ოთხი წლის ასაკში ბავშვი შესამჩნევად მწიფდება, ხდება უფრო რბილი და მორჩილი. ის იწყებს, მისი გრძნობები უფრო ღრმა ხდება. ჩნდება სტაბილური მოწონებები და არ მომწონს.

ბავშვი აფასებს ახლობელი ადამიანების სიყვარულს და ყურადღებას, ცდილობს იყოს "კარგი" და ეშინია მშობლების დაკარგვის. ეს შეიძლება გამოვლინდეს მარტო დაძინებაზე უარის თქმით, დედასთან სიახლოვის სურვილით და ა.შ. ასეთ მომენტებში იყავით გაგებული და მომთმენი.

ამ პერიოდში აქტიურად ვითარდება ბავშვის შემეცნებითი სფეროც. მაქსიმალურად ესაუბრეთ მას, ისაუბრეთ მის გარშემო არსებულ ობიექტებზე და მოვლენებზე.

ახლა მოდის პერიოდი, როდესაც მამა შეიძლება გახდეს ბავშვის "ცხოვრების მასწავლებელი". ყოველივე ამის შემდეგ, მამაკაცები, როგორც წესი, ერუდიტები არიან, ხოლო ბავშვები ამ პერიოდში უკიდურესად ცნობისმოყვარეები არიან და უამრავ კითხვას სვამენ.

არ გაგიკვირდეთ, თუ თქვენი შვილი კვლავ დასვამს კითხვას, რომელზეც მან მიიღო ამომწურავი პასუხი მხოლოდ გუშინ. ალბათ არ არის საჭირო იმის თქმა, რომ ბავშვებმა უნდა გასცენ მართალი პასუხები და არ ეშინოდეთ თქვან: „სამწუხაროდ, მე ეს არ ვიცი. მაგრამ ვეცდები წავიკითხო და მალე მოგიყვე."

ამ ასაკის ბავშვს უვითარდება მორალური თვისებები: . ამ ეტაპზე ძალიან მნიშვნელოვანია მის გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ ადეკვატური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. ბავშვების უმეტესობას აქვს ოპტიმისტური შეხედულება ცხოვრებაზე, ამიტომ მხარი დაუჭირეთ მას.

ოთხი წლის ბავშვს უკვე უნდა ესმოდეს, რომ ის მარტო არ არის ამქვეყნად და არავინ არის ვალდებული მთლიანად მოერგოს მის სურვილებს. საკუთარი მაგალითით დაეხმარეთ თქვენს შვილს საზოგადოებაში ქცევის წესების შესწავლაში. აუცილებელია ბავშვს ასწავლოს სხვა ბავშვებთან ურთიერთობის დამყარება: ოჯახში, წვეულებაზე, მოედანზე; ასწავლეთ მათ დაელოდონ თავის რიგს თამაშებში, გაუზიარონ სათამაშოები და, საჭიროების შემთხვევაში, შეძლონ დანებება ან, პირიქით, დაიცვან თავიანთი ინტერესები.

ახლა თქვენ შეგიძლიათ ბევრ რამეზე შეთანხმდეთ თქვენს შვილთან. დაამყარეთ მასთან მეგობრული ურთიერთობა თანამშრომლობის საფუძველზე. პოზიტიური აღზრდა დაფუძნებულია სიყვარულზე და არა შიშზე. ძალიან მნიშვნელოვანია, ბავშვმა იცოდეს, რომ მას ყოველთვის უყვართ, მაშინაც კი, როცა ის „არ ემორჩილება“.

გაუცხოება და კონტაქტების დარღვევა ბავშვს ართმევს ნდობას მშობლების მიმართ. ყოველთვის დაიჭირეთ ბავშვის მხარე.

თუ თქვენ ვერ დააკმაყოფილებთ მის ზოგიერთ სურვილს, აჩვენეთ ის, რაც გსურთ: იყიდეთ, აჩუქეთ, ითამაშეთ - თუმცა, სამწუხაროდ, ჯერ არ შეგიძლიათ ამის გაკეთება ამა თუ იმ მიზეზების გამო... (დაკავებული ხართ, უფასო არ გაქვთ. ფული ახლავე და ა.შ.). ბავშვს უკვე შეუძლია ასეთი ახსნა-განმარტებების აღქმა და თუ არა მაშინვე, მაშინ თანდათან ის აუცილებლად გაიგებს მათ. ამ გზით თქვენ მასში განივითარებთ სხვა ადამიანების საჭიროებებისა და სურვილების გათვალისწინების უნარს. შესთავაზეთ თქვენს შვილს ალტერნატივა და შეაქეთ იგი კომპრომისზე დათანხმებისთვის. მაგრამ თქვენ ასევე უნდა აჩვენოთ გაგება: თუ ბავშვს არ სურს გააკეთოს რაიმე "თქვენი გზით", მას აქვს ამის უფლება.

ბავშვებთან თანამშრომლობის დამყარების შვიდი მარტივი მეთოდი, აღწერილია ჯონ გრეის წიგნში ბავშვები ზეციდან:

1. იკითხეთ, არ შეუკვეთოთ ან მოითხოვოთ. გამოიყენეთ შემდეგი ფრაზები, რომლებიც თქვენს შვილს იწვევენ თანამშრომლობისთვის: „გთხოვთ, გააკეთეთ...“, „გთხოვთ...“.

2 . უარი თქვით რიტორიკულ კითხვებზე, რომლებიც ბავშვში ცუდ ქცევას იწვევს: „რატომ ურტყამ ძმას?“, „რატომ არის ყველა სათამაშო მიმოფანტული?“

3. იყავი პირდაპირი. „ცარიელი“ ფრაზების ნაცვლად გამოიყენეთ დადებითი თხოვნები: „გთხოვთ უფრო ჩუმად იყავით“ (ნაცვლად „ბავშვებო, თქვენ ძალიან ბევრს ხმაურობთ“), „ნუ შემიშლით, გთხოვთ“ (ნაცვლად „თქვენ ხელს მიშლით. ისევ“).

4. უარი თქვით ბავშვისთვის უკვე ცნობილ განმარტებებზე. არ არის საჭირო ოთხი წლის ბავშვს აუხსნა, თუ რატომ უნდა გაიხეხოს კბილები, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის მხოლოდ შენს არგუმენტებს გაუწევს წინააღმდეგობას. უბრალოდ თქვით: „თქვენ წინააღმდეგი არ ხართ კბილების გახეხვა?“

5. გამოტოვეთ ლექციები. თუ ლექციები მიზნად ისახავს გარკვეული ქცევის მოტივაციას, ბავშვს დაუკარგავს თანამშრომლობის სურვილი. სხვა საქმეა, თვითონ თუ ითხოვს რჩევას.

6. ნუ ეცდებით თქვენი შვილის გრძნობებით მანიპულირებას. როდესაც მშობლები შვილებს უზიარებენ თავიანთ ნეგატიურ გამოცდილებას: „არ მომწონს...“, ბავშვები იწყებენ ზედმეტ პასუხისმგებლობას მშობლების განწყობაზე და ცდილობენ მოერგონ მათ სურვილებს.

7. ჯადოსნური სიტყვა თანამშრომლობის მისაღებად არის სიტყვა "მოდი". მისი დახმარებით მყარდება ბუნებრივი კავშირი მშობლებსა და შვილებს შორის.

ბავშვის აღზრდა საკმაოდ რთული საქმეა, რადგან ეს არის ინდივიდუალური ადამიანი თავისი სურვილებით, ემოციებით და საკუთარი აზრით. ბავშვის აღზრდის გზა გავლენას ახდენს მისი შემდგომი ცხოვრების ყველა ასპექტზე. ამიტომ ამ საკითხს ძალიან ფრთხილად უნდა მივუდგეთ.

თუ ადრეულ ბავშვობაში ბავშვის ცხოვრებას ძირითადად ინსტინქტები და ემოციები აკონტროლებენ, მაშინ 3-4 წლის ასაკში მისი ქცევა უფრო ცნობიერი ხდება. 4 წლის ბავშვის აღზრდაში სწორი მიმართულების ასარჩევად, გადავხედოთ ამ ასაკში ბავშვების განვითარების ძირითად პუნქტებს.

4 წლის ბავშვების აღზრდის თავისებურებები

განსხვავებები გოგოსა და ბიჭის აღზრდაში 4 წლის ასაკში

როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, 4 წლის გოგონას აღზრდა უფრო ადვილია, ვიდრე ბიჭის აღზრდა. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ისინი ყველაზე ხშირად უფრო მშვიდი და მორჩილები არიან და ამ ასაკში მათში იწყება წმინდა ქალური თვისებები. გოგონებს უყვართ "დედა-შვილის", "ექიმის", "მაღაზიის" და სხვა როლური თამაშების თამაში, ხშირად ტრიალებენ სარკის წინ და ცდიან კოსტიუმებს. ამ ქცევის წახალისებით, შეინარჩუნეთ თქვენი ქალიშვილის რწმენა, რომ ის ყველაზე ლამაზია - ეს დაეხმარება მას მომავალში ჰქონდეს ადეკვატური თვითშეფასება და საბოლოოდ გახდეს ქალური. ასევე, გოგონებს ადრეული ასაკიდანვე უნდა ჩაუნერგოთ სისუფთავის, სისუფთავის და პუნქტუალურობის სიყვარული.

რაც შეეხება ბიჭებს, ისინი ბუნებრივად უფრო აქტიურები და ხშირად აგრესიულებიც კი არიან. 4 წელი ის ასაკია, როდესაც ძლიერი სქესის პატარა წარმომადგენელმა უკვე უნდა იცოდეს, რომ გოგოებს არ შეიძლება ეწყინოს და გაიგოს რატომ. თუ არა, დროა ნათლად აუხსნას მას. მამამ ასევე უნდა დაუთმოს დრო ოთხი წლის ბავშვის აღზრდას, ამას უკვე დიდი მნიშვნელობა აქვს. გარდა ამისა, შეეცადეთ დააწესოთ რაც შეიძლება ნაკლები შეზღუდვები თქვენს შვილს: აქტიური ბიჭი მაინც იპოვის მათ გადალახვის გზას. რაც უფრო მეტად ჩაერთვებით ბავშვთან ერთად ერთობლივ აქტივობებსა და თამაშებში, მით უფრო უნარიანი, ცნობისმოყვარე და ჭკვიანი გაიზრდება.

სამი წლის ბავშვი უკვე იწყებს პიროვნების ჩამოყალიბებას. ბავშვების ქცევის თავისებურებებსა და მათ ფსიქოლოგიას ამ პერიოდში ახასიათებს ტერმინი „სამწლიანი კრიზისი“. სამი წლის ბავშვის აღზრდა მშობლებისგან განსაკუთრებულ მოთმინებასა და ყურადღებას მოითხოვს. მისი აღზრდის სპეციფიკა არ გულისხმობს გადაჭარბებული სიმძიმის გამოყენებას და აკრძალვების სიმრავლეს, წინააღმდეგ შემთხვევაში, თავად ბავშვი, მომწიფების შემდეგ, გახდება ძალიან კაპრიზული, მომთხოვნი და პედანტური.

ბავშვი არ უნდა დამცირდეს ან სცემეს, მაგრამ მას უნდა მივცეთ უფროსებთან თანასწორობის განცდა.

რატომ არ უსმენენ ბავშვები სამი წლის ასაკში?
სწორი აღზრდის ტაქტიკის ასარჩევად, თქვენ უნდა გესმოდეთ, რა დგას თქვენი შვილის ცუდი ქცევის უკან. ამავდროულად, ღირს ქცევაში რაიმე გენდერული განსხვავების იგნორირება, რადგან ისინი უბრალოდ არ არსებობენ ამ ასაკში და დაუმორჩილებლობის მიზეზები დაახლოებით იგივეა. ფსიქოლოგები იყენებენ "იმედგაცრუების" ცნებას, რომელიც აღნიშნავს ფსიქიკურ მდგომარეობას, როდესაც ადამიანის ყველა სურვილი სრულად ვერ დაკმაყოფილდება. ბავშვი თანდათან ხვდება, რომ ყველაფერი მისი სურვილისამებრ ვერ წარიმართება, მისთვის ბევრი რამ მიუწვდომელია, იძულებულია რაღაცას დაემორჩილოს და ასე თანდათან იზრდება.
ყველა მგრძნობიარე, დაკვირვებული მშობელი მშვენივრად ესმის თავის შვილს და იცის, როდის არის ბავშვი კაპრიზული მხოლოდ იმიტომ, რომ მას სურს მიაღწიოს თავისი სურვილის დაკმაყოფილებას და როდის დაუმორჩილებლობის მიზეზი სხვა რამ არის: საბავშვო ბაღში არსებული პრობლემები, რომელთა გაუმხილება ბავშვს ეშინია მშობლებისთვის. , სისუსტე და ა.შ.

• აი ძირითადი მიზეზები, რის გამოც 3-4 წლის ბავშვები ცუდად იქცევიან:
• ბრძოლა მშობლების ყურადღებისთვის.უკვე ორი წლის ბავშვები იბრძვიან დამოუკიდებლობისაკენ, რასაც მოწმობს მათი უწყვეტი ყვირილი „მე თვითონ“. საუკეთესო გრძნობებიდან მისი მშობლები ცდილობენ მას საკუთარი თვალსაზრისი მოახვიონ. ბავშვი ამ კრიტიკას მტრულად იღებს და ცდილობს დაუპირისპიროს მას თავისი დაუმორჩილებლობით.
• შურისძიების სურვილი. არის სიტუაციები, როდესაც მშობლები, ხშირად უაზროდ, ტანჯვას აყენებენ პატარას (დედა აიძულებდა მას დაემთავრებინა თავისი უსაყვარლესი ფაფა და ბავშვის საყვარელი სათამაშოც კი დამალა).
• საკუთარი შესაძლებლობებისადმი რწმენის დაკარგვა.როდესაც ბავშვი სასოწარკვეთილებას განიცდის ან იმედგაცრუებულია რაღაცით, მისი ქცევა შეიძლება გახდეს შეუსაბამო.

რა იმალება მშობლების აკრძალვის უკან?

აკრძალვა შეიძლება შევადაროთ ბავშვის წინაშე დაყენებულ ერთგვარ საზღვრებს მისივე დაცვისთვის. აკრძალვები მნიშვნელოვან საგანმანათლებლო როლს თამაშობს, რაც ხელს უწყობს ბავშვების რეალობის აღქმის ჩამოყალიბებას. მათ უნდა ისწავლონ იმის გაგება, რომ არის დრო, როდესაც მათ უნდა შეწყვიტონ კაპრიზები, რისი გაკეთება შეუძლიათ და არ შეუძლიათ და როგორ მოიქცნენ ღირსეულად ადამიანებს შორის.
აშკარაა, რომ ყველა ბავშვს ძალიან არ მოსწონს მშობლების აკრძალვები, ისინი რეაგირებენ მათზე გაღიზიანებით, პროტესტით, წყენით და ბრაზით. თუმცა, თქვენ უნდა იყოთ მტკიცე, იცოდეთ, რომ ფსიქოლოგიურად ისინი მნიშვნელოვანია სწორი აღზრდისთვის. ეს პარადოქსია, მაგრამ აკრძალვების წყალობით ბავშვი გრძნობს მშობლის მზრუნველობას, რაც ამშვიდებს და ასწავლის მას.
თანამედროვე საზოგადოებაში ხშირია სიტუაციები, როდესაც მშობლები, დიდი რაოდენობით აკრძალვებით აღზრდილები, შვილების აღზრდისას ცდილობენ მათ აბსოლუტურად ყველაფერი მისცენ. კიდევ ერთი გავრცელებული შეცდომა საპირისპირო ფენომენია, როცა მშობლები შვილებს ძალიან ბევრს უკრძალავენ, თითქმის ყველაფერს. ამ პირობებში, გაურკვეველი, მორცხვი, მორცხვი ბავშვი იზრდება, რადგან მას ჩამოუყალიბდა ქცევითი სტერეოტიპი - მიიღოს მშობლის თანხმობა ნებისმიერი "დაცემინებისთვის".

ბავშვის აღზრდისას მსგავსი პრობლემების თავიდან ასაცილებლად, მშობლებმა თავად უნდა ისწავლონ, რომ ყოველ აკრძალვას უნდა ჰქონდეს მიზეზი და მოტივაცია. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვმა უნდა გააცნობიეროს, რატომ არის შეუძლებელია ამის გაკეთება გარკვეულ სიტუაციაში და რა შედეგები შეიძლება გამოიწვიოს მისმა ქმედებამ.

მიზეზებიდან გამომდინარე, ყველა აკრძალვა შეიძლება დაიყოს არაცნობიერად და ცნობიერად.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდის ფსიქოლოგია

• ქალებისა და მამაკაცების უმეტესობისთვის ბავშვი დიდი ბედნიერება და ცხოვრების აზრია. ასევე, შესანიშნავია ...
• ეს ასევე მოიცავს აკრძალვებს, რომლებიც, მშობლების აზრით, ავითარებს ბავშვებს დისციპლინას, რადგან მათ გარეშე განათლების ფორმა არასრულია (წარმოიქმნება ნებაყოფლობით, ნებაყოფლობით, ახირებებით და ა.შ.).

არაცნობიერი აკრძალვები

არაცნობიერი აკრძალვისთვის, ძირითადი მიზეზები ხშირად წარსულშია და უფრო რთულია. ჩვევა ასევე შეიძლება იყოს არაცნობიერი დათრგუნვის მიზეზი.

• ბევრი დედა და მამა აგრძელებს აღზრდის იგივე მეთოდებს, როგორც მათი მშობლები, რომლებიც ერთ დროს მათ ბევრ რამეს უკრძალავდნენ. ამიტომ ახლა, ინერციით, იგივეს უკრძალავენ შვილებს.
• ეს შეიძლება შერეული იყოს ცოტა შურით ახალგაზრდა თაობის მიმართ: თუ ეს ჩვენს ბავშვობაში არ იყო ხელმისაწვდომი, მაშინ არც გქონიათ საჭიროება.
• ხშირად, აკრძალვები მალავს მშობლების გამოცდილებას და ემოციებს, მათ გაღიზიანებას და უკმაყოფილებას. შემდეგ აკრძალვა მოქმედებს როგორც სასჯელი: "რადგან არ გააკეთე ისე, როგორც მე გიბრძანე, მაშინ არ მიიღებ ახალ სათამაშოს!"
• მშობლების შფოთვამ შეიძლება აკრძალვამდეც მიგვიყვანოს, განსაკუთრებით მაშინ, როცა ისინი ცდილობენ ბავშვის გარშემო გადაჭარბებული მზრუნველობით გარემოცვას, მხოლოდ ისე, რომ მას არაფერი დაემართოს!

მაგრამ 3-4 წლის ბავშვს დამსჯელი ტონით რაიმეს აკრძალვით, მშობლები დიდ შეცდომას უშვებენ, რადგან ამ დროს ბავშვი მხოლოდ გაღიზიანებას, სირცხვილს და დანაშაულს გრძნობს. ასეთი ემოციები მხოლოდ უარყოფითად იმოქმედებს მის აღზრდაზე.

3-4 წლის ბავშვების აღზრდის ფსიქოლოგია

სამიდან ოთხ წლამდე ასაკის ბავშვების აღზრდისთვის სწორი ვექტორის ასარჩევად, ამ პერიოდში მათი განვითარების ძირითადი მომენტები უნდა გაითვალისწინოთ. ამ დროს იღვიძებს ცნობისმოყვარეობა და უსასრულო "რატომ?" მაგრამ ყველა მის კითხვას უნდა გაეცეს პასუხი კონკრეტულად, დეტალების გარეშე.
თუ ზრდასრულმა თავად არ იცის პასუხი, მაშინ შეგიძლიათ თავისუფლად უთხარით ბავშვს ამის შესახებ, დაპირდით, რომ მალე იპოვით პასუხს. თუ ბავშვი საბავშვო ბაღში დადიოდა და იქ ადაპტაციის სირთულეები ჰქონდა, მაშინ უფროსები უნდა დაეხმარონ მათ დაძლევაში. ჯერ უნდა გაარკვიოთ მიზეზი (მორცხვობა, მორცხვობა, ეჭვიანობა), შემდეგ კი თანატოლებთან სწორი კომუნიკაციის ტაქტიკა შეარჩიოთ – გაუზიაროთ თუ არა სათამაშოები მათ, თუ პირიქით, საკუთარ თავს დაუდგეთ.
სამი და ოთხი წლის ბავშვების ოჯახური განათლების ფსიქოლოგიაში უნდა გაითვალისწინოს ის ცვლილებები, რასაც ბავშვის ფსიქიკა ზრდის პროცესში განიცდის. ბავშვს უვითარდება ახალი განცდები: სირცხვილი, წყენა, გაღიზიანება, სევდა, რომელსაც თავისით ვერ უმკლავდება, რის გამოც ხდება, რომ ცუდად იქცევა. ასეთ მომენტებში მნიშვნელოვანია ბავშვის მხარდაჭერა, აუხსენით მას, რომ მისი ყველა გამოცდილება აბსოლუტურად ნორმალურია. თქვენ უნდა აცნობოთ თქვენს შვილს, რომ უფრო მიზანშეწონილია გამოხატოთ თქვენი გრძნობები სიტყვებით და არა ცუდი საქციელით. ბავშვს უფრო ხშირად სჭირდება შექება, რადგან ის მწვავედ გრძნობს ქების ნაკლებობას. ის უნდა დაისაჯოს მხოლოდ საქმის მიხედვით და რომ იცოდეს რატომ. თქვენ შეგიძლიათ შეაქოთ იგი მისი დიდი შრომისმოყვარეობისა და მიღწევებისთვის ნებისმიერ საკითხში. მაშინაც კი, თუ ბავშვის ქცევა არ არის სასიამოვნო, მას ყოველთვის უნდა უთხრათ, რომ უყვართ.

34 1

ბავშვი არ უსმენს: რა უნდა გააკეთოს

თქვენი ბავშვი გაიზარდა და აღარ გიყურებს ერთგული თვალებით? მან შეწყვიტა თქვენს თხოვნებზე პასუხის გაცემა...

ბავშვების აღზრდის თავისებურებები მათი ტემპერამენტის მიხედვით

რაღაც მომენტში მშობლები ხანდახან ამჩნევენ, რომ ბავშვებს შეუძლიათ ერთსა და იმავე მოვლენებზე განსხვავებულად რეაგირებდნენ: ზოგიერთ კომენტარს მშვიდად უსმენენ, სხვები კიდევ უფრო იწყებენ თამაშს და ხუმრობას, არიან ისეთებიც, ვინც ნამდვილ ისტერიკას და დაუმორჩილებლობის ქარიშხალს აგდებს. მაშასადამე, ერთი და იგივე საგანმანათლებლო მიდგომა არ შეიძლება მექანიკურად იქნას გამოყენებული ყველა ბავშვის მიმართ, რადგან თითოეულ ბავშვს აქვს თავისი ტემპერამენტი. ტემპერამენტის ტიპის გათვალისწინებით, შეგიძლიათ იპოვოთ გასაღები ნებისმიერი ბავშვისთვის, თუნდაც ყველაზე ცელქი. თუ 3-4 წლის ბავშვს არასწორად ზრდიან და მის ტემპერამენტს არ ითვალისწინებენ, მაშინ არა მხოლოდ დაუმორჩილებლობა და პრობლემები შეექმნება, არამედ მომავალში მისი პიროვნება შეიძლება მთლიანად დაქვეითდეს.
როდესაც ბავშვს ხშირად ლანძღავენ და სცემენ კიდეც, შემდეგ იზრდება და ხდება ზრდასრული, ის ხშირად ექვემდებარება თავს ცუდი დამოკიდებულებების მიმართ (ნიკოტინი, ალკოჰოლი, ნარკოტიკები). ასეთ ადამიანებს პრობლემები აქვთ კომუნიკაციაში როგორც თანატოლებთან, ასევე სხვა ასაკის ადამიანებთან.
ფსიქოლოგები განასხვავებენ ხასიათის ტემპერამენტის 4 ტიპს:

• ქოლერიული ადამიანები;
• სანგვინი ხალხი;
• ფლეგმატური;
• მელანქოლიური ხალხი.

თითქმის არცერთი რეალური პერსონაჟი არ ექვემდებარება ექსკლუზიურად რაიმე სახის ტემპერამენტს, მათი კომბინაციები სხვადასხვა პროპორციით ბევრად უფრო ხშირია. ამა თუ იმ ტიპის ტემპერამენტის დომინირება განისაზღვრება ბავშვთან მშობლის კომუნიკაციის ტიპით. განსხვავებული ტემპერამენტის მქონე ბავშვები განსხვავებულად რეაგირებენ მსგავს სიტუაციებზე, რაც განსაკუთრებით ვლინდება ყოველგვარი უარის შემთხვევაში.

სანგვინი ბავშვები

ყველაზე ადვილია სანგური ადამიანების აღზრდა, რომლებიც ყველაზე ხშირად კარგ ხასიათზე არიან. სანგვინიტურ ბავშვებში შეიძლება აღინიშნოს შემდეგი თვისებები:

• არ არის განწყობის ცვალებადობა და მოწყენილი ბავშვიც კი არ დაეცემა იატაკზე, არ იღრინოს და არ დაარტყას ფეხებს;
• სანგვინი ხალხი მოძრავია, ყოველთვის მიზნად ისახავს რაღაცასთან ურთიერთობას, სადმე გაქცევას;
• მათ აქვთ მაღალი თვითშეფასება და ძლიერი ნერვული სისტემა;
• ისინი სწრაფად იძინებენ და ადვილად იღვიძებენ, რაც ასევე ახასიათებს მათი ნერვული სისტემის ფუნქციონირებას.

მაგრამ ეს ერთი შეხედვით იდეალური ბავშვები ხარვეზების გარეშე არ არიან. ასე რომ, სანგვინს ადამიანებს უყვართ მოტყუება და თუ მათ არ სურთ რაიმეს გაკეთება, მაშინ მათი ძალადობა თითქმის შეუძლებელია.
სანგური ბავშვების მშობლები შეცდომას უშვებენ, როცა შვილებს სიტყვაზე იღებენ - ისინი მხოლოდ მათ მიჰყვებიან. თუ ამ პუნქტებს საკმარის ყურადღებას არ მიაქცევთ, მაშინ ბავშვი შეიძლება გაიზარდოს თაღლითად და მატყუარად. ასეთი შედეგების თავიდან ასაცილებლად, მშობლებმა უნდა შეინარჩუნონ აღზრდის ხაზი, სადაც ბავშვმა უნდა შეასრულოს მშობლების მოთხოვნები. ეს უნდა გაკეთდეს ლექციების და ყვირილის გარეშე, მაგრამ მშვიდად.ახალგაზრდა სანგვინი ადამიანების მშობლების კიდევ ერთი გავრცელებული შეცდომა არის გადაჭარბებული ქება.

. თუ ზედმეტად შეაქებთ ისეთ გაწონასწორებულ ბავშვებსაც კი, რომლებსაც აქვთ კარგი თვითშეფასება, მაშინ მათ შეუძლიათ "ვარსკვლავის ხელში ჩაგდება".

მელანქოლიური ბავშვები

ტემპერამენტის მელანქოლიური ტიპი ერთ-ერთია, რომელიც ყველაზე დიდ ყურადღებას მოითხოვს. ასეთი უჩვეულოდ მგრძნობიარე ბავშვები ძალიან ადვილად შეურაცხყოფენ და აღელვებენ და მათზე ყვირილი იგივეა, რაც ფიზიკური აღსრულების მოწყობა. ეს ტიპი ხასიათდება შემდეგი მახასიათებლებით:

0-დან 3 წლამდე ბავშვების აღზრდა

• რა არის განათლება? არსებობს თუ არა მცირეწლოვანი ბავშვების აღზრდის უნივერსალური პრინციპები? რაც უნდა იცოდეთ...
• დაღლილობა;
• რთული ადაპტაცია ახალ პირობებთან;

გაზრდილი მგრძნობელობა.

მელანქოლიური ადამიანის აღზრდისას სერიოზული შეცდომები მოიცავს საჯარო გაკიცხვას და დასჯას ცუდი შესრულებისთვის. მელანქოლიური ადამიანისთვის დიდ ჯგუფში სწავლა უკვე ქმნის სტრესულ სიტუაციას, ამიტომ მისი მთავარი ამოცანა საბავშვო ბაღში და უმცროს სკოლაში ხდება ადაპტაცია მის ჯგუფთან ან კლასთან და მხოლოდ ამის შემდეგ ხდება წარმატება აკადემიური დისციპლინების დაუფლებაში.

ფლეგმატური ბავშვები

• ფლეგმატური ადამიანები მშვიდი და გაწონასწორებული არიან, რომელთა გამორჩეული ნიშნებია:
• შენელება;
• უემოციობა;

ფლეგმატური ადამიანის აღზრდისას შეცდომებში შედის მასთან დროის პასიურად გატარება და მისთვის მოთხოვნების სიტყვიერი გადმოცემა. მისთვის ჯობია ყველაფერი საკუთარი მაგალითით აჩვენოს.

თუ მისი განვითარება აქტიურად არ განხორციელდება, მაშინ ის დარჩება „ქვა, რომლის ქვეშაც წყალი არ მიედინება“.

ქოლერული ბავშვები

• ქოლერიკებს შეიძლება ვუწოდოთ პროგრესის ძრავები, რომლებსაც მუდმივად სჭირდებათ რაღაცის გაკეთება, სადმე სირბილი, თუმცა ადვილად თმობენ ნებისმიერ დავალებას მისი შესრულების გარეშე. ქოლერიკების ძირითადი მახასიათებლები:
• მობილურობა, აქტიურობა, ხმაური;
• ემოციურობა;

მოუსვენარი ძილი.

4

0

ძალიან მნიშვნელოვანია ქოლერიკის სწორად აღზრდა, რათა ის არ გაიზარდოს ზედმეტად ემოციურ და აგრესიულადაც კი, რაც შორს არ არის ანტისოციალური ქცევისგან. ქოლერიით დაავადებული ბავშვების აღზრდისას მშობლები ხშირად უშვებენ შეცდომებს, ავლენენ მათ გადაჭარბებულ მზრუნველობასა და შეშფოთებას, ასევე აგრესიას. პირიქით, ქოლერიულ ადამიანთან თქვენ უნდა მოიქცეთ გაწონასწორებულად, მიუხედავად იმისა, რომ ის ყვირის და ხუმრობს. მისი დათრგუნვა შეუძლებელია, მაგრამ უფრო ეფექტურია მის ახირებაზე მშვიდი ტონით პასუხის გაცემა.

თქვენ არ შეგიძლიათ დააკმაყოფილოთ მისი მოთხოვნები, მაგრამ უნდა დააწესოთ თქვენი ცხოვრების პრინციპები, დაიცვან გონივრული აკრძალვები და გრძელვადიანი შეთანხმებები.

ბავშვის დაბადებასთან ერთად მოდის პასუხისმგებლობა. რა არის დამახასიათებელი 1 წლის ან 2 წლის ბიჭის აღზრდისთვის? ბიჭის აღზრდა და აღზრდა რთული საქმეა. ღირს მათ გამოყენებაზე ფიქრი ბავშვის დაბადებამდეც კი. რა არის სწორი, რასაც განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მივაქციოთ?

სწორი აღზრდა იწყება ყოველდღიური რუტინის დადგენით, რომელიც დააკმაყოფილებს ბავშვის საჭიროებებს. თუ დედა-შვილი დაიცავს რეჟიმს, მაშინ მადასთან და ძილს პრობლემები არ შეექმნება, მაშინ როდესაც ის იღებს ყველა იმ ნივთიერებას, რომელიც მას სჭირდება სრული განვითარებისთვის. რეჟიმი, როგორც უდაო წესი, ხელს შეუწყობს ბავშვის დისციპლინას და მომავალში თავიდან აცილებას (მშობლის ავტორიტეტის მხარდაჭერა).

ოჯახში ქცევის წესებს ყველა ზრდასრული უნდა შეთანხმდეს. ბავშვს უნდა აუხსნას, რა არის რეჟიმი, დისციპლინა და რატომ არის ასე მნიშვნელოვანი დროის ჩარჩოების დაცვა.

ბავშვების აღზრდის უამრავი პრინციპია (ისინი არ არის უნივერსალური, რადგან ყველა ბავშვი უნიკალურია), მშობლებმა თავად უნდა გაარკვიონ, რომელი უნდა დაიცვან:

• იგნორირება გაუკეთეთ ბავშვის შემაშფოთებელ ქცევას, თუ ის მას ზიანს არ აყენებს: იატაკზე დაცემის ჩვევა და წიხლებს, ტირილს და ა.შ. მაგრამ ფრთხილად იყავით, არ დაუშვათ სახიფათო სიტუაციები. თქვენ მოგიწევთ ისწავლოთ სიმშვიდე და სიმშვიდე, როდესაც მას ნახავთ - ეს არის საგანმანათლებლო მომენტი. ამავე დროს, ბავშვი უნდა შეაქო და წაახალისოს კარგი ქცევისთვის. თუ ყველაფერს სწორად გააკეთებთ, ცუდი ჩვევები მალე გაქრება. პატარა მიხვდება, რომ მშობლების მანიპულირების მცდელობა უსარგებლოა.
• ბავშვთან ურთიერთობისას გამოხატეთ ემოციები და ჟესტები. მან უნდა შეძლოს მშობლების რეაქციების გარჩევა, რაც თავის მხრივ გასაგები უნდა იყოს მისთვის. უფროს ბავშვებთან ერთად შეგიძლიათ განიხილოთ თქვენი ემოციები და გრძნობები, რომლებიც დაკავშირებულია მის ქმედებებთან.
• გამოიყენე ლოგიკა. ბავშვი დაინახავს რას იწვევს მისი ქმედებები და იგრძნობს შედეგებს. მაგალითად, შეგიძლიათ ჩამოართვათ ბავშვს მულტფილმების ყურება, თუ მისი ქცევა არადამაკმაყოფილებელი იყო.
• გადაიტანეთ ყურადღება ბავშვს. თქვენ უნდა დააკავოთ ის საინტერესო საგანმანათლებლო თამაშით, თუ მას არ სურს სათამაშოების გაზიარება მეგობართან.
• მიეცით მას საშუალება, რომ კარგად მოიქცეს. არეულობის თავიდან ასაცილებლად რეკომენდებულია სათამაშოებისთვის სპეციალური ადგილის შექმნა.
• მიეცით კარგი მაგალითი. ბავშვები ყველა ჩვევას იღებენ უფროსებისგან, რომლებიც მათთვის ქცევის სტანდარტია.

როგორ გავზარდოთ ბავშვები?

როგორ გავზარდოთ 2 წლის ბიჭი? ცხოვრების მეორე წელი ბევრ აღმოჩენას პროგნოზირებს. როდესაც ბავშვი 1-2 წლისაა, მისი ინტერესი სამყაროს მიმართ იზრდება. ერთი წლის ბავშვი იკვლევს მის გარშემო არსებულ ობიექტებს შეხებით, სუნითა და გემოთი. არ უნდა შემოიფარგლოთ ბავშვის ადგილმდებარეობა ერთი სათამაშო მოედანით და ყველაფერი ჩამოართვათ ხელებს. უმჯობესია მისი გარემოდან მართლაც საშიში საგნები ამოიღოთ. თქვენ უნდა იაროთ მასთან სახლში, აჩვენოთ, უთხრათ, მიეცით საშუალება, ზრდასრული ადამიანის თანდასწრებით შეეხოს ყველაფერს, რაც მას აქვს ინტერესი. მნიშვნელოვანია, რომ დედაშენი ახლოს იყოს ამ წუთში. როგორც კი ბავშვი ისწავლის სეირნობას და შემდეგ სიარულს (5 თვიდან), მისთვის ახალი ჰორიზონტები იხსნება და მათთან ერთად საფრთხეებიც. აუცილებელია სახლის დამაგრება: შტეფსელები, პერანგები კუთხეებზე, ტუალეტის ჩამკეტი, ბასრი საგნების მოშორება და ა.შ.

ზრდასრული ადამიანისთვის ძალიან უცნაურია, რომ ბიჭი აიღოს კერძს, ჟურნალს, ჩანთას ან ღილაკს სათამაშოდ. მისთვის ნებისმიერი რამ არის საინტერესო, უჩვეულო, ის მალე დაკარგავს ინტერესს მის მიმართ და დაიწყებს კვლევის ახალ ობიექტს.

რომელი პერიოდია ყველაზე რთული?

მშობლებისთვის და თავად ბავშვისთვის ყველაზე რთული პერიოდი სამი წლის ასაკია. როგორ გავზარდოთ 3 წლის ბიჭი? ცხოვრების მესამე წელი ხასიათდება პიროვნების განვითარებით. ბავშვი, როგორც ადრე, ძალიან ემოციურია: ის, როგორც შიშველი მავთული, ძალიან მგრძნობიარეა შექებისა და დადანაშაულების მიმართ. ფსიქოლოგიურად არის მიჯაჭვული დედასთან და მამასთან, ის მაინც იჩენს დაუფარავ ინტერესს უცნობების მიმართ, განსაკუთრებით თუ მოსწონს ისინი. ოთხი წლის რომ გახდება, ემოციების ქარიშხალი ჩაცხრება, ახლა კი მოთმინება უნდა მოითმინოს.

ხდება აქტიური სოციალიზაცია, ის გრძნობს თანატოლებთან აქტიური კომუნიკაციის აუცილებლობას. ბავშვს უყვარს თამაშების თამაში, რომლებსაც აქვთ სიუჟეტი და განვითარება, და ცდილობენ სხვადასხვა როლებს. საბავშვო ბაღი შეიძლება იყოს ყველა პრობლემის გადაწყვეტა. მაგრამ ამას ასევე აქვს თავისი ნაკლოვანებები. ბევრი ფსიქოლოგი თანხმდება, რომ 3 წლის ასაკში ბავშვის ბაღში გაგზავნა ნაადრევია, რადგან ამან შეიძლება დაარღვიოს კავშირი დედასთან, რომელიც ამ პერიოდში განსაკუთრებით ახლო და მნიშვნელოვანია.

აქტიურად იკვლევს სამყაროს, ბიჭი იწყებს ზრახვების შეძენას, რომლებიც შეიძლება განსხვავდებოდეს დედის გეგმებისგან. მაგრამ დედა რჩება უდიდეს ავტორიტეტად ბავშვის ყველა ქმედება მიმართულია მისი მოწონების და ქებისკენ. თუ ეს არ მოხდა, კონფლიქტი მწიფდება.

შვილთან ურთიერთობის შესანარჩუნებლად თქვენ უნდა:

• ქცევის კარგი მაგალითის მიცემა;
• პატივისცემით მოეპყარით ბავშვის პიროვნებას და გრძნობებს;
• უზრუნველყოს თვითგამოხატვის შესაძლებლობა, უზრუნველყოს სივრცე შემოქმედებითობისთვის;
• მიეცით არჩევანის უფლება: მიირთვით ვაშლი ან ბანანი, დალიეთ წვენი ან კომპოტი;
• წაახალისეთ მისი საქმიანობა, გამოიჩინეთ ინტერესი მისი წარმატებების მიმართ.

ამ პრინციპების დაცვით შეგიძლიათ მნიშვნელოვნად შეამციროთ სტრესის დონე ამ კრიზისულ პერიოდში 3 წლის ბიჭისთვის. და მალე შეგიძლიათ გადახვიდეთ შემდეგ ეტაპზე - 4 წლის ბიჭის აღზრდა.

ამ დროს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ოჯახური დროის გატარება. სპორტი, კრეატიულობა, დასვენება, ერთობლივი გასეირნება სუფთა ჰაერზე და ა.შ. ეს აძლევს ბავშვს განვითარების პლატფორმას და ოჯახს, სიყვარულს, სადაც ყველა საზრუნავი საერთოა.

2.5-დან 3 წლამდე პერიოდში წარმოსახვა და ფანტაზია უზარმაზარი ნახტომებით იზრდება. ამას ხელს უწყობს როლური თამაშები და იმპროვიზაციის სავარჯიშოები. შეგიძლიათ დააკოპიროთ ცხოველების, საყვარელი გმირების, ზღაპრის პერსონაჟების ჩვევები. წარმოსახვისა და შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარებასთან ერთად, ბავშვში პოპულარული გახდება შემოქმედების შემდეგი მეთოდები:

• ნახატი;
• მოდელირება;
• აპლიკაციები;
• ორიგამი;
• დიზაინი.

ყველა ეს აქტივობა ავითარებს არა მხოლოდ აზროვნებას და წარმოსახვას, არამედ თითების მშვენიერ მოტორულ უნარებს და მოძრაობების კოორდინაციას.

თამაში, როგორც ბავშვთან კომუნიკაციის მეთოდი

ბავშვს უჭირს ერთ რამეზე დიდი ხნის განმავლობაში ყურადღების მიქცევა. მაგრამ მას შეუძლია 10-15 წუთის განმავლობაში (დაე, ეს იყოს მინიმუმ ხუთი წუთის განმავლობაში) თამაშით. ამ შემთხვევაში თამაში შეიძლება იყოს უბრალოდ დროის გასატარებლად გასართობი საშუალება, ან ყურადღების გაფანტვა, ან მისთვის მნიშვნელოვანი იდეის (მორალის) გადმოცემის საშუალება. ასე რომ, თამაშის სახით შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს ხელების დაბანა ან კბილების გახეხვა, ფერების სწავლა ან ეტიკეტის საფუძვლების დაუფლება.

ამ ასაკში ბავშვი უკვე შეიძლება იყოს თამაშის დირექტორი. მას უნდა მიეცეს მთავარის როლი, როლების განაწილებისა და თამაშის წესების განსაზღვრის უფლება. მშობლები გაოცდებიან ბავშვის გამჭრიახობით და ჭკუით. თამაშის საშუალებით თქვენ შეგიძლიათ აცნობოთ თქვენს შვილს საზოგადოების შესახებ, მას შეუძლია სცადოს ექიმის, მასწავლებლის, მზარეულის როლი და ა.შ.

ბავშვის განვითარების ასაკობრივი სტანდარტები

ბავშვების უმეტესობა გარკვეულ მიღწევას დაახლოებით იმავე ასაკში აღწევს: რძის კბილები 5-7 თვეში ამოიჭრება, ხოლო მოლარები 5-6 წლის ასაკში. ამ პერიოდებიდან გამომდინარე ფასდება ბავშვის განვითარების დონე. მაგრამ ყველა ბავშვი თავისთავად უნიკალურია, თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი მახასიათებლები. ზოგჯერ ინდივიდუალური პარამეტრები ბავშვებში ვითარდება დაგვიანებით. თუ ჩამორჩენა მცირეა (ერთი ან ორი თვე), არ არის საჭირო განგაშის ხმა.

არის კრიტიკული პერიოდები, რომლებსაც ყურადღება სჭირდება. აუცილებელია შეამოწმოთ, მიაღწია თუ არა ბიჭმა განვითარების ეტაპებს. განვითარების შეფერხებების უკიდურესი რაოდენობა ნებისმიერი პარამეტრისთვის არის 5 თვე. ღირს სპეციალისტთან დაკავშირება, თუ:

• 15 თვის ასაკში ბავშვს ჯერ კიდევ არ ესმის მარტივი საყოფაცხოვრებო ტექნიკის ფუნქციები;
• არ ცდილობს მშობლების ჩვევებისა და ქცევის მიღებას;
• 18 თვისთვის არ გადადგა პირველი ნაბიჯები;
• იცის 15 სიტყვაზე ნაკლები 18 თვის განმავლობაში;

ასეთი გადახრების მიზეზი შეიძლება იყოს თანდაყოლილი დაავადება, ცუდი კვება ან კომუნიკაციის ნაკლებობა. მაგრამ ყველაზე ხშირად ეს არის მშობლებთან აქტივობების უბრალო ნაკლებობა, ყურადღების ნაკლებობა, საგანმანათლებლო თამაშები და დედასთან დროის გატარება.

მზად უნდა იყოთ, რომ ბავშვის დაბადებასთან ერთად დედას თავისუფალი დრო თითქმის არ ექნება, მაგრამ ყველა ძალისხმევა, ბავშვთან კომუნიკაციაში დახარჯული ყოველი წუთი სასარგებლო იქნება. თქვენ მოგიწევთ ბავშვში კოლოსალური დროისა და ენერგიის დახარჯვა, რათა ის ღირსეულ ადამიანად გაიზარდოს. თავის მხრივ, მან მადლობა გადაუხადა მშობლებს სიყვარულით და მზრუნველობით.

ოთხი წლის ბავშვები თითქოს მოზრდილები არიან, მაგრამ მაინც ძალიან პატარები არიან. ამ ასაკში ბავშვის პიროვნებისა და ხასიათის განვითარება გრძელდება, რაც მშობლებმა ნაზად უნდა გამოასწორონ. რა უნარ-ჩვევებს ფლობს ბავშვი უკვე 4 წლის დაბადების დღეს და რა აქტივობებია შესაფერისი 4-5 წლის ბავშვების განვითარებისთვის?

ასაკის თავისებურებები

• ბავშვი ჯერ კიდევ აქტიური და ენერგიულია, მაგრამ უკვე უფრო შრომისმოყვარე გახდა და შეუძლია ერთი საქმის გაკეთება დაახლოებით 20 წუთის განმავლობაში. მშვენიერი საავტომობილო უნარები მუდმივად იხვეწება. ოთხი წლის ბავშვების უმეტესობას განსაკუთრებით უყვარს ხატვა.
• 4 წელიწადნახევრის შემდეგ ბავშვი იცვლება გარეგნულად, რადგან ის იწყებს აქტიურად განვითარდეს კუნთოვანი და ძვლოვანი ქსოვილი.
• 4 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვისთვის განვითარების სოციალური კომპონენტი ძალიან მნიშვნელოვანია. ბავშვი სხვა ბავშვებს შორის მეგობრობს და ცდილობს მათთან „საერთო ენა“ გამონახოს. ბავშვი კარგად ამჩნევს სხვა ადამიანების გრძნობებს და იცის თანაგრძნობა. ბავშვმა ისწავლა საკუთარი აზრების სიტყვებით ჩამოყალიბება. ბევრ 4 წლის ბავშვს ჰყავს წარმოსახვითი მეგობრები.
• 4 წლის ბავშვი აგრძელებს მშობლიური მეტყველების ათვისებას. ამ ასაკის ბევრ ბავშვს ახასიათებს მცირედი ბაგე. ოთხი წლის ბავშვის ლექსიკა ძალიან სწრაფად იზრდება (5 წლის ასაკში 2500-3000 სიტყვამდე). ბავშვის მეტყველება გამდიდრებულია ექსპრესიით და ინტონაციით. ბავშვი ახმოვანებს საკუთარ ქმედებებს და ყველაფერს, რასაც ხედავს, ასევე მუდმივად სვამს უამრავ კითხვას. ბავშვების დაახლოებით 5%-ში მეტყველების განვითარება საწყის ეტაპებზე თან ახლავს ჭუჭყს.
• საგრძნობლად იზრდება 4-4,5 წლის ბავშვის ინტელექტუალური შესაძლებლობები. ბავშვი მზად არის ისწავლოს ასოები და რიცხვები.

გამოთვალეთ ვაქცინაციის გრაფიკი

ბავშვის განვითარების სახეები

ფიზიკური

ოთხი წლის ასაკში ბავშვი საკმარისად უნდა იმოძრაოს, გაზარდოს მისი სისწრაფე, კოორდინაცია და გამძლეობა. ეს არის ბავშვის ფიზიკური განვითარების მიზანი, რომელიც მოიცავს ტანვარჯიშს, ცეკვას, ფიზიკურ ვარჯიშს დედასთან ერთად, ცურვას, ველოსიპედს, გარე თამაშებს და ბევრ სხვა აქტივობას.

მნიშვნელოვანია ტანვარჯიშის გაკეთება, დინამიური ვარჯიშების ჩათვლით, კვირაში მინიმუმ 2-ჯერ. იგი ტარდება დღის განმავლობაში, ძილის წინ დიდი ხნით ადრე, ვენტილირებადი ოთახში და სასურველია ბავშვების ჯგუფში. ასეთი ტანვარჯიშის ოპტიმალური ხანგრძლივობაა 20-25 წუთი.

გონებრივი

ოთხი წლის ბავშვის ფსიქიკა ძალიან აქტიურად ვითარდება და ბავშვის ემოციების დიაპაზონი ფართოვდება. გარდა ამისა, 4-5 წლის ბავშვები ძალიან მგრძნობიარეა ზრდასრულთა რეაქციაზე. თუ მშობლები ან აღმზრდელები ბავშვს მოწონებით და პატივისცემით ეპყრობიან, ეს ხელს უწყობს ბავშვისთვის პოზიტიური თვითშეფასების ჩამოყალიბებას.

4-4,5 წლის ბავშვების გონებრივი განვითარების კლასები მოიცავს სავარჯიშოებს, რომლებიც გავლენას ახდენენ ბავშვის ყურადღებაზე, ასევე მეხსიერებასა და აზროვნებაზე. ბავშვს სთავაზობენ:

• ობიექტების განზოგადება ზოგიერთი მახასიათებლის საფუძველზე.
• შეაგროვეთ სურათი, რომელიც შედგება 3-4 ნაწილისგან.
• დაადგინეთ მსგავსება და განსხვავებები ნახატებსა და სათამაშოებში.
• აირჩიეთ იდენტური ნივთები ჯგუფიდან.
• გაიმეორეთ მოძრაობების გარკვეული თანმიმდევრობა, რომელიც ნაჩვენებია ზრდასრული ადამიანის მიერ.
• შეაგროვეთ შენობები სამშენებლო ნაკრებიდან, ნიმუშზე ორიენტირებული.
• ამოარჩიეთ კენტი ნივთების ჯგუფში და შემდეგ ახსენით თქვენი არჩევანი.
• იპოვნეთ ანტონიმები სიტყვებისთვის.
• დაიმახსოვრე ნახატის სიუჟეტი.
• ზღაპრის მოყოლა.
• ზეპირად წაიკითხეთ საბავშვო რითმები და ლექსები.
• აღწერეთ მნიშვნელოვანი მოვლენა, რომელიც ახლახან მოხდა.

მეხსიერების გასავარჯიშებლად შეასრულეთ სავარჯიშოები თქვენს პატარასთან ერთად, რომელიც ნაჩვენებია SovaFilmProduction-ის შემდეგ ვიდეოში.

ემოციური

4 წლის ბავშვის ემოციების განვითარება ბავშვის სრული განვითარების მნიშვნელოვანი ნაწილია. ამ ასაკის ბავშვი იწყებს ადამიანებს შორის ურთიერთობის გაგებას, შეიძლება შეამჩნიოს, რომ მის გვერდით მყოფმა გუნება-განწყობა შეიცვალა და შეუძლია საკუთარი ემოციების გამოხატვა.

ოთხი წლის ბავშვმა იცის, როგორ უნდა თანაგრძნობა და ყურადღება გამოიჩინოს. ბავშვი გრძნობს, როგორ ექცევიან მას.

სენსორული და მუსიკალური

ბავშვის სენსორული განვითარება გავლენას ახდენს ბავშვის სენსორულ ორგანოებზე, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან სმენაზე, ყნოსვაზე და შეხებაზე. ბავშვს სთხოვენ შეხებით განსაზღვროს საგნების მახასიათებლები. ასე გაიგებს ბავშვი, რომ საგნები არის მყარი ან რბილი, უხეში ან გლუვი, თბილი ან ცივი. სენსორული განვითარების აქტივობები ასევე მოიცავს თამაშებს, რომლებიც დაკავშირებულია სუნი და გემოთი.

ოთხი წლის ასაკში ბავშვი უკვე იცნობს ზოგიერთ მუსიკალურ ინსტრუმენტს, მცირე ნაწარმოებებს და მუსიკას სხვადასხვა რიტმში. ბავშვს უკვე აქვს თავისი საყვარელი მელოდიები და როცა მათ მოისმენს, ბავშვიც იმღერებს.

მეტყველება

მეტყველების განვითარება უაღრესად მნიშვნელოვანია ყოველი 4 წლის ბავშვისთვის. უპირველეს ყოვლისა, მასზე გავლენას ახდენს ბავშვის ურთიერთობა უფროსებთან, ისევე როგორც სხვა ბავშვებთან. ეს ზრდის ბავშვის ლექსიკას, ასწავლის წინადადებების აგებას და სიტყვებით გამოხატოს თავისი აზრი. 4 წლის ასაკში ბევრი ბავშვი ჯერ კიდევ არ წარმოთქვამს ჩურჩულს და „რ“-ს, ამიტომ ამ ბგერების გამოთქმის გაკვეთილები ხშირად ტარდება ოთხი წლის ბავშვებთან თამაშების სახით.

4-4,5 წლის ბავშვების მეტყველების განვითარების სტიმულირებისთვის შეგიძლიათ:

• ისწავლეთ რითმები და სიმღერები მათთან ერთად.
• შეხედეთ ნახატებს ნაკვეთებით და განიხილეთ ისინი.
• განიხილეთ ზღაპარი სურათებში და გაიმეორეთ მისი სიუჟეტი.
• წაიკითხეთ ისტორიები დედასთან და განიხილეთ ისინი.
• მოუსმინეთ ზღაპრებს აუდიოჩანაწერებში.
• გამოცანების ამოხსნა.
• ძილის წინ განიხილეთ როგორ ჩაიარა დღემ.
• გააკეთე არტიკულაციური ტანვარჯიში.
• ისწავლეთ ასოები და ბგერები.
• განსაზღვრეთ სიტყვის პირველი ასო, დაყავით სიტყვები მარცვლებად.

იმღერეთ შემდეგი საბავშვო რითმის სიმღერა Lyulyabi TV არხიდან თქვენს შვილთან ერთად.

თუ 4 წლის ბავშვს აქვს მცირე ლექსიკა ან წინადადებებს აყალიბებს სირთულით, აუცილებელია მისი მეტყველების განვითარების დინამიკის შეფასება. დაწვრილებით იხილეთ ე.კომაროვსკის ვიდეო.

დახვეწილი საავტომობილო უნარები

მოტორული განვითარება ითვლება ძალიან მნიშვნელოვან პუნქტად მცირეწლოვანი ბავშვების განვითარების გეგმაში. წვრილი საავტომობილო აქტივობები ასტიმულირებს მეტყველების განვითარებას, მიზნად ისახავს ტვინის იმ ზონას, რომელიც პასუხისმგებელია მეტყველებაზე. ასეთი აქტივობები მოიცავს თამაშებს ქვიშით, კუბებით, სამშენებლო კომპლექტებით, მძივებით, მარცვლეულით და ლობიოებით. შეასრულეთ თითების ვარჯიშები თქვენს პატარასთან ერთად, შეაერთეთ კვანძები კაბაზე, შეიკრათ და გახსენით ელვა, ღილები, ღილები, კაკვები. 4 წლის ასაკში, გარდა მოდელირებისა და ხატვისა, დაამატეთ ხელნაკეთობები, რისთვისაც საჭიროა მაკრატლით რაიმეს მოჭრა და წებო.

ბავშვის მშვენიერი მოტორული უნარების გასავითარებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ჩვეულებრივი მარცვლეული. როგორ ჩაატაროთ ასეთი გაკვეთილი, იხილეთ TSV არხის "დედის სკოლის" ვიდეო.

შემეცნებითი

ოთხი წლის ბავშვი აქტიურად იკვლევს სამყაროს და მისი შემეცნებითი სფეროს განვითარება მიმართული უნდა იყოს მეხსიერების, აზროვნების, ლოგიკისა და ყურადღების გაუმჯობესებაზე.

როგორც წესი, 4 წლის ბავშვის შემეცნებითი განვითარების აქტივობებს აქვს კონკრეტული თემა, მაგალითად, „შინაური ცხოველები“, „გაზაფხული“, „წყალი“, „სახმელეთო ტრანსპორტი“, „პროფესიები“, „ღამე“ და სხვა. . ამ თემაზე ბავშვთან ეწყობა თამაშები, რომლის დროსაც ბავშვი ამოიცნობს ფერებს, ჩრდილებს, ფორმებს, განსხვავებებს და მსგავს ელემენტებს, მთლიანობის ნაწილებს, თვისების განზოგადებას, სიჭარბეს, დაპირისპირებებს, დაკარგული ელემენტებს და ბევრ სხვას.

ყურადღების გასავითარებლად

მნიშვნელოვანია 4-5 წლის ბავშვმა ისწავლოს კონკრეტულ დავალებაზე ფოკუსირება, ასევე მცირე დეტალების შემჩნევა. მას ეს უნარები მომავალში დასჭირდება სკოლაში წარმატების მისაღწევად.

4 წლის ბავშვის ყურადღების გასავითარებლად, შეგიძლიათ შესთავაზოთ თქვენს შვილს:

• გაიმეორეთ მოქმედებები დედის შემდეგ, მაგალითად, დაჯექით - ადექით - დახუჭეთ თვალები - შეეხეთ ყურს - გაახილეთ თვალები - გადაწიეთ ხელი გვერდზე.
• ითამაშეთ ბურთით "საჭმელი-არასაჭმელი", "მფრინავი-არამფრინავი".
• ამოკვეთეთ კონკრეტული ასო ნაბეჭდ ტექსტში. ამ ამოცანის გასართულებლად, შეგიძლიათ გადახაზოთ ერთი ასო და ხაზი გაუსვათ მეორეს.
• დედა ეხება სახის ნაწილებს და ასახელებს მათ, ბავშვმა უნდა გაიმეოროს მისი ქმედება. შემდეგ დედა იწყებს "შეცდომებს".

მათემატიკური

4 წლის ბავშვისთვის მათემატიკის სწავლა საინტერესო და სახალისო უნდა იყოს. მოსახერხებელია ასწავლოს თქვენს პატარას მათემატიკა სიარულის დროს, მაგალითად, ნაბიჯების დათვლა, მანქანების, სახლების, ჩიტების გავლა. მარტივი მაგალითების ასახსნელად შეგიძლიათ გამოიყენოთ თითები ან სპეციალური დათვლის ჯოხები.

კრეატიული

აქტივობები, რომლებიც მიმართულია ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე, ბავშვების უმეტესობას სიამოვნებს. ეს მოიცავს ხატვას, სხვადასხვა ხელნაკეთობებისა და აპლიკაციების შექმნას, მარილის ცომისგან ან პლასტილინისგან მოდელირებას, ასევე როლურ თამაშებს.

განვითარების დიაგნოსტიკა

მშობლები ფრთხილად უნდა იყვნენ, თუ 4 წლის ასაკში მათი შვილი:

• კიბეებზე მონაცვლეობით ასვლა შეუძლებელია.
• არ ამბობს სახელს და გვარს, არც სქესს.
• არ შეიძლება რამდენიმე საგნის ერთ სიტყვაში შეჯამება.
• მოკლე ლექსის სწავლა ვერ ხერხდება.
• არ ახსოვს სიუჟეტის სიუჟეტი.
• 5-მდე ვერ ითვლი.
• არ იცის მარტივი გეომეტრიული ფორმები.
• არ იცის ძირითადი ფერები.
• მოდელის მიხედვით კუბების გამოყენებით ხიდის აგება შეუძლებელია.
• არ შეიძლება 5 ნაწილისგან შემდგარი პირამიდის აწყობა.
• ავლენს სისასტიკეს ცხოველის, სათამაშოს ან სხვა ბავშვის მიმართ.
• დღის განმავლობაში ლეთარგიული და აპათიური, ან, პირიქით, ხშირად აჟიტირებული.

თამაშები მეტყველების განვითარებისთვის

1. თამაში "რა ხდება". ჰკითხეთ თქვენს შვილს, რა საგნები შეიძლება იყოს გრძელი, მკვეთრი, მრგვალი, მყარი, სურნელოვანი, ლურჯი, თხევადი და ა.შ.
2. თამაში "რა მოხდება, თუ". ბავშვთან ერთად განვიხილავთ მოცემულ სიტუაციებს, მაგალითად, „რა მოხდება, თუ ბურთი წყალში ჩავარდება“, „რა მოხდება, თუ თოვლში ჩავვარდები“.
3. თამაში "რა შეიძლება გაკეთდეს". ვეკითხებით ბავშვს, რა შეიძლება გაკეთდეს ვაშლის, ბურთის, წყლის, ფუნთუშების, ქვიშის და ა.შ. ასეთი თამაშის კიდევ ერთი ვარიანტი იქნება განხილვა "რისი გაკეთება შეგიძლიათ" - დალიეთ, ჭამეთ, შეკერეთ, დაასხით, იყიდეთ.
4. თამაში "რა არის სად". პატარას ვეკითხებით, რა არის სადარბაზოში, საბავშვო ბაღში, სამზარეულოში. შემდეგ გთხოვთ თქვათ რომელ ოთახში არის ტაფა, გარდერობი, ტელევიზორი და ა.შ.
5. გამოიცანით ვინ თამაშობს. ცხოველს რამდენიმე სიტყვით აღვწერთ და პატარას ვთხოვთ გამოიცნოს. მაგალითად, "გამოიცანი ვინ არის ფუმფულა, წითელი და ცბიერი".
6. ჩვენ სტიმულირებას ვუწევთ ჩურჩულის სიტყვების გამოთქმას. გველივით ვჩურჩულებთ, ბეღურას „შოუ-შოუ“ ვდევნით, სუფთა გამონათქვამებს „შ“-ით ვამბობთ, ბუზივით ვზივართ, სუფთა გამონათქვამებს ვიმეორებთ „ვ“-ით, მონაცვლეობით ზუზუნებს და ჩურჩულებს. იმისათვის, რომ ბავშვმა განასხვავოს „ს“ „შ“-დან, ჩვენ მათ რიგრიგობით წარმოვთქვამთ. იმისათვის, რომ განასხვავოთ "w" "z"-სგან, წარმოიდგინეთ თავი ბუზად, შემდეგ კი კოღოდ. ხმის „h“-ის წარმოთქმისთვის ბავშვს ვპატიჟებთ წარმოიდგინოს თავი მატარებლად.
7. ვასრულებთ ტანვარჯიშს ენისა და ტუჩებისთვის. ვიღიმებით „ი“-ს ჩუმი გამოთქმით (ბაყაყივით), ტუჩებს წინ ვწევთ ჩუმი „უ“-ით (სპილოვით), ვხსნით და ვხურავთ პირს ხმების გარეშე (თევზის მსგავსად), ვხსნით პირს, ვმოძრაობთ. ჩვენი ენა მაღლა და ქვევით (როგორც საქანელა) და პირის ყოველი კუთხის გვერდით (საათივით), შევინარჩუნოთ მოდუნებული ენა ქვედა ტუჩზე (ნიჩბის მსგავსად), ენა გავაწელოთ წინ (ნემსის მსგავსად).

ბგერის "R"-ს გამოსაცემად, გააკეთეთ სავარჯიშო "გველი", რომელიც ნაჩვენებია მეტყველების თერაპევტის იულია ორლოვას მიერ.

არტიკულაციური ტანვარჯიში დაეხმარება ბავშვს უფრო მკაფიოდ ისაუბროს. შეასრულეთ დავალებები შემდეგი ვიდეოებიდან თქვენს პატარასთან ერთად, რომელიც ნაჩვენებია ლოგოპედის ტატიანა ლაზარევას მიერ.

სავარჯიშო პროგრამის ნიმუში ერთი კვირის განმავლობაში

4 წლის ბავშვის განვითარების აქტივობები წინასწარ უნდა დაიგეგმოს და რაც მთავარია - ერთი კვირის განმავლობაში. ამ გზით თქვენ არ გამოტოვებთ თქვენი ბავშვისთვის მნიშვნელოვან მოვლენებს, არ გადატვირთავთ თქვენს პატარას და შეძლებთ წინასწარ მოამზადოთ ყველა მასალა. 4-4,5 წლის ასაკში განვითარების აქტივობების ყოველკვირეული გეგმის შედგენისას პირველ რიგში ითვალისწინებენ დადის თუ არა ბავშვი საბავშვო ბაღში. თუ ბავშვი მთელი დღეა ბაღში, მაშინ უნდა გესმოდეთ შემდეგი პუნქტები:

• ბავშვს საბავშვო ბაღში უკვე აქვს ყოველდღიური განვითარების აქტივობები და რეგულარული ფიზიკური დატვირთვა.
• თქვენ შეგიძლიათ ბავშვთან ერთად იმუშაოთ სახლში მხოლოდ საღამოობით და შაბათ-კვირას.
• საღამოს არ უნდა დაგეგმოთ ენერგიული აქტივობები.
• ბაღიდან დაბრუნების შემდეგ მეცადინეობისთვის დიდი დრო არ რჩება, ამიტომ, როგორც წესი, მხოლოდ 1-2 გაკვეთილია დაგეგმილი.
• ღირს იმის გარკვევა, თუ რა პროგრამას ასწავლიან ბავშვს საბავშვო ბაღში, რათა არა კლასების დუბლირება, არამედ მათი დამატება.

ბავშვისთვის, რომელიც ჯერ არ დადის საბავშვო ბაღში, გაკვეთილის გეგმა უფრო ვრცელი იქნება. მისი შედგენისას გათვალისწინებულია ბავშვის ინტერესები, არსებული უნარები და განვითარების სკოლაში ან სპორტულ განყოფილებაში დასწრება.

გთავაზობთ 4 წლის ბავშვის განვითარების აქტივობების შემდეგ მიახლოებულ ყოველკვირეულ პროგრამას:

როგორ გავზარდოთ ბავშვი 3-დან 6 წლამდე, ნახეთ განათლების არხის ვიდეო. ტელევიზორი.

• 4 წლის ასაკში ბავშვი შეიძლება ჩაირიცხოს ზოგიერთ სპორტულ სექციაში. სპორტულ გაკვეთილებზე დასწრება არა მხოლოდ ენერგიის დახარჯვის შესაძლებლობას მოგცემთ, არამედ დაგეხმარებათ ახალი უნარების სწავლაში და იმის გაგებაში, თუ რა არის დისციპლინა.
• ხშირად შეაქეთ თქვენი შვილი და მიაქციეთ საკმარისი ყურადღება. ბავშვი უფრო მომწიფდა, მაგრამ მაინც სჭირდება მშობლები.
• 4 წლიდან ბავშვის წაყვანა შესაძლებელია კინოში, ცირკში და მსგავს ადგილებში. იმისათვის, რომ თქვენი გაცნობა ამ ტიპის გატარებასთან იყოს წარმატებული, მაშინვე ნუ წაიღებთ ბილეთებს პირველ რიგში.
• ყოველდღე ასობით ბავშვის კითხვის მოსმენისას მნიშვნელოვანია დარჩეთ მომთმენი და ბრძენი მშობელი. უარს ნუ იტყვით თქვენს პატარაზე პასუხის გაცემაზე, თუნდაც არ იცით რა თქვათ. იპოვეთ პასუხი ერთად და დააკმაყოფილეთ ბავშვების ცნობისმოყვარეობა.
• შეგიძლიათ დაიწყოთ უცხო ენების სწავლება 4-5 წლის ბავშვისთვის. კლასები, რა თქმა უნდა, უნდა იყოს თამაშის სახით.

მოვლა და რეჟიმი

ოთხი წლის ბავშვის ნორმალური განვითარებისთვის მნიშვნელოვანია მისი ჯანმრთელობის შენარჩუნება, ამიტომ მშობლებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ ბავშვის ყოველდღიურობასა და ბავშვზე ზრუნვას:

• ბავშვს უნდა მიეწოდოს სათანადო დასვენება. 4 წლის ბავშვებს დღეში საშუალოდ 11-12 საათი სძინავთ. ბევრი ოთხი წლის ბავშვი აპროტესტებს დღის ძილს, მაგრამ ექიმები ხაზს უსვამენ, რომ ამ ასაკის ბავშვებს დღის განმავლობაში მაინც სჭირდებათ დასვენება.
• ყოველ დილით, 4 წლის ბავშვის რუტინა მოიცავს ჩვეულ ჰიგიენურ პროცედურებს. ბავშვი იბანს თავს, იხეხავს კბილებს, მიდის ტუალეტში და თმას ივარცხნის. ოთხი წლის ბავშვებს ჯერ კიდევ ხშირად უწევთ შეხსენება, რომ დაიბანონ ხელები სიარულის შემდეგ და ჭამის წინ.
• ბავშვს ყოველდღიური სიარული უნდა ჰქონდეს, რაც ოთხი წლის ბავშვს საკმარისად ვარჯიშის საშუალებას აძლევს. გარდა ამისა, შეგიძლიათ მეგობრებთან ერთად სეირნობა, აქტიური და საინტერესო თამაშების გამოგონება.
• თუ მშობლები ადრეული ასაკიდანვე ეწევიან ბავშვის გამკვრივებას, მაგრამ ასეთი პროცედურები გრძელდება და ტარდება სისტემატურად.
• 4 წლის ბავშვებს დღეში ორჯერ სეირნობენ, ტანსაცმელს ამინდის მიხედვით არჩევენ.
მენიუ