აბსტრაქტი

მეტყველების თერაპიის სესია "ახალი წელი" უფროს ჯგუფში

MBOU „რადიშჩევსკაიას მე-2 საშუალო სკოლა. ა.ნ. რადიშჩევი"

მასწავლებელი – ლოგოპედი: საიდაშევა ზ.ფ.

მაკორექტირებელი საგანმანათლებლო დავალებები:

ლექსიკონის გააქტიურება და გაფართოება თემაზე „საახალწლო დღესასწაული“. მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის გაუმჯობესება (მრავლობითი სახელების გამოყენება)

კორექტირებისა და განვითარების ამოცანები:

განავითარეთ არტიკულაციური მოტორული უნარები და მშვენიერი მოტორული უნარები. განავითარეთ ვიზუალური, სმენითი აღქმა, შემოქმედებითი წარმოსახვა.

მაკორექტირებელი და საგანმანათლებლო დავალებები:

დადებითი ემოციური ფონის შექმნა, სიხარული, დღესასწაულის მოლოდინი.

აღჭურვილობა:

ფერადი ფანქრები, რვეულები, საახალწლო დღესასწაულის ამსახველი ნახატები.

1. საორგანიზაციო მომენტი

ბავშვებო, გამოიცანით გამოცანები და გაიგებთ ჩვენი გაკვეთილის თემას:

რა სილამაზეა

დგას, კაშკაშა კაშკაშა,

რა დიდებულად არის მორთული!

მითხარი, ვინ არის ის? (ნაძვის ხე)

ნაცრისფერი წვერი აქვს.

ბეწვის ქურთუკი, პერსონალი ვარსკვლავით.

მან საჩუქრები მოგვიტანა

ვინ არის ეს? (მამა ფროსტი)

ის რბოლა სწრაფ ტროიკაში,

ჯერ პატარა ვარ.

ის ჩვენს კარებზე ხმამაღლა აკაკუნებს,

თოვლი, თექის ჩექმებისგან მოშორებით. (ახალი წელი)

2. სავარჯიშო „დაამშვენე ნაძვის ხე“

შეგიძლიათ გამოიცნოთ რაზე ვისაუბრებთ დღეს კლასში?

რისი გაკეთებაა ჩვეულებრივად ახალი წლის წინ?

დღეს ჩვენ დავამშვენებთ ნაძვის ხეს.

ვნახოთ ნახატები, დავასახელოთ და გავაფორმოთ ჩვენი ნაძვის ხე.

3. სავარჯიშო „შეასწორე შეცდომა“დეფორმირებული წინადადებებით მუშაობა.

მაშას უყვარს ნიღბის ტარება.

ნაძვის ხე ცეკვავს თოვლის ქალწულთან.

ბავშვებმა სათამაშოები ნაძვის ხეებით მორთეს.

ნაძვის ხე განათდა.

თოვლის ბაბუამ საჩუქრების ტომარა მოიტანა.

4. თითის ტანვარჯიში "Herringbone":

ჩვენს წინაშე არის ნაძვის ხე, გირჩები, ნემსები,

ბურთები, ფარნები, კურდღლები და სანთლები, ვარსკვლავები, ხალხი.

5. რვეულებში მუშაობა

გახსენი რვეულები და მითხარი რა დახატა მხატვარმა?

მოუსმინეთ გამოცანას ერთ-ერთი ამ ნივთის შესახებ:

ცეცხლსასროლი იარაღი. კანფეტები.

ყინულები. ბურთები ოქროსფერია.

სიმღერები და ცეკვები. სიცილი შეუჩერებლად.

როგორ ფიქრობთ, რა იქნება?...(ნაძვის ხე).

აიღეთ მწვანე ფანქარი და დახაზეთ ნაძვის ხის კონტური, შემდეგ კი მასზე დახატეთ დეკორაციები.

6. ტანვარჯიში თვალებისთვის "ფიფქები":

ფიფქი ვნახეთ და ფიფქს ვითამაშეთ.

მარჯვნიდან ფიფქები გაფრინდნენ, ბავშვებმა მარჯვნივ გაიხედეს.

ფიფქები გაფრინდნენ, ბავშვებმა მარცხნივ გაიხედეს.

ქარმა თოვლი აწია და მიწაზე დააგდო. ბავშვები ზევით და ქვევით იყურებიან.

ყველანი მიწაზე დაეშვნენ.

7. სავარჯიშო "რა აკლია?"

ახლა დახუჭე თვალები. ჩვენი ნაძვის ხიდან ერთ სათამაშოს ამოვხსნი და შენ მეტყვი რა მაკლია.

8. სავარჯიშო "რომელი სიტყვაა უფრო მოკლე?"

ბიჭებო, გახსოვთ, რომ სიტყვები შეიძლება იყოს გრძელი და მოკლე. ახლა დავასახელებ სიტყვებს და თქვენ იტყვით რომელი სიტყვაა უფრო მოკლე.

თოვლი - თოვლის ბურთი, თოვლის ბურთი - ფიფქი, ნიღაბი - მასკარადი, ნაძვის ხე - გირლანდა, თოვლი ქალწული - თოვლი, მრგვალი ცეკვა - მაგია.

8. თამაში "რომელი?" რომელი? რომელი?"

ბიჭებო, ყურადღებით დააკვირდით სურათებს და რაც შეიძლება მეტი სიტყვა თქვით ამ თემაზე.

თოვლის კაცი (რა?) - დიდი, თეთრი, მრგვალი, მხიარული...

გარლანდი (რა?) – ახალი, ლამაზი, მბზინავი, ფერადი...

Tinsel (როგორი?) - მბზინავი, საახალწლო, ვერცხლისფერი...

სათამაშო (რა?) - ლამაზი, მინის, მრგვალი, საახალწლო...

თოვლის ბაბუა (რომელი?) - ზღაპრული, უზარმაზარი, კეთილი, მხიარული...

თოვლი ქალწული (რა?) - ლამაზი, კეთილი, მხიარული...

9. ფსიქო-მეტყველების ტანვარჯიში

ფანქრით ამოიღეთ ოთხკუთხედის რიტმული ნიმუში (თითოეული შრიალი):

ჩვენს ნაძვის ხეს, ო-ო-ო,

თოვლის ბაბუა დიდი მოვიდა

მამა ფროსტი. მამა ფროსტი,

მან საჩუქრები მოგვიტანა.

10. ემოციები.

თითოეულ თქვენგანს აქვს ბარათები ემოციებით. აჩვენე ის ემოცია, რომელსაც გრძნობ. (სიხარული, სიურპრიზი)

11. გაკვეთილის შეჯამება.

ჩემი მიდგომა ბავშვებთან მუშაობისადმი

მასწავლებელი საბავშვო ბაღში ცენტრალური ფიგურაა. ყველა ბავშვისა და მშობლის თვალწინ ვარ. ჩემი სამუშაო ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი და რთულია, რადგან მასწავლებელმა უნდა იცოდეს ბავშვის ბუნება, როგორ ცხოვრობს, რა ახარებს, როგორ ექცევიან მას თანატოლები. საკმაოდ ფართო მსოფლმხედველობა, ბავშვთა სუბკულტურაზე ორიენტირება, ბავშვის შეხედულებების გაზიარება, მისი ინტერესები ადვილად ხდება ავტორიტეტი მის თვალში.
საკმარისად იმუშავა საბავშვო ბაღში. მივხვდი, რომ თბილი, გულწრფელი სულის მქონე ბავშვებთან შეიძლება იმუშაო - მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ გავლენა ბავშვზე იქნება ხელსაყრელი. პედაგოგიური საქმიანობა თავისებურად შემოქმედებითი ხასიათისაა. კრეატიულობა ჩემთვის ყოველთვის არის ინტერესი, ჰობი და ვნებაც კი. საინტერესო, ენთუზიაზმით აღსავსე მასწავლებელი ბავშვისთვის ბედნიერებაა. და ვხედავ, რომ ჩემი შვილები დაინტერესებულები, მხიარულები და კომფორტულები არიან ჩემთან ერთად. ბავშვები საბავშვო ბაღში სუფთა და გახსნილი სულით მოდიან, მენდობიან და ცვილის რბილი ნაჭერივით მორჩილად მაძლევენ საშუალებას, რომ პატარა, თუმცა გაუაზრებელი პიროვნებად ჩამოვყალიბო.
როგორც შემოქმედებითი მასწავლებელი, ვცხოვრობ და ვმუშაობ შ.ამონაშვილის მიერ ჩამოყალიბებული მცნების მიხედვით: „თუ გსურს ბავშვებს გონების სიმამაცე ჩაუნერგო, თანაშემოქმედების სიხარული, მაშინ შექმენი ისეთი პირობები, რომ მათი აზრების ნაპერწკლები ქმნის აზრთა სამეფოს, აძლევს მათ შესაძლებლობას იგრძნონ თავი მასში მმართველად.
"წარმატების" პროგრამით მომუშავე ავტორთა გუნდის ხელმძღვანელია პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი N.V. Fedina საგანმანათლებლო საგანმანათლებლო საქმიანობის დროს ბავშვებს ვაცნობ კავშირებს ცოცხალ და უსულო ბუნებას შორის ბუნებრივ ადგილებში, ადამიანის როლს მათ შენარჩუნებაში. , მცენარეებსა და ცხოველებს შორის კავშირის მოდელების აგების გზით, ბარათების, დიაგრამების და სურათების გამოყენებით. ბავშვები ბევრს სწავლობენ ბუნებისა და მისი ფენომენების შესახებ ინტეგრირებულ კლასებში.
ბავშვებში კვლევის უნარების გასავითარებლად ვიყენებ O.V. Dybina-ს და N.P. Rokhmanova-ს მეთოდებს. ვ.ვ. შჩეტინინა "უცნობი ახლოს არის"; L.V. Kovinko ”ბუნების საიდუმლოებები ძალიან საინტერესოა.” განვითარების გარემოს არ აქვს მცირე მნიშვნელობა ბავშვების შემეცნებითი აქტივობის განვითარებაში, ის ქმნის ოპტიმალურ პირობებს თვითგანვითარებისთვის. ჯგუფმა შექმნა ყველა პირობა დამოუკიდებელი აქტიური მოქმედებისთვის ყველა სახის აქტივობებში (თამაში, მოტორული, ვიზუალური, შემეცნებითი).
ინოვაციური საქმიანობით დაკავებული ვარ, ჩემს პრაქტიკაში ვნერგავ დიზაინის მეთოდს და ექსპერიმენტის მეთოდს. მე მჯერა, რომ ბავშვების კეთილდღეობა დამოკიდებულია მასწავლებლის სიბრძნეზე, მის სიკეთეზე, ყურადღებასა და მოთმინებაზე. ამიტომ ბავშვების წარმატებებს ჩემსას ვაღიარებ.

MBDOU DSORV "რიაბინუშკა" მწვანესთან ერთად

Balandina E.V., მასწავლებელი 1 კვარტალი კატა.

ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება

მეტყველების თერაპიის მოსამზადებელ ჯგუფში

თემა: "ჯადოსნური დღესასწაული" ("საახალწლო" თემატური კვირეულის ფარგლებში).

სამიზნე:ბავშვების შემეცნებითი და მეტყველების აქტივობის განვითარების პირობების შექმნა მსოფლიოში თამაშით მოგზაურობის გზით.

ამოცანები:

1. შეუქმნათ ბავშვებს სიტყვიერი კომუნიკაციის (მეტყველების განვითარება) სიტუაციებში მონაწილეობის გამოცდილება.

2. მხატვრული ლიტერატურის ღირებულებით-სემანტიკური აღქმისა და გააზრების (მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების) წინაპირობების განვითარების პირობების შექმნა.

3. უზრუნველყოს მასალის დამოუკიდებელი შერჩევის პირობები და მასთან მოქმედების მეთოდები (სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება).

4. ხელი შეუწყოს ურთიერთქმედების უნარების განვითარებას (სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება).

5. უზრუნველყოს შემეცნებითი მოქმედებების ფორმირების პირობები (კოგნიტური განვითარება).

6. პირობების შექმნა ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისათვის (ფიზიკური განვითარება).

7. შემოქმედებითი საქმიანობის (მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების) განვითარების პირობების უზრუნველყოფა.

ბავშვთა აქტივობების ორგანიზება:

კომუნიკაცია ბავშვსა და ზრდასრულს შორის;

ბავშვის კომუნიკაცია თანატოლებთან;

კვლევითი საქმიანობა (კვლევითი პრაქტიკა);

სამუშაო აქტივობა;

საავტომობილო აქტივობა;

მხატვრული და ესთეტიკური საქმიანობა.

წინასწარი სამუშაოები:ჯგუფური ოთახის გაფორმება სადღესასწაულო სტილში, ლექსების დამახსოვრება ესკიზების (დიაგრამების) გამოყენებით, თქვენი ოჯახისთვის საჩუქრების გაკეთება სანტა კლაუსის სახელოსნოში, ზღაპრების კითხვა საახალწლო თემაზე, საუბარი "რატომ გიყვარს საახალწლო დღესასწაული", " სად ცხოვრობს თოვლის ბაბუა?” ჰგვანან თუ არა მამა ფროსტი და თოვლის ბაბუა? საუბარი კითხვებზე „ვინ არის თოვლი ქალწული? რისგან არის დამზადებული? კითხულობს რ.ნ. ზღაპრები "თოვლის ქალწული". საუბარი თემაზე „რა არის მასკარადი? რატომ არის საჭირო ნიღბები? ზღაპრის კითხვა S.Ya. მარშაკი "თორმეტი თვე", მისთვის ილუსტრაციების შემოწმება, საუბარი მის შინაარსზე. ალბომის "მოგზაურობა ზამთრის ბუნების სამყაროში სხვადასხვა ქვეყანაში" ყურება, სლაიდების ნახვა თემაზე "სანტა კლაუსები სხვადასხვა ქვეყანაში". სიტუაციის განხილვა "რა მოხდებოდა ახალი წელი რომ არ ყოფილიყო?" მოთხრობების შედგენა თემაზე "ახალი წელი ყველაზე ჯადოსნური დღესასწაულია"

აღჭურვილობა და მასალები:ი.კ.ტ. პრეზენტაცია, სლაიდები, დიდი მსოფლიო რუკა, ფიფქები ქვეყნების მითითებისთვის, მასალები მხატვრული ნახატისთვის (ფერადი ფანქრები, მარკერები, ფანქრები, ქაღალდი), ქვიშის საათი. ირანული მონეტა (ქაღალდის ვერსია), ასოები ან სიტყვა, ქაღალდის ტანსაცმელი შაბლონებით, ამოჭრილი სურათები "კერძები", უჯრა ასოებით "ბულგარეთი", საცეკვაო მუსიკა "იხვის ჭუკი". ფლანელოგრაფი პარაზიტული ბავშვის გამოსახულებით სნეულის გარეშე, მხიარული და სევდიანი სმაილიკებით.

ორგანიზებული საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმდინარეობა.

ორგანიზაციული ეტაპი. თემის შესავალი.მასწავლებელი კითხულობს ლექსს:

უღრანი ტყე, ქარბუქი მინდორი

ჩვენთან ზამთრის არდადეგები მოდის

მაშ, ერთად ვთქვათ:

გამარჯობა, დღესასწაული - ახალი წელი!

განმანათლებელი:- ბიჭებო, გიხარიათ, რომ ყველაზე ჯადოსნური დღესასწაული ახლოვდება? (ბავშვების პასუხები).

მხოლოდ რუსეთში ელიან ბავშვები დღესასწაულს?

გსურთ იცოდეთ როგორ აღნიშნავენ სხვა ქვეყნები ამ მშვენიერ დღესასწაულს? - როგორ გავაკეთოთ ეს? (ბავშვთა წინადადებები-განცხადებები)

განმანათლებელი:შეგიძლიათ სამოგზაუროდ წახვიდეთ (ბავშვების თვალწინ არის მსოფლიოს რუკა, ან I.K.T სლაიდები, ბავშვებს შეუძლიათ წარმოიდგინონ სად სურთ წასვლა.)

მსოფლიოს ყველა ქვეყანაში ახალ წელს განსაკუთრებულად აღნიშნავენ.

დიახ, შეგიძლიათ საახალწლო მოგზაურობაში წახვიდეთ და ნახოთ, როგორ აღნიშნავენ ამ დღესასწაულს სხვადასხვა ქვეყანაში.

1. გაკვეთილის ძირითადი ნაწილი(მასწავლებელი უახლოვდება მსოფლიო რუკას)

აღმზრდელი: - მაშ, სად წავიდეთ? (ბავშვებს შეუძლიათ ლაპარაკი)

ჩვენთან ყველაზე ახლოს აღმოსავლეთით იაპონიაა, ასე რომ, აქ წავალთ.

მიამაგრეთ პატარა ფიფქი მსოფლიო რუკაზე, სადაც იაპონია მდებარეობს(ბავშვებთან ერთად მასწავლებელი პოულობს იაპონიის ქვეყანას) (ჩვენება სლაიდებზე, იაპონიის მაცხოვრებლები, ტაძარი,)

- "სკუ გაცუ" ან "შინ ნენ" იაპონელები ახალ წელს უწოდებენ.

იაპონიაში ახალი წლის ღამეს ზარები რეკავს, ბუდისტურ ტაძარში კი 108-ჯერ. იაპონელები თვლიან, რომ ყოველი ადამიანი ცხოვრობს დედამიწაზე სამ სიცოცხლეს და თითოეულ ცხოვრებაში მან უნდა შეასრულოს 36 დიდი დადებითი საქმე, ამის შესახებ ყველა ბავშვმა იცის. სანამ ტაძარში ზარები რეკავს, ყველა ბავშვი ამ დროს ხატვით ცდილობს დახატოს ის, რისი მიღებაც სურთ საახალწლოდ. ვცადოთ 108 წამში დავხატოთ ის, რისი მიღებაც გვინდა საჩუქრად.

(დამატებითი ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს შეუძლია გამოიყენოს კლასში: იაპონია ერთ-ერთია მსოფლიოს ხუთ უმდიდრეს ქვეყანას შორის. ახალი წელი იაპონელების ყველაზე საყვარელი დღესასწაულია. იაპონიაში ყველა ადამიანი ცდილობს რაც შეიძლება მეტი საფოსტო ბარათი გამოაგზავნოს (მდე 200) საახალწლოდ სკოლის მოსწავლეები და სტუდენტები აქტიურად მუშაობენ საახალწლოდ, აწვდიან ბარათებს სახლებში, თითოეულ სახლს აქვს ორი „კარიბჭის ფიჭვი“, ისინი მორთულია სერპენტინით, ქარი ეხება სერპენტინს და ბამბუკის წამწამებს. ქაღალდი, ისინი აშორებენ ეგრეთ წოდებულ ბოროტ სულებს.

მასწავლებელი ადგენს ქვიშის საათს და ყველა ბავშვი ხატავს (იპოვეთ საჭირო მასალა: მარკერები, ფანქრები, საღებავები, ფუნჯები, ხელსახოცები, წყალი და ა.შ.)

ყველა ნახატის დასრულების შემდეგ, იაპონიაში ბავშვები ათავსებენ მათ ბალიშის ქვეშ და იძინებენ (ბავშვები იღებენ ნახატებს გაშრობისას და ათავსებენ ბალიშის ქვეშ)

განმანათლებელი:ახლა გადავინაცვლოთ ირანში ( ანიჭებს ფიფქს). აქ ახალი წლის ღამეს სუფრაზე მიირთმევენ ნიორი, ამონაყარი მარცვლები და ახალგაზრდა ყურების წვენი - ეს დღეგრძელობის სიმბოლოა. ხალხი დიდ ცეცხლზე ხტება - წელს მამაცი იქნებით, თუ არ შეგეშინდებათ და შეძლებთ გადახტომას. ღამის 12 საათზე კი ყველას ხელში უჭირავს ვერცხლის მონეტები: ამბობენ, რომ ეს მათ მშობლიურ ადგილებთან განშორებისგან იხსნის. მე და შენ გვაქვს ძველი ირანული მონეტა. როგორ ფიქრობთ, რამდენი ასო შეიძლება დაიფაროს წიგნის გვერდზე მოთავსების შემთხვევაში? (მონეტის ჩვენება, შეიძლება იყოს ქაღალდის ვერსიით ან I.T.K.)

მასწავლებელი და ბავშვები ირჩევენ (მუშაობა წყვილებში ან მიკროჯგუფებში) ექსპერტებს. ისინი ადგენენ, რომ მონეტა მოიცავდა 25 ასოს.

სახლის მეპატრონე კი თავისი ოჯახის ყველა წევრს ნიმუშებით მორთულ ლამაზ ტანსაცმელს აძლევს. და რომ მოქარგოთ, რომელს აირჩევთ?

შაბლონების დახატვა შესაძლებელია მოზაიკის გამოყენებით (ბავშვების არჩევანი ირჩევენ და ამართლებენ მათ არჩევანს).

სხვა რომელ ქვეყნებს იცნობთ, რომლებიც იწყება ასო "I"-ით ( ინდოეთი, ესპანეთი, იტალია.)

მასწავლებელი იტალიას ფიფქს ანიჭებს.

განმანათლებელი:„აქ საახალწლოდ აგდებენ ყველა დამტვრეულ ჭურჭელს, დამტვრეულ ავეჯს და ძველ ნივთებს. ითვლება, რომ ეს სახლს სიმდიდრეს მოუტანს.

ყველა იტალიელმა ბავშვმა იცის, რომ ახალი წლის ღამეს კარგი ჯადოქარი ბეფანე მათ სახლის ბუხრით მიფრინავს და საახალწლო საჩუქრებს თითოეული ბავშვის საწოლში დაუტოვებს. ბიჭებო, ნახეთ, აქ არის დამტვრეული ჭურჭელი და დამტვრეული ავეჯი, შევკრიბოთ.

შეგიძლიათ გამოიყენოთ დაჭრილი ნახატები (ვიღაცას აქვს დოქი, ვაზა, საჭრელი დაფა, თეფში, უჯრა ასოებით "ბულგარეთი")

აღმზრდელი: - იტალიიდან სხვა საოცარ ქვეყანაში წავალთ. რა ჰქვია ამ ქვეყანას?

ბავშვები კითხულობენ:"ბულგარეთი".

განმანათლებელი:- ბულგარეთში თოვლის ბაბუა ბავშვებთან მოდის შიგნიდან გარეთ ცხვრის ტყავით, წიწაკის ნაჭრებით მორთული - ეს სიმდიდრის სიმბოლოა. საახალწლო დღესასწაულზე საათის ბოლო დარტყმისას შუქები ჩაქრება, ყველა კოცნის, ერთმანეთს ყოველივე საუკეთესოს უსურვებს. საახალწლო ღვეზელში ცხვება თოჯინები, მონეტები და ვარდის ბუჩქები და მერე - ვის რა? ვარდი ნიშნავს, რომ ბედნიერი იქნები წელს, მონეტა ნიშნავს, რომ მდიდარი იქნები და თუ თოჯინაა, ელოდე შენს ოჯახს. მოდით ვითამაშოთ ბულგარული თამაში "დიახ და არა" (ბულგარელებისთვის ჟესტებში "დიახ" არის თავის უარყოფითი ქნევა, ხოლო "არა" პირიქით).

მასწავლებელი თითოეულ ბავშვს სვამს ერთ კითხვას:

აღვნიშნეთ ახალი წელი?

მოსკოვში ვცხოვრობთ?

არის ბაბა იაგა კეთილი?

ყველა ბავშვი პასუხობს ბულგარულად.

განმანათლებელი:(სლაიდ შოუ) ბულგარეთიდან გადავალთ საფრანგეთში. აქ პერე ნოელი მოდის ბავშვებთან. ბავშვები მას ნამდვილად მოუთმენლად ელიან და ახალ წლამდე უგზავნიან წერილებს და ღია ბარათებს, რათა არ დაავიწყდეს მათი მონახულება. მას საჩუქრები მოაქვს ბავშვებს ჩექმით ან ფეხსაცმლით - ეს მდგრადობის სიმბოლოა. ყველა ბავშვს უყვარს ფრანგული ცეკვა "პატარა იხვი".

მუსიკა უკრავს და ბავშვები ცეკვავენ.

განმანათლებელი:- ახალგაზრდა მოგზაურებო, შეხედეთ: სად მივედით?

(ბავშვები კითხულობენ "გერმანიას".)

განმანათლებელი:მართალია, გერმანიაში. ( ფიფქის მიმაგრება.)

აქ, ახალ წლამდე, ქუჩებში ბუხრის გამწმენდს შეხვდებით. დიდი ბედნიერებაა შეხება და ჭვარტლით დაბინძურება, ეს ბედნიერების სიმბოლოა. რაც უფრო ჭუჭყიანი იქნება ბავშვები, მით მეტი ბედნიერება იქნება წელს. სპეციალურად დღესასწაულისთვის იჭრება მონეტები, რომლებზეც გამოსახულია ღორზე მჯდომი ბავშვი. ეს სიმდიდრისა და კეთილდღეობის სიმბოლოა. აჰა, ღორიც გვყავს სლაიდზე, რა აკლია? ( გოჭი.)

თვალდახუჭული ბავშვები უახლოვდებიან ფლანელოგრაფს და ცდილობენ დაამაგრონ პაჩი. იქმნება იუმორისტული სიტუაცია.

გერმანიიდან ჩვენთვის დროა რუსეთში წავიდეთ სახლში. რა არის ჩვენში საინტერესო?

ბავშვები ამბობენ, რომ ახალი წლის ღამეს მამა ფროსტი და თოვლი ქალწული მოდიან მათთან და საჩუქრები მოაქვთ. სუფრაზე მიირთმევენ სხვადასხვა კერძებს და ბევრ სალათს. ყველა ოჯახში ბავშვები ნაძვის ხეს დიდი ხალისით ალამაზებენ. კრემლის ზარები გასაოცარია. ქვეყნის პრეზიდენტი ყველას ახალ წელს ულოცავს.

ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა. გნახავ, მსოფლიო რუკა!

დასკვნითი ეტაპი. შეჯამება.

ასახვა:ბიჭებო, გსიამოვნებთ მოგზაურობა პოლინა, რა გახსოვთ? რომა, რომელ ქვეყანაში ისურვებდი ისევ დაბრუნებას? შენ კი ნასტია, რას გვეტყვი სახლში? მატვეი, რომელი ქვეყანა გახსოვთ უჩვეულო საახალწლო ზეიმით? კიდევ სად გსურთ ეწვიოთ?

განმანათლებელი:და ჩემთვის სასიამოვნო იყო თქვენთან ერთად მოგზაურობა. მადლობა კომპანიისთვის! ამ სმაილიკებით შეგიძლიათ აღნიშნოთ თქვენი განწყობა თქვენი მოგზაურობიდან.

(ბავშვები იღებენ სმაილიკებს და აწყობენ განწყობის მიხედვით)

მეტყველების თერაპიის ინდივიდუალური გაკვეთილის შეჯამება თემაზე: "ახალი წელი"

მაკორექტირებელი საგანმანათლებლო დავალებები: ლექსიკონის გააქტიურება და გაფართოება თემაზე ”საახალწლო დღესასწაული " მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის გაუმჯობესება (მრავლობითი სახელების გამოყენება)

კორექტირებისა და განვითარების ამოცანები: განავითარეთ არტიკულაციური მოტორული უნარები და მშვენიერი მოტორული უნარები. განავითარეთ ვიზუალური, სმენითი აღქმა, შემოქმედებითი წარმოსახვა.

მაკორექტირებელი და საგანმანათლებლო დავალებები: დადებითი ემოციური ფონის შექმნა, სიხარული და დღესასწაულის მოლოდინი.

აღჭურვილობა: ფერადი ფანქრები, რვეულები, საახალწლო დღესასწაულის ამსახველი ნახატები.

ორგანიზაციული მომენტი

გამარჯობა, დაშა. რა თარიღია დღეს?

კვირის რომელი დღეა?

წელიწადის რომელ დროს?

დაასახელეთ ზამთრის თვეები.

– დაშა, გამოიცანით გამოცანები და გაიგებთ რაზე ვისაუბრებთ დღეს.

რა სილამაზეა

დგას, კაშკაშა კაშკაშა,

რა დიდებულად არის მორთული!

მითხარი, ვინ არის ის?

( ნაძვის ხე )

ნაცრისფერი წვერი აქვს.

ბეწვის ქურთუკი, პერსონალი ვარსკვლავით.

მან საჩუქრები მოგვიტანა

ვინ არის ეს?

( მამა ფროსტი )

ის რბოლა სწრაფ ტროიკაში,

ჯერ პატარა ვარ.

ის ჩვენს კარებზე ხმამაღლა აკაკუნებს,

თექის ჩექმებიდან თოვლის მოწმენდა.

( ახალი წელი )

2. სავარჯიშო „დაამშვენე ნაძვის ხე“

– გამოიცანით რაზე ვისაუბრებთ დღეს კლასში?

– რისი გაკეთებაა ჩვეულებრივად ახალი წლის წინ?

– დღეს ჩვენ დავამშვენებთ ნაძვის ხეს.

– ვნახოთ ნახატები, დავასახელოთ და გავაფორმოთ ჩვენი ნაძვის ხე.

3. სავარჯიშო „შეასწორე შეცდომა“ დეფორმირებული წინადადებებით მუშაობა.

– ჩვენი ნაძვის ხე ძალიან ელეგანტური აღმოჩნდა. ტყიდან წერილი მივიღე. მაგრამ შეცდომებით. გესმის იქ რას წერენ?
- მე წავიკითხავ წინადადებებს, შენ კი მოუსმინე, იპოვე შეცდომები და სწორად დაასახელე წინადადება.

მაშას უყვარს ნიღბის ტარება.
ნაძვის ხე ცეკვავს თოვლის ქალწულთან.
ბავშვებმა სათამაშოები ნაძვის ხეებით მორთეს.
ნაძვის ხე განათდა.
თოვლის ბაბუამ საჩუქრების ტომარა მოიტანა.

4.

"ნაძვის ხეზე"

ნაძვის ხეზე გავერთეთხელის რიტმული ტაში.

ვცეკვავდით და ვტკბებოდით.რიტმული მუშტის მუწუკები.

კარგი თოვლის ბაბუის შემდეგ"სიარული" შუა და საჩვენებელი თითებით

მან საჩუქრები მოგვიტანა.თითები მაგიდაზე.

უზარმაზარი პაკეტები მისცაისინი ხელებით "ხატავენ" დიდ წრეს.

ისინი ასევე შეიცავს გემრიელ ნივთებს:რიტმული ტაში.

ტკბილეული ლურჯ ქაღალდებში,მოხარეთ ერთი ორივე ხელზე

მათ გვერდით თხილითითი, დაწყებული ცერა თითით.

მსხალი, ვაშლი, ერთი

ოქროს მანდარინი.

5. რვეულებში მუშაობა

– გახსენი რვეულები და მითხარი რა დახატა მხატვარმა?

– მოუსმინეთ გამოცანას ერთ-ერთი ამ ნივთის შესახებ.

რა იქნება? ცეცხლსასროლი იარაღი. კანფეტები.

ყინულები. ბურთები ოქროსფერია.

სიმღერები და ცეკვები. სიცილი შეუჩერებლად.

როგორ ფიქრობთ, რა იქნება?...(ნაძვის ხე).

– აიღეთ მწვანე ფანქარი და დახაზეთ ნაძვის ხის კონტური, შემდეგ კი მასზე დახატეთ დეკორაციები.

6. სავარჯიშო "რა აკლია?"

– ახლა დახუჭე თვალები. ჩვენი ნაძვის ხიდან ერთ სათამაშოს ამოვხსნი და შენ მეტყვი რა მაკლია.

7. სავარჯიშო "რომელი სიტყვაა უფრო მოკლე?"

– დაშა, გახსოვს, რომ სიტყვები შეიძლება იყოს გრძელი და მოკლე. ახლა დავასახელებ სიტყვებს და თქვენ მეტყვით რომელი სიტყვაა უფრო მოკლე.
თოვლი - თოვლის ბურთი, თოვლის ბურთი - ფიფქი, ნიღაბი - მასკარადი, ნაძვის ხე - გირლანდა, თოვლი ქალწული - თოვლი, მრგვალი ცეკვა - მაგია.

8. თამაში "რომელი?" რომელი? რომელი?"

– ყურადღებით დააკვირდით სურათებს და თქვით რაც შეიძლება მეტი სიტყვა ამ თემაზე.

თოვლის კაცი (რა?) - დიდი, თეთრი, მრგვალი, მხიარული...

გარლანდი (რა?) – ახალი, ლამაზი, მბზინავი, ფერადი...

სათამაშო (რა?) - ლამაზი, მინის, მრგვალი, საახალწლო...

თოვლის ბაბუა (რომელი?) - ზღაპრული, უზარმაზარი, კეთილი, მხიარული...

თოვლი ქალწული (რა?) - ლამაზი, კეთილი, მხიარული...

9 . გაკვეთილის შეჯამება.

სვეტლანა კარპენკო
ფრონტალური მეტყველების თერაპიის გაკვეთილის შეჯამება უფროსი ჯგუფისთვის OHP თემაზე "ახალი წელი"

სამიზნე: ცოდნის კონსოლიდაცია დღესასწაულის თავისებურებების შესახებ.

ამოცანები:

მაკორექტირებელი საგანმანათლებლო:

ლექსიკონის გააქტიურება და გაფართოება თემაზე „საახალწლო დღესასწაული“.

მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის გაუმჯობესება;

ლექსიკის გამდიდრება ზედსართავი სახელებით;

მრავლობითი არსებითი სახელების გამოყენება.

მაკორექტირებელი და განმავითარებელი:

მეტყველების სუნთქვის კორექცია, ჰაერის სწორი ნაკადის განვითარება;

ფონემატური ცნობიერების განვითარება;

ყურადღების, აზროვნების, მეხსიერების განვითარება.

მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

მაკორექტირებელი და საგანმანათლებლო:

კლასებში შეუპოვრობის განვითარება;

თანამშრომლობის უნარების ჩამოყალიბება;

თვითკონტროლის უნარის ჩამოყალიბება.

დადებითი ემოციური ფონის შექმნა, სიხარული, დღესასწაულის მოლოდინი.

აღჭურვილობა: ნაძვის ხის გამოსახულება; ნაძვის ხის დეკორაციის საგნობრივი სურათები; თოვლის კაცის, გირლანდის, ტინელის, ნაძვის ხის დეკორაციების, თოვლის ბაბუის, თოვლის ქალწულის სურათები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

I. საორგანიზაციო მომენტი.

დილა მშვიდობისა! დღე დაიწყო!

უპირველეს ყოვლისა, სიზარმაცეს განვდევნით!

კლასში ნუ იღრიალებ

კარგი, მკაფიო პასუხი!

ჯერ გოგოები სხედან, მერე ბიჭები.

ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანები და გაიგებთ, რაზე ვისაუბრებთ დღეს.

ნაცრისფერი წვერი აქვს.

ბეწვის ქურთუკი, პერსონალი ვარსკვლავით.

მან საჩუქრები მოგვიტანა

ვინ არის ეს? (მამა ფროსტი)

ტყიდან სახლამდე მიმიყვანეს,

პრინცესასავით ჩაცმული. (ნაძვის ხე)

შუაღამისას, როცა ზარები ატყდება,

ვინმეს სახლში მოდის. (ახალი წელი)

II. ძირითადი ნაწილი:

1. შესავალი საუბარი:

გამოიცანით რაზე ვისაუბრებთ? ასეა, მოდით ვისაუბროთ ახალ წელზე!

"ახალი წელი"

მშვენიერი დღესასწაული - ახალი წელი! ნაძვის ხეებზე ფერადი განათება ანათებს, მამა ფროსტი და სნოუ მეიდენი საჩუქრებით მოდიან. ნაძვის ხის მორთვის ჩვეულება დიდი ხნის წინ დაიბადა. და არა აქ, რუსეთში, არამედ ინგლისისა და გერმანიის მაცხოვრებლებს შორის. იმ შორეულ დროში ხალხი იკრიბებოდა ზამთრის ტყეში მარადმწვანე ნაძვის გარშემო, ანთებდა ცეცხლს, მღეროდა, ცეკვავდა და მხიარულობდა.

მაგრამ ახალი წელი ყოველთვის არ აღინიშნებოდა 1 იანვარს. დიდი ხნის განმავლობაში, რუსეთში ახალი წელი შემოდგომაზე აღინიშნა. და მხოლოდ ცარ პეტრე I-ის ბრძანებულების შემდეგ, მათ დაიწყეს მისი აღნიშვნა ზამთარში, ეზოში ქარბუქის სასტვენისა და ხმაურის ქვეშ. ჩვენ გვიყვარს მორთული ნაძვის ხე, ელეგანტური სათამაშოებით ჩამოკიდებული, თბილ, მყუდრო ოთახში, როცა გარეთ ძლიერი ყინვაა და ფიფქები ცეკვავენ ჰაერში.

2. ლექსიკური და გრამატიკული კატეგორიების შემუშავება:

რის გარეშე არ შეიძლება იყოს ახალი წელი? (არ შეიძლება საახალწლო დღესასწაული ნაძვის ხის, თოვლის ბაბუის, საჩუქრების და ა.შ. გარეშე იყოს)

შეხედეთ ჩვენს ნაძვის ხეს. მგონი რაღაც აკლია. (ბავშვების პასუხები)

მართალია, მასზე საკმარისი სათამაშოები არ არის. ვნახოთ ნახატები, დავასახელოთ და გავაფორმოთ ჩვენი ნაძვის ხე. ნაძვის ხის მორთვისას გეტყვით, რითი ვამშვენებთ მას.

თამაში "დაამშვენე ნაძვის ხე"

(ბავშვები ნაძვის ხეს ამშვენებენ თავიანთი ქმედებების კომენტირებისას: ნაძვის ხეს ბურთებით დავმშვენებ. ნაძვის ხეს ტინელებით და ა.შ.)

3. სავარჯიშო „შეასწორე შეცდომა“ დეფორმირებული წინადადებებით მუშაობა.

ბიჭებო, წერილი მივიღე ზამთრის ტყიდან. მხოლოდ ის არის დაშიფრული, შეგიძლიათ დამეხმაროთ გაშიფვრაში? მე წავიკითხავ წინადადებებს, თქვენ კი მოუსმინეთ, იპოვნეთ შეცდომები და სწორად დაასახელეთ წინადადება.

მაშას უყვარს ნიღბის ტარება.

ნაძვის ხე ცეკვავს თოვლის ქალწულთან.

ბავშვებმა სათამაშოები ნაძვის ხეებით მორთეს.

ნაძვის ხე განათდა.

თოვლის ბაბუამ საჩუქრების ტომარა მოიტანა.

4. დინამიური პაუზა „ნაძვის ხეზე“

ნაძვის ხეზე გავერთეთ

(ხელის რიტმული ტაში)

ვცეკვავდით და ვტკბებოდით.

(რიტმული მუშტის მუწუკები)

კარგი თოვლის ბაბუის შემდეგ

მან საჩუქრები მოგვიტანა.

(ნაბიჯები ადგილზე)

უზარმაზარი პაკეტები მისცა

("დახაზეთ" დიდი წრე თქვენი ხელებით)

ისინი ასევე შეიცავს გემრიელ ნივთებს:

(რიტმული ტაში)

ტკბილეული ლურჯ ქაღალდებში,

მათ გვერდით თხილი

მსხალი, ვაშლი, ერთი

ოქროს მანდარინი.

(ერთი თითი ორივე ხელზე მოხარეთ, ცერა თითით დაწყებული)

5. თამაში "რომელი?" რომელი? რომელი?"

– ბიჭებო, ყურადღებით დააკვირდით სურათებს და რაც შეიძლება მეტი სიტყვა თქვით ამ თემაზე.

თოვლის კაცი (რომელი) - დიდი, თეთრი, მრგვალი, მხიარული...

გარლანდი (რა სახის) - ახალი, ლამაზი, მბზინავი, ფერადი...

ტინსელი (რა სახის) - მბზინავი, საახალწლო, ვერცხლისფერი...

სათამაშო (რა) - ლამაზი, მინის, მრგვალი, საახალწლო...

თოვლის ბაბუა (რომელი) - ზღაპრული, უზარმაზარი, კეთილი, მხიარული...

თოვლი ქალწული (რა სახის) - ლამაზი, კეთილი, მხიარული...

III. გაკვეთილის შეჯამება:

რა დღესასწაულზე ვისაუბრეთ დღეს კლასში?

რა ახალი რამ ისწავლეთ ახალი წლის შესახებ?

წელიწადის რომელ დროს აღვნიშნავთ?

და ადრე წელიწადის რომელ დროს აღნიშნავდნენ ახალ წელს?

რა უნდა გააკეთოთ ახალ წლამდე?

ჩვენ ყველანი მეგობრული ბიჭები ვართ.

ჩვენ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ვართ.

ჩვენ არავის ვაყენებთ შეურაცხყოფას.

ჩვენ ვიცით როგორ ვიზრუნოთ

უბედურებაში არავის დავტოვებთ.

ჩვენ არ წავართმევთ მას, ჩვენ ვითხოვთ მას.

ყველა კარგად იყოს

ეს იქნება მხიარული და მსუბუქი!

ამით დასრულდა ჩვენი გაკვეთილი!

პუბლიკაციები თემაზე:

მიზანი: ბავშვთა ცოდნის განზოგადება და გარკვევა ზამთრისა და ზამთრის თამაშების შესახებ. მიზნები: გამასწორებელი და საგანმანათლებლო: - ლექსიკონის განახლება თემაზე „ზამთარი.

ფრონტალური მეტყველების თერაპიის გაკვეთილის შეჯამება უფროსი ჯგუფისთვის „სახლი. ბინა. ავეჯი"მიზანი: ლექსიკონის განახლება თემაზე "სახლი.ბინა.ავეჯი" მიზნები: საგანმანათლებლო: - ბავშვების წარმოდგენების კონსოლიდაცია სახლების ტიპებზე და მათ უნიკალურობაზე.

ფრონტალური მეტყველების თერაპიის გაკვეთილის შეჯამება "ხმები [p]-[p'], [t]-[t']"ბგერები "P", "P", "T", "T". ასოები "P", "T". მიზანი: ბგერების "p", "p", "t", "t" მკაფიო გამოთქმის უნარის კონსოლიდაცია შრიფებში, სიტყვებში, ფრაზებში;.

უფროს ბავშვებთან საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება მეტყველების ლექსიკური და გრამატიკული კომპონენტების განვითარების შესახებ

თემა: ნაძვის ხის სათამაშოების ისტორია. ლექსიკური თემა „ახალი წელი“.

გაკვეთილი შეიცავს პრეზენტაციას ნაძვის ხის სათამაშოების ისტორიის შესახებ, ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომი.

მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების იდეები ნაძვის ხის სათამაშოების შესახებ.

ამოცანები:

მაკორექტირებელი საგანმანათლებლო:გააუმჯობესე მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურა (აირჩიე სიტყვები საპირისპირო მნიშვნელობით; ჩამოაყალიბე არსებითი სახელები დამამცირებელი სუფიქსების გამოყენებით, ზედსართავები სახელის სახელიდან, რიცხვების კოორდინაცია არსებით სახელებთან სქესის მიხედვით), განაგრძე სიტყვების მარცვლებად დაყოფის სწავლა, ხაზს უსვამს პირველ ბგერას სიტყვა. ლექსიკონის გააქტიურება ლექსიკურ თემაზე.

მაკორექტირებელი და განმავითარებელი:განაგრძეთ მეტყველების სუნთქვის, ვიზუალური, ფონემური აღქმის, არტიკულაციის, ზოგადი და წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, ობიექტების შედარების უნარი, მათი მსგავსებისა და განსხვავებების დადგენა, შემოქმედებითი წარმოსახვა.

მაკორექტირებელი და საგანმანათლებლო:გამოუმუშავეთ ინტერესი ნაძვის ხის დეკორაციის ისტორიისადმი, ნაძვის ხის ხელნაკეთი სათამაშოებით გაფორმების სურვილი. სიხარულისა და დღესასწაულის მოლოდინის დადებითი ემოციური ფონის შექმნა.

წინასწარი სამუშაოები:ლექსების სწავლა, საუბარი, ისტორიების კითხვა საახალწლო დღესასწაულის შესახებ, გაეცანით პრეზენტაციას "სანტა კლაუსის ისტორია".

აღჭურვილობა: მულტიმედიური მონტაჟი, ნაძვის ხე, მასაჟის ბურთი, ბამბის ნაძვის ხის სათამაშო, ფიჭვის ტოტი, ფერადი ქაღალდი, მაკრატელი, წებო, ხელსახოცები.

სლაიდი 1

1. საორგანიზაციო მომენტი

მეტყველების თერაპევტი:
- ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა და გაიგებთ ვინ არის ჩვენი სტუმარი.
დგას, ეკლიანი, ზღარბივით,
ზამთარში ზაფხულის კაბაში.
და ის მოვა ჩვენთან
ახალი წლის ღამეს -
ბიჭები გაიხარებენ.
მხიარულთა უბედურება
სავსე პირი:
ისინი ამზადებენ მის კოსტიუმებს. (ნაძვის ხე)

2. ძირითადი ნაწილი.

სავარჯიშო მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის "სასიამოვნო სუნი"

შეგიძლიათ გამოიცნოთ ვინ არის ჩვენი სტუმარი?
- რისი გაკეთებაა მიღებული ახალ წლამდე?
-და დღეს ნაძვის ხეს დავამშვენებთ, ნახე რა ლამაზია, როგორი სუნი აქვს!?
- თითოეულ თქვენგანს ცხვირწინ მივიტან ტოტს, ამოისუნთქავთ, ყლორტს ისუნთქავთ და ამოსუნთქვისას იტყვით: „ოჰ, რა სასიამოვნო სუნი აქვს ფიჭვის ნემსებს!

სავარჯიშო "თქვი პირიქით"

ახლა მოდით გადავხედოთ ჩვენს ნაძვის ხეს:
- ჩვენი ნაძვის ხე დაბალია, მაგრამ ხანდახან მაღალია.
- ჩვენს ნაძვის ხეს თხელი ტოტი აქვს, მაგრამ ხანდახან სქელი ტოტი აქვს.
- ჩვენს ნაძვის ხეს გრძელი ნემსები აქვს, მაგრამ ხანდახან მოკლეა.
- ჩვენი ნაძვის ხე ჯერ არ არის მორთული, როგორ ალამაზებ ნაძვის ხეს? (ბავშვების პასუხები).

სლაიდი 2

ბებიამ მითხრა, რომ ბავშვობაში ნაძვის ხეს ფერიების და ანგელოზების ქაღალდის ფიგურებით აფორმებდა და ჯაჭვებს ქსოვდა. აი რა ვისწავლე ენციკლოპედიიდან:

სლაიდი 3

შორეულ წარსულში ნაძვის ხის ყველა დეკორაცია საკვები იყო - ნამცხვრები, ტკბილეული, ჯანჯაფილი, ფუნთუშები, რულონები, ვაშლი, მსხალი. შემდეგ გამოჩნდა ქაღალდის ყვავილები, ფერიები და ანგელოზები.

თამაშის სავარჯიშო "დაასახელე სიყვარულით."

ბიჭებო, შეგიძლიათ საახალწლო ნაძვის ხის დეკორაციები სიყვარულით დარეკოთ? (ნამცხვარი - ფუნთუშები, ტკბილეული - ტკბილეულიჯანჯაფილი - ჯანჯაფილი, რულონები - კულულებივაშლი - ვაშლიგირჩები - სიმსივნეებიდა ა.შ.)

სლაიდი 4

შემდეგ გამოჩნდა ბამბის მატყლის სათამაშოები: ბავშვები ბეწვის ქურთუკებში, თოვლი ქალწული, თოვლის ბაბუა; ვარდისფერი ვაშლი, წვნიანი მსხალი, ქლიავი სიმრავლის სიმბოლო იყო.

საარტიკულაციო სავარჯიშო "ფოკუსი" ("ჭიქიდან აფეთქება"), კვლევითი საქმიანობის ელემენტი, მეტყველების სუნთქვის განვითარება.

ბამბის ბამბის ნაჭერი მოათავსეთ ბავშვებს ცხვირზე და მოიწვიეთ ააფეთქოთ (3-ჯერ):
ოდნავ გახსენით პირი, დადეთ ენის ფართო წინა კიდე ზედა ტუჩზე ისე, რომ მისი გვერდითი კიდეები ერთმანეთს დააჭიროთ და შუაში იყოს პატარა ღარი. შემდეგ ნაზად ააფეთქეთ ცხვირზე ზევით (ქვედა კბილები არ „აძვრება“ ენას ზემოთ).

რა სახის ბამბა? ( ბამბის ბამბა არის მსუბუქი, ფუმფულა, თეთრი, არ აქვს ფორმა). კარგად გააკეთეთ, დაფარეს წებოთი, შეღებეს და მიიღეს ეს სათამაშოები, ააფეთქეთ: ღრმად ჩაისუნთქეთ ცხვირით, არ აწიოთ მხრები, არ ამოისუნთქოთ ლოყები ამოსუნთქვისას, ჰაერის ნაკადი თქვენს თავზე გადადის. ენა.

(მეტყველების თერაპევტს უჭირავს ბამბის ნაძვის ხის სათამაშო, ბავშვები უბერავენ და ასკვნიან, რომ მასზე აფეთქება უფრო რთულია, ის უფრო მძიმეა ვიდრე ბამბა).

სლაიდი 5

საშობაო დეკორაციები ასევე მზადდებოდა მავთულისგან: ვარსკვლავები, კენკრა, ყვავილები, პეპლები, ნავები.



თამაში "ტელეგრაფი".

"რამდენი მარცვალია ერთ სიტყვაში?" (ბავშვები დააჭერენ მასაჟის ბურთს, განსაზღვრავენ მარცვლების რაოდენობას სიტყვებში: ვარსკვლავები-დიახ, ია-გო-დი, ყვავილები-შენ, ბა-ბოჩ-კი, ლო-დოჩ-კი).

სლაიდი 6

ხოლო თუნუქისგან დამზადებული (რკინის თხელი ფენა) - ცხოველებისა და ფრინველების დაჭედილი, მოხატული ფიგურები.

სლაიდი 7

სამედიცინო ამპულებისა და კოლბებისგან დამზადებული სათამაშოებიც კი იყო?!

სლაიდი 8

შუშის სათამაშოები, ყველაზე ხშირად გეომეტრიული ფორმები, აშენდა სპილენძის მავთულისგან. რა გეომეტრიული ფორმები ვიცით? (ბავშვთა სია).

სლაიდი 9

მუყაოს ნაძვის ხის დეკორაციები მოხატეს ან ფოლგას ფარავდნენ. პოპულარული თემებია ტყის ცხოველები, ფრინველები, მწერები და ა.შ.

სლაიდი 10

თამაში "ოთხი ბორბალი"

ბიჭებო, თქვენ უნდა ამოიცნოთ მეოთხე დამატებითი ნაძვის ხის სათამაშო პირველი ხმით: ქათამი, თუთიყუში, პელიკანი, მამალი (ქათამი, რადგან პირველი ხმა არის [k], ხოლო სხვა სათამაშოებში [p] - [p]).

სლაიდი 11

- გაკვირვებულმასათამაშოებზე პატარა საჩუქარი ან ტკბილეული დებდნენ ბავშვისთვის, ნაძვის ხეზე ჩამოკიდებდნენ და ბავშვებს შეეძლოთ ასეთი სათამაშო გაეხადათ და სიურპრიზი მიეღოთ.

სლაიდი 12

და თავის თავზე ბრწყინავდა ხუთქიმიანი, ლალის ვარსკვლავი!

სლაიდი 13

მოგვიანებით, იოლოჩკას ქარხანამ დაიწყო შუშის ნაძვის ხის დეკორაციების წარმოება. ხელოსნებმა ააფეთქეს სახლები, ცხოველების ფიგურები, ბავშვები ბეწვის ქურთუკებში, საათები, მაღვიძარა.

სლაიდი 14

თამაში "გამოიცანი ზღაპარი გმირების მიხედვით."

ზღაპრების მიხედვით შეიქმნა მრავალი სათამაშო: ექიმი აიბოლიტი, მეთევზისა და თევზის ზღაპარი, ციპოლინო, ცარ სალტანის ზღაპარი და სხვა.

სლაიდი 15

ფიზიკური აღზრდის სესია "ნაძვის ხე".

ასე დაამშვენეს ნაძვის ხე ბებია-ბაბუამ.
ნაძვის ხე ანთებულია, მის ქვეშ ლურჯი ჩრდილებია, (ხელებს მაღლა ავწევთ)
ეკლიანი ნემსები, თითქოს დაფარულია თეთრი ყინვით.
(ქვედა გვერდებზე, ქვემოთ)
ნაძვის ხეზე განათება ყველგან ანათებს.
(იხრება მარჯვნივ, მარცხნივ)
ყველა სახლში, მთელი ქვეყნის მასშტაბით, ბიჭები იღიმებიან
(ადგილზე დადის, იღიმის)

სლაიდი 16

თამაში "საშობაო სათამაშოები"

- ნაძვის ხის მორთვა შესაძლებელია სხვადასხვა სათამაშოებით. მოდით ვითამაშოთ თამაში, რა სათამაშოები, თუ ისინი:
მუყაოსგან - ... (მუყაო)
ქაღალდიდან - ... (ქაღალდი)
დამზადებულია პლასტმასისგან - ... (პლასტმასი)
ფაიფურისგან - ... (ფაიფური)
ხისგან დამზადებული - ... (ხის)
მინისგან დამზადებული - ... (მინა).
- შუშის სათამაშოებს ფრთხილად უნდა მოეპყროთ, შეიძლება დაეცეს და... (გატეხე, შეიძლება დაშავდე).

სავარჯიშო "დათვალე"

მოდით დავთვალოთ ჩვენი სათამაშოები გრძელ დათვლაში: ერთი სათამაშო, ორი სათამაშო, ... ათი სათამაშო.
-კარგი, ბიჭებმა სწორად გამოთვალეს.

სლაიდი 17

და რუსეთში გვაქვს ნაძვის ხის დეკორაციების მუზეუმი "Klinskoye Compound". მუზეუმში წარმოდგენილია სამ ათასზე მეტი ნაძვის ხის დეკორაცია! დღეც კი არ არის საკმარისი იმისათვის, რომ დავთვალოთ ისინი.

სლაიდი 18

და ამ მუზეუმში ცხოვრობს ზვეზდოჩკა, ნაძვის ხის დეკორაციის ფერია. ის გვეპატიჟება გავხდეთ ჯადოქრები, საკუთარი ხელით მოვამზადოთ ნაძვის ხის დეკორაციები და დატოვა ჯადოსნური რეცეპტი: ცოტა მონდომება, ცოტა მოთმინება, წვეთი შეუპოვრობა და ეს ყველაფერი ფანტაზიით შევავსოთ და კარგი განწყობით დავაგემოვნოთ. მაგრამ ამისათვის თქვენ უნდა გააკეთოთ ჯადოსნური მოძრაობები თქვენი თითებით.

თითის ტანვარჯიში "Herringbone".

ჩვენს წინ არის ნაძვის ხე:	აჩვენეთ „ნაძვის ხე“: იდაყვებში მოხრილი ხელები თქვენს წინ, თითები გადახლართული, თითები მაღლა აწეული - „ნაძვის ხის“ ზევით.
გირჩები, ნემსები,	ისინი აჩვენებენ "მუწუკებს" - შეკრული მუშტები და "ნემსები" - გაშლილი თითები.
ბურთები, ფარნები,	ხელისგულზე გამოსახულია „ბურთები“ - „ნახევარ ვედრო“ ოდნავ გაშლილი თითებით მაღლა დგას, „ფანრები“ ასევე ქვემოთ.
კურდღლები და სანთლები,	აჩვენეთ „კურდღლები“ ​​- მუშტები აწეული საჩვენებელი და შუა თითებით; "სანთლები" - დაკეცილი ხელისგულები თითებით.
ვარსკვლავები, ხალხი.	აჩვენე „ვარსკვლავები“ - დაკეცილი ხელისგულები გაშლილი თითებით; "პატარა კაცები" პოზიცია "ყურები" ქვემოთ.

კარგით ბიჭებო, ახლა მოდით ვიქცეთ ჯადოქრებად, გადავაქციოთ ჩვენი ჯგუფი ჯადოსნურ სახელოსნოდ და საქმეს შევუდგეთ.

სლაიდი 19

მუსიკა უკრავს. ბავშვები ნაძვის ხის დეკორაციებს აკეთებენ (დიფერენცირებული მიდგომა: ინტერესების მიხედვით, სირთულის მიხედვით).

3. გაკვეთილის შეჯამება.

როგორი განწყობა გაქვთ? (ბავშვების პასუხები)
-კარგი, ყველამ აქტიურად და ჰარმონიულად იმუშავა, ერთმანეთს ეხმარებოდნენ.

სლაიდი 20. ბავშვები ალამაზებენ ნაძვის ხეს.

სლაიდი 21.ნაძვის ხის მორთვისას სათამაშო ცოტა ხანს უნდა გეჭიროთ ხელში და სურვილი გაუკეთოთ. ყოველივე ამის შემდეგ, ნაძვის ხის ყველა სათამაშო არის ჯადოსნური ნაწილი, რომლის გჯერა საახალწლოდ! იმასაც ამბობენ, რომ თითოეულ მათგანს თავისი საიდუმლო აქვს დამალული...

გილოცავთ ახალ წელს!

მშობლებთან ურთიერთობის ფორმები:

მშობლებს ვურჩევთ, სახლში შეხედონ ნაძვის ხეს და შვილთან ერთად დაამშვენონ ხელნაკეთი სათამაშოებით. ნაძვის ხე კი ჩვეულებრივზე უფრო ელეგანტური და სადღესასწაულო იქნება, რადგან სათამაშოების დამზადებისას მათში სულს და განწყობას ვდებთ. და ეს კრეატიულობის საკითხიც კი არ არის. ბავშვი ბედნიერი იქნება თავად პროცესით, მშობლებს კი გამოადგებათ დაისვენონ ყოველდღიური აურზაურისა და ყოველდღიური პრობლემებისგან და ჩაეფლონ სადღესასწაულო ატმოსფეროში.

ისაუბრეთ ნაძვის ხის მორთვაზე, ყურადღება მიაქციეთ მათ გარეგნობას და მასალას, საიდანაც მზადდება, დაასახელეთ, შეადარეთ სათამაშოები ზომისა და ფერის მიხედვით; შეხედეთ ქალაქის ცენტრალურ მოედანზე დამონტაჟებულ დიდ ნაძვის ხეს.

თამაშები და ვარჯიშები არდადეგებზე

თამაში "ვინ არის უფრო დიდი?" (ბავშვი აკეთებს წინადადებას ერთგვაროვანი წევრების დამატებით). - ნაძვის ხე მოვრთოთ. - მწვანე ნაძვის ხე მოვრთოთ. - მწვანე, ფუმფულა ნაძვის ხე მოვრთოთ. - მწვანე, ფუმფულა, საახალწლო ხე მოვრთოთ. მიზანი: წინადადების გავრცელების უნარის გაუმჯობესება ჰომოგენური წევრების წარმოდგენით.

ვერბალური სავარჯიშო "რა არის ხეზე და რა არის ხის ქვეშ?" . მიზანი: წინადადებების გაგების კონსოლიდაცია და ქვეშ, ლექსიკის გააქტიურება თემაზე.

თამაში "აირჩიე ნიშანი"(ბავშვი ყურადღებით უყურებს სათამაშოებს და რაც შეიძლება მეტ სიტყვას ამბობს ამ ნივთზე). მაგალითად: თოვლის კაცი (რა?) - დიდი, თეთრი, მრგვალი, მხიარული... გირლანდი (რა?) - ახალი, ლამაზი, მბზინავი, მრავალფერიანი... ტინსელი (რა?) - მბზინავი, საახალწლო, ვერცხლისფერი. .. სათამაშო (რა?) - ლამაზი, მინის, მრგვალი, საახალწლო...

თამაში "მშვენიერი ჩანთა"(ბავშვი ხელს ატარებს ჩანთაში, გრძნობს ერთ-ერთ სათამაშოს და ეუბნება როგორია). მაგალითად: ეს არის ბურთი. ეს არის მრგვალი, გლუვი, მსუბუქი. ეს არის ყინული. ის არის თხელი, გრძელი, გლუვი. ეს არის ფანარი. იგი დამზადებულია ქაღალდისგან და მსუბუქი.

მიზანი: ობიექტისთვის ნიშნების შერჩევის უნარის კონსოლიდაცია.

თამაში "რა აკლია?"(ბავშვი თვალებს ხუჭავს, ზრდასრული ნაძვის ხიდან ერთ სათამაშოს აშორებს, ბავშვი ამბობს იმას, რაც აკლია).
მიზანი: ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარება.