ინტეგრირებული GCD უფროს ჯგუფში "ზღაპრების ჯადოსნური ქვეყანა"

სამიზნე:პირობების შექმნა ბავშვების სამეტყველო აქტივობის განვითარებისათვის სახვითი მოტორული უნარების განვითარების პროცესში.
ამოცანები: განავითარეთ მეტყველება ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარებით; მეტყველების მოძრაობასთან კოორდინაციის უნარის გაუმჯობესება; განუვითარდებათ კომუნიკაციის უნარები; დიალოგური მეტყველების ფორმირება; თითებისა და ხელების მოძრაობის კოორდინაციის განვითარება; შემეცნებითი ინტერესის ჩამოყალიბება; ფიფქების დამზადების ახალი ტექნიკის დანერგვა; სხვების დახმარების სურვილის შექმნა; განუვითარდეთ თანაგრძნობის გრძნობა, ერთობლივი მუშაობის სარგებლის დანახვის უნარი.
მასალები და აღჭურვილობა:პროექტორი, ლეპტოპი, 4 ფერადი კენჭი, ზარდახშა, ფუნთუშა ქილა, კალათა ფიჭვის გირჩებით, დიდი ფერადი მძივები და მაქმანები, ბარათები გრაფიკული ამოცანებით, მარტივი ფანქრები, ფიფქებისთვის ბლანკები, წებო, ზეთის ქსოვილი, ორი ბუშტი სხვადასხვა ფერის "ჯადოსნური ხომალდი""
წინასწარი სამუშაოები:
1. მოთხრობა დაფუძნებული ოდოევსკის ზღაპარზე "მოროზ ივანოვიჩი".
2. ზღაპრის ილუსტრაციების გათვალისწინება.
3. გამოცანების გამოცნობა.
4. თითის თამაშები ბავშვებთან.
ბავშვთა საქმიანობის სახეები: შემეცნებით-კვლევითი, კომუნიკაბელური, სათამაშო, მოტორული, მხატვრული ლიტერატურის აღქმა; მუსიკალური; კონსტრუქციული.
მოსალოდნელი შედეგები: ბავშვები აქტიურები და პროაქტიულები არიან; პოზიტიური დამოკიდებულება და მეგობრული ურთიერთობა ბავშვებსა და უფროსებს შორის; ბავშვები გამოხატავენ თანაგრძნობას და დახმარების სურვილს; ბავშვების ინტერესი შენარჩუნებულია მთელი საგანმანათლებლო საქმიანობის განმავლობაში; აჩვენეთ სურვილი, რომ ყველაფერი დასრულდეს.

საქმიანობის მიმდინარეობა:

სტუმრების მისალმება.
-ნახე რამდენი სტუმარი მოვიდა ჩვენთან. გაიღიმეთ და გაუგზავნეთ ღიმილი თქვენს სტუმრებს ხელისგულზე აფეთქებით.
სლაიდი 2 (ჯუჯა ჩამქრალი ფარნით)
პრობლემა. ეკრანზე ჯუჯა ამბობს, რომ მისი ფარანი ჩაქრა. მის გასანათებლად მასში უნდა ჩადოთ ოთხი ძვირფასი ქვა, რომელთა მიღებაც ზღაპრების ჯადოსნურ ქვეყანაში კარგი საქმისთვისაა შესაძლებელი. იქ ვერ მიდის, რადგან ფანრის გარეშე გზას ვერ ხედავს.
-ბიჭებო, იქნებ ჯუჯას დავეხმაროთ? რა ვქნათ? (მოიტანეთ ძვირფასი ქვები ჯუჯას).
ამისათვის ჩვენ უნდა წავიდეთ "ზღაპრების ჯადოსნურ ქვეყანაში" არ გეშინიათ იმ სირთულეების, რაც გველოდება მოგზაურობის დროს?
ვინც ფიქრობს, რომ ყველა სიძნელეს უმკლავდება - მიდის ყვითელ ბურთთან, ხოლო ვინც ფიქრობს, რომ ვერ უმკლავდება, ლურჯ ბურთზე უნდა წავიდეს.
რამდენი მამაცი ბიჭი გვყავს. შეგიძლიათ გზაზე გახვიდეთ. ძვირფასი ქვების ზარდახშას ავიღებ. ჯადოსნური გემით მივფრინავთ ზღაპრების ჯადოსნურ ქვეყანაში. იმისათვის, რომ ის იმუშაოს, თქვენ უნდა თქვათ ჯადოსნური სიტყვები. "ჯადოსნური გემი, ჩართეთ ძრავა, წაგვიყვანეთ ყველა ჯადოსნურ ქვეყანაში"
სლაიდი 3 (ჩრდილოეთის განათება და მუსიკა)
ასე აღმოვჩნდით ზღაპრების ჯადოსნურ ქვეყანაში.
სლაიდი 4 (სამი დათვის სახლი)
-აუ ბიჭებო ნახეთ რა ზღაპარია წინ. გოგონა ტყეში მიდიოდა და სახლს წააწყდა. სახლში მეპატრონეები არ არიან, მაგიდაზე ლანჩია. სამი ჭიქიდან მოსვა და სამ საწოლში იწვა.
მართალია, ეს არის ზღაპარი "სამი დათვი". (ჩნდება სამი დათვი.) -რა ერქვა პაპა დათვს? რა ერქვა დათვს? და დათვის ბელი?
მიშუტკას ისეთი ტკბილი კბილი აქვს, რომ ნასტასია პეტროვნას არ აქვს დრო, რომ მისთვის საყვარელი ჯემი ფიჭვის გირჩებიდან გაუკეთოს. შეხედე, აქ გირჩების მთელი კალათაა. დავეხმაროთ ნასტასია პეტროვნას. ფრთხილად აიღეთ თითო გირჩა, დავამზადებთ მურაბას, დათვს.
- შენ ხარ, მურაბა მოხარშე, მიშუტკას სიამოვნებაა. (გაახვიეთ მუწუკი ხელებს შორის).
-ფიჭვის გირჩები დათვს საჭმელად დაასხით. (ფიჭვის კონა რიტმულად დააჭირე მარცხენა ხელის თითებს.)
-ცოტა შაქარი და ჭიქა თაფლი. (იგივე მარჯვენა ხელზე).
დაახურეთ თავსახური ზემოდან (გაახვიეთ ფიჭვის გირჩი ერთი ხელის უკანა მხარეს),
მაგრამ შეხედე, არ დაგავიწყდეს
(გაახვიეთ მუწუკი მეორე ხელის უკანა მხარეს.)
ახლა ჯემი მზად არის. ფრთხილად გადაიტანეთ ჭიქებში და მოათავსეთ კალათაში.

შეხედე, აქ არის ლამაზი ქვა, იქნებ ეს არის ძვირფასი ქვა, რომელიც გნომს სჭირდება? ავიღოთ და გადავიდეთ შემდეგ ზღაპარზე. ამ ზღაპრის გმირი არ არის ადამიანი და არა ცხოველი.
მე არ ვკანკალებდი მგლის წინაშე,
გაიქცა დათვს
და მელას კბილები
კარგი, ჩვენი მეგობარი დაიჭირეს.
სლაიდი 5 (კოლობოკი).
- დავეხმაროთ კოლობოკს მელასგან თავის დაღწევაში? იმისთვის, რომ კოლობოკი უფრო სწრაფად დატრიალდეს, ჩვენ ერთად უნდა ვთქვათ სიტყვები:
კოლობოკი შემოვიდა
კოლობოკი წითური მხარეა.

ვის შეხვდა კოლობოკი გზაში? (აჩვენეთ პერსონაჟები თქვენი თითებით).
თითებით ვაჩვენოთ ზღაპარი.
კოლობოკი წითური მხარეა.
ის იყო პირველი, ვინც კურდღელს შეხვდა (კურდღელს ხელით უჩვენა)
პატარა ცელქი ბიჭი.
მან იმღერა სიმღერა - ის არ იყო ძალიან ზარმაცი, (თითების დაჭერა და დაჭერა)
ისე, შემოვიდა.
კოლობოკი შემოვიდა (ხელების წრიული მოძრაობები, ერთი მეორის გარშემო)
კოლობოკი წითური მხარეა.
შემდეგ მე შევხვდი ტოპს, (ვაჩვენებ მგელს ხელით)
ზედა არის ნაცრისფერი ლულა.
ისე, შემოვიდა.
კოლობოკი შემოვიდა (ხელების წრიული მოძრაობები, ერთი მეორის გარშემო)
კოლობოკი წითური მხარეა.
გზად დათვი დამხვდა (ხელით დათვს ვაჩვენებ)
მან შეძლო მისგან თავის დაღწევა.
მან იმღერა სიმღერა - ის არ იყო ძალიან ზარმაცი, (თითების დაჭერა და დაჭერა)
ისე, შემოვიდა.
შემდეგ კი უღრან ტყეში
შემხვდა ჭორიკანა - მელა. (უჩვენებს მელას ხელს)
მან იმღერა სიმღერა - ის არ იყო ძალიან ზარმაცი, (თითების დაჭერა და დაჭერა)
ძლივს - ძლივს შემოვიდა! (სწრაფი წრიული მოძრაობები ხელებით).
-ჩვენი დახმარებისთვის კოლობოკი გვაჩუქებს ძვირფას ქვას. (ძვირფასი ქვა ფუნთუშის სახით მორთულ ქილაში.)
სხვა ზღაპარში მოსახვედრად, შევასრულოთ დავალება მაგიდასთან. – თქვენ უნდა დააკავშიროთ წერტილები სწორი ხაზებით რიცხვიდან რიცხვამდე თანმიმდევრობით, როგორც რიცხვების სერიაში. (ბავშვები აკავშირებენ წერტილებს). რა მივიღეთ? (ფეხსაცმელი).
-ჩემს პატარა ფეხიდან შემთხვევით გადმოვვარდი.
როცა უცნობმა სასახლე დატოვა.
სლაიდი 6 (კონკია).
კონკია გვხვდება
ის გიწვევთ თავის ზღაპარში.
დედინაცვალი იტვირთავს მას სამუშაოთი და არსად არ უშვებს.
რა სახის საქმეს აკეთებდა კონკია? (ბავშვების პასუხები).
გახსოვთ, როგორ სურდა კონკიას ბურთის შეხედვა მაინც?
დავეხმაროთ კონკიას ჩაცმაში - გაუკეთოთ მძივები. მაგრამ ჩვენ უნდა გავაკეთოთ ისინი იმ სქემის მიხედვით, რომელიც თქვენს წინაშეა. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ პირველი მძივი უკვე ჩასმულია. რა ფერია? (ბავშვები მძივებს ახვევენ და პასუხობენ კითხვებს). - მძივები მაგიდაზე დადე. რამდენი მძივია თქვენს მძივებზე? რა ფერისაა შენი მძივი... და... შორის? ბოლოს რა ფერის მძივი ჩაიცვი? რა ფერისაა მძივი წინ...?
ჩვენ გავაკეთეთ რამდენიმე შესანიშნავი მძივი კონკიას. შეხედე, აქ არის ძვირფასი ქვა. ვინ გამომიგზავნა მე და შენ, რას ფიქრობ? (ბავშვთა ვარაუდები).
სლაიდი 7 (კონკია ბურთთან).
ახლა კონკიას შეუძლია ბურთზე წასვლა. წავიდეთ ერთად ვიცეკვოთ. დადექით წრეში.
ფიზიკური ვარჯიში მუსიკალური თანხლებით "კონკიას ბურთთან". ბურთთან დავისვენეთ. დროა გადავიდეთ შემდეგ ზღაპარზე.
სლაიდი 8 (ილუსტრაცია ოდოევსკის ზღაპრისთვის "მოროზ ივანოვიჩი").
- ამ ზღაპარში გოგონა ჭაში ჩავარდა, მაგრამ არ დაიხრჩო. რა სახის ზღაპარია ეს?
("მოროზ ივანოვიჩი") - გახსოვთ, რისი გაკეთება უბრძანა მოროზ ივანოვიჩმა ნემსის ქალს? (სადილს მოამზადეთ, გაასუფთავეთ სახლი, შეაკეთეთ სამრეცხაო, გააფუჭეთ ბუმბულის საწოლი). ყველაფერი ნემსისმშრომელმა გააკეთა. სანამ თოვლის ბუმბულის საწოლს ვფუფუთავდი, ერთი ფიფქი დაიკარგა. ნემსის ქალი წუხს, რა მოხდება, თუ მოროზ ივანოვიჩი არ იქნება ნაზი. როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ ხელსაქმეს? (ბავშვთა ვარაუდები). რისგან გავაკეთოთ ფიფქი? მოდი, მე გასწავლი ჯადოსნური ფიფქის გაკეთებას. ეს არის ფიფქი, რომელსაც ერთად გავაკეთებთ. თითოეული თქვენგანი გააკეთებს თითო სხივს და ჩვენ მათ წრეზე მივამაგრებთ.
შენს წინ ორი ნაწილია, ერთი მზადაა ასე. და შარფში დაკეცილი მეორე ფურცლიდან იგივე ნაწილს გავაკეთებთ. გაშალეთ ფურცელი და მოათავსეთ თქვენს წინ ისე, რომ დასაკეცი ხაზი იყოს ზემოდან ქვემოდან. ვიღებთ მას კუთხეებში, ვხრით ისე, რომ გვერდები განლაგდეს ნაკეცის ხაზის გასწვრივ, რომ მივიღოთ მსგავსი რამ, ბასრი კუთხით. ყველა დასაკეცი ხაზს ხელით კარგად ვასწორებთ, მაგიდას ვაჭერთ.
შედეგი იყო ორი იდენტური ნაწილი. ერთ ნაწილს ვხსნით და შუაში წებოთი ვსვამთ. მეორე ნაწილს ჩავსვამთ მასში ისე, რომ ერთი ოდნავ მაღლა იყოს მეორეზე და გავასწოროთ. დარწმუნდით, რომ ორივე ნაწილის დასაკეცი ხაზები ემთხვევა.
ყველა სხივს წებოვანს ვაწებებთ წრეზე, რომელსაც ზემოდან ერთი და იგივე წრით დავხურავთ. ასე რომ, ჩვენ გვაქვს ჯადოსნური ფიფქი.
სლაიდი 9 (ილუსტრაცია ოდოევსკის ზღაპრისთვის "მოროზ ივანოვიჩი", სადაც მან ძვირფასი ქვებით აჩუქა ნემსის ქალს).
- მოროზ ივანოვიჩი კმაყოფილი დარჩა ხელსაქმის საქმით და ძვირფასი ქვებით დააჯილდოვა. როგორ ანათებს ძვირფასი ქვები. შეხედე, ერთი იატაკზე დაეცა. (იპოვეთ და აიღეთ ძვირფასი ქვა). რა კარგი საქმისთვის გამოგვიგზავნა მოროზ ივანოვიჩმა ეს ძვირფასი ქვა? (ნემსმისთვის ფიფქის გასაკეთებლად).
მოდით დავთვალოთ რამდენი ძვირფასი ქვა გვაქვს. (ოთხი). ზუსტად იმდენი, რამდენიც გნომს სჭირდება. მოდით სწრაფად წავიდეთ გემზე. ერთად ვთქვათ ჯადოსნური სიტყვები. ”ჯადოსნური გემი, ჩართეთ ძრავა, სწრაფად წაგვიყვანეთ ყველა ჯგუფში.”
სლაიდი 10 (ჩრდილოეთის განათება და მუსიკა)
(ჩვენ უკან ვფრინავთ გემში).
სლაიდი 11 (ჯუჯა მბზინავი ფარანით)
შეხედე, გნომის ფანარი ანათებს. ჩვენც დავეხმარეთ გნომს. რა კარგი მეგობარი ხარ. დაასრულეთ ყველა დავალება?
ანარეკლი. თუ ვინმე ფიქრობს, რომ ყველა დავალება მარტივად დავასრულეთ, გადადით ყვითელ ბურთზე. და ვისაც გაუჭირდა, გადადით ლურჯზე. რა კარგი საქმისთვის მივიღეთ ძვირფასი ქვები ჯადოსნურ ქვეყანაში?

პრეზენტაცია თემაზე: ზღაპრების ჯადოსნური ქვეყანა

მასწავლებლის უშუალო საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება ბავშვებთან ერთად მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე და ხელის მომზადებაზე "საახალწლო სასწაულების" დასაწერად.

სამიზნე: ბავშვის მეტყველების განვითარებაში არსებული გადახრების პრევენცია და დაძლევა სიტყვებისა და მოძრაობის კომბინაციით.
ამოცანები:
საგანმანათლებლო:
- ვერტიკალური ხაზის ცნებების ჩამოყალიბება და კონსოლიდაცია;
- კუნთების შეგრძნებებზე კონტროლის ჩამოყალიბება, მოქმედებების შესრულებისას რიტმის ვარჯიში.
განმავითარებელი:
- განუვითარდებათ მოგრძო და მრგვალ სათამაშოებს შეხების უნარი;
- ისწავლეთ ხელის საჩვენებელი თითის ხაზგასმა;
- განავითაროს მოტორული აქტივობა და მოქნილობა თითების, ხელების მომხრელი და ექსტენსიური კუნთების, კოორდინირებული მოქმედებები ორივე ხელით;
- განვითარდეს სენსორული აღქმა, მრავალარხიანი, სმენა-მოტორული კოორდინაცია;
- განავითარეთ შთამბეჭდავი და გამომხატველი მეტყველება.
საგანმანათლებლო:
- ცნობისმოყვარეობის განვითარება;
- ხელი შეუწყოს შემოქმედებით საქმიანობას.
გაკვეთილის მიმდინარეობა.
ორგანიზაციული მომენტი.
აღმზრდელი. - ბიჭებო, დღეს გვექნება არაჩვეულებრივი აქტივობა გამოცანის გამოცნობით, გაიგებთ, რაზე ვისაუბრებთ.
საიდუმლო.
მწვანე სილამაზე ყოველთვის იზრდება ტყეში,
ახალ წელს კი ჩაიცვამს და ჩვენთან მოვა. (ნაძვის ხე.)
აღმზრდელი. უფლება.
ახალი წელი მოდის.
ლექსის კითხვა.
ზამთარმა მოიტანა ჩვენი მხიარული დღესასწაული.
მწვანე ხე ჩვენთან მოვიდა.
შეხედე, რა სილამაზე მოვიდა ჩვენთან.
(ბავშვები ნაძვის ხეს უყურებენ.)
თითის ვარჯიში "საშობაო სათამაშოები"
შეხედე: ჩვენს ნაძვის ხეს აქვს ძალიან ბასრი ნემსები.
ქვემოდან თავის ზევით არის სათამაშოები ჩამოკიდებული -
ვარსკვლავები და ბურთები, ნათელი ფარნები.
(ბავშვები თითებს იყენებენ ნაძვის ხის დეკორაციის გამოსასახატავად.)
აღმზრდელი.ოჰ, რაღაც გვაქვს ხის ქვეშ.
ბავშვები. ეს არის ჩანთა.
აღმზრდელი. როგორ ფიქრობთ, ვინ დაკარგა ჩანთა?
ბავშვები. თოვლის ბაბუა.
აღმზრდელი.ბაბუა ფროსტმა საჩუქარი მოგვიტანა. ეს არის ნაძვის ხის სათამაშოები.
- ბიჭებო, ვნახოთ რა ნაძვის ხის დეკორაციებია სანტა კლაუსის ჩანთაში. (ბურთები - დიდი და პატარა, ყინული, გირჩები და ა.შ.)
დიდაქტიკური თამაში "მშვენიერი ჩანთა"
(ბავშვები ასახელებენ სათამაშოს, გრძნობენ, ასახელებენ მის ნიშნებს, შემდეგ ათავსებენ ჩანთაში. ბავშვები რიგრიგობით ამოიცნობენ სათამაშოს შეხებით, ასახელებენ და კიდებენ ხეზე).
აღმზრდელი. ახლა ჩვენ გავაკეთებთ თვითმასაჟს.
თვითმასაჟი "ნაძვის ხის დღესასწაული"
მალე, მალე ახალი წელი,
ნაძვის ხე მოვა ჩვენთან.
მოდით დაამშვენებს ნაძვის ხეს, ვიცეკვოთ წრეში,
მოდით გავატაროთ მხიარული, მხიარული ახალი წელი!
(თხილი არის პალმებში, ბავშვები ასრულებენ წრიულ მოძრაობებს.)
აღმზრდელი. მე ვთავაზობ ნაძვის ხეს სიმღერა "ნაძვის ხე დაიბადა ტყეში".
(ბავშვები ცეკვავენ ნაძვის ხის გარშემო და მღერიან სიმღერას.)
სავარჯიშო "ნაძვის ხე სანახავად მოვიდა"
(ბავშვები ნაძვის ხეებს აწყობენ ჯოხებით.)
აღმზრდელი. - ბიჭებო, მოდი ნაძვის ხეები მოვრთოთ.
სავარჯიშო "ნაძვის ხის სათამაშოები"
(ბავშვებს მაგიდებზე აქვთ ნაძვის ხის სილუეტი და პლასტილინის ბურთები. ბავშვები საჩვენებელი თითით აჭერენ ბურთს.)
დინამიური პაუზა "თოვლის ფუმფულა"
თოვლის ფუმფულა, თოვლის ფუმფულა,
ყველაფერი, ყველაფერი, ყველაფერი ფუმფულა ირგვლივ.
(ხელები მაღლა, მსუბუქი მოძრაობები ხელებით.)
პუხი შენს ქუდებზე, ფუმფულა ტუჩებზე,
ფუმფულა წარბებზე, ფუმფულა ბეწვის ქურთუკებზე,
პუხმა შუბლზე და ცხვირზე აიფარა.
ვინ გააკეთა?
ბავშვები. მამა ფროსტი.
(ხელების მოძრაობები.)
აღმზრდელი.
ზამთარში მხოლოდ ერთი გართობაა.
მასში სიზუსტე და ოსტატობა ყველას სჭირდება.
რას ეძახი "ჭურვებს"?
რას აკეთებთ და ესვრით თქვენს მეგობრებს?
ბავშვები. თოვლის ბურთები.
სავარჯიშო "თოვლის ბურთების დამზადება"
(ბავშვები ბამბის ბამბის ნაჭრებს ბურთებად ახვევენ.)
თოვლბურთის ბრძოლა.
აღმზრდელი. ახლა მოდით თოვს.
სავარჯიშო "თოვლი ტყეში"
(ბავშვები "თოვლის ბურთებს" ათავსებენ ხავერდის ქაღალდისგან დამზადებულ ნაძვის ხის ტრაფარეტზე.)
ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა.
სავარჯიშო "ჩვენი ნაძვის ხე მაღალია"
- ბიჭებო, ნახეთ: რა არის დახატული თქვენს ფურცლებზე?
ბავშვები. მორთული ნაძვის ხე.
(ბავშვები უყურებენ სურათს, ამბობენ, რა ფერის ხეა, რა სათამაშოები ეკიდა მასზე.)
- ქვედა ტოტებზე ბურთები დავხატოთ.
(ბავშვები „ხატავენ ჰაერში, შემდეგ ქაღალდზე. შემდეგ მასწავლებელი გვთავაზობს ხის ირგვლივ ფერადი წერტილების დახატვას - კონფეტი. ჯერ უნდა დახატოთ რამდენიმე წითელი წერტილი, შემდეგ ყვითელი და მწვანე. ამის შემდეგ ბავშვები ხატავენ იატაკი - დახაზეთ სწორი ჰორიზონტალური ხაზი.
გაკვეთილის შეჯამება.
- რა საინტერესო რამ ისწავლე დღეს?
- რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?
- რა დღესასწაული მოდის?
ბიჭებო, თქვენ ყველამ მშვენივრად გააკეთეთ დღეს!

"მოგზაურობა ზოოპარკში"

ამოცანები:

• განავითაროს წვრილი მოტორული უნარები, თითების მოძრაობის კოორდინაცია;
• ჩამოაყალიბონ ბავშვების იდეები ზოოპარკის შესახებ, ზოოპარკის წარმომადგენლების შესახებ,
  ბავშვთა ლექსიკის გააქტიურება;
• მოძრაობების კოორდინაციის გაუმჯობესება;
• ძირითადი მათემატიკური ცნებების კონსოლიდაცია: ობიექტის ფორმა, ფერი;
• საღებავთან მუშაობის არატრადიციული ფორმებისადმი ინტერესის განვითარება - თითით მოხატვა;
• · სხვების მიმართ მეგობრული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

გაკვეთილის მიმდინარეობა
შესავალი ნაწილი
- ბიჭებო, უჩვეულო წერილი მოვიდა ჩვენს ჯგუფში. გსურთ იცოდეთ რას ამბობს? (მასწავლებელი ბავშვების დახმარებით იღებს წერილს კონვერტიდან და კითხულობს)
- ეს წერილი ცხოველებმა ზოოპარკიდან გაგზავნეს. მოუსმინეთ რას წერენ.

ბიჭებო! ბოროტი მაიმუნი ზოოპარკში გამოჩნდა და ქაოსი შექმნა.
დაგვეხმარეთ გთხოვთ!

- ბიჭებო, დავეხმაროთ ცხოველებს. ჩვენ უნდა ვიპოვოთ ბოროტი მაიმუნი და აღვადგინოთ წესრიგი ზოოპარკში. მზად ხართ ზოოპარკში სამოგზაუროდ წასასვლელად?

მაგრამ სანამ იქ წავალთ, გავიხსენოთ ვის შეიძლება შევხვდეთ ზოოპარკში. და "მშრალი აუზი" დაგვეხმარება ამაში.

თამაში „დამალვა“ (მშრალი აუზი) ჩამოწიე ხელი, შეხედე, იგრძენი, გამოიცანი! - ვინ იპოვეთ (იპოვეთ)?... (ბავშვები ხელებით ეძებენ და გამოაქვთ პატარა ცხოველების ფიგურები "მშრალი აუზიდან": მაიმუნი, ჟირაფი, ვეფხვი, ლომი, ნიანგი, ჰიპოპოტამი, მარტორქა, ზებრა).

- მარცხენა ხელით სცადე!
- აჩვენე ყველას ვინც იპოვე. ვინ არის ეს?
-კარგი ბიჭებო! აი რამდენი განსხვავებული და საინტერესო ცხოველი შეგიძლიათ შეხვდეთ ზოოპარკში.

აღმზრდელი: მოდით წავიდეთ სამოგზაუროდ (ბავშვები აკეთებენ თვითმასაჟს).

მზად ხარ, პატარა თვალები?
- დიახ! (ქუთუთოების მოფერება)
- ყურები მზად ხარ?
- დიახ! (ყურების მოფერება)
- ხელები მზად ხარ?
- დიახ! (ხელების მოფერება)
-მზად ხარ ფეხებო?
- დიახ! (ფეხებზე მოფერება)
-მზად ხარ? (გაშალეთ ხელები გვერდებზე)
- დიახ! (ჩაეხუტე შენი მკლავებით)

”და დროა მე და შენ წავიდეთ ზოოპარკში ცხოველების დასახმარებლად.” ყველა ჩემს უკან ადექით. მზად ხართ სამოგზაუროდ?

ზოოპარკში მივდივართ
ყველას უხარია იქ ყოფნა
ჩვენ ერთად მივდივართ ზოოპარკში
ჩვენ უნდა დავეხმაროთ ცხოველებს!

ჩვენ მოვედით!
- შეხედე! კარზე არის საკეტი. მის გასახსნელად უნდა ვითამაშოთ თამაში.

თითის ტანვარჯიში "ციხე"

კარზე არის საკეტიჩამოკეცეთ ხელები, თითების ერთმანეთში გადახლართული
ვის შეეძლო მისი გახსნა? გადაატრიალეთ „საკეტი“ მარჯვნივ, მარცხნივ, მოხარეთ ხელები
საკეტი გადავუხვიეთ წრიული მოძრაობები ფუნჯებით
საკეტი გადავუგრიხეთ წრიული მოძრაობები ფუნჯებით
საკეტი დავაკაკუნეთ თითების გათავისუფლების გარეშე, ხელით ვაკაკუნებთ
დააკაკუნეს და გახსნეს! გაშალეთ თითები, გაშალეთ ხელები გვერდებზე
- კარგი რა! საკეტი ღიაა. წადით ზოოპარკში (მასწავლებელი ბავშვებს ეპატიჟება მაგიდასთან, სადაც არის ბოთლის თავსახურები, რომელზეც გამოსახულია ცხოველები: ზებრა, ჟირაფი, ნიანგი, ჰიპოპოტამი, პინგვინი, პოლარული დათვი, მაიმუნი)

თამაში გარეკანებით
თამაში "ცხოველი ჩადეთ შიგთავსში"
- შეხედე, რამდენი სხვადასხვა ცხოველია აქ. ბოროტმა მაიმუნმა გალიები გახსნა და გაათავისუფლა. ახლა ისინი დაიკარგნენ და ვერ პოულობენ თავიანთ შიგთავსს. დავეხმაროთ მათ! ეთანხმებით? (ბავშვები იღებენ თავსახურს ცხოველის გამოსახულებით და აკრავენ სწორ ადგილას).

- შეხედე ამ გარსს. რას ხედავ აქ? ვინ ცხოვრობს აქ? (ბავშვების წინაშე ოთხი სურათია: ყინული-წყალი-თოვლი; ხე-ჯუნგლები; გაწმენდა - ბალახი; სავანა)

-რა ცხოველია სახურავზე? მოათავსეთ იგი შიგთავსში (ბავშვები ძირს ახვევენ თავსახურს საჭირო ცხოველით).

თამაში ტანსაცმლით "დათვალეთ ცხოველები"

ახლა ჩვენ უნდა გავარკვიოთ რამდენი ცხოველია გალიებში. ამისათვის თქვენ უნდა დათვალოთ ცხოველები და მიამაგროთ იმდენი ტანსაცმლის სამაგრი, რამდენი ცხოველია სურათზე.

აღმზრდელი.კარგად გააკეთე, შენ ეს გააკეთე

და თქვენ გაუმკლავდით პრობლემას.

ხიდის გასწვრივ უნდა გავიაროთ, ხელები გვერდებზე დაგდოთ და ფრთხილად გავიაროთ ხიდის გასწვრივ. ( ბავშვები ხელები გვერდებზე გაშალეს და ერთმანეთის მიყოლებით დადიან დაფის გასწვრივ).

თამაში "ვის უყვარს რისი ჭამა?"

როგორც ჩანს მაიმუნმა აქაც ხუმრობა ითამაშა (მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს სხვა მაგიდასთან, რომელზედაც დევს ქილები ცხოველების გაკრული სახეებით და გაშლილი პირებით. მაგიდის ცენტრში არის თეფში ამ ცხოველებისთვის შერეული საკვებით: მაიმუნი - ბანანი, დათვი - ჟოლო, ვეფხვი - ძვალი. ჟირაფი - მწვანე ფოთლები).

- რისი ჭამა უყვარს დათვს? - ჟოლო. აქ არის რამდენიმე გემრიელი ჟოლო. (მასწავლებელი აჩვენებს ჟოლოს თეფშში). რა ფერია ჟოლო? (წითელი)

რისი ჭამა უყვარს ჟირაფს? - ფოთლები. რა ფერის არიან? (მწვანე)

რისი ჭამა უყვარს ვეფხვს? - ძვლები. რა ფერის არიან? (თეთრი)

რისი ჭამა უყვარს მაიმუნს? - ბანანი. რა ფერის არიან? (ყვითელი)

- მაიმუნმა შეურია ყველა ცხოველის საჭმელი, ჩვენ უნდა გავარკვიოთ და გამოვკვებოთ ცხოველებს. ამისათვის ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს "ვის რისი ჭამა უყვარს"

განმანათლებელი:ცხოველებს ვაჭმევთ, შეგვიძლია წინსვლა. მოდით წავიდეთ გაწმენდაში, სადაც ყვავილები ყოველთვის ყვავის! (ყვავილების ცენტრები დევს "გასუფთავებაში")

თამაში ნაქსოვი ყვავილებით

მოდი ახლა, შემოდი, ნუ ჩქარობ,

და ყურადღებით დააკვირდით! რა არის აქ?

და აქ არის წრეები, მაგრამ აქ იყო ყვავილები,

მაიმუნი იყო ბოროტი და გაანადგურა ყველა ყვავილი.

მოდით შევაგროვოთ ყვავილები. მიამაგრეთ ფურცლები ყვავილის ცენტრებში.

(ბავშვები სხედან მაგიდასთან და ამაგრებენ „ფურცლებს“ „ბირთვებზე“ და ამშვენებს წმენდას)

აღმზრდელი.კარგად, ბიჭებო!

აბა, ახლა ყველანი იქ უნდა წავიდეთ. (კვალდაკვალ სიარული)

ოჰ, აქ ისევ ჩნდება პრობლემა.

ნახე აქ.

თითით მოხატვა

და აი, მხიარულმა მაიმუნმა საღებავი დაასხა ჟირაფებს და ახლა ჩვენი ჟირაფები უნაკლოები არიან. დავეხმაროთ ჟირაფებს? დაჯექი მაგიდასთან. როგორ დავხატოთ ლაქები ჟირაფზე, თუ ფუნჯები არ გვაქვს? (ბავშვების პასუხები).

- დიახ, ჯადოსნური თითების დახმარებით დავხატავთ. მოხვიეთ ხელი მუშტში და ახლა მოხარეთ მხოლოდ ერთი საჩვენებელი თითი. ის დაგვეხმარება.

ამისთვის თითს საღებავში ჩავუღრმავებთ და თითს ნახატზე მოვათავსებთ. ასე აღმოჩნდა ლაქა. კიდევ ერთს გავაკეთებთ ახლოს. თუ საღებავი დაგიმთავრდათ, გაიმეორეთ: საღებავი-ნახატი.
(ბავშვები დამოუკიდებლად ასრულებენ სამუშაოს, მასწავლებელი ეხმარება და ასწორებს)

(სამუშაოს დამთავრების შემდეგ აჩვენეთ როგორ მოიწმინდოთ თითი ხელსახოცით).

ჩვენ დიდი სამუშაო გავაკეთეთ თქვენთან ერთად. მოდით გავუკეთოთ მასაჟი.

თვითმასაჟის თამაში: "ცხოველების შესახებ"
ჟირაფს ყველგან აქვს ლაქები, ლაქები, ლაქები, ლაქები.

სპილოებს ყველგან აქვთ ნაკეცები, ნაკეცები, ნაკეცები, ნაკეცები.
შუბლზე, ყურებზე, კისერზე, იდაყვებზე,
ცხვირზე, მუცელზე, მუხლებზე და თითებზე,
ვეფხვის ლეკვებს ყველგან ბეწვი, ბეწვი, ბეწვი, ბეწვი აქვთ.
შუბლზე, ყურებზე, კისერზე, იდაყვებზე,
ცხვირზე, მუცელზე, მუხლებზე და თითებზე,
და ზებრას აქვს ზოლები, ზოლები, ზოლები, ზოლები ყველგან.
შუბლზე, ყურებზე, კისერზე, იდაყვებზე,
ცხვირზე, მუცელზე, მუხლებზე და თითებზე,

- აჰა, ეტყობა აქ ვიღაც იმალება. (მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას თაროზე დადებულ პალმის ხეზე ამახვილებს. მის უკან მაიმუნი იმალება)- დიახ, ეს ჩვენი პრანკტერია. ბავშვებო, მოდით ვუთხრათ მას ქცევის წესების შესახებ.
- სახლიდან გაქცევა შესაძლებელია?
- შეიძლება სხვების შერცხვენა და შეწუხება?

”მოდით, წავიყვანოთ იგი ჩვენთან საბავშვო ბაღში და ვასწავლოთ როგორ მოიქცეს და რომ ჩვენი არ ეშინოდეს, ჩავეხუტეთ და დავამშვიდოთ.” რას გრძნობს მაიმუნი? (რბილი, ფუმფულა, ბეწვი). ოჰ, მაიმუნი რაღაცას ამბობს. დიახ, მან საჩუქარი მოგვიმზადა. შეხედეთ, ბიჭებო, ეს არის თამაში ზოოპარკზე. მოდით სწრაფად დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში და ვითამაშოთ ეს შესანიშნავი თამაში! და აი გზა.

ივარჯიშეთ თითები

გოგოები და ბიჭები

თქვენი თითები გაძლიერდება

თავი უფრო ჭკვიანია

და მეტყველება უფრო ლამაზია.

სამიზნე:ხელის გახურების უნარ-ჩვევების სწავლება;

განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები, სმენა, მეხსიერება, წარმოსახვა, აზროვნება, ყურადღება,

სივრცითი ორიენტაცია;

განავითაროს მეგობრობისა და სისუფთავის გრძნობა.

ფორმა:მაკორექტირებელი ჯგუფის გაკვეთილი

აღჭურვილობა:აკვარიუმისა და თევზის ნახატი, თითოეული ბავშვისთვის ქაღალდის ფურცელი, მძივები, სხვადასხვა ძაფები, ფურცლები ნახატებით, ფერადი ფანქრები, ფერადი სურათი და ერთი და იგივე ჭრილი თითოეული ბავშვისთვის.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

1. ფსიქოლოგიური დამოკიდებულება.

ყოველდღე - ყოველთვის, ყველგან,

კლასში, თამაშში

ჩვენ ვლაპარაკობთ თამამად და გარკვევით

და ჩუმად ვსხედვართ.

2. გაათბეთ თითებისთვის:

1) ხელების როტაცია;

2) თითების დაჭერა და მუშტში ჩაკვრა;

3) კნუტის მოფერება (ხელის მოძრაობები);

4) ბეჭედი (შეაერთეთ ცერა და საჩვენებელი თითები);

5) პალმა-ნეკნი-მუშტი;

6) დასვენება (ხელები ჩამოყარეთ, შეანჯღრიეთ).

3. მოხსენება გაკვეთილის თემაზე.

დღეს ჩვენ ვიმუშავებთ სავარჯიშოებზე, რომლებიც საჭიროებს აქტიურობას ხელებით, თვალებით და ყურებით. აკვარიუმს თანდათან გავავსებთ თევზით - ეს არის ჩვენი მიზანი. თუ სცადეთ, მაშინ ყოველი სწორად შესრულებული ამოცანისთვის ახალი თევზი გამოჩნდება აკვარიუმში.

1) დახაზეთ ბილიკები, რომლებიც მიდიან სახლამდე (დაკიდეთ სურათი):

ნაკვალევის დახატვა შესაძლებელია სხვადასხვა გზით, როგორც ბავშვებს წარმოუდგენიათ. ყოველი ახალი კვალი იხატება შემდეგი ბავშვის მიერ. კვალი არ უნდა განმეორდეს:

2) დაკვრის დრო 5-10 წამი. შემდეგ შეამოწმეთ.

4. დაიმახსოვრე და დახატე ფიგურები.

5. კოპირება ქულების მიხედვით.

ამისათვის აიღეთ 15 წერტილი ხაზზე უჯრედის გასწვრივ, გადადით ქვემოთ 2 უჯრედი, დააყენეთ იგივე წერტილები, კვლავ ჩადეთ 2 უჯრედი და დადეთ წერტილები.

შემდეგ „ვბეჭდავთ“ მოდელის მიხედვით წერტილოვან რიცხვებს და ასოებს ან (თუ ბავშვებს ეს შეუძლიათ) კარნახით.

აკვარიუმი ივსება მეორე თევზით.

6. დასვენების წუთი.

შეეხეთ ისევე, როგორც მე (რიტმი ხელმისაწვდომია ბავშვებისთვის)

7. გამოიცანით დაშიფრული სიტყვა.

შემთხვევით არ მოვიფიქრე ეს თავსატეხი, რადგან შემდეგი ამოცანაა

8. სიმებიანი მძივები ძაფზე.

ბავშვები სიმებიანი მძივები. ამ ეტაპზე ჯერ კიდევ არის დავალება: შეაგროვეთ სიტყვა.

KITIN - (ძაფები)

მიამაგრეთ ძაფები, რომლებიც თქვენს მაგიდებზეა კვანძად.

დასრულებული სამუშაოსთვის აკვარიუმში კიდევ ერთი თევზი ჩნდება.

9. კუნთების რელაქსაცია.

წამწამები ცვივა...

თვალები დახუჭე...

ჩვენ მშვიდად ვისვენებთ. (2 ჯერ)

ჯადოსნურ ძილში ვიძინებთ...

ისუნთქე ადვილად... თანაბრად... ღრმად...

ჩვენი ხელები ისვენებს...

ფეხებიც ისვენებს,...

ისვენებენ... იძინებენ. (2 ჯერ)

კისერი არ არის დაძაბული.

და რასსლ-ა-ბლე-ნა,...

ტუჩები ოდნავ იშლება...

ყველაფერი შესანიშნავად ისვენებს. (2 ჯერ)

ისუნთქე ადვილად... თანაბრად... ღრმად...

(პაუზა 1 წუთი)

მშვიდად დავისვენეთ

ჯადოსნურ ძილში ჩაგვეძინა...

ჩვენთვის კარგია დასვენება,

მაგრამ დროა ადგე!

მუშტებს უფრო მაგრად ვკრავთ,

ჩვენ მათ უფრო მაღლა ვაყენებთ.

დაჭიმე! გაიღიმე!

ყველამ გაახილეთ თვალები და დაჯექით ლამაზად!

აკვარიუმში არის ახალი თევზი.

X. ნახატების შეღებვა ფერადი ფანქრებით.

ბავშვების წინ მაგიდებზე ნახატების ფურცლებია.

რა წერია ფურცლის შუაში? (სპირალი)

მოათავსეთ წერტილი სპირალის შუაში ფანქრით და გადაშალეთ სპირალი.

აიღეთ ყვითელი ფანქარი და გააფერადეთ სპირალი.

იპოვნეთ პატარა წრეები. დათვალეთ სულ რამდენია? (7)

შეავსეთ პატარა წრეები ლურჯით.

იპოვეთ ფურცლები და შეღებეთ ისინი მწვანედ.

შემდეგ მასწავლებელი აჩვენებს თავის ნიმუშს და ბავშვები ადარებენ მას.

კიდევ ერთი თევზი შემოდის აკვარიუმში. ახლა არის 6 მათგანი!

XI. მოზაიკასთან მუშაობა.

თითოეულ ბავშვს ეძლევა არაფერადი სურათი და ხაზების გასწვრივ ამოჭრილი ფერადი სურათი.

ბავშვი თავის წინ დებს უფერულ სურათს და ათავსებს მასზე მოჭრილ ფერად კვადრატებსა და მართკუთხედებს ბაყაყის ან სხვა ცხოველების გამოსახულებით.

მასწავლებელი ამოწმებს.

XII. გაკვეთილის შეჯამება.

რა გააკეთე დღეს? რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?

მადლობა ყველას თქვენი მუშაობისთვის.

წვრილი მოტორული უნარები არის ზუსტი მოძრაობების გამეორების უნარი ხელით და თითებით. ეს მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ განვითარებისთვის, ასევე უნდა გვახსოვდეს, რომ თითების ფალანგები მრავალი პროფესიის წარმომადგენლის მუშაობის მთავარი იარაღია. 6-7 წლის ბავშვებში წვრილი მოტორული უნარების განვითარებას ხელს უწყობს ხატვა, მუსიკალური ინსტრუმენტების დაკვრა, პლასტილინით მუშაობა და მცირე კონსტრუქციული ნაკრები. მაგრამ ყველაზე დიდი ეფექტი მიიღება სპეციალური კლასების შედეგად.

ბავშვებისთვის შეთავაზებული სავარჯიშოები ხელს უწყობს მოძრაობის სიზუსტისა და სიჩქარის განვითარებას. მათი განხორციელების შედეგად ხელები და თითები უფრო ძლიერი, მოქნილი და მოძრავი გახდება. ასეთი ამოცანების სამი ტიპი არსებობს:

• წვრთნები პატარა საგნებით;
• გრაფიკული ამოცანები;
• თითების თამაშები.

სკოლისთვის მომზადების ფონზე, უდიდესი ყურადღება უნდა მიექცეს გრაფიკული ამოცანების შესრულებას. ბავშვებმა უნდა ისწავლონ გამოჩეკვა და სხვადასხვა სისქის და ფორმის ხაზების დახატვა. ამავდროულად, აუცილებელია ხაზების დახატვა ქაღალდიდან კალმის აწევის გარეშე, არ გასცდეს დანიშნულ კონტურებს, არ დატოვონ სივრცეები, სწორად შეასრულონ მოძრაობები (ზემოდან ქვემოდან, მარცხნიდან მარჯვნივ), გააკეთონ. არ გადაატრიალოთ ბლოკნოტი და სწორად დაჯდეთ მაგიდასთან.

ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების კლასები უნდა ჩატარდეს რეგულარულად, სწავლა დღეში 10-20 წუთის განმავლობაში. ერთფეროვნება და ერთფეროვნება არ უნდა იყოს დაშვებული გაკვეთილზე, ბავშვებს უნდა შესთავაზონ რამდენიმე განსხვავებული სავარჯიშო საინტერესო თამაშის შინაარსით. ამისათვის მასწავლებელს და მშობლებს მოწვეულნი არიან გამოიყენონ სავარჯიშოების ბარათის ფაილი 6 - 7 წლის ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის.

გრაფიკული ამოცანები

ამ ამოცანების უმეტესობა შესრულებულია მომზადებულ ბარათებზე. შეგიძლიათ შეიძინოთ სპეციალური რვეულები, ასლების წიგნები და საღებარი წიგნები.

კონტურები

ბარათი შეიცავს ობიექტების კონტურებს და დაჩრდილვის ნიმუშს (ვერტიკალური, ჰორიზონტალური, ირიბი). მითითებულია ხაზების მიმართულება.

ბავშვებმა უნდა დაჩრდილონ ნახატები, ცდილობენ არ გასცდნენ მათ კონტურებს და გააკეთონ თანაბარი სივრცეები ხაზებს შორის.

წვიმა

სურათზე ნაჩვენებია ღრუბლები და ყვავილები ქვემოთ. ბავშვებს სთხოვენ ყვავილების მორწყვას ისე, რომ არ გაქრეს. ამისათვის მათ უნდა დახაზონ ხაზები. ეს დავალება შეიძლება შესრულდეს რამდენჯერმე, ყოველ ჯერზე გთავაზობთ სურათს სხვადასხვა ტიპის ხაზებით.

ტალღები

თქვენ უნდა შემოხაზოთ ნავი და დახატოთ ტალღები წყალზე. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ხაზები სხვადასხვა ტიპისაა (სწორი და მრუდი).

თევზი

თქვენ უნდა დაასრულოთ ფარფლების და სასწორების ხაზები.

ნიმუშიანი დაჩრდილვა

ბარათი შეიცავს ხვეული ხაზების მაგალითებს. ბავშვებმა უნდა მოათავსონ ფანქარი წერტილზე და დახაზონ ხაზი, რათა დაასრულონ ნიმუშები. მთავარია, სტრიქონის დასრულებამდე შეეცადოთ არ აწიოთ კალამი ქაღალდიდან.

დაასრულეთ ნახაზი

ბავშვები სიამოვნებით ასრულებენ დავალებებს სურათების შესასრულებლად:

• დაასრულეთ გალია ვეფხვის ბელისთვის;
• დაასრულეთ პირამიდა, დაჩრდილეთ ყოველი მეორე რგოლი;
• დაასრულეთ პეპელა და ა.შ.

შეაერთეთ წერტილები

აუცილებელია არა მხოლოდ ხაზების დახატვა სასურველი მიმართულებით, არამედ სახლთან ახლოს ბალახის დახატვა წერტილების წყვილ-წყვილად შეერთებით. უფრო რთულ ვერსიაში შემოთავაზებულია ყველა წერტილის ერთი ხაზით დაკავშირება.

განავითარე შენი თვალი

ასეთ ამოცანებში, თქვენ უნდა სცადოთ თავად დახაზოთ ხაზები ობიექტებს შორის. თავდაპირველად ბავშვებს ეძლევათ უფრო მარტივი დავალებები, როდესაც მათ სჭირდებათ თაღოვანი მრუდი ხაზების დახატვა. ბავშვებისთვის გაცილებით რთულია სწორი ხაზების დახატვა, რათა მიზანს რაც შეიძლება ზუსტად მოხვდეს.

• დაეხმარეთ ბაჭიას მუწუკებზე გადახტომაში;
• მოხვდა ბურთი კალათაში;
• დახმარება ფრენბურთის ბადის აღდგენაში;
• სასროლეთზე მიზანში მოხვდა.

• დახაზეთ წნევით
• ამ ამოცანაში თქვენ უნდა შეასრულოთ დაჩრდილვა სწორი წნევის გამოყენებით:
• დაჩრდილეთ ღრუბლები ისე, რომ ერთი იყოს მუქი, მეორე კი ღია;
• დაჩრდილეთ ჭიქები - ერთი წყლით (თითქმის გამჭვირვალეა), მეორე წვენით (ბევრად მუქი);
• დაჩრდილეთ ფოთლები, გახადეთ ისინი განსხვავებული ფერის ინტენსივობით.

ნიმუშის გამეორება უჯრედების მიერ

ასეთი ამოცანისთვის მზადდება გალიაში გაფორმებული ბარათები. ხაზის დასაწყისში მითითებულია ნიმუშის "რიტმი", რომელიც დამოუკიდებლად უნდა გაიმეოროთ ხაზის ბოლომდე.

გრაფიკული კარნახები

თამაშები საგნებთან

როგორც წესი, მცირეწლოვანი ბავშვები დაცულნი არიან პატარა საგნებთან თამაშისგან. ბოლოს და ბოლოს, მათ შეუძლიათ პირში ჩასვათ ან ყურში ჩასმა. თუმცა, 5 წლის შემდეგ ასეთი კლასები უბრალოდ აუცილებელია.

თამაშები ქვიშით და მარცვლოვანი ნივთიერებებით

ბავშვებს შეიძლება დაევალოთ შემდეგი დავალებები:

• დაასხით ქვიშა ერთი კონტეინერიდან მეორეში;
• დაასხით ქვიშა საზომი კოვზით;
• sift ქვიშა მეშვეობით sieve;
• თითის ხატვა ქვიშაში;
• მოდელირება სველი ქვიშისგან;
• ქვიშაში ჩამარხული პატარა საგნების ძებნა.

ამ სერიის ყველაზე საინტერესო საქმიანობაა ფერადი მარილისგან ხელნაკეთობების შექმნა.

თამაშები მარცვლეულით და თესლებით

მარცვლეულს უფრო უხეში ტექსტურა აქვს ვიდრე ქვიშა. აქედან გამომდინარე, მათი გამოყენება შესაძლებელია დახარისხებისთვის. ამისათვის აიღეთ ერთი მუჭა მარცვლეული ან სამი სხვადასხვა სახის თესლი და დაასხით ისინი ერთ გროვაში. ბავშვს ეძლევა სამი პატარა კონტეინერი, რომელშიც მან უნდა მოათავსოს მარცვლები. ეს შეიძლება გაკეთდეს თითებით ან პინცეტით.

სხვა თამაშში ბავშვებს სთხოვენ დაადგინონ, რომელი მარცვალია შეხებით. ამისათვის ისინი მიმოფანტულია პატარა ქსოვილის ჩანთებში, რომლებიც მჭიდროდ არის მიბმული. თქვენ უნდა აიღოთ ჩანთა და, ხელში რომ დაამტვრიოთ, დაასახელოთ მარცვლეული.

შეგიძლიათ გააკეთოთ სურათები მარცვლეულიდან და თესლიდან და შექმნათ აპლიკაციები პლასტილინზე.

თამაშები ღილაკებით

ღილაკები უფრო დიდია. ისინი ასევე შესაფერისია დახარისხებისთვის (ზომის, ფორმის, ფერის მიხედვით). გარდა ამისა, ღილაკები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ორნამენტების, ბილიკების, ხაზების დასაყენებლად მოცემული ნიმუშის, სურათების მიხედვით.

მიიღოს ვექტორი

ძალიან საინტერესო ამოცანაა სურათზე წრეების შევსება ღილაკებით, მათი ფერის მიხედვით.

თამაშები თოკებით

თოკებითა და მაქმანებით თამაშები შესანიშნავია ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის. მათი გამოყენება შესაძლებელია კვანძების შესაკრავისა და გასახსნელად, ნაწნასა თუ მაკრამესთვის.

დავალება, რომელიც დაკავშირებულია მძივებთან, ძალიან სასარგებლოა. უმჯობესია ეს "მძივები" თავად გააკეთოთ კოქტეილის მილების დაჭრით. თქვენ შეგიძლიათ მიუთითოთ მძივების ზუსტი რაოდენობა, რომლებიც უნდა დაიხუროს, ან სთხოვოთ შექმნათ ლამაზი ნიმუში მათგან, მონაცვლეობით მათ ფერით.

ბევრი თამაში მოიცავს მაქმანებს. ასეთი დავალებები ხშირად გვხვდება თექასგან დამზადებულ სასწავლო წიგნების გვერდებზე.

თამაშები ქაღალდით

ქაღალდთან მუშაობისას ბავშვებს შესთავაზეთ შემდეგი დავალებები:

• ქაღალდის ფურცლის დაჭიმვა და გასწორება;
• დასაკეცი ორიგამი.

ძალიან სახალისო თამაში დაგეგმილი არეულობის შესაქმნელად. პირველ რიგში, ბავშვებს სთხოვენ ფერადი ქაღალდი გაანადგურონ პატარა ნაჭრებად, შემდეგ კი მათგან ფერადი წვიმა გაანაწილონ ჰაერში სროლით. თამაშის აქტიური ფაზის შემდეგ, თქვენ უნდა სთხოვოთ ბავშვებს, დაეხმარონ ყველა ნარჩენების შეგროვებას, რაც ასევე ძალიან სასარგებლოა შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის. ეს ნაჭრები შეიძლება გამოყენებულ იქნას დახეული აპლიკაციისთვის. ამ თამაშის დროს მოიწვიე ბავშვები, რომ გაანადგურონ სხვადასხვა სისქის ქაღალდი (გაზეთებიდან მუყაომდე).

თამაშები ტანსაცმლის სამაგრებით

ნაკრები უნდა შეიცავდეს სხვადასხვა ფერის სამოსს. ასევე, ასეთი თამაშებისთვის საჭიროა სხვადასხვა შაბლონების მომზადება. თქვენ შეგიძლიათ შესთავაზოთ შემდეგი დავალებები:

• მიამაგრეთ ნემსები ზღარბზე;
• დაამატეთ მზეს სხივები;
• გაიკეთე ბიჭის თმა.

თამაშები ტანსაცმლის სამაგრებით ძალიან პოპულარულია მათემატიკისა და კითხვის კლასებში, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ დააკავშიროთ ამ ტიპის აქტივობები და სთხოვოთ ბავშვებს გამოიყენონ ტანსაცმლის სამაგრები:

• მაგალითების დათვლა;
• ნომრის შაბლონს მიამაგრეთ ტანსაცმლის შესაბამისი რაოდენობა;
• მიუთითეთ საჭირო ასო.

თამაშები მატჩებით

მიუხედავად იმისა, რომ ასანთი არ არის სათამაშო ბავშვებისთვის, ისინი შეიძლება გამოყენებულ იქნას აქტივობებისთვის, რათა განავითარონ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები შემდეგი დავალებების მიცემით:

• დასტიდან დასტაზე გადასვლა;
• მატჩებიდან სურათზე დახატული ფიგურების დალაგება;
• ყუთში დასაკეცი.

ბავშვებს უყვართ ასანთის კუბში აწყობა ერთ-ერთი სახის ცენტრში პატარა ნახვრეტით. ასანთის ნაცვლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ბამბის ტამპონები.