ირინა იანკევიჩი
გაკვეთილის შენიშვნები ში მოსამზადებელი ჯგუფი"დიდი სამამულო ომი»

პროგრამის შინაარსი: წარმოგიდგენთ V.O.-ს მოვლენებს. ომები. ახსენით რა ტერმინია " დიდი სამამულო ომი„გამათავისუფლებელი აზრის მისაცემად, ჩვენს ქვეყანაში გამარჯვების დღის აღნიშვნის შესახებ ბავშვების იდეების გაღრმავება და გარკვევა.

წარმოადგინეთ გმირი დიდი სამამულო ომი– ზოია კოსმოდემიანსკაია. განაგრძეთ ბავშვების უნარის განვითარება მასწავლებელსა და ბავშვებს შორის საუბრის თემაზე.

საკუთარი ხალხის მიმართ სიამაყის განცდის გამომუშავება, სურვილი იყო დაჟინებული და შეძლოს სამშობლოს დაცვა; განავითაროს რუსეთის მოქალაქისა და პატრიოტის პიროვნება. მეორე მსოფლიო ომის ვეტერანების მიმართ პატივისცემის გრძნობა და მათზე ზრუნვის სურვილი.

წინასწარი სამუშაოები: ლექსებისა და მოთხრობების კითხვა და დამახსოვრება ომი, კითხულობს ისტორიებს ჯარისკაცების ექსპლოატაციებზე, ომის წლების ვიდეოებისა და ფოტოების ყურება.

ლექსიკონი: დიდი სამამულო ომიწითელი არმია, გმირი, წმინდა გიორგის ლენტი, Გამარჯვების დღე.

აღჭურვილობა: ფოტო პრეზენტაცია შესახებ ომი; ზოია კოსმოდემიანსკაიას პორტრეტი; წმინდა გიორგის ლენტი; სიმღერის ჩაწერა "Გამარჯვების დღე".

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

აღმზრდელი:

ისინი მარადიულ ცეცხლთან დგანან

ვოლგის ზემოთ, მამაევი კურგანის მახლობლად.

ისინი შენთვის და ჩემთვის არიან

იბრძოდა, ნაადრევად მოკვდა.

ისინი დგანან ბრესტის მახლობლად, მოსკოვის მახლობლად,

ტყვიამფრქვევები მკერდზე იყო გაყინული, -

დგანან, სახეზე სიმშვიდეა, -

სანდო საბჭოთა ჯარისკაცები.

ისინი გარეცხილია ქარითა და წვიმებით,

მათ ზაფხულის სიცხეში მზე წვავს.

და ისინი არსად დატოვებენ თავიანთ პოსტს,

არც ქვის და არც ბრინჯაოს გმირები.

ახლა ჩვენ გადავხედავთ ომის დღეების ფოტოებს.

ფოტო პრეზენტაციის ჩვენება ეკრანზე.

1941 წლის 22 ივნისს ჩვენს ქვეყანას თავს დაესხნენ მტრები - ნაცისტები. უზარმაზარმა, კარგად შეიარაღებულმა ფაშისტურმა არმიამ დაიპყრო მრავალი ევროპული სახელმწიფო და ახლა ჩვენის დაპყრობას ცდილობდა. დიდი სამშობლო. ფაშისტები ფიქრობდნენ, რომ ისინი ყველაზე მნიშვნელოვანი იყვნენ მსოფლიოში და ყველა სხვა ხალხი მათ უნდა დაემორჩილოს. დაიწყო დიდი სამამულო ომი, რომელიც 4 წელი გაგრძელდა. მთელი ხალხი ადგა ფაშისტებთან საბრძოლველად. მტრები მთელი ძალით მიიჩქაროდნენ მოსკოვისკენ და ოცნებობდნენ დედაქალაქის - ჩვენი ქვეყნის ძალიან სწრაფად აღებაზე.

ომებიწითელი არმია და მთელი ხალხი ადგა სამშობლოს დასაცავად. ფრონტზე არა მხოლოდ ჩვენი ჯარის ჯარისკაცები მიდიოდნენ, არამედ ბავშვებიც კი ხშირად გარბოდნენ სახლიდან ნაცისტებთან საბრძოლველად. დროს ომებიბევრი საგმირო საქმე აღსრულდა, ბევრი მეომარი გახდა გმირი.

აღმზრდელი: Რას ფიქრობ? "feat"?

ბავშვები: ეს მამაცი, მამაცი, კარგი საქმეა.

აღმზრდელი: რას ეძახით ადამიანს, რომელმაც წარმატებას მიაღწია?

ბავშვები: გმირი

აღმზრდელი: არიან ბავშვები, რომლებიც გმირები არიან. ვაპირებ წავიკითხო ისტორია ასეთ გმირზე, გოგონაზე, რომელმაც ახლახან დაამთავრა სკოლა. და მისი სახელი იყო ზოია კოსმოდემიანსკაია.

1941 წლის ივნისში მე-10 კლასის მოსწავლე ზოია კოსმოდემიანსკაიამ ჩააბარა საბოლოო გამოცდები და რამდენიმე დღის შემდეგ დაიწყო ომი. იმ მძიმე დღეებში, როდესაც გერმანიის ჯარები ჯიუტად მიდიოდნენ მოსკოვში, ზოია მიმართა კომსომოლს ფრონტზე გაგზავნის თხოვნით. მალე იგი გაგზავნეს პარტიზანულ რაზმში.

1941 წლის ბოლოს, საბრძოლო მისიის შესრულების შემდეგ, ჯგუფიპარტიზანები უნდა დაბრუნებულიყვნენ, მაგრამ ზოიას მოეჩვენა, რომ მათ ცოტა გააკეთეს. მან გადაწყვიტა დარჩენა და შეაღწია სოფელ პეტრიშჩევოში, სადაც ნაცისტური გარნიზონი იყო განთავსებული. ტყით გარშემორტყმული პატარა სოფელი გერმანელი ჯარით იყო სავსე. პირველ ღამეს ზოიამ მოახერხა რამდენიმეს ცეცხლის წაკიდება გერმანელების მიერ დაკავებული შენობა. მეორე დღეს, როცა დაბნელდა, სოფელში მივიდა და თავლამდე შეცურდა, სადაც ფაშისტური კავალერიის ცხენები იდგნენ. მან სცადა თავლას ცეცხლის წაკიდება და ცხენების გათავისუფლება, მაგრამ დაცვამ ხელში აიყვანა. ფაშისტმა ჯალათებმა პარტიზანი დაიმორჩილეს სასტიკი წამება. მათ მოსთხოვეს, ეღიარებინა ვინ და რატომ იყო მისი ელჩი, ვისთან ერთად მოვიდა მისიაში. გაბედულმა გოგონამ ნაცისტების არც ერთ კითხვას არ უპასუხა. მისი ნამდვილი სახელიც კი არ თქვა. ხანგრძლივი და მტკივნეული წამების შემდეგ ზოია ჩამოახრჩვეს სოფელ პეტრიშჩევოს მოედანზე.

Ამაში ომისაბჭოთა კაცს არ ჰყავდა თანაბარი სიმტკიცით, გამბედაობითა და ოსტატობით. სწორედ ამ ადამიანებმა შეცვალეს სიტუაცია ომებიარა მხოლოდ საკუთარი მიმართულებით, არამედ მოკავშირეების სასარგებლოდ და მოუტანა გამარჯვება ევროპის ქვეყნებს, რითაც შეცვალა ისტორიის მთელი კურსი.

შეხედე, თითოეულ თქვენგანს აქვს შავი და ნარინჯისფერი ლენტი. რატომ აცვია დღეს? Რას ნიშნავს?

ამ ორფეროვან ლენტს წმინდა გიორგის ლენტა ჰქვია. იგი ეკუთვნის წმინდა გიორგის ორდენს, რომელიც ტრადიციულად უმაღლეს სამხედრო ჯილდოს წარმოადგენდა რუსეთში. ლენტის ფერები - შავი და ნარინჯისფერი - ნიშნავს "კვამლი და ცეცხლი"და არის ჯარისკაცის პირადი ვაჟკაცობის ნიშანი ბრძოლის ველზე.

დიდი სამამულო ომიდასრულდა 1945 წლის 9 მაისს. როცა ეგოროვმა და კონტარიამ ბერლინში რაიხსტაგის შენობაზე ჩვენი დროშა აღმართეს.

(სიმღერის ბგერების ჩაწერა "Გამარჯვების დღე")

Თამაში "სხვანაირად თქვი"

დამცველი სამშობლო - მეომარი, ჯარისკაცი, მებრძოლი.

სამშობლო - სამშობლო, სამშობლო.

მამაცი ჯარისკაცი - მამაცი, მამაცი, უშიშარი, მამაცი, მამაცი.

9 მაისი ეროვნული დღესასწაულია. წელს ჩვენი ხალხი 70 წლის იუბილეს აღნიშნავს დიდი გამარჯვება. ეს "სიხარული ცრემლიანი თვალებით". ამ დღეს სიხარულიც და მწუხარებაც ახლოსაა. რუსეთში ასეთი ოჯახი არ არსებობს ომი გავიდა. ამიტომ ამ დღეს ყველა ოჯახი იხსენებს ბრძოლის ველზე დარჩენილს და ვინც ომებიადგენდა მშვიდობიანი ცხოვრება. და ისინიც ულოცავენ იმ მეომრებს დიდი სამამულო ომირომლებიც დღეს ცოცხლები არიან და სულ უფრო და უფრო ცოტანი არიან და მათგან ყველაზე უმცროსი უკვე სამოცდაათ წელზე მეტია. და ბევრ ვეტერანს ჰყავს არა მხოლოდ შვილიშვილი, არამედ შვილთაშვილიც.

ამ დღეს ვიხსენებთ ბრძოლის ველებზე დარჩენილებს, ვინც ომებიდაამყარა მშვიდობიანი ცხოვრება.

წუთიერი დუმილით პატივი მივაგოთ სამშობლოსთვის დაღუპულთა ხსოვნას.

Ბევრი საბჭოთა ხალხიგარდაიცვალა სამშობლოსათვის. დაახლოებით ასეა ომიამბობს საბჭოთა ჯარისკაცი.

"ბრძოლა ჭალაში"ა.ტვარდოვსკი.

უცნობი ბრძოლა, რომელზეც დღეს ვისაუბრებთ,

იყო, გავიდა, მალე დავიწყებას მიეცა... და გაიხსენებენ მას?

ბრძოლა ტყეში, ბუჩქებში, ჭაობში, სად ომმა გზა გაუხსნა,

სადაც წყალი მუხლამდე იყო ქვეითებისთვის, ტალახი მკერდამდე იყო.

კავკასიის მთებში იბრძოდი, თუ სტალინგრადში ჩავარდი,

ჩემი თანამემამულე, თანატოლი, ძმა.

მოვალეობისა და წესრიგის ერთგული რუსი შრომისმოყვარე-ჯარისკაცო!

სადაც ჭაობში, ჟანგიან არეულობაში, უპასუხოდ - ითვლის, არ ითვლება.

ჩვენი ხალხი დადიოდა, ცოცავდა და იწვა იქ დღე და ღამე!

დაე, ეს ბრძოლა არ იყოს მოხსენიებული დიდების ოქროს სიაში,

დადგება დღე - ხალხი კვლავ გამოჩნდება ცოცხალ მეხსიერებაში!

და რუსეთი, ჩვენო ძვირფასო დედა, სრულ პატივს სცემს ყველას.

ბრძოლა სხვაა, დრო სხვაა, ერთი სიცოცხლეა და ერთი სიკვდილი!

იყო ბევრი ექსპლუატაცია ომი.

ხალხმა შექმნა ათასობით ანდაზა და გამონათქვამი ჯარისკაცებისა და სამხედრო სიმამაცის შესახებ. ისინი ასახავს რუსი ხალხის სიმამაცეს ჩვენი ჯარისკაცებისთვის, რომლებიც გაბედულად იბრძოდნენ თავიანთი მტრების წინააღმდეგ

გამბედაობის გარეშე ვერ აიღებ ციხეს.

დაარტყა მტერს თოფი, დაარტყა და უნარი.

ბრძოლა წმინდა საქმეა, წადი მტერთან თამამად.

ბრძოლა მშვენიერია გამბედაობით, მეგობარი კი მეგობრობით.

ვარჯიში "აიღეთ ნიშნები".

ვინც არ უნდა ყოფილიყო, ის ყოველთვის ჯარისკაცად რჩებოდა.

Ჯარისკაცი (რა)- გაბედული, უშიშარი, მამაცი, მამაცი, გონიერი, მამაცი, ეფექტური, შრომისმოყვარე.

აღმზრდელი: და კიდევ რა ხდება ამ დღეს, მოუსმინე გამოცანას.

მოულოდნელად ბნელი სიბნელიდან

ცაში ბუჩქები გაიზარდა.

და ისინი ცისფერი არიან,

ჟოლოსფერი, ოქრო

ყვავილები ყვავის

უპრეცედენტო სილამაზე.

და მათ ქვემოთ ყველა ქუჩა

ისინიც გალურჯდნენ

ჟოლოსფერი, ოქრო, მრავალფერიანი.

აღმზრდელი: Რა არის ეს? (ბავშვების პასუხები.)

აღმზრდელი: ასეა, ფეიერვერკი, გინახავს ფეიერვერკი? (ბავშვების პასუხები.)ეს არის მისალმება ყველა იმ ადამიანს, ვინც მონაწილეობა მიიღო ამ საშინელებაში ომი. ვინ გარდაიცვალა და

რომელიც ცოცხალი დაბრუნდა.

ქვედა ხაზი კლასები.

ბავშვებო, რა ახალი ისწავლეთ კლასი? რატომ ფიქრობთ, რომ ჩვენ შევძელით მოგება? დიდი სამამულო ომი? (ბავშვების პასუხები).

კარგად გააკეთე. გისურვებთ მშვიდობას და მოწმენდილ ცას თქვენს თავზე!

პუბლიკაციები თემაზე:

ამჟამად ჩვენს ქალაქში საგანმანათლებლო კამპანია მიმდინარეობს. დიდი ამბავი- დიდი ძალა!“ მივიღეთ მონაწილეობა ქალაქის სცენაზე „ლოგოს ესკიზი“.

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება საშუალო ჯგუფის ბავშვებთან "დიდი სამამულო ომი"აბსტრაქტი პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობაბავშვებთან ერთად შუა ჯგუფი"დიდი სამამულო ომი". ჩანაწერები შეადგინეს და განხორციელდა.

გაკვეთილის შეჯამება მოსამზადებელი ჯგუფისთვის „მახსოვს! Მე ამაყი ვარ!"მუნიციპალური ბიუჯეტის სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულებისკანევსკაიას მუნიციპალიტეტის №35 საერთო განმავითარებელი საბავშვო ბაღი.

პროგრამის შინაარსი: ივარჯიშეთ თვლა წინ და უკან 1-დან 10-მდე და 10-დან 1-მდე; გააგრძელეთ მარტივი არითმეტიკის შედგენისა და ამოხსნის სწავლა.

სახელმწიფო საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება
№64 საბავშვო ბაღი
პეტერბურგის პრიმორსკის ოლქი

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება

თემა: "დიდი სამამულო ომის ვეტერანები"

ასაკი: 6-7 წელი

საგანმანათლებლო სფერო: კოგნიტური განვითარება

ფორმირება სრული სურათიმშვიდობა

ბოიცევა ლუდმილა ბორისოვნა

აღმზრდელი

სანკტ-პეტერბურგი

Აბსტრაქტულიპირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობამოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის (6-7 წლის) თემაზე "დიდი სამამულო ომის ვეტერანები", განხორციელებული ბავშვებთან მასწავლებლის უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობის პროცესში.

სამიზნე:გააფართოვეთ ბავშვების გაგება დიდი სამამულო ომის შესახებ.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

1. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გამარჯვების დღის შესახებ;

2. გაამდიდრეთ ცოდნა ხალხის ცხოვრების შესახებ ომის დროს ფრონტზე და უკანა მხარეს;

3. ვეტერანების შესახებ ცოდნის გაუმჯობესება, მათი როლი გერმანელი ოკუპანტებისაგან განთავისუფლებაში.

განვითარებადი:

1. განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება, აზროვნება, ყურადღება;

2. გაფართოება ლექსიკა.

საგანმანათლებლო:

1. ბავშვებში ქვეყნის ისტორიისადმი შემეცნებითი ინტერესის გაღვივება;

2. ომის მონაწილეების სიყვარულის და პატივისცემის ხელშეწყობა;

წინასწარი სამუშაოები:

საუბრები თემაზე "გამარჯვების დღე", ომის სიმღერების მოსმენა, პატრიოტული ლექსების კითხვა, ღია ბარათების დამზადება.

აღჭურვილობა:

ასოებით დახურული ქუდი, ფოტოები, მაგნიტური დაფა, ტელევიზორი, პრეზენტაცია „დიდი სამამულო ომი“, წმინდა გიორგის ლენტები, მაგნიტოფონი, მეტრონომის ჩანაწერი, ვიდეოფილმი“ მარადიული ალი».

ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები:

კოგნიტური, სოციალურ-კომუნიკაციური, ფიზიკური განვითარება

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმდინარეობა

Გამარჯობათ ბიჭებო! გთხოვთ მიესალმოთ ჩვენს სტუმრებს.

გთხოვ მოდი ჩემთან.

ბიჭებო, ახლახან წავედი ბაბუასთან, იური ივანოვიჩთან. მან ძალიან მაჩვენა უჩვეულო წერილი, და მინდოდა მეჩვენებინა თქვენთვის. ბაბუას ნებართვით ავიღე წერილი. Აქ არის.

მასწავლებელი აჩვენებს ბავშვებს წერილს.

მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ მას.

რა ფორმისაა?

ცოტა ხნის წინ დაიწერა თუ დიდი ხნის წინ?

როგორ ფიქრობთ, ვინ დაწერა ეს წერილი ბაბუას?

წავიკითხოთ.

მასწავლებელი კითხულობს ეპიზოდს დის წერილიდან ძმისადმი.

მაშ ვინ დაწერა ეს წერილი?

უფლება. და მისი სახელი იყო ლუდმილა ივანოვნა.

მასწავლებელი ამაგრებს ადამიანთა ფოტოებს სამხედრო ფორმამედლებით.

ჩემი ბაბუა დოლგოპოლოვი იური ივანოვიჩი და მისი და ლუდმილა ივანოვნა დიდი სამამულო ომის ვეტერანები არიან. სამშობლოსათვის გაწეული სამსახურისთვის, მამაცობისა და გმირობისთვის დაჯილდოვდნენ ორდენებითა და მედლებით. ნახეთ რამდენია მკერდზე.

ვინ არიან ვეტერანები?

ადამიანები, რომლებიც ომში მონაწილეობდნენ.

1 შვილი:

ვეტერანი გამოცდილი მებრძოლია,

ჩემს ცხოვრებაში ბევრი მინახავს.

ის მამაცია ბრძოლაში

იცავდა თავის ქვეყანას!

დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ დიდ სამამულო ომზე, მასში ჩვენი ჯარის გამარჯვებაზე და, რა თქმა უნდა, მათზე, ვისაც უნდა მივულოცოთ არდადეგები. მაისის დღეები.

ბიჭებო, რა იცით დიდი სამამულო ომის შესახებ?

დაჯექი სკამებზე.

მასწავლებელი აჩვენებს პრეზენტაციას "დიდი სამამულო ომი"

1941 წლის 22 ივნისს ხალხმა გაიგო განცხადება: ”დღეს დილის 4 საათზე, ომის გამოცხადების გარეშე, გერმანული ჯარები თავს დაესხნენ ჩვენს სამშობლოს”.

გერმანული თვითმფრინავები ბომბებით აფრინდნენ აეროდრომებიდან და დაბომბეს ქალაქები, აეროდრომები, რკინიგზის სადგურები, ბომბები მოვიდა საბავშვო ბანაკებზე, საბავშვო ბაღებზე, სკოლებზე, საავადმყოფოებსა და საცხოვრებელ შენობებზე.

ყველა ადამიანი, ახალგაზრდა და უფროსი, ფეხზე წამოდგა საყვარელი სამშობლოს დასაცავად. ფრონტზე არამარტო კაცები დადიოდნენ, არამედ ბავშვებიც კი ხშირად გარბოდნენ სახლიდან ნაცისტებთან საბრძოლველად. ახალგაზრდა გოგონებიც ცდილობდნენ ფრონტზე წასვლას, ბევრი იყო მედდა, სიგნალიზაცია, დაზვერვის ოფიცერი, თუნდაც მფრინავი. ნათესავებმა და მეგობრებმა ისინი თვალცრემლიანი, მაგრამ გამარჯვების რწმენით დაინახეს.

ყველა, ვინც უკანა მხარეს დარჩა, მუშაობდა ქარხნებში და ქარხნებში. ფრონტისთვის გააკეთეს ტანკები და თვითმფრინავები; ჭურვები და ტყვიები იყო ჩამოსხმული; კერავდა ტანსაცმელს და ჩექმებს ჯარისკაცებისთვის; ამზადებდა ბომბებს და თოფებს ჯარისკაცებისთვის.

იმ დღეებში გამოჩნდა ლოზუნგი: "ყველაფერი ფრონტისთვის!" ყველაფერი გამარჯვებისთვის!

დიდი სამამულო ომი ოთხი წელი გაგრძელდა. 1945 წლის 9 მაისს ჩვენმა ჯარისკაცებმა გერმანიის დედაქალაქ ბერლინში მიაღწიეს. და იქ, მთავარ შენობაზე, რომელსაც რაიხსტაგი ერქვა, ჩვენი წითელი გამარჯვების დროშა აღმართეს, რომლის ფერი ცეცხლსა და გამბედაობას აღნიშნავს.

ჩვენს ყველა ქალაქში დიდი ქვეყანაგაისეირნა სასიხარულო ამბავი. ხალხი ქუჩაში გამოვიდა და ერთმანეთს ულოცავდა. ბრძოლების ყველა მონაწილე დაჯილდოვდა ორდენებითა და მედლებით. და ამ დღეს ცა სადღესასწაულო ფეიერვერკით გაანათა.

მსოფლიოში არის სიტყვა

აუცილებელი და მნიშვნელოვანი

მზესავით

ეს სიტყვა ყველას ათბობს.

ეს სიტყვა მნიშვნელოვანია

ზაფხულივით თბილი.

მშვიდობა ყველა ხალხისთვის,

მშვიდობა მთელ პლანეტაზე!

ვინ იცავს ჩვენს სამშობლოს მტრებისგან?

მოდით გავხდეთ ჯარისკაცები. დადექით სკამებთან.

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "ჯარისკაცები"

როგორც ჯარისკაცები აღლუმზე, ჩვენ რიგ-რიგობით მივდივართ,

მარცხნივ ერთი, მარჯვენა ერთი, გვიყურეთ ყველას!

ყველამ ტაში დაუკრა - ერთად, გაიხარეთ!

ჩვენმა ფეხებმა დაიწყეს ცემა - უფრო ხმამაღლა და სწრაფად!

მოდი, მუხლებზე დავარტყით - ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად!

ხელებსა და ხელებს ავწევთ - მაღლა, მაღლა, მაღლა.

დაიკავეთ ადგილები.

ფრონტზე ჯარისკაცების ცხოვრება ადვილი არ იყო. რა თვისებები უნდა ჰქონდეს ნამდვილ ჯარისკაცს?

მაგრამ ყველა ჯარისკაცი არ დაბრუნებულა ამ ხანგრძლივი ომიდან. ბევრი დაიღუპა სამშობლოს დასაცავად ბრძოლაში. მათ ხსოვნას ჩვენს ყველა ქალაქში უზარმაზარი ქვეყანააღმართული ძეგლები და მემორიალური კომპლექსები.

მასწავლებელი მაგნიტურ დაფაზე ამაგრებს დიდი სამამულო ომის გმირების ძეგლების სურათებს.

მე-2 შვილი:

ძველი დროის გმირებიდან

ზოგჯერ სახელები აღარ რჩება.

ვინც მიიღო სასიკვდილო ბრძოლა,

უბრალოდ მიწა და ბალახი გახდა...

მე-3 შვილი:

მხოლოდ მათი ძლიერი ვაჟკაცობა

დასახლდა ცოცხალთა გულებში.

ეს მარადიული ალი

ანდერძით ჩვენთვის,

ჩვენ მას გულში და მკერდში ვინახავთ.

დაე, ეს იყოს ერთი წუთით

ყველა გამოსვლა ჩუმად იქნება...

და მათ ხსოვნას

სანთლები ანთებულია.

წუთიერი დუმილით პატივი მივაგოთ დაღუპული ჯარისკაცების ხსოვნას.

მასწავლებელი უკრავს ვიდეოს "მარადიული ალი" მეტრონომის ხმით.

წელს ჩვენ აღვნიშნავთ 70 წლის იუბილეს დიდი გამარჯვება. სამწუხაროდ, სულ უფრო და უფრო ნაკლებია ვეტერანი, ვინც ამ ომის მონაწილე იყო. მათ, ვისაც თავისუფლება გვაქვს. მადლობას ვუხდით დიდი სამამულო ომის ვეტერანებს სისუფთავისთვის და ნათელი ცაშენს თავზე.

მე-4 ბავშვი:

მშვიდობის დღესასწაული ქვეყანაში და გაზაფხული.

ამ დღეს ვიხსენებთ ჯარისკაცებს,

ვინც ომიდან ოჯახებში არ დაბრუნებულა.

მე-5 შვილი:

ამ დღესასწაულზე ჩვენ პატივს ვცემთ ჩვენს ბაბუებს,

სამშობლოს დასაცავად,

მათ, ვინც გამარჯვება მისცა ხალხებს

და ვინ დაგვიბრუნა მშვიდობა და გაზაფხული!

დღეს ჩვენ ვისაუბრეთ დიდ სამამულო ომზე. რა ხასიათზე იყავი? რატომ?

რა ახალი ისწავლეთ დღეს?

ვის და როგორ მივულოცოთ გამარჯვების დღე?

ბიჭებო, მინდა მოგცეთ წმინდა გიორგის ლენტი ჩვენი ხალხის სამხედრო ღვაწლის ხსოვნას. მითხარი რა ფერებია გიორგის ლენტი? Რას გულისხმობენ?

Მართალი ხარ. შავი წარმოადგენს კვამლს, ნარინჯისფერი - ცეცხლს. ატარეთ ეს ლენტები სიამაყით, გაიხსენეთ თქვენი ბაბუების და ბაბუების სამხედრო ექსპლუატაციები. ჩვენი გამარჯვების ფასის შესახებ.

ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა.

ბოიცევა ლუდმილა ბორისოვნა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება თემაზე "ეძღვნება დიდი სამამულო ომის გმირებს"

სამიზნე:ფორმირება ბავშვებში პატრიოტული გრძნობებიემოციური და ღირებულებითი დამოკიდებულება სამშობლოსადმი, მეორე მსოფლიო ომის გმირების მიმართ

Დავალებები:

განავითარეთ სიამაყის გრძნობა თქვენი ქვეყნისა და მისი გმირების მიმართ

გავამყაროთ ბავშვების აზრები იმის შესახებ, რომ ჩვენი სამშობლოს გმირებმა სიცოცხლე გაწირეს ჩვენთვის, განუვითარდეთ ამ კავშირის გაგების უნარი.

გააძლიერეთ ბავშვების იდეები მეორე მსოფლიო ომის ჯილდოების შესახებ

გააძლიერეთ ბავშვებს ერთი ხაზიდან ორზე გადასვლის უნარი

განაგრძეთ ბავშვებში კოლექტიური სამუშაოს შექმნისა და გუნდში მუშაობის უნარის განვითარება

განავითარეთ ბავშვების მეტყველება, სიტყვების კოორდინაციის უნარი ხელის მოძრაობით (ხელებით მეორე მსოფლიო ომში გამარჯვების შესახებ ლექსების წარმოთქმისა და ჩვენების გზით)

განავითარეთ მეხსიერება და წარმოსახვა

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:

- კოგნიტური განვითარება;

მეტყველების განვითარება;

სოციალური კომუნიკაციის განვითარება;

ფიზიკური განვითარება;

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

საჭირო მასალებიდა აღჭურვილობა:

ქუდი

მულტიმედიური მოწყობილობა ფოტოების სანახავად, რომლებიც ასახავს როგორ ხვდებიან ომიდან ჯარისკაცებს; მოუსმინეთ აუდიოჩანაწერებს სიმღერებით ომისა და გამარჯვების შესახებ, ლევიტანის ხმა რადიოში გერმანიის ჩაბარების შესახებ

ილუსტრაციები, რომლებიც ასახავს დიდი სამამულო ომის ჯილდოებს

ჯარისკაცების დაბრუნების ილუსტრაციები სამშობლოსადაც ისინი ხვდებიან

წინასწარი სამუშაოები:

ბავშვებთან საუბარი დიდი სამამულო ომის მოვლენებზე, იმაზე, თუ რამდენად რთული იყო ჩვენი ჯარისკაცებისთვის ამ გამარჯვების მიღწევა

ბავშვებთან ერთად გამარჯვების დღის შესახებ ლექსების სწავლა და მათი ახსნა და განხილვა. ამ ლექსების ჩვენება შენი ხელებით.

საჭირო აუდიოჩანაწერების და ილუსტრაციების მოძიება

საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმდინარეობა:

ბავშვები შედიან სიმღერაში "გამარჯვების დღე".

აღმზრდელი: - ბიჭებო, ყველამ ვიცით, რა გველის დიდი დღესასწაულიჩვენი ქვეყნისთვის. რა დღესასწაულია ეს? (ბავშვების პასუხები - გამარჯვების დღე) როდის აღნიშნავს ჩვენი ქვეყანა ამ დღესასწაულს? (9 მაისი).

აღმზრდელი: - ასეა, 9 მაისი. იმ დღეს, როდესაც 72 წლის წინ, 1945 წელს, საბჭოთა ხალხმა შეიტყო, რომ ფაშიზმზე დიდი ხნის ნანატრი გამარჯვების დღე დადგა. ეს სასტიკი ომი 4 წელი გაგრძელდა.

ბიჭებო, დარბაზში რომ შევედით, სიმღერა უკრავდა. როგორ ფიქრობთ, რაზეა საუბარი? (ბავშვების პასუხები)

სიმღერაში რომელი სიტყვები გახსენდებათ განსაკუთრებით? რატომ?

მასწავლებელი აჩვენებს ლექსებს გამარჯვების დღის შესახებ ჟესტებით (ხელებში), ბავშვები კითხულობენ მათ გუნდში, ასევე თან ახლავს მათ სიტყვას ხელის მოძრაობებით:

Გამარჯვების დღე

მაისის დღესასწაული –

Გამარჯვების დღე

მთელი ქვეყანა ზეიმობს.

ჩვენმა ბაბუებმა ჩაიცვეს

სამხედრო ბრძანებები.

გზა მათ დილით ურეკავს

საზეიმო აღლუმზე.

და დაფიქრებულად ზღურბლიდან

მათ ბებიები უვლიან.

Გამარჯვების დღე

მშვიდობის დღესასწაული ქვეყანაში და გაზაფხული.

ამ დღეს ვიხსენებთ ჯარისკაცებს,

ვინც ომიდან ოჯახებში არ დაბრუნებულა.

ამ დღესასწაულზე ჩვენ ვგრძნობთ ჩვენს ბაბუებს,

სამშობლოს დასაცავად,

მათ, ვინც გამარჯვება მისცა ხალხებს

და ვინ დაგვიბრუნა მშვიდობა და გაზაფხული!

განმანათლებელი: ასე რადიოში საბჭოთა ხალხი 1945 წლის 9 მაისს პირველად გავიგე გამარჯვების შესახებ საბჭოთა კავშირიგერმანიის თავზე. და მე გეპატიჟებით ჩაეფლო იმ დროს, როდესაც ეს მოვლენა მოხდა. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ იმ დროის ხალხი ხართ. რას განიცდიდით, როცა გაიგებდით გამარჯვების შესახებ? ვიყოთ ჯარისკაცები და დავდგეთ რიგში. მე ვიქნები შენი მეთაური.

მაშ, ოცეულო, მოაგვარეთ პირველი თუ მეორე!

ბავშვები ითვლიან "პირველზე ან მეორეზე". "მეორეები" გადადგებიან წინ. ამრიგად, ბიჭები ორ გუნდად იყოფა. მათთვის ორ მაგიდაზე არის ვატმანის ქაღალდი და ომის გმირების წინასწარ მომზადებული მედლები. გუნდები აკეთებენ კოლაჟებს, რის შედეგადაც ხდება 2 კოლექტიური ნამუშევარი.

ბიჭებო, ბევრი ვისაუბრეთ ომის გმირებზე, რა ჯილდოები მიიღეს. ზოგი მათ სიცოცხლეშივე დაჯილდოვდა, ზოგმა კი ჯილდო მშობიარობის შემდეგ მიიღო. მაგრამ ცოტამ თუ იცის, რომ ომის შემდეგ ჩვენი თანამემამულეებისთვისაც ძალიან რთული იყო ცხოვრება. მომიწია შიმშილი და გაყინვა. ჩვენი სტუმარი იმდროინდელი მკვიდრია - ზოია სტეპანოვნა ბერდიშევა. ის მოვიდა ჩვენთვის იმის შესახებ, თუ როგორ ცხოვრობდნენ ისინი ომის შემდგომი წლები

ზოია სტეპანოვნა საუბრობს და აჩვენებს ფოტოებს. შემდეგ ჩვენ ვაძლევთ მას გუნდური მუშაობადა იმღერე სიმღერა "ალისფერი მზის ჩასვლა".

„მიწისკენ მოიქეცი, რუსეთის ჯარისკაცო,

იარაღის ღვაწლისთვის დედამიწაზე."

პრობლემა:თანამედროვე ბავშვებმა არ იციან რა არის ომი. ამიტომ მნიშვნელოვანია მათთვის 1941-1945 წლების ომის შესახებ მოთხრობა.

იდეა:გამარჯვების დღის აღნიშვნის წინა დღეს ბავშვებს გააცანით ჩვენი ქვეყნის გმირული წარსული.

პროექტის ტიპი: მეთოდით – ინფორმაცია და კვლევა; შინაარსობრივად - „ბავშვი - საზოგადოება“; ბავშვი-ზრდასრული; ფრონტალური; შემოქმედებითი, ჯგუფური, გრძელვადიანი.

შესაბამისობა:

პატრიოტული გრძნობა თავისთავად არ ჩნდება. ეს არის ადამიანზე ხანგრძლივი, მიზანმიმართული საგანმანათლებლო გავლენის შედეგი, დაწყებული ბავშვობიდან. ამ მხრივ, ბავშვთა მორალური და პატრიოტული აღზრდის პრობლემა სკოლამდელი ასაკიხდება ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური.

შედეგად სისტემატური, მიზანმიმართული სასწავლო სამუშაობავშვებს შეუძლიათ განავითარონ მოქალაქეობისა და პატრიოტიზმის ელემენტები.

თქვენ არ შეგიძლიათ იყოთ პატრიოტი, რომ არ იგრძნოთ პირადი კავშირი თქვენს სამშობლოსთან, რომ არ იცოდეთ როგორ უყვარდათ, უყვარდათ და იცავდნენ მას ჩვენი წინაპრები, ჩვენი მამები და ბაბუები.

ასევე არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ომი არის ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი ისტორიული გამოცდილება და პრაქტიკა ნამდვილი ადამიანის ჩამოყალიბების, რეპროდუქციის, განათლებისა და აღქმის საქმეში. მეომრის გამოსახულება რჩება მამაკაცურობის ერთ-ერთ მთავარ სიმბოლოდ. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ბიჭებისთვის, როდესაც ისინი იზრდებიან. ამისთვის ნორმალური განვითარებაბიჭებს სჭირდებათ ნამდვილი მამაკაცის ბუნდოვანი იმიჯი, რომ თანდათან რეალობად იქცეს და მის განსახიერებას პოულობს კონკრეტული ადამიანები. უფრო მეტიც, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ გმირები იყვნენ ნაცნობი, ადვილად ამოსაცნობი და ახლობლები. მაშინ ბიჭებისთვის უფრო ადვილია მათი დაკავშირება საკუთარ თავთან, უფრო ადვილია მათზე ყურება.

ამრიგად, გადაწყდა პროექტის „ბავშვებისთვის დიდი სამამულო ომის შესახებ“ შემუშავება და განხორციელება.

პროექტის მიზანი:ბავშვების მეორე მსოფლიო ომის შესახებ ცოდნით გამდიდრების პირობების შექმნა, მათ ოჯახში პატრიოტიზმისა და სიამაყის გრძნობის ჩანერგვა.

პროექტის მიზნები:

1. გაეცანით დიდი სამამულო ომის ისტორიას, მაგალითებით სავსეადამიანთა უდიდესი გმირობა და ვაჟკაცობა სამშობლოს თავისუფლებისთვის ბრძოლაში;
2. გამოიწვიოს ხელოვნების ნიმუშების ომის შესახებ აღქმა;
3. დააზუსტეთ ცოდნა გამარჯვების დღის დღესასწაულის შესახებ, ახსენით, რატომ ჰქვია მას ასე და ვის ულოცავენ ამ დღეს.
4. მორალური და პატრიოტული თვისებების ჩამოყალიბება: სიმამაცე, გამბედაობა, სამშობლოს დაცვის სურვილი.
5. ბავშვებს წარმოდგენა მივცეთ, რომ ხალხს ახსოვს და პატივს სცემს 1941-1945 წლების დიდ სამამულო ომში გმირთა ხსოვნას: ლექსები და სიმღერები შედგენილია გმირების პატივსაცემად და აღმართულია ძეგლები.
6. გააცანით ბავშვებს სამხედრო ჯილდოები, რომლებიც დაჯილდოვდნენ ჯარისკაცებს დიდი სამამულო ომის დროს.
7. მშობლებთან თანამშრომლობის ორგანიზება, ოჯახების მხარდაჭერა და დახმარება სკოლამდელ ბავშვებში პატრიოტული გრძნობების გაღვივებაში.
8. ჩამოაყალიბეთ აზრი ომის განმეორების დაუშვებლობის შესახებ.

პროექტის მონაწილეები:ფსიქოლოგი, მუსიკის მუშაკი, ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, სამხედრო დიდების მუზეუმი, სკოლა No105, სამხედრო დიდების მუზეუმი, ნეფტიანიკის კულტურის სახლი, მოსწავლეთა მშობლები, მასწავლებლები, ბავშვები.

პროექტის სამიზნე ჯგუფი:პროექტი მიმართულია საშუალო და უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს.

პროექტის ხანგრძლივობა:Გრძელვადიანი.

პროექტის განხორციელების ვადები:სექტემბერი - მაისი.

პროექტის განხორციელების ძირითადი ფორმები:ექსკურსიები, საუბრები, საგანმანათლებლო აქტივობების ორგანიზება, მინი-გამოფენები, მოთხრობების წერა, შეგროვება, ფიზიკური აღზრდის დასვენება, კონსულტაციები მშობლებისთვის.

პროექტის მოსალოდნელი შედეგი:

1. ბავშვებში რუსეთის ისტორიისადმი ინტერესის გაღვიძება და პატივისცემა.
2. მშობლების ჩართვა ერთობლივ მუშაობაში.
3. გაფართოვდა და სისტემატიზირებულია ცოდნა დიდი სამამულო ომის შესახებ.
4. დამუშავებულია პროექტის შექმნის ალგორითმი: მიზნების დასახვა, ძიება სხვადასხვა საშუალებებიმიზნის მიღწევა, მიღებული შედეგების ანალიზი.
5. ჩამოყალიბდა პატივმოყვარე დამოკიდებულებაომის მონაწილეებს, სახლის ფრონტის მუშებს; ფრთხილი დამოკიდებულებაოჯახურ ფოტოებსა და სიწმინდეებს (მედლები, სერთიფიკატები და ა.შ.).
6. დღესასწაულის მნიშვნელობის გაგება - გამარჯვების დღე რუსი ადამიანის ცხოვრებაში.
7. გამოფენის დიზაინი ბავშვთა შემოქმედებითობაგამარჯვების დღისთვის.
8. მუსიკალური და სპორტული ფესტივალი "გამარჯვების დღე".

პროექტის აქტივობების ორგანიზება.

1. მასწავლებელთა საქმიანობა.

მეთოდური და დიდაქტიკური მასალების მომზადება.

ახორციელებს საინტერესო აქტივობები, გამოფენების ორგანიზება.

ამ თემის ასახვა შექმნისას თემატური დაგეგმვასასწავლო გეგმა.

Კითხვა მხატვრული ლიტერატურა: ს. ალექსეევი "ისინი იცავდნენ მოსკოვს", ლ. კასილი "შენი დამცველები", ს. მიხალკოვი "გამარჯვების დღე", ლექსების დამახსოვრება დღესასწაულისთვის.

ინდივიდუალური და კოლექტიური საუბარიდიდი სამამულო ომის შესახებ.

სამხედრო-პატრიოტული თემის სიმღერების მოსმენა.

წიგნის კუთხის თემატური შინაარსი.

ღია ბარათების, ილუსტრაციების, ფოტოების შერჩევა ალბომების "ჩვენი ძვირფასო არმია" დიზაინისთვის.

ღია ბარათების შემოწმება, სამხედრო ტოტების ამსახველი ილუსტრაციები, ჯარისკაცების ძეგლები, ობელისკები.

მუსიკალური ნაწარმოებების მოსმენა: მარშები - დ.კაბალევსკი "მარში" (ბავშვთა), პ. ჩაიკოვსკი "ხის ჯარისკაცების მარში", გ. სვირიდოვი "სამხედრო მარში", ვ. აგაპკინი "სლავის გამოსამშვიდობებელი".

2. ბავშვთა საქმიანობა.

მონაწილეობა კონკურსებში, დღესასწაულებში, საუბრებში.

დამოუკიდებელი მხატვრული საქმიანობა, ხელნაკეთობების დამზადება სამხედრო თემებზე, როგორც საჩუქრად მამა, ბაბუა, ბავშვთა ნახატების გამოფენა.

მასწავლებლების მიერ შემოთავაზებული ანდაზებისა და გამონათქვამების დამახსოვრება პატივის, მოვალეობის, სამხედრო სამსახურის, მეგობრობისა და ამხანაგობის შესახებ; თქვენი საყვარელი სცენების დახატვა სამხედრო თემაწაკითხული ნაწარმოებების მიხედვით.

ნაკვეთის შესრულება - როლური თამაშები„მესაზღვრეები“, „მეზღვაურები“.

3. მშობლების საქმიანობა.

ჯგუფის მიერ ორგანიზებულ ყველა ღონისძიებაში მონაწილეობა.

ბავშვებთან ერთად სამხედრო თემაზე მოთხრობების დახატვა.

ბავშვების მიერ მშობლებთან ერთად ისტორიული მასალის შერჩევა (ფოტოები, წერილები) მათი ნათესავების შესახებ, რომლებიც მონაწილეობდნენ ისტორიულ სამხედრო ტრადიციებში.

საგნის განვითარების გარემო:

"Battle Glory" კუთხის გაფორმება.

დიდაქტიკური თამაშები პატრიოტული შინაარსით.

არჩევანი ნათელია - დიდაქტიკური მასალადიდი სამამულო ომის და ჯარისკაცების ყოველდღიურობის თემაზე.

მხატვრული ლიტერატურის არჩევანი - მოთხრობები, ლექსები, ანდაზები და გამონათქვამები ომის, 9 მაისის დღესასწაულის, სამხედრო და მშვიდობის შესახებ.

ომის წლების სიმღერების არჩევანი.

შერჩევა სხვადასხვა მასალებიამისთვის პროდუქტიული საქმიანობაბავშვები.

ატრიბუტების მომზადება სამხედრო თემაზე სიუჟეტის როლური თამაშებისთვის.

Სამუშაო გეგმა:

ეტაპი 1 მოსამზადებელი (სექტემბერი)

პროექტის თემის განსაზღვრა,

პროექტის მიზნებისა და ამოცანების ჩამოყალიბება,

საჭირო მასალის შერჩევა.

ეტაპი 2 ძირითადი (პროექტის განხორციელება) (ოქტომბერი-აპრილი)

GCD, საუბრები, გამოკითხვები, ვიქტორინები, ნახატების გამოფენები და სამხედრო ტექნიკა, კითხულობს თხელი. ლიტერატურა, ლექსების სწავლა, პრეზენტაციებისა და მულტფილმების ყურება სამხედრო თემებზე, დღესასწაულები ეძღვნება დამცველებსსამშობლოს და გამარჯვების დღე.

ეტაპი 3 ფინალი (მაისი)

გამარჯვების დღისადმი მიძღვნილი დღესასწაულის ჩატარება,

პროექტის პრეზენტაცია,

გამოფენის დიზაინი.

გრძელვადიანი გეგმა პატრიოტული განათლება MBDOU d/s No466 2014-2015 სასწავლო წლისთვის. წელიწადი

თვე	ბავშვთა საქმიანობის სახეები	მშობლებთან მუშაობა
მოსამზადებელი ეტაპი
სექტემბერი	უმცროსი ჯგუფი	ინფორმაციის ერთობლივი ძიება. ომის მონაწილეების შესახებ საოჯახო არქივებიდან დოკუმენტებისა და ფოტოების კოლექცია.
	საუბარი ბავშვებთან მამაზე ფოტოების ყურებისას "მამაჩემი ჯარშია". სპორტული გასართობი "მამასთან ერთად".
	შუა ჯგუფი
	GCD "რუსეთის დროშა" ფოტოების შემოწმება "ომის დღეების ფოტო ქრონიკა" მოთხრობების კითხვა: "ტაიგას საჩუქარი". ლექსების კითხვა: " Დედამიწა» მე ვარ აბიდოვი, მ. ისაკოვსკის „სამუდამოდ დაიმახსოვრე“. მუსიკალური ნაწარმოებების მოსმენა: მარშები - დ.კაბალევსკი "მარში" (ბავშვთა), პ.ჩაიკოვსკი "ხის ჯარისკაცების მარში".
	უფროსი ჯგუფი
	საუბარი "ჩვენი ჯარი ძვირფასია" სამხედრო შტოების ილუსტრაციების შემოწმება, ჯარის ყოველდღიური ცხოვრების ამსახველი ფოტოები დლუგოლენსკის თხელი განათების მნიშვნელობა "რა შეუძლიათ ჯარისკაცებს". სპორტული გასართობი "დაბრკოლებები"
	მოსამზადებელი ჯგუფი
	ამ თემაზე ლიტერატურის შეგროვება და ანალიზი საუბარი ბავშვებთან "რა ვიცი ომის შესახებ?" მოთხრობის კითხვა: "ტაიგას საჩუქარი". საგანმანათლებლო საუბარი: დიდი სამამულო ომის შესახებ, ფოტოების შემოწმება "ომის დღეების ფოტო ქრონიკა"
	ZPR ჯგუფი
	1. საუბარი „ძეგლები სამხედრო დიდება». 2. ომის შესახებ წიგნების გამოფენის მოწყობა
Მთავარი სცენა
	უმცროსი ჯგუფი	კონსულტაცია: „ბავშვებში სამშობლოსადმი პატივისცემის, სამშობლოსა და ხალხისადმი სიამაყის აღძვრა დიდი სამამულო ომის მოვლენების გაცნობის გზით“
	ვასნეცოვის ნახატის "სამი გმირი" შემოწმება. ლექსების დამახსოვრება ჯარზე, გამბედაობაზე, მეგობრობაზე. პროდუქტიული (აპლიკაცია) "ლამაზი დროშები სტრინგზე"
	შუა ჯგუფი
	მოთხრობა-საუბარი "ქალები სამშობლოს იცავენ" მოთხრობების კითხვა: "ირიშკა ავტომატი". ლექსების კითხვა: ვ. ვისოცკის „მასობრივი საფლავები“, „საბჭოთა მეომარი“, NOD "ჩვენი სამშობლო" საუბარი "დიდი სამამულო ომი სახვით ხელოვნებაში". როლური თამაშების შესრულება "მესაზღვრეები"
	უფროსი ჯგუფი
	საუბარი "სამშობლო რეკავს!" ო.ვისოცკაიას ლექსის კითხვა "ჩემი ძმა საზღვარზე წავიდა"
	მოსამზადებელი ჯგუფი
	ომის შესახებ სიმღერების მოსმენა: "წმინდა ომის" ტექსტი. ვ. ლებედევ-კუმაჩა, დ.ტუხმანოვის „გამარჯვების დღე“, მ.ბლანტერი „კატიუშა“, ვ.ალკინი „სლავის დამშვიდობება“. მხატვრული ნაწარმოებების კითხვა: ლ. კასილი "ძეგლი ჯარისკაცისთვის", "შენი დამცველები"; ს. ბარუზდინი „ისტორიები ომის შესახებ“; ს. მიხალკოვი "გამარჯვების დღე" ფიზიკური აღზრდა "ძლიერთა შეჯიბრი" (მოსამზადებელი ჯგუფების ბიჭების მონაწილეობით)
	ZPR ჯგუფი
	1. როლური თამაში"სამხედრო" 2. მოდელირება "თვითმფრინავი", "ვარსკვლავი"
	უმცროსი ჯგუფი	დახმარება მედლებისა და ორდენების კოლექციის შექმნაში
	საუბარი: "ქალაქი, სადაც მე ვცხოვრობ." ჩვენი ქალაქის ღირსშესანიშნაობების ამსახველი სურათების დათვალიერება. პროდუქტიული (ნახატი) „ყოველთვის მზე იყოს“ აპლიკაცია "ჩემი ქალაქის გერბი".
	შუა ჯგუფი
	საგანმანათლებლო საუბარი: "სტალინგრადის ბლოკადა". GCD « გავიხსენოთ ის დღეები" მედლებისა და ორდენების კოლექციის შექმნა ვ.კრუპინის მოთხრობის „მამის ველი“ კითხვა, ლექსების კითხვა: ტ.ტრუტნევის „ომი დამთავრდა გამარჯვებით“, ე.ბლაგინინის „ქურთუკი“. დიდი სამამულო ომის ეპიზოდებისთვის მიძღვნილი მხატვრების რეპროდუქციების განხილვა: „აღლუმი წითელ მოედანზე“ (კ. იუონი, „გამარჯვება“ (პ. კრივონოგოვი, „დაისვენე ბრძოლის შემდეგ“, „გამარჯვების მისალმება“ (იუ. ნეპრინცევა, „ შინ დაბრუნება“) (ვ. შტრანიჩი, ვ. კოსტეცკი) და სხვ. ღია ბარათების შემოწმება, სამხედრო ტოტების ამსახველი ილუსტრაციები.
	უფროსი ჯგუფი
	ნახატი თემაზე "მამაჩემი სამშობლოს დამცველია" ა.გაიდარის მოთხრობის კითხვა "ომი და ბავშვები"
	მოსამზადებელი ჯგუფი
	სოციალური - კომუნიკაციური განვითარება/კოგნიტური: „რუსეთი ჩემი სამშობლოა“ ნახატი "სად იწყება სამშობლო". მეტყველების განვითარება "ჩემი სამშობლო რუსეთი", ლექსის სწავლა სამშობლოს შესახებ, ხელოვნების კითხვა. ლიტერატურა. ისწავლეთ ანდაზები და გამონათქვამები სამშობლოს სიყვარულსა და დაცვაზე, მის დამცველებზე, გმირობაზე, გმირ-ჯარისკაცთა სიმამაცესა და მამაცობაზე, ჯარისკაცის მეგობრობაზე და ამხანაგობაზე. საუბარი მოახლოებულ თარიღსა და დიდ სამამულო ომზე. ილუსტრაციების, ნახატების შემოწმება ომის წლების ფრაგმენტებით.
	ZPR ჯგუფი
	1.. ნახატი "ჩვენი ქალაქის სამხედრო დიდების ძეგლები" 2. ორგანიზაცია გარე თამაშები"ომის ბუქსირება", "სიგნალის დროშები"
	უმცროსი ჯგუფი	ღია ბარათების, ილუსტრაციების, ფოტოების შერჩევა ალბომების დიზაინისთვის "ჩვენი ძვირფასო არმია";
	მულტფილმის „ერთი, ორი. მწუხარება არ არის პრობლემა." საუბარი დამცველებზე. კითხულობს მოთხრობებს, ლექსებს ომის შესახებ, ანდაზებს.
	შუა ჯგუფი
	სკოლა 105 მხატვრული ლიტერატურის კითხვა: ლ. კასილი "შენი დამცველები". დიდი სამამულო ომის ეპიზოდებზე მიძღვნილი მხატვრების რეპროდუქციების განხილვა: „დაისვენე ბრძოლის შემდეგ“, „სახლში დაბრუნება“ (ვ. შტრანიჩი, ვ. კოსტეცკი) და ა.შ. ჯგუფური მუშაობა „სამხედრო აღჭურვილობის“ ქანდაკებაზე როლური თამაშების შესრულება "მეზღვაურები".
	უფროსი ჯგუფი
	საუბარი თემაზე "დიდი ბრძოლები" 2. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა: უ. ბრაჟნინის "ფართობი"
	მოსამზადებელი ჯგუფი
	NOD "გმირული ქალაქები" ღია ბარათების შემოწმება "გმირთა ქალაქები". ნახატი ბ.მოკრუსოვის მუსიკის მოსმენა "მოსკოვის დამცველთა მარში", ლექსების სწავლა, ს.პ. ალექსეევის ნაწარმოებების კითხვა "ბრესტის ციხე". დიდაქტიკური თამაში "იპოვე ქალაქი რუკაზე", "რომელ ქალაქზე ვსაუბრობ?"
	ZPR ჯგუფი
	1. ფოტოალბომის "ომის ბავშვები" გამოშვება 2. "ტანკების" მოდელირება
	უმცროსი ჯგუფი	ეკრანები, რჩევა მშობლებს, რა და როგორ უნდა უთხრან ბავშვებს ომის შესახებ.
	სამხედრო დარგების, მეორე მსოფლიო ომის შესახებ ილუსტრაციების შემოწმება. მინი მუზეუმის "სამხედრო აღჭურვილობა" შექმნა. პროდუქტიული (სამშენებლო) „ჩვენ დიზაინერები ვართ“
	შუა ჯგუფი
	საუბარი ბავშვებთან "Feat in War" ფოტოების დათვალიერება "უცნობი ჯარისკაცის საფლავი". მიტიაევის ა.ს მოთხრობის კითხვა "ბაბუის ორდენი" დიდი სამამულო ომის ეპიზოდებზე მიძღვნილი მხატვრების რეპროდუქციების განხილვა: ნეპრინცევის "გამარჯვების მისალმება". ისწავლეთ ანდაზები და გამონათქვამები პატივის, მოვალეობის, სამხედრო სამსახურის, მეგობრობისა და მეგობრობის შესახებ. ალბომის დიზაინი "ჩვენი ძვირფასო არმია";
	უფროსი ჯგუფი
	GCD "საბრძოლო მანქანები" საბრძოლო მანქანების (სათამაშოების) გამოფენის ორგანიზება. ალბომის "საბრძოლო მანქანები" შექმნა
	მოსამზადებელი ჯგუფი
	ექსკურსია მეორე მსოფლიო ომის ძეგლებზე. ნახატი: "მარადიული ცეცხლი" მეტყველების განვითარება: საუბარი ძეგლებზე, ლექსების სწავლა, კითხვის ხელოვნება ნამუშევრები: ი.ტაიტსი: „ომის შესახებ მოთხრობების ციკლი“. (ტექსტების განხილვა, ბავშვების კითხვებზე პასუხები). მუსიკალური განვითარება: მუსიკალური ნაწარმოებების მოსმენა
	ZPR ჯგუფი
	1. გააკეთა. თამაშები "მანქანის აწყობა", "დააყენე და დაასახელე სწორად" 2. პრეზენტაციის შექმნა ბავშვებისთვის "პატარა ჯარისკაცი"
	უმცროსი ჯგუფი	ბავშვების ინდივიდუალური ისტორიების შედგენა მშობლებთან ერთად მეორე მსოფლიო ომის დროს მათი ოჯახის ისტორიის შესახებ.
	საჩუქრების გაკეთება მამებისთვის. ნახატი "თვითმფრინავები დაფრინავენ" მღეროდა სიმღერებს, იხსენებდა ლექსებს ჯარზე. ს/რ თამაში "ჩვენ ჯარისკაცები ვართ"
	შუა ჯგუფი
	NOD „მოზარდებს და ბავშვებს მშვიდობა სჭირდებათ მთელ პლანეტაზე » მოთხრობა-საუბარი "ოთხფეხა დამხმარეები ფრონტზე" მოთხრობების კითხვა: "რატომ არის არმია ძვირფასო" ა. მიტიაევი. პლაკატის დამზადება "ჩვენ მშვიდობის მომხრე ვართ". ღია ბარათების შემოწმება, ჯარისკაცების ძეგლების ამსახველი ილუსტრაციები, ობელისკები მუსიკალური ნაწარმოებების მოსმენა: მსვლელობები - გ. სვირიდოვი "სამხედრო მარში", ვ. აგაპკინი "სლავის დამშვიდობება".
	უფროსი ჯგუფი
	ხელით შრომა"საჩუქრები მამებისა და ბაბუებისთვის" სპორტული ფესტივალი "ბიჭებს სურთ ჯარში მსახურება"
	მოსამზადებელი ჯგუფი
	NOD "დიდება და სიამაყე მეომრებს" ნახატი "ჩვენი ძვირფასო ჯარი", "მესაზღვრე ძაღლთან ერთად", აპლიკაცია "ოცდაცამეტი გმირი", მოდელირება "სამხედრო აღჭურვილობა", მეტყველების განვითარება: მოთხრობა ნახატზე „ბოგატირები“, ლექსების სწავლა ა. მიტიაევის კითხვა "რატომ არის არმია ძვირფასი ყველასთვის" ნახეთ პრეზენტაცია "ომის სამხედრო აღჭურვილობა" ათვალიერებს ალბომებს მუსიკა განვითარება: ფ. შუბერტი "სამხედრო მარში", ა. პახმუტოვა "ჩვენი გმირული ძალა",
	ZPR ჯგუფი
	1. როლური თამაში "მეზღვაურები" 2. ხელით შრომა „ზღვის მოგზაურობა“
	უმცროსი ჯგუფი	წიგნის კუთხეში თემატური გამოფენის მოწყობა.
	შეხვედრა მეორე მსოფლიო ომის ვეტერანთან. ვეტერანისთვის საჩუქრის გაკეთება. კითხულობს ისტორიებს სამშობლოს დამცველების შესახებ.
	შუა ჯგუფი
	ექსკურსია "სამხედრო დიდების მუზეუმში" კულტურის სახლი "ნეფტიანიკი" მხატვრული ლიტერატურის კითხვა: ს ალექსეევი "ისინი იცავდნენ მოსკოვს". მოთხრობა-საუბარი "ბავშვები და ომი" ფოტოების შემოწმება ”ბავშვები - დიდი სამამულო ომის გმირები.
	უფროსი ჯგუფი
	NOD "ომის მუსიკა" თემატური ალბომის შემოწმება ფოტოებით "მარადიული დიდება"
	მოსამზადებელი ჯგუფი
	ექსკურსია სამხედრო დიდების მუზეუმში მეტყველების განვითარება: ლ.კასილის მოთხრობის „და“ მოთხრობა, ლექსების სწავლა მუსიკალური განვითარება: მუსიკის მოსმენა. მუშაობს როლური თამაში "საავადმყოფო" სიუჟეტი ფრონტიდან წერილების შესახებ, რომლებიც მეორე მსოფლიო ომის დროს მოსწავლეთა ოჯახებს მიეცა.
	ZPR ჯგუფი
	1. ნახატების გამოფენა „არავინ დავიწყებულია, არაფერი დავიწყებულია“ 2. გამარჯვების დღის საპატივცემულოდ ყვავილების საწოლის დიზაინის პროექტის შექმნა
	უმცროსი ჯგუფი	კონკურსი საუკეთესო ნახატისთვის, ხელნაკეთობა გამარჯვების დღისთვის.
	ხელნაკეთი ნივთების გამოფენა "ჩვენი ვეტერანებისთვის". ექსკურსია მუზეუმში "ჩვენი სამშობლო და მისი დამცველები". პროდუქტიული (მოდელირება) "თვითმფრინავები დაფრინავენ" პროდუქტიული (ნახატი) "მისალმება"
	შუა ჯგუფი
	საგანმანათლებლო საუბარი: "გამარჯვების დღე" GCD „გაზაფხული. Გამარჯვების დღე" მხატვრული ლიტერატურის კითხვა: ს. მიხალკოვი "გამარჯვების დღე", ლექსების დამახსოვრება დღესასწაულისთვის. შეხვედრა ომის ვეტერანთან, ომის დროს ბავშვებთან. ლექსის სწავლა: თ.ბელოზეროვი მაისის დღესასწაული - გამარჯვების დღე...
	უფროსი ჯგუფი
	მინი მუზეუმის ორგანიზაცია "სამხედრო დიდების თარო" NOD "სახლის ფრონტის მუშები"
	მოსამზადებელი ჯგუფი
	NOD "დიდი სამამულო ომი: გამარჯვების სახეები, ომის შვილები". კითხვა მოთხრობების კრებულიდან "ბავშვები - დიდი სამამულო ომის გმირები"; აპლიკაცია "პოსტ ბარათი ტიტებით" დიდაქტიკური თამაში "ბრძანებები და მედლები" მოდელირება "სამხედრო ჯილდოები" მუსიკალური განვითარება: ა. ალექსანდროვის სიმღერის „მზიანი წრე“ სწავლა ნახატი "მე ვხატავ სამყაროს" ნახატების კონკურსი "ამ დღეებში დიდება არ გაჩუმდება"
	ZPR ჯგუფი
	განლაგების კონკურსი "ამ დღეებში დიდება არ გაჩუმდება..."
დასკვნითი ეტაპი
	უმცროსი ჯგუფი	დახმარება ექსკურსიების ორგანიზებაში.
	საუბარი დღესასწაულზე "გამარჯვების დღე". სტენდის დიზაინი "ეს გამარჯვების დღე". მიზნობრივი გასეირნება სადღესასწაულო მორთულ ქუჩაზე დასამახსოვრებელ ადგილებში. ყვავილების დაგება მარადიულ ცეცხლთან. პროდუქტიული (ნახატი) "მარადიული ცეცხლი" თამაშები: "თვითმფრინავები", "დაბრკოლების კურსი", "შეაგროვეთ ფეიერვერკი"
	შუა ჯგუფი
	NOD "გმადლობთ გამარჯვებისთვის!" სადღესასწაულო მატიანე დღესასწაულს ეძღვნებადიდი გამარჯვება ექსკურსია ძეგლზე "მეორე მსოფლიო ომის დაღუპული გმირების ხსოვნას"
	უფროსი ჯგუფი
	მინი მუზეუმის "სამხედრო დიდების თაროს" პრეზენტაცია. მუსიკალური აქტივობა გამარჯვების სიმღერების მოსმენა
	მოსამზადებელი ჯგუფი
	მუსიკალური და სპორტული ფესტივალი, რომელიც ეძღვნება "გამარჯვების დღეს" დიზაინი: განლაგება გამარჯვების დღისთვის ნახატი "ჩვენ მივდივართ დღესასწაულზე დროშებით და ყვავილებით", "სადღესასწაულო ფეიერვერკი"
	ZPR ჯგუფი
	1. გამარჯვების 70 წლისთავისადმი მიძღვნილი დღესასწაული. 2. მხატვრული ხელნაკეთობა „საჩუქრები ვეტერანებისთვის“.

უსაფრთხოება:

ლოგისტიკა:ავტობუსი ექსკურსიისთვის, სლაიდები "დიდი სამამულო ომი", ოჯახის ფოტოებიომის წლები, ფოტო ალბომი, მუყაო, წებო, ფერადი ქაღალდი, პროექტორი, კამერა, მაგნიტოფონი.

საგანმანათლებლო და მეთოდური:

1. ალეშინა ნ.ვ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პატრიოტული აღზრდა [ტექსტი]: გაიდლაინები/ ნ.ვ. ალეშინა. – მ.: ცგლ, 2005. – 205გვ.
2. ვერაქსა ნ.ე. პროექტის აქტივობებისკოლამდელი ასაკის ბავშვები. [ტექსტი]: სახელმძღვანელო მასწავლებლებისთვის სკოლამდელი დაწესებულებები/ არა. ვერაქსა, ა.ნ. ვერაქსა. – მ.: გამომცემლობა MOSAIKA-SYNTHESIS, 2008. - 112გვ.
3. ერემეევა ვ.დ. Ბიჭები და გოგოები. ასწავლე სხვადასხვა გზით, შეიყვარე სხვადასხვა გზით [ტექსტი]: ნეიროპედაგოგია - მასწავლებლებისთვის, აღმზრდელებისთვის, მშობლებისთვის, სკოლის ფსიქოლოგები/ ვ.დ. ერემეევა. – სასწავლო ლიტერატურა, 2008. – 160გვ.
4. კონდრიკინსკაია L.A. სკოლამდელი აღზრდისთვის სამშობლოს დამცველების შესახებ [ტექსტი]: ხელსაწყოების ნაკრებიპატრიოტული განათლების შესახებ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში/. ლ.ა.კონდრიკინსკაია. – M.: TC Sfera, 2006. - 192გვ.
5. ნეჩაევა ვ.გ., მაკაროვა თ.ა. მორალური განათლებასაბავშვო ბაღში [ტექსტი]: სკოლამდელი დაწესებულებების მასწავლებლებისთვის / ვ.გ. ნეჩაევა, თ.ა. მაკაროვა - მ.: განათლება, 1984. - 272გვ.

ამ სამუშაოს მომზადებისას გამოყენებული იქნა მასალები საიტიდან

გამოქვეყნების თარიღი: 12/04/15

საუბარი: "გმირული ექსპლუატაციები ომის დროს"

უფროსი ჯგუფი

გრიგორიევა O.I MKDOU მასწავლებელი საბავშვო ბაღი"Ზღაპარი"

მიზანი: გავაგრძელოთ სკოლამდელი აღზრდის ბავშვების გმირული ექსპლუატაციების გაცნობა დიდი სამამულო ომის დროს.

იმის წარმოდგენა, თუ როგორ იხსენებენ და პატივს სცემენ ხალხს დიდი სამამულო ომის გმირების ხსოვნას.

განავითარეთ სიამაყის გრძნობა თქვენი გმირული და უძლეველი ხალხის მიმართ. დიდი სამამულო ომის ვეტერანებისა და საშინაო ფრონტის მუშაკების მიმართ პატივისცემა.

დღეს, გამარჯვების დღის წინა დღეს, ჩვენ გავაგრძელებთ საუბარს დიდ სამამულო ომზე. ჩვენ გავეცნობით ომის დროს ბავშვების ცხოვრებას, მათ, ვინც ომის წლებში საკმაოდ რამდენიმე წლის იყო.

დღეს მოგონებების დღე იქნება

და გული მტკივა მაღალი სიტყვებისგან,

დღეს იქნება შეხსენების დღე

ჩვენი მამების ღვაწლისა და ვაჟკაცობის შესახებ.

ბიჭებო, რა არის ომი? Როდის დაიწყო? რამდენ ხანს გაგრძელდა ომი? ვისთან იყო ომი? როგორ ფიქრობთ, რატომ ეძახდნენ გერმანელებს ჰიტლერებს დიდი სამამულო ომის დროს? ვინ დადგა ჩვენი სამშობლოს დასაცავად? როგორ ფიქრობთ, ბავშვები დაეხმარნენ უფროსებს? როგორ ეხმარებოდნენ ბავშვები უფროსებს? (ბავშვების პასუხები).

რთულ, მშიერ და ცივ ომის წლებს ხშირად უწოდებენ ომის რთულ პერიოდებს - გაბედულ, ბოროტ წლებს. ჩვენი ხალხისთვის რთული იყო, მაგრამ განსაკუთრებით ბავშვებისთვის. სამშობლოს დასაცავად წამოდგნენ როგორც მოზრდილები, ასევე ბავშვები. ბევრი ბავშვი დარჩა ობოლი, მათი მამები ომში დაიღუპნენ, ზოგმა დაკარგა მშობლები დაბომბვის დროს, ზოგმა დაკარგა არამარტო ნათესავები, არამედ სახლიც, სხვები დარჩა მტრის მიერ ოკუპირებულ ტერიტორიაზე, სხვები კი გერმანელებმა დაკარგეს. ბავშვები იბრძოდნენ პარტიზანულ რაზმებში, მუშაობდნენ სამხედრო ქარხნებში, აგროვებდნენ თბილ ტანსაცმელს ფრონტის ჯარისკაცებისთვის, აწყობდნენ კონცერტებს დაჭრილების წინაშე...

(ომის ბავშვების სლაიდ შოუ ქარხნებში, საავადმყოფოებში)

ომი - ბოროტი დედინაცვალი ხარ!

საჭმელად არ მომცა,

ცხოვრობს თეთრი შუქიდან,

სიხარული წაართვეს მათ.

ომი - ბოროტი დედინაცვალი ხარ!

საკმარისად არ მომეცი ძილი,

ბავშვების ადრეული აღზრდა

მძიმე შრომით ავწიე.

ჩვენ მთელ ძალას მოვიკრებთ -

ბოროტ მოხუცი ქალს გავყვეთ

რათა ის ბავშვებს არ დაემუქროს

შიმშილი, სიკვდილი, განადგურება!

ბავშვებს სიცივის, შიმშილის, ახლობლების სიკვდილის ატანა მოუწიათ, მაგრამ ბოლომდე გაძლეს და გაუძლეს. ომმა დაამახინჯა ბედი არა მხოლოდ იმ ბავშვების, რომლებიც ფრონტზე აღმოჩნდნენ, არამედ მათაც, ვინც უკანა მხარეს იყვნენ. უდარდელობის ნაცვლად ბედნიერი ბავშვობასახალისო თამაშებითა და გართობებით, პატარა ბავშვები მუშაობდნენ მანქანებზე 10-12 საათის განმავლობაში, ეხმარებოდნენ მოზარდებს იარაღის დამზადებაში მტრების დასამარცხებლად. მაგრამ გააკეთეს, გაიმარჯვეს... როგორ ფიქრობთ, შეიძლება ბავშვები იყვნენ გმირები? გმირის შვილებიდან რომელს იცნობთ?

იყო ომი, მაგრამ ცხოვრება გაგრძელდა. ჯარისკაცებს სახლში დედები, ცოლები და შვილები ელოდნენ. ჯარისკაცები ფრონტიდან წერილებს წერდნენ, ახლობლები და მეგობრები პასუხობდნენ. ჯარისკაცები წერილებს წერდნენ ქაღალდის ნარჩენებზე, რომლებიც იპოვეს და შემდეგ კეცავდნენ განსაკუთრებული გზით. სამკუთხედის ასო იყო ფურცელი მართკუთხა ფორმა, მოხრილი ჯერ მარჯვნიდან მარცხნივ, შემდეგ კი მარცხნიდან მარჯვნივ. ქაღალდის დარჩენილი ზოლი ჩასვეს შიგნით. ბეჭედი არ იყო საჭირო, წერილი არ იყო დალუქული. გარედან ეწერა დანიშნულების ადგილი და დაბრუნების მისამართები, ასევე დარჩა ცარიელი ადგილი. Რატომ ფიქრობ? ქაღალდი ოქროდ ღირდა, მესიჯი ეწერა უმცირესი ხელნაწერითივსება ყველა შესაფერისი ფართი. თუ ჯარისკაცი გადაყვანილი იყო სხვა განყოფილებაში, მოხვდებოდა ლაზარეთში ან საავადმყოფოში, მაშინ შენიშვნების ადგილზე დებდნენ ახალ მისამართს. ამ გადაგზავნილი წერილებიდან ზოგიერთი გაქრა დიდი ხანის განმვლობაშიომიდან წლების შემდეგ ადრესატის პოვნისას წაგიკითხავთ ერთ-ერთ ამ წერილს.

მე გაჩვენებთ სამკუთხედად დაკეცილ კონვერტს.

ახლა წაგიკითხავთ წერილს, რომელიც დავწერე პატარა ბიჭისერიოჟა ალეშკოვი.

”მე მქვია სერიოჟა ალეშკოვი. სტალინგრადის ყველაზე ახალგაზრდა მცველი ვარ. მე მხოლოდ 6 წლის ვიყავი. ნაცისტებმა მოკლეს დედაჩემი. მაგრამ ყველანაირად ვცდილობდი ჯარისკაცებს დავეხმარო: საჭმელი მივუტანე, ტყვია-წამალი მივუტანე, შესვენებებზე ვმღეროდი სიმღერებს, ვკითხულობდი პოეზიას და მივაწოდე ფოსტა. ერთხელ, დაბომბვის დროს, პოლკის მეთაური, პოლკოვნიკი ვორობიოვი, დუქანში ჩამოაგდეს, მე არ გამკვირვებია, დახმარება გამოვიძახე. მეთაური ცოცხალი დარჩა. 42-ში ნაღმტყორცნებიდან მოვედი, ფეხში დავიჭრი და საავადმყოფოში მოვხვდი. დაჯილდოვებული ვარ მედლით „სამხედრო დამსახურებისთვის“.

რამდენი წლის იყო სერიოჟა? რატომ ეხმარებოდნენ ბიჭები ჯარისკაცებს ფრონტზე? ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რატომ არ ისვენებდა სერჟა ალეშკოვი ბრძოლებს შორის, მაგრამ მღეროდა სიმღერები, კითხულობდა პოეზიას და აწვდიდა ფოსტას, რატომ მიენიჭა სერჟას მედალი "სამხედრო დამსახურებისთვის?"

ფიზ. წუთი (ბავშვები ასრულებენ მოძრაობას ტექსტის შესაბამისად)

ჩვენ ჯერ კიდევ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ვართ,

მაგრამ ჩვენ ჯარისკაცებივით დავდივართ.

ერთი, ორი, ეტაპობრივად,

სამი, ოთხი უფრო მყარი ნაბიჯი.

ჯარისკაცები მიდიან აღლუმზე

მამაცი ბიჭები არიან.

მაგრამ ეს წერილი დაწერა გოგონამ, მისი სახელი იყო ტანია სავიჩევა. ბავშვებს ვაჩვენებ, რომ წერილი ხელნაწერია და არა აკრეფილი.

"მე მქვია ტანია. სავიჩევა ტანია. ომი რომ დაიწყო, თერთმეტი წლის ვიყავი. ჩვენმა ოჯახმა უარი თქვა ევაკუაციაზე, ქალაქში დავრჩით ფრონტის დასახმარებლად. ჩვენ გადავწყვიტეთ ბოლომდე ერთად დავრჩეთ.

მე არ ვმონაწილეობდი ბრძოლებში, არ ვყოფილვარ პარტიზანი, მაგრამ სხვა ბიჭებთან ერთად ვცარიელებდი სხვენებს, ვატარებდი ქვიშის ტომრებს და ვედროებს, რომ ასანთები ჩამქრალიყო და დაჭრილებს სათითაოდ მივხედე ჩემი ძმები და დები, ბიძაჩემი, ბებია... ეს ყველაფერი ჩემს დღიურში დავწერე, ორმოცს პირველ ივლისს დაღლილობისგან მოვკვდი მეოთხე წელი…»

როგორ დაეხმარნენ ტანია და მისი მეგობრები ფრონტს? რატომ დაცარიელეს სხვენები და იქ ქვიშის ტომრები და ვედროები მიიტანეს? რატომ მოკვდა ტანია?

ჩვენ ომის შვილები ვართ. აკვანიდან მივიღეთ

განიცადეთ ყველა უბედურების ქაოსი.

შიმშილი იყო. Ციოდა. ღამე ვერ დავიძინე.

ცა გაშავდა წვისგან.

აფეთქებებისა და ტირილისგან დედამიწა შეირყა.

ჩვენ არ ვიცოდით ბავშვების გართობა.

ჩვენ, ომის შვილებმა, დიდი მწუხარება განვიცადეთ.

გამარჯვება იყო ჯილდო.

და საშინელი წლების მატიანე დაიწერა მეხსიერებაში.

ტკივილმა ექოს რეზონანსი გამოიწვია.

როგორ ფიქრობთ, რატომ არ იცოდნენ ბავშვებმა ბავშვების გართობა? რა გაჭირვება დაატყდა თავს მათ სახლში? რა იყო ჯილდო ბავშვებისთვის და მთელი რუსი ხალხისთვის?

დი. "დაასრულე წინადადება"

ბიჭებო, მე გეტყვით ფრაზებს და თქვენ უნდა დაასრულოთ ისინი.

მთელი ქვეყნის ეს დღესასწაულია

ჩვენ უნდა გვახსოვდეს ის.

ჩვენმა ხალხმა დაამარცხა თავისი მტრები

და იცავდა სამშობლოს.

(Გამარჯვების დღე)

ჩვენი ბაბუები იცავდნენ

შრომა და ბედნიერება დედამიწაზე,

ანათებს საპატივცემულოდ ... (გამარჯვება)

მსოფლიოს ვარსკვლავები კრემლზე.

ჩვენს ზემოთ ცა აბრწყინდა

ანათებდა შუქებით.

ყვავილებივით ყვავილობენ -

ეს არის სადღესასწაულო... (ფეიერვერკი).

ვაჟკაცობის, ვაჟკაცობისა და გმირობისთვის ახალგაზრდა მეომრებს ორდენებითა და მედლებით დაჯილდოვდნენ. მაგრამ, სამწუხაროდ, ყველას არ უცხოვრია გამარჯვების სანახავად. ბევრი დაიღუპა მტრის ხელით, შიმშილით. ხალხს ყოველთვის ემახსოვრება ახალგაზრდა გმირების ღვაწლი. ყოველწლიურად ჩვენი ქვეყნის ყველა ქალაქში და მოსკოვში 9 მაისს სადღესასწაულო აღლუმი იმართება.

როგორ ფიქრობთ, აუცილებელია გავიხსენოთ ისინი, ვინც არც კი გვინახავს? ბიჭებო, როგორ უკვდავდება ომის შვილების ხსოვნა? რა არის ძეგლები? (ჩვენება ომის ბავშვებისადმი მიძღვნილი ძეგლები)

ჩვენ დავიბადეთ და გავიზარდეთ მშვიდობის დროს. ჩვენთვის ომი ისტორიაა, მაგრამ ის ყოველთვის გვემახსოვრება.

ჩვენ წინააღმდეგი ვართ მწუხარების და ომის,

გვინდა ბედნიერად გავიზარდოთ.

დაე, მზე ზემოდან ანათებს

ქალაქების ზემოთ ჩვენ.

ბიჭებო, რა გაგახსენდათ გაკვეთილიდან? კიდევ რა გსურთ იცოდეთ?

ბავშვებს ვთავაზობ ვარსკვლავებს. თუ მოგეწონათ გაკვეთილი, მე გთავაზობთ მაგიდაზე ვარსკვლავის დადებას, ხოლო თუ გაკვეთილი რთული მოგეჩვენათ, მაშინ ვარსკვლავი ჩადეთ ყუთში.