სკოლამდელ ბავშვებს ხშირად აქვთ არასწორი გამოთქმა ან გარკვეული ბგერების არარსებობა. მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა არ გამოტოვონ სწავლის მომენტი. ამისათვის საჭიროა არა მხოლოდ სპეციალისტებთან კონსულტაციები, არამედ სპეციალიზებული ლიტერატურის წაკითხვაც.

ეს უნდა გვახსოვდეს ლამაზი და სწორი მეტყველებისთვის უნდა ივარჯიშოთ ყოველდღიურად. და რაც უფრო ადრე დაიწყებთ გაკვეთილებს, მით უკეთესი. უფრო მეტიც, მეტყველების თერაპევტების მიერ შემუშავებული ბავშვებისთვის მეტყველების თერაპიის ვარჯიშები სასარგებლოა არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, რომლებსაც აქვთ გამოთქმის დეფექტები. ისინი ასევე გამოადგებათ ბავშვებს გამოთქმის სირთულეების გარეშე.

ჩვეულებრივ, 4-5 წლის ასაკში ბავშვებს უვითარდებათ მკაფიო გამოთქმა. მაგრამ სირთულეები შეიძლება წარმოიშვას ინდივიდუალური ბგერების დროს. ეს არის ხმები "r", "l" და ჩურჩული. არსებობს მოსაზრება, რომ ასეთი დეფექტები დროთა განმავლობაში გაქრება გარე ჩარევის გარეშე. მაგრამ ეს საერთოდ არ შეესაბამება სიმართლეს. და გაკვეთილები, თუნდაც დედასთან სახლში, უბრალოდ აუცილებელია.

5-6 წლის ასაკში ბავშვს უნდა ჰქონდეს გარკვეული უნარები:

თუ ჩამოთვლილთაგან რომელიმე ბავშვს უქმნის სირთულეებს, მაშინ სასარგებლო იქნება სპეციალურ კურსებზე დასწრება ან სახლში მეტყველების თერაპიის დავალებების შესრულება. ლოგოპედის ცენტრებში ვიზიტის უპირატესობა ის არის, რომ ბავშვთან ერთად იმუშავებს პროფესიონალი ლოგოპედი. მაგრამ მისი ნამუშევარი ხშირად საკმაოდ ძვირია. ამიტომ, მოსიყვარულე მშობლებს შეუძლიათ შეისწავლონ საჭირო მასალები და ისწავლონ შვილთან ერთად სახლში. უპირატესობა ის იქნება, რომ ბავშვმა არ იგრძნოს დისკომფორტი უცნობი გარემოსა და უცხო ადამიანთან კომუნიკაციის გამო.

დეფექტების სახეები

მეტყველების დარღვევების დიდი რაოდენობა შეიძლება იყოს. ყოველივე ამის შემდეგ, თითოეული ბავშვი უნიკალურია. მაგრამ ისინი იყოფა 7 ძირითად ტიპად:

განვითარება აკვანიდან

გასაკვირი არ უნდა იყოს, რომ მეტყველების განვითარებას სიცოცხლის პირველივე თვეებიდან სჭირდება ყურადღება. ეს მოიცავს მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებას. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს ხელს უწყობს ტვინის იმ ნაწილების განვითარებას, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან მეტყველებაზე.

განსაკუთრებით სასარგებლოათითების თამაშები, პალმის მასაჟი, თამაშები სხვადასხვა ტექსტურებით. ბავშვისთვის სასარგებლოა ხატვა (განსაკუთრებით თითის საღებავებით), თიხისგან და პლასტილინისგან ძერწვა, თავსატეხების და მოზაიკის აწყობა, კონსტრუქციული კომპლექტებით აგება, მაქმანებითა და სიმების მძივებით თამაში. განსაკუთრებით სასარგებლოა ამ ყველაფრის გაკეთება მშობლების გარემოცვაში.

აუცილებელია პატარასთან საუბარი პირველივე დღეებიდან. ამაში ძმები და დები შეიძლება ჩაერთონ. აუცილებელია მისთვის წიგნების წაკითხვა, ზღაპრებისა და ლექსების მოყოლა. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოხატოთ თქვენი ქმედებები.

როდის არის დრო, რომ მიმართოთ ლოგოპედს?

თანამედროვე სამყაროში ცოცხალი კომუნიკაცია და წიგნების კითხვა უკანა პლანზე გადავიდა. მათი ადგილი დაიკავა ტელევიზორი და ინტერნეტი. ბავშვები უფრო ხშირად უყურებენ მულტფილმებს, ვიდრე უსმენენ ზღაპრებს. და ამან შეიძლება საზიანო გავლენა მოახდინოს მათ მეტყველების განვითარებაზე.

ხმის გამოთქმის დეფექტები უფრო ხშირია. მაგრამ მშობლები, შვილებთან შეზღუდული კომუნიკაციის გამო, ყოველთვის ვერ ამჩნევენ პრობლემას. ან ძალიან გვიან შეამჩნია. მეტყველების თერაპიის პრობლემები კი დაუყოვნებლივ ჩარევას საჭიროებს. და რაც უფრო მალე მოხდება ეს, მით უფრო სწრაფად შეძლებთ მისგან თავის დაღწევას.

მეტყველების თერაპიის გაკვეთილები სახლში

დედას შეუძლია პრობლემა მიმართოს სპეციალისტს ან სპეციალიზებულ ლიტერატურას. დღეისათვის მეტყველების თერაპიის განვითარების შესახებ უამრავი წიგნი დაიწერა.

იმისთვის, რომ სახლში 5-6 წლის ბავშვებისთვის მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოები წარმატებული იყოს და შედეგი მოიტანოს, გარკვეული წესები უნდა დაიცვან:

სახლში სწავლის ეტაპები

გაკვეთილების ჩატარებისას აუცილებელია გარკვეული წესრიგის დაცვა.

1. თითის ტანვარჯიში. ვარჯიშის დროს არ უნდა სთხოვოთ ბავშვს რაიმე ქმედების გამეორება. გაცილებით ეფექტური იქნება სპეციალური რითმების სწავლა („კაჭაკა-ყვავი“, „ჰიპოპოტამი“). ისინი ყველაზე ხშირად მოკლეები არიან და ბავშვი დაინტერესდება სავარჯიშოების ერთდროულად საუბრისას. არანაკლებ სასარგებლოა წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის წვრილმანი საგნებითა და სხვადასხვა ტექსტურებით თამაში, მაგალითად, მარცვლეულით, სხვადასხვა ქსოვილებით;
2. არტიკულაციის ტანვარჯიში. ვარჯიშები უნდა იყოს მიმართული კუნთების განვითარებასა და გაძლიერებაზე. ამის გარეშე არ უნდა დაიწყოთ თქვენი შვილისთვის ბგერების დაკვრა. სავარჯიშოები შეიძლება იყოს დინამიური (როდესაც ტუჩები და ენა მუდმივად მოძრაობენ ვარჯიშების შესრულებისას) და სტატიკური (როდესაც ისინი იკავებენ გარკვეულ პოზიციას და იკავებენ მას რამდენიმე წამის განმავლობაში). ეს სავარჯიშოები უფრო რთულია ბავშვისთვის, მაგრამ ისინი ძალიან მნიშვნელოვანია. სწორედ მათი წყალობით ემზადება კუნთები გარკვეული ბგერების წარმოთქმისთვის.
3. ფონემატური სმენის განვითარება. ვინაიდან ბავშვი სხვების მეტყველების აღქმით სწავლობს, მნიშვნელოვანია, რომ სწორად ისაუბროს. ეს ვარჯიშები ძირითადად ეფუძნება ონომატოპეას.

ტანვარჯიშის დასრულების შემდეგ, შეგიძლიათ დაიწყოთ ბგერების გამოცემა. მეტყველების თერაპევტები ყველაზე მზაკვრულ ხმოვან სიტყვებს „რ“ და „ლ“ მიიჩნევენ. ბავშვმა შეიძლება უბრალოდ გამოტოვოს ისინი სიტყვებით. ამაში ცუდი არაფერია. დროთა განმავლობაში ის დაეუფლება მათ. მაგრამ როდესაც ბავშვი თავის ადგილზე აყენებს ბგერებს უფრო ადვილი გამოთქმით, მაშინ დროა ჩაერიონ სპეციალისტი ან მშობლები.

ბგერის გამოცემა "რ"

თუ გაგიჭირდათ "r"-ის გამოთქმა, საჭიროა ლოგოპედთან კონსულტაცია, რადგან მიზეზი შეიძლება იყოს მოკლე ლაგამი. ამ შემთხვევაში, საჭირო იქნება მისი მოჭრა სამედიცინო დაწესებულებაში.

თუ ფრენულუმის სიგრძე ნორმალურია, მაშინ ბავშვს აქვს დაქვეითებული ფონემატური სმენა, რაც შესაძლოა გენეტიკაზე იყოს დამოკიდებული, ან საარტიკულაციო აპარატი ცუდად არის განვითარებული. ეს შეიძლება აღმოიფხვრას ვარჯიშით. მაგრამ არ ინერვიულოთ, თუ 2-4 წლის ბავშვი ვერ წარმოთქვამს რთულ ხმას. კლასები უნდა დაიწყოს თუ მდგომარეობა არ შეიცვლება 5 წლის განმავლობაში.

ხმის გამოცემა "ლ"

ძირითადი არტიკულაციის სავარჯიშოები:

1. თურქეთის საუბარი. გახსენით პირი, გადაიტანეთ ენა გვერდებზე, თქვით "bl-bl", გაბრაზებული ინდაურის ხმის მიბაძვით.
2. ჰამაკი. ეს ერთგვარი დაჭიმვაა ენისთვის. მისი წვერი მონაცვლეობით უნდა დაეყრდნოთ ზედა და ქვედა კბილებს და დაიჭიროთ პოზიცია რაც შეიძლება დიდხანს. ენა ამ დროს ერთგვარ ჰამაკს უნდა დაემსგავსოს.
3. ცხენი. ზედა სასის ენაზე დაჭერა, როგორც წესი, ადვილია ბავშვებისთვის და ამას დიდი სიამოვნებით აკეთებენ.
4. სოკო. ენის მთელი ზედაპირი ზემო პალატაზე უნდა იყოს მიყრდნობილი, ყბა კი ქვევით ჩამოშვებული. ამ შემთხვევაში ლაგამი დიდად იჭიმება.
5. თვითმფრინავის ხმაური. ბავშვმა უნდა ასახოს როგორ გუგუნებს თვითმფრინავი. ამ დროს ენა უნდა დააჭიროთ ზედა კბილებს და არა მათ შორის მოთავსებული.

დადგმული ჩურჩულის ხმები

უმარტივესი მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოები ჩურჩულის ბგერების გამოთქმის ვარჯიშისთვის - მწერების და ცხოველების იმიტაცია სათამაშო გზით. მაგალითად, ბავშვს შეიძლება სთხოვონ ფრენა კოღოსა და ვოსპისავით, როდესაც წარმოთქვამს ბგერას „ს-ს-ს“ ან „ზ-ზ-ზ“.

თუ თქვენს შვილს მატარებლად მოიწვიეთ, შეგიძლიათ ავარჯიშოთ ბგერის „ჩ-ჩ-ჩ“ გამოთქმა. თქვენ შეგიძლიათ ავარჯიშოთ ბგერა „შ-შ-შ“ ხის ჭრის ან სერფის ხმის მიბაძვით.

მოსახერხებელია სურათების გამოყენება კლასებისთვის. ზრდასრული აჩვენებს კოღოს, ორთქლის ლოკომოტივის ან სერფინგის სურათს და ბავშვი ახმოვანებს სურათზე გამოსახულ საგანს.

ბავშვებთან მეტყველების თერაპიის სესიებისთვის უმჯობესია აირჩიოთ თამაშის ფორმები. და რადგან ბავშვებს უყვართ მიბაძვა, ზრდასრულს უნდა აჩვენოს, თუ როგორ უნდა გააკეთოს სავარჯიშო სწორად. ამ შემთხვევაში ბავშვმა არა მხოლოდ უნდა მოისმინოს გამოთქმა, არამედ ნახოს ზრდასრულის სახის გამონათქვამები. ამიტომ, აუცილებელია ბავშვთან საუბარი იმავე დონეზე. მაგრამ მთავარი ის არის, რომ ბავშვს სწავლა საინტერესო აღმოჩნდეს. მაშინ ვარჯიშები აუცილებლად მოიტანს დადებით შედეგს.

4-5 წლის ბავშვებისთვის მეტყველება სოციალიზაციის მთავარი გზაა. სწორედ ამ დროს იწყებენ აქტიურ ლაპარაკს, გაცნობას, ლოგიკურად აზროვნებას და მსჯელობას. მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა არ გამოტოვონ მომენტი და დაიწყონ სწორი მეტყველება, რაც უფრო ადრე, მით უკეთესი. თუ თქვენი შვილი უკვე ოთხი წლისაა, დროა ამის გაკეთება.

4-5 წლის ბავშვების მეტყველების მახასიათებლები

ამ ასაკში ბავშვები იწყებენ აქტიურობას. ასე რომ, 5 წლის ასაკში, საშუალოდ, ბავშვს უკვე აქვს დაახლოებით სამი ათასი სიტყვა მარაგში. გარდა ამისა, ხუთწლიანი სტუდენტები იწყებენ უფრო რთული წინადადებების სტრუქტურების შექმნას. თუ ადრე ისინი შედგებოდა მაქსიმუმ 3-4 სიტყვისგან, მაშინ ამ ასაკში ერთი წინადადება შეიძლება შედგებოდეს 10 სიტყვისგან.

4-5 წლის ბავშვებისთვის მეტყველების თერაპიის კურსები ძალიან მნიშვნელოვანია

4-5 წლის ბავშვის მიერ წარმოებული წინადადებები ყოველთვის არ არის ლოგიკურად სწორად აგებული. თუ ბავშვი გრძელ ამბავს ან ზღაპარს ყვება, მისი გამოსწორება არ არის საჭირო, თუ მთავარი იდეა ან ლოგიკა დაიკარგება. ამ ასაკისთვის ეს ნორმალურ დიაპაზონშია.

მიაქციე ყურადღება!ასევე, ხუთი წლის ასაკში ბავშვები ხშირად არა მხოლოდ ყვებიან იმას, რაც ნახეს ან მოისმინეს, არამედ თავად ქმნიან ისტორიებს, ცხოვრებისეულ გამოცდილებაზე დაყრდნობის გარეშე. ეს მხოლოდ კიდევ ერთხელ ადასტურებს განვითარების სისწორეს. სასაცილო ისტორიები მისი ერთ-ერთი კომპონენტია.

4-5 წლის ბავშვის მეტყველების ძირითადი მახასიათებლები

ხუთი წლის ასაკში ბავშვი უკვე იწყებს ბგერების გარჩევას და შეუძლია განსაზღვროს კონკრეტულ სიტყვაში კონკრეტული ბგერის არსებობა ან არარსებობა. ჩვეულებრივ, 4-5 წლის განმავლობაში ბავშვს უკვე უნდა დაესრულებინა გარკვეული ბგერებისა და ასოების გამოთქმის ფორმირება, რაც ადრე რთული მისაღწევი იყო. ასე, მაგალითად, 4 წლის ასაკში მეტყველებაში უკვე უნდა იყოს წარმოდგენილი ყველა ჩურჩულის ხმა. ხოლო 5 წლის ასაკში ბავშვმა უნდა დაეუფლოს ისეთ რთულ ბგერებს, როგორიცაა "ლ" და "რ".

პრაქტიკაში, ყველაფერი ყოველთვის ასე სრულყოფილად არ არის და ბავშვების ნახევარზე მეტს აქვს მეტყველების გარკვეული გადახრები. შემდეგი მეტყველების განუვითარებლობა ხდება:

• ფონეტიკური;
• ფონეტიკურ-ფონემური;
• გენერალი.

მნიშვნელოვანი!მარტივად რომ ვთქვათ, ბავშვები არ ცნობენ, არ ასხვავებენ ან სერიოზულად უჭირთ ბგერების წარმოთქმა.

როგორ ჩავატაროთ გაკვეთილები სახლში სწორად

არ არის აუცილებელი სასწრაფოდ გაიქცეთ ლოგოპედთან. დასაწყისისთვის, შეგიძლიათ სცადოთ სავარჯიშოები მეტყველების თერაპიის კლასებისთვის 4-5 წლის ბავშვებისთვის სახლში. ისინი დაეხმარება ბავშვს დაეუფლოს სწორ მეტყველებას, ისწავლოს დაკარგული ბგერების მოსმენა და წარმოთქმა.

ბავშვებს აუცილებლად უნდა ასწავლონ სახლში, რათა ისწავლონ ბგერების სწორად წარმოთქმა.

როგორც წესი, მეტყველების თერაპევტები გვირჩევენ შემდეგი მარტივი წესების დაცვას:

• სავარჯიშოები უნდა შესრულდეს ყოველდღე, ყოველთვის ბავშვებთან მეგობრულ გარემოში.
• აუცილებლად ჩაატარეთ გაკვეთილები მხიარულად. მნიშვნელოვანია ბავშვის მოხიბვლა, რათა დავალებები მისთვის მოსაწყენი და უინტერესო არ ჩანდეს. თქვენ კი შეგიძლიათ მოაწყოთ ერთგვარი შეჯიბრი, რომ ნახოთ ვინ შეძლებს დავალებების უკეთესად ან სწრაფად შესრულებას.
• თქვენ არ შეგიძლიათ გააკრიტიკოთ ან სარკასტული შენიშვნები გაუკეთოთ თქვენს შვილს. ასე რომ, ახლის სწავლის სურვილი მთლიანად გაქრება. აუცილებლად შეაქეთ თქვენი შვილი, როდესაც ის დაასრულებს დავალებას. მაშინაც კი, თუ რაღაც არ გამოდგება, თქვენ უნდა შეაქოთ იგი მცდელობისთვის.
• კლასებისთვის აუცილებლად გამოიყენეთ ლიტერატურა, რომელიც შექმნილია იმისთვის, რომ დაეხმაროს მშობლებს შვილების დამოუკიდებლად სწავლებაში. არსებობს სპეციალური საცნობარო წიგნები მეტყველების თერაპიის შესახებ, რომელიც შეიცავს ბევრ სხვადასხვა სავარჯიშოს ბავშვებისთვის, ასევე რეკომენდაციებს მშობლებისთვის.
• 4-5 წლის ბავშვებისთვის მეტყველების თერაპიული სავარჯიშო შეიძლება სიამოვნებად იქცეს, თუ მეტყველებას რითმებისა და ენის ტრიალების შესწავლით შეასწორებთ. ისინი არა მხოლოდ საშუალებას მისცემს ბავშვს სწრაფად გაითავისოს საჭირო ხმები, არამედ დადებითად იმოქმედებს მეხსიერების განვითარებაზე.
• თქვენ უნდა აჩვენოთ თქვენს შვილს სწორი მეტყველების მაგალითი. ნათლად წარმოთქვით ყველა სიტყვა ისე, რომ ბავშვმა გაიგოს და ნათლად გაიგოს, რას ეუბნებიან. თქვენ უნდა ესაუბროთ მას მაქსიმალურად, ისაუბროთ ნებისმიერ თემაზე, მოუყვეთ სხვადასხვა ისტორიები.

მაღალი ხარისხის დათბობა ტუჩებისა და ენისთვის

ტუჩების და ენის დათბობა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სწორი მეტყველების ფორმირებაში.

მიაქციე ყურადღება!ბავშვი დაიწყებს სიტყვების უფრო მკაფიოდ წარმოთქმას, დასასრულის გადაყლაპვის გარეშე.

სავარჯიშოები გახურების სახით:

1. გაიღიმეთ ტუჩები კბილების გამოჩენის გარეშე. თქვენ უნდა შეეცადოთ გაიღიმოთ რაც შეიძლება ფართოდ.
2. ტუჩები წინ გაიწიე, თითქოს სპილოს პრობოსცისი იყოს.
3. რიგრიგობით გაბერეთ ერთი ან მეორე ლოყა, შემდეგ აწიეთ ისინი იმავე თანმიმდევრობით.
4. გახსენით პირი და გაიყვანეთ ქვედა ყბა რაც შეიძლება დაბლა, ენა კი პირის ღრუს მიიჭერით.
5. გააღე პირი, ამოიღე ენა. შემდეგ ჩაიდეთ პირში. გააკეთეთ ეს ვარჯიში 15 წამის განმავლობაში.
6. ამოიღეთ ენა და ააფეთქეთ მაგიდაზე დადებული ბამბის მატყლის ნაჭერი, სანამ არ ჩამოვარდება მაგიდიდან. ტუჩებით აფეთქება აკრძალულია.
7. გამოიყენეთ ენის წვერი, რომ ჯერ ზედა კბილების გასწვრივ გადაადგილდეთ შიგნიდან, შემდეგ ქვედა კბილების გასწვრივ.
8. "გაფხეკით" ენა კბილებით, ქვედა ღრძილზე დაყრდნობილი.

მნიშვნელოვანი!თვალსაჩინო შედეგის მისაღწევად, თქვენ უნდა შეასრულოთ ეს ვარჯიშები რეგულარულად. თითოეული მათგანი უნდა განმეორდეს მინიმუმ 5-6 ჯერ.

სავარჯიშოები მეტყველების ზოგადი განვითარებისთვის სახლში

სახლში, აუცილებელია რეგულარულად გაატაროთ 4-5 წელი, რომლის სავარჯიშოები მოიცავს არა მხოლოდ მეტყველების ნაწილს, არამედ.

თითის ტანვარჯიში

მარტივი სავარჯიშოების ეს ნაკრები ასტიმულირებს ტვინის ცენტრში არსებულ ნაწილს, რომელიც პასუხისმგებელია სწორ მეტყველებაზე. სწორედ ამიტომ საჭიროა მშვენიერი მოტორული უნარების გაკვეთილები არა მხოლოდ პატარებისთვის, არამედ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვისაც.

თითის ვარჯიშები ასტიმულირებს ტვინის იმ ნაწილს, რომელიც პასუხისმგებელია სწორ მეტყველებაზე

ყველა ვარჯიში კეთდება 8-10 გამეორებით:

1. თითების "გახსნა" და "დახურვა" თითოეულ ხელზე. ჯერ სათითაოდ, მერე ერთად. შეგიძლიათ თანდათან გაზარდოთ სიჩქარე.
2. ხელები დადეთ მაგიდაზე: მარცხენა ხელით ეხება მაგიდას, მარჯვენა ზურგით. შემდეგ, ამავე დროს, თქვენ უნდა გადააბრუნოთ ხელები.
3. პირველ რიგში, დახაზეთ მდინარე: ჩამოყარეთ ხელები, ხელისგულები ზემოთ, თითქოს მათში წყალი გაქვთ. შემდეგ გამოსახეთ ორთქლის ნავი - დააწყვეთ ხელისგულები, დააჭირეთ თითები ერთმანეთს და ასწიეთ ზევით. შემდეგ გამოსახეთ ჩამოსული თევზი: დააჭირეთ ყველა თითს, ხელისგულებს და გააკეთეთ მოძრაობები ხელებით, თითქოს თევზი ცურავს.
4. დახატეთ ხე ტოტებით - მკლავები ვერტიკალურად, თითები გაშლილი სხვადასხვა მიმართულებით. შემდეგ აჩვენეთ ხის ფესვები - იმავე პოზაში ხელები ჩამოწიეთ თითებით ქვემოთ. შემდეგ აჩვენეთ ფოთლების ცვენა: სწრაფად, სწრაფად დაჭერით და გახსენით თითები.

არტიკულაციის ტანვარჯიში

ეს სავარჯიშოები მიზნად ისახავს ენის განვითარებას - მთავარი ორგანო, რომელიც პასუხისმგებელია ბგერების სწორად გამოთქმაზე.

1. გაიღიმეთ რაც შეიძლება ფართოდ, კბილები დახურულია, ზუსტად ერთმანეთზე. დარჩით ამ მდგომარეობაში და დაითვალეთ 10 წამი.
2. ტუჩები წინ გაიწიეთ და ისე მოეჩვენეთ, თითქოს სპილო წყალს ატარებს თავისი ტანით. დარჩით ამ მდგომარეობაში 10 წამის განმავლობაში.
3. ვითომ გველი: გაიღიმე ფართოდ, გამოწიე ენა მილივით, შემდეგ დამალე უკან.
4. პირი ფართოდ გააღე და ენით დაწკაპუნების ხმა გამოიღე, ცხენის მიბაძვით. ამ შემთხვევაში მნიშვნელოვანია იმის უზრუნველყოფა, რომ ბავშვის ქვედა ყბა უმოძრაოა და მხოლოდ ენა მუშაობს.
5. გაიღიმეთ ფართოდ, გამოაყოლეთ ენა რაც შეიძლება შორს და მსუბუქად გაჭერით კბილებს შორის. ამ პოზაში, ენა "გააბრუნეთ" პირში.
6. ფართოდ გააღე პირი, გამოიღე ენა და აჩვენე, რომ საათი ხარ - ენა გადაიტანე პირის ერთი კუთხიდან მეორეზე.

გაიმეორეთ ყველა ეს ვარჯიში 8-10 ჯერ ან 10-15 წამის განმავლობაში.

თამაშები ფონემატური ხმის განვითარებისთვის

4-5 წლის ბავშვებისთვის მეტყველების თერაპიული თამაშები ფონემატური ბგერის გასავითარებლად აუცილებლად უნდა იყოს ჩართული ყოველდღიურ გაკვეთილებში. ისინი მარტივი და ამავდროულად საინტერესოა და შედეგებს დიდი დრო არ დასჭირდება. მხოლოდ ერთი თვის რეგულარული ვარჯიშის შემდეგ, ბავშვების მეტყველების ხარისხი შესამჩნევად გაუმჯობესდება.

• "დუმილის თამაში" ეს თამაში არის ძალიან მარტივი. ბავშვს სთხოვენ, 2 წუთის განმავლობაში ხმა არ ამოიღოს და თვალები დახუჭოს. როგორც კი დრო ამოიწურება, მაშინ სთხოვეთ ბავშვს უთხრას რა ხმები მოისმინა.
• "ტაში-სტომპი". თამაშის არსი: წინასწარ შეათანხმეთ ბავშვს, რომელ ხმაზე დაარტყამს და რომელ ხმაზე დაუკრავს ტაშს. მაგალითად, თუ მას ესმის ხმა [w], მაშინ ის ფეხს აჭიანურებს, თუ ხმა [r], მაშინ ხელებს უკრავს. შემდეგ, ზრდასრული ასახელებს სხვადასხვა ბგერებს და როცა ბავშვი ისმენს, რაც მას სჭირდება, ტაშს უკრავს ან აჭედავს.
• "დაიჭირე სიტყვა." ამ თამაშის არსი მარტივია: ბავშვს ეძლევა სიტყვა, რომლის მოსმენის შემდეგ მას ხელების დარტყმა მოუწევს. შემდეგი, ზრდასრული თავის მხრივ ასახელებს რამდენიმე სიტყვას, რომლებიც ჟღერს მსგავსი. როგორც კი ბავშვი გაიგებს, რაც მას სჭირდება, ხელი უნდა დაუკრას.

ფონემატური ხმის გასავითარებლად საჭიროა რეგულარულად ვითამაშოთ ლოგოპედიური თამაშები

ჩურჩულის ბგერების ვარჯიშის თავისებურებები

ბავშვს რომ ასწავლო, ჯერ სასტვენები უნდა დაუკრა. თუ ბავშვმა ცხოვრების მეოთხე წელს ისწავლა სასტვენის ბგერების გამოთქმა, მაშინ არ უნდა იყოს პრობლემები სტვენის ბგერებთან დაკავშირებით. თქვენ შეგიძლიათ დააინსტალიროთ ისინი რამდენიმე მარტივი ვარჯიშით.

• "ცელქი ენა". ბავშვს ენის წვერი ამოჰყავს პირიდან. შემდეგ მსუბუქად ურტყამს თითებს და ამბობს: „ხუთი-ხუთი-ხუთი“.
• "გემრიელი ჯემი." ქვედა ტუჩი ჩამოწეულია ისე, რომ კბილები ჩანს. ენის წვერი კი ზედა ტუჩს აწებება, თითქოს იქ ძალიან ტკბილია. ამავდროულად, ვარჯიშის დროს ქვედა ყბა უნდა დარჩეს უმოძრაოდ.
• "დამალე ტკბილეული." დახურული პირი. ენა დაჭიმეთ და შეეხეთ მარცხენა, შემდეგ მარჯვენა ლოყას. თითქოს ლოყის უკან ტკბილეული იმალება.

გაიმეორეთ სავარჯიშოები მინიმუმ 5-ჯერ.

მიაქციე ყურადღება!ბავშვებისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია მშობლიური მეტყველების ბგერების გამომუშავება. ის დაეხმარება მათ არა მხოლოდ თანატოლებთან კონტაქტის დამყარებაში, არამედ უკეთ დაეუფლონ სკოლამდელი და სასკოლო სასწავლო გეგმას. მშობლებს აქვთ ძალა დაეხმარონ შვილებს მომავალში თავიდან აიცილონ სირთულეები და დროულად გამოსცენ სწორი ხმები.

ბგერების გამოთქმის დარღვევა ბევრ ბავშვს აქვს. ყველაზე გავრცელებული პრობლემებია ასოს ბგერის დამახინჯება (ბურრ, ლისპი და ა.შ.), მისი სხვათი ჩანაცვლება ან ძნელად წარმოთქმელი ბგერების გამოტოვება. მეტყველების თერაპიის სესიები - თვითმართვით თუ პროფესიონალის ხელმძღვანელობით - დაგეხმარებათ არსებული პრობლემის აღმოფხვრაში.

თუ მეტყველების თერაპევტის გაკვეთილები რაიმე მიზეზით მიუწვდომელია, მაშინ შეგიძლიათ შვილთან ერთად იმუშაოთ, მაგრამ გარკვეული რეკომენდაციების დაცვით.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მეტყველების განვითარების თამაშები აღიარებულია, როგორც ყველაზე ეფექტური მეთოდი მეტყველების სხვადასხვა დეფექტების აღმოსაფხვრელად.

თამაში, რომელიც მიზნად ისახავს მეტყველების უნარების გაუმჯობესებას, არა მხოლოდ იზიდავს ბავშვს თავისი მღელვარებით, არამედ არის ყველაზე სასარგებლო ყველა მეთოდს შორის ამ მნიშვნელოვანი უნარის განვითარებისთვის. ბავშვებისთვის მეტყველების თერაპიის გაკვეთილები, რომლებიც ტარდება სათამაშო ფორმატში, ხელს უწყობს მეტყველების განვითარებას, ახალი სიტყვების კონსოლიდაციას და ბგერების სწორი გამოთქმის ფორმირებას. გარდა ამისა, ეყრება მომავალი საფუძველი შემეცნებითი აქტივობისა და გონებრივი შესაძლებლობების განვითარებას.

აქ მოცემულია ძირითადი ტიპის აქტივობების მაგალითები, რომლებიც მიზნად ისახავს ბავშვებში მეტყველების სიმდიდრის განვითარებას:

• წინადადების დამატება: ზაფხულში ნეკერჩხალზე ფოთლები მწვანეა, ხოლო შემოდგომის დადგომასთან ერთად...; სოკოს ვკრეფთ ...-ში, პომიდორს კი ...-ში და ა.შ.
• წინადადების შევსება: მინდა….; მე შემიძლია…; დავხატავ... და ა.შ.
• ნივთის აღწერა: კალამი – ახალი, ლამაზი, ფერადი...; გვირილა - თეთრი, ლამაზი, ზაფხულის...; მდინარე – ღრმა, განიერი, გამჭვირვალე... და ა.შ.
• შინაური და ტყის ცხოველების სახელები ახალგაზრდა: მამალი, ქათამი, ქათამი; კურდღელი, კურდღელი, პატარა კურდღელი და ა.შ.
• დიდი - პატარა (ბავშვმა უნდა აირჩიოს შემოთავაზებული სიტყვისთვის დამამცირებელი): ვაზა - ვაზა, თაგვი - თაგვი, ფოთოლი - ფოთოლი და ა.შ.
• ბურთის დაჭერა (მეტყველების თერაპევტი ისვრის ბურთს და ასახელებს არსებით სახელს, ბავშვის ამოცანაა მისი გადაქცევა ზედსართავად): შემოდგომა - შემოდგომა, არყი - არყი და ა.შ.
• უთანხმოების/თანხმობის გამოხატვა (გაკვეთილის ამოცანაა ბავშვს განუვითაროს შემოთავაზებული აზრის დამტკიცების ან გამოწვევის უნარი თავისი აზრის დასაბუთების უნარით): მალე წვიმს - არა, რადგან ცაზე ღრუბლები არ არის. .
• სიტყვის ფორმირება (შემოთავაზებულ სიტყვაში თქვენ უნდა შეცვალოთ კონკრეტული ბგერა): ციყვი - ფუნთუშა, სემ - ლოქო, მიეცით - დარტყმა.

ეცადეთ, სავარჯიშოები გააკეთოთ სურათების გამოყენებით, ბავშვებს ძალიან უყვართ ისინი.

მეტყველების თერაპიის გაკვეთილები სახლში

ბავშვთან მეტყველების თერაპიის სესიები შეიძლება მოიცავდეს:

• ტანვარჯიში არტიკულაციის გასავითარებლად;
• თამაშები სმენის განვითარებისთვის, ონომატოპეა, ლოგორითმია;
• ლექსების წარმოთქმა და ენის ატრიალება.

თქვენ უნდა იმუშაოთ თქვენს შვილთან ყოველდღე, გულდასმით იფიქროთ გაკვეთილის მსვლელობაზე, მოხიბლოთ იგი. თუ ის არ არის დაინტერესებული, მაშინ ბავშვი ვერ შეიძენს საჭირო უნარებს.

სახლში მეტყველების თერაპიის გაკვეთილების დაწყებისას, უნდა გახსოვდეთ შემდეგი წესები:

• გაკვეთილის ხანგრძლივობა თანდათან უნდა გაიზარდოს. პირველი შეიძლება გაგრძელდეს არაუმეტეს 3-5 წუთისა.
• აქტივობა საინტერესო უნდა იყოს და ბავშვს სწავლის სურვილი გაუჩინოს. არ უნდა აიძულოთ ბავშვს რაიმე გააკეთოს მისი ნების საწინააღმდეგოდ, წინააღმდეგ შემთხვევაში მან შეიძლება საერთოდ უარი თქვას ვარჯიშების შესრულებაზე.
• შეგიძლიათ მოაწყოთ მოკლე გაკვეთილები, მაგრამ დღეში რამდენჯერმე.
• თუ ბავშვს რაღაც არ გამოუვიდა, არ უნდა უყვირო მას. ჩვენ უნდა ვეცადოთ ვიპოვოთ „ცელქი ენის“ მიზეზი და გამოვასწოროთ.

თითის თამაშები

ბავშვებისთვის მეტყველების თერაპიის გაკვეთილები უნდა მოიცავდეს თითების თამაშებს, რადგან ისინი ხელს უწყობენ მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებას. მეცნიერებმა დიდი ხანია დაამტკიცეს პირდაპირი კავშირი ხელებსა და ტვინის იმ ნაწილს შორის, რომელიც პასუხისმგებელია მეტყველების უნარების განვითარებაზე.

თითის ტანვარჯიშთან ერთად ტექსტების შესწავლა ხელს უწყობს ისეთი უნარების განვითარებას, როგორიცაა:

1. სივრცითი აზროვნებისა და ემოციების გამოხატვის უნარი;
2. ფანტაზია;
3. ყურადღება.

მეტყველების გაუმჯობესების გარდა, ბავშვი განიცდის რეაქციის სიჩქარის აჩქარებას. თამაშში ჩატარებული გაკვეთილები ხელს უწყობს ტექსტის უკეთ დამახსოვრებას და მეტყველების უფრო გამოხატულებას.

სასურველი შედეგის მისაღებად, თქვენ უნდა იმუშაოთ შვილთან ყოველდღე, მასზე დაახლოებით 5 წუთი დახარჯოთ.

სავარჯიშოები თითის საავტომობილო უნარების გასავითარებლად:

• ყვავილი. ხელისგულები ერთმანეთში იკეცება, თითები ზემოთ არის მიმართული. ჩვენ ვქმნით ყვავილის კვირტს ჩვენი პალმებიდან, დაჭერით მათ ერთად. ბავშვი ხმამაღლა ამბობს მეოთხედს:
  მზე ამოდის
  ყვავილი იხსნება (თითები უნდა გაიშალოს, მაგრამ ხელისგულები დაჭერილი რჩება)
  მზე ჩადის,
  ყვავილი დასაძინებლად მიდის (თითები უნდა დაბრუნდეს თავდაპირველ მდგომარეობაში).
• კიტი. პალმები მაგიდაზე დევს, მუშტში შეკრებილი. ბავშვი ამბობს სიტყვებს „მუშტი - პალმა. კატასავით დავდივარ“ და თითებს ისწორებს, ხელისგულები მაგიდის ზედაპირიდან არ ასწევს, შემდეგ კი ისევ იკუმშება. გაიმეორეთ სავარჯიშოები სამიდან ხუთჯერ.
• ჩიტი დაფრინავს. ხელები გადაჯვარედინებული თქვენს წინ, ხელისგულები სახისკენ. თქვენ უნდა მიამაგროთ თითები ერთმანეთს. ეს იქნება "თავი" და პალმები იმოქმედებენ როგორც ფრთები. თქვენ უნდა გადაატრიალოთ ისინი თითების გაყოფის გარეშე.
  ჩიტი გაფრინდა (ფრთებს აქნევს)
  ის დაჯდა და ნაცრისფერი გახდა (ბავშვი ხელებს ჰყოფს და მკერდზე აჭერს)
  მერე გაფრინდა.

თითის თამაშები შეიძლება გამოვიყენოთ როგორც დასვენების მომენტები თავად მეტყველების თერაპიის სესიაზე, რაც ეხმარება ბავშვის ყურადღების გადატანას და საშუალებას აძლევს მას გადაიტანოს ყურადღება.

არტიკულაციის ტანვარჯიში

მეტყველების თერაპიის ვარჯიშების დაწყებამდე აუცილებელია არტიკულაციური დათბობის ჩატარება.სპეციალიზებული ტანვარჯიში ხელს უწყობს არტიკულაციური აპარატის კუნთების გაძლიერებას და მის მომზადებას მეტყველების თერაპიის სესიებისთვის.

არტიკულაციის ტანვარჯიში არის სავარჯიშოების ნაკრები, რომელიც შექმნილია ტუჩების და ენის კუნთების გასაძლიერებლად. ისინი პასუხისმგებელნი არიან ბგერების გამოთქმაზე. თუ ენის კუნთები საკმარისად არ არის განვითარებული, მეტყველება გაურკვეველი იქნება.

თქვენ უნდა გააკეთოთ ტანვარჯიში სარკის წინ. შემდეგ ბავშვი შეძლებს გააკონტროლოს მოძრაობების სწორად შესრულება. მისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია ტუჩების და ენის მოძრაობაზე დაკვირვება. ამ გზით ბავშვი სწრაფად მიხვდება, რა პოზიცია უნდა დაიკავოს ბგერების სწორად წარმოთქმისთვის.

არტიკულაციის ვარჯიშები უნდა ჩატარდეს დღეში ორჯერ. გაკვეთილის ხანგრძლივობა 5...7 წუთი. შედეგად, ბავშვი შეძლებს ისწავლოს ლაპარაკი არა მხოლოდ სწორად, არამედ რაც შეიძლება ნათლად და გასაგებად.

არტიკულაციური კომპლექსი:

• დაჭიმეთ ტუჩები ღიმილად, მაგრამ კბილები არ უნდა ჩანდეს. გააჩერეთ პოზიცია 30 წამის განმავლობაში.
• გაიღიმე ფართოდ, გააღე კბილები. გააჩერეთ ნახევარი წუთი.
• ოდნავ გახსენით პირი და მოათავსეთ მოდუნებული ენა ქვედა ტუჩის ზედაპირზე. დაარტყა მათ, წარმოთქვით სილა „PYA“. ამ შემთხვევაში ზედა ტუჩი ენას ეხება.
• პირი ღიაა. ენა უნდა გაიჭიმოთ წინ და სცადოთ მისი დახვევა მილში. გააჩერეთ პოზიცია ნახევარი წუთის განმავლობაში.
• ენით ნელა აწიეთ ტუჩები კუთხიდან კუთხემდე, ენის აწევის გარეშე ტუჩების ზედაპირიდან. ის მთელი წრე უნდა შემოვიდეს. ჯერ საათის ისრის მიმართულებით, შემდეგ საათის ისრის საწინააღმდეგოდ.
• ოდნავ ღია პირით სახეზე ფართო ღიმილი ეფინება. თქვენი ენის წვერი ჯერ ერთ კუთხეს უნდა ეხებოდეს, შემდეგ მეორეს.
• სახეზე ღიმილი ოდნავ ღია პირით. დააჭირე ენის წვერი კბილების ზედაპირს და მცირე ძალისხმევით იმოძრავე ქვედა თანკბილვის უკანა კედლის გასწვრივ. გაიმეორეთ 10-ჯერ. გაიმეორეთ სავარჯიშო, მაგრამ თქვენ უნდა გაიაროთ ენა ზედა კბილების შიდა ზედაპირის გასწვრივ.
• ფართო ღიმილი სახეზე. "ერთის" რიცხვით ვეხებით ქვედა კბილებს, "ორი" -ზე ვეხებით ზედა კბილებს. გაიმეორეთ სავარჯიშოები 5-ჯერ.
• პირი ღიაა. ნება მიეცით ბავშვს სწრაფად გამოყოს და დამალოს ენის წვერი. მაგრამ კბილებს და ენას არ უნდა შეეხოს.
• ფართო ღიმილი სახეზე. ენა მოდუნებულია და წევს ქვედა ტუჩზე. ჰაერის ამოსუნთქვისას ბავშვმა უნდა ააფეთქოს მაგიდაზე დაყრილი ბამბის ბურთულა, რათა გადაადგილება შეძლოს.

თამაშები სმენის განვითარებისთვის, ონომატოპეა, ლოგორითმია

არტიკულაციის ტანვარჯიშს უნდა დაემატოს სხვა ვარჯიშები. ეს უნდა იყოს სავარჯიშოები სმენის, ონომატოპეის და ლოგორითმიის განვითარებისთვის.

მეტყველების მოსმენა ეხმარება ბავშვს ბგერების გაგებაში, გარჩევაში და რეპროდუცირებაში. თუ ის კარგად არ არის განვითარებული, მაშინ ბავშვის მეტყველება გაურკვეველია და შეიცავს შეცდომებს.

სავარჯიშოების მაგალითები მეტყველების მოსმენის გასავითარებლად:

• ბავშვს სჭირდება ისეთი საგნების დემონსტრირება, რომლებსაც შეუძლიათ ბგერების გამოცემა. ეს შეიძლება იყოს კოვზები, დოლები, ჭექა-ქუხილი და სხვა. შემდეგ თქვენ უნდა მისცეთ ბავშვს საშუალება მოუსმინოს თითოეულის ხმას. მერე ზურგს აქცევს და ხვდება, რომელი ობიექტი გაისმა. სავარჯიშოს მიზანია მეტყველების სმენის გაუმჯობესება და ბგერების გარჩევის უნარის კონსოლიდაცია.
• ზრდასრული იღებს ზარს. ბავშვი კედელთან დგას დახუჭული თვალებით. ზრდასრული მოძრაობს ოთახში და პერიოდულად რეკავს ზარს. ბავშვის ამოცანაა თვალის გახელის გარეშე მიუთითოს ხმოვან ზარზე ხელით.

ონომატოპეის განვითარება მეტყველების თერაპიის გაკვეთილების კიდევ ერთი ნაწილია. სავარჯიშოსთვის გამოიყენება ნაკვეთის სურათი ბავშვის ასაკობრივი ჯგუფის შესაბამისად. ეს შეიძლება იყოს, მაგალითად, გოგონას გამოსახულება, რომელიც ქანაობს თოჯინას. ნება მიეცით ბავშვს დაიწყოს საქანელა მოძრაობების იმიტაცია და მოჩვენებითი თოჯინის აკვანში. მნიშვნელოვანია მისი არტიკულაციის კონტროლი.

ცხოველთა სამყაროს ხმების იმიტაციაზე დაფუძნებული თამაშები კარგ შედეგს იძლევა. მეტყველების თერაპიის ასეთი სავარჯიშოები უფრო საინტერესო იქნება, თუ გაკვეთილზე გამოყენებული იქნება ცხოველების/ფრინველების, მათი ფიგურებისა და ჩვილების ფიგურები.

ამის მაგალითი იქნება კოღოების თამაში. სურათზე უნდა იყოს ნაჩვენები კოღო. „მოდით შევხვდეთ კოღოს. მისი სახელია არსენი. ის ბევრს დაფრინავს და ხშირად მღერის თავის საყვარელ სიმღერას - "Z-Z-Z". მოდით, ისიც არსენთან ერთად ვიყვიროთ! "Z-Z-Z."

შემდეგ მოიწვიე შენი შვილი კოღოს დასაჭერად და მოუსმინე მის სიმღერას. ჩვენ მუშტებით ვიჭერთ ცარიელ ჰაერს, ვუსმენთ და ვმღერით კოღოს სიმღერას - "Z-Z-Z".

ლოგორითმია არის მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოები, რომლებიც აერთიანებს მოძრაობებს, მუსიკას და მეტყველებას. ყველა ბავშვს ძალიან მოსწონს ეს გაკვეთილები, რადგან ისინი ყოველთვის მხიარულ ატმოსფეროში მიმდინარეობს.

ზრდასრული ადამიანი ხმამაღლა კითხულობს ლექსს და ასახავს ნაწარმოებში აღწერილ მოძრაობებს. ძალიან მნიშვნელოვანია წინასწარ შეარჩიოთ შესაბამისი მუსიკალური აკომპანიმენტი. შემდეგ ბავშვები იმეორებენ იმას, რაც ნახეს.

გაკვეთილისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ, მაგალითად, ეს ლექსი:

ვიწრო ბილიკის გასწვრივ (ბავშვი ერთ ადგილზე დადის)
ჩვენი ფეხები დადიოდა (იწყებს ნაბიჯების გადადგმას ადგილზე, მუხლები მაღლა ასწია)
კენჭებზე, კენჭებზე (აღნიშვნის დრო)
და ხვრელში ისმის აფეთქება (ბავშვი ხტება და ზის იატაკზე).

ლექსების წარმოთქმა და ენის ატრიალება

ბავშვთან მეტყველების თერაპიის სესიები უნდა მოიცავდეს სხვადასხვა საბავშვო ლექსების ხმამაღლა კითხვას. აზრი არ აქვს ბავშვს რთული ლექსების სწავლებას, ჯობია მარტივი ოთხკუთხედებით დაიწყოთ.

შესანიშნავი შედეგების მიღწევა შესაძლებელია, თუ ბავშვებისთვის მეტყველების თერაპიის კურსები მოიცავს ენის გადახვევებს. ისინი მოკლე რითმიანი წინადადებებია. ისინი ხელს უწყობენ მეტყველების გარკვევას, კარგად საუბარს, ასევე აფართოებენ ბავშვის ლექსიკას და აუმჯობესებენ მეტყველებას.

ლერწმებში ექვსი პატარა თაგვი შრიალებს.
საშამ ქუდით რამდენიმე მუწუკები ჩამოაგდო და შუბლზე სისხლჩაქცევა მიიღო.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოიფიქროთ თქვენი ენის შემრევი.

ბავშვებთან დამოუკიდებელი მეტყველების თერაპიის სესიები დაგეხმარებათ მარტივი დეფექტების პრობლემების მოგვარებაში. თუ არის სერიოზული დარღვევები, მეტყველების კორექცია უნდა გაკეთდეს პროფესიონალის მიერ.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველება ხშირად საჭიროებს კორექტირებას და ლოგოპედის დახმარებას არასწორი გამოთქმის ან გარკვეული ბგერების არარსებობის გამო. მშობლების ამოცანაა უყურადღებოდ არ დატოვონ პრობლემა და მოუსმინონ სპეციალისტების რჩევებს ბგერების გამოცემასთან და შვილებთან ერთად სპეციალური ვარჯიშების შესრულებასთან დაკავშირებით. მოდით გავეცნოთ ამის შესახებ დეტალურად.

მეტყველების თერაპიის ვარჯიშები ბავშვებისთვის: 2-3 წელი

ამ ასაკში ჯერ ადრეა არასწორ გამოთქმაზე საუბარი. მაგრამ, მიუხედავად ამისა, კლასები, რომლებიც მიმართულია საარტიკულაციო აპარატის განვითარებაზე, არ იქნება ზედმეტი. მამამ ან დედამ უნდა აჩვენონ, თუ როგორ უნდა შეასრულონ ისინი სწორად, აუხსნან ბავშვს ყველაფერი და გააკეთონ მასთან ერთად. ამ ასაკობრივ პერიოდში საქმიანობის საფუძველია მემკვიდრეობა (გადაწერა). ასე რომ, გააკეთეთ შემდეგი:

1. ლოყების მასაჟი. ზემოდან შეიზილეთ ლოყები ხელისგულებით და დაარტყით. შემდეგ გამოიყენეთ თქვენი ენა, რათა დაიმასაჟოთ თითოეული ლოყა რიგრიგობით ზემოთ და ქვემოთ მოძრაობებით.
2. კარგად ნაკვები კატა. ტუჩები უნდა დაიხუროს. თქვენ უნდა აიღოთ ჰაერი ცხვირით და ამოისუნთქოთ ლოყები, თითქოს კატამ შეჭამა. ჰაერი ჯერ 3-5 წამით უნდა გააჩეროთ, შემდეგ უფრო დიდხანს. ჰაერის გაშვების შემდეგ, მხიარულად მიამო.
3. მშიერი კატა. მოქმედებები შესრულებულია საპირისპიროდ. ჰაერი გამოიყოფა პირიდან და ტუჩები წინ მიიწევს მილში. პირველ რიგში, თქვენ უნდა დაეხმაროთ საკუთარ თავს ხელებით, ლოყები შიგნით მოხაროთ. დააბრუნეთ ტუჩები თავდაპირველ პოზიციაზე, საწყალი მიოივით, თითქოს კატა საჭმელს ითხოვს.
4. აფეთქებული ბუშტი. აიფეთქეთ ლოყები, შემდეგ მსუბუქად დაარტყით მათ ხელისგულებით - ბუშტი გასკდება. ჰაერი ხმაურით გამოვა.
5. გაიღიმე. პირის ღრუში კბილები უნდა დაიხუროს და ტუჩებიც. დაჭიმეთ ტუჩები მაქსიმალურად და დაიჭირეთ ისინი ამ მდგომარეობაში.
6. მაგისტრალური. დახშული კბილებით, ტუჩები მაქსიმალურად უნდა გაჭიმოთ წინ, სპილოს ღეროს მიბაძვით. ბავშვი უნდა იცნობდეს ამ ცხოველს, ნახოს იგი სურათებში, რათა გაიგოს ვის წარმოადგენს.
7. მაგისტრალური ღიმილი. ვარჯიშის მიზანია ტუჩის მობილობის განვითარება. ჯერ ნელ-ნელა უნდა გამოსახოთ ღიმილი დახურული ტუჩებით, შემდეგ კი ისინი წინ გაწელოთ მილით, რომელიც ასახავს ღეროს. ყოველდღე ეს ვარჯიში უფრო სწრაფად უნდა გააკეთოთ.
8. კურდღელი. ოდნავ გააღე პირი. აწიეთ მხოლოდ ზედა ტუჩი ზემოთ, ზედა კბილები გამოაშკარავეთ. ამავდროულად, ბავშვის სახე უნდა იყოს ნაოჭები და ნასოლაბიალური ნაკეცები უნდა გამოჩნდეს. ეს არის მომზადება V და F ბგერების ფორმირებისთვის.
9. თევზის საუბარი. სავარჯიშოს არსი მდგომარეობს იმაში, რომ ერთი ამოსუნთქვით სპონგები ერთმანეთს დაუკრათ. ამ შემთხვევაში მოსაწყენი ხმა P ნებაყოფლობით გამოითქმის.
10. ტუჩებს ვმალავთ. ფართოდ გაღებული პირით, ტუჩები შიგნიდან იწელება და კბილებზე დაჭერით. იგივე კეთდება დახურული პირით.
11. მხატვარი. თქვენ უნდა აიღოთ ფანქრის წვერი ტუჩებით და დახაზოთ წრე ჰაერში.
12. ნიავი. დაჭერით ქაღალდის ნაჭრები, დადეთ ისინი მაგიდაზე და წაახალისეთ პატარას, რომ ერთი მკვეთრი ამოსუნთქვით ააფეთქოს ისინი ძალით.

მეტყველების თერაპიული ვარჯიშები ბავშვებისთვის: 4-5 წლამდე

ამ ასაკში ბავშვებს შეუძლიათ შეასრულონ წინა სავარჯიშოები ზრდასრულის ნათელი მაგალითის გარეშე, უფრო ხშირად და სწრაფად. მათ ემატება სხვები ქვედა ყბის განვითარებისთვის:

1. წიწილს ეშინია. ენა წიწილაა. ის თავისუფლად წევს თავის ადგილას და ბავშვის პირი ფართოდ იხსნება და იხურება, თითქოს წიწილა გალიაში იმალება. ამავდროულად, ქვედა ყბა აქტიურად მოძრაობს.
2. ზვიგენი. ვარჯიში ტარდება ნელა, უეცარი მოძრაობების გარეშე დახურული ტუჩებით. ჯერ ყბა მოძრაობს მარჯვნივ, შემდეგ მარცხნივ, წინ და უკან თავის ადგილზე.
3. წიწილა ჭამს. ეს არის საღეჭი საკვების იმიტაცია, ჯერ ღია და შემდეგ დახურული პირით.
4. მაიმუნები. ყბა მაქსიმალურად უნდა ჩამოწიოთ, ენა ნიკაპის ბოლომდე გაწელოთ.

ფონეტიკური ტანვარჯიში არის ბავშვის პასუხები მშობლების კითხვებზე, რომლებიც პერიოდულად მეორდება:

1. რა ჰქვია წიწილებს? ჩიკ-ჩიკი.
2. როგორ იკეცება საათი? ტიკ ტოკი.
3. როგორ მზადდება მაკრატელი? ჩიკ-ჩიკი.
4. როგორ ზუზუნებს ბაგი? ვ-ვ-ვ-ვ.
5. როგორ ყვირის მგელი? უჰ-უჰ.
6. როგორ ღრიალებენ კოღოები? ზ-ზ-ზ-ზ.
7. როგორ ჩურჩულებს გველი? შშშშშ

ფონეტიკური ტანვარჯიშის შეცვლა შესაძლებელია ბგერების გამოთქმისთვის თამაშებით. მაგალითად, "ქარის სათამაშოები". მოზარდი სათითაოდ ჩართავს ბუგს გასაღებით, რომელიც ხმას ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ჟ-ს გამოსცემს და ოთახში დაფრინავს; შემდეგ მოტოციკლი, რომელიც სწრაფად მოძრაობს და მისი ძრავა ამბობს rrrrrrrr. მერე ზღარბი ხტება და ამბობს ფ-ფ-ფ-ფ-ფ, ქათამი მღერის ც-ც-ც-ც-ც-ც.

მეტყველების თერაპიის ვარჯიშები ბავშვებისთვის: 6-7 წლის

ამ ასაკში ბავშვები ასრულებენ არტიკულაციურ ტანვარჯიშს ზრდასრულის საწყისი დემონსტრირებით და შემდეგ მისი სიტყვიერი მითითებების მიხედვით:

1. გაიღიმე. ჯერ ტუჩები ღიმილად იჭიმება, კბილები იფარება, შემდეგ აშკარავდება და ისევ ტუჩების ქვეშ იმალება.
2. ცელქი ენის დასჯა. ენა ქვედა ტუჩზე ეყრდნობა და ზედა ტუჩი უნდა დაარტყას. ამავე დროს, ხმა "ხუთი-ხუთი" გამოითქმის.
3. სპატული. პირი ოდნავ ღიაა. ენა ჩვეული პოზიციიდან ეყრდნობა ქვედა ტუჩს და შემდეგ იმალება უკან.
4. მილი. პირი იხსნება, ენა მაქსიმალურად მიიწევს წინ, მისი კიდეები მილშია მოხრილი და რამდენიმე წამის განმავლობაში იჭერს.
5. ტუჩების ლპობა. ნახევრად ღია პირი. ენის წრიული მოძრაობით გაილოკა ტუჩები ჯერ საათის ისრის მიმართულებით, შემდეგ უკან.
6. კბილების გახეხვა. ბავშვის ენა კბილის ჯაგრისის ფუნქციას ასრულებს, რომელიც „ასუფთავებს“ ჯერ ზედა კბილების კიდეებს, შემდეგ მათ შიდა ზედაპირს და გარეს. იგივე კეთდება ქვედა კბილებით.
7. უყურე. ბავშვის ტუჩები ღიმილით დაჭიმულია ღია პირით. ენის წვერი რიტმულად მოძრაობს მარცხნივ და მარჯვნივ, ეხება მის კუთხეებს.
8. გველი. როდესაც პირი ღიაა, ენა, მილივით მოხრილი, სწრაფად მიიწევს წინ და უკან მიიწევს. ამავე დროს, არ უნდა შეეხოთ კბილებსა და ტუჩებს.

მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოები ბავშვებისთვის: ხმის "r" დაყენება

თუ თქვენი ბავშვი ვერ წარმოთქვამს ბგერას „რ“, მაშინ უბრალოდ უნდა მიმართოთ ლოგოპედს. შესაძლოა, პრობლემის მიზეზი ის არის, რომ ფრენულუმი, მემბრანა, რომელიც ენას უჭირავს, ძალიან მოკლეა. მას ასევე უწოდებენ ჰიპოგლოსალურ ლიგატს. მხოლოდ მეტყველების თერაპევტს შეუძლია ამის დიაგნოსტირება. და თუ ის დაადასტურებს, რომ ლაგამი მართლაც მოკლეა, მაშინ ღირს მისი მორთვა.

შემდეგ ენა უზრუნველყოფილი იქნება მოძრაობების საჭირო ამპლიტუდით - და ყველა სავარჯიშო ეფექტური იქნება ბგერის "r"-ის გასაკეთებლად.

არასწორი გამოთქმის სხვა მიზეზები შეიძლება იყოს საარტიკულაციო აპარატის დაბალი მობილურობა (რომლის გამოსწორება შესაძლებელია სავარჯიშოებით) და ფონემატური სმენის დაქვეითება. ეს უკანასკნელი ზოგჯერ გენეტიკაზეა დამოკიდებული. თუ პატარას არ აქვს ფიზიოლოგიური საფუძველი დაქვეითებული დიქტისთვის, მაშინ დროა განახორციელოს ყოველდღიური ვარჯიშები. არ არის საჭირო 2-4 წლის ბავშვის მიერ „რ“ ბგერის გამოთქმა ან არასწორი წარმოთქმა. თუ მან არ ისაუბრა 5 წლამდე, მაშინ მან ნამდვილად უნდა დაიწყოს გაკვეთილები:

1. მხატვრის ფუნჯი. ეს გახურების ვარჯიშია. ენა არის ჯაგრისი, რომლითაც საჭიროა ზედა სასის მოსმება, დაწყებული კბილებიდან და შემდგომ ყელისკენ.
2. ჰარმონიული. პირი ოდნავ ღიაა, ენა მჭიდროდ აწებება ჯერ ზედა სასისკენ, შემდეგ ქვედა სასისკენ, ამავდროულად ყბის ქვემოთ დაწევა.
3. კბილების გახეხვა. პირი ოდნავ ღიაა. ენის ჯაგრისი მოძრაობს კბილებს შორის და აღწევს ყველაზე შორეულ კუთხეებს.
4. კოღო. თქვენ ოდნავ უნდა გააღოთ პირი, გადაიტანოთ ენის წვერი კბილებს შორის და შეეცადოთ გამოთქვათ ხმა "ზ-ზ-ზ", კოღოს მიბაძვით. შემდეგ ენის წვერი ზევით მოძრაობს, ეყრდნობა ზედა კბილებს, ხოლო კოღო აგრძელებს ღრიალის გამოცემას.
5. პირი ღიაა, ენის ბოლო ზედა კბილებზეა დაჭერილი. ბავშვმა სწრაფად უნდა წარმოთქვას ბგერა „დ-დ“. ამ დროს ზრდასრულმა უნდა გამოიყენოს სპატულა ან უბრალოდ ჩაის კოვზი ან მისი სახელური, რათა რიტმულად, მაგრამ ზეწოლის გარეშე რხევა ლაგამი მარცხნივ და მარჯვნივ. ჰაერის ვიბრაცია თანდათანობით გარდაქმნის გამოხატულ ბგერას „დ“ „რ“-ად. ეს არის მისი დაყენების მთავარი სავარჯიშო.

მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოები ბავშვებისთვის: ბგერის "l" დაყენება

ამ ბგერის გამოთქმაში ნაკლოვანებებს ლამბდაციზმი ეწოდება. მას აქვს რამდენიმე სახეობა. ეს არის ხმის ზოგადი გადაცემა („იმონ“ „ლიმონის“ ნაცვლად), მისი შეცვლა სხვებით, ცხვირის გამოთქმა.

ყველა სახის ლამბდაციზმისთვის, თქვენ უნდა შეასრულოთ შემდეგი საარტიკულაციო სავარჯიშოები:

1. ლაპარაკობს ინდაური. სწრაფი ტემპით, ღია პირით, ენა გვერდებზე მოძრაობს. ამავდროულად, გაბრაზებული ცხოველისთვის დამახასიათებელი ბგერა გამოითქმის: "bl-bl".
2. ჰამაკი. ეს არის ენის დაჭიმვა. მისი წვერი უნდა ეყრდნობოდეს ზედა კბილებს, შემდეგ კი ქვედას. აუცილებელია, რომ აქცენტის პერიოდი იყოს რაც შეიძლება გრძელი. ენა ჰამაკს წააგავს.
3. ცხენი. ბავშვებს სიამოვნებით აწკაპუნებენ ზედა სასის ფართო ენაზე.
4. სოკო. ბავშვის ენის მთელი ზედაპირი ეყრდნობა ზედა სასისკენ, ქვედა ყბა კი მაქსიმუმამდე ეშვება. ლაგამი მჭიდროდ არის გამოწეული.
5. თვითმფრინავი გუგუნებს. თქვენ უნდა მიბაძოთ თვითმფრინავის დრონის დაბალ ტონში დიდი ხნის განმავლობაში. ამ შემთხვევაში თქვენ უნდა დარწმუნდეთ, რომ ენის წვერი პირდაპირ ზედა კბილებს ეყრდნობა და არა ქვედა და ზედა კბილებს შორის.
6. ორთქლმავალი. ზრდასრული ადამიანი წარმოთქვამს ბგერას „yy“, მიბაძავს ორთქლის ნავის გუგუნს, შემდეგ ენას ამოძრავებს კბილებს შორის - და მიიღება კბილთაშორისი ბგერა „l“. ენის ორი პოზიცია უნდა იყოს მონაცვლეობით.

მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოები ბავშვებისთვის: ჩურჩული

ბავშვები საუკეთესოდ იყენებენ ხმების გამოცემას ცხოველებისა და მწერების მიბაძვით. სწავლის თამაშის ფორმა ხომ მათთვის ყველაზე მისაღებია. ასე რომ, შეგიძლიათ ითამაშოთ კოღო და ვოსპი, იფრინოთ ოთახში, ხელები ქანაოთ და თქვათ "z-z-z", შემდეგ "s-s-s".

ბგერა „ჩ-ჩ-ჩ“ არის მატარებლის მოძრაობა. მოიწვიე შენი შვილი, რომ გახდეს ლოკომოტივი, შენ იქნები ვაგონი და ერთად ამოიღეთ ხმა.

ბგერის „შ“ გამოცემა ხის დაჭერას ჰგავს. ისევ და ისევ, სავარჯიშო უნდა გაკეთდეს ერთად. ეს ბგერა ტალღებივით მოძრაობით შეიძლება გამოვიდეს თამაშში „ზღვა“.

ამ ბგერების გამოსასწორებლად სავარჯიშოებისთვის რეკომენდებულია სურათების გამოყენება. ასე რომ, ზრდასრული აჩვენებს, მაგალითად, კოღოს, ფუტკრის, ქარის, ტალღების გამოსახულებას და ბავშვი გამოხატავს შესაბამის ხმებს არტიკულაციის საშუალებით.

სავარჯიშოები მეტყველების შეფერხების მქონე ბავშვებისთვის

ამ კატეგორიის ბავშვებისთვის მეტყველების თერაპევტები გვირჩევენ იმიტაციის სავარჯიშოებისა და თამაშების ჩატარებას. ამავდროულად, მნიშვნელოვანია სიცხადის (სურათების) გაერთიანება, ბგერების ზრდასრული და ერთობლივი გამოთქმის მაგალითი. ამისათვის მასწავლებელმა ან მშობელმა უნდა გაიმეოროს გარკვეული ბგერები ბევრჯერ, შემდეგ კი სთხოვოს ბავშვს ამის გაკეთება ერთად. თქვენ უნდა დაიწყოთ ბგერების გამეორებით, შემდეგ შრიფტებით, შემდეგ სიტყვებით, შემდეგ ფრაზებით.

მაგალითად, ბუზის სურათის ჩვენებისას, ზრდასრული ადამიანი 3-4-ჯერ იმეორებს ბგერას „ჟ“-ს, უჭერს მას და აჩვენებს ბავშვს, თუ როგორ აქვს დაკეცილი ტუჩები. შემდეგ ის სთხოვს ბავშვს, რომ ერთად იყვნენ ბაგეები და გააკეთონ რქა. ანალოგიურად კოღოს გამოსახულებით და ბგერის "z" გამოთქმით, თვითმფრინავით და ბგერით "u". ზრდასრული მოთმინებით იმეორებს ბგერებს ბავშვთან ერთად და ასეთი სავარჯიშოების ბოლოს სურათზე გამოსახულებას კიდევ ერთხელ უწოდებს სრული სიტყვით (ბუზი, კოღო, თვითმფრინავი).

მარცვლების გამეორება ცხოველთა ხმების ჟღერადობაა. კატა ამბობს "მეოუს", ძაღლი "აუ", ქათამი "კო-კო", თხა "მე". ამავდროულად, ონომატოპოეური სიტყვები ბავშვის ზოგადი განვითარების ინსტრუმენტიც არის. თქვენ შეგიძლიათ შეავსოთ სავარჯიშოები შრიფტების გამოთქმაზე მუსიკალური ინსტრუმენტების სურათების ჩვენებით და დემონსტრირებით, თუ როგორ უნდა დაკვრა მილზე (დო-დუ), დრამზე (ბომ-ბომ) და ზარზე (დინგ-დინგი).

არამოლაპარაკე ბავშვებთან მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოების საწყის ეტაპზე, თქვენ უნდა მოემზადოთ იმისთვის, რომ ისინი უბრალოდ არ გაიმეორონ ზრდასრულის მაგალითები პირველად ან გაიმეორონ არასწორად. ბავშვის ნებისმიერი პასუხი დასაშვებია, მაგრამ ზრდასრულისაგან მოთმინება და სიმშვიდეა საჭირო.

განსაკუთრებით - დიანა რუდენკოს

ისინი შესრულდა რაც შეიძლება ეფექტურად და არ იყო რთული ბავშვისთვის, თქვენ უნდა დაიცვან გარკვეული წესები მათი განხორციელებისას.

• ყველა კლასი უნდა აშენდეს თამაშის წესების მიხედვით, რადგან წინააღმდეგ შემთხვევაში შეიძლება შეგხვდეთ ბავშვის ჯიუტი უხალისობა სწავლის მიმართ.
• შესვენების გარეშე გაკვეთილის ხანგრძლივობა უნდა იყოს არაუმეტეს 15-20 წუთისა (დაიწყოთ 3-5 წუთით).
• მეცადინეობები უნდა ჩატარდეს დღეში 2-3-ჯერ; ვარჯიშისთვის საუკეთესო დროა საუზმის შემდეგ და შუადღის ძილის შემდეგ.
• ნუ აიძულებთ თქვენს შვილს ისწავლოს, თუ ის თავს კარგად არ გრძნობს.
• გამოყავით სპეციალური ადგილი კლასებისთვის, სადაც ვერაფერი შეაწუხებს ბავშვს.
• როდესაც ბავშვს რაღაცას უხსნით, გამოიყენეთ ვიზუალური მასალა.
• არ გამოიყენოთ სიტყვა "არასწორი" მხარი დაუჭირეთ თქვენი შვილის ყველა მცდელობას, შეაქეთ თუნდაც უმნიშვნელო წარმატებები.
• ესაუბრეთ თქვენს პატარას მკაფიოდ, მის წინაშე; დაე, დაინახოს და დაიმახსოვროს შენი ტუჩების მოძრაობები.
• ნუ შეგეშინდებათ ექსპერიმენტების: ამ საიტზე მოცემული რეკომენდაციების საფუძველზე, შეგიძლიათ თავად მოიფიქროთ თამაშები და სავარჯიშოები.

კონკრეტული აქტივობების ჩატარების გარდა, თქვენ უნდა წაუკითხოთ თქვენს პატარას რაც შეიძლება მეტი. არ დაგავიწყდეთ, რომ თქვენთან ურთიერთობა თქვენი შვილისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია. და არა მხოლოდ გაკვეთილების დროს, არამედ ერთად ყოფნის ყოველ წუთს.

იყავით მომთმენი და არ დათმოთ ის, რაც დაიწყეთ, მაშინაც კი, თუ შედეგი მაშინვე არ ჩანს. როგორც ამბობენ, მოთმინება და შრომა ყველაფერს გაფუჭებს. და თქვენ და თქვენი ბავშვი აუცილებლად მიაღწევთ წარმატებას. წარმატებებს გისურვებთ და მოთმინებას.

ასე რომ, თქვენ გადაწყვიტეთ დამოუკიდებლად დაიწყოთ თქვენი შვილის სწავლება, სანამ არ გექნებათ შესაძლებლობა მიიღოთ კვალიფიციური დახმარება. სანამ დაიწყებთ, მოამზადეთ ყველაფერი, რაც შეიძლება დაგჭირდეთ.

· დიდი მაგიდის სარკე, რათა ბავშვმა შეძლოს თვალყური ადევნოს საარტიკულაციო ტანვარჯიშის სავარჯიშოების შესრულების სისწორეს.

· სხვადასხვა თემის „ლოტო“ (ზოოლოგიური, ბიოლოგიური, „საჭმლის ჭურჭელი“, „ავეჯი“ და ა.შ.).

· ასევე კარგია ხილის, ბოსტნეულის, პატარა პლასტმასის სათამაშოების ნაკრების, მწერების, მანქანების, თოჯინების ჭურჭლის და ა.შ. (ან თუნდაც სურათები)

· ორი ან მეტი ნაწილის ამოჭრილი სურათები.

· თქვენი ჰობი, სანამ ბავშვის მეტყველების განუვითარებლობა სრულად არ ანაზღაურდება, უნდა შეაგროვოთ სხვადასხვა სურათები, რომლებიც შეიძლება გამოადგეს გაკვეთილებისთვის მომზადების პროცესში (ფერადი საკვების შეფუთვა, ჟურნალები, პლაკატები, კატალოგები და ა.შ.) მიიღეთ სახლში დიდი ყუთი, სადაც თქვენ დააყენებთ თქვენს "კრებულს".

· წვრილი მოტორიკის განსავითარებლად, თავად შეიძინეთ ან გააკეთეთ თამაშები: პლასტილინი და სხვა მასალები მოდელირებისთვის, კონსტრუქციული ნაკრები, მაქმანები, დასათვლელი ჩხირები და ა.შ.

· რვეული ან ალბომი სურათების დასამაგრებლად და გაკვეთილების დაგეგმვისთვის.

მშობლებისთვის მთავარი სირთულე არის ბავშვის სწავლის სურვილი. ამის დასაძლევად თქვენ უნდა დააინტერესოთ ბავშვი. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ბავშვების ძირითადი საქმიანობა თამაშია. ყველა კლასმა უნდა დაიცვას თამაშის წესები!

შეგიძლიათ "სამოგზაუროდ წახვიდეთ" ზღაპრების სამეფოში ან ეწვიოთ დუნოს. ტედი დათვს ან თოჯინას ასევე შეუძლია "ელაპარაკა" პატარას. იშვიათად ბავშვი იჯდება მშვიდად და ითვისებს ცოდნას. არ ინერვიულო! თქვენი ძალისხმევა უშედეგო არ იქნება და თქვენი სწავლის შედეგები აუცილებლად გამოჩნდება.

შედეგის მისაღწევად საჭიროა ყოველდღე ივარჯიშოთ. ყოველდღიურად ტარდება შემდეგი:

• თამაშები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის,
• არტიკულაციის ტანვარჯიში (სასურველია 2-ჯერ დღეში),
• თამაშები სმენის ყურადღების ან ფონეტიკური ცნობიერების გასავითარებლად,
• თამაშები ლექსიკური და გრამატიკული კატეგორიების ფორმირებისთვის.

თამაშების რაოდენობა დღეში 2-3-ია, გარდა თამაშებისა და საარტიკულაციო ტანვარჯიშის განვითარებისთვის. ზედმეტად ნუ დაიღლებით თქვენს პატარას! ნუ გადატვირთავთ ინფორმაციას! ამან შეიძლება გამოიწვიოს ჭექა-ქუხილი. დაიწყეთ ვარჯიში დღეში 3-5 წუთით, თანდათან გაზარდეთ დრო. ზოგიერთი გაკვეთილი (მაგალითად, ლექსიკური და გრამატიკული კატეგორიების ფორმირების შესახებ) შეიძლება ჩატარდეს სახლის გზაზე. შესვენების გარეშე გაკვეთილის ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს 15-20 წუთს.

მოგვიანებით, ბავშვის ყურადღება გაიფანტება და ის ვერ შეძლებს რაიმე ინფორმაციის აღქმას. ზოგიერთი ბავშვი ამ დროსაც კი ვერ ახერხებს კონცენტრირებას, რადგან თითოეული ბავშვი ინდივიდუალურია. თუ ხედავთ, რომ თქვენი შვილის მზერა ტრიალებს, ის საერთოდ აღარ რეაგირებს თქვენს მეტყველებაზე, რაც არ უნდა ეცადოთ და მიიზიდოთ თქვენთვის ნაცნობი ყველა სათამაშო მომენტი, მაშინ გაკვეთილი ცოტა ხნით უნდა შეწყდეს ან შეწყდეს.

გამოიყენეთ ვიზუალური მასალები! ბავშვებისთვის რთულია გამოსახულებისგან გამოყოფილი სიტყვების აღქმა. მაგალითად, თუ თქვენ გადაწყვიტეთ ისწავლოთ ხილის სახელები თქვენს შვილთან ერთად, აჩვენეთ ისინი ბუნებრივი სახით ან გამოიყენეთ დუმები და სურათები.

ილაპარაკე მკაფიოდ, როცა შენს შვილს უყურებ. დაე, მან დაინახოს თქვენი ტუჩების მოძრაობები და დაიმახსოვროს ისინი.

არ გამოიყენოთ სიტყვა "არასწორი"! მხარი დაუჭირეთ თქვენი შვილის ყველა მცდელობას, შეაქეთ თუნდაც უმნიშვნელო წარმატებები. ნუ სთხოვთ მას სიტყვის სწორად წარმოთქმას მაშინვე. უმჯობესია უბრალოდ გაიმეოროთ ამ სიტყვის გამოთქმის ნიმუში.