აირჩიეთ ჯანსაღი სასმელები, როგორც უკვე ვთქვით, წყალი არის საუკეთესო არჩევანისასმელი ჯანმრთელობისა და ბრძოლისთვის ჭარბი წონა. შაქრიანი სასმელები უარესი არჩევანია, რადგან ჭარბი მოხმარება ზრდის სიმსუქნის, დიაბეტის და გულის დაავადებების რისკს. თუმცა ხანდახან შენც კი

რომელი არაჯანსაღი საკვების შეცვლა შეგიძლიათ უფრო ჯანსაღი საკვებით? რომელი უგონო კვებითი ჩვევების მოხსნა იქნება თქვენთვის ყველაზე ადვილი? იფიქრეთ თქვენს დიეტაში არსებულ საკვებზე, რომელიც არ კვებავს თქვენს სხეულს და შესაძლოა საზიანო იყოს თქვენი ჯანმრთელობისთვის. ეს

ჯანსაღი ოჯახური ურთიერთობები ოჯახის წევრებს აძლევს პიროვნულ ზრდას, განვითარებას და თვითრეალიზაციის შესაძლებლობას. პირიქით, არაჯანსაღი ურთიერთობები აფერხებს ამ ზრდას და ყველა ფასად ცდილობს შეინარჩუნოს კომუნიკაციის არსებული სტერეოტიპები, მიუხედავად ცვალებადი მოთხოვნებისა. გარე გარემო. როგორც წესი, როცა არაჯანსაღი ურთიერთობებივ ოჯახის სისტემაუპირველეს ყოვლისა, ბავშვები განიცდიან, როგორც სისტემის ყველაზე ნაკლებად სტაბილური, ჩამოყალიბებული ელემენტები. არასასურველი ტენდენციები გავლენას ახდენს, შობს ბავშვის ხასიათს, მის ურთიერთობას სამყაროსთან, ზოგჯერ იწვევს სხეულის დაავადებებსაც კი.

სანამ უფროსებსა და მცირე ოჯახის წევრებს შორის ურთიერთობის წარმატებულ სტრატეგიებზე გადავიდოდე, კიდევ ერთხელ მინდა მივმართო საღი აზრის აზრს, რომ ნებისმიერი წარმატებული ტენდენცია, ზედმეტად გამოყენებული, თავის საპირისპიროდ გადაიქცევა. ნებისმიერი გამოყენება კარგი იდეაუნდა დავეყრდნოთ საღი აზრისაკუთარი ღირებულებები და ოჯახის რეალური მდგომარეობა. ზოგიერთი იდეა ეწინააღმდეგება თქვენს ღირებულებებს, ზოგი კი უბრალოდ მიუღებელია თქვენს ცხოვრებაში არსებული გარემოებების გამო.

და მაინც ფსიქოლოგებმა დაადგინეს კარგი გზებიურთიერთქმედება ოჯახის წევრებს შორის, შევეცდებით აღვწეროთ ისინი.

ბავშვის მონაწილეობა ოჯახურ ცხოვრებაში.

თანამედროვე ცხოვრება ოჯახის წევრებს უფრო ჰყოფს, ვიდრე აერთიანებს. დიდი რაოდენობითელექტრონული მოწყობილობები ფაქტიურად იპარავენ იმ დროს, რომელსაც ოჯახის წევრები ერთად ატარებდნენ. ახლა ამას ატარებენ ვინმესთან ან სხვასთან ერთად: კომპიუტერული თამაშები, ინტერნეტში სერფინგი, დისტანციური კომუნიკაცია.

ასევე დარჩენილია რამდენიმე ზოგადი საყოფაცხოვრებო სამუშაოები: არც დარგვა, არც ცხოველების მოვლა და არც სახლის მოვლა ახლა ისეთივე საჭირო არ არის, როგორც ადრე იყო საჭირო. ოჯახში ერთიანობა და სიმყარე ძველი დროდიდწილად უზრუნველყოფილი იყო გატარება, რომელიც მთლიანად სიცოცხლის შენარჩუნებას ისახავდა მიზნად: ნადირობა, ყოველდღიურობა, მიწათმოქმედება. იგივე აქტივობები უზრუნველყოფდა იერარქიას, გამოცდილების და შინაგანი არსის პირდაპირ გადაცემას მოზრდილებიდან ერთი და იმავე სქესის ბავშვებზე. ქალები გოგონებთან ერთად ქსოვდნენ, ამზადებდნენ და ბავშვებს უვლიდნენ. და გოგონებმა ბუნებრივად აითვისეს ეს იდეა ქალთა ნამუშევარიდა ქალის შინაგანი არსი, რომელიც რეალიზდა ამ სამუშაოს პროცესში. ბიჭები ნადირობდნენ და ამუშავებდნენ მიწას მამაკაცებთან ერთად. ეს მხოლოდ ბიჭების იდეას არ აძლევდა მამაკაცის როლი, მაგრამ ასევე მიაწოდა შთამბეჭდავი მტკიცებულება ზრდასრული მამაკაცის სიძლიერისა და კომპეტენციის შესახებ. ასე დაბნეული და საქმიანი კომუნიკაციაშეიქმნა ზრდასრული და ბავშვი სპეციალური კავშირიოჯახის წევრები და უზრუნველყოფდნენ ოჯახში ბუნებრივ იერარქიას (ბავშვები ყოველთვის ხედავდნენ უფრო ძლიერ და კომპეტენტურ მოზარდებს).

IN თანამედროვე სამყაროარ არის საჭირო ცხოვრების შენარჩუნება ყოველდღიური შრომით და ბავშვები თითქმის არ მუშაობენ უფროსებთან ერთად. ახლა კი უფრო ჩვეულებრივია მათი დაცვა იმ საკითხებისგან, რომლებიც ჯერ კიდევ არსებობს ოჯახში. ეს ქმნის გარკვეულ სირთულეებს:

– ოჯახის იერარქია
- ოჯახში კავშირების ჩამოყალიბება.

გარდა ამისა, ახლა ოჯახის ზრდასრული წევრების თითქმის მთელი სამუშაო ხდება სახლიდან დისტანციურად და ბავშვი უბრალოდ ვერ ხედავს უფროსებს სამსახურში. დიახ, მან, რა თქმა უნდა, იცის, რომ ისინი "სამსახურში მიდიან", მაგრამ რას აკეთებენ იქ ბავშვებისთვის ხშირად საიდუმლო რჩება. ბავშვების იდეები იმის შესახებ, თუ რას აკეთებენ მათი მშობლები სამსახურში, კომიკურია. არსებობს მხოლოდ ცოდნა, რომ მშობლები სამსახურში ფულისთვის მიდიან. ერთმა ექვსი წლის გოგონამ, როცა ჰკითხეს, რას აკეთებს მამა სამსახურში, თავდაჯერებულად უპასუხა: „არაფერი! იქ მხოლოდ ფულს უხდიან“.

იზოლირებული ბავშვების მდგომარეობა პროფესიული სამყარო საკუთარი მშობლებისაბოლოო ჯამში გავლენას ახდენს ბავშვების იდეებზე მუშაობის შესახებ და მათ მოტივაციაზე, ისწავლონ და აირჩიონ პროფესია.

ბავშვებთან ურთიერთობის ჯანსაღ ტენდენციას შეიძლება ეწოდოს ბავშვის მონაწილეობა ოჯახურ საქმეებში: იქნება ეს საშინაო ცხოვრება, შვებულების ორგანიზება, სახლის რემონტი, ერთობლივი არდადეგები. ბავშვმა უნდა გააკეთოს ის, რასაც ოჯახში უფროსები აკეთებენ. თუ მამა რაღაცას ასწორებს ან მაღაზიაში მიდის, ბავშვს შეუძლია თან ახლდეს და დაეხმაროს. თუ დედა ამზადებს ან რეცხავს, ​​სასურველია ამაში ბავშვიც ჩართოთ. თუნდაც ყველაზე პატარა, მისთვის მისაწვდომ დონეზე.

ხშირად სხვაგვარად ხდებაო, მშობლები ამბობენ, წადი ითამაშე, აქ დავასუფთავებო. ტაბლეტი გაქვს, ნება მომეცით მშვიდად მოვამზადო წვნიანი. ამრიგად, ხდება ზრდასრულთა "რეალური" ცხოვრებისა და ბავშვების "სათამაშოების" განცალკევება.

ბავშვი მზად არის და უნდა მიიღოს მონაწილეობა ოჯახურ საქმეებში, თქვენ უბრალოდ უნდა დაუშვათ იგი ცხოვრების ამ სფეროში. ეს გავლენას ახდენს ბავშვის თვითშეფასებაზე, აქტივობაზე, აძლევს მას ოჯახის კუთვნილების განცდას, აძლევს მას გააზრებას შორის კავშირის შესახებ. საკუთარი ძალისხმევითდა შედეგად, გამორიცხავს პასიურობას და გადაჭარბებულ მოთხოვნებს.

რასაკვირველია, უფროსების საქმეებში ბავშვის ჩართვის ტაქტიკის გამოყენებისას ბავშვს, როგორც უფროსებს, მაინც აქვს თავისი საქმეები, ცალკე დრო, როცა მეგობრებთან მარტოა. თუმცა, ბავშვი, რომელიც ისწავლის ცხოვრებას, უნდა იყოს არა მაყურებელი, არამედ იმ პროცესების მონაწილე, რომელიც მხარს უჭერს და ამრავლებს ოჯახში ცხოვრებას. ფსიქოლოგიამ დაამტკიცა, რომ არ იქმნება განსაკუთრებული საზოგადოების გრძნობა, ძმობა, ადამიანებს შორის კავშირი ერთად გართობა, მაგრამ სიძნელეების კოლექტიური დაძლევით გზაზე საერთო მიზანი. ეს სრულად ეხება ოჯახურ ურთიერთობებს.

ამ ნაწილს უნდა მიეწეროს განსაკუთრებული ტრადიციების შექმნა, რომელიც ამაგრებს ოჯახს. არდადეგები, საერთო კვება, ლაშქრობები და სხვა ღონისძიებები, რომლებიც შექმნილია სპეციალურად და სიმბოლოა ერთიანობის შესახებ, ასევე აერთიანებს ოჯახებს და ხელს უწყობს ჯანმრთელობასა და ჯანმრთელობას. თბილი ურთიერთობებიმის წევრებს შორის.

ბავშვს აქვს იერარქიის უმცროსი წევრის უფლებები. ეს სტრატეგია განასახიერებს აზრს, რომ ბავშვის პოზიცია და უფლება გავლენა მოახდინოს ოჯახში არსებულ ვითარებაზე, განისაზღვრება მისი შესაძლებლობებით. ბავშვი ვერ იქნება იდეების ავტორი სად ოჯახი წავადა რას გააკეთებენ გარშემომყოფები. ბავშვთან ერთად ყოველდღიურ ცხოვრებაში კი ჯობია ეს აზრი განმტკიცდეს, რათა ბავშვს მცდარი გაიდლაინები არ შეუქმნას.

სამი წლის მაშას ოჯახი სკანდალებმა გამოიფიტა. გოგონას აღშფოთება ხდებოდა ყოველ ჯერზე, როცა მოზარდები უარს ამბობდნენ მისი მოთხოვნების შესრულებაზე. იმ დროისთვის, როდესაც ოჯახს შევხვდი, ოჯახის ცხოვრების თითქმის მთელი სტრუქტურა უკვე ორგანიზებული იყო მაშას იდეების შესაბამისად, თუ რა უნდა გაეკეთებინა. დედა მხოლოდ ღამით ამზადებდა, რადგან გოგონა ცუდი ხმით ყვიროდა, თუ დედა ამის გაკეთებას მაშას ძილის წინ დაიწყებდა (და ის ძალიან გვიან დაიძინა). გასეირნების შემდეგ მამას შეეძლო ლიფტით ასვლა-ჩაშვება ოთხჯერ, რადგან წინააღმდეგ შემთხვევაში მაშა ხმამაღლა ტირილს დაიწყებდა და ეს უხერხული იქნებოდა მეზობლების წინაშე. მაშა თითქმის უკონტროლოდ უყურებდა ტელევიზორს, რადგან ვერავინ შეზღუდავდა მას. მაშამ ძალიან ბევრი ტკბილეული შეჭამა მსგავსი მიზეზები. საკმაოდ კომუნიკაბელურ მშობლებს დროდადრო სტუმრები ჰყავდათ, რადგან მაშა ასეთ სიტუაციას მხოლოდ მაშინ იღებდა, როცა პირადად თამაშობდნენ მასთან. მაშა „სრულწლოვანში თამაშობდა“: ის დაჯდა ერთ-ერთ მშობელთან და მოითხოვა, რომ სათამაშოებით ეთამაშათ მის წინ, მოეგორებინათ, აეშენებინათ ნივთები, გადაეტანათ. ხანდახან გოგონა აჩვენებდა, რა უნდა დაეყენებინა და სად გადაეტანა. როდესაც მშობლებმა უარი თქვეს "თამაშზე", გულის ამაჩუყებელი კვნესა გაჩნდა. იმის დასტურად, რომ ცხოვრების ორგანიზების სხვა გზა არ იყო, მშობლებმა დაასახელეს ის ფაქტი, რომ მაშა ძალიან ხმამაღლა ყვირის...

ეს საქმე (სხვათა შორის, რეალური), მთელი თავისი გროტესკულით, მრავალი ოჯახის ცხოვრების ელემენტებს აგროვებს. დიახ, იშვიათად გვხვდება ასეთ კონცენტრაციებში, მაგრამ ინდივიდუალური ნიშნები"ბავშვი-მეფე" ცხოვრობს სხვადასხვა ოჯახები. თუ თქვენ:

- თქვენ უსმენთ ექსკლუზიურად ბავშვთა სიმღერებს მაგიდასთან და მანქანაში;
- საკუთარ საქმეს მიხედე მხოლოდ მაშინ, როცა ბავშვს სძინავს;
– თქვენ არ შეგიძლიათ შეზღუდოთ ბავშვს ტელევიზორის ყურება და ტკბილეულის ჭამა;
- წარმატებით ვერ შეზღუდავს თქვენი შვილის ფიზიკურ აგრესიას;
- რეჟიმის დაცვას ვერ უზრუნველყოფთ

მაშინ თქვენს ოჯახს ალბათ აქვს იერარქიასთან დაკავშირებული პრობლემები. ბავშვი არ ეთანხმება, რომ არსებობს მასზე უფრო მნიშვნელოვანი ადამიანი.

ოჯახში უმცროსის ადგილი, ადამიანი, რომელიც არ იღებს მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილებები, არ აწყობს ცხოვრებას ბავშვისთვის ბუნებრივად და ჰარმონიულად. ბავშვს არ აქვს გამოცდილება და ცოდნა სამყაროს შესახებ, ამიტომ მას არ აქვს უფლება აკონტროლოს უფროსები. ბავშვები, რომლებიც არღვევენ (უფროსების ნებართვით) იერარქიულ საზღვრებს ყოველთვის უაღრესად შეშფოთებულები და ხშირად ისტერიულები არიან. ასეთი დარღვევები უკვალოდ ვერ გაივლის. ასეთ ვითარებაში მოზარდებიც ზედმეტად სტრესის ქვეშ არიან, ვინაიდან უკიდურესად რთულია ასეთ არაბუნებრივი ვითარებაში ცხოვრება.

ოჯახის იერარქიაში უმცროსი წევრის ადგილი, სხვა საკითხებთან ერთად, ძალიან კომფორტულია, ის უსაფრთხოა, ვინაიდან ბავშვი არ იღებს გადაწყვეტილებებს, რომლებიც არ შეესაბამება მის ასაკს და შესაძლებლობებს. და ის თავს დაცულად გრძნობს ძლიერი მოზარდების მიერ, რომლებიც განსაზღვრავენ ცხოვრების წესებს. თუ უფროსები ვერც კი განსაზღვრავენ ბავშვის ქცევის წესებს, მაშინ ასეთ მოზრდილებს ფსიქოლოგიურად ვერ დაეყრდნობით, რაც ნიშნავს, რომ ბავშვი იზრდება უსაფრთხოების გრძნობის გარეშე.

დაუცველობის განცდის, მათი შესაძლებლობების არაადეკვატური გაგებისა და ცუდი ხასიათის გარდა, იერარქიის სათავეში მყოფ ბავშვებს მომავალში კიდევ ერთი პრობლემა ექნებათ: ზოგადად ავტორიტეტებთან ურთიერთობა. ასეთი ადამიანები შემდგომში განიცდიან რაიმე ძალაუფლებას საკუთარ თავზე, არ სურთ წესების მიღება, უჭირთ უფროსებთან ურთიერთობა და ყოველ ფასად ცდილობენ წესების გვერდის ავლით. ფაქტია, რომ ბავშვობაში ისინი არ ცხოვრობდნენ ბრძენი და ძლიერი ავტორიტეტების, ყველა მათგანის მფარველობის ქვეშ ბავშვობის გამოცდილება- ბრძოლა სუსტ და ქაოტურ ხელისუფლებასთან.

„ტირანი შვილების“ მშობლები, როგორც წესი, ნუგეშდებიან იმით, რომ მათ უბრალოდ ჰყავთ განსაკუთრებული ძალის მქონე შვილი, დიდი ლიდერის ქმნილებებით, რომელიც უბრალოდ გენეტიკურად არ არის შესაფერისი მორჩილებისთვის. ეს სხვა არაფერია, თუ არა დამცავი სტრუქტურა, რომელიც ხსნის მშობლების პედაგოგიურ უძლურებას. სასაცილოა, რომ ხშირად „ტირანი ბავშვები“, რომლებიც მთავრდებიან საბავშვო ბაღებში ან სხვა მსგავს სისტემებში, საკმაოდ წესიერად იქცევიან, მიუხედავად მმართველობის „გენეტიკური“ ტენდენციისა.

ოჯახში იერარქიის ყველაზე უმცროსი წევრის ადგილი არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვს არ ითვალისწინებენ, მას ამცირებენ ან უგულებელყოფენ მის საჭიროებებს. პირიქით, უხუცესები ცდილობენ შეძლებისდაგვარად დააკმაყოფილონ ეს მოთხოვნილებები, ზოგადი სარგებლის გათვალისწინებით. მაგალითად, ბავშვს აქვს სამყაროს შესწავლის მოთხოვნილება, მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ამ კვლევისთვის მას ეძლევა შესაძლებლობა, მოაბრუნოს კარადები, ჰქონდეს განუყოფელი ფლობა მშობლების ნივთებს და სასკოლო ნივთებიუფროსი ძმა. ბავშვს შეიძლება მიეწოდოს საინტერესო საგნები და ბინაში თავისუფლად გადაადგილების შესაძლებლობა. მაგრამ შეზღუდავენ ბინაში ვერტიკალურად გადაადგილებას, რადგან ეს საშიშია. თუ ბავშვს არაადეკვატური ძალაუფლება მიეცემა, მშობელი ვერ შეზღუდავს ბავშვს მაღალ ობიექტებზე ცოცვისგან და მალე იძულებული გახდება მუდმივად დაიცვას ბავშვი, რათა მან თავი არ მოიკლას.

ბავშვს აქვს მოთხოვნილება, გავლენა მოახდინოს სიტუაციაზე, იყოს ოჯახის მნიშვნელოვანი წევრი, იყოს მოსმენილი. და ოჯახის გეგმები აუცილებლად შედგენილია მისი სურვილების გათვალისწინებით. მაგრამ არა ზუსტად მისი სურვილების შესაბამისად. ბავშვს აქვს საფუძველი მოელოდეს, რომ მისი მოთხოვნები იქნება მოსმენილი, მაგრამ მას არ აქვს უფლება მოელოდეს, რომ მისი მოთხოვნები ყოველთვის წინა პლანზე დადგება. მაგალითად, თუ ოჯახი მოგზაურობს ქალაქგარეთ, მაშინ დროის ნაწილი ყველა უსმენს საბავშვო რადიო, მაგრამ მეორე ნაწილი მაინც უფროსებისთვის საინტერესო მუსიკაა. თუ ყველა მიდის პარკში, მაშინ დროის ნაწილი ეთმობა კარუსელში წასვლას, მეორე ნაწილი კი უფროსების ინტერესებს ეთმობა. ბავშვი, მიჩვეული იმ ფაქტს, რომ ის არ არის დედამიწის ცენტრი, მშვიდად იღებს ამ სიტუაციას სხვა ადამიანების გათვალისწინებით. არაადეკვატური წარმოდგენებით აღზრდილ ბავშვს თავისი ადგილის შესახებ სამყაროში არ ესმის, რომ ცხოვრებაში, გარდა მისი ინტერესებისა, არის სხვათა ინტერესებიც.

მოზრდილთა და ბავშვთა სივრცის გამიჯვნა.

იმისათვის, რომ ოჯახში წონასწორობა იყოს, მოზარდებმა უნდა შეძლონ დროის ნაწილი ბავშვების გარეშე გაატარონ. ეს ნორმალური სიტუაციაა ბავშვისთვის, როდესაც მას ეცნობება (ხშირად არა სიტყვებით, არამედ მოქმედებით, ოჯახის გზა), რომ არის დრო, როცა ბავშვებს არ აქვთ წვდომა, ეს უფროსებისთვისაა. ეს შეიძლება იყოს დრო, როდესაც მშობლები მარტო ტოვებენ სახლს, მიდიან მარტო ან მეგობრების კომპანიაში. და ეს ყოველთვის არის დრო, როდესაც ბავშვებს აწვებიან საწოლში.

ზოგჯერ მშობლებს არ ესმით, როგორ დააძინონ შვილი, თუ მას არ სურს ძილი! ფაქტობრივად, ადამიანს ვერ აიძულებ და დაიძინოს და მით უმეტეს, ბავშვი. და ასეთი ბავშვი ძილამდე დადის სახლში. სინამდვილეში, კითხვა ეხება არა ძილის ფიზიოლოგიურ მდგომარეობას, არამედ ბავშვის ქმედებებსა და მდებარეობას შემდეგ. ასაკის მიხედვით განისაზღვრებადროის შვილი. მშობლები აწყობენ საღამოს აქტივობებს (მაგალითად, რეცხვა, კითხვა, შუქის გამორთვა) და ამის შემდეგ იწყება ე.წ. ბავშვს, რა თქმა უნდა, შეიძლება ამ მომენტში არ სძინავს, მაგრამ სახლის წესები მას საწოლში ან ოთახში დარჩენას ავალდებულებს. ანუ ბავშვის ეგრეთ წოდებული დღის აქტივობა ჩერდება და იწყება ის, რაც იწვევს დაძინებას (როგორც წესი, ეს არის საწოლში დარჩენა გართობის გარეშე). ბავშვი ტოვებს "ზრდასრული" სივრცეს, რაც საშუალებას აძლევს მშობლებს მარტო იყვნენ, ნახონ რა მოსწონთ ან განიხილონ მნიშვნელოვანი საკითხები, არ არის განკუთვნილი მესამე მხარისთვის.

საპირისპირო ტენდენცია, რომელსაც არ შეიძლება ვუწოდოთ განსაკუთრებით ჯანსაღი, შეიძლება გამოიხატოს იმაში, რომ ბავშვი ნებისმიერ დროს არ შეიძლება თავის ოთახში გაყვანა, ის მშობლებთან ერთად უყურებს ტელევიზორს, ესწრება მათ ყველა საუბარში და სძინავს მათ.

გარდა მეუღლეთა პირადი დროისა, მოზარდებსა და ოჯახის მცირე წევრებს უნდა ჰქონდეთ საკუთარი საქმეები, რომლებიც ხელშეუხებელია. მაგალითად, დედის სამუშაო, მამის საუბარი მეგობართან, დილის ფინჯანი ყავა, სპორტი, ნებისმიერი რიტუალი, რომელიც ემსახურება ადამიანის მარტოობის მოთხოვნილებას, ან მისთვის ჭკვიანური გატარება. უფროსების ცხოვრებაში უნდა იყოს გარკვეული სფეროები, რომლებიც ბავშვისთვის ხელშეუხებელად არის განსაზღვრული. ბავშვი რომ იზრდება, მასში ასეთი ზონები იქმნება.

მაშინაც კი, თუ ბავშვი ძალიან ემოციურია (აპროტესტებს ხმამაღლა), შფოთავს ან აქვს რაიმე სხვა მახასიათებელი, უნდა არსებობდეს საზღვრები. მშობლები და შვილები არიან წარმომადგენლები სხვადასხვა ჯგუფებირომელთაც ერთმანეთისგან ცალკე საქმეები აქვთ. და ერთი ჯგუფის ინტერესები არ შეიძლება მთლიანად დაექვემდებაროს მეორეს ინტერესებს ურთიერთობების დაზიანების გარეშე. თუ მშობლები თავს უფლებას აძლევენ, ჰქონდეთ საკუთარი სივრცე, ეს აძლევს ბავშვებს თავისუფლებას, გაიზარდონ, დაშორდნენ დანაშაულის გრძნობის გარეშე, ჰქონდეთ საკუთარი ინტერესები.

თუ გვინდა, რომ ჩვენი შვილები იყვნენ დამოუკიდებლები, საინტერესო და განვითარებული ხალხი, მაშინ ჩვენ აშკარად უნდა ვაჩვენოთ ისინი ჩვენს მაგალითითროგორც ხდება. და მშობლების დამოკიდებული და ინერტული ქცევის გათვალისწინებით, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ბავშვები იყვნენ თავისუფალი და აქტიური.

ირინას, ორი მშვენიერი გოგონას დედას, ბევრი სათნოება ჰქონდა. და იყო მიღწევებიც - ორი უმაღლესი განათლებაპრესტიჟულ და საინტერესო სფეროებში. მხოლოდ ეს წარსულშია, მაგრამ დღეს ის მხოლოდ დედაა, ქალიშვილების გადაზიდვით არის დაკავებული სხვადასხვა აქტივობები, ინვესტიციაა მათ განვითარებაში. გოგოებს არ აინტერესებთ, თუმცა შეუძლიათ. ოჯახის გრაფიკი ძალიან რთულია, ბავშვებს ბევრი აქტივობა აქვთ სკოლის გარეთ და დროულად უნდა იყვნენ ყველაფერზე. დედა გოგოებს წარმატებისკენ უბიძგებს და ამისთვის ბევრი რამ გააკეთა. მაგრამ ბავშვების თვალწინ ზრდასრული ქალი, რომელიც ასრულებს მარტივ, თუმცა პრობლემურ ფუნქციებს, გადაჰყავს მათ კლასებში. ის არ აძლევს ბავშვებს რაიმე მოდელს საკუთარი პოტენციალის რეალიზაციისა და განათლებისთვის. და როდესაც ის ცდილობს თავისი განათლების მაგალითით მოახდინოს ქალიშვილების მოტივაცია, ეს არადამაჯერებლად გამოიყურება, რადგან იმ საქმიანობისთვის, რომლითაც ქალი ბოლო 10 წელია დაკავებულია, კიდევ უფრო მოკრძალებული ცოდნა საკმარისი იქნება.

იმისათვის, რომ ბავშვმა საკუთარი მშობლების მაგალითიდან დაინახოს, რას ნიშნავს საკუთარი თავისთვის დროის დათმობა და მისი მოთხოვნილებებისადმი ყურადღების გამახვილება, ზრდასრულმა უნდა შეძლოს ამის გაკეთება საკუთარ თავთან. როგორც ზრდასრული არ ეკუთვნის მთლიანად ბავშვს, ასევე ბავშვი სრულად არ ეკუთვნის ზრდასრულს.

ჩვენ ვეძებთ ბალანსს ბავშვის დისტანცირებასა და მასთან ზედმეტად მიახლოებას შორის. პირველი სავსეა ბავშვზე გავლენის დაკარგვით სულის კავშირებიმასთან მეორე სავსეა საკუთარი თავის დაკარგვით და ბავშვის განვითარების ცუდი მოდელით.

ჯანსაღი მიდგომა ზოგადად შეიძლება ჩამოყალიბდეს შემდეგნაირად: ვიდრე პატარა ბავშვი, მით უფრო სჭირდება მშობლები. სამი თვის, სამი წლის, ცამეტი წლის და ოცდაცამეტი წლის ასაკში მშობლები საჭიროებენ ნებისმიერ ასაკში, მაგრამ ისინი საჭიროა სხვადასხვა რაოდენობით.

ჯანსაღი ოჯახური ურთიერთობების დამყარება არის პროცესი, შრომატევადი და ზოგჯერ რთული და, რაც მთავარია, უწყვეტი. თუ გარკვეულ ეტაპამდე თქვენი განვითარდა დამოუკიდებლად, პარტნიორების თვალსაჩინო ძალისხმევის გარეშე, არ უნდა იფიქროთ, რომ ოჯახის შექმნით ყველაფერი იგივე გზით გაგრძელდება. სამწუხაროდ, არსებობს მრავალი სამწუხარო მაგალითი იმისა, თუ რა შედეგები მოჰყვება ურთიერთობების დამყარების პასიურ გზას. ერთად გადასვლა, დაქორწინება, შვილების გაჩენა დიდი ნაბიჯია ორივე პარტნიორის ცხოვრებაში, მაგრამ მათ უკან არის მილიონობით პატარა ნაბიჯი, რომელიც დაგეხმარებათ შექმნათ და შეინარჩუნოთ ჯანსაღი ოჯახური ურთიერთობები მრავალი წლის განმავლობაში.

არსებობს ჯანსაღი ოჯახის ძირითადი წესები, რომელთა კვლევა და გამოყენება პრაქტიკაში თქვენ დაინახავთ მნიშვნელოვან ცვლილებებს უკეთესობისკენ, აღმოაჩენთ ოჯახური ურთიერთობების ახალ ასპექტებს და მიხვდებით, რომ ოჯახის შექმნა შეიძლება იქცეს. საოცარი მოგზაურობასიცოცხლის მანძილზე. მოდით გავეცნოთ მათ მალე!

წესი No1: ოჯახურ ურთიერთობებში დისტანცია უნდა იყოს

როგორც ჩანს, ადამიანები ქმნიან ოჯახს, რათა გახდნენ ერთი, გაიხსნან ერთმანეთი და მიიღონ პარტნიორი ისეთი, როგორიც არის. დიახ, ასე გამოიყურება, მაგრამ, სამწუხაროდ, ძალიან ცოტამ იცის სიყვარული და ყველას უნდა, რომ უყვარდეს. მაშასადამე, ასეთი სრული დაახლოება წვეთ-წვეთ აშორებს ურთიერთობას სიახლესა და სიმსუბუქეს. შემდეგ ბევრი წყვილი იწყებს ერთმანეთის ყოველი ნაბიჯის მონიტორინგს, კითხვებს და უყვება ყველაფერს, რაც მოხდა ცალ-ცალკე გატარებული დღის განმავლობაში. ყველაფრის კონტროლის და არასოდეს განცალკევების სურვილი სათავეს იღებს და შიდა პრობლემები, რომელიც თითქმის ყველა ადამიანზე მოქმედებს. იმის ნაცვლად, რომ პარტნიორის დახმარებით შეავსოთ საკუთარი სიცარიელე და გაერთიანდეთ მას ერთ მთლიანობაში, თქვენ შორის სივრცე უნდა დატოვოთ.

ისიამოვნეთ და ერთად ცხოვრებაეს შესაძლებელია ერთმანეთის შესახებ ყველაფრის ცოდნის გარეშე, იმის თქმის გარეშე, თუ როგორ ატარებდნენ დღის ყოველ წუთს ერთმანეთისგან მოშორებით. ჯანსაღი ოჯახური ურთიერთობების საფუძველი მისი თითოეული წევრის პირადი სივრცეა. ეს სულაც არ უნდა იქნას განმარტებული, როგორც ცალკეული თავისუფალი დრო (თუმცა ეს ასევე ძალიან სასურველია) და თითოეულ პარტნიორს ჰყავს საკუთარი მეგობრები, ეს შეიძლება უბრალოდ თავისუფლებას ნიშნავდეს. თავისუფლება მას უნდა წავიდეს იქ, სადაც მას სურს, ნებართვის მოთხოვნის ან უარყოფითი გამოხმაურების გარეშე, და იგივე თავისუფლება, გააკეთოს რაღაც უბრალოდ იმიტომ, რომ მას სურს გააკეთოს რაღაც მარტო, მისთვის.

წესი No2: იყავით საკუთარი თავი და განვითარდით

თუ ადამიანი ყოველთვის გრძნობს, რომ ოჯახურ წრეში შეუძლია იყოს საკუთარი თავი, გაუზიაროს ნებისმიერი აზრი ისე, როგორც მას სურს, გამოხატოს თავისი აზრი და ა.შ., ეს არის ჯანსაღი ოჯახი. ამავდროულად, ის არ უნდა გადაიქცეს დისკუსიის წრედ, რომელშიც ყველა ამტკიცებს, რომ მართალია, სანამ არ ხრიანდება. თუ გრძნობთ თავისუფლებას იყოთ საკუთარი თავი, თქვენ ასევე აღიარებთ თქვენი პარტნიორის უფლებას იყოს საკუთარი თავი და გესმით, რომ თქვენი მოსაზრებები არ უნდა ემთხვეოდეს ყველა საკითხს. იმისათვის, რომ ოჯახური ურთიერთობები წარმატებული იყოს, თქვენ გჭირდებათ დათმობისა და კომპრომისზე მისვლის უნარი, მაგრამ არ აურიოთ ეს თქვენი პარტნიორის აზრზე მორგებაში, რათა მან გააგრძელოს თქვენი სიყვარული და დარჩეს ოჯახში - ასეთი მიდგომაა. წინასწარ განწირული წარუმატებლობისთვის.

სულიერი განვითარება და ზრდა ოჯახში სამ პარალელურად შეიძლება მოხდეს და ეს მშვენიერია. ჯერ ერთი, თითოეული პარტნიორი თავისებურად ვითარდება და მეორეც, ორივე ვითარდება როგორც წყვილი, ურთიერთობის ფარგლებში. ამავდროულად, ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია, არ შეხედოთ სხვა ოჯახებს, არ სცადოთ მათი შეხედულებები და თუ თქვენი განსხვავებულია. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა ადამიანი და, შესაბამისად, ყველა ოჯახი უნიკალურია და ვინმეს მიმართ ყურება ნიშნავს შენი უნიკალური „მე“ ან „ჩვენ“ ხელიდან გაშვებას.

წესი #3: ისიამოვნეთ პროცესით

ოჯახური ურთიერთობები არ არის რბოლა, რომლის დასასრულს გელოდებათ პრიზი, სახელწოდებით " ბედნიერი სიბერე"ან" კარგი ბავშვები“, ეს არის პროცესი, რომლითაც შეიძლება და უნდა ისიამოვნოთ. თქვენი ჯილდო იქნება ბევრი სასიამოვნო მომენტი და მხიარული განცდა, რომლებიც ხელოვნურად არ იქმნება, მაგალითად, იუბილესთან დაკავშირებით, მაგრამ ბუნებრივად წარმოიქმნება ჯანმრთელ ოჯახში. გარდა მანძილის შესახებ, მინდა ვთქვა, რომ ჯანსაღი ურთიერთობის საიდუმლო ძალიან მარტივია: არასოდეს დაიჯერო, რომ შენი პარტნიორი გყავს.

ნუ მიიღებთ მას საკუთრებად ან მის მახლობლად ყოფნას, ყოველ დღე კვლავ მოიგეთ თქვენი საყვარელი ადამიანი - არა ხმამაღალი სიტყვებით და ნათელი ჟესტებით, არამედ პატივმოყვარე დამოკიდებულება, გულწრფელი მხარდაჭერა და სიყვარული, საინტერესო კომუნიკაცია. თუ გსურთ ოჯახური ურთიერთობებისადმი ინტერესი წლების განმავლობაში შენარჩუნდეს, იცოდეთ, რომ მისი შენარჩუნება თქვენი და თქვენი პარტნიორის ამოცანაა.

როგორ მოვიქცეთ ასეთ სიტუაციებში? ალბათ ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი გზებიოჯახში გაუგებრობების თავიდან აცილება არის პოვნის უნარი საერთო ენაშენს ოჯახთან ერთად. ასე რომ, იმის მიხედვით, თუ რამდენად დიპლომატიურად შეძლებთ მოცემულ სიტუაციაში მოქცევას, თქვენი ოჯახი ბედნიერი იქნება.

როგორც თითოეული ოჯახი ვითარდება, მასში საკუთარი ატმოსფერო ვითარდება. დღეს შეგიძლიათ იპოვოთ უამრავი ოჯახი, სადაც ოჯახის წევრებს შორის გაუცხოების და გაუგებრობის სული სუფევს. შედეგები ასეთი შიდა ოჯახური ურთიერთობებიშეიძლება განსხვავებული იყოს: მშობლების განქორწინებიდან ბავშვების უფრო მნიშვნელოვან ფსიქოსოციალურ პრობლემებამდე.

თქვენ იტყვით, რომ ოჯახი სრულად ვერ იარსებებს კონფლიქტების გარეშე. დიახ, ეს ასეა, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ თითოეულ ადამიანს აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები, ამიტომ თქვენ უნდა ისწავლოთ პატიება და დანებება. იყო დიპლომატიური ნიშნავს ადამიანებთან კომუნიკაციის შესაძლებლობას. თქვენ უნდა იყოთ დიპლომატი არა მხოლოდ სამსახურში, არამედ სახლშიც.

ახალგაზრდა ოჯახში ჯანსაღი ურთიერთობები დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ ოჯახის დანგრევა. არ მოგერიდოთ რაიმე პრობლემის განხილვა - მხოლოდ ერთად შეგიძლიათ იპოვოთ ყველაზე სწორი გადაწყვეტა. ნუ გაბრაზდებით, თუ რთული სიტუაციის შემდეგ სახლში ბრუნდებით სამუშაო დღეთქვენ ვერ იპოვნეთ ახლად მომზადებული ვახშამი სამზარეულოში, ალბათ დედას უბრალოდ არ ჰქონდა დრო მისი მომზადებისთვის, რადგან ბავშვი ჩვეულებრივზე მეტ ყურადღებას ითხოვდა. ნუ მოაწყობთ სკანდალს, თუ თქვენმა ქმარმა დღეს ხალიჩა არ გარეცხა, შესაძლოა სამსახურში ისე დაიღალა, რომ ამის ძალა უბრალოდ არ აქვს და დასვენება სჭირდება. შეეცადეთ მშვიდად და დიპლომატიურად ჰკითხოთ საყვარელ ადამიანს, რატომ არ არის ვახშამი მზად და გაიგეთ. ეს დაგიზოგავთ ნერვებს და შეინარჩუნებთ ჯანსაღ ურთიერთობებს თქვენს ოჯახში. ხალიჩის გარეცხვა ხომ შაბათ-კვირას შეიძლება, სადილისთვის კი ძეხვის მოხარშვა. ჯანსაღი ურთიერთობები ახალგაზრდა ოჯახში არის გზა საზოგადოების ცალკეულ ერთეულში კეთილდღეობისკენ და ეფექტური გზაჯანსაღი ოჯახური ურთიერთობების ჰარმონიული და კულტურული გზის შექმნა.

ცნობილია, რომ ოჯახური კონფლიქტებისაშიში განვითარებადი ბავშვი. ნეგატიური კომუნიკაციამშობლებს შორის შეიძლება განვითარდეს ბავშვში ურწმუნოება ჭეშმარიტად მეგობრული და სათუთი ურთიერთობა. მეუღლეებს შორის დაძაბული ურთიერთობა აისახება ემოციური განვითარებაბავშვი. თუ მშობლებს არ შეუძლიათ ერთმანეთში დიპლომატიური და თავშეკავებული მოქცევა, მაშინ დიდია ალბათობა იმისა, რომ როდესაც ეს ბავშვი გაიზრდება, ის ოჯახშიც ისეთივე ურთიერთობას დაამყარებს, როგორსაც მშობლებს შორის აკვირდებოდა. გარდა ამისა, მშობლების გამონაყარი და ზოგჯერ არაგონივრული ქმედებები ფუნდამენტურად იწვევს ბავშვებში ფსიქიკურად არასტაბილური ხასიათის ჩამოყალიბებას.

სოციალურად, ბავშვი ხშირად ცდილობს მიბაძოს მათ, ვისაც თვლის ძლიერი, ავტორიტეტული, მოსიყვარულე და ნაზი. ამიტომ, ძალიან მნიშვნელოვანია ოჯახში ბრძნული, თბილი და ნათელი ურთიერთობების შექმნა. აცნობეთ თქვენს შვილს, რომ გიყვართ და აფასებთ მას ყველაზე მეტად, ვიდრე მსოფლიოში. თქვენი უკმაყოფილების გამოხატვის ფრთხილი და დიპლომატიური ხერხები დაგეხმარებათ ბავშვზე უფრო ეფექტურად ზემოქმედებას. მხოლოდ მშობლებს, რომლებსაც აქვთ ნებაყოფლობითი და შეგნებული ავტორიტეტი შვილებზე, შეუძლიათ მათი მორჩილების იმედი.

ახალგაზრდა ოჯახში ჯანსაღი ურთიერთობები ავითარებს პატივისცემას, ურთიერთგაგებას, შემწყნარებლობას და სიყვარულს. ასეთი ოჯახი ბავშვებს დიდ მნიშვნელობას ანიჭებს მათ მორალურ, სოციალურ, გონებრივ და ემოციურ განვითარებას.

გიყვარდეთ, დააფასეთ და პატივი სცეს ერთმანეთს.

თითქმის ყველა ფსიქოლოგი და ფსიქიატრი თვლის, რომ შეუძლებელია ოჯახში ბავშვების მეტოქეობის სრულად თავიდან აცილება. ყოველივე ამის შემდეგ, მისი წარმოშობა მდგომარეობს მამისა და დედის სიყვარულის მოპოვების სურვილში, ძმის ან დის მიმართ ეჭვიანობაში. ეჭვიანობა და კონკურენცია თავისთავად არც ისე ცუდია - ბოლოს და ბოლოს, ეს არის სიგნალი იმისა, რომ ბავშვებს შეუძლიათ სიყვარული. მაგრამ ფაქტია, რომ არსებობს გრძნობების გამოხატვის გზები პატარა ბავშვიიცის ცოტა, რაც ჩვეულებრივ იწვევს გაუთავებელ ჩხუბს, ჩხუბს და უთანხმოებას. განმსაზღვრელი ფაქტორი არა მხოლოდ ბავშვებს შორის ურთიერთობების განვითარებაში, არამედ თითოეული ბავშვის ხასიათისა და პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბებაში არის ოჯახში დაბადების რიგი. პირმშო ყოველთვის პირმშოა. გარკვეული პერიოდის განმავლობაში ის იყო "ერთადერთი", რომელიც იღებდა სრულ სიყვარულს და ყურადღებას მშობლებისგან. ასე რომ, მას მოუწია მეორე ბავშვის დაბადების შემდეგ „ტახტიდან ჩამოგდების“ სიმწარე. მეორე შვილი ჩვეულებრივ უფრო მშვიდ გარემოში იბადება, თან დიდი ხნის განმავლობაში(და ხანდახან მთელი ცხოვრების მანძილზე) „უმცროსის“ მიმართ დამოკიდებულება შენარჩუნებულია - უფრო სათუთი, პატივმოყვარე. თუმცა, დაბადებიდან ის აწყდება, რომ მშობლების სიყვარული სხვას გაუზიაროს. სანამ მეორე შვილი ჯერ კიდევ პატარაა, უფროსისთვის ეს ჩვეულებრივ უფრო რთულია. ახალშობილი იღებს ყველაზე მეტს მშობლების ყურადღება, "უპირობო" და ყოვლისმომცველი სიყვარულის სიტუაციაში ყოფნა. მაგრამ დრო გადის და უმწეო ბავშვისგან ის მეტ-ნაკლებად იქცევა დამოუკიდებელი ბავშვი. უპირველეს ყოვლისა არის გარკვეული უნარების, მიღწევების ათვისების სურვილი და, შესაბამისად, პირველშობილთან შეჯიბრი. ამ მომენტიდან ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ მეტოქეობაზე ამ სიტყვის სრული მნიშვნელობით. ბავშვი თავის ქცევას აშენებს მის ირგვლივ მომხდარის სუბიექტური, ქვეცნობიერი შეფასების საფუძველზე. ორი წლის ასაკში ის იწყებს იმის განცდას, თუ რა ქცევას ამტკიცებენ მშობლები, რა ახალ უნარებსა და მიღწევებს უბიძგებს ისინი. ყველა ბავშვი გამოცდილი "მანიპულატორია". ბუნებრივი დაკვირვებით გამორჩეულნი, ძალიან სწრაფად იწყებენ საჭირო ცოდნის გამოყენებას საკუთარი მიზნებისთვის. ამ თვალსაზრისით, უფროსი ბავშვი უფრო ხელსაყრელ პირობებში აღმოჩნდება: მას ჰქონდა დრო, რომ „გაუმკლავდეს“ მშობლების ქვეცნობიერ თუ შეგნებულ დამოკიდებულებას და გაუმჯობესდეს ამ სფეროში. მეორე ბავშვის მდგომარეობა უფრო რთულია. და ყველაზე ხშირად ის აგებულია ერთი სცენარის მიხედვით: ბავშვი გრძნობს იმას, რაც, როგორც მას ეჩვენება, უნდა გააკეთოს მშობლების სიყვარულის მოსაპოვებლად, ბაძავს უფროს ძმას და აღმოჩნდება მის "ჩრდილში". კონკურენცია, მეტოქეობა და თუნდაც ღია მტრობა, თუნდაც ჩხუბი, აქ არ შეიძლება იქნას აცილებული. უფრო მეტიც, ამ სიტუაციაში ისინი ყველაზე მეტად იქნებიან საუკეთესო ვარიანტიგანვითარება. წინააღმდეგ შემთხვევაში, გამოდის, რომ ერთ-ერთი ბავშვი (ყველაზე ხშირად უმცროსი) წყვეტს ბრძოლას და კარგავს სენსაციის მიღწევის იმედს. თვითმნიშვნელოვნებადა სიყვარული სხვებისგან. ასეთ ვითარებაში ძალიან მნიშვნელოვანია მშობლებისთვის მეტი გაგებითა და ყურადღებით მოეკიდონ შვილების პიროვნების გამოვლინებებს. თუ უფროსი ბავშვი წარმატებას მიაღწევს სკოლაში, მუსიკაში ან ცეკვაში, არ არის საჭირო, რომ ის ყოველთვის მაგალითი იყოს ბავშვისთვის. უფრო მეტიც, მშობლებმა უნდა იზრუნონ, რომ წინასწარ არ აძლევენ მითითებებს უმცროსი შვილიუფროსების განვითარების გზაზე: მაგალითად, ისინი ყოველთვის მიჰყავთ ერთსა და იმავე კლუბებში ან განყოფილებებში, აიძულებენ ისწავლონ იგივე რამ. პირიქით, უმჯობესია ბავშვთა აქტივობების დივერსიფიკაცია. შემდეგ ისინი მიაღწევენ წარმატებას სხვადასხვა სფეროში, თითოეული მიიღებს მშობლის მოწონებას საკუთარი მიღწევებისთვის და ნაკლები იქნება კონკურენციის მიზეზი. ბავშვებისთვის მეტი თავისუფლების მინიჭება აქტივობების არჩევაში და თავისუფალი დროის გატარებაში არ ნიშნავს მათზე კონტროლის დაკარგვას: „შეუზღუდავი“ განვითარება არ ნიშნავს „უკონტროლო“. ფსიქოლოგებმა დაადგინეს, რომ ტოლერანტული, ზოგიერთ შემთხვევაში დამთმობიც კი, დამოკიდებულება ბავშვის განვითარების გზების მიმართ ერთ-ერთია. მნიშვნელოვანი ფაქტორებიმომავალი ფსიქიკური ჯანმრთელობაპიროვნება. თქვენი ბავშვის სიბრძნის რწმენა, მხარდაჭერა, ემოციური სითბო არის საფუძველი პატარა კაციმან თავად გააცნობიერა მის გარშემო არსებული სამყარო, აირჩია ცხოვრების გზა და ამავე დროს შეინარჩუნა ნაზი და მეგობრული ურთიერთობებიოჯახთან ერთად.

ასაკობრივი სხვაობა

ბავშვებს შორის ურთიერთობების განვითარება დიდწილად დამოკიდებულია მათ შორის ასაკობრივ განსხვავებაზე. ფსიქოლოგებმა გამოავლინეს ნიმუში: რა ნაკლები წლებიაშორებს ბავშვებს ერთმანეთისგან, მით უფრო მკაფიოდ იჩენს თავს მათი მეტოქეობა. თუ განსხვავება ხუთია და მეტი წლები, შემდეგ (თავდაპირველად მოწოდებული სწორი ფორმირებაბავშვებს შორის ურთიერთობა), მათი მეტოქეობა შეიძლება მინიმუმამდე დაიყვანოს: უფროსი ბავშვისთვის ბავშვი წყვეტს კონკურენტს. ყოველივე ამის შემდეგ, რასაც უმცროსი ახლახან სწავლობს, უფროსი უკვე ძალიან კარგად აკეთებს, მას ხშირად აძლევენ სამაგალითოდ. უმცროსი, თავის მხრივ, უფროსს ერთგვარ იდეალად აღიქვამს. საინტერესოა, რომ უფროსი ძმა ან და ზოგჯერ უფრო დიდი ავტორიტეტია პატარასთვის, ვიდრე მათი მშობლები. და ეს გასაკვირი არ არის: ბოლოს და ბოლოს, დედა და მამა ხშირად აღმოჩნდებიან არაკომპეტენტურები ბავშვებისთვის ზოგიერთ მნიშვნელოვან სფეროში: მათ არ იციან პოპულარული ანიმაციური სერიალის გმირის სახელი, როგორ მიაღწიონ ახალ დონეს კომპიუტერული თამაში. თუ უფროსი და უმცროსი ასაკით ერთი ან ორი წლით განსხვავდებიან, ოჯახში მეტოქეობასა და კონკურენციას ვერ აიცილებთ: ბავშვების მიზნები ძალიან მსგავსია, მათი მიღწევის შესაძლებლობები და მეთოდები თითქმის იგივეა. ეს ჩვეულებრივ იწყება იმით, რომ უფროსი ბავშვი ცდილობს დაუმტკიცოს მშობლებსა და პატარას, რომ მას შეუძლია საუკეთესო იყოს მისთვის მნიშვნელოვანი საქმიანობის გარკვეულ სფეროში - სისუფთავე, ხატვა, სპორტი. ამის შემდეგ ჩნდება სურვილი, რომ მეორე შვილი დაეწიოს და გაუსწროს პირველს. გრძნობს, რომ უმცროსი „ფეხზე აბიჯებს“, უფროსი ახალი მიღწევებისკენ ისწრაფვის. ასეთი კონკურენცია შეიძლება მთელი ცხოვრება წრეში იყოს. საინტერესოა, რომ კონკურენტულ ურთიერთობებს ხშირად თავად მშობლები უჭერენ მხარს. ერთი შეხედვით უდანაშაულო განცხადებებში, როგორიცაა "საშამ ნაძვის ხე უფრო ლამაზად დახატა, ვიდრე ანდრეიმ", ან "მაშამ სათამაშოები უფრო სწრაფად შეაგროვა, ვიდრე კსიუშა", არის ბავშვების ერთმანეთთან შედარება, შეჯიბრის სული და გამარჯვების სული.

დები და ძმები

თუ შევადარებთ ოჯახებს ერთსქესიანი ბავშვებით და ოჯახებით, რომლებშიც და-ძმა იზრდებიან, შეიძლება ჩანდეს, რომ ეს უკანასკნელი უფრო ხელსაყრელ მდგომარეობაშია. ფსიქოლოგიური მდგომარეობა. ყოველივე ამის შემდეგ, ტრადიციულად, ბიჭები და გოგოები ძალიან განსხვავებულ მოთხოვნებს აწყდებიან. მაგალითად, ბიჭებს ხშირად აჯილდოებენ ინიციატივისთვის, გამბედაობისთვის, საქმის კურსში, დამოუკიდებლობისთვის და ზოგჯერ აგრესიულობისთვისაც კი. გოგონები უნდა გაიზარდონ მგრძნობიარე, ნაზი და მგრძნობიარე. შესაძლებლობა, გააცნობიერონ საკუთარი თავი სხვადასხვა სფეროში და მიაღწიონ სხვადასხვა მიზნებს, შეიძლება დაეხმაროს და-ძმას კონკურენტული ურთიერთობების მინიმუმამდე შემცირებაში. თუმცა, ეს საკმაოდ იშვიათად ხდება. IN ინგლისურიარსებობს საერთო სიტყვა - ძმა, რაც ნიშნავს ძმებს და დებს, განურჩევლად სქესისა. ამ ტერმინმა უკვე მოიპოვა ფესვი სამეცნიერო ლიტერატურის სფეროში და, როგორც ჩანს, სულ უფრო მეტ პოზიციებს იკავებს ჩვეულებრივ ენაში. IN თანამედროვე საზოგადოება, სადაც ისინი დამტკიცებულია თანაბარი უფლებებიმამაკაცები და ქალები, კულტურაში, სადაც საფუძველია არა სქესთა შორის განსხვავებების ხაზგასმა, არამედ "უნისექსი", ტრადიციული როლები, რისთვისაც ადრე მზად იყვნენ ბიჭები და გოგონები, ძალიან ჰგვანან ერთმანეთს. ეს ნიშნავს, რომ პატარა „ძმები“ ყველაზე ხშირად იყენებენ ერთსა და იმავე ხერხებსა და გზებს მშობლების სიყვარულის მისაღწევად, რაც იწვევს როგორც კონკურენციას, ასევე მეტოქეობას. მეტოქეობის პრობლემა განსაკუთრებულ პერსპექტივას იღებს, თუ მშობლები აშკარად ანიჭებენ უპირატესობას ერთი სქესის მიმართ. მაგალითად, მამაკაცურ ღირებულებებზე ორიენტირებულ ოჯახებში გოგონები ხშირად იწყებენ გრძნობას საკუთარი არასრულფასოვნებაუბრალოდ სქესის გამო. ბავშვი ძალიან სენსიტიურად გრძნობს რა ქცევა არის ღირებული დედისა და მამისთვის და ამან შეიძლება გამოიწვიოს მამაკაცური ფასეულობების ასიმილაცია და ქცევის მამაკაცური ფორმების მიღება. მნიშვნელოვნების სურვილი ჩნდება პრინციპის მიხედვით: „მე შემიყვარდება, თუ ყველაფერში ბიჭის თანაბარი ვიქნები“. ადვილი მისახვედრია, რომ ძმასთან მეტოქეობა ასეთ სიტუაციაში მხოლოდ გაძლიერდება.

არის პრობლემა...

სამწუხაროდ, ბავშვებს შორის მეტოქეობის საკითხი, როგორც წესი, დიდად არ აწუხებს მშობლებს. შფოთვა იწყება მხოლოდ მაშინ, როდესაც ჯანსაღი კონკურენცია გადაიქცევა მუდმივ ჩხუბში, ბავშვისთვის ბუნებრივი ეჭვიანობა გადადის აგრესიულობასა და ცხელ ხასიათზე, ხოლო მშობლების სიყვარულის გამო შფოთვა იზოლირებით და ხშირი ავადმყოფობით მთავრდება. თუ ყველაფერი აქამდეა წასული, უკეთესი იქნებოდა ფსიქოლოგთან მიმართოთ. მაგრამ ყურადღებიან მშობლებს შეუძლიათ პრობლემის იდენტიფიცირება ბევრად უფრო ადრე, როდესაც მისი მოგვარება შესაძლებელია საკუთარ თავზე. მუშტებით ჩხუბი სახლში, შესაძლოა, მეტოქეობის ყველაზე გავრცელებული „თანამგზავრი“ არის ჩხუბი ბავშვებს შორის. და ეს არის "თავდასხმა", რომელიც, როგორც წესი, ყველაზე მეტად აღიზიანებს და აწუხებს მშობლებს. ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური გზებიამის გამკლავება - მკაფიოდ განსაზღვრული საზღვრების დადგენა ურთიერთობების დალაგებისას: მაგალითად, შეგიძლიათ კამათი, მაგრამ შეგიძლიათ იჩხუბოთ, დაასახელოთ მტკივნეული სიტყვები- აკრძალულია. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ეს გადაწყვეტილება მთლიანად არ იყოს მოზარდებისგან, არამედ თავად ბავშვებმა მიიღონ. თქვენ კი შეგიძლიათ ორგანიზება ოჯახური შეხვედრადა განიხილეთ სიტუაცია, შეიმუშავეთ წესები და კანონები ერთად. კონკრეტული გადაწყვეტილების განხილვაში მონაწილეობის მიღების შემდეგ, ბავშვები უფრო მზად იქნებიან დაიცვან იგი. ჯობია ყველამ ერთად მოიფიქროს კანონის დამრღვევისთვის სასჯელი - მაშინ ბავშვები ასე არ იქნებიან განაწყენებული მის მიღებაზე და უსამართლობის საკითხიც კი არ დადგება (ეს მათი დამოუკიდებელი გადაწყვეტილებაა!). ადეკვატური სასჯელი შეიძლება იყოს ნებისმიერი თამაშის დროებითი შეჩერება: პატარა მებრძოლები სხედან სხვადასხვა ოთახში სკამებზე დაახლოებით ხუთი წუთის განმავლობაში. ეს მათ საშუალებას მისცემს დამშვიდდნენ და შემდეგ განიხილონ ზრდასრულთან მომხდარი. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რატომ წყვეტენ ბავშვები ჩვეულებრივ დავას მუშტებით და არა სიტყვებით. ყველაზე ხშირად ეს ხდება იმიტომ, რომ მათ უბრალოდ ჯერ არ იციან როგორ მოაგვარონ კონფლიქტები. მშვიდობიანი საშუალებები. რაღაცის გაყოფის მცდელობისას (სათამაშოები, დრო კომპიუტერზე, დედის ყურადღება), აღმოჩნდება, რომ ბავშვებისთვის უფრო ადვილია ბრძოლა და საკუთარი თვალსაზრისის დაცვა, ვიდრე ერთმანეთთან შეთანხმება და ცდილობდნენ გაიგონ ადამიანის გრძნობები. სხვა. სახლში ჩხუბის შეწყვეტით და ასწავლით ბავშვებს პრობლემების მშვიდობიანად გადაჭრას, ამით მშობლები ეხმარებიან მათ შექმნან ჯანსაღი მეგობრობა საკუთარი ოჯახის გარეთ, მომავალში სხვა ადამიანებთან.

არასასურველი ხუმრობები

ყველა ბავშვი თამაშობს გარშემო და ზოგჯერ არ ემორჩილება მშობლებს. ეს არის აბსოლუტურად ნორმალური ფენომენიდა უარესი იქნებოდა ეს რომ არ მომხდარიყო. თუმცა, ზოგიერთ შემთხვევაში, ყურადღების მიქცევა ღირს ხუმრობა განსაკუთრებული ყურადღება: თუ დამნაშავე ყოველთვის ერთი და იგივე ბავშვია, ყველაზე ხშირად უმცროსი. სიტუაციის უფრო დეტალურად შესწავლისას, როგორც წესი, ირკვევა, რომ თავად ბავშვს არ უფიქრია მნიშვნელოვანი ქაღალდების დაქუცმაცება, მარცვლეულის დაღვრა ან სათამაშოს გატეხვა. ხშირად უფროსი ბავშვები, რომლებიც არ არიან დარწმუნებული მშობლების სიყვარულში, ამ გზით ცდილობენ დაცინონ პატარა „საყვარელი“, პროვოცირება გაუწიონ მის დასჯას და ამ ყველაფრის ფონზე აჩვენონ თავიანთი „სამაგალითო“ ქცევა. განსაკუთრებით რთულია მსგავსი სიტუაციათურმე უმცროსი შვილი: ერთის მხრივ, მას ამოძრავებს სურვილი დაიმსახუროს უფროსი ძმის ან დის პატივისცემა, გათანაბრდეს მასთან, მეორე მხრივ კი მოიქცეს ისე, რომ იგრძნოს სიყვარული და ყურადღება. მისი მშობლების. მიუხედავად იმისა, რომ ოჯახში პრობლემები ძირითადად უმცროსის ქცევით არის გამოწვეული, მისი გამოსწორება უფროსთან მუშაობის გარეშე შეუძლებელი იქნება. მთავარი მიზეზი იმისა, რაც ხდება, არის პირმშოს თვითშეფასების ნაკლებობა. და სანამ ის არ მოიპოვებს ნდობას მშობლების სიყვარულსა და სიყვარულში, შვილებსა და ბავშვის ქცევას შორის ურთიერთობა ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შეიცვალოს. ამ შემთხვევაში მშობლებმა უნდა იფიქრონ, რატომ ხდება ეს. შესაძლოა უმცროსი შვილი მიეცეს მეტი ყურადღებადედა და მამა უფრო მეტ დროს ატარებენ მასთან, უფრო ხშირად იკავებს ბავშვის მხარეს უფროსებთან ჩხუბის დროს. მაშინაც კი, თუ ეს ასე არ არის, უმჯობესია, ნებისმიერ დროს, კიდევ ერთხელ უთხრათ თქვენს შვილებს, რომ ისინი უყვართ. მაგრამ მნიშვნელოვანია ამის სწორად გაკეთება: ნუ შეადარებთ მათ ერთმანეთს და ნუ ამბობთ, რომ თანაბრად უყვართ. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველას, თუნდაც საკუთარ თავს პატარა კაცი, მინდა ვიყო განსაკუთრებული და გამორჩეული. ამიტომ, იმის ნაცვლად, რომ "მე ორივე მიყვარხართ", უმჯობესია ვთქვათ, რომ "თითოეულ თქვენგანს განსაკუთრებული ადგილი უკავია ჩემს გულში: თქვენი ღიმილით, გრძნობებით, თუნდაც ხრიკებით". მოზარდებმა უნდა დაუკავშირდნენ შვილებს რაც შეიძლება ხშირად. უფრო მეტიც, არა მხოლოდ ყველასთან ერთად. უკეთესი იქნება, თუ მშობლები გამონახავენ დროს თითოეულ მათგანს მარტო სასაუბროდ. ხშირად, სიძნელეების დასაძლევად საკმარისია მხოლოდ ხმამაღლა ვილაპარაკოთ, ვინმეს ვუთხრათ ჩვენი გამოცდილების შესახებ. ეს ეხება როგორც ბავშვებს, ასევე მოზრდილებს. მაგრამ ბავშვისთვის ეს ამოცანა ორმაგად რთულია: მას არა მხოლოდ დედის (ან მამის) ყურადღების მიპყრობა სჭირდება, არამედ უნდა შეეძლოს საკუთარ გრძნობებზე ლაპარაკი. ამ ეტაპზე მცირეწლოვან ბავშვებს ჩვეულებრივ აქვთ სირთულეები და მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ მათ. მაგალითად, შეგიძლიათ უთხრათ უფროსს: „მე ვხედავ, რომ ძალიან გაწუხებთ, რომ ბავშვმა წაიღო თქვენი სათამაშოები?“ ბავშვი გრძნობს, რომ მისი მშობლები არ არიან გულგრილები მისი განწყობის მიმართ, რომ ამჩნევენ ყველაფერს, რაც ხდება, რომ მას სერიოზულად აღიქვამენ (ბოლოს და ბოლოს, მასთან კონსულტაციებს უკეთებენ, როგორ მოიქცეს უმცროსთან!). ასეთ სიტუაციაში გინდა მოიქცე ისე, როგორც "უფროსს" შეეფერება - უფრო მოწიფული, გამოცდილი, მზრუნველი. და ბავშვის შეურაცხყოფის ან მისი დაცინვის სურვილი თანდათან ქრება.

იზოლაცია და ავადმყოფობა

ბავშვებს შორის მეტოქეობა ზოგჯერ ერთ-ერთი მათგანის „დამარცხებით“ მთავრდება. მუდმივად ჩამორჩება "კონკურენტს", ბავშვს შეუძლია შეეგუოს თავის პოზიციას "ჩრდილში" და უარი თქვას შემდგომ "ბრძოლაზე". და ეს ნაკლებად სავარაუდოა, რომ დაეხმაროს მისი პიროვნების განვითარებას და ხასიათის ჩამოყალიბებას. ეს ფსიქოლოგიური მდგომარეობაყველაზე ხშირად ვლინდება იზოლირებულად, მკვეთრი ცვლილებებიგანწყობა, ტენდენციები ხშირი დაავადებები. როგორც წინა სიტუაციაში, ძალიან მნიშვნელოვანია შვილთან უფრო ხშირად საუბარი. მშობლებმა უნდა მისცენ შვილს ეჭვიანობის საშუალება და განიხილონ ეს. ღია ამბავი თქვენს ძმასთან ან დასთან ურთიერთობისა და თქვენი გრძნობების შესახებ დაგეხმარებათ იპოვოთ საერთო გზა პრობლემის გადასაჭრელად. და „და-ძმასთან“ დამყარებული ურთიერთობის გარდა, ბავშვი კიდევ ერთხელ დარწმუნდება მშობლების სიყვარულიდა მის მიმართ სიყვარული. ზოგჯერ, სამწუხაროდ, კითხვების დასმა დიდად არ შველის: ბავშვი ვერ აცნობიერებს რა არის პრობლემა და მიზეზებად უწოდებს მიზეზებს, რომლებიც ზედაპირზე დევს. გარდა ამისა, ნეგატიური გრძნობები, რომლებიც მას დიდი ხნის განმავლობაში მალავდა საკუთარ თავში, შეიძლებოდა უკვე ქვეცნობიერში შესულიყო და განხილვისთვის მიუწვდომელი გამხდარიყო. არსის გარკვევაში დაგვეხმარება ეგრეთ წოდებული პროექციული მეთოდები, კერძოდ, „ოჯახური ნახატი“. ამისთვის ბავშვს სთხოვენ დახატოს თავისი ოჯახი. ამავდროულად, არ უნდა დააკონკრეტოთ, თუ ვინ დახატოთ, უმჯობესია არ შეავსოთ ეს მოთხოვნა. ნახატის დასრულების შემდეგ ბავშვმა უნდა თქვას იმის შესახებ, რაც გამოსახა. ეს მარტივი ტესტის გაკეთება შესაძლებელია დახმარების გარეშე. პროფესიონალი ფსიქოლოგი. რას უნდა მიაქციოთ ყურადღება პირველ რიგში?

• არის თუ არა სურათზე დახატული ოჯახის ყველა წევრი ბავშვი თავად ეტყვის ვინ არის? ოთხი წლის ნასტია, უფროსი გოგონაოჯახში, ნახატზე გამოსახული დედა, მამა და უმცროსი ძმადა როდესაც ჰკითხეს სად იყო, მან უპასუხა: "ადგილი არ იყო". ღირს იმის გარკვევა, რომ ამ ოჯახს სერიოზული პრობლემა აქვს?
• ადამიანების განწყობის შესახებ: რამდენად ახლობლები არიან ოჯახის წევრები ერთმანეთთან, არის თუ არა ვინმე „გამორიცხული“, არის თუ არა ერთი ადამიანი მეორეს ბლოკავს. თუ მოგეჩვენებათ, რომ სურათზე მსგავსია, ნება მიეცით ბავშვს მოუყვეს სურათის ამ ნაწილის შესახებ.
• ხალხის ზომაზე: ძველ ეგვიპტეში ნახატებში ადამიანების ზომა პირდაპირ კავშირში იყო მათ პოზიციასთან საზოგადოებაში და მნიშვნელობასთან მხატვრის თვალში. იგივე ნიმუში ჩანს პატარა ბავშვების ნახატებში. აუცილებელია ბავშვს ჰკითხოთ საკუთარ თავზე მაღალი კაცისურათზე და დაახლოებით ყველაზე პატარა.

თუ ბავშვის შეცვლილი ქცევის მიზეზი სწორედ ურთიერთობების სფეროშია, მაშინ ეს, სავარაუდოდ, როგორღაც გამოჩნდება ნახატზე. და პრობლემის გაგება უკვე ნახევარი გამოსავალია.

მეტოქეობა: განვითარების გზა თუ მტრობა?

მეტოქეობის უმეტესად ნეგატიური ასპექტების ხსენებისას, უნდა გვახსოვდეს, რომ ის ყოველთვის არ ნიშნავს ჩხუბს და მტრობას. კონკურენცია შეიძლება იყოს სტიმული, სტიმული ბავშვის განვითარებისთვის. მშობლების სიყვარულის მოსაპოვებლად, ბავშვები, რა თქმა უნდა, შეეჯიბრებიან ერთმანეთს, ეძებენ ქცევის ახალ ფორმებს ოჯახში, განვითარდებიან და ისწრაფვიან ახალი მიღწევებისკენ. თუმცა, მიღწევების გადაჭარბებული ენთუზიაზმიც აქვს უკანა მხარე: ბავშვს სჯერა, რომ მას უყვართ, აფასებენ და მიიღებენ მხოლოდ იმიტომ, რომ მან მიაღწია გარკვეულ წარმატებას ან დაასრულა რაიმე დავალება. მაგრამ შეუძლებელია მუდამ „ზედა“ იყო. ხანდახან უფროსებსაც კი აქვთ დაცემის და წარუმატებლობის პერიოდები და რა შეგვიძლია ვთქვათ ბავშვზე, რომელიც ცხოვრებაში ბევრს აკეთებს პირველად. თუ ბავშვი მუდმივად გრძნობს, რომ ოჯახში ჰყავს კონკურენტი, რომელიც „ზურგით სუნთქავს“ და „ფეხზე აბიჯებს“, მაშინ შეცდომებს გაცილებით მტკივნეულად აღიქვამს. ამის თავიდან ასაცილებლად, მოზარდები უნდა ჩამოყალიბდნენ სწორი დამოკიდებულებაბავშვებს: დაამტკიცონ, რომ არ უყვართ მიღწევებისა და შედეგების გამო. მნიშვნელოვანია აჩვენოთ თქვენი სიყვარული და „უპირობო“ მიღება თქვენი შვილების მიმართ, მაშინაც კი, როდესაც საქმე მათთვის არ გამოდგება. როგორც კი უფროსები და უმცროსები დარწმუნდებიან, რომ მშობლებს უყვართ ისინი, მიუხედავად გამარჯვებისა და დამარცხებისა, ერთმანეთთან კონკურენცია აუცილებლად შესუსტდება და საბოლოოდ გაქრება, გადაიქცევა ძლიერ მეგობრობაში.