სამიზნე:

მასალები: პლანშეტური გამოსახულებები (ხე, ბალახი, ფოთლები), ანდაზები, გამონათქვამები, ფურცელი A3 ბავშვის გამოსახულებით.

ფსიქოლოგის ღონისძიების კურსი მშობლებისთვის

შუადღე მშვიდობისა ძვირფასო მშობლებო! Მიხარია შენი ნახვა! ჩვენ გვაერთიანებს მნიშვნელოვანი საერთო საქმე - ბავშვების აღზრდა. ეს არის ჩვენი ღონისძიების მთავარი საკითხი. დარწმუნებული ვარ, ჩვენი შეხვედრა კარგი განწყობისა და ურთიერთგაგების ატმოსფეროში წარიმართება.

აცნობეთ შეხვედრის თემას და მიზანს და მოიწვიეთ დამსწრეები, რომ დაწერონ წებოვან ჩანაწერებზე ტოტების სახით (ხეზე) თავიანთი იმედები და მოლოდინები შეხვედრისგან და მიამაგრონ ხეს,

სავარჯიშო "მოლოდინი"

სავარჯიშო "ბალახი"

ჩამოწერეთ აზრები და ასოციაციები, რომლებიც წარმოიქმნება სიტყვების „მშობლის სიყვარულის“ მოსმენისას.

ანონსი

ბავშვის სული არ არის ბინდი, არამედ მსუბუქი - ნათელი, სუფთა და ძალიან ლამაზი. მოზარდებმა ყველაფერი უნდა გააკეთონ იმისთვის, რომ ის მთელი ჩვენი ცხოვრება ბედნიერებით იყოს სავსე.

ყოველი პიროვნების ფესვები ბავშვობაშია და პირველ რიგში ოჯახში. სწორედ ოჯახში მყარდება ადამიანის პირველი კავშირები სამყაროსთან, მყარდება ნდობა მის მიმართ, იქმნება საუკეთესო შესაძლებლობა სისტემაში ჰარმონიის უზრუნველსაყოფად „ბავშვი - სამყარო ირგვლივ - ბავშვი“, გამოავლინოს ადამიანის შესაძლებლობები. ინდივიდუალური. ბავშვი ვითარდება ბუნების კანონების მიხედვით, რაც გავლენას ახდენს მის ქცევაზე და სხვადასხვა აქტივობებზე. ოჯახი აყალიბებს ცხოვრების გარკვეულ წესს. სკოლამდელ წლებში ბავშვის განვითარების მოტივაციის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორია უფროსების მიბაძვის სურვილი, გაზრდის სურვილი. ამიტომ მიბაძვა, განსაკუთრებით ახლობელი ადამიანები, ამ პერიოდში სწავლების მთავარი მექანიზმია. სამწუხაროდ, მოზარდებს ავიწყდებათ საკუთარი ბავშვობის გაკვეთილები.

ბავშვი იბადება პოტენციურად კარგი, მოითხოვს უსაფრთხოებას, სითბოს, სიყვარულს. ეს მოთხოვნილებები იღვიძებს და ვლინდება კომუნიკაციაში უსაზღვრო მშობლის სიყვარულის პირობებში.

მშობლები თავიანთ შვილს ან ქალიშვილს სიყვარულით აცნობენ სამყაროს. სწორედ მათთან ურთიერთობის გამო, სიყვარულით და სინაზით გამსჭვალული ბავშვი აცნობიერებს თავის უსაფრთხოებას, რწმუნდება, რომ მას უყვართ, უფრთხილდებიან.

სამწუხაროდ, ჩვენ არასაკმარის ყურადღებას ვაქცევთ პიროვნების მომწიფების ამ ეტაპს, ვაფასებთ მის მნიშვნელობას ნიადაგის შესაქმნელად, რომელშიც სულიერი ზრდის თესლი უნდა დაითესოს.

არ უნდა გქონდეთ იმედი, რომ ბავშვი თავად გაიგებს სიკეთის საფუძვლებს, თუ ის ცხოვრობს კულტურულ ოჯახში. მხოლოდ რამდენიმე მათგანია ბუნებრივად დაჯილდოებული ამ უნარით და ბავშვების უმეტესობას სჭირდება ემოციური მეცნიერება. ეს არის ოჯახური აღზრდის სკოლა, სადაც ბავშვებს ასწავლიან პატივისცემას, სიყვარულს არა მხოლოდ სიტყვებით, არამედ კონკრეტული მოქმედებების განხორციელებით.

ზნეობრივი გრძნობების აღზრდა, მორალური იდეების, ჩვევების და ქცევის მოტივების ჩამოყალიბება ხდება ერთიანობაში, რაც უზრუნველყოფს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მორალური განათლება.

მორალური თვისებები მნიშვნელოვანია სკოლამდელი აღზრდის გარეგანი ცხოვრების სივრცის ფორმირებისთვის, საკუთარი თავის, როგორც ინდივიდუალური და სოციალური არსების სრული რეალიზაციისთვის. ეს არის დამოუკიდებლობა, შრომისმოყვარეობა, პასუხისმგებლობა, პატიოსნება, სიმართლე, გულწრფელობა, პასუხისმგებლობა, კომუნიკაბელურობა, თვითკონტროლი, გამბედაობა, სამართლიანობა, შემწყნარებლობა, მოქალაქეობა, პატრიოტიზმი...

ასე რომ, პირველი რჩევა. Ძვირფასო მშობლებო! გიყვარდეთ ბავშვები არა ბრმად, არამედ ბრძნული სიყვარულით. არასოდეს თქვათ, რომ დრო არ გაქვთ ბავშვის აღზრდისთვის. ეს ნიშნავს, რომ თქვა: "მე არ მაქვს დრო სიყვარულისთვის".

ახლა მოდით მოვძებნოთ მსგავსი იდეები რუსულ ხალხურ ანდაზებსა და გამონათქვამებში.

რასაც თქვენ ასწავლით ბავშვს, რასაც იღებთ მისგან.

ყელზე აჭმევდა გველს.

რაც ვანიამ არ ისწავლა, ივანე ვერ ისწავლის.

როგორც საწოლს აწყობ, ისე გძინავს.

ირგვლივ რაც ტრიალებს გარშემო ჩნდება.

გაფუჭეთ ხე, სანამ ის მოხრილდება, ასწავლეთ ბავშვს, სანამ ის ემორჩილება.

ტვინის შტორმი

განაგრძეთ ფრაზა "ჩემი შვილი ..."

მშობლები ამ ფრაზას უკავშირებენ თავიანთი შვილის ხასიათის თვისებებს და აგრძელებენ მას წერილობით სხვადასხვა გზით (მაგალითად, „ჩემი შვილი მოწესრიგებულია“, „ჩემი შვილი უყურადღებოა“).

თვისებები, რომლებიც თქვენთვის შესაფერისია

ფუნქციები, რომელთა შეცვლა გსურთ.

ჩვენ ყოველთვის გვსურს, რომ ჩვენი შვილები იყვნენ ჭკვიანები, კეთილები და მომავალში ადგილი ჰქონდეთ ინდივიდებს. ყველა ბავშვი უნიკალურია, მათ აქვთ რაღაც, რაც ჩვენ მოგვწონს და რისი შეცვლაც გვინდა.

პრობლემური სიტუაცია "სუპერმარკეტში"

წარმოიდგინეთ, რომ თანამედროვე სუპერმარკეტში ხართ. სამსართულიანია. პირველზე - საქონელი ქორწინებით, მეორეზე - საშუალო ხარისხი და ფასები, მესამეზე - საუკეთესო, მაღალი ხარისხის, მყარი, ელეგანტური ნივთები.

რომელ სართულზე წახვალ ნივთების საყიდლად? (პასუხები მშობლებისგან)

როცა შვილები გვყავს, ყოველთვის გვინდა, რომ ისინი იყვნენ „მესამე კლასის“ საქონელი – ჭკვიანი, კეთილი და ა.შ.

ალბათ ჩვენ ვოცნებობთ, რომ ბავშვებმა ჩვენი აუხდენელი ოცნებები გააცნობიერონ. მაგრამ ეს არ ხდება რეალურ ცხოვრებაში. ყველა ბავშვი უნიკალურია. აქვს რაღაც პირველი, მეორე და მესამე სართულიდან. და თქვენი შვილი არ არის გამონაკლისი. ამაში დარწმუნებული ხარ. მას აქვს ის, რაც მოგწონთ და რისი შეცვლაც გსურთ.

რჩევა მეორე: შეიყვარეთ თქვენი შვილი ისეთი, როგორიც არის, თავისი დადებითი თვისებებითა და ნაკლოვანებებით.

სავარჯიშო "საოჯახო წესდება"

რამდენად ხშირად ვიყენებთ ბავშვთან ურთიერთობისას ასეთ გამოთქმებს: „დამანებე თავი“, „არ ჩაერიო“. ეს შეგვიძლია ისე ავტომატურად ვთქვათ, რომ ვერც კი შევამჩნიოთ, მაგრამ ამასობაში ბავშვს ჩვენგან ვაშორებთ. მე გირჩევთ, დაწეროთ ოჯახში ბავშვებისა და მშობლების ქცევის წესები, სიტყვა „არა“-ს გარეშე. მაგალითად, ნაცვლად იმისა, რომ „არ იყვირო ხმამაღლა“, თქვით „მოდით უფრო მშვიდად ვისაუბროთ“.

თავი დამანებე, ნუ ჩაერევი!

ნუ დაემსგავსები მამას!

არ შემაწუხო!

არ შემაწუხო, დაკავებული ვარ!

სავარჯიშო: კარგი საქმეების კალათა

შეადგინეთ ბავშვისთვის ოჯახში არსებული მოვალეობების სია და შეავსეთ კეთილი საქმეების კალათა.

რჩევა მესამე: დარწმუნდით, რომ თქვენი შვილი აგროვებს გამოცდილებას და ცოდნას მშვიდი ტემპით, ასაკისა და ინდივიდუალური შესაძლებლობების შესაბამისად.

სავარჯიშო "აყვავებულ ხეს ველოდები"

ჩვენ კარგად ვიმუშავეთ თქვენთან ერთად, ამიტომ მე გთავაზობთ განვსაზღვროთ გამართლდა თუ არა თქვენი მოლოდინი

ამ ლექსით მინდა დავასრულო ჩვენი შეხვედრა.

ჩამოტვირთეთ აპლიკაცია.

MBDOU d/s No 23 "Birch" ერთად. წითელი

ინფორმაცია მასწავლებელთა საბჭოსთვის:

„სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობის ფორმები სულიერ და მორალურ განათლებაზე“.

აღმზრდელი: გოროდნოვა ი.ა.

2017 წელი

ბავშვის გულსა და სულში უნდა იყოს

დასახლებული ნათელი სურათები,

ფიქრები და ოცნებები - სილამაზის გრძნობა,

თვითშემეცნებისა და თვითგანვითარების სურვილი;

პასუხისმგებლობა თქვენს აზრებზე;

სიკეთისკენ სწრაფვა; გამბედაობა და უშიშრობა

ზრუნვისა და თანაგრძნობის, სიხარულის და აღტაცების გრძნობა,

სიცოცხლის, სიკვდილისა და უკვდავების ცნობიერება...

შ ა ამონაშვილი

სკოლამდელი ბავშვობა მნიშვნელოვანი პერიოდია ბავშვის ცხოვრებაში, როდესაც ყალიბდება საკუთარი შესაძლებლობების განცდა, დამოუკიდებელი საქმიანობის საჭიროება, ძირითადი იდეები გარშემო სამყაროს შესახებ, მასში სიკეთე და ბოროტება, იდეები ოჯახური ცხოვრებისა და მშობლიური მიწის შესახებ. ამიტომაც დღესდღეობით უაღრესად მნიშვნელოვანია სკოლამდელ დაწესებულებებში სულიერი და მორალური აღზრდის ნორმალურად მოქმედი სისტემის შექმნა; ტრადიციული სულიერი კულტურის ღირებულებებზე აგებული სისტემა, რომელიც აკმაყოფილებს ბავშვის პიროვნების განვითარების საჭიროებებს და მიმართულია ფიზიკურად, გონებრივად (გონებრივად) და სულიერად ჯანსაღი ადამიანის განვითარებაზე. ამ საკითხთან მაქსიმალურად არის შერწყმული გამოთქმა „ყველაფერი ბავშვობიდან იწყება“. მორალური გრძნობების წარმოშობაზე ფიქრით, ჩვენ ყოველთვის მივმართავთ ბავშვობის შთაბეჭდილებებს: ეს არის მაქმანის კანკალი ახალგაზრდა არყის ფოთლებიდან და მშობლიური ჰანგებიდან, მზის ამოსვლა და გაზაფხულის ნაკადულების დრტვინვა. ბავშვის გრძნობების აღზრდა სიცოცხლის პირველივე წლებიდან მნიშვნელოვანი პედაგოგიური ამოცანაა. ბავშვი არ იბადება კარგი ან ბოროტი, მორალური ან ამორალური. რა მორალური თვისებები განუვითარდება ბავშვს, პირველ რიგში, მის გარშემო მშობლებზე, მასწავლებლებსა და უფროსებზეა დამოკიდებული, როგორ აღზრდიან მას, რა შთაბეჭდილებებს ამდიდრებენ.

ამჟამად რუსეთი ერთ-ერთ რთულ ისტორიულ პერიოდს გადის. და ყველაზე დიდი საფრთხე, რომელიც დღეს ჩვენს საზოგადოებას ელის, არის არა ეკონომიკის კოლაფსი, არა პოლიტიკური სისტემის შეცვლა, არამედ ინდივიდის განადგურება. დღესდღეობით მატერიალური ფასეულობები დომინირებს სულიერზე, ამიტომ დამახინჯებულია ბავშვების წარმოდგენები სიკეთის, მოწყალების, კეთილშობილების, სამართლიანობის, მოქალაქეობისა და პატრიოტიზმის შესახებ. არასრულწლოვანთა დანაშაულის მაღალი დონე გამოწვეულია საზოგადოებაში აგრესიულობისა და სისასტიკის საერთო მატებით. ბავშვები გამოირჩევიან ემოციური, ძლიერი ნებისყოფით და სულიერი უმწიფრობით. ოჯახის ინსტიტუტის ნგრევა გრძელდება: ე.წ. ბავშვებში „სექსუალური აღზრდა“ აყალიბებს ქორწინების გარეთ, მშობელთა და ოჯახურ დამოკიდებულებებს. თანდათან იკარგება კოლექტიური საქმიანობის ფორმები.

მასწავლებელთა მუშაობის ძირითადი ამოცანები
ბავშვების სულიერ და მორალურ აღზრდაზე :

1. მორალის მორალური სტანდარტების პატივისცემის აღზრდა. ისწავლეთ სიკეთისა და ბოროტების გარჩევა, სიკეთის კეთება. აღკვეთოს (სხვადასხვა ფორმით) ამორალური გამოვლინებები ბავშვის მისწრაფებებსა და ქმედებებში.
2. პირობების შექმნა სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის აღზრდისთვის.
3. ეროვნული კულტურული ტრადიციების შესწავლის საფუძველზე სამშობლოს სიყვარულის გრძნობის ჩამოყალიბება.
4. ლიტერატურული ნაწარმოებების აღქმისა და ანალიზის უნარის გამომუშავება, გრძნობების გამოხატვის სწავლა, ლექსიკის გამდიდრება.
5. განავითაროს მუსიკალური კულტურა, გააცნოს საგუნდო სიმღერა, კლასიკური, სასულიერო და ხალხური მუსიკა.
6. განახორციელოს მიზანმიმართული მუშაობა ფიზიკურ აღზრდაზე, ნებისყოფის გაძლიერებაზე და გამძლეობაზე.
7. შრომის უნარ-ჩვევების დანერგვა, მარტივი საყოფაცხოვრებო დავალების შესრულება ასწავლეთ, ასწავლეთ ფიზიკური შრომის საფუძვლები, პროდუქტიული საქმიანობა.
8. ოჯახის ორიენტირება ბავშვების სულიერ და მორალურ აღზრდაზე (მშობელთა გაცნობა მართლმადიდებლური პედაგოგიკისა და ფსიქოლოგიის საფუძვლებთან, წარმოდგენების ჩამოყალიბება ტრადიციული ოჯახური ცხოვრების წესის ფორმებზე).

სამუშაოს შინაარსი და ფორმები შემდეგია :

1. შემეცნებითი განვითარების გაკვეთილები ბავშვების სულიერი და მორალური აღზრდის თემაზე. ბავშვის ოჯახის, სახლის, საბავშვო ბაღის, ქალაქის, რეგიონის, ქვეყნის მიმართ სიყვარულისა და სიყვარულის აღზრდის მიზნით;
2. ექსკურსიები, მიზნობრივი გასეირნება მშობლიურ სოფელსა და ქალაქში.

3. ბავშვების გაცნობა სიმბოლოებით: გერბი, დროშა, ჰიმნი.
4. ესთეტიკური ორიენტაციის თემატური დასასვენებელი საღამოები (მხატვრობა, მუსიკა, პოეზია).

5. ბუნებისა და ყველა ცოცხალი არსებისადმი პატივისცემის ჩამოყალიბება.

6. შრომის პატივისცემის განათლება.
7. საუბრები ბავშვებთან ქცევის წესებზე.
8. სასულიერო მუსიკის მოსმენა, ზარები, იავნანა, რუსი კომპოზიტორების შემოქმედებისა და ბიოგრაფიის გაცნობა.
9. ეთიკური საუბრები. (V.I. Petrova, T.D. Stulnik "ეთიკური საუბრები სკოლამდელ ბავშვებთან" შეესაბამება ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტს)
10. შეხვედრები ოჯახებთან (ისტორიები ოჯახური ტრადიციების, რელიქვიების შესახებ, ვიზუალური და საილუსტრაციო მასალის დიზაინი „ჩემი ოჯახი“). ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი შემოქმედებითი მუშაობა.
11. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა სულიერ და მორალურ თემებზე.
12. მუზეუმის, ბიბლიოთეკის მონახულება სამშობლოს სულიერი ფასეულობებისა და ისტორიის გაცნობის მიზნით.
13. ფოტომასალების, საოჯახო კედლის გაზეთების, ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი შემოქმედებითი ნამუშევრების გამოფენები.
14. არდადეგების გამართვა მშობლებთან ერთად.

15. თანამემამულეების მიღწევებით პასუხისმგებლობის გრძნობის განვითარება და სიამაყე.

16. ტრადიციებისა და ხელოსნობისადმი ინტერესის განვითარება.

სულიერ და ზნეობრივ განათლებაში კვალი უნდა იყოს

მუშაობის რამდენიმე სფერო:

1. სულიერი და საგანმანათლებლო (უწყვეტი სასწავლო პროცესი, საუბრები, ზეპირი სწავლება).

2. საგანმანათლებლო და რეკრეაციული (დღესასწაულები, გარე და სასწავლო თამაშები, როლური და სამშენებლო თამაშები, გასეირნება, ექსკურსიები, ლაშქრობები).

3. კულტურული და საგანმანათლებლო (შეხვედრები, მიზნობრივი გასეირნება, ექსკურსიები, კონცერტები, ფილმების ყურება).

4. მორალი და შრომა (თვითმომსახურების შრომა, ჯგუფური და ტერიტორიის დასუფთავება, ჰობი მუშაობა, პროდუქტიული აქტივობა, სადღესასწაულო საჩუქრების გაკეთება).

სამუშაოს განსახორციელებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი მეთოდები:

ვიზუალური, სიტყვიერი, პრაქტიკული.

ვიზუალური მეთოდი გამოიყენება დროს: მასწავლებელი კითხულობს მოთხრობებს; დაკვირვებები; ზღაპრების ჩვენება (პედაგოგი, ბავშვები); წიგნის ილუსტრაციების, რეპროდუქციების, საგნების გამოკვლევა; დიდაქტიკური თამაშების ჩატარება; ქალაქის ტურები, მიზნობრივი გასეირნება.

ვერბალური მეთოდი როგორც ჩანს, ყველაზე ეფექტურია ამ პროცესში: აღმზრდელის მიერ ლიტერატურული ნაწარმოებების კითხვა; საუბრები დიალოგის ელემენტებთან, აღმზრდელის ისტორიების შეჯამება; პასუხები მასწავლებლის, ბავშვების კითხვებზე; მრავალფეროვანი თამაშების ჩატარება (მჯდომარე, როლური, დიდაქტიკური, დრამატიზებული თამაშები და სხვ.); დამატებითი მასალის შეტყობინებები აღმზრდელის მიერ; გამოცანების გამოცნობა; ვიზუალური მასალის დათვალიერება; ბავშვების მოთხრობები სქემების მიხედვით, ილუსტრაციები, ზღაპრების მოდელირება; ყოველდღიური სიტუაციების ანალიზი; ვიქტორინების, კონკურსების, თემატური საღამოების ჩატარება; მშობლების ლიტერატურული ნაწარმოებების კითხვა.

პრაქტიკული მეთოდი საჭიროების შემთხვევაში გამოიყენება: პროდუქტიული საქმიანობის ორგანიზებისთვის; თამაშების წარმართვა (სამშენებლო, დიდაქტიკური, მობილური, მჯდომარე, დადგმა და ა.შ.); მოაწყოს კრებული გაკვეთილისთვის; შეკერეთ თოჯინები ზღაპრებისთვის; სპექტაკლების, ზღაპრების, ლიტერატურული ნაწარმოებების, ასევე კონკურსების, ვიქტორინების დადგმის ორგანიზება; სხვადასხვა მიმართულებით ექსკურსიების ჩატარება; საღამოების ორგანიზება მშობლებთან, მშობლებისთვის და თანატოლებისთვის; ვიზუალური საშუალებების გაკეთება ბავშვებთან ერთად კლასებისთვის.

სულიერი და ზნეობრივი აღზრდა არის გრძელვადიანი პროცესი, რომელიც მოიცავს თითოეული მონაწილის შინაგან ცვლილებას, რაც შეიძლება აისახოს არა აქ და არა ახლა, სკოლამდელ ბავშვობაში, არამედ გაცილებით მოგვიანებით, რაც ართულებს განხორციელებული აქტივობების ეფექტურობის შეფასებას. , მაგრამ არ ამცირებს ჩვენი მუშაობის მნიშვნელობას. სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და მორალური აღზრდის მიმართულებით ვმუშაობთ, ვეხმარებით ბავშვებს იპოვონ ჰარმონია სხვა ადამიანებთან ურთიერთობაში, ჩამოაყალიბონ სხვისი გაგების უნარი, მიიღონ ის ისეთი, როგორიც არის, ვასწავლოთ იცხოვროს საკუთარ თავთან და სინდისთან ჰარმონიაში, განავითაროს. თვითშეფასება.

დანართი 1.

სულიერი და მორალური განვითარების სანიმუშო პროგრამა

(Feoktistova T. G., Shityakova N. P.)

1. თემა. სახელი

თემის მთავარი იდეა : ადამიანმა უნდა დააფასოს თავისი სახელი, რადგან სხვა ხალხი ადიდებდა მის სახელს თავისი ცხოვრებით, საქმით, საქმით.

თემის შინაარსი : სახელი არის სიტყვა, რომელსაც ადამიანს ეძახიან. სახელის მნიშვნელობა, რომელსაც ადამიანი ატარებს (მაგალითად, ალექსანდრე - "ხალხის მფარველი", ყოველთვის დაიცავს სუსტებს; ტატიანა არის "მენეჯერი", მას აქვს წესრიგი როგორც სულში, ასევე სახლში; ირინა - "მშვიდობა". , სიმშვიდე, სიჩუმე”, არასდროს ამოიღებს ხმას, არ ბრაზობს).

ანდაზის მნიშვნელობა ”კარგია იქაც და აქაც, სადაც მათ სახელით ეძახიან.” როგორ ავირჩიოთ სახელი ბავშვისთვის. სახელის დღე - სახელის დღე. როგორ აღნიშნავენ დაბადების დღეს.

ადამიანის სახელი მისი დიდება და ღირსებაა. წმინდანები და ცნობილი ადამიანები, რომლებმაც თავიანთი სახელები განადიდეს ისტორიაში (მაგალითად, მთავარანგელოზმა მიქაელმა დაამარცხა ბოროტება, სარდალმა მიხეილ კუტუზოვმა დაამარცხა მტერი).

საკვანძო სიტყვები : სახელი, სახელის დღე, მოსიყვარულე მისამართი სახელით (მაგალითად, Lenochka, Lenok, Lenusya და ა.შ.).

პრაქტიკული მასალა საბავშვო ბაღში მუშაობისთვის: რესურსების წრე „ჩემი სახელი“; თამაში-სავარჯიშო "აირჩიე მოსიყვარულე სახელები მეგობრისთვის"; თქვენი სახელის შესახებ მოთხრობის დაწერა; რუსეთში ყველაზე პატივსაცემი წმინდანთა ხატების დათვალიერება.

პრაქტიკული მასალა სახლში მუშაობისთვის: გაარკვიეთ ბავშვთან ერთად იმ სახელის მნიშვნელობა, რომელსაც ის ატარებს; განიხილოს ბავშვის პერსონაჟის, ქცევის მის სახელთან შესაბამისობა; მოგვიყევით საყვარელი ადამიანის ცხოვრებაზე, ისტორიაში თუ კულტურაში ცნობილი ადამიანების შესახებ, რომელთა სახელსაც ატარებს ბავშვი.

ლიტერატურული სერიები საბავშვო ბაღში კლასებისთვის: ა. ბარტო "სახელი და გვარი", ბ. ჟიტკოვი "როგორ მეძახდნენ", ვ. სუხომლინსკი "რა კვალი უნდა დატოვოს დედამიწაზე ყველა ადამიანმა".

ლიტერატურული სერია საშინაო კითხვისთვის: წმინდანთა ცხოვრება ბავშვებისთვის მოთხრობებში, რ.სეფი „ერთი სახელი გაქვს“, გ.იუდინი „წითელი ქალაქი“

ვიზუალური დიაპაზონი: ნომინალური ხატები, ყველაზე ცნობილი ადამიანების პორტრეტები რუსეთის ისტორიასა და კულტურაში.

2. თემა. ოჯახი

მთავარი იდეა : ოჯახი სიყვარულის, მოთმინების, მორჩილების, ხსნის კუნძულია.

თემის შინაარსი : ნათესავები, ნათესავები, ნათესავები. რატომ უნდა იზრუნო შენს ოჯახზე? საყვარელ ადამიანებზე ზრუნვა. მცნება "პატივი ეცი მამასა და დედას".

ანდაზის მნიშვნელობა "ის, ვინც პატივს სცემს თავის მშობლებს, არასოდეს დაიღუპება სამუდამოდ." პატივისცემისა და უფროსების პატივისცემის ძირითადი წესები. რა ანგრევს ოჯახს (ჩხუბი, დაუმორჩილებლობა, არასწორი ქმედებები, წყენა, სიზარმაცე). რა ქმნის ოჯახს (სიყვარული, მოთმინება, პატივისცემა, ურთიერთდახმარება, სინაზე). ნათესავების სურათები (სერაფიმ საროვსკის მშობლები, A.S. პუშკინის ძიძა - არინა როდიონოვნა).

საკვანძო სიტყვები : ოჯახი, ნათესავები, დედა, მამა, ბაბუა, ბებია, ძმები, დები.

საბავშვო ბაღში მუშაობის პრაქტიკული მასალა: საუბრები ცხოვრებაზე, ბებია-ბაბუის კეთილი საქმეები; თამაში "ჩემი ოჯახის ცხოვრება"; უფროსების პატივისცემისა და პატივისცემის წესის განმტკიცება; თემატური საღამო "ჩემი ოჯახი".

პრაქტიკული მასალა სახლში მუშაობისთვის: განიხილეთ საოჯახო ალბომი, ისაუბრეთ ბებია-ბაბუის და სხვა ნათესავების ცხოვრებასა და კეთილ საქმეებზე; ისაუბრეთ ოჯახურ მემკვიდრეობაზე და ტრადიციებზე; შექმენით ოჯახის ხე.

ლიტერატურული სერიები საბავშვო ბაღში კლასებისთვის: დ. გაბე "ჩემი ოჯახი", ვ. სუხომლინსკი "ყველა კეთილი ადამიანი ერთი ოჯახია", "ბებია ისვენებს", "დაბადების დღე ვახშამი", ბ. განაგო "მათ დაავიწყდათ".

ლიტერატურული სერიები საშინაო კითხვისთვის: ბ. ალმაზოვი "გორბუშკა", ა. მაიკოვი "დედა და შვილები", ვ. დიაჩენკო "რას ასწავლიან ბავშვებს ფუტკრები", "დიდებული ქალიშვილი".

ვიზუალი: ოჯახის ფოტოები.

3. თემა. სიტყვა

მთავარი იდეა : კარგი სიტყვა იპყრობს მწუხარებას და იხსნის უბედურებისგან, მაგრამ ბოროტი სიტყვა ანგრევს და ტკივილს იწვევს.

თემის შინაარსი : სიტყვა, როგორც ადამიანის სიცოცხლის წყარო. რა სიტყვებია. ბრძენი, კეთილი, გულწრფელი სიტყვები ეხმარება, შეინარჩუნებს სიყვარულს. სიცრუის, ცილისწამების, შეურაცხყოფის სიტყვები ანადგურებს ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს, კარგი განწყობა. შენდობისა და მონანიების სიტყვები უბრუნებს სიყვარულს, მშვიდობას, ჰარმონიას.

საკვანძო სიტყვები : გმადლობთ, გთხოვთ, იყავით კეთილი, ძვირფასო, კეთილი, დიდებული, ბოდიში, ბოდიში, გადაარჩინე და შეიწყალე.

პრაქტიკული მასალა საბავშვო ბაღში მუშაობისთვის: რესურსების წრე "მე ვაძლევ სიტყვას", სავარჯიშოები "კომპლიმენტი", "სიტყვა მიეცით მეგობარს", "სიტყვა მიეცით თქვენს საყვარელ სათამაშოს", თამაშები "ჯადოსნური სკამი", "Glade of Good". ”, თოჯინასთან მუშაობა, პრობლემური სიტუაციების განხილვა.

პრაქტიკული მასალა სახლში მუშაობისთვის: შექმენით ყულაბა კეთილი მოსიყვარულე სიტყვებით; ასწავლეთ ოჯახის ყველა წევრს გამოიყენონ კეთილი, ნაზი სიტყვები ყოველდღე.

ლიტერატურული სერია საბავშვო ბაღში კლასებისთვის: V.A. სუხომლინსკი "როკერ-ძმაო, შუადღე მშვიდობისა", "გამარჯობა ადამიანს", "ლამაზი სიტყვები და ლამაზი საქმეები", "რატომ ამბობენ" მადლობა", "ჯანმრთელობა, ბაბუ.

ლიტერატურული სერიები საშინაო კითხვისთვის: პ.პოლიაკოვი "სიტყვის საჩუქარი", "ნუ იჩქარებ ენას", ბ.განაგო "მზაკვრული სიტყვები", "სიტყვა გაქრა", "სიტყვების გადარჩენა", "სასტიკი ექსპერიმენტები" , "სული და სიტყვა".

ვიზუალური რიგი: ა. ვლადიმიროვის ვიდეოფილმი "ჯადოსნური სიტყვები".

4. თემა. სინდისი

მთავარი იდეა : სინდისი ცხოვრობს ჩვენში, ის გვეუბნება, როგორ მოვიქცეთ რთულ სიტუაციაში, როგორ გავწმინდოთ გული.

თემის შინაარსი : ადამიანის სინდისი მრჩეველია ცხოვრებაში. რატომ უნდა გქონდეს სინდისი? სინდისის მიხედვით ცხოვრება ნიშნავს ყველა მცნების, ცხოვრების წესის შესრულებას; არ გააკეთო ის, რისი გაკეთებაც არ გინდა.

ანდაზის მნიშვნელობა "თვალები საზომია, სული რწმენაა და სინდისი გარანტია."

საკვანძო სიტყვები : სინდისი, რჩევა, გზავნილი, სუფთა გული.

პრაქტიკული მასალა საბავშვო ბაღში მუშაობისთვის: გამუდმებით გაიარეთ კონსულტაცია თქვენს სინდისთან: „კარგია ის, რასაც ვაკეთებ?“, განიხილეთ ბავშვების კეთილსინდისიერი კეთილი საქციელის მაგალითები.

პრაქტიკული მასალა სახლში მუშაობისთვის: განიხილეთ საყვარელი ადამიანების ქცევისა და ქმედებების მაგალითები.

ლიტერატურული სერია საბავშვო ბაღში კლასებისთვის: ვ.გ. დიაჩენკო "მოთხრობები ბავშვებისთვის", V.A. სუხომლინსკის "მინის კაცი", "ლამაზი და მახინჯი", "არ დაივიწყო გაზაფხული", "ექიმი ავად გახდა".

ლიტერატურული სერია საშინაო კითხვისთვის: ვ.გ. დიაჩენკო "მოთხრობები ბავშვებისთვის", კ.დ. უშინსკი "ძმა და და", დ.პანტელეევი "პატიოსანი სიტყვა".

5. თემა. მადლიერება და უკმაყოფილება

მთავარი იდეა : ყველაფრისთვის, რაც ჩვენთვის ხდება, მადლობა უნდა გადავუხადოთ.

თემის შინაარსი : „მადლობის“ ცნება. მადლიერების სიტყვები კარგი საქმისთვის, სამსახურისთვის. სიტყვების "მადლობა" და "მადლობა" წარმოშობა

ანდაზების მნიშვნელობა "დაიმახსოვრე მეგობრობა, მაგრამ დაივიწყე ბოროტება", "სიკეთისთვის ბოროტებით არ იხდიან". ხალხი ყოველთვის არ არის კეთილი, ისინი შეცდომებს უშვებენ. ეს უნდა გავიგოთ და ვისწავლოთ პატიება და არ დავტოვოთ ბრაზი გულში.

საკვანძო სიტყვები : მადლობა, მადლობა, გამარჯობა, ბოდიში, ბოდიში.

პრაქტიკული მასალა საბავშვო ბაღში მუშაობისთვის: თამაში „შეაგროვეთ მადლიერების ყვავილები“, ბავშვებისთვის საჩუქრების დამზადება; მადლობა ტრენინგს.

პრაქტიკული მასალა სახლში მუშაობისთვის: ვასწავლოთ ბავშვებს მადლობა გადაუხადონ ყოველი კეთილი საქმისთვის, სამსახურისთვის, იმისთვის, რაც გაგვიკეთეს, საყვარელი ადამიანებისთვის საჩუქრების გაკეთება საკუთარი ხელით.

ლიტერატურული სერია საბავშვო ბაღში კლასებისთვის: V.A. სუხომლინსკი "ძნელია იყო კაცი", "რატომ ამბობენ "მადლობა", "უმადურობა", "უთხარი ადამიანს "გამარჯობა", "ლამაზი სიტყვები და ლამაზი საქმეები".

ლიტერატურული სერია საშინაო კითხვისთვის: ბ.განაგო "ბრილიანტის ცრემლები", ვ. ოსეევა "ვიზიტორები", პ. პოლიაკოვი "ორი გზა", "სიხარული".

6. თემა. კეთილი და ბოროტი

მთავარი იდეა : სიკეთე ქმნის და ბოროტება ანადგურებს. ყველაფერი, რასაც ვაკეთებთ, ბრუნდება ჩვენთან და ახლობლებთან. ბოროტებას ბოროტებით რომ ვუპასუხოთ, ჩვენ ვანადგურებთ სამყაროს სულში, აზრებში, გრძნობებში.

თემის შინაარსი : კარგი სიტყვები, კარგი საქმეები. ჭეშმარიტი სიკეთე (ზრუნვა, ურთიერთდახმარება, დახმარება უბედურებაში) და ცრუ სიკეთე (სიკეთე მოტყუებით, სხვა ადამიანის შეურაცხყოფის გზით). კარგია სხვების სასარგებლოდ. კარგი ადამიანის თვისებები.

ანდაზის მნიშვნელობა კარგი დათესე, კარგი დაასხურე, კარგი მოიმკი, სიკეთე აჩუქე.

საკვანძო სიტყვები : სიკეთე, სიკეთე, სიკეთე, კეთილგანწყობა.

პრაქტიკული მასალა საბავშვო ბაღში მუშაობისთვის: ყოველდღიური სიტუაციების განხილვა; სატესტო ხუმრობა; თოჯინების თეატრი პეტრუშკასთან ერთად; თამაში "კუნძულები", "სიცოცხლის კვალი".

პრაქტიკული მასალა სახლში მუშაობისთვის: მუდმივად ავარჯიშოთ ბავშვები კარგი საქმეების კეთებაში, წახალისებაში, შეხსენებაში, მითითებების მიცემაში.

ლიტერატურული სერია საბავშვო ბაღისთვის: ე. მოშკოვსკაია "ვინ არის ყველაზე კეთილი", "ყველამ მიიღო თავისი" (ესტონური ხალხური ზღაპარი), კ.გ. პაუსტოვსკი "თბილი პური", ე.პერმიაკი "ყველაზე საშინელი".

ლიტერატურული სერია საშინაო კითხვისთვის: საბავშვო ბიბლია, ვ.მაიაკოვსკი "რა არის კარგი და რა არის ცუდი", თ.ა. ჰოფმანი "საიდუმლო", ა.ბარტო "ვოვკა - კეთილი სული", ს.ია. მარშაკი "უცნობი გმირის ამბავი".

7. თემა. კეთილშობილება და სიხარბე

მთავარი იდეა : გულუხვობის გამოვლენით, ჩვენ ვაკეთებთ სიკეთეს სხვებისთვის და საკუთარი თავისთვის, რადგან ვიღებთ სულში სიხარულს, სიყვარულს, სიკეთეს. გაუმაძღრობისგან თავის დაღწევა შეგიძლიათ, თუ გასცემთ დათვლის გარეშე, გაკეთებულ სიკეთეზე ფიქრის გარეშე.

თემის შინაარსი : კეთილშობილების გამოვლინებები; გულუხვი ადამიანი მოწყალეა, მოწყალეა დახმარებისთვის, ზრუნვისთვის. სიხარბე - სიძუნწე, სურვილების უგუნებობა, რაღაცის მითვისება მარტო თავისთვის.

რუსული ანდაზის მნიშვნელობა "ნუ დაიკვეხნი ვერცხლით, იამაყე სიკეთით".

საკვანძო სიტყვები : სიხარული, მადლიერება, კეთილშობილება, საჩუქარი.

პრაქტიკული მასალა საბავშვო ბაღში მუშაობისთვის: სურვილებისა და მადლიერების წრე თემაზე „კეთილშობილება“; ყოველდღიური სიტუაციების განხილვა; თამაში "შუქნიშანი"; თოჯინების შოუ; სატესტო ხუმრობა.

პრაქტიკული მასალა სახლში მუშაობისთვის: ივარჯიშეთ, რომ სხვებს გაუზიაროთ ის, რაც გაქვთ.

ლიტერატურული სერია საბავშვო ბაღისთვის: V.A. სუხომლინსკი "ხარბი ბიჭი", "ქვავით კატლეტი", "მეტალის რუბლი", ა. გრებენშჩიკოვი "სიბრძნის ABC".

ლიტერატურული სერიები საშინაო კითხვისთვის: ვ. და ბედნიერება“ (არაბული ზღაპარი).

8. თემა. სიმართლე და ტყუილი

Მთავარი იდეა: ტყუილისგან ადამიანი იტანჯება, იტანჯება, ავადდება, ეცვლება განწყობა; ჭეშმარიტება განწმენდს ადამიანის სიცოცხლეს, ასუფთავებს მას ჭუჭყისაგან, ათავისუფლებს ბოროტებისგან.

თემის შინაარსი : რა არის სიმართლე. რატომ არ შეგიძლია მოატყუო? ჭეშმარიტი და მატყუარა ქმედებების შესაძლო შედეგები. როგორ მოვექცეთ პატიოსან ადამიანებს. როგორ მოვიქცეთ იმისთვის, რომ სიმართლე იყოს. როგორ ავიცილოთ თავიდან ტყუილი.

ანდაზის მნიშვნელობა "სიმართლეს უყვარს სინათლე, მაგრამ ტყუილს უყვარს სიბნელე."

საკვანძო სიტყვები : პატიოსნება, სიმართლე, პრეტენზია, მოტყუება, ტყუილი.

საბავშვო ბაღში მუშაობის პრაქტიკული მასალა: პრობლემური სიტუაციების გადაჭრა; თოჯინასთან მუშაობა (ბაბა იაგა არ არის); თოჯინების თეატრი "მატყუარა"; თამაში "კუნძულები"; სატესტო ხუმრობა; სურვილებისა და მადლობის წრე „გულიდან გულამდე“.

პრაქტიკული მასალა სახლში მუშაობისთვის: ვასწავლოთ ბავშვებს არ მოატყუონ, შეასრულონ დაპირება.

ლიტერატურული სერია საბავშვო ბაღისთვის: V.A. სუხომლინსკი "ყვავილებიც კი გაწითლდნენ სირცხვილისგან", "როგორ ჭამდნენ ბიჭებმა თაფლი", "რატომ შერცხვა სერეჟამ", "აღარ გავაკეთებ ამას".

ლიტერატურული სერიები საშინაო კითხვისთვის: ლ.ტოლსტოი "მატყუარა", "ძროხა", "ძვალი", ვ. ნოსოვი "კარასიკი", ვ. ოსეევა "რა უფრო ადვილია".

9. თემა: შური და კეთილგანწყობა

მთავარი იდეა : ბედნიერი იყავი იმით რაც გაქვს; შური ზიანს აყენებს ადამიანს, ანადგურებს მის სულს, როგორც ჟანგი ანადგურებს რკინას.

თემის შინაარსი : შურის სხვადასხვა გამოვლინება ცხოვრებაში. სიკეთე შურის საპირისპიროა. კეთილი სიხარული არის კეთილგანწყობა, ბოროტი სიხარული - მახარებელი. როგორ ივარჯიშოთ, რომ არ შურდეს სხვები. წესი „ყველაფერში, როგორც გინდა რომ მოგექცნენ შენ, ისე მოექეცი მათ“.

ანდაზის მნიშვნელობა: "შურიანმა თვალებმა სირცხვილი არ იციან".

საკვანძო სიტყვები და ფრაზები: მიხარია შენთვის, ვწუხვარ შენთვის, მიხარია შენი წარმატება, მიხარია შენი კარგი განწყობა.

პრაქტიკული მასალა საბავშვო ბაღში მუშაობისთვის: რესურსების წრე "ბედნიერი ვარ, როდესაც ..."; ყოველდღიური სიტუაციების განხილვა; თამაში "ჯადოსნური სკამი"; სატესტო ხუმრობა; სამაგიდო ნაბეჭდი თამაში "ნუ გშურს".

პრაქტიკული მასალა სახლში მუშაობისთვის: მხატვრული ლიტერატურის კითხვა; აკონტროლეთ შურის გამოვლინებები ბავშვებში; გახსოვდეთ კეთილგანწყობის წესები.

ლიტერატურული სერია საბავშვო ბაღისთვის: ც.ვიტეკამი "შური - ნაცრისფერი ყვითელი ლაქებით", ვ. სუხომლინსკი "ძნელია იყო კაცი".

10. თემა. მორჩილება და სიჯიუტე.

მთავარი იდეა : არ აკეთო ის, რაც გინდა, არამედ აკეთე ის, რაც გჭირდება.

თემის შინაარსი : განსხვავებები სიტყვებს "მოისმინე" და "მოსმენა". მორჩილება არის სხვა ადამიანის მოსმენისა და გაგების უნარი. ჯიუტი არ იღებს უფროსების რჩევებს, ყველაფერს თავისებურად აკეთებს. დაუმორჩილებლობა - როგორ გავუმკლავდეთ მას.

ანდაზის მნიშვნელობა "ვისაც უყვარს, ის უსმენს მას."

საკვანძო სიტყვები და ფრაზები : მორჩილი, ჯიუტი, რჩევა, მოსმენა.

საბავშვო ბაღში მუშაობის პრაქტიკული მასალა: თამაშები „4 ელემენტი“, „ყრუ ტელეფონი“, „ბრძანების გაშვება“; პრობლემური სიტუაციების გადაჭრა; ესკიზის თამაშები; სატესტო ხუმრობა.

პრაქტიკული მასალა სახლში მუშაობისთვის: ვარჯიში მორჩილების წესებში: „ნუ გააკეთე ის, რაც გინდა, არამედ აკეთე ის, რაც გჭირდება“; მიჩვეული თხოვნების, ინსტრუქციების შესრულებას.

ლიტერატურული სერია საბავშვო ბაღისთვის: V.A. სუხომლინსკი "ვინ უნდა წავიდეს შეშაზე", ა. კარალიჩევი "ცელქი ბავშვები", ვ. ბელოვი "ბრუკი", ნ. არტიუხოვა "რთული საღამო", პ. პოლიაკოვი "მორჩილებაზე".

ლიტერატურული სერია საშინაო კითხვისთვის: ბ.განაგო "ქალიშვილი", "დამიძახე მამა", ვ.გ. დიაჩენკო "ბოლოს და ბოლოს, ეს ჩემი პატარა დაა", "რას ასწავლიან ფუტკრები ბავშვებს".

ვიზუალური რიგი: ა. ვლადიმიროვის ვიდეოფილმი "მთვარის შესახებ".

11. თემა. შრომა და სიზარმაცე

მთავარი იდეა : ადამიანს უყვარს მუშაობა (ღონე) საკუთარი თავის, ძალის შესამოწმებლად; განიცადე შედეგის სიხარული.

თემის შინაარსი : რისთვის მუშაობს ადამიანი? რა არის შრომისმოყვარეობა. შრომა არის საქმე, რომელიც მოითხოვს ძალისხმევას, ძალისხმევას, ზრუნვას. შრომა არის ადამიანის სიცოცხლის წყარო, რადგან ადამიანი, სირთულეების დაძლევით, ხდება ჭკვიანი, ძლიერი, კეთილი. სიზარმაცე და უსაქმურობა ორი უბედურებაა. როგორ გავხდეთ შრომისმოყვარე ადამიანი.

ანდაზების მნიშვნელობა s "მიზეზი - დრო, გართობა - საათი."

საკვანძო სიტყვები და ფრაზები : შრომის გარეშე სიკეთე არ არსებობს, მოთმინება და შრომა ყველაფერს გაფქვავს.

პრაქტიკული მასალა საბავშვო ბაღში მუშაობისთვის: თამაში: „მე თვითონ შემიძლია“; შრომითი მოვალეობების მოდელის შემუშავება (ბუნების კუთხისთვის, მოვალეობა); თამაშების წარმოება, სათამაშოები ბავშვებისთვის; სატესტო ხუმრობა.

პრაქტიკული მასალა სახლში მუშაობისთვის: მიეცით ბავშვს არჩევანის გაკეთება ძირითადი საყოფაცხოვრებო მოვალეობების შესრულებისას და გააკონტროლეთ მათი შესრულება; მონაწილეობა ერთობლივ შესასრულებელ სამუშაოებში (მუშაობა ბაღში, ბაღში და ა.შ.).

ლიტერატურული სერია საბავშვო ბაღისთვის: V.A. სუხომლინსკი „ყველამ უნდა“, ვ. ოსეევა „საკუთარი ხელით“, ვ. მუსატოვი „როგორ მოვიდა პური სუფრასთან“, ვ. ოსეევა „შვილები“, პ. პოლიაკოვი „მონდომებაზე“, ი. რუტენინი „სამი და“. “.

ლიტერატურული სერიები საშინაო კითხვისთვის: ვ. სუხომლინსკი "ბედნიერება და შრომა", "მცხობელი და მკერავი", "სწორად იფიქრე შრომაზე", სერგიუს რადონეჟის ცხოვრება.

ვიზუალური რიგი: მ.ნესტეროვი "წმინდა სერგიუსის შრომები".

12. თემა. წყალობა და სისასტიკე

მთავარი იდეა : გული შეიძლება იყოს ტკბილი, შეუძლია სიყვარული და სასტიკი, არ გრძნობდეს თანაგრძნობას და სიყვარულს.

თემის შინაარსი : წყალობის საქმეები: გაჭირვებულთა დახმარება, განაწყენებულის ნუგეშისცემა, მოწყენილის წახალისება, კეთილი სიტყვების თქმა, სინანული. სასტიკმა ადამიანმა არ იცის სიბრალული, თანაგრძნობა, სიყვარული.

საკვანძო სიტყვები და ფრაზები : მოწყალება, გულგრილობა, ნუგეში, სამწუხაროა, იზრუნე, თანაგიგრძნობ, გული მწყდება.

პრაქტიკული მასალა საბავშვო ბაღში მუშაობისთვის: ყოველდღიური სიტუაციების განხილვა; თამაშები "მე შენ მიყვარხარ", "ჯადოსნური სკამი", "სიკეთის ხეივანი"; ბავშვებისთვის საჩუქრების დამზადება; სატესტო ხუმრობა.

პრაქტიკული მასალა სახლში მუშაობისთვის: აჩვენეთ ახლობელი ადამიანების დახმარების, მოწყალების, თანაგრძნობის მაგალითები; შეხედეთ საოჯახო ალბომს; ასწავლონ, იყვნენ თანამგრძნობი და ყურადღებიანი საყვარელი ადამიანების მიმართ; გაჭირვებულთა დასახმარებლად (წიგნები, ნივთები, სათამაშოები და ა.შ.).

ლიტერატურული სერია საბავშვო ბაღისთვის: V.A. სუხომლინსკი "საყვარელი შვილი", "ტყის სახლი", "ლამაზი სიტყვები და ლამაზი საქმეები"; ბიბლია („იგავი მოწყალე სამარიტელის შესახებ“), ლ. სტრელკოვა „დროა, დროა, ვიხაროთ“, პ. პოლიაკოვი „ნუგეში“, „ნეტარ არიან მოწყალენი“.

ლიტერატურული სერია საშინაო კითხვისთვის: ფ.მ. დოსტოევსკი "ძვირფასო პენი", ზ. ტონელიუსი "სამი ჭვავის ღერო", ე. კოშევაია "ჩემი შვილი", ი. რუტენინი "ბრძენი მეფე", "ორი საჩუქარი" (ხალხური ზღაპარი).

ვიზუალური სტრიქონი: ა. ვლადიმიროვის ვიდეოფილმი "კუს და გველის შესახებ".

ოლგა კუზნეცოვა
„მშობლებთან მუშაობა ბავშვების სულიერ და მორალურ აღზრდაზე“ (მესიჯი პედაგოგიურ საბჭოს)

სულიერი განათლებაპიროვნება შესაძლებელია მხოლოდ ოჯახის, საგანმანათლებლო დაწესებულების და სახელმწიფოს ერთობლივი ძალისხმევით. თანამედროვე განათლების ერთ-ერთი პრობლემა ის არის, რომ პროცესში განათლებათაობათა ისტორიული უწყვეტობა არ არის დაცული. ბავშვებს მოკლებული აქვთ მაგალითის აღების შესაძლებლობა წარსულში მცხოვრები ადამიანებისგან, მათ არ იციან, როგორ წყვეტდნენ ადამიანებმა თავიანთი პრობლემები, რა დაემართა მათ, ვინც ეწინააღმდეგებოდა უმაღლეს ღირებულებებს და მათ, ვინც შეძლეს შეცვალონ თავიანთი ცხოვრება. ჩვენ ნათელი მაგალითი.

დღემდე გაწეული ძალისხმევა სულიერი განათლება-მორალური პიროვნება აჩვენებს, რომ ამ საქმიანობაში ყველაზე სუსტი ადგილი ოჯახია. ბევრი მშობლებმა არ იციანრომ სწორედ სკოლამდელ ასაკში ხდება იმიტაციის საფუძველზე სოციალური ნორმების, მორალური მოთხოვნების და ქცევის ნიმუშების ათვისება. ამიტომ აუცილებელია დახმარება მშობლებმა გააცნობიერონრომ უპირველეს ყოვლისა ოჯახმა უნდა შეინარჩუნოს და გადასცეს მორალური და სულიერი ადათ-წესები და ღირებულებებიწინაპრების მიერ შექმნილი და ზუსტად რა მშობლები პასუხისმგებელნი არიან შვილების აღზრდაზე.

სულიერი და მორალური განათლებაგაგებულია, როგორც მიზანმიმართული საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს ადამიანის სამყაროში ღვთაების გაცნობას, პიროვნების ინტეგრალური სტრუქტურის თანდათანობით აღდგენას, პიროვნების თვითგამორკვევას და მისი სრულყოფა სათნოებაში.

ამის საფუძველზე, გონების სულიერი ვარჯიშები, ბავშვის გრძნობები და გული მთავარი საშუალებაა სულიერი და მორალური განათლებადა მთავარი ფორმა არის სიკეთის მომსახურება, ხალხის მომსახურება.

ჩვენი მიზნები ეხლა მშობლები

1. შენახვა სულიერად- მორალური ჯანმრთელობა ბავშვები. გაცნობა მათ მორალურ და სულიერიმართლმადიდებლური კულტურის ღირებულებები.

2. ისტორიის, კულტურის შესწავლა,

3. სწრაფვა ოჯახური განათლების ტრადიციების აღორძინება.

Დავალებები:

1. ასწავლოს სიკეთისა და ბოროტის გარჩევა, სიკეთის სიყვარული, სიკეთის კეთება.

2. ჩამოუყალიბეთ სიყვარულის გრძნობა სამშობლოეროვნული კულტურული ტრადიციების შესწავლაზე დაყრდნობით.

3. უნარის განვითარება აღიქვამსდა გააანალიზოს ლიტერატურული ნაწარმოებები, ისწავლოს გრძნობების გამოხატვა, ლექსიკის გამდიდრება.

4. განავითაროს მუსიკალური კულტურა, გააცნოს საგუნდო სიმღერა, კლასიკური, სასულიერო და ხალხური მუსიკა.

5. მიზნობრივი განხორციელება ფიზიკური აღზრდის სამუშაო, ნებისყოფისა და გამძლეობის გაძლიერება.

6. შრომის უნარ-ჩვევების დანერგვა, ასწავლეთ უმარტივესი საყოფაცხოვრებო დავალების შესრულება, ასწავლეთ ფიზიკური შრომის საფუძვლები, პროდუქტიული საქმიანობა.

7. ფოკუსირება ოჯახზე ბავშვების სულიერი და მორალური განათლება, წარმოდგენების ჩამოყალიბება ტრადიციული ოჯახური ცხოვრების წესის ფორმებზე).

ამოცანისა და მიზნების მისაღწევად მასწავლებელი მშობლებთან ერთადიყენებს შემდეგს მეთოდები: ვიზუალური, სიტყვიერი, პრაქტიკული.

ვიზუალური მეთოდი გამოიყენება დროს

კითხვა მოთხრობის მასწავლებელი;

ექსკურსიები სამხატვრო გალერეაში;

დაკვირვებები;

ზღაპრების ჩვენება (აღმზრდელი, ბავშვები);

წიგნის ილუსტრაციების, რეპროდუქციების ნახვა;

დიდაქტიკური თამაშების ჩატარება;

ქალაქის ტურები, მიზნობრივი გასეირნება;

როგორც ჩანს, სიტყვიერი მეთოდი ყველაზე ეფექტურია ამ პროცესში

აღმზრდელი;

ბავშვები კითხულობენ ლექსებს აღმზრდელი;

საუბრები დიალოგის ელემენტებთან, ისტორიების შეჯამება აღმზრდელი;

კითხვებზე პასუხები აღმზრდელი, ბავშვები;

სხვადასხვა თამაშების გამართვა (მჯდომარე, როლური, დიდაქტიკური და ა.შ.);

შეტყობინებებიდამატებითი მასალა აღმზრდელი;

გამოცანების გამოცნობა;

ვიზუალური მასალის დათვალიერება;

მოთხრობები ბავშვები სქემების მიხედვით, ილუსტრაციები;

ყოველდღიური სიტუაციების ანალიზი;

სპორტული აქტივობები, შეჯიბრებები;

ლიტერატურული ნაწარმოებების კითხვა მშობლები.

საჭიროების შემთხვევაში გამოიყენება პრაქტიკული მეთოდი.

თამაშების წარმართვა (სამშენებლო, დიდაქტიკური, მობილური, მჯდომარე, დადგმა და ა.შ.);

მოაწყოს თესლის კოლექცია გაკვეთილისთვის;

შეკერეთ თოჯინების ტანსაცმელი

ორგანიზებას უწევს პიესების, ზღაპრების, ლიტერატურული ნაწარმოებების, ასევე არდადეგების წარმოებას, ატარებს სხვადასხვა სახის ექსკურსიებს;

საღამოების ორგანიზება მშობლები, ამისთვის მშობლები და თანატოლები;

ვიზუალური საშუალებების გაკეთება ბავშვებთან ერთად კლასებისთვის.

No1 სკოლის მოსამზადებელ ჯგუფში მთავარი ყურადღება ექცევა ოჯახთან მუშაობა.

ფორმები მშობლებთან მუშაობა:

მშობელთა შეხვედრები სულიერ და მორალურ თემებზე;

ღია ჩვენებები საგანმანათლებლო- სასწავლო პროცესი;

კითხვა-პასუხის საღამოები;

ერთობლივი სასწავლო ღონისძიებების გამართვა (გამოფენები, კონკურსები);

სპეციალისტების ინდივიდუალური კონსულტაციები; (ფსიქოლოგი)

საილუსტრაციო ხედები მუშაობა: ინფორმაცია დგას მშობლები, მოცურების საქაღალდეები, საბავშვო გამოფენები მუშაობს, დიდაქტიკური თამაშები, ლიტერატურა;

ექსკურსიები;

შინ ვიზიტები; (Ayla D.)

ერთობლივი მშობლების არდადეგები, სპექტაკლები, სახელების დღეები ბავშვები;

ღვთისმსახურების ერთობლივი დასწრება და მონასტრის გარშემო სეირნობა;

დახმარება საბავშვო ბაღის მშობლები(ტერიტორიის გალამაზება, დღესასწაულების მომზადებაში მონაწილეობა, მცირე რემონტი, საყოფაცხოვრებო საჭიროებები)

ეპოსების კითხვა, გმირების შესახებ, ისტორიები ომის გმირებზე.

ერთობლივი დასვენება მშობლებისთვის

საუბრები რუსი კომპოზიტორების შესახებ

ნაძვის ხისთვის სათამაშოების დამზადება

მამა გართობა

"ბოგატირის ძალა" 1. რუსი მხატვრების ნახატების რეპროდუქციების შემოწმება.

Ერთად სულიერი და მორალური განათლების მშობლებიჩვენი მიზანია მივაღწიოთ შემდეგ შედეგებს.

ბავშვის მიერ სიკეთისადმი გახსნილობის ათვისება,

ბავშვის პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, სხვა ადამიანებისა და საკუთარი თავის მიმართ.

თანაგრძნობის გამოვლენის საჭიროება და სურვილი.

სუბიექტური ფსიქო-ემოციური კეთილდღეობა.

პატრიოტიზმის გრძნობის ამაღლება, სამშობლოს სასიკეთოდ თავგანწირული სამსახურის საჭიროება.

მართლმადიდებლური კულტურის გამოცდილების ინიცირება, ტრადიციული ოჯახური ცხოვრების წესის ფორმების გაცნობა, ოჯახში საკუთარი ადგილის გაცნობიერება და საოჯახო საქმეებში ყველა შესაძლო მონაწილეობა.

აქტიური დამოკიდებულება სამუშაოსადმი.

პასუხისმგებლობა თქვენს ქმედებებზე და ქმედებებზე.

ფსიქოლოგიური მახასიათებლები ბავშვებიექვსი წლის ასაკში

ყველა ფსიქოლოგი 6 წლის ბავშვებთან მუშაობა, მოდი იმავეზე დასკვნა: 6 წლის პირველკლასელი გონებრივი განვითარების კუთხით რჩება სკოლამდელ ბავშვად, ფლობს ყველა ფსიქოლოგიურ მახასიათებელს. ბავშვებისკოლამდელი ასაკი.

ფსიქოლოგიური მახასიათებლების უფრო მოსახერხებელი გასათვალისწინებლად, უნდა აღინიშნოს, რომ ასაკის, გონებრივი განვითარების დონის, საქმიანობის სფეროს და ა.შ. განურჩევლად, ფსიქოლოგია განიხილავს ორ ძირითადს. ბლოკი: შემეცნებითი სფეროს ფსიქოლოგია (შემეცნებითი პროცესები: ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება, წარმოსახვა და სხვ.) და პიროვნების ფსიქოლოგია (ტემპერამენტი, ხასიათი, მოტივაცია). ფსიქოლოგიური მახასიათებლები ბავშვებიმოცემული ასაკის ასევე შეიძლება ჩაითვალოს მონაცემთა ბლოკად.

შემეცნებით სფეროში 6 წლის ბავშვები ინარჩუნებენ სკოლამდელ ასაკში თანდაყოლილ აზროვნების თავისებურებებს, მასში ჭარბობს უნებლიე მეხსიერება (ასე რომ, რაც ახსოვთ ძირითადად არის ის, რაც არის საინტერესო და არა ის, რაც უნდა გვახსოვდეს); ყურადღება ძირითადად უნებლიეა, სპეციფიკა ისიც არის, რომ ბავშვს შეუძლია პროდუქტიულად ჩაერთოს ერთსა და იმავე საქმეში არა უმეტეს 10-15 წუთის განმავლობაში. ამასთან, უნებლიეობა უფრო მეტად არის დამახასიათებელი ყველა შემეცნებით პროცესში, რაც, რა თქმა უნდა, გარკვეულ პრობლემებს ქმნის სწავლაში.

არა მარტო საგანმანათლებლო სფერო ბავშვებიმე-6 ასაკი ქმნის დამატებით სწავლის სირთულეებს, მაგრამ ასევე პიროვნულ თვისებებს. შემეცნებითი მოტივები, რომლებიც ადეკვატურია სასწავლო ამოცანების მიმართ, ჯერ კიდევ არასტაბილური და სიტუაციურია, ამიტომ გაკვეთილების დროს უმრავლესობა ბავშვებიისინი ჩნდებიან და შენარჩუნებულია მხოლოდ ძალისხმევით აღმზრდელი. გაბერილი და ზოგადად არასტაბილური თვითშეფასება, ასევე უმრავლესობისთვის დამახასიათებელი ბავშვები, მივყავართ იქამდე, რომ მათთვის რთულია კრიტერიუმების გაგება პედაგოგიური შეფასება.

ისინი თავიანთ სწავლებად მიიჩნევენ ხარისხს მუშაობამთლიანობაში პიროვნების შეფასება და როდის აღმზრდელი, საუბრობს: "შენ არასწორად გააკეთე", - ეს აღიქმება როგორც"ცუდი ხარ". უარყოფითი შეფასებების, კომენტარების მიღება იწვევს შფოთვას, დისკომფორტს, რის გამოც მნიშვნელოვანი ნაწილი მოსწავლეები, ხდება პასიური, ტოვებს დაწყებულს მუშაობს ან სჭირდება მომვლელის დახმარება. სოციალური არასტაბილურობის, ახალ პირობებთან და ურთიერთობებთან ადაპტაციის სირთულეების გამო, 6 წლის ბავშვს ძალიან სჭირდება პირდაპირი ემოციური კონტაქტები.

აშკარაა რომ ბავშვებირთულია 6 წლის სწავლება და ასეთი ტრენინგი უნდა აშენდეს მათი განვითარების სპეციფიკის გათვალისწინებით. მომვლელიუნდა გაითვალისწინოს მისი ასაკობრივი მახასიათებლები. მაგალითად, რადგან 6 წლის ბავშვი სწრაფად იღლება იგივეს კეთებით მუშაობა, ჯგუფში თქვენ უნდა უზრუნველყოთ ცვლილება სხვადასხვა აქტივობებში. ამის გამო გაკვეთილი შედგება რამდენიმე ნაწილისაგან, რომლებიც გაერთიანებულია საერთო თემით. შეუძლებელია დავალებების მიცემა, რომლებიც დამახასიათებელია სასკოლო ტრადიციული განათლებისთვის - მოითხოვს ერთ საგანზე ხანგრძლივ ყურადღებას, ერთფეროვანი ზუსტი მოძრაობების სერიის შესრულებას და ა.შ.

ვინაიდან ბავშვი ცდილობს შეისწავლოს ყველაფერი ვიზუალურ-ფიგურალური და ვიზუალურ-ეფექტური გეგმით (რადგან ამ ტიპის აზროვნება უფრო განვითარებულია ვერბალურ-ლოგიკურთან შედარებით, დიდი ადგილი უნდა დაეთმოს მის პრაქტიკულ ქმედებებს ობიექტებთან. მუშაობავიზუალური მასალით. თამაშის ჯერ კიდევ ამოუწურავი მოთხოვნილებისა და მთელი ცხოვრების ინტენსიური ემოციური გაჯერების წყალობით, 6 წლის ბავშვი თამაშს ბევრად უკეთ სწავლობს პროგრამას, ვიდრე ვარჯიშის სტანდარტულ სიტუაციაში. ამიტომ აუცილებელია გაკვეთილზე თამაშის ელემენტების მუდმივად ჩართვა, სპეციალური დიდაქტიკური და საგანმანათლებლო თამაშების ჩატარება.

უნდა აღინიშნოს ერთი ფუნდამენტურად მნიშვნელოვანი წერტილი. 6 წლის ასაკში ჯერ კიდევ არსებობს მნიშვნელოვანი სირთულეები თვითნებურობასთან დაკავშირებით მოქმედება: სკოლამდელ ასაკში თვითნებობა ახლახან ყალიბდება. რა თქმა უნდა, ბავშვს უკვე შეუძლია გარკვეული პერიოდის განმავლობაში აკონტროლოს თავისი ქცევა, შეგნებულად მიაღწიოს მისთვის დასახულ მიზანს, მაგრამ ის ადვილად იშლება თავისი განზრახვებისგან, გადადის რაღაც მოულოდნელზე, ახალზე, მიმზიდველზე. უფრო მეტიც, 6 წლის ბავშვები ბავშვებისაკმარისად არ არის ჩამოყალიბებული საქმიანობის რეგულირების მექანიზმი, რომელიც ეფუძნება სოციალურ ნორმებსა და წესებს. მათი აქტიურობა, შემოქმედებითი ინიციატივა არ შეიძლება გამოვლინდეს მკაცრი მოთხოვნების პირობებში. 6 წლის ბავშვებთან კომუნიკაციის ავტორიტარული სტილი არა მხოლოდ არასასურველია - მიუღებელია.

მშობლებთან მუშაობა მორალურ განათლებაზე

მართლმადიდებლური კულტურის ტრადიციები.
ამჟამად რუსეთი ერთ-ერთ რთულ ისტორიულ პერიოდს გადის. და ყველაზე დიდი საფრთხე, რომელიც დღეს ჩვენს საზოგადოებას ელის, არის არა ეკონომიკის კოლაფსი, არა პოლიტიკური სისტემის შეცვლა, არამედ ინდივიდის განადგურება. დღესდღეობით მატერიალური ფასეულობები დომინირებს სულიერზე, ამიტომ დამახინჯებულია ბავშვების წარმოდგენები სიკეთის, მოწყალების, კეთილშობილების, სამართლიანობის, მოქალაქეობისა და პატრიოტიზმის შესახებ. ბავშვები გამოირჩევიან ემოციური, ძლიერი ნებისყოფით და სულიერი უმწიფრობით. თანამედროვე რუსული საზოგადოება მწვავედ განიცდის სულიერი და მორალური იდეალების კრიზისს. ახლა ჩვენი ეროვნული მეხსიერება თანდათან უბრუნდება ჩვენთან და ვიწყებთ უძველეს დღესასწაულებს, ტრადიციებს, ფოლკლორს, ხელნაკეთობებს, დეკორატიულ და გამოყენებით ხელოვნებას, რომლითაც ხალხმა დაგვიტოვა ყველაზე ღირებული კულტურული მიღწევები. საუკუნეების საცერში გაცრილი. მშობლების პედაგოგიური კულტურა სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და მორალური განვითარების, აღზრდისა და სოციალიზაციის ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური ფაქტორია. ფედერალური სახელმწიფო სტანდარტის შემოღებით, დიდი ყურადღება ეთმობა მშობლებთან მუშაობას. სკოლამდელი დაწესებულების წინაშე არსებული ახალი ამოცანები მოითხოვს მის ღიაობას, მჭიდრო თანამშრომლობას და სხვა სოციალურ დაწესებულებებთან ურთიერთქმედებას, რაც მას ეხმარება საგანმანათლებლო პრობლემების გადაჭრაში. 2014 წლის დეკემბრიდან ჩვენი საგანმანათლებლო დაწესებულება არის ინოვაციური პლატფორმა "ზნეობრივი ღირებულებების ჩამოყალიბება სკოლამდელ ბავშვებში." სწორედ ამიტომ გადავწყვიტეთ დავეხმაროთ ჩვენი მოსწავლეების ოჯახებს ბავშვის პიროვნების ღირებულებითი სფეროს ჩამოყალიბებაში. მათი ოჯახის, საბავშვო ბაღისა და ქვეყნის დღესასწაულებისა და ტრადიციების გაცნობა. უმცროს ჯგუფშიც ბავშვებმა და მშობლებმა მონაწილეობა მიიღეს პროექტში „საშობაო გვირგვინები“. მშობლები ენთუზიაზმით გამოეხმაურნენ ამ სამუშაოს. სიამოვნებით იყენებდნენ მის მიერ შემოთავაზებულ ლიტერატურას ბავშვებთან მუშაობისას, ასევე ინტერნეტ რესურსებს, ასე რომ მათ კარგი შედეგი მიიღეს.
ჩვენ დავიწყეთ მუშაობა ჩვენს ჯგუფში მშობლების გამოკითხვით მორალური განათლების საკითხებზე მართლმადიდებლური კულტურის ტრადიციებში, რამაც ხელი შეუწყო ბავშვებთან და მშობლებთან მუშაობის სწორი ფორმებისა და მეთოდების არჩევას. კითხვარების გაანალიზების შემდეგ აღმოვაჩინეთ, რომ მშობლებსაც და შვილებსაც მცირე ცოდნა აქვთ იმის შესახებ, თუ როგორ ცხოვრობდნენ მათი წინაპრები, რა ეცვათ, როგორ აღნიშნავდნენ დღესასწაულებს, რომ სწორედ ახლა, როცა ეროვნული მეხსიერება დაგვიბრუნდება, მათ სურთ ისწავლონ. მეტი რუსული ქოხის შესახებ რუსული ცხოვრების წესის შესახებ, გაეცანით რუსულ ხალხურ წეს-ჩვეულებებს და ტრადიციებს. დიდი სიამოვნებით მშობლები შვილებთან ერთად ეწვივნენ გურიევის მხარეთმცოდნეობის მუზეუმს. აქ მათ გააცნეს რუსული საცხოვრებლის დეკორაცია, საყოფაცხოვრებო ნივთები, იარაღები და ტრადიციული რუსული კოსტიუმები. რუსული ქოხის დათვალიერების შემდეგ, მოთხრობა იყო სასაფლაოს თოჯინების შესახებ და ჩატარდა მასტერკლასი ბელი თოჯინის დამზადებაზე. ამ მოვლენამ შესაძლებელი გახადა განვლილი საუკუნეების სულისკვეთება, ასევე ინტერესისა და ცნობისმოყვარეობის გაღვივება, რაიმე ახლის სწავლა. ასეთი ერთობლივი ვიზიტები განკუთვნილია ბავშვებისა და მოზრდილების წარმოსახვის, ვიზუალური მეხსიერების, სენსორულ-ემოციური გარემოს, შემეცნებითი აქტივობის გასავითარებლად. ისინი ზრდიან სიკეთეს, რეაგირებას. თანაგრძნობის უნარი, ეროვნული სიამაყის გრძნობა. მუზეუმის დათვალიერების შემდეგ მშობლებს შევთავაზეთ ჩაეტარებინათ მიმოხილვა - სასაფლაოს თოჯინების დამზადების კონკურსი, რომელსაც „თოჯინა ბებიას ზარდახშიდან“ ვუწოდეთ. ერთ-ერთი ყველაზე საყვარელი დღესასწაული რუსეთში ყოველთვის იყო შობა. ამ დღესასწაულის ჩატარების ღრმა რუსული ტრადიცია არსებობს. ეს არის შობის დრო. ამ ტრადიციის გაცნობის შემდეგ, ჩვენ აღმოვაჩინეთ დღესასწაულის საინტერესო სულიერი და მორალური მნიშვნელობა და ვცდილობთ ეს გამოცდილება გამოვიყენოთ ჩვენს საქმიანობაში. საქალაქო ბიბლიოთეკაში საშობაო შეკრებებზე მშობლებისა და ბავშვების მოწვევით ისინი კიდევ ერთხელ დარწმუნდნენ, რომ როგორც მოზრდილები, ასევე ბავშვები ინტერესდებიან წინაპრების ისტორიით და მათი ტრადიციებით. შეკრებები იმართებოდა თამაშებისა და შეჯიბრების სახით, განსაკუთრებული სიხარული მოუტანა ბავშვებს საშობაო სიმღერების სწავლამ. სახალისო და საინტერესო იყო, რაც მთავარია, არავინ რჩება პასიურ მაყურებლად, არც მოზრდილები და არც ბავშვები. მშობლებთან ჩვენი მუშაობის მთელი სისტემა მიზნად ისახავს ოჯახის მიღებას, როგორც ბავშვის აღზრდასა და განათლებაში პირველ და უმნიშვნელოვანეს აქტორად. მთავარი როლი კვლავაც სწორედ ასეთ კოლექტივს ეკუთვნის
კომუნიკაციის ფორმები, როგორიცაა შეხვედრა. რა თქმა უნდა, მშობლებთან მუშაობის ეს ფორმა ადრეც იყო გამოყენებული. თუმცა დღეს შეიცვალა პრინციპები, რომლებზედაც აგებულია კომუნიკაცია მასწავლებლებსა და მშობლებს შორის. ეს მოიცავს დიალოგზე დამყარებულ კომუნიკაციას, ღიაობას, კომუნიკაციაში გულწრფელობას, კომუნიკაციის პარტნიორის კრიტიკასა და შეფასებაზე უარის თქმას. ჩავატარეთ მშობელთა კრება მრგვალი მაგიდის „ოჯახური ტრადიციების“ სახით. ჩატარდა უზარმაზარი წინასწარი სამუშაო: ნახატების კონკურსი "ჩემი ოჯახი" კონკურსი საუკეთესო მოთხრობისთვის "ჩვენი ტრადიციები" მშობლებთან ერთად შეიქმნა პრეზენტაციები: "რუსული კოსტუმის ისტორია", "ხალხური სათამაშო", "თოჯინები-ბერეჟინი". დამზადდა გაზეთი „ვზეიმოთ შობა-ახალი წელი“, დაიწყო ფოტოალბომი, რომელიც იყოფა რამდენიმე ჯგუფად: „შემოქმედებითი ოჯახი“, „სპორტული ოჯახი“, ჩვენი მეგობრული ოჯახი, „ცხოველთა მოყვარული ოჯახი და სხვა. ხელნაკეთობების გამოფენა "ჩვენი ჰობი" შეხვედრამდე დაკითხვამ აჩვენა, რომ ბევრ ოჯახს აქვს საკუთარი ტრადიციები. შეხვედრის დასაწყისში ჩატარებულმა ტრენინგმა ხელი შეუწყო პოზიტიური ემოციური მდგომარეობის შექმნას. მადლიერების ქვის თამაშის საშუალებით მშობლებმა გაგვაცნეს თავიანთი ოჯახური ტრადიციები. ასევე ვისაუბრეთ საბავშვო ბაღის სხვადასხვა დღესასწაულების (მათ შორის კალენდარული და რიტუალური) გამართვის ტრადიციებზე. მაგრამ მეტი ყურადღება დაეთმო შობას. ვინაიდან ჩვენი შეხვედრა ზამთრის არდადეგებზე იმართებოდა (ეს არის პერიოდი შობის დღიდან 6 იანვრიდან ნათლისღებამდე 18 იანვარს), ეს არ იყო მკითხაობის გარეშე. ამან დიდი გაოცება და სიამოვნება გამოიწვია დამსწრეებს შორის, სახეზე გაცისკროვნებული ღიმილი გამოესახა მკითხაობისა და შემდეგ ცხარე დისკუსიის შედეგად. გამოდის, რომ ბედის თხრობა ბევრი მშობლისთვის ბავშვობის ნათელი გამოცდილებაა. შეხვედრა დასრულდა თოჯინის - მოტანკა ანგელოზის მასტერკლასით. ყველაზე დიდი ქრისტიანული დღესასწაული აღდგომაა. ეს არის ყველაზე დიდი, ყველაზე ნათელი და ყველაზე საყვარელი დღესასწაული. ეს არის სიხარულის, სიყვარულის, სიკეთისა და სამართლიანობის დღესასწაული. წმიდა აღდგომის დღეს ქრისტიანები იხსენებენ და ადიდებენ იესო ქრისტეს აღდგომას. მომზადებულია მშობლებისთვის
კონსულტაციები "რა არის აღდგომა", "რატომ ვღებავთ კვერცხებს", "რუსი ხალხის სააღდგომო ტრადიციები". გამოფენა-კონკურსი „გილოცავთ აღდგომას“ მშობლების დიდი ემოციური გამოხმაურება მოჰყვა - იმდენი ნამუშევარი და ფოტო იყო, რომ არ ვიცოდით, როგორ განვათავსეთ. გამოფენა-კონკურსის შედეგებით ყველა კმაყოფილი დარჩა. მშობლების წყალობით, ბავშვებისთვის შეიქმნა პრეზენტაცია „წმიდა აღდგომის დღესასწაული“, რომელსაც ერთობლივად უყურებდნენ: ბავშვები, მშობლები, აღმზრდელები. ქალაქში გამართული ყველა გამოფენისა და კონკურსის აქტიური მონაწილეები არიან ბავშვები და მშობლები. წელს, ჩვენი მშობლები გახდნენ MAUDO "დამატებითი განათლების ცენტრის" მიერ ორგანიზებული კონკურსის მონაწილეები "ნათელი აღდგომა" ბავშვობა არის დრო ყველა ადამიანური ძალის განვითარებისთვის, როგორც გონებრივი, ასევე ფიზიკური, ცოდნის შეძენისას ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ. მორალური უნარებისა და ჩვევების ჩამოყალიბება. ბავშვის სისტემური სულიერი და მორალური განათლება სიცოცხლის პირველივე წლებიდან უზრუნველყოფს მის ადეკვატურ სოციალურ განვითარებას და პიროვნების ჰარმონიულ ჩამოყალიბებას. მართლმადიდებლურ ტრადიციებზე დაფუძნებული სულიერი და მორალური განათლება ქმნის პიროვნების ბირთვს, აქვს სასარგებლო გავლენა ადამიანის სამყაროსთან ურთიერთობის ყველა ასპექტსა და ფორმაზე: მის ეთიკურ და ესთეტიკურ განვითარებაზე, მსოფლმხედველობაზე და სამოქალაქო პოზიციის ჩამოყალიბებაზე, პატრიოტულ და ოჯახზე. ორიენტაცია, ინტელექტუალური პოტენციალი, ემოციური მდგომარეობა და ზოგადი ფიზიკური და გონებრივი განვითარება. ძალიან მინდა, როგორც აღმზრდელებს, ისე მშობლებს ყოველთვის ახსოვდეთ, რომ ბავშვისთვის ოჯახი სოციალური გამოცდილების წყაროა. აქ ის პოულობს მისაბაძ მაგალითებს და აქ ხდება მისი სოციალური დაბადება. და თუ გვინდა მორალურად ჯანსაღი თაობის აღზრდა, მაშინ ეს პრობლემა უნდა მოვაგვაროთ „მთელ მსოფლიოსთან“: საბავშვო ბაღთან, ოჯახთან, საზოგადოებასთან.

ოლგა ვედენეევა
სკოლამდელი აღზრდის მშობლებთან მუშაობა ინდივიდის სულიერ და მორალურ განათლებაზე

« სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლებთან მუშაობა ინდივიდის სულიერ და მორალურ აღზრდაზე»

ბავშვების სულიერი აღზრდის საქმე- მორალური თვისებები პიროვნებებიაგებულია ყველა სუბიექტის მჭიდრო თანამშრომლობით სასწავლო პროცესი:

ბავშვი - სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება - საზოგადოებრივი ორგანიზაციები - ოჯახები მოსწავლეები.

კრიზისის ერთ-ერთი მიზეზი სულიერადთანამედროვე საზოგადოების მორალური სფერო არის ოჯახის ტრადიციული საფუძვლების განადგურება. ოჯახურ ცხოვრებაში კრიზისული მოვლენები მრავალფეროვანია

1. ნადგურდება მორალური იდეები ქორწინებისა და ოჯახის შესახებ;

2. დაზიანებულია ოჯახის საფუძველი;

3. დაკარგა ტრადიციული მშობლობისა და ბავშვობის აღქმა;

4. დეფორმაცია ოჯახის სფეროსაც შეეხო განათლება;

5. ოჯახის კრიზისის შედეგია ბავშვობის მრავალი პრობლემა;6. საჯარო განათლებადა განათლებას არ შეუძლია შეცვალოს სიტუაცია, შეიტანოს დადებითი წვლილი ტრადიციული ოჯახური ღირებულებების აღდგენაში;

7. თანამედროვე საზოგადოებამ დაკარგა სიწმინდისა და სიწმინდის იდეა;

სულიერი პიროვნების განათლებაშესაძლებელია მხოლოდ ოჯახისა და საგანმანათლებლო დაწესებულების ერთობლივი ძალისხმევით.

მშობელთა შეხვედრები სულიერ და მორალურ თემებზე(„საფუძველი ოჯახური ტრადიციებია აღზრდა» , « ჩვენ ვსწავლობთ სიკეთით» "ბავშვი სწავლობს იმას, რასაც სახლში ხედავს", " ოჯახში შრომისმოყვარეობის განათლება. Როგორ აღზარდე დამხმარე?«, "ოჯახის ჯანმრთელობა", "დანერგე კითხვის სიყვარული", "ოჯახში კარგია", "რა არის მეგობრობა?")

შეხვედრების მიზანი: შექმენით პირობები მნიშვნელობის გასაგებად სულიერად- მორალური ოჯახური აღზრდა.

შეხვედრის ამოცანები:

ჩვენება მშობლები სულიერად აფასებენ- მორალური შვილების აღზრდა ოჯახში.

შექმენით კომუნიკაციის კულტურა მშობლები და ბავშვები, უნარი მშობლებინახე უარყოფითი მხარეები საკუთარი შვილების აღზრდა.

ღია ჩვენებები საგანმანათლებლო- საგანმანათლებლო პროცესი (ღია დღეები, არდადეგები, დასვენება)

ექსკურსიების ორგანიზება საწარმოო საწარმოებში ჩართულობით მშობლები;

ერთობლივი ექსკურსიების, თეატრების, მუზეუმების მონახულების ორგანიზება და ჩატარება;

ერთობლივი სასწავლო ღონისძიებების ჩატარება (გამოფენები, კონკურსები);

კლასგარეშე აქტივობებით მშობლები: დაკითხვა და ტესტირება მშობლებიშეცდომების იდენტიფიცირებისა და პროცესის გამოსწორების მიზნით სულიერი და მორალური განათლება ოჯახში;

ვიზუალური ხედები მუშაობა: ინფორმაცია დგას მშობლები, მოცურების საქაღალდეები, საბავშვო გამოფენები მუშაობს, დიდაქტიკური თამაშები, ლიტერატურა;

ერთობლივი მშობლების არდადეგები, წარმოდგენები; გამოყენება სხვადასხვათანამშრომლობის ფორმები მშობლები. მათი ჩართვა ბავშვებთან ერთობლივ შემოქმედებით, სოციალურად მნიშვნელოვან აქტივობებში, რომლებიც მიზნად ისახავს მათი ავტორიტეტის გაზრდას

დახმარება საბავშვო ბაღის მშობლები(ტერიტორიის გალამაზება, დღესასწაულების მომზადებაში მონაწილეობა, მცირე რემონტი, საყოფაცხოვრებო მუშაობა).

სულიერი და მორალური განათლება- ეს არ არის ერთი დღის, არამედ ყოველდღიური საქმე Სამუშაომიზნად ისახავს ტოლერანტობის განათლება, ოჯახის, მშობლიური ქალაქის, რეგიონის სიყვარული. მე მჯერა, რომ მხოლოდ სახსრის პირობით მასწავლებლების მუშაობა, ბავშვები და მშობლებიყველაზე ეფექტური შედეგების მიღწევა შესაძლებელია. L.N. ტოლსტოი დაწერა: „ყველა მეცნიერებიდან, რაც ადამიანმა შეიძლება და უნდა იცოდეს, ყველაზე მნიშვნელოვანია მეცნიერება, თუ როგორ უნდა იცხოვრო, რაც შეიძლება ნაკლები ბოროტების კეთება და რაც შეიძლება მეტი სიკეთე“.