გააცნოთ ბავშვი ბუნებას?

4. გაქვთ თუ არა შიდა მცენარეები და როგორი?_________________________________________________________________________________

5. ჰყავს თუ არა ოჯახს ძაღლი, კატა ან სხვა ცხოველები?

6. როგორ გრძნობთ ბუნებას, მოგწონთ თუ არა ცხოველები და ფრინველები? ________________________________________________________________________________

7. გაქვთ სახლში ბუნების შესახებ წიგნები და კითხულობთ თუ არა მათ შვილებს?

8. იცით ლექსები, გამოცანები, გამონათქვამები, ანდაზები ბუნების შესახებ?_________________________________________________________________________________

9. უყურებთ თუ არა თქვენ და თქვენი შვილი ფილმებს, სლაიდებს ან სატელევიზიო გადაცემებს ბუნების შესახებ?_________________________________________________________________________________

10. ხშირად დადიხართ ტყეში შვილთან ერთად?

11. უყვებით თუ არა თქვენს შვილს ხეების, სამკურნალო ბალახების, კენკრის, მწერების, ფრინველების სარგებელზე?_________________________________________________________________________________

12. აცნობთ ბავშვებს ბუნებაში ქცევის წესებს? ________________________________________________________________________________

13. აუცილებელია თუ არა ამის გაკეთება? ________________________________________________________________________________

14. იცის თუ არა თქვენმა ბავშვმა ბუნებრივ გარემოში სწორად მოქცევა (არ ატეხოთ ხმაური, არ დატოვოთ ნაგავი, არ დააზიანოთ ბუნებრივი საგნები...)________________________________________________________________________________

15. ვინ უნდა ასწავლოს თქვენს შვილს ბუნების პატივისცემა?_________________________________________________________________________________

როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს?

ეკოლოგია?_________________________________________________________________________________

17. რაში გჭირდებათ დახმარება სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებიდან ამ პრობლემასთან დაკავშირებით? (როგორ დავაკვირდეთ ამინდს; როგორ შევინახოთ ცხოველები, მცენარეები; რა ცოდნა მივცეთ; როგორ დავნერგოთ ბუნებაში ქცევის წესები; რა პრაქტიკული აქტივობები შეიძლება ჩატარდეს ბუნებაში ბავშვებთან ერთად...) ________________________________________________________________________________________________

18. თქვენი წინადადებები, სურვილები ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლების შესახებ. ________________________________________________________________________________

დანართი 2

ეკოლოგიურ განათლებაზე მშობლებთან საუბრისა და კონსულტაციების თემების ნიმუში

1. ბუნების ზიანის მიყენების გარეშე. (განიხილეთ ბუნებაში ქცევის წესები.)

2. დაე, ბალახი აყვავდეს! (გააცნოთ ბალახოვანი მცენარეები, ისაუბრეთ მათ სასარგებლო თვისებებზე და როგორ მოვუაროთ მათ.)

3. კენკრას დაემხო. (ისაუბრეთ კენკრაზე, უთხარით რა ცოდნა შეიძლება მიეცეს ბავშვებს, კენკრის კრეფის წესები, მათი დაცვა.)

4. ფრთოსანი ექიმები. (გააცნობეთ ფრინველებს, რომელთა დაკვირვებაც შესაძლებელია; რა უნდა ვეძებოთ, რა სახის დახმარება შეგვიძლია მათ ზამთარში; როგორი საკვებით შეიძლება იკვებოს.)

5. ტყის საგანძური. (ტყის როლი ადამიანის ცხოვრებაში; რას იღებს ადამიანი ტყიდან, როგორ უნდა მოიქცეს ტყეში; ადამიანის დახმარება ტყეს.)

6. შხამიანი მცენარეები. (გაეცანით მათ მოპყრობის წესებს, შხამიანი მცენარეების დაცვას.)

დანართი 3.

ეკოლოგიური განათლების შესახებ მშობლებისთვის ეკრანების თემების ნიმუში

1. ქცევის ABC ბუნებაში.

2. დადის ბუნებაში.

3. შედით ბუნებაში, როგორც მეგობარი!

4. თვალების ხიბლი!

5. მწვანე აფთიაქი (დახურული მცენარეების შესახებ).

6. დაკრიფეთ სოკო ტყეში.

7. დავეხმაროთ ფრთოსან ექიმებს (ჩიტების შესახებ).

8. ჩვენი მეგობრები მწერები არიან.

9. დავიცვათ ტყის მეგობრები!

10. ხანძარი ტყის პრობლემაა!

11. გადავარჩინოთ ჩვენი ნაძვის ხე.

12. ყვავილები მიწიერი სილამაზის დასაწყისია.

13. პრიმიროზები გაზაფხულის საწინდარია.

14. დავზოგოთ წყალი!

დანართი 4.

გადავარჩინოთ მშობლიური ბუნება

მრგვალი მაგიდის მასალა მშობლებისთვის

1. მოიწვიე მშობლები განიხილონ შემდეგი კითხვები.

მოქმედებს თუ არა ბუნებრივი გარემო საზოგადოების განვითარებაზე?

აქვს თუ არა საზოგადოებას გავლენა ბუნებრივ გარემოზე?

შეიძლება თუ არა მორალი იყოს ბუნებასთან ადამიანის ურთიერთობის მარეგულირებელი?

2. გააანალიზეთ შემდეგი სიტუაციები.

ტყეში სეირნობისას ხუთი წლის პავლიკმა დაინახა ლამაზი პეპელა ფორთოხლის ფრთებით. დედამ არ იცოდა რა ერქვა, მაგრამ მიიწვია შვილს, რომ ყურადღებით დაეთვალიერებინა და გაიხსენა მისი გარეგნობა. ”სახლში ჩვენ გადავხედავთ წიგნს და გავიგებთ მის სახელს.”

კითხვები

დედამ სწორად მოიქცა?

ყოველთვის დაუყოვნებლივ უნდა უპასუხოთ თქვენი შვილების ყველა კითხვას?

რა წვლილი შეიტანა დედამ ასეთი დავალების დასახვით?

როგორ ფიქრობთ, შესაძლებელია თუ არა პეპლების და სხვა მწერების დაჭერა? რა აღზრდილია ამ გზით ბავშვებში?

რა ხასიათის თვისებები შეიძლება განუვითარდეს ბავშვებს მწერების ყურებით?

საშა, როდესაც ბებიას ეხმარებოდა ბაღში მარწყვის მოვლაში, დაინტერესდა, თუ როგორ მზადდება კენკრა ყვავილებისგან. ბებიამ ბიჭი მიიწვია მარწყვის ნაყოფის ფორმირების საყურებლად. მან შვილიშვილის ყურადღება მიიპყრო, თუ როგორ გაჩნდა საკვერცხე, როგორ დაიწყო ის ზრდა, ფორმისა და ფერის შეცვლა.

ბებიის ხელმძღვანელობით ამ დაკვირვებებმა გაამდიდრა ბავშვს ცოდნა მარწყვის ზრდისა და განვითარების შესახებ. ამ ცოდნის საფუძველზე საშამ შეძლო აეხსნა ყვავილებიდან მოცხარის კენკრის და კიტრის ნაყოფის ფორმირების პროცესი. მან განავითარა მცენარის ზრდისა და განვითარების ელემენტარული გაგება, რაც მოგვიანებით დაეხმარა მას სკოლაში ბოტანიკის შესწავლაში.

კითხვები

უნდა წახალისდეს თუ არა მცირეწლოვან ბავშვებს ბაღის მცენარეებზე დაკვირვება და მოვლა? რას იძლევა ეს?

როგორ ფიქრობთ, თუ ბავშვი ბოსტანსა და ყვავილოვან ბაღში უფროსებთან ერთად შრომით საქმიანობაში მიიღებს მონაწილეობას, შეძლებს თუ არა მცენარეების, ცხოველების, ადამიანების მიმართ სისასტიკის გამოვლენას?

თქვენი შვილები მონაწილეობენ ბაღის მცენარეების მოვლაში?

შესაძლებელია თუ არა ბუნებას ადამიანში სილამაზის აღზრდის საშუალებად მივიჩნიოთ?

”ყველაზე ლამაზი რამ არის თავად ბუნება. შეხედეთ მას რაც შეიძლება მჭიდროდ. ჯერ აიღეთ ყვავილი, ან ფოთოლი, ან ობობის ქსელი, ან ყინვის ნიმუშები მინაზე... ეს ყველაფერი ბუნების უდიდესი მხატვრის ხელოვნების ნიმუშებია. შეეცადეთ სიტყვებით განსაზღვროთ, რა მოგწონთ მათში. ეს აიძულებს ყურადღებას ჩაუღრმავდეს დაკვირვებულ ობიექტს, უფრო შეგნებულად მოეპყროს მას შეფასებისას, ჩაუღრმავდეს მის არსს... მიმართეთ... ყველაფრის შესწავლას, რაც თვალში მოგხვდებათ და რაც ხელს უწყობს სიკეთის განვითარებას. გემოვნება და სიყვარული მშვენიერების მიმართ“. (კ. სტანისლავსკი)

5. მოიწვიე მშობლები დაფიქრდნენ იმაზე, თუ რისი გაკეთება შეუძლიათ შვილებთან ერთად ბუნების დასაცავად (კონკრეტული აქტივობები ბუნებაში აგარაკზე, სახლთან, საბავშვო ბაღში).

დანართი 5

ინტელექტუალური და შემოქმედებითი თამაში "ბუნებასთან ჰარმონიაში"

წამყვანი.დღეს გვაქვს ინტელექტუალური და შემოქმედებითი თამაში "ბუნებასთან ჰარმონიაში". მონაწილეობენ საბავშვო ბაღის მასწავლებლები და მშობლები.
მაგიდაზე გაჭრილია ორი საფოსტო ბარათის ნაწილები. ყველას ვთავაზობ, აიღოთ ღია ბარათების ნაწილები და გააკეთოთ მთლიანი ღია ბარათები ნაწილებისგან. ჩვენ შევქმენით ორი გუნდი. გთხოვთ, მოაწყოთ შეხვედრა, დაასახელეთ გუნდის სახელი და აირჩიე კაპიტანი.

კონკურსი 1. „გახურება“.

გუნდებს რიგრიგობით უსვამენ კითხვებს, ფასდება მათი პასუხების სისწორე და სიჩქარე.

1. მეცნიერება გარემოს სათანადო მართვისა და ცოცხალი ორგანიზმების დაცვის შესახებ. (ეკოლოგია)

2. დოკუმენტი, რომელიც შეიცავს მოკლე ინფორმაციას მსოფლიოში იშვიათი მცენარეების გავრცელებისა და დაცვის ღონისძიებების შესახებ. (წითელი წიგნი)

3. რა ჰქვია მცენარეულ სამყაროს? (ფლორა)

4.რომელი ბოსტნეული შეიცავს ყველაზე დიდი რაოდენობით კაროტინს, ეგრეთ წოდებულ "ზრდის ვიტამინს"? (სტაფილო)

5. გამოიყენება თუ არა ამ ხის ყვავილები გაციების დროს ჩაის სახით? (ცაცხვი)

6. სასარგებლო შიდა ყვავილი, მისი ფოთლების სუნი ბუზებსა და კოღოებს აცილებს. (გერანიუმი)

7. დაჭრილი ბოსტნეულისგან მომზადებული ვიტამინის კერძი მარილისა და მცენარეული ზეთის დამატებით. (სალათი)

8. დიდი რუსი სარდალი ა.ვ. მისგან დამზადებულ ფაფას მან გმირული უწოდა, რადგან ის არა მხოლოდ გემრიელია, არამედ ძალიან ნოყიერიც. რა სახის მარცვლეულია ეს? (წიწიბურა)

9. რუსეთში კარტოფილის გამოჩენამდე, ამ ბოსტნეულს გლეხების დიეტაში პურის შემდეგ მეორე ადგილი ეკავა. როგორც ხალხური ზღაპრიდან ვიცით, ის შეიძლება წარმოუდგენელ ზომებამდე გაიზარდოს. (ტურნიპი)

10. ამ მთის მცენარის გამხმარი ყვავილები, რომლებზეც სოფია როტარუმ მღეროდა პოპულარულ სიმღერაში, თქვენს სახლს თითებისგან გაათავისუფლებს. (ლავანდა)

კონკურსი 2. „ხილის მოსავალი“.

ახლა ჩვენ მოვაშენებთ ნათესებს ცოდნის ხეებზე. სარელეო რბოლის დროს გუნდის წევრები ჩამოთვლიან მეთოდებსა და ხერხებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ბუნებასთან გასაცნობად. ჟიური აფასებს, რომელი ხე იქნება უფრო პროდუქტიული.

მუსიკალური შესვენება.

კონკურსი 3. „გამოცანები“.

წამყვანი. ხელში მაქვს ცხოველების, ფრინველების, მწერების გამოსახულებები. თითოეული გუნდი იღებს თითო ბარათს ოპონენტებისთვის მისი ჩვენების გარეშე. აუცილებელია სურათზე ცხოველის შესახებ სიუჟეტის დაწერა დასახელების გარეშე და მოწინააღმდეგე გუნდმა უნდა გამოიცნოს ვისზეა საუბარი. ჟიური აფასებს საუკეთესო ამბავს და სწორ პასუხს.

ინფორმაცია მაყურებლისთვის "ცნობილი ცნობილის შესახებ"

1. ყველაზე დიდი:

ძუძუმწოვრებს შორის - ლურჯი ვეშაპი 150 ტონა, 30 მეტრი

ფრინველები: სირაქლემა 90 კგ, სიმაღლე 270 სმ

გველებიდან - ანაკონდას სიგრძე 5-10 მეტრი

2. ყველაზე მაღალი მცენარეებია ევკალიპტი 162 მ-მდე

ყველაზე სქელი - ბაობაბი 50 მეტრამდე გარშემოწერილობით

ყველაზე გრძელი როტანის პალმაა, ღეროები სიგრძეში 400 მეტრამდეა გადაჭიმული.

3. ყველაზე სწრაფი:

გეპარდი გაშვებული

ხმალთევზი ბანაობს

სწრაფი ფრენა

4. ბამბუკის ღეროები შეიძლება გაიზარდოს 90 სმ დღეში მისი მაქსიმალური სიმაღლე 36 მეტრია.

5. ჩიტები დედამიწაზე - 8500 სხვადასხვა სახეობა. აქედან 770 ჩვენთან ცხოვრობს.

ვარაუდობენ, რომ დაახლოებით 100 მილიარდი ფრინველია.

6. ერთი დანდელის ყვავილი აწარმოებს 200 თესლს. მცენარეზე 6-მდე ყვავილია. ჩნდება 1200 ახალი დენდელიონი.

7. ციყვი ზამთრისთვის ამზადებს 600 გრამამდე გამხმარ სოკოს.

8. ბოლტუსი უფრო სწრაფად იზრდება, ვიდრე ყველა მილისებრი სოკო, დღეში 4-5 სმ.

9. ჩვეულებრივი ფუტკარი წამში 200 ფრთას სცემს.

10. 70 წლის სიცოცხლის ხანგრძლივობით ადამიანი 23 წელს ძილში ატარებს, 13 წელი ლაპარაკში, 6 წელი ჭამაში და 1,5 წელი რეცხვაში.

კითხვარი მშობლებისთვის გარემოსდაცვითი განათლების შესახებ

"ეკოლოგიური განათლება ოჯახში"

გამოკითხვის მიზანი:
მშობლების დამოკიდებულების იდენტიფიცირება საბავშვო ბაღში სკოლამდელი აღზრდის გარემოსდაცვითი განათლების საკითხებზე და მისი ფაქტობრივი განხორციელება ოჯახში.

1. გყავთ თუ არა სახლში ცხოველები? (კატა, თევზი, ძაღლი, ზაზუნა და ა.შ.)
2. არის თუ არა შიდა მცენარეები? რომელი?
3. ვინ ზრუნავს ცხოველებზე ან მცენარეებზე?
4. რას აკეთებს ბავშვი (აჭმევს მას, დადის, თამაშობს, რწყავს თუ არაფერს აკეთებს)? – ხაზი გაუსვით ან დაამატეთ.
5. შვილთან ერთად დადიხართ გარეთ? თუ კი, სად?
6. რა მიზნით?
7. სად ატარებს ბავშვი ჩვეულებრივ ზაფხულს?
8. როგორ ფიქრობთ ბაღში ბავშვის ბუნების გაცნობაზე?
9. თქვენი წინადადებები საბავშვო ბაღში გარემოსდაცვითი განათლების ორგანიზების შესახებ.
10. უსმენთ გარემოსდაცვით სიმღერებს?

"ეკოლოგია და მოწევა"
1. თქვენი ოჯახის რამდენი წევრი ეწევა?
2. ხდება თუ არა, რომ თქვენი შვილი კვამლ ოთახში იმყოფება?
3. თუ არ ეწევით, თქვენთვის საშიშად მიგაჩნიათ მწეველთან ყოფნა?
4. თუ არ ეწევით, მწეველებთან ერთად ოთახიდან გასვლა გირჩევნიათ?
5. ვფიქრობ, რომ მოწევა ამძიმებს არახელსაყრელი გარემო პირობების გავლენას ადამიანების ჯანმრთელობაზე?

"ჰაერი ჩვენს ბინაში"
1. განსაზღვრეთ ჰაერის მდგომარეობა თქვენს ბინაში:
ა) სუფთა, ბ) ჭუჭყიანი, გ) არ ვიცი
2. კმაყოფილი ხართ თუ არა ჰაერის ხარისხით თქვენს ბინაში?
3. დაასახელეთ თქვენი სახლის ჰაერის დაბინძურების შესაძლო წყაროები.
4. რამდენი შიდა მცენარე გაქვთ?
5. რამდენად ხშირად ასუფთავებთ ოთახს:
ა) რეგულარულად, ბ) ხანდახან, გ) ყურადღებას არ ვაქცევ
6. რამდენად ხშირად აკეთებთ სველ წმენდას:
ა) ყოველ დღე, ბ) კვირაში ერთხელ შაბათ-კვირას, გ) სხვა ვარიანტები...
7. გაითვალისწინეთ თუ არა მასალების ეკოლოგიური უსაფრთხოება შეძენისას:
ა) ავეჯი ბ) შპალერი გ) ხალიჩები
8. რა საყოფაცხოვრებო ქიმიკატებს იყენებთ?
9. როგორ ასუფთავებთ ჰაერს თქვენს ბინაში?