დედა დაბადებიდან სწავლობს შვილის გაგებას. ახალშობილის სურვილები ჯერ კიდევ საკმაოდ პროგნოზირებადია: მას სურს ჭამა, ცივა, ან დროა შეცვალოს საფენი, მაგრამ ზოგჯერ ძალიან რთულია იმის გარკვევა, თუ რა აწუხებს ბავშვს.

ორი ან სამი კვირის შემდეგ მშობლები მიიღებენ ჯილდოს უძილო ღამეებისთვის - ბავშვი დაიწყებს ღიმილს და ისწრაფვის კომპანიისკენ. ბავშვის პირველი მარტივი სიტყვა და სრული კომუნიკაცია ჯერ კიდევ შორს არის - არც ერთმა პედიატრმა არ იცის ზუსტად რა ასაკში იწყებენ ბავშვები ლაპარაკს.

ბავშვის მიერ პირველი სიტყვის წარმოთქმა მნიშვნელოვანი მოვლენაა ოჯახისთვის, რომელსაც მშობლები მოუთმენლად ელიან

მეტყველების განვითარების სქემა

თვეების მიხედვით მეტყველების განვითარების მკაფიო სცენარები არ არსებობს. ცხრილში მოცემულია ბავშვებში ლექსიკის ფორმირების განზოგადებული დრო:

1-3 თვე	ბავშვი აქტიურად ყვირის. თავდაპირველად ის წარმოქმნის ამოღებულ ბგერებს: „ააა, უუუუ“, შემდეგ კი შრიფტებს: „გუუუ“ „ბუუუუ“
4-5 თვე	ბავშვი ყვირის, უყვარს სიცილი, სიმღერა - ამოღებული ბგერების გამოცემა, ინტონაციის შეცვლა. ბავშვი იწყებს სიარულს: აბუ, აპუ
6 თვე	ბავშვი რეაგირებს ნაცნობ ხმებზე, ბგერაზე (გამოთქვამს ბგერებს: „მა“, „ტა“ და მსგავსი)
7-8 თვე	ბავშვს ესმის ფრაზები და მოთხოვნები ("აიღე იხვი", "მომეცი კალამი"). სალაპარაკო ბგერების მარაგი ფართოვდება. ბავშვი ცდილობს მიბაძოს („როგორ ყეფს ძაღლი?“ „ვუფ-ვუფ“, „და ძროხა?“ „მუ“)). ბავშვი ამოიცნობს ზოგიერთ საგანს, ეძებს მათ, აბრუნებს თავს
9-11 თვე	ისმის ახალი ხმები. ბავშვი წარმოთქვამს 10-მდე მარტივ ერთსიტყვიან ფრაზას და ონომატოპეას: „ლალა“, „ბაბა“, „კო-კო“, „მიო“
1-1,5 წელი	საყვარელ ბავშვს შეუძლია დაასახელოს ოჯახის წევრები: მამა, ბაბუა, ბებია. შეუძლია სურათზე ცხოველების, სხეულის ნაწილების ან სახეების ჩვენება. უკრავს რითმიან ლექსებს. შეუძლია მარტივი ლექსების დაბოლოებების გამეორება
2-3 წელი	ბავშვებს ესმით მარტივი კითხვები და ასრულებენ თხოვნებს, მათ შეუძლიათ სათამაშოები და მათი ნივთები. იცოდეთ "ზევით" და "ქვემოთ" ცნებები, წაიკითხეთ მარტივი ლექსები და ზღაპრები
3-4 წელი	ბავშვი აქტიურად ურთიერთობს თანატოლებთან და უფროსებთან. საუბრობს მარტივი წინადადებებით და შეუძლია ახსნას მოთხოვნა. ფრაზები კარგად ესმით და ბგერები სწორად წარმოითქმის

3-4 წლის ასაკში ბავშვები უკვე აქტიურად ურთიერთობენ ერთმანეთთან, მათი მეტყველება ხდება აზრიანი, ახალი სიტყვები სწრაფად ახსოვს.

ეს არის მიახლოებითი, მაგრამ ზოგადად მიღებული პარამეტრები. მნიშვნელოვანი გადახრების აღმოჩენის შემთხვევაში უნდა მიმართოთ სპეციალისტს - ლოგოპედს, ნევროლოგს, ფსიქოლოგს, რათა გამოირიცხოს დაგვიანებული მეტყველება და გონებრივი განვითარება.

პირველი გაკვეთილები

ეს სტატია საუბრობს თქვენი პრობლემების გადაჭრის ტიპურ გზებზე, მაგრამ თითოეული შემთხვევა უნიკალურია! თუ გსურთ ჩემგან გაიგოთ, თუ როგორ უნდა მოაგვაროთ თქვენი კონკრეტული პრობლემა, დასვით თქვენი შეკითხვა. ეს არის სწრაფი და უფასო!

შენი შეკითხვა:

თქვენი შეკითხვა გაეგზავნა ექსპერტს. დაიმახსოვრეთ ეს გვერდი სოციალურ ქსელებში, რათა თვალი ადევნოთ ექსპერტის პასუხებს კომენტარებში:

ამ დროს გამოითქმის პატარა ბავშვის პირველი სიტყვა - „აგუ“. ბავშვი თვენახევრის შემდეგ იწყებს სიარულს. თავდაპირველად ეს არის ამოღებული ხმები: აააა, უუუ, აუუუ. სამი თვისთვის ჩნდება შრიფტები „აბუ“, „აგუ“ და ა.შ. 6 თვისთვის გამოჩნდება ბაბუაწვერა, ხოლო 9 თვისთვის გამოჩნდება დიდი ხნის ნანატრი "დედა".

ბავშვი საუბრობს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ის კომფორტულია. მას შემდეგ რაც დარწმუნდებით, რომ მშიერი არ არის, თბილი და მშრალია, დაჯექით გვერდით, დაიხარეთ და ჩუმად ამოიღეთ ხმები. ბავშვი აუცილებლად გიპასუხებთ.

ახალშობილს უნდა ესაუბროთ ნაზად და ღიმილით, უპასუხოთ მის ყველა ხმას. უპასუხეთ ღიმილით და თუ ბავშვს სურს საუბარი, გადადეთ გადაუდებელი საქმეები. გაიმეორეთ აგა, შეცვალეთ ბგერების კომბინაციები და ბავშვი გაიმეორებს თქვენს შემდეგ.

რატომ ირჩევენ ბავშვები „აღას“? ახალშობილთა მიერ წარმოთქმული ყველა ბგერა გუტურალურია. ბგერების [a], [u] არტიკულაცია უფრო ჰგავს "g-gu" ან "g-ha", ამიტომ მათი რეპროდუქცია უფრო ადვილია ბავშვისთვის. თავდაპირველად, ხმები რეფლექსურად გამოითქმის, მაგრამ ხანგრძლივი ვარჯიშის შემდეგ, ბავშვი მშობლებთან საუბრისას იწყებს ემოციური შეღებვის მიმაგრებას თავის "აჰუზე".

ბავშვის პირველი „საუბრები“ ყიჟინავს, რომლის დახმარებითაც ბავშვი გამოხატავს თავის ემოციებს.

"დედა" ყოველთვის პირველი სიტყვაა?

დედები და მამები მოუთმენლად ელიან ბავშვის ცნობიერ ფრაზებს. როდესაც ბავშვი იწყებს ლაპარაკს, ახალგაზრდა მშობლები სიამაყით ივსებიან. ბავშვის ლაპარაკში დიდი ხნის ნანატრი „დედა“ 7 თვის შემდეგ შეინიშნება. ბავშვს ჯერ არ ესმის ამ გამოთქმის მნიშვნელობა, უბრალოდ, ბგერების კომბინაცია ბავშვისთვის ადვილია.

ბავშვები შეგნებულად დაურეკავენ მშობლებს მხოლოდ ერთი წლის შემდეგ ან თუნდაც მოგვიანებით. ამავდროულად, განვითარების ბევრ წიგნში აღინიშნება ბავშვის პირველი მარტივი სიტყვა - "მიეცით" გამოდის, რომ ეს ბევრად უფრო სასარგებლოა, ვიდრე მშობლების დარეკვის უნარი.

თამაშის გამოყენებით შეგიძლიათ დაეხმაროთ თქვენს პატარას თქვას "დედა" რაც შეიძლება სწრაფად. ნებისმიერი მოქმედების შესრულებისას, თქვენ უნდა თქვათ: ”დედა კვებავს ბავშვს, ასუფთავებს, ამზადებს წვნიანს”. შეგიძლიათ ითამაშოთ დამალვა და ძებნა. დაიმალე შენი სახე საფენის უკან და ჰკითხე: „სად არის ჩვენი დედა? აქ ვარ!". თამაშის დროს ვერც კი შეამჩნევთ, როდის იწყებს თქვენი შვილი „დედას“ თქმას.

ხდება ცნობიერი მეტყველება

როგორ ამოვიცნოთ სიტყვები ბაბუში? ზოგჯერ ძნელია დაუყოვნებლივ გაიგო, როდის იწყებს პატარა ბავშვი ლაპარაკს. ეს იყო ბავშვის პირველი უბრალო სიტყვა თუ უფრო მეტი ლაპარაკი? რა არის ეს, ხშირად განმეორებადი შრიფტები ან უკვე შეგნებული ფრაზები? თუ აღმოაჩენთ, რომ თქვენი შვილი ამბობს „მიეცით“ და მიუთითებს მის ტელეფონზე ან საყვარელ სათამაშოზე, შეგიძლიათ დარწმუნებით თქვათ, რომ ეს თქვენი შვილის პირველი სიტყვაა.

იმის გასაგებად, თუ რისი თქმა სურს ბავშვს, ყურადღება უნდა მიაქციოთ მის ჟესტებს, მაშინ ურთიერთგაგება უფრო სწრაფად დამყარდება

შეუძლებელია ერთიანი სტანდარტის დადგენა და სიზუსტით განსაზღვრა, რა ასაკიდან იწყებენ ბავშვები ლაპარაკს. ამავდროულად, ბავშვების უმეტესობაში მეტყველების ფორმირება ხდება ეტაპობრივად - საყვარელი „აჰადან“ ნათელ მრავალსილაბურ წინადადებებამდე და ფრაზებამდე.

ბავშვების აჩქარება არ არის საჭირო, ზოგი ერთი წლის ასაკში 15 მარტივ სიტყვას ლაპარაკობს, ზოგიც 4-ს. მთავარია, ბავშვმა გაიგოს მისთვის მიმართული მეტყველება, შეასრულოს მარტივი მოთხოვნები და დააგროვოს პასიური სალაპარაკო ლექსიკა.

როგორ შევამოწმოთ, ესმის თუ არა თქვენს შვილს? სთხოვეთ ბურთის და შემდეგ მანქანის მოტანა. თუ დავალებები სწორად შესრულებულია, მაშინ ბავშვი კარგად ვითარდება, სანერვიულო არაფერია და მალე გაიგებთ თქვენი შვილის პირველ სიტყვას.

როგორ იზრდება აქტიური სალაპარაკო ლექსიკა?

ბავშვის პირველი სიტყვების მოსმენის შემდეგ მშობლები ფიქრობენ: „რა არის შემდეგი? რა ასაკში ილაპარაკებს ჩემი შვილი? საშუალოდ, ერთი წლის ბავშვების აქტიური ლექსიკა ყოველთვიურად ივსება 6-8 ფრაზით. ყველაზე ხშირად, წელიწადნახევრის შემდეგ, ხდება "ლექსიკური ნახტომი" და ბავშვი კვირაში 8 ახალ სიტყვას ამატებს თავის მეტყველებას.

ამ დროს მნიშვნელოვანია ბავშვებთან რაც შეიძლება მეტი საუბარი, კარგი წიგნების წაკითხვა და სიმღერების მღერა. 2-3 თვის შემდეგ მშობლები აღმოაჩენენ "ლექსიკურ აფეთქებას". ყოველდღე ბავშვი ამბობს იმდენ ფრაზას, რამდენიც მანამდე ისწავლა კვირის განმავლობაში.

წიგნების კითხვა შესანიშნავი საშუალებაა ბავშვის აქტიური ლექსიკის გასამდიდრებლად და მისი მეტყველების განვითარების სტიმულირებისთვის

როდის ჩნდება ფრაზები და მარტივი წინადადებები?

წელიწადნახევრის ბავშვების მეტყველება ჩვეულებრივ მხოლოდ ახლო ნათესავებს ესმით. ბავშვი გამოთქვამს მხოლოდ ხაზგასმულ შრიფტებს ან ფრაზების დაბოლოებებს, მაგრამ სწორედ ეს პერიოდია აღიარებული, როგორც ამოსავალი წერტილი აქტიური სალაპარაკო ლექსიკის ფორმირებისთვის. ხშირად ფრაზები ასე ჟღერს: "მომეცი კუკუ", რაც ითარგმნება როგორც "მომეცი თოჯინა".

2 წლის შემდეგ ბავშვი ცდილობს წინადადებებით ისაუბროს - ეს ჯერ კიდევ 2-3 სიტყვაა, რომელიც არ ემორჩილება არცერთ გრამატიკულ ნორმას. თუ თქვენი შვილი 2,5 წლამდე წინადადებებით არ საუბრობს, მაშინ ის უნდა აჩვენოთ სპეციალისტს - დეფექტოლოგს და პედიატრიულ ნევროლოგს, რათა გამოირიცხოს განვითარების შეფერხება.

ბავშვები სამი წლის ასაკში ხდებიან სრულფასოვანი თანამოსაუბრეები. ისინი უკვე კარგად კოორდინირებენ სიტყვებს და შეუძლიათ უამრავ კითხვაზე პასუხის გაცემა. ზოგიერთ პატარას უკვე შეუძლია ფილოსოფოსობა, მათ ეწვევა რთული აზრები: სად ქრება ვარსკვლავები დილით, რატომ უბერავს ქარი, საიდან მოდიან ბავშვები?

რატომ დუმს ბავშვი?

ექიმების პრაქტიკაში არიან „ჩუმი ადამიანები“ - ბავშვები, რომლებიც გარკვეულ ასაკამდე არ საუბრობენ. სამი წლის ასაკში მშობლები შვილის მხოლოდ პირველ სიტყვებს ისმენენ და რამდენიმე კვირის შემდეგ ბავშვები მთელი ძალით საუბრობენ წინადადებებით. ეს უფრო მეტად გამონაკლისია წესიდან.

თუ სამი წლის ასაკში ბავშვი არ საუბრობს, მაშინ აუცილებელია მოძებნოთ "ჯიუტი დუმილის" მიზეზები - ეს შეიძლება იყოს სამედიცინო პრობლემები: მეტყველების შეფერხება, სმენის დაქვეითება, ნერვული სისტემის განვითარების შეფერხება.

არის სხვა ფაქტორებიც. მათ შორისაა განუვითარებელი საავტომობილო უნარები, მუდმივი სწავლა, საუბრის მოტივაციის ნაკლებობა და ემოციების გადაჭარბება.

მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება

ხელები მეტყველების მეორე ყველაზე მნიშვნელოვანი ორგანოა და მათი განვითარება პირდაპირ განსაზღვრავს, თუ რამდენად მალე ილაპარაკებს ბავშვი. დაბადებიდან ბავშვებს სჭირდებათ მსუბუქი მასაჟი, შეგიძლიათ ითამაშოთ თითების თამაშები: კაჭკაჭი, ბატები-ბატები და სხვა.

წელიწადნახევრის ასაკიდან ასევე შეგიძლიათ დაკავდეთ შემოქმედებით საქმიანობაში: ხატვა, მოდელირება პლასტილინისგან, კინეტიკური ქვიშისგან, ტაქტილური ყუთებისგან და სხვა (გირჩევთ წაიკითხოთ :). წვრილი მოტორული უნარები მშვენივრად არის განვითარებული მძივებით და თასმებით.

მოტივაციის ნაკლებობა ან მუდმივი სწავლა

ხშირად ბავშვები ჩუმად არიან მშობლების გადაჭარბებული მზრუნველობის გამო. უფროსებმა ისე ისწავლეს შვილების სურვილების წინასწარმეტყველება, რომ ბავშვს ლაპარაკი საერთოდ არ სჭირდება, მხოლოდ რამდენიმე ბგერას ჩურჩულებს და თითით სასურველზე მიუთითებს. როგორც კი მშობლებს „ავიწყდებათ როგორ“ გაუგონ შვილს, ბავშვს უჩნდება მოთხოვნილება უფრო მკაფიოდ გამოხატოს თავისი სურვილები და შემდეგ მალევე ჩნდება მეტყველება.

ზოგიერთი მშობელი ზედმეტად დაჟინებით ასწავლის შვილს ლაპარაკს და გამუდმებით ითხოვს ერთი და იგივე ფრაზის გამეორებას. თუ ბავშვი ვერ უძლებს, მშობლები ღიზიანდებიან, ასწორებენ და ზოგჯერ ყვირიან კიდეც. ეს არ არის საუკეთესო მეთოდები მეტყველების განვითარებისთვის, ამან შეიძლება ბავშვის იზოლირება მხოლოდ საკუთარ თავში, განვითარების პროცესის გადადება მრავალი თვით.

გადაჭარბებულმა ზრუნვამ და ბავშვის სწრაფად დალაპარაკების მცდელობამ შეიძლება გამოიწვიოს საპირისპირო შედეგი - ბავშვი საკუთარ თავში გაიქცევა და უარს იტყვის სწავლაზე.

ემოციების გადაჭარბება ან ყურადღების ნაკლებობა

საპირისპირო სიტუაციაც ხდება. როდესაც ბავშვი ამბობს პირველ სიტყვას, მშობლები ბედნიერები არიან. რეაქციის შემჩნევისას ბავშვი ისევ და ისევ იმეორებს ამ სიტყვას, ვერ ხვდება, რატომ აღარ უხარიათ მშობლები. მშობლების ამოცანაა შეამოწმონ, შეესაბამება თუ არა ბავშვი ფრაზას მის მნიშვნელობასთან. ესმის თუ არა ბავშვს, რომ "ბურთი", "მანქანა" სათამაშოებია და "წვენი" საყვარელი სასმელია?

ცუდად მოლაპარაკე ბავშვები გვხვდებიან მშობლებს შორის, რომლებიც ძალიან არიან დაკავებულნი სამუშაოთი. მოზარდები ყურადღების ნაკლებობას ყველანაირი სათამაშოთი ანაზღაურებენ. ცოცხალი კომუნიკაციის ნაკლებობა, განსაკუთრებით საბავშვო ბაღის გარეშე, იწვევს იმ ფაქტს, რომ ბავშვი ჩუმდება.

რა უნდა გააკეთოთ იმისათვის, რომ ბავშვმა დროულად ისაუბროს?

იმისათვის, რომ ბავშვმა დროულად ისაუბროს, ყურადღება უნდა მიექცეს მეტყველების განვითარებას დაბადებიდან. ფსიქოლოგები და მეტყველების თერაპევტები გთავაზობთ რამდენიმე რჩევას:

• არ ჩართოთ ტელევიზორი სათამაშო ოთახში. მუდმივი ფონის ხმა მხოლოდ მეტყველების განვითარებას ერევა.
• ესაუბრეთ ბავშვებს დაბადებიდან. ილაპარაკე ფრაზები მკაფიოდ და სიყვარულით.
• უთხარით თქვენს პატარას ლექსები, რომლებიც უნდა დასრულდეს „რითმით“. ყველაზე პოპულარული ლექსია "ბატები-ბატები ჰა-ჰა-გა". თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ ის თქვენს პატარასთან ერთად ერთი წლის შემდეგ.
• არ არის საჭირო ბავშვებთან ურთიერთობისას „ბლუკუნი“. ბგერების ამგვარად დამახინჯებით თქვენ ართმევთ თქვენს პატარას მეტყველების სწორ აღქმას.
• ესაუბრეთ თქვენს შვილებს მათთვის მარტივი და გასაგები ენით, რთული ან გაუგებარი კონსტრუქციების გარეშე.
• ძალიან სწრაფად ნუ ლაპარაკობ. ბავშვთან ურთიერთობისას გამოთქვით ყველა ფრაზა ნელა და მკაფიოდ. პასუხის გაცემისას ბავშვი ასევე არ უნდა აჩქარდეს.
• დაე, თქვენი შვილები გახდნენ აქტიური თანამოსაუბრეები. უპასუხეთ გუგუნს, მხარი დაუჭირეთ სიმღერას, შეაქეთ ახალი სიტყვები.
• ნუ გაამარტივებთ ბავშვის მეტყველებას. ნუ ეძახით ძაღლს "ვუფ-ვუფს" ან ქათამს "კო-კო". როდესაც გესმით, რომ ბავშვი ამბობს: "დედა, სიგნალი!", დაადასტურეთ: "მართალია, შვილო, ეს მანქანაა!"
• ისწავლეთ ყურადღებით მოსმენა და უპასუხეთ ბავშვების ყველა კითხვას. სიცილით და კომუნიკაციაზე უარის თქმით, თქვენ საკუთარ თავს ართმევთ მომავალში საინტერესო თანამოსაუბრეს.
• არ დაგავიწყდეთ ხმამაღლა წაკითხვა. აირჩიეთ საბავშვო წიგნები მოკლე ტექსტებით და ნათელი, საინტერესო სურათებით. კითხვას დღეში მინიმუმ 10 წუთი უნდა დასჭირდეს.

ნუ უგულებელყოფთ ამ რჩევებს, უმჯობესია დაიწყოთ „ჯიუტი დუმილის“ პრობლემის მოგვარება ძალიან ადრეულ ეტაპზე. რაც უფრო ადრე მიაქცევენ მშობლებმა ყურადღებას მეტყველების განვითარების შეფერხებაზე, მით უკეთესი შედეგის მიღწევაა შესაძლებელი და ბავშვის პირველი მარტივი სიტყვები არ დააყოვნებს.

როდის არის ფიქრის დრო?

პედიატრების და ბავშვთა ნევროლოგების უმეტესობა თანხმდება, რომ 3 წლამდე ბავშვები შეიძლება განვითარდნენ თანატოლების გაუთვალისწინებლად. თუ ამ ასაკში სკოლამდელ ბავშვს ჯერ არ აქვს საუბარი, აუცილებლად უნდა მიმართოთ მეტყველების პათოლოგს, ფსიქოლოგს და ნევროლოგს, რათა რაც შეიძლება ადრე გამოასწოროთ ბგერის გამოთქმის პრობლემები.

პირველი წელი გავიდა, როგორც ერთი დღე და ახლა თქვენ გადადიხართ განვითარების ახალ ეტაპზე, როდესაც ბავშვი იწყებს ლაპარაკს. არ არის საჭირო რაღაცეების სპეციალურად აჩქარება, მიეცით ყველაფერი თავის კურსს.

არ დაკიდოთ თქვენი მეზობლის ისტორიები, რომლის 10 თვის ქალიშვილი თითქმის ლაპარაკობს პოეზიაში.

თუმცა, სასარგებლოა ვიცოდეთ, რომელ ასაკში იწყებენ ბავშვები ლაპარაკს, რათა გავიგოთ, არის თუ არა ბავშვის განვითარების შეფერხება.

ბავშვის მეტყველების განვითარების ეტაპები

ბავშვის დაბადების მომენტიდან და 6 თვემდე, ბავშვთან ურთიერთობისას, იწყება მისი მომავალი მეტყველების საფუძვლების ჩაყრა.

მიღწევები ექვს თვემდე

• 1 თვიდან ბავშვი იწყებს რეაგირებას ზრდასრულთა მეტყველებაზე. წყვეტს ტირილს, როცა დედა ან მამა იხრება და ნაზად იწყებს მასთან საუბარს;
• 3 თვის ბოლოს, უფროსებთან ურთიერთობისას, ის თავს იწონებს და პასუხად იწყებს ლაპარაკს. უპირატესი ბგერებია „გ“, „კ“, „ნ“;
• 5 თვის ასაკში ბავშვი თავს აბრუნებს და ეძებს საიდან მოდის ხმა. „სიმღერისას“ იცვლება ხმის ინტონაცია; წაიკითხეთ რა უნდა გააკეთოს ბავშვმა 5 თვის განმავლობაში >>>
• 7 თვემდე ბავშვი სწავლობს "ბა", "მა"-ს თქმას. არსებობს ნათქვამის გაგება: ხმის მოსმენით შეიძლება განასხვავოთ როდის ლაპარაკობს დედა, როდის ლაპარაკობს მამა და როდის ლაპარაკობენ ბებია-ბაბუა. აქტუალური ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რა უნდა შეძლოს ბავშვმა 7 თვის განმავლობაში >>>

რა შეიძლება თქვას ბავშვმა 12 თვემდე?

• 8 თვის ასაკში ბავშვი იწყებს ლაპარაკს შრიფებით: „მა-მა-მა“ ან „ბა-ბა-ბა“. ბგერები "პ", "ბ", "მ", "გ", "კ", "ე", "ა" სრიალებენ;
• 10 თვისთვის კომუნიკაციაში იწყება რამდენიმე მარცვლის გამოჩენა, მაგალითად: დედა, ლალია; გაიგეთ რა უნდა შეძლოს ბავშვმა 10 თვეში >>>
• წელიწადშიბავშვს შეუძლია ისაუბროს ხუთ სიტყვაზე, რომელიც შედგება ორი მარცვლისგან. ათავსებს კუბებს, პირამიდას, ბურთს. ის ეძებს მამას მისი თხოვნით ან კოცნის დედას, ხვდება, თუ უთხრეს "არ არის ნებადართული". პირველი წლის ბოლოს თქვენი ვაჟი ან ქალიშვილი გაგახარებთ პირველი ასეთი პატივმოყვარე და დიდი ხნის ნანატრი სიტყვით „დედა“; მნიშვნელოვანი ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რა უნდა შეძლოს ბავშვმა წელიწადში >>>
• 1-დან 3 წლამდე ბავშვის ლექსიკა სწრაფად ფართოვდება, რადგან ამ ასაკში ის უფრო მეტს სწავლობს სამყაროს შესახებ. არის ყველა საგნის გაცნობა, მათ ერთმანეთთან დაკავშირება.

რას ამბობს ბავშვი ერთიდან ორ წლამდე?

• ერთი წლისა და სამი თვის ასაკში ბავშვი 5-6 სიტყვას ლაპარაკობს. მას ესმის, რა უნდათ მისგან, თითს უჩვენებს მისთვის ნაცნობი ცხოველების სურათს;
• წელიწადნახევარი. ბავშვი საუბრობს 8-15 სიტყვაზე, აჩვენებს სხეულის 2 ნაწილს;
• სიცოცხლის მეორე წლის ბოლოს, სხეულის მრავალი ნაწილი იწყებს გამოჩენას. აკავშირებს 2 სიტყვას, მაგალითად, „ვავა კალამი“ ან „მამა მისცეს“. ლექსიკაში უკვე 20 სიტყვაა.

რას ამბობს ბავშვი ცხოვრების მეორე წელს?

• 2 წლის ასაკში ბავშვი 50 სიტყვას ლაპარაკობს. თუ თქვენს შვილს სთხოვთ შევიდეს ოთახში და წაიღოს თასი სამზარეულოში, ის ამას გააკეთებს. იცის როდის თქვას „მე“ და როდის თქვას „მე“ ან „შენ“;
• 2 წელიწადნახევრისას შეუძლია მიუთითოს და თქვას „ვინ დგას“ და ვინ წევს“. იწყებს წინადადებების მნიშვნელობის გაგებას, მაგალითად "რაზე იტყუები?" იმახსოვრებს რიცხვებს სწორი თანმიმდევრობით და შეუძლია 3-მდე დათვლა.

3 წლის ასაკში ბავშვი გელაპარაკება, იცის კითხვა და წინადადებებით თქმა. მან იცის მისი სახელი, რამდენი წლისაა და სად ცხოვრობს. ახსოვს წიგნი, რომელიც დედამ ან მამამ წაიკითხეს და მოეწონათ.

ამ ასაკს "რატომ" ჰქვია, ბავშვი დაინტერესდება: რატომ მოძრაობს მანქანა? როგორ მართავს ის? რატომ ყეფს ძაღლი?

როცა ბავშვი ლაპარაკს იწყებს

რომელ საათზე იწყებენ ბავშვები ლაპარაკს? არ არსებობს მკაფიო საზღვრები, არის მხოლოდ მიახლოებითი, რადგან თითოეული ბავშვი ინდივიდუალურია.

მოზრდილები ბავშვის თანდასწრებით არ უნდა ილაპარაკონ ამაღლებული ხმით, რადგან ამ შემთხვევაში ბავშვი უფრო ადრე არ ილაპარაკებს. ასე რომ, ესაუბრეთ ერთმანეთს და თქვენს შვილს კეთილად და ნაზად.

ჩემთან კონსულტაციაზე მოსული დედების დიდი შეცდომა ის არის, რომ ბავშვს ლაპარაკის საშუალებასაც არ აძლევენ. ბავშვთან ისეთი მჭიდრო და კარგი კონტაქტი აქვთ, როგორც კი ბავშვი წარბს აწევს, დედამ უკვე ყველაფერი გაიგო და გარბის სწორის მოსაპოვებლად.

სად არის განვითარების სტიმული?

სად არის ის სირთულეები, რომლებსაც ბავშვი გადალახავს და ამით ასტიმულირებს მეტყველების ცენტრებს?

იმისათვის, რომ ხელი არ შეგიშალოთ თქვენი შვილის განვითარებაში, უყურეთ ონლაინ კურსს

ამ კურსით თქვენ შეისწავლით:

• სწორად მოაწყეთ სახლის სივრცე ისე, რომ ბავშვი განვითარდეს ნახტომებით და საზღვრებით;
• დაამყარეთ სწორი ურთიერთობები, რომლებშიც ბავშვი თავს მშვიდად და უსაფრთხოდ იგრძნობს და შეიძლება განვითარდეს;
• დაუკავშირდით ბავშვს ისე, რომ ასტიმულირდეს თავის ტვინის მეტყველების ცენტრები და არ დადგეს "გონებრივი ჩამორჩენილობის" დიაგნოზი.

არსებობს რამდენიმე ვარჯიში, რომელიც ხელს უწყობს პირის ღრუს კუნთების გაძლიერებას:

• დაუბერე, სასტვენი. ნებისმიერი აქტივობა, რომელიც მოიცავს დაძაბულ ტუჩებს, კარგ ეფექტს იძლევა. ამაში დაგეხმარებათ საპნის ბუშტები, მილები და სხვადასხვა სასტვენები;
• წოვს. ნება მიეცით ბავშვს უფრო ხშირად დალიოს წვენები, კომპოტები, ჩალისგან, რათა მან ლოყები შეიწოვოს;
• ბგერების იმიტაცია. შესთავაზეთ ცხოველების, მანქანის სირენების და მატარებლების ხმების იმიტაცია დღეში რამდენჯერმე.

1. სმენის ყურადღების ცუდი კონცენტრაცია. ამ პრობლემის დროს ბავშვს პრაქტიკულად არ ესმის გრძელი წინადადებები ან არ ესმის ფონის ხმაური.

• წაიკითხეთ მისთვის ნაცნობი წიგნები, დარწმუნდით, რომ ბავშვი კონცენტრირდება ყველა ბგერასა და შრიფტზე;
• ყურადღება მიაქციეთ იუმორს, მაგალითად, შეცვალეთ ლექსში ნაცნობი სიტყვა სხვა, მხიარული და მიეცით საშუალება იფიქროს, რა შეიცვალა წინადადებაში?

ნებისმიერ მშობელს აწუხებს კითხვა: როდის იწყებს ბავშვი ლაპარაკს? მეტყველების დაუფლება ხომ ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა, რომელსაც ბავშვი უნდა გაუმკლავდეს. ამის გაკეთება არც ისე ადვილია: თქვენ უნდა ისწავლოთ ცალკეული სიტყვების აღქმა, მათი გამეორება და ფრაზებად გაერთიანება. მოზრდილები უნდა დაეხმარონ პატარას. მაგრამ რა სასიხარულოა "დედას" ან "მამას" პირველად მოსმენა!

ამ კითხვაზე მკაფიო პასუხი არ არსებობს. სანამ თქვენს შვილს თანატოლებთან შეადარებთ, უნდა გვახსოვდეს: ყველა ბავშვი ინდივიდუალურია. ეს ნიშნავს, რომ მნიშვნელოვანი მეტყველების გამოჩენის დრო შეიძლება განსხვავდებოდეს. მაგრამ მაინც მნიშვნელოვანია ბავშვის განვითარების მონიტორინგი, რათა არ გამოტოვოთ რაიმე პრობლემა. ექსპერტების უმეტესობა თანხმდება, რომ ბავშვი პირველ სიტყვებს წარმოთქვამს 10-დან 12 თვემდე, ხოლო ფრაზებსა და წინადადებებს დაახლოებით ორი წლის ასაკში. დაბადებიდან მეტყველების სრული დაუფლების მომენტამდე რამდენიმე ეტაპი გაივლის.

გუგუნი და გუგუნი

პირველ ორ თვეში ბავშვს შეუძლია გამოხატოს მთელი თავისი ემოცია ექსკლუზიურად ტირილით, შესაძლოა სხვადასხვა ინტონაციით. სამ თვესთან ახლოს ჩნდება პირველი სიტყვა - "აგუ". ხუჭუჭა ხდება შემთხვევითი პოზიციების გამო, რომელიც უკავია ტუჩებს, ენას, ხორხს, ანუ ვოკალურ აპარატში შემავალ ორგანოებს. ის ერთნაირად გვხვდება მსოფლიოს ყველა ჩვილში. ამ ასაკიდან დაწყებული, თქვენ უნდა ეცადოთ უფრო მეტად ისაუბროთ თქვენს პატარასთან. არ იფიქროთ, რომ მას არაფერი ესმის. მთავარია, შეეგუოს მშობლიური მეტყველების ჟღერადობას და ცოტა მოგვიანებით - დააგროვოს პასიური ლექსიკა.

ექვსი თვის შემდეგ გუგუნი ღრიალში გადაიქცევა. პატარა იწყებს მარტივი მარცვლების გამოთქმას და გამეორებას - მა, ბა და სხვა. ამ დროს ბავშვი, შეიძლება ითქვას, ერგება იმ ენის თავისებურებებს, რომლებზეც საუბრობენ გარშემომყოფები. და თუ რვა თვემდე ბაბუაკის ნიშნები არ არის, მაშინ ეს არის ბავშვის სმენის შესამოწმებლად.

დაახლოებით რვა თვის შემდეგ ბაბუაწვერა იცვლება. ის უფრო გრძელი, ემოციურად დატვირთული ხდება და მარცვლები რამდენჯერმე მეორდება. ხშირად ამ პერიოდში მშობლები შეცდომით ხარობენ, მიაჩნიათ, რომ ბავშვმა თავისი პირველი სიტყვები თქვა. მაგრამ უმეტეს შემთხვევაში, "დედა" ან "მამა" ბევრჯერ გამეორებას აზრი არ აქვს. ბავშვი უბრალოდ იმეორებს შრიფტებს უფროსების შემდეგ და ავარჯიშებს მეტყველების აპარატს.

მაგრამ მას შესამჩნევად ესმის ზოგიერთი სიტყვა. მაგალითად, თუ დედა ბავშვს განუწყვეტლივ წარმოთქვამს საგნების სახელებს, მაშინ ის უპასუხებს შემდეგ კითხვას "სად არის საათი?" თავს გადააქცევს მათი მიმართულებით. უბრალო ქმედებებშიც სიამოვნებით ბაძავს უფროსებს – ცდილობს ჭიქიდან დალევას – და ძალიან ბედნიერია, როცა ესმის.

როდის იწყებს ბავშვი „დედას“ და „დადას“ თქმას?

მაგრამ 10 თვის შემდეგ ბევრი ბავშვი იწყებს მნიშვნელოვანი სიტყვების თქმას. ყველაზე ხშირად ისინი შედგება ორი იდენტური შრიფტისაგან, მაგალითად, "დედა", "მამა", "ბაბა" ან შედგება ერთი მარცვლისგან: "დაი", "ნა". მათი გამოთქმა შეიძლება იყოს არასრულყოფილი, მაგრამ საკმაოდ ცნობადი. გარდა ამისა, ბავშვი არ ამბობს მათ შემთხვევით, არამედ გარკვეულ სიტუაციებში: სიტყვა "დედა" შეიძლება წარმოითქმოს, როდესაც ის ოთახში შედის ან ტოვებს.

ხშირად ექიმების კითხვაზე, რამდენი სიტყვა უნდა თქვას ბავშვმა სიცოცხლის პირველი წლის ბოლომდე, შეიძლება მოისმინოს, რომ დაახლოებით 20 ონომატოპოეური სიტყვა უნდა იყოს. ეს არ არის მხოლოდ „დედა“ და „მამა“, არამედ ისეთი კონსტრუქციები, როგორიცაა „ვუფ-ვუფ“, რაც ნიშნავს ძაღლს, ან „ტიკ-ტაკი“, რომელიც ცვლის საათს. მაგრამ თუ ისინი ნაკლებია ან თუნდაც არცერთი, ეს არ არის პანიკის მიზეზი - დიდი ალბათობით, პატარა მალე დაეწევა ნორმას.

ერთი წლის შემდეგ ბავშვი სწრაფად ავსებს თავის პასიურ ლექსიკას. ანუ ობიექტის სახელის წარმოთქმის გარეშე, მას შეუძლია გაიგოს რაზე ლაპარაკობს ზრდასრული. პატარა ასრულებს მარტივ დავალებებს: აძლევს ბურთს უფროსის თხოვნით. ბავშვი ვითარდება და ხშირად მიმართავს მიმართულ ჟესტს. მას თან ახლავს განსაკუთრებული მომთხოვნი ინტონაციები. ერთი წლის ბავშვი ისევ და ისევ რაღაცაზე მიუთითებს და ელის, რომ ზრდასრული წარმოთქვამს მის სახელს. ამრიგად, ის ხვდება, რომ ერთსა და იმავე საგანს ყოველთვის ერთნაირად უწოდებენ, დანარჩენს კი განსხვავებული სახელები აქვს. მას სულ უფრო მეტი ახალი სიტყვა ახსოვს და ეს განვითარების ყველაზე მნიშვნელოვანი ეტაპია. აქტიური მეტყველების გამოჩენამდე შეიძლება რამდენიმე თვე გავიდეს.

თუ პატარას არ აქვს ნევროლოგიური დაავადებები ან სმენის პრობლემები, მაშინ პასუხი კითხვაზე, როდის იწყებს ბავშვი ლაპარაკს, არის 1,5 წელი. ეს რომ მოხდეს, დედამ და მამამ უნდა შეასრულონ მარტივი პირობა: ბევრი ისაუბრონ პატარასთან სიცოცხლის პირველივე თვეებიდან, დარწმუნდით, რომ სწორად წარმოთქვან სიტყვები. ძიძმა შეიძლება შეანელოს მეტყველების განვითარება და მომავალში პრობლემები გამოიწვიოს. თუმცა, ბავშვებმა შეიძლება ისწავლონ სხვაგვარად საუბარი. ზოგიერთს არ ჩქარობს ორი ან მეტი სიტყვის ფრაზები, მაგრამ კარგად წარმოთქვამს რთულ ბგერებსაც კი. სხვები ადრე იწყებენ წინადადებების გამოთქმას, მაგრამ მხოლოდ მათთან ახლოს მყოფებს შეუძლიათ მათი მეტყველების გაგება. ორივე შეიძლება ჩაითვალოს ნორმის ვარიანტად. ასევე ღირს იმის ცოდნა, რომ ყველაზე ხშირად ბიჭები უფრო გვიან იწყებენ საუბარს, ვიდრე გოგოები.

1,5 წლის ასაკში ბავშვის აქტიური ლექსიკა უკვე შეიცავს რამდენიმე ათეულ სიტყვას. ხშირად ამ ასაკში ის იწყებს კითხვის დასმას "რა არის ეს?" ორი წლის ასაკში მისი მეტყველება შესამჩნევად უმჯობესდება. ის უკეთ წარმოთქვამს ბგერებს, მისი ლექსიკა მოიცავს დაახლოებით 300 სიტყვას, იყენებს ზმნებსა და ზმნებს. სიცოცხლის მესამე წელს ჩნდება რეალური წინადადებები, რომლებიც მოიცავს კითხვით სიტყვებს, წინადადებებს და ზედსართავ სახელებს. ამ წლის ბოლომდე ბავშვი ისწავლის ნაცვალსახელების და დამაკავშირებელი კავშირების გამოყენებას. ეს არის მეტყველების ფორმირების ბოლო ეტაპი, მაგრამ შემდგომი გაუმჯობესება რჩება.

რომელ საათზე იწყებენ ბავშვები პირველი სიტყვების თქმას?

შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ პასუხი კითხვაზე, რომელ საათზე დაიწყებს ბავშვი ლაპარაკს, არის დაახლოებით ერთი წელი. პირველი სიტყვები ჩნდება 12 თვეში. ისინი არ უნდა აგვერიოს იმ ბაბუაში, საიდანაც ისინი მოდიან. მათ შორის ხაზის დადგენა ყოველთვის ადვილი არ არის, მაგრამ მაინც, თუ ბავშვს ყურადღებით დააკვირდებით, შეგიძლიათ დაიჭიროთ იგი.

ასეთი სიტყვები ძალიან მარტივია, ისინი არ შეიცავს ხაზს უსვამს. როგორც წესი, ბავშვები ცდილობენ ამოიცნონ ყველაზე მნიშვნელოვანი და ნაცნობი ნივთები ან მოქმედებები. ამავდროულად, პასიური ლექსიკა უფრო აქტიურად გროვდება. ერთი წლის ასაკში ზოგიერთ ბავშვს შეუძლია თქვას რამდენიმე სიტყვა, მაგალითად, "დედა" ან "მამა", სხვები - 10-20, მაგრამ ეს ყველაფერი ნორმაში ჯდება. მთავარი კრიტერიუმი: ბავშვმა უნდა გაიგოს მის მიმართ მეტყველება.

იმისათვის, რომ ბავშვმა უფრო სწრაფად ისაუბროს, მშობლებმა არ უნდა იჩქარონ მისი თხოვნის შესრულება, თუ ამას მხოლოდ ჟესტები ან კვნესა ახლავს. თქვენ უნდა სთხოვოთ მას გამოხატოს თავისი სურვილი სიტყვებით.

აქტიური მეტყველება ყალიბდება სპაზმურად. ერთი წლის განმავლობაში ბავშვი ყოველთვიურად მხოლოდ 1-დან 6 სიტყვას სწავლობს. ეს ეტაპი შეიძლება საკმაოდ დიდხანს გაგრძელდეს. შემდეგ ხდება განვითარებაში ნახტომი და იმ ახალი სიტყვების რაოდენობა, რომლებსაც ბავშვი სწავლობს კვირაში, იზრდება 12-მდე. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, კიდევ ერთი ნახტომი ხდება და ბავშვს ახსოვს დაახლოებით 12 სიტყვა დღეში. ამ ეტაპზე ხდება პასიური და აქტიური ლექსიკის გათანაბრება, შემდეგ მათი შევსება ერთდროულად.

წელიწადნახევრის შემდეგ ბავშვები იწყებენ უფრო და უფრო მეტ სიტყვას სწორად გამოთქმას და არა საკუთარ ენაზე. 2 წლის ასაკში მათ შეუძლიათ ორი ან მეტი სიტყვის ერთმანეთთან დაკავშირება. თუ ეს არ მოხდა ორწელნახევრამდე, მაშინ რეკომენდებულია სპეციალისტთან დაკავშირება.

რატომ შეიძლება მოხდეს მეტყველების განვითარების შეფერხება

მშობლები უკიდურესობამდე მიდიან. ზოგს წუხს, რომ 1,5 წლის ბავშვი ჯერ არ კითხულობს პოეზიას. სხვები კი, პირიქით, მშვიდად ელოდებიან პატარას დამოუკიდებლად საუბარს, დაუფიქრებლად რა ასაკში უნდა გაეკეთებინა ეს, თუმცა უკვე 4 წლისაა. თქვენ უნდა დაიცვან ოქროს შუალედი. არ უნდა მოითხოვოთ ძალიან ბევრი ბავშვისგან, უნდა გახსოვდეთ, რამდენი წლისაა. ამასთან, არსებული პრობლემის იგნორირება არ შეიძლება, რადგან განვითარების შეფერხებების გამოსწორება სჯობს ადრეულ ასაკში დავიწყოთ. მიუხედავად იმისა, რომ მეტყველების თერაპევტების უმეტესობა მუშაობს სამი წლის ასაკის ბავშვებთან, პრობლემა შეიძლება მოითხოვდეს სამედიცინო დახმარებას. მაშინ, რაც უფრო ახალგაზრდაა ბავშვი, მით უფრო სწრაფი იქნება გამოჯანმრთელება.

მეტყველების შეფერხება არც ისე იშვიათია. ისინი შეიძლება გამოწვეული იყოს სხვადასხვა მიზეზით.

• მემკვიდრეობა. სავსებით შესაძლებელია, ერთ-ერთმა მშობელმა დაგვიანებით დაიწყო ლაპარაკი და ეს თვისება ბავშვს გადაეცა.
• სმენის ან მეტყველების განვითარებასთან დაკავშირებული პრობლემები. შესაძლოა, ისინი არ არიან საკმარისად განვითარებული, ეს სპეციალისტებმა უნდა დაადგინონ.
• მშობიარობის დროს ჰიპოქსიით ან გარკვეული დაავადებით გამოწვეული ნევროლოგიური დარღვევები.
• მოკლე ლაგამი.
• ისინი იშვიათად ელაპარაკებიან პატარას.
• ბავშვი ფიჯია. ის ჩქარობს სამყაროს შესწავლას, მისი ფიზიკური განვითარება წინ უსწრებს მის მეტყველებას.
• დაძაბულობა ოჯახში. ბავშვები მგრძნობიარენი არიან მშობლების განწყობის მიმართ, რაც გავლენას ახდენს მათ განვითარებაზე.
• ბავშვი ორენოვან ოჯახში იზრდება. ხშირად, ეგრეთ წოდებული ორენოვანი ბავშვები გვიან იწყებენ ლაპარაკს, მაგრამ ერთდროულად ორ ენაზე.

ასე რომ, რა ასაკში ილაპარაკებს ბავშვი, ეს დამოკიდებულია მრავალ მიზეზზე, მათ შორის მის ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე. მაგრამ ზოგიერთი ნიშანი შეიძლება მიუთითებდეს მეტყველების განვითარების შეფერხებაზე.

• ერთი წლის ბავშვი არც ერთ სიტყვას არ წარმოთქვამს, არც ონომატოპოეურს.
• 1,5-ზე ის არ პასუხობს თავის სახელს, არ იცის ობიექტების სახელები - არ რეაგირებს, თუ რაიმეს დასახელებას ან მოტანას სთხოვენ.
• 2 წლის ასაკში ის არ იმეორებს სიტყვებს უფროსების შემდეგ და არ შეუძლია შექმნას მინიმუმ ორი სიტყვის ფრაზა.
• 2,5 წლის ასაკში მან არ იცის სხეულის ნაწილები და არ განასხვავებს ფერებს.
• 3 წლის ასაკში რამდენიმე სიტყვისგან წინადადებას ვერ აკეთებს და არ ესმის მარტივი ისტორიები.

ინდივიდუალურად ეს სიმპტომები შეიძლება არაფერს ნიშნავდეს, მაგრამ ღირს მათზე ყურადღების მიქცევა და ბავშვის ჩვენება სპეციალისტებისთვის.

როგორ დავეხმაროთ თქვენს პატარას ლაპარაკში

როდის დაიწყებს ბავშვი ლაპარაკს, დიდწილად დამოკიდებულია მშობლებზე. ბავშვს აუცილებლად სჭირდება დახმარება.

• ესაუბრეთ მას რაც შეიძლება მეტი, ისაუბრეთ თქვენს ქმედებებზე რამდენჯერაც გსურთ. დედისა და მამის საუბრის მოსმენისას ის ავსებს თავის პასიურ ლექსიკას და ახსოვს არტიკულაცია. ღირს ყოველდღიური გაკვეთილების თანხლება სიმღერებითა და საბავშვო რითმებით.
• უმჯობესია გამოიყენოთ მოკლე ფრაზები, ბავშვი უგულებელყოფს რთულ წინადადებებს.
• რეკომენდირებულია ბავშვის ღრიალისა და ყვირილის მიბაძვა. ამ მომენტში მან უნდა დაინახოს დედის სახე, ამ გზით დაამყაროს კავშირი ბგერებსა და მათ გამოთქმას შორის.
• ლაპარაკი არ არის საჭირო, საუბარი უნდა იყოს მკაფიო და სწორი. მაგრამ ობიექტების გამოთქმისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ ორი სახელი: სრული და ონომატოპოეური. მაგალითად, ეს არის ძაღლი, აუ-აუ. შემდეგ ბავშვი შეძლებს აქტიურად გამოიყენოს ის სიტყვა, რომლის წარმოთქმაც უფრო ადვილია მისთვის. და დროთა განმავლობაში ის სრულ ფორმაში გადავა.
• სასარგებლოა ბავშვებისთვის წიგნების კითხვა. რა თქმა უნდა, თქვენ უნდა აირჩიოთ ისინი ასაკის მიხედვით. საბავშვო რითმები კარგი, მოკლე ლექსებია ნათელი მნიშვნელობით. ერთი წლის პატარა ბავშვი, სავარაუდოდ, დაინტერესდება სურათების ყურებით. ცოტა მოგვიანებით, თქვენ უნდა წაახალისოთ, დაასახელოს სურათებზე ნაჩვენები ობიექტები. წელიწადნახევრის შემდეგ - წაახალისეთ ლექსების დასრულების სტრიქონები.
• ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ საკმარისი ყურადღება მიაქციოთ მშვენიერ მოტორულ უნარებს. ის პირდაპირ კავშირშია მეტყველებასთან. ამიტომ, თქვენ აუცილებლად უნდა იმუშაოთ პატარასთან: მიეცით მას მარცვლეულის დალაგება, გამოძერწვა და დახატვა მასთან ერთად, სიმებიანი მძივები. ნებისმიერი გასართობი, რომელიც მოიცავს თქვენს ხელებს, შესაფერისია თუნდაც მხოლოდ ქაღალდის დაგლეჯვა. არანაკლებ სასარგებლოა პალმის მასაჟი.

იმის ცოდნა, თუ რა ასაკში უნდა დაიწყოს ბავშვმა საუბარი, დედა და მამა შეძლებენ არ გამოტოვონ რაიმე მნიშვნელოვანი ბავშვის განვითარებაში. თუ ერთ წელიწადში არც ისე მნიშვნელოვანია რამდენ სიტყვას ლაპარაკობენ ბავშვები, მაშინ 3 წლის ასაკში უკვე უნდა იყოს ნამდვილი მეტყველება. თუ არსებობს რაიმე ეჭვი, რომ ბავშვი აკმაყოფილებს სტანდარტებს, მაშინ უნდა მიმართოთ სპეციალისტს.

რა დროს იწყებს ბავშვი ლაპარაკს და სჭირდება თუ არა მას ამის სწავლება? ეს კითხვა ძალიან აქტუალურია იმის გამო, რომ საგანმანათლებლო დაწესებულებები გოგონებსა და ბიჭებს ჯერ კიდევ პირველ კლასში წასვლამდე სთხოვენ წერა-კითხვას შესაძლებელია. უბრალოდ იმიტომ, რომ ბავშვს შემდგომში გაუადვილდება კითხვის სწავლა.

შეცდომებს მშობლები უშვებენ პატარა ბავშვთან ურთიერთობისას

მშობლების ყველაზე საბედისწერო შეცდომაა, როცა ბავშვი იწყებს აჰას თქმას და პირველივე ბგერების წარმოთქმას - ლისპი. არ დაუძახოთ მანქანას „ბიბიკას“ თქვენი შვილის წინ, უბრალოდ თქვით „მანქანა“. შემდეგ ბავშვს მოუწევს ხელახლა ისწავლოს „ბიბიკიდან“ „მანქანამდე“. დაე, ტელეფონი მისთვის არ იყოს "ალიო-ალიო", არამედ "ტელეფონი".

ერთმა 2 წლის ბავშვმა თქვა „ლიოლი“ „სამუშაოს“ ნაცვლად. მაგალითად, როდესაც მათ ჰკითხეს: "სად არის მამა, ანეჩკა?" მან უპასუხა: "მამა ლელიო". ეს იმას ნიშნავდა, რომ მამა სამსახურში იყო. და არავის უფიქრია გოგოს გამოსწორება და სწორად ლაპარაკის ახსნა. პირიქით, ყველა მას თავის ენაზე ესაუბრებოდა: "ანა, მამა, არა?" ნუ გააკეთებ ამას! თუ ბავშვმა არ იცის სიტყვის წარმოთქმა, არ არის საჭირო მისი შეხება და გამეორება. ბავშვს უნდა ვასწავლოთ ამ სიტყვის სწორად წარმოთქმა. მან შეიძლება ჯერ არ წარმოთქვას რამდენიმე ასო, ეს დროთა განმავლობაში მოვა, მაგრამ მან უნდა იცოდეს, როგორ ჟღერს.

საუბარს დაბადებიდან ვიწყებთ

თქვენ უნდა ესაუბროთ ბავშვს. განსაკუთრებით ახალშობილთან. ყურადღება მიაქციეთ მის საპასუხოდ გამოსულ ბგერებს, სახის გამომეტყველებას და უპასუხეთ მას, გაოცდით, გაიღიმეთ, გაიღიმეთ და ჩაერთეთ დიალოგში. ბავშვებს უყვართ კომუნიკაცია და ძალიან კარგად ახერხებენ ამას სიტყვების გარეშეც კი.

უფროს ბავშვთან ერთად (1 წლიდან) ეფექტური იქნება ფერადი, ნათელი სურათების ნახვა ცხოველებით, ყვავილებით და სათამაშოებით. მიზანშეწონილია, რომ ნახატები იყოს დიდი, მაშინ ბავშვს გაუადვილდება მათი ერთმანეთისგან გარჩევა. დაასახელეთ თითოეული ცხოველი სურათზე ნათლად, ხმამაღლა და სწორად. Doggie ნიშნავს ძაღლს და არა "ფუფს". გაიმეორეთ რამდენჯერმე. ბავშვისთვის ეს იგივეა, რაც უცხო ენა. როდესაც პირველად გესმით უცნობ უცხო სიტყვას, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შეძლებთ მის დამახსოვრებას და პირველად დაიჭიროთ ინტონაცია. ასეა თქვენი ბავშვიც.

იყავი მომთმენი. ბავშვები იწყებენ პირველი სიტყვების თქმას არა ყოველთვის სწორად. მაგრამ ყოველ დღე გამოთქმა უფრო ნათელი გახდება და მალე ბავშვს აღარ დასჭირდება თქვენი დახმარება.

კარგი გზა ასწავლოთ თქვენს შვილს ასოების სწორად გამოთქმა არის ანბანის ყოველდღიურად გამეორება. შეჩერდით იმ ასოებზე, რომლებიც ჯერ კიდევ არ არის ადვილი შესასწავლი და თქვენი შვილი არ დაკარგავს ინტერესს. და გადადით შემდეგ წერილზე.

ასოების შემდეგ შეუფერხებლად გადადით შრიფტების გამოთქმაზე (მაგალითად, "მა"). მარცის დაუფლების შემდეგ შეეცადეთ ასწავლოთ ბავშვს ამ მარცვალის ორჯერ თქმა (მა-მა). შემდეგ სამჯერ. ეს გახდება ძირითადი ნაბიჯი მომავალში რთული სიტყვების წარმოთქმისაკენ (მა-კა-კა, მა-ში-ნა). ბავშვი დაახლოებით 9 თვის ასაკში იწყებს გარკვევით საუბარს დედასა და მამაზე.

შრიფტები აითვისა, შეგიძლიათ სცადოთ მარტივი ერთმარცვლიანი სიტყვების წარმოთქმა (ვეშაპი, კატა, ოცნება, სპილო). ყურადღება მიაქციეთ ასოების სწორ გამოთქმას. საჭიროების შემთხვევაში, მათი მონაწილეობით შეგიძლიათ გაიმეოროთ ბავშვისთვის რთული ასოები და შრიფტები.

გახსოვდეთ რამდენიმე ძირითადი წესი.

1. ნუ აჩქარდებით თქვენს შვილს. დროთა განმავლობაში ის აუცილებლად ისწავლის. და სანამ თქვენს შვილს გაკიცხავთ, გახსოვდეთ, რომ თქვენ თვითონ იყავით ოდესღაც მათ ადგილას. ახლა უკვე ზრდასრულები ხართ, ყველაფერი იცით და გესმით.

2. დარწმუნდით, რომ ბავშვს ნამდვილად სიამოვნებს პროცესი, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის სწრაფად დაკარგავს ინტერესს სწავლის მიმართ. ამაში დაგეხმარებათ ფერადი ნახატები, წიგნები „გასაშლელი“ გვერდებით და თქვენი შვილისადმი თქვენი გულწრფელი ყურადღება.

3. ივარჯიშეთ ოჯახურად. ბავშვები ძალიან ყურადღებიანი და ეჭვიანობენ დედასა და მამას შორის ურთიერთობაზე. როდესაც მშობლებს ნამდვილად უყვართ ერთმანეთი და სიამოვნებით მუშაობენ შვილთან ერთად, ეს ქმნის განსაკუთრებულ, ჯადოსნურ ატმოსფეროს. ბავშვი ისწავლის ლაპარაკს საყვარელ მამასთან და დედასთან თამაშის დროს - ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი.

მეტყველება არის ერთ-ერთი უნარი, რომელიც განასხვავებს ადამიანს ცხოველთა სამყაროსგან. მთლიანობაში ტვინის განვითარება მეტყველების განვითარების ხარისხით ფასდება.

მოდით გავარკვიოთ: ე.ი., როდესაც ბავშვის მიერ წარმოთქმული ბგერები და მათი კომბინაციები შეიძლება დასახელდეს მეტყველების დასაწყისად. ახალშობილი ყვირის - გვამცნობს, რომ მშიერია, ავად არის და არაკომფორტულად გრძნობს თავს. მაგრამ ეს არის ზუსტად ის, რასაც ძაღლი აკეთებს, როდესაც არ აჭმევ ან არ კეტავ უცნობ ოთახში.

მაშ, რა ასაკიდან იწყებენ ბავშვები ლაპარაკს?

ბავშვთა სპეციალისტების მიერ მიღებული საშუალო სტანდარტები ბავშვის მეტყველების განვითარების შესაფასებლად ასეთია:

შვიდი თვის ასაკში ჩნდება მარცვლების არტიკულაცია(მა-მა-მა, ბა-ბა-ბა და სხვ.). დაახლოებით თორმეტი - ბავშვი იწყებს პირველი მოკლე სიტყვების გამოთქმას (ჩვეულებრივ, ერთი მარცვლისგან შედგება).

დაახლოებით ექვს თვეში, წელიწადში თქვენ შეძლებთ გაიგოთ ორი ან სამი მარტივი სიტყვისგან შემდგარი წინადადებები თქვენი შვილის ან ქალიშვილის ტუჩებიდან.

ცხოვრების მეორე წელს მეტყველება გაუმჯობესდება. და სამი წლის ასაკში ბავშვი უკვე შეძლებს მარტივი ფრაზების ლაპარაკს.

ოთხი - რთული წინადადებით.

მაგრამ საიდუმლო არ არის, რომ არსებობენ „ჩუმი ადამიანები“, რომლებიც სამი წლის ასაკშიც კი ჯიუტად უარს ამბობენ ლაპარაკზე, თუმცა მათი სმენა, ვოკალური აპარატურა და ინტელექტი კარგია.

რატომ ხდება ეს? რა უშლის ხელს ბავშვს სიტყვების წარმოთქმაში, მართლა მხოლოდ მოსიყვარულე მშობლებს ესმით შვილის მშვენივრად?

შევეცადოთ გაერკვნენ, თუ როგორ იწყებს ბავშვი ლაპარაკს

ადამიანი სოციალური არსებაა, ის სხვების მიბაძვით სწავლობს, ამიტომ პირველ რიგში, რა თქმა უნდა, ბავშვმა უნდა მოისმინოს მეტყველება და ჩაერთოს ამ პროცესში. ეს საყოველთაოდ ცნობილი ფაქტია. მაგრამ ისეც ხდება, რომ ისინი მუდმივად ელაპარაკებიან პატარას, მაგრამ ის ჩუმად რჩება და არც კი ცდილობს არაფრის თქმას. ახლა ბევრს გაუკვირდება (სიტყვების გამოთქმა ჩვენთვის ადვილია, ჩვენ ამ მოქმედებას ავტომატურად ვასრულებთ), მაგრამ თქვენმა შვილმა უბრალოდ არ იცის როგორ გააკეთოს ეს, მისი სამეტყველო აპარატი არ იღებს საჭირო სიგნალს ტვინიდან. როდესაც ბავშვი იწყებს ლაპარაკს, ეს მხოლოდ მაშინ იწყება, როდესაც მის თავში საავტომობილო მეტყველების არე ყალიბდება.

ამიტომ აუცილებელია ამ ცენტრის ჩამოყალიბება და განვითარება. როგორ გავაკეთოთ ეს?

თუ ყურადღებით შეისწავლით ტვინის რუკას, შეამჩნევთ, რომ ჩვენთვის საინტერესო ზონა ძალიან ახლოს არის მოძრაობებზე პასუხისმგებელ ზონასთან და, ფაქტობრივად, მისი ნაწილია. ეს ნიშნავს, რომ მეტყველების ათვისების სიჩქარე დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად კარგად არის განვითარებული ბავშვის საავტომობილო უნარები.

მეცნიერებმა ჩაატარეს კვლევა ამ სფეროში და გამოავლინეს მეტყველების ათვისების სიჩქარის მკაფიო დამოკიდებულება ბავშვების მოტორულ აქტივობაზე, კონკრეტულად მათი ხელებისა და თითების განვითარებაზე (წვრილი მოძრაობების შესრულების უნარი).

ხუთი თვის ასაკში პატარა კაცი იწყებს ხელის სხვა თითების ცერა თითით დაპირისპირებას. საგნის დაჭერა ახლა ხდება არა ხელისგულით, არამედ მხოლოდ თითებით. ორი თვის შემდეგ ბავშვი წარმოთქვამს პირველ მარცვლებს.

რვა-ცხრა თვეში ორი თითით აიღებს პატარა ნივთებს და ერთი წლის შემდეგ პირველი სიტყვები ჩნდება.

სიცოცხლის პირველი წლის განმავლობაში პირველად ჩნდება თითების ახალი გაუმჯობესებული მოძრაობა, რასაც მოჰყვება პროგრესი მეტყველებაში. სხვანაირად არასდროს მიდის.

რა უნდა გააკეთოს, თუ თქვენი შვილი გვიან იწყებს ლაპარაკს ან საერთოდ არ ლაპარაკობს

იმის ნაცვლად, რომ ყველას ჰკითხოთ, როდის იწყებს ბავშვი ლაპარაკს, დაკავდით. შეიზილეთ თითები, გამოძერწეთ პლასტილინისგან, დახატეთ, ითამაშეთ თითებით, ივარჯიშეთ სავარჯიშო მანქანებზე, დაალაგეთ მარცვლეული, შემოახვიეთ ფეხსაცმელი, გააკეთეთ მძივები. ასწავლეთ თქვენს შვილს თითებზე აჩვენოს რამდენი წლისაა. იცოდეთ, რომ ტარდება ტესტი მცირეწლოვან ბავშვებზე, რომლის შედეგების საფუძველზე შეგიძლიათ დაუყოვნებლივ დარწმუნებით გაიგოთ, ბავშვი უკვე ლაპარაკობს თუ არა. ტესტირების მასწავლებელი სთხოვს ბავშვს რიგრიგობით აჩვენოს ერთი, ორი და სამი თითი (მიბაძავს მას). თუ მოძრაობები ნათელია, მაშინ ბავშვი ლაპარაკობს.

შეიყვარეთ და განავითარეთ თქვენი შვილები.