დუხოვსკაია ტატიანა პეტროვნა
ვაკანსიის დასახელება:სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებელი
საგანმანათლებლო დაწესებულება: MDOU "ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი No14"
ლოკაცია:სოფელი კაშინო ვოლოკოლამსკი მოსკოვსკაიას რაიონირეგიონი
მასალის დასახელება:სტატია
თემა:„გაცნობა სკოლამდელ ბავშვებს ხალხური კულტურადა ტრადიციები"
გამოქვეყნების თარიღი: 04.03.2018
თავი:სკოლამდელი განათლება

კონსულტაცია მშობლებისთვის

„ბავშვების ხალხური კულტურის გაცნობა და

ტრადიციები"

”მეხსიერების გარეშე არ არსებობს ტრადიციები, ტრადიციების გარეშე არ არსებობს კულტურა,

კულტურის გარეშე არ არსებობს განათლება, განათლების გარეშე არ არსებობს სულიერება,

სულიერების გარეშე არ არსებობს პიროვნება, პიროვნების გარეშე არ არსებობს ხალხი, როგორც ისტორიული

პიროვნება."

ჩვენ დავიბადეთ და ვცხოვრობთ დროში დიდი ცვლილებებიროცა კაცობრიობაზე

სულიერი

გაღატაკება

პიროვნებები,

საფრთხე

მორალური მითითებები: ტრადიციები იშლება, ადათ-წესები დავიწყებულია,

უფროსის დამაკავშირებელი ძაფები და ახალგაზრდა თაობა. ახლა ძალიან აქტუალურია

რუსული ეროვნული კულტურის საფუძველზე ბავშვების აღზრდის პრობლემა

ეროვნული მიღწევების შეხვედრა.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური აღზრდის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანა

ეს არის ბავშვებში რუსული კულტურის ზოგადი წარმოდგენის ჩამოყალიბება

სიმდიდრე

მრავალფეროვნება,

თავადაზნაურობა.

ხალხური

კულტურა არის სიბრძნისა და გამოცდილების საწყობი, ჩვენი ეროვნული სიამაყის საგანი.

სკოლამდელი

საჭირო

შეიგრძენი და შეიყვარე მშობლიური მიწა, მშობლიური ბუნება, შენი ხალხი, დააფასე

ხალხის სულიერი სიმდიდრე, ინტელექტი, ნიჭი და სიბრძნე. განივითარეთ გრძნობა

ეროვნული პატრიოტიზმი, საკუთარი ქვეყნის სიამაყე.

სიტყვა "ტრადიცია" ნიშნავს ისტორიულად ჩამოყალიბებულს და გადმოცემულს

წეს-ჩვეულებები, ბრძანებები, ქცევის წესები თაობიდან თაობას.

ტრადიცია

გადასაფარებლები

სოციალური

მემკვიდრეობა:

მასალა

სულიერი

ღირებულებები,

სოციალური

მემკვიდრეობა,

ხარისხიანი

ტრადიციები

ასრულებს

გარკვეული

საჯარო

დანადგარები,

ქცევა,

ღირებულებები,

არდადეგები

თაობიდან თაობას გადაცემული ხალხური ტრადიციები ქმნის საკუთარ თავში

განათლების სხვადასხვა საშუალებები და ფორმები.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გაცნობის საშუალებებზე ეთნიკური კულტურადა ტრადიციები

მოიცავს ხალხურ ხელოვნებას, დეკორატიულ და გამოყენებით ხელოვნებას, მათ შორის

ზეპირი ხალხური შემოქმედების სხვადასხვა ჟანრის ჩათვლით.

ტრადიციები მოიცავს დღესასწაულებს, რიტუალებს, წეს-ჩვეულებებს და თამაშებს.

ეროვნული

არდადეგები

წვლილი შეიტანოს

წარმოება

მსოფლმხედველობა,

ვარაუდობს

ასიმილაცია

თაობები,

ტრანსფორმაცია

მენეჯმენტი

პრაქტიკული

საქმიანობა.

დღესასწაულს თან ახლდა რიტუალები და სიმღერები. გადაცემულია რიტუალების საშუალებით

მნიშვნელოვანი

სარგებლობდა

შემდეგი დღესასწაულები: აღდგომა, შობა, ახალი წელი, მასლენიცა. ბავშვები არა

დღესასწაულები,

იგრძნო

სადღესასწაულო ატმოსფერო და გაერთეთ ყველასთან ერთად.

ბავშვებს სჭირდებათ ხალხური კალენდრის გაცნობა. მან შეაგროვა

დედამიწაზე ადამიანის ცხოვრების ყველა ციკლის ბუნებრივი წრე, რომელიც მოიცავს

საკუთარ თავს ხალხური ცხოვრების ყველა ფერი, დღესასწაულები, ხალხური რეწვა - ეხმარება

ბავშვებთან მუშაობა ბუნებრივი ციკლის მიხედვით უნდა დავაწყოთ, მაგალითად:

შემოდგომა - მოსავალი, შემოდგომის არდადეგებიხალხური ფესტივალი, რომელსაც მოჰყვება ზამთარი:

შობა, შობა, ახალი წელი - ზამთრის არდადეგებიდა რიტუალები, მასლენიცა -

დამშვიდობება ზამთარსა და ზაფხულს - მრგვალი ცეკვებითა და სიმღერებით მწვანე არყის ხის გარშემო.

ბუნება არ კვდება, არამედ ასრულებს ცხოვრების ჩვეულ წრეს.

გადარიცხვები

ტრადიციები

არიან

თანმხლები

ადამიანის მთელი ცხოვრება - დაბადებიდან სიკვდილამდე - სამსახურში, არდადეგებზე

ყოველდღიური ცხოვრება ამიტომაც ხალხური სიმღერებიშეიძლება კლასიფიცირდეს ასაკის მიხედვით

ატრიბუტი:

იავნანა,

ახალგაზრდობა

ატრიბუტი

ატრიბუტი

აქსესუარები

სხვადასხვა

საქმიანობა:

მრგვალი ცეკვები,

ეხმარება

რიტუალური გალობა და სხვ.

ხალხური

არიან

ტრადიციული

ნიშნავს

პედაგოგიკა.

აისახა

შესრულება

გამბედაობა,

გამბედაობა,

ძლიერი,

მოხერხებული, გამძლე, სწრაფი, ლამაზად მოძრავი, გამორჩეული გამომგონებლობით,

მარაგი, ნებისყოფა და გამარჯვების სურვილი. თამაში ბუნებრივი იყო

თანამგზავრი

წყარო

მხიარული

ფლობს

დიდი საგანმანათლებლო ძალა.

ხალხური

შემონახული

ორიგინალურობა

თვითგამოხატვა

ორიგინალურობა

სალაპარაკო ტექსტები. თამაში საოცრად მრავალფეროვანი და მდიდარი სფეროა

ბავშვთა საქმიანობა. ”სანამ ახალგაზრდა ხარ, იმხიარულე, ითამაშე, იცინე, რომ არ გააკეთო

მოგვიანებით ვნანობ! »

საგანმანათლებლო

მნიშვნელობა

ხალხური

გადაჭარბებული შეფასება

მასწავლებელს უნდა შეეძლოს მათი გამოყენება სასწავლო და სასწავლო პროცესში.

ზღაპრები ყოველთვის იყო ბავშვებთან კომუნიკაციის ყველაზე ეფექტური საშუალება. მათ

საუკუნეების განმავლობაში ჩამოყალიბდა, შთანთქა ხალხის კულტურა, მათში

აისახება მორალური პრინციპები და უნივერსალური ადამიანური ღირებულებები. მშვიდობა

ზღაპრები ნაჩვენებია მრავალმხრივი და წინააღმდეგობრივი, მაგრამ ისინი ყოველთვის ამბობენ

ჩანდა

გადამწყვეტი

სიტუაციები.

ხალხური

ნდობა

ზეიმი

სიმართლე, სიკეთის ბოროტებაზე გამარჯვებაში. ბავშვებს განსაკუთრებით მოსწონთ ზღაპრების ოპტიმიზმი.

აძლიერებს

საგანმანათლებლო

მნიშვნელობა.

ზღაპრული

მიბმა

ისწრაფოდეს

ისარგებლეთ

მაგალითი

დადებითი

შიშები,

იმედი. ზღაპრები აძლევენ ბავშვს ყველაფერში საჭირო მხარდაჭერას.

ცხოვრების გზა.

განუყოფელი,

კურსში უნდა იყოს ჩართული თქვენი ხალხის ზღაპრების გაცნობა

ყველა ბავშვის განათლება და აღზრდა.

დიდი მნიშვნელობა უნდა მიენიჭოს რუსულ ანდაზებს, გამონათქვამებს,

გამოცანები, საბავშვო რითმები და ხუმრობები. ისინი საუკუნეების განმავლობაში „ცხოვრობენ“ წიგნების ფურცლებზე და

„პატარიდან დიდამდე“ არის მათში სიდიადე და სიბრძნე. ხალხმა ჩადო ინვესტიცია შინაარსში

ანდაზები ყველა თქვენი გრძნობა. ისინი, ისევე როგორც ადამიანები, რომლებმაც შექმნეს ისინი, ბედნიერები და სევდიანები არიან

და ისინი ტირიან და აფრთხილებენ, არის შინაგანი გულწრფელობის მარეგულირებელი ჩანგალი.

ფოლკლორი

აისახა

მრავალმხრივი,

ანდაზები

გამონათქვამები.

გაჟღენთილი

განცდა

უღრმესი სიყვარული და ერთგულება სამშობლოსადმი. ანდაზებში ბევრი მასალაა

პრაქტიკული ხასიათის: ყოველდღიური რჩევები, სურვილები სამსახურში, მისალმებები,

დაგმობა.

ტრადიციები, როგორც იქნა, აწყობს თაობებს შორის კავშირს

მორალური

უწყვეტობა

დაფუძნებულია

ტრადიციები

უფრო მრავალფეროვანი

ტრადიციები,

სულიერად მდიდარი ხალხი. ტრადიციები, როგორც ელემენტი საზოგადოებრივი ცხოვრება, აქვს

მისი სპეციფიკა. ხალხური ტრადიციების აღზრდაში მნიშვნელოვანი ადგილიდაიკავონ

წეს-ჩვეულებები, რომელთა შესრულება სავალდებულო იყო „შენი ჩვეულება სხვის სახლში არ არის

შემოიტანე“, „საბაჟო არ ეთანხმება, მეგობრობა არ იქნება“, „ჩვეულება კანონზე ძლიერია“.

ანდაზები

ნათლად

შოუ

პატივისცემით

პატივისცემით

ეკუთვნოდა

ტრადიციები

უზარმაზარი

საგანმანათლებლო

მნიშვნელობა

გამჟღავნება

ტრადიციები

განათლება

იზრდებოდა

თაობებს

ხარისხიანი

ამოსავალი წერტილი ხალხური სიბრძნე: "არ არსებობს ხე დიდი ფესვის გარეშე."

ტრადიციების ჩამოყალიბება რიტუალებსაც მოიცავს.

ტრადიციები,

თან ახლავს

პირი

დაბადებიდან სიკვდილამდე, მისი სამუშაო, სოციალური და პირადი ცხოვრების ორგანიზება.

მთელი საზოგადოებისთვის სავალდებულო, ისინი სულიერად აერთიანებდნენ ხალხს.

უძველესი დროიდან რიტუალი მოიცავდა ჩუქებას. „თუ გიყვართ საჩუქრები, გიყვარდეთ

საჩუქრები",

შეახსენებს

ანდაზა.

სჯეროდა

აქვს ჯადოსნური ძალა. სუფთა გულიდან გაცემული რამ მოაქვს

საშობაო საჩუქრების მიცემა აუცილებელია. ყველაზე ხშირად ეს სიმბოლურია

ეყრდნობა

ვინაიდან ეს დღესასწაული მშვიდი, ოჯახურია, სადაც მხოლოდ

ოჯახის წევრები და შენთან ყველაზე ახლობლები, მაშინ შეგიძლია აჩუქო მარტივი ხელნაკეთი პროდუქტები -

ნაქარგები, ქსოვა, ნახატები.

ტრადიცია ცოცხალია მანამ, სანამ მას პატივს სცემენ და იცავენ. და ხალხური სიმღერების სიმღერაც კი

კონცერტი,

შეეხო

მათი წინაპრების კულტურა - არსებობის ბუნებრივი ნაწილი.

ბევრი ჩვენგანი ცხოვრობს მშობლიურ მიწაზე. და ჩვენ ყველანი ძალიან განსხვავებულები ვართ. ბევრი განსხვავებული

ხალხები დედამიწაზე და ჩვენს ქვეყანაში. ყველას აქვს თავისი ადათ-წესები, სიმღერები, ზღაპრები,

ლეგენდები. და ძალიან მნიშვნელოვანია სხვა ადამიანების დაფასება და გაგება.

ამრიგად, ხალხთა ხალხური ტრადიციები მოიცავდა მათ ფესვებს

ეროვნული

ცნობიერება

დამახასიათებელი

გამოცდილება,

გადის

საუკუნეების მანძილზე დაგროვილი ხალხური სიბრძნე. კომბინირებული სიმღერები, თამაშები, გამოცანები

დღესასწაულებზე.

ხალხური ტრადიციების ღირებულება უზარმაზარია და მათი დაკარგვა შეუცვლელია, როგორიც არ უნდა იყოს

არც მატერიალური საქონელი იყო. თუ ყველა ტრადიცია მთლიანად დაიკარგება,

ხალხის გრძნობა შეიძლება კითხვის ნიშნის ქვეშ დადგეს.

ზემოაღნიშნული პრობლემის წარმატებით გადასაჭრელად საჭიროა შემდეგი:

შემოქმედება

ზიარება

ხალხური კულტურა;

მშობლების ჩართვა სასწავლო პროცესში;

შეძენილი ცოდნის დამოუკიდებელი ასახვის პირობების შექმნა,

ბავშვების უნარები;

სხვა ინსტიტუტებთან თანამშრომლობის დამყარება.

ყოველივე ზემოთქმულიდან თქვენ შეგიძლიათ განსაზღვროთ შემდეგი პრიორიტეტები თქვენთვის:

ბავშვებთან მუშაობისას:

1. სამშობლოს ისტორიაში ჩართულობის განცდის ჩამოყალიბება გაცნობის გზით

ხალხური

არდადეგები

ტრადიციები,

ფოკუსირება

საუკუნეების განმავლობაში დაგროვილი დამახასიათებელი ნიშნების დახვეწილი დაკვირვება

ამინდი

ცვლილებები,

ქცევა

მწერები,

მცენარეები. უფრო მეტიც, ეს დაკვირვებები დაკავშირებულია შრომასთან და სხვადასხვა ასპექტთან

ადამიანის სოციალური ცხოვრება მთელი თავისი მთლიანობითა და მრავალფეროვნებით.

2. მცირე ფოლკლორული ჟანრის ნაწარმოებების აღქმის გამოცდილების დაგროვება.

ხალხური

კრეატიულობა

შემონახული

განსაკუთრებული

რუსული ხასიათი, თანდაყოლილი მორალური ღირებულებები, იდეები

სიკეთე, სილამაზე, სიმართლე, გამბედაობა, შრომა, ერთგულება. ამის წყალობით,

ფოლკლორი შემეცნებითი და მორალის უმდიდრესი წყაროა

ბავშვთა განვითარება.

განავითარეთ

ხელოვნება

აღქმა

ტრადიციული ხალხური რეწვა. ბავშვების ემოციების ჩამოყალიბება

რეაგირება

ნიმუშები

რუსული

ხალხური

დეკორატიული

მიმართა

ხელოვნება,

აღზრდა

სწავლა

მსგავსი

საქმიანობა

4. აჩვენეთ ზღაპრების ღრმა მორალური მნიშვნელობა, მათი პოეზია, ასახვა

მათში ეროვნული ხასიათი, მსოფლმხედველობა. გააცანით ისინი

მშობლიური ენის გამომსახველობის საშუალებები (სიკაშკაშე, გამოსახულება, სიზუსტე).

5. განავითარეთ საავტომობილო აქტივობაბავშვებს, ერთმანეთთან თანამშრომლობის უნარს

მეგობარო, უძველესი ხალხური თამაშების გაცნობის გზით.

ძირითადი სამუშაო ტარდება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან. თან

5-7 წლის მოსწავლეებს შეუძლიათ ისაუბრონ ჩვენი ქვეყნის ძალაზე,

მისი სიმდიდრე, ბუნება. ყურადღება მიაქციეთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გაცნობას, რომ

ხალხი ცხოვრობს რუსეთის ტერიტორიაზე სხვადასხვა ეროვნებისდა აქვთ

მათი წეს-ჩვეულებები, ტრადიციები და დღესასწაულები.

ლოჟკოვა ნატალია ფედოროვნა,

მასწავლებელი

MADO "Kindergarten No. 40-TsRR" Tobolsk

„...ოჰ, სიცოცხლის სიხარულო, ბავშვური თამაში!

სამუდამოდ ვერ დატოვებ მეზობლის ეზოს...“

/ვ.ბერესტოვი/

ბავშვები ყველაზე კეთილგანწყობილი ადამიანები არიან: შენ აძლევ მათ, ისინი იღებენ. ჩვენი ამოცანაა მოგცეთ ზუსტად ის, რაც გჭირდებათ. თანამედროვე ბავშვები ცხოვრობენ იმ დროს, როცა საუკუნეების მანძილზე გადაცემული ტრადიციები იშლება. საბედნიეროდ, ათწლეულების წინანდელი „ძველი სამყაროს უარყოფა“ დავიწყებას მიეცა. და ვიმედოვნებ, რომ გადარჩენილი „ძველი დრო“, რომელიც დარჩა ცეკვებში, თამაშებში, სიმღერებში, მოგონებებში, შენარჩუნდება შთამომავლებისთვის. მაშინ ახალგაზრდა თაობას გაუადვილდება ყველაფრის გაგება და შვილების აღზრდისთვის საჭირო მითითებების არჩევა, მითითებები, რომლებიც დაეხმარება მათ შეიყვარონ სამშობლო - როგორც არის...

ვმუშაობ თემაზე „გაცნობა სკოლამდელ ბავშვებს ხალხური ტრადიციებირუსული ხალხური თამაშის საშუალებით". ჩემს საქმიანობას ისე ვაწყობდი, რომ ბავშვებს და მათ მშობლებს მაქსიმალურად გავაცნო რუსული ხალხური კულტურის წარმოშობა. მიზნის დასახვა : ხალხური თამაშების საშუალებით ბავშვებს რუსი ხალხის ისტორიასა და კულტურას გააცნო, კარგად მესმოდა, რომ ეს იქნებოდა ხალხის სულიერი კულტურის მნიშვნელოვანი ნაწილის გაცნობა, მათი ცხოვრების წესი, ტრადიციები და სილამაზის ობიექტური კანონები.

მუშაობა დავიწყე იმით, რომ ბავშვებს ვკითხე რუსული ხალხური კულტურის ტრადიციების შესახებ. ჩვენ ვისაუბრეთ:

რა სახის სახლებში ცხოვრობდნენ ადამიანები ადრე?

რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი საყოფაცხოვრებო ნივთი რუსულ ქოხში?

რომელ რუსულ ზღაპრებშია ნახსენები ღუმელი?

როგორ ემსახურებოდა ადამიანს ღუმელი?

შევეცადე გამერკვია:

რა იციან ბავშვებმა რუსული ხალხური კოსტუმის შესახებ?

რა ეროვნული დღესასწაულები იციან?

რა ხალხურ თამაშებს თამაშობ სახლში?

მშობლებს შორის გამოკითხვამ აჩვენა, რომ ყველა ოჯახში, ასე თუ ისე, ბავშვები ეცნობიან რუსულ ხალხურ ხელოვნებას: მღერიან იავნანას, სვამენ გამოცანებს, სტუმრობენ. ხალხური ფესტივალებიდა კიდევ ისაუბრეთ ზოგიერთ რუსულ ხალხურ ტრადიციაზე. ბევრმა მშობელმა მხარი დაუჭირა ჩემს სურვილს ამ თემაზე მემუშავა ბავშვებთან და გამოთქვა სურვილი მონაწილეობა და დახმარება ამ საქმეში.

ბავშვების ყურადღების მისაპყრობად, რუსული ცხოვრების შესახებ ცოდნის შესავსებად და გასაფართოვებლად, მშობლებთან ერთად ჯგუფში შევქმენით ცენტრი „...“: გავაფორმეთ ოთახი ჩვენი თოჯინებისთვის, ჩავაცვით ისინი ეროვნულ კოსტუმებში; შევარჩიეთ ილუსტრაციები რუსული ოჯახის შესახებ და შევკრიბეთ ხალხური და გამოყენებითი ხელოვნების საგნები. გარემოს განახლებას თან ახლდა გამოცდა, საუბრები და ინტეგრირებული გაკვეთილები თემაზე: „რუსული ხალხური ზღაპარი“, „რუსული ხალხური სიმღერა“, „რუსული ხალხური კოსტუმი“, „რუსული ხალხური თამაშები“, „იავნანაში შესავალი“, „რუსული“. ხელოვნება და ხელნაკეთობა”...

თამაში ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის ცხოვრებაში. ბავშვისთვის ყველა თამაში სერიოზულია. როდესაც ბავშვებთან ერთად ვსწავლობთ ახალ ხალხურ თამაშს, ვიწყებთ დათვლის რითმის ან წილის გათამაშებით, ექსკლუზიურად უძველესი:

ერთი, ორი, სამი - მოიწმინდეთ ცხვირი;

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი -

ისევ გადავხტებით.

ერთმანეთს ეჯიბრებიან ბავშვები სთავაზობენ ლიდერის არჩევას ახლად შესწავლილი დათვლის რითმით. ყოველი ახალი დათვლის რითმა ავსებს ბავშვების აქტიურ ლექსიკას და ხელს უწყობს მეტყველების გამოხატულებას.

ჭიქა, ლიმონი, გამოდი,

ჭიქა წყალი, გამოდი.

ხალხური თამაში არის ჩვენი ბავშვობა, უფროსი თაობის - ჩვენი ბებია-ბაბუის გართობა და ბავშვის პრაქტიკული გაცნობა გარემომცველ რეალობასთან.

თამაში ემსახურება როგორც გადამზიდავი სოციალური ასპექტი: ტრადიციები, კულტურა, ეს არის თაობებს შორის უწყვეტობის ფორმა. ბავშვებთან ერთად შევქმენით ალბომი ჩვენი საყვარელი ხალხური თამაშების ნახატებითა და ფოტოებით - "ბრმის ბლეფი", "დამწვარი", "ბატები-გედები", "ოქროს კარიბჭე", "ყალბი ჯაჭვები", "ბებია ლარისა", "სტანდერი"...

ალბომის დათვალიერებისას ბავშვები გაეცნობიან მათი დედების, მამების და ბებია-ბაბუების საყვარელ თამაშებს. ნახატებისა და ფოტოების საფუძველზე ბავშვები იხსენებენ ადრე ნასწავლ თამაშებს და განიხილავენ რა მოეწონათ და დაამახსოვრდნენ ყველაზე მეტად.

თამაში კრეატიულობის მსგავსია; ჩემი ერთ-ერთი ფავორიტი სიტყვების თამაშებიხანდაზმული სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ენას ატრიალებენ - სწრაფად წარმოთქვამენ რთულ სიტყვებს. თამაშის დროს ბავშვებს ერთდროულად უვითარდებათ არტიკულაციის ორგანოები. ბავშვებთან მუშაობისას ხშირად ვიყენებ ენის სახვევებს: თამაშებში, გართობაში, დრამატიზაციაში და შემეცნებით და კომუნიკაციურ აქტივობებში.

კარგი თახვია თახვებისთვის.

საშას ჯიბეში გირჩები და ქვები აქვს.

ჟოლო გარეცხე? ისინი გარეცხეს, მაგრამ არ საპონი.

რუსული ენის შესანიშნავი მაგალითები: ანდაზები, გამონათქვამები, ზღაპრები, გამოცანები, ჭკუა; ბავშვები არა მხოლოდ ისმენენ, არამედ იმეორებენ და ითვისებენ. შეუძლებელია გადმოცე ის მელოდიურობა და ლირიკა, რომლითაც ბავშვი ზღაპარს ყვება ან დრამატიზირებს. ზღაპრის თემები იმდენად ახლოსაა ბავშვებთან, რომ ადვილად აღწევენ მათ თამაშებში.

ჩემს მოსწავლეებთან ერთად 2 წლიდან დავიწყე სპექტაკლების დადგმა უმცროსი ჯგუფიამით ბავშვების შემოქმედებითი დამოუკიდებლობა და ესთეტიკური გემოვნების განვითარება. ზღაპრების დრამატიზაცია ხელს უწყობს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში მეხსიერების განვითარებას, ყალიბდება ერთობლივი მოქმედების სურვილი, უმჯობესდება მეტყველება, როგორც კომუნიკაციის საშუალება, იძენს მეტყველების საჭირო ფორმას (ფოტო).

დრამატიზაციის თამაშის განმეორებით გამეორებით ბავშვებს სულ უფრო ნაკლებად სჭირდებათ მასწავლებლის დახმარება. ბავშვებს უვითარდებათ დამოუკიდებლობა ყველა სახის თამაშის ორგანიზებაში, ქცევის წესებისა და ნორმების დაცვაში. ბავშვებთან ერთად მოვახდინეთ ისეთი ზღაპრების დრამატიზაცია, როგორიცაა: "მეგობრული ოჯახი", "ზაიკინას დეიდა", "წმინდა მზე და წითელი ზაფხული", "ტურნიპი" და სხვა.

თითოეული ეტაპის გარკვეული შედეგია ხალხური არდადეგები და დღესასწაულები (თამაშები) "ქრისტეს შობა", "მასლენიცა", "აღდგომა", " სემიკი - დღესასწაულიარყები“, „ოსენინები“, რომელშიც მშობლები მონაწილეობენ.

ტრადიციული სათამაშო კულტურაწარმოუდგენელია სათამაშო აღჭურვილობის გარეშე. მამები ნებით ეხმარებიან რუსული ხალხური თამაშების ატრიბუტების დამზადებაში, როგორიცაა „ლაპტა“, „პეგები“, „ბაბკი“... (ატრიბუტების ფოტო). დედებმა თავიანთი შვილებისთვის რუსული ხალხური კოსტიუმები შეკერეს: კოსოვორტკას პერანგები, საფენები და კოკოშნიკები (ფოტო) ჯგუფმა გამართა კოსტიუმების ჩვენება, რომელმაც ყველა გააოცა თავისი ორიგინალურობით, სხვა ეროვნების გოგონებიც კი (ჩვენ გვყავს თათრები, უზბეკები) რუსულად იყვნენ გამოწყობილი. sundresses . დიდი სიამოვნებით ისაუბრეს დედასთან ერთად კოსტიუმების დამზადებაზე მუშაობაზე.

ერთ-ერთი ეფექტური ფორმებიმშობლებთან თანამშრომლობა არის მათი ჩართვა დრამატიზაციის თამაშების მომზადებაში ხალხური ზღაპრები. მშობლები მონაწილეობდნენ საუბრებში უძველეს სიმღერებსა და თამაშებზე, შვილებთან ერთად მოამზადეს დეკორაციები და კოსტიუმები, ზოგი გახდა დრამატიზაციის მონაწილე. ერთობლივი მონაწილეობაშემოქმედებით საქმიანობაში ეს ხელს უწყობს ოჯახის გაერთიანებას და მისი თავისუფალი დროის ახალი შინაარსით შევსებას. მშობლებთან ერთად ჩვენს ღონისძიებებში მონაწილეობდნენ ბებიები, აცნობდნენ ბავშვებს იავნანას, ისაუბრეს ბავშვობაზე და მღეროდნენ ძველი სიმღერები.

სახსრის პირობების შექმნა შემოქმედებითი საქმიანობა, კომბინაცია ინდივიდუალური და კოლექტიური შემოქმედებაბავშვებმა და მშობლებმა წვლილი შეიტანა მასწავლებლების, მშობლებისა და ბავშვების ერთიანობაში, ჩამოყალიბებაში პოზიტიური დამოკიდებულებაერთმანეთს.

მშობელთა კუთხეებში ყოველთვის ვაქვეყნებ ინფორმაციას მოახლოებული ეროვნული დღესასწაულის, ღონისძიებების შესახებ ხალხური კალენდარი, მადლობას ვუხდი მშობლებს, რომლებიც ეხმარებიან ღონისძიებების მომზადებაში (ფოტო)

შედეგი:მიმაჩნია, რომ ეს თემა ჩვენი დროისთვის აქტუალურია, რადგან ჩამოყალიბებას ხელს უწყობს ხალხური თამაში მორალური თვისებები, გავლენას ახდენს ბავშვის ქცევაზე და ხასიათზე. რუსული ხალხური თამაში არის ჩვენ გარშემო სამყაროს გაგების საშუალება.

აუხსენით ბავშვებს თანამედროვე ცხოვრებაწარსულის გარეშე შეუძლებელია. დღევანდელი ბავშვის სამყაროს გაგება იწყება უძველესი სიტყვებით, საბავშვო რითმებით, ზღაპრებით და იავნანებით. და ვინ, თუ არა ჩვენ უფროსები, უნდა დაეხმაროს ბავშვებს იმის გაგებაში, თუ რა ხდება მსოფლიოში.

თამაშების გამოყენებით ხალხური არდადეგების აღორძინება დადებითად მოქმედებს თანატოლებთან ურთიერთობაზე და ხელს უწყობს ამით ემოციური კონტაქტების დამყარებას ინტეგრირებული მიდგომასკოლამდელი ასაკის ბავშვების რუსული ხალხური თამაშების გაცნობა ხდება მთელი გუნდის მუშაობის შედეგი. არდადეგებზე ბავშვები უბრალოდ არ ასრულებენ სიმღერებს, თამაშებს, თამაშებს - ისინი ცხოვრობენ ცხოვრების გარკვეულ ნაკვეთზე, არამედ ხალხური კოსტიუმების გამოყენებით, დარბაზის გაფორმებით, მუსიკალური თანხლებითშექმნა გაიზარდა ემოციური განწყობაბავშვებსა და მაყურებლებს შორის.

მუშაობისადმი ამ მიდგომით, შესაძლებელია ბავშვებში მიაღწიოთ იმ ხასიათის თვისებებს, რომლებიც თანდაყოლილია რუსი ადამიანისთვის: ოსტატობა, სულის სიგანე, პიროვნება, სიყვარული მშობლიური მიწის მიმართ - ოჰ, ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაახალგაზრდა თაობის განათლება სკოლამდელი ასაკიდან დაწყებული.

ხალხური თამაშები ასტიმულირებს აზროვნების აქტივობას, ხელს უწყობს ადამიანის ჰორიზონტის გაფართოებას და იდეების გარკვევას ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე. გარდა ამისა, ისინი აუმჯობესებენ ყველა ფსიქიკურ პროცესს - ყურადღებას, მეხსიერებას, წარმოსახვას, ასტიმულირებენ გარდამავალ პროცესს ბავშვის სხეულიგანვითარების უფრო მაღალ საფეხურზე. ისინი მხატვრული, ფიზიკური, განუყოფელი ნაწილია. ემოციური ფორმირებასკოლამდელი აღზრდის. ხალხური თამაშები ამდიდრებს ბავშვების ემოციებს, ავითარებს წარმოსახვას და იძლევა რუსული ლიტერატურული ენის შესანიშნავ ნიმუშებს, მდიდარია ზღაპრული „რიტუალიზმით“ და ამავე დროს მარტივი და მდიდარი იუმორით.

K.D. Ushinsky თვლიდა ხალხურ თამაშებს ყველაზე მისაწვდომ მასალად, ბავშვებისთვის გასაგები მათი სურათებისა და ნაკვეთების სიახლოვის გამო, მათში თანდაყოლილი დამოუკიდებლობისა და აქტივობის წყალობით.

ვიწვევთ მასწავლებლებს სკოლამდელი განათლებატიუმენის რეგიონი, იამალ-ნენეცის ავტონომიური ოკრუგი და ხანტი-მანსის ავტონომიური ოკრუგ-იუგრა გამოაქვეყნონ თავიანთი მეთოდოლოგიური მასალა:
- სწავლების გამოცდილება, საავტორო პროგრამები, სასწავლო საშუალებები, პრეზენტაციები გაკვეთილებისთვის, ელექტრონული თამაშები;
- პირადად შემუშავებული შენიშვნები და სკრიპტები საგანმანათლებლო საქმიანობა, პროექტები, მასტერკლასები (მათ შორის ვიდეოები), ოჯახებთან და მასწავლებლებთან მუშაობის ფორმები.

რატომ არის მომგებიანი ჩვენთან გამოქვეყნება?

საგანი "კაზაკთა კოსტუმი"
(ინტეგრირებული გაკვეთილი)

მასწავლებლის საქმიანობის მიზნები: ბავშვებში ჩამოაყალიბონ წარმოდგენა ტრადიციული კაზაკთა კოსტუმზე და მის სიმბოლიკაზე; გააცნოს დონ ხალხური ტრადიციები, რომლებიც დაკავშირებულია ტანსაცმელთან, სათამაშო ფოლკლორთან კოსტუმის ატრიბუტების გამოყენებით; კაზაკების კულტურისადმი შემეცნებითი ინტერესის გაღვივება.

: « კოგნიტური განვითარება(ბავშვთა ინტერესების განვითარება, ცნობისმოყვარეობა; პირველადი იდეების ჩამოყალიბება მათი პატარა სამშობლოსა და სამშობლოს შესახებ) მეტყველების განვითარება“ (გამდიდრება აქტიური ლექსიკონი; თანმიმდევრული, გრამატიკულად სწორი დიალოგური და მონოლოგური მეტყველების განვითარება), „სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება“ (დადებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება). სხვადასხვა სახისშრომა და შემოქმედება).

ბავშვთა საქმიანობის სახეები:შემეცნებით-კვლევითი, კომუნიკაბელური, სათამაშო, შრომითი.

წინასწარი სამუშაოები: საუბრები ბავშვებთან ტრადიციული რუსული ეროვნული კოსტუმის, ფერისა და ნიმუშის სიმბოლიკაზე; როუანის კენკრის კოლექცია.

აღჭურვილობა : მე-17 - მე-20 საუკუნის დასაწყისის ქალთა და მამაკაცთა კაზაკთა კოსტიუმების ამსახველი ილუსტრაციები; კეპები, კაპიუშონი, გოგონას სალონი; როუანის კენკრა, ნემსები და ძაფები ან თხელი მავთული.

აღმზრდელი . ხალხი ამბობს: ხალხს ტანისამოსით ესალმება, მაგრამ გონებით აცილებს. როგორ ფიქრობთ, რას ნიშნავს ეს?(ბავშვების პასუხები.) ეს გამონათქვამი ძალიან ზუსტად ახასიათებს კაზაკების დამოკიდებულებას მათი კოსტუმის მიმართ: დონ კაზაკის შესახებ ბევრი რამის სწავლა შეგიძლიათ მისი ტანსაცმლიდან. კაზაკთა კოსტუმი ძალიან განსხვავდება რუსული ხალხური კოსტუმისგან.(მასწავლებელი აჩვენებს კაზაკთა კოსტუმების ამსახველ ილუსტრაციებს.)კაზაკებმა მისი ბევრი დეტალი მომთაბარე ხალხებისგან მიიღეს. და უპირველეს ყოვლისა - აყვავებულები. ეს არის ბოლოში თავმოყრილი ფართო შარვალი. ისინი კომფორტულად ჯდებიან ცხენზე.(მასწავლებელი აჩვენებს ილუსტრაციას.)შარვლის ფერს თავისი მნიშვნელობა ჰქონდა: მოხუცებს ეცვათ თეთრი, კაზაკები წითელს დღესასწაულებზე, ლურჯს კი სამუშაო დღეებში. ლურჯ შარვალზე ყოველთვის იკერებოდა ზოლები - კაზაკთა თავისუფლების სიმბოლო. ზოლის ფერი აჩვენებდა რომელ არმიას ეკუთვნოდა კაზაკები. ბიჭებო, შენიშნეთ რა ფერის ზოლები აცვიათ დონ კაზაკები?(წითელი.) ბლუმერები ჩექმებში იყო ჩასმული. შარვალისთვის ბეშმეტს ამზადებდნენ - წელიდან შემოკრებილი პერანგი, კაუჭებით დამაგრებული. ზემოდან ჩასვეს ჩექმები სამხედრო ნიშნებით. თანამედროვე კაზაკები ბეშმეტის ნაცვლად ატარებენ ტუნიკებს ფლაპებით, ხოლო ჩეკმენის ნაცვლად უნიფორმებს. საინტერესო ტრადიციებიკაზაკები ბაშლიკით არიან მიბმული.(გვიჩვენებს ილუსტრაციას.)თუ თავსახური ჯვარედინად არის შეკრული, ეს ნიშნავს, რომ კაზაკი ჩქარობს მნიშვნელოვან საქმეს, თუ ის წინ არის მიბმული, ის უკვე მსახურობდა და უკან გადააგდო, "კაზაკი დადის".

კაზაკთა ტანსაცმლის განსაკუთრებული ნაწილია ქუდი. ეს სიმბოლოა კაზაკების ღირსებაზე. კაზაკთა წრის დროს ხმას ქუდებით აძლევენ; მოხუცები სოფლის შეკრების სიგნალს აძლევენ, მაიდანზე ყავარჯენზე აწეული ქუდები; და ბიჭები ქუდებს ყრიან პატარძლის ეზოში და აფრთხილებენ, რომ დაქორწინდებიან. კაზაკს ქუდის ჩამოგდება არის მისი სასიკვდილო შეურაცხყოფა. რა სხვა ტრადიციები იცით ქუდებთან დაკავშირებული?(მოკითხვა, ეკლესიის შესასვლელთან თავსაბურავის მოხსნა, გარდაცვლილი კაზაკის თავსახურის შენახვა.)

მთავარი კაზაკთა თავსაბურავი იყო ქუდი და ქუდი. ქუდები საზეიმოდ გადასცეს ბიჭებს, როდესაც მათ დაიწყეს ვარჯიში ომის ხელოვნებაში.(მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს შეამოწმონ და სცადონ ქუდები.)

თამაში "დაიხურე ქუდი"(იხ. დანართი 1).

აღმზრდელი. კაზაკ ქალთა უძველესი სამოსი მიღებულ იქნა მომთაბარეებისგან: შარვალი, პერანგი, კუბელეკი ფართო სახელოებით, სათადარიგო ქვედაკაბა (დაჭრილი) და ქაფტანი.(გვიჩვენებს ილუსტრაციას. ) მაგრამ კიდევ ერთი ჩვენთან უფრო ახლოსაა ტრადიციული სამოსიკაზაკი ქალები - წყვილი: ფუმფულა ქვედაკაბა და ქურთუკი პეპლით. კაზაკი ქალები თავიანთ ტანსაცმელს ნაქარგებითა და მაქმანით ამშვენებდნენ. ითვლებოდა, რომ ჯადოსნური ნიმუში იცავდა უბედურებასა და ავადმყოფობას. მაქმანს ატარებდნენ თავზეც - შალის ან შალის სახით. კაზაკ ქალებს უყვარდათ ფერადი შარფები და არასოდეს ჩანდნენ თავდაუფარავი.

და ეს ტანსაცმელი კაზაკ გოგოებს ეცვათ.(მასწავლებელი უჩვენებს საფენს.)რა ქვია? რა იცით საცურაოზე?(ბავშვები საუბრობენ ტანსაცმლის დეკორაციის ტრადიციებზე, ფერისა და ორნამენტის სიმბოლიკაზე.)

აღმზრდელი . ბიჭებო, რატომ ამბობენ კაზაკები, რომ ხალხს ტანსაცმლით ხვდებით?(ბავშვების პასუხები.) როგორ მოგვითხრობს დონეტების ტანსაცმელი მათი მფლობელის შესახებ?(ბავშვების პასუხები.)

მასწავლებელი ეპატიჟება გოგონებს, რომ გააკეთონ როუანის მძივები თავიანთი კოსტიუმების გასაფორმებლად, ხოლო ბიჭებს ივარჯიშონ ქუდის შეკვრაზე. (გაკვეთილის ეს ნაწილი შეიძლება შეიცვალოს კაზაკთა კოსტუმის შეღებვით წინასწარ მომზადებულ შაბლონებზე.)

შესავალი

შესავალი

ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტისკოლამდელმა განათლებამ განსაზღვრა სკოლამდელი განათლების ძირითადი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურა, როგორც სავალდებულო და ცვლადი ნაწილების ერთობლიობა. დამატებითი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით, ცვლადი ნაწილი ყალიბდება მონაწილეთა მიერ სასწავლო პროცესიდა ასახავს სახეობების მრავალფეროვნება, პრიორიტეტული მიმართულებები სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებების საქმიანობა, იმ პირობების სპეციფიკა, რომელშიც მიმდინარეობს სასწავლო პროცესი.

ამ სახელმძღვანელოში წარმოდგენილი პროგრამა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ტრადიციების გაცნობისთვის მშობლიური მიწასასწავლო პროცესში ეთნოკულტურული კაზაკთა კომპონენტის დანერგვით, იგი წარმოადგენს საგანმანათლებლო პროგრამის ცვლადი ნაწილის განხორციელების მოდელს. შემოთავაზებული მოდელი ასახავს იმ ეროვნული და კულტურული პირობების სპეციფიკას, რომელშიც მიმდინარეობს სასწავლო პროცესი.

პროგრამა მიზნად ისახავს დაუფლებას უნივერსალური ადამიანური ღირებულებებიხალხური კულტურის გაცნობის გზით, რომელსაც აქვს ფართო სპექტრიგანათლებისა და მომზადების ეთნოპედაგოგიური ფორმები.მიმართვა საკუთარი ხალხის კულტურულ და ისტორიულ წარსულზე - მნიშვნელოვანი წერტილიახალგაზრდა თაობის აღზრდაში. კაზაკების თემას თავისი ორიგინალურობით, მდიდარი რიტუალებით, მრავალფეროვანი ფოლკლორითა და სამხედრო ტრადიციებით აქვს უნიკალური განვითარების და საგანმანათლებლო პოტენციალი.პროგრამის განხორციელების პროცესში მოსწავლეები აგროვებენ ცოდნას და შთაბეჭდილებებს მშობლიურ მიწაზე, მის განდიდებულ ადამიანებზე, ყალიბდება ეთიკური, შემეცნებითი და ესთეტიკური იდეები, ფართოვდება ბავშვების ინტერესების, საჭიროებებისა და მოტივაციის სპექტრი. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მიერ ამ პროგრამის დაუფლების პროცესში შეძენილი ცოდნა და უნარები დაეხმარება მათ მრავალი თაობის ცხოვრების ნორმებისა და წესების დაუფლებაში. ამრიგად, კულტურული და ისტორიული გარემო, რომელიც აკრავს ადამიანს ბავშვობიდან, არის საფუძველი მისი მორალური თვისებების ჩამოყალიბებისა.

ავტორთა გუნდის უდავო დამსახურებაა პროგრამაში ეთნიკური პედაგოგიკის შერწყმა სკოლამდელი დიდაქტიკის თანამედროვე ტენდენციებთან. შემოთავაზებული შენიშვნები თემატური გაკვეთილები, კალენდარულ-რიტუალური და მართლმადიდებლური დღესასწაულების სცენარები ეფუძნება ინტეგრირებული სწავლის პრინციპებს, რაც საშუალებას იძლევა განვითარდეს შემეცნებითი და კრეატიულობასკოლამდელი ასაკის ბავშვები.

ამ პროგრამის განხორციელება ხელს შეუწყობს თანამედროვე საზოგადოების ეროვნულ და მსოფლიო კულტურაში ინტეგრირებული ადამიანისა და მოქალაქის განათლებას.

განმარტებითი შენიშვნა

განმარტებითი შენიშვნა

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ტრადიციულ ხალხურ კულტურაში გაცნობის გზით ღირებულებითი ორიენტაციის ჩამოყალიბების პრობლემა აქტუალურია, ვიდრე ოდესმე. თანამედროვე პედაგოგიკა. კაზაკების თემას თავისი ორიგინალურობით, მდიდარი რიტუალებით, მრავალფეროვანი ფოლკლორით და, რა თქმა უნდა, სამხედრო ტრადიციებით, აქვს უნიკალური განმავითარებელი და ძლიერი საგანმანათლებლო პოტენციალი, რომელიც წარმატებით ხორციელდება ქ.პროგრამა დამატებითი განათლება”ხანდაზმული სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლიური ქვეყნის ტრადიციების გაცნობა”.

პროგრამის მიზანი: უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მიერ ცხოვრების ნორმებისა და წესების დაუფლება ვოლგა-დონის რეგიონის ისტორიულად ჩამოყალიბებული ტრადიციული კულტურის გაცნობის საფუძველზე.

პროგრამის მიზნები:

1. დონ კაზაკების კულტურული და ისტორიული მემკვიდრეობის გაცნობით სამშობლოსადმი სიყვარულის გრძნობის ჩამოყალიბება;
2. - საკუთარი ხალხის სულიერი და მორალური ფასეულობების გაცნობა;
3. – განავითაროს მეტყველება და მუსიკალური კულტურარეგიონალური ფოლკლორის საშუალებით;
4. – ასწავლეთ ბავშვების ხალხური თამაშები, განუვითარდეთ სიყვარულის გრძნობა ტრადიციული კულტურის მიმართ ბავშვთა სათამაშო ფოლკლორის საშუალებით;
5. - პირობების შექმნა შემოქმედებითი განვითარებაბავშვები;

- დაეხმარეთ სიმღერების შესრულების უნარების დაუფლებას ხალხური სიმღერის კონკრეტული სტილის ტრადიციაში.

ეს პროგრამა ეფუძნებასისტემა-აქტივობამიდგომა , რომელიც ვარაუდობს:

– განათლება და პიროვნული თვისებების განვითარება, რომლებიც აკმაყოფილებენ დემოკრატიის ჩამოყალიბების ამოცანებს სამოქალაქო საზოგადოებაკულტურებს შორის ტოლერანტობასა და დიალოგზე დამყარებული;

- მრავალფეროვნება ორგანიზაციული ფორმებიდა თითოეული ბავშვის ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით (მათ შორის ნიჭიერი ბავშვები და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები). შეზღუდული შესაძლებლობის მქონეჯანმრთელობა) ზრდის უზრუნველყოფა შემოქმედებითი პოტენციალი, შემეცნებითი მოტივები;

- ბავშვების სულიერი და მორალური განვითარება და აღზრდა, მათ მიერ მორალური ნორმების, ეთიკური პრინციპების, ეროვნული ღირებულებების მიღების უზრუნველყოფა;

– თანატოლებთან, უფროს და მცირეწლოვან ბავშვებთან, უფროსებთან თანამშრომლობა სხვადასხვა აქტივობების პროცესში.

ფოკუსირება ეთნოკულტურული კაზაკთა კომპონენტის განხორციელების პროგრამებიშინაარსის მიხედვით არის სოციალური და პედაგოგიური;ავტორი ფუნქციური დანიშნულება– საგანმანათლებლო და შემეცნებითი;ავტორი ორგანიზაციის ფორმა- წრე; ავტორი განხორციელების დრო- ერთი წლის.

შესაბამისობა პროგრამა განპირობებულია განათლების სახელმძღვანელოს დაკარგვით თანამედროვე ადამიანი: ახალგაზრდა თაობას არ ახსოვს და არ იცნობს თავისი ხალხის კულტურას; სულიერების ნაკლებობისა და უზნეობის გამოვლინებები სულ უფრო მეტად შეინიშნება ბავშვებისა და მოზარდების ქცევაში. თანამედროვე ცხოვრებაში გავრცელების გამო სხვადასხვა ფორმებიაგრესია, აქტუალური ხდება ტოლერანტული, სულიერი და მორალური პიროვნების აღზრდის ამოცანა. მეორეს მხრივ, რუსულ საზოგადოებაში იზრდება ეროვნული თვითშეგნება, ინტერესი ეროვნული კულტურისა და ენის შენარჩუნებისა და განვითარების მიმართ, ხალხური ტრადიციების აღორძინება და რწმენის დაბრუნება. ეს პროგრამა აკმაყოფილებს თანამედროვე ტენდენციებსა და მოთხოვნებს, აცნობს სკოლამდელ ბავშვებს მშობლიური მიწის კულტურულ და ისტორიულ ღირებულებებს, ხელს უწყობს სულიერი და მორალური პიროვნების საფუძვლების ჩამოყალიბებას.

სიახლე ეს პროგრამა არის ის, რომ ეთნოკულტურული კომპონენტის განხორციელება ხორციელდება დონის კაზაკების ტრადიციული კულტურის საფუძველზე. პროგრამაში წარმოდგენილია ძირითადი მიმართულებების სინთეზი, რომლებიც ჰოლისტურად ასახავს მის სპეციფიკას: ადგილობრივი ისტორია, ცხოვრება და ტრადიციები, დონის კაზაკების მორალური საფუძვლები, მართლმადიდებლური და კალენდარულ-ცერემონიალური დღესასწაულები.თითოეული მიმართულება მოიცავს სხვადასხვა ტიპისბავშვთა აქტივობები: საგანმანათლებლო, სათამაშო, კომუნიკაბელური, ვიზუალური, მუსიკალური და ა.შ.

ამ პროგრამის სიახლეს განაპირობებს ისიც, რომ მისი ძირითადი მიმართულებების შინაარსი მკაფიოდ განსაზღვრული გენდერული მიდგომაა.

პედაგოგიური მიზანშეწონილობაპროგრამა ახსნილია უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ვოლგა-დონის რეგიონის კულტურული და ისტორიული მემკვიდრეობის გაცნობის ჰოლისტიკური პროცესის ორგანიზებით. ხანდაზმული სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომი ფორმით, თემაში „ჩაღრმავება“ ხდება. ეს მეთოდი ბავშვებს აძლევს შესაძლებლობას ღრმად გაიგონ და იგრძნონ ის, რაც მასწავლებელს სურს გადასცეს მათ, საშუალებას აძლევს მათ გააერთიანონ ყველა სახის ბავშვთა აქტივობა, გახადონ ისინი საინტერესო და რაც შეიძლება სასარგებლო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. მასალის სიღრმისეული შესწავლა საკუთარი საშუალებით პრაქტიკული აქტივობებიხელს უწყობს ბავშვების მაღალი შემოქმედებითი აქტივობისა და შემეცნებითი ინტერესის შენარჩუნებას კლასში.

ამ პროგრამის სპეციფიკა

თემა: „სამზარეულო ბულიონი, ბლინები“ (ინტეგრირებული გაკვეთილი)

საგანი “ბულიონის, ბლინების მომზადება”
(ინტეგრირებული გაკვეთილი)

მასწავლებლის საქმიანობის მიზნები: ბავშვებს გააცანით კაზაკთა სამზარეულო (ლუდი, ბლინები); განუვითარდეთ სურვილი, იყოთ შრომისმოყვარე, ოსტატურად და დაეხმაროთ უფროსებს; სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს კაზაკების კულტურა და ცხოვრება გააცნოს.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: „შემეცნებითი განვითარება“ (ბავშვთა ინტერესების განვითარება, ცნობისმოყვარეობა), „მეტყველების განვითარება“ (აქტიური ლექსიკის გამდიდრება; თანმიმდევრული, გრამატიკულად სწორი დიალოგური და მონოლოგური მეტყველების განვითარება), „სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება“ (სხვადასხვა ტიპის მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების ფორმირება. მუშაობისა და შემოქმედების) .

ბავშვთა საქმიანობის სახეები: შრომა, შემეცნებით-კვლევითი, კომუნიკაცია.

წინასწარი სამუშაოები: ბავშვებთან საუბარი გემრიელ და ჯანსაღ საკვებზე, სუფრის მანერებზე.

აღჭურვილობა და მასალები: ოთახი კაზაკთა ცხოვრებისთვის, რომელიც აღჭურვილია სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში(ღუმელი, მაგიდა, სკამები, ზარდახშა, ჭურჭლის თაროები, ჭურჭელი); შარფები და წინსაფრები, პროდუქტები(ჩირი, ფქვილი, კვერცხი, რძე, შაქარი, მარილი), ბულიონი მრგვალ დოქში შუა ნახვრეტით.

აღმზრდელი . ბიჭებო, პოპულარული ანდაზა ამბობს: "წისქვილი წყალზე ცხოვრობს, კაცი კი საკვებით". როგორ გესმით ეს?(ბავშვების პასუხები.)

კაზაკთა სამზარეულო ძალიან მარტივია (ყველაფერი საკუთარი ხელით გაიზარდა და დანაღმული იყო), მაგრამ ამავე დროს მრავალფეროვანი და მკვებავი. კაზაკთა სამზარეულოს რომელი კერძები იცით?(ბავშვების პასუხები.) რომელს ამზადებთ სახლში?

დღეს ჩვენ გავეცნობით კაზაკთა სამზარეულოს ახალ კერძებს: ვისწავლით ბლინების „დამზადებას“ და ბულიონს.

მასწავლებელი მაგიდაზე დებს მრგვალ დოქს, რომელსაც შუა ნახვრეტი აქვს.

ეს ქილა შეიცავს ბულიონს. ვზვარი არის კომპოტი, რომელიც მზადდება ხმელი ხილისგან ან კენკრისგან.

ბავშვები ეხმარებიან ბულიონს და ცდილობენ ამოიცნონ მისი კომპონენტები. მასწავლებელი მაგიდაზე ჩირის თასს დებს.

აღმზრდელი . ნახეთ, რა ჩირი გამოიყენება მასში - ალუბალი, ქლიავი, გარგარი, მსხალი. მთელი ეს ნარევი გარეცხილია, შემდეგ დაასხით მდუღარე წყალში და მოხარშეთ რამდენიმე წუთის განმავლობაში. როცა მოიხარშება, ჩაასხით ამ დოქებში. როგორ ფიქრობთ, რატომ აქვს დოქს შუა ხვრელი?(ბავშვების პასუხები.) ხვრელი საჭიროა იმისთვის, რომ ნახარში უფრო სწრაფად გაცივდეს. ინფუზიების მომზადებისას ისინი ასევე იყენებდნენ ვარდის ბარძაყებს და კუნელის კენკრას - ეს ბუჩქები უხვად იზრდება დონის სტეპებსა და ტყეებში.

და ასევე მინდა გასწავლოთ გემრიელი ბლინების მომზადება. მათი გამოცხობა ბებიამ მასწავლა. ცომის მოზელაზე საუბრისას კაზაკი ქალები ამბობენ „ბლინების გასაკეთებლად“.

მასწავლებელი და ბავშვები ცომს ცომს ბლინებს.

აღმზრდელი. ჩვენს მუზეუმში ნამდვილი ღუმელი არ არის. ვთხოვოთ შეფს, რომ ბლინები გამოგვიცხოს სამზარეულოში.

ბავშვები კურენში მიირთმევენ მზა ბლინებს.

აღმზრდელი. მოგეწონათ ბლინები?(ბავშვების პასუხები.) გახსოვთ, რისგან მზადდება ბულიონი და ბლინები?(ბავშვების პასუხები.) სახლში შეგიძლიათ დედასთან ერთად ბლინების გამოცხობა ან ახალი კერძის მომზადება სცადოთ.

კურსის საგანმანათლებლო შინაარსი

კურსის საგანმანათლებლო შინაარსი

თავი 1. რეგიონი, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ.

საგანი 1.1. ვოლგა-დონის რეგიონი. ვოლგა-დონის რეგიონის გეოგრაფიული მდებარეობა. მშობლიური მიწის ქალაქები და ქალაქები. მშობლიური ქალაქი და მისი ატრაქციონები. სახლის ტერიტორია. ანდაზები და გამონათქვამები მშობლიურ მიწაზე.

საგანი 1.2. ვოლგა-დონის რეგიონის ბუნება.მშობლიური მიწის მდინარეები. ვოლგა-დონის სტეპების ფლორა(ბუმბულის ბალახი, ჭია, თიამი). გადაშენების პირას მყოფი მცენარეების დაცვა(ირისი, სტეპის ტიტები, რუსული თხილის როჭო, პეონი). სამკურნალო მცენარეები(ტანზი, სალბი, წმინდა იოანეს ვორტი, ორეგანო). ვოლგა-დონის ტყეების ფლორა: სოკო, კენკრა, ბუჩქები(ვიბურნიუმი, ვარდის თეძოები, კუნელი), ხეები. ცხოველთა სამყარომშობლიური მიწა: მწერები, თევზები, ფრინველები, ცხოველები. ვოლგა-დონის რეგიონის ბუნების ძეგლები.

საგანი 1.3. "ადამიანი სამშობლოს გარეშე ჰგავს ჩიტს ფრთების გარეშე."ანდაზები, გამონათქვამები, ლექსები მშობლიურ მიწაზე.

ნაწილი 2. დონ კაზაკების ცხოვრება და ტრადიციები.

საგანი 2.1. ვინ არიან კაზაკები? კაზაკების გაჩენის ისტორია. კაზაკების სამხედრო ცხოვრება. ისრით გახვრეტილი ირემი დონ კაზაკების უძველესი გერბია. სულიერი და მორალური ტრადიციები. ქალაქი, სოფელი, ფერმა. სოციალური წესრიგი. კაზაკთა წრე. ატამანი.

საგანი 2.2. კაზაკები - დამცველებიმშობლიური მიწა. კაზაკის გაცილება ჯარში. სამშობლოს დაცვა კაზაკის მოვალეობა და პასუხისმგებლობაა. მომსახურების საფასური. კაზაკთა იარაღი და საბრძოლო მასალა. ჯარში გაცილების ცერემონია. სამხედრო დიდებაკაზაკები კაზაკთა ანდაზები და გამონათქვამები სამხედრო დიდებისა და სიმამაცის შესახებ. ლეგენდარული სახელები: ერმაკი, მ.ი. კაზაკების ექსპლუატაცია დიდ სამამულო ომში.

საგანი 2.3. ომის ცხენის როლი კაზაკების სამსახურში.ცხენის მოვლა. ცხენის კოსტიუმები. ანდაზები და გამონათქვამები ომის ცხენის შესახებ.

საგანი 2.4. კაზაკების საცხოვრებელი. კურენი არის კაზაკების ტრადიციული საცხოვრებელი, მისი მახასიათებლები. დონეცების სამხედრო ცხოვრების გავლენა სახლის სტრუქტურაზე. კაზაკთა კურენში ოთახების დანიშნულება, მათი გაფორმება. კუნაცკაია. ქალწული. სამზარეულო. ნივთები სამზარეულოს ჭურჭელი. ნაერთი: ღობე, მინაშენები, ბაზები.

საგანი 2.5. რით არის ცნობილი დონის მიწა?კაზაკთა ხელოსნობა: ქსოვა, მეფუტკრეობა, მებაღეობა. ბიკოვსკის საზამთრო. ქვედა ქსოვა: ურიუპინსკის და კალაჩევსკის შალები. ნახევარკარაგორა ფაიანსი. კაზაკთა ხელოსნობის პროფესიები: მჭედელი, ქსოვა, ჭურჭელი, მონადირე, სპინერი, ვაჭარი, ჭაბურღილის მუშა, ბორბალი, უნაგირიანი, კალათის მწარმოებელი, კუპერი, ჩებოტარი. თანამედროვე კაზაკთა გვარები წარმოებულია ხელნაკეთობების სახელებიდან. ანდაზები და გამონათქვამები სამუშაოს შესახებ.

საგანი 2.6. კაზაკთა კოსტუმი.მამაკაცის კოსტუმი: შარვალი, ბეშმეტი, ჩეკმენი. ფერისა და დეტალების სიმბოლიკა. ზოლები, როგორც კაზაკთა თავისუფლების სიმბოლო. კაზაკთა სამხედრო კოსტუმი. ქუდი კაზაკების ღირსების სიმბოლოა. ქუდი, ქუდი, ქუდი. ქუდებთან დაკავშირებული ტრადიციები: წრეში ხმის მიცემა, გარდაცვლილი კაზაკის ქუდის შენახვა, მისალმება, მისი მოხსნა ეკლესიაში შესვლისას, გაფრთხილება მაჭანკლობის შესახებ.

ქალის კოსტუმი: შარვალი, პერანგი, ქუდი ფართო სახელოებით, სათადარიგო ქვედაკაბა, კაფტანი. წყვილი (ფუმფულა ქვედაკაბა და სვიტერი პეპლით). შალები, შარფები, შარფები. ნაქარგები და მაქმანი ამულეტებად. სალონი - ტრადიციული კოსტუმიკაზაკი გოგონები.

საგანი 2.7. ტრადიციული კაზაკთა სამზარეულო. ყური. ფაფა ქათმით. დონატები კაიმაკით. პელმენი კარტოფილით. ბლინები. ფერმენტირებული რძე. აფეთქება. პიკელებული ვაშლი. მჟავე კომბოსტო. თაფლი.

თავი 3. დონის კაზაკების მორალური საფუძვლები.

საგანი 3.1. ოჯახური ცხოვრებაკაზაკებიკაზაკთა ოჯახის მორალური საფუძვლები. ოჯახის წევრებს შორის ურთიერთქმედების თავისებურებები. კაზაკი ქალი: როლი ოჯახში და სახლის მოვლაში. კაზაკთა დედის დღე. მოხუცების განსაკუთრებული პოზიცია. კაზაკთა ოჯახებში ბავშვების დიდი რაოდენობა. ობლების აღზრდა, როგორც კაზაკთა ოჯახის ტრადიცია. ანდაზები და გამონათქვამები ოჯახის შესახებ.

საგანი 3.2. ბავშვის დაბადება კაზაკთა ოჯახში. რიტუალები და ტრადიციები, რომლებიც დაკავშირებულია ბავშვის დაბადებასთან. სახელის არჩევის ტრადიციები. ნათლობის საიდუმლო. ნათლიებიდა დედა, მათი როლი მართლმადიდებლური განათლება. ტრადიციული საჩუქრებიბიჭები და გოგოები. რიტუალი "გოგონისგან წუხილის ჩამობანა", "მამის" ფაფა. კაზაკი ბიჭის ჩვეულება პირველად ცხენზე ამხედრებს.

საგანი 3.3. ბიჭის აღზრდა კაზაკთა ოჯახში. პირველი შარვლის ზეიმი. მამაკაცის შრომაში ჩართვა, ცხენოსნობის ვარჯიში. მეორე ტონუსი და კაცებთან ერთად აბაზანაში წასვლა. წადი კუნაცკაიაში. ომის ხელოვნების შესწავლა. როგორ გავიზარდოთ ამ დღეებში ნამდვილ კაზაკებად.

საგანი 3.4. გოგონას აღზრდა კაზაკთა ოჯახში. კაზაკ გოგონას დახელოვნებულ და მოწესრიგებულ დიასახლისად აღზრდა. ხელნაკეთობების სახეები. ნივთები ქალის ხელსაქმისთვის: ღვეზელი, დაწნული ბორბალი, რგოლი, კაუჭი და საქსოვი ნემსები, ძაფები ქსოვისა და ქარგვისთვის. მზითის მომზადება.

საგანი 3.5. ბავშვთა პიესა ფოლკლორი(იხ. დანართი 1). თამაშის მსგავსი ტრადიციული საშუალებახალხური პედაგოგიკა. ასახვა თამაშებში ხალხის ცხოვრების წესის, მათი მუშაობის, ცხოვრების წესის, ეროვნული საფუძვლების, იდეების პატივის, გამბედაობის შესახებ; სურვილი, გქონდეს ძალა, მოხერხებულობა, გამოავლინო გამომგონებლობა, გამძლეობა, კრეატიულობა, მარაგი, ნებისყოფა და გამარჯვების სურვილი.

კორლან ბაიდაულეტოვა
სკოლამდელი აღზრდის ჩართვა ხალხური ტრადიციების აღორძინებაში, როგორც ბავშვებში მორალური ფასეულობების განვითარების წყარო.

ბაიდაულეტოვი კორლან სერიკბაევნა,

მასწავლებელი ომსკში BDOU-ში „112 საბავშვო ბაღი“

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჩართვა ხალხური ტრადიციების აღორძინებაში, როგორ ბავშვებში მორალური ფასეულობების ფორმირების წყარო

მიზანი, რომელიც ჩვენ დასახული გვაქვს ჩვენს საქმიანობაში არის გააცანით ბავშვებირუსულის უნიკალურ სულიერ კულტურას ხალხი, მათ ტრადიციები და ადათები, მორალური და ესთეტიკური ღირებულებები, განავითაროს ინტერესი რუსი ხალხის ტრადიციების ისტორიებისადმი.

ამოცანები: განათლება ბავშვებისამშობლოს სიყვარული და მისი ისტორია, პატრიოტიზმის გრძნობების მეშვეობით აღორძინებადა რუსების მდიდარი გამოცდილების შენარჩუნება ტრადიციები.

მანამდე თანამედროვე სისტემაგანათლება გამოწვევის წინაშე დგას ახალი თაობების გაცნობა ხალხის ისტორიულ მეხსიერებაში, რაც ნიშნავს მის შენარჩუნებას ჩვენს შვილებში. მემკვიდრეობის ცოდნა ყველასთვის აუცილებელია ხალხს. ჩვენი წარსული არის სტაბილური, სრულფასოვანი ცხოვრების საფუძველი აწმყოში და განვითარების გასაღები მომავალში. მივმართავთ ხალხურიპედაგოგიკა არა მხოლოდ იმიტომ, რომ ის არის სიბრძნის საცავი, საწყობი პედაგოგიური აზროვნებადა მორალური ჯანმრთელობა, არამედ იმიტომ, რომ ისინი ჩვენი არიან წარმოშობა და ამიტომ, ჩვენი ამოცანა დღეს:

დაეხმარეთ ბავშვს გაიხსენოს თავისი ეროვნული და წინაპრების მეხსიერება - პატივი სცეს მის უძველეს ფესვებს;

პატივი ეცით წინაპართა ხსოვნას;

სისტემატური და ორიენტირებული ბავშვებს ხალხური კულტურის წარმოშობის გაცნობა.

ხალხურიკულტურა შეიცავს მდიდარ საგანმანათლებლო პოტენციალი: ტრადიციებიდა ჩვენი წინაპრების წეს-ჩვეულებები, რომლებიც თაობიდან თაობას გადაეცემა. ტრადიციებიწარმოადგენს კანონებს, ცხოვრების პრინციპებს, სტაბილურ ნიმუშებს, სტანდარტებს და ქცევის ნორმებს, რომლითაც ადამიანები შეგნებულად აფასებენ თავიანთ ქმედებებსა და საქმიანობას. ჩვეულებები არის ოჯახში და საზოგადოებაში ურთიერთობის სტერეოტიპული ნორმები და წესები, რომლებიც არეგულირებს ადამიანების ცხოვრების ისეთ ასპექტებს, როგორიცაა ეროვნული სამოსი, სახლის გაფორმება, კვების მეთოდი, მისალმების სახეები ყოველდღიურ ცხოვრებაში და ა.შ.

ტრადიციებითითქოს აწყობენ თაობათა კავშირს, მხარს უჭერენ სულიერს ხალხის მორალური ცხოვრება. უფროსებისა და იუნიორების თანმიმდევრობა ეფუძნება ზუსტად ტრადიციები. რაც უფრო მრავალფეროვანია ტრადიციები, სულიერად მდიდარი ხალხი. ტრადიციები, როგორც სოციალური ცხოვრების ელემენტს, აქვს თავისი სპეციფიკა. განათლებაში ხალხური ტრადიციებიმნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს საბაჟოებს, რომელთა შესრულებაც სავალდებულო იყო "ნუ შეიტანთ თქვენს ჩვეულებას სხვის სახლში", „ჩვეულებებს არ ვეთანხმებით, მეგობრობა არ იქნება“, "ჩვეულება კანონზე ძლიერია". ეს ანდაზები ნათლად აჩვენებს, თუ რამდენად პატივს სცემდნენ ისინი ადათ-წესებს და ჩვენი წინაპრების ტრადიციებირამდენად დიდი საგანმანათლებლო ღირებულებაგანსხვავებული ჰქონდათ ხალხებს. როლის გამოვლენა ტრადიციებიახალგაზრდა თაობის აღზრდაში ჩვენ საწყის წერტილს ვიღებთ ხალხური სიბრძნე: "არ არსებობს ხე დიდი ფესვის გარეშე".

გავიხსენოთ დიდი რუსი მასწავლებლის კ.რ.უშინსკის სიტყვები, რომელმაც ასე თქვა "აღზრდა მოკლებულია ხალხური ფესვები , - უძლური" 1.

ტრადიცია ცოცხალია, სანამ მას პატივს სცემენ, იცავენ. და კიდევ მღეროდა ხალხური სიმღერები მარტო ბავშვებისთვისეს იქნება მხოლოდ კონცერტი, მაგრამ სხვებისთვის, ვინც შეეხო წინაპრების კულტურას, ეს იქნება არსებობის ბუნებრივი ნაწილი.

ბევრი ჩვენგანი ცხოვრობს მშობლიურ მიწაზე. და ჩვენ ყველანი ძალიან განსხვავებულები ვართ. ბევრი განსხვავებული ხალხებსდედამიწაზე და ჩვენს ქვეყანაში.

ყველას აქვს თავისი ადათ-წესები, სიმღერები, ზღაპრები, ლეგენდები. და ძალიან მნიშვნელოვანია სხვა ადამიანების დაფასება და გაგება. მნიშვნელოვანია ყველაფრის დაფასება ხალხებსმიწები მათთან ერთად.

„ნებისმიერი საზოგადოება დაინტერესებულია დაგროვილი გამოცდილების შენარჩუნებით და გადაცემით, წინააღმდეგ შემთხვევაში შეუძლებელია არა მხოლოდ მისი განვითარება, არამედ მისი არსებობაც“.

და მაინც არის მთელი რიგი წეს-ჩვეულებები და რიტუალები, რომლებიც უნდა იცოდე, გავითვალისწინო და არა ცოდვა და აღდგეს, აღდგეს ახალი ცხოვრებისთვის.

ერთ-ერთი ასეთი ჩვეულება იყო დღესასწაულების აღნიშვნა. ხალხურიარდადეგები თავისი ბუნებით პედაგოგიურია, ისინი ყოველთვის ერთ სადღესასწაულო აქციაში შედის ბავშვებიდა მოზარდები. და როგორც T. A. Shorygina აღნიშნა, ”დღესასწაულები ყველას კულტურაში ხალხიგანუყოფლად არის დაკავშირებული მისთან ისტორია. გაცნობა ისტორიაცალკე დღესასწაული, ბავშვი უნებურად იწყებს სწავლას თქვენი ქვეყნის ისტორია"3.

ჩაყვინთვის ბავშვები ტრადიციულადფოლკლორული გარემო განათლების ერთ-ერთი ფაქტორია. ის არა მხოლოდ აცნობს ბავშვს მის გარშემო არსებულ სამყაროს, არამედ შთააგონებს მორალური წესები, ქცევის კოდექსი. უფრო მეტიც, ეს ყველაფერი კეთდება ნათელ ემოციურად ფორმა, გასაგები და ხელმისაწვდომი. და ჩვენ მასწავლებლებს ახლა უფრო მეტად გვესმის, რომ ჩვენი არდადეგები, რომელსაც ბაღში ვატარებთ, შორეული დროიდან დაგვიბრუნდა, ისინი ასწავლიან მაშინ და ახლა. ასწავლოს ბავშვებს სიკეთე, სულგრძელობა, სამართლიანობა, სილამაზე. და კარგია იცოდერომ ახლა მთელი გულით და სულით გვიხარია დღესასწაულები ხალხურიდაუბრუნდა ჩვენს თანამედროვე ცხოვრებას. გაზაფხულის მისასალმებლად ვმართავთ მასლენიცას დღესასწაულებს, სადაც ბავშვები ველურად ცეკვავენ და "კვადრილი"ან "სმოლენსკის გენდერი". რა არის ძველი თამაშები? ხელახლა დაიბადა ჩვენს დღესასწაულებზე! ეს და "ბალიშების ბრძოლა", და "კარუსელის გასეირნება"და უძველესი მრგვალი ცეკვები და "მამლების ჩხუბი", და "ომის ჭიმვა".

ჩვენი განსაკუთრებული დავალება სკოლამდელიდაწესებულება არის აღორძინება სულიერი და მორალურიღირებულებები ბავშვების ჩართულობითმშობლები კი მსოფლიო კულტურას, კერძოდ რუსებს, რუსებს ტრადიციები და ადათები. რუსული კულტურა, როგორც დიდი ერის კულტურა, ყოველთვის გამოირჩეოდა მაღალი სულიერებით. მისი ისტორიულიფესვები საუკუნეებს უბრუნდება.

განსაკუთრებული როლი ხალხური დღესასწაულები როლს თამაშობს ბავშვის ხალხური კულტურის გაცნობაში, როგორც ეროვნული ხასიათის გამოხატვის საშუალება, როგორც ერთგულად შენარჩუნების უნარი რუსი ხალხის ტრადიციები და ადათები. ბავშვები უფროსებთან ერთად იკვლევენ თითოეულის მახასიათებლებს ეროვნული დღესასწაული. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიდაამყაროს ურთიერთობა ბუნების სეზონურ ცვლილებებთან, წინაპრების შრომასთან წარსულში და მოზარდებთან ახლანდელ დროში. ბავშვებში წინაპრების ხსოვნისადმი პატივისცემის აღძვრით, ჩვენ ამით ვზრდით პატრიოტიზმის გრძნობას, სიამაყის გრძნობას ჩვენი მიწაზე, ჩვენს ქალაქში, სოფელში, სადაც ვცხოვრობთ.

ბავშვებთან ერთად ბევრ დღესასწაულს ვატარებთ და მათ შორის გამარჯვების დღის აღნიშვნაც გახდა ტრადიცია ჩვენს ბაღში, როგორც ყველაში სკოლამდელი დაწესებულებები. გამარჯვების 70 წლისთავზე ჩვენ ბავშვებთან ერთად ვაჩვენეთ ღია ღონისძიება. ბავშვები ახლახან მოვიდნენ უფროსი ჯგუფი. უმრავლესობა ხუთი წლის ბავშვები. სექტემბრიდან კი ცოტ-ცოტა, ეტაპობრივად, თავიდანვე დაწყებული ვართ (ეს არის ვითარება მსოფლიოში მეორე მსოფლიო ომის დაწყებამდე)ცდილობდა აეხსნა, რატომ სურდა ჰიტლერს მთელი მსოფლიოს დაპყრობა, მათ შორის ჩვენი ქვეყნის ჩათვლით. რა თქმა უნდა, ჩვენ გავხადეთ ის ხელმისაწვდომი თანამედროვე მეთოდი(ICT, ეს არის ახალი ამბების ფილმები, ეს არის ამონარიდები საბჭოთა ფილმებიომის შესახებ, ეს არის სურათები, ეს არის ძველი ფოტოები. საინფორმაციო გადაცემებიდან ბავშვები ხედავდნენ, როგორ ეცვათ ომის დროს ბავშვები და რას ჭამდნენ. ესენი იყვნენ ჩვენი ბებია-ბაბუა. ყველამ, ახალგაზრდამ და მოხუცმა, გამარჯვებას მიაღწია.

ოთხი წელია ვაცნობთ ბავშვებისტუმრად ჩვენს ჯგუფში, რუსული თავისებურებებით ხალხური კოსტუმი, ისევე როგორც ხალხურისხვა ეროვნების კოსტიუმები. და მოგვიანებით, უფროსში, მოსამზადებელი ჯგუფი, მათ თავად მოუწევთ მშობლების წინაშე ფერადად ნაქარგი კოსტიუმებით წარმოდგენა მატიანეებზე და სამოყვარულო ხელოვნების კონკურსებზე სხვებთან ერთად. სკოლამდელი დაწესებულებები. ასე რომ, ჩვენი საცეკვაო ჯგუფის მოსწავლეები "რუსული მრგვალი ცეკვა"შესრულდა კიროვის ადმინისტრაციული ოლქის შემოქმედების სახლის სცენაზე.

როგორც კლასში, ასევე საუბრის დროს ბავშვებს ვეუბნებით როგორ რუსულენ ხალხი ფრთხილად, მოწიწებით ეპყრობა თავის უძველეს მრგვალ ცეკვებს, რა მელოდიურ, ლამაზ სიმღერებს მღერიან ამის დროს გოგოები. სიყვარულის აღძვრა ძველთა მიმართ რუსი ხალხის ტრადიციები, ჩვენ თვითონ ვხდებით გამსჭვალული სამშობლოს სილამაზის სიყვარულით და ბავშვებიმოდით მიგიყვანოთ ფერების ამ ბუნტის სანახავად მშობლიური ბუნება, რადგან მრგვალი ცეკვები ყოველთვის ბუნების კალთაში იმართებოდა. და ყველას ესმის და იღებს რუსული სულის სილამაზეს ხალხი და იმედი, რომელიც მომავალში ამ სიყვარულს მთელი ცხოვრების მანძილზე ატარებს. ბავშვებს რუსული ხალხური ტრადიციების გაცნობა, სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ხშირად ვმართავთ სხვადასხვა შეკრებებს. შეკრებებზე ბავშვები, ბებიების მსგავსად, დიასახლისები (პედაგოგები)მოდი რუსებთან ხალხური კოსტიუმები . პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ დრტვინვა ზრდის ემოციურ ტონს ბავშვებიდა აძლიერებს მათ აღქმას. ბებია-დიასახლისი, საუბრობს საყოფაცხოვრებო ნივთებზე - ძველ რუსულ სამოვარზე ან ხელსაქმის მოხატულ სუფრაზე, ან იმ მანქანებზე, რომლებზეც ხალიჩებს ქსოვდნენ, აცნობს ბავშვებსწინაპრების ნიჭსა და ოსტატობას და ფრთხილი დამოკიდებულებაყველაფერი, რაც მათ შექმნეს და დატოვეს.

ჩვენ კი, თავის მხრივ, ყველა ღონე უნდა ვიხმაროთ, რათა ახალგაზრდა თაობამ შეინარჩუნოს და გააძლიეროს ეროვნული კულტურა ღირებულებები, რომელიც მემკვიდრეობით მივიღეთ ჩვენი მამებისა და ბაბუებისგან.

ახლა სხვა დროა

როგორც აზრები და საქმეები -

რუსეთი შორს წავიდა

ქვეყნიდან იყო.

ჩვენი ჭკვიანი, ძლიერი ხალხი

შორს იყურება.

მაგრამ ანეგდოტური მტკიცებულება

რაც უფრო მეტად ვაფასებთ წარსულს

და ჩვენ ვპოულობთ სილამაზეს ძველში.

მაინც რაღაც ახალს ვეკუთვნით.

რუსეთი დედაა! დიდება შენდა!

საუკუნეების მანძილზე ბევრი გინახავთ,

როცა შეგიძლია ლაპარაკი,

ბევრი რამის თქმა შეგიძლია.

ნ.კონჩალოვსკაია

სუვორენკოვა ლ.ა.,

მასწავლებელი

MBDOU "საბავშვო ბაღი"

ზოგადი განვითარების ტიპი

No6 "ოქროს მამალი"

გუბკინი

ბელგოროდის რეგიონი

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს მართლმადიდებლური კულტურის ტრადიციების გაცნობა

ჩვენს ეპოქაში კომპიუტერული ტექნოლოგიადა ელექტრონული ემოციების ჩართვა ძალიან მნიშვნელოვანია პატარა კაცირუსული მართლმადიდებლური კულტურის ტრადიციებს.

ბავშვი არის აზრების, შთაბეჭდილებების, მოსაზრებებისა და აღმოჩენების უზარმაზარი, ხშირად მიუწვდომელი, ძალიან მყიფე სამყარო. მასწავლებლის ამოცანაა დაეხმაროს ბავშვს, შექმნას ყველანაირი პირობა ბავშვის გონებრივი ძალის განვითარების, ჩამოყალიბებისა და შემოქმედებითი თვითგამოხატვისთვის. ადამიანში ხომ ყველაზე მნიშვნელოვანი და ღირებული მისი მორალური, შინაგანი ფასეულობებია, რაც მას აკონტროლებს – გული, კარგი გრძნობები.

ამისათვის აუცილებელია ბავშვის კომუნიკაციის გულსაკიდი მაქსიმალურად ატრიალოთ სილამაზესთან: ბუნება, მუსიკა, ლიტერატურა, მხატვრობა, თეატრი. ბავშვები ბუნებრივად ღია და მგრძნობიარენი არიან. ულამაზესი პეიზაჟების ყურება, მუსიკა, კითხვა მხატვრული ლიტერატურაშეეხეთ ბავშვის სულს, გაამდიდრეთ იგი ემოციური გამოცდილება, გასწავლით იყოთ უკეთესი, უფრო მზრუნველი. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა თავი იგრძნონ კმაყოფილებად, ბედნიერად და ხალისიანად, ზღაპრების, მელოდიების, რაღაც ლამაზი და ზღაპრული ამ ჯადოსნურ სამყაროში ჩაძირვაში.

ჩვენ, უფროსებმა, ადრეული ასაკიდანვე უნდა ჩავუნერგოთ ბავშვებს სამშობლოს სიყვარული. და მხოლოდ საკუთარი თავის, როგორც თქვენი პატარა სამშობლოს, თქვენი ოჯახის ნაწილის გაცნობიერებით, შეგიძლიათ გახდეთ თქვენი ქვეყნის მოქალაქე, შემდეგ კი პლანეტა დედამიწის რეზიდენტი. და ჩვენ უნდა დავიწყოთ პატარა. თავიდანვე. თქვენ უნდა დაიწყოთ ყველაზე ახლოდან, თანდათან გადახვიდეთ უფრო რთული და შორეულისკენ. სწორედ ამიტომ არის ძალიან მნიშვნელოვანი პირობების შექმნა, რომ ბავშვმა ჩამოაყალიბოს პოზიტიურ-ემოციური, მდიდარი იმიჯი სახლში, ოჯახები. რუსულ პედაგოგიკაში განათლება ყოველთვის ასოცირდებოდა სულიერი და ზნეობრივი სფეროს განვითარებასთან და მიზნად ისახავდა ბავშვის აღზრდას მოაზროვნე, სათნო, მოწყალე და სჯეროდა სამყაროსა და ადამიანების გაუმჯობესების შესაძლებლობის.

ზემოაღნიშნული მიზნებისა და ამოცანების გათვალისწინებით, ჩვენს საბავშვო ბაღში მოეწყო პროექტი - მინი-მუზეუმი „ხალხური საყოფაცხოვრებო ნივთები“. მუზეუმის ექსპონატებში შედის საყოფაცხოვრებო ნივთები, საყოფაცხოვრებო ჭურჭელი და ტანსაცმელი. ჩვენმა საბავშვო ბაღის მასწავლებლებმა მიიღეს აქტიური მონაწილეობაგამდიდრებაში საგნობრივი გარემომუზეუმის განხორციელებაში ჩაერთო შემოქმედებითი ამოცანები. ჩვენს მუზეუმში სტუმრობით ბავშვები ეცნობიან რუსული სახლის ყოველდღიური გარემოს სტრუქტურას, რუსი ხალხის ტრადიციებსა და წეს-ჩვეულებებს. ისინი მასწავლებლებთან ერთად სწავლობენ ქოხის მოწყობას და მრავალი ნივთის დანიშნულებას. მიკვირს, რომ კარადების ნაცვლად სკივრები იყო, საჭმელს ამზადებდნენ არა ღუმელზე, არამედ ღუმელში და ტრიალი და მატყლის სავარცხლები მათ უბრალოდ აღფრთოვანებას და ბევრ კითხვას იწვევს.

პროექტის მთავარი მიზანია გააძლიეროს საკუთარი ქალაქის, მისი ისტორიული წარსულის სიყვარულის გრძნობა და სიამაყე აწმყოში.

შემდეგი, განუყოფელი ამოცანა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მართლმადიდებლური კულტურის ტრადიციების გაცნობაში არის ბავშვების გაცნობა მართლმადიდებლური დღესასწაულების ისტორიის, ეროვნული კულტურის ტრადიციების შესახებ და როგორ აღინიშნება მართლმადიდებლური დღესასწაულები რუსეთში; ჩაუნერგეთ პატივისცემა და სიყვარული მართლმადიდებლური ტრადიციებითავისი ხალხის. მონაწილეობა საეკლესიო დღესასწაულებიქმნის რიტმს და განწყობას შინაგანი ცხოვრებარომ აძლიერებს ოჯახური ურთიერთობებიდა მეგობრული კავშირები, ინარჩუნებს სულიერ ჯანმრთელობას, ხელს უწყობს სულიერი და მორალური ფასეულობების ჩამოყალიბებას მართლმადიდებლური დღესასწაულის ცოდნისა და გამჟღავნების საფუძველზე. ბავშვებისთვის ეს, უპირველეს ყოვლისა, გარეგანი სიხარულია, რომელიც მათ უნდა მიეწოდოთ.

ამასთან დაკავშირებით, საბავშვო ბაღში უბრალოდ აუცილებელია მხატვრული ლიტერატურის წაკითხვა სულიერ და მორალურ თემებზე (ბავშვთა ბიბლია), ბავშვებთან საუბარი მართლმადიდებლურ დღესასწაულებზე და ბიბლიურ თემებზე ნახატების გაცნობა. ასევე მართლმადიდებლური დღესასწაულებისადმი მიძღვნილი საბავშვო ნახატების სხვადასხვა გამოფენების გამართვა. აქ ძალიან მნიშვნელოვანია მშობლების აქტიური ჩართვა. ხელნაკეთობები, კოსტიუმები, ბავშვებთან ურთიერთობა ბიბლიურ თემებზე სახლის გარეთ. შესაძლებელია ჯგუფის მცირე კოლექციების დაპროექტება, რომელიც შეიძლება მოიცავდეს ისტორიებს ოჯახში მართლმადიდებლური დღესასწაულების თავისებურებებზე, ბავშვთა ნახატებზე. ამის თემები ძალიან მრავალფეროვანია: „ქრისტეს შობა“; "ნათლობა"; "აღდგომა".

ჩვენს ბაღში ამ თემასთან დაკავშირებული პროექტი იყო მართლმადიდებლური დღესასწაულის "კოლიადას"ადმი მიძღვნილი სცენარის შემუშავება.თანამშრომლები სკოლამდელიმუმერების ტრადიციულ კოსტიუმებში გამოწყობილი ჯგუფურად დადიხართ მღერიან საბავშვო ბაღი. მუმერები (თხა, დათვი, წერო, ბაბა იაგა, ბოშები და ა.შ.) დოლებით ხალხური საკრავებიხელში შედიან ჯგუფში, მღერიან.ფესტივალზე ბევრი ითქვა მისი წარმოშობის ისტორიაზე. ეს დღესასწაული ბავშვებისთვის მართლაც დაუვიწყარ მოვლენად იქცა და მათ სულში მხოლოდ ნათელი განცდა დატოვა.

სკოლამდელი აღზრდის მიერ სამშობლოს გაგება მჭიდრო კავშირშია კონკრეტულ იდეასთან, თუ რა არის მათთვის ახლო და ძვირფასი. ასწავლო ადამიანს შეიგრძნოს მშობლიური მიწის სილამაზე, ამ მიწაზე მცხოვრები ადამიანის სილამაზე, განავითაროს სიყვარული მშობლიური ადგილებისადმი, ყველაფრის მიმართ, რაც ბავშვობიდან აკრავს ბავშვს, მასწავლებლის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა. სამშობლოს განცდა იწყება აღფრთოვანებით იმით, თუ რას ხედავს ბავშვი მის თვალწინ, რა აოცებს და რა იწვევს მის სულში გამოხმაურებას. დიდი ხნის განმავლობაში, ულამაზესი არყის ხე შემოვიდა რუსი ხალხის ცხოვრებაში. რამდენი კეთილი სიტყვებიამ სილამაზის შესახებ სიტყვები და სიმღერები დაიწერა. ასე რომ, დღესასწაული, რომელიც გაიმართა ჩვენს საბავშვო ბაღში, მიეძღვნა რუსულ არყის ხეს. ჯერ ბიჭებმა იმღერეს სიმღერა "მინდორში არყის ხე იყო" და წრეში იცეკვეს. შემდეგ წაიკითხეს ლექსები არყის ხეზე და გამოიცნეს გამოცანები. მასწავლებლის მოთხრობიდან ბავშვებმა გაიგეს, რომ არყის ხესთან მრავალი რიტუალი ასოცირდება. ეს არის გაზაფხულის დამშვიდობებაც და ზაფხულის მისალმებაც. მწვანე დედამიწა განდიდდა, მთავარი გმირი კი არყის ხე იყო. სახლები და ქუჩები ფერადი ლენტებით იყო მორთული.

ინტერესითა და პოზიტივით, რუსებისადმი სიყვარული ვითარდება. ეროვნული კულტურა, ხალხური ხელოვნება, წეს-ჩვეულებები, ტრადიციები, რიტუალები, ხალხური კალენდარი, ხალხური თამაშები. ასევე შიგნით სასწავლო სამუშაოაუცილებელია ყველა სახის ფოლკლორის გამოყენება (ზღაპრები, სიმღერები, საბავშვო რითმები, გალობა, ანდაზები, გამონათქვამები, გამოცანები, მრგვალი ცეკვები, რადგან ფოლკლორი არის საგანმანათლებლო და უმდიდრესი წყარო. მორალური განვითარებაბავშვები. ძალიან მნიშვნელოვანია ეროვნული დღესასწაულების რეგულარული აღნიშვნა: შემოდგომის შეკრებები, მასლენიცა, ზამთრის არდადეგები, რომელშიც აქტიური მონაწილეები არიან როგორც მოზრდილები, ასევე ბავშვები. დღესასწაულის წარმატების მთავარი მაჩვენებელი ატმოსფეროს ემოციური შეღებვაა. ამ ატმოსფეროს განაპირობებს ბავშვების ქცევის ბუნებრიობა, ინტერესი და პერსონაჟის ქმედებებით წარმოქმნილი მხიარული ემოციები. რაც უფრო მეტი სიურპრიზია დღესასწაულზე, მით უფრო შეესაბამება დღესასწაული მის მთავარ მიზანს - ბავშვების სიამოვნებას. ეროვნული დღესასწაულის გაჯერება შემოქმედებითი იმპროვიზაციებით, მოულოდნელი მომენტებიბავშვების ინტერესის გაღვივება, შთაბეჭდილების და გამოცდილების გაძლიერება, მხატვრული და ესთეტიკური აღქმის გამდიდრება. და რაც მთავარია, ის უზრუნველყოფს ბავშვების ბუნებრივ გაცნობას მართლმადიდებლური ტრადიციებით და ამტკიცებს სულიერ და ესთეტიკურ ღირებულებებს მათ გონებაში.

მასწავლებლის მუშაობა უნდა ეფუძნებოდეს წარსულის მემკვიდრეობაში ბავშვების ჩართულობის ემოციურად დატვირთული გრძნობის ფორმირებას, მათ შორის სპეციალური გარემოს შექმნის გზით, რომელიც მათ საშუალებას აძლევს უშუალო კონტაქტში შევიდნენ მასთან. შესრულებული სამუშაოს შედეგი უნდა იყოს მკაფიოდ ჩამოყალიბებული ცოდნა სკოლამდელ ბავშვებს შორის რუსი მართლმადიდებელი ხალხის კულტურული მემკვიდრეობის შესახებ.