3 წლის კრიზისი - ზღვარი ადრეულ და სკოლამდელ ბავშვობას შორის - ერთ-ერთი ყველაზე რთული მომენტია ბავშვის ცხოვრებაში. ეს არის ნგრევა, სოციალური ურთიერთობების ძველი სისტემის გადახედვა, საკუთარი „მეს“ იდენტიფიკაციის კრიზისი. ბავშვი, მოზარდებისგან განცალკევებით, ცდილობს მათთან ახალი, უფრო ღრმა ურთიერთობების დამყარებას. ბავშვის პოზიციის შეცვლა, მისი დამოუკიდებლობისა და აქტივობის გაზრდა მოითხოვს ახლო უფროსებისგან დროულ რესტრუქტურიზაციას. თუ ბავშვთან ახალი ურთიერთობა არ ვითარდება, მისი ინიციატივა არ წახალისდება, დამოუკიდებლობა მუდმივად შეზღუდულია და ბავშვი განიცდის რეალურ კრიზისულ მოვლენებს, რომლებიც თავს იჩენს უფროსებთან (და არა თანატოლებთან) ურთიერთობაში.

სამი წლის ასაკში მკვეთრად იზრდება სურვილი ზრდასრული ადამიანისგან დამოუკიდებლობისა და დამოუკიდებლობისაკენ, რაც გამოხატულია სამი წლის კრიზისში. ეს კრიზისი, როგორც წესი, გარეგნულად ვლინდება ბავშვის ნეგატივიზმით, სიჯიუტით, სიჯიუტითა და თვითნებისყოფით ახლო უფროსებთან ურთიერთობისას. „მე“-ს ახალი ხედვა საკუთარი მიღწევების პრიზმაში აღნიშნავს ბავშვების თვითშემეცნების სწრაფი განვითარების საწყისს. ასეთი „მე“ სისტემის ჩამოყალიბება, სადაც ამოსავალი წერტილი სხვების მიერ დაფასებული მიღწევაა, სკოლამდელ ბავშვობაში გადასვლას აღნიშნავს.

კრიზისის მოახლოებისას აშკარა კოგნიტური სიმპტომებია:

მწვავე ინტერესი სარკეში საკუთარი გამოსახულების მიმართ;

ბავშვი გაოცებულია მისი გარეგნობით, დაინტერესებულია როგორ გამოიყურება სხვების თვალში. გოგონები აშკარად ავლენენ ინტერესს ჩაცმის მიმართ; მეორე მხრივ, ბიჭები იწყებენ შეშფოთებას მათი ეფექტურობის შესახებ (მაგალითად, დიზაინში) და მკვეთრად რეაგირებენ წარუმატებლობაზე.

მწვავედ ითვლება 3 წლის კრიზისი. ამ პერიოდში ბავშვის ქცევის გამოსწორება თითქმის შეუძლებელია. პერიოდი რთულია როგორც ზრდასრულისთვის, ასევე თავად ბავშვისთვის. პერიოდის ძირითადი გამოვლინებები ე.წ შვიდვარსკვლავიანი კრიზისი 3 წელი .

ნეგატივიზმი გამოიხატება იმით, რომ ბავშვი რეაგირებს არა უფროსების წინადადების შინაარსზე, არამედ იმაზე, რომ ის მოდის უფროსებისგან და ცდილობს პირიქით გააკეთოს, თუნდაც საკუთარი სურვილის საწინააღმდეგოდ.

სიჯიუტე . ბავშვი რაღაცას დაჟინებით მოითხოვს არა იმიტომ, რომ მას სურს, არამედ იმიტომ ისმოითხოვა, იგი ვალდებულია თავისი თავდაპირველი გადაწყვეტილებით.

სიჯიუტე . ის უპიროვნოა, მიმართულია აღზრდის ნორმების, სამ წლამდე ჩამოყალიბებული ცხოვრების წესის წინააღმდეგ.

თვითნებობა . ცდილობს ყველაფერი თავად გააკეთოს.

პროტესტი-ბუნტი. ბავშვი ომის და კონფლიქტის მდგომარეობაშია სხვებთან.

დევალვაციის სიმპტომი გამოიხატება იმაში, რომ ბავშვი იწყებს გინებას, ცელვას და მშობლების სახელების დარქმევას.

დესპოტიზმი . ბავშვი აიძულებს მშობლებს გააკეთონ ყველაფერი, რაც მას მოითხოვს.

უმცროს დებთან და ძმებთან მიმართებაში დესპოტიზმი ეჭვიანობად იჩენს თავს. სამი წლის კრიზისი მიმდინარეობს როგორც სოციალური ურთიერთობების კრიზისი და ასოცირდება ბავშვის თვითშეგნების ჩამოყალიბებასთან: ჩნდება პოზიცია. "მე თვითონ"

ბავშვი სწავლობს განსხვავებას „უნდა“ და „მინდა“ შორის.

თუ კრიზისი ნელა მიმდინარეობს, ეს მიუთითებს პიროვნების აფექტური და ნებაყოფლობითი მხარეების განვითარების შეფერხებაზე. ბავშვები იწყებენ ნების გამომუშავებას, რომელსაც ე.ერიქსონმა უწოდა ავტონომია (დამოუკიდებლობა, დამოუკიდებლობა). ბავშვებს აღარ სჭირდებათ ზრდასრულთა ზედამხედველობა და ცდილობენ საკუთარი არჩევანის გაკეთებას. ავტონომიის ნაცვლად სირცხვილისა და დაუცველობის გრძნობა ჩნდება, როდესაც მშობლები ზღუდავენ ბავშვის დამოუკიდებლობის გამოხატვას, სჯიან ან დასცინიან დამოუკიდებლობის მცდელობას.

ბავშვის პროქსიმალური განვითარების ზონა შედგება „მე შემიძლია“-ს შეძენისგან: მან უნდა ისწავლოს თავისი „სურვილის“ „უნდა“ და „არ შეიძლება“-თან დაკავშირება და ამის საფუძველზე განსაზღვროს

აქტივობის ეს სფერო თამაშშია. თამაში თავისი განსაკუთრებული წესებითა და ნორმებით, რომლებიც ასახავს სოციალურ კავშირებს, ემსახურება ბავშვს, როგორც „უსაფრთხო კუნძულს, სადაც მას შეუძლია განავითაროს და გამოსცადოს თავისი დამოუკიდებლობა და დამოუკიდებლობა“ (E. Erikson).

ადრეულ ბავშვობაში ბავშვი აქტიურად სწავლობს მის გარშემო არსებული საგნების სამყაროს და უფროსებთან ერთად ეუფლება მათთან მუშაობის გზებს. მისი წამყვანი საქმიანობა - ობიექტურ-მანიპულაციური , რომლის ფარგლებშიც წარმოიქმნება პირველი პრიმიტიული თამაშები. სამი წლის ასაკში პირადი ქმედებები და „მე თვითონ“ ცნობიერება - ცენტრალური ნეოპლაზმიამ პერიოდის. სამი წლის ასაკში ბავშვის ქცევა მოტივირებულია არა მხოლოდ იმ სიტუაციის შინაარსით, რომელშიც ის არის ჩაძირული, არამედ სხვა ადამიანებთან ურთიერთობით. მიუხედავად იმისა, რომ მისი ქცევა იმპულსურია, ჩნდება მოქმედებები, რომლებიც დაკავშირებულია არა უშუალო მომენტალურ სურვილებთან, არამედ ბავშვის "მე"-ს გამოვლინებასთან.

კითხვები თვითკონტროლისთვის:

აღწერეთ მცირეწლოვანი ბავშვების განვითარების სოციალური მდგომარეობა

აღწერეთ ძირითადი ცვლილებები სკოლამდელი აღზრდის კოგნიტურ სფეროში.

როგორ მიმდინარეობს მეტყველების განვითარების პროცესი ადრეულ ბავშვობაში?

რა ახასიათებს სამწლიან კრიზისს?

გუშინ თქვენი ბავშვი იყო ისეთი რბილი და მორჩილი, მაგრამ დღეს ის აგდებს ტანჯვას, არის უხეში რაიმე მიზეზით და კატეგორიულ უარს ამბობს დედის თხოვნების შესრულებაზე. რა დაემართა მას? დიდი ალბათობით, ბავშვი სამი წლის კრიზისში შევიდა ე.წ. დამეთანხმებით, შთამბეჭდავად ჟღერს. მაგრამ როგორ უნდა მოიქცნენ უფროსები ასეთ ბავშვურ საქციელზე და რა უნდა გააკეთონ კაპრიზებით დაღლილმა მშობლებმა?

ფსიქოლოგიურ ლიტერატურაში სამი წლის ასაკის კრიზისს უწოდებენ ბავშვის ცხოვრების განსაკუთრებულ, შედარებით ხანმოკლე პერიოდს, რომელიც ხასიათდება მისი ფსიქიკური განვითარების მნიშვნელოვანი ცვლილებებით. კრიზისი სულაც არ ხდება მესამე დაბადების დღეზე.

„არ გინდა! მე არ გავაკეთებ! არაა საჭირო! მე თვითონ!”

• სიჯიუტის პერიოდი იწყება დაახლოებით 1,5 წლიდან.
• როგორც წესი, ეს ეტაპი მთავრდება 3,5-4 წლით.
• სიჯიუტის პიკი ხდება 2,5-3 წლის ასაკში.
• ბიჭები უფრო ჯიუტები არიან ვიდრე გოგოები.
• გოგოები უფრო ხშირად კაპრიზულები არიან, ვიდრე ბიჭები.
• კრიზისულ პერიოდში ბავშვებში სიჯიუტისა და კაპრიზულობის შეტევები ხდება დღეში 5-ჯერ. ზოგისთვის 19-ჯერ.

კრიზისი არის ბავშვის რესტრუქტურიზაცია, მისი მომწიფება.

ემოციური რეაქციების გამოვლინების ხანგრძლივობა და სიმძიმე დიდწილად დამოკიდებულია ბავშვის ტემპერამენტზე, ოჯახის აღზრდის სტილზე და დედა-შვილს შორის ურთიერთობის მახასიათებლებზე. ფსიქოლოგები დარწმუნებულები არიან, რომ რაც უფრო ავტორიტარული ნათესავები იქცევიან, მით უფრო ნათელი და მწვავედ იჩენს თავს კრიზისი. სხვათა შორის, ვიზიტის დაწყებისთანავე შეიძლება გაძლიერდეს.

თუ ცოტა ხნის წინ მშობლებმა არ ესმოდათ, როგორ ასწავლონ შვილებს დამოუკიდებლობა, ახლა ეს ძალიან ბევრია. ფრაზები "მე თვითონ", "მინდა / არ მინდა"ისმის რეგულარულად.

ბავშვი აცნობიერებს საკუთარ თავს, როგორც ცალკეულ პიროვნებას, საკუთარი სურვილებითა და საჭიროებებით. ეს არის ამ ასაკობრივი კრიზისის ყველაზე მნიშვნელოვანი ახალი განვითარება. ამრიგად, ასეთ რთულ პერიოდს ახასიათებს არა მხოლოდ დედასთან და მამასთან კონფლიქტი, არამედ ახალი თვისების – თვითშემეცნების გაჩენა.

და მაინც, მიუხედავად აშკარა სიმწიფისა, ბავშვს არ ესმის, როგორ მიიღოს აღიარება და მოწონება მშობლებისგან. უფროსები აგრძელებენ ბავშვს ისე ეპყრობიან, თითქოს ის პატარა და არაინტელექტუალური იყოს, მაგრამ მისთვის ის უკვე დამოუკიდებელი და დიდია. და ასეთი უსამართლობა მას ამბოხებს.

კრიზისის 7 მთავარი ნიშანი

გარდა დამოუკიდებლობის სურვილისა, სამი წლის კრიზისს სხვა დამახასიათებელი სიმპტომებიც აქვს, რის წყალობითაც ის არ შეიძლება აგვერიოს ცუდ ქცევასა და ბავშვობის მავნებლობაში.

1. ნეგატივიზმი

ნეგატივიზმი აიძულებს ბავშვს დაუპირისპირდეს არა მხოლოდ დედის სურვილს, არამედ საკუთარ სურვილსაც. მაგალითად, მშობლები სთავაზობენ ზოოპარკში წასვლას, მაგრამ ბავშვი კატეგორიულ უარს ამბობს, თუმცა ძალიან სურს ცხოველების ნახვა. საქმე იმაშია, რომ წინადადებები უფროსებისგან მოდის.

აუცილებელია განასხვავოთ დაუმორჩილებლობა და უარყოფითი რეაქციები. ურჩი ბავშვები მოქმედებენ თავიანთი სურვილების შესაბამისად, რაც ხშირად ეწინააღმდეგება მათი მშობლების სურვილებს. სხვათა შორის, ნეგატივიზმი ხშირად შერჩევითია: ბავშვი არ ასრულებს ინდივიდის, ყველაზე ხშირად დედის მოთხოვნებს, მაგრამ ისე იქცევა, როგორც ადრე.

რჩევა:

არ უნდა ესაუბროთ ბავშვებს მბრძანებლური ტონით. თუ თქვენი შვილი თქვენს მიმართ ნეგატიურად არის განწყობილი, მიეცით მას საშუალება, დამშვიდდეს და გადაჭარბებული ემოციებისგან თავის დაღწევა. ზოგჯერ საპირისპირო კითხვა გეხმარებათ: "არ ჩაიცვა, დღეს არსად არ წავალთ.".

2. სიჯიუტე

სიჯიუტე ხშირად აირია დაჟინებულობასთან. თუმცა, შეუპოვრობა არის სასარგებლო ნებისყოფის თვისება, რომელიც საშუალებას აძლევს პატარა კაცს მიაღწიოს მიზანს, მიუხედავად სირთულეებისა. მაგალითად, შეგიძლიათ დაასრულოთ სახლის აშენება კუბებისგან, თუნდაც ის იშლება.

სიჯიუტე გამოირჩევა ბავშვის სურვილით, ბოლომდე დადგეს თავის ადგილზე მხოლოდ იმიტომ, რომ ერთხელ უკვე მოითხოვა. ვთქვათ, თქვენ დაპატიჟეთ თქვენი შვილი სადილზე, მაგრამ ის უარს ამბობს. შენ იწყებ დარწმუნებას და ის პასუხობს: ”მე უკვე ვთქვი, რომ არ ვჭამ, ამიტომ არ ვჭამ”..

რჩევა:

ნუ ეცდებით ბავშვის დარწმუნებას, რადგან თქვენ წაართმევთ მას მძიმე სიტუაციიდან ღირსეულად გამოსვლის შანსს. შესაძლო გამოსავალი არის იმის თქმა, რომ თქვენ დატოვებთ საჭმელს მაგიდაზე და მას შეუძლია ჭამოს, როცა მოშივდება. ეს მეთოდი საუკეთესოდ გამოიყენება მხოლოდ კრიზისის დროს.

3. დესპოტიზმი

ეს სიმპტომი ყველაზე ხშირად გვხვდება ოჯახებში, სადაც მხოლოდ ერთი ბავშვია. ის ცდილობს აიძულოს დედა და მამა გააკეთოს ისე, როგორც მას სურს. მაგალითად, ქალიშვილი მოითხოვს, რომ დედა ყოველთვის მასთან იყოს. თუ ოჯახში რამდენიმე ბავშვია, მაშინ დესპოტური რეაქციები ეჭვიანობად იჩენს თავს: ბავშვი ყვირის, აჭედებს, უბიძგებს, ართმევს სათამაშოებს ძმას ან დას.

რჩევა:

ნუ იქნები მანიპულირებული. და ამავე დროს, შეეცადეთ მეტი ყურადღება მიაქციოთ თქვენს შვილებს. მათ უნდა გააცნობიერონ, რომ მშობლის ყურადღება შეიძლება მიიპყრო სკანდალების და ისტერიკის გარეშე. ჩართეთ თქვენი ბავშვი საოჯახო საქმეებში - მოამზადეთ სადილი მამასთან ერთად.

4. დევალვაციის სიმპტომი

ბავშვისთვის ქრება ძველი მიჯაჭვულობის ღირებულება - ადამიანებზე, საყვარელ თოჯინებსა და მანქანებზე, წიგნებზე, ქცევის წესებზე. უცებ ის იწყებს სათამაშოების მსხვრევას, წიგნების დალევას, ბებიის წინაშე გვარებს ან სახეების გაღებას და უხეშობის თქმას. უფრო მეტიც, ბავშვის ლექსიკა მუდმივად ფართოვდება, ავსებს, სხვა საკითხებთან ერთად, სხვადასხვა ცუდი და თუნდაც უხამსი სიტყვებით.

შენიშვნა დედებს!

გამარჯობათ გოგოებო) არ მეგონა რომ სტრიების პრობლემა ჩემზეც იმოქმედებდა და მეც დავწერ ))) მაგრამ წასასვლელი არსადაა ამიტომ აქ ვწერ: როგორ მოვიშორე დაჭიმულობა ნიშნები მშობიარობის შემდეგ? ძალიან გამიხარდება თუ ჩემი მეთოდიც დაგეხმარება...

რჩევა:

შეეცადეთ გადაიტანოთ ბავშვები სხვა სათამაშოებით. მანქანების ნაცვლად, აიღეთ სამშენებლო ნაკრები წიგნების ნაცვლად, აირჩიეთ ნახატი. ხშირად უყურეთ სურათებს თემაზე: როგორ მოიქცეთ სხვა ადამიანებთან. უბრალოდ არ წაიკითხოთ ზნეობრივი ლექციები, ჯობია, როლური თამაშების დროს ბავშვის რეაქციები გაათამაშოთ.

5. სიჯიუტე

კრიზისის ეს უსიამოვნო სიმპტომი უპიროვნოა. თუ ნეგატივიზმი ეხება კონკრეტულ ზრდასრულ ადამიანს, მაშინ სიჯიუტე მიმართულია ცხოვრების ჩვეულ წესზე, ყველა ქმედებაზე და ობიექტზე, რომელსაც ახლობლები სთავაზობენ ბავშვს. ეს ხშირად ხდება ოჯახებში, რომლებშიც არის უთანხმოება დედისა და მამის აღზრდის საკითხზე, მშობლებსა და. ბავშვი უბრალოდ წყვეტს ნებისმიერი მოთხოვნის შესრულებას.

რჩევა:

თუ ბავშვს ახლავე არ სურს სათამაშოების გადაყრა, ჩაერთეთ სხვა აქტივობაში - მაგალითად, დახატეთ. და რამდენიმე წუთის შემდეგ ნახავთ, რომ ის თავად დაიწყებს მანქანების კალათაში ჩადებას, თქვენი შეხსენების გარეშე.

6. ბუნტი

სამი წლის ბავშვი ცდილობს უფროსებს დაუმტკიცოს, რომ მისი სურვილები ისეთივე ღირებულია, როგორც მათი. ამის გამო ის ნებისმიერ შემთხვევაში კონფლიქტში შედის. როგორც ჩანს, ბავშვი გამოუცხადებელ „ომში“ იმყოფება გარშემომყოფებთან და აპროტესტებს მათ ყოველ გადაწყვეტილებას: "არ მინდა, არ მინდა!".

რჩევა:

შეეცადეთ იყოთ მშვიდი, მეგობრული და მოუსმინოთ ბავშვების აზრს. თუმცა, დაჟინებით მოითხოვეთ თქვენი გადაწყვეტილება, როდესაც საქმე ეხება ბავშვის უსაფრთხოებას: "გზაზე ბურთით თამაში არ შეიძლება!"

7. თვითნებობა

თვითნებისყოფა გამოიხატება იმაში, რომ ბავშვები ისწრაფვიან დამოუკიდებლობისკენ, განურჩევლად კონკრეტული სიტუაციისა და საკუთარი შესაძლებლობებისა. ბავშვს სურს დამოუკიდებლად იყიდოს საქონელი მაღაზიაში, გადაიხადოს სალაროში და გადაკვეთოს გზა ბებიას ხელის გარეშე. გასაკვირი არ არის, რომ ასეთი სურვილები დიდ სიამოვნებას არ იწვევს მოზარდებში.

რჩევა:

ნება მიეცით თქვენს შვილს გააკეთოს ის, რაც მას სურს დამოუკიდებლად. თუ ის შეასრულებს იმას, რაც სურს, ფასდაუდებელ გამოცდილებას შეიძენს, თუ ვერ მოახერხებს, ამას გააკეთებს შემდეგ ჯერზე. რა თქმა უნდა, ეს ეხება მხოლოდ იმ სიტუაციებს, რომლებიც აბსოლუტურად უსაფრთხოა ბავშვებისთვის.

ვიდეო კონსულტაცია: კრიზისი 3 წელი, კრიზისის 8 გამოვლინება. რა უნდა იცოდნენ მშობლებმა

რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა?

უპირველეს ყოვლისა, უფროსებმა უნდა გაიგონ, რომ ბავშვების ქცევა არ არის ცუდი მემკვიდრეობითი ან მავნე ხასიათი. თქვენი შვილი უკვე დიდია და სურს გახდეს დამოუკიდებელი. დროა დაამყაროთ ახალი ურთიერთობა მასთან.

1. უპასუხეთ გააზრებულად და მშვიდად.უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვი თავისი ქმედებებით ამოწმებს მშობლის ნერვებს ძალაზე და ეძებს სუსტ წერტილებს, რომლებზეც შეიძლება ზეწოლა მოხდეს. ასევე, ნუ იყვირეთ, გამოიტანეთ ბავშვებზე და განსაკუთრებით არ დაისაჯოთ ფიზიკურად - მკაცრმა მეთოდებმა შეიძლება გააუარესოს და გაახანგრძლივოს კრიზისის მიმდინარეობა ().
2. დააწესეთ გონივრული ლიმიტები.არ არის საჭირო პატარა ადამიანის ცხოვრება ყველანაირი აკრძალვით შევსება. თუმცა, არ უნდა გადახვიდეთ მეორე უკიდურესობაში, წინააღმდეგ შემთხვევაში, მიმღებლობის გამო, რისკავთ ტირანის აღზრდას. იპოვნეთ "ოქროს შუალედი" - გონივრული საზღვრები, რომლებსაც აბსოლუტურად ვერ გადალახავთ. მაგალითად, აკრძალულია გზაზე თამაში, ცივ ამინდში ქუდის გარეშე სიარული ან დღის ძილის გამოტოვება.
3. წაახალისეთ დამოუკიდებლობა.ბავშვს შეუძლია შეეცადოს გააკეთოს ყველაფერი, რაც საფრთხეს არ უქმნის ბავშვის სიცოცხლეს, თუნდაც სწავლის პროცესში რამდენიმე კათხა გატეხოს (). თქვენს პატარას სურს ფონზე ხატვა? მიამაგრეთ ვატმენის ქაღალდი კედელზე და მიეცით რამდენიმე მარკერი. ავლენს ნამდვილ ინტერესს სარეცხი მანქანის მიმართ? პატარა აუზი თბილი წყლით და თოჯინების ტანსაცმლით დიდი ხნით მოგაშორებთ ყურადღებას ხრიკებისა და ახირებისგან.
4. მიეცით არჩევანის უფლება.მშობლების სიბრძნე გვთავაზობს, რომ სამი წლის ბავშვსაც კი მიეცეს შესაძლებლობა აირჩიოს მინიმუმ ორი ვარიანტიდან. მაგალითად, ნუ აიძულებთ მას გარე ტანსაცმელი ჩაიცვას, არამედ შესთავაზეთ გარეთ მწვანე ან წითელი ქურთუკით გასვლა :). რა თქმა უნდა, მაინც იღებთ სერიოზულ გადაწყვეტილებებს, მაგრამ შეგიძლიათ დანებდეთ არაპრინციპულ საქმეებს.

როგორ გავუმკლავდეთ ახირებას და ისტერიკას?

უმეტეს შემთხვევაში სამი წლის ბავშვების ცუდი ქცევა – ახირება და ისტერიული რეაქციები მიმართულია მშობლების ყურადღების მიქცევისა და სასურველი ნივთის მისაღებად. როგორ უნდა მოიქცეს დედა სამწლიანი კრიზისის დროს, რათა თავიდან აიცილოს მუდმივი ისტერიკა?

1. აფექტური გამოხტომის დროს ბავშვისთვის რაიმეს ახსნა აზრი არ აქვს. ღირს ლოდინი, სანამ ის დამშვიდდება. თუ საჯარო ადგილას ისტერიული აღმოჩნდებით, შეეცადეთ წაართვათ ის „საზოგადოებას“ და გადაიტანოთ ბავშვის ყურადღება. გაიხსენე როგორი კატა ნახე ეზოში, რამდენი ბეღურა იჯდა სახლის წინ ტოტზე.
2. ეცადეთ, თამაშების დახმარებით მოაგვაროთ ბრაზის აფეთქებები. თუ შენს ქალიშვილს არ სურს ჭამა, დაჯექი მის გვერდით თოჯინაზე და მიეცი საშუალება გოგონას გამოკვებოს. თუმცა, მალე სათამაშო დაიღლება მარტო ჭამით, ამიტომ ერთი კოვზი თოჯინასთვის, მეორე კი ბავშვისთვის. (იხილეთ ვიდეო სტატიის ბოლოს).
3. იმისათვის, რომ თავიდან აიცილოთ ახირება და ისტერიკა კრიზისის დროს, ისწავლეთ შვილებთან მოლაპარაკება რაიმე მოქმედების დაწყებამდე. მაგალითად, საყიდლებზე გასვლამდე დაეთანხმეთ, რომ ძვირადღირებული სათამაშოს ყიდვა შეუძლებელია. შეეცადეთ აგიხსნათ, რატომ არ შეგიძლიათ შეიძინოთ ეს მანქანა. და აუცილებლად ჰკითხეთ, რისი მიღება სურს ბავშვს სანაცვლოდ, შესთავაზეთ გართობის საკუთარი ვერსია.

რომ მინიმუმამდე დაიყვანოს ისტერიკისა და ახირების გამოვლინება, აუცილებელი:

• შეინარჩუნე სიმშვიდე გაღიზიანების გამოვლენის გარეშე;
• მიაწოდეთ ბავშვს ყურადღება და ზრუნვა;
• მოიწვიე ბავშვი, აირჩიოს საკუთარი გზა პრობლემის გადასაჭრელად ( "რას გააკეთებდი ჩემს ადგილას?");
• გაარკვიეთ ამ ქცევის მიზეზი;
• გადადეთ საუბარი სკანდალის დასრულებამდე.

ზოგიერთი მშობელი, ჩვენი სტატიის წაკითხვის შემდეგ, იტყვის, რომ სამი წლის შვილებში ასეთი უარყოფითი გამოვლინებები არ დაფიქსირებულა. მართლაც, ზოგჯერ სამწლიანი კრიზისი აშკარა სიმპტომების გარეშე ხდება. თუმცა, ამ პერიოდში მთავარი ის კი არ არის, როგორ გადის, არამედ ის, თუ რა შეიძლება გამოიწვიოს. ბავშვის პიროვნების ნორმალური განვითარების ამ ასაკობრივ ეტაპზე დარწმუნებული ნიშანია ისეთი ფსიქოლოგიური თვისებების გაჩენა, როგორიცაა შეუპოვრობა, ნება და თავდაჯერებულობა.

გამარჯობა გოგოებო! დღეს მოგიყვებით, როგორ მოვახერხე ფორმაში ჩადგომა, 20 კილოგრამის დაკლება და საბოლოოდ მსუქანი ადამიანების საშინელი კომპლექსებისგან თავის დაღწევა. ვიმედოვნებ, რომ ინფორმაცია თქვენთვის სასარგებლო იქნება!

ბევრმა მშობელმა იცის მეგობრებისგან, უფროსი ნათესავებისგან, ფსიქოლოგებისა და პედიატრებისგან, რომ დაახლოებით 3 წლის ასაკში ბავშვების ქცევა მკვეთრად იცვლება. მაგრამ თითქმის არავინ ახერხებს კრიზისისთვის 3 წლით ადრე მომზადებას. გუშინდელმა ტკბილმა, სანდო ბავშვმა გაახარა თავისი საყვარელი მშობლები თავისი მორჩილებითა და კარგი საქციელით. დღეს, როცა სთხოვენ სადილზე გასვლას, დედამ შეიძლება გაიგოს უხეში სიტყვები ან დაინახოს ნამდვილი ისტერიკა.

ბავშვის ხასიათის, ქცევისა და აგრესიულობის მკვეთრი ცვლილება მოსიყვარულე ნათესავებს აოცებს. ხშირად მოზარდები იწყებენ იმის გარკვევას, თუ ვინ არის დამნაშავე ბავშვის ცუდად აღზრდაში. მიმდინარე კრიზისულ პერიოდში არც თავად მშობლები არიან დამნაშავე და არც მათი აღზრდის მეთოდები. დადგა დრო, როდესაც პატარა კაცი იწყებს იმის გაცნობიერებას, რომ ის დამოუკიდებელი ადამიანია. ბავშვს სჯერა, რომ ის უკვე დიდია, ზრდასრული და თავად შეუძლია გააკეთოს ყველაფერი. მშობლების ყურადღება, მზრუნველობა და მეურვეობა სამი წლის ბავშვის მიმართ ნიშნავს, რომ ის კვლავ უმწეოდ ითვლება და არ ენდობა. ამიტომ ბავშვები იწყებენ ნეგატიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას საყვარელი ადამიანების მიმართ.

ბავშვის 3 წლის კრიზისის ფსიქოლოგია ადასტურებს, რომ ეს არის ბავშვის განვითარების სავალდებულო ეტაპი, რომელიც ეხმარება ბავშვს გააცნობიეროს საკუთარი თავი, როგორც ინდივიდი. არ არის საჭირო იმის გარკვევა, თუ რომელმა ზრდასრულმა აღზარდა ბავშვი ცუდად. ჩვენ უნდა გავაერთიანოთ მთელი ჩვენი ძალა, რათა დავეხმაროთ პატარა ჯიუტ ადამიანს გადაურჩოს ცხოვრების ამ რთულ პერიოდს.

მთლად სწორი არ არის იმის თქმა, რომ კრიზისი ზუსტად 3 წელიწადში ხდება. ბავშვებში კრიზისული პერიოდი შეიძლება დაიწყოს 2 წლიდან და გაგრძელდეს 4 წლამდე. კრიზისის ხანგრძლივობა და ინტენსივობა დამოკიდებულია ბავშვის ტემპერამენტზე: მაგალითად, ქოლერიული ადამიანები უფრო აღგზნებულები არიან და ასეთ ბავშვებში კრიზისული ფენომენი ხშირად გადის ძალადობრივი ისტერიკით.

3 წლის კრიზისის ინტენსივობაზე შეიძლება გავლენა იქონიოს ოჯახში მიღებული ბავშვების აღზრდის სტილმაც. ბავშვის აღზრდის დიქტატორული მეთოდის მქონე ოჯახებში, კრიზისის გამოვლინებები შეიძლება მოხდეს უფრო ძალადობრივად და ინტენსიურად. ასეთ ოჯახებში ბავშვებს ხშირად თრგუნავენ ფსიქოლოგიური და ფიზიკური მეთოდებით. ნამსხვრევებიდან გარე მორჩილების მიღწევის შემდეგ, მშობლები შვილს უქმნიან წინაპირობებს მომავალში სერიოზული ფსიქოლოგიური პრობლემებისთვის.

ცალ-ცალკე არ არის გამორჩეული 2 წლის კრიზისი ბავშვებში, რადგან ეს არის მძიმე კრიზისული პერიოდის დასაწყისი სამი წლის სულელ ბავშვებში. კრიზისული პერიოდის პირველი სირთულეების წინაშე მშობლებს, პირველ რიგში, აწუხებთ კითხვა, რამდენ ხანს გრძელდება ბავშვის კრიზისი 3 წლის განმავლობაში. კრიზისული პერიოდის ხანგრძლივობა შეიძლება იყოს რამდენიმე თვიდან რამდენიმე წლამდე. ასეთი ხანგრძლივი პერიოდი დამოკიდებულია მშობლების ქცევაზე, მათ მზადყოფნაზე, შუა გზაზე შეხვდნენ შვილს და ერთად მოაგვარონ რთული საკითხები. ბავშვის კრიზისი აიძულებს მშობლებს გადახედონ შვილების აღზრდის ზოგიერთ მეთოდს.

კრიზისის გარეგანი გამოვლინება გამოიხატება ბავშვის სურვილში, გააკეთოს ყველაფერი დამოუკიდებლად, ხშირად საკუთარი სურვილის საწინააღმდეგოდ. "მე თვითონ", "არ მინდა", "არ მინდა" - ეს არის ის, რისი მოსმენაც ოჯახში უფროსებს მოუწევთ ძალიან ხშირად. ოჯახში დამკვიდრებული წესრიგებისა და ქცევის წესების უარყოფით ბავშვს უვითარდება დამოუკიდებლობა, იქმნება პიროვნული თვითშეფასების წინაპირობები.

ბიჭები ბევრად უფრო ჯიუტები არიან ვიდრე გოგოები. მაგრამ გოგონები უფრო ხშირად კაპრიზულები არიან. კრიზისის აქტიური პერიოდის განმავლობაში, სიჯიუტისა და კაპრიზულობის შეტევები ხდება დღეში 5-დან 19-ჯერ.

კრიზისის გამოვლინება

ფსიქოლოგია სამი წლის ბავშვებში კრიზისული ფენომენის გამოვლინებას ახასიათებს, როგორც „შვიდვარსკვლავიან სიმპტომს“. გამოვლინდა 3-წლიანი კრიზისის შემდეგი სიმპტომები:

ფსიქოლოგები გვირჩევენ წინასწარ მოემზადოთ ბავშვის აღზრდის რთული ეტაპისთვის. ერთი წლის ასაკიდან, როცა ბავშვმა დაიწყო სიარული, მოვლა არ უნდა გადაიზარდოს ზედმეტ დაცვაში. თქვენ არ გჭირდებათ მუდმივად ატაროთ თქვენი ბავშვის ხელი: მიეცით მას გარბის. ყურადღება მიაქციეთ მის განწყობას, რა სურს ბავშვს.

როდესაც ბავშვი ორი წლისაა, უკვე შეუძლია დედას უამბოს თავისი პრობლემებისა და სირთულეების შესახებ. ნუ აშორებთ თქვენს შვილს. მოუსმინეთ თქვენს შვილს, გაითვალისწინეთ ბავშვის აზრი. შემდეგ კი, სამი წლის ასაკში, ბავშვი იგრძნობს მშობლების სიყვარულს და გაგებას და დარწმუნებული იქნება, რომ მისი ოჯახი ყოველთვის გაუგებს მას. კრიზისის დაწყებისას, ბავშვის სიცოცხლის მესამე წელს, ბავშვს ექნება განცდა, რომ ის ოჯახის მფარველობის ქვეშ იმყოფება. თავად კრიზისული პერიოდი ასეთი ბავშვებისთვის ძალადობრივი ინციდენტების გარეშე გაივლის და მხოლოდ რამდენიმე თვეს მიიღებს.

ფსიქოლოგიის მეცნიერება დეტალურად სწავლობს 3 წლის ასაკს. ამ ასაკში ბევრი ბავშვი იწყებს თვითშეფასების განვითარებას და საფუძველს უყრის მათ მომავალ პიროვნებას. ეს დამოკიდებულია უფროსების რეაქციაზე, როგორ შეიძლება გაიაროს ეს კრიზისული პერიოდი ახალგაზრდა თაობაში: გაიზრდება ბავშვი ძლიერი, ძლიერი ნებისყოფის მქონე ადამიანად თუ გახდება სუსტი ნებისყოფის ისტერიკი? იქნება თუ არა ბავშვი საკუთარ თავში დარწმუნებული, თუ ბავშვს ექნება კომპლექსები, რომლებიც ხელს შეუშლის მის განვითარებას?

3 წლის ბავშვებში კრიზისული სტადიის უფრო წარმატებით ნავიგაციისთვის, რათა ის რაც შეიძლება ნაკლებად გაგრძელდეს, ფსიქოლოგმა შეიმუშავა რამდენიმე რჩევა 3 წლის ბავშვების მშობლებისთვის:

ჩვენ ვებრძვით კაპრიზებს

3 წლის კრიზისში ყველაზე დიდი პრობლემა ჯიუტი პატარების ხშირი ახირება და ისტერიკაა. იმისთვის, რომ თავიდან აიცილოთ ისტერიკა და ახირება, თქვენი ქმედებები წინასწარ უნდა განიხილოთ შვილებთან. მხოლოდ იმიტომ, რომ სადილისთვის ყიდულობთ, არ ნიშნავს, რომ ახალი სათამაშო უნდა იყიდოთ. ესაუბრეთ თქვენს შვილს, აუხსენით სად მიდიხართ, ჰკითხეთ მისი აზრი.

თუ ბავშვს უკვე დაეწყო ისტერიკა, ნუ დაიწყებთ ყვირილს და მუქარას, შეინარჩუნეთ სიმშვიდე. ბავშვებს უყვართ ხალხმრავალ ადგილას ტანჯვის სროლა. არ დაიწყოთ ლექციების წაკითხვა და ბავშვების აღზრდა სხვა ადამიანების თანდასწრებით. საუკეთესო რამ არის ჩახუტება თქვენს პატარას. უთხარით თქვენს შვილს, თუ რამდენად გიყვართ იგი და ასევე, როგორ გაღიზიანებთ ეს უაზრო საქციელი.

არავითარ შემთხვევაში არ მიმართოთ ფიზიკურ ან ფიზიკურ დასჯას. პატარა კაცი მხოლოდ გამწარდება, მისი სიჯიუტე მხოლოდ შეიძლება გაიზარდოს. ბავშვს მშობლების ეშინია. არასოდეს მიაყენოთ შეურაცხყოფა თქვენს შვილს, ნუ უწოდებთ მას ბუნგლერს ან ხულიგანს. დიდება ყველა წარმატებისთვის. ნუ დასცინი წარუმატებლობას. ამ ასაკში ბევრ ბავშვს უჩნდება ახალი შიში, რომელსაც ბავშვი დამოუკიდებლად ვერ გაუმკლავდება. ბავშვებს სიმაღლის, სიბნელის, უცნობების და დიდი სივრცის შიში ეწყებათ.

როგორ გადავრჩით კრიზისს

ოლგა, 28 წლის
ვაჟი მაკარი, 4 წლის

ჩემი შვილი ბავშვობიდან ცელქი იყო, მაგრამ 2 წლამდე ყველაფერი შემოიფარგლებოდა წვნიანზე უარის თქმით და სათამაშოების გადაყრის სურვილით, მე თვითონ მახსოვს, რომ ეს ნორმალურია. და როდესაც ის საბავშვო ბაღში გავაგზავნეთ, რაღაც წარმოუდგენელი დაიწყო. დილით ყვირილი და ისტერიკა, მასწავლებლები გამუდმებით წუწუნებდნენ, რომ არ დადიოდა სათამაშოდ, აწყენინა სხვა ბავშვებს და საერთოდ არ ჭამდა. მაშინ სერიოზულად შეგვეშინდა და მაკარი რამდენიმე თვით სახლში წავიყვანეთ, შვებულება ავიღე და მე და ჩემი ქმარი მორიგეობით ვსწავლობდით სახლში და ვცდილობდით გაერკვია, როგორ დავძლიოთ კრიზისი. რა თქმა უნდა, თავიდან დავიფიცე, ვიყვირე, შემეძლო მისი დარტყმა, მაგრამ ყვირილი მხოლოდ გაძლიერდა, შემდეგ კი გადავწყვიტეთ ორი გზით გვემოქმედა - შეთანხმება და იგნორირება. ისტერიკების იგნორირება შეიძლებოდა, მაკარი დამშვიდდა, როცა მიხვდა, რომ ამ გზით ვერაფერს მიაღწევდა, თვითონ დაიწყო კომპრომისზე წასვლა. შედეგად, სამი თვის შემდეგ მშვიდად დავბრუნდით საბავშვო ბაღში და 4 წლის ასაკში ახირებაც კი ჩვენთვის იშვიათობა გახდა.

მაკორექტირებელი თამაშები: დახმარება კრიზისის დაძლევაში

არ აქვს მნიშვნელობა რამდენ ხანს გაგრძელდება სამი წლის ასაკში კრიზისი და რა ინტენსივობით იჩენს თავს, აუცილებელია ბავშვს დაეხმაროთ მასთან ბრძოლაში. ერთი ურთიერთგაგება საკმარისი არ არის, მით უმეტეს, თუ ბავშვს უკვე აქვს გამომუშავებული ჩვევა, რომ რაღაც მომენტში ტანჯვის სროლა - მაღაზიაში წასვლა, ლანჩი და ვახშამი, დასაძინებლად წასვლა. ჩაინიშნეთ ასეთი შემთხვევები და შეინახეთ თქვენთან, რათა ნებისმიერ დროს იპოვოთ გამოსავალი. დარწმუნება ყოველთვის არ გვეხმარება, ამიტომ ზოგიერთ შემთხვევაში შეგიძლიათ გამოიყენოთ თამაში, როგორც კრიზისთან გამკლავების მეთოდი.

"მაღაზია"

საყიდლებზე წასვლის სიტუაციის სიმულაცია მხოლოდ ისე, რომ ბავშვი იყოს გამყიდველის როლში. დაე, თქვენი საყვარელი სათამაშო იყოს მყიდველი, რომელიც საშინლად იქცევა, ყვირის და ითხოვს ტკბილეულს. შეეცადეთ დაამშვიდოთ მოძალადე „კლიენტი“ შვილთან ერთად, მაგრამ არ თქვათ თამაშის ბოლოს: „ასევე იქცევი შენც“.

ოჯახური თამაშები ბავშვებს შორის საყვარელია. მიეცით თქვენს ქალიშვილს ან შვილს საყვარელი მანქანა ან თოჯინა დასაძინებლად. მან უნდა უმღეროს მას სიმღერა, მოუყვოს ისტორია - ყველაფერი აკეთოს როგორც ზრდასრულმა. ამის შემდეგ ბავშვი არა მხოლოდ თავისთავად დამშვიდდება, არამედ დაიძინებს, რადგან ის მაინც მიჰყვება თამაშის სიუჟეტს.

"ძილის ამბავი"

ერთად შეადგინეთ ზღაპრის სიუჟეტი, რომელშიც იქნება მრავალი მაგალითი, რომელიც ამა თუ იმ გზით ასახავს თქვენი შვილის ქცევას. ნუ გაამახვილებთ ყურადღებას მსგავსებაზე, არამედ გაანალიზეთ სიტუაცია, ჰკითხეთ, როგორ უნდა მოიქცეს გმირი მოცემულ სიტუაციაში.

დასკვნა

ბავშვს შეუძლია შიშების დამალვა ახირებას მიღმა, მხოლოდ ბავშვების ქცევისადმი მგრძნობელობა და ყურადღება ამ შიშების დაძლევაში დაგეხმარებათ. ისეთ ცნობილ პიროვნებებს, როგორებიცაა პროფესორი ვიგოტსკი და დოქტორ კომაროვსკი, აქვთ დიდი გამოცდილება 3 წლის ასაკისთვის დამახასიათებელი კრიზისიდან ბავშვების გამოყვანის საქმეში. ის გვთავაზობს მეთოდებს, რათა დაძლიოთ კრიზისული პერიოდი დიდი ემოციური დანაკარგის გარეშე.

3 წლის კრიზისი ბავშვში- ეს ცხოვრების შედარებით ხანმოკლე ეტაპია, რომელიც შეიძლება რამდენიმე თვემდე, ზოგჯერ ორ წლამდე ხანგრძლივობითაც ხასიათდებოდეს. ბავშვი ამ ეტაპზე შესამჩნევად იცვლება და ერთი საფეხურით მაღლა იწევს საკუთარ ცხოვრების გზაზე. მას შემდეგ, რაც ბავშვი სამი წლის ასაკს მიაღწევს, მისი ზრდასრული გარემო იწყებს მასში სერიოზული ცვლილებების შემჩნევას: ბავშვი ხდება ჯიუტი, ცვალებადი, კაპრიზული და აბსურდული.

ბავშვებში 3 წლის კრიზისის მიზეზები

სამწუხაროდ, მოზრდილთა აბსოლუტურ უმრავლესობას არ ესმის, რომ განვითარების ამ პერიოდს ახასიათებს ბავშვისთვის საკმაოდ მნიშვნელოვანი გონებრივი პროცესი, რომელიც შედგება საკუთარი „მე“-ს პირველი ნათელი გამოხატვის გაჩენაში. ამრიგად, ბავშვების ქცევა წარმოადგენს მცდელობას ისწავლონ ბევრი რამის დამოუკიდებლად კეთება და საკუთარი პრობლემების გადაწყვეტის პოვნა.

არსებობს რამდენიმე გამოვლინება, რომელთა ცოდნა მშობლებს დაეხმარება დაადგინონ, რომ ბავშვი უახლოვდება კრიზისულ სტადიას. ბავშვები ავლენენ დიდ ინტერესს სარკეში საკუთარი პიროვნების ასახვის მიმართ, ისინი იწყებენ გაკვირვებას საკუთარი გარეგნობით და ინტერესს გამოხატავენ სხვების თვალში როგორ გამოიყურებიან, ასევე ბავშვები იწყებენ მკვეთრ რეაქციას წარუმატებლობებზე.

ვიგოტსკიმ ბავშვების აღზრდის ყველაზე რთულ ეტაპად 3 წლის კრიზისი მიიჩნია. სამი წლის ბავშვის ახალ მოთხოვნილებებს აღარ აკმაყოფილებს მასთან ურთიერთობის წინა მოდელი და ადრე ჩამოყალიბებული ცხოვრების წესი. ამიტომ, პროტესტის ნიშნად, საკუთარი „მე“-ს დასაცავად, ის იქცევა მშობლების დაუმორჩილებლობაში და გრძნობს წინააღმდეგობას მის „სურვილსა“ და „მოთხოვნილებას“ შორის.

ასე ვითარდება ბავშვი. განვითარების ნებისმიერ პროცესს, გარდა ნელი ცვლილებებისა, თან ახლავს მკვეთრი კრიზისული გადასვლაც. პიროვნული ცვლილებების თანდათანობითი დაგროვება ადგილს უთმობს ძალადობრივ შემობრუნებას.

კრიზისის სიმპტომები 3 წელი

კრიზისის პერიოდში ბავშვებს ახასიათებთ განსაკუთრებული მგრძნობელობა საკუთარი თავისა და ქმედებების შეფასების მიმართ. ისინი ხდებიან უფრო მგრძნობიარე, ოდნავ შურისმაძიებლები (მათ დიდი ხნის განმავლობაში ახსოვს დაუმსახურებელი, მათი აზრით, დასჯა), ეშმაკობა (აჩვენოს გრძნობები და დამოკიდებულებები, რომლებსაც ისინი არ გრძნობენ).

ვიგოტსკიმ აღწერა 3-წლიანი კრიზისი, როგორც "შვიდი ვარსკვლავიანი სიმპტომი". სამწლიანი კრიზისის პირველ ნიშნებად ითვლება ნეგატივიზმის გამოჩენა და დამოუკიდებლობის გაზრდილი სურვილი.

ნეგატივიზმი წარმოადგენს ბავშვის მცდელობას გამოავლინოს საკუთარი დამოუკიდებლობა. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ბავშვი უარყოფითად პასუხობს ნებისმიერ წინადადებას, რომელსაც მშობლებისგან ისმენს - "არა" ხდება მისი საყვარელი სიტყვა. მაგალითად, დედა უხმობს შვილს სადილზე, მაგრამ პასუხად იღებს "არას", მაგრამ 10 წუთის შემდეგ ბავშვი თავად შეიძლება მოვიდეს. ასეთი ქცევით ის აჩვენებს, რომ წყვეტს, სჭირდება თუ არა სადილი. ასეთი ქმედებები არ არის პასუხი წინადადების შინაარსზე. ეს რეაქცია მიმართულია წინადადების გამგზავნზე. ბავშვი, რომელიც განიცდის განვითარების კრიზისულ სტადიას, მხოლოდ პირიქით ცდილობს, თუნდაც ეს ეწინააღმდეგებოდეს მის სურვილებს.

3 წლის კრიზისი, ისტერიკა ხდება კრიზისული ეტაპის მუდმივი თანამგზავრი, რომელსაც შეუძლია მშობლების თავსატეხი და აღშფოთება, რის შედეგადაც ისინი ეძებენ ამგვარი ქმედებების მიზეზებს გონებრივი განვითარების გადახრებში. ბავშვების მცდელობა გამოეყოს საკუთარი „მე“ მშობლებისგან პროგრესული განვითარების ტენდენციებია.

3-წლიანი კრიზისის სიმპტომები და ძირითადი გამოვლინებები პირველად აღწერა ე.კოჰლერმა. მან გამოავლინა სამწლიანი კრიზისის შემდეგი სიმპტომები: ნეგატივიზმი, სიჯიუტე და სიჯიუტე, თვითნებისყოფა, პროტესტი-აჯანყება, ზრდასრულთა დევალვაცია, დესპოტური ქცევისკენ მიდრეკილება. თუმცა, უარყოფითი მახასიათებლების ამ შემადგენლობის მიღმა, მშობელმა უნდა შეეცადოს გაარკვიოს ბავშვის მცდელობები გარემოსთან ურთიერთობის თვისობრივად ახალი ფორმების დამკვიდრებისა და საკუთარი „მე“-ს ხაზგასმით.

ხშირად სამი წლის ბავშვები თავიანთ ნებისმიერ მოქმედებას მშობლების წინადადებების საპასუხოდ თან ახლავს სიტყვებით: „მე თვითონ“. ფრაზის "მე თვითონ" ფენომენი ნიშნავს არა მხოლოდ დამოუკიდებლობას ქმედებებში, არამედ ბავშვის ფსიქოლოგიურ იზოლაციას ზრდასრულისგან. და რაც უფრო მალე გაიაზრებს მშობელი პატარასთან ურთიერთობის გარდაქმნის აუცილებლობას და აღადგენს მას, მით უფრო ნაკლებად უარყოფითი იქნება კრიზისის გამოვლინებები.
ბავშვების ქცევაში სიჯიუტე და ნეგატივიზმი წარმოიქმნება იმის გამო, რომ ბავშვებმა ჯერ არ იციან როგორ შეაფასონ საკუთარი მდგომარეობა და ვერ აცნობიერებენ და ახსნიან თავიანთ ზრახვებს. ამიტომ მათი ქცევა უფროსებთან უაზრო დაპირისპირებას ჰგავს.

სამი წლის ასაკის კრიზისულ პერიოდში ბავშვებს ახასიათებთ გადაჭარბებული მდგრადობა, რომელიც ზოგჯერ აღწევს გამძლეობის დონეს, თუ ბავშვს სურს უფროსისგან რაიმე კონკრეტულის მიღწევა.

საკმაოდ ხშირად შეიმჩნევა 3 წლიანი კრიზისი იმ შემთხვევებში, როდესაც ბავშვები ვერ იღებენ იმას, რაც სურთ. მათ თავიდან აცილების მიზნით, მშობლებმა უნდა შეეცადონ ბავშვის ყურადღება გადაიტანონ კონფლიქტის პროვოცირების სიტუაციიდან ობიექტზე ან ფენომენზე, რომელიც აუცილებლად დააინტერესებს მას. მთავარია, გაწონასწორებულად მოიქცეთ. ვინაიდან მშობლების ყვირილს მხოლოდ ისტერიული გამოვლინებების გამწვავება შეუძლია.

სიჯიუტე ასევე დამახასიათებელი თვისებაა ბავშვებში სამი წლის კრიზისულ პერიოდში. ეს ვლინდება არა იმიტომ, რომ ბავშვს სურს კონკრეტული რამ, არამედ იმიტომ, რომ მას სჭირდება, რომ შესრულდეს ის, რასაც ითხოვს. ბავშვი უბრალოდ შეკრულია საკუთარი თავდაპირველი გადაწყვეტილებით.

ბავშვების ქცევაში სიჯიუტე მიმართულია განათლების სისტემის წინააღმდეგ, ცხოვრების წესის წინააღმდეგ, რომელიც დამკვიდრებულია სამ წლამდე. ბავშვმა შეიძლება დაიწყოს თამაში, როდესაც მისი მშობლები ტელევიზორს უყურებენ ან საჭმელს ამზადებენ.

თვითნებისყოფა ვლინდება ყველაფრის დამოუკიდებლად გაკეთების სურვილში. ბავშვს სურს მოამზადოს საკუთარი სენდვიჩი, ცდილობს საკუთარი საწოლის გაკეთებას ან ფეხსაცმლის თასმების შეკვრას. ეს ქცევა მისი ზრდასრულობის პირველი გამოვლინებაა. ამ ეტაპზე ბავშვი უკვე იწყებს უფროსებსა და ბავშვებს შორის განსხვავების გაცნობიერებას, რის შედეგადაც ის ცდილობს იყოს მის გარშემო მყოფი უფროსების მსგავსი.

პროტესტი-აჯანყება გამოხატულია სხვებთან დაპირისპირების მდგომარეობაში და ხშირად შეიძლება გამოვლინდეს მათ მიმართ „სამხედრო ქმედებებად“. ბავშვები უხეში არიან ბებია-ბაბუის მიმართ და ეკამათებიან დედას. ხშირად ბავშვები, რომლებმაც სამი წლის ზღვარი გადაკვეთეს, ჩხუბობენ თანატოლებთან, ართმევენ სათამაშოებს ან არ სურთ მათი გაზიარება და ხშირად ჩხუბობენ კიდეც.

უფროსების დევალვაცია გამოიხატება იმით, რომ ბავშვი იწყებს გაკიცხვას, ცელვას და ხშირად მშობლებსაც კი ეძახის. ბავშვები უარს ამბობენ იმის აღიარებაზე, რომ ისინი ცდებიან ან ითხოვენ პატიებას მკაცრი ყოფნის გამო.

ბავშვთა დესპოტიზმი აიძულებს მშობლებს გააკეთონ ყველაფერი, რასაც ბავშვები ითხოვენ. ისინი ცდილობენ მშობლების მანიპულირებას უკონტროლო ღრიალის, უხეში მოპყრობისა და კაპრიზულობის დახმარებით. ოჯახში უმცროსი ბავშვების მიმართ ეს დესპოტური გამოვლინებაა.

ამრიგად, სამწლიანი კრიზისის სიმპტომები და ძირითადი გამოვლინებები ეხმარება მშობლებს გააცნობიერონ რა ემართებათ მათ შვილებს, რათა მათ დროულად შეასწორონ ქცევის ნიმუში, რის შედეგადაც სამწლიანი კრიზისი ყველაზე ნაკლებად შესამჩნევი იქნება ბავშვისთვის.

ბავშვები, რომლებმაც გაიარეს სამი წლის ნიშანი, იწყებენ ოჯახურ ურთიერთობებში ზრდასრული მონაწილეებისგან საკუთარი ავტონომიისა და დამოუკიდებლობის აღიარების მოლოდინს. მათ სურთ მათი მოსაზრებების გათვალისწინება და კონსულტაციები. ბავშვები ვერ ელოდებიან, რომ მათი სურვილები დამოუკიდებელნი გახდნენ. მათ ჯერ არ ესმით მომავალი დრო. მათ სასწრაფოდ სჭირდებათ ყველაფერი, რის შედეგადაც ბავშვები ნებისმიერ ფასად ცდილობენ მიაღწიონ დამოუკიდებლობას და გაიმარჯვონ საკუთარ თავს, თუნდაც ასეთმა გამარჯვებამ უხერხულობა მოახდინოს ახლო წრესთან ჩხუბის გამო.

მშობლების მოვლა შეიძლება ჩაითვალოს, როგორც კვერცხის ნაჭუჭი, რომელიც იცავს ქათმის ემბრიონს. ბავშვისთვის უსაფრთხო, თბილი და მყუდროა მის ქვეშ ყოფნა, მაგრამ გარკვეულ მომენტში ეს ქმნის დაბრკოლებებს მის ზრდაში. ამიტომ ბავშვი ინსტინქტურად კი არა, შეგნებულად ამსხვრევს „ნაჭუჭს“, რათა განიცადოს ბედის პერიპეტიები, განიცადოს უცნობი და უცნობი. და მისი მთავარი აღმოჩენა არის საკუთარი თავის აღმოჩენა. ბავშვი იწყებს დამოუკიდებლად და გარკვეულწილად ყოვლისშემძლე გრძნობას, მაგრამ საკუთარი ასაკის გამო, მას არ შეუძლია მშობლების გარეშე. ამიტომ, ის იწყებს მათზე გაბრაზებას და შურისძიებას მისთვის ხელმისაწვდომი ერთადერთი საშუალების - ცრემლების გამოყენებით.

ფსიქოლოგია ახასიათებს სამწლიან კრიზისს, როგორც ბავშვის განვითარების მამოძრავებელ ძალას, რომელიც წარმოადგენს წამყვანი საქმიანობის ცვლილებას. ამ ეტაპის დასასრული ახალი პერიოდის - სკოლამდელი ბავშვობის დასაწყისია.

სამი წლის ასაკში როლური თამაში ხდება წამყვანი საქმიანობა. ბავშვები ვარჯიშობენ თამაშებში, რომლებშიც ისინი ასახავს და ბაძავენ ზრდასრულ გარემოს.

ბავშვობის კრიზისს შეიძლება ჰქონდეს არასასურველი შედეგები, როგორიცაა ტვინის მგრძნობელობის გაზრდა გარემო ზემოქმედების მიმართ, ცენტრალური ნერვული სისტემის დაუცველობა მეტაბოლური რესტრუქტურიზაციის დარღვევის გამო და ენდოკრინული სისტემის ტრანსფორმაცია. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ბავშვში 3-წლიანი კრიზისის კულმინაციური ეტაპი არის პროგრესირებადი ევოლუციური ნახტომისა და ბავშვის ჯანმრთელობისთვის არახელსაყრელი ფუნქციური დისბალანსის ერთობლიობა.

ამ დისბალანსს ასევე ხელს უწყობს ბავშვის ფიზიკური სხეულის და, შესაბამისად, მისი შინაგანი ორგანოების აქტიური ზრდა. შედეგად, ბავშვის სხეულის ადაპტაციური შესაძლებლობები და კომპენსატორული პოტენციალი მცირდება და ბავშვები უფრო მგრძნობიარენი ხდებიან სხვადასხვა დაავადებების მიმართ, განსაკუთრებით ნეიროფსიქიური ხასიათის.

3 წლის კრიზისი ბავშვში - როგორ გავუმკლავდეთ მას? თქვენ შეგიძლიათ განსაჯოთ ბავშვების სიყვარულზე იმის დადგენა, თუ ვისკენ არის მიმართული მათი კრიზისი. ძირითადად, ასეთი ობიექტი დედაა. მაშასადამე, ბავშვის კომპეტენტური, ხელსაყრელი კრიზისიდან გამოსვლის პასუხისმგებლობა, პირველ რიგში, მას ეკისრება. უნდა გესმოდეთ, რომ თავად ბავშვი განიცდის კრიზისულ გამოვლინებებს.

3-წლიანი კრიზისი, ფსიქოლოგის მტკიცებით, არის ბავშვის გონებრივი განვითარების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი პერიოდი, რომელიც აღნიშნავს მის გადასვლას ბავშვობაში სხვა საფეხურზე. ამიტომ რეკომენდებულია, რომ მშობლებმა, თუ დაიწყებენ ბავშვის ქცევაში უეცარი ცვლილებების შემჩნევას, შეეცადონ შეიმუშაონ სწორი სტრატეგია მასთან ურთიერთობისას, გახდნენ უფრო ლოიალურები საგანმანათლებლო ღონისძიებებში, გააფართოვონ ბავშვის უფლებები და მოვალეობები. მიეცით მას დამოუკიდებლობის გემო გონივრულად, რათა შეძლოს მისით ტკბობა.

უნდა გესმოდეთ, რომ ბავშვი უბრალო სიჯიუტით არ ეთანხმება მშობლებს ის ცდილობს გამოსცადოს უფროსების ხასიათი და ეძებს მასში სუსტ წერტილებს, რათა მომავალში საკუთარი დამოუკიდებლობის დაცვისას შეძლოს; გავლენა მოახდინოს მათზე. ამიტომ, ბავშვს შეუძლია დღეში რამდენჯერმე გადაამოწმოს მშობლების აკრძალვები. და თუ ის შეამჩნევს თუნდაც უმცირეს შესაძლებლობას, რომელშიც "შენ არ შეგიძლია" გარდაიქმნას "შენ შეგიძლია", მაშინ ის მიაღწევს თავის მიზანს, თუ არა მშობლებთან, მაშინ რა თქმა უნდა ბებიასთან და ბაბუასთან. ჯერ კიდევ არ არის რეკომენდებული მასზე გაბრაზება ასეთი საქციელის გამო. უბრალოდ აუცილებელია ჯილდოების სისტემისა და სასჯელების რიგის სწორად დაბალანსება, ოჯახურ ურთიერთობებში ყველა მონაწილის ქმედებების თანმიმდევრობის დაცვა. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს იყო ზრდასრული ნათესავები, ბავშვის დაბადების მომენტიდან, რომლებიც სისტემატურად ასწავლიდნენ მას იმის გაგება, რომ ბავშვის სურვილები კანონია მისი ახლობლებისთვის. ამიტომ არ უნდა გაგიკვირდეთ, როცა ბავშვი ზრდასრულთა აკრძალვებს ყურადღებას არ აქცევს. ბავშვი ვერ ხვდება, რატომ შეიცვალა მოთხოვნების სისტემა მოულოდნელად. ამიტომ, შურისძიების მიზნით, ის მშობლებს "არას" გაუმეორებს. ამის გამო ბავშვს არ უნდა ეწყინოს.

იმ სიტუაციებში, როდესაც ბავშვის სურვილები მნიშვნელოვნად აღემატება მის რეალურ შესაძლებლობებს, აუცილებელია სიტუაციიდან გამოსავლის პოვნა როლური თამაშებით.

თუ მშობლებმა შეამჩნიეს ბავშვში კრიზისი 3 წლის ასაკში და როგორ უნდა გაუმკლავდნენ მას, ეს გადაუდებელი საკითხია, მაშინ მათ ურჩევენ ყველაფერი გააკეთონ იმისათვის, რომ ბავშვმა იგრძნოს თანასწორობა მის ახლო ზრდასრულ გარემოსთან.

ადრე საკმაოდ მორჩილი ბავშვი უცებ იწყებს „სცენების“ კეთებას და ფეხზე დაჭერას ცდილობს მიაღწიოს იმას, რაც სურს. ხანდახან კრიზისული პერიოდის ინტენსივობა იმდენად მაღალია, რომ მშობლები ვალერიანისკენ მიისწრაფვიან დაშლილი ნერვების დასამშვიდებლად.

იმავდროულად, ფსიქოლოგები დარწმუნებულნი არიან, რომ სამწლიანი კრიზისი არის სავალდებულო ეტაპი ყველა ბავშვის ცხოვრებაში, როდესაც ის შორდება ზრდასრულს და აცნობიერებს საკუთარ თავს, როგორც დამოუკიდებელ ერთეულს. ამიტომ, არ უნდა შეგეშინდეთ და მით უმეტეს, ხელი შეუშალოთ მის ზრდას, არამედ აუცილებლად უნდა დაეხმაროთ თქვენს შვილს მაქსიმალური სარგებლით გადაიტანოს ეს პერიოდი.

რა არის სამი წლის კრიზისი?

ბრძენი ბუნება არ მოითმენს სტატიკურ და უცვლელ მოვლენებს, რის გამოც ფაქტიურად ყველაფერი, რაც ჩვენს გარშემოა, მუდმივ განვითარებასა და მოძრაობაშია.

ეს წესი შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვის ფსიქიკაზეც, რომელიც დროთა განმავლობაში იცვლება და რთულდება.

პერიოდულად, გონებრივი განვითარების პროცესში წარმოიქმნება კრიზისული ეტაპები, რომლებიც ხასიათდება ცოდნის, უნარების სწრაფი დაგროვებით და უფრო მაღალ დონეზე გადასვლით.

მაგრამ უპირველეს ყოვლისა, სამი წლის კრიზისი არის სოციალური ურთიერთობების რღვევა და რესტრუქტურიზაცია. კითხვა, თუ რატომ ჩნდება ეს და რისთვის არის საჭირო, საკმაოდ ბუნებრივია. შევეცადოთ გარკვეულწილად ალეგორიულად ვუპასუხოთ.

მოსიყვარულე მშობლების ოჯახში ბავშვი იზრდება, როგორც ქათამი ნაჭუჭში. ჩვენს ირგვლივ სამყარო ნათელია, ის ძალიან კომფორტული და მშვიდია "ჭურვიში". თუმცა, ასეთი დაცვა სამუდამოდ არ გრძელდება და დგება გარკვეული პერიოდი, როდესაც ის იბზარება.

ჭურვი იშლება და ბავშვი აცნობიერებს საინტერესო აზრს: მას შეუძლია თავად შეასრულოს რამდენიმე მოქმედება და შეუძლია გააკეთოს საყვარელი დედის დახმარების გარეშეც. ანუ, ბავშვი იწყებს საკუთარი თავის აღქმას, როგორც ავტონომიურ ადამიანად, რომელსაც აქვს სურვილები და გარკვეული შესაძლებლობები.

ამერიკელი მეცნიერი ერიკ ერიქსონი ამტკიცებდა, რომ სამწლიანი კრიზისი ხელს უწყობს ბავშვში ძლიერი ნებისყოფის და დამოუკიდებლობის ჩამოყალიბებას.

მაგრამ, მიუხედავად იმისა, რომ უფრო დამოუკიდებლები გახდნენ, ბავშვები ჯერ კიდევ არ არიან საკმარისად კომპეტენტური, ამიტომ ბევრ სიტუაციაში მათ უბრალოდ არ შეუძლიათ უფროსების დახმარების გარეშე. ამრიგად, წარმოიქმნება წინააღმდეგობა "მე მინდა" ("მე თვითონ") და "მე შემიძლია".

საინტერესოა, რომ მთავარი ნეგატივი მიმართულია უახლოეს ადამიანებზე და, პირველ რიგში, დედაზე. სხვა უფროსებთან და თანატოლებთან ერთად ბავშვს შეუძლია აბსოლუტურად შეუფერხებლად მოიქცეს. შესაბამისად, ბავშვისთვის კრიზისიდან ოპტიმალური გამოსავლის პასუხისმგებლობა სწორედ ნათესავებს ეკისრებათ.

პიროვნების განვითარების ამ ეტაპს მხოლოდ პირობითად უწოდებენ "სამწლიან კრიზისს". დაუმორჩილებლობის პირველი სიმპტომები ზოგჯერ ვლინდება 18-20 თვეში, მაგრამ უდიდეს ინტენსივობას აღწევს 2,5-დან 3,5 წლამდე პერიოდში.

ამ ფენომენის ხანგრძლივობა ასევე პირობითია და ჩვეულებრივ მხოლოდ რამდენიმე თვეა. თუმცა, არახელსაყრელი მოვლენების შემთხვევაში, კრიზისი შეიძლება გაგრძელდეს რამდენიმე წლის განმავლობაში.

ფსიქო-ემოციური რეაქციების სიმძიმის ხარისხი, ისევე როგორც პერიოდის ხანგრძლივობა, დამოკიდებულია ისეთ მახასიათებლებზე, როგორიცაა:

• ბავშვთა ტემპერამენტი (ქოლერიულ ადამიანებში ნიშნები უფრო მკაფიოდ ჩანს);
• აღზრდის სტილი (მშობლის ავტორიტარიზმი ამძაფრებს ბავშვების ნეგატივიზმის გამოვლინებებს);
• დედა-შვილის ურთიერთობის თავისებურებები (რაც უფრო მჭიდროა ურთიერთობა, მით უფრო ადვილია უარყოფითი ასპექტების დაძლევა).

ირიბმა პირობებმა ასევე შეიძლება გავლენა მოახდინოს ემოციური რეაქციების ინტენსივობაზე. მაგალითად, ბავშვს გაუჭირდება კრიზისის გადარჩენა, თუ ფენომენის პიკი ხდება საბავშვო ბაღში ადაპტაციის ან ოჯახში უმცროსი ძმის ან დის გამოჩენის დროს.

ფენომენის 7 ძირითადი ნიშანი

ფსიქოლოგია ახასიათებს 3-წლიან კრიზისს, როგორც შვიდვარსკვლავიან სიმპტომს. ეს გამორჩეული თვისებები გვეხმარება ზუსტად დადგინდეს, რომ ბავშვი შევიდა უფროსებისგან დამოუკიდებლობის დროში და მისი ემოციურობა არ არის გაფუჭების ან ჩვეულებრივი მავნებლობის შედეგი.

ეს გამოვლინება უნდა განვასხვავოთ ელემენტარული ბავშვური დაუმორჩილებლობისგან, რაც ნებისმიერ ასაკში ხდება. ცელქი ბავშვის ქცევას მისი სურვილები განაპირობებს, რომელიც არ ემთხვევა მშობლების მოთხოვნებს.

ზოგჯერ კრიზისული პერიოდი საკმაოდ შეუფერხებლად, აშკარა სიმპტომების გარეშე მიმდინარეობს და ხასიათდება მხოლოდ გარკვეული პიროვნული ახალი წარმონაქმნების გაჩენით, მათ შორის:

• ბავშვის ცნობიერება მისი „მე“-ს შესახებ;
• საკუთარ თავზე პირველ პირში საუბარი;
• თვითშეფასების გაჩენა;
• ძლიერი ნებისყოფის თვისებების გაჩენა და შეუპოვრობა.

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, კრიზისი გაცილებით რბილად წარიმართება, თუ მშობლები ოპტიმალური საგანმანათლებლო ღონისძიებების არჩევისას გაითვალისწინებენ ბავშვის ასაკს და ინდივიდუალურ მახასიათებლებს.

ზოგადად, სამი წლის ბავშვებს ახასიათებთ ზოგიერთი საერთო ქცევითი მახასიათებელი, რომელიც უფრო დეტალურად უნდა აღვნიშნოთ, რათა გაითვალისწინოთ ისინი ბავშვთან ურთიერთობისას:

1. ბავშვები ცდილობენ მიაღწიონ თავიანთი ქმედებების საბოლოო შედეგს. სამი წლის ბავშვისთვის მნიშვნელოვანია დავალების შესრულება, იქნება ეს ხატვა თუ ჭურჭლის რეცხვა, ამიტომ წარუმატებლობა ხშირად არ აჩერებს, არამედ მხოლოდ ასტიმულირებს.
2. პატარას უყვარს მიღებული შედეგის დემონსტრირება უფროსებისთვის. სწორედ ამიტომ მშობლებმა უნდა მისცენ პოზიტიური შეფასება ბავშვების საქმიანობის შედეგებზე, რადგან ნეგატიურმა ან გულგრილმა დამოკიდებულებამ შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვებში ნეგატიური თვითაღქმა.
3. გაჩენილი თვითშეფასება ბავშვს აგრძნობინებს, სხვა ადამიანების აზრზეა დამოკიდებული და ტრაბახობს კიდეც. ამიტომ, მშობლების უყურადღებობა ბავშვების გამოცდილებაზე შეიძლება გახდეს უარყოფითი თვითგამორკვევის წყარო.

ამრიგად, საკუთარი „მეს“ გაჩენა, საკუთარის მიღწევის უნარი და საყვარელი ადამიანების შეფასებებზე დამოკიდებულება ხდება სამი წლის ასაკში კრიზისის მთავარი შედეგი და აღნიშნავს ბავშვის გადასვლას ბავშვობის შემდეგ ეტაპზე – სკოლამდელ ასაკში. .

3 წლის კრიზისი არ არის პანიკის მიზეზი და ჩათვალოთ თქვენი შვილი ცუდად და უკონტროლოდ. ყველა ბავშვი გადის ამ პერიოდს, მაგრამ თქვენ გაქვთ ძალა, რომ ეს თქვენი პატარასთვის რაც შეიძლება უმტკივნეულო და ნაყოფიერი გახადოთ. ამისათვის თქვენ უბრალოდ უნდა პატივი სცეთ მას, როგორც პიროვნებას.