თემა: "შემოდგომა"
GCD-ის შეჯამება მოდელირებისთვის შუა ჯგუფი

"სოკო ციყვისთვის"

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:მხატვრული შემოქმედება, კომუნიკაცია, შემეცნება, კითხვა მხატვრული ლიტერატურა.
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს სოკოების გამოძერწვა ორი ნაწილისგან (ქუდი, ღერო), გაარკვიეთ ბავშვების გაგება სოკოს სტრუქტურის შესახებ, რათა უფრო ზუსტად გადმოსცენ ნაწილების პროპორციები. ბუნების შესწავლისა და შთაბეჭდილებების ასახვის ინტერესის გამომუშავება განსხვავებული ტიპებივიზუალური აქტივობები.
პროგრამის შინაარსი:განავითაროს შემოქმედებითი უნარები; ბავშვებში ემოციური პასუხის გაღვივება - ციყვის დახმარების სურვილი; ასწავლეთ ბავშვებს ნაცნობი საგნების გამოძერწვა ადრე ნასწავლი ტექნიკის გამოყენებით: განუვითარეთ ბურთის გაბრტყელების, გაბრტყელების უნარი, გაბრტყელებული ბურთის ყველა კიდეების მსუბუქად დაჭერის უნარი, თითებით გამოძერწილი საგნის ზედაპირის გასწორება; ცილინდრ-ფეხის გაბრტყელება; ნაწილების შეერთება.

ლექსიკური სამუშაო:

აქტიური ლექსიკონი- სექტემბერი ოქტომბერი ნოემბერი.
პასიური ლექსიკონი- ფოთოლცვენა, ოქროს შემოდგომა, ყინულის ქერქი, მოღრუბლული.
მასალა:პლასტილინი, დასტა, სამოდელო დაფა, ხელსახოცები, ყალბი სოკო, ციყვის სათამაშო, ნაქსოვი კალათა.
წინასწარი სამუშაოები:საუბარი ტყეზე და მის მცხოვრებლებზე, სოკოს ამსახველი ილუსტრაციების დათვალიერება; სოკოს დახატვა, სოკოს დუმს დათვალიერება, სასარგებლო და შხამიან სოკოებზე საუბარი, სიარულის დროს დაკვირვება.

გ.ლაგზდინის ლექსის კითხვა "სოკოს ამკრეფის ამბავი"

ასპენის ქვეშ, მუხის ქვეშ,
დღესდღეობით სოკო იმალება,
არყის და ნაძვის ხეების ქვეშ
ფოთლებისა და ნემსების ქვეშ,
თეთრფეხა და სიმპათიური,
ისინი ძალიან ჰგვანან ერთმანეთს
თითქოს მეჩქარება, საშინლად ეჩქარება
რუსულები გაიქცნენ.
და ღორღში არის ბეღლები
ბოლეტუსის სოკო აღფრთოვანებულია
ისინი სვამენ ასპენის წვენებს,
ისინი იჭიმებიან ზემოთ და იკლებენ წონაში
და სოლიუშკი და სოლიუშკი,
მხიარული შეყვარებულები
მრგვალი ცეკვები ერთად მიდის,
მიუხედავად იმისა, რომ ისინი დგანან, ისინი აშკარად დადიან!
ვინ არის იქ წითელი თავით?
გამარჯობა მითხარი?
ბოლეტუსი. Მე ვხედავ.
ჩაჯექი კალათაში. მე არ გაწყენინებ!
ყუნწზე, ღეროზე!
სიცხეში და ჩრდილში!
ქუდზე დაჭერილი ქუდი,
თაფლის სოკო ერთად იზრდება.
ირგვლივ დები ცეკვავენ
ყვითელ-წითელი შანტერები
მზე ანათებს გაწმენდით!
სოკოს ამკრეფი რომ არ გაიაროს, შეამჩნევს!!
მკერდი თქვენი სქელი visor
გაიყვანს გასწვრივ და გასწვრივ!!
ყლორტებსა და გირჩებს შორის
წვნიანი ზაფრანის რძის ქუდი იმალება!
ჩაზნექილ ქუდში, როგორც ჭიქაში,
ორი მწერი ბანაობს.
სქელფეხა ბოლეტუსი
მიჩვეული ვარ მხიარულ ყვირილს,
როგორც ჯუჯა თეთრი ნაძვის ქვეშ,
თუნდაც ჩრდილში, მაგრამ გარუჯული!!
ქუდი ჩამოიძრო
სოკოს ამკრეფი აწამეს...

I. უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმდინარეობა:

განმანათლებელი:- ბიჭებო, ერთი გამოცანა მინდა გითხრათ და თქვენ ცდილობთ გამოიცნოთ:
-პატარა, დისტანციური,
გაიარა დედამიწაზე
წითელქუდა ვიპოვე!! (ბავშვების პასუხები)
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს გაიხსენონ თავიანთი მოგზაურობა ტყეში მშობლებთან ერთად და რა ნახეს ტყეში.
განმანათლებელი:- ეს როგორი სოკოა? (ბოლეტუსები, შანტერელები, ზაფრანის რძის ქუდები, ბოლეტუსი, ბუზის აგარი და ა.შ.)
-ბიჭებო, ნახეთ, მეც მაქვს სოკო (იღებს პლასტილინისგან დამზადებულ სოკოს). მოდით შევხედოთ მას. რა ნაწილებისგან შედგება სოკო (ქუდი და ღერო);
-მართალია. რა ფორმას ჰგავს ქუდი? (ჯანდაბა, თეფში);
-მართალია, (სთხოვს 3-4 ბავშვს დაასახელონ ფორმა, რომელიც უნდა იყოს დაცული);
- ბიჭებო, ფეხი როგორი ფორმისაა? (როლიკები, ცილინდრი);
-მართალია, (3-4 ბავშვის გამოკითხვა ფორმის გასამყარებლად).

კარზე დააკაკუნა

განმანათლებელი:-ბიჭებო კარზე ვიღაც გვიკაკუნებს. აჰა, ციყვი ჩვენთან მოვიდა! მოდით მივესალმოთ მას. - გამარჯობა, ციყვი!
(მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად უყურებს ციყვის სათამაშოს).
განმანათლებელი:-ჩუმად ბიჭებო! ციყვს სურს რაღაც გვითხრას (ციყვს ყურთან მიაქვს)
-ბიჭებო, ციყვი გვთხოვს დავეხმაროთ. ტყეში მას ბლომად დარჩა ციყვები. ზამთრისთვის ციყვებისთვის თხილი და ვაშლი მოამზადა, მაგრამ სოკოს შეგროვების დრო არ ჰქონდა. დავეხმაროთ მას (ბავშვების პასუხები);
-ნუ ნერვიულობ, ციყვი. ნახეთ რამდენი ბიჭი გვყავს ჯგუფში. ისინი ყველა კეთილია და ძალიან უყვართ ცხოველები. ჩვენ დაგეხმარებით და შენი ციყვები არა ცივი ზამთარიშიმშილით. ჩვენ ბევრ სოკოს დაგიმზადებთ.
-სანამ მუშაობას დავიწყებთ, თქვენთან ერთად გავაკეთებთ თითის ვარჯიშებს:
-Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი!!! (თითების დათვლა, მოხრილი),
- ფოთლებს შევაგროვებთ, (მოხარეთ, გაშალეთ თითები),
- არყის ფოთლები, როუანის ფოთლები, (მოხარეთ თითები)
- ალვის ფოთლები, ასპენის ფოთლები, (მოხარეთ და გაასწორეთ თითები)
- ჩვენ ვაგროვებთ მუხის ფოთლებს, (მოხარეთ, გაშალეთ თითები),
-დედას შემოდგომის თაიგულიშევაგროვოთ!! (ხელები გვერდებზე გავშალეთ).

II. მასწავლებელი აჩვენებს სამუშაოს თანმიმდევრობას.

1. ფეხი:აიღეთ თეთრი (ყვითელი, ნაცრისფერი) პლასტილინის ნაჭერი და გააკეთეთ სოკოს ღერო - გააბრტყელეთ ლილვაკი (ცილინდრი);
2. ქუდი:აიღეთ წითელი (ნარინჯისფერი, ყავისფერი) პლასტილინი და გააკეთეთ ქუდი - გააბრტყელეთ ბურთი, გააბრტყელეთ და მოხარეთ, რომ გააკეთოთ თასი; თუ პატარა სოკოს ვაკეთებთ, შეგიძლიათ დატოვოთ ქუდი ბურთის სახით, თუ ის დიდი სოკოა, მაშინ თავსახური კიდეებით შიგნით (გარეთ) ვაქცევთ, ან ვაკეთებთ ბრტყელს, როგორც თეფშს. აუცილებლად გააკეთეთ ჩაღრმავება ქუდის შუაში ღეროსთვის.
3. დაკავშირება:ორი ნაწილი, ქუდი და ღერო - სოკო მზადაა!!!
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს აირჩიონ პლასტილინი (ფერი) სამუშაოსთვის.
ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა (საჭიროების შემთხვევაში მასწავლებლის დახმარება). სანამ ბავშვები მუშაობენ, ჟღერს ვივალდის "შემოდგომის" მუსიკა.

III. სამუშაოს დასასრულს ციყვი მადლობას უხდის ბავშვებს დახმარებისთვის.

ძალიან მიხარია, რომ ასეთ კეთილ და მგრძნობიარე ბავშვებს შეხვდა. ახლა მისი პატარა ციყვები მთელი ზამთარი სოკოებით ტკბებიან და ბიჭებს გაიხსენებენ. ბავშვებმა ციყვის კალათაში სოკო ჩაყარეს. კიდევ ერთხელ მადლობას უხდის მათ და ბავშვებს დაემშვიდობა.
ბავშვებისთვის სამუშაო ადგილის გაწმენდა (დაფებისა და მერხების გაწმენდა პლასტილინისგან, ხელების დაბანა და ა.შ.).
გამოყენებული წიგნები:
1. კომაროვა თ.ს. - ვიზუალური აქტივობებივ საბავშვო ბაღი. შუა ჯგუფი. კლასებისთვის 5-6 წლის ბავშვებთან ერთად. /M: Mosaika-Sintez, 2008. – 128გვ.
2. ლიკოვა ი.ა. - ვიზუალური აქტივობები საბავშვო ბაღში: დაგეგმვა, გაკვეთილის ნოტები, გაიდლაინები. შუა ჯგუფი. / მ.: „კარაპუზი“, 2009. - 144გვ.

სახელმწიფო ბიუჯეტი საგანმანათლებლო დაწესებულების სამარას რეგიონისაშუალო ყოვლისმომცველი სკოლაქალაქ სიზრანის No4, ქალაქ სიზრანის რაიონი, სამარას რეგიონი, სტრუქტურული ქვედანაყოფი, ახორციელებს საგანმანათლებლო პროგრამა სკოლამდელი განათლება, - „საბავშვო ბაღი“ (446028, სამარას რაიონი, სიზრანი, კოროლევის გამზ., 7-A)

მოამზადა მასწავლებელმა: პარამონოვამ. ე.ვ.

გეგმა - პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამებასკოლამდელ ბავშვებთან სკოლამდელ ჯგუფში.

თემა:"შემოდგომის საჩუქრები"

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: "სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება", " კოგნიტური განვითარება», « მეტყველების განვითარება", "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება", "ფიზიკური განვითარება".

Დავალებები:

"კოგნიტური განვითარება"

განამტკიცეთ ზოგადი ცნებები "ხილი", "კენკრა", "მოსავალი".

მიეცით წარმოდგენა კენკრისა და ხილის დამახასიათებელ თვისებებზე.

განაგრძეთ ნაყოფის მომწიფების თანმიმდევრობის გაგება და მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის დამყარება.

"სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება"

ივარჯიშეთ ზედსართავები არსებით სახელებთან შეთანხმებით.

განუვითარდეთ ბავშვებს თავიანთი განსჯის გამოხატვისა და დასაბუთების უნარი. გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა: ხილი, კენკრა, მოსავალი, ბაღი, მებაღე.

განუვითარდეთ ბავშვებს ხილისა და კენკრის შესახებ აღწერილობითი მოთხრობის დაწერის უნარი. - განაგრძეთ ბავშვების უნარი, ისაუბრონ კენკრისა და ხილის სარგებელზე ადამიანის ჯანმრთელობისთვის.

თამაშის დროს თანატოლებთან ურთიერთობის უნარის გაძლიერება. "მეტყველების განვითარება"

"მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება"

განაგრძეთ ნაცნობი ხილისა და კენკრის დამახასიათებელი ფორმისა და ფერის ნახატში გადმოცემის უნარის განვითარება.

გააძლიერე გუაშის საღებავებთან მუშაობის უნარები.

"ფიზიკური განვითარება"

განავითარეთ საავტომობილო აქტივობა, სიტყვების მოძრაობებთან გაერთიანების უნარი.

განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები

პირობების შექმნა ლიტერატურული ნაწარმოების აღქმისთვის.

მეთოდები და ტექნიკა:
- პრაქტიკული: დიდაქტიკური თამაში, დინამიური პაუზა, მოულოდნელი მომენტი, ექსპერტიზა, მხატვრული პროდუქტის - ნახატის შექმნა;
- ვიზუალური: ილუსტრაციების დათვალიერება, დუმები (ხილი, კენკრა).

სიტყვიერი: გამოცანები ხილისა და კენკრის შესახებ, სიტუაციური საუბარი, კითხვა, ამბავი, კითხვა.

მასალები და აღჭურვილობა:კალათა ხილით და კენკრით, თოჯინა - ბიბაბო ბაბუა მოსავალი, ეკრანი, კერძი, საილუსტრაციო მასალა, მშვენიერი ჩანთა, თამაში" გემრიელი წვენი", დახატული ხილისა და კენკრის ნახევრები ფორთოხალი, ვაშლი, ლიმონი, საზამთრო, მსხალი, ქლიავი; ნიმუში ხილისა და კენკრის სხვადასხვა შემადგენლობით. ბავშვებს აქვთ ფურცლები წრის სახით 8 სმ დიამეტრით, ფუნჯები, გუაში.

ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზების ფორმები

ბავშვთა საქმიანობა	ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზების ფორმები და მეთოდები
ძრავა	1. დინამიური პაუზა"ვაშლი" მიზანი: ბავშვების საავტომობილო აქტივობის განვითარება, სიტყვების მოძრაობასთან შერწყმის უნარი 2. თითის თამაში "ნარინჯისფერი" მიზანი: განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.
პროდუქტიული	ნახატი "შემოდგომის საჩუქრები". მიზანი: ნახატის გადმოცემის უნარის განვითარება მახასიათებლებიხილი და კენკრა.
შემეცნებითი და კვლევითი	1. თამაშის სავარჯიშო "გამოცანების დახატვა" მიზანი: გამოუმუშავდეს მთელის მეორე ნახევრის პოვნის უნარი. 2. დიდაქტიკური თამაში « მშვენიერი ჩანთა» მიზანი: შეხებით ობიექტების პოვნისა და ამოცნობის უნარის განვითარება. 3. დიდაქტიკური თამაში „რა ჯერ, რა მერე“ მიზანი: ბუნებრივი ციკლის (ყვავილიდან ხილამდე) თანმიმდევრობის განსაზღვრა. 4.მოდელირება პრობლემური სიტუაცია"რა არის კალათაში?" მიზანი: განუვითარდეთ პრობლემის გადაჭრის უნარი.
	1. მოგზაურობის თამაში„ბაბუას მოსავლის მონახულება“ მიზანი: განუვითარდეთ ერთმანეთთან მოლაპარაკებისა და ურთიერთობის უნარი.
კომუნიკაბელური	1. გამოცანების გამოცნობა. მიზანი: სიტყვიერი განვითარება -ლოგიკური აზროვნება. 2. „შემოდგომის საჩუქრების“ სქემის მიხედვით აღწერითი მოთხრობის შედგენა. მიზანი: თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება; გააძლიეროს ლექსიკაბავშვები სიტყვებით: ხილი, კენკრა, მრგვალი, წვნიანი, ტკბილი, მჟავე, წვენი. 3.ვერბალური თამაში „გემრიელი წვენი“. მიზანი: ივარჯიშოთ არსებითი სახელის ზედსართავთან შეთანხმებაში. 4. საუბარი ხილისა და კენკრის შესახებ. მიზანი: თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, კითხვაზე პასუხის გაცემის უნარი სრულ წინადადებაში.
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა (აღქმა)	ა.იგებაევის ლექსის კითხვა „კეთილშობილი მოსავალი“ მიზანი: პოემის ფიგურალური აღქმის ხელშეწყობა.

მასტერკლასი პანელების დამზადებაზე "შემოდგომა" პლასტილინის აპლიკაციის ტექნიკის გამოყენებით ბუნებრივი მასალა, უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

მასტერკლასი განკუთვნილია მასწავლებლებისთვის, მასწავლებლებისთვის, მასწავლებლებისთვის დამატებითი განათლება, მშობლები და უბრალოდ კრეატიული ხალხი. სამუშაო შეიძლება შესრულდეს ბავშვებმა ერთობლივად ან ინდივიდუალურად.
პანელი შეიძლება გახდეს ინტერიერის გაფორმება ან შეიძლება წარმოდგენილი იყოს საჩუქრად.
სამიზნე:
საჩუქრის გაკეთება საკუთარი ხელით.
Დავალებები:
ფერის, ფორმის, კომპოზიციის გრძნობის განვითარება;
განავითარეთ წარმოსახვა;
დამოუკიდებლობისა და ინიციატივის ხელშეწყობა;
შრომისმოყვარეობისა და სიზუსტის გამომუშავება;
გაგიჩნდებათ სურვილი ხელნაკეთობის გაკეთება საკუთარი ხელით.
სამუშაოსთვის დაგვჭირდება:
ჭერის ფილები;
პლასტილინი;
სტეკები;
პლასტილინისთვის განკუთვნილი დაფები;
ხელის ტილოები;

საზამთროს თესლი (მე მაქვს დიდი და პატარა);
ნესვის (ან კიტრის) თესლი;
ფანქარი.
წინასწარი სამუშაოები:
საუბრები ბავშვებთან შემოდგომაზე, მის ნიშნებზე (ფოთლის ფერის, ხის ტოტების, შემოდგომის ცის ფერზე ნათელ და მოღრუბლულ დღეს და ა.შ.).
ვირჩევთ ჩანახატს და ფანქრით ვხატავთ მის კონტურებს ჭერის ფილაზე.
Დავიწყოთ:
შემოდგომა
ოჰ, რა ზაფხული იყო!
კვალი არ დარჩა
რაიონში ყველაფერი გაყვითლდა
და ცივი მდინარე.
მოსაწყენი წვიმა სცემს ფანჯარას,
ის სავსეა ჭუჭყით
ზაფხული აღარ დაბრუნდება
გუბეები გაიყინება.
და დღეს, მოლბერტზე,
ის ყოველდღიურად მოძრაობს ფუნჯს,
შემოდგომა წითლად არის ჩაცმული
და აღფრთოვანებულია საკუთარი თავით.
(ალეინიკოვა ლ.)
ვნახოთ რა არის ნაჩვენები ამ სურათზე? (ხე, დედამიწა, ტყე, ცა, პეიზაჟი).
ბიჭებო, მოდით ვიფიქროთ იმაზე, თუ რა ფერები შეიძლება გამოვიყენოთ შემოდგომის გამოსახატავად?
კარგად გააკეთე! მე ვთავაზობ ხეზე მუშაობის დაწყებას, რადგან ის ჩვენი პანელის ცენტრალური ელემენტია. პლასტილინი რა ფერი ავიღოთ? მართალია, შავი თუ ყავისფერი. (პლასტილინის ბლოკს ვყოფთ რამდენიმე ნაწილად).
აიღეთ პლასტილინი და მოზილეთ ხელებში რბილებამდე. ახლა ჩვენ მოვჭერით პატარა ნაჭრებს და მივაჭერთ მათ ხის კონტურის გასწვრივ. არ დაგავიწყდეთ, რომ ფრთხილად უნდა იმუშაოთ, თეთრი ლაქების დატოვების გარეშე და ხაზს არ გასცდეთ.
(ნელ-ნელა „ვხატავთ“ ხეს შავად, მიწას ყვითლად, ტყის პირას ნარინჯისფერით, ცას ცისფერით, გამოვიყენეთ ლურჯი. სხვადასხვა ფერებში.)
ეს არის ის, რაც მოხდა.

იმისთვის, რომ ნახატი გაცოცხლდეს, ხის ტოტსა და ტოტებს საზამთროს მარცვლებს დავსვამთ. აი, მე მაქვს დიდი და პატარა თესლი. რომელ თესლს დავსვამთ ღეროზე, რომელი ტოტებით და რატომ?
საზამთროს თესლი წვეთებს ჰგავს. ყურადღებით დააკვირდით თითოეულს საზამთროს თესლიარის მკვეთრი ცხვირი. თესლს ხის ტოტზე დავყრით ცხვირწინ ზემოთ. Ფრთხილად იყავი. (ღეროს ვაფარებთ მსხვილი თესლებით, ტოტებს კი პატარა თესლებით).

რჩება მხოლოდ ფოთლების დამატება - ნესვის თესლი.

ასეთი შემოდგომა ვნახეთ.
Გმადლობთ ყურადღებისთვის!

თემა "შემოდგომის საჩუქრები"

სამიზნე : ბავშვების ინტერესის განვითარება ბოსტნეულისა და ხილის შესახებ ცოდნის მიმართ საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გზით: შემეცნება, მხატვრული შემოქმედება.

საგანმანათლებლო დავალებები:ჩაუნერგოს ბავშვებს ბუნებაზე ზრუნვის სურვილი, იცოდნენ, შეიყვარონ და გაუფრთხილდნენ ყველაფერს, რასაც ის აძლევს ადამიანებს.

განვითარების ამოცანები:განუვითარდებათ კრეატიულობის სურვილი; ლოგიკური აზროვნების უნარის განვითარება; დაასაბუთეთ თქვენი პასუხები; მეტყველების განვითარება, ლექსიკის გამდიდრება.

საგანმანათლებლო მიზნები:განაგრძეთ ფრაზეული მეტყველების ფორმირება კითხვებზე პასუხის გაცემით; განაზოგადოს ძირითადი ცოდნა ბოსტნეულისა და ხილის, მათი ფერების შესახებ; ქანდაკებაში "ვაშლის" ნაყოფის გამოსახულების გადმოცემის უნარის კონსოლიდაცია.

შემეცნება.

კომუნიკაცია, მხატვრული შემოქმედება, სოციალიზაცია, ჯანმრთელობა.

მეთოდები და ტექნიკა

მეთოდები: სათამაშო, პრაქტიკული, ვერბალური, ვიზუალური, დადებითი ემოციებიშემეცნებითი, პროდუქტიული აქტივობიდან.

Ტექნიკა: მხატვრული გამოხატვა, კითხვები ბავშვებისთვის, მასწავლებლის დემონსტრირება, ინსტრუქციები, ახსნა-განმარტებები, წახალისება.

ვიზუალური სასწავლო საშუალებები

დემო მასალა:ტექსტილის ლურჯი ფერი, მზე, სხივები, ხის მოდელი, ბუჩქები, მწვანე ქსოვილი გასაწმენდად, ზღარბი, სოკო, პეპლები დეკორაციისთვის, მაგიური ბურთი, კურდღლის კოსტუმი, „სიურპრიზის ვაშლი“, ტკბილეული ტკბილეულისთვის,

სახელმძღვანელო:წითელი და მწვანე პლასტილინი, ფირფიტები, სამოდელო დაფები, სველი ხელსახოცები, ფოთლის ჩხირები.

ლექსიკაზე მუშაობა

ლექსიკონის გამდიდრება:ჯადოსნური ბურთი, ტრიალი, რულეტი, სტაფილო, ფორთოხალი, პომიდორი, ვაშლი, ფოთოლი.

წინასწარი სამუშაოები:საუბარი შემოდგომაზე, მოსავლის ილუსტრაციების დათვალიერება, გამოცანების კითხვა, ვლადიმირ გრიგორიევიჩ სუტეევის ზღაპრის კითხვა "კურდღელი და ვაშლის ტომარა".

სტრუქტურა

1. ორგანიზების დრო. ემოციური განწყობა.

2. მხატვრული სიტყვა.

3. შემოდგომის შესახებ გამოცანის მოყოლა.

4. კითხვები შემოდგომის, მოსავლის შესახებ.

5. მოულოდნელი მომენტი.

6. წარმოგიდგენთ ჯადოსნურ ბურთს.

7. თამაში "რა მოხდება?"

8. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი „ჩვენ ვჭრით და ვჭრით კომბოსტოს“.

9. ქვედა ხაზი. საბოლოო საუბარი. სიურპრიზი ვაშლი.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

თემა "შემოდგომის საჩუქრები"

სამიზნე: ბავშვების ინტერესის განვითარება ბოსტნეულისა და ხილის შესახებ ცოდნის მიმართ საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გზით: შემეცნება, მხატვრული შემოქმედება.

საგანმანათლებლო დავალებები:ჩაუნერგოს ბავშვებს ბუნებაზე ზრუნვის სურვილი, იცოდნენ, შეიყვარონ და გაუფრთხილდნენ ყველაფერს, რასაც ის აძლევს ადამიანებს.

განვითარების ამოცანები:განუვითარდებათ კრეატიულობის სურვილი; ლოგიკური აზროვნების უნარის განვითარება; დაასაბუთეთ თქვენი პასუხები; მეტყველების განვითარება, ლექსიკის გამდიდრება.

საგანმანათლებლო მიზნები:განაგრძეთ ფრაზეული მეტყველების ფორმირება კითხვებზე პასუხის გაცემით; განაზოგადოს ძირითადი ცოდნა ბოსტნეულისა და ხილის, მათი ფერის შესახებ; ქანდაკებაში "ვაშლის" ნაყოფის გამოსახულების გადმოცემის უნარის კონსოლიდაცია.

მთავარი საგანმანათლებლო სფერო: შემეცნება.

ინტეგრირებული საგანმანათლებლო სფეროები:კომუნიკაცია, მხატვრული შემოქმედება, სოციალიზაცია, ჯანმრთელობა.

მეთოდები და ტექნიკა

მეთოდები: სათამაშო, პრაქტიკული, ვერბალური, ვიზუალური, დადებითი ემოციები შემეცნებითი, პროდუქტიული აქტივობებიდან.

Ტექნიკა: მხატვრული გამოხატვა, კითხვები ბავშვებისთვის, მასწავლებლის დემონსტრირება, ინსტრუქციები, ახსნა-განმარტებები, წახალისება.

ვიზუალური სასწავლო საშუალებები

დემო მასალა:ცისფერი ქსოვილი, მზე, სხივები, ხის მოდელი, ბუჩქები, მწვანე ქსოვილი მინდვრისთვის, ზღარბი, სოკო, პეპლები დეკორაციისთვის, ჯადოსნური ბურთი, კურდღლის კოსტუმი, „სიურპრიზის ვაშლი“, ტკბილეული ტკბილეულისთვის,

სახელმძღვანელო:წითელი და მწვანე პლასტილინი, „თეფშები“, სამოდელო დაფები, სველი ტილოები, ღეროს ჩხირები.

ლექსიკაზე მუშაობა

ლექსიკის გააქტიურება: შემოდგომა, ბოსტნეული, ხილი, სოკო, კენკრა,

ლექსიკონის გამდიდრება:ჯადოსნური ბურთი, ტრიალი, რულეტი, სტაფილო, ფორთოხალი, პომიდორი, ვაშლი, ფოთოლი.

წინასწარი სამუშაოები:საუბარი შემოდგომაზე, მოსავლის ილუსტრაციების ყურება, გამოცანების კითხვა, ზღაპრის კითხვასუტეევი ვლადიმერ გრიგორიევიჩი "კურდღელი და ვაშლის ტომარა".

სტრუქტურა

1. ორგანიზების დრო. ემოციური განწყობა.
2. მხატვრული სიტყვა.
3. შემოდგომის შესახებ გამოცანის მოყოლა.
4. კითხვები შემოდგომის, მოსავლის შესახებ.
5. მოულოდნელი მომენტი.
6. წარმოგიდგენთ ჯადოსნურ ბურთს.
7. თამაში "რა მოხდება?"
8. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი „ჩვენ ვჭრით და ვჭრით კომბოსტოს“.
9. ქვედა ხაზი. საბოლოო საუბარი. სიურპრიზი ვაშლი.

GCD მოძრაობა:

განმანათლებელი: - ბიჭებო, ყველა ერთად ადექით, ხელი ჩავკიდოთ.

გამარჯობა ბავშვებო! Მე მიხარია შენი დანახვა.

და ახლა ჩვენ გვსურს " Დილა მშვიდობისა» ჩვენს სტუმრებს.

ბავშვები: - "Დილა მშვიდობისა!".

აღმზრდელი: - ახლა "დილა მშვიდობისა" ვუსურვოთ ერთმანეთს.

თან Დილა მშვიდობისა, პატარა თვალები!

გაიღვიძე?

დილა მშვიდობისა, ყურები!

გაიღვიძე?

დილა მშვიდობისა, ხელები!

გაიღვიძე?

დილა მშვიდობისა, ფეხებო!

გაიღვიძე?

დილა მშვიდობისა, მზე!

გავიღვიძეთ!

- კარგად გააკეთე. ახლა კი მეგობრებო, მთელი ყურადღება ჩემზეა. მე გეტყვი გამოცანას:

დილით ეზოში გავდივართ -

წვიმავით ცვივა ფოთლები,

ისინი შრიალებენ შენს ფეხქვეშ,

და ისინი დაფრინავენ, დაფრინავენ, დაფრინავენ...

წელიწადის რომელი დროა ეს? როდის ცვივა ფოთლები?

ბავშვები: - შემოდგომაზე.

განმანათლებელი: რას ვაგროვებთ შემოდგომაზე? მოსავალი (ბავშვების პასუხი).

რა მოსავალს ვიღებთ შემოდგომაზე? (ბოსტნეული, ხილი, კენკრა, სოკო).

დღეს ვისაუბრებთ შემოდგომის საჩუქრებზე.

(ისმის ტირილი). შემოდის კურდღელი.

კურდღელი: -აუ სად ვარ?! გამარჯობა!

განმანათლებელი: - გამარჯობა, კურდღელი! რატომ ტირი ასე მწარედ?

კურდღელი: - ზამთრისთვის ვემზადები, ვაგროვებ შემოდგომის საჩუქრები. ჯადოსნურ ტყეში მივდიოდი და დავიკარგე, გთხოვთ დამეხმარეთ.

განმანათლებელი: - დავეხმაროთ კურდღელს, ბიჭებო? რა თქმა უნდა დავეხმარებით.

ისე, მე მაქვს ჯადოსნური ბურთი, რომელიც გზას გვაჩვენებს ჯადოსნური ტყე, მაგრამ ამისათვის თქვენ უნდა თქვათ ჯადოსნური სიტყვები. "მოტრიალდი, დატრიალდი, ბურთი - გაახვიე!" 3 - ჯერ.

შეხედეთ ბიჭებო, ჩვენ აღმოვჩნდით გაწმენდილში და ველური ვაშლის ხეები იზრდება.

ოჰ, კურდღელი, ბიჭებო, რა არის ეს აქ?

კურდღელი, ბიჭებო: ეს არის მზის სხივები.

განმანათლებელი: სხივები არ არის მარტივი, მაგრამ ამოცანები.

1 სხივი.

ბიჭებო, მითხარით რომელი ხილი და ბოსტნეული ჰგავს წრეს? (ვაშლი, პომიდორი, ფორთოხალი). ოვალური? (კიტრი, ბადრიჯანი, ყაბაყი, მსხალი). კარგად გააკეთე.

ვნახოთ შემდეგი სხივი.

2 სხივი. თამაში "რა ხდება?"

რა შეიძლება გაკეთდეს ბოსტნეულისა და ხილისგან?

სალათი, წვენი, კომპოტი.

რა სახის სტაფილოს წვენი? სტაფილო.

რა სახის კომბოსტოს წვენი? კომბოსტო.

რა სახის ფორთოხლის წვენი? ნარინჯისფერი.

რა სახის ტომატის წვენი? Პომიდორი.

რა სახის ვაშლის წვენი? Apple.

3 ray ბიჭებო, რა ჰქვია ხეს, რომელზეც ვაშლი იზრდება? Ვაშლის ხე.

ვაშლის ხეს გაჩვენებ.

აქ არიან ბიჭები და ვაშლის ხე. რა დაემართა ვაშლის ხეს, მასზე ერთი ვაშლიც არ არის.

კურდღელი: ოჰ-ო-ო, სანამ მე აქ ვეძებდი გზას ჯადოსნური ტყისკენ, ყველა ვაშლი შეგროვდა. და ჩემს კურდღლებს ვაშლები ძალიან უყვართ, ჩემო საწყალი კურდღლები. როგორ შეიძლება ისინი ვაშლის გარეშე?

განმანათლებელი: - არ ინერვიულო, კურდღელი. ჩვენი შვილების პალმები დაგეხმარებათ. იმდენ ვაშლს გავაკეთებთ თქვენთვის და თქვენი ბაჭიებისთვის, რომ საკმარისი გექნებათ მთელი ზამთრისთვის.

მართლაც, ბიჭებო.

დაჯექი მაგიდებთან, გაისწორე ზურგი, ფეხები სახლებში.

აღმზრდელი: - ბიჭებო, რა ფორმა აქვს ვაშლს? ფერი?

სხვა რა ფერია ვაშლი?

ვაშლს გავაწითლებთ. ხელისგულებს შორის მოათავსეთ პლასტილინი და გააბრტყელეთ ბურთი. შემდეგ ვიღებთჩხირები და დაჭერით ვაშლში - მიიღებთ ვაშლს ფოთლით.შემდეგი ჩვენ pinch off პატარა ნაჭერიმწვანე პლასტილინი. ფოთლის გასაკეთებლად დაგვჭირდება. გააფართოვეთ პატარა ბურთი თქვენს ხელებს შორის, შემდეგ მოათავსეთ იგი დიდ და საჩვენებელი თითებიდა გაწურეთ - მიიღებთ მწვანე ფოთოლს და მიამაგრებთ ფოთოლს.შედეგი იყო ვაშლი ფოთოლით და მწვანე ფოთლით. Ამგვარად!

იმისათვის, რომ დავრწმუნდეთ, რომ ყველაფერი ლამაზად გამოვა, მოდით გავათბოთ თითები.

ფიზიკური ვარჯიში: „კომბოსტოს ვამარილებით“

ჩვენ ვჭრით და ვჭრით კომბოსტოს,

(ხელებით მოძრაობები, როგორც ნაჯახი)

კომბოსტოს ვწურავთ და ვჭრით,

("კომბოსტოს დაქუცმაცება")

კომბოსტოს მარილს და მარილს ვაყრით,

("აიღე" ცოტა მარილი და "მარილი")

კომბოსტოს ვაჭერთ და ვწურავთ.

(ხელების მოხრა და დაგრძელება)

განმანათლებელი: -ახლა საქმეს შევუდგეთ.

ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა.

განმანათლებელი: - ყველამ მიაღწია წარმატებას. კარგი, კარგად გააკეთე.

რა ხმაურია, ეს რა ხმაურია? როგორც ჩანს, ვაშლი დაეცა.

ნახეთ რა დიდი და წითელია. (კურდღელი ყველა ბავშვს უწოდებს ვაშლის ხეს და აჩვენებს დიდ ვაშლს).

კურდღელი: - ოჰ, ბიჭებო, რა არის შიგნით? სიურპრიზი ყველასთვის. გემრიელი ტკბილეული.

განმანათლებელი: - მადლობა ვაშლის ხეს სიამოვნებისთვის და შენ, ბანი.

და ეს ვაშლები თქვენთვისაა ჩვენი შვილებისგან. მიირთვით თქვენი ჯანმრთელობისთვის.

კურდღელი: გმადლობთ, ბიჭებო, ჩემს კურდღლებს მივაშტერდი.

განმანათლებელი: ნახვამდის, ბანი. მოდი და კიდევ გვესტუმრე.

ბავშვებო, მოგეწონათ დღევანდელი გაკვეთილი? რა გავაკეთეთ დღეს? რა უბედურება დაემართა კურდღელს? რა ფერის ვაშლი გავაკეთეთ? კარგად გააკეთე! Კარგად იმუშავე. აქ დასრულდა ჩვენი გაკვეთილი. Გმადლობთ.

მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

"72 ზოგადგანვითარებითი საბავშვო ბაღი"

ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება

შემეცნების "FCKM" მიხედვით

და „მხატვრული საქმიანობა – მოდელირება“

თემაზე: "შემოდგომის საჩუქრები"

შუა ჯგუფში No7

შედგენილი და ჩატარებული:

საბიროვა გუზალია ნაილოვნა