ნადეჟდა ლიჩმანი

ვინ არ ოცნებობს ბავშვობაში მხიარული საყვარელი კნუტის შესახებ? მისი გარეგნობით ცხოვრება იცვლება, ხდება საინტერესო და სახალისო.

პროექტის თემა „შინაური ცხოველები და მათი ბელი“ დასრულდა. ბავშვებთან ერთად კნუტის დახატვა გადავწყვიტე მძიმე ნახევრად მშრალი ფუნჯით და აკვარელის საღებავებით.

ამოცანების დაყენება:

გამოსახული ობიექტის თავისებურებების გადმოცემის უნარის გამომუშავება;

გააუმჯობესეთ ხატვა მყარი ფუნჯით და ფუნჯი რბილი ჯაგარით;

თავად შეარჩიეთ სასურველი ფერი;

ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების, წარმოსახვის, ესთეტიკის განვითარება;

ვიზუალური ხელოვნებისადმი მდგრადი ინტერესის გამომუშავება.

ბავშვებს მაგიდაზე ქაღალდის ნაჭრები აქვთ დახატული კნუტის კონტურით.

მოტივაცია.

ბიჭებო, ერთი გამოცანა მინდა გითხრათ, ყურადღებით მოუსმინეთ:

ის რძეს ასხამს და უყვარს მაღლა ხტუნვა.

ზოლიანი პატარა ჩიპი, ეს მხოლოდ ჩვენი... (კნუტია).

მართალია, ეს კნუტია, კნუტი მოსიყვარულე, მხიარული და ძალიან ლამაზი ცხოველია.

მას უყვარს თავისი სახლი, მისი პატრონები. რომელს გყავთ კნუტები, კნუტები, ბეჭდები? (ბავშვების პასუხები). რა თქმა უნდა, თქვენს შინაურ ცხოველებს სახლში ენატრებით. რა ვქნათ, რომ არ მობეზრდნენ? (მე მოვუწოდებ ბავშვებს დახატონ კნუტის მეგობარი თავიანთი შინაური ცხოველისთვის.) ხოლო ვისაც კნუტი არ ჰყავს, ვთავაზობ დახატოს ის, ვისი ყიდვაც სურთ.

მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობა.

და დღეს ჩვენ ძალიან საინტერესო იქნება ხატვა.

მითხარი, როგორი ბეწვის ქურთუკი აქვს კნუტს? (რბილი, ფუმფულა, თბილი, წითელი, ნაცრისფერი, თეთრი, შავი.)

როგორ შეგიძლიათ დახატოთ ფუმფულა ბეწვი? (ბავშვების პასუხები.)

ახლა მე გაჩვენებთ, თუ როგორ უნდა დახატოთ ბეწვის ქურთუკი კნუტისთვის.

მშრალ, მყარ ფუნჯზე ვიღებთ სასურველი ფერის პატარა საღებავს და ფუნჯს ვერტიკალურად ვუჭერთ, ზემოდან ვაკეთებთ ბუჩქებს, თითქოს ფუნჯი ქუსლით აკაკუნებს.

წაისვით ბუჩქები კონტურის გასწვრივ და დიზაინის შიგნით. როდესაც საღებავი გაშრება, უნდა დავასრულოთ ჩვენი კნუტების თვალების, ცხვირისა და ულვაშის შეღებვა რბილი ფუნჯის წვერით.

ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა.

ბავშვთა ნამუშევარი. ინდივიდუალური დახმარება.

ნახატის დასრულების შემდეგ, ნახატები ჩამოკიდებულია დაფაზე.

მასწავლებელი ამბობს:

„ჩვენ ძალიან გვიყვარს შინაური ცხოველები: ვკვებავთ, ვზრუნავთ და ვზრუნავთ მათ.

კატებს, ბეჭდებს და კნუტებს ჩვენს მეგობრებად მივიჩნევთ“.

შეხედეთ სურათებს. თითოეული კნუტი თავისებურად ძალიან ლამაზი და საყვარელია.

როგორი კნუტები მიიღეთ? (კეთილი, ჭკვიანი, მოსიყვარულე, მხიარული, მხიარული, მხიარული, ერთგული და ა.შ.)

რა სახელებს დაარქვით თქვენს კნუტებს? (ბავშვების პასუხები.)

ასახვა.

რა გავაკეთეთ დღეს?

ვინ დახატეს?

მოგეწონათ კნუტის ასე დახატვა?

კარგი ბიჭებო! მე ძალიან მომეწონა სამუშაო, რომელიც ჩვენ გავაკეთეთ თქვენთან ერთად.

მადლობა ყველას, კოლეგებო, ყურადღებისთვის!

პუბლიკაციები თემაზე:

წრის გაკვეთილის შეჯამება შუა ჯგუფში "ბუ" (მყარი ფუნჯით ჩხვლეტა)გაკვეთილის მიზანი: დავეხმაროთ ბავშვებს გამოსახვის ახალი ხერხის შესწავლაში - მძიმე, ნახევრადმშრალი ფუნჯით ჩხვლეტა, რაც საშუალებას აძლევს მათ გადმოსცენ ის, რაც ყველაზე ნათლად არის გამოსახული.

შუა ჯგუფში „ტედი დათვი“ ნახატის შენიშვნები მიზანი: - გააცნოს ბავშვებს ხატვის ახალი ტექნიკა - „ფოკუსი“ (მშრალი წებოს ფუნჯი);

გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციულ ნახატზე "მხიარული თოვლის კაცი" (თითით დახატვა, დახატვა, ხატვა სემოლინით)საგანმანათლებლო სფერო „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“ გააგრძელეთ მრგვალი ფორმის ობიექტების ხატვის სწავლება, ნახატის დასრულების უნარი.

გაკვეთილის შეჯამება შუა ჯგუფში. "ფუმფულა კნუტი". ფუნჯი მყარი, ნახევრად მშრალი ფუნჯით. მყარი ფუნჯით შეგიძლიათ დახატოთ ნებისმიერ ბავშვთან ერთად.

ზამთრის გასეირნების შეჯამება შუა ჯგუფში "თეთრი ფუმფულა თოვლი ტრიალებს ჰაერში"მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება „მე-15 საბავშვო ბაღი“ ცხოვრების მეხუთე წლის ბავშვების გასეირნების შეჯამება.

GCD-ის რეზიუმე მხატვრულ შემოქმედებაზე (ნახატი) "Fluffy Teddy Bear" MDOU კრასნოგორსკის საბავშვო ბაღი "Solnyshko" NOD (პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა) უფროს ჯგუფში "FLUFFY BEAR" 2015 წ.

შუა ჯგუფში ხატვის გაკვეთილის შეჯამება.

თემა: "მელა". (ხატვა ბუჩქით)

შედგენილია 1980 GBOU საბავშვო ბაღის პედაგოგის I.P

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს მძიმე ნახევრადმშრალი ფუნჯით ძელვა კონტურის გასწვრივ და კონტურის შიგნით;ამოცანები:

საგანმანათლებლო: ბუშის გამოყენებით გუაშით ხატვის უნარის გამომუშავება; წაისვით ნიმუში მთელ ზედაპირზე; ნახატში გადმოსცეს მელას გარეგნობის თავისებურებები

განმავითარებელი:. განავითაროს წარმოსახვა და გარემომცველი სამყაროს აღქმა, შემეცნებითი შესაძლებლობები.ხელი შეუწყეთ ცნობისმოყვარეობის განვითარებას.

საგანმანათლებლო: ცოცხალი ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

მუშაობისას გამოიმუშავეთ სიზუსტე.

წინასწარი სამუშაოები:ბავშვებთან ერთად მელას სურათების დათვალიერება. ე.ი ჩარუშინის მოთხრობის „პატარა მელაების“ კითხვა, მელას შესახებ საბავშვო რითმის დამახსოვრება.

აღჭურვილობა და მასალა:

მელას, კატის, ძაღლის, ფლანელოგრაფის, გულმკერდის, მელას შაბლონები, მძიმე ფუნჯები No6, წვრილი ციყვის ფუნჯები No2, ფურცელი A4 ფურცელი, გუაში, უბრალო ფანქარი, ნაწიბურები, ფუნჯების სადგამები ჭიქები წყლისთვის.

მასწავლებელს ჯგუფში შემოაქვს ზარდახშა.

ბიჭებო, გსურთ იცოდეთ ვინ იმალება აქ?

თამაში "ვინ არის უცნაური?" ფლანელგრაფზე არის ბარათები კატის, ძაღლის, მელას გამოსახულებით.

ვინ არის გამორჩეული და რატომ?

მელა რადგან გარეული ცხოველია, კატა და ძაღლი შინაური ცხოველები არიან.

უფლება. მკერდში მელა მაქვს დამალული. ახლა ჩვენ მივალთ მკერდზე და ავირჩევთ მელას, რომელიც მოგეწონათ (მკერდშიმელას სხვადასხვა ნიმუშია: მელა წევს, ზის, დგას). ბავშვები თავად ირჩევენ მონახაზს და უბრალო ფანქრით ხაზავენ მას.

გავიხსენოთ სანერგე რითმა, რომელიც ვიცით მელას შესახებ. (აჩვენე ილუსტრაცია)

პატარა მელამ იცის:
მთელი მისი სილამაზე ბეწვის ქურთუკშია.
ტყეში წითელი ბეწვის ქურთუკი არ არის,
ტყეში ცბიერი ცხოველი აღარ არის.

როგორი ბეწვის ქურთუკი აქვს მელას? (ფუმფულა)

რა ფერია? (წითელი ან ნარინჯისფერი)

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! ისე, რომ ჩვენს პატარა მელას იგივე ბეწვის ქურთუკი ჰქონდეს, მე ვთავაზობ ბეწვის ქურთუკის დახატვას პოხირების მეთოდით. მაგრამ ჯერ ჩვენ შევეცდებით ამის გაკეთებას საღებავის გარეშე.

შეახსენეთ და აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ დაიჭირონ ფუნჯი სწორად.

გააკეთეთ სავარჯიშო - გაათბეთ ფუნჯით.

ავიღოთ ფუნჯი ასე - (სამი თითით, მაგრამ ფუნჯის ლითონის ნაწილის ზემოთ).

და ახლა ჩვენ დავიწყებთ დარტყმას.

ჩვენ გამოვყოფთ ჩვენს მონახაზს (მოხაზულობას გავავლებთ საღებავის გარეშე)

ისევ თავთან მივალთ. (თავს ვამშვენებთ ბუცით)

ჩვენ მას დავამშვენებთ ბუჩქით,

ჩვენი პატარა მელა არის გარშემო. (დააკარით მთელი სურათი)

კიდევ ერთხელ აჩვენებს მასწავლებელი და განმარტავს. ბავშვები ჯერ თითით ხაზავენ მელას კონტურს, შემდეგ კი ფუნჯით ხისტი ჯაგრისებით, საღებავის გარეშე, მელიას კონტურის გასწვრივ. ხელი ეყრდნობა იდაყვს, ფუნჯი იჭერს სამი თითით, ლითონის ნაწილის ზემოთ, ფუნჯი დევს ვერტიკალურად ფურცელზე და ზემოდან ჩამოშვებულია, მოძრაობები მეორდება რიტმულად. ბავშვები მასწავლებლის შემდეგ იმეორებენ. მოიწვიე ბავშვები, რომ დამოუკიდებლად დაიწყონ ხატვა ბუჩქებით. პირველი, კონტურის გასწვრივ, ერთმანეთის გვერდით ბუხრების გაკეთება, არ ტოვებს უფსკრული ბუჩქებს შორის. შემდეგ გამოიყენეთ შემთხვევითი ბუჩქები, რათა დახატოთ ზედაპირი მელას კონტურის შიგნით.

ფიზიკური წუთი

და ხუთშაბათს ის ჩვენთან მოვიდა
ცბიერი პატარა მელა, (ადგილზე სიარული მელას რბილ ნაბიჯებს ბაძავს)
აჩვენა წითელი ცხენის კუდი
ისეთი ნაზი და ფუმფულა. (სხეულს აბრუნებს მარჯვნივ და მარცხნივ, ცდილობს რაც შეიძლება უკან გაიხედოს თვალებით)

ვისხედით და ვიდექით
მელასავით დამალული (Squats)
ჩვენ ვეძებდით თაგვს ხვრელში (დავჯექით და თითქოს დედამიწას თითებით ვაცურებდით)
ასეთი სასწაულები! (ადექი და ხელები გვერდებზე გაშალე, მხრები ასწიე).

როცა საღებავი გაშრებარბილი ფუნჯის გამოყენებით შეღებეთ თვალები, ცხვირი, ანტენები, კლანჭები თათებზე და ა.შ.. გაკვეთილის ბოლოს ხდება შედეგების შეჯამება. აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! შეხედე, რა ლამაზი, წითელი და ფუმფულა გამოჩნდნენ შენი მელა. ახლა ჩვენი მელა ზამთრის ტყეში თბილი იქნება.

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

მათემატიკის გაკვეთილის შენიშვნები საშუალო ჯგუფში მათემატიკაში გაკვეთილის ჩანაწერები თემა: გეგმა (სამოგზაურო რუკა) პროგრამული ამოცანები: ელემენტარული გეგმის მიხედვით ნავიგაციის უნარის გამომუშავება, ობიექტების ფარდობითი პოზიციის სწორად განსაზღვრა.

გაკვეთილის შენიშვნები მათემატიკაში გაკვეთილის შენიშვნები მათემატიკაში შუა ჯგუფში თემა: გეგმა (სამოგზაურო რუკა) პროგრამის მიზნები: ელემენტარული გეგმის მიხედვით ნავიგაციის უნარის გამომუშავება, სწორად...

გაკვეთილის შეჯამება ვიზუალურ ხელოვნებაში არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით შუა ჯგუფში.

ვიზუალური ხელოვნების გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით შუა ჯგუფში....

სამიზნე: განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა დახატოთ პოკინგის მეთოდით, გააძლიერეთ ფუნჯის დაჭერის უნარი; გააღრმავეს იდეები ფერისა და გეომეტრიული ფორმების შესახებ (წრე, ოვალური, სამკუთხედი); განავითარეთ თანაგრძნობა და სიყვარული ყველა ცოცხალი არსების მიმართ.

მასალა და აღჭურვილობა : ლანდშაფტის ფურცელი კატის ფანქრის მონახაზით, ფუნჯი, შავი, ნაცრისფერი და მწვანე გუაში, ხელსახოცები, ფუნჯების სადგამები, სეკინები (თითოეული ბავშვისთვის), დაზგური, კატების გამოსახულება, კონვერტი ასოებით და ნიმუშით, კატა.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება ტუაფსეს მუნიციპალიტეტის ტუაფსეს რაიონი №29 ზოგადგანვითარებითი საბავშვო ბაღი „მზე“.

ხატვის გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით

(მყარი ფუნჯით იკეცება)

შუა ჯგუფში

"ფუმფულა კნუტი"

მასწავლებელი კირილენკო ო.ვ.

ხატვის გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით (მყარი ფუნჯით ჩხვლეტა) შუა ჯგუფში "Fluffy Kitten"

სამიზნე: განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა დახატოთ პოკინგის მეთოდით, გააძლიერეთ ფუნჯის დაჭერის უნარი; გააღრმავეს იდეები ფერისა და გეომეტრიული ფორმების შესახებ (წრე, ოვალური, სამკუთხედი); განავითარეთ თანაგრძნობა და სიყვარული ყველა ცოცხალი არსების მიმართ.

მასალა და აღჭურვილობა: ლანდშაფტის ფურცელი კატის ფანქრის მონახაზით, ფუნჯი, შავი, ნაცრისფერი და მწვანე გუაში, ხელსახოცები, ფუნჯების სადგამები, სეკინები (თითოეული ბავშვისთვის), დაზგური, კატების გამოსახულება, კონვერტი ასოებით და ნიმუშით, კატა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

განმანათლებელი: დღეს ჩვენთან ერთი სტუმარი მოვა. გსურთ იცოდეთ ვინ არის? მაშინ გამოიცანით ჩემი გამოცანა:
ფუმფულა კუდი და ულვაში...

უფრო სასიამოვნო სილამაზე არ არსებობს!

თათები რბილი ბალიშებია,

ყურები აწეული.

კარგად. ცოტა დაფიქრდი.

გამოიცანით? ეს არის... (კატა).

უფლება! რას ჰგავს კატა? ის ფუმფულაა, აქვს ოთხი ფეხი, ფუმფულა კუდი და გრძელი ულვაში. დღეს გადაგიყვანთ კატების ჩვენებაზე და მათ უფრო ახლოს დავაკვირდებით. შეხედე კატებს. ლამაზი? ისინი ყველა განსხვავებულები არიან. ფუმფულაც და გლუვიც, გამხდარიც და სქელიც, ხალისიანიც და სევდიანიც. მოდით ვითამაშოთ ცოტა: თამაში "კატის ჩვევები"

ცოტას გაჩვენებთფეხის წვერებზე დადიან. ცდილობს არა

როგორ რბილად დადის კატა. არ ხმაური.

თქვენ ძლივს გესმით: დარტყმა, დარტყმა, დარტყმა,

კუდი ქვემოთ: op-op-op.

მაგრამ, თქვენი ფუმფულა კუდის აწევა. ადგილზე ხტომა მარტივად და როგორ

კატა შეიძლება იყოს სწრაფი.უფრო მაღალი შესაძლებელია.

გაბედულად მირბის ზემოთ.

გადახტე და გადახტე, გადახტე ისევ,

ან წინ, ან მოხსნა.

შემდეგ კი ჩუმად მიასხამსიკუმშებიან და ვითომ

და ის დაიძინებს კუთხეში ღრიალით.რომ სძინავთ.

გამარჯობა ბიჭებო, აქ არის რაღაც! ეს არის ჩემი მეგობრის კატის მურკას წერილი. აქ ნათქვამია, რომ მურკამ დაკარგა კნუტები! კიდევ რა არის კონვერტში? ეს არის მისი ერთ-ერთი კნუტის პორტრეტი! შეხედე, რა ფუმფულა, ლამაზი და მხიარულია! ბავშვებო, რა ვუყოთ მურკას? კნუტებს დავხატავთ და ნახატებს დერეფანში დავკიდებთ და ყველას ვკითხავთ: ვინმეს უნახავს ეს კნუტები? მურკას აუცილებლად დავეხმარებით.

ახლა ჩვენ უნდა დავაკვირდეთ კნუტს. რა ფორმისაა კნუტის სხეული? სხეული ოვალურია. და თავი? მართალია - ეს არის წრე. ბიჭებო, სად არის თათები? კნუტმა ისინი თავის ქვეშ ჩასვა. მისი კუდი და თათები ასევე ოვალურია. და ყურები სამკუთხაა.

ვინ იცის როგორ დახატოს ფუმფულა კნუტი? რა მეთოდს ან ტექნიკას გამოვიყენებთ?

უფლება. ყეფა. ნება მომეცით გაჩვენოთ როგორ დავხატოთ.

/ ჩვენება / - ჯერ კნუტის კონტურის გასწვრივ დაჭერით - თავი, სხეული, კუდი, თათები და შემდეგ შიგნით.

აი, როგორი ფუმფულა კნუტი აღმოჩნდა. კიდევ რა დამავიწყდა კნუტის ხატვის დასრულება?

მართალია, თვალები და ცხვირი. მაგრამ მე არ დავხატავ მათ, არამედ წებოს. ნახეთ, რა მშვენიერი აღმოჩნდა კნუტი!

გახსოვს როგორ დავხატო? მითხარი, დაშა, სად დავიწყოთ ხატვა? მერე რას ვხატავთ, სონია. როგორ შეგიძლიათ დაამშვენოთ ნახატი? კნუტს ცოტა ბალახი დავამატოთ. ანალოგიურად, ფუნჯით.

ბიჭებო, ეცადეთ, ყველა კნუტი ლამაზი და ფუმფულა გახადოთ.

/ ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა, ინდივიდუალური დახმარება /

რა კარგი მეგობარი ხარ! დედა კატა აუცილებლად იპოვის თავის ყველა კნუტს. ნახეთ რომელი კნუტია ყველაზე ფუმფულა? ვინ არის ყველაზე სწრაფი? ყველაზე მხიარული? ყველაზე მორჩილი? მოდით ყველას მივცეთ მეტსახელები (ფლუფი, უგოლიოკი, მურზიკი, მუსია, ბარსიკი, ტიშკა, ჩერნიში, ვასკა).

ბიჭებო, გისმენთ? მგონი იქ ვიღაც მოვიდა! ვინ ღრიალებს აქ? შეხედე, ეს მურკაა, რომელიც ჩვენთან მოვიდა! ნახეთ, რა ლამაზად დახატეთ მისი კნუტები და ცოტათი ითამაშეთ. ახლა ის აუცილებლად იპოვის მათ და მათთან ყველაფერი კარგად იქნება!

მუნიციპალური სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება ტუაფსეს მუნიციპალიტეტის ტუაფსეს რაიონის №29 საბავშვო ბაღი „სოლნიშკო“

ხატვის გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით

(მყარი ფუნჯით იკეცება)

შუა ჯგუფში

"ფუმფულა კნუტი"

მასწავლებელი კირილენკო ო.ვ.

ხატვის გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით (მყარი ფუნჯით ჩხვლეტა) შუა ჯგუფში "Fluffy Kitten"

სამიზნე: განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა დახატოთ პოკინგის მეთოდით, გააძლიერეთ ფუნჯის დაჭერის უნარი; გააღრმავეს იდეები ფერისა და გეომეტრიული ფორმების შესახებ (წრე, ოვალური, სამკუთხედი); განავითარეთ თანაგრძნობა და სიყვარული ყველა ცოცხალი არსების მიმართ.

მასალა და აღჭურვილობა : ლანდშაფტის ფურცელი კატის ფანქრის მონახაზით, ფუნჯი, შავი, ნაცრისფერი და მწვანე გუაში, ხელსახოცები, ფუნჯების სადგამები, სეკინები (თითოეული ბავშვისთვის), დაზგური, კატების გამოსახულება, კონვერტი ასოებით და ნიმუშით, კატა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა :

განმანათლებელი: დღეს ჩვენთან ერთი სტუმარი მოვა. გსურთ იცოდეთ ვინ არის? მაშინ გამოიცანით ჩემი გამოცანა:
ფუმფულა კუდი და ულვაში...

უფრო სასიამოვნო სილამაზე არ არსებობს!

თათები რბილი ბალიშებია,

ყურები აწეული.

კარგად. ცოტა დაფიქრდი.

გამოიცანით? ეს არის... (კატა).

უფლება! რას ჰგავს კატა? ის ფუმფულაა, აქვს ოთხი ფეხი, ფუმფულა კუდი და გრძელი ულვაში. დღეს გადაგიყვანთ კატების ჩვენებაზე და მათ უფრო ახლოს დავაკვირდებით. შეხედე კატებს. ლამაზი? ისინი ყველა განსხვავებულები არიან. ფუმფულაც და გლუვიც, გამხდარიც და სქელიც, ხალისიანიც და სევდიანიც. მოდით ვითამაშოთ ცოტა: თამაში "კატის ჩვევები"

ცოტას გაჩვენებთ ფეხის წვერებზე დადიან. ცდილობს არა

როგორ რბილად დადის კატა . არ ხმაური.

თქვენ ძლივს გესმით: დარტყმა, დარტყმა, დარტყმა,

კუდი ქვემოთ: op-op-op.

მაგრამ, თქვენი ფუმფულა კუდის აწევა . ადგილზე ხტომა მარტივად და როგორ

კატა შეიძლება იყოს სწრაფი. უფრო მაღალი შესაძლებელია.

გაბედულად მირბის ზემოთ.

გადახტე და გადახტე, გადახტე ისევ,

ან წინ, ან მოხსნა.

შემდეგ კი ჩუმად მიასხამს იკუმშებიან და ვითომ

და ის დაიძინებს კუთხეში ღრიალით. რომ სძინავთ.

გამარჯობა ბიჭებო, აქ არის რაღაც! ეს არის ჩემი მეგობრის კატის მურკას წერილი. აქ ნათქვამია, რომ მურკამ დაკარგა კნუტები! კიდევ რა არის კონვერტში? ეს არის მისი ერთ-ერთი კნუტის პორტრეტი! შეხედე, რა ფუმფულა, ლამაზი და მხიარულია! ბავშვებო, რა ვუყოთ მურკას? კნუტებს დავხატავთ და ნახატებს დერეფანში დავკიდებთ და ყველას ვკითხავთ: ვინმეს უნახავს ეს კნუტები? მურკას აუცილებლად დავეხმარებით.

ახლა ჩვენ უნდა დავაკვირდეთ კნუტს. რა ფორმისაა კნუტის სხეული? სხეული ოვალურია. და თავი? მართალია - ეს არის წრე. ბიჭებო, სად არის თათები? კნუტმა ისინი თავის ქვეშ ჩასვა. მისი კუდი და თათები ასევე ოვალურია. და ყურები სამკუთხაა.

ვინ იცის როგორ დახატოს ფუმფულა კნუტი? რა მეთოდს ან ტექნიკას გამოვიყენებთ?

უფლება. ყეფა. ნება მომეცით გაჩვენოთ როგორ დავხატოთ.

/ ჩვენება / - ჯერ კნუტის კონტურის გასწვრივ დაჭერით - თავი, სხეული, კუდი, თათები და შემდეგ შიგნით.

აი, როგორი ფუმფულა კნუტი აღმოჩნდა. კიდევ რა დამავიწყდა კნუტის ხატვის დასრულება?

მართალია, თვალები და ცხვირი. მაგრამ მე არ დავხატავ მათ, არამედ წებოს. ნახეთ, რა მშვენიერი აღმოჩნდა კნუტი!

გახსოვს როგორ დავხატო? მითხარი, დაშა, სად დავიწყოთ ხატვა? მერე რას ვხატავთ, სონია. როგორ შეგიძლიათ დაამშვენოთ ნახატი? კნუტს ცოტა ბალახი დავამატოთ. ანალოგიურად, ფუნჯით.

ბიჭებო, ეცადეთ, ყველა კნუტი ლამაზი და ფუმფულა გახადოთ.

/ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა, ინდივიდუალური დახმარება /

რა კარგი მეგობარი ხარ! დედა კატა აუცილებლად იპოვის თავის ყველა კნუტს. ნახეთ რომელი კნუტია ყველაზე ფუმფულა? ვინ არის ყველაზე სწრაფი? ყველაზე მხიარული? ყველაზე მორჩილი? მოდით ყველას მივცეთ მეტსახელები (ფლუფი, უგოლიოკი, მურზიკი, მუსია, ბარსიკი, ტიშკა, ჩერნიში, ვასკა).

ბიჭებო, გისმენთ? მგონი იქ ვიღაც მოვიდა! ვინ ღრიალებს აქ? შეხედე, ეს მურკაა, რომელიც ჩვენთან მოვიდა! ნახეთ, რა ლამაზად დახატეთ მისი კნუტები და ცოტათი ითამაშეთ. ახლა ის აუცილებლად იპოვის მათ და მათთან ყველაფერი კარგად იქნება!

ბავშვებს ადრეულ ასაკში უჩნდებათ ინტერესი ხატვისადმი. ბავშვებს სიამოვნებით ატარებენ ფუნჯს ქაღალდზე, აფენენ საღებავს, აკეთებენ წერტილებს და ლაქებს. 2-3 წლის ასაკში ბავშვი იწყებს ნახაზებში ზოგიერთი საგნის კონტურის გარჩევას, 4 წლის ასაკში კი რაღაცის შეგნებულად გამოსახვის სურვილი უჩნდება. ფანქრებით, ფლომასტერებით, ფუნჯებითა და საღებავებით ხატვა მოითხოვს ხელსაწყოების თავდაჯერებულ გამოყენებას ობიექტების კონტურებისა და დეტალების ზუსტი წარმოდგენის მისაღებად. დაწყებითი და საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს უყალიბდებათ და უვითარდებათ ხატვის უნარი, ივარჯიშებენ ტექნიკებს მარტივ ამოცანებში. ხატვის არატრადიციული ტექნიკა საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ვიზუალური გამოსახულება ქაღალდზე მარტივი მოძრაობებით და სწრაფად, რაც ბავშვს აძლევს დადებით ემოციებს და კმაყოფილებას შემოქმედებითი საქმიანობის შედეგით.

არატრადიციული ხატვის ტექნიკა კლასებში საშუალო ჯგუფში

4-5 წლის ბავშვები ხშირად განიცდიან გაურკვევლობას, ზოგჯერ შიშსაც კი ხატვის გაკვეთილების წინ. ფანქრისა და ფუნჯის გამოყენების უნარი ჯერ კიდევ ვითარდება. ხატვის საბაზისო გაკვეთილებზე საშუალო ჯგუფის მოსწავლეები სწავლობენ ვერტიკალური და ჰორიზონტალური ხაზების დახატვას ფანქრით, უწყვეტ ხაზს ფუნჯით, მარტივი ფორმების დახატვას და კონტურის შიგნით ხატვის უნარს. ბავშვების ყურადღება არასტაბილურია, ისინი სწრაფად იღლებიან, ერთფეროვანი აქტივობები ამცირებს ინტერესს შესრულებული სამუშაოს მიმართ. არატრადიციული ხერხებით ხატვა აოცებს ბავშვებს და ააქტიურებს მათ ყურადღებას უჩვეულო საგნებისა და ხელსაწყოების გამოყენებით ქაღალდზე სურათების შექმნაზე. მასწავლებელს ჩანგლით ან კბილის ჯაგრისით ხატვის ყურებისას ბავშვები აღფრთოვანებულნი არიან და ხატვის სურვილიც.

არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით ხატვის გაკვეთილების დროს უნდა შესრულდეს განმავითარებელი და საგანმანათლებლო დავალებები, რომლებიც შეესაბამება საშუალო ჯგუფის ბავშვების ასაკობრივ მახასიათებლებს:

• ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. სხვადასხვა ინსტრუმენტებით მოქმედებების შესრულება ავითარებს ბავშვის ხელს თითების წვერებზე და ხელისგულების ზედაპირზე, აღელვებს ნერვული დაბოლოებები, რომლებიც აგზავნიან იმპულსს თავის ტვინის ქერქში - აქტიურდება აზროვნების და მეტყველების ცენტრები.
• სივრცითი აზროვნების განვითარება და საგნების ვიზუალური აღქმა. ბავშვი სწავლობს საგნის გამოსახულებაში ინდივიდუალური დეტალებისა და ფორმების პოვნას, რომელთა გადმოცემაც შეუძლია ქაღალდზე დახატვის პროცესში. ბლოტების გაკეთებით, ცვილით დახატვით და ანაბეჭდების დამზადებით, ბავშვები აძლიერებენ ფურცლის ცენტრის განსაზღვრის უნარს და განუვითარდებათ კომპოზიციისა და რიტმის გრძნობა.
• ტრენინგი სხვადასხვა მასალებთან მუშაობაში. გაკვეთილების დროს ბავშვები გაიგებენ, რომ სურათების შექმნა შესაძლებელია არა მხოლოდ ჩვეულებრივი საღებავებითა და ფანქრებით თეთრ ფურცელზე. შემოქმედებით სამუშაოებში გამოიყენება ყოველდღიური საგნები, ბუნებრივი და ნარჩენი მასალები;
• ფანტაზიის გააქტიურება და დამოუკიდებლად აზროვნების ინტერესის ჩამოყალიბება გეგმის საშუალებით. თუ არატრადიციული გზით ხატვის გაკვეთილები ტარდება დამატებითი განათლების წრის ფუნქციონირების ფარგლებში, რეკომენდებულია თაროს მოწყობა ხელმოწერილი ყუთებით ოთახში, სადაც სტუდენტები სწავლობენ. როდესაც ბავშვები ეუფლებიან სხვადასხვა ტექნიკის უნარებს, ისინი წვდებიან სხვადასხვა მასალაზე. საშუალო ჯგუფის მოსწავლეებს შეიძლება მიეცეს ინსტრუმენტების არჩევანი, რომლითაც სურთ გაკვეთილის თემაზე სურათის დახატვა. შეგიძლიათ ნება დართოთ ბავშვებს რიგრიგობით აირჩიონ ობიექტი, რომელიც ადრე არ იყო შესწავლილი, როგორც არატრადიციული ნახატის ნაწილი: გაკვეთილის დასაწყისში მოსწავლე ირჩევს ობიექტს, მასწავლებელი ეუბნება, თუ როგორ უნდა შექმნას სურათი.
• კარგი განწყობის შექმნა, თავდაჯერებულობის განვითარება, დაძაბულობისა და შიშების მოხსნა. შუა ჯგუფის ბავშვებთან არატრადიციული ხერხებით ხატვა შეიცავს თამაშის ელემენტებს: მოქმედებებს ახლავს წინადადებები („წვიმა-წვიმა, წვეთ-წვეთ-წვეთოვანი!“ - წერტილები დამზადებულია ბამბის ტამპონით. „ერთი არის ვაშლი, ორი არის ვაშლი, მაშინ იქნება კომპოტი !“ - ანაბეჭდები მზადდება ვაშლის ნაჭრით და ა. , და ბავშვები მასზე ყვავილებს ხატავენ ბუჩქით) და ა.შ.
• კოლექტიური საქმიანობისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება. 4-5 წლის ბავშვებმა ჯერ არ იციან როგორ იმუშაონ ჰარმონიულად წყვილებში ან ჯგუფში. საშუალო ჯგუფში ბავშვები სწავლობენ ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით აზროვნებას. მაგრამ მოსწავლეები სიამოვნებით ასრულებენ მარტივ დავალებებს ერთად. მასწავლებელი აცხადებს დავალებას, ბავშვები შეასრულებენ იგივე მოქმედებებს საერთო ფურცელზე (whatman paper ან half-whatman paper). მაგალითად, „შემოდგომის ტყის“ გაკვეთილზე მოცემულია დავალება ქაფიანი რეზინის ნაჭრით ხეების გვირგვინების დახატვა. ბიჭები სხედან საერთო მაგიდასთან, რომელზეც დევს ვატმენის ქაღალდი, რომელზეც გამოსახულია შიშველი ტოტები და ხეების ტოტები. ყველა ირჩევს ხეს, იღებს ქაფიანი რეზინის ნაჭერს და ფოთლებს ყვითელი, ნარინჯისფერი, ყავისფერი და წითელი საღებავებით ღებავს. ასეთი გაკვეთილების დასასრულს მასწავლებელმა ბავშვების ყურადღება უნდა მიაპყროს იმ ფაქტს, რომ ასეთი სრული და ლამაზი სურათი მიიღეს იმის გამო, რომ ყველა კარგად მუშაობდა.
• ესთეტიკური გემოვნების განვითარება. არატრადიციული ხატვის ტექნიკა ბავშვებს ასწავლის საგნის ტექსტურის შექმნას, ცხოველის ბეწვის ან ფრინველის ქლიავის იმიტაციას არაკლასიკური ტექნიკის გამოყენებით. ბავშვებს უვითარდებათ სილამაზის უჩვეულოში დანახვის უნარი. მზა ნამუშევარში ორგანულად გამოიყურება ქაფის ღრუბლის ან ფუნჯის უფორმო ანაბეჭდები. ხატვის პროცესში ბავშვებს უვითარდებათ ფერების შერწყმის უნარი შაბლონურ ელემენტებში და იწყებენ გადაწყვეტილებების შერჩევას ფერად ფონზე გამოსახულების შესაქმნელად.

არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით ხატვის კლასებში აუცილებელია ცოდნის უწყვეტობის პრინციპის დაცვა. არაჩვეულებრივი საგნებით ან არაკლასიკური ტექნიკით გამოსახულებების შექმნით, ბავშვები თავიანთ ნამუშევრებში ახდენენ და აუმჯობესებენ ჩვეულებრივ გაკვეთილებზე შეძენილ უნარებს: ისინი ფუნჯით ან ფანქრით გამოკვეთენ საგნის კონტურს შემდგომი ხატვისთვის არატრადიციულად; დაამშვენებს სურათს აპლიკაციის ელემენტებით (ქაღალდი ან პლასტილინი); შეავსეთ საგნის ელემენტები ჩვეულებისამებრ; ისწავლეთ ფონის დახატვა.

თითების მხატვრობა (თითზე)

სკოლის ასაკამდე (7 წლამდე), წამყვანი პროცესები, რომლითაც ბავშვი სწავლობს მიმდებარე სამყაროს საგნებსა და მოვლენებს, რჩება ვიზუალური და ტაქტილური შეგრძნებები. მცირეწლოვან ჯგუფებში თითების ხატვა იყო როგორც თამაში, ასევე კლასიკური ხატვის ტექნიკის გარდამავალი ეტაპი. საშუალო ჯგუფში მოსწავლეებს უყალიბდებათ და უვითარდებათ თითებით სხვადასხვა ელემენტების დახატვის უნარი: წერტილები, ლაქები, შტრიხები, ხაზები. სახალისოა საღებავით განზრახ დაბინძურება, საღებავის თითებით შეზელვა განსაკუთრებული გრძნობაა, გამოსახულების შექმნა შტრიხებით და არა მხოლოდ დახატვით, შედეგით დამაკმაყოფილებელია. გაკვეთილების დროს შეიძლება გამოყენებულ იქნას სპეციალური თითის საღებავები: ისინი ჰიპოალერგიული და უსაფრთხოა პირში მოხვედრის შემთხვევაში და მათი კონსისტენცია მსუბუქია. ტრადიციულად, შუა ჯგუფში ხატავენ გუაშით, მაგრამ შესაძლებელია თითებით დახატვა აკვარელის საღებავებით: ისინი არ არიან ისეთი სქელი, როგორც გუაში, მაგრამ საღებავის აკრეფამდე თითი უნდა ჩაყაროთ ჭიქა წყალში, ან ჯერ. ჩაასხით სუფთა წყალი ფუნჯით უჯრედებში აკვარელით.

საშუალო ჯგუფის მოსწავლეებთან ერთად, შეგიძლიათ სცადოთ თითების ხატვა დიაგრამების გამოყენებით. დაფაზე არის ნაბიჯ-ნაბიჯ ინსტრუქციები იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა დავხატოთ ადამიანის ან ცხოველის გამოსახულება პრინტების გამოყენებით და ფანქრის კვერთხების დამატებით. მასწავლებელი ახმოვანებს თითოეულ ეტაპს, აჩვენებს მის განხორციელებას და ბავშვები იმეორებენ. თითებით ნახატების ეტაპობრივი დახატვის რუქები წარმოდგენილია მრავალ სახელმძღვანელოში მშობლებისა და სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისთვის (მაგალითად, ილონა მოლნარის წიგნში „ანაბეჭდი, წერტილი, შტრიხი. ნახატი თითებით“).

თითით მოხატვა შუა ჯგუფში

თითის წვერზე ხატვის ტექნიკა:

1. ბავშვი ჩააქვს თითს ქილაში ან თასში გუაშის საღებავით.
2. თითოეული თითი სხვადასხვა ფერით არის შეღებილი.
3. ბავშვი თითის წვერებით ხატავს ფურცელზე, საჭიროების შემთხვევაში ხელახლა ღებავს სასურველ ფერს.
4. სამუშაოს ბოლოს დაიბანეთ თითები საპნით, გუაში ადვილად ირეცხება.

"თაიგული"

თითზე მწვანე საღებავის წასმა
ხაზების დახატვა ქაღალდზე
ყვავილის ღეროები
გამოიყენება სხვადასხვა ფერის საღებავი
ყვავილები დახატულია წერტილებით
ახალი ფერი
მეორე ყვავილი
ყვავილის დახატვა ფუნჯის შტრიხებით
საღებავების შერევა (ყვითელი+წითელი)
ყვავილების ხატვის პროცესი
პეპელა დახატულია ხაზებით
პეპლის ფორმაში გამოიყენება სწორი და მოხრილი ხაზები
მუშაობის ბოლო ეტაპი
ნახატი მზად არის

ნახატი პალმებით

ხელისგულებით ხატვა, ისევე როგორც თითის წვერებით, გულისხმობს ანაბეჭდს და საღებავის შეღებვას. ამ ტექნიკის დახატვის ვარიანტები საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის: „გააკეთე პალმის ანაბეჭდი და დაასრულე ნახატი ჩიტის, რვაფეხის, თევზის და ა.შ.“ (ბავშვებს შეუძლიათ დამატებითი ელემენტების დახატვა ფუნჯით ან თითით), „დაასრულეთ ნახატი ხელის ანაბეჭდებით, რომ გააკეთოთ ის…“ (ხელის ანაბეჭდები ხდება ფოთლები ხის ტოტებზე, ყვავილები ვაზაში, ზღარბის ნემსები).

კოლექტიური ნახატი პალმებით შუა ჯგუფში

პალმის ხატვის ტექნიკა:

1. ბავშვი ხელს უშვებს საღებავის თეფშში. შუა ჯგუფში ბავშვებმა უნდა ისწავლონ ხელისგულზე საღებავის წასმა მეორე ხელით დაჭერილი ფუნჯის გამოყენებით კლასებში "Bullfinch", "Titmouse", "Butterfly", როდესაც პალმის ანაბეჭდი უნდა იყოს; მრავალფერიანი.
2. ხელისგულები და თითები მჭიდროდ არის დაჭერილი ქაღალდის ფურცელზე შთაბეჭდილების შესაქმნელად. თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ წრიული, ვერტიკალური ან ჰორიზონტალური მოძრაობები თქვენი ხელით თქვენი დიზაინის მიხედვით.
3. სამუშაოს დასასრულს ხელები საპნით დაიბანეთ.

"ტიტმაუსი"

ყვითელი საღებავის წასმა ხელისგულზე (ტიტუზის მკერდი)
სხვადასხვა ფერის საღებავის წასმა (ამ ნამუშევარში ბავშვმა შეურია ლურჯი და შავი საღებავები)
პალმა მჭიდროდ იდება ფურცელზე
ანაბეჭდი
ბავშვი ფუნჯით ხატავს ჩიტის თავს
ხატავს თათს
ხატავს მეორე თასს
წვერის დასრულება
ხატავს ტიტუნას თვალს
ნახატი მზად არის

თითის ანაბეჭდის ტექნიკის კომბინაცია პალმის ფერწერასთან

საშუალო ჯგუფის მოსწავლეებს სთავაზობენ დავალებებს ობიექტური კომპოზიციის ან რთული გამოსახულების დახატვაზე ხელის და თითების გამოყენებით. ჯერ ხელის ანაბეჭდები კეთდება დიდი დეტალების ან დიზაინის საფუძვლის აღსანიშნავად, შემდეგ თითებით იხატება დამატებითი ელემენტები. თითებით ხატვისა და პალმის ხატვის ტექნიკის ერთობლიობა გამოიყენება დავალებებში თემებზე "ზღაპრის ხე", "გედები", "მხიარული რვაფეხა", "თევზები". ამ ამოცანებში ბავშვებს უვითარდებათ კომპოზიციის ცენტრის პოვნის უნარი, აერთიანებენ თითების ხატვის სხვადასხვა ტექნიკას, ფერებსა და ფერებში გამოსახულების ზუსტად გადმოცემის მიზნით.

"ზღაპრის ხე"

საღებავის წასმა ხელისგულზე
ხელისგულის დაჭერა ფურცელზე
პალმის ანაბეჭდი - ხის ტოტები და ტოტები
საღებავი თითზე ხვდება
შტრიხების დახატვა თითით
თითების ხატვის პროცესი
მწვანე ჩრდილების კომბინაცია
გროვდება სხვა ფერის საღებავები
ხის ფოთლები დახატულია წერტილებით
ზღაპარი მზად არის

დახატული ნახატი

ფუნჯის მეთოდი შესანიშნავია ფუმფულა და ჩხვლეტა საგნების ან საგნების სიმულაციისთვის. გაკვეთილის განმავლობაში დაგჭირდებათ ნებისმიერი ფერის ქაღალდის ფურცლები ან ფორმის ბლანკები ცხოველების სახით, ფუნჯები ხისტი ჯაგრით, გუაში, ჭიქა წყალი და ხელსახოცები. ისწავლება პოკეს ხატვის გაკვეთილები თემებზე "კატა", "ნაძვის ხე", "ზღარბი", "დანდელიები", "კურდღელი ზამთარში".

დარტყმის ტექნიკა:

• მშრალი ფუნჯი მოთავსებულია გუაშის ქილაში და დგება საღებავი.
• ფუნჯი ვერტიკალურად დაჭერით, დაარტყით ქაღალდს - მიიღებთ ფუნჯს.
• სანამ სხვადასხვა ფერის საღებავს აიღებ, ფუნჯი უნდა გაირეცხოს ჭიქაში და კარგად გაწურეთ ხელსახოცით. ფუნჯი კეთდება მხოლოდ ნახევრად მშრალი ფუნჯით.
• გამოსახული ნივთის ან საგნის მონახაზი ივსება გეგმის მიხედვით საჭირო დეტალების დახატვა ჩვეულებრივი ფუნჯით.

"ფუმფულა კნუტი"

ბიჭები აიღებენ გუაშის ფუნჯით და ხატავენ ფუნჯით

მონოტიპი

მონოტიპი არის ხატვის ტექნიკა გამოსახულების ნაწილის აღბეჭდვით. ხატვის ეს მეთოდი ითვლება მარტივი, მაგრამ შესაფერისია ყველა ჯგუფის კლასებისთვის. მონოტიპით ხატვა აუმჯობესებს ობიექტის შუა ნაწილის პოვნის უნარს და ავითარებს სიმეტრიის განცდას.

მონოტიპის ტექნიკა:

1. ქაღალდის ფურცელი შუაზე იკეცება.
2. ქაღალდის ერთ ნაწილზე ლაქები იხატება სხვადასხვა ფერის საღებავებით.
3. ფურცელი იკეცება და ხელის გულზე იუთოვება.
4. ფურცელი იხსნება და შედეგად გამოსახულება შეიძლება გაფორმდეს ფუნჯის და საღებავების გამოყენებით.

"პეპელა"

ფურცლის ერთ ნაწილზე მონიშნულია ლაქების დახატვის პროცესი.

მონოტიპის ტექნიკის გამოყენებით, შეგიძლიათ შექმნათ არა მხოლოდ სიმეტრიული გამოსახულება, არამედ ნახატი ორი იდენტური ობიექტით. ამ შემთხვევაში, მთელი ობიექტი დახატულია ქაღალდის ერთ ნახევარზე და აღბეჭდილია ფურცლის მეორე ნახევარზე სარკისებურად.

ნახატი კბილის ჯაგრისით

კბილის ჯაგრისით დახატვის ტექნიკა მარტივია: ბიჭები ჯაგრისებს სვამენ საღებავს და დიზაინის შესაბამისად ხაზებს ფურცელზე. რეკომენდირებულია ამ ნახატების კლასების შერწყმა შუა ჯგუფში სხვა არატრადიციულ ხატვის ტექნიკასთან (თითი, ბამბის ტამპონები) ან აპლიკაციის ელემენტებთან.

"ჰერინგბონი"

ფერადი ქაღალდის სამკუთხედი არის დამაგრებული ფურცელზე - ჩვენ ვიღებთ საღებავს კბილის ჯაგრისით.

სპრეი

ბავშვები უმცროს ჯგუფებში ეცნობიან შესხურების ტექნიკას: იღებენ საღებავს კბილის ჯაგრისით ან სავარცხლით, გადააქვთ ფურცელზე და ფანქრით ჯაგარზე/კბილებზე გადახვევით იღებენ ფერად ლაქებს. შუა ჯგუფში განვითარებულია მრავალფენიანი შესხურების გამოყენებით ნახატების შექმნის შესაძლებლობა.

მრავალშრიანი შესხურების ტექნიკა:

1. ტრაფარეტები გამოიყენება გამოსახულების შესაქმნელად. ამ ტექნიკის დანერგვის კლასებში ტრაფარეტები მიმაგრებულია ქაღალდის სამაგრებით ფურცელზე.
2. საღებავი იხატება ფუნჯზე და ასხურება ქაღალდის ფურცელზე.
3. შემდეგი სტენცილი გამოიყენება გეგმის მიხედვით, მზადდება სხვადასხვა ჩრდილის შპრიცები.
4. შაბლონები ამოღებულია რთული გამოსახულების შესაქმნელად, რომელიც მიბაძავს ობიექტის მოცულობას ან კომპოზიციას წინა პლანზე და ფონზე.

"ზამთრის ტყე"

შაბლონები: თოვლის ნალექები, ხის ტოტები და გვირგვინები, ფიფქები სპრეის საღებავებისა და წყლით განზავებული საღებავების შესაქმნელად ხელსაწყოები პირველი ფენა მეორე ფენა მესამე ფენა დიზაინის ხედი შაბლონების მოხსნის შემდეგ

ნახატი ღრუბლით ან ქაფიანი რეზინის ნაჭრით

ღრუბლით ან ქაფიანი რეზინით შეღებვის ტექნიკა ეფუძნება საღებავით ბეჭდვის უნარ-ჩვევის ჩამოყალიბებას. ქაფის რეზინის ანაბეჭდები ქმნის საგნის ტექსტურას, ისინი გამოიყენება ცხოველის ბეწვის, ყვავილების ფუმფულა მტევნების, ღრუბლების, ხეების გვირგვინების დასახატავად და ა.შ. გააკეთეთ მარტივი და ადვილად დასაბეჭდი ხელსაწყო: ნაჭერი ქაფს იჭერენ ტანსაცმლის სამაგრით, რომელიც სახელურის როლს ასრულებს.

"ქათამი"

ღრუბლიდან ამოჭრილია ქაფიანი რეზინის ნაჭერი
ქაფის რეზინას ტანსაცმლის სამაგრით ვიჭერთ (ბიჭები ამ მოქმედებას დამოუკიდებლად ასრულებენ)
ქაფიან რეზინას ვსვამთ საღებავს და ვერტიკალური მოძრაობით ვბეჭდავთ
დახატეთ ქათამი
დაამატეთ დეტალები ფუნჯით

ბეჭდვა ბუნებრივი მასალებით

ანაბეჭდებით ნახატი ხატვის მარტივი ხერხია: საღებავის დახატვა ან ფუნჯით დატანება საგნის დაბეჭდილ ზედაპირზე და ვერტიკალური მოძრაობით ვათავსებთ ანაბეჭდს ფურცელზე. საშუალო ჯგუფის სტუდენტებისთვის შესაფერისია დავალებები ანაბეჭდებიდან კომპოზიციის შექმნის შესახებ, კლასიკური ხატვის ტექნიკის გამოყენებით. მაგალითად, დავალებისთვის „კომპოტის მომზადება“ ბავშვები ფუნჯს იყენებენ ტაფის კონტურების დასახატავად, რომლის ფარგლებშიც მოათავსებენ ნახევარი ვაშლის მრავალფეროვან ანაბეჭდებს. ბუნებრივი საბეჭდი მასალის ვარიანტები: ფოთლები, ბრტყელი ყვავილები (გვირილები, გვირილა), ნაჭუჭები, დაჭრილი კიტრი, ვაშლი, ლიმონი.

"ბოსტნეულის სალათი"

დასაბეჭდად დაგჭირდებათ ხახვი და კიტრი
დახატეთ სალათის თასი ფუნჯით
ჩვენ ვაგროვებთ საღებავს ხახვთან ერთად და წაისვით ფურცელზე.
ხახვის ანაბეჭდები
ბეჭდვა კიტრით
სალათი მზად არის

ნახატი ბამბის ტამპონებით

ახალგაზრდა ჯგუფებში ბიჭები ცდილობდნენ ბამბის ტამპონებით დახატვას: მათ აიღეს საღებავი და დაამშვენეს ქაღალდის ბლანკები ან გამოსახულება ფურცელზე წერტილებით (ნაძვის ხე, სარაფანი, ჩაიდანი). საშუალო ჯგუფის მოსწავლეებისთვის ამოცანა უფრო რთული ხდება: მათ უვითარდებათ ცარიელ ფურცელზე ბამბის ტამპონით გამოსახულების შექმნის უნარი. ბავშვები ხატავენ წერტილებით, ლაქებით, შტრიხებით, სხვადასხვა ხაზებით და მარტივი გეომეტრიული ფორმებით (რგოლები, წრეები). ბამბის ტამპონების გამოყენებით წერტილებით ხატვას განსაკუთრებული მნიშვნელობა ექნება ხანდაზმულ ჯგუფებში პოინტილიზმის ტექნიკის დანერგვისას.

"როუანის ფილიალი"

სამუშაოდ დაგჭირდებათ რამდენიმე ბამბის ტამპონი, აკვარელი ან გუაში
ტოტი დახატულია ხაზებით
კენკრა დახატულია ლაქებად
დახატულია როუანის კენკრის მტევნები
ფოთლები დახატულია შტრიხებით
კენკრის ბირთვები დახატულია წერტილებით
Rowan ფილიალი მზად არის

ნახატი ბამბის ბალიშებით

ბამბის ბალიშები არატრადიციული ნახატების კლასებში შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც გუაშით მუშაობის ინსტრუმენტი, ან შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც უჩვეულო მასალა ნახატის საფუძველში. დახაზეთ ბამბის ბალიშებით, წაისვით ქაღალდის ფურცელზე მთელი ზედაპირით, დაკეცილი ნახევრად ან მეოთხედში.

"ყვავილი"

ბამბის საფენი იკეცება სასურველი ფორმის მისაღებად, საღებავები კეთდება გეგმის მიხედვით.

"ბურთები"

სურათის ფონის შექმნა - ცა
ბამბის ბალიშები - ბურთები არის წებოვანი
ბამბის ბალიშებზე დახატვა
ნიმუშები ბამბის ბალიშებზე
ბურთების ძაფები სრულდება ფუნჯით

ნახატი ჩანგლით

უჩვეულო საგნით დაბეჭდვის კიდევ ერთი ვარიანტია ჩანგლით (ლითონის ან პლასტმასის) დახატვა. გუაშის ასხამენ ბრტყელ თეფშს, ჩანგლის ბრტყელ ზედაპირს იყენებენ საღებავის მოსაკრეფად და ქაღალდზე ანაბეჭდების გასაკეთებლად.

"ტიტები"

ჩანგალზე საღებავის დადება
მოათავსეთ ჩანგალი ქაღალდის ფურცლის წინააღმდეგ
ბეჭდავს
ფუნჯით დახაზეთ ღეროები და ფოთლები
ტიტები მზადაა

ნახატი დაქუცმაცებული ქაღალდით

შეგიძლიათ გააკეთოთ საღებავის ანაბეჭდები დაქუცმაცებული ქაღალდის გამოყენებით. ამ ტექნიკის გამოყენებით ხატვის ამოცანები უფრო რთულია საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის კლასიკური ნახატის ან აპლიკაციის ელემენტების გაერთიანებით.

"ფოთლები ცვივა"

ბიჭები აპლიკაციებს ამზადებენ ქაღალდის ზოლებიდან - ღერო და ტოტები

ბლოტოგრაფია

ბლოტოგრაფია არის გამოსახულების შექმნის გზა ლაქების და ბლოტების გამოყენებით. ამ ტექნიკის შესასრულებლად დაგჭირდებათ აკვარელი, ჭიქა წყალი, ფუნჯი და პლასტმასის მილი. ბლოტებს შეიძლება დაემატოს დიზაინი კლასიკური გზით, თავდაპირველად შეგიძლიათ შექმნათ დიზაინი ქაღალდზე, რომელიც დანიშნულებისამებრ იქნება გაფორმებული.

ბლოტით შეღებვის ტექნიკა:

1. წყალში კარგად დასველებული ფუნჯით წაისვით აკვარელის საღებავი.
2. ქაღალდის ფურცელზე კეთდება ლაქა ან იდება წვეთი.
3. მილიდან ჰაერის გამობერვა, საღებავით დახაზეთ ლაქა.

"ალუბლის ყვავილი"

დადეთ წვეთი ქაღალდის ფურცელზე ააფეთქეთ მილები საღებავზე ააფეთქეთ ლაქა - ღერო დადეთ საღებავის წვეთები ხის ტოტზე და ააფეთქეთ ყლორტები მოათავსეთ მწვანე საღებავის წვეთები ააფეთქეთ ბალახი. ვარდისფერი საღებავით ააფეთქეთ წვეთები - ალუბლის ყვავილი

ნიტკოგრაფია

შუა ჯგუფში შალის ძაფით დახატვა შედგება ძაფზე საღებავის დატანისგან, ქაღალდის ფურცელზე დატანისგან და ძაფის მოძრაობით აღბეჭდვის გზით. მატყლის ძაფი ქმნის ლამაზ ნიმუშს, რომელიც შესაფერისია ღრუბლის ან ღრუბლის, ძაღლის ან ცხვრის გამოსახვისთვის.

"ტუჩკა"

ძაფი შეგროვებული საღებავით იდება ქაღალდის ფურცელზე.

ნახატი სემოლინით

სინამდვილეში, ბავშვები ხატავენ წებოთი (ჩვეულებრივ PVA). ფუნჯით გამოსახულების მონიშნულ მონახაზზე წებოს ფენა იდება, ზემოდან ასხამენ სემოლინას და ზემოდან მყარად ედება ქაღალდის ფურცელი. შემდეგ ჭარბი სემოლინა ჩამოიძვრება ნახატზე და იქმნება შემდეგი დეტალი. შუა ჯგუფში ბავშვებს უვითარდებათ ტრაფარეტის გულდასმით მიკვლევისა და წებოს მოხაზვის უნარი. იმის გამო, რომ სემოლინა თეთრია, ამ ტექნიკაში ხატვის საფუძვლად ფერადი ქაღალდი ან მუყაო გამოიყენება.

"საჩუქარი დედისთვის"

ფუნჯით დავასხათ წებოს ფენა ზედმეტად გადაწურეთ ტოვებს საჩუქარი დედისთვის.

ხატვა სანთლით

ბავშვებს უვითარდებათ ხაზების, ლაქების და მარტივი გეომეტრიული ფორმების დახატვის უნარები უჩვეულო ხელსაწყოთი – სანთლით. ამ გაკვეთილისთვის დაგჭირდებათ სქელი თეთრი ფურცელი, როგორც საფუძველი, მარტივი სანთელი (სანთლის ნაჭერი), აკვარელის საღებავები და ფუნჯი.

სანთლის ხატვის ტექნიკა:

1. სანთლით ფურცელზე ბავშვები გეგმის მიხედვით ხატავენ დეტალებს.
2. გამოიყენეთ ფუნჯი, რათა დახატოთ ფურცელი აკვარელის საღებავით.
3. ცვილის გამოსახულება ჩნდება აკვარელის საშუალებით.

"ზამთრის პეიზაჟი"

სანთლის გამოყენებით ფურცლის ბოლოში დახატეთ ნაძვის ხე, ზემოდან კი ფიფქები.
დახატეთ ფურცელი ლურჯი, ცისფერი და შავი აკვარელით
ზამთრის პეიზაჟი მზად არის

ცვილის ფანქრებით ნახატი

ამ ტექნიკის გამოყენებით ხატვის კლასებში ბავშვები ერთდროულად ავითარებენ ორ კლასიკურ უნარს - ფანქრით ხატვა (ცვილის ფანქრებს, როგორც წესი, ფანქრების ფორმა აქვთ) და ფონის შევსება ერთი ან მეტი აკვარელის ფერით ფუნჯის გამოყენებით. შედეგები უჩვეულო და ცოცხალი სამუშაოებია.

"საზაფხულო მდელო"

თეთრი ქაღალდის ფურცელზე ვხატავთ ყვავილებს, პეპლებს, მზეს
შეავსეთ ფოთოლი ლურჯი და მწვანე აკვარელით
დასრულებული სამუშაო

ნაკაწრი (ვაქსოგრაფია)

შუა ჯგუფის მოსწავლეებთან ერთად შეგიძლიათ სცადოთ გრატიჟი - ხატვა მელნით ან საღებავით სავსე ქაღალდზე ხაზების გაკაწრით. ბავშვებს მშობლებთან ერთად შეუძლიათ მოამზადონ გაკვეთილისთვის ამ ტექნიკის გამოყენებით ნახატის საფუძველი, შეგიძლიათ გააკეთოთ სამუშაოს ეს ნაწილი საბავშვო ბაღში (მაგრამ გაითვალისწინეთ, რომ საღებავის გაშრობას გარკვეული დრო დასჭირდება). ძირის შესაქმნელად დაგჭირდებათ ცვილის ფანქრები, შავი გუაში და ფართო ფუნჯი ნაკაწრისთვის, საჭიროა წვეტიანი ჯოხი (ხორცის შესაწვავად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ხის შამფური).

ვაქსოგრაფიის ტექნიკა:

1. შეღებეთ ფურცლის ზედაპირი ცვილის ფანქრებით.
2. შეღებეთ ფურცელი შავი გუაშით.
3. დაე, საღებავი მთლიანად გაშრეს.
4. გადაფხეკით საღებავი ხაზებით ნიმუშის შესაქმნელად.

"სახლი"

შეღებეთ ფურცელი სხვადასხვა ფერის ცვილის ფანქრებით
წაისვით შავი გუაში ცვილზე
გააშრეთ საღებავი
ნახატის გახეხვა
დასრულებული სამუშაო

სველი მარლის მეშვეობით ხატვა

არატრადიციული ხატვის გაკვეთილებზე ბავშვები გაიგებენ, რომ მათ შეუძლიათ ნახატის გაკეთება უჩვეულო ხელსაწყოების გამოყენებით, ან შეუძლიათ ხატვა ნაცნობი ფუნჯით და საღებავებით, მაგრამ დამატებითი მოულოდნელი მასალების გამოყენებით. ამრიგად, სველი მარლის გამოყენება სამუშაოდ საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ორიგინალური ნამუშევარი.

მარლის მეშვეობით ხატვის ტექნიკა:

1. ბამბის ტამპონებით ამოიღეთ წყალი ჭიქიდან და კარგად დაასველეთ ფურცლის მთელი ზედაპირი.
2. წაისვით მარლის ფენა სველ ფურცელზე და გაასწორეთ. მარლი ქაღალდზე უნდა ეწებებოდეს და უმოძრაო იყოს.
3. გაზის თავზე ჩვენ ვხატავთ აკვარელით ფუნჯის გამოყენებით, როგორც ყოველთვის. დატოვე ნახატი ბოლომდე გაშრობამდე.
4. გამომშრალ ნამუშევრებს ვხსნით მარლს - ქაღალდზე რჩება ნიმუში გაზიანი ქსოვილის ტექსტურის ანაბეჭდის სახით.

ნახატი არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით სველი მარლის მეშვეობით

შენიშვნების შედგენა გაკვეთილზე ხატვის შესახებ არატრადიციულ ტექნიკაში

გაკვეთილის ჩანაწერებში მითითებული უნდა იყოს მასწავლებლის მიერ დასახული მიზნები და ამოცანები. უნდა აღწეროთ წინასწარი სამუშაო გაკვეთილის თემაზე: ცხოველებზე და ფრინველებზე დაკვირვება, ბუნებრივ მოვლენებზე გასეირნებისას, ლექსებისა და ზღაპრების კითხვა, წიგნებში ილუსტრაციების დათვალიერება. აღინიშნა სამოტივაციო მასალის გამოყენება კლასში (ნახატების და პლაკატების შესწავლა, ზეპირი ხალხური ხელოვნების მცირე ფორმების ჩართვა, საუბრის წარმართვა, მოულოდნელი მომენტის ან თამაშის სიტუაციის შექმნა), გარე და დიდაქტიკური თამაშების ჩატარება, ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები და თითის ტანვარჯიში.

ჰიგიენური სტანდარტების შესაბამისად, შუა ჯგუფში ხატვის გაკვეთილი გრძელდება არაუმეტეს 20 წუთისა და შედგება შემდეგი ეტაპებისაგან:

1. საორგანიზაციო მომენტი 1 წუთი.
2. გაკვეთილის მოტივაციური დასაწყისი 4-6 წუთი.
3. პრაქტიკული ნაწილი: მასწავლებლის მიერ მოქმედებების პირდაპირი დემონსტრირება და ბავშვების ხატვა 10 წუთის განმავლობაში.
4. ნახატების დემონსტრირება და განხილვა 2–3 წუთის განმავლობაში.
5. 1 წუთის შეჯამება.

გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ნახატის შესახებ შუა ჯგუფში "რუსული ხალხური სათამაშო მატრიოშკა".
საორგანიზაციო მომენტი და მისალმება.
მასწავლებელი ბავშვებს ეკითხება გამოცანები მობუდარი თოჯინის შესახებ.
ბავშვებს აჩვენებენ მობუდარი თოჯინების და ხის სათამაშოების სურათებს. მასწავლებელი ბავშვებს ახსენებს მობუდარი თოჯინის ამბავს.
ლექსის კითხვა მობუდარი თოჯინაზე.
საუბრის წარმართვა: არის თუ არა ყველა მობუდარი თოჯინა ერთნაირი, რა განსხვავებაა ამ სათამაშოებს შორის.
ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "ჩვენ, მობუდარი თოჯინები, ასეთი პატარები ვართ."
თითის ვარჯიშების ჩატარება.
პრაქტიკული ნაწილი: მასწავლებელი აჩვენებს მონოტიპით ხატვის მეთოდს, ბავშვები ამ ტექნიკით ხატავენ წინსაფარს და შარფს; ბამბის ტამპონის გამოყენებით ბუდეებით ხატვის დემონსტრირება, ბავშვები მობუდარი თოჯინების ტანსაცმელს წერტილებითა და ლაქებით ამშვენებენ.
ნამუშევრების დემონსტრირება და განხილვა.
მასწავლებელი აჯამებს გაკვეთილს და მადლობას უხდის ბავშვებს ინტერესისა და ძალისხმევისთვის.

შუა ჯგუფში არატრადიციული ნახატის გრძელვადიანი დაგეგმვა

არატრადიციული ნახატის სამუშაო პროგრამის შემუშავებამდე, რეკომენდებულია გაეცნოთ ამ სფეროში სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობის მეთოდოლოგიურ სახელმძღვანელოებს:

• Borodkina N.V. ვიზუალური აქტივობები საბავშვო ბაღში. გაკვეთილის შენიშვნები 3-დან 7 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის. - განვითარების აკადემია, 2012 წ.
• დორონოვა T.N. ბავშვების ბუნება, ხელოვნება და ვიზუალური საქმიანობა. - განმანათლებლობა, 2007 წ.
• ნიკიტინა A.V. არატრადიციული ხატვის ტექნიკა საბავშვო ბაღში. - კარო, 2010 წ.
• Lykova I. A. ვიზუალური აქტივობები საბავშვო ბაღში. შუა ჯგუფი. - გამომცემლობა ცვეტნოი მირი, 2016 წ

არატრადიციული ხატვის პროგრამა უნდა შეიცავდეს:

• სასწავლო კურსის მიზნები და ამოცანები.
• კლასში გამოყენებული მასწავლებლის მუშაობის მეთოდები და ტექნიკა (ვიზუალური, ვერბალური, თამაშები).
• კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება: გაკვეთილების თემები და თითოეულის პროგრამული შინაარსი.
• ბავშვთა მხატვრული საქმიანობის ანალიზის ფორმები: ნამუშევრების ანალიზი, ნახატების გამოფენა საბავშვო ბაღის დარბაზში, საჩვენებელი გაკვეთილების ჩატარება უმცროსი ჯგუფების მოსწავლეებისთვის.

ვიდეო საბავშვო ბაღში არატრადიციული შემოქმედების თემაზე

თითის წვერზე ხატვის გაკვეთილის ფრაგმენტი შუა ჯგუფში "ზამთრის ტყე"

შუა ჯგუფში ხატვის ღია გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული მეთოდის გამოყენებით - ფოკუსირება

ხატვის არატრადიციული ტექნიკა - სველი მარლის მეშვეობით დახატვა (გაკვეთილი)

ფერწერის არატრადიციული ტექნიკა - სპრეით შეღებვა

გაკვეთილი შუა ჯგუფში ხატვის არატრადიციულ ტექნიკაზე - თითებით მინაზე ხატვა

ღრუბლის მხატვრობის კლასი შუა ჯგუფში

ვებინარი "არატრადიციული ხატვის ტექნიკა სკოლამდელ ბავშვებთან"

არატრადიციული ნახატების გაკვეთილები ფართო შესაძლებლობებს იძლევა ბავშვების ფანტაზიისთვის. ყოველ ჯერზე ეს არის სიხარული, თამაში და საკუთარი ძალების რწმენის შესაძლებლობა. ფუნჯით და ფანქრით ხატვის შიში თანდათან ქრება, რადგან ცვილით ხატვით, ქაფის ღრუბლით და ფოთლებით ბეჭდვით, ბამბის ტამპონებით და კბილის ჯაგრისით სხურებით, ბავშვი აღმოაჩენს თავის შემოქმედებით შესაძლებლობებს. ნათელი და უჩვეულო შედეგი სასიამოვნოა პატარა მხატვრებისთვის, მათ სურთ გააგრძელონ ხატვა და გააუმჯობესონ სხვადასხვა მასალებთან და ხელსაწყოებთან მუშაობის უნარი.