სამიზნე:ჩამოაყალიბეთ იდეა სამუშაოზე

შრომის როლი ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაში

კონცეფცია "საყოფაცხოვრებო სამუშაოები"

აღჭურვილობა: ბარათები სიტყვებით. ნახატები, ღილები, ქსოვილი, ძაფები, ნემსი, პირსახოცი.

საუბრის პროგრესი

1. კლასის ორგანიზაცია

2. საუბარი ადამიანის ცხოვრებაში შრომის მნიშვნელობაზე

ბიჭებო, სანამ გაკვეთილის თემას გაარკვევთ, ჩვენ მოვახსნით კროსვორდის თავსატეხს და გავარკვევთ, რა როლს თამაშობს ადამიანის ცხოვრებაში.

არც კუდი, არც თავი,

და ოთხი ფეხი. (მაგიდა)

გამოცანები კროსვორდისთვის:

ისინი არ მჭამენ შვრიას,

მათრახით არ დადიან,

და ვითარცა გუთანი ათრევს შვიდ გუთანს. (ტრაქტორი)

თეთრეულის ქვეყანაში

მდინარის გასწვრივ - ფურცელი

ორთქლმავალი მიცურავს

წინ და უკან

მის უკან კი ისეთი გლუვი ზედაპირია – ნაოჭიც არ ჩანს. (რკინა)

სამი ძმა წავიდა წყალში საბანაოდ,

ორი ბანაობს, მესამე კი ნაპირზე წევს. (თაიგულები როკერით)

	თ
		რ
			უ
				დ

სამუშაო მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ადამიანის ცხოვრებაში. რას გესმით სიტყვა "შრომით"?

ვის ახსოვს ანდაზები სამუშაოზე?

ახლა გამოიცანით გამოცანები:

1. ეზოში ქედს იხრის, მაგრამ სახლში მისვლისას გაიჭიმება. ( ცული)

2. სწრაფად ჭამს და წვრილად ღეჭავს, თავს არ ყლაპავს და არ აძლევს სხვებს. ( დაინახა)

3. ტიტუსი სამსახურში წავიდა, ყველამ გაიგო, თვითონაც გამხდარი იყო, თავი ფუნტამდე ჰქონდა. ( ჩაქუჩი)

4. იყენებს ორ კბილს ფრჩხილების მოსაშორებლად. ( ტკიპები)

5. სახლში ხარ, თავი კი გარეთ. ( ლურსმანი)

რა დავარქვა ამ ნივთებს? (ინსტრუმენტები)

რატომ სჭირდება ხალხს ისინი?

რა შეიძლება ეწოდოს იმ ადამიანებს, ვისაც შრომა უყვარს? (შრომისმოყვარე)

შრომისმოყვარეობა ადამიანის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისებაა, მითხარით რა პროფესიები იცით?

შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ყველა პროფესია გულისხმობს სამუშაოს? რატომ?

რისი კეთება მოგწონს?

მოგწონთ მშობლების დახმარება?

წაიკითხეთ გაკვეთილის თემა: „ჩემი მოვალეობები ოჯახში“.

3. ძირითადი ნაწილი.

როგორ გესმით სიტყვა "მოვალეობა"? (სამუშაო შეკვეთა)

ყველა ოჯახში, ოჯახის ყველა წევრს აქვს თავისი პასუხისმგებლობა. მამა მუშაობს: ლურსმნებს ურტყამს, ონკანს ასწორებს და ა.შ. დედაც მუშაობს, მაგრამ სახლში ამზადებს, რეცხავს და ასუფთავებს.

მოუსმინეთ ე. ბლაგინინას ლექსს "რიდლი"

მე გეტყვი გამოცანას,

და თქვენ გამოიცანით.

ვინც ქუსლზე დებს ბალიშს,

ვინ აუთოებს და ასწორებს სარეცხს?

ვინ ასუფთავებს სახლს დილით,

ვინ ამზადებს დიდ სამოვარს?

რომელიც თავის პატარა დასთან თამაშობს

და წაიყვანს ბულვარში?

ვინ მოქარგულა ფარდაგი

(ჩემს პატარა დას - როგორც ჩანს)?

ვინ წერს დეტალურ წერილებს?

ჯარისკაცს, მამაჩემს?

ვისი თმა თოვლზე თეთრია,

ხელები ყვითელი და მშრალია?

ვინც მიყვარს და ვნანობ

ვისზე დაწერე ლექსები?

ვისზეა ეს ლექსები?

რა სახის საქმიანობას აკეთებს ბებია მთელი დღის განმავლობაში?

ბიჭებო, რას ფიქრობთ, ვინ უნდა დაიბანოს იატაკი სახლში? (ამ მოვალეობების შესრულება შეუძლიათ როგორც გოგოებს, ასევე ბიჭებს)

მაგრამ ბიჭებო, ეს ხდება

ისინიც განსხვავებულად ფიქრობენ

ხანდახან ფიქრობენ, რომ ოჯახში მუშაობენ

გოგოური!

მართლა ასეა?

ახლა ჩვენ შევამოწმებთ ამას თქვენთან ერთად. აწიეთ ხელები ბიჭებო, რომლებიც დედას სახლში ეხმარებიან. რას აკეთებ?

მოდი ჩემთან სამი ბიჭი. თქვენ ალბათ დაგჭირდათ დაეხმაროთ დედას სამრეცხაოში. ახლა ყველას შარფს ვაჩუქებ, ისე მოგიწევს დაკეცვა, როგორც დედას მოესურვება.

რას აკეთებენ გოგოები სახლში? ვინ აწყობს სუფრას, როცა დედა სტუმრებს ელოდება?

წარმოიდგინეთ, რომ სტუმრები მოდიან თქვენთან, როგორ გააწყობთ სუფრას?

დატოვეთ ერთი გოგონა თითოეული რიგიდან. დანაჩანგალი მაგიდაზე ისე უნდა დაალაგოთ, როგორც დედაშენს აკეთებს ან ისე, როგორც სასადილო ოთახშია განთავსებული. (თეფში, ჩანგალი, დანა, კოვზი)

რიგი 1 - დავალება: როცა დედა სამსახურში წავიდა, მან გითხრა, რომ მისვლამდე გაწმინდე ოთახი, საიდან დაიწყებ, როგორ გააგრძელებ, როგორ დაამთავრებ? (თითოეული მოსწავლე საუბრობს 1 წინადადებაზე, ანუ თითოეული მოსწავლე აგრძელებს წინა აზრს, თუ როგორ ასუფთავებს ოთახს)

რიგი 2 - დავალება: მოგიწევს მთელი დღე სახლში მარტო ჯდომა და ძაღლის ყურება, რას გააკეთებ? (მსგავსი)

რიგი 3 - დავალება: დედა წავიდა სტუმრად და გთხოვა დაჯექი შენს პატარა ძმასთან ერთად, რა ქმედებები გაქვს? (მსგავსი)

ახლა კი სიტუაცია ასეთია: დედაშენმა გამოგგზავნა მაღაზიაში 2 პურის საყიდლად. მიხვედი მაღაზიაში და ნახე, რომ პურის ფული არ გაქვს (სადღაც დაკარგე), რას გააკეთებდი ამ სიტუაციაში?

რომელმა თქვენგანმა იცის ღილების კერვა, ახლა მე მივცემ თითოეულ რიგს ღილაკს, თქვენ უნდა შეკეროთ ის ლამაზად და ლამაზად, როგორც დედის მრევლს შეკერავდით. (გაიხსენეთ უსაფრთხოების ზომები)

4. რეზიუმე.

რა ისწავლე ახალი? რა შეგიძლიათ მითხრათ სახლში?

მასალის გადმოსაწერად ან!

გაკვეთილი "ჩემი სახლის საქმეები"

სამიზნე : მისცეს იდეები.

ამოცანები :

განსაზღვრეთ წრეოჯახური პასუხისმგებლობები;

საშინაო დახმარებისადმი პასუხისმგებელი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება და მშობლების საშინაო დავალების პატივისცემა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

აღმზრდელი : ძლიერი, მეგობრულიოჯახიყველა იღებს ზოგიერთსპასუხისმგებლობები– შოულობს ფულს, დადის საყიდლებზე, ამზადებს, რეცხავს, ​​ასუფთავებს, აწყობს არდადეგებს და ა.შ. საჭიროების შემთხვევაში, ერთი წევრიოჯახებისხვის დასახმარებლად მოდის. ყველა ცდილობს დაეხმაროს წევრს მისი შესაძლებლობების ფარგლებში.ოჯახებივისაც პრობლემები აქვს. ასეთიოჯახიარანაირი უბედურება არ არის საშინელი.

დღეს ჩვენ ვისაუბრებთოჯახის თითოეული წევრის პასუხისმგებლობა. ყოველი წევრიოჯახებს აქვთ საკუთარი პირდაპირი პასუხისმგებლობა. მაგრამ მთავარიმოვალეობაყველას - წარმატებებითა და კარგი საქმეებით ასიამოვნო სხვებს და ცუდი საქმით არ გააწყენინო სხვები.

არსიოჯახის წევრების პასუხისმგებლობაადააკმაყოფილოს არა მხოლოდ საკუთარი, არამედ სხვა ადამიანების მოთხოვნილებები - ქმარი/ცოლი, შვილები, მოხუცები მშობლები. ცოლი კერის მცველია, ქმარი მარჩენალი, მარჩენალი და მფარველი. ვინ არის უფრო მნიშვნელოვანი? დაუცველი კერა რომ დაინგრევა, მარჩენალი სად მოიტანს ნადავლს? თუ ისრები დუნდება, კერაში გამოუცხადებელი ცეცხლი ჩაქრება.

აღმზრდელი : სახლის მართვა ნიშნავს ნორმალური ცხოვრების პირობების უზრუნველყოფასოჯახები . თითოეულშიოჯახი იგი ხორციელდება საკუთარი გზით. ყველაფერი თავის ადგილზე უნდა იყოს, რომ საჭიროების შემთხვევაში ნებისმიერი ნივთი გამოიყენოს მის ძებნაში დროის დაკარგვის გარეშე. ეს ბრძანება მიიღწევა, უპირველეს ყოვლისა, იმ პირობით, რომ მასზე ზრუნავს არა ერთი ადამიანი, არამედ ყველა წევრი.ოჯახები . კარგია, როცა ყველა იღებს ინიციატივას ამა თუ იმ ხელმისაწვდომ საყოფაცხოვრებო საქმის კეთებაში და ერთმანეთს ეხმარება. ყველას უნდა შეეძლოს არა მხოლოდ საკუთარიპასუხისმგებლობები საჭიროების შემთხვევაში შეცვალოს ავადმყოფი ანოჯახის დაკავებული წევრი .

რა მოხდაპასუხისმგებლობები ?

ეს არის ვიღაცისთვის მინიჭებული მოქმედებების წრე დასავალდებულო .

ოჯახის განაწილების სამი ძირითადი გზამკვლევი არსებობსპასუხისმგებლობები :

ინდივიდუალური პრეფერენციები(ვის რა უნდა მეტი) ;

უნარები და შესაძლებლობები(ვინც უკეთ იცის ამას აკეთებს) ;

სარგებელი (ბავშვს დავავალებთოჯახი მაშინ რისი ათვისება უფრო სასარგებლო იქნება მისთვის მომავალი ზრდასრული ცხოვრებისთვის)

თამაში "დაუმთავრებელი წინადადებები".

ბავშვებს აძლევენ ფურცლებს წინადადებებით შესასრულებლად.

მესამე პირი:

ა) როცა საშა სახლში მოვიდა, დედა ახლახან დაბრუნდა სამსახურიდან. ვახშამი ჯერ არ იყო მზად. მერე თქვა. . .

ბ) დედას დიდი დრო დასჭირდა პატარა პეტიას დასაძინებლად. ირინა, უფროსი და, ოთახში შევიდა და ირგვლივ მიმოფანტული პეტიას სათამაშოები და ტკბილეულის შეფუთვა დაინახა. ირინა ახლა დედაზე ფიქრობდა. . . და. . .

გ) სეროჟა სკოლიდან სახლში დაბრუნდა. სამზარეულოში დავინახე, რომ პური არ იყო და მაცივარი ცარიელი იყო. ჩემი მშობლები სამსახურიდან მალე დაბრუნდებიან. სერიოჟა. . .

დ) ივანეს უყვარს კაცის საქმის კეთება და არა იმიტომ, რომ მამა აქებს მას, ის უბრალოდ თავს უფრო მოწიფულად და პასუხისმგებლობით გრძნობს. მაგალითად, ის. . .

დ) ლიდას ბაღში არც ერთი ბოსტნეული არ გაშრება, რადგან ის... . .

ზ) სამუშაო დღის შემდეგ ყველა დაღლილი იყო და ტელევიზორს უყურებდა, მხოლოდ დედა დარჩა, რომ ვახშამი გაეხურებინა და პატარა დას ებანა. საშამ გადაწყვიტა მისი დახმარება. . .

პირველი პირი

ა) შემიძლია დედას ვაჩვენო, რომ მიყვარს. . .

ბ) შემიძლია ვაჩვენო მამას, რომ მასზე ვზრუნავ. . .

გ) მინდა ბებია-ბაბუამ არა მხოლოდ სიტყვებით იცოდნენ, რომ ისინი ჩემთვის ძვირფასები არიან, არამედ. .

დ) შემიძლია ვიზრუნო საკუთარ თავზე. . .

როლური თამაში. მოსწავლეები იყოფიან 2-3 კაციან ჯგუფებად და აძლევენ დავალებასითამაშეთ მინი სცენა, რომლის დროსაც ბავშვები აჩვენებენ თავს დამოუკიდებლად, უფროსები და მშობლები საპასუხოდ გამოხატავენ თავიანთ სიყვარულს.

მაგალითი:

ჩვეულებრივ კვირას დედაჩემი რაღაც გემრიელს ამზადებს, მაგრამ დღეს დილით თავის ტკივილს უჩიოდა. გათამაშდა დიალოგის ნიმუში:

რას იტყვით, რომ დღეს მამასთან ერთად ვამზადებთ ლანჩს? ის თანახმაა.

მამასთან ხარ? მადლობა, ძალიან მიხარია. ცოტა ხანს ვიწექი. ვეთანხმები ნებისმიერ მენიუს.

ვარიანტი:

დედა, არ ხარ კარგად?

კი, თავი მტკივა. ახლა ცოტა ხანს დავჯდები და ცომს ბლინებს დავდებ.

მოდი დღეს მოვამზადო.

შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ მას?

და მე შევეცდები მოვამზადო რაღაც არც თუ ისე რთული, და თქვენ მინიშნებებს მომცემთ. კარგი? როდის უნდა დაიწყოთ სამზარეულოს სწავლა?

ა) დიალოგი ტელეფონზე ადრე დაბრუნდით სკოლიდან. სახლში არავინ არის. მშობლები ორ საათში დაბრუნდებიან. თქვენ გადაწყვიტეთ დაურეკოთ მათ და ჰკითხოთ რა...

ბ) დედა პატარა ძმას სასეირნოდ აცვია. მას ასევე სჭირდება მაღაზიაში და ფოსტაში წასვლა.

გ) მამა კაბინეტს არემონტებს და დიდხანს ეძებს საჭირო ხელსაწყოებს უჯრაში. დაგჭირდებათ ხუთი ხრახნი, ხრახნიანი,...

დ) თქვენი ვარიანტები.

სტუდენტების მიერ შეჯამება.

აღმზრდელი : დღეს გაკვეთილზე შევეცადეთ განვსაზღვროთ ოჯახის თითოეული წევრის პასუხისმგებლობა. მომავალში თქვენ შექმნით საკუთარ ოჯახებს და მე მინდა თქვენურჩიე : მოლაპარაკება, დაეხმარეთ, გარშემორტყმული იყავით ერთმანეთის ყურადღებით და ზრუნვით, შემდეგ კი თქვენს ოჯახში ურთიერთობები გაგებითა და სიყვარულით გაივსება.

საკლასო საათი "ჩემი პასუხისმგებლობა ოჯახის წინაშე"

მიზნები:ბავშვების ოჯახისა და მასში არსებული პასუხისმგებლობების გაგების გაფართოება.

ყურადღების, აზროვნების, მეტყველების განვითარება.

ამოცანები:

1. განსაზღვრეთ შვილების პასუხისმგებლობა ოჯახში.

2. მოსწავლეთა მორალური საჭიროებების არსებობის იდენტიფიცირება.

მე. ორგანიზაციული მომენტი.

აქ ყველაფერი ჩვენზეა.

შეეცადეთ გაიგოთ ყველაფერი

ისწავლე რაღაც ახალი

II. გახსნის სიტყვა.

ოჯახი არის ადამიანები, რომლებიც ერთმანეთთან ნათესავები არიან და ერთად ცხოვრობენ. ჩვენი დაბადების პირველივე წუთებიდან ოჯახი თითოეული ჩვენგანის გვერდითაა. თუ თავს ცუდად ვგრძნობთ, ძნელია, უბედურება რომ დაგვხვდეს, ვინ მოგვისმენს, დაგვეხმარება, დაგვამშვიდებს, რჩევას მოგვცემს, დაგვიცავს? რა თქმა უნდა, ჩვენთან ახლობელი ადამიანები: დედები, მამები, ბებიები, ბაბუები, ძმები, დები - ჩვენი ოჯახი, ჩვენთვის ყველაზე ახლობელი და ძვირფასი ადამიანები, ჩვენი მხარდაჭერა სიცოცხლისთვის.

მთელი ჩვენი ცხოვრება შედგება ჩვენი წინაპრების მიერ დამკვიდრებული ტრადიციებისგან. სწორედ ისინი გვინერგავენ რწმენას, რომ რაც არ უნდა ცუდი ამინდი იყოს ცხოვრებაში, მთავარია, ახლოს გვქონდეს სანდო მხრები, გვყავდეს ვინმე თანაგრძნობისა და სანუგეშო სიტყვებით მხარი დავუჭიროთ. და, რა თქმა უნდა, ყველაზე მნიშვნელოვანი თავშესაფარი ყველა ადამიანისთვის არის მშობლების სახლი.

ჟღერს სიმღერა ლ. ლეშჩენკოს რეპერტუარიდან "მშობლის სახლი".

ოჯახის მნიშვნელობაზე ხაზგასმით, ხალხმა ოჯახის საერთაშორისო დღეც კი დააწესა. ყოველწლიურად 15 მაისს აღინიშნება.

ოჯახში ყველაფერი ჩვეულებრივად მიდის: იბადებიან ბავშვები, რომლებიც, მომწიფების შემდეგ, თავად ხდებიან პირველი მშობლები, შემდეგ კი მოხუცები: ბაბუები, ბებიები, ბაბუები და ბებიები.

როცა პატარები იყვნენ, მათზე ზრუნავდნენ მშობლები, ხოლო როცა თვითონ

მშობლები გახდნენ, მათ დაიწყეს შვილებზე და ხანდაზმულ მშობლებზე ზრუნვა.

და ეს მეორდება თაობიდან თაობას კაცობრიობის ისტორიის განმავლობაში.

გახსოვდეთ ოჯახის მთავარი პასუხისმგებლობა:

(გახსენით ფრაზა)

AN ELCH IMYRATSI IM ENNLOB A3 DOKHU IYETED

ეინატიფსოვი

პასუხი: ბავშვების აღზრდა და ავადმყოფი და მოხუც ოჯახის წევრების მოვლა.

ძლიერ, მეგობრულ ოჯახში ყველა თავის თავზე იღებს გარკვეულ პასუხისმგებლობას - შოულობს ფულს, დადის საყიდლებზე, ამზადებს, რეცხავს, ​​ასუფთავებს, აწყობს.

დასვენება და ა.შ. საჭიროების შემთხვევაში ოჯახის ერთი წევრი მეორეს ეხმარება. ყველა ცდილობს მაქსიმალურად დაეხმაროს ოჯახის წევრს, რომელსაც პრობლემები აქვს. ასეთ ოჯახს არავითარი უბედურების არ ეშინია. ასეთ ოჯახებზე ხალხმა გამოთქვა ანდაზა.

გაშიფრეთ ისინი.

1. ჯასტუარიბოსი

იენ TO ESV, ODNOLOH AS: AKCHEP – YAMES

2. ათი იეჯუნი

I KAT, TEVOS AD BVOBUL EHMES V

პასუხები. ოჯახი ღუმელია: ისეთი ცივა, ყველა მის მახლობლად იკრიბება.

ოჯახში არის სიყვარული და რჩევა და არ არის საჭირო.

ოჯახს ერთ სხეულს შევადარებ:

მამა არის თავი, ხელები კი ქალიშვილები და ვაჟები არიან.

სხეულში კი დედაა, ის გულივითაა,

და ეს მასზეა დამოკიდებული

მთელი ოჯახი!

საუბარი იქნება ოჯახში იმ მარტივ პასუხისმგებლობებზე, რომლებიც ოჯახის თითოეულ წევრს ეკისრება, რომლის წარუმატებლობაც კონფლიქტებს იწვევს.

რა არის პასუხისმგებლობები?

მოქმედებების მთელი რიგი, რომელიც დაკისრებულია ვინმეს და უნდა შესრულდეს.

რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი პასუხისმგებლობა თქვენს ოჯახში?

რაც შეეხება მამაშენს?

ვის აქვს ყველაზე მეტი პასუხისმგებლობა?

რა პასუხისმგებლობები გაქვთ?

შეიცვალა თუ არა თქვენი პასუხისმგებლობა ოჯახში ასაკთან ერთად?

ოჯახი არის საზოგადოების ძირითადი ერთეული და ბუნებრივი გარემო მისი წევრების და განსაკუთრებით ბავშვების ზრდისა და კეთილდღეობისთვის. ოჯახმა უნდა მიაწოდოს ბავშვს ყველაფერი, რაც აუცილებელია ინდივიდის ჰარმონიული განვითარებისთვის, სრული განვითარებისთვის ბედნიერების, სიყვარულისა და ურთიერთგაგების ატმოსფეროში. ბავშვი სრულად უნდა იყოს მომზადებული საზოგადოებაში დამოუკიდებელი ცხოვრებისთვის და გაიზარდოს გაეროს წესდებაში გამოცხადებული იდეალების სულისკვეთებით. ბავშვს ფიზიკური და გონებრივი მოუმწიფებლობის გამო ესაჭიროება სამართლებრივი დაცვა და განსაკუთრებული დაცვა, როგორც დაბადებამდე, ისე მის შემდეგ. ბავშვებს, რომლებიც რთულ სიტუაციებში აღმოჩნდებიან (უგულებელყოფილი, მშობლების მზრუნველობის გარეშე და ა.შ.) განსაკუთრებულ ყურადღებას საჭიროებენ.

მასწავლებელი გვთავაზობს განიხილოს ბავშვის ძირითადი უფლებები და მოვალეობები კონვენციიდან და დაამტკიცოს მათი აქტუალობა.

სტუდენტების შემდგომი მუშაობა კონვენციის შინაარსის შესასწავლად მიმდინარეობს ჯგუფურად.

დავალებების ნიმუში ჯგუფებისთვის:

პირველი ჯგუფი: მიუთითეთ ბავშვის ძირითადი უფლებები.

მეორე: მიუთითეთ ბავშვის ძირითადი მოვალეობები.

მოცემულია მოსწავლეთა შესაძლო პასუხები.

პირველი ჯგუფის პასუხი.

ბავშვის უფლებები

1. იცხოვრო და გაიზარდო ოჯახში, იცნობდე მშობლებს და მათთან ერთად ცხოვრობდე, მშობლებთან და ნათესავებთან ურთიერთობის უფლება.

2. მშობლების მიერ მშობლის მზრუნველობისა და აღზრდის უფლება, საკუთარი ინტერესების უზრუნველსაყოფად.

3. სრული განვითარების უფლება და ადამიანის ღირსების პატივისცემა.

4. საკუთარი ინტერესებისა და კანონიერი უფლებების დაცვის უფლება.

5. გვარისა და სახელის შეცვლის უფლება.

6. მშობლებისგან სარჩოს მიღების უფლება.

7. აღზრდისა და განათლებისთვის განკუთვნილი სახსრების ხარჯვის უფლება.

8. შემოსავლისა და შეწირული ქონების საკუთრება.

9. მშობელთა ქონების საკუთრება.

მეორე ჯგუფის პასუხი.

ბავშვის პასუხისმგებლობა

1. შრომისუნარიანი ზრდასრული ბავშვები ვალდებულნი არიან მხარი დაუჭირონ დახმარებას საჭიროების მქონე შშმ მშობლებს.

2. შრომისუნარიანი ზრდასრული ბავშვები ვალდებულნი არიან იზრუნონ მშობლებზე.

3. ბავშვები ვალდებულნი არიან პატივი სცენ მშობლებს.

4. ბავშვები ვალდებულნი არიან მოისმინონ მშობლების აზრი.

უფლებებისა და მოვალეობების საკითხის განხილვისას სტუდენტებს სთავაზობენ იგავი „განათლების ლურსმანი“ ანალიზს.

„ჩემი ერთადერთი ვაჟი მომშორდა. გავლენის ყველა მეთოდი რომ სცადა, მამაჩემმა შემდეგი გამოაქვეყნა. მან ამოთხარა სვეტი სახლის მოპირდაპირედ და ყოველი ბოროტმოქმედების შემდეგ მისი ვაჟი ლურსმანს ურტყამდა. გავიდა გარკვეული დრო და სვეტზე საცხოვრებელი ადგილი აღარ დარჩა. ლურსმნებით იყო მოჭედილი. ამ სურათმა მოზარდის ფანტაზია დაიპყრო. მერე ყოველი დადებითი საქმისთვის მამა სვეტიდან ლურსმნების ამოღებას იწყებდა. და როცა ისინი წავიდნენ, ბიჭმა ტირილი დაიწყო.

რატომ ტირი? - ჰკითხა მამამ - ბოლოს და ბოლოს, ბოძზე ლურსმანიც კი არ იყო დარჩენილი.

ლურსმნები არ არის, მაგრამ ნახვრეტები რჩებაო, უპასუხა ვაჟმა.

საუბრისთვის მოსწავლეებს შეუძლიათ დაუსვან შემდეგი კითხვები: რის სიმბოლოა სვეტი და რატომ ტიროდა მოზარდი?

მოსწავლეები აღნიშნავენ, რომ საყრდენი კანონია, ლურსმნები არის უფლებების დარღვევა და მოვალეობების შეუსრულებლობა, რაც უშედეგოდ არ გადის. მოზარდი მიხვდა თავის შეცდომებს, მაგრამ მიხვდა, რომ მათი კვალი ისევ დარჩა, როგორც ნახვრეტი პოსტზე. ეს იგავი არის ისტორია უპასუხისმგებლობაზე და იმაზე, რომ არ არსებობს უფლებები პასუხისმგებლობის გარეშე.

წაიკითხეთ ადამიანების მორალური წესები და მორალური იდეალების კოდექსი და უპასუხეთ კითხვას: უნდა იყოს თუ არა დაცული ეს წესები ოჯახში?

ადამიანების მორალური წესები:

1. თქვენ უნდა იყოთ გულუხვი ადამიანების მიმართ.

2. ყველაფერში ყოველთვის მოუსმინე შენს სინდისს.

3. ნუ იქნები შურისმაძიებელი, იცოდე როგორ აპატიო.

4. პატივი ეცით სხვის აზრს, თუნდაც არ ეთანხმებით მათ.

5. ყოველთვის ისე მოიქეცი, როგორც გინდა, რომ მოგექცნენ.

6. გაუფრთხილდით ყველა ცოცხალ არსებას: ადამიანებსაც და ცხოველებსაც.

7. დაიცავით ქცევის წესები.

8. არ ინერვიულო, ნუ იქნები კაპრიზული, მაგრამ მოიქეცი ისე, როგორც უნდა.

9. იყავი გულწრფელი არა მხოლოდ ადამიანებთან, არამედ საკუთარ თავთანაც.

მორალური იდეალების კოდექსი:

1. ადამიანებისადმი ჰუმანური დამოკიდებულება.

2. არასოდეს შეეცადოთ გააკეთოთ ის, რაც მხოლოდ საკუთარ თავს ისარგებლებთ.

3. ჯერ სხვებზე იფიქრე, შემდეგ კი საკუთარ თავზე.

4. თუ რამეს აკეთებ, მაშინ კეთილსინდისიერად გააკეთე.

6. ნუ გაივლით მათ, ვისაც დახმარება სჭირდება.

7. იყავით სამართლიანი საკუთარი თავის და გარშემომყოფების მიმართ.

8. პატივი ეცით უფროსებს და იზრუნეთ მშობლებზე.

9. დაამყარეთ ურთიერთობები ადამიანებთან ნდობაზე.

10. გაუკეთე სიკეთე ადამიანებს და ის დაგიბრუნდება.

რატომ არის მნიშვნელოვანი არა მხოლოდ თქვენი უფლებების დამახსოვრება, არამედ თქვენი მოვალეობების შესრულება?

სამუშაოს დასრულების შემდეგ, მოსწავლეებს შეუძლიათ სთხოვონ შეავსონ ესსე თემაზე: „ჩემი ბედნიერი ოჯახი“.

ზოგიერთი ბავშვი მზად არის ისაუბროს საკუთარ ოჯახებზე.

ოჯახი არის წყარო, საიდანაც ძალას ვიღებთ მთელი ჩვენი ცხოვრების განმავლობაში. ასეც იყოს

უფრო კეთილი და ყურადღებიანი თქვენი საყვარელი ადამიანების მიმართ!

მცნებები:

წმინდად შეინახე შენი ოჯახის პატივი;

გიყვარდეთ ოჯახი და გააუმჯობესეთ იგი;

იყავით ყურადღებიანი და მგრძნობიარე, ყოველთვის მზად თქვენი ოჯახის წევრების დასახმარებლად;

მიეცით მშობლებს სიხარული;

იცოდეთ როგორ მოძებნოთ და შეასრულოთ დავალება თქვენი ოჯახის წევრების სასარგებლოდ და სიამოვნებისთვის;

ცხოვრება გამოწვევებით სავსე გზაა, მზად იყავით პატივით გაიაროთ ისინი.

ჩემი პასუხისმგებლობა ოჯახში
მიზანი: ბავშვების აღზრდა პატივი სცენ ყველა წევრს
ოჯახი, შეგნებული და კეთილსინდისიერი დამოკიდებულება საყოფაცხოვრებო სამუშაოს მიმართ,
თავიანთ მოვალეობებზე.
ამოცანები:
1.
ემოციური განწყობის, ჯგუფური ატმოსფეროს შექმნა
ნდობა, ბავშვების ერთიანობა.
2.
სხვები.
ასწავლეთ ბავშვებს საუბარი, საუბარი და მოსმენა
სალამი. ემოციური განწყობა.
გაკვეთილის მიმდინარეობა
1.
მივესალმო ბავშვებს.
აჩუქე ყველას ღიმილი და გაუზიარე შენი კარგი განწყობა. ბოლოს და ბოლოს
კეთილი ღიმილი ამაღლებს განწყობას, აუმჯობესებს ჯანმრთელობას და თავს კარგად გრძნობს
კომუნიკაცია და თქვენთან ურთიერთობა უფრო და უფრო საინტერესო ხდება, რადგან
რომ ყოველდღე უფრო და უფრო მწიფდები და შენთან ერთად ეს უკვე შესაძლებელია
ყველაზე სერიოზული საკითხების განხილვა.
გაკვეთილის თემის განსაზღვრა.
2.
ბიჭებო, სანამ გაკვეთილის თემას დაასახელებთ, ნახეთ რა ლამაზია
წინადადებები იწერება:
ჩვენ ძალიან გვიყვარხართ!
ჩვენთვის ძალიან ძვირფასი ხარ!
მიყვარხარ!
ჩვენ გვიყვარხართ!
როგორ ფიქრობთ, ვინ ამბობს ჩვეულებრივ ამ ლამაზ სიტყვებს და ვის?
მაშ, რაზე ვისაუბროთ კლასში? (ოჯახის შესახებ)
როგორ ფიქრობთ, რატომ ცხოვრობენ ადამიანები ოჯახებში? ხაზს უსვამს
ოჯახის მნიშვნელობა, ხალხმა ოჯახის საერთაშორისო დღეც კი დააწესა.
ყოველწლიურად აღინიშნება... (გაზაფხულის მე-3 თვე) რომელ თარიღში? -
თქვენ ჰკითხავთ. - თავად გამოიცანით.
რომელ რიცხვს აკლია წყვილი?
14 16 11 13 14
12 18 17 16 18
11 15 12 13 17
ბიჭებო, მე და თქვენ უკვე ვიცით, რომ არსებობს ქცევის წესები
სკოლაში, თეატრში, ქუჩაში. როგორ ფიქრობთ, არსებობს ქცევის წესები?
ოჯახი? ჩვენ შევეცდებით გავარკვიოთ, ყოველთვის ასრულებენ თუ არა ბავშვები საკუთარ თავს
პასუხისმგებლობა ოჯახში.
კარგი საქმეების კალათა.
ახლა მოდით შევაგროვოთ კალათაში ყველა კარგი საქმე, რაც თქვენ
გააკეთე სახლში. (ბავშვები კალათს ხელიდან ხელში გადასცემენ, თავიანთი ზარით
საყოფაცხოვრებო მოვალეობები)

გახსოვდეთ, რომ ოჯახში დამხმარე ხართ.
პატივი ეცით და გიყვართ უფროსები.
იზრუნეთ უმცროსებზე.
შევაჯამოთ და ჩამოვაყალიბოთ მეგობრული ოჯახის წესი.
1.
2.
3.
მიკროფონის თამაში.
როგორ ნაწილდება პასუხისმგებლობა ოჯახში მოზარდებს შორის.
ვინ მიდის თქვენს ოჯახში სამუშაოდ?
ვინ ამოწმებს თქვენი შვილის გაკვეთილებს?
ვინ ამზადებს საჭმელს?
ვინ ქსოვს წინდებს?
ვინ აკეთებს ხელსაქმეს?
ვინ ამოაქვს ნაგავი?
ვინ აკეთებს რემონტს?
არსებობს ორი თვალსაზრისი:
1.
მამაკაცი არ უნდა იყოს ჩართული ქალის საქმეებში. მან უნდა
გააკეთეთ მხოლოდ მამაკაცის საქმე სახლში: ატარეთ მძიმე ტვირთი, ააშენეთ,
შეკეთება, ბაღი გათხარა.
ოჯახში ყველა უნდა დაეხმაროს ერთმანეთს.
2.
თქვენი აზრით ვინ არის მართალი?
ლექსი ორ ძმაზე.
ჩვენს ეზოში ორი ბიჭი დადის, ორი ძმა.
ჩვენი ბავშვები მათ ფეხბურთში ვერ ახერხებენ.
ადვილია ხანდახან ქარის საწინააღმდეგოდ მთელი დღე სირბილი,
იმდენად, რომ საკუთარი ჩრდილი ნახევარი მეტრით ჩამორჩება!
მაგრამ მერე ბაბუა გამოდის ეზოში შვილიშვილების სადილზე დასაძახებლად.
შენს შვილიშვილებს აქ ტოლი არ ჰყავთ! - შენიშნა ვიღაც ბაბუას.
ბაბუამ უხალისოდ თქვა: „დიახ...“ მერე უფრო მკაცრად დაამატა:
„ყოველთვის ვასწრებ მათ, როცა კარზე ზარი რეკავს,
როცა სასწრაფოდ გვჭირდება პური ან არ გვაქვს საკმარისი მარილი,
მიუხედავად იმისა, რომ ბებერი ვარ, ნახევრად ბრმა და... ფეხბურთის ექსპერტი არ ვარ.
რაზე უნდა იფიქრონ ძმებმა და ბიჭებმა?
მოთხრობა "ნიკიტა ოცნებობს".
სანამ იატაკს ვწმენდდით, ჭურჭელს ვრეცხავდით, ყვავილებს ვრწყავდით, ნიკიტა ოცნებობდა,
როგორ დავეხმაროთ დედას.
ალბათ კარტოფილს გავწმენდ! დედა გაოცდება. რა მოხდება, თუ ის
კარტოფილი კი არა, მაკარონი უნდა, მაგრამ არ ვიცი როგორ მოვამზადო?! სექსი მირჩევნია
მოვიწმენდ, მტვერს მოვიშორებ და ყვავილებს მოვრწყავ. დედას ეს აუცილებლად მოეწონება. ა
თუ მინდა, ტორტს გამოვაცხობ.
ნიკიტა სახლში მივიდა, პორტფელი მაგიდაზე დააგდო, ქურთუკი სკამზე და ქუდი.
საწოლზე. კომპიუტერთან დავჯექი, დავხატე, ჩემთან ქვები ვითამაშე და
შემდეგ დედა მოვიდა.
როდის მოახერხა ნიკიტამ ამდენი რამის გადაკეთება?!
მუშაობა წყვილებში. მიეცით რჩევა ნიკიტას შესაფერისი ანდაზის არჩევით:
1. ბევრი სიტყვა, მაგრამ მცირე მოქმედება.

2. ჩემი სახლი ჩემი ციხეა.
3. მზე თბილია, დედა კი კეთილი.
4. ნუ ჩქარობთ ენას, იჩქარეთ თქვენი ქმედებები.
პროექტი "21-ე საუკუნის ქოთნები"
დღეს ჩვენს ცხოვრებაში არის მანქანების დიდი რაოდენობა,
ხელი შეუწყოს ადამიანის მუშაობას სახლში. ეს არის სარეცხი მანქანა, ჭურჭლის სარეცხი მანქანა
მანქანა. მაგრამ ჩვენმა ქრისტინამ მოიფიქრა სპეციალური ქვაბი, რომლის შესახებაც
ის გეტყვის.
ყველა პროდუქტი ერთდროულად ივსება, ტაფა თავად კომპიუტერია
ადგენს პროდუქტების ტემპერატურულ რეჟიმს და მომზადების დროს;
მოხარშვის შემდეგ ტაფა თავისთავად ითიშება და იუწყება
ოჯახის ეს წევრი;
ტაფას აქვს სამი კუპე: პირველი, მეორე და მესამე; ყველა საკვები
ამზადებს ერთდროულად;
სამზარეულოს ყველასთვის საყვარელი მუსიკა ახლავს
ოჯახები (მათი დაკვეთით);
ტაფას აქვს სამზარეულოს მონიტორინგის ეკრანი. თუ
დიასახლისს საკვების ჩაყრა დაავიწყდა, ეკრანზე შუქი აინთება
შფოთვა.
თამაში "დიახ - არა"
რა სჭირდება შენს ოჯახს მხიარულად და ბედნიერად ცხოვრებას?!
დაეხმარეთ ერთმანეთს;
არ გაასუფთავოთ ოთახი;
დაისვენეთ ერთად;
სთხოვეთ იყიდოთ სათამაშოები თქვენთვის;
უთხარით ერთმანეთს ახალი ამბები;
გადაყარეთ ნივთები;
გილოცავთ დღესასწაულს.
იზრუნეთ უმცროსებზე.
სცენა "ორი ძმა"
ახლა მოდით ვისაუბროთ ოჯახში უმცროსებზე.
მომეცი წითელი ფანქარი აქ.
მომეცი, მე დავხატავ მათთვის.
თქვენ არ გაინტერესებთ რას წერთ, მაგრამ მე ვხატავ სურათს.
კარგი, აიღე. მაჩვენე სურათი.
თავი დამანებე, პატარა ფრა! არ ჩაერიო!
მოდით განვიხილოთ ის, რაც ვნახეთ.
რომელ ოჯახზე ჯერ არ გვისაუბრია?
გონების თამაში
1.შვიდ ძმას ჰყავს ერთი და. რამდენი შვილია ოჯახში?
2. მამაჩემის შვილი, მაგრამ არა ჩემი ძმა. ვინ არის ეს?
3. მე მქვია იურა. ჩემს დას მხოლოდ ერთი ძმა ჰყავს. რა ქვია შენს ძმას?
ჩემი და?

„ოჯახსა და სკოლას შორის ურთიერთქმედება“ - შეიმუშავეთ პროგრამა ოჯახსა და სკოლას შორის ურთიერთქმედებისთვის. პროექტი. პროექტის ეფექტურობის კრიტერიუმები: პროექტის მიზნები. პროექტის განხორციელების ეტაპები. პროექტის მიზანი. ორგანიზაციული აქტივობები პროექტის მიზნების განსახორციელებლად. შესაბამისობა. მშობლები ბავშვების მასწავლებლები. ოჯახსა და სკოლას შორის ურთიერთქმედების პოზიტიური გამოცდილების გავრცელების მოდელი.

„ოჯახი მე-6 კლასი“ - აკმაყოფილებს სიყვარულის, სულიერი კომუნიკაციისა და დასვენების მოთხოვნილებებს. ერთობლივი მეურნეობა, ბიუჯეტის დაგეგმვა; არასრულწლოვანთა და მოხუცებზე ზრუნვა. რუსეთში უფრო მეტი მამაკაცია, ვიდრე ქალი. ოჯახი. უპასუხეთ „დიახ“ ან „არა“ საზოგადოებაში უფრო მეტი სოციალური ჯგუფია, ვიდრე ხალხი. ვიმეორებთ: ოჯახის ფუნქციები:

"ოჯახი, მშობლები და შვილები" - გჯეროდეთ კაცობრიობის, თუ უბედურება მოვა. ვიცით ერთმანეთისთვის კეთილი სიტყვების თქმა? - შეეძლოს რთულ დროს მხარდაჭერა. ძვირფასო მშობლებო, ბიჭებო! იყავით სიმართლესთან ჰარმონიაში, არ მისცეთ საშუალება ახალგაზრდებსა და მოხუცებს უბედურებაში ჩავარდეთ. ფსიქოლოგიური განწყობა. ეტაპი 2. რა არის ბედნიერება? A.S. მაკარენკო. დავალება: ჩამოაყალიბეთ კრიტერიუმები უფროსებისთვის „კარგი მშობლები არიან…“.

„მოსწავლის უფლებები და მოვალეობები“ - სტუდენტის მოვალეობები. სტუდენტის პასუხისმგებლობა შესვენების დროს. მოსწავლემ არავის შეურაცხყოფა და შეურაცხყოფა არ უნდა მიაყენოს. გაკვეთილის დროს მოსწავლე უნდა იყოს ჩუმად. მოსწავლეს არ აქვს უფლება შეეხოს სხვის ნივთებს. სტუდენტის უფლებები. შესვენების დროს მოსწავლე არ უნდა იყვიროს და არ უნდა ირბინოს. მოსწავლის უფლება-მოვალეობები. მოსწავლის პასუხისმგებლობა გაკვეთილზე.

"ოჯახი და საბავშვო ბაღი" - "მამა, დედა, მე ვარ სპორტული ოჯახი." მარილიანი ცომით მუშაობა. უფროსები და ბავშვები თამაშობენ! მასტერკლასი მშობლებისგან! მასტერკლასი მშობლებისთვის. საგანმანათლებლო თამაში მშობლებთან, "როგორები ვართ ჩვენ - ბავშვები და მოზარდები". ქსოვილთან მუშაობა. მათი ყოფნით აღფრთოვანებული არიან არა მხოლოდ მშობლები, არამედ ბებიებიც. ბედნიერი დასაწყისი!

”მშობელთა უფლებები და მოვალეობები” - სახელის მიცემა. გამორიცხვა: ადმინისტრაციული პასუხისმგებლობა. მშობლები ვალდებულნი არიან: მშობლებს აქვთ თანაბარი უფლებები და ეკისრებათ თანაბარი პასუხისმგებლობა (RF IC 61-ე მუხლი). მშობლებს უფლება აქვთ: ჩამოართვან მშობლის უფლებები. მშვიდობა, ბედნიერება თქვენს ოჯახს, პური, მარილი სუფრაზე... უგულებელყოფა უხეშობა სისასტიკე დამცირება შეურაცხყოფა ექსპლუატაცია ხელოვნება. 65 RF IC.