ისლიბაევა ლუდმილა ანატოლიევნა

MADO "CRR - საბავშვო ბაღი No4",

რუსეთი, ბაშკორტოსტანის რესპუბლიკა, აგიდელი

აღმზრდელი

შენიშვნები მოდელირების შესახებ შუა ჯგუფში თემაზე "თასი".

ასწავლეთ ბავშვებს თასის გამოძერწვა ახალი ტექნიკის გამოყენებით დაჭერისა და კიდეების გამოწევის გამოყენებით.

ბავშვების ინტერესის განვითარება მოდელირების პროცესისადმი, სიტყვების შეტანა ბავშვების აქტიურ ლექსიკაში: თასი, ზღვარი.

გამოუმუშავეთ პატივისცემა ხანდაზმული ადამიანების მიმართ და დახმარების სურვილი.

ლექსიკური სამუშაო: თასი, ზღვარი.

აღჭურვილობა:

მასწავლებლისთვის: პლასტილინი, წყალი ჭიქებში, მზა ნიმუში, ხელსახოცი, დაფა.

ბავშვებისთვის: პლასტილინი, ხელსახოცები, სამოდელო დაფები.

წინასწარი სამუშაო: ზღაპრის კითხვა კ.ი. ჩუკოვსკი "ფედორინოს მწუხარება".

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

დღეს სტუმარი მოვიდა ჩვენთან. და შეეცადეთ გამოიცნოთ ვინ არის ზღაპრის ნაწყვეტიდან.

დიდხანს, დიდხანს გკოცნიდი
და ის ეფერებოდა მათ,
მორწყა და გარეცხა.
მან ჩამოიბანა ისინი.
„არ გავაკეთებ, არა
კერძებს ვაწყენინებ.
ვაპირებ, ვიზამ, ჭურჭელს მოვასხამ
და სიყვარული და პატივისცემა! ”

მასწავლებელი გამოფენს სურათს ზღაპრიდან "ფედორინოს მწუხარება".

აღმზრდელი: ბიჭებო, გენანებათ ფედორი? (ბავშვების პასუხები, გთხოვთ დაასაბუთოთ თქვენი პასუხი)

აღმზრდელი: ბიჭებო, ჩვენ უნდა დავეხმაროთ მოხუცებს, მათთვის ძალიან რთულია სახლის მართვა. დავეხმაროთ ფედორას, გავაკეთოთ და ვაჩუქოთ მას ახალი ლამაზი თასი.

რა არის თასი?

ყველას ვიწვევ, მივიდნენ მაგიდასთან, რომელზეც სხვადასხვა თასებია.

თასი არის ღრმა თეფში, რომელშიც ათავსებენ ან ასხამენ საკვებს. მრგვალია მაღალი კიდეებით.

სანამ თასს მოვაწყობთ, ვნახოთ რა აქვს თასს.

კედლები, ქვედა.

რა ფორმისაა თასის ქვედა ნაწილი? (მრგვალი)

თასის რომელი ნაწილია უფრო ფართო: ქვედა თუ ზედა? (ზედა)

რა ფერის არის თასი?

ახლა მე გაჩვენებთ როგორ გამოძერწოთ თასი. პლასტილინის ნაჭერს ვიღებ და მარცხენა ხელის გულზე ვდებ. პლასტილინს მარჯვენა ხელის გულს ვაფარებ. ამის შემდეგ ვიწყებ ბურთის გაშლას. როგორ უნდა გააგორო ბურთი?

წრიული მოძრაობით.

როდესაც მე გავაბრტყელებ ბურთს, თითები ერთად უნდა იყოს და ხელისგულები გლუვი უნდა იყოს. ორივე ხელით ვახვევ. აი, ბიჭებო, ნახეთ რა მომივიდა!
- ბურთი.

ბურთიდან თასი რომ ამოვიღო, თითს შუაზე ვაჭერ და კიდეებს მაღლა ვწევ. კიდეებს ვიჭრი, რომ თანაბარი და გლუვი იყოს. აი, ბიჭებო, თასი გავაკეთე.

ბიჭებო, აჩვენეთ თქვენი ხელისგულები, მეგობრული თითები, ხელისგულები მოეფერეთ. შეხედე ხელებს და გაიღიმე. მზად ხართ თითები სამუშაოდ? ავიღოთ პლასტილინი მარცხენა ხელში და შევუდექით სამუშაოს (გაკვეთილის მსვლელობისას ვამოწმებ ბავშვების პოზას და საჭიროების შემთხვევაში ვუწევ ინდივიდუალურ დახმარებას.)

(ბავშვები ძერწავენ მუსიკაზე)

ბიჭებო, ნახეთ რა ლამაზი თასები გააკეთეთ. მოგეწონა ქანდაკება? მითხარი, რომელი თასი მოგეწონა?

რატომ? იპოვე ყველაზე დიდი თასი მაჩვენე ყველაზე პატარა თასი. იპოვეთ ყველაზე ღრმა თასი? იპოვეთ ყველაზე გლუვი, ყველაზე თანაბარი თასი.

გმადლობთ ბავშვებო, Fedora ძალიან ბედნიერია ახალი თასებით. ნახვამდის ბიჭებო!

კარგად ბიჭებო, თქვენ ყველამ ძალიან კარგად გააკეთეთ საქმე. ყველაფერი გაკეთდა ფრთხილად, ლამაზად და სწორად.

სოკო ტრადიციულად ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორია ჩვენი ქვეყნის კვების კულტურაში. თუმცა, არასწორად გამოყენების შემთხვევაში ისინი პოტენციურ საფრთხეებს შეიცავს. ბავშვებმა ყველაზე საშიში სოკო ადრეული ასაკიდანვე უნდა იცოდნენ. ამავდროულად, ბავშვებმა კარგად უნდა იცოდნენ ჯანსაღი სოკო. მოდელირების გაკვეთილები ემსახურება მათი ამოცნობის უნარის განვითარებას, ზოგადი ცნობიერების დონის ამაღლებას. გარდა ამისა, სოკოს გამოძერწვა შედარებით მარტივია და საშუალებას გაძლევთ ივარჯიშოთ ზუსტი საავტომობილო უნარები.

მოდელირება, როგორც "ხელით" შემოქმედების გზა

მოდელირება არის პედაგოგიური მუშაობის მნიშვნელოვანი ელემენტი ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე.ის ასევე ასწავლის დაჟინებას, კონცენტრაციას, აღვიძებს წარმოსახვას და ავითარებს წარმოსახვით აზროვნებას. როგორც წესი, საბავშვო ბაღის საშუალო ჯგუფის კლასებში გამოიყენება სივრცითი მოცულობითი მოდელირება, როდესაც ობიექტი მზადდება მთლიანად სამგანზომილებიანი, როგორც სინამდვილეში. ეს მიიღწევა ბავშვების მიერ გამოსახული საგნების სიცხადეს. გარდა ამისა, ის ასტიმულირებს სივრცითი აღქმის განვითარებას.

ბავშვებისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია საკვები სოკოს ცოდნა

სოკოს შექმნის ქანდაკების მეთოდებიდან ყველაზე ხშირად გამოიყენება კონსტრუქციული. ბავშვებს ასევე შეუძლიათ სთხოვონ, დაამაგრონ მათ მიერ დამზადებული სოკო საყრდენზე, რათა მათ შეძლონ მთელი სოკოს მდელოს შეკრება. ამრიგად, დამატებითი მასალები მოიცავს ქაღალდს და მუყაოს ან პლასტმასს.

მოდელირების ძირითადი მასალა იქნება ფერადი პლასტილინი; ტონები დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა კომპოზიციის ვარიანტებს შესთავაზებს მასწავლებელი წარმოებისთვის. მაგალითად, მფრინავი აგარიკის გამოსაძერწად დაგჭირდებათ ძირითადი წითელი ტონი ქუდისთვის თეთრი ელემენტებით - ღერო, წერტილები და სოკოს ქუდის ქვედა ნაწილი. თეთრი და ყავისფერი-წითელი სასარგებლოა ბოლტუსისთვის. ყავისფერი იქნება გამოყენებული პურის სოკოს თავსახურისთვის. ისე, გომბეშოს დამზადება შესაძლებელია სხვადასხვა ფერში, ისევე როგორც რუსულას.

გაკვეთილის დაგეგმვა

მიზანშეწონილია შემოდგომის თვეებში ჩაატაროთ გაკვეთილი სოკოს ქანდაკებაზე, რადგან ეს თემა აშკარად შეესაბამება ამ კალენდარულ პერიოდს.

დამოუკიდებლობის ხარისხი

4-5 წლის ბავშვებს ჯერ არ შეუძლიათ ამოცანების საკუთარი არჩევანის არჩევა. ამავდროულად, აზრი არ აქვს იმის ვარაუდს, რომ მთელი ჯგუფი ერთსა და იმავეს ძერწავს: ვიღაცას შეიძლება სთხოვონ ბუზის აგარიკის გამოძერწვა, ხოლო სხვას შეიძლება სთხოვონ ბოლეტუსის სოკოს გამოძერწვა. მასწავლებელი აძლევს მოსწავლეებს რეკომენდაციებს ფერთა სქემის შესახებ მომავალი მუშაობისთვის.მეორეს მხრივ, სამუშაოს ცვალებადობა გამოყენებული ტექნიკის თვალსაზრისით სავსებით შესაძლებელია. გამოიყენონ თუ არა, მაგალითად, სტეკები დამატებითი დამუშავებისთვის, თავად ბავშვებს შეუძლიათ გადაწყვიტონ.

კოლექტიურად თუ ინდივიდუალურად?

მოდელირება არის შემოქმედებითი აქტივობის სახეობა, რომელიც იძლევა როგორც ინდივიდუალური, ასევე კოლექტიური მუშაობის ვარიანტებს. ბავშვებს შეუძლიათ ერთად იმუშაონ. ორ ან თუნდაც სამ ბიჭს შეუძლია, მაგალითად, მოამზადოს კომპოზიცია რამდენიმე ელემენტისგან. ეს შეიძლება იყოს ერთგვარი "ჯადოსნური ბოლეტუსი" ზღაპარიდან, რომლის ქვეშაც ტყის ცხოველები იმალებიან წვიმისგან, თუ არის Kinder Surprise ფიგურების ზომის პატარა სათამაშოები (ისინი ასევე შეიძლება შევიდეს მსგავს კომპოზიციაში). ეს შეიძლება იყოს ლამაზი მფრინავი აგარიკი ცნობილი მულტფილმიდან. ან სოკო ციყვისთვის, სხვადასხვა სოკო გაწმენდაში, სოკოს კალათა გოგონა მაშასთვის ზღაპარიდან, კომპოზიცია "სოკო და კენკრა" და ა.შ.

ასეთი სამუშაოს დროს შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნებისმიერი სხვა წინასწარი გაკვეთილის შედეგები. ასე შეგვიძლია ამ სიტუაციაში გამოვიყენოთ ინდივიდუალური მიდგომა მასწავლებლის იდეების განხორციელებაში ამ თემის ფარგლებში.

შეგიძლიათ გამოიყენოთ წითელი პლასტმასის კონტეინერის სახურავი, როგორც სოკოს დასადგამი.

ბავშვების მოტივაცია

გაკვეთილის დაწყებამდე ბავშვებს მკაფიო წარმოდგენა უნდა ჰქონდეთ იმის შესახებ, თუ კონკრეტულად რა უნდა გამოსახონ ქანდაკებაში. ამისათვის თქვენ უნდა უძღოდეთ ფაქტობრივ მოდელირებას სურათების ჩვენებითა და ზღაპრის ახსნა-განმარტებით თემაზე: ბავშვებმა უნდა ნახონ სოკო, რომლის განსახიერებაც მოუწევთ ქანდაკებაში.

წინასწარ უნდა იფიქროთ იმაზე, თუ როგორ გადაანაწილოთ დავალებები, თუ ბავშვები მუშაობენ წყვილებში და სამეულებში.რომელ ბავშვს უნდა დაევალოს პირადად კონკრეტული სოკოს ან თუნდაც რამდენიმეს დამზადება და რომელს უნდა მიანდოს პატარა დეკორატიული დეტალების გაკეთება, როგორიცაა ქვედაკაბა ფეხზე ან ლაქები ქუდზე. ჯგუფთან მუშაობისას - როგორც მიკროჯგუფებად დაყოფისას, ასევე, როდესაც ბავშვები მუშაობენ ინდივიდუალურად - თქვენ ასევე უნდა დაიცვან "ზღაპრული განწყობა", გადააქციოთ სამოდელო ნამუშევარი ერთგვარ ჯადოსნურ თამაშად, მოტივაცია გაუწიოს ბავშვებს მნიშვნელოვანი შედეგის მისაღწევად.

ნამუშევრის შედეგია არა მხოლოდ თავად პატარა ქანდაკებები, არამედ მათ შორის ურთიერთობა, რაზეც ორიგინალური ზღაპრის სიუჟეტი მიუთითებს. ეს ყველაფერი შეიძლება და უნდა იყოს ლამაზად წარმოდგენილი - ყოველ შემთხვევაში ნამუშევრების მცირე გამოფენის სახით ჯგუფის "ხელოვნების კუთხეში", მშობლების აღფრთოვანებით, რომლებიც ნახავენ თავიანთი შვილების მუშაობის შედეგებს.

ბავშვთა ნამუშევრები შეიძლება მოეწყოს მინი-გამოფენად

ცხრილი: სამოდელო გაკვეთილის შეჯამება თემაზე "სოკო" (საშუალო ჯგუფი, ავტორი მ.ს. მაზური)

საგანი	"სოკო"
ამოცანები	მოდით გავიგოთ მეტი სოკოს შესახებ. ჩვენ ვამაგრებთ დამოუკიდებელი მუშაობის უნარებს პლასტილინით უკვე ნასწავლი ტექნიკის გამოყენებით. ჩვენ ვავითარებთ: თვალის ლიანდაგი; თითების შესანიშნავი საავტომობილო უნარები; წარმოსახვითი აზროვნება; სივრცითი აზროვნება; ფანტაზია; მეხსიერება. ჩვენ ბავშვებში ვიწვევთ სიხარულისა და შემოქმედებით სიამოვნების განცდას. ჩვენ ვავითარებთ პატივმოყვარე დამოკიდებულებას გარემომცველი ბუნების მიმართ.
მასალა	სხვადასხვა ფორმის ტოტები "ტყის" შესაქმნელად. სოკოს და ზღარბის ფიგურები, დარიგება: დაფები მოდელირებისთვის; პლასტილინი; ხელსახოცები.
გაკვეთილის მიმდინარეობა	აღმზრდელი: ბიჭებო, დღეს ჩვენ ტყეში მივდივართ, გინდათ ჩემთან ერთად იქ წასვლა? ბავშვები: დიახ! აღმზრდელი: გამარჯობა, ტყე, მშვენიერი ტყე, ყველა ზღაპრული საოცრება! ვინ იმალება ჭაობში? ვინ ხვრინავს ნაძვის ხის ქვეშ? (ზღარბი), ნახეთ ვინ იმალება აქ ხის ქვეშ? ბავშვები: ზღარბი! განმანათლებელი: ასეა, ზღარბი. ბედნიერია, რომ მის მოსანახულებლად მოვედით! როგორ ფიქრობთ, ზღარბი კარგად ცხოვრობს? რას აკეთებს, სად სძინავს, რას ჭამს? (ბავშვები პასუხობენ). განმანათლებელი: ასეა! ზამთრისთვის მზადება, სოკოს შეგროვება. ბიჭებო, ზღარბი გთხოვთ დაეხმაროთ მას მეტი სოკოს მომარაგებაში. დავეხმაროთ? ბავშვები: დიახ! განმანათლებელი: მოდით ერთად ვნახოთ, რა სოკო იზრდება ტყეში. აღმზრდელი: რა სახის სოკოა ეს? მოდით ამოხსნათ გამოცანა: წითელ ქუდში დგას, ლაქებით, თეთრ ფეხზე, არსად არ დადის, აშორებს მხოლოდ ბუზებს (fly agaric) როგორ ფიქრობთ, ბუზის აგარიკის ჭამა შეიძლება? ბავშვები: არა, უვარგისია. აღმზრდელი: მოდით, ერთად დავაკვირდეთ ბუზს, უნდა გვახსოვდეს, რომ ვიცოდეთ და სხვა სოკოებში არ ავურიოთ. რით განსხვავდება სხვა სოკოსგან? მხოლოდ ბუზის აგარიკას აქვს წითელი ქუდი, თითქოს წვრილი მარცვლებით მოფენილი. განმანათლებელი: უნდა გვახსოვდეს! ბუზის აგარი შხამიანია! ამ სოკოს საკვებად გამოყენება არ შეიძლება. ჩვენ უნდა ვიპოვოთ საკვები სოკო, რათა ჩვენმა ზღარბმა შეძლოს ზამთარი გადარჩეს. აი, სოკო სხვა ხის ქვეშ იმალება. ახლა გამოვიცნოთ, რა სახის სოკოა ეს. ბავშვები გამოიცნობენ. აღმზრდელი: მითხარი, მითხარი ჩვენმა სოკოს ამკრეფმა იცის ეს, საუკეთესო სოკო მსოფლიოში კარგად, რა თქმა უნდა - (ბოლეტუსი) ეს სოკო საკვებია და აქვს მსუქანი ღერო. და მისი ქუდი დიდი და მრგვალია. როგორ ფიქრობთ, ჩვენს ზღარბს გაუხარდება ასეთი სოკო? კარგად, საკმარისია ერთ ადგილას ჯდომა, ჩვენ გავდივართ დიდ ტყეში. ადექი, ახლა სოკოს ვეძებთ. ფიზიკური აღზრდის წუთი: ჩვენ წავალთ, წავიდეთ, წავიდეთ (ნაბიჯები ადგილზე) და ჩვენ ვიპოვით სოკოს (ხელებს უკრავს) ერთი - სოკო (წინ მოსახვევი) ორი - სოკო (წინ მოსახვევი) სამი - სოკო (წინ მოსახვევი) ჩვენ მათ ყუთში ჩავდებთ (გვერდებზე დახრილი) როგორ შეიძლება, ბიჭებო, მთელი ტყე მოვიარეთ, მაგრამ ზღარბისთვის საკმარისი სოკო არ მოვაგროვეთ. რა ვქნათ, როგორ დავეხმაროთ ზღარბს? ბავშვები: შეგიძლიათ გააკეთოთ სოკო ზღარბისთვის პლასტილინისგან. განმანათლებელი: ასეა! დაჯექი მაგიდებთან, ვნახოთ როგორ ვაკეთებთ სოკოს ზღარბისთვის? ჯერ ფეხს ვაყალიბებთ. რა ფერი იქნება? მართალია, თეთრი. რა ფორმისაა სოკოს ღერო? სვეტივით. ასე რომ, ვიღებთ თეთრ პლასტილინს და ვახვევთ სქელ სოსისში. ის ძლიერი უნდა იყოს ქუდის დასაყრდენად. რა ფერის იქნება ქუდი? ყავისფერი. შემდეგ ვიღებთ ყავისფერ პლასტილინს და ვახვევთ ბურთულად. ახლა ჩვენ გავაბრტყელებთ ამ ბურთს ჩვენს ხელებში. ქუდი გვაქვს? მგონი მშვენივრად გამოვიდა. ახლა შეგვიძლია ეს ქუდი ფეხზე დავადოთ. ჩვენ ყურადღებით ვაკავშირებთ ყველაფერს. რა კარგი ბიჭები ხართ ყველა! ზღარბი ძალიან მადლობელია თქვენი.

მოდელირების ტექნოლოგია

პლასტილინისგან თავად სოკოს დამზადების ზოგადი პროცედურა დაახლოებით შემდეგია (მე-6 ნაბიჯი ასევე შეიძლება შესრულდეს მესამედ):

1. ვაკეთებთ ფეხს: პლასტილინისგან სქელ სოსისს ვახვევთ.
2. ქუდისთვის გააბრტყელეთ და გააბრტყელეთ სხვადასხვა ფერის ბურთი. სოკოს სახეობიდან გამომდინარე, ის შეიძლება იყოს ჩაზნექილი, ამოზნექილი ან ჰქონდეს სხვა ფორმის მახასიათებლები.
3. მიამაგრეთ ქუდი ღეროზე.

   მარტივი სოკოს კომპონენტების დამზადება ძალიან მარტივია

4. სადგამად შეგიძლიათ გამოიყენოთ მწვანე პლასტილინის „გაზონი“ ან მუყაოს ზედაპირი.
5. საჭიროების შემთხვევაში, შეგიძლიათ დაამატოთ დამატებითი ელემენტები (ფოთლები, ლაქები).

   მომავალი მფრინავი აგარიკის ბეჭედი ასევე შეიძლება დასახელდეს როგორც თხელი ძეხვი

6. სოკოს ვამაგრებთ სადგამზე ან მუყაოს საყრდენზე. სოკოს საფუძველი შეიძლება მიუთითებდეს მწვანე ჩამოსხმული "ბალახით".

   ბიჭებმა მკაფიოდ უნდა ახსნან, რომ მფრინავი აგარიკის სოკო შხამიანია.

ბოლეტუსის სოკოს მოდელირება

მასალები:

• მუყაო,
• დასტა,
• პლასტილინი:
  • ბნელი,
  • თეთრი,
  • ფორთოხალი,

თეთრი სოკო საკვებია

ინსტრუქციები:

1. გააბრტყელეთ მუქი პლასტილინის დიდი ბურთი.
2. დატის გამოყენებით, გაჭერით ბურთი შუაზე.
3. გააბრტყელეთ პატარა, ღია ფერის ბურთი თხელ დისკზე.
4. ჩვენ ვძერწავთ როლიკს, ერთ ბოლოში შესქელებულს.
5. მიამაგრეთ დისკი თავსახურის ქვედა ნაწილში.
6. ჩვენ ვაკეთებთ ჩაღრმავებას ფეხისთვის.
7. ჩადეთ და მიამაგრეთ ფეხი.
8. კომპოზიცია შეიძლება დამონტაჟდეს მუყაოზე.

ბუზის აგარიკის მოდელირება

მასალები:

• მუყაო,
• დასტა,
• პლასტილინი:
  • თეთრი,
  • წითელი,
  • მწვანე,
• სურვილისამებრ - დამატებითი დეკორატიული ელემენტები (ფოთლები, ფერადი ქაღალდის ბალახი და ა.შ.)

ინსტრუქციები:

1. წითელი პლასტილინისგან ვაკეთებთ ბურთს.
2. გააბრტყელეთ ბურთი დისკზე.
3. სტეკის გამოყენებით, ამოიღეთ კუთხე დისკიდან.
4. თავსახურს ვამაგრებთ ნაჭრის გასწვრივ (კონუსი უნდა მიიღოთ).
5. თეთრი პლასტილინისგან ვაკეთებთ 15 პატარა ბურთულას.
6. სოკოს ღეროს ვაძლევთ როლიკერის ფორმას, ერთი ბოლომდე გაფართოვებულს.
7. სოკოს "კალდა" არის ტალღით მოხრილი ზოლი.
8. გაახვიეთ მწვანე ბურთი და გააბრტყელეთ - ეს არის სოკოს სადგამი.
9. ამოჭერით მწვანე სამკუთხედები დასტაზე ბალახისთვის.

   ბავშვებს უნდა ავუხსნათ, რომ ბუზის აგარის ნათელი ფერი საშიშროების სიგნალია

10. წაისვით ლაქები თავსახურზე.
11. ქუდი ფეხზე დავიდეთ.
12. მიამაგრეთ "კალთა".
13. მოათავსეთ სოკო სადგამზე.
14. სტენდს ბალახით ავკრავთ.

    კონუსური სოკოს ქუდი აფართოებს ბავშვების ფორმის გაგებას

ვიდეო: პლასტილინისგან სოკოს დამზადება

საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში სოკოს ქანდაკების გაკვეთილი აკმაყოფილებს სკოლამდელი საგანმანათლებლო პროცესის ბევრ მიზანს. სოკოს შესრულების სიმარტივისა და ასეთი აქტივობის შედეგების სხვადასხვა სიტუაციურ კონტექსტში (თამაშები, გამოცანები და ა.შ.) ინტეგრირების შესაძლებლობის გათვალისწინებით, ძნელია ამ თემის მნიშვნელობის გადაჭარბება. გარდა ამისა, სასარგებლო და შხამიანი სოკოების შესახებ ცოდნის გამდიდრება და კონსოლიდაცია ძალზე მნიშვნელოვანია ცენტრალური რუსეთის მაცხოვრებლებისთვის. ამრიგად, სოკოს ქანდაკება უნდა იყოს შეტანილი საშუალო ჯგუფის სასწავლო გეგმაში.

ტატიანა როდიონოვა

მოდელირების კლასების შეჯამება შუა ჯგუფში თემაზე« ტორტი» .

აღმზრდელი: როდიონოვა T.A.

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვებს ნაცნობი საგნების გამოძერწვის, ფორმისა და ზომის გადმოცემის სწავლება. ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინის ნამცხვრის ნამცხვარში გაწურვა, გააძლიერეთ პატარა ბურთულების გამოძერწვის უნარი. განაგრძეთ ზუსტად მუშაობის უნარის განვითარება. გამოუმუშავეთ სხვებისთვის რაღაცის გაკეთების სურვილი.

მასალა: სათამაშო - ტორტითამაშის ატრიბუტებიდან "მაღაზია", პლასტილინი, დაფა, ხელსახოცი (ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, სათამაშო თეფშები, თოჯინა, თოჯინის მაგიდა ჩაის ნაკრებით.

წინასწარი სამუშაოები: თამაში "სტუმრებს ველოდებით", საუბარი იმაზე, თუ როგორ ეპყრობა დედა სტუმრებს სახლში.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

ბიჭებო, თოჯინა მაშა დღეს ჩვენთან მოვიდა.

გავიხსენოთ, როგორ არის მიღებული სტუმრების მისალმება? (ბავშვების პასუხები)

რა თქმა უნდა, როდესაც სტუმრები სახლში მოდიან, თქვენ უნდა მოიწვიოთ ისინი მაგიდასთან, შესთავაზონ ჩაი და სხვადასხვა კერძები.

როგორ ფიქრობთ, რა სახის კერძებს მიირთმევენ ჩაისთან ერთად? (ბავშვების პასუხები)

დღეს კლასიმე და შენ გამოვძერწავთ ტორტი. ნახე რა ტორტი მივიღე. (მასწავლებელი აჩვენებს სამუშაოს ნიმუშს)

როგორ დავაბრმავოთ? ახლა მე გეტყვი. თქვენს წინაშე დევს სამუშაოსთვის საჭირო პლასტილინი.

ჯერ აიღეთ დარიჩინისფერი პლასტილინი, მოზილეთ, შემდეგ გააბრტყელეთ ბურთულად და ზემოდან ოდნავ დაჭერით.

აიღეთ თეთრი პლასტილინი. გააბრტყელეთ ბურთულად, გააბრტყელეთ ბლინად, ეს იქნება ჩვენი ფონდანტი ტორტი.

დარიჩინიანს ზემოდან ვაკრავთ თეთრ პლასტილინს და მთლიანად ვაფარებთ მას.

შემდეგ ვიწყებთ მის გაფორმებას, ამისთვის ვახვევთ პატარა ბურთებს სხვადასხვა ფერის პლასტილინის პატარა ნაჭრებისგან.

გაფორმება ჩვენი ტორტი. ამისათვის ზემოდან დადეთ პატარა მრავალფერადი ბურთები.

ნამცხვარი მზად არის.

სანამ დავიწყებთ, მოდით გავთბოთ თითები: (თითის ტანვარჯიში)

ჩვენ ვკითხეთ ჩვენს ღუმელს:

რა უნდა გამოვაცხოთ დღეს?

("გამოცხობა" ღვეზელები)

ვკითხეთ ღუმელს

(აწიეთ საჩვენებელი თითი ზემოთ)

ცომი მოზილეს.

(მოჭერით და შეუშალეთ მუშტები)

ცომი გააბრტყელეს რულეტივით,

გავაბრტყელეთ და არ დავიღალეთ.

(სამი პალმა)

შევსებული ხაჭოთი

("გამოცხობა" ღვეზელები)

და დაურეკეს ღვეზელი!

(აწიეთ საჩვენებელი თითი ზემოთ)

მოდი, ღუმელი

მიეცით ხაჭოს ადგილი!

(გაიწიეთ ხელები, ხელისგულები მაღლა)

ბავშვები სხედან და აკეთებენ თავიანთ საქმეს. მასწავლებელი აკვირდება მათ მუშაობას. დავალების შესრულებისას აუცილებელია ბავშვებს დავეხმაროთ ტექნიკის შეხსენებით ან ნაწილობრივ ახსნით ქანდაკება. დამოუკიდებლობის ხელშეწყობა და წახალისება, მუშაობის თანმიმდევრობის კონტროლი.

დასრულების შემდეგ ქანდაკებაბავშვები აკეთებენ ყველა საქმეს ტორტი თქვენს თეფშზე.

ბიჭებო, რა ლამაზი იყავით! ნამცხვრები. ვფიქრობ, თოჯინა მაშას ძალიან მოეწონა ისინი.

დავსხდეთ მაშას მაგიდასთან და ჩაით ვუმასპინძლოთ და ჩვენი ნამცხვრები.

ბიჭებო, ჩვენი საქმე დასრულდა კლასი. რა გავაკეთეთ კლასი? (გააკეთა თოჯინა). მოგეწონათ ჩვენი კლასი? (ბავშვების პასუხები). ბავშვებო, დღეს კარგად გააკეთეთ, კარგი საქმე გააკეთეთ. ყველა ლამაზი აღმოჩნდა ნამცხვრები!

GCD-ის შეჯამება საშუალო ჯგუფში მოდელირებისთვის თემაზე: "პანელი "ყურძენი"

აღწერა:გაკვეთილი მიზნად ისახავს საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებას. GCD ეძღვნება პლასტილინთან მუშაობას, როგორც მასალას, რომელიც ხელს უწყობს ბავშვების ხელებში მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებას. გაკვეთილის მსვლელობისას ყალიბდება პლასტილინის დაჭერის, დაჭერისა და დაჭერის უნარები, ასევე ხაზგასმულია ბავშვის ესთეტიკური გემოვნებისა და ფერის აღქმის განვითარება.
პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის მიზნები:
ბავშვების ინტერესის განვითარება მოდელირების მიმართ.
გააუმჯობესეთ თქვენი უნარები პლასტილინისგან ქანდაკებაში.
წინა ჯგუფებში ათვისებული ქანდაკების გამაგრებითი ტექნიკა
პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის მიზნები:
გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ბაღში მოყვანილი ხილის შესახებ;
პლასტილინის ნაჭრისგან პატარა ნაჭრების დაჭერის უნარის განვითარება;
ისწავლეთ ინდივიდუალური კენკრის მტევნის ჩამოყალიბება. ფერის (მწვანე) ცოდნის გაძლიერება;
ისწავლეთ სამსახურში არსებული უნარების გამოყენება: გორვა, გაბრტყელება;
ასწავლეთ დაჭერა გაბრტყელებული ბურთის ყველა კიდეების მსუბუქად დაჭერით, მცირე ნაწილების დაჭერით;
ესთეტიკური გემოვნების, ფერის აღქმის განვითარება;
აქტივობისადმი ინტერესის გამომუშავება.
წინასწარი სამუშაოები: სამუშაო მასალების მომზადება.
მასალები და აღჭურვილობა: მწვანე პლასტილინი, პანელი ყურძნის ტოტებითა და ფოთლებით აღბეჭდილი, ნატურალური ყურძენი (მტევანი), სათამაშო კურდღელი.

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმდინარეობა:

ბავშვები შედიან ჯგუფში და დგანან ნახევარწრიულად
განმანათლებელი:ბიჭებო, დღეს ჩვენს ჯგუფში (სათამაშოების ჩვენება) მოვიდა ბაჭია, მაგრამ რატომღაც ის მოწყენილი იყო. რა მოხდა, ბაჭია?
მასწავლებელი კურდღლის სახელით შემდეგ საუბრობს:ჩემი პატარა მელა მეგობრის დაბადების დღე ახლოვდება და არ ვიცი რა ვაჩუქო. წიგნში მან ნახა ყურძნის მტევნის სურათი. მელას ძალიან მოეწონა ყურძენი, მაგრამ არ ვიცი სად იყიდება და არც ფული მაქვს. არ ვიცი რა გავაკეთო.
განმანათლებელი:არ ინერვიულო, ბაჭია. მე და ბიჭები დავეხმარებით თქვენს მწუხარებას. მელას საჩუქრად გავაკეთებთ ლამაზ პანელს და შენს შეყვარებულს აჩუქებ.
განმანათლებელი:ყურძენი მოდის სხვადასხვა ფორმის, ზომისა და ფერის.
სხვადასხვა ჯიშის ყურძნის ამსახველი ნახატების ჩვენება.
ყურძენი შეიძლება იყოს მრგვალი ან ოვალური, დიდი ან პატარა, მწვანე, ლურჯი, წითელი, ყვითელი.
ყურძნის მტევანს უყურებს.
განმანათლებელი:შეხედე ყურძნის მტევანს. რა ფერის არის ყურძენი? რისგან შედგება თაიგული? (კენკრისგან) რა ფორმისაა თითოეული კენკრა? (მრგვალი)
ბავშვები მაგიდებთან მიდიან
ქანდაკების მეთოდის დემონსტრირება.
განმანათლებელი:ბიჭებო, ჩემს სურათს უკვე აქვს ყლორტი და ფოთლები, ერთადერთი რაც აკლია არის ყურძენი, ნახეთ როგორ გააკეთოთ სწორად: გამოჭერით პატარა ნაჭრები პლასტილინის დიდი ნაჭერიდან და გააბრტყელეთ ბურთებად. შემდეგ ჩვენ ვაწებებთ მათ ჩვენს პანელზე ერთმანეთის გვერდით, სანამ არ მივიღებთ მტევანს. სამუშაოს შესასრულებლად საჭიროა თითების გაჭიმვა.
თითის ტანვარჯიში.
ბაღში მივედით. (საჩვენებელი და შუა თითები მაგიდაზე დადის)
ბაღში ყურძენი გაიზარდა. (თითები დახურულია, ხელისგულები არ არის დაჭერილი)
კენკრა თაფლივით ტკბილია. (ცერა და საჩვენებელი თითი დაკავშირებულია)
ისინი თვითონ ითხოვენ პირში ჩაგდებას. (მიიტანე პირთან)
ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა.
სამუშაოს დასასრულს ხდება პანელების შემოწმება.
განმანათლებელი:ნახეთ, როგორი წვნიანი, მწიფე აღმოჩნდა ყურძნის მტევანი.
კურდღელი: მადლობა ბიჭებო ლამაზი პანელისთვის. ვფიქრობ, მელას ნამდვილად მოეწონება. შენ დამეხმარე და გეპატიჟები ჩემთან სათამაშოდ.
გარე თამაში "პატარა თეთრი კურდღელი ზის".
კურდღელი:მადლობა ბიჭებს კარგი მუშაობისთვის და თამაშისთვის. ჩემი წასვლის დროა, მელა მელოდება, აუცილებლად ვეტყვი, რომ შენ დამეხმარე საჩუქრის მიცემაში. ნახვამდის. (კურდღელი იღებს პანელს და ტოვებს).
განმანათლებელი:ბიჭებო, მშვენივრად გააკეთეთ და მინდა მოგართვათ ტკბილი ყურძენი, მაგრამ ჯერ წავიდეთ და დავიბანოთ ხელები. (მკურნალობა).

GCD-ის შეჯამება მოდელირებისთვის შუა ჯგუფში "კნუტი"

მოამზადა მასწავლებელმა

შუა ჯგუფი

კონატიევა ელენა ვიქტოროვნა

GCD მიზანი:

ასწავლეთ ბავშვებს ოთხფეხა ცხოველის - კატის გამოძერწვა.

პროგრამის შინაარსი:

გააძლიერე სკულპტურის ტექნიკა: პლასტილინის მოძრავი პალმებს შორის; ივარჯიშეთ დაჭიმვისა და წევის ტექნიკის გამოყენებით; ნაწილების შეერთების უნარის კონსოლიდაცია, ერთმანეთთან მჭიდროდ დაჭერა და ნაკერების გასწორება; გააგრძელეთ ბავშვებს პლასტილინის თვისებების გაცნობა (რბილი, მოქნილი, შეუძლია მიიღოს ნებისმიერი ფორმა). განაგრძეთ პლასტილინის დასტასთან მუშაობის სწავლა.

განავითარეთ დამოუკიდებლობა.

გამოიმუშავეთ სიზუსტე პლასტილინთან მუშაობისას. გამოიწვიოს დადებითი ემოციური რეაქცია საერთო შედეგზე.

ლექსიკაზე მუშაობა: დასტა, პლასტილინი რბილი, მოქნილი, მრავალფერადი.

წინასწარი სამუშაოები: ბავშვებთან საუბარი შინაური ცხოველების შესახებ, ილუსტრაციების დათვალიერება, მხატვრული და საგანმანათლებლო ლიტერატურის კითხვა, გამოცანები, საგანმანათლებლო თამაშები: "ვინ სად ცხოვრობს?", "სად ვისი ბავშვია?", "გამოიკვლიე აღწერით".

მასალები:პლასტილინი დაფებზე (თითოეული ბავშვისთვის) და ცალ-ცალკე თეფშებზე, დასტაზე, ზეთის ქსოვილებზე, დაფებზე, მოდელირების დამხმარე დიაგრამა გამოსახულებით (კნუტი, მაგნიტური დაფა, განლაგება ფერადი ბურთებით, დისკი ფონური მუსიკით პრაქტიკული ნაწილი.

GCD მოძრაობა:

ორგანიზაციული მომენტი.

შესვლის წუთი დღეში:

"დილა საბავშვო ბაღში"

დავდგეთ გვერდიგვერდ, წრეში,

მოდით ვთქვათ "გამარჯობა!" ერთმანეთს.

ჩვენ ძალიან გვეზარება გამარჯობა:

გამარჯობა ყველას!" და "დილა მშვიდობისა!";

თუ ყველა იღიმება -

დილა მშვიდობისა დაიწყება.

კითხვა: ბიჭებო, ნახეთ, სტუმრები მოვიდნენ ჩვენთან. მოდით მივესალმოთ მათ. დ: დილა მშვიდობისა!

კითხვა: ბიჭებო, მობრძანდით ჩემთან, გთხოვთ. ნახეთ რა გვაქვს მაგიდაზე?

კითხვა: როგორ ფიქრობთ, რომელ შინაურ ცხოველს მოსწონს ბურთებით თამაში?

_ ნახეთ რამდენი გლომერულია, იგივეა? რა ფერი და ფორმა აქვთ?

დ: წითელი, ყვითელი და ა.შ მრავალფეროვანი, მრგვალი.

კითხვა: ბიჭებო, არის ბურთები, მაგრამ მათთან სათამაშო არავინ არის. რა ვქნათ?

კითხვა: მოდით, კნუტები გავამზადოთ, რომ მათთან თამაში შეძლონ.

კითხვა: და იმისათვის, რომ თქვენმა ყურებმა მომისმინოს ყურადღებით და თქვენმა თვალებმა დაინახონ, რისი ჩვენებასაც ვაპირებ, მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად.

დინამიური პაუზა.

"მოდი, კნუტებად ვიქცეთ"

ფუმფულა სიმსივნეები

დაიბანეთ ლოყები თათით (იმოქმედეთ ტექსტის შესაბამისად)

დაიბანეთ ცხვირი თათით

დაიბანეთ თვალები თათით

მარჯვენა თვალი მარცხენა თვალი

დაიბანეთ ყურები თათით

მარჯვენა ყური მარცხენა ყური

კნუტებს კი ყურები აქვთ

როგორ დგას სახლები.

კითხვა: კნუტების შემდეგ, ბიჭებად ვიქცევით და ჩვენს ადგილებზე ვჯდებით. ჩვენ პირდაპირ ვსხედვართ, ზურგი სწორი, თვალები ჩემკენაა.

ახსნა:

კითხვა: ახლა მე გაჩვენებთ როგორ გააკეთოთ კნუტი.

აქ მე მაქვს პლასტილინის დიდი ნაჭერი. მე უფრო პატარა ნაჭერს ვჭრი - ეს იქნება ჩვენი კნუტის თავი. ახლა კიდევ უფრო პატარა ნაჭერს ვხსნი უფრო დიდი ნაჭრისგან - ეს იქნება ჩვენი კნუტის კუდი. და ამ დარჩენილი პლასტილინის ნაჭერიდან გამოვძერწავ ჩვენი კნუტის სხეულს. პლასტილინის ამ ნაჭერს ძეხვში მოვახვევ. შემდეგ ავიღებ დასტას და ამ ძეხვის ორივე მხარეს გრძივი ჭრილობებს ვაკეთებ. ეს იქნება ჩვენი კნუტის თათები. ახლა ჩვენ ვიღებთ ნაჭერს, საიდანაც მე გავაგორებთ ბურთს - ეს იქნება ჩვენი კნუტის თავი. ბურთის გახვევა შესაძლებელია პირდაპირ ხელისგულებს შორის ან ხელისგულსა და მაგიდას შორის. მოსწონს ეს.

პლასტილინს ბურთის ორივე მხარეს ორი თითით (ცერა და საჩვენებელი) ვასწორებთ და ყურებს მივიღებთ. აიღეთ წიწიბურას მარცვლები და გააკეთეთ თვალები, აიღეთ შავი პლასტილინის ძალიან პატარა ნაჭერი, გაახვიეთ პატარა ბურთი თითებს შორის - ეს იქნება კნუტის ცხვირი. შემდეგ მავთულის ნაჭრებს ვიღებთ და კნუტს ორივე მხრიდან ვამაგრებთ ულვაშებს. ახლა ჩვენ თავს ვაჭერთ სხეულს. დაგვრჩა პლასტილინის პატარა ნაჭერი, საიდანაც პატარა ძეხვს გამოვყრით - ეს იქნება კნუტის კუდი. ვამაგრებთ სხეულს. შეხედე, რა მშვენიერი კნუტი მყავს.

თითის ტანვარჯიში: "კნუტები"

(ხელებს ვკეცავთ, თითებს ვაჭერთ ერთმანეთს)

ჩვენს კატას ჰყავს ათი კნუტი,

(ხელებს ვუქნევთ მათი გაყოფის გარეშე)

ახლა ყველა კნუტი წყვილებშია:

ორი მსუქანი, ორი მოხერხებული,

ორი გრძელი, ორი რთული,

ორი პატარა

და ყველაზე ლამაზები.

(შეეხეთ შესაბამის თითებს ერთმანეთს დიდიდან პატარამდე)

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა:

პრაქტიკული სამუშაო ბავშვებისთვის. ინდივიდუალური დახმარება. მშვიდი მუსიკა ჟღერს. ბავშვები ქმნიან საკუთარ შინაურ ცხოველს.

დასკვნითი ნაწილი. ანარეკლი

მოდელირების დასასრულს ბავშვები ქმნიან კოლექტიურ კომპოზიციას, დებენ თავიანთ ნამუშევრებს სტენდზე.

ნახეთ, ბიჭებო, რა ლამაზები აღმოჩნდნენ კნუტები.

მითხარი, ვოვა, რომელი კნუტი მოგეწონა ყველაზე მეტად? რატომ?

(მასწავლებელი აღნიშნავს საინტერესო და გამომხატველ ნამუშევრებს).

დროა დავემშვიდობოთ ჩვენს სტუმრებს.

კარგად ყველას! მადლობა ყველას!