საბავშვო ბაღის მეორე უმცროს ჯგუფში ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება ,,გზაზე ფუნთუშა შემოვიდა“.

შესაბამისობა:ვიზუალური ხელოვნების გაკვეთილების დროს გამოიყოფა ბავშვების დაგროვილი შემოქმედებითი ენერგია, ხოლო გაკვეთილების დროს ზღაპრის პერსონაჟების გამოყენება ბავშვის კარგი განწყობის წყაროა.
თემა:"ფუნთუშა ბილიკზე შემოვიდა..."
სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ხატვა ხალხურ ზღაპრებზე დაყრდნობით. გააღვიძეთ ინტერესი კოლობოკის გამოსახულების შესაქმნელად, რომელიც მოძრაობს ბილიკზე და მღერის სიმღერას.
ამოცანები: საგანმანათლებლო: 1. ასწავლეთ ბავშვებს ხატვის სხვადასხვა ტექნიკის შერწყმა: კოლობოკის დახატვა გუაშის საღებავებით (ფერადი ლაქა წრის ან ოვალის ფორმის), გრძელი ტალღოვანი ან დახვეული ბილიკის დახატვა ფლომასტერებით.
2. ასწავლეთ ბავშვებს სიფრთხილე უცხო ადამიანებთან შეხვედრისას; ბავშვებისთვის უჩვეულო ცხოვრებისეულ გარემოებებში უსაფრთხო ქცევის უნარების გამომუშავება - უცხო ადამიანებთან შეხვედრისას.
განმავითარებელი:ვიზუალურ-ფიგურალური აზროვნების და წარმოსახვის განვითარება.
განათლება:ვიზუალურ ხელოვნებაში ზღაპრის გმირების შესახებ შთაბეჭდილებებისა და იდეების ასახვისადმი ინტერესის განვითარება.
მასალები:ლურჯი ქაღალდის წაგრძელებული ფურცლები, გუაშის საღებავები, ფუნჯები, ჭიქები წყალი, ფლომასტერები, ქაღალდის ხელსახოცები.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
მასწავლებელი თავის ირგვლივ აგროვებს ბავშვებს.
განმანათლებელი:ბიჭებო, დღეს ჩვენთან მოვიდა სტუმარი და რომ გამოიცნოთ ვინ არის, ყურადღებით მოუსმინეთ ლექსს.
კოლობოკი-კოლობოკი,
მას აქვს მოწითალო მხარე.
და ის არის კარგი და სიმპათიური,
და ის მზეს ჰგავს!
დადეთ ფუნთუშა
გაციება ფანჯარაში.
კოლობოკი ფანჯრიდან - ჰოპ! -
ბილიკზე შემოვიდა.
მართალია, ფუნთუშაა! მოდით მივესალმოთ მას.
მასწავლებელი აჩვენებს კოლობოკის სათამაშოს.
განმანათლებელი:ბიჭებო, რომელი ზღაპრიდან მოვიდა ჩვენი სტუმარი ჩვენთან? აბსოლუტურად მართალია, რუსული ხალხური ზღაპრიდან, რომელსაც "კოლობოკი" ჰქვია. გსურთ იცოდეთ რა დაემართა ჩვენს სტუმარს შემდეგ? შემდეგ წადი შენს ადგილებზე და ლამაზად დაჯექი მაგიდებთან.
ფუნთუშა რულონები და რულონები
უცნობ ბილიკებზე -
ნაძვის ხეებს და ქედის ხეებს გასცდა!..
ცხოველები გაკვირვებულები არიან
თავგადასავლებისკენ!
ბიჭებო, შეხედეთ ტელევიზორის ეკრანს (პრეზენტაციის პირველი სლაიდი), მოდით შევხედოთ ბილიკს, რომლითაც ფუნთუშა გორავს? როგორია ის? (ბავშვების პასუხები).

განმანათლებელი:ახლა ყველამ ერთად გავიხსენოთ ვის ხვდება ფუნთუშა გზაზე?
(ბავშვები მასწავლებლით ხედავენ პრეზენტაციის 2, 3, 4 და 5 სლაიდებს)

განმანათლებელი:უფლება! შეხედე რა მიჭირავს ხელში, ეს ფლომასტერია. მიყურე, როგორ ვხატავ გზას. აიღეთ ფლომასტერი მარჯვენა ხელში და აჩვენეთ როგორ დაიჭიროთ ის სწორად. ასწიე მარჯვენა ხელი ჩემსავით მაღლა და დახაზე გრძელი, ტალღოვანი ხაზი ჰაერში, მარცხნიდან მარჯვნივ. გაიმეორე ჩემს შემდეგ. კარგით ბიჭებო, თქვენ სწორ საქმეს აკეთებთ.
განმანათლებელი:ბიჭებო, შეხედეთ თქვენს მაგიდებს, არის ფურცლები, მათზე ახლა ჩვენ დავხატავთ ბილიკს კოლობოკისთვის. აიღეთ მარკერი მარჯვენა ხელში და დახაზეთ ჩემთან ერთად გრძელი ტალღოვანი ხაზი ფურცლის ერთი კიდიდან მეორემდე. რა მშვენიერი გზა აღმოჩნდა! ისე შემოვიდა მის გასწვრივ, როგორც ფუნთუშა. ბიჭებო, ნახეთ, რა აკლია თქვენს ფოთლებს? (კოლობოკა)
განმანათლებელი:უფლება! ახლა ჩვენ დავხატავთ მას. მოდით ვცადოთ ჰაერში ფუნთუშა დავხატოთ. აიღეთ ფუნჯი მარჯვენა ხელში, აწიეთ მაღლა და შეეცადეთ დახაზოთ წრე. ბავშვები წრეს ხაზავენ ჰაერში.
განმანათლებელი:კარგად გააკეთე, კარგი გამოვიდა. ახლა კი მე და შენ უნდა გავაფერადოთ ჩვენი ფუნთუშა. (ბავშვები უყურებენ როგორ აჩვენებს სწორად მასწავლებელი.) გავაფერადებთ სწორი ხაზებით ზემოდან ქვემოთ.
განმანათლებელი:ბიჭებო, დავიწყოთ ხატვა და მე დაგეხმარებით. კოლობოკი შეხედავს ვინ ხატავს სწორად. ჩაყარეთ ფუნჯი წყალში, შემდეგ ჩაყარეთ ყვითელ გუაში. ჯერ ვხატავთ წრეს. ახლა მას ვხატავთ სწორი ხაზებით ზემოდან ქვემოდან. გაიმეორე ჩემს შემდეგ. დახატეთ ფრთხილად და ლამაზად. სამუშაოს დასრულების შემდეგ ფუნჯი კარგად ჩამოიბანეთ, არ დატოვოთ ქილაში.
ვეხმარები ბავშვებს, რომლებსაც უჭირთ და ვაქებ მათ ძალისხმევისთვის.
განმანათლებელი:ასე რომ, ჩვენ დავასრულეთ. დადე თასები, ადექი მაგიდებიდან, აწიე სკამები, ასწიე ხელები მაღლა, მოხარე და გაისწორე თითები:
დღეს დავხატეთ
ჩვენი თითები დაიღალა.
ცოტა დაისვენონ
ისევ დაიწყებენ ხატვას.
ერთად მოვიშოროთ იდაყვები,
და მოდით ვითამაშოთ კოლობოკთან.
განმანათლებელი:ბიჭებო, სანამ ჩვენი ნახატები შრება, მოდით გავარკვიოთ რა დაემართა ჩვენს კოლობოკს, მოუსმინეთ ლექსს.
კოლობოჩეკი - ბოროტი გოგონა
სიმღერებს ხმამაღლა მღეროდა.
კურდღელს მისი შეჭმა უნდოდა
მგელსა და დათვს ჭამა უნდოდათ.
მოვუსმინეთ სიმღერას და...
არ ჭამდნენ.
განმანათლებელი:და იმის გასარკვევად, თუ რა დაემართა კოლობოკს შემდეგ, უყურეთ ფრაგმენტს მულტფილმიდან.

(მე ჩავურთე ფრაგმენტს, სადაც ფუნთუშა მულტფილმის ბოლომდე ზის მელიის ცხვირზე)
განმანათლებელი:თქვენ ბიჭებო ნახეთ რა დაემართა კოლობოკს. რას ფიქრობთ? რატომ შეემთხვა ჩვენს კოლობოკს მთელი ეს უბედურება და ბოლოს მელა შეჭამა? ასეა, რადგან ფუნთუშა სახლიდან გაიქცა. იცი რატომ არ შეგიძლია სახლიდან მარტო გაქცევა? მართალია, რადგან შეგიძლიათ სხვადასხვა უბედურებაში მოხვდეთ, შეხვდეთ უცხო ადამიანს, რომელსაც თქვენთან საუბარი სურს. როგორ იქცევით უცნობებთან?
(ჩვენება პრეზენტაციის მე-6 და მე-7 სლაიდები)

განმანათლებელი:კარგად, ბიჭებო! დღეს კლასში თქვენ ყველამ მშვენივრად გაართვით თავი, ყველამ სცადეთ ყველაფერი და დახატეთ ლამაზი პატარა ფუნთუშები, რომლებიც თავგადასავლებისკენ მიმავალ გზაზე მიდიოდნენ. ცოტა დაგიმშრალა ჩვენი საქმე, ავდგეთ და ერთმანეთის საქმეს მივხედოთ. კოლობოკი ამბობს, რომ შენი ნახატები ძალიან ლამაზია, მას ძალიან მოსწონს ისინი. ახლა კი დროა დავემშვიდობოთ კოლობოკს.
(ჩვენება 8 - პრეზენტაციის ბოლო სლაიდი)

სამიზნე:ბავშვების ინტერესის გაღვივება თეატრალური საქმიანობისა და რუსული ხალხური ხელოვნების მიმართ.

ამოცანები:

საგანმანათლებლო: წაახალისეთ ბავშვები მონაწილეობა მიიღონ მოთხრობის დრამატიზაციაში. ასწავლეთ ბავშვებს შესრულება თანატოლებისა და უფროსების წინაშე. გააძლიერეთ თქვენი ქმედებების სხვა ბავშვებთან კოორდინაციის უნარი.

საგანმანათლებლო: გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა.
განუვითარდეთ ბავშვებს ყურადღება, მეხსიერება და დაკვირვების უნარი.

საგანმანათლებლო : მეტყველების მონოლოგური და დიალოგური ფორმების გაუმჯობესება. ჩამოუყალიბდეს ინტერესი თეატრალური აქტივობებისადმი, შეძლოს თანმიმდევრულად და ექსპრესიულად თქვას მოკლე ნაწყვეტები ზღაპრებიდან. განავითარეთ სიყვარული რუსული ხალხური ზღაპრების, წიგნების კითხვისა და თეატრის მიმართ.

წინასწარი სამუშაოები:ზღაპრის "კოლობოკის" კითხვა, ზღაპრის ილუსტრაციების დათვალიერება, რუსული ხალხური ზღაპრის მიხედვით დაფუძნებული მულტფილმის ყურება, ზღაპრის აუდიოჩანაწერის მოსმენა, ზღაპრის გმირის დახატვა. ზღაპრის ტექსტის შესწავლა როლების მიხედვით.

მასალები: ზღაპრის გმირების კოსტიუმები, ბურთი (ფუნთუშა), ბურთი, გამოცანების წიგნი.

პერსონაჟები: მთხრობელი - მასწავლებელი,

ბაბუის, ბებიის, კურდღლის, კოლობოკის, მგლის, მელასა და დათვის როლებს ბავშვები ასრულებენ.

დრამატიზაციის თამაშის მიმდინარეობა:

ჟღერს მუსიკა, ბავშვები სხედან სკამებზე.

ჯადოსნური ბურთი კარიდან შემოდის დარბაზში,

მთხრობელი მიჰყვება ბურთს დარბაზში.

მთხრობელი:გამარჯობა ბიჭებო,

ზღაპრის ზღაპარი მოვიდა თქვენთან და მოგიტანათ ჯადოსნური ბურთი.

მოდით გავაფართოვოთ ჯადოსნური ბურთი და შევიდეთ ზღაპრების სამყაროში.

მაგრამ მე ვერ ვხედავ ზღაპარს? სად ვართ? სად ვართ?

ბავშვების პასუხები:საბავშვო ბაღი.

მთხრობელი:მაგრამ ჯადოსნური ბურთი ზღაპრების ქვეყანაში უნდა მიმიყვანოს და საბავშვო ბაღში მოვხვდი! მაგრამ არა უშავს, მე ზღაპრის ზღაპარი ვარ, ყველა ზღაპარი ყოველთვის ჩემთანაა, ამ კალათაში. მაგრამ როცა ვსეირნობდი, ყველა ზღაპარი აირია და ახლა აღარ მახსოვს იმ ზღაპრის სახელი, რომლის თქმაც მინდოდა. და მეშინია, რომ არასწორად დავასახელებ. მაგრამ გამოცანების წიგნიც მაქვს თან. მე წავიკითხავ გამოცანას და თქვენ დამეხმარებით მის ამოხსნაში.

პირდაპირ თაროდან, ზღურბლზე.

წითური მხარე გაიქცა.

ჩვენი მეგობარი შემოვიდა

ვინ არის ეს? "კოლობოკი"

ასეა ბიჭებო, კარგად გააკეთეთ. ახლა მე და შენ ვუყურებთ ზღაპარს "კოლობოკი".

(ჟღერს მუსიკა. გამოდის მთხრობელი).

მთხრობელი:

გამარჯობა, ძვირფასო ბავშვებო. კეთილი მთხრობელი ვარ, ბავშვებს ზღაპრებს ვუყვები. მოგწონთ ზღაპრების კითხვა და მოსმენა?

ბავშვები:დიახ!

მთხრობელი:მოიწვიეთ ბავშვები ზღაპრის მოსანახულებლად?

ბავშვები:დიახ!

მთხრობელი:მართლა მოუთმენლად ელოდნენ ბავშვები ზღაპარს?

ბავშვები:დიახ!

მთხრობელი:ზღაპარი ისევ ბავშვებს მოუვიდათ.

გამოიცანით გამოცანა რა დაერქმევა ზღაპარს.

პირდაპირ თაროდან, ზღურბლზე.

წითური მხარე გაიქცა.

ჩვენი მეგობარი შემოვიდა

ვინ არის ეს? "კოლობოკი"

მაგრამ ახლა მე მოგიყვებით ზღაპარს.

ერთხელაც გამოიცანით.

აბა, დავიწყოთ?

მთხრობელი:ოდესღაც მოხუცი და მოხუცი ქალი ცხოვრობდნენ. მოხუცი ეკითხება: "გამოაცხვეთ ფუნთუშა, მოხუცი". - „რა უნდა გამოვაცხო? ფქვილი არ არის“.

ბაბუა:„ეჰ, მოხუცი ქალი! გაფხეკით ყუთი, მონიშნეთ ძირები; შესაძლოა მან ცოტა ფქვილი მიიღოს. ”

მთხრობელი:მოხუცმა ქალმა ფრთა აიღო, ყუთის გასწვრივ გადაფხეკა, ძირში ცოცხით დაასხა და ფქვილი მოაგროვა. არაჟნით მოზილეს, ზეთში შეწვა და ფანჯარაზე დაადო, რომ დამჯდარიყო.

ფუნთუშა იქვე იწვა და იწვა, და უცებ შემოვიდა - ფანჯრიდან სკამამდე, სკამიდან იატაკამდე, იატაკის გასწვრივ და კარებამდე, ზღურბლზე გადახტა შესასვლელში, შესასვლელიდან ვერანდამდე, ვერანდადან ეზომდე, ეზოდან ჭიშკრის გავლით.

ფუნთუშა გზის გასწვრივ ტრიალებს და მას კურდღელი ხვდება:

კურდღელი:

„ნუ მჭამ, დახრილ კურდღელს! "მე გიმღერებ სიმღერას", თქვა ფუნთუშა და იმღერა:

ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა ვარ,
ვარდისფერი მხარე, ვარდისფერი მხარე.

მე ვზივარ ბეღელში,

ლულის ძირს ვფხეკავ,
არაჟანზე ვარ დამოკიდებული,
დიახ, მე ცივა ფანჯარასთან;
ბაბუა დავტოვე
და დავტოვე ბებია,
და მე გავიქცევი შენგან, ბაჭია!

ფუნთუშა ბრუნავს და მგელი ხვდება მას:

მგელი:„კოლობოკი, კოლობოკი! მე შეგჭამ!

კოლობოკი:„ნუ შემჭამ, ნაცრისფერო მგელო! მე გიმღერებ სიმღერას! ”

ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა ვარ,

ვარდისფერი მხარე, ვარდისფერი მხარე.

ბაბუა დავტოვე

და დავტოვე ბებია,

და დავტოვე კურდღელი და დავტოვე მგელი!

ფუნთუშა ბრუნავს და დათვი ხვდება მას:

დათვი:„კოლობოკი, კოლობოკი! მე შეგჭამ“.

კოლობოკი:"სად შეგიძლია, ფეხაფეხა, შემჭამო?" მე გიმღერებ სიმღერას! ”

ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა ვარ,

ვარდისფერი მხარე, ვარდისფერი მხარე.

ბაბუა დავტოვე

და დავტოვე ბებია,

მე დავტოვე კურდღელი და დავტოვე მგელი. და დათვი შენგან გაიქცევა!

ფუნთუშა ბრუნავს და გორავს და მელა ხვდება მას:

მელა:„გამარჯობა, ფუნთუშა! რა საყვარელი ხარ."

მთხრობელი:და ფუნთუშა მღეროდა:

ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა ვარ,

ვარდისფერი მხარე, ვარდისფერი მხარე.

ბაბუა დავტოვე

და დავტოვე ბებია,

მე დავტოვე კურდღელი და დავტოვე მგელი. და დავტოვე დათვი. და მელა გაგექცევა.

„რა კარგი სიმღერაა! - თქვა მელამ. - მაგრამ მე, პატარა ფუნთუშა, დავბერდი, კარგად არ მესმის; დაჯექი ჩემს სახეზე და კიდევ ერთხელ იმღერე ხმამაღლა." მთხრობელი:კოლობოკი მელას სახეზე გადახტა და იგივე სიმღერა იმღერა. მაგრამ სანამ ფუნთუშა მოასწრო სიმღერის სიტყვების სიმღერას, მელა "AM!" და შეჭამა ფუნთუშა.

თამაში: "ბურთი წრეში (ფუნთუშა)."

შედეგი: მთხრობელი:მინდა მადლობა გადავუხადო ყველა ბავშვს ზღაპრისთვის. ნამდვილი ზღაპრის გმირები იყავით და ნამდვილი მაყურებლები.

გამოსამშვიდობებლად მოგცემთ ჯადოსნურ კანფეტს ჩემი ჯადოსნური კალათიდან, რომ ყოველთვის კარგ ხასიათზე იყოთ.

ბავშვები მადლობას უხდიან მეზღაპრეს საჩუქრებისთვის.

კომბინირებული გაკვეთილის შეჯამება
კოლობოკის ზღაპრის მიხედვით მე-2 უმცროს ჯგუფში
(სკოლამდელი განათლება)

კანინა ოქსანა ბორისოვნა

აღმზრდელი

MBDOU Tutal საბავშვო ბაღი

გაკვეთილის მიმდინარეობა

მიზანი: ერთობლივი მუშაობის მოტივაციის შექმნა, ზღაპარში შესვლა.

გაკვეთილის მიზნები:

1. ისწავლეთ მოძრაობების კოორდინაცია მეტყველებასთან, ემოციების გარჩევა, მათი გამოსახვა სახის გამონათქვამების, ჟესტების, მოძრაობების გამოყენებით, გააუმჯობესეთ უხეში და მშვენიერი საავტომობილო უნარები.
2. ბავშვების მეტყველების განვითარება და მათი ლექსიკის გამდიდრება.
3. დაეხმარეთ ფსიქოლოგიური სტრესის განთავისუფლებას.
4. უფროსებთან და თანატოლებთან კომუნიკაციის უნარის განვითარება, სათამაშო აქტივობებისადმი მდგრადი ინტერესი.
5. რუსული ხალხური ზღაპრებისადმი ინტერესის გაღვივება.

მეთოდური ტექნიკა:

1. თითის თამაშები.
2. გარე თამაშები.
3. გამოცანების გაკეთება.
4. მღერის სიმღერებს.
5. მუსიკალური თამაშები.
6. კითხვები.

მასალა: სიმღერების ფონოგრამები, მუსიკალური თამაშები, თეატრალური თოჯინა: კოლობოკი, ბრტყელი ყვავილები, ეკრანი, დეკორაციები, კოსტიუმები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად შედიან ჯგუფში და იქ ლამაზად მოხატული სახლია.

განმანათლებელი:

აქ არის მოხატული სახლი

შეხედე, ეს არის ის, რაც არის.

სახლში ბაბუა და ბებია ცხოვრობენ

ბავშვებს შეუძლიათ ეწვიონ.

კარგი, კარგი

ბაბუას ვესტუმრებით.

კარგი, კარგი

ბებიას ვესტუმრებით.

მოდით მოვუსმინოთ ზღაპრებს.

ბებია: გამარჯობა ბავშვებო! იყავით სტუმრები, იყავით კომფორტული. იცით რა ზღაპარიდან ვართ მე და ბაბუა?ბიჭებო, მოგწონთ ზღაპრების მოსმენა? მეც ძალიან მიყვარს ზღაპრები და თქვენ დამეხმარებით მათ მოთხრობაში.

გამომცხვარი იყო ფქვილისგან,
შერეული იყო არაჟანით,
ფანჯარასთან გაცივდა
ბილიკის გასწვრივ: (გადავიდა)
ის იყო მხიარული, მამაცი,
და გზაში ის მღერის სიმღერას: (იმღერა)
ვინ არის ეს?.. (კოლობოკი)

ჟღერს მუსიკა და ჩნდება ფუნთუშა.

აღმზრდელი: ნახეთ ვინ არის, რა ჰქვია? (ჯანჯაფილის კაცი)

ბიჭებო! რა სიმღერა იმღერა ფუნთუშა?

თითის თამაში "კოლობოკი"

მე, კოლობოკი, კოლობოკი!(ხელებში ახვევს წარმოსახვით ფუნთუშას)
დაკაწრა ლულის ძირი,(მარჯვენა პალმა გახეხილია მარცხენა ხელისგულზე)
ბეღელში გადის,(მიბაძეთ იატაკის წმენდას)
შერეული არაჟანით,(გააკეთეთ წრიული მოძრაობები მარჯვენა ხელით)
იჯდა ღუმელში, (აჩვენეთ ორივე ხელი წინ გაშლილი)
ფანჯარასთან ცივა,(ხელით უჩვენებს ფანჯარას)
ბებია დავტოვე(მარჯვენა ხელის შუა და საჩვენებელი თითები მარცხენა ხელისგულზე გაიარეთ)
ბაბუა დავტოვე.

აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდით წავიდეთ გზაზე ჩვენი კოლობოკით.

მუსიკა უკრავს ბავშვები დადიან "ბილიკზე"

"ტყეში"

ვიარეთ, ვიარეთ, ვიარეთ (ფეხები ოდნავ გაშალეთ. ხელები ქამარზე.

მარწყვის ნაპოვნი ნაბიჯები ადგილზე)

დასხდნენ, ჭამეს და ისევ წავიდნენ. (დაჯექით, ხელით იატაკს შეეხეთ,

გაიხედე წინ)

ვიარეთ, ვიარეთ, ვიარეთ,

ბოლოს ტყეში მივიდნენ

ბავშვები გადიან დაბრკოლებების კურსს(რამდენჯერმე) : ბილიკი ნაკვალევით, რგოლები ხტომისთვის, კიბე ჯვრებით საფეხურებისთვის, ბარიერი საფეხურებისთვის.

ყველა დაბრკოლება გავიდა,და მივედით გასუფთავებამდე .

აღმზრდელი: ოჰ, ვინ არის ეს? ვის შეხვდა ფუნთუშა ტყეში?

ბავშვები: კურდღელი
კურდღელთან ყურები
გამოწექი თავის თავზე,
მას უყვარს გემრიელი
კომბოსტოს ფოთოლი
სწრაფად დარბის
და ოსტატურად ხტება,
ეს იმიტომ
ის ჭამს სტაფილოებს!ე.მალიონკინა

გამარჯობა ბაჭია, რატომ ხარ ასე მოწყენილი?

კურდღელი: გამარჯობა. ვწუხვარ, რადგან ჩემს ბაღში სხვადასხვა ბოსტნეული გაიზარდა, მაგრამ უბედურება ის არის, რომ ისინი უბრალოდ მახინჯია და არა გემრიელი (კურდღელი ტირის).

აღმზრდელი: ნუ ტირი, ბაჭია, ჩვენ დაგეხმარებით, დახატე ისინი სწორ ფერში

გააკეთა. თამაში. "სწორად გააფერადე."

კურდღელი: მადლობა ბიჭებო! და ამისთვის მე მოგცემთ ბუშტს.

თითის ტანვარჯიში.

(ხელები ერთმანეთს დაჭერით)
ერთად გავბეროთ ბუშტი
ის დიდდება.
(ხელებს ვაშორებთ, თითის წვერებს ვეხებით)
უცებ ბუშტი აფეთქდა, ჰაერი გამოვიდა,
(ხელები შეაერთეთ)
ის გამხდარი და გამხდარი გახდა.

აღმზრდელი: შეხედე, რა ლამაზია გაწმენდა და რამდენი პეპლის ყვავილია მასზე.

მუსიკა უკრავს და ბავშვები ცეკვავენ "პეპლის" ცეკვას.

ყვავილს ეძინა და უცებ გაიღვიძა,

(ტორსი მარჯვნივ, მარცხნივ.)

აღარ მინდოდა დაძინება

(ტორსი წინ, უკან.)

ის მოძრაობდა, გაიჭიმა,

(ხელები მაღლა, გაჭიმვა.)

ავიდა და გაფრინდა,

(ხელები მაღლა, მარჯვნივ, მარცხნივ.)

მზე მხოლოდ დილით გაიღვიძებს,

პეპელა ტრიალებს და ხვევს.

(დატრიალებული გარშემო)

ჩნდება მგელი.

აღმზრდელი: ბიჭებო, თქვენ გაიგეთ ვინ არის.

ბავშვები: მგელი.

აღმზრდელი: მოდით მივესალმოთ მას.

სავარჯიშოები თითების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად.

გამარჯობა, გამარჯობა, ნაცრისფერი მგელი, (ხელები შეანჯღრიეთ, პოზიციის შეცვლა)

რუხი მგელი - კბილების დაჭერა. (აჩვენეთ „პირი“)

ნუ შეაშინებთ ბავშვებს (თითით ააქნიეთ)

ჯობია ჩვენთან ერთად ითამაშო! (მოჭერით და შეუშვით მუშტები)

ჩვენ ვუკრავთ ჰარმონიკაზე (მარჯვენა ხელის თითები მარცხენა მხარის გასწვრივ)

ესე იგი, ესე იგი! (მარცხენა ხელის თითები გადაიტანეთ მარჯვენა ხელის მრუდის გასწვრივ)

მოდი, ხელი შევკრათ ერთად

ესე იგი, ესე იგი! (ხელები დაუკრათ)

ჩვენ ვუკრავთ საყვირს (თითებით ვანიშნებთ)

გართობა ჩემთვის და შენთვის! (თითი დაუქნიეთ მგელს და შემდეგ საკუთარ თავს)

აღმზრდელი: მგელი, რატომ ღრიალებ?

მგელი: ჩემთან არავინ თამაშობს. მოწყენილი ვარ, ამიტომ ვღრიალებ.

აღმზრდელი: მოდით, მგელთან ერთად ვითამაშოთ პ. თამაში „მიზანს დაარტყი კონუსით“

მგელი: გმადლობთ, ბიჭებო.

ბავშვები: მშვიდობით!

მუსიკა უკრავს და დათვი ჩნდება.

დათვი: კოლობოკი, კოლობოკი, მე შეგჭამ!

აღმზრდელი: ნუ შეგვაშინებ, მიშკა, ჯობია ჩვენთან ითამაშო!

ლეკვები სქელში ცხოვრობდნენ, ფეხები თეძოს სიგანეზე გაშლილი და ხელები ქამრებზე ჰქონდათ.

თავი დაუქნიეს. 1-4 - თავი უხვევს მარჯვნივ, მარცხნივ.

ასე, ასე, თავი დახარეს. (3-ჯერ თითოეული მიმართულებით).

ლეკვები თაფლს ეძებდნენ, ფეხები თეძოს სიგანეზე ჰქონდათ გაშლილი და ხელები ქვემოთ.

მათ ერთად შეარხიეს ხე 1-2 - ასწიეთ ხელები მაღლა და აიღეთ ისინი.

ასე, ასე (5-6-ჯერ).

ისინი ერთად აკანკალებდნენ ხეს.

მოდი, მიშკა, შემობრუნდი, მუხლმოდრეკილი, ხელები ქამარზე

მოდი, მიშკა, გამოიჩინე თავი, ტორსი მარჯვნივ მოაბრუნე, ხელები გვერდებზე.

ესე იგი, ესე იგი, თავი გამოიჩინე მიშკა. (3-ჯერ თითოეული მიმართულებით).

ფეხები აწეწილი ჰქონდა, ხელები ქამარზე გაშლილი.

და სვამდნენ წყალს მდინარიდან, დახრილი და ხელებით იატაკს ეხებოდნენ.

ასე, ასე, მდინარის წყალს სვამდნენ (5-6-ჯერ).

დაუკარით მიშკას, ფეხები თეძოს სიგანეზე, ხელები ქამარზე.

დააკარით მიშკას და დაჯექით წინ ხელებით.

ჩემთან ჩაჯექი ძმაო 5-6 ჯერ

შემდეგ ისინი ცეკვავდნენ, ფეხები ერთად, ხელები მაღლა

ორ ფეხზე ხტუნვა აწეული იყო თათზე ზემოთ, სიარულის მონაცვლეობით (2-ჯერ).

დათვი: გმადლობთ ბიჭებო, თქვენ გამეცინეთ. ახლა კი უნდა წავიდე. მშვიდობით, ბავშვებო.

ბავშვები დაემშვიდობნენ და კოლობოკისკენ მიდიან შემდეგ გაწმენდაზე.

მუსიკაზე ჩნდება მელა ყვავილებით.

ლიზა: გამარჯობა ბიჭებო, გამარჯობა ფუნთუშა.

აღმზრდელი: გამარჯობა, მშვენიერი მელა. რა ლამაზი ყვავილი გაქვს.

« ყვავილები იზრდება მდელოზე"

ყვავილები იზრდება მდელოზე	(გაჭიმვა,
უპრეცედენტო სილამაზე.	ხელები გვერდებზე)
ყვავილები მზეს სწვდებიან,	(გაჭიმვა,
გაჭიმეთ მათთანაც.	ხელები მაღლა)
ქარი უბერავს ხოლმე	(ხელები აიქნია,
მაგრამ ეს არ არის პრობლემა.	ასახავს ქარს)
ყვავილები იხრება	(დახრილები)
ფურცლები ცვივა.
და მერე ისევ დგებიან და ისინი კვლავ ყვავის	(ადექი)

მელა: ჩემს მდელოზე ბევრი ლამაზი ყვავილია. მაგრამ მხოლოდ ქარმა ამოხეთქა ყველა ფურცელი და აირია.

აღმზრდელი: ვფიქრობ, რომ ბიჭებიც გაუმკლავდებიან ამ ამოცანას.

გააკეთა. თამაში "შეადარეთ ფურცლები ყვავილებს".

ლიზა: კარგად გააკეთე! ტყეში გავიქცევი და ყველას ვეტყვი რამდენად ჭკვიანი ხარ. ნახვამდის!

(ბავშვები მელას დაემშვიდობნენ).

განმანათლებელი: კარგი, ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა. მოდით მივცეთ კოლობოკს ჩვენი ცეკვა გამოსამშვიდობებელი საჩუქრად.

ცეკვა "მეგობრობა"

ხელებს დავკრავთ
მეგობრული, უფრო მხიარული.
ფეხები დაგვაკაკუნა
მეგობრული და ძლიერი.
დაარტყა მუხლებზე
ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად.
ხელები მაღლა გვიწევს
უმაღლესი, უმაღლესი, უმაღლესი.
ჩვენი ხელები ტრიალებს
დაბლა ჩაიძირა
დატრიალდნენ, დატრიალდნენ და გაჩერდნენ.

კოლობოკი სახლში წავიყვანოთ. დაჯექი ფანჯარაზე და არ გაიქცე! მოდით დავემშვიდობოთ მას.

დღეს მე და შენ იმდენი გავაკეთეთ: კოლობოკთან ერთად ვიარეთ და ვთამაშობდით კურდღელთან, მგელთან, დათვთან და მელასთან. ახლა მოდით წავიდეთ ჯგუფში, იქ გვექნება სიამოვნება ბაბუასთან და ბებიასთან (ჩაის წვეულება).

სვეტლანა შქონდა
ყოვლისმომცველი გაკვეთილის შეჯამება მეორე უმცროს ჯგუფში "მოგზაურობა ზღაპარში "კოლობოკი"

ყოვლისმომცველი გაკვეთილის შეჯამება მეორე უმცროს ჯგუფში

საგანი: მოგზაურობა ზღაპარში« კოლობოკი»

სამიზნე: ბავშვებში თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.

ამოცანები:

შექმენით უნარი ნაცნობი ზღაპრის მოყოლა;

მეტყველების აქტივობის გამოვლინებების სტიმულირება პრობლემებისა და სიტუაციების გადაჭრისას;

ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება;

განუვითარდებათ დახმარების სურვილი ზღაპრის პერსონაჟი;

წრის, კვადრატისა და სამკუთხედის ამოცნობისა და პოვნის უნარის გაძლიერება;

გააძლიერეთ თქვენი ცოდნა პირველადი ფერების შესახებ;

ველური და შინაური ცხოველების გარჩევის უნარის გაუმჯობესება.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

ბიჭებო, გიყვართ ზღაპრები? (რეპ.)მერე ყველა ჩემთან მობრძანდით და რაღაც საინტერესოს გეტყვით. ზღაპარი.

სადღაც ტყის პირას

ერთ ძველ ქოხში

იქ ცხოვრობდა ქალი და ცხოვრობდა ბაბუა,

ისინი ასი წლის იყვნენ.

ლანჩამდე ერთი დღით ადრე

ესაუბრება ერთმანეთს:

რაღაც მშია, მოხუცი ქალბატონო,

ვარდისფერი კარტოფილი დევს სადმე?

მინდა ცოტა ვჭამო.

გამომცხვარი ფუნთუშა.

შენთვის გამოცხობა არ შემიძლია

ორი დღეა გაზქურა არ გვიანთებს,

არც მარცვლეული და არც ფქვილი,

ქოთნებში კი ობობებია.

გადაფხეკით ყუთი

აიძულეთ თაგვები შრიალდნენ

მონიშნეთ ლულის ქვედა ნაწილი,

იქნებ რამე იპოვო.

ასე მოიქცა ბებია.

ასე რომ, მე ავიღე ბუმბული ღორისგან,

ცოცხიანი ლულის ძირის გასწვრივ,

და შევდგა ღუმელში.

პატარა ფუნთუშა ამოვიდა

და გაწითლდა.

გამოიღეს ღუმელიდან

და გააბრტყელეთ არაჟანში.

ფანჯარაზე დადეს

ცოტა გაცივდეს.

ფუნთუშა დადო

და ფანჯრიდან გაიქცა.

წინ წამოვიდა

ჭიშკართან მივიდა

ჭიშკარიდან შემოვიდა

თავის პატარა გზას დაადგა.

ბიჭებო, სად წახვედით? ფუნთუშა? (ტყისკენ). გინდა ერთად წავიდეთ წადი ფუნთუშა ზღაპრულ ტყეში? (დიახ). მაშინ წავიდეთ.

ბავშვები და მათი მასწავლებელი აკეთებენ წრეს გარშემო ჯგუფიდა გადადით ინტერაქტიულ დაფაზე, სადაც ბავშვები ხედავენ კურდღელს.

აღმზრდელი:

და მდინარის იქით გორაზე

კურდღელი წაულასთან დახვდა.

გამარჯობა, გამარჯობა, ფუნთუშა,

Gingerbread კაცი წითელი მხარე,

ბიჭებო, ნახეთ რა აქვს კურდღელს თათებში (სტაფილო). სტაფილო არის ხილი ან ბოსტნეული. კარგად გააკეთე. კურდღელი ემზადება სადილის მოსამზადებლად, მაგრამ მან არ იცის სად არის მისი ხილი და სად არის ბოსტნეული. ბავშვებო, გსურთ დაეხმაროთ კურდღელს სალათისთვის ბოსტნეულის შერჩევაში და კომპოტის ხილი. (D.I.). კარგი ბიჭებო, მოდით დავეხმაროთ კურდღლის სალათის მომზადებაში.

თითის ტანვარჯიში:

კომბოსტოს ვჭრით

ჩვენ სამი სტაფილო, სამი

(ჩვენი ხელებით ვაჩვენებთ, როგორ გვაქვს სამი სტაფილო)

ჩვენ მოვხარშოთ კომბოსტო.

(თითები ცოტა მარილით)

კომბოსტოს ვბუტბუტეთ. (სახელურები "მგონი"კომბოსტო)

კურდღელი გმადლობთ, ის არ ჭამს. კოლობოკი, რადგან თქვენ დაეხმარეთ მას გემრიელი ლანჩის მომზადებაში.

რამდენად შორს არის გზა?

პატარა ბიჭი აგრძელებს სირბილს

ტყეებში, მდელოებში,

აქა-იქ ჩანს.

რა მშვენიერი ტყე გვაქვს,

სადილი ზეციდან ხტება.

- მე შეგჭამ, - თქვა მგელმა,

რუხი მგელი, კბილები აწკაკუნებს.

არა, მგელი ჩვენსას არ ჭამს კოლობოკი! რატომ ხარ ასე მოწყენილი, იქნებ დაგჭირდეს ჩვენი დახმარება.

"ჩემი საყვარელი ხალიჩა დახეულია"- ამბობს მგელი. დავეხმაროთ მას. აქ მას აქვს სხვადასხვა ფორმის ლაქები. მაგრამ მგელმა არ იცის, რომელი პაჩი სად ჯდება. აიღეთ თითოეული პაჩი და იპოვეთ მისი ადგილი.

ბავშვები იღებენ პაჩს, ასახელებენ ფორმას, ფერს და პოულობენ ადგილს.

კარგად გააკეთე, მგელს ძალიან უხარია, რომ დაეხმარე მას საყვარელი ხალიჩის აღდგენაში. ამიტომაც არ ჭამს კოლობოკი.

რამდენად შორს არის გზა?

პატარა ბიჭი აგრძელებს სირბილს

ბიჭებო ნახეთ რა არის ეს (დათვის გამოქვაბულში მძინარე დათვის სურათი). როდის სძინავს დათვს? წელიწადის რომელი დროა ახლა? დათვმა ალბათ არ იცის, რომ გაზაფხული უკვე დადგა. გაზაფხულის რა ნიშნები იცით? დათვი რომ გამოფხიზლდეს ლექსი წავიკითხოთ. (მნემონური ცხრილის გამოყენებით)

თბილი ქარი ქრის

მზე კაშკაშა ანათებს

გუბეებში ასახვა

შარფი აღარ არის საჭირო

დათვმა მოგვისმინა და გამოფხიზლდა. მოდით გავაკეთოთ რამდენიმე ვარჯიში მასთან.

დათვი მადლობას გიხდით, რომ გააღვიძეთ, თორემ მთელი ზაფხული დაიძინებდა და არ ჭამს კოლობოკი.

დათვი გამოვიდა ბუხრიდან,

ზღურბლზე მიმოვიხედე. (უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ.)

ძილისგან გაიწელა: (გაჭიმვა - ხელები მაღლა.)

ჩვენთან ისევ გაზაფხული მოვიდა.

რომ სწრაფად მოიპოვო ძალა,

დათვს თავი ატრიალებდა. (დაატრიალეთ თავი.)

წინ და უკან გადაიხარა (იხრება წინ და უკან.)

აქ ის დადის ტყეში.

დათვი ეძებს ფესვებს

და დამპალი ღეროები.

ისინი შეიცავს საკვებ ლარვას -

ვიტამინები დათვისთვის. (იხრება: მარჯვენა ხელით შეეხეთ მარცხენა ფეხს, შემდეგ პირიქით.)

ბოლოს დათვმა გაიხარა

და დაჯდა ლოგინზე. (ბავშვები სხედან.)

რამდენად შორს არის გზა?

პატარა ბიჭი აგრძელებს სირბილს

ტყეებში, მდელოებში,

აქა-იქ ჩანს.

ტყის პირას

წითელი მელა გავიცანი.

და პატარა მელამ მეგობრები ჩაიზე დაპატიჟა, მაგრამ ფინჯნები და თეფშები ერთმანეთში აირია და სწორად ვერ დაალაგა. ბავშვებო, გინდათ მელას დაეხმაროთ? (D.I. დააწყვეთ თეფში ჭიქას.)მაგრამ მელა მზაკვარი აღმოჩნდა და არ სურს გაშვება კოლობოკი. ამბობს, რომ სტუმრებს არაფრით უმკლავდება. მაგრამ ჩვენი ფუნთუშამას არ სურს მელა შეჭამოს და დახმარებას გთხოვს. რა უნდა გააკეთოს (ბავშვების პასუხები)

ბევრი ჟალუზები გავაკეთოთ კოლობოკები. დღეს ბეღლებს ცოცხები მოვავლე, კასრის ძირი გავფხეკი და ცომი გავაკეთე. ბოლოს და ბოლოს კოლობოკიცომისგან უნდა დამზადდეს? მითხარი, რა ფორმა გვაქვს ფუნთუშა? (მრგვალი, სფერული)ნიშნავს, რომ გამოვა ფუნთუშა, რა გვჭირდება ცომისგან? (ბურთი). რა ხელის მოძრაობა დაგვეხმარება? (ბავშვები აჩვენებენ ჰაერში).

ბიჭებო, ახლა აწიეთ ხელები და შეუდგეთ საქმეს. (ბავშვები აკეთებენ კოლობოკი მუსიკაზე"სიმღერა შესახებ კოლობოკი» .) რა კარგი ბიჭები ხართ! როგორი ხალხი ხართ? კოლობოკები დაბრმავდნენ! რისგან გამოვძერწეთ? კოლობოკები(ცომისგან). გადავცეთ ისინი ჩვენს შეფ-მზარეულებს ღუმელში გამოსაცხობად.

ბიჭებო, კოლობოკინამდვილად ისიამოვნა თქვენთან ერთად მოგზაურობა. მაგრამ მისი წასვლის დროა ზღაპარი.

მადლობა ბიჭებო

და მე გეტყვით მადლობა ყველას

ახლა გზას ვადგავარ

და შენთან მოვალ ოდესმე.

დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში.

ფეხებმა დაიწყეს სიარული - ზევით, ზევით, ზევით!

პირდაპირ ბილიკზე - ზევით, ზევით, ზევით!

მოდი, უფრო გართობა - ტოპ, ტოპ, ტოპ!

ასე ვაკეთებთ - ტოპ, ტოპ, ტოპი!

Boots Stomp - stomp, stomp, stomp!

ეს არის ჩვენი ფეხები - ზევით, ზედა, ზევით!

მოგეწონა თუ არა ზღაპრული ტყე? გავიხსენოთ ვინ შევხვდით ფუნთუშა? (კურდღელი, მგელი, დათვი, მელა)რა ჰქვია მათ, რადგან ეს ცხოველები ტყეში ცხოვრობენ? (გარეული ცხოველები). და აი ჩვენი კოლობოკები მზადაა! დაეხმარეთ საკუთარ თავს ბიჭებო! ყველა!

კომბინირებული გაკვეთილის შეჯამება
კოლობოკის ზღაპრის მიხედვით მე-2 უმცროს ჯგუფში

მიზანი: ერთობლივი მუშაობის მოტივაციის შექმნა, ზღაპარში შესვლა.

გაკვეთილის მიზნები:

ისწავლეთ მოძრაობების კოორდინაცია მეტყველებასთან, ემოციების გარჩევა, მათი გამოსახვა სახის გამონათქვამების, ჟესტების, მოძრაობების გამოყენებით, გააუმჯობესეთ უხეში და მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

ბავშვების მეტყველების განვითარება და მათი ლექსიკის გამდიდრება.

დაეხმარეთ ფსიქოლოგიური სტრესის განთავისუფლებას.

უფროსებთან და თანატოლებთან კომუნიკაციის უნარის განვითარება, სათამაშო აქტივობებისადმი მდგრადი ინტერესი.

რუსული ხალხური ზღაპრებისადმი ინტერესის გაღვივება.

მეთოდური ტექნიკა:

თითის თამაშები.

გარე თამაშები.

გამოცანების გაკეთება.

მღერის სიმღერებს.

მუსიკალური თამაშები.

კითხვები.

მასალა: სიმღერების ფონოგრამები, მუსიკალური თამაშები, თეატრალური თოჯინა: კოლობოკი, ბრტყელი ყვავილები, ეკრანი, დეკორაციები, კოსტიუმები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად შედიან ჯგუფში და იქ ლამაზად მოხატული სახლია.

განმანათლებელი:

აქ არის მოხატული სახლი

შეხედე, ეს არის ის, რაც არის.

სახლში ბაბუა და ბებია ცხოვრობენ

ბავშვებს შეუძლიათ ეწვიონ.

კარგი, კარგი

ბაბუას ვესტუმრებით.

კარგი, კარგი

ბებიას ვესტუმრებით.

მოდით მოვუსმინოთ ზღაპრებს.

ბებია: გამარჯობა ბავშვებო! იყავით სტუმრები, იყავით კომფორტული. იცით რა ზღაპარიდან ვართ მე და ბაბუა? ბიჭებო, მოგწონთ ზღაპრების მოსმენა? მეც ძალიან მიყვარს ზღაპრები და თქვენ დამეხმარებით მათ მოთხრობაში.

გამომცხვარი იყო ფქვილისგან,
შერეული იყო არაჟანით,
ფანჯარასთან გაცივდა
ბილიკის გასწვრივ: (გადავიდა)
ის იყო მხიარული, მამაცი,
და გზაში ის მღერის სიმღერას: (იმღერა)
ვინ არის ეს?.. (კოლობოკი)

ჟღერს მუსიკა და ჩნდება ფუნთუშა.

აღმზრდელი: ნახეთ ვინ არის, რა ჰქვია? (ჯანჯაფილის კაცი)

ბიჭებო! რა სიმღერა იმღერა ფუნთუშა?

თითის თამაში "კოლობოკი"

მე, კოლობოკი, კოლობოკი! (ხელებში ახვევს წარმოსახვით ფუნთუშას)
გაფხეკილი ლულის ძირის გასწვრივ, (მარჯვენა ხელისგულით მარცხენა ხელისგულზე)
ბეღელის ირგვლივ გადაფურცვლა (მიბაძეთ იატაკის წმენდას)
მეშენი არაჟნით (გააკეთეთ წრიული მოძრაობები მარჯვენა ხელით)
საჟენი ღუმელში (აჩვენე ორივე ხელი წინ გაშლილი)
ფანჯარასთან ყინავს, (ისინი ხელებით აჩვენებენ ფანჯარას)
მე დავტოვე ბებია, (მარჯვენა ხელის შუა და საჩვენებელ თითებს მარცხენა ხელისგულზე გადააადგილებენ)
ბაბუა დავტოვე.

აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდით წავიდეთ გზაზე ჩვენი კოლობოკით.

მუსიკა უკრავსბავშვები დადიან "ბილიკზე"

« ტყეში"

ვიარეთ, ვიარეთ, ვიარეთ (ფეხები ოდნავ გაშალეთ. ხელები ქამარზე.

მარწყვის ნაპოვნი ნაბიჯები ადგილზე)

დასხდნენ, ჭამეს და ისევ წავიდნენ. (დაჯექით, ხელით იატაკს შეეხეთ,

გაიხედე წინ)

ვიარეთ, ვიარეთ, ვიარეთ,

ბოლოს ტყეში მივიდნენ

ბავშვები გადიან დაბრკოლებების კურსს (რამდენჯერმე): ბილიკი ნაკვალევით, რგოლები ხტომისთვის, კიბე ჯვრებით გადასასვლელად, ბარიერი გადასასვლელად.

ყველა დაბრკოლებამ გაიარა და ჩვენ გაწმენდით მივედით.

აღმზრდელი: ოჰ, ვინ არის ეს? ვის შეხვდა ფუნთუშა ტყეში?

ბავშვები: კურდღელი
ბაჭიას ყურები აქვს
გამოწექი თავის თავზე,
მას უყვარს გემრიელი
კომბოსტოს ფოთოლი
სწრაფად დარბის
და ოსტატურად ხტება,
ეს იმიტომ
ის ჭამს სტაფილოებს! ე.მალიონკინა

გამარჯობა ბაჭია, რატომ ხარ ასე მოწყენილი?

კურდღელი: გამარჯობა. ვწუხვარ, რადგან ჩემს ბაღში სხვადასხვა ბოსტნეული გაიზარდა, მაგრამ უბედურება ის არის, რომ ისინი უბრალოდ მახინჯია და არა გემრიელი (კურდღელი ტირის).

აღმზრდელი: ნუ ტირი, ბაჭია, ჩვენ დაგეხმარებით, დახატე ისინი სწორ ფერში

გააკეთა. თამაში. "სწორად გააფერადე."

კურდღელი: მადლობა ბიჭებო! და ამისთვის მე მოგცემთ ბუშტს.

თითის ტანვარჯიში.

(ხელები ერთმანეთს დაჭერით)
ერთად გავბეროთ ბუშტი
ის დიდდება.
(ხელებს ვაშორებთ, თითის წვერებს ვეხებით)
უცებ ბუშტი აფეთქდა, ჰაერი გამოვიდა,
(ხელები შეაერთეთ)
ის გამხდარი და გამხდარი გახდა.

აღმზრდელი: შეხედე, რა ლამაზია გაწმენდა და რამდენი პეპლის ყვავილია მასზე.

მუსიკა უკრავს და ბავშვები ცეკვავენ "პეპლის" ცეკვას.

ყვავილს ეძინა და უცებ გაიღვიძა,

(ტორსი მარჯვნივ, მარცხნივ.)

აღარ მინდოდა დაძინება

(ტორსი წინ, უკან.)

ის მოძრაობდა, გაიჭიმა,

(ხელები მაღლა, გაჭიმვა.)

ავიდა და გაფრინდა,

(ხელები მაღლა, მარჯვნივ, მარცხნივ.)

მზე მხოლოდ დილით გაიღვიძებს,

პეპელა ტრიალებს და ხვევს.

(დატრიალებული გარშემო)

ჩნდება მგელი.

აღმზრდელი: ბიჭებო, თქვენ გაიგეთ ვინ არის.

ბავშვები: მგელი.

აღმზრდელი: მოდით მივესალმოთ მას.

სავარჯიშოები თითების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად.

გამარჯობა, გამარჯობა, ნაცრისფერი მგელი, (ხელები შეანჯღრიეთ, პოზიციის შეცვლა)

რუხი მგელი - კბილების დაჭერა. (აჩვენეთ „პირი“)

ნუ შეაშინებთ ბავშვებს (თითით ააქნიეთ)

ჯობია ჩვენთან ერთად ითამაშო! (მოჭერით და შეუშვით მუშტები)

ჩვენ ვუკრავთ ჰარმონიკაზე (მარჯვენა ხელის თითები მარცხენა მხარის გასწვრივ)

ესე იგი, ესე იგი! (მარცხენა ხელის თითები გადაიტანეთ მარჯვენა ხელის მრუდის გასწვრივ)

მოდი, ხელი შევკრათ ერთად

ესე იგი, ესე იგი! (ხელები დაუკრათ)

ჩვენ ვუკრავთ საყვირს (თითებით ვანიშნებთ)

გართობა ჩემთვის და შენთვის! (თითი დაუქნიეთ მგელს და შემდეგ საკუთარ თავს)

აღმზრდელი: მგელი, რატომ ღრიალებ?

მგელი: ჩემთან არავინ თამაშობს. მოწყენილი ვარ, ამიტომ ვღრიალებ.

აღმზრდელი: მოდით, მგელთან ერთად ვითამაშოთ პ. თამაში „მიზანს დაარტყი კონუსით“

მგელი: გმადლობთ, ბიჭებო.

ბავშვები: მშვიდობით!

მუსიკა უკრავს და დათვი ჩნდება.

დათვი: კოლობოკი, კოლობოკი, მე შეგჭამ!

აღმზრდელი: ნუ შეგვაშინებ, მიშკა, ჯობია ჩვენთან ითამაშო!

ლეკვები სქელში ცხოვრობდნენ, ფეხები თეძოს სიგანეზე გაშლილი და ხელები ქამრებზე ჰქონდათ.

თავი დაუქნიეს. 1-4 - თავი უხვევს მარჯვნივ, მარცხნივ.

ასე, ასე, თავი დახარეს. (3-ჯერ თითოეული მიმართულებით).

ლეკვები თაფლს ეძებდნენ, ფეხები თეძოს სიგანეზე ჰქონდათ გაშლილი და ხელები ქვემოთ.

მათ ერთად შეარხიეს ხე 1-2 - ასწიეთ ხელები მაღლა და აიღეთ ისინი.

ასე, ასე (5-6-ჯერ).

ისინი ერთად აკანკალებდნენ ხეს.

მოდი, მიშკა, შემობრუნდი, მუხლმოდრეკილი, ხელები ქამარზე

მოდი, მიშკა, გამოიჩინე თავი, ტორსი მარჯვნივ მოაბრუნე, ხელები გვერდებზე.

ესე იგი, ესე იგი, თავი გამოიჩინე მიშკა. (3-ჯერ თითოეული მიმართულებით).

ფეხები აწეწილი ჰქონდა, ხელები ქამარზე გაშლილი.

და სვამდნენ წყალს მდინარიდან, დახრილი და ხელებით იატაკს ეხებოდნენ.

ასე, ასე, მდინარის წყალს სვამდნენ (5-6-ჯერ).

დაუკარით მიშკას, ფეხები თეძოს სიგანეზე, ხელები ქამარზე.

დააკარით მიშკას და დაჯექით წინ ხელებით.

ჩემთან ჩაჯექი ძმაო 5-6 ჯერ

შემდეგ ისინი ცეკვავდნენ, ფეხები ერთად, ხელები მაღლა

ორ ფეხზე ხტუნვა აწეული იყო თათზე ზემოთ, სიარულის მონაცვლეობით (2-ჯერ).

დათვი: გმადლობთ ბიჭებო, თქვენ გამეცინა. ახლა კი უნდა წავიდე. მშვიდობით, ბავშვებო.

ბავშვები დაემშვიდობნენ და კოლობოკისკენ მიდიან შემდეგ გაწმენდაზე.

მუსიკაზე ჩნდება მელა ყვავილებით.

ლიზა: გამარჯობა ბიჭებო, გამარჯობა ფუნთუშა.

აღმზრდელი: გამარჯობა, მშვენიერი მელა. რა ლამაზი ყვავილი გაქვს.

« ყვავილები იზრდება მდელოზე"

ყვავილები იზრდება მდელოზე

(გაჭიმვა,

უპრეცედენტო სილამაზე.

ხელები გვერდებზე)

ყვავილები მზეს სწვდებიან,

(გაჭიმვა,

გაჭიმეთ მათთანაც.

ხელები მაღლა)

ქარი უბერავს ხოლმე

(ხელები აიქნია,

მაგრამ ეს არ არის პრობლემა.

ასახავს ქარს)

ყვავილები იხრება

(დახრილები)

ფურცლები ცვივა.

და მერე ისევ დგებიან

და ისინი კვლავ ყვავის

(ადექი)

მელა: ჩემს მდელოზე ბევრი ლამაზი ყვავილია. მაგრამ მხოლოდ ქარმა ამოხეთქა ყველა ფურცელი და აირია.

აღმზრდელი: ვფიქრობ, რომ ბიჭებიც გაუმკლავდებიან ამ ამოცანას.

გააკეთა. თამაში "შეადარეთ ფურცლები ყვავილებს".

ლიზა: კარგად გააკეთე! ტყეში გავიქცევი და ყველას ვეტყვი რამდენად ჭკვიანი ხარ. ნახვამდის!

(ბავშვები მელას დაემშვიდობნენ).

განმანათლებელი: კარგი, ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა. მოდით მივცეთ კოლობოკს ჩვენი ცეკვა გამოსამშვიდობებელი საჩუქრად.

ცეკვა "მეგობრობა"

ხელებს დავკრავთ
მეგობრული, უფრო მხიარული.
ფეხები დაგვაკაკუნა
მეგობრული და ძლიერი.
დაარტყა მუხლებზე
ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად.
ხელები მაღლა გვიწევს
უმაღლესი, უმაღლესი, უმაღლესი.
ჩვენი ხელები ტრიალებს
დაბლა ჩაიძირა
დატრიალდნენ, დატრიალდნენ და გაჩერდნენ.

კოლობოკი სახლში წავიყვანოთ. დაჯექი ფანჯარაზე და არ გაიქცე! მოდით დავემშვიდობოთ მას.

დღეს მე და შენ იმდენი გავაკეთეთ: კოლობოკთან ერთად ვიარეთ და ვთამაშობდით კურდღელთან, მგელთან, დათვთან და მელასთან. ახლა მოდით წავიდეთ ჯგუფში, იქ გვექნება სიამოვნება ბაბუასთან და ბებიასთან (ჩაის წვეულება).