1. ნუ ებრძვით ბავშვების „სურვილებს“

შესაძლოა, ყველაზე ხშირად, პატარა ადამიანი იწყებს მოქმედებას, როდესაც მოზარდები უარს ამბობენ მისი სურვილების შესრულებაზე. და ასე ხდება ყოველთვის: ხან კანფეტს არ გაძლევენ სუპის წინ, ხან მანქანას არ გყიდულობენ, ხან არ გაძლევენ სლაიდზე გასეირნების საშუალებას მხოლოდ იმიტომ, რომ ცხვირი გაყინულია... სიტყვა, მტკნარი უსამართლობა.

ყველაზე ხშირად, დედები და მამები ასეთ შემთხვევებში:

* გულმოდგინედ აუხსენით, რატომ არ შეიძლება ამა თუ იმ „მინდა“-ის გაცოცხლება: „აჰა, ეს მანქანა ცუდია, სწრაფად გაფუჭდება, სახლში უკეთესი საჭმელი გაქვს“, „უკვე ორი საათია გარეთ ვართ. შენ უნდა გევლო. ხვალ ისევ თხილამურებზე წავალთ, თორემ გაცივდებით...“;

* აკრძალეთ რაიმე ახსნა-განმარტების გარეშე: „მე ვთქვი: „არა!“ შეაჩერე!";

* ყველაზე მოწყალეები, როცა ხედავენ, რომ შვილს ქვედა ტუჩი უკვე კანკალებს და ლოყებზე ცრემლები სდის, გადაიფიქრებენ: „კარგი, კარგი, ვიყიდი, რადგან ეს სისულელე ნამდვილად გჭირდება“.

მაგრამ სინამდვილეში არცერთი ვარიანტი არ არის კარგი. პირველ შემთხვევაში, მშობელი დიდ ენერგიას ხარჯავს ბავშვის სურვილების მცდარობისგან თავის დაღწევაში და ბავშვი ჩაითრევს ზედმეტ კამათში („არა, ეს მანქანა კარგია!“, „არა, არ მქონია. ჯერ საკმარისია!”), რომელიც საბოლოოდ კარგავს და კიდევ უფრო ნერვიულობს. მეორე სიტუაციაში, ბავშვი განაწყენებულია, სწავლობს მკაცრი, უხეში ქცევის ნიმუშს და ზრდასრული განიცდის დანაშაულის გრძნობას. მესამე ვარიანტი არ ჯობია - ბავშვების ცრემლების განდევნა - ბოლოს და ბოლოს, ეს არის ყველაზე საიმედო გზა ახირება და მანიპულატორი.

რა უნდა გააკეთოს? სინამდვილეში, ბავშვის მოთხოვნილებებისა და სურვილებისადმი ყურადღების მიქცევა არ ნიშნავს ყველა „მე მინდა“ ასრულდეს. ზოგჯერ საკმარისია შევთანხმდეთ, რომ ბავშვს აქვს უფლება მოისურვოს ის, რაც უნდა – თუნდაც ეს იყოს საშიში, მავნე ან დროული. მშობელს კი უფლება აქვს არა ყველა სურვილი შეასრულოს, მაგრამ ამავე დროს მოუსმინოს და თანაგრძნობა გამოავლინოს. ფსიქოლოგები ამ ტექნიკას აქტიურ მოსმენას უწოდებენ.

პრაქტიკაში, ეს ასე გამოიყურება: ”დიახ, თქვენ ნამდვილად გსურთ ეს მანქანა და სამწუხაროა, რომ მე არ ვყიდულობ მას. მე ვიცი, როგორი იმედგაცრუებაა, როცა ვერ მიიღებ იმას, რაც გინდა.” ან: „ძალიან გინდა ისევ დაღმართზე წასვლა. არ მოგწონს, რომ სახლში უნდა წავიდეთ. რა თქმა უნდა, ძნელია ხვალამდე ლოდინი, თუ ნამდვილად გინდა გართობა ახლავე“. საუბრის დროს სასურველია დაჯდეთ ისე, რომ ბავშვს თვალის დონეზე იყოთ, შეგიძლიათ ჩაეხუტოთ ან დაიჭიროთ თქვენთან ახლოს. ბავშვი მიხვდება, რომ თქვენ მის მხარეზე ხართ. მაგრამ ამავე დროს, თქვენ გაიგებთ, რომ ნამდვილად არის გარემოებები, რომლებიც გასათვალისწინებელია.

2. რაც უფრო ნაკლებია "არა", მით უფრო ადვილია მორჩილება.

ახირების კიდევ ერთი მიზეზი არის აკრძალვების გადაჭარბება, სტაბილური მოთხოვნების არარსებობა და ნებადართულის გასაგები საზღვრები. ეს ხდება მაშინ, როცა ბავშვი რაღაცას ითხოვს, ზრდასრული, დაუფიქრებლად, კრძალავს, შემდეგ კი, როცა ხედავს ბავშვის გასაჭირს, მაინც უშვებს. ბავშვი თავის თავში იბნევა და ყოველი ახალი „არას“ ძალას გაორმაგებული ძალით ამოწმებს. რა მოხდება, თუ მართლა გინდა, მაშინ მაინც შესაძლებელია?

პრობლემის გადასაჭრელად, თქვენ უნდა მიეჩვიოთ აკრძალვების გამოყენებას რაც შეიძლება ნაკლებად, მაგრამ თითოეული გამოხატული აკრძალვა უნდა იყოს ძლიერი და ურყევი. მაგალითად, არ შეიძლება გზაზე გამოხვიდე, სხვა ბავშვებს ქვიშა ესროლო, შინაური ცხოველები ავნო - ერთი სიტყვით, აკრძალულია ყველაფერი, რაც საფრთხეს უქმნის შენს და გარშემომყოფთა უსაფრთხოებას. ეს ყველაფერი უბრალოდ შეუძლებელია, განსახილველი არაფერია და, რა თქმა უნდა, არ არის საჭირო კაპრიზული.

სხვა სიტუაციებში, სიტყვა "არ შეიძლება" უმჯობესია თავიდან იქნას აცილებული. და აუხსენით, რომ არის რაღაცეები, რაც შესაძლებელია მხოლოდ გარკვეულ პირობებში. შეგიძლიათ გუბეებში გასეირნება, მაგრამ მხოლოდ მაშინ, როცა ფეხზე რეზინის ჩექმები გაქვთ. შეგიძლიათ მოგვიანებით დაიძინოთ, მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ხვალ საბავშვო ბაღი არ გაქვთ. შეგიძლიათ ასვლა მაღალ საფეხურზე, მაგრამ მხოლოდ მაშინ, როცა მამა ქვემოდან აყოვნებს და ა.შ. თუ ამ პირობებს ყოველ ჯერზე ხმამაღლა ამბობთ, ბავშვს უადვილდება თვითკონტროლის სწავლა. „რა გვაქვს ახლა ფეხებზე? სანდლები! შემიძლია გუბეში ჩასვლა? არ ღირს“. ჯერ კიდევ უკეთესია დაგეგმოთ სიარულის სტილი მის დაწყებამდე: „ახლა მივდივართ ვესტუმრებით, ლამაზ ფეხსაცმელს ჩავიცვამთ, გუბეებში არ ჩავალთ“ - ან: „გადავდივართ სათამაშო მოედანზე. , რა ჯობია ჩავიცვათ, რომ ფეხები არ დაგვისველოთ?”

3. მოერიდეთ ზედმეტ დაცვას

ხშირად ბავშვი კაპრიზულია, რადგან მშობლები ზედმეტად იცავენ მის მიმართ და ვერ ამჩნევენ მის ზრდას. ეს განსაკუთრებით შესამჩნევია ერთწლიანი და სამწლიანი კრიზისების დროს. წარმოიდგინეთ, ბავშვმა საბოლოოდ აითვისა ახალი უნარები, მაგრამ არ აძლევენ მათ პრაქტიკაში გამოყენების უფლებას. მაგრამ მე ნამდვილად მინდა თავი ზრდასრულად ვიგრძნო! როგორ შეიძლება არ იყვირო: "მე ამას მე თვითონ ვაკეთებ!"?

ერთადერთი გამოსავალი სიტუაციიდან არის აღიარება, რომ თქვენი შვილი იზრდება, რაც იმას ნიშნავს, რომ დროა მიანიჭოთ მას მეტი დამოუკიდებლობა და მიანდოთ ახალი რამ. ნება მიეცით ბავშვს საჭმელი შეასხას, მაგრამ ის თავად შეჭამს მას. ან დაიწყეთ პატარა - მიეცით ბავშვმა დალიოს უგემრიელესი Tema biolact ჩალისგან, რათა თავი დამოუკიდებლად იგრძნოს. გასეირნების შემდეგ ნება მიეცით გაიხალოს ფეხსაცმელი, ქუდი და ხელთათმანები. შეიძლება იატაკს კარგად არ გაასუფთავოს, მაგრამ დედის თანაშემწედ იგრძნობს თავს. თავდაჯერებულობის და უნარის გრძნობა, რომელიც ამ ასაკში უყალიბდება, ბავშვს სიცოცხლის ბოლომდე დარჩება.

სადაც ბავშვს ჯერ არ შეუძლია გადაწყვიტოს საკუთარი თავისთვის, გამოიყენეთ რთული ტექნიკა „არჩევანი არჩევანის გარეშე“. მაგალითად, გზის გადაკვეთამდე ჰკითხეთ: "რომელ სახელურს მომცემთ - მარჯვნივ თუ მარცხნივ?" (ვარიანტი „ხელით არ სიარული“ თავისთავად ქრება). მაგრამ თქვენ არ უნდა მოატყუოთ ხშირად ბავშვს უნდა ჰქონდეს რეალური არჩევანის გაკეთების შესაძლებლობა.

4. ნუ მოითხოვთ შეუძლებელს

გაიხსენეთ რა თქვა მეფემ ზღაპარიდან პატარა უფლისწულის შესახებ: „თუ რომელიმე გენერალს ვუბრძანებ, პეპელავით იფრინოს ყვავილიდან ყვავილზე, ან ტრაგედია მოაწყოს, ან თოლია გადაიქცეს და გენერალი არ შეასრულოს. ბრძანება, ვინ იქნება ამაში დამნაშავე - ის თუ მე? ყველას უნდა ჰკითხო, რა შეუძლია მისცეს. მე მაქვს უფლება მოვითხოვო მორჩილება, რადგან ჩემი ბრძანებები გონივრულია“.

ამ პრინციპებს იცავს გონიერი მშობელიც, რომელიც ოცნებობს ბავშვების ახირებების თავიდან აცილებაზე. მოთხოვნების დაყენებისას ყოველთვის გაითვალისწინეთ ბავშვის ასაკობრივი მახასიათებლები და მისი ფიზიოლოგიური შესაძლებლობები. მაგალითად, უსარგებლოა სკოლამდელი აღზრდისგან მოითხოვოს, რომ ის მშვიდად იჯდეს გრძელ რიგში კლინიკაში ან ავტობუსში, რომელიც ნელ-ნელა ცოცავს საცობებში. ასეთი მოთხოვნა სრულიად ეწინააღმდეგება მის შესაძლებლობებს. თუ ძალიან გაწუხებთ გარშემომყოფების კომფორტი, რომლებსაც შესაძლოა აღიზიანებთ თქვენი შვილის კივილი და სირბილი, მაშინ მოაწყვეთ შედარებით მშვიდი გასართობი და იზრუნეთ, რომ ბავშვს არ მოშივდეს. შეგიძლიათ წაიღოთ მისი საყვარელი წიგნი და დალიოთ იოგურტი "ტიომა". გააზრებული პრევენცია დაგეხმარებათ რთულ სიტუაციებშიც კი ისტერიკის გარეშე გადარჩეთ.

5. არ დაივიწყოთ იუმორი

ზოგჯერ კარგი ხუმრობა საუკეთესო საშუალებაა დაძაბული სიტუაციის განმუხტვისა და განწყობის ესკალაციის თავიდან ასაცილებლად. მთავარია ის კეთილი და უვნებელია. მაგალითად, მას, ვისაც არ სურს გასეირნება, უთხარით: „წარმოიდგინეთ, ჩვენ დიდხანს ვივლით ბორცვზე. და ჩვენ არ წავალთ სახლში, სანამ იმდენი თოვლი არ დაგვატყდება, რომ ორ უზარმაზარ თოვლის კაცად გადავიქცევით. ერთ საათში დავბრუნდებით სახლში, დავაკაკუნებთ კარზე და ვიტყვით: „მამა, გახსენი, თოვლის ბაბუები მოვიდნენ! ის გაოცდება..." ასეთი მომხიბლავი ისტორიით, უფრო ადვილი იქნება ბავშვის ყურადღების გადატანა და სახლისკენ მიბრუნება: „წავიდეთ და ვნახოთ, მამა უკვე მოვიდა. ჩვენ ვეტყვით, რომ თოვლის კაცები გავხდებოდით...“

გამონაკლისის სახით, შეგიძლიათ სცადოთ როლების შეცვლა პატარა კაპრიზულთან. რას გააკეთებს ბავშვი, თუ დედა ხმამაღლა სთხოვს მას სათამაშოს ან თოვლში ჩავარდება და დაიწყებს ყვირილს: „არასდროს მივდივარ სახლში!“? ის ალბათ შეეცდება თქვენს დამშვიდებას, მაგრამ ამავე დროს გაიცინებს იმაზე, თუ როგორ გამოიყურება გარედან ახირება.

დაე, იუმორი, კეთილგანწყობა და თქვენი მოთხოვნებისადმი ნდობა გახდეს თქვენი ერთგული მოგზაურობის თანამგზავრები. მოთმინება და გონიერება თქვენ! და ნება მიეცით კაპრიზული განწყობა ეწვიოს თქვენს საყვარელ შვილს რაც შეიძლება ნაკლებად!

კაპრიზული ქცევა მრავალი დედისა და მამის შეშფოთების მიზეზია. ზოგჯერ ბავშვები სიჯიუტისა და დაუმორჩილებლობის დემონსტრირებას მცირე ასაკიდანვე იწყებენ.

და მშობლებს ყოველთვის არ ესმით, როგორ რეაგირებენ ბავშვების ცრემლებზე. როგორ უნდა დადგინდეს, ერთი წლის ბავშვი ტირის რაიმე სერიოზულის გამო, თუ სხვა ახირების წინაშე დგახართ?

მოდით გავარკვიოთ, საიდან მოდის უგუნებობა და რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა ცრემლებისა და ტანჯვის შესაჩერებლად.

თუ ასეთი რეაქციები რეგულარულად ვლინდება, მოზარდები იწყებენ მათ მკურნალობას, როგორც ადრეული და სკოლამდელი ასაკის სრულიად ბუნებრივ თვისებებს. თუმცა, ეს მოსაზრება მცდარია. ბავშვები კაპრიზულად არ იბადებიან.

ბავშვთა ტანჯვის მთავარი მიზეზი ბავშვის აღზრდის არასწორი მიდგომაა. და რაც უფრო ახალგაზრდაა, მით უფრო იმპულსური და თავშეუკავებელია მისი ქცევა.

ახირება ჩვილებში: ფაქტი თუ გამოგონილი?

ბავშვებს, რომლებიც ძლივს იბადებიან, არ აქვთ ახირება, როგორც ჩვენ გვესმის. ტირილი და ცრემლები, დისკომფორტის ნიშანი არ არის ახირება. პრობლემების თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა დარწმუნდეთ, რომ:

• ბავშვი მშრალია;
• არ მშია;
• მას არ აწუხებს გაზი ან კოლიკა;
• ბავშვი ჯანმრთელია;
• თქვენ იცავთ ყოველდღიურ რუტინას.

როგორც ვხედავთ, ტირილის მიზეზები საკმაოდ გონივრული და მოსალოდნელია.

თუ ბავშვი ყვირილით მუდმივად ახსენებს მშობლებს თავის უხერხულობას, მაშინ მას შეიძლება განუვითარდეს ჩვევა, რომ ამ გზით მიაღწიოს საკუთარი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებას. ანუ მუდმივი ნეგატიური ემოციები, ჩვეული ხდება, ხდება ახირების გამოჩენის წინაპირობა.

ახირება 1-2 წლის ბავშვებში: გამოვლინების მიზეზები და მახასიათებლები

ერთი წლის ასაკში ჩვილები განიცდიან პირველ ასაკობრივ კრიზისს ცხოვრებაში.

მისი გარეგნობის მიზეზი არის ბავშვის გარკვეული ცოდნისა და უნარების დაგროვება. ეს სიტუაცია მოითხოვს მშობლებსა და შვილებს შორის ურთიერთობის ახალ ეტაპზე გადასვლას.

ცხოვრების მეორე წლის ბავშვი იწყებს საკუთარი თავის ცალკე ადამიანად აღქმას. ის დგამს პირველ ნაბიჯებს, იწყებს ლაპარაკს, რაც საშუალებას აძლევს მას ახლებურად გაეცნოს სამყაროს.

თუმცა, ეს ასევე იწვევს ახირების რაოდენობის ზრდას. და ხშირად ისინი პროვოცირებულნი არიან თავად მშობლების მიერ.

ბავშვი ტირილით ცდილობს მიაღწიოს ნებისმიერი, თუნდაც წარმავალი, სურვილის დაკმაყოფილებას და დედა და მამა მაშინვე ასრულებენ მათ.

მალე პატარას ჩამოუყალიბდება არც თუ ისე სასიამოვნო ჩვევა - მიაღწიოს თავისი მოთხოვნების შესრულებას ცრემლებითა და ყვირილით. დამკვიდრების შემდეგ, ასეთი ქცევა ხასიათის თვისებად იქცევა.

უმცროსი ბავშვების ახირების კიდევ ერთი გამოვლინება არასასურველი გამძლეობაა.

მაგალითად, ბავშვი მთელი ძალით ცდილობს დაეუფლოს მისთვის საინტერესო საგანს. მრავალი "არა" არ აჩერებს მას. თუ მოზარდები აწვდიან ცნობისმოყვარე ნივთს მაღლა, ბავშვი ცდილობს ავეჯზე აძვრას და იწყებს ყვირილს "მომეცი!" როგორც წესი, ყველაფერი ტირილით მთავრდება.

რა თქმა უნდა, არ უნდა გამოვრიცხოთ ახირებისა და ისტერიკის გაჩენის სრულიად ბუნებრივი მიზეზები – ბავშვების ჯანმრთელობის მდგომარეობა.

თუმცა, არაფერი მოაქვს ბავშვს შვებას და ის იწყებს კაპრიზულს და წუწუნს.

რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი ბოროტია?

ყველაზე მშვიდი და ყველაზე მორჩილი ბავშვიც კი ზოგჯერ კაპრიზულია. და ეს შეიძლება მოხდეს ძალიან ადრეულ ასაკში. ამიტომ მშობლებმა უნდა იცოდნენ, როგორ მოიქცნენ და როგორ გაუმკლავდნენ ახირებებს. რა უნდა გააკეთონ მოზარდებმა?

1. ისწავლეთ „არას“ თქმა.ბავშვმა პატარაობიდანვე უნდა იცოდეს მნიშვნელოვანი სიტყვები: „გაჩერდი“, „არა“, „არა“. რა თქმა უნდა, არ შეიძლება იყოს ბევრი მათგანი, მაგრამ მათი ყოფნა დაეხმარება ბავშვის გადარჩენას მუდმივი ახირებისგან. სხვათა შორის, ეს ფრაზები შესანიშნავი დამხმარე იქნება ბავშვთა დისციპლინისთვის.
2. შეეცადეთ მშვიდად უპასუხოთ ყვირილს.უნდა გვახსოვდეს, რომ ძალადობრივი სცენები შექმნილია საზოგადოებისა და სიმპათიზმებისთვის. შეეცადეთ მარტო დატოვოთ ბოროტი ბავშვი, რა თქმა უნდა, დარწმუნდით, რომ მან საკუთარ თავს ზიანი არ მიაყენოს. როცა დარწმუნდება, რომ მის ყვირილს არ მოაქვს სასურველი შედეგი, კაპრიზული ყოფნის ჩვევა თანდათან ქრება.
3. დარწმუნდით, რომ ეს არის ახირება და არა მნიშვნელოვანი საჭიროება.თუ ბავშვი მშვიდად და გონივრულად (მისი ასაკის შესაბამისად) ხსნის, რატომ სჭირდება ესა თუ ის ნივთი, მაშინ ეს არის საჭიროება. ალბათ, ღირს ბავშვს ნახევრად შეხვედრა და მისი სურვილის დაკმაყოფილება.
4. იყავით თანმიმდევრული.იმისათვის, რომ ახირება არ გადაიზარდოს სრულფასოვან ისტერიკაში, შეუთანხმდით თქვენს ოჯახს ერთიან მოთხოვნებსა და აღზრდის წესებზე. თუ დღეს რამეს აუკრძალავთ, ხვალ იყავით მტკიცე, მიუხედავად თქვენი შვილების ყველა თხოვნისა.
5. ნუ ყვირიხარ.
6. რა თქმა უნდა, ყვირილს და ტირილს შეუძლია ემოციურად ყველაზე მდგრადი მშობელი ჩამოაგდოს. მაშინაც კი, თუ დაღლილი ხართ, შეეცადეთ თავი შეიკავოთ და მშვიდად განაგრძოთ საუბარი. არ დაგავიწყდეთ, რომ თქვენ და მხოლოდ თქვენ ხართ მაგალითი თქვენი შვილისთვის.ახსენით უარის მიზეზი.
7. ახირება ჩაცხრება, თუ ბავშვს აკრძალვის მიზეზს ეტყვით. ნუ გააღიზიანებთ თქვენს შვილს, თუ ის რაიმეს ითხოვს. ძალიან პატარა ადამიანსაც კი შეუძლია გაიგოს, რატომ არ იყიდით ამ შესანიშნავ სათამაშოს, თუ მშვიდად და გარკვევით აუხსნით მას.მიეცით არჩევანი.
8. დამეთანხმებით, რომ სჯობს თავიდან აიცილოთ უსიამოვნებები, ვიდრე მოგვიანებით გმირულად ებრძოლოთ მათ. მაგალითად, თუ შეამჩნევთ, რომ თქვენი შვილი უარს ამბობს სასეირნოდ ქუდზე, მაშინ შესთავაზეთ აირჩიოთ: „რომელი ქუდი გსურთ - ყვითელი თუ მწვანე? ამ შემთხვევაში ბავშვი გრძნობს, რომ აკონტროლებს სიტუაციას და თავს დამოუკიდებლად გრძნობს.შეეცადეთ არ დაიმორჩილოთ ბავშვი, არამედ გაათამაშოთ სიტუაცია. მაგალითად, სთხოვეთ მას დახმარება: „დამავიწყდა კბილების გახეხვა. გთხოვ, მაჩვენე, როგორ გავაკეთო ეს სწორად." როგორც წესი, ბავშვები არ უშვებენ ხელიდან, რომ დედას რაღაც ასწავლონ და „სწავლის“ პროცესში ისინი თვითონ იხეხვენ კბილებს.
9. დაუკავშირდით სასიამოვნო პერსპექტივას.თუ ბავშვი კატეგორიულ უარს იტყვის რაიმეზე, უთხარით მას სასიამოვნო მოვლენებზე, რომელიც მას მალე ელის. მაგალითად: "დიმა, ახლა შევაგროვოთ ყველა თქვენი სათამაშო და შემდეგ მე მოგცემთ ალბომს საღებავებით, რათა დახატოთ ლამაზი სურათი."

როგორ მოვიქცეთ ბავშვთა ახირებებზე, თუ ბავშვი არა მხოლოდ არ წყნარდება, არამედ ისტერიკაშიც იწყებს ბრძოლას?

დაჯექი ბავშვის გვერდით, შეხედე მას თვალებში. შეეცადეთ გაარკვიოთ რა სურს - მოლაპარაკე ბავშვს უკვე შეუძლია ხმამაღლა ჩამოაყალიბოს თავისი საჭიროება.

თუ ისტერიული შეტევა დაიწყება, ჩაეხუტეთ ბავშვს, მაგრად მოეხვიეთ თქვენთან, ილაპარაკეთ რბილად და მშვიდად.

ის შენს დარტყმას ცდილობს? დაიჭირე ხელი, მაგრამ არ გააგდო. აუცილებელია ბავშვებმა გაიგონ დედის ხმა და იგრძნონ თქვენი მხარდაჭერა.

უნდა დავისაჯოთ კაპრიზებისთვის?

უპირველეს ყოვლისა, გადაწყვიტეთ რას გულისხმობთ დასჯაში.

რა თქმა უნდა, ქამრით ცემა ან რეგულარულად ცემა არ შეიძლება. ფიზიკური ზემოქმედება კარგს არ გამოიწვევს.

პირიქით, ძალადობა მხოლოდ გააუარესებს ბავშვის ქცევას და ბავშვი დაიწყებს თქვენს მიმართ წყენის დაგროვებას.

როგორც ზემოთ უკვე დავწერეთ, ბავშვების ახირებებისგან თავის დაღწევის ყველაზე ეფექტური გზაა მათი ყურადღების მიქცევა, როცა ბავშვი ცუდად იქცევა და მეტი დრო დაუთმოთ მას, როცა ის ემორჩილება და თქვენთან და მის თანატოლებთან ხალისითა და სიამოვნებით ურთიერთობს. .

იმის გასაგებად, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ და გაუმკლავდეთ თქვენი შვილის კაპრიზულობას, მტკიცედ უნდა გესმოდეთ: ბავშვების ახირება და ისტერიკა არსაიდან არ ჩნდება.

მათ აქვთ კარგი მიზეზები და მშობლის არასწორი რეაქცია მხოლოდ მხარს უჭერს და აძლიერებს მათ.

განაახლეთ თქვენი მეხსიერება ბავშვის ასაკთან დაკავშირებული მახასიათებლების შესახებ, ჩამოაყალიბეთ და შეინარჩუნეთ ყოველდღიური რუტინა, განუვითარეთ ბავშვის მიმართ ერთიანი მოთხოვნები, იპოვნეთ შუალედი ზედმეტობასა და ყურადღების ნაკლებობას შორის. და, რა თქმა უნდა, გიყვარდეთ თქვენი შვილი და გაითვალისწინეთ მისი ფსიქოლოგიური მახასიათებლები.

სხვა ინფორმაცია თემაზე

• 
• 
  ბავშვის ნეიროფსიქიური განვითარება სიცოცხლის პირველ წელს (ნაწილი 1)
• 
• 
• 
• 

რატომ არის ბავშვის თხრობა?

ჩემო ძვირფასო მშობლებო! როგორც კი საკუთარ თავზე აიღებ მშობლების ამ რთულ ამოცანას, მოგიწევთ შეისწავლოთ მსოფლიოში ერთ-ერთი უდიდესი მეცნიერების - ბავშვების აღზრდის მეცნიერების ყველა სირთულე. და ეს არის ოჰ, რა რთულია, რომ აღარაფერი ვთქვათ, რომ კიდევ უფრო რთულია განათლების თეორიის პრაქტიკაში გამოყენება, განსაკუთრებით საკუთარი შვილის მიმართ.
წარმოიდგინეთ, რომ ემზადებით სამუშაოდ, გეჩქარებათ და თქვენი საყვარელი შვილი, აშკარა მიზეზის გარეშე, იწყებს აქტიურობას, ტირილს ან თუნდაც ისტერიკაში. თავს იჭერ და არ იცი რა გააკეთო. ან მაგიდასთან ბავშვი მოულოდნელად უარს ამბობს ჭამაზე, ყვირის, ისვრის კოვზს და ვერანაირი ძალისხმევა არ შეიძლება მის დასამშვიდებლად და შესანახად. ზოგჯერ ბავშვი უარს ამბობს ძილზე. შუაღამისას ის მოულოდნელად იწყებს ხმამაღლა დარეკვას, ძილზე ფიქრის გარეშე. ის თითქოს შენს მოთმინებას გამოსცდის, შენ კი ნახევრად დახუჭული თვალებით, ძილთან შეწუხებული, მის საწოლთან ჯდები და მესამედ უყვები იგივე ზღაპარს. რა ხდება მას?
გამოდის, რომ ერთიდან სამიდან ხუთ წლამდე ბავშვი გადის რესტრუქტურიზაციას, რომლის დროსაც ის იძენს ახალ გამოცდილებას, იწყებს მეტის გაგებას და უფრო მწვავედ განიცდის ემოციურ კონფლიქტებს. ამ დროს ბავშვი იწყებს კაპრიზულობას, რადგან შეიტყო, რომ სამყაროში, გარდა სიტყვა "დიახ", არის სიტყვა "არა".
ზოგიერთი პედიატრი ამ ასაკს „სიჯიუტის პირველ ხანას“ უწოდებს (მეორე ეხება 12-14 წელს). ასე მოულოდნელად თქვენი ერთი შეხედვით მორჩილი პატარა ვაჟი ან ქალიშვილი ხდება კაპრიზული და ჯიუტი, ჯიუტად უარს ამბობს რაიმე მოთხოვნის შესრულებაზე და ამავდროულად ისინი შეიძლება ძალიან მახინჯად მოიქცნენ: ფეხზე დარტყმა, ტირილი, ყვირილი, სროლა, რაც მათ ხელში მოხვდება. თავს იატაკზე, ამ გზით ცდილობს მიაღწიოს იმას, რაც გსურთ.
ასეთი ისტერიული შეტევების მიზეზები, როგორც წესი, ძალიან მარტივია, მაგრამ ზრდასრულ ადამიანს ყოველთვის არ შეუძლია დაუყოვნებლივ ამოიცნოს ისინი.
მაშ, რატომ არის ბავშვი კაპრიზული? ამ კითხვაზე რამდენიმე შესაძლო პასუხი არსებობს.
ვარიანტი ერთი.ბავშვი კაპრიზულია, ტირის, თუ რამე აწუხებს, ავად არის, მაგრამ თვითონ არ ესმის. ბოლოს და ბოლოს, პატარა ბავშვები ვერ გრძნობენ იმას, რაც მათ სხეულში ხდება, როგორც ამას უფროსები გრძნობენ და ესმით.
ვარიანტი ორი.ბავშვს სურს ყურადღების მიპყრობა. მან აირჩია ეს გზა თქვენთან კომუნიკაციისთვის, რადგან ენატრება თქვენი კომპანია, თქვენი სიყვარული. მოთხოვნილება იყო „სხვისთვის საჭირო“ ადამიანის ერთ-ერთი ძირითადი მოთხოვნილებაა.
ვარიანტი სამი.როგორც კაპრიზული, ბავშვს სურს მიაღწიოს რაღაც ძალიან სასურველს, კერძოდ: საჩუქარი, სასეირნოდ წასვლის ნებართვა ან სხვა რამ, რასაც მშობლები ბავშვისთვის გაუგებარი მიზეზების გამო უკრძალავენ.
ვარიანტი მეოთხე.ბავშვი აპროტესტებს გადაჭარბებულ ზრუნვას და ავლენს დამოუკიდებლობის სურვილს. ეს სავსებით ბუნებრივია, თუკი აღზრდის ავტორიტარულ სტილს იცავ, რადგან მას სურს იყოს დამოუკიდებელი და თქვენ მუდმივად მიმართავთ: „ამ პერანგს ჩაიცვამ!“, „ამას ვერ გააკეთებ!“, „შეწყვიტე ირგვლივ ყურება. !” და ა.შ.
ვარიანტი მეხუთე.არ არსებობს მიზეზი, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ისტერია. ეს უბრალოდ გამოხატავს ბავშვის კონფლიქტს საკუთარ თავთან. ან იქნებ დღეს საკმარისად არ ეძინა? ან დღის განმავლობაში ძალიან დაიღალა და ამიტომ იყო კაპრიზული? თქვენმა ოჯახურმა ჩხუბმა და სკანდალებმაც შეიძლება გავლენა მოახდინოს მის განწყობაზე. იფიქრე, გაანალიზე ყველაფერი. როგორც იანუშ კორჩაკმა თქვა, „ბავშვი არადისციპლინირებული და გაბრაზებულია, რადგან იტანჯება“. მისი ტანჯვის მიზეზებში დევს პასუხი კითხვაზე, რატომ არის ის კაპრიზული.
ახლა მოდით განვიხილოთ თითოეული ვარიანტი უფრო დეტალურად და შევეცადოთ გავიგოთ ამა თუ იმ ბავშვის ქცევის მიზეზები და როგორ დავეხმაროთ მას საკუთარ თავთან გამკლავებაში.

ბავშვი ავად არის

ბავშვის ახირება შეიძლება იყოს იმის მტკიცებულება, რომ ის ავად არის, მაგრამ ამის თქმა არ შეიძლება, რადგან თავადაც არ ესმის რა ხდება მის თავს.

დაავადების ერთ-ერთი ნიშანია ქცევის ცვლილება. ამ შემთხვევაში მადა ჩვეულებრივ იკლებს, ბავშვი ადვილად აღელვებს, უმიზეზოდ ტირის, შემდეგ დივანზე წევს, შემდეგ გულგრილი მზერით ზის. ყურადღებიანი მშობლები დაუყოვნებლივ შეამჩნევენ ამ ცვლილებებს და დაიწყებენ შემდგომ შემოწმებას.

შუბლზე შეეხეთ. უფრო დარწმუნებული რომ იყოთ, გაზომეთ თქვენი ტემპერატურა, რადგან ტემპერატურის მატება ორგანიზმის რაიმე სახის ინფექციით დაინფიცირების შედეგია. ზოგჯერ ძნელია ამის დადგენა თვალით. არიან ბავშვები, რომლებიც თამაშობენ 38-39,5 C ტემპერატურაზე და ვერ ხვდებიან, რომ ავად არიან.
გაციების პირველი გამოვლინება შეიძლება იყოს ცხვირიდან გამონადენი. ამ გზით ორგანიზმი ჩვეულებრივ ცდილობს შეაჩეროს ინფექცია. ხველა ასევე შეიძლება მიუთითებდეს დაავადების დაწყებაზე. სურდო, ხველა და ქოშინი ჩნდება, მაგალითად, სასუნთქი გზების დაავადებებთან, ასევე მწვავე ინფექციურ დაავადებებთან.
ჰკითხეთ თქვენს შვილს, გტკივა თუ არა ყურები. სწორედ ოტიტის დროს არიან ბავშვები განსაკუთრებით მოუსვენარი და კაპრიზული.
ხშირად სკოლამდელი ასაკის ბავშვები განიცდიან მუცლის ტკივილს და არა აუცილებლად რაიმე დაავადების ნიშნად. ზოგჯერ მუცლის ტკივილი შეინიშნება ნერვულ ბავშვებში მომატებული აგზნებადობით.
დაავადების კიდევ ერთი დარწმუნებული ნიშანია თავის ტკივილი, რადგან ის იშვიათად აწუხებს ჯანმრთელ ბავშვებს.
დააკვირდით ბავშვის განავალს და შარდს და აქვს თუ არა ღებინება. გახშირებული შარდვა შეიძლება იყოს შარდის ბუშტისა და საშარდე გზების გაციების ერთ-ერთი სიმპტომი და ნაკლებად ხშირად - თირკმლის დაავადების. დიარეა მიუთითებს საჭმლის მონელების დარღვევაზე, როგორც ინფექციურ, ასევე არაინფექციურზე. პირიქით, ნერვიული ბავშვები მიდრეკილნი არიან ყაბზობისკენ. დაავადების პირველი ნიშანი შეიძლება იყოს ღებინება.
დაათვალიერეთ ბავშვის სხეული, არის თუ არა მასზე გამონაყარი. მისი გაჩენის მიზეზი ინფექციური დაავადებები და ალერგიაა. უფრო მეტიც, გამონაყარი უფრო ადრე ჩნდება, ვიდრე ინფექციის სხვა ნიშნები. კანის სპეციფიკური შეფერილობაც მიუთითებს რაიმე სახის დაავადების არსებობაზე, მაგალითად ციანოზი დაავადებულ გულზე, სიყვითლე სიყვითლეზე და ა.შ.
ასე რომ, უამრავი გზა არსებობს იმის გასარკვევად, არის თუ არა თქვენი ბავშვი ავად. ეს მოიცავს გამოკვლევას, ბავშვთან საუბარს და მასზე დაკვირვებას. ნებისმიერ შემთხვევაში, თუ მიხვალ დასკვნამდე, რომ ის ავად არის, რაც შეიძლება მალე უნდა აჩვენო პედიატრს. თვითმკურნალობას არ ვურჩევ, ძალიან საშიშია, მით უმეტეს, თუ ბავშვს არ შეუძლია სწორად ახსნას, რა ავნებს მას.
მოემზადეთ იმისთვის, რომ ავადმყოფი ბავშვები ძალიან კაპრიზები არიან. ყველამ იცის, რომ ავად ყოფნა ცუდია. ავადმყოფს არ შეუძლია სირბილი, თამაში, წევს საწოლში და იტანჯება. და ხშირად ირკვევა, რომ ავადმყოფი ბავშვებისთვის ნათესავები ცდილობენ ყველაფერი გააკეთონ, რომ თავი კარგად იგრძნონ. ისინი მაშინვე აღმოჩნდებიან ყურადღების ცენტრში, იღებენ და ყიდულობენ ნებისმიერ სათამაშოს, ტკბილეულს, ხილს და ახდენენ ახირებას. ეს აუცილებელია? ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვი, როდესაც მიხვდა, რომ როდესაც ის ავად არის, ამ სახლში ყველაფერი მისთვის კეთდება, შეიძლება მომავალში ავადმყოფობის სიმულაციას მიმართოს.

მე არ ვემხრობი ბავშვს მშობლის მზრუნველობისა და ყურადღების ჩამორთმევას. მაგრამ თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ არის თუ არა თქვენი ძალისხმევა გადაჭარბებული. მთავარია არ გადააჭარბოთ.

დარეკეთ კომუნიკაციისთვის

ბავშვს მშობლის სიყვარული სიცოცხლის თავიდანვე სჭირდება. თუმცა, თუ ის გარშემორტყმულია ზედმეტი ზრუნვით და ყურადღებით, ის გაუცნობიერებლად იწყებს მათზე ბოროტად გამოყენებას. ასე რომ, უკვე ცხოვრების პირველი წლის ბოლოს, მისი ყვირილი და ტირილი შეიძლება ნიშნავს არა მხოლოდ იმას, რომ მას სურს ჭამა ან დალევა. ტირილი ხდება მისთვის მშობლების დაძახების, მათი ყურადღების მიპყრობის საშუალება.

ნება მომეცით მოგცეთ მაგალითი ჩემი პრაქტიკიდან.
ელენე 11 თვისაა. მშობლებმა შეამჩნიეს, რომ გოგონა ცოტა ხნის წინ ძალიან ტირილი გახდა. როგორც კი დედა ოთახიდან საოჯახო საქმეების შესასრულებლად გადის, ტირილს იწყებს, ხოლო თუ დედა არ დაბრუნდება, ყვირილს იწყებს. შეწუხებული მშობლები ექიმთან მივიდნენ, რათა გაეგოთ, ტკივილები ჰქონდა თუ არა მათ ქალიშვილს. მაგრამ ცოტა უფრო ყურადღებიანი რომ ყოფილიყვნენ, მიხვდებოდნენ, რომ ლენოჩკა კაპრიზული იყო, დედის გარეშე თავს არაკომფორტულად გრძნობდა. ასეთ ვითარებაში მშობლებს სჭირდებათ, ერთის მხრივ, მეტი ყურადღება მიაქციონ გოგონას, მეორე მხრივ, არ აჰყვეს მის ახირებას და არ გაჰყვეს მის გზას. თანდათან მან მარტომ უნდა ისწავლოს თამაში, რადგან დედა ვერ იქნება მასთან მუდმივად.

საკუთარი თავის მიმართ ყურადღების გაზრდილი მოთხოვნა შეიძლება გამოვლინდეს სხვადასხვა გზით. მაგალითად, ბავშვი კაპრიზულია და ითხოვს, რომ მიხვიდეთ მასთან, ან აანთოთ შუქი, ან დაამაგროთ ღილაკი. როგორც წესი, მშობლები მასზე ზემოქმედების მოხდენას შემდეგი სიტყვებით ცდილობენ: „ბოლოს შეწყვიტე წუწუნი!“, „თუ გააგრძელებ, ოთახში გამოგკეტავ“ და ა.შ., როგორც წესი, ლანძღვა და მუქარა არ შველის. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ბავშვი იწყებს იგივეს გაკეთებას და ხშირად ხდება კიდევ უფრო კაპრიზული.

თუ გსურთ თავიდან აიცილოთ ახირება, შეეცადეთ მეტი დრო გაატაროთ პატარასთან ერთად.

ბავშვი მშობლების თანდასწრებით თავს უფრო თავდაჯერებულად გრძნობს, ეს მასში უსაფრთხოების განცდას უქმნის. თქვენ ალბათ გინახავთ ეს სურათი: უცხო ადამიანებთან სტუმრობისას ბავშვი მუდმივად ეკიდება დედას და მის უკან იმალება. მაგრამ თანდათანობით ის იწყებს ირგვლივ მიმოხედვას და დროდადრო "სეირნობს" მისგან სტუმრებისკენ, რომლებიც მას მოსწონს, მუდმივად უბრუნდება დედას.
ბევრი მშობელი ჩივის მიღებებზე და წერილებში, რომ მათ არ აქვთ საკმარისი დრო შვილებთან კომუნიკაციისთვის. მაგრამ მთავარი ის კი არ არის, რამდენ დროს ატარებ, არამედ ის, თუ როგორ ატარებ მას. ამავდროულად, თქვენ არ გჭირდებათ უარი თქვათ საოჯახო საქმეებზე, არამედ დაუკავშირდით თქვენს შვილს მათი შესრულების პროცესში. უბრალოდ მიაქციეთ ყურადღება ბავშვს, ესაუბრეთ მას და მას ეს ძალიან გაუხარდება.
ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვთან ურთიერთობისას იყო გულწრფელი და ბუნებრივი. ბავშვი მაშინვე იგრძნობს სიცრუეს. ამიტომ, მასთან კომუნიკაციისთვის, თქვენ უნდა მოწესრიგდეთ, გაათავისუფლოთ გაღიზიანება და დაივიწყოთ თქვენი წუხილი. შემდეგ კი პატარასთან გატარებული დრო ორივეს სიხარულს მოუტანს.
უფრო ხშირად მოაწყეთ ოჯახური არდადეგები. ასეთ დღეებში ძალიან კარგია, გარდა ტრადიციული ქეიფისა, მთელი ოჯახისთვის სიურპრიზებისა და გართობის მოწყობა. შეგიძლიათ წახვიდეთ თეატრში ან გაისეირნოთ ქვეყანაში. ოჯახური დროის გასატარებლად უამრავი გზა არსებობს. იქნებოდა სურვილი!

რეაქცია მშობლების აკრძალვაზე

ბავშვის ცრემლები შეიძლება იყოს რეაქცია მშობლის აკრძალვაზე. ბავშვს უჭირს იმის გაგება, თუ რას ნიშნავს „შესაძლებელია“ და რას „აკრძალულია“. თქვენ უნდა დაეხმაროთ მას ამის გარკვევაში. ამ შემთხვევაში აუცილებელია ბავშვის ფსიქიკისა და ფიზიოლოგიის ასაკთან დაკავშირებული მახასიათებლების გათვალისწინება.
ერთი წლის ასაკში ბავშვს იზიდავს ნათელი და მიმზიდველი საგნები. ყვირილითა და ცრემლებით მას შეუძლია მოითხოვოს ნივთი, რომელიც მას აინტერესებს. მაგალითად, ბავშვმა დაინახა ლამაზად მოციმციმე ბროლის ჭიქა, მაგრამ თქვენ გეშინიათ, რომ მან შეიძლება დაამტვრიოს და თავი მოიჭრას. ამ შემთხვევაში, ბავშვის ყურადღება უფრო უსაფრთხო სათამაშოზე უნდა გადაიტანოთ.

ძალიან ხშირად მშობლებს შვილი ისე უყვართ, რომ ძალიან ბევრ სათამაშოს ყიდულობენ. მაგრამ გადის გარკვეული დრო და ის დაიღალა მათგან. შემდეგ კი ბავშვი რაღაც ახლისკენ მიისწრაფვის და ხშირად აკრძალულია. ამის თავიდან ასაცილებლად, არ მისცეთ მას ყველა სათამაშო ერთდროულად, არამედ დროდადრო შეცვალეთ ისინი.

ერთი წლის ასაკში ბავშვს კბილები ამოსდის. ამ მხრივ, მას აქვს მოთხოვნილება, ყველაფერი პირში ჩაიდოს. დარწმუნდით, რომ თქვენი ბავშვის სათამაშოები არ არის პატარა, ბასრი ან მყიფე.

ერთმა დედამ მიამბო ეს ამბავი მიღებაზე. ისე უყვარდა ქალიშვილი, რომ ყოველდღე ცდილობდა გაოცებულიყო. ბავშვს ბევრი სათამაშო ქონდა, მაგრამ უკვე მობეზრებული იყო და მათ ყურადღებას არ აქცევდა. შემდეგ კი გამომგონებელმა დედამ რამდენიმე სათამაშო ფოლგაში გაახვია, რათა უფრო შესამჩნევი ყოფილიყო. ბუნებრივია, ჩემი ქალიშვილი ძალიან ბედნიერი იყო, მაგრამ მალევე აღმოაჩინა, რომ ფოლგას გაშლა შეეძლო. მაშინვე გამიჩნდა მისი გასინჯვის სურვილი. მან შემთხვევით დაახრჩო პატარა ნაჭერი ფოლგა და დედას მოუწია ექიმის გამოძახება.

ბოლო დროს გახშირდა მცირეწლოვანი ბავშვების საღებავების დასაფარი სათამაშოებით მოწამვლის შემთხვევები. ამიტომ სათამაშოების შეძენისას აუცილებლად შეამოწმეთ არის თუ არა უსაფრთხო მასალა, საიდანაც ისინი მზადდება.
როდესაც ბავშვები სამი წლის ასაკს უახლოვდებიან, მათ უფრო მეტად უნდა გაეცნონ მათ გარშემო არსებულ სამყაროს. ის ცდილობს გახდეს ოჯახის სრული წევრი. მას სურს მონაწილეობა მიიღოს ყველა საშინაო საქმეში და თავი იგრძნოს მნიშვნელოვანად.
მაგრამ ზოგიერთი მშობელი, შვილზე შეშფოთებული, ზღუდავს მის თავისუფლებას.

მე ვიცნობ ერთ ოჯახს, რომელშიც სამყარო აშკარად იყო დაყოფილი „მოზრდილებად“ და „ბავშვებად“. მშობლები შეშინებულები იყვნენ ბავშვის გამო, მისცეს ცალკე ოთახი და შეუზღუდეს წვდომა სხვა ადგილებზე, მაგალითად, სამზარეულოში და მისაღებში. მათ ეჩვენებოდათ, რომ სამზარეულოში შეიძლება მასზე ცხელი კომპოტის ტაფა ჩამოვარდნილიყო, მისაღებში კი ტელევიზორის რადიაცია დაემართა. სირბილიც კი აუკრძალეს, რადგან შეიძლება დაეცემა და რადიატორს დაეჯახა.
მაგრამ ცნობისმოყვარე ბავშვი არ შეეგუა არსებულ ვითარებას და მიისწრაფოდა აკრძალულ ადგილებზე, როდესაც დედა ან მამა ყურადღებას აშორებდა მის პიროვნებას. ეშინოდა შენიშვნის, ამიტომ ცდილობდა ყველაფერი სწრაფად გაეკეთებინა. ყოველ ჯერზე, როცა რაღაც ეცემა, ტყდება და ტყდება. მშობლები ტკბილეულის დახმარებით ცდილობდნენ მისი ყურადღების გადატანა საშიში საგნებისგან. როდესაც ბავშვმა დაიწყო დაინტერესება რაიმე ნივთით, რომლის წვდომა, მშობლების თქმით, მკაცრად აკრძალული იყო ბავშვებისთვის, მათ რაღაც გემრიელი აჩუქეს.
ჩემმა პატარა ვაჟმა ძალიან მალე შეიტყო ეს და დაიწყო მიზანმიმართულად მსგავსი სიტუაციების შექმნა. მხოლოდ მისი მოთხოვნები უფრო და უფრო იზრდებოდა და უფრო ძლიერად ტიროდა და ხმამაღლა ყვიროდა. მისმა მშობლებმა, მის ფსიქიკურ მდგომარეობაზე შეშფოთებულმა, დახმარებისთვის მომმართეს.
დიდი გაჭირვებით მოვახერხე მათი დარწმუნება, რომ თავიდანვე ცდებოდნენ.

ბავშვს უნდა შეეძლოს სამყაროს შესწავლა, რომელშიც ის ცხოვრობს და ამაში თქვენ უნდა დაეხმაროთ. დაე, ის გახდეს ასისტენტი ყველა საშინაო საქმეში. უბრალოდ წარმოადგინეთ იგი თამაშის სახით. რეცხავ? მიეცით მას პატარა აუზი და ნება მიეცით გაირეცხოს წინდები. სამზარეულოში ამზადებთ? დაე, მანაც იგივე გააკეთოს და სათამაშოები გამოკვებოს. არსებობს რამდენიმე დადებითი ასპექტი საოჯახო საქმეების ერთად კეთებისას. ჯერ ერთი, ბავშვი ყოველთვის ახლოს არის და თქვენ შეგიძლიათ აკონტროლოთ მისი ქმედებები. მეორეც, თქვენ გაქვთ შესანიშნავი შესაძლებლობა აუხსნათ თქვენს პატარას გარკვეული ობიექტების დანიშნულება და აჩვენოთ რომელი მათგანი შეიძლება იყოს საშიში მისთვის.
თქვენ მოგიწევთ გარკვეული სირთულეების წინაშე დგომა, როდესაც თქვენი ბავშვი თანატოლებთან ურთიერთობას დაიწყებს. თითოეული ბავშვი ითამაშებს საკუთარი სათამაშოებით. თქვენს პატარას მოუნდება ბევრი მათგანის ყოლა და ის მოგთხოვთ მათ. მოგიწევთ მასთან საუბარი და ახსნა, რომ ყველაფრის ყიდვა შეუძლებელია.
თუ ეს არ დაგვეხმარა, ითამაშე მასთან თამაში სახელწოდებით "მაღაზია". მიეცით მას სათამაშოს ფული და სთხოვეთ საჭირო საყიდლების გაკეთებას. როდესაც ფული ამოიწურება და ბავშვი სხვას ვერაფერს იყიდის, ის მიხვდება, რომ ის, რაც მას სურს, ყოველთვის არ არის ხელმისაწვდომი.
თუ ახირება არ წყდება, დაფიქრდით: იქნებ ეს არის ერთგვარი საშუალება თქვენი რეაქციის შესამოწმებლად. ასეთ შემთხვევებში თქვენ უნდა იყოთ მტკიცე და თანმიმდევრული. დატოვეთ ბავშვი მარტო საკუთარ თავთან და მალე ის დამშვიდდება და ქცევას შეიცვლის.

ესაუბრეთ თქვენს შვილს, როგორც თანაბარი. თუ ბავშვმა იცის, რომ თქვენ ყოველთვის დაეხმარებით მას ამა თუ იმ საკითხის გააზრებაში, მოუსმინეთ მოთმინებით, აუხსენით, მისცემ რჩევას, მაშინ ახირება გაცილებით ნაკლები იქნება და ბავშვი გაიზრდება მშვიდი და ხელუხლებელი.

თვითდადასტურება

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ბავშვების მიმართ ზედმეტად ენთუზიაზმით განწყობილი დამოკიდებულება, რომელშიც ისინი გრძნობენ გადაჭარბებულ მშობლის სიყვარულს, აყალიბებს მათში ეგოიზმს და ეგოიზმს. ბავშვს უვითარდება ჰიპერტროფიული თვითშეფასება, ანუ ხდება არამოთხოვნილი საკუთარი თავის მიმართ, მაგრამ შეუწყნარებელი და ზედმეტად მომთხოვნი სხვების მიმართ. ამავდროულად, ზოგიერთ ბავშვს იმდენად დაიღალა მშობლების სიყვარული, რომ მათ უვითარდებათ ემოციური გადატვირთვა, რაც გამოიხატება ცრემლებით, ახირებებით, სიჯიუტით და ყველაფრის მიმართ, რაც უფროსებისგან მოდის.
ბავშვი მშობლის მზრუნველობას სხვადასხვანაირად აღიქვამს: ხან სიყვარულის გამოვლინებად, ხან როგორც მისი „მეს“ შემაფერხებლად და დათრგუნვით. ფსიქოლოგების არაერთი კვლევა აჩვენებს, რომ ბავშვს ადრეული ასაკიდანვე სჭირდება მოვლისა და თავისუფლების გარკვეული ბალანსი ჰარმონიული განვითარებისთვის. მან უნდა იგრძნოს, რომ მას არა მხოლოდ ზრუნავენ და გარშემორტყმული აქვთ მზრუნველობით, არამედ ეძლევათ დამოუკიდებელი არჩევანის გაკეთების უფლება, გაგება და პატივისცემა.
მაგალითად, ბავშვი იწყებს სუფრასთან ცუდად მოქცევას. ზოგიერთ კერძზე უარს ამბობს, სხვა საკვებს ითხოვს, საწოვარას ითხოვს, თუმცა დიდი ხანია არ ხმარობს. თუ ამ შემთხვევაში ღიად ახორციელებთ მასზე ზეწოლას, ის გააგრძელებს ახირებას და კიდევ უფრო გაჯიუტდება.

აუცილებელია შევთანხმდეთ, რომ ის დამოუკიდებელი გახდა და შეუძლია თავად აირჩიოს კერძები და მიირთვას რამდენიც უნდა. დამიჯერე, შიმშილით არ მოკვდება, სიცოცხლის ინსტინქტი არ დაუშვებს. მოთმინებითა და იუმორით მოექეცი იმას, რაც ხდება.

ბევრი მშობელი თვლის, რომ ისინი იცავენ აღზრდის დემოკრატიულ სტილს, მაგრამ სინამდვილეში ეს ასე არ არის. ზოგიერთ ბავშვს „მზრუნველი“ დედები ფაქტიურად არ აძლევენ ნაბიჯის გადადგმის უფლებას: „არ წახვიდე იქ! ნუ აიღებთ ამას თქვენს ხელში! არ ითამაშო აქ! ეს არის მხოლოდ რამდენიმე სტრიქონი, რომელიც ისმის სათამაშო მოედანზე. დიახ, მშობლებმა უნდა დაიცვან შვილები პრობლემებისგან, მაგრამ არის ეს ყოველთვის საჭირო? მიუხედავად ამისა, ბავშვი არ არის თოჯინა, არ არის თიხის ნაჭერი და ბევრ რამეში თავად ქმნის, გვინდა თუ არა. მან უნდა გაარკვიოს ყველაფერი და თავად სცადოს ყველაფერი, და პრობლემების გარეშე ეს არ გამოდგება. უმჯობესია შვილს აუხსნათ რა უნდა გააკეთოს მოცემულ სიტუაციაში, ვიდრე ზედმეტად მფარველობდეთ და აუკრძალოთ ყველაფერი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ის ვერასდროს მოიპოვებს დამოუკიდებლობას და თავდაჯერებულობას, ყოველთვის იმოქმედებს თქვენი ბრძანებით და დარჩება ინფანტილური (და ამის მაგალითი უამრავია).
შეიკრიბეთ თავი, იყავით მომთმენი და მოიქეცით, როგორც ერთი მშვენიერი დედა, რომელმაც უთხრა შვილს ქუჩიდან მოსვლისას: "ცუდი სიარული იყო, რადგან სუფთა მოვიდა!"

იმისათვის, რომ ბავშვს დამოუკიდებლობის უფლება მისცენ, მშობლებმა უნდა ისწავლონ საკუთარი ინტერესების ბავშვის სურვილებისგან გარჩევა.

მამას ძალიან სურდა ხუთი წლის შვილისთვის აჩუქო. სათამაშოების მაღაზიაში წაიყვანა. იქ ბიჭმა დაიწყო მშვენიერი ლურჯი მანქანის კითხვა. მაგრამ მამამ, როდესაც შეისწავლა, თქვა, რომ მანქანა მყიფე იყო და სწრაფად გაფუჭდებოდა. და მან შესთავაზა ყიდვა კიდევ ერთი, ბევრად უფრო ძვირი. ”მაგრამ ის სასიამოვნო სანახავია!” - თქვა აღტაცებულმა. შესყიდვა შედგა. მამას ესიამოვნა, ბავშვმა კი ცრემლებს ძლივს იკავებდა, მალულად დახედა მოწონებულ მანქანას. "რატომ არ მხდი მადლობას, შვილო?" - გაკვირვებულმა იკითხა მამამ. მას არ ესმოდა, რომ მან გააკეთა ის, რაც სურდა და მისი შვილი მხოლოდ დამორჩილდა მის ზეწოლას. ამ საჩუქარს არც სიხარული და არც კმაყოფილება მოუტანა ბიჭს, რადგან ეს მისი არჩევანი არ იყო. ამ შემთხვევაში გამოიხატა მამის ეგოიზმი შვილის მიმართ. ბავშვს მიეცა იმის გაგება, რომ ჯერ კიდევ პატარა იყო და თავისით ვერაფერს აკეთებდა. სხვათა შორის, მამამ შვილს პირობაც დაარღვია. ბოლოს და ბოლოს, მან ბიჭი მაღაზიაში წაიყვანა, რათა თავად შეერჩია სათამაშო.

ზოგჯერ ბევრ ოჯახში გადაჭარბებული სიმძიმე და წვრთნა ნაკარნახევია მშობლების ინტერესებით, რომლებსაც მორჩილი ბავშვი ნაკლებ უსიამოვნებას უქმნის. ყოველივე ამის შემდეგ, ყოველთვის უფრო მოსახერხებელია, თუ ბავშვი მშვიდია, მშვიდი, ზის კუთხეში და არავის აწუხებს, არ აშორებს უფროსებს კითხვებით და თამაშის თხოვნით. მაგრამ როგორ გაიზრდება ასეთი ბავშვი? იქნება ის ჰარმონიულად განვითარებული, შემოქმედებითი ადამიანი თუ დარჩება „დაჩაგრული“ და შეზღუდული მთელი ცხოვრების მანძილზე?

ახირებების უხილავი მიზეზები

ხუთ წლამდე, არასაკმარისი ცხოვრებისეული გამოცდილებისა და მომხდარის კრიტიკულად გააზრების შეუძლებლობის გამო, ნებისმიერი სიტუაცია შეიძლება გახდეს ძალიან ძლიერი გამაღიზიანებელი ბავშვისთვის. ეს მოიცავს მშობლების არასწორ ქცევას (მათ შორის ჩხუბი და კონფლიქტი, ჩხუბი, აგრესიულობა ბავშვის, ოჯახის სხვა წევრების ან შინაური ცხოველების მიმართ) და ერთგვარი ქუჩის შთაბეჭდილებები.
ცნობილია, რომ ადამიანები იბადებიან სხვადასხვა ტიპის ნერვული სისტემით. ვისაც აქვს ძლიერი ნერვული სისტემა, მშვიდია, არ ნერვიულობს წვრილმანებზე და მდგრადია ყველა სახის უსიამოვნების მიმართ. სუსტი ნერვული სისტემის მქონე ადამიანები უფრო მგრძნობიარეები, დაუცველები არიან, ისინი უფრო მწვავედ განიცდიან ყოველდღიურ სირთულეებს.
სუსტი ნერვული სისტემის მქონე ბავშვები ზედმეტად აღგზნებულები არიან, მათ აქვთ გაზრდილი რეაქცია სხვადასხვა გარე და შინაგან სტიმულებზე. მაგალითად, ზოგიერთი ბავშვი ძალიან მძაფრად რეაგირებს თუნდაც უმნიშვნელო ტკივილზე: ხდება ისტერიული. ფაფაში ერთმა ღებინებამ შეიძლება გამოიწვიოს საშინელი ფილმის ყურება ძილში.

რთულია ასეთი ბავშვის შეჩერება, თუ ის კაპრიზულია. ეცადეთ დაამშვიდოთ, გადაიტანოთ ყურადღება და თუ შეამჩნევთ, რომ სტრესული მდგომარეობა დიდი ხნის განმავლობაში არ ქრება, მიმართეთ ნევროლოგს ან ფსიქოლოგს.

რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი ბოროტია?

მისი კაპრიზები უნდა დავიცვა?

ბავშვის აღზრდისა და აღზრდისთვის მშობლებს ხშირად უწევთ პირადი საქმეების, სამუშაოს და ფინანსების გაწირვა. მაგრამ უნდა განვასხვავოთ, რომელი მსხვერპლია საჭირო და რომელი საზიანო, რადგან „საშინაო პედაგოგიკის“ ერთ-ერთი უბედურება სწორედ ისაა, რომ მშობლები ზედმეტ მსხვერპლს სწირავენ. ცდილობთ თქვენს შვილს მიანიჭოთ დელიკატესი, რომელიც აშკარად მხოლოდ მისთვის არის განკუთვნილი, ყიდულობთ ძვირადღირებულ სათამაშოს, სხვა ახალ ნივთს, თქვენ მას განებივრებთ და აძლევთ მიზეზს, რომ თავი იგრძნოს „ერთადერთად“. და ამან შეიძლება გამოიწვიოს ეგოიზმის განვითარება. თუ ბავშვი ადრეული ასაკიდანვე მიეჩვია ყურადღების ცენტრში ყოფნას და არაფერზე უარის თქმას, ეს მისთვის თანდათან ცხოვრების ნორმად იქცევა. მას აღარ ესმის ან არ სურს გაიგოს, რომ მისი სურვილების ასრულება ლახავს სხვა ადამიანების ინტერესებს - ის მაინც კაპრიზულია და საკუთარ თავზე დაჟინებით ითხოვს, განურჩევლად ვინმეს.
რა თქმა უნდა, საშუალო შემოსავლის მქონე ოჯახებში (და განსაკუთრებით დაბალშემოსავლიან ოჯახებში) ყველაფერი საუკეთესო ეძლევა ბავშვებს, რადგან შეუძლებელია ოჯახის ყველა წევრის თანაბრად უზრუნველყოფა. მაგრამ ღირს ამის გაკეთება ისე, რომ ბავშვმა არ შეამჩნია, რომ მას უპირატესობა ენიჭება. მიეცით მას უგემრიელესი ნაჭრები შეუმჩნევლად, შეიძინეთ ახალი ნივთები მასზე ყურადღების გარეშე.

იმისათვის, რომ ბავშვი არ გაიზარდოს გაუმაძღრობით, ძალიან მცირე ასაკიდანვე აუცილებელია ასწავლოთ მას სათამაშოების გაზიარება მეგობრებთან, გაიხაროს მათი წარმატებებით და ისაუბროს არა მხოლოდ საკუთარ თავზე, არამედ მათზეც. გაზარდე ისე, რომ ეგოისტი არ იყოს.

თუ თქვენი ბავშვი ოჯახში ერთადერთი შვილია, ამის გაკეთება უფრო რთულია. ის ხშირად ხდება განებივრებული, ეჩვევა ყურადღების ცენტრში ყოფნას აკვანიდან. და თუ ის ასევე ბებია-ბაბუის ერთადერთი შვილიშვილია, მისი ეგოისტურად და კაპრიზულად აღზრდის საშიშროება იზრდება. როგორც წესი, ასეთი ბავშვი სათბურის პირობებში ვითარდება. მოზარდები ართმევენ მას დამოუკიდებლობას და ის იზრდება ცხოვრებასთან შეუსაბამო. და ყველაფერი იწყება, ზოგადად, უდანაშაულოდ, ასეთი საუბრებით: „ვინ გვიყვარს მსოფლიოში ვინმეზე მეტად? რა თქმა უნდა, ვანეჩკა (კოლენკა, დიმოჩკა და ა.შ.)! ვინ არის ჩვენი საუკეთესო? რა თქმა უნდა, ის არის! გადის რამდენიმე წელი და თურმე ვანეჩკასთვის მხოლოდ ის არის ყველაზე საყვარელი და ძვირფასი.
გადაჭარბებული მზრუნველობის ატმოსფეროში მხოლოდ ბავშვები ეჩვევიან მშობლების ზრუნვას. ისინი იწყებენ ძალაუფლების გრძნობას თავიანთ სისუსტეში, ბოროტად იყენებენ მშობლების ყურადღებას და უყენებენ მათზე გადაჭარბებულ მოთხოვნებს, ხდებიან „პატარა დესპოტები“. მათ ვერაფერზე უარის თქმა არ შეიძლება, თორემ ისტერიკა ემართებათ.
ამ ყველაფრის თავიდან აცილება შესაძლებელია, თუ გონივრულად ააშენებთ თქვენს საგანმანათლებლო სისტემას.
უპირველეს ყოვლისა, მშობლებმა უნდა გაითვალისწინონ, რომ სიყვარული უნდა გამოიხატოს არა მხოლოდ სინაზესა და მოსიყვარულეობაში, არამედ მოთხოვნებშიც.
მოთხოვნილება სწორი აღზრდის სავალდებულო ელემენტია. იმის გაგება, რომ ცხოვრებაში არ არის მხოლოდ "მე მინდა" და "არ მინდა", არამედ "საჭიროებაც" უნდა ჩაუნერგოს ბავშვს ძალიან პატარა ასაკიდან. მან უნდა იხელმძღვანელოს არა მხოლოდ საკუთარი სურვილებით, არამედ ოჯახის სხვა წევრების ამა თუ იმ საჭიროებით. თუ ბავშვს ბავშვობიდანვე ასწავლიან მასზე დაკისრებული გონივრული მოთხოვნების შესრულებას, ის სწრაფად შეეგუება საბავშვო ბაღის პირობებს, სკოლაში სწავლას და გაიზრდება ძლიერი ნებისყოფით, მოწესრიგებული და მოწესრიგებული.

როდესაც ბავშვების „გაცემა“ და „მე მინდა“ გონების საზღვრებს სცდება, ისინი უნდა შეეჯახონ შენს „არას“, „შენ არ შეგიძლია“, „არ ვაძლევ“ და მთელი შენი განათლების წარმატებას. სისტემა დამოკიდებული იქნება ამ პირველ ამკრძალავ სიტყვებზე.

გირჩევთ, თქვენი მოთხოვნები გამოხატოთ დაჟინებით, მაგრამ მშვიდად და მეგობრულად. თუ უბრალოდ უყვირით შვილს და გამუდმებით საყვედურობთ მას სიტყვებით: „არ გაბედო!“, „არ გაიქცე!“, „არ შეეხო!“ - ამით კარგი არაფერი გამოვა. ყვირილი მხოლოდ აღიზიანებს და აღიზიანებს ბავშვს, მაგრამ არაფერს ასწავლის.

ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის მიმართ ღირებულებითი განსჯის თავიდან აცილება. თქვენ შეგიძლიათ გააკრიტიკოთ მხოლოდ მისი ინდივიდუალური ქმედებები და არა მთლიანად ბავშვი.

მეორეც, უნდა გვახსოვდეს, რომ სწორი აღზრდის აუცილებელი პირობაა ბავშვის მიმართ მოთხოვნების ერთიანობა. შეუძლებელია ერთ-ერთმა მშობელმა დაუშვას ის, რაც მეორე კრძალავს. მაგალითად, დედამ ბავშვს სასეირნოდ არ გაუშვა, მაგრამ მამამ დაუშვა. მშობლები, რომლებმაც გაიგეს თავიანთი მოთხოვნების ურთიერთგამომრიცხავი ხასიათის შესახებ, იწყებენ ბავშვის გინებას და ჭიკჭიკს: „წავალ“, „არ წახვალ“ და ა.შ. მოთხოვნების შეუსაბამობა ხელს უშლის ბავშვს მტკიცედ გაითავისოს მორჩილების აუცილებლობა. მის მშობლებს და ხდის მას კაპრიზულს. ზოგჯერ კონფლიქტურმა მოთხოვნებმა შეიძლება გამოიწვიოს ოპორტუნიზმი. ბავშვი სწრაფად მიხვდება, თუ ვისი ნათესავი შეიძლება იყოს მოწყალე, ვისგან შეუძლია მისი სურვილების ასრულება და ვისთან უნდა იყოს მშვიდი და მორჩილი. მკაცრი მამასთან ერთად ის მოწესრიგებულად მოიქცევა, მაგრამ კეთილ დედასთან ერთად დაიწყებს "გამოსვლას" და თავის გზას.
ძალიან ცუდია, თუ უფროსები ბავშვის თანდასწრებით იწყებენ კამათს მისი აღზრდის სისწორეზე და არასწორზე, ადანაშაულებენ ერთმანეთს პედაგოგიურ შეცდომებში, ზედმეტ სიკეთესა თუ სიმძიმეში. ამ შემთხვევაში, ერთის მხრივ, მშობლის უფლებამოსილება ძირს უთხრის, ხოლო მეორეს მხრივ, ბავშვი იტანჯება დედასა და მამას შორის ჩხუბის გამო. მაგრამ მშობლების ავტორიტეტი ყოველთვის მაღალი უნდა იყოს, წინააღმდეგ შემთხვევაში წარმატებული აღზრდა წარმოუდგენელია. თქვენს შვილს სჯერა, რომ მისი დედა და მამა საუკეთესოები არიან. არ გაანადგურო მისი რწმენა უაზრო ჩხუბით და ურთიერთსაყვედურებით! ბავშვისთვის მტკივნეულია მამის ან დედის შესახებ რაიმე ცუდის მოსმენა, ერთმანეთის საყვედურების დანახვა.

თუ თქვენს შვილს თქვენი ცხოვრების წესით მაგალითს აძლევთ, მისი მოთხოვნებიც იგივეა და ყოველთვის ასრულებთ დანაპირებს, მაშინ თქვენი ავტორიტეტი აღიარებული იქნება და ეს დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ მრავალი პრობლემა.

როგორ ვუპასუხოთ ტანჯვას

ჩვენ უკვე განვიხილეთ მშობლების შესაძლო ქმედებები იმ სიტუაციებში, როდესაც ბავშვი კაპრიზულია.
მაგრამ ბავშვს შეიძლება დაეწყოს ნამდვილი ისტერია გაბრაზების შეტევებით, როდესაც ის აგდებს ყველაფერს, რაც ხელში მოუვა. ძლიერი ცრემლებისგან, რომლითაც ბავშვი ფაქტიურად იხრჩობა, შეიძლება გაქრეს კიდეც. ასეთი გაბრუება ბავშვის ჯანმრთელობას სერიოზულ ზიანს არ აყენებს, მაგრამ მაინც ჯობია თავიდან აიცილოთ ისინი: უნდა შეეცადოთ შეაჩეროთ ისტერიკა რაც შეიძლება სწრაფად, ბავშვის კრიტიკულ მდგომარეობაში მიყვანის გარეშე.
ამავე დროს, გახსოვდეთ: ასეთი შეტევები არის სიგნალი იმისა, რომ ბავშვი განიცდის ძლიერ შინაგან კონფლიქტს.

მშობლების ქცევა ახირებისა და ისტერიკის დროს სამ პრინციპს უნდა ეფუძნებოდეს: ეცადეთ გაიგოთ, დაადგინოთ მისაღები ქცევის საზღვრები და გამოავლინოთ თანაგრძნობა.

მაგალითად, თქვენ უკვე იცით, რომ ბავშვს ძალიან სურს იყოს დამოუკიდებელი და ამავდროულად ეშინია მშობლების ზრუნვის დაკარგვის. წინააღმდეგობები ტანჯავს მას და ეს იწვევს ძალადობრივ უარს ყველაფერზე, რასაც მას სთავაზობენ, ახირებასა თუ ისტერიაში, თუნდაც გაბრაზების დროს, როდესაც ბავშვი ისვრის სათამაშოებს, გიბიძგებს, ჩხუბობს. არავითარ შემთხვევაში არ დანებდეთ ბავშვს, მაგრამ ასევე არ უპასუხოთ უხეშობას უხეშობაზე. მშვიდად იყავი, ესაუბრე, როგორც ზრდასრული, არ იფიქრო, რომ ვერ გაიგებს. ჰკითხეთ რა მოხდა და მისი ისტორიიდან გამომდინარე, შეეცადეთ გაარკვიოთ სიტუაცია მასთან და იპოვოთ კომპრომისი.
აუხსენით თქვენს შვილს, რომ თქვენ ვერ ეთანხმებით მის მოთხოვნებს, რომ ყველაფერს საზღვარი აქვს და არ აპირებთ მის დანებებას. ამავე დროს, აჩვენეთ, რომ ძალიან გიყვართ და თანაუგრძნობთ მის გამოცდილებას. უთხარით მათ, რომ მოზარდებსაც არ შეუძლიათ ყოველთვის გააკეთონ ის, რაც სურთ. დაპირდი, რომ ახლა მასთან ერთად ითამაშებ საინტერესო თამაშს.

როდესაც ოთხი წლის მაქსიმს ლოგინში აწვებდნენ, ის ყოველთვის გააფთრებული წინააღმდეგობას უწევდა: ფეხზე წამოდგა, ოთახში დადიოდა და თამაშობდა. მშობლებმა აიძულეს ისევ დაწოლილიყო. დამთავრდა ლანძღვა-გინებით. რატომ მოიქცა ბიჭი ასე? ის უბრალოდ ცდილობდა მამისა და დედის ყურადღების მიქცევას ასეთი უცნაური გზით. დასჯის შემდეგ დამშვიდდა, მაგრამ მეორე დღეს სიტუაცია განმეორდა. მშობლები სულ უფრო ბრაზდებოდნენ და ბრაზდებოდნენ, გამუდმებით ლანძღავდნენ და სჯიდნენ ბიჭს. მოჯადოებული წრე აღმოჩნდა: ბავშვი რაც უფრო ახირებული იყო, რაც უფრო მეტად ისჯებოდა, უფრო მეტად ისჯებოდა, მით უფრო ჯიუტდებოდა. ნამდვილი საშინაო ომი მიმდინარეობდა. უფრო მეტიც, ბავშვები ჩვეულებრივ იმარჯვებენ ასეთ ომში, ხარჯავენ ბევრად ნაკლებ ძალისხმევას, ვიდრე მათი მშობლები. ბავშვები სწრაფად ხვდებიან, თუ როგორ „გაიყვანონ“ უფროსები და ოსტატურად გამოიყენონ იგი.

ზოგიერთი მშობელი თვლის, რომ კაპრიზული ბავშვი უნდა იყოს კონტროლირებადი, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის გააკეთებს ღმერთმა იცის რას. ამავე დროს, ისინი არ ითვალისწინებენ, რომ ხშირად ბავშვის ახირება დაკავშირებულია იმასთან, რომ მას არ აქვს გაგება და სითბო.
თუ ბავშვი უარს ამბობს ძილზე, ეს შეიძლება გამოწვეული იყოს მისი ნერვული სისტემის გაზრდილი აგზნებადობით. მოიწვიე ბავშვი დასაძინებლად საყვარელ სათამაშოსთან ერთად ან მოუყევი მას ზღაპარი ან იმღერე იავნანა.
ბავშვის შინაგანი კონფლიქტები შეიძლება გამოიხატოს ერთგვარი „რეგრესით“. ის მოულოდნელად იწყებს ცუდად ლაპარაკს, ითხოვს საწოვარას, ითხოვს კოვზიდან კვებას. არ ინერვიულო. ეს არის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ტიპიური რეაქცია იმ წინააღმდეგობებზე, რომლებიც მათ ტანჯავს. ამგვარად ბავშვი თითქოს თავს იცავს რთული და გაუგებარი სიტუაციებისგან. მიიღეთ ეს პირობები, მაგრამ არ შეგაშინოთ ისინი. დროთა განმავლობაში, რეგრესული მოვლენები გაივლის. თუ ისინი დიდხანს დარჩნენ, მიმართეთ კვალიფიციურ სპეციალისტს.

შეეცადეთ დაუკავშირდეთ თქვენს პატარას იუმორით. ასწავლეთ მას ხუმრობები და გართობა. ზოგიერთ სიტუაციაში, თქვენ შეგიძლიათ გააცინოთ იგი ან გაიცინოთ საკუთარ თავზე ბოროტების გარეშე. სიცილი დაგეხმარებათ გაუმკლავდეთ თქვენი შვილის ახირებებს და თავიდან აიცილოთ კონფლიქტური სიტუაციები.

მშობლების სიყვარულის შესახებ

ნუ შეგეშინდებათ აჩვენოთ თქვენს პატარას, რომ გიყვართ. ზოგიერთი მშობელი ფიქრობს, რომ მათ არ შეუძლიათ ღიად გამოხატონ თავიანთი გრძნობები შვილის მიმართ, თორემ ის გაიზრდება ძვირფასო და სასიძო. ყველაფერი კარგია ზომიერებაში. არსებობს განსხვავება თქვენი შვილისადმი მუდმივ გაზვიადებულ აღფრთოვანებას შორის: „ოჰ, შენ ჩვენი საყვარელი ხარ, შენ ჩვენი ძვირფასო!“ - და მისდამი სიყვარულის ჭეშმარიტი, ბუნებრივი გამოვლინება. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ქალმა დაიჯეროს მამაკაცის სიყვარული, თუ არ გაიგოს აღიარების სიტყვები. რატომ გვეშინია შვილებს ვუთხრათ, რომ გვიყვარს ისინი? ყოველივე ამის შემდეგ, ისინი თავად ხშირად ამბობენ: "დედა, როგორ მიყვარხარ!" - შენი გრძნობების შერცხვენის გარეშე. ბავშვისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია იმის დადასტურება, რომ ის უყვართ, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ის რაიმე მიზეზით შორდება მშობლებს. მრავალრიცხოვანმა ექსპერიმენტებმა აჩვენა, რომ საავადმყოფოში მყოფი ბავშვები უკეთ მოითმენენ მშობლებთან განშორებას და უფრო სწრაფად გამოჯანმრთელდებიან, როდესაც დარწმუნებულნი არიან, რომ უყვართ, ვიდრე ფიქრობენ, რომ მშობლებმა მიატოვეს ისინი იქ, როგორც სასჯელი ცუდი საქციელის გამო.

ხუთი წლის ოლესია კაპრიზული იყო და ხმამაღლა ყვიროდა ყოველ ჯერზე, როცა რაღაც არ მოსწონდა. პარალელურად ფეხზე აკოცა და სათამაშოები ესროლა. უფროსებმა ვერც დაამშვიდეს და ვერც დაარწმუნეს. ბოლოს მშობლებმა ასე გადაწყვიტეს: დაე, გოგო მარტო ტიროდეს. მაგრამ იმისთვის, რომ მან არ იგრძნოს უარის თქმა და მიტოვებულად, დედა კეთილგანწყობით ელაპარაკება და შეეცდება აუხსნას, რომ ოჯახში ის ყველას უყვარს და ძალიან უსიამოვნოა მისი ტირილის მოსმენა. მშობლებმა მიაღწიეს მიზანს: ოლესიას სჯეროდა მშობლის სიყვარულის, ნაკლები ახირება იყო და დროთა განმავლობაში ისინი მთლიანად შეჩერდნენ.

რამდენიმე სიტყვა თბილი გრძნობების გამოხატვის გზებზე. ისინი შეიძლება იყოს ვერბალური და არავერბალური. ვერბალური მეთოდი არის ვერბალური გამონათქვამები, არავერბალური მეთოდი არის სახის გამონათქვამები და ჟესტები. ორივე ძალიან მნიშვნელოვანია. ზოგიერთი მშობელი თვლის, რომ როდესაც ბავშვი გაიზრდება, მას აღარ სჭირდება ფიზიკური კონტაქტი მშობლებთან. თუმცა, ექსპერიმენტული მონაცემები აჩვენებს, რომ ხუთ წლამდე ასაკში ასეთი კონტაქტი აუცილებელია ბავშვის არა მხოლოდ ემოციური, არამედ გონებრივი განვითარებისთვის.

როგორ მოვაშოროთ ბავშვი ახირებას.

ბავშვთა ახირებებთან და ტანჯულებთან გამკლავების ერთ-ერთი გზა არის ბავშვის ყურადღების სხვა რამეზე გადატანა. მაგალითად: „ოჰ, რა დიდი ცრემლები იხარჯება! მოდით შევაგროვოთ ისინი ბოთლში! ” ან: „აჰა, მხარზე ახირება ზის და ტირის. მოდი, განვდევნოთ იგი! თქვენ შეგიძლიათ გადაიტანოთ ბავშვის ყურადღება რაიმე ახალი ნათელი ობიექტით ან შესთავაზოთ მას საინტერესო აქტივობა. მაგალითად, უყურეთ ფილმს, მულტფილმს ან წაიკითხეთ თქვენი საყვარელი ზღაპარი.
შეგიძლიათ მოიწვიოთ თქვენი შვილი თქვენს მიერ არჩეულ აქტივობაში მონაწილეობის მისაღებად (ბინის დასუფთავება, საჭმლის მომზადება და ა.შ.) ან ერთად გადაწყვიტოთ რას გააკეთებთ. ან შეგიძლიათ თავად შეუერთდეთ თქვენი შვილის საქმიანობას. ცოტა ხნით შეწყვიტე მკაცრი მშობელი და გახდი რომელიმე საბავშვო თამაშის თანაბარი მონაწილე.
მაგალითად, ითამაშე ოჯახი. აიღეთ ბავშვის როლი და მიეცით საშუალება, რომ თქვენი ბავშვი იყოს მამა ან დედა. ზრდასრულის როლში ის გამოიყენებს ოჯახში მიღებულ გამოცდილებას და თქვენ თავს ისე დაინახავთ, თითქოს გარედან. და ეს ზოგჯერ ძალიან სასარგებლოა!

სამივე კომუნიკაციის ვარიანტი ძალიან მნიშვნელოვანია. როდესაც ბავშვი ერთვება თქვენს საქმიანობაში, ის თავს საჭიროდ გრძნობს და უერთდება უფროსების სამყაროს. თუ ერთად გადაწყვეტთ რა გააკეთოთ, ის ეჩვევა დემოკრატიულ კომუნიკაციას: ის სწავლობს როგორ აირჩიოს ის, რაც ყველას მოსწონს და არა მხოლოდ მას. საბავშვო თამაშის თამაშით, თქვენ თავად სწავლობთ ბავშვის გაგებას და ბავშვი გრძნობს მის მნიშვნელობას (ბოლოს და ბოლოს, თამაშებში ის ყოველთვის მთავარია, ხოლო მშობელი უბრალოდ მორცხვი მოსწავლეა). მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი, რა თქმა უნდა, ის არის, რომ ბავშვს ყველა შემთხვევაში სიამოვნებს ერთობლივი კომუნიკაცია, გრძნობს მშობლების სიყვარულს და ხდება უფრო გაგებული და ნაზი.

სანერგე რითმები

თქვენ შეგიძლიათ გადაიტანოთ და გაამხიარულოთ თქვენი ბავშვი ხალხური საბავშვო რითმებით.

ბიჭო, სად იყავი?
წავედი ტყეში ამ ძმასთან ერთად,
ამ ძმასთან ერთად კომბოსტოს წვნიანი მოვამზადე,
ამ ძმასთან ერთად ვჭამე ფაფა,
ამ ძმასთან ერთად ვიმღერე სიმღერები.

ამ სიტყვებზე ზრდასრული ბავშვის თითებს ეხება: ჯერ ცერს, შემდეგ დანარჩენს.
აიღეთ რბილი სათამაშო, მაგალითად კატა და, მისკენ მიბრუნებით, მხიარულად შეანჯღრიეთ თითი და თქვით:

პუსი, პუსი,
პუსი, მოდი!
ტრასაზე
არ დაჯდე!
ჩვენი ბავშვი
ამას გააკეთებს
ჩავარდება პურში!

ბოლო სიტყვებზე ზრდასრული ბავშვს ეხუტება და კატას აწვება.
ბავშვი ასევე შეიძლება დაინტერესდეს ლექსით კურდღლის შესახებ:

ერთხელ იყო კურდღელი
გრძელი ყურები.
კურდღელი ყინვაგამძლე გახდა
ყურები კიდეზე.
ყინვაგამძლე ცხვირი
ყინვაგამძლე ცხენის კუდი
და გასათბობად წავიდა
ეწვიეთ ბავშვებს.

სცადეთ ეს ლექსი ჩიტის შესახებ:

ფანჯარაზე ჩიტი იჯდა,
დარჩით ჩვენთან ცოტა ხნით!
დარჩი, არ გაფრინდე, ის გაფრინდა.
აი!

ლექსის დასაწყისში ნაჩვენებია სათამაშო, ბოლოს კი (სიტყვა „აი!“) იმალება. თქვენ შეგიძლიათ აჩვენოთ ცოცხალი ფრინველი, რომელიც იჯდა ფანჯრის მიღმა.

დახატეთ ორთქლის ლოკომოტივი და გაახალისეთ ბავშვი. ლექსის „ორთქლის ლოკომოტივის“ შინაარსი მოიცავს ბავშვს აქტიურ თამაშში, მოტორულ და ონომატოპოეიკაში.

ლოკომოტივი უსტვენდა
და ტრაილერები მოიტანა.
ჩოკ-ჩოკ, ჩო-ჩო!
შორს წაგიყვან!

ლექსი უნდა წაიკითხოთ მკაფიო რიტმში, მღერიან ბოლო გამოყვანილ სტრიქონს, ლოკომოტივის სასტვენის იმიტაციას. თქვენ შეგიძლიათ ადექით, ჩაეჭიდეთ ერთმანეთს და ოთახში მოძრაობთ სიტყვების ტემპით, გაიმეორეთ ერთად: "ჩო-ჩო, ჩო-ჩო!" ჩოჩო-ჩოოჩ, ჩო-ჩოო!“
ზრდასრულ ადამიანს შეუძლია გამოსახოს ცხენი, რომელიც დგას თავის ქნევით, შემდეგ კი ბავშვს ზურგზე აეშვა მოგზაურობაში.

ჰოპ! ჰოპ! ცხენი ცოცხალია
და კუდით და მანეით,
ის თავს აქნევს -
აი რა ლამაზია!
შენ ცხენზე ჯდები
და დაიჭირე ხელებით.
შემოგვხედე
დედასთან მივდივართ.

შეგიძლიათ ერთგვარი „დუნდულო“ გაატაროთ ბავშვთან და გააცინოთ საბავშვო რითმით:

თხას შევკრავ
თეთრი არყის ხეს.
რქიანს შევკრავ
თეთრი არყის ხეს:
გაჩერდი, ჩემო თხა,
გაჩერდი, თავები არ დახარო,
თეთრი არყი,
გაჩერდი, ნუ ქანაობ.

თუ სახლში კატაა, მიიყვანეთ თქვენს შვილთან და იმღერეთ ეს ხუმრობა:

ჩვენი კატავით
ბეწვის ქურთუკი ძალიან კარგია.
კატის ულვაშებივით
საოცრად ლამაზი
თამამი თვალები, თეთრი კბილები.
კატა ქუჩაში წავიდა,
კატამ ფუნთუშა იყიდა
მე თვითონ უნდა ვჭამო?
ანუ ბორენკა (პეტენკა, ვანეჩკა და ა.შ.) უნდა დაინგრა?
თავს დავიკბენ
და ბორენკას ჩამოვიყვან.

გამოცანები

უთხარით თქვენს შვილს გამოცანები ცხოველების შესახებ, იქნებ მათ დააინტერესოთ და დაივიწყოს თავისი ახირება.

თქვენ იპოვით მას
ზაფხული ჭაობში.
მწვანე ბაყაყი,
ვინ არის ეს?
(ბაყაყი)

ვინ არის ნაძვის ხეზე?
ყველა ყვირის: „კუკ-კუ, კუკ-კუ“?
(გუგული.)

ეშმაკური მოტყუება
წითელი თავი.
ფუმფულა კუდი ლამაზია!
და მისი სახელია...
(მელა.)

წვერს აქნევს,
გაზონზე გასეირნება
"მომეცი სარეველა,
მე-ე-ეე“. (თხა.)

ადრე დგება
ეზოში მღერის.
თავზე სავარცხელი აქვს,
ვინ არის ეს?
(მამალი.)

არ მესმის
არ მესმის
ვინ ღელავს მუდმივად: "My-u" (ძროხა)

ის ჩვეულებრივ არ ჩქარობს
ზურგზე ძლიერ ფარს ატარებს.
მის ქვეშ, შიშის ცოდნის გარეშე,
გასეირნება - (კუს.)

თამაშები

ძალიან კარგი ყურადღების გაფანტვა ცელქი ბავშვისთვის არის ერთად თამაში. მინდა შემოგთავაზოთ რამდენიმე მათგანი. ეს თამაშები არა მხოლოდ გასართობი, არამედ საგანმანათლებლოც არის.

"მზე და წვიმა"

თამაში 2-3 წლის ბავშვებისთვის. ის ასწავლის ბავშვებს ერთი ობიექტის დანიშვნას მეორის გამოყენებით. ასე რომ, სკამი ან მაგიდა იქნება სახლი ამ თამაშში, რომელშიც უნდა დაიმალოთ. სახლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ცარცით გამოკვეთილი წრე ან ოთახის კუთხე. მძღოლი ამბობს: "მზე ცაშია, შეგიძლიათ სასეირნოდ წავიდეთ". მოთამაშეები ხტებიან, დარბიან, ცეკვავენ. მძღოლის სიტყვებზე: "წვიმს იწყებს, იჩქარეთ სახლში!" - ბავშვები სახლებში უნდა გაიქცნენ. მძღოლი აქებს მათ, ვინც ამას უფრო სწრაფად და ოსტატურად აკეთებდა.

"იხვი"

ამ თამაშში ზრდასრული იღებს იხვის როლს, ბავშვები კი იხვის ჭუკის როლს, რომლებიც მიჰყვებიან იხვის კუდს. იხვი ეძახის იხვის ჭუკებს ენის ბორძიკით:

უფრო სწრაფად, უფრო სწრაფად, იხვის ჭუკი,
უფრო სწრაფად, უფრო სწრაფად, ველური ბუმბულით.

იხვის ჭუკი (ან რამდენიმე იხვის ჭუკი) ერთმანეთის მიყოლებით დგას იხვის ჭუკის მიყოლებით და მიჰყვება მას ოთახში, გადალახავს სხვადასხვა დაბრკოლებებს - სკამების ქვეშ ცურვა, დივანზე ასვლა და ა. იხვის ჭუკი მეტი ავთენტურობისთვის.

"ბატები დაფრინავენ"

ზრდასრული არის მძღოლი ამ თამაშში. ის ასახელებს სხვადასხვა ფრინველებს, რომლებიც დაფრინავენ: „იხვი დაფრინავენ“, „ბატები დაფრინავენ“ და ა.შ. ამ სიტყვების შემდეგ ბავშვებმა უნდა ასწიონ ხელები და „ფრთები“ აიქნიონ, თუ დასახელებული ჩიტი მართლაც დაფრინავს. მაგრამ როდესაც მძღოლი ამბობს, მაგალითად, "პიკები დაფრინავენ", მოთამაშეები დგანან ხელების აწევის გარეშე. ის, ვინც შეცდომას უშვებს, მძღოლს აძლევს ფანტომს (მის კუთვნილ ნივთს), შემდეგ კი, მძღოლის თხოვნით, ასრულებს გარკვეულ დავალებას. ამ თამაშში მძღოლი ასახელებს მხოლოდ იმ ცხოველებსა და ფრინველებს, რომლებიც ცნობილია ბავშვებისთვის, ანუ დავალებები უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვების ასაკს.

"დამალვა და ძებნა"

შეგიძლიათ ითამაშოთ დამალვა, თუ არის საკმარისი ადგილი ბინაში ამისათვის. ბავშვებს უყვართ დამალვა და ეს თამაში სწრაფად გაამხნევებს ცუდ ბავშვს. თამაშის წესები ყველასთვის ცნობილია, არ გავიმეორებ, მხოლოდ იმას აღვნიშნავ, რომ არ უნდა ეცადო დამალვას, რომ ბავშვმა ვერ გიპოვოს და არც ძალიან სწრაფად იპოვო. მოძებნე, დააინტრიგე, მერე, რომ იპოვე, ძალიან გაკვირვებული იმოქმედე და თქვი, როგორ მოახერხე ასე დამალვა, ძლივს გიპოვე!

"ცეპენა"

სახალისო თამაში, რომელიც მოგვაგონებს ცნობილ ჯგუფურ თამაშს "თუ ცხოვრება სახალისოა, გააკეთე ეს...". მოთამაშეები დგანან წრეში, მძღოლი დგას შუაში. თუ თქვენ და თქვენი ბავშვი ერთად თამაშობთ, დადექით ერთმანეთის საპირისპიროდ. თქვენ იქნებით თამაშის ლიდერი. ბავშვმა უნდა გაიმეოროს ყველა თქვენი სიტყვა და მოძრაობა. და სიტყვებია:

მარცხენა ფეხი, ჩეპენა,
გოი, გოი, ჩეპენა.

(მოთამაშეები იმეორებენ სიტყვებს და ხტებიან მარცხენა ფეხზე.)

მარჯვენა ფეხი, ჩეპენა,
გოი, გოი, ჩეპენა.

(ყველაფერი ერთნაირია, მხოლოდ ისინი ხტუნაობენ მარჯვენა ფეხზე.)

წავიდეთ წინ, ჩეპენა, გოი, გოი, ჩეპენა.

(ბავშვები იგივეს იმეორებენ.)

დავბრუნდეთ, ჩეპენა,
გოი, გოი, ჩეპენა.

(მოთამაშეები იმეორებენ.)

მოძრაობების გამოგონება შესაძლებელია უსასრულოდ. თქვენ შეგიძლიათ დაასრულოთ ეს ყველაფერი ცეკვით:

ვიცეკვოთ, ჩეპენა,
გოი, გოი, ჩეპენა.

"ხელსახოცი"

უნარებისა და ყურადღების თამაში. რეკომენდებულია ორი ან მეტი მონაწილისთვის. მოთამაშეები დგანან წრეში და ცეკვავენ წრეში (მუსიკაზე). მუსიკის დასასრულს ან უბრალოდ რაღაც მომენტში მძღოლი ცხვირსახოცს აგდებს. სხვა მოთამაშეების ამოცანაა მისი დაჭერა. ვინც პირველად დაიჭერს შარფს, იმარჯვებს!

"ჩუმად"

თამაშის დაწყებამდე მონაწილეები ამბობენ რითმს, მაგალითად:

ბაღში ვაშლი შემოვიდა
და პირდაპირ წყალში ჩავარდა... ბუმ!

ამის შემდეგ ყველა უნდა გაჩუმდეს. წამყვანი სხვადასხვა მოძრაობებით, სიტყვებითა და მიმიკებით ცდილობს მოთამაშეების გაცინებას. ვინც იცინის წააგებს. ის წამყვანს ანაზღაურებს, შემდეგ კი, მისი თხოვნით, ასრულებს გარკვეულ დავალებას.

"მიწა და წყალი"

რეაქციის თამაში. ის გაგაცინებთ და ბავშვს ახირებს წამყვანს მიჰყავს თამაში. ეს შეიძლება იყოს როგორც თქვენ, ასევე თქვენი ბავშვი. თქვენ ასევე შეგიძლიათ თამაშში ჩართოთ ოჯახის სხვა წევრები, როგორიცაა თქვენი ბავშვის ბებია ან ძმა (და).
როდესაც ლიდერი ამბობს სიტყვას "მიწა", მოთამაშე ან მოთამაშეები ხტებიან წინ, როდესაც ლიდერი ამბობს სიტყვას "წყალი", მოთამაშეები დგამენ ნაბიჯს.
სურვილის შემთხვევაში შესაძლებელია დავალებების შეცვლა. მაგალითად, არ გადახტეთ, თუ ყველას არ მოსწონს, მაგრამ ასწიეთ ხელები, ჩაჯექით, თქვით რაღაც. ლიდერის სიტყვები ასევე შეიძლება შეიცვალოს: "სანაპირო - მდინარე", "ზღვა - მიწა" და ა.შ.

"განძის ძებნა"

ოთახში დამალეთ ტკბილეული ან სათამაშო. დააინტერესეთ თქვენი შვილი იმით, რომ „განძი“ მისთვის ძალიან გემრიელია ან ძალიან სასიამოვნო. შემდეგ დახაზეთ ადგილი, სადაც უნდა მოძებნოთ. დავალების სირთულის ხარისხი დამოკიდებულია ბავშვის ასაკზე. არ უნდა დამალოთ „განძი“ ისე, რომ ბავშვმა დაქანცულმა შეწყვიტოს მისი ძებნა. მან უნდა იპოვნოს ის, რაც იმალება, და სიხარული იმის ცოდნა, რომ მან შეძლო ამის გაკეთება, უზარმაზარი იქნება.

"რა გქვია"

წამყვანი აძლევს მოთამაშეს ან მოთამაშეებს სახელებს: ღილაკი, ცოცხი, ბუშტი და ა.შ. ამის შემდეგ ის სვამს მოთამაშეს კითხვებს, რომლებსაც მან უნდა უპასუხოს ერთი სიტყვით - მისი თამაშის სახელი. თუ მონაწილე შეცდომას უშვებს ან ყოყმანობს, ის აგებს.

"სხეული"

ამ თამაშისთვის შეგიძლიათ აიღოთ კალათი ან წარმოიდგინოთ იგი. მოთამაშეებმა მორიგეობით უნდა მოათავსონ სხვადასხვა საგნები კალათაში. მდგომარეობა: ობიექტების სახელები უნდა დაიწყოს ერთი და იგივე ასოთი. მაგალითად, კალათაში „ა“-ით დაწყებულ ყველა ნივთს ვათავსებთ: ფორთოხალი, ანბანი, აკვარელი, საზამთრო და ა.შ.

"ეს რა არის?"

ამ თამაშისთვის დაგჭირდებათ შარფი, სათამაშოები ან სხვადასხვა წვრილმანი. თამაშის მონაწილეები რიგრიგობით ახვევენ თვალებს და შეხებით ცდილობენ დაადგინონ, რა სახის საგანი მიეცათ. საგნები ბავშვისთვის ნაცნობი უნდა იყოს, რათა დიდი ძალისხმევის გარეშე გამოიცნოს ისინი. პირიქით, თქვენი ამოცანაა, უფრო დიდხანს იფიქროთ და აჩვენოთ, რომ პასუხის გაცემა გიჭირთ. საკუთარი უპირატესობის გაცნობიერება დიდად გაახარებს და გაამხიარულებს ბავშვს.

"ზღვა აჟიტირებულია - ერთხელ..."

ეს თამაში შეიძლება ითამაშო მარტო ბავშვთან ერთად ან ჯგუფურად. მძღოლი ამბობს სიტყვებს: ”ზღვა აწუხებს - ერთი, ზღვა აწუხებს - ორი, ზღვა წუხს - სამი...” და შემდეგ ჟღერს დავალება: რა ფიგურა უნდა დახატოს მოთამაშემ და დასასრულს: ”ზღვა ფიგურა, გაყინე!” ამის შემდეგ მძღოლი უნდა ცდილობდეს მოთამაშეების გაცინებას. ის, ვინც იცინის, ხდება მძღოლი. ბავშვებს ძალიან უყვართ ეს თამაში: მათ სიამოვნებთ ამოცანების გამოგონება და სხვადასხვა ფიგურების გამოსახვა.

"გამოიცანი"

ეს თამაში აშორებს პატარას პრობლემებისგან, ართმევს მას და ასევე ავითარებს ყურადღებას და ვიზუალურ მეხსიერებას. ზრდასრული ბავშვს უჩვენებს რამდენიმე საგანს (არაუმეტეს 6-8, ასაკის მიხედვით). მერე ჩუმად ამოიღებს ერთ-ორს. ბავშვს უნდა ახსოვდეს რომელი ნივთები აკლია. ობიექტების ნაცვლად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სათამაშოები ან სურათები სურათებით.

"რას ვისურვებდი"

მძღოლი უსურვებს ოთახში არსებულ საგანს. მისი ამოცანაა აღწეროს ეს ნივთი სხვა მოთამაშეს, დასახელების გარეშე, მაგრამ ისე, რომ გასაგები იყოს. მოთამაშემ უნდა გამოიცნოს რა სურდა მძღოლს. ამის შემდეგ ისინი ადგილებს იცვლიან.

"ბრმა კაცის ბლეფი"

ეს თამაში ყველასთვის ცნობილია და არ საჭიროებს დეტალურ აღწერას. ერთ-ერთი დამსწრე (ზრდასრული ან ბავშვი) თვალდახუჭულია და ის ეძებს მეორეს და ცდილობს მის ხელში ჩაგდებას. ჩვეულებრივ ბავშვებს უყვართ ძებნილის როლში ყოფნა, რადგან მხიარულობენ უფროსების უმწეობით.

"თოვლის ბურთი"

ეს თამაში ავარჯიშებს მეხსიერებას და ავითარებს ყურადღებას. მოთამაშეები რიგრიგობით იძახებენ ნებისმიერ სიტყვას, რაც მათ თავში მოუვა. მთავარი ის არის, რომ ეს არის საგნების ან ცხოველების სახელები (არსებითი სახელი). როდესაც პირველი მოთამაშე ასახელებს სიტყვას, მაგალითად, „სახლს“, მეორემ ჯერ უნდა გაიმეოროს და შემდეგ დაასახელოს თავისი სიტყვა. შემდეგი მოთამაშე იმეორებს ყველა წინა სიტყვას და ასახელებს საკუთარს. ეს გრძელდება მანამ, სანამ ვინმე არ დაიბნევა. შემდეგ შეგიძლიათ დაიწყოთ თამაში თავიდან.

"ჯადოსნური სიტყვები"

ზრდასრული მოქმედებს როგორც მძღოლი, რომელიც მარტივ ბრძანებებს აძლევს სხვა მოთამაშეებს: „გთხოვთ, ასწიეთ ხელები! გთხოვ დადექი თითებზე!” მოთამაშეებმა უნდა გაიმეორონ მისი ბრძანებები, მაგრამ იმ პირობით, რომ ისინი ჟღერს სიტყვა "გთხოვთ". ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშს ტოვებს.
შეგიძლიათ მოიფიქროთ თამაშები ხელმისაწვდომი მასალებით.
თუ სახლში არის რგოლი, შეეჯიბრეთ თქვენს შვილს, თუ ვინ შეძლებს მასში უფრო სწრაფად ასვლას ან მასში კედლიდან კედელზე გადახტომას.
გამოიყენეთ საბავშვო თოკი და ითამაშეთ ცხენი. ბავშვი სიამოვნებით „შეიკავებს“ მამას და ბინის ირგვლივ დარბის, „სადავეებზე“ ჩაკიდებული.
თუ ბურთი გაქვს, შეგიძლია ფეხბურთის თამაში. ჭურჭლის გატეხვის თავიდან ასაცილებლად, შეცვალეთ თამაშის პირობები: თვალდახუჭული, თქვენ უნდა გააკეთოთ ერთი დარტყმა ბურთზე. ეს არ იქნება იოლი საქმე, ვინაიდან ჯერ მოთამაშეს ახვევენ თვალებს, შემდეგ ახვევენ ერთ ადგილას და მხოლოდ ამის შემდეგ ეძლევათ საშუალება, იპოვოს ბურთი და დაარტყას მას. თუ ვერ ვიპოვე, დავკარგე!
შეგიძლიათ შეჯიბრი ჩაატაროთ თხილით. მაგალითად, ვის შეუძლია შეაგროვოს ისინი უფრო სწრაფად თვალდახუჭული? ან დაარტყა მათ პატარა ბურთით - ვინც მათ ყველაზე მეტად დაარტყა.
საინტერესო საკონკურსო თამაშების მოწყობა შესაძლებელია სხვა საგნებთან ერთად: ჩოგბურთის ბურთები, სათამაშოები, ბუშტები, ფანქრები, სიმები და ა.შ.
თუ ყველაზე გადამწყვეტ მომენტში, როგორც იღბალი არ მოგივიდათ, ვერ გაიხსენებთ არც ერთ თამაშს ან ხუმრობას, შეეცადეთ გამოიგონოთ ისინი, რადგან ყველაფერი გენიალური ძალიან მარტივია!
მაგალითად, მოიწვიეთ თქვენი შვილი სასეირნოდ და მოაწყეთ კონკურსი „ვინ შეიძლება ჩაიცვას ყველაზე სწრაფად“ ან „ვის შეუძლია დერეფანში სირბილი ყველაზე სწრაფად“. თქვენ შეგიძლიათ მოაწყოთ თამაში "ჩაიცვი მე". ნება მიეცით თქვენს შვილს ჩაიცვით სასეირნოდ, თქვენ კი ჩაიცვით მას. უნიჭო ბავშვის როლი უნდა ითამაშო და ყველაფერი არასწორად ჩაიცვა. ნება მიეცით ბავშვს გაგეცინოთ, მთავარია დაამშვიდოთ და მოხსნათ ნერვული დაძაბულობა.

გახსოვდეთ, საუკეთესო თამაშიც კი არ უნდა გაჭიანურდეს, მხოლოდ მაშინ დააინტერესებს და გაამხიარულებს ბავშვს.

აირჩიეთ თამაშები, რომლებიც შეესაბამება დღის დროს. ძილის წინ - მშვიდი, მშვიდი; ძილის შემდეგ - უფრო ხმაურიანი და აქტიური.

ნებაყოფლობით ითამაშეთ თქვენს შვილთან ერთად. თუ უბრალოდ თავს იჩენთ, რომ თამაშობთ და თქვენი თავი სხვა საქმით არის დაკავებული, ის მაშინვე მიხვდება ამას, რადგან ბავშვები ძალიან მგრძნობიარეები არიან სიცრუის მიმართ.

ბავშვი ხატავს

კაპრიზული ბავშვი შეიძლება განადგურდეს ერთად ხატვის შეთავაზებით. მართლაც, 1-დან 5 წლამდე ყველა ბავშვს ძალიან უყვარს ეს აქტივობა. ის ხელს უწყობს ბავშვის გონებრივ და შემოქმედებით განვითარებას, ასწავლის დამოუკიდებლობას.
მოიწვიეთ თქვენი შვილი, დახატოს ფანქრებით, ფლომასტერებით, საღებავებით და მელნით. მოათავსეთ მის წინ დიდი ფურცელი და თავად დახატეთ რაღაც. დარწმუნებული ვარ წინააღმდეგობას არ გაუწევს და შენს შემდეგ ხატვას დაიწყებს. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა იყოთ დამამცირებელი ან დამცინავი მისი ხელოვნების მიმართ; და ის დაინტერესდება ამ საინტერესო საქმით.

თუ თქვენ, ძვირფასო მშობლებო, ნამდვილად გსურთ დაეხმაროთ თქვენს შვილს ახირებების მოშორებაში, უფრო ხშირად შეხედეთ სამყაროს მისი თვალებით, რათა გაიგოთ, როგორ ხედავს ის თავის ოჯახს, თქვენ და საკუთარ თავს. ბევრი გადაუჭრელი პრობლემა უფრო ნათელი გახდება და გათავისუფლდებით აღზრდის სირთულეებს.

ბავშვების ყველა ახირება მათი მშობლების საქმიანობის შედეგია. კაპრიზული ბავშვი მშობლის აღზრდაში პატარა გამოტოვებაა. მხოლოდ მშობლები აძლევენ უფლებას შვილს იყოს კაპრიზული, იჯდეს კისერზე და გაიაროს ისტერიკა, ტირილი და მუქარა. ბავშვმა შეიძლება თავი უკან გადააგდოს, დაარტყა და ტირილი ასკდეს.

როგორ ზრდიან მშობლები და ამყარებენ ურთიერთობას პატარასთან დაბადებიდან, განსაზღვრავს, როგორ მოიქცევა ის მუდმივად, როცა იზრდება.

ბავშვები შეიძლება იყვნენ კაპრიზები მათი ტემპერამენტის, ემოციური და ფიზიკური მდგომარეობის მიხედვით. ამაზეა დამოკიდებული ბავშვის ახირება სხვადასხვა ასაკში (1 წლის, 3 წლის, 8 წლის ასაკში): ბავშვი ტუჩებს იბზუებს, ბევრს ტირის, ისვრის ყველაფერს, რაც ხელთ მოსდის.

ბავშვი კაპრიზულია სხვადასხვა მიზეზის გამო. სხვადასხვა წლებში ბავშვებს ახალი სურვილები და მოთხოვნები აქვთ. რატომ არის საჭირო ამაზე განსხვავებული რეაგირება. დამეთანხმებით, ერთი წლის ბავშვისა და 3 წლის ბავშვის ახირება ძალიან განსხვავებულია.

ზედმეტად კაპრიზული ბავშვი უამრავ უხერხულობას უქმნის მშობლებს, არ აძლევს მოსვენებას, მუდმივად აწითლებს დედას და მამას საზოგადოებრივ ადგილებში ან აიძულებს მათ ახირებაზე რეაგირება მოახდინონ ყვირილით.

ბევრ მშობელს აინტერესებს, რატომ ვერ აჩერებენ ბავშვის ახირებას 2 წლის და 5 წლის ასაკში. როგორც ჩანს, ბავშვი იზრდება და მასთან რაიმეს გაკეთება სულ უფრო და უფრო რთული ხდება. და ყოველწლიურად ბავშვი იქცევა ბევრად უარესად, ვიდრე წინა, არის კაპრიზული განახლებული ენერგიით.

მშობლები ეძებენ პასუხს ბევრ კითხვაზე: როგორ მოხდა, რომ ბავშვმა დაიწყო მოქმედება; რა უნდა გაკეთდეს ამის დასაძლევად; როგორ გავუმკლავდეთ ბავშვის ახირებებს. დღეს ჩვენ შევეცდებით ამ კითხვების დალაგებას.

რა უნდა გააკეთოთ, თუ თქვენი შვილი კაპრიზულია

წესი #1

ყველა მშობელმა უნდა დაიმახსოვროს ეს წესი: დაადგინოს ახირების, ბრაზის მთავარი მიზეზი, რატომ ნერვიულობს ბავშვი და როგორ უნდა მოგვარდეს მას.

თუ ბავშვს მაღაზიაში სათამაშოს უყურებს და ყვირილს იწყებს, სასწრაფოდ იყიდის, ეს უსაფუძვლო ახირებაა. ბავშვი უბრალოდ კაპრიზულია და ეს ყველაფერია.

თუ ბავშვი მოულოდნელად გადაწყვეტს ფეხსაცმლის თასმების შეკვრას თავად, დედა კი ჩქარობს და არ აძლევს ბავშვს ამის უფლებას დამოუკიდებლობაზე, და ბავშვი იწყებს დამოუკიდებლობის დაჟინებას, თავს უკან აგდებს, ყვირის, ისტერიკებს, მაშინ. ამ შემთხვევაში მთლიანად დედა, ანუ ზრდასრული არის დამნაშავე.

სავსებით ნორმალურია, რომ ბავშვი იწყებს რაღაცის გაკეთებას საკუთარ თავზე, ეს ძალიან კარგია. თქვენ უბრალოდ უნდა იყოთ ცოტა მოთმინება - და არ იქნება ნერვები, ტირილი, მაგრამ მხოლოდ დადებითი და პროდუქტიული შედეგი.

წესი #2

როდესაც ყველაფერი მხოლოდ მწიფდება, შეეცადეთ დაუყოვნებლივ გადაიტანოთ ბავშვი რაღაცით. მოაგონეთ გაოცება, თქვით რაც გინდათ, ისე, რომ კაპრიზული ბავშვი მყისიერად გადაერთოს რაღაცაზე და დაივიწყოს კაპრიზული ყოფნის განზრახვა.

თუ კაპრიზული ბავშვი ასეთ მომენტში მაინც ადეკვატურია, მაშინ ის ადვილად რეაგირებს გარე კომენტარზე ან მოქმედებაზე და სწრაფად დაივიწყებს რისი გაკეთებაც სურდა.

წესი #3

თუ ბავშვი არ პასუხობს თქვენს ხრიკს, მაშინ უნდა შეეცადოთ დატოვოთ იგი მოკლე დროით და არ უპასუხოთ ახირებას.

ჩვეულებრივ, ბავშვი საზოგადოებაში კაპრიზულია და ძალიან სწრაფად მშვიდდება, თუ მასზე არავინ რეაგირებს, რადგან ამის დამაჯერებელი მიზეზები არ არსებობს. ბავშვს მხოლოდ ყურადღების მიპყრობა სურს: ის თავს უკან აგდებს, ყვირის, ღრიალებს.

ასეთ სიტუაციაში თქვენ უბრალოდ უნდა იყოთ მოთმინება და არ აჩვენოთ აღელვება. როდესაც ბავშვი ეჩვევა მუდმივ ყურადღებას, ის იწყებს ამით სარგებლობას და ის, რომ მასზე არავინ რეაგირებს, დააბნევს და დამშვიდდება.

და არ უნდა ვივარაუდოთ, რომ თუ ბავშვი 2-3 წლის, 5 წლისაა, მაშინ ეს გრძნობებისა და ემოციების ნამდვილი გამოვლინებაა. არა. ბავშვები 3 წლის, 6 წლისაც კი უკვე ძალიან კარგი მანიპულატორები არიან, რომლებმაც ეს იციან.

ნუ აწუხებთ პანიკას და ნუ ნერვიულობთ, თუ უცხო პირები ხედავენ ბავშვის ახირებას და როგორც ჩანს, თქვენი მხრიდან რეაქცია არ არის. უცხო ადამიანების აზრი საერთოდ არ არის მნიშვნელოვანი.

ყოველივე ამის შემდეგ, ურთიერთობა, რომელიც იარსებებს, როდესაც ბავშვი გაიზრდება, ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე ის, თუ რას იფიქრებენ თქვენზე უცნობები 5 წუთის განმავლობაში. და მერწმუნეთ, ბევრ აუტსაიდერს მშვენივრად ესმის თქვენი საქციელი და ცოტანი დაგმობენ მას.

თუ კაპრიზები იმპულსს იძენს - ბავშვი ცრემლებით იფეთქებს, თავი უკან აგდებს, წითლდება, იწყებს დახრჩობას, მაშინ თქვენ უნდა დაიწყოთ მისთვის ჩუმად, ემოციების გარეშე, სიყვარულით მიმართვა. დაამშვიდეთ ბავშვი ნაზი სიტყვებით, მაგრამ არ დაემორჩილოთ მის პროვოკაციას, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ის ახირებს რაიმე განსაკუთრებული მიზეზის გარეშე.

წესი #4

ფსიქოლოგები მშობლებს ურჩევენ, გადაწყვიტონ თავიანთი ქცევის ტაქტიკა ბავშვის ახირებების დროს და ყოველთვის მიჰყვნენ მას, თუ ბავშვი იწყებს თავის "კონცერტს".

ამ პრინციპით მოქმედებით მშობლებს საშუალება ექნებათ დროებით დააზღვიონ თავი მომავალში უსიამოვნო სიტუაციებისგან. ბავშვი მრავალი წელია ოჯახთან ერთად ცხოვრობს სახლში და მხოლოდ აქ გადის პირველ კონფლიქტურ სიტუაციებს.

თუ ბავშვი (რამდენი წლისაც არ უნდა იყოს) ახერხებს მიზნის მიღწევას კაპრიზებით, მაშინ ეს მეთოდი მისი საყვარელი გახდება. ბოლოს და ბოლოს, რა შეიძლება იყოს უფრო მარტივი: გადააგდე თავი უკან, იყვირე ცოტა და ეს არის, მიიღებ იმას, რაც გინდა. და როცა მშობლები ამას გაიგებენ, გვიანი იქნება. ბავშვი უკონტროლო იქნება და ყველაფრის უკან დაბრუნება გაუჭირდება.

ეს არის მთავარი მიზეზი, რის გამოც ახირება ხდება ისევ და ისევ - მშობლების რეაქცია მათზე. ბავშვს ერთი წლიდან უნდა ასწავლოს თქვენი რეაქცია მის ისტერიკასა და გაბრაზებაზე, შემდეგ ის ძალიან იშვიათად გამოიყენებს სურვილების დაკმაყოფილების ამ მეთოდს, განსაკუთრებით სხვა ადამიანების წინაშე. შემდეგ კი აზრადაც არ მოუვა, თავი უკან გადააგდოს და ტანტრუმი მოისროლოს.

არავითარ შემთხვევაში არ მისცეთ საკუთარ თავს უფლებას ატეხოთ თქვენი ბავშვი მისი წუწუნის ან კვნესის საპასუხოდ. როგორ გავუმკლავდეთ მათ? - გამოსავალი მხოლოდ ერთია. ეს არის მშვიდობა. განავითარეთ საკუთარ თავში რეფლექსი - უპასუხეთ ახირებას მხოლოდ სიმშვიდით. თქვენი ყვირილი და დარტყმა მხოლოდ გააუარესებს სიტუაციას.

ამ მდგომარეობაში ბავშვი ვერ გაიგებს ამ შედეგის მიზეზს. ეს ქცევა მხოლოდ ბავშვს კიდევ უფრო დიდ ისტერიკაში უბიძგებს. შემდეგ ჯერზე კი ბავშვი იმოქმედებს მხოლოდ კაპრიზებით, ცრემლებით, ყვირილით.

ზოგადად ჯობია არ შეაწუხოთ ბავშვების ახირება, რაც არ უნდა სთხოვოს ბავშვს. თუ დედას თანაგრძნობა ამოძრავებს, მაშინ დაჰპირდით, რომ იყიდით მას, რაც მას სურს, მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვი კარგად მოიქცევა. უბრალოდ დაიმახსოვრე ასეთი დაპირებების შესრულება - ეს ძალიან მნიშვნელოვანია.

შეეცადეთ არ იყოთ ახირების ერთ-ერთი მიზეზი. თუ ბავშვის სურვილი ან მოთხოვნა სრულიად გამართლებულია, მაშინ უნდა მისცეთ საშუალება მოიქცეს ისე, როგორც მას სურს. და ნუ ამძაფრებ სიტუაციას.

მაგრამ თუ მოულოდნელად თქვენ თვითონ მიიყვანეთ სიტუაცია კონფლიქტამდე, მაშინ შეეცადეთ გამოხვიდეთ მისგან სერიოზული ზიანის გარეშე - შეაჩერეთ მისი ისტერია, მაგრამ სხვა გზით, მისი ახირების შესრულების გარეშე: გადაიტანეთ ყურადღება, შესთავაზეთ რაიმე სანაცვლოდ.

წესი #5

ფრთხილად იყავით საკუთარ ემოციურ მდგომარეობასთან. ნერვიული მშობელი ცუდად მოქმედებს ბავშვის მდგომარეობაზე და ეს ძალიან საშიშია. ბავშვები, უფროსებისგან განსხვავებით, გრძნობებს დიდხანს ვერ ინახავენ. მათთვის ბევრად უფრო ადვილია ყველა უარყოფითი ემოციის განდევნა.

თუ ბავშვი უკვე ზღვარზეა, მაშინ არავითარ შემთხვევაში არ შეინარჩუნოთ ეს მდგომარეობა. იყავით ფხიზლად და გააკონტროლეთ საკუთარი თავი – ნუ გამოიწვევთ ჯაჭვურ რეაქციას.

გაწონასწორებული ტონით უთხარით თქვენს პატარას, რომ არ მოგწონთ მისი ქცევა. ცივი სიჩუმეც კი გამოგადგებათ, თუ გრძნობთ, რომ თავს ვერ შეიკავებთ.

არ არის საჭირო მასთან სიტყვებით მსჯელობის მცდელობა - ბავშვი ვერ გაიგებს ლოგიკურ ახსნას (განსაკუთრებით თუ ის 2-3 წლისაა, თუნდაც 4-5 წლის). მხოლოდ სურვილის მყისიერ დაკმაყოფილებას შეუძლია მისი დამშვიდება და ეს არ არის აუცილებელი, რადგან ასეთი შემთხვევები რეგულარულად მოხდება.

ბავშვები ხშირად ხდებიან კაპრიზები, როდესაც ისინი არ გრძნობენ საკმარის ყურადღებას უფროსების მხრიდან. ზოგჯერ მშობლები, რომლებიც დიდ დროს უთმობენ ბავშვს, მაგრამ მაინც ხშირად აწყდებიან ახირებებს. და ამის ბევრი მიზეზი არ არსებობს, თუმცა მშობლები ჯიუტად თავს ატეხენ თავს.

უბრალოდ, ბავშვები გრძნობენ, როცა მშობლები სიამოვნებით და მოწიწებით აქცევენ ყურადღებას და როცა ეს მათთვის ტვირთია. და ამგვარად, დედისა თუ მამის მანიპულირება მათთვის ბევრად სასიამოვნოა და უკან დასახევი არ არის.

წესი #6

არასოდეს იფიქროთ ბავშვის შანტაჟზე!

შანტაჟისა და მუქარის გამოყენება კარგს ვერაფერს გამოიწვევს. ამ მეთოდით თქვენ თვითონ უბიძგებთ ბავშვს ტყუილისკენ და ასწავლით მას იგივე გააკეთოს, როგორც თქვენ.

მხოლოდ თქვენი პირადი მიზნებისთვის. განსაკუთრებით კონტროლის ამ მეთოდის გამოყენება შეუძლებელია 12-15 წლის ასაკში. თინეიჯერული ფსიქიკის თავისებურებები არ მოგცემთ საშუალებას საიმედოდ გაიგოთ: ის მხოლოდ დედას მანიპულირებს ან სერიოზულად საუბრობს.

წესი #7

მას შემდეგ, რაც კაპრიზული ბავშვი დამშვიდდება და სტრესისგან გამოჯანმრთელდება, აუცილებლად ესაუბრეთ მას მომხდარის შესახებ.

აუხსენით მას თქვენი ემოციები და გრძნობები. უბრალოდ ნუ შეადარებთ მას დანაშაულს - ცუდი, კაპრიზული და ა.შ. პირიქით, აუცილებელია ბავშვის დარწმუნება, ვაჩვენოთ, რომ მას უყვართ დედა და მამა, მიუხედავად სხვადასხვა კონფლიქტისა.

უთხარი, რომ დარწმუნებული ხარ, რომ ასე აღარ მოიქცევა. ასეთი საუბარი ძალზედ აუცილებელია, რათა ბავშვებს არ განუვითარდეთ დანაშაულის მუდმივი განცდა, როგორც ეს ხშირად ხდება ემოციების ძალიან ძლიერი აფეთქების შემდეგ.

უნდა გვახსოვდეს, რომ 16-17 წლამდე ბავშვებმა არ იციან როგორ გააკონტროლონ თავიანთი გრძნობები და ემოციები. როცა ყველაფერი დამთავრდება, არ არის საჭირო ბავშვების გაკიცხვა ან დასჯის მუქარა. დაიმახსოვრე, რომ გარკვეული გაგებით, ბავშვმა საკუთარი თავი დასაჯა.

ნუ იფიქრებთ იმაზე, თუ როგორ აარიდოთ თავი ახირებას. ეს ყოველთვის ასე იქნება ბავშვებთან. უკან რომ გაიხედოთ, ვერც კი შეამჩნევთ, როგორ ისწავლეთ ბავშვთა ტანჯვის გამკლავება.