მუხსინოვა ა ეს ნ არიმანოვნა -

მასწავლებელი ინგლისური ენამეორე კატეგორია

ჟ.დოსმუხამედოვის სახელობის პედაგოგიური კოლეჯი,

ურალსკი

ახალგაზრდობის პატრიოტული და სულიერი და მორალური აღზრდა თანამედროვე პირობებში.

„პოლიტიკის ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანა

განათლება უნდა იყოს თვითკმარი

და კონკურენტუნარიანი პიროვნება -

"მომავლის ყაზახეთი"

ნ.ა. ნაზარბაევი

დღევანდელი ახალგაზრდობა ქვეყნის მომავალია და ახალგაზრდა თაობის განათლება ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი საკითხია სახელმწიფოს წინაშე და ჩვენი ქვეყნის მომავალი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა დონეზე ხორციელდება ახალგაზრდების განათლება. ჩვენ უნდა გამოვიყენოთ ყველა არსებული რესურსი, რათა უზრუნველვყოთ, რომ ჭეშმარიტი ღირებულებები პირველ ადგილზე იყოს საზოგადოებაში. რათა ახალგაზრდებმა იცოდნენ და დააფასონ ჩვენი მრავალსაუკუნოვანი ტრადიციები, პატივი სცენ და უყვარდეთ თავიანთი ოჯახი და მეგობრები. უძველესი დროიდან ჩვენს რესპუბლიკაში ჩამოყალიბდა ეთნიკური მშვიდობისა და ურთიერთპატივისცემის მდგომარეობა. ეს არის დიდი მემკვიდრეობა, რომელიც ჩვენ მივიღეთ ჩვენი წინაპრებისგან და ჩვენ უნდა დავიცვათ და განვავითაროთ ეს ფასდაუდებელი საჩუქარი.

სულიერი და მორალური განათლების პრობლემის აქტუალობა დაკავშირებულია იმ ფაქტთან, რომ თანამედროვე სამყაროში ადამიანი ცხოვრობს და ვითარდება, გარშემორტყმული მასზე ძლიერი გავლენის მრავალი სხვადასხვა წყაროებით, როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი, რომლებიც ყოველდღიურად უტევს მყიფე ინტელექტსა და გრძნობებს. ახალგაზრდა კაცი, მის განვითარებად მორალის სფეროზე.

დღევანდელი ახალგაზრდები განსხვავდებიან წინა თაობებისგან. მათ უკვე აქვთ განსხვავებული ღირებულებები, მორალი, ინტერესები, ჰობი, ყველაფერი დანარჩენი. მაგრამ მან არასოდეს უნდა დაივიწყოს მარადიული უნივერსალური სულიერი და მორალური ფასეულობები, რომელთა გარეშეც შეუძლებელია სრულფასოვანი პიროვნების ჩამოყალიბება. არსებობს უამრავი ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს ადამიანის ცნობიერებაზე და მისი პიროვნების განვითარებაზე, დაწყებული იქიდან, თუ როგორი მშობლები ჰყავს და რა გარემოში ცხოვრობს. ადამიანი მთელი ცხოვრების განმავლობაში სწავლობს, ყოველდღიურად იღებს რაღაცას, მაგრამ ადამიანის პიროვნების ჩამოყალიბებას საფუძველი ბავშვობაში ეყრება. პატარა ბავშვიბუნებით სუფთა, მის სულს ჯერ არ მოასწრო არაფრის ნახვის დრო, ის ახლა იწყებს ამ სამყაროს შესწავლას და მისი ცხოვრების ამ პერიოდში ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მისი მშობლები და შემდეგ ის საგანმანათლებლო დაწესებულებები, სადაც ის იქნება, თანდათან ჩაუნერგოს მას, უპირველეს ყოვლისა, სულიერ-მორალური, ეთიკური ღირებულებები.

ინტელექტუალთა მაღალი კულტურის განათლება და განვითარება ყველაზე მეტად მნიშვნელოვანი ამოცანაპიროვნების განვითარების პროცესში. სამშობლოს მცოდნე და მოყვარე მოქალაქისა და პატრიოტის აღზრდა შეუძლებელია მის გარეშე ღრმა ცოდნამათი ხალხის სულიერი სიმდიდრე და მათი ეთნოკულტურის გაცნობა. ინტელექტი, როგორც ადამიანის მორალური და სოციალური სიმწიფის მაჩვენებელი, გამოიხატება მის განათლებასა და კულტურაში, პატიოსნებასა და წესიერებაში, სხვისი ტკივილისა და ტანჯვისადმი გულგრილობაში.

მთავარი მიზანი საგანმანათლებლო სამუშაოვჟ.დოსმუხამედოვის სახელობის პედაგოგიური კოლეჯი– კონკურენტუნარიანი, მაღალკულტურული, განვითარებული პატრიოტული ცნობიერების და ესთეტიკური გრძნობის მქონე პიროვნების მომზადება; სულიერი, ლამაზი, ლიდერობის სურვილი ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება, შემოქმედებითი, მაღალი მიზნების დასახვა, მშვენიერი მომავალი, მშობლები, აღმზრდელები, ტოლერანტული სტუდენტები, რომლებმაც იციან და პატივს სცემენ თავიანთი ქვეყნის და სხვა ხალხების ტრადიციებსა და წეს-ჩვეულებებს.

საგანმანათლებლო სამუშაოები ტარდება „პიროვნების ფორმირების მოდელის“ სისტემის საფუძველზე. საგანმანათლებლო საქმიანობატარდება 5 ნაწილის მიხედვით („ოჯახი“, „კოლექტიური“, „საზოგადოება“, „სამყარო“, „მე ვარ ადამიანი“) და 11 სულიერი მორალური მიმართულებები(„ჩემი ქვეყნის ისტორია“, „ჩემი ოცნება, მიზნები და ჩემი მომავალი“, „მე თუ არა, მაშინ ვინ“, „ეთნიკური ურთიერთობების კულტურა“, „გენდერული პოლიტიკა“, „ურთიერთობების ეთიკა“, „რელიგია ჩემს ცხოვრებაში “, „მე და გარემო", "ჩემი ხალხის ტრადიციები და ჩვეულებები", "მშობლიური სიტყვა", "ჩემი ოჯახი"). განათლების ახალი მოდელი ხელს უწყობს პიროვნების ცნობიერების, ზნეობის განვითარებას ზოგადად მიღებული წესებისა და ტრადიციების შესაბამისად, ჩამოყალიბებას. უნივერსალური ადამიანური ღირებულებებისწორი ურთიერთობები და კულტურა.

უმცროსი წლის ჯგუფებში საგანმანათლებლო სამუშაოები ტარდება შემდეგ სფეროებში:

მოსწავლეებისთვის ახალ გარემოსთან ადაპტაციისთვის პირობების შექმნა;

გუნდის მშენებლობა;

კულტურის საფუძვლების დაუფლება, ესთეტიკური გემოვნების განვითარება, სამშობლოს, შრომისა და სპორტის სიყვარულის აღძვრა;

მყნობა პატივმოყვარე დამოკიდებულებაკოლეჯის ისტორიასა და ტრადიციებსსაგანმანათლებლო მუშაობის მიმართულებები უფროს კურსებზე:

სამოქალაქო ცნობიერების ჩამოყალიბება, გაფართოება შემეცნებითი შესაძლებლობები;

ფოკუსირება უნივერსიტეტში განათლების გაგრძელებაზე;

ორგანიზაციული შესაძლებლობების ჩამოყალიბება, მორალური და საქმიანი თვისებების გაუმჯობესება.

კლუბების, წრეების, სპორტული სექციების საქმიანობა.

კოლეჯში დანიშნულებით ოპტიმალური ორგანიზაციადასვენება, განვითარება კრეატიულობადა მულტიკულტურული პიროვნების ჩამოყალიბება, გარკვეული სამუშაოები კეთდება. კოლეჯს აქვს 20 კლუბი და 5 კლუბი, რომელშიც ჩართულია ათასზე მეტი სტუდენტი.

კლუბი "დარინი"

ხელს უწყობს დიდი შემოქმედებითი პოტენციალის მქონე მოსწავლეთა კომპეტენციების ამაღლებასა და ნიჭის გამოვლენას.

კლუბი "ზერდე"

შეხვედრებზე მოწვეულნი არიან პოპულარული მწერლები და პოეტები, რომლებიც გავლენას ახდენენ სტუდენტების შემეცნებითი და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე.

კლუბი "ახალგაზრდა პოლიტოლოგი"

პრეზიდენტის პოლიტიკის მხარდაჭერა, ქვეყნის მიღწევების ხელშეწყობა პოლიტიკის სფეროში, ხელს უწყობს სტუდენტების აქტიურ მონაწილეობას სახელმწიფოს სოციალურ და პოლიტიკურ ცხოვრებაში.

კლუბი "ინსპირაცია"

უამრავ საქმეს აკეთებს, ავლენს პოეზიის როლს ადამიანის ცხოვრებაში, მონაწილეობს რეგიონული რადიოს გადაცემაში „პოეზიის სამყაროში“.

დრამატული კლუბი

სტუდენტების შემოქმედებითი შესაძლებლობების დახვეწით, ეს ხელს უწყობს ნიჭის აღმოჩენას, ბუნებრივი საჩუქარისტაჟიორებს. კლუბის წევრები სადღესასწაულო ღონისძიებებში სასცენო წარმოდგენებით მონაწილეობენ.

ჩვენი სახელმწიფოს დამოუკიდებლობა ყაზახეთის პატრიოტიზმის სიმბოლოა. დამოუკიდებლობის მაღალი და წმინდა კონცეფცია არის ერთიანობისა და საერთოს საფუძველი ეროვნული იდეაყაზახეთი, რომელიც შექმნილია ჩვენი ხალხის გაერთიანებისთვის და გახდება ფასდაუდებელი ქონება შთამომავლებისთვის, რომლებსაც შემდგომში მოუწევთ მომავალზე ორიენტირებული ქვეყნის შექმნა.

პრეზიდენტმა არაერთხელ გაამახვილა ყურადღება პატრიოტიზმის განვითარების აუცილებლობაზე, განსაკუთრებით ახალგაზრდებში. მნიშვნელოვანია, რომ ყველამ აკეთოს ყველაზე სასარგებლო საქმის კეთება მათ მიერ არჩეულ სფეროში. თუ სკოლის მოსწავლე ხარ, კარგად უნდა ისწავლო, თუ სტუდენტი, მეცნიერების საფუძვლები უნდა ისწავლო. საზოგადო მოღვაწეები, სახელმწიფო მოხელეები, სამხედრო პერსონალი, კულტურის ადამიანები, მეწარმეები - ყველამ უნდა მიმართოს ძალისხმევა, რათა ჩვენი ქვეყანა აყვავდეს და ყველა იამაყოს მისი მიღწევებით.

ფართომასშტაბიან სოციალურ-პოლიტიკურ პრობლემებს ახალგაზრდული ასოციაციები და ორგანიზაციები წყვეტენ, პირველ რიგში, ახალგაზრდული ფრთა „ჟას ოთანი“. არსებობს უამრავი ახალგაზრდული ასოციაცია საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, განსაკუთრებული ინტერესებისთვის, ადგილობრივ დონეზე და ა.შ. დღეს მათ ყაზახეთში ათასზე მეტია და ახალგაზრდული ორგანიზაციების უდიდესი ქსელი გაერთიანებულია ყაზახეთის ახალგაზრდული კონგრესის ეგიდით.
უნდა გაგრძელდეს ახალგაზრდული ასოციაციების საქმიანობის მასშტაბები და სპექტრი.

ცნობილი ფსიქოლოგი რობერტ ციალდინი ამტკიცებს, რომ ერთ-ერთი ფსიქოლოგიური პრინციპებიახალგაზრდების ცხოვრებისეული მისწრაფებების ჩამოყალიბება მიბაძვის პრინციპია. ამ მხრივ, ნათელი პიროვნებების გავლენა, რომლებიც ასრულებენ შუქურების როლს ცხოვრების გზაქვეყნის მომწიფებული მოქალაქეები. მრავალი თაობა აღიზარდა ცნობილი ადამიანების ცხოვრების მაგალითებზე.
რა თქმა უნდა, დღევანდელი ახალგაზრდა ყაზახეთისთვის ასეთი მაგალითია პრეზიდენტ ნურსულთან ნაზარბაევის ნათელი პიროვნება. მთელი ჩვენი ახალგაზრდობა გაიზარდა ერის წინამძღოლი ქვეყნის ხელმძღვანელობის წლებში და საკუთარი თვალით დაინახა, თუ როგორ გამოცოცხლდა მისი პოლიტიკის წყალობით ყაზახეთი ტოტალიტარიზმის ნანგრევებიდან და გადაიქცა მსოფლიო ასპარეზზე პატივსაცემი სახელმწიფოდ. და ძალიან მნიშვნელოვანია იმის გაგება, რომ მორალური და პატრიოტული განათლებაეს არის პროცესი, რომელიც სცილდება საგანმანათლებლო სისტემას და მოითხოვს მჭიდრო ურთიერთქმედებას სახელმწიფოს, ოჯახს, სკოლას, კოლეჯებსა და უნივერსიტეტებს, არასამთავრობო ორგანიზაციებს, მედიას, ჯარს და შრომით კოლექტივებს და ბევრ სხვა სახელმწიფო ინსტიტუტს შორის.

ახალგაზრდული ფრთის "ჟას ოტანის" ყრილობაზე ქვეყნის პრეზიდენტმა ნურსულთან ნაზარბაევმა განაცხადა. მშვენიერი სიტყვები,,ჩემს თავს ხშირად ვეკითხები, როგორი „მომავლის“ იქნება ის, დღეს რომ გიყურებ, მისი თვალები ყველაზე მეტად უნდა იწვას ცოდნისაკენ რთული ამოცანები. მისი გული სამშობლოსადმი თავდაუზოგავი სიყვარულით უნდა ანათებდეს." სახელმწიფოს მეთაურის ეს სიტყვები ყველაზე კარგად ახასიათებს ყაზახეთის პატრიოტიზმის არსს, მომავლისკენ მისი სწრაფვის ვექტორს. და დარწმუნებული ვარ, რომ ეს ზუსტად ასე იქნება.

ლიტერატურა:

ნაზარბაევი N. A. "პრეზიდენტის გზავნილი ყაზახეთის რესპუბლიკის ხალხს 2050"

კოლეგები - ყაზახეთის პედაგოგიური ჟურნალი. (ელექტრონული ვერსია)

საიტი

სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ჟურნალი „ყაზახეთის პროფესიონალი“ No4 2013 წ

პლატონი (იგუმნოვი) // რწმენისა და ზნეობის შესახებ., გვ. 329.

საიტი http://www.pedcolleg.kz

მთავარი > დოკუმენტი

ახალგაზრდების პატრიოტული განათლება თანამედროვე რუსულ საზოგადოებაში ადგილობრივ კვლევებზე დაფუძნებული

სამოხვალოვი ა.ს.

სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება NPO "Malookhtinsky Professional

პეტერბურგის 137 ლიცეუმი“

ბოლო დროს რუსეთში გააქტიურდა მუშაობა ახალგაზრდების პატრიოტულ და სამოქალაქო განათლებაზე. სკოლების, კოლეჯებისა და ლიცეუმების მასწავლებელთა საქმიანობის ეს სფერო ყოველთვის აქტუალური და მნიშვნელოვანი იყო, წამყვან პოზიციას იკავებდა, მაგრამ ბოლო დრომდე იგი საკმარისად მოთხოვნადი არ იყო საზოგადოების მხრიდან და მოკლებული იყო სახელმწიფოს სათანადო ყურადღებას, თუმცა ორივე საჯარო და სამთავრობო სტრუქტურები ჩიოდნენ პატრიოტული განათლების სისტემის არარსებობაზე. აშკარა გახდა, რომ ქვეყნის ცხოვრების მთელი რიგი პრობლემების გადაწყვეტა დამოკიდებულია ახალგაზრდა თაობის სამოქალაქო პოზიციის ფორმირების დონეზე, სულიერი და მორალური გაუმჯობესების აუცილებლობაზე, მათი ხალხის ისტორიული და კულტურული მემკვიდრეობის პატივისცემაზე. და რუსეთის ხალხები პოსტსაბჭოთა პერიოდის სოციალურ-ეკონომიკურმა ვითარებამ გაანათა რუსული საზოგადოების ძალიან მწვავე პრობლემა: ბევრი ადამიანი დაიბნა და ვერ შეძლო ახალ პირობებთან ადაპტაცია. ამის შედეგია აპათია და გულგრილობა, ერთდღიანი ცხოვრების მცდელობა 90-იანი წლების ბოლოს ქვეყანაში სიტუაცია გარკვეულწილად შეიცვალა. ცხადი გახდა, რომ განათლებული, განათლებული ახალგაზრდების გარეშე, რომლებსაც უყვართ სამშობლო და პატივს სცემენ თავიანთ წინაპრებს, ჩვენ ვერ აღვზრდით ქვეყანას, ვერ დავუბრუნებთ მას ყოფილ ძალასა და გავლენას. ახალგაზრდებში ძალიან ხშირად ვლინდება შემდეგი: ნეგატივიზმი, გულგრილობა, ეგოიზმი, ინდივიდუალიზმი, ცინიზმი, მოტივირებული აგრესიულობა, დემონსტრაციული პატივმოყვარე დამოკიდებულებაუფროსი თაობის მიმართ მკვეთრად გაიზარდა სისასტიკე უკიდურეს ფორმებში, დანაშაული. ბევრი ახალგაზრდა დღეს აღმოჩნდება საგანმანათლებლო გარემოს მიღმა, ქუჩაში, სადაც მძიმე პირობებში სწავლობენ განათლების რთულ მეცნიერებას. ბოლო 10-15 წლის განმავლობაში ჩვენ პრაქტიკულად დავკარგეთ მთელი თაობა, რომლის წარმომადგენლები შეიძლება გამხდარიყვნენ ჩვენი ქვეყნის ნამდვილი პატრიოტები და ღირსეული მოქალაქეები პატრიოტული გრძნობები, კერძოდ: აღზრდისა და განათლების ტრადიციული საფუძვლები იცვლება უფრო თანამედროვე, დასავლურით; უფროსების პატივისცემის პედაგოგიკა და ერთობლივი მუშაობა - შემოქმედებითი ეგოისტური პიროვნების განვითარება; უმანკოება, თავშეკავება, თავშეკავება - ნებაყოფლობითობა და მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება; სიყვარული და თავგანწირვა - თვითდადასტურების დასავლური ფსიქოლოგია; ინტერესი ეროვნული კულტურისადმი - განსაკუთრებული ინტერესი უცხო ენებიდა უცხო ტრადიციები. ჩვენ ვხედავთ, რომ ყოფილი სულიერი ფასეულობებისა და სახელმძღვანელო პრინციპების სისტემა დაიკარგა და ახლები ჯერ არ შექმნილა, კრიზისი ხდება ადამიანების სულებში და მასობრივი კულტურისა და სუბკულტურების ცრუ ღირებულებების სისტემა (გოთები). , პანკები, ემოები, სკინჰედები და სხვა) ვრცელდება: კონსუმერიზმი, გასართობი, საკულტო ძალები, აგრესია, ვანდალიზმი, თავისუფლება პასუხისმგებლობის გარეშე, გამარტივება. აქედან გამომდინარე, ერთ-ერთი აქტუალური საკითხია თანამედროვე ახალგაზრდების პატრიოტული აღზრდის საკითხი. იყო პატრიოტი ადამიანების ბუნებრივი მოთხოვნილებაა, რომლის დაკმაყოფილებაც მათი მატერიალური და სულიერი განვითარებაჰუმანისტური ცხოვრების წესის დადასტურება, სამშობლოს ისტორიული, კულტურული, ეროვნული და სულიერი კუთვნილების გაცნობიერება და თანამედროვე სამყაროში მისი განვითარების დემოკრატიული პერსპექტივების გააზრება ოჯახში ბავშვების პატრიოტული აღზრდის საფუძველია. მამობრივი მემკვიდრეობისადმი მიმართვა ხელს უწყობს პატივისცემას და სიამაყეს იმ მიწის მიმართ, რომელზეც თქვენ ცხოვრობთ. ამიტომ ჩვენ ვართ ჩვენს საგანმანათლებლო დაწესებულებაჩვენ ყურადღებას ვამახვილებთ ოჯახის, ხალხის, ქალაქისა და მისი კულტურის ისტორიის ცოდნაზე და ეს მომავალში დაეხმარება მოსწავლეებს პატივისცემით და ინტერესით მოეპყრონ სხვა ხალხის კულტურულ ტრადიციებს ბავშვის მორალური და პატრიოტული განათლება პედაგოგიური პროცესი, რომელიც ემყარება ზნეობრივი გრძნობების განვითარებას. ბავშვის სამშობლოს გრძნობა ოჯახთან, უახლოეს ადამიანებთან - დედასთან, მამასთან, ბებიასთან, ბაბუასთან, ძმებთან და დებთან ურთიერთობით იწყება. სამშობლოს განცდა იწყება აღფრთოვანებით იმით, თუ რას ხედავს ბავშვი მის თვალწინ, რა აოცებს და რა იწვევს მის სულში გამოხმაურებას. და მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი შთაბეჭდილება ჯერ კიდევ არ არის ღრმად გაცნობიერებული მის მიერ, მაგრამ, გაიარა ბავშვთა აღქმაისინი დიდ როლს ასრულებენ პატრიოტის პიროვნების ჩამოყალიბებაში სკოლის წლები, და მომავალში უფრო მომწიფებული და შეგნებული ხდება. მაშასადამე, აუცილებელია, რომ ბავშვის გაცნობის ყველა მომენტი მშობლიური ქვეყნის, მისი კულტურის, მისი წარსულის, სულიერი სიმდიდრის გაცნობის მომენტში წარმოშობს მასში ღრმა ემოციურ პასუხს ბავშვების სამოქალაქო და პატრიოტული აღზრდის და ახალგაზრდობა არის ახალგაზრდა თაობის ორიენტირება ეროვნული კულტურის ღირებულებებზე, მათ ჩამოყალიბებაზე ღირებულებითი დამოკიდებულებასამშობლოს, მის კულტურულ და ისტორიულ წარსულს. მნიშვნელოვანია ბავშვებში ჩაუნერგოს სიამაყის გრძნობა საკუთარ ქვეყანაში, ჩაუნერგოს მათში კონსტიტუციის, სახელმწიფო სიმბოლოების, მშობლიური ენის, ხალხური ტრადიციების, ქვეყნის ისტორიის, კულტურის, ბუნების პატივისცემა, ჩამოაყალიბოს აქტიური სამოქალაქო პოზიცია და საკუთარი თავი. - რუსეთის ფედერაციის მოქალაქის ინფორმირებულობა. მთავარი შედეგი ამ მიმართულებასგანათლება არის პიროვნების მორალური და სამოქალაქო პოზიციის განვითარება, სიკეთის შეგნებული უპირატესობა, როგორც ადამიანებს შორის ურთიერთობის პრინციპი, მზადყოფნა თვითგანვითარებისა და ზნეობრივი თვითგანვითარებისთვის, ჩვენი ლიცეუმის ერთ-ერთი მთავარი საგანმანათლებლო ამოცანაა სტუდენტები მარტივი, ყოველდღიური, ყოველდღიური სამუშაოსთვის, საზოგადოებისთვის მუშაობისთვის, როგორც პატრიოტული საქმიანობისთვის, ხოლო თავად სტუდენტების საქმიანობა, რომელიც ორგანიზებულია ამ მიზნით მასწავლებლების მიერ, წარმოადგენს მამოძრავებელ ძალას მზარდი მოქალაქის პიროვნების ჩამოყალიბებაში. სამშობლოს სიყვარული მხოლოდ მაშინ ხდება სულის სიძლიერე, როცა ადამიანს გონებაში ჩაბეჭდილი აქვს მშობლიურ მიწასთან და ენასთან ასოცირებული გამოსახულებები, როცა ჩნდება სიამაყის განცდა, რომ ეს ყველაფერი შენი სამშობლოა პატრიოტიზმის აღზრდასთან და ფორმირებასთან სტუდენტებს აქვთ სამოქალაქო პოზიციები. მიმაჩნია, რომ სამშობლოს სიყვარულის აღზრდა და ღირსეული მოქალაქის ჩამოყალიბება ლიცეუმის საგანმანათლებლო მუშაობის მთავარი კომპონენტი უნდა გახდეს. კლასგარეშე ადგილობრივი ისტორიის აქტივობები ისტორიულ-ადგილობრივი წარმოშობის კლუბ „ისტოკის“ კლასებში მოსწავლეებთან ერთად შესაძლებელს ხდის მათ აღზრდას პატრიოტებად და მოქალაქეებად კონკრეტული მაგალითების გამოყენებით, გააცნოს ბავშვებს ქვეყნის კულტურული მემკვიდრეობა და მშობლიური ქალაქი. ჩემი კლასგარეშე ადგილობრივი ისტორიის მუშაობის მიზანია ვასწავლო ბავშვებს, უყვარდეთ და პატივი სცენ თავიანთ ხალხს, მიწას, რეგიონს, სამშობლოს, რათა მოსწავლეებმა, თავიანთი ფესვების ცოდნით, შექმნან ღირსეული მომავალი , რომელიც მოიცავს ადგილობრივი ისტორიის ფაქტობრივ კომპონენტს „სანქტ-პეტერბურგის ისტორია“, ადგილობრივი ისტორიის კომპონენტს ისტორიისა და სოციალური კვლევების გაკვეთილებში და ადგილობრივი ისტორიის კომპონენტს კლასგარეშე აქტივობებში. კურსი „სანქტ-პეტერბურგის ისტორია“ დაინერგა 2001 წელს, როგორც დამოუკიდებელი საგანი რეგიონალური კომპონენტი. იგი სტუდენტებს აცნობს ქალაქის არქეოლოგიას, მისი დაარსების ისტორიას, სოციალურ-ეკონომიკურ განვითარებას, ქალაქის ცხოვრებას სხვადასხვა პერიოდში, გამოჩენილ ადამიანებთან, ასევე კულტურას, ტრადიციებს, წეს-ჩვეულებებს, ცხოვრების წესსა და სულიერს. ქალაქის ცხოვრება. კურსის შინაარსი საშუალებას გაძლევთ აჩვენოთ ქალაქის ისტორიის კავშირი და მნიშვნელობა ქვეყნის ისტორიაში, მიიყვანოთ სტუდენტები მისი შესწავლის მნიშვნელობამდე და აუცილებლობამდე, ხელი შეუწყოთ ინტერესის განვითარებას და აღზარდოთ მისი წარსულის პატივისცემა და პატივისცემა. აწმყო. მთავარი ამოცანაკურსი - სტუდენტების ინტერესის განვითარება მშობლიური ქალაქის ისტორიის მიმართ, აღზარდოს სიყვარული და პატივისცემა სამშობლოს მიმართ, როგორც უზარმაზარი რუსეთის ნაწილი. კურსში შესასწავლი მასალის შინაარსი გულისხმობს სტუდენტების დამოუკიდებელ, შემოქმედებით, საძიებო და კვლევით საქმიანობას. კურსი იყენებს კლასების ისეთ ფორმებს, როგორიცაა ექსკურსიები ქალაქის ქუჩებში ადგილობრივი ისტორიის ადგილებში, ბუნებაში, გაკვეთილები ჩვენი ლიცეუმის ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმში, ვიქტორინები, ინტელექტუალური თამაშები პირველი და მეორე წლის სტუდენტებისთვის (10-11 კლასები). მოვაწყვე ადგილობრივი ისტორიის კლუბის "წყარო" მუშაობა. მისი საქმიანობის ძირითადი მიმართულებებია შეტყობინებების, რეფერატების, მოხსენებების მომზადება პეტერბურგისა და მისი გარეუბნების ისტორიასთან დაკავშირებული კლასებისთვის, ინფორმაციის შეგროვება ვიქტორინების, კონკურსების მომზადებისა და ჩატარებისთვის. გონების თამაშებიადგილობრივი ისტორიის თემებზე. მათი მშობლიური ქალაქის ისტორიის შესწავლის წყაროები კლასში და კლასგარეშე სტუდენტებისთვის არის ნათესავების მოგონებები, სახლის არქივები, მასალები ლიცეუმის ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმიდან და საკუთარი კვლევები, სახლები, ქუჩები, ხალხი, მათი მშობლიური ქალაქის ბუნება, ადგილობრივი ისტორიული ლიტერატურა შემოქმედებითი ნამუშევრებისტუდენტები განსხვავდებიან: მემკვიდრეობის აღწერა, მოხსენებები, ესეები, კვლევითი ნაშრომები. ბოლო 5 წლის განმავლობაში ბიჭებმა დაასრულეს შემდეგი კვლევითი სამუშაოები: ”ჩვენ გვახსოვს”, ”ყველაფერი ფრონტისთვის, ყველაფერი გამარჯვებისთვის”, ”სამშობლოს ჯარისკაცები”, ”გულისთვის საყვარელი სახელები”, ”შეხება ბედი შენი გულით“, „ჩემი გმირი“, „მინდა დაიმახსოვრონ“, „ცოცხალი, იმღერე ჩვენზე“. ნაშრომი „ყველაფერი ფრონტისთვის, ყველაფერი გამარჯვებისთვის“ გაიგზავნა ადგილობრივი ისტორიის კვლევითი სამუშაოების რეგიონალურ კონკურსზე და დაიკავა მეორე ადგილი, ხოლო ბოლო ორი ნამუშევარი გაიგზავნა ადგილობრივი ისტორიის კვლევითი სამუშაოების საქალაქო კონკურსზე, სადაც გაიყვანეს. პირველი ადგილი მოზარდების მონაწილეობა სხვადასხვა შინაარსობრივ და ჯგუფურ ფორმებში, კოლექტიური საქმიანობახელმძღვანელობს მათ პატრიოტიზმის, როგორც უმაღლეს ადამიანურ ფასეულობად აღიარებისკენ, აღძრავს მათ სოციალურად მნიშვნელოვანი საქმიანობისკენ, რითაც ამზადებს მათ აქტიური და შეგნებული ცხოვრებახელს უწყობს თვითგანათლებას, თვითგანვითარებას, თვითგანვითარებას, სოციალური ადაპტაცია, გვეხმარება ქცევის ხაზის დადგენაში და ცხოვრებისეული პრინციპები. საკლასო ოთახში ადგილობრივი ისტორიის მასალის შესწავლა აუცილებელია და პედაგოგიურად გამართლებულია, რადგან ის შეიცავს მოსწავლეთა პატრიოტული აღზრდის დიდ შესაძლებლობებს. აქ შეგიძლიათ იპოვოთ ნამდვილი პატრიოტიზმისა და სამშობლოსათვის პატიოსანი სამსახურის მაგალითები თემის „საბჭოთა კავშირის დიდი სამამულო ომის“ შესწავლისას, ბიჭები აკეთებენ მოხსენებებს მამაცი ჯარისკაცების, მეზღვაურების, გმირების შესახებ, რომლებიც მონაწილეობდნენ ყველა ბრძოლაში. ომი სტუდენტებისთვის განსაკუთრებით საინტერესოა უფროსი თაობის ახლობლების ისტორიების საფუძველზე მომზადებული შეტყობინებები ოჯახის არქივიდან. კლასში კონკრეტული ფაქტების გამოყენებით უფროსი ოჯახის წევრების (ბებია-ბაბუა, დიდი სამამულო ომის მონაწილეები, მათი წინა ხაზი და შრომითი ექსპლუატაციის) ცხოვრების შესახებ მოთხრობები, აუცილებელია მოზარდებში ჩანერგოს ისეთი მნიშვნელოვანი ცნებები, როგორიცაა „სამშობლოს წინაშე მოვალეობა. ”, ”სამშობლოს სიყვარული”, ”სიძულვილი მტრის მიმართ”, ”შრომითი ბედი”. მნიშვნელოვანია, მივიტანოთ მოსწავლეები იმის გაგებამდე, რომ ჩვენ გავიმარჯვეთ, რადგან გვიყვარს ჩვენი სამშობლო და სამშობლო პატივს სცემს თავის გმირებს, რომლებმაც სიცოცხლე გაწირეს ხალხის ბედნიერებისთვის. მათი სახელები უკვდავია ქალაქების, ქუჩების, სკვერების სახელებში და მათ პატივსაცემად აღმართული ძეგლები, რათა ბავშვებს თავიანთი ქალაქისადმი სიყვარული ჩაუნერგოთ, აუცილებელია მივიტანოთ მათ იმის გაგება, რომ ჩვენი ქალაქი არის ნაწილი. სამშობლო, რადგან ყველა ადგილს, დიდს და პატარას, ბევრი რამ აქვს საერთო: ხალხი ყველგან მუშაობს (მასწავლებლები ასწავლიან ბავშვებს, ექიმები მკურნალობენ ავადმყოფებს, მუშები ქმნიან მანქანებს და ა.შ.); ყველგან დაცულია ტრადიციები: სამშობლო იხსენებს გმირებს, რომლებიც მას მტრებისგან იცავდნენ; ყველგან ცხოვრობენ სხვადასხვა ეროვნების ადამიანები, ერთად მუშაობენ და ეხმარებიან ერთმანეთს; ადამიანები ზრუნავენ და იცავენ ბუნებას; არის ზოგადი პროფესიული და სახალხო დღესასწაულებიდა ა.შ. მოსწავლეებს უვითარდებათ ჰუმანური დამოკიდებულება სხვადასხვა ეროვნების ადამიანების მიმართ, ძირითადად მათ გარშემო მყოფი უფროსების (მშობლები, მასწავლებლები) თემების შესწავლისას, ვიყენებ ადგილობრივ ეთნოგრაფიულ მასალას. თანამედროვე რუსეთის პრობლემებზე მიძღვნილ გაკვეთილებზე ვიყენებ მასალებს ადგილობრივი რესურსებიდან მასმედია. სტუდენტებთან დიალოგის დროს ვლინდება პეტერბურგის კულტურაში არსებული საერთო და უნიკალური. ჩემი ადგილობრივი ისტორიის ნაშრომში ასევე ვიყენებ საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს, რომლებშიც სტუდენტები აკეთებენ კომპიუტერულ პრეზენტაციებს, რომლებიც ასახავს მათ კვლევით მუშაობას და მეხმარება თარგმნაში. ინფორმაცია ერთი ნიშნის სისტემიდან მეორეში კლუბის სტუდენტებთან ერთად პერიოდულად ვესტუმრები ქალაქის რეგიონალურ ბიბლიოთეკებს და რეგიონალურ ადგილობრივ ისტორიულ მუზეუმს. ბიბლიოთეკები აცნობიერებენ პატრიოტული განათლების მნიშვნელობას, განსაკუთრებით დღეს, როდესაც ჩვენს საზოგადოებაში ტრადიციულად პატრიოტული ცნობიერების თანდათანობითი დაკარგვა სულ უფრო შესამჩნევი ხდება. ახალგაზრდა თაობამ უნდა იცოდეს თავისი სამშობლოს ისტორია, ახსოვდეს საბჭოთა ჯარისკაცების ღვაწლი, გმირული ბრძოლები, პატივი სცეს დაღუპულთა ხსოვნას და პატივი სცეს დიდი სამამულო ომის ცოცხალ ვეტერანებს. ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმს აქვს უსაზღვრო შესაძლებლობები სტუდენტები, რადგან ის შეიცავს ადამიანურ სიმდიდრეს, ჩვენი თანამემამულეების წინა თაობის წარმომადგენლების შრომას და აზრებს. მუზეუმი ინახავს დოკუმენტურ და მატერიალურ რელიქვიებს, რომლებიც ერთად აღადგენს მათი ადგილების საინტერესო და ენერგიულ ისტორიას, ამიტომ იგი მონაწილეობს ახალგაზრდებში საუკეთესო ადამიანური თვისებების ჩამოყალიბებაში: მოქალაქეობა, კეთილსინდისიერება, პასუხისმგებლობა, წყალობა, რაც განსაკუთრებით აკლია. თანამედროვე საზოგადოებადა რომლებსაც ხალხი ყოველთვის აფასებდა ჩვენს ლიცეუმს აქვს თავისი ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმი. მასპინძლობს თემატური გაკვეთილები რუსეთის ისტორიის მნიშვნელოვან თარიღებზე, შეხვედრებს დიდი სამამულო ომის ვეტერანებთან, კლასგარეშე აქტივობებიკითხვის კონკურსები არის ურთიერთდაკავშირებული ზნეობრივი გრძნობები და ქცევითი თვისებები, მათ შორის სამშობლოს სიყვარული, სამშობლოს საკეთილდღეოდ აქტიური მუშაობა, ხალხის შრომის ტრადიციების დაცვა და გამრავლება, ისტორიული ძეგლებისა და წეს-ჩვეულებებისადმი ფრთხილი დამოკიდებულება. მშობლიური ქვეყანა, მშობლიური ადგილების სიყვარული და სიყვარული, სამშობლოს პატივისა და ღირსების განმტკიცების სურვილი, მისი დაცვის სურვილი და უნარი, სამხედრო სიმამაცე, სიმამაცე და თავდადება, ხალხთა ძმობა და მეგობრობა, რასობრივი და ეროვნული მტრობის შეუწყნარებლობა, სხვა ქვეყნებისა და ხალხების ჩვეულებებისა და კულტურის პატივისცემა, მათთან თანამშრომლობის სურვილი მშობლიური მიწაჩვენი სამშობლოს ისტორია, სამხედრო, შრომითი და კულტურული ტრადიციები, ხალხის საფუძვლები იყო და რჩება ყველაზე მნიშვნელოვანი მიმართულება ახალგაზრდებში პატრიოტიზმის დანერგვის, ჩვენი დიდი სამშობლოს, სამშობლოს სიყვარულის გრძნობაში. განსაკუთრებული როლი პატრიოტულ აღზრდაში უნდა ეკუთვნოდეს სამხედრო ისტორიას, რომელთანაც კონტაქტში ახალგაზრდა თაობა ჩაერთვება ხალხის შრომით და სამხედრო საქმეებში, ეძებს საუკეთესო წარმომადგენლებს, სწავლობს ჩვენი ცხოვრებისა და მოღვაწეობის გმირულ მაგალითებს. დიდი წინაპრები, ბაბუები და მამები, სამშობლოსადმი თავდაუზოგავი სამსახური, მზადყოფნა აღუდგეს მის მფარველობას თანამედროვე თაობის პატრიოტული აღზრდის პრობლემების გადაჭრაში, პირველ რიგში, თავად ახალგაზრდობამ უნდა მიიღოს მონაწილეობა, გააცნობიეროს მათი მონაწილეობის მნიშვნელობა. სამშობლოს ცხოვრება, გიყვარდეს, იცოდე და პატივი სცეს მის კულტურას, ტრადიციებსა და ისტორიას. თუმცა, როგორც სახელმწიფომ, ისე ოჯახმა და ლიცეუმმა ახალგაზრდების ქმედებები სწორი მიმართულებით უნდა წარმართოს, რომლის მთავარი ამოცანაა თანამედროვე ახალგაზრდობაში ეროვნული თვითმყოფადობის, მოქალაქეობის და პატრიოტიზმის ჩამოყალიბების მიზნით ყოველი ადამიანი იქ ცხოვრობს თავისი სამშობლოს, მიწის, რეგიონის, იმ ადგილის, სადაც დაიბადა და გაიზარდა, სამშობლოსადმი, სადაც მისი წინაპრები ცხოვრობდნენ და სადაც ცხოვრობს. და ისე, რომ ეს სიყვარული არასოდეს გაქრეს, რათა ყველამ შეძლოს მისი გატარება მთელი ცხოვრების განმავლობაში, ეს გრძნობა უნდა იყოს მხარდაჭერილი და აღზრდილი, როგორც მასწავლებელმა, მე მჯერა, რომ ყველამ, ვინც რუსეთში ცხოვრობს, უნდა იცოდეს, საიდან მოდის იგი, ვინ არის მისი წინაპრები არის და იამაყოს თავისი ქვეყნის ტრადიციებით, მისი ისტორიით, კულტურით და თავი დიდი სახელმწიფოს ნაწილად იგრძნოს. ძლიერი ძალა. ეს არის ყველა მასწავლებლის სახელმწიფოებრივი მიდგომა ახალგაზრდების აღზრდაში.

სამშობლოს სიყვარულის ჩანერგვა ისტორიული და ადგილობრივი ისტორიული შრომით არის პატრიოტული აღზრდის ერთ-ერთი მეთოდი უმცროსი სკოლის მოსწავლეები.

სანდრაკოვა ნ.ს.

MBOU "პორონაისკის No. 7 საშუალო სკოლა"

სახალინის რეგიონი

რუსული მიწა კეთილშობილური ბუნების, ურყევი ტრადიციებისა და მოვლენიანი ისტორიის ქვეყანაა. სამწუხაროდ, რუსეთის პოლიტიკაში, ეკონომიკასა და კულტურაში ბოლოდროინდელი მოვლენები ადასტურებს ტრადიციული რუსული პატრიოტული ცნობიერების ჩვენი საზოგადოების სულ უფრო შესამჩნევი დანაკარგის მტკიცებულებას. შესაბამისად, მრავალჯერ იზრდება ქვეყნის მოქალაქეებში პატრიოტიზმისა და მოქალაქეობის დანერგვის მნიშვნელობა. ძნელია ახსნა და ჩამოთვალო სიყვარულის ყველა მიზეზი და გამოვლინება მშობლიური მიწა, ქალაქი, სოფელი. არ შეიძლება გიყვარდეს ის, რაც არ იცი. მორალური და პატრიოტული აღზრდა მიიღწევა მასწავლებლებთან და მშობლებთან ერთად ადგილობრივი ისტორიის მასალის ისტორიის, ლიტერატურის, ბუნების, ველური ბუნების შესახებ მასალების შესწავლით და ეკოლოგიური პრობლემები. ამჟამად, საზოგადოების ყველა სფეროს მოდერნიზაციის კონტექსტში, განათლების სფეროში ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა პატრიოტიზმისა და მოქალაქეობის აღზრდა, როგორც ნებისმიერი საზოგადოებისა და სახელმწიფოს სიცოცხლისუნარიანობის საფუძველი, თაობათა უწყვეტობა რუსეთის ფედერაციის განათლების დოქტრინა აცხადებს ერთ-ერთ პრიორიტეტულ ამოცანას: რუსეთის პატრიოტების განათლება, ლეგალური, დემოკრატიული სახელმწიფოს მოქალაქეები, რომლებიც პატივს სცემენ ინდივიდუალურ უფლებებსა და თავისუფლებებს და აქვთ მაღალი ზნეობრივი განათლება. ეს გამოწვეულია მთელი რიგი მიზეზების გამო. თანერთის მხრივ, ღირებულებების გაუფასურება, სულიერების ნაკლებობისა და კრიმინალის ზრდა ახალგაზრდებში არ შეიძლება არ გამოიწვიოს ქვეყნის მომავლის შეშფოთება. თანმეორე მხრივ, დემოკრატიული სახელმწიფოს ჩამოყალიბებისას საჭიროა სამშობლოს ბედზე პასუხისმგებელი აქტიური ადამიანები. ადგილობრივი ისტორია - ეს არის ნებისმიერი ტერიტორიის ყოვლისმომცველი კვლევა, რომელიც განხორციელდა სამეცნიერო საფუძველი. მისი შესწავლის ობიექტებია სოციალურ-ეკონომიკური, პოლიტიკური, ისტორიული და კულტურული განვითარებასოფლები, ქალაქები, რაიონები, რეგიონები.ადგილობრივი ისტორიის აქტივობები საშუალებას აძლევს ბავშვს გაეცნოს თავის მიწას, გაეცნოს ხალხის პატრიოტულ, სულიერ და მორალურ ტრადიციებს. და ეს არის პატრიოტული განათლების სათავე და საფუძველი ახალგაზრდებში პატრიოტიზმის დანერგვის შესაძლებლობები, რომლებიც თან ახლავს ადგილობრივ ისტორიულ საქმიანობას, არ არის რეალიზებული მასწავლებლების მიზანმიმართული, პროგრამების შემუშავება. მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებიდა ა.შ. მიზანიჩვენი სამუშაოა შეგნებული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება მშობლიური მიწის ღირებულებების მიმართ: ხალხის, ბუნების, ისტორიის, კულტურის მიმართ და, ამის საფუძველზე, შევიმუშავოთ ცხოვრებისეული პოზიცია, რომელიც საშუალებას გვაძლევს გავიგოთ მშობლიური მიწის კუთვნილება. პატრიოტიზმი- მორალური და პოლიტიკური პრინციპი, სოციალური გრძნობა, რომლის შინაარსი არის სამშობლოს სიყვარული და ერთგულება, სიამაყე მისი წარსულით და აწმყოთი, სამშობლოს ინტერესების დაცვის სურვილი პატრიოტი არის ადამიანი, რომელსაც ვნებიანად უყვარს სამშობლო, სწავლობს და მუშაობს მისთვის სარგებელი, ზრდის მის სიმდიდრეს და საჭიროების შემთხვევაში, ის მზად უნდა იყოს მის მხარდასაჭერად, მათ შორის იარაღით ხელში. პატრიოტიზმი ვლინდება ადამიანის ქმედებებში და საქმიანობაში. პატარა სამშობლოს სიყვარულიდან მომდინარე პატრიოტული გრძნობები, სიმწიფისაკენ მიმავალ გზაზე რამდენიმე საფეხურის გავლის შემდეგ, აღდგება ეროვნულ პატრიოტულ თვითშეგნებამდე, სამშობლოს, სამშობლოს სიყვარულის შეგნებამდე. პატრიოტული განათლება გულისხმობს პატრიოტიზმის არსებითი მახასიათებლების ახალი მიდგომების ერთობლიობას პატრიოტული განათლების დამკვიდრებულ ფორმებთან, რომლებიც განისაზღვრება სახელმწიფო პოლიტიკის სტრატეგიით საზოგადოების ცხოვრების ღირებულებით-მიზნობრივი პარამეტრების არჩევისას, განახლებული საგანმანათლებლო სტრუქტურების მრავალფეროვნებით. პატრიოტული განათლება რუსეთში ტრადიციულად ასოცირდება სამოქალაქო განათლების იდეასთან შინაგანი სამყაროადამიანს თავისთავად არ უყალიბდება პატრიოტიზმის შეგნებული გრძნობა - ეს მხოლოდ საფუძველია. ფორმირება ხდება მაშინ, როდესაც ის შედის კონტაქტში სოციალურ ღირებულებებთან, იდეალებთან და ტრადიციებთან. პატრიოტული განათლების მიზნები:- ცოდნის ჩამოყალიბება ისტორიული ფაქტებიდა ფენომენები, ამ მოვლენების ობიექტურად განხილვის უნარი, სასწავლო ლიტერატურის, ენციკლოპედიების, რუქების, სტატისტიკური მონაცემების გამოყენების უნარები, ვიზუალური საშუალებებიწარსულისა და აწმყოს მოვლენების სხვადასხვა ვერსიების ისტორიული პირობითობის და შეფასების უნარი - მოსწავლეთა გონებრივი აქტივობის სტიმულირება, მათი ცნობისმოყვარეობა; შემოქმედებითი საქმიანობათანამედროვე სამყაროს ფენომენებისა და პროცესების ისტორიული პირობითობის გაგების უნარი, კრიტიკულად მოპოვებული ისტორიული და სოციალური ინფორმაცია, საკუთარი პოზიციის განსაზღვრა. გარემომცველი რეალობა, აკავშირებს მას ისტორიულად წარმოქმნილ მსოფლმხედველობის სისტემებთან.
მთავარი ორგანიზაციის ფორმები ბავშვებთან მუშაობა არის სემინარები, გაკვეთილები-ლექციები, სიმპოზიუმები-დისკუსიები, ისტორიული ჟურნალები, კონფერენციები, გაკვეთილები-მსჯელობები, გაკვეთილები-ვერსიები, სემინარები, გაკვეთილები სოციალური პროექტების დაცვის შესახებ, გაკვეთილი გამბედაობის შესახებ, გაკვეთილები-ექსკურსიები და ა.შ. ტრადიციული ღონისძიებებიჩვენი სკოლის პატრიოტული ორიენტაციაა:- კურსები სკოლის მასშტაბით - სიმამაცის თემატური გაკვეთილები:

„შვილები იფიცებენ სამშობლოს ერთგულებას“, „სტალინგრადის ქვაბი“, „დალიე ჟამის შემკვრელი“, „მოდით, ქედს ვიხრიოთ იმ წლების დიდებს“.

- საზეიმო შეხვედრები. მრგვალი მაგიდები(შეხვედრა მეორე მსოფლიო ომის ვეტერანებთან). პატრიოტულ განათლებაზე არიან საქველმოქმედო ღონისძიებები:

"ხელები გულწრფელი სითბოთი" (ტიმუროვის ნამუშევარი). "პოსტ ბარათი ვეტერანს" (გილოცავთ 7 ნოემბრის დღესასწაულს, ახალ წელს, 23 თებერვალს, 9 მაისს). "ყვავილები გრანიტზე" (დასვენების დღეებში ყვავილების დაგება სამახსოვრო ადგილებში).

დიდი სამამულო ომისა და სხვა ომების ვეტერანების გამოსვლები მამაცობის გაკვეთილებზე, მათი ისტორიები მტერთან ბრძოლების შესახებ, მეგობრების მოქმედებების შესახებ, ხშირად ემსახურება საძიებო სამუშაოების დაწყებას ან გააქტიურებას არის მუზეუმების მიძღვნა მუზეუმი არ არის მხოლოდ ჩვენი სკოლის საკუთრება, ის ყველას საკუთრებაა. ბავშვები, როდესაც ხვდებიან ჩვენი კუთხის უნიკალურობის საწყისებს, შინაგანად სწორდებიან და ივსებიან სიამაყით, აღიარებენ მდიდარი ისტორიადა კულტურული ტრადიციებიმშობლიური მიწა. ყველაფერი, რასაც ბავშვები სწავლობენ და სწავლობენ მუზეუმში, არის მათი წინაპრების ცხოვრების ნაწილი, მათი სოფლის, მშობლიური მიწისა და სახელმწიფოს ისტორია. ძალიან მნიშვნელოვანია ვასწავლოთ იმ ადგილის პატივისცემა და სიყვარული, სადაც დავიბადეთ და გავიზარდეთ, სადაც ჩვენი წინაპრები ცხოვრობდნენ. მუზეუმი ატარებს ექსკურსიებს შემდეგ თემებზე: „ჩვენი სკოლის ისტორია“, „რევოლუციის პირველი მაცნეები“. ბავშვთა ორგანიზაციების ისტორია“, „ბებიას ზარდახშა“, „მეომრები - ინტერნაციონალისტები“, „სერგეი მაქსიმოვიჩ შერსტობიტოვის ბედი“, ექსკურსიები ქალაქის ირგვლივ საშუალებას გაძლევთ: - უფრო ღრმად გააცნოთ მოსწავლეებს მათი „პატარა სამშობლოს“ ქუჩები, საცხოვრებელი კორპუსები და სოფლის საზოგადოებრივი შენობები, მათი დანიშნულება - ასწავლოს ბავშვებს ნავიგაცია ქუჩის, სოფლის გეგმაში, იცოდეს ქუჩის წესები, დაიცვას ქცევის წესები ქუჩაში და საზოგადოებრივ ადგილებში;
- გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა მუშათა პროფესიების შესახებ სოციალური სფერომათი შრომის შინაარსი და მნიშვნელობა სოფლის მაცხოვრებლებისთვის - მოსწავლეთა ინტერესისა და სიყვარულის გაღვივება, მისი სილამაზისა და სისუფთავისადმი ზრუნვა. ბავშვები ესეების, ნახატებისა და რეპორტაჟების სახით უზიარებენ თავიანთ შთაბეჭდილებებს დამატებით, ზე 1 5 წუთიამ თემაზე ჩავატარეთ შემდეგი ღონისძიებები: - "სასწაულების სფერო" თემაზე: "შენ ხარ მოქალაქე" - "ვარსკვლავური საათი" თემაზე: "დანაშაულები და პასუხისმგებლობა"; " სახალხო დღესასწაულები", "თქვენ რუსეთის მოქალაქე ხართ". ამ ღონისძიების გარდა ეს ფორმა შეიძლება იყოს: - მონაწილეობა სამხედრო დიდების კუთხეების მიმოხილვა-კონკურსში - მონაწილეობა ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების გამოფენებში "სამშობლოს დამცველებს";
- მონაწილეობა თამაშებში „მეორე მსოფლიო ომის ექსპერტები“ - „ადგილობრივი ისტორიის კალეიდოსკოპი“ - ლიტერატურული და მუსიკალური კომპოზიციების კონკურსში მონაწილეობა; ამ მიზნით სკოლამ გამოაცხადა საპროექტო კონკურსი თემაზე: „ მარადიული მეხსიერებაცოცხალი!“ მუზეუმის საშუალებების გამოყენებით უმცროსი სკოლის მოსწავლეების პატრიოტული აღზრდის მასალები ხელს უწყობს პრობლემების გადაჭრას. ადგილობრივი ისტორიის აქტივობების დროს თითოეულ ბავშვს შეუძლია გააცნობიეროს თავისი შესაძლებლობები. ბიჭები სამძებრო სამუშაოებს ატარებენ. ერთობლივი აქტივობები ხელს უწყობს გუნდის გაერთიანებას, ბავშვების მოხიბვლას საერთო მიზეზი. დავალებას იძლევა მუზეუმის ხელმძღვანელი ვალენტინა ივანოვნა მედვედევა მაგარი გუნდი, ატარებს გაცნობით ტურს. სტუდენტებთან ერთად კლასის მასწავლებელიარიან დაკავებულები კვლევითი საქმიანობა. ამაში მათ სკოლის მოსწავლეების მშობლები ეხმარებიან. ამ მიზნის მისაღწევად კლასების გუნდს უწევს დაუკავშირდეს სოფლის სხვადასხვა სამსახურებს და საწარმოებს. ადგილობრივი ისტორიის მუშაობა პირველ კლასში იწყება მათი ოჯახის ისტორიის შესწავლით. დასახელებული; შემდეგი ნაბიჯი არის თქვენი მშობლიური ქალაქისა და მისი შემოგარენის ღირსშესანიშნაობების გაცნობა.

1. რუსეთის ფედერაციის ვიცე პრემიერ-მინისტრის ალექსანდრე ჟუკოვის გამოსვლა რუსეთის პირველ ყოველწლიურ საპენსიო ფორუმზე „რუსეთის ფედერაციაში საპენსიო სისტემის განვითარების პრიორიტეტული მიმართულებები“

   დოკუმენტი

   რუსეთის ფედერაციის მთავრობის თავმჯდომარის მოადგილის ალექსანდრე ჟუკოვის გამოსვლა რუსეთის პირველ ყოველწლიურ საპენსიო ფორუმზე „განვითარების პრიორიტეტული მიმართულებები საპენსიო სისტემავ რუსეთის ფედერაცია»

2. რუსეთის FSB-ის ლიდერების გამოსვლები მედიაში. 2006 წ

   რეზიუმე

   მოსკოვში გაიმართა რუსეთის FSB-ის დირექტორის ნიკოლაი პატრუშევის ყოველწლიური შეხვედრა საგარეო დაზვერვის, სამართალდამცავი და რუსეთში აკრედიტებული სასაზღვრო უწყებების წარმომადგენლებთან.

3. პუტინის გამოსვლა

   დოკუმენტი

   რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის შესაბამისად, რუსეთის მთავრობა წარადგენს ანგარიშს მთავრობის 2010 წლის მუშაობის შესახებ. ჩვენს საერთო მიღწევად მიმაჩნია ის, რომ რუსეთი ძალიან რთული პერიოდიგლობალურმა კრიზისმა თავიდან აიცილა სერიოზული

ახალგაზრდობის პატრიოტული აღზრდა - როგორც ბავშვებისა და ახალგაზრდების სულიერი და მორალური აღზრდის მნიშვნელოვანი კომპონენტი

ტილაევი ბობომუროდ აბდუვახობოვიჩი,

უზბეკეთის ნამანგანის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფილოსოფიის კათედრის ლექტორი.

როგორი ბავშვები იბადებიან, არავისზეა დამოკიდებული,

მაგრამ ისე, რომ სათანადო განათლების მეშვეობით ისინი

გახდი კარგი - ეს ჩვენს ძალაშია.

პლუტარქე

კანონის დემოკრატიული სახელმწიფოს მშენებლობა და სამოქალაქო საზოგადოებაუზბეკეთის რესპუბლიკაში შეუძლებელია ინდივიდის შემოქმედებითი, სულიერი და მორალური პოტენციალის გამოყენებისა და მისი სოციალური საქმიანობის ინტენსიური განვითარების გარეშე. ის უმაღლეს მოთხოვნებს უყენებს ინდივიდს, მოითხოვს თავგანწირვას, პატრიოტიზმს და გმირობას. ამავდროულად, უზბეკეთი ცდილობს შექმნას ჰუმანური საზოგადოება, სადაც ყოველი ღვაწლი, თავდაუზოგავი შრომა, გმირული საქმე სათანადოდ იქნება დაფასებული, მაღალი მიღწევები და კარგი საქმეები უკვალოდ არ გაივლის. ”ჩვენ ვაშენებთ სამართლიან, ჰუმანურ საზოგადოებას”, - ამბობს პრეზიდენტი ისლამ კარიმოვი, ”რომელშიც ჩვენი პოლიტიკის საფუძველი, უპირველეს ყოვლისა, უნდა იყოს პატივისცემით დამოკიდებულება ჩვენი ხალხის საქმისადმი, საქმის ღირსეული შეფასება. თუ ადამიანი ცხოვრობს ამქვეყნად, იცის მასში საკუთარი როლი და მნიშვნელობა, თუ სჯერა, რომ მისი კარგი საქმეები უკვალოდ არ ჩაივლის და სარგებელს მოუტანს სამშობლოსა და ხალხს, ეს უეჭველად გამოიღებს შედეგს, რომ მუშები შეასრულებენ თავიანთ მოვალეობას. ქვეყანა და საზოგადოება.

ახალგაზრდების სულიერი და მორალური აღზრდის თემა ყოველთვის აქტუალურია საზოგადოებაში. ყოველივე ამის შემდეგ, ქვეყნის მომავალი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა ღირებულებებით წარმართავს მათ ცხოვრებას შემდგომი თაობები. სამოქალაქო-პატრიოტული განათლება საკუთარი ენის, ისტორიის, ლიტერატურის, ჯარის, ტერიტორიის და ა.შ. სიყვარულის და პატივისცემის გზით. შექმნილია იმისთვის, რომ დაეხმაროს ახალგაზრდებს ეკონომიკური და კულტურული მახასიათებლებითქვენი ქვეყანა, ნახეთ მისი ბუნების სილამაზე და ორიგინალურობა და იფიქრეთ ღირსეული და სასარგებლო მოქალაქე გახდეთ.

ახალგაზრდა თაობის პატრიოტული აღზრდის საკითხები სამშობლოს სიყვარულის სულისკვეთებით და სამშობლოს ერთგულებით, სახელმწიფოს კანონმორჩილი მოქალაქეები ყოველთვის იყო მეცნიერთა ყურადღების ცენტრში კაცობრიობის განვითარების ისტორიის განმავლობაში. დიდი ფილოსოფოსები და მასწავლებლები უძველესი დროიდან დიდ ყურადღებას აქცევდნენ ამ საკითხს.

ძველი საბერძნეთის განათლების კონცეფციებში დამახასიათებელი თვისება იყო პიროვნების განხილვა მხოლოდ სახელმწიფოსთან მიმართებაში და არა საკუთარ თავში. მცირე დამოუკიდებელი მონათმფლობელური სახელმწიფო-პოლიტიკის მოქალაქეები ვერ წარმოიდგენდნენ თავს სამშობლოს გარეთ, რაც მათ არსებობას გარანტირებდა და ამიტომ თითოეული მოქალაქისა და მთელი სახელმწიფოს უმაღლეს მიზნად ითვლებოდა პოლისის სიკეთე. დემოკრიტე ამტკიცებდა, რომ განათლების შედეგი უნდა იყოს მორალური ადამიანი, ყველაფერში ზომიერი, მოქმედი საჯარო მოვალეობის შესაბამისად..

ამრიგად, კონფუცის მოძღვრებაში, სხვა უნივერსალურ ადამიანურ ღირებულებებთან ერთად, როგორიცაა: უფროსების პატივისცემა, ტრადიციები, ოჯახის, ხალხისა და ქვეყნის სიყვარული გამოკვეთილია.
ია.ა. კომენსკიმ აღნიშნა, რომ განათლების ერთ-ერთი მთავარი მიმართულება უნდა იყოს ბავშვში ჩაუნერგოს სურვილი, თავისი მომსახურებით რაც შეიძლება მეტ ადამიანს მიაწოდოს სარგებელი. ის წერდა დიდ დიდაქტიკაში: „მაშინ მხოლოდ ბედნიერი სახელმწიფო წარმოიქმნება კერძო და საჯარო საქმეებში, თუ ყველას ექნება სურვილი იმოქმედოს საერთო კეთილდღეობის ინტერესებიდან გამომდინარე“.

პატრიოტიზმის გაგებას საუკუნეების მანძილზე დათარიღებული ღრმა თეორიული ტრადიცია აქვს. უკვე პლატონს აქვს დასაბუთება, რომ სამშობლო მამაზე ძვირიდა დედა. უფრო განვითარებული სახით, სამშობლოს სიყვარული, როგორც უმაღლეს ღირებულებად, განიხილება ისეთი მოაზროვნეთა ნაშრომებში, როგორებიც არიან ნ. მაკიაველი, ჯ. კრიჟანიჩი, ჯ.-ჯ. რუსო, ი.გ. ფიხტე. ასე, მაგალითად, კ.დ. უშინსკი თვლიდა, რომ პატრიოტიზმი არა მხოლოდ განათლების მნიშვნელოვანი ამოცანაა, არამედ ძლიერი პედაგოგიური საშუალებები: „როგორც არ არსებობს ადამიანი საკუთარი თავის სიყვარულის გარეშე, ასევე არ არსებობს კაცი სამშობლოს სიყვარულის გარეშე და ეს სიყვარული იძლევა განათლებას. სწორი გასაღებიადამიანის გულს და ძლიერ საყრდენს მის ცუდ, ბუნებრივ, პიროვნულ, ოჯახურ და ტომობრივ მიდრეკილებებთან საბრძოლველად“.

ისტორიას ქმნიან არა მხოლოდ გმირები და პატრიოტები, ის არის მასების, ხალხების, ცნობილი და უცნობი, დიდი და უბრალო ხალხის მოღვაწეობის შედეგი. ისტორიას ადამიანები ქმნიან. ისინი ამას ზოგჯერ გმირულად აკეთებენ, აჩვენებენ სოციალური აქტივობის უმაღლეს ხარისხს. წარმატებები გვირგვინდება მათი მიღწევებით. მათი მნიშვნელობა დაფიქსირებულია ისტორიული ფიგურებითა და მატიანეებით, მაგრამ ასევე ხალხური მეხსიერებით - „კარგი ჭორი“, მისი დახმარებით ადამიანები განადიდებენ გმირებს: უნივერსალურ, ეროვნულ, ადგილობრივს. მათი მიღწევის მასშტაბები განსხვავებულია. რაც ყველა გმირს აქვს საერთო, არის მათი თავდაუზოგავი თავდადება სახელით საერთო მიზეზი, ხალხის ინტერესებს, საკეთილდღეოდ ჩვეულებრივი ხალხი" ადამიანების გმირული ქმედებები არ შეიძლება განცალკევდეს სოციალურ-ისტორიული პროცესისგან; გმირობა არის ადამიანის გაცნობიერებული, მიზანმიმართული სოციალური და მორალური საქმიანობა. თავდადება, გამბედაობა, ფიზიკური და სულიერი ძალების მობილიზება, სიმამაცე, სიმამაცე, ჭეშმარიტების თავდაუზოგავი ძიება, შრომა, რისკი - ეს თვისებები თანდაყოლილია გმირებში.

პატრიოტული განათლება - ფორმები და მეთოდები პედაგოგიური გავლენა, მიმართულია განათლების ობიექტზე, მასში გარკვეული სოციალური და მორალური თვისებების ჩამოყალიბებაზე. ამ თვისებების ჩამოყალიბება დამოკიდებულია ბევრ ფაქტორზე: პოლიტიკურ, სოციალურ, გარემოსდაცვით, სამართლებრივ და პედაგოგიურ. პედაგოგიური გავლენის მეთოდების გამოყენებით, ამ ფაქტორებზე დაყრდნობით, ისინი სწავლობენ ობიექტის მდგომარეობას და განსაზღვრავენ მექანიზმებს, სტიმულებს და მორალური გაუმჯობესების შესაძლებლობებს. ამიტომ, პატრიოტული აღზრდის ფორმები და მეთოდები, მისი მექანიზმები, სტიმული და შესაძლებლობები ყოველთვის სპეციფიკურია და რეალურად ვლინდება საგანმანათლებლო გავლენის პროცესში. პატრიოტული ცნობიერება არის სუბიექტური ფენომენი, ის ყოველთვის არ ვლინდება კონკრეტულად, ზოგჯერ შეიძლება გამოიწვიოს ცრუ რწმენა და პატრიოტიზმი. პატრიოტული აღზრდა არის პიროვნების სულიერი, ზნეობრივი, სამოქალაქო და იდეოლოგიური თვისებების ჩამოყალიბება, რაც გამოიხატება სამშობლოს, საკუთარი სახლის სიყვარულით, ხალხის ტრადიციებისა და ფასეულობების შენარჩუნებისა და გაძლიერების სურვილსა და უნარში. საკუთარი ეროვნული კულტურა, საკუთარი მიწა.

პატრიოტიზმი ვლინდება ბავშვობა, ვითარდება და მდიდრდება ცხოვრების სოციალურ, განსაკუთრებით სულიერ და მორალურ სფეროში. უმაღლესი დონეპატრიოტიზმის გრძნობის განვითარება განუყოფლად არის დაკავშირებული აქტიურობასთან სოციალური აქტივობები, სამშობლოს საკეთილდღეოდ და დემოკრატიული პრინციპების საფუძველზე სამოქალაქო საზოგადოების განვითარებისათვის განხორციელებულ ქმედებებსა და ქმედებებს. ზოგადი მიზანიპატრიოტული განათლება, გ.კ სელევკოს თქმით, არის ახალგაზრდა თაობაში სამშობლოს სიყვარულის გამომუშავება, მზადყოფნა, ხელი შეუწყოს მის კეთილდღეობას და საჭიროების შემთხვევაში დაიცვას იგი. პატრიოტიზმი ჰარმონიულად აერთიანებს საუკეთესოს ეროვნული ტრადიციებისამშობლოს მსახურების ერთგული ხალხი. პატრიოტიზმი განუყოფლად არის დაკავშირებული ინტერნაციონალიზმთან, უცხო ნაციონალიზმთან, სეპარატიზმთან და კოსმოპოლიტიზმთან.

სოჰიბკირან ამირ თემურის პატრიოტიზმი შეიძლება გახდეს სამშობლოსათვის თავგანწირული სამსახურის იდეალი, ახალგაზრდობის პატრიოტული აღზრდის მოდელი. ადამიანთა ცნობიერებასა და ცხოვრების წესში ეროვნული იდეის ჩამოყალიბების აუცილებლობა მოითხოვს მიზანმიმართულ მუშაობას ახალგაზრდობის პატრიოტულ აღზრდაზე. ამ პირობებში განსაკუთრებით აუცილებელია ახალგაზრდების განათლების სფეროში აღმოცენებული პრობლემების პატრიოტულად გადაჭრა, შემოქმედებითად, დემოკრატიულად და მიზანმიმართულად მუშაობა და ახალგაზრდების ხელმძღვანელობა. აქ წარმატება განუყოფლად არის დაკავშირებული ახალგაზრდების პოლიტიკური ცნობიერების გაძლიერებასთან, მათ აქტიურ ჩართულობასთან საზოგადოებრივ და სახელმწიფო ცხოვრებაში, მათში შეუწყნარებლობის აღძვრას უსამართლობის გამოვლინებების, ფულის ჭრის, კორუფციისა და ყველაფრის მიმართ, რაც ხელს უშლის სამოქალაქო საზოგადოებისა და წესის ჩამოყალიბებას. სამართლის. ღრმა იდეოლოგიური რწმენა, უმაღლესი სამოქალაქო პასუხისმგებლობა ქვეყნის ბედსა და მომავალზე, ზნეობრივი სიწმინდე - ეს მოთხოვნები დღეს განსაკუთრებით მწვავედ დგას ყველა ადამიანს, განსაკუთრებით ახალგაზრდებს.

პატრიოტული აღზრდის ძირითადი პრინციპები ბავშვებისა და ახალგაზრდების სულიერი და მორალური აღზრდის მნიშვნელოვანი კომპონენტია.ჩვენ სამშობლოს ვუწოდებთ ან სამშობლოს, ან სამშობლოს, ეს ამაღლებული სიტყვები წარმოიქმნება იმ გრძნობებიდან, რომლითაც ბავშვობაში წარმოვთქვამთ ისეთ მარტივ სიტყვებს, როგორიცაა „მამა“ და „დედა“. როგორ სწავლობს ბავშვი მშობლების სიყვარულს, მათი ღირსების დაცვას და მათზე ზრუნვას, განსაზღვრავს, თუ როგორ შეძლებს მას მომავალში შეიყვაროს სამშობლო. პატრიოტული განათლება სულიერი და მორალური განათლების მნიშვნელოვანი კომპონენტია, რომელიც პატრიოტული და სამოქალაქო განათლების გარდა მოიცავს: ოჯახურ, შრომით, ეთიკურ, ესთეტიკურ და სოციალურ განათლებას. საზოგადოების განვითარების ტემპი და ბუნება პირდაპირ დამოკიდებულია ადამიანის სამოქალაქო პოზიციაზე, მის ცხოვრებისეულ პრიორიტეტებზე, მორალურ შეხედულებებზე, მორალურ სტანდარტებსა და სულიერ ფასეულობებზე.

ახალგაზრდებისა და ბავშვების პატრიოტული აღზრდა ხორციელდება საკუთარი საქმიანობის პროცესში, რომელიც ხასიათდება გარკვეული აქცენტით, განხორციელების ფორმებითა და მეთოდებით. პატრიოტული გრძნობების რეალიზებისთვის მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ საკუთარი სურვილები და მისწრაფებები, არამედ სოციალური რეალობის დაუფლების პრაქტიკაც. პატრიოტიზმისა და გმირობის შინაარსობრივ და პროცედურულ მხარეს განსაზღვრავს სოციალური საჭიროება, საზოგადოების ინტერესები და განვითარება, დამოუკიდებლობის განმტკიცებისა და საზოგადოების კეთილდღეობის უზრუნველყოფის ამოცანები. მაგრამ არ შეიძლება უგულებელვყოთ ის ფაქტი, რომ პატრიოტიზმი და გმირობა არის ინდივიდუალური თავდადების, ინდივიდუალური სიკეთის გამოვლინება, ანუ ინდივიდის აქტიური ჩართვა სუპერ ამოცანის გადაჭრაში.

მორალი არის ადამიანის შინაგანი სამყარო, რომელმაც შთანთქა ინტელექტუალური ცოდნის მთლიანობა, ემოციური გრძნობებიოჯახური, შრომითი, სამოქალაქო-პატრიოტული, სოციალური, გარემოსდაცვითი ურთიერთობებიმათი ხალხის ტრადიციებზე დაყრდნობით და მჭიდროდ დაკავშირებული ხალხის რელიგიასთან. ადამიანის მორალი გამოიხატება აბსოლუტური მორალური იმპერატივების თავისუფლად მიღებაში და გამოიხატება მის ქცევასა და ქმედებებში.

ახლა უნდა გავაერთიანოთ ძალები და დავრწმუნდეთ, რომ დედის რძესთან ერთად ბავშვმა ოჯახში შეიწოვოს ისეთი გრძნობები, როგორიცაა სამშობლოს სიყვარული, ბუნებისა და გარემომცველი სამყაროსადმი პატივისცემა, მშობლების პატივისცემა და ოჯახური ურთიერთობების სიწმინდე. .მხოლოდ ბავშვებისა და ახალგაზრდების პატრიოტულ და, ზოგადად, სულიერ და ზნეობრივ განათლებას შეუძლია ჩაუყაროს ძლიერი საფუძველი მოქალაქეთა ერთიანობისთვის და უზრუნველყოს სახელმწიფოში ერთიანი სოციალურ-კულტურული სივრცის შენარჩუნება.ახალგაზრდების სამოქალაქო და პატრიოტული ცნობიერების ჩამოყალიბება მრავალმხრივი, დინამიური პროცესია, რომელიც განისაზღვრება სოციალური ცხოვრების მრავალი ფაქტორით და რომელშიც მონაწილეობს ყველა საჯარო ინსტიტუტი: ოჯახი, სკოლა, უნივერსიტეტი, მედია და სხვა.

თანამედროვე კვლევების გათვალისწინებით, პატრიოტული განათლება შეიძლება მივიჩნიოთ როგორც აღმზრდელსა და სტუდენტს შორის ურთიერთობის პროცესი, რომელიც მიმართულია პატრიოტიზმის (პატრიოტული გრძნობების, რწმენის და პატრიოტული ქცევის სტაბილური ნორმების) განვითარებაზე.

სულიერი და მორალური განათლება - ბავშვის, მოზარდის, ახალგაზრდის სულიერი და მორალური განვითარების ხელშეწყობა, ძირითადი ჰუმანიტარული ფასეულობების სისტემის ჩამოყალიბება, რომელიც ორიენტირებულია ადამიანის უფლებათა და პასუხისმგებლობების პრიორიტეტზე, კულტურათაშორისი დიალოგი. აქტიური მონაწილეობაბავშვები, მოზარდები და ახალგაზრდები საზოგადოებრივ ცხოვრებაში; მზადყოფნა თავისუფალი არჩევანისაკუთარი განვითარების გზა და მასზე პასუხისმგებლობა ერთგვარი პატრიოტიზმია.თითოეულ ბავშვს უნდა ჰქონდეს განვითარებული შესაძლებლობების მთლიანობა, რათა ბავშვი იყოს კომუნიკაციის განვითარებული ფორმების შემქმნელი. აქედან მოდის განათლებისადმი ჰოლისტიკური მიდგომის იდეა, თეორიისა და პრაქტიკის მიღწევა, რათა ყველა ბავშვი გახდეს ადამიანი, მოქალაქე, პიროვნება, პატრიოტი.

პატრიოტული განათლების, როგორც საგანმანათლებლო მუშაობის შედარებით დამოუკიდებელ სფეროდ ხაზგასმით, უნდა აღინიშნოს მისი ორგანული ურთიერთობა სხვა სფეროებთან (სულიერი, მორალური, შრომითი, ესთეტიკური და ა.შ. განათლება), რაც ბევრად უფრო რთული ურთიერთობაა, ვიდრე ნაწილები და მთელი. პატრიოტული აღზრდა, რომელიც მჭიდრო კავშირშია საგანმანათლებლო საქმიანობის სხვა სფეროებთან, გაჟღენთილია, აერთიანებს მათ და ხორციელდება ჰოლისტურ პედაგოგიურ პროცესში.

ლიტერატურა

1. კარიმოვი I. A. იფიქრე და იმუშავე ახლებურად. T.5. T: უზბეკეთი, 1997. – გვ. 214.

2. Witz B. Democritus. მ., 1979 წ.- გვ. 74.

3. კომენსკი ა. დიდი დიდაქტიკა. - ფავორიტი პედ. op. მ.: უჭპედგიზი, 1955. – გვ.74-75.

4. Ushinsky K. D. რჩეული პედაგოგიური შრომები: 2 ტომად - M., 1974. - გვ. 56.

5. ვოლკოგონოვი D.A. გმირობის ფენომენი (გმირებისა და გმირების შესახებ). – მ., 1985. – გვ. 166.

6. სელევკო გ.კ. ენციკლოპედია საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები. – მ., 2006. – გვ 816.

ახალგაზრდების პატრიოტული აღზრდა - როგორც ბავშვთა და ახალგაზრდების სულიერი და მორალური აღზრდის მნიშვნელოვანი კომპონენტი

ტოშევი მუროჯონი,რამაზანოვა ფირუზა

ბუხარას შტატისუზბეკეთის უნივერსიტეტი

ანოტაცია: პატრიოტული განათლება არის პედაგოგიური გავლენის ფორმები და მეთოდები, რომლებიც მიმართულია განათლების ობიექტზე, მასში გარკვეული სოციალური და მორალური თვისებების ჩამოყალიბებაზე. ამ თვისებების ჩამოყალიბება დამოკიდებულია ბევრ ფაქტორზე: პოლიტიკურ, სოციალურ, გარემოსდაცვით, სამართლებრივ და პედაგოგიურ. პედაგოგიური გავლენის მეთოდების გამოყენებით, ამ ფაქტორებზე დაყრდნობით, ისინი სწავლობენ ობიექტის მდგომარეობას და განსაზღვრავენ მექანიზმებს, სტიმულებს და მორალური გაუმჯობესების შესაძლებლობებს. ამიტომ პატრიოტული აღზრდის ფორმები და მეთოდები, მისიმექანიზმები, სტიმული და შესაძლებლობები ყოველთვის სპეციფიკურია და რეალურად ვლინდება საგანმანათლებლო გავლენის პროცესში.

საკვანძო სიტყვები: პატრიოტიზმი, პატრიოტული განათლება, ახალგაზრდა თაობა.

ახალგაზრდების პატრიოტული აღზრდა - როგორც ბავშვებისა და ახალგაზრდების სულიერი და მორალური აღზრდის მნიშვნელოვანი კომპონენტი

ტოშევი მუროჯონი, რამაზონოვა ფერუზა

ბუხარას სახელმწიფო უნივერსიტეტი, უზბეკეთი

რეზიუმე: პატრიოტული განათლება არის პედაგოგიური ზემოქმედების ფორმები და მეთოდები, რომლებიც მიმართულია განათლების ობიექტზე გარკვეული სოციალური და მორალური თვისებების ჩამოყალიბებაზე. ამ თვისებების ჩამოყალიბება დამოკიდებულია მრავალ ფაქტორზე: პოლიტიკურ, სოციალურ, ეკოლოგიურ, იურიდიულ და პედაგოგიური გავლენის მეთოდების საშუალებებზე, ამ ფაქტორებზე დაყრდნობით, ობიექტის მდგომარეობის შესწავლაზე და მექანიზმების, სტიმულირების, მორალური გაუმჯობესების შესაძლებლობების განსაზღვრაზე. ამიტომ პატრიოტული აღზრდის ფორმები და მეთოდები, მისი მექანიზმები, სტიმული და შესაძლებლობები ყოველთვის კონკრეტულია, რეალურად ვლინდება საგანმანათლებლო გავლენის მსვლელობაში.

საკვანძო სიტყვები: პატრიოტიზმი, პატრიოტული განათლება, ახალგაზრდა თაობა.

უზბეკეთის რესპუბლიკაში დემოკრატიული სამართლებრივი სახელმწიფოსა და სამოქალაქო საზოგადოების მშენებლობა შეუძლებელია ინდივიდის შემოქმედებითი, სულიერი და მორალური პოტენციალის გამოყენებისა და მისი სოციალური საქმიანობის ინტენსიური განვითარების გარეშე. ის უმაღლეს მოთხოვნებს უყენებს ინდივიდს, მოითხოვს თავგანწირვას, პატრიოტიზმს და გმირობას. ამავდროულად, უზბეკეთი ცდილობს შექმნას ჰუმანური საზოგადოება, სადაც ყოველი ღვაწლი, თავდაუზოგავი შრომა, გმირული საქმე სათანადოდ იქნება დაფასებული, მაღალი მიღწევები და კარგი საქმეები უკვალოდ არ გაივლის. „ჩვენ ვაშენებთ სამართლიან, ჰუმანურ საზოგადოებას, – ამბობს პრეზიდენტი, – რომელშიც ჩვენი პოლიტიკის საფუძველი, უპირველეს ყოვლისა, უნდა იყოს პატივისცემით დამოკიდებულება ჩვენი ხალხის საქმისადმი, საქმის ღირსეული შეფასება. თუ ადამიანი ცხოვრობს ამქვეყნად, იცის მასში საკუთარი როლი და მნიშვნელობა, თუ სჯერა, რომ მისი კარგი საქმეები უკვალოდ არ ჩაივლის და სარგებელს მოუტანს სამშობლოსა და ხალხს, ეს უეჭველად გამოიღებს შედეგს, რომ მუშები შეასრულებენ თავიანთ მოვალეობას. ქვეყანა და საზოგადოება.

ახალგაზრდების სულიერი და მორალური აღზრდის თემა ყოველთვის აქტუალურია საზოგადოებაში. ყოველივე ამის შემდეგ, ქვეყნის მომავალი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა ღირებულებებით წარმართავს მათ ცხოვრებას შემდგომი თაობები. სამოქალაქო-პატრიოტული განათლება საკუთარი ენის, ისტორიის, ლიტერატურის, ჯარის, ტერიტორიის და ა.შ. სიყვარულის და პატივისცემის გზით, მიზნად ისახავს დაეხმაროს ახალგაზრდებს უკეთ გააცნობიერონ თავიანთი ქვეყნის ეკონომიკური და კულტურული მახასიათებლები, დაინახონ მისი ბუნების სილამაზე და ორიგინალობა და იფიქრონ. ღირსეული და სასარგებლო მოქალაქე გახდომის შესახებ.

ახალგაზრდა თაობის პატრიოტული აღზრდის საკითხები სამშობლოს სიყვარულის სულისკვეთებით და სამშობლოს ერთგულებით, სახელმწიფოს კანონმორჩილი მოქალაქეები ყოველთვის იყო მეცნიერთა ყურადღების ცენტრში კაცობრიობის განვითარების ისტორიის განმავლობაში. დიდი ფილოსოფოსები და მასწავლებლები უძველესი დროიდან დიდ ყურადღებას აქცევდნენ ამ საკითხს.

განათლება ადამიანს უხსნის ცოდნის ფართო სპექტრს და გარკვეულ სისტემაში აცნობს მის გარშემო არსებულ ცხოვრებას. ის უზრუნველყოფს ადამიანის ტვინში ნერვული კავშირების უზარმაზარი რაოდენობის ფორმირებას და იწვევს მთლიანი მდგომარეობის გაუმჯობესებას. გონებრივი აქტივობა. მოზარდობის პერიოდში ძლიერდება მოსწავლეთა ინტერესი მათი პიროვნებისადმი და მასთან ერთად თვითგანათლების შესაძლებლობა. IN თინეიჯერობის წლებიინტენსიურად ყალიბდება საკუთარი შეხედულებები, მისწრაფებები და იდეალები. ისინი განსაზღვრავენ ადამიანის ქცევას. სკოლის მოსწავლეების დახმარება, რათა სწორად განსაზღვრონ თავიანთი ცხოვრებისეული მიზნები, წარმართონ თავიანთი მისწრაფებები და განავითარონ ქცევის პრინციპები, რომლებიც შეესაბამება მორალურ სტანდარტებს, განათლების მნიშვნელოვანი ამოცანაა.

ყველა ადამიანი განსხვავებულია დიდი სიყვარულისამშობლოს - მშრომელი ხალხის მდგომარეობას და გამოხატავენ ამ სიყვარულს კონკრეტული საქმით, რომელიც მიმართულია მისი დიდებისა და ძალაუფლების განმტკიცებაზე.

ჩვენი სამშობლოს ნამდვილი პატრიოტები გამოირჩევიან თანმიმდევრული ინტერნაციონალიზმით, ანუ ღრმა პატივისცემით სხვა ქვეყნების, ჩვენი მეგობრების და ასევე მთელი მსოფლიოს მშრომელი ხალხის მიმართ.

მშრომელი ხალხის სიყვარული, მათთან ძმური სოლიდარობა განაპირობებს მათი ექსპლუატატორების, თავისუფლებისა და პროგრესის მახრჩობელების სიძულვილს. ამრიგად, პატრიოტიზმი არის სამშობლოს სიყვარულის გრძნობების შერწყმა. პატრიოტიზმის ეს თვისებები კვალს ტოვებს ბავშვების პატრიოტული აღზრდის მთელ პროცესზე.

მოქალაქის, სამშობლოს პატრიოტის ჩამოყალიბება ბავშვობიდან იწყება ოჯახის, მშობლიური მიწის, ბუნების, ტრადიციების სიყვარულის გრძნობით. ყველასთვის საერთო ამ გრძნობების საფუძველზე მაღალი განცდასამშობლოს სიყვარული.

ამიტომ, მოზარდებში საყვარელი ადამიანებისა და მშობლიური მიწისადმი სიყვარულის გრძნობის განვითარება ხდება სასკოლო მუშაობის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი მიმართულება პატრიოტული აღზრდის საკითხში. მშობლიური ადგილებისადმი მიჯაჭვულობის გრძნობის ჩამოყალიბება პატრიოტული აღზრდის ერთ-ერთი კომპონენტია. ამ გრძნობებიდან გამომდინარე, საჭიროა წინსვლა. როგორც ცოდნას ეუფლებიან, სკოლას მოუწოდებენ ბავშვებში ჩაუნერგოს სიყვარულის გრძნობა ჩვენი საბჭოთა სისტემის მიმართ, გამოავლინოს თავისი უპირატესობა კაპიტალისტურ სისტემასთან შედარებით და აღზარდოს ჩვენი სოციალისტური საზოგადოების შეგნებული, დარწმუნებული დამცველები.

მნიშვნელოვანი ამოცანაა მოზარდებში ჩაუნერგოს სიყვარული ჩვენი სამშობლოს შრომითი და სამხედრო რევოლუციური წარსულის მიმართ. ფერადი, ნათელი ამბავი შრომის გმირის ქმედებებზე, ომის დროს ჩვენი ხალხის სამხედრო ექსპლუატაციებზე, იწვევს ძლიერ გრძნობებს და კეთილშობილურ პატრიოტულ გრძნობებს. გამოცდილება ასევე შეიძლება წარმოიშვას სხვა ადამიანის ცხოვრებისადმი თანაგრძნობის შედეგად. წარსულის ეს კეთილშობილური ტრადიციები საფუძვლად უდევს ჩვენი ქვეყნის დიდებისა და ძალაუფლების გაზრდის სურვილს.

სკოლა მიზნად ისახავს, ​​რომ მოზარდების პატრიოტული გრძნობები გამოვლინდეს სამშობლოს საკეთილდღეოდ სასარგებლო საქმეებში, ამასთან მჭიდრო კავშირშია ბავშვებში მზაობის აღძვრა სამშობლოს დასაცავად.

მოზარდების პატრიოტულ აღზრდაზე ყველა სასკოლო სამუშაო უნდა განხორციელდეს საერთაშორისო განათლებასთან ერთობაში: ბავშვებში მეგობრობის გრძნობის აღძვრა ჩვენი ქვეყნის ხალხებს შორის, ძმური სოლიდარობა სხვა ქვეყნების ხალხებთან, მთელი მსოფლიოს მშრომელ ხალხთან. .

სამშობლოსადმი სიყვარულის მაღალი გრძნობა შეიძლება განვითარდეს მხოლოდ საგანმანათლებლო საშუალებების მთელი სისტემის შედეგად, მათ შორის პროპაგანდის, მაგალითის, ქცევისა და სტუდენტების საქმიანობის ორგანიზების შედეგად.

საგანმანათლებლო პროცესი დიდ როლს თამაშობს პატრიოტული გრძნობების აღზრდაში. გაკვეთილების განმავლობაში მოსწავლეები სწავლობენ ჩვენი სამშობლოს წარსულსა და აწმყოს, ხვდებიან მეცნიერების, კულტურის საუკეთესო წარმომადგენლებს, ბრძოლისა და შრომის გმირებს. ცოდნა პატრიოტული გრძნობების გაჩენის უმნიშვნელოვანესი წინაპირობაა. გაკვეთილი არის ცოდნის წყარო სამშობლოს შესახებ.

ამ ცოდნის საფუძველზე ყალიბდება და ძლიერდება სამშობლოს სიყვარულის გრძნობა. ზოგჯერ დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებს არ აქვთ საკმარისი გაგება თავიანთი ქვეყნის შესახებ. ბევრ მათგანს ესმის სიტყვა "სამშობლო" მხოლოდ როგორც ტერიტორია, რომელშიც ისინი ცხოვრობენ. ეს იდეა არის ამოსავალი წერტილი სამშობლოს, როგორც სახელმწიფოს, კიდევ ერთი, უფრო ღრმა იდეის ჩამოყალიბებისთვის. მასალის ბუნებიდან გამომდინარე, მასწავლებლები ამას სხვადასხვა გზით აკეთებენ.

პატრიოტული განათლების დონე დიდწილად დამოკიდებულია სასკოლო სახელმძღვანელოებში მოცემული მასალის შინაარსზე. მისი გავლენა ბავშვებზე შეიძლება გაიზარდოს მემუარებიდან ნაწყვეტების გამოყენებით, ფილმებისა და ფილმების ზოლებისა და ნახატების გამოყენებით.

სამხედრო-პატრიოტულ განათლებაში დიდი მნიშვნელობა აქვს ახალგაზრდების მომზადებას შეიარაღებულ ძალებში სამსახურისთვის. მისი ძირითადი ფორმებია საწყისი სამხედრო მომზადება, არმიის ხელშეწყობის მოხალისეობრივი საზოგადოების სკოლებში და კლუბებში სწავლა და ტექნიკური და სამხედრო-გამოყენებითი სპორტის პრაქტიკა. ახალგაზრდები, შეიარაღებულ ძალებში გაწვევამდეც, წინასწარ იძენენ სამხედრო ცოდნას და უნარებს, რათა სწრაფად გახდნენ სამშობლოს გამოცდილი დამცველები.

თავდაპირველი სამხედრო მომზადების დროს შეძენილ ცოდნასა და უნარებს ემატება კლასები სამხედრო ცოდნის უნივერსიტეტებში, უნივერსიტეტებში სამხედრო ცოდნის ფაკულტეტებზე. ბევრმა ახალგაზრდამ მიიღო სამხედრო, ფიზიკური და მორალური მომზადებასამხედრო-პატრიოტულ კლუბებში, შედიან სამხედრო სასწავლებლებში და გახდებიან შეიარაღებული ძალების ოფიცრები.

დადებით შედეგს იძლევა წვევამდელი სამხედრო მომზადება და თავდაცვითი-მასობრივი მუშაობის სისტემა, ახალგაზრდების სამხედრო-პატრიოტული განათლება შეიარაღებულ ძალებში სამსახურისთვის. აქტიურ სამსახურში გამოიძახეს ახალგაზრდები სამხედრო სამსახურიჯარში უფრო წარმატებულები არიან კომპლექსური თანამედროვეობის დაუფლებაში სამხედრო ტექნიკადა იარაღი, სწრაფად შეუერთდით გმირული შეიარაღებული ძალების რიგებს, ფხიზლად იცავენ ჩვენი ხალხის მშვიდობიან შრომას.

წარსულის მრავალი მასწავლებელი, რომელიც ავლენდა პატრიოტიზმის როლს პიროვნების პიროვნული განვითარების პროცესში, მიუთითებდა მათ მრავალმხრივ ფორმირების გავლენას. თვლიდა, რომ პატრიოტიზმი არის განათლების მნიშვნელოვანი ამოცანა და ძლიერი პედაგოგიური ინსტრუმენტი: „როგორც არ არსებობს ადამიანი საკუთარი თავის სიყვარულის გარეშე, ასევე არ არსებობს ადამიანი სამშობლოს სიყვარულის გარეშე და ეს სიყვარული განათლებას აძლევს ადამიანის გულის უტყუარ გასაღებს. და ძლიერი მხარდაჭერა მის ცუდ ბუნებრივ, პიროვნულ, ოჯახურ და ტომობრივ მიდრეკილებებთან ბრძოლაში“.

ნამდვილი პატრიოტიზმი მოიცავს პატივისცემას სხვა ხალხებისა და ქვეყნების, მათი წეს-ჩვეულებებისა და ტრადიციების მიმართ. პატრიოტიზმი და ეთნიკური ურთიერთობების კულტურა ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია, მოქმედებენ ერთიანობაში და პედაგოგიკაში განისაზღვრება, როგორც მორალური ხარისხი, რომელიც მოიცავს სამშობლოს ერთგულად მსახურების აუცილებლობას, მისი დიდების შეგნებას და გამოცდილებას, მის მიმართ სიყვარულისა და ერთგულების გამოვლენას, პატივისა და ღირსების დაცვის სურვილს, ძალაუფლებისა და დამოუკიდებლობის განმტკიცებას.

· მიჯაჭვულობის გრძნობა იმ ადგილებთან, სადაც ადამიანი დაიბადა და გაიზარდა;

· თქვენი ხალხის ენის პატივისცემა;

· ზრუნვა სამშობლოს ინტერესებზე;

· სამშობლოს წინაშე მოვალეობის გაცნობიერება, მისი პატივისა და ღირსების დაცვა;

· სამოქალაქო გრძნობების გამოვლინება;

· სიამაყე საკუთარი სამშობლოთ, სახელმწიფოს სიმბოლოებით;

· პასუხისმგებლობა სამშობლოსა და ხალხის ბედზე, მათ მომავალზე;

· პატივისცემა სამშობლოს და მისი ხალხის ისტორიული წარსულის მიმართ;

· ჰუმანიზმი, წყალობა და უნივერსალური ღირებულებები.

ჭეშმარიტი პატრიოტიზმი გულისხმობს დადებითი თვისებების მთელი კომპლექსის ჩამოყალიბებას და ხანგრძლივ განვითარებას. ამ განვითარების საფუძველია სულიერი, მორალური და სოციოკულტურული კომპონენტები.

ახალგაზრდა თაობის ეფექტური პატრიოტული აღზრდა დღეს არის გზა საზოგადოების სულიერი აღორძინებისკენ, ხალხის გონებაში ქვეყნის სიდიადე აღდგენისკენ. ასეთი განათლების ეფექტურობა ვლინდება ბავშვის რეალობასთან ურთიერთობის სისტემაში, მის შემოქმედებით ერთგულებაში. მისი რეალობის მაჩვენებელია მოსწავლეთა ქმედებებისა და მთელი ცხოვრების რწმენა და პატრიოტული ორიენტაცია.

თანამედროვე კვლევების გათვალისწინებით, პატრიოტული განათლება შეიძლება მივიჩნიოთ, როგორც აღმზრდელსა და სტუდენტს შორის ურთიერთობის პროცესი, რომელიც მიმართულია პატრიოტიზმის განვითარებაზე (პატრიოტული გრძნობები, რწმენა და პატრიოტული ქცევის სტაბილური ნორმები).

სულიერი და მორალური განათლება - ბავშვის, მოზარდის, ახალგაზრდის სულიერი და მორალური განვითარების ხელშეწყობა, მასში ძირითადი ჰუმანიტარული ფასეულობების სისტემის ჩამოყალიბება, რომელიც ორიენტირებულია ადამიანის უფლებებისა და პასუხისმგებლობების პრიორიტეტზე. ინტერკულტურულიდიალოგი, ბავშვების, მოზარდების და ახალგაზრდების აქტიური მონაწილეობა საზოგადოებრივ ცხოვრებაში; მზადყოფნა თავისუფლად აირჩიოს საკუთარი განვითარების გზა და აიღოს მასზე პასუხისმგებლობა ერთგვარი პატრიოტიზმია. თითოეულ ბავშვს უნდა ჰქონდეს განვითარებული შესაძლებლობების მთლიანობა, რათა ბავშვი იყოს კომუნიკაციის განვითარებული ფორმების შემქმნელი. აქედან მოდის განათლებისადმი ჰოლისტიკური მიდგომის იდეა, თეორიისა და პრაქტიკის მიღწევა, რათა ყველა ბავშვი გახდეს ადამიანი, მოქალაქე, პიროვნება, პატრიოტი.

პატრიოტული განათლების, როგორც შედარებით დამოუკიდებელი მიმართულების გამოყოფა საგანმანათლებლო სამუშაო, აუცილებელია აღინიშნოს მისი ორგანული ურთიერთობა სხვა სფეროებთან (სულიერი, ზნეობრივი, შრომითი, ესთეტიკური და ა.შ. განათლება), რაც გაცილებით რთული ურთიერთობაა, ვიდრე ნაწილები და მთელი. პატრიოტული აღზრდა, რომელიც მჭიდრო კავშირშია საგანმანათლებლო საქმიანობის სხვა სფეროებთან, გაჟღენთილია, აერთიანებს მათ და ხორციელდება ჰოლისტურ პედაგოგიურ პროცესში.

ლიტერატურა

1. კარიმოვი და იმუშავე ახლებურად. T.5. T: უზბეკეთი, 1997. – გვ. 214.

2. ბონდარევსკაია, როგორც მოქალაქის, კულტურისა და ზნეობის კაცის აღორძინება. - დონის როსტოვი 1993 წ. - ნაწილი 1. – გვ. 11 – 42.

3. Comenius დიდაქტიკა. - ფავორიტი პედ. op. მ.: უჭპედგიზი, 1955. – გვ. 74 – 75.

4. უშინსკის პედაგოგიური შრომები: 2 ტომად - მ., 1974. - გვ. 56.