ტატიანა მიხაილოვნა ბოიკოვა
ფინალური ღონისძიების შეჯამება "ჩემი საყვარელი სათამაშოები"

ამოცანები: შეაჯამეთ და გაააქტიურეთ ლექსიკა მოცემულ თემაზე

1. მხატვრული გამოსახულებების შექმნისას შემოქმედებითი დამოუკიდებლობის განვითარება სათამაშოები

2. ბავშვებში დადებითი ემოციების გაღვივება

3. გაააქტიურეთ ფიზიკური აქტივობა

4. ისწავლეთ გამოცანების ამოხსნა

გართობის პროგრესი

წინასწარი სამუშაოები: საბავშვო ნახატების კონკურსი. თითოეული ჯგუფიდან სამი საუკეთესო ნამუშევარი განთავსდება სტენდზე. მთელი კვირის განმავლობაში, ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი ატარებს დილის ვარჯიშებს საბავშვო სიმღერების გამოყენებით სათამაშოები.

წამყვანი:

ისინი არ ყიდულობენ მეგობრებს

მეგობრები არ იყიდება.

ხალხი მეგობრებს პოულობს

ისინიც ქმნიან

და მხოლოდ ჩვენთან,

მაღაზიაში სათამაშოები,

უზარმაზარი არჩევანი

მეგობრები და შეყვარებულები.

და რა თქვენი საყვარელი სათამაშოები?

ვიმედოვნებთ, რომ მათ არ შეურაცხყოფთ.

ჩვენ კარგად ვართ სათამაშოები:

თოჯინები, დათვები და ცეცხლსასროლი იარაღი,

მათთან თამაში სასიამოვნოა

მაგრამ არ დაგავიწყდეთ:

სათამაშოები ადამიანები არ არიან,

მაგრამ ყველას ესმის

და მათ ეს ძალიან არ მოსწონთ

როდესაც ისინი გატეხილია.

დაე სათამაშოები ჩვენთან მეგობრობენ,

ჩვენ მათ არ შეურაცხყოფთ,

მოდით ვითამაშოთ მოგვიანებით

ყველაფერს თავის ადგილზე დავაბრუნებთ.

მთელი ეს კვირა ვარჩევდით საუკეთესო ნახატებს. სად დახატე შენი საყვარელი სათამაშოებიდღეს თქვენი ნამუშევრების გამოფენის გახსნაზე, სანამ გამარჯვებულთა ვინაობას გამოვაცხადებთ; გეპატიჟებით რომ ისწავლოთ მხიარული ცეკვა დაურეკა: "დათვი და თოჯინა ცეკვავენ" (სიმღერა და მუსიკა კაჭურბინას)

გამარჯვებულთა დაჯილდოება (ბავშვები თავად ამოიღებენ ჩანთიდან სათამაშო)

ჩვენ დავაჯილდოვეთ ჩვენი კონკურსის გამარჯვებულები, მაგრამ დღესასწაული სათამაშოები გრძელდება. ახლა ყველა მიდის თავის სათამაშო მოედნებზე და ელოდება სტუმრებს.

დათვი და თოჯინა ბავშვების მოსანახულებლად მიდიან.

მომზადება გრ. გმირები ბავშვებს ეპატიჟებიან გამოცნობაზე გამოცანები:

რომელიც სათამაშოჯერ შუაზე არღვევენ და მერე თამაშობენ? (მატრიოშკა)

რა ჯიუტი კაცია!

სამუდამოდ არ მაიძულებ!

მას საერთოდ არ სურს ძილი

დავდებ - ისევ ადგება,

და დგას, ირხევა

რა ჰქვია (ვანკა - ადექი)

მე მას ლაგამით ვუჭერ

მიუხედავად იმისა, რომ ის საერთოდ არ არის ლეკვი

და მან ჩამოიწია ლაგამი

გაფრინდა ღრუბლებს მიღმა. (ბალონი)

ეს ცხენი შვრიას არ ჭამს

ფეხების ნაცვლად არის ორი ბორბალი.

დაჯექი ცხენზე და იარე.

უბრალოდ მართეთ უკეთესად. (ველოსიპედი)

მთელი დაფა კვადრატებშია

ისინი სავსეა ჯარისკაცებით

ჯარისკაცებს საბრძოლო მასალა არ აქვთ

მაგრამ დააყენებენ მატას (ჭადრაკი)

თუ მდინარეში ჩააგდებ, არ დაიხრჩობ,

შენ კედელს ეჯახები - ის არ კვნესის,

თქვენ გადააგდებთ დედამიწას

ის დაიწყებს ფრენას. (ბურთი)

ჩვენ ვახორციელებთ თამაში"შაგი ძაღლი".

ჩვენ ვირჩევთ ძაღლს, ბავშვები მიდიან მასთან, განაჩენის გამოტანა: ”აქ ზის შავკანიანი ძაღლი,

თათებში, დამარხული ცხვირით.

წყნარად, მშვიდად ზის. ის ან ძინავს ან სძინავს.

ავიდეთ მასთან, გავაღვიძოთ და ვნახოთ რა იქნება?

(ბავშვები გარბიან, ძაღლი ასწრებს.)

ჩვენ ვაფასებთ ბავშვებს მათი მონაწილეობისთვის.

გმირები მიდიან ქ. და ოთხ გრ.

გამოცანები:

რას ნიშნავს ეს ყველაფერი?

გოგონა არ ტირის

საწოლში დაგაგდე -

დაიძინებს

დღე და ორი

და თუნდაც ხუთი. (თოჯინა)

ღრმად ჩაიხედე მილში; როგორც ზღაპარში

იქ ფერები ჩამოყალიბდა ნიმუში.

მილი არ არის მიკროსკოპი,

და ფერადი (კალეიდოსკოპი).

მემალება შენგან და მე

ერთი თოჯინა მეორეში,

პოლკა წერტილები შარფებზე

როგორი თოჯინები? (მატრიოშკას თოჯინები).

ეს ხდება

კალათბურთი

ფრენბურთი და

ფეხბურთი.

ხტუნავს, ხტუნავს

და მან არ იცის დაღლილობა. (ბურთი)

ბენზინს სვამს. რძის მსგავსად

ის სწრაფად და შორს მიდის.

ატარებს საქონელს და ხალხს

თქვენ მას, რა თქმა უნდა, იცნობთ. (მანქანა)

ზემოთ და ქვემოთ.

გინდა ვისრიალოთ -

დაჯექი მათზე. (სვინგი)

პ და. "თვითმფრინავი"

ბავშვები იყოფა ჯგუფებად, რომელთაგან თითოეულს აქვს საკუთარი აეროდრომი. მოთამაშეები ასახავს პილოტებს. ავტორი სიგნალი: "ფრენისთვის!"- ბავშვები ასრულებენ წრიულ მოძრაობებს მოხრილი ხელებით მკერდის წინ - "ჩართეთ ძრავები". შემდეგ ჯერზე სიგნალი: "წავიდეთ"- ბავშვები ხელებს გვერდებზე ასწევენ და გარბიან სხვადასხვა მიმართულებით მთელ ტერიტორიაზე. ავტორი სიგნალი: "დაშვება!"- ბავშვები თავიანთ ადგილს პოულობენ (აეროდრომი).

ბავშვებს ვაჩუქებთ, გადადით მლ. გრ.

გამოცანები:

ავიღოთ ფერადი აგური,

ჩვენ ავაშენებთ ნებისმიერ სახლს.

თუნდაც ცირკი საზოგადოებისთვის

ბოლოს და ბოლოს, ჩვენ გვაქვს... (კუბურები)

რბილია სათამაშო -

გრძელყურიანი ცხოველი.

მიეცით მას სტაფილო თათში

ბოლოს და ბოლოს სათამაშო არის(კურდღელი).

ვინ არ ჭამს სურნელოვან თაფლს?

და ის ბუნაგში არ ცხოვრობს?

მან არ იცის როგორ ღაღადოს

ეს არის პლუშის... (დათვი).

მასში ბარდა რეკავს.

პატარები მხიარულობენ.

ეს პირველია სათამაშო

სახელის ქვეშ (Beanbag).

ღეროში არსებული ბირთვები ინფიცირებულია ამით,

და ესვრიან ჯარისკაცებს.

აი სამხედროები სათამაშო

გამოიცანით? ეს (იარაღი).

ეს არის საბავშვო მოედანი

ბურთი აქ არის, ვედრო, ნიჩაბი

ბიჭებიც და გოგოებიც

მათთან მიტანილი (სათამაშოები) .

პ და. ნაცრისფერი კურდღელი ზის.

ნაცრისფერი კურდღელი ზის

და ის ყურებს აქნევს.

ასე, ასე

ის ყურებს მოძრაობს!

ცივა კურდღლისთვის ჯდომა

თათები უნდა გავათბო

ასე, ასე

თათები უნდა გავათბოთ.

ცივა კურდღლის დგომა.

ბაჭიას ხტომა სჭირდება.

მოსწონს ეს. მოსწონს ეს

ბაჭიას ხტომა სჭირდება.

მგელმა კურდღელი შეაშინა!

კურდღელი მაშინვე გაიქცა!

ბავშვებს ვაძლევთ საჩუქრებს.

სკრიპტი განვითარდა: ბოიკოვა T.M.

ოლგა რიაბკოვა
საბოლოო ღონისძიების შეჯამება "მოგზაურობა სათამაშოების ქვეყანაში".

ფინალური ღონისძიების შეჯამება: "მოგზაურობა Toyland-ში".

პროგრამის შინაარსი:

მიზნები და ამოცანები:

მეტყველების აქტივობის განვითარება;

ივარჯიშეთ მოქმედებების სიტყვებთან კორელაციის უნარს;

სახეობების შესახებ ცოდნის გაძლიერება სათამაშოები, მასალების შესახებ, საიდანაც ისინი მზადდება;

მოამზადეთ ყურადღება და აზროვნება;

მეტყველების ხმის კულტურა (ხმები U, Ch, Sh);

-გააქტიურეთ ლექსიკონი: "სათამაშოები", "პლუშური", "რეზინი", "პლასტიკური", " კონსტრუქტორი", "კერძები", "ტრანსპორტი";

განუვითარდებათ მოთხრობის უნარები, აღწერს საგნებს (სათამაშოები) სხვადასხვა მახასიათებლების მიხედვით (ზომა, ფერი, სენსორული აღქმა, ფუნქციონირება);

გამოუმუშავეთ მზრუნველი დამოკიდებულება სათამაშოები;

ეტიკეტის შესახებ ცოდნის გაძლიერება;

ივარჯიშონ ხატვის უნარ-ჩვევებზე და დიზაინი;

„ერთი-ბევრის“ ცნებების კონსოლიდაცია, 3-მდე დათვლა, ძირითადი ფერების ცოდნა და ობიექტების ზომის მიხედვით შედარების უნარი.

წინასწარი სამუშაოები:

ა.ბარტოს ციკლიდან ლექსების კითხვა, დამახსოვრება სათამაშოები";

გარემო ფენომენების გაცნობა რეალობა: "კატია თოჯინა მოდის სტუმრად", "ეტიკეტის გაკვეთილები";

მასალების გაცნობა, საიდანაც ისინი მზადდება სათამაშოები;

ამბავი საყვარელ ადამიანზე სათამაშო;

გაცნობითი ტური ჯგუფი: ტიპები სათამაშოები, მათი მრავალფეროვნება და ფუნქციონალური დანიშნულება;

ექსპერიმენტული კონსტრუქციული აქტივობა: "ავაშენოთ სახლი თოჯინებს" "სახლი კარიბჭით", "გარაჟი მანქანებისთვის".

მასალები:

რბილი სათამაშოები, რეზინი სათამაშოები, აუზი წყლით, თოჯინები, სათამაშო კერძები, მანქანები, მანქანები, სატვირთო მანქანები, სახანძრო მანქანა, სასწრაფო დახმარება, პოლიცია, პლასტმასი კონსტრუქტორი, ხალხო სათამაშო(დიმკოვო, ბოგოროდსკაია, ნაჭრის თოჯინა, ფურცლები დაუმთავრებელი ნახატებით, ფანქრები, სიმღერის "ლოკომოტივი - ბაგ" ჩაწერა დისკზე, კურდღლის კოსტუმი, სათამაშოები საწყისი"Kinder - სიურპრიზები."

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი ტატიანა ბორისოვნა ბავშვებთან ერთად დარბაზში შედის და მათ გარშემო აგროვებს.

ტ.ბ.: ბავშვებო, იცით, ოლგა სერგეევნა უნდა მოვიდეს, მაგრამ რატომღაც ის იქ არ არის. მოდით დაველოდოთ მას. მგონი რაღაც დაემართა.

მასწავლებელი ოლგა სერგეევნა ბავშვებს კურდღლის კოსტუმში გამოდის.

თ.ბ.: ოჰ, ოლგა სერგეევნა, რა გჭირს?

ო.ს. (IN.): გამარჯობა, ტატიანა ბორისოვნა, გამარჯობა, ბავშვებო! და მე გეტყვით რა დამემართა. იცოდით, რომ მსოფლიოში ნამდვილი ოსტატები არსებობენ?

ბავშვები: დიახ!

ვ.: იცი, დღეს ჩემთან ოსტატი მოვიდა და გარდამეცვალა. ვინ გგონია?

დ.: ბაჭიას!

V.: დიახ, ასეა, კარგად გააკეთე. მაგრამ არა ჩვეულებრივი კურდღელი, მაგრამ სათამაშო. მოგწონთ თამაში სათამაშოები?

V.: რომელი? სათამაშოები თქვენ იცით?

ბავშვების პასუხები.

ვ.: მაგრამ მე ვიცნობ ბიჭს ანტოშკას, მას ბევრი აქვს, ბევრი სათამაშოები. მოდით გავაკეთოთ მათემატიკა. (თითის თამაში):

ანტოშკას აქვს სათამაშოები.

აი, პლასტმასისგან დამზადებული ბაყაყი,

აქ არის რკინის მანქანა

ეს არის ბურთი, დამზადებულია რეზინისგან,

აქაც პლუშუს კატაა

და ხის მობუდარი თოჯინა.

(ბავშვები მასწავლებელთან ერთად წარმოთქვამენ ტექსტს და ცერა თითით დაწყებული თითებს მუჭად აჭერენ).

V.: კარგი, ბიჭებო! გინდა აწმყოში წასვლა? მოგზაურობა სათამაშოების ქვეყანაში?

დ.: ჩვენ გვინდა!

ვ.: მაშინ წავიდეთ! და ჩვენ გავემგზავრებით მხიარულ პატარა მატარებელში!

ბავშვები მასწავლებლის უკან „მატარებელი“ ხდებიან.

ვ.: ნახვამდის, ტატიანა ბორისოვნა!

ბავშვები ტატიანა ბორისოვნას ხელს უკრავენ და ის მიდის.

V.: ძრავა იძლევა სიგნალს. როგორ ხართ ბიჭებო?

V.: წავიდეთ!

დ.: ჩუგ-ჩუგ

ბავშვები, მასწავლებელთან ერთად, წრეში "მატარებლის" მსგავსად მოძრაობენ და მღერიან სიმღერას "Locomotive - Bug":

ვ.: და აქ არის პირველი გაჩერება.

ბავშვები ბაძავენ ორთქლის ლოკომოტივის გაჩერებას (შ-შ-შ).

ისინი ჩერდებიან პირველ ეკრანთან, რომლის უკან დგას მაგიდა, რომელზეც არის ა სათამაშოთოჯინები სხედან მაგიდაზე და დგანან სათამაშო ჩაის ნაკრები, ისევე როგორც სხვა კერძები: ქოთნები, ტაფები, ჩანგლები.

ვ.: ბავშვებო, ვისთან მივედით?

დ.: თოჯინებს!

ვ.: მართალია, თოჯინებს! და როგორც ჩანს, თოჯინები ჩაის დალევას აპირებენ. დავეხმაროთ მათ სუფრის გაშლაში?

დ.: დავეხმაროთ!

ვ.: იმდენი ჭიქა უნდა დავდოთ, რამდენი თოჯინა სხედან მაგიდასთან. რამდენ ფინჯანს მოგაწოდებთ?

ვ.: ასე რომ, ჩვენ გვაქვს თასები და თოჯინები.

დ.: თანაბრად!

V.: სწორია, თანაბრად. კიდევ რა გვჭირდება ჩაისთვის?

ბავშვები ირჩევენ და ასახელებენ კერძებს (თეფშიები, ჩაის კოვზები, ჩაიდანი).

V.: კარგი, ბიჭებო, თოჯინების დახმარება! და ჩვენი პატარა მატარებელი მიდის.

ბავშვები შედიან "მატარებელში", უბერავენ სასტვენს (ოჰ, "წადი" და იმღერე სიმღერა:

ისინი ჩერდებიან ხმით "შ-შ-შ" მეორე ეკრანთან, მის უკან არის მაგიდა, რომელზეც რბილია. სათამაშოები(დათვის ბელი, კურდღელი, ხარი, სპილო, მაგიდის გვერდით ასახულია ქაღალდის ფურცლები, რომლებზეც დათვები ერთი თათის გარეშეა დახატული.

ვ.: ბიჭებო, რა ჩვენ ჩამოვედით სათამაშოებისთვის?

დ.: რბილებს (პლუს) სათამაშოები.

V.: სწორია. და ვინც ცხოვრობს პლუშის ქალაქში სათამაშოები?

ბავშვების სია სათამაშოები.

კითხვა: იცით მათ შესახებ ლექსები?

დ.: ვიცით!

ვ.: წავიკითხოთ ლექსები სათამაშოებისთვის?

ბავშვები კითხულობენ ლექსებს ციკლიდან " სათამაშოები"ა.ბარტო (ხარის, სპილოს შესახებ).

ვ.: აჰა, ჩემი ძმა აქ ბაჭია და ლექსი ხომ არ იცით ჩვენზე?

ბავშვები კითხულობენ ლექსს კურდღლის შესახებ.

კითხვა: ბიჭებო, გახსოვთ ლექსი დათვზე?

ბავშვები კითხულობენ ლექსს დათვზე.

V.: აი-აი-აი, დათვის თათი ჩამოგლიჯა. შესაძლებელია თუ არა ამის გაკეთება? როგორ ვითამაშოთ სათამაშოები?

დ.: არ შეგიძლია სათამაშოები უნდა იყოს დაცული, ფრთხილად ითამაშეთ.

კითხვა: ჯადოსნური ფანქრები გამოვიყენოთ დათვებზე თათების შესაკერად?

ბავშვები იღებენ ფანქრებს და ავსებენ ნახატებში დაკარგული თათებს.

V.: გმადლობთ ბიჭებო, კარგად გააკეთეთ. დროა გადავიდეთ.

ბავშვები რიგში დგანან "მატარებელში" და, სიმღერას გუგუნებენ, მოძრაობენ შემდგომი:

ისინი ჩერდებიან ეკრანის მახლობლად, რომლის უკან არის აუზი წყლით, წყალში რეზინის ცურავს სათამაშოები(ბაყაყი და სამი იხვი).

ვ.: ბავშვებო, რა არის ეს? ასეთი სათამაშოები?

ბავშვების პასუხები (რეზინის სათამაშოებიბაყაყი, იხვები).

კითხვა: რატომ ცურავდნენ?

დ.: იმის გამო, რომ ისინი რეზინისაა, შეგიძლიათ მათთან თამაში წყალში, ისინი არ იძირებიან და არ სველდებიან.

V.: მშვენიერია! მითხარი, გთხოვ, რამდენი ბაყაყი და იხვია?

დ.: ერთი ბაყაყი, ბევრი იხვი (სამი).

კითხვა: ვინ არის უფრო დიდი, ბაყაყები თუ იხვები?

დ.: იხვები.

ვ.: ასეა, ბიჭებო. გაქვთ სახლში რეზინის? სათამაშოები? რომელი?

ბავშვების პასუხები.

ვ.: აბა, ბიჭებო, რომელი? სათამაშოებიდღეს უკვე ვესტუმრეთ?

დ.: პლუშური, რეზინი, თოჯინები.

კითხვა: იცით, რა არის გრილები? სათამაშოები?

ბავშვების პასუხები.

ვ.: ასეა, ისინი უნდა დაიჭრას და შეუძლიათ გადაადგილება. ცოტა ხნით გროვად გადავაქციოთ სათამაშოები?

თამაშის სავარჯიშო "საათის მექანიზმი სათამაშოები":

შეხედე მაღაზიაში

ყველა გამოფენილი სათამაშოები

(გაშალეთ ხელები გვერდებზე,

ბურღული კურდღლები,

თოჯინები და ბურთები,

ფუმფულა კნუტები

(უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ გაშლილი ხელებით,

მატრიოშკას თოჯინები, დათვის ბელი.

ყველა სხედან თაროებზე

(დაჯექი,

მათ ჩვენთან თამაში უნდათ.

(ხტუნვა).

ბავშვები მასწავლებელს მიჰყვებიან „მატარებელში“ და მიდიან, მღერიან სიმღერას.

გაჩერდი ხმით "შ-შ-შ"შემდეგ ეკრანზე, რომლის უკან არის მანქანები - მანქანები და სატვირთო მანქანები, ასევე ავტობუსები, ტაქსი და სპეციალური დანიშნულების მანქანები.

კითხვა: ბიჭებო, ნახეთ რას ვხედავთ აქ?

ბავშვები ჩამოთვლიან ყველაფერს, რასაც ხედავენ.

კითხვა: როგორ შეიძლება ამ ყველაფერს ერთი სიტყვით ეწოდოს?

დ.: ტრანსპორტი!

V.: კარგად, ბიჭებო. ავაშენოთ სახლი მანქანებისთვის. რა ქვია?

დ.: ავტოფარეხი!

V.: სწორია! რისგან ავაშენებთ ავტოფარეხს?

დ.: დან დიზაინერი.

მასწავლებელი ბავშვებს ორ ჯგუფად ყოფს და ბავშვების წინ დებს პლასტმასის კოლოფს დიზაინერი.

ბავშვები აშენებენ ავტოფარეხებს.

V.: რა მშვენიერი ავტოფარეხები გვაქვს! რა ფერის არიან? რა ზომა?

ბავშვების პასუხები.

V.: კარგად, ბიჭებო. თუმცა დროა გავაგრძელოთ.

"ლოკომოტივი" გადადის ბოლო ეკრანზე, მის უკან არის მაგიდა, რომელზეც ხალხური სათამაშოები(დიმკოვო, ბოგოროდსკაია, ნაჭრის თოჯინა).

ვ.: ოჰ, ბიჭებო, რა არის ეს? სათამაშოები ძალიან საინტერესოა, ესენი იცი?

ბავშვების პასუხები.

ვ.: გინდათ ცოტა რამ მოგიყვეთ მათ შესახებ? ფაქტია, რომ ჩვენს ბებია-ბაბუას, რომლებიც მრავალი წლის წინ ცხოვრობდნენ, ასეთი არ ჰყავდათ სათამაშოებიროგორ ვთამაშობთ და მათაც უყვარდათ თამაში. ამიტომაც გააკეთეს სათამაშოებისაკუთარი ხელით სხვადასხვა მასალისგან. მაგალითად, დიმკოვო თიხისგან დამზადებული სათამაშო, ბოგოროდსკაია - ხისგან დამზადებული. როგორ ფიქრობთ, რისგან არის დამზადებული ეს თოჯინა?

დ.: ნაწიბურებიდან, ცხვირსახოცებიდან.

ვ.: ასეა, ეს თოჯინა ნაჭრის თოჯინაა, დამზადებულია ნაწიბურებისგან. ეს ისეთი საოცარია სათამაშოებიჩვენი წინაპრები მას საკუთარი ხელით ამზადებდნენ და ახლაც ბევრი სოფელი და ქალაქია, სადაც ხელოსნები ქმნიან სათამაშოებისაკუთარი ხელით დიდი ხნის ტრადიციების მიხედვით.

აბა ბიჭებო, აი რა საინტერესოა ჩვენ გავაკეთეთ მოგზაურობა. რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?

ბავშვების პასუხები.

V.: ახლა კი ჩვენი დაბრუნების დროა. მაგრამ სათამაშოები არ გემშვიდობებიან, ისინი ყოველთვის სიამოვნებით თამაშობენ თქვენთან ერთად, უბრალოდ მნიშვნელოვანია ამის დამახსოვრება სათამაშოები უნდა იყოს დაცული, ისინი ჩვენი საუკეთესო მეგობრები არიან. სხვათა შორის, პატარა საჩუქრები მოგიმზადეს.

მასწავლებელი იღებს ჩანთას სათამაშოები საწყისი"Kinder - სიურპრიზები"და ურიგებს ბავშვებს.

შემდეგ ბავშვები მასწავლებლის უკან მატარებელში ჩადიან და სიმღერას მღერიან, ტოვებენ.

ღონისძიება "ჩემი საყვარელი სათამაშოები"

(ფინალური)

მონაწილეები: სმენადაქვეითებული ბავშვები (3-5 წლამდე)

ყრუთა მასწავლებელი: ნ.ლ. პარფენოვა

წამყვანი: მუსიკამ დაიწყო დაკვრა, რაც ნიშნავს, რომ ჩვენ ვიწყებთ შვებულებას.

წამყვანი : გამარჯობა ძვირფასო მშობლებო და შვილებო! ჩვენი დღე განსაკუთრებულია, ყველა ერთად შევიკრიბეთ, რათა შევაჯამოთ გასული სასწავლო წლის შედეგები და ვაჩვენოთ, რა ისწავლეს ბავშვებმა წელს.

ბიჭებო, ნახეთ კიდევ რამდენი სტუმარი გვყავს დღესასწაულზე. ვინ არის ეს?

(ბავშვების სახელების სათამაშოები: კატა, სპილო, თოჯინა, ძაღლი, დათვი, ქათამი).

მოდით გითხრათ, რას ეუბნება ქათამი თავის წიწილებს

ბავშვები:

კო, კო, კო, შორს ნუ წახვალ,

გაფხეხეთ თათებით, მოძებნეთ მარცვლები

წამყვანი : როგორ ვეძახით ჩვენს სტუმრებს ერთი სიტყვით: "სათამაშოები". რა ჰქვია ამ სათამაშოებს? (სლაიდის ხედი)

ვარჯიში: შეაგროვეთ სიტყვა "სათამაშოები" (შეაგროვეთ სიტყვა ასოებიდან)

წამყვანი : მთელი წელი თქვენ მუშაობდით, ცდილობდით, თამაშობდით და სწავლობდით (სლაიდები 2-17)

წამყვანი : ბიჭებო, ჩვენი დღესასწაული ჩვენს საყვარელ სათამაშოებს ეძღვნება. დაასახელეთ ისინი.

წამყვანი : ბიჭებო, მოგწონთ მათთან თამაში?

ჩვენმა ბავშვებმა იციან სათამაშოებით თამაში და ცეკვა, იციან მათ შესახებ ლექსები.

ვლად : "ცხენი" (სლაიდი ნომერი 29)

საშა: „დათვი“ (სლაიდი No30..)

იურა: "თვითმფრინავი" (სლაიდი ნომერი 31)

წამყვანი: ( აიღებს კატას) ვინ არის ეს? რას ამბობს კატა? რა შეუძლია კატას? (მიოუ, დაიჭირე თაგვები, დალიე რძე). რას აკეთებს კატა, როცა თაგვს ხედავს? (იჭერს, გარბის).

ბავშვი

აი კატა, აი კატა

იბანს თათებს, იბანს პირს,

მიაუ, მეოუ, კატა მღერის.

წამყვანი (იყვანს ძაღლს და ეკითხება): „ვინ არის ეს? (ძაღლი) ეს არის ჟუჩკა. შეხედე რა ლამაზია! მითხარი, როგორი ყურები აქვს?...(გრძელი), ცხვირი...(შავი), თვალები...(ბრწყინვალე), ბეწვი...(ფუმფულა, რბილი). რა შეუძლია ძაღლს? (ყეფა, კბენა, სირბილი, სიარული, დაჯდომა, ძილი, ყურება, ჭამა, ყურების ატრიალება, კუდის ქნევა). „რას აკეთებს ძაღლი, როცა კატას ხედავს? (სურს მისი დაჭერა, გარბის კატას, ყეფს).

წამყვანი

შეხედეთ, ბიჭებო, რა დიდი მანქანაა და იქ ზარდახშაა, ვნახოთ ვინ არის? ახლა კი მხოლოდ პატარა ბიჭები ილაპარაკებენ და თქვენ შეამოწმებთ სწორია თუ არა? (ბაყაყი, საათი, ზარი, თაგვი, ჩაქუჩი, ხოჭო, მატარებელი, თვითმფრინავი)

თამაში "გამოიცანი ხმით, ხმით" (ჩანაწერები) - ნაჩვენებია სათამაშოები(სლაიდები No. 33-40)
თამაში "ფრთხილად!"
მასწავლებელი სათითაოდ უჩვენებს ბავშვებს სათამაშოებს და ისინი ბაძავენ, მოძრაობენ და ყვირიან ბატებივით, დადიან ჩახშობილი, ამბობენ: „ვ“ თუ ხოჭოა; ბაყაყი: გადახტე და თქვი: „კვა-კვა-კვა“; თვითმფრინავი დაფრინავს, მატარებელი მოძრაობს, მანქანა მოძრაობს და ა.შ.

წამყვანი : ჩვენი ბიჭების საყვარელი სათამაშოები მანქანებია, მათ იციან ლექსები მათ შესახებ

ბავშვი:

”მანქანა რეკავს, გაზის გარეშე არ დავრჩები.”

თამაში: "მანქანების რბოლა"
წამყვანი: როგორ ჟღერს ეს (დრამი) ბარაბანი ჯარისკაცებს აგროვებს

ჯარისკაცები რიგში ჩადგნენ

ბავშვი: (სლაიდი No. 42)

"კალის ჯარისკაცები"

"ჯარისკაცები" ვ. სტეპანოვი.

კალის ჯარისკაცები

ჩვენ ავიღეთ ტყვიამფრქვევები,

ზუსტად ზედიზედ დადგნენ.

რაზმი მზადაა ბრძოლაში წასასვლელად.

მაგრამ სიგნალი უნდა შეასრულოს

მე ვერ მივცემ მებრძოლებს

რადგან ბარაბანი

დივნის ქვეშ შემოვიდა.

წამყვანი: ჯარისკაცებს უყვართ ლაშქრობა, მბიჭებო, მოდით, სათამაშო ჯარისკაცებივით ვიაროთ.

"ჯარისკაცების მარში" ჩაიკოვსკი.(ბიჭები მარში)

წამყვანი: ბიჭებს უყვართ ჯარისკაცებთან თამაში, ჩვენს გოგოებს კი უყვართ თოჯინებით თამაში:

სად არიან შენი თოჯინები? რა ჰქვია შენს თოჯინას?

წამყვანი: ჩვენს თოჯინებს შეუძლიათ ცეკვა (ცეკვავენ თოჯინებით)

წამყვანი: თოჯინები ცეკვავდნენ და დაიღალნენ

ბავშვი:

ნახვამდის, პატარა ძაღლო, არ ყეფო,

Whitepaw არ ღრიალებდა,

არ გააღვიძო ჩემო კატია.

წამყვანი: თოჯინები საწოლში დავაწვინოთ.

სანამ თოჯინებს სძინავთ, ჩუმად დავჯდეთ და იურა ლექსს გვეტყვის

იურა: "ბურთი"

ჰაერის ბუშტი, ჰაერის ბუშტი

ხელიდან გატყდება.

ცელქი, ბოროტი -

უცებ აფრინდება ჭერამდე.

მე უნდა დავიჭირო ის

და მიამაგრეთ იგი კუდზე.

ბავშვი:

დათვი იატაკზე დააგდო

მათ დათვს თათი მოსწყვიტეს

მე მაინც არ მივატოვებ მას,

იმიტომ რომ ის კარგია.

წამყვანი: გამოიცანით გამოცანა

სცემეს, მაგრამ ის არ ტირის,
დაეცემა და ხტება. (ბურთი)

ბავშვი:

ჩემი მხიარული ზარის ბურთი,

სად გაიქეცი?
ყვითელი, წითელი, ლურჯი,

ვერ გაგაგრძელებ.

თამაში ყურადღების მიქცევა "რა განსხვავებაა ბურთებს შორის?"

თამაში "მოათავსე წესრიგში" (დიდიდან პატარამდე)

წამყვანი: ბიჭებო, შეგიძლიათ დათვალოთ?

თამაში: "დათვალე რამდენი სათამაშო?" (სლაიდები No. 44-48)

თამაში: "რა აკლია?" (სათამაშოები სათითაოდ იმალება)

წამყვანი: ჩვენს სათამაშოებს უნდათ, რომ მათთან ერთად ითამაშო.

თამაში: (სათამაშოები თამაშობენ - ძილი)

წამყვანი: რა არის ეს? (წვიმის ხმა) - მართალია, წვიმა. შეხედე რა დაემართა კურდღელს, რატომ ტირის? (სლაიდი)

ბავშვი:

პატრონმა მიატოვა კურდღელი,

კურდღელი წვიმაში დარჩა

სკამიდან ვერ ავდექი,

სულ სველი ვიყავი.

წამყვანი: შეგიძლიათ სათამაშოების სროლა? რა თქმა უნდა, არ შეიძლება სათამაშოების გადაყრა, საჭიროა მათზე ზრუნვა და არ გატეხოთ.

ბავშვი:

დათვი იატაკზე დააგდო

მათ დათვს თათი მოსწყვიტეს

მე მაინც არ მივატოვებ მას,

იმიტომ რომ ის კარგია.

წამყვანი:

დასკვნითი ღონისძიება თემაზე „ჩვენი სათამაშოები“.

პირველი უმცროსი ჯგუფი.

მიზანი: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია სათამაშოების შესახებ.

ამოცანები: დააფიქსირეთ სათამაშოების სახელები, მათი დანიშნულება; სათამაშოების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება (არ დაამტვრიოთ, არ გადააგდოთ, გადააგდოთ თამაშის შემდეგ); ლექსიკის გააქტიურება; პოზიტიური ემოციების გამოწვევა სათამაშო საქმიანობიდან.

მასალები: პატარა თოჯინები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, კუბურები, მანქანები სხეულებით ბავშვების რაოდენობის მიხედვით; სადილის ნაკრები; ბუშტები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით (ან საპნის ბუშტები).

წინასწარი სამუშაო: ლამაზად დაამშვენეთ სათამაშოების დიდი ყუთი, მოათავსეთ რამდენიმე მაგიდა მახლობლად, მოათავსეთ თოჯინების კერძები ჯგუფში სხვადასხვა ადგილას ბავშვების თვალის დონეზე, ერთ-ერთ კუბიკს მიაწებეთ საფოსტო ბარათი.

თამაშის აქტივობები ტარდება ქვეჯგუფებში.

პროგრესი:

1. მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს თვალები დახუჭონ. ამ დროს ასისტენტს მოაქვს დიდი ლამაზი ყუთი თავზე მშვილდებით და ათავსებს ჯგუფის ცენტრში. მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს ყუთზე და იწვევს მათ, ერთად გააღონ ის და ნახონ, რა არის შიგნით.

თითოეული ბავშვი ხსნის მშვილდს და ყველა ერთად ხსნის ყუთს. ყუთში არის თოჯინები და მანქანები.

2. მასწავლებელი თითოეულ ბავშვს სთავაზობს აიღოს თითო თოჯინა და ერთი მანქანა და ეკითხება ბავშვებს „რა არის ეს?“ და მოუწოდებს ბავშვებს პასუხის გაცემაზე.

ბავშვები უყურებენ სათამაშოებს. მასწავლებელი ყურადღებას აქცევს მანქანების დეტალებს (ბორბლები, სალონი, კორპუსი, საჭე) და თოჯინების ნაწილები (ხელები, ფეხები, თავი, თვალები, პირი, ცხვირი, ყურები) და მათი ტანსაცმლის დეტალები, მოუწოდებს ბავშვებს გაიმეორონ სახელები.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს დაიმახსოვრონ სიმღერა მანქანის შესახებ და ერთად იმღერონ, შემდეგ კი თოჯინებით ატარონ მანქანაზე.

3. მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს გასეირნების შემდეგ თოჯინების ლანჩზე გამოკვებონ, თან აცნობებს, რომ კერძები სადღაც გაქრა (ისინი თოჯინების მაგიდას უყურებენ, იქ არაფერია). ითამაშა თამაში "იპოვე კერძები". ბავშვებს მოჰყავთ ნაპოვნი საგნები და ერთად უყურებენ მათ, ახსოვთ და წარმოთქვით საგნების სახელები.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს თოჯინების ფაფის შესანახად და ჩაის დასალევად. ყველანი სხედან მაგიდის ირგვლივ, თამაშობენ თამაში „იკვებე თოჯინა“, მასწავლებელი ახსენებს კერძების სახელებს და მათ დანიშნულებას.

4. თამაშის შემდეგ შემოთავაზებულია თოჯინების საწოლების აშენება კუბებისგან, ხოლო კუბების ფერები და ზომები მითითებულია. "თოჯინის საწოლის" მშენებლობა.

5. ერთ-ერთ კუბზე მასწავლებელი სათამაშოებიდან პოულობს ღია ბარათს ბავშვებისთვის. ღია ბარათში სათამაშოები ყვებიან, როგორ უყვართ ბავშვებთან თამაში, რამდენად საინტერესოა და სთხოვენ ბავშვებს არ გადააგდონ და არ დაამტვრიონ სათამაშოები და თამაშის შემდეგ ყოველთვის დააბრუნონ თავიანთ ადგილას. მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, რომ სათამაშოები ერთად დააბრუნონ თავიანთ ადგილებზე, ბავშვებთან ერთად სათამაშოს სახელის წარმოთქმისას.

მას შემდეგ, რაც ბავშვები სათამაშოებს გადადებენ, ისინი თამაშობენ საპნის ბუშტებს (ბურთებს).

დასკვნითი ღონისძიება ბავშვებისთვის მე უმცროსი ჯგუფი "ჩემი სათამაშოები"

მასწავლებელი:

ნაიდენოვა ირინა პეტროვნა

თან. ზდვინსკი

მიზანი: პროექტის „ჩვენ ვთამაშობთ...“ ფარგლებში მიღებული ცოდნის დაგროვება.

ამოცანები: დაეხმარონ ა.ბარტოს ლექსების გახსენებას „სათამაშოების“ ციკლიდან. მიეცით საშუალება სრულად წაიკითხოს ლექსები, განავითაროს მეხსიერება; ივარჯიშეთ ბგერის სწორად გამოთქმაში; სათამაშოებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

აღჭურვილობა: პრეზენტაცია - ლექსების კრებული ა. ბარტოს სერიიდან სათამაშოები, რბილი სათამაშოები.

პერსონაჟები . მატრიოშკა, წამყვანი, ბავშვები.

ღონისძიების მიმდინარეობა.

ბავშვები მუსიკალურ დარბაზში შედიან. უცებ კარზე კაკუნი გაისმა. და დარბაზში შემოდის მატრიოშკა თოჯინა (1.რუსული ხალხური მელოდიის საუნდტრეკზე ). მიესალმება ბავშვებს და მასწავლებელს.

მატრიოშკა : გამარჯობა ბავშვებო! დღეს შენი დღესასწაულია? კარგი მაშინ აქ მოვედი. და მე მაქვს შენთვის პაკეტი

(გადასცემს მას წამყვანს)

წამყვანი: აი, მადლობა მატრიოშკას (კითხულობს): „ბავშვებს, რომლებსაც უყვართ და უვლიან თავიანთ სათამაშოებს“.

მატრიოშკა : ვნახოთ რა არის შეფუთვაში. დიახ, აქ არის ჩვენი საყვარელი სათამაშოები! (გვიჩვენებს სათამაშოებს)

აღმზრდელი : ბავშვებიუყვართ მათთან თამაში და შეუძლიათ სათამაშოების შესახებ ლექსების წაკითხვაც კი.

1 სლაიდი

( მოყვება ა.ბარტოს ლექსების კრებულის „სათამაშოების“ კრებულის პრეზენტაცია).

მოკლედ გავისეირნოთ.(ხსნის მეორე მხარეს.)

2 სლაიდი

ბავშვებო, ვინ ცხოვრობს ამ გვერდზე? ვნახოთ. (მიშკა ჩნდება, მას თათი არ აქვს)

ვინ არის ეს? ( დათვი) . რატომ არის ის მოწყენილი? (ბავშვების პასუხები)

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად იხსენებს ლექსს

ტედი დათვი იატაკზე დაეცა

მიშკას თათი ჩამოგლიჯა

მე მაინც არ დავტოვებ მას

იმიტომ რომ ის კარგია

როგორ დავეხმაროთ მიშკას? (შეკერეთ ფეხზე .) 3 სლაიდი

მატრიოშკა : აი, მიშკა ძალიან ბედნიერია! გაუღიმე მას.

ბავშვები მიშკას ეღიმებიან.

მატრიოშკა : ბიჭებო, მიშკას უყვარს ცეკვა. მოდი ვიცეკვოთ.

2. სიმღერა-ცეკვა „მიშკა“

მასწავლებელი ხსნის შემდეგ 4 SLIDE-ს, სადაც ნაჩვენებია სატვირთო მანქანა, რომელიც კატას ახვევს

მოდი კატა მანქანით სასეირნოდ წავიყვანოთ. როგორც კი მანქანა მოძრაობას დაიწყებს, კატა მეოვებას იწყებს და გადმოხტება, სატვირთოს აბრუნებს. (ითამაშეს.)

რა ლექსია სატვირთო მანქანაზე?

არა, არ უნდა გადაგვეწყვიტა

კატის ტარება მანქანაში:

კატა არ არის მიჩვეული ტარებას -

სატვირთო მანქანა ამობრუნდა.

მასწავლებელი ხსნის 5 სლაიდი, რომელიც გვიჩვენებს კურდღელს

ჩვენ შეგვიძლია გავიგოთ, რა დაემართა ჩვენს კურდღელს ლექსიდან.

პატრონმა კურდღელი მიატოვა

კურდღელი წვიმაში დარჩა.

სკამიდან ვერ ავდექი

ყველა სველი კანის

მატრიოშკა : ოჰ, რა ცუდი გააკეთა მისმა პატრონმა. წვიმაში ალბათ მთლიანად გაყინული იყო. აჩვენე, როგორ იჯდა კურდღელი წვიმაში სველი.

ბავშვები აჩვენებენ. 3. წვიმის ხმები

ბიჭებო, როგორ შემიძლია დავეხმარო კურდღელს? (ბაჭიას ფუმფულა პირსახოცით გავამშრალებთ და ბალახზე მზეზე დავდებთ. ).

აღმზრდელი : გინდა გაამხიარულო კურდღელი?

ბავშვები : დიახ!

აღმზრდელი : მოდით, ახლა ყველა კურდღლებად გავხდეთ და ვითამაშოთ.

4. თამაში "პატარა თეთრი კურდღელი ზის"

პატარა თეთრი კურდღელი ზის და ყურებს აქნევს.

ასე, ასე, ყურებს ამოძრავებს.

კურდღლის ჯდომა ცივა, თათები უნდა გაათბო.

ასე უნდა გაათბო თათები.

ცივა კურდღლისთვის დგომა, კურდღელს ხტომა სჭირდება.

გადახტე, გადახტე, გადახტე, კურდღელს ხტომა სჭირდება.

ვიღაცამ კურდღელი შეაშინა, კურდღელი გადახტა და გაიქცა.

მატრიოშკა : ბანის ყურები გაათბო?

ბავშვები : დიახ.

მატრიოშკა : ბანის თათები გაათბო?

ბავშვები : დიახ.

მატრიოშკა : კურდღელი ძალიან ბედნიერია!სლაიდი 6. დავპირდეთ, რომ არ მივატოვებთ და ვიმეგობრებთ და ვითამაშებთ.

მასწავლებელი ხსნის 7 სლაიდი , რომელიც ასახავს სიუჟეტს: გოგონა ტირის გუბესთან.

- ვინ ცხოვრობს ამ გვერდზე? და მისი სახელია ტანია. რატომ ტირის ტანია ლექსიდან ვიგებთ.

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად კითხულობს ლექსს:

ჩვენი ტანია ხმამაღლა ტირის

მან ბურთი მდინარეში ჩააგდო.

გაჩუმდი ტანია, ნუ ტირი

ბურთი მდინარეში არ დაიხრჩობა.

როგორ შემიძლია დავეხმარო ტანიას?(თქვენ უნდა მიიღოთ ბურთი.)

როგორია ის? (დიდი, მრგვალი, სველი.). რა უნდა გააკეთოთ ბურთის გასაშრობად? (გაწურეთ იგი ხელსახოცით.)

მოდით ვითამაშოთ ბურთით.

თამაში "ბურთი".

ეს რა არის, ეს რა არის

ბურთი ფერადი და ბოროტია.

არასოდეს ტირის

ხტუნავს ბილიკზე(ბავშვები სხედან თავიანთ ადგილებზე და უყურებენ, როგორ ურტყამს წამყვანი ბურთი იატაკზე სიმღერის დროს და იჭერს მას).

მე ხელში ვიჭერ ბურთს

და ბავშვებს ვაჩვენებ.

ვის მივცე? ვის მივცე?

(წამყვანი უჭირავს ბურთს და დადის ბავშვების წინ, უჩვენებს ბავშვებს) .

ვინ გადააგდებს ბურთს?

მე მივცემ ბურთს კოლენკას.

კოლია თავად გადააგდებს ბურთს.

(აძლევს ბურთს ბავშვს. ბავშვი უბრუნებს ბურთს ლიდერს).

მასწავლებელი ხსნის SLIDE 8, რომელიც ასახავს სპილო.

დააკვირდით ამ სურათს. ვინ არის მასზე გამოსახული?

ბავშვები: სპილო.

განმანათლებელი: ის საერთოდ არ ჰგავს სხვა ცხოველების სათამაშოებს. ნახეთ, როგორია მისი ყურები. დიდი თუ პატარა? და რა დიდი, გრძელი ცხვირი აქვს სპილოს და ამას ეძახიან -მაგისტრალური.

აღმზრდელი : ახლა კი ლექსს წაგიკითხავ.სლაიდი 9

ძილის დროა, ხარს ჩაეძინა,

დაწექით ყუთში მის გვერდზე.

მძინარე ტედი დათვი დასაძინებლად წავიდა,

მხოლოდ სპილოს არ უნდა ძილი.

სპილო თავს აქნევს -

ის ქედს იხრის სპილოს წინაშე.

მატრიოშკა : აჩვენე სპილოს როგორ დაიძინოს.

ბავშვები აჩვენებენ როგორ იძინონ (5. იავნანა ხმები)

აღმზრდელი : ასეა, ხელები ლოყაქვეშ, თვალები დახუჭული.

მატრიოშკა: რა სათამაშოები მოვიდა ჩვენთან დღეს? მე ვხედავ, რომ გიყვარს შენი სათამაშოები და ყურადღებით ეპყრობი მათ. იცეკვე შენი სათამაშოთი.

(6. მუსიკა უკრავს, ბავშვები ცეკვავენ სათამაშოებით).