საოჯახო მისაღები ოთახი "ოჯახი ყველა საწყისის დასაწყისია..."

ღონისძიების მიმდინარეობა:

სალამი
წამყვანი:გამარჯობა, ძვირფასო მეგობრებო! დღეს ჩვენ შევიკრიბეთ ოჯახის მისაღებში, რათა გვესაუბრა ყველაზე მნიშვნელოვანზე, რაც აქვს ადამიანს - მის ოჯახს.
ამქვეყნად არაფრის გარეშე
ვერ გადარჩებიან მოზრდილები და ბავშვები?
ვინ დაგიჭერთ მხარს მეგობრებო?
ჩვენი მეგობრული... (ოჯახი)
ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის ოჯახი, რომელიც არის საწყისები, ეს არის წყარო, საიდანაც მოდის მდინარე, რომლის სახელია პიროვნება. და სწორედ ეს მდინარეები ჩაედინება ოკეანეში, რომელთა სახელია საზოგადოება. ამიტომ, როგორი იქნება საზოგადოება, ოჯახზეა დამოკიდებული.
გაცნობა
ღონისძიების მომზადებული სპეციალისტების პრეზენტაცია.
დაყავით მშობლები ქვეჯგუფებად (სურვილისამებრ) და დააწყვეთ ისინი მაგიდებთან.
წამყვანი: რამდენ თქვენგანს სჭირდება რეცეპტი, თუ როგორ უნდა აღზარდოს ბავშვი სწორად, როგორ გავზარდოთ ძალიან კარგი ადამიანი (იაფად)? აწიე ხელები......
კონკურსი "ხალხური სიბრძნე ამბობს"
თემაში რომ შევიდეთ, მივმართოთ ხალხურ სიბრძნეს. მე დავიწყებ ანდაზას და თქვენ ყველა ერთად ცდილობთ მის დასრულებას.
სახლი ბედიის გარეშე...(ობოლი)
წაიყვანე სახლი... (წვერი არ შეიძრო)
კარგია სტუმრობისას... (და უკეთესია სახლში)
არ გჭირდება საგანძური... (როცა ოჯახში ჰარმონიაა)
რაც უფრო მდიდრები ვართ... (მით უფრო ბედნიერები ვართ)
როცა ოჯახი ერთადაა... (ასე რომ სული ადგილზეა)
არის უსაფრთხოება ციფრებში)
გამოკითხვა
წამყვანი:როგორ ფიქრობთ, მთავარი როლი ბავშვების აღზრდაში ეკუთვნის ოჯახს, საბავშვო ბაღს, 50/50? აწიე ხელი.
მშობლების პასუხები.
წამყვანი: ბავშვის აღზრდაში პრიორიტეტი უდავოდ ოჯახს ეკუთვნის. თქვენ ხართ თქვენი შვილის პირველი და ყველაზე მნიშვნელოვანი მასწავლებელი.

რამდენი წელი ისწავლე, რომ გახდე მშობელი, რომ ასეთ მნიშვნელოვან თანამდებობაზე დაიკავა თავი?
იმედია არის ინსტრუქციები
გამოკითხვა "რისთვის არის ოჯახი?"
დღეს ჩვენ შევეცდებით კიდევ ერთხელ ვიფიქროთ განათლების საკითხებზე. გავცვალოთ გამოცდილება.
მაგიდებზე ფურცლები დევს. განიხილეთ ჯგუფში "რისთვის არის ოჯახი?" რაც გახსენდებათ, ჩაწერეთ.
პასუხებიდან აირჩიეთ ყველაზე მნიშვნელოვანი 3 და ჩაწერეთ ფორმატზე. ხანგრძლივობა – 5 წუთი.
პასუხების პრეზენტაცია – 10-15 წთ.
ვიდეო "დამოუკიდებელი ექსპერტების აზრი"
წამყვანი:მოდით მივმართოთ ექსპერტების აზრს. ყურადღება ეკრანზე (ვიდეო გადაღებულია წინასწარ, მთავარი გმირები ბაღის ბავშვები არიან. კითხვების მაგალითები, რომლებზეც ბავშვებმა უპასუხეს: რა თამაშებს თამაშობთ სახლში, რა მოგწონთ მშობლებთან, როგორ აღნიშნავთ დღესასწაულებს. )
ფილოსოფოსებისა და ფსიქოლოგების განცხადებები
როგორც ფილოსოფოსმა ივან ალექსანდროვიჩ ილინმა თქვა: ”ოჯახში ბავშვი სწავლობს სიყვარულს, რწმენას და მსხვერპლს, აქ ყალიბდება მისი პერსონაჟის პირველი საფუძვლები, აქ ვლინდება ბავშვის მომავალი ბედნიერების და ცუდი ამინდის ძირითადი წყაროები. სული, ბავშვი ხდება პატარა ადამიანი. საიდანაც შემდგომში განვითარდება დიდი პიროვნება, ან შესაძლოა დაბალი თაღლითი“.
ჩეხმა ფსიქოლოგმა ზდენეკ მატეიჩეკომ აღნიშნა: „ოჯახი არის გარემო, რომელშიც დაკმაყოფილებულია პატარა ბავშვის ფუნდამენტური მოთხოვნილება, რომ სერიოზულად იქნას მიღებული და პატივი სცენ მომავალში. ოჯახში ბავშვები სიცოცხლის პირველივე დღეებიდან იძენენ პატიების ღირებულ გამოცდილებას. თანხმობა, თაყვანისცემა, საყვარელი ადამიანების მხარდაჭერა, გრძნობს საყვარელი ადამიანების ყურადღებას, აღფრთოვანებას და ერთგულებას.”
მაგალითი: გართობა იწყება და ბებია.
გაიხსენეთ განსაკუთრებული მომენტი თქვენს ბავშვობაში, როდესაც მიიღეთ ოჯახის მხარდაჭერა - გაგვიზიარეთ.
ახლა ამას აკეთებთ თქვენს ოჯახში?
ციტატა: "რაც გინდა თქვი, მაინც ვერავინ გაიგებს"
სავარჯიშო "TIME"
ბავშვებისთვის სიტყვა სიყვარული იწერება "დრო". რამდენ დროს უთმობთ თქვენს შვილებს ყოველდღიურად, განუყოფელი ყურადღებით? როცა აკეთებ იმას, რაც ბავშვს სურს და არა შენს საქმეს.
მაგალითი როს კემპბელი „როგორ გიყვარდეს შენი შვილი ჭეშმარიტად“ („10 წუთი გაქვს“).
ჯგუფური დისკუსია
ჩვენთვის ყველაზე ძვირფას ადამიანებთან კომუნიკაციის დრო თავისთავად არ ჩნდება, ის უნდა განთავისუფლდეს კომპიუტერისგან, ტელევიზორისგან და არასაჭირო სამუშაოსგან.
საუკეთესო გამოცდილება გადაეცემა ოჯახთან კომუნიკაციას
რა დაბრკოლებები გვიშლის ხელს შვილებთან დროის გატარებაში? როგორ შემიძლია დახმარება?
თამაშის აუქციონი
ო.ვისოცკაია წერს:„ძალიან მიყვარს, როცა ყველა იკრიბება და სუფრა თეთრი სუფრით იფარება. ბებია და დედა, მამა და მე. ჩვენ ერთად გვეძახიან - ოჯახი"
ასე იყო ავტორის ოჯახში, მაგრამ როგორ ხდება კომუნიკაცია ჩვენს ოჯახებში?
ახლა მოდით ჩავატაროთ კონკურსი, თუ როგორ გაატაროთ ხარისხიანი დრო ოჯახთან ერთად.
გუნდი, რომელიც დაასახელებს ბოლო ვარიანტს, იმარჯვებს. მაგალითად: გაისეირნეთ პარკში, გააკეთეთ პიკნიკი.
დისკუსია ჯგუფებში.
ბევრ ქვეყანაში ოჯახისთვის ერთი დღე დასვენება სავალდებულოა.
რა „კარგი ჩვევები“ და ტრადიციები გაქვთ ოჯახში?
ყოველდღიურად (ვახშამი, ძილის წინ)
ყოველკვირეულად (გასეირნება, ერთად გატარება)
წლიური.
განიხილეთ ჯგუფებში
აზრთა გაცვლა.
თუ თქვენს ოჯახს ჯერ კიდევ არ აქვს ჩვევა ოჯახთან ერთად ხარისხიანი დროის გატარება. მზად ხართ განახორციელოთ ცვლილებები თქვენს განრიგში?
კონკურსი საბავშვო სიმღერის გამოსაცნობად.
წამყვანი:ახლა მოდით შევამოწმოთ რამდენად კარგად იცნობთ საბავშვო სიმღერებს (მათ შორის საბავშვო სიმღერებს).
ოჯახი არის ადგილი, სადაც გიყვართ, გელოდებით, მფარველობენ და მხარს გიჭერენ.
მიყვარხარ განსაკუთრებული მიზეზის გარეშე
იმიტომ რომ შვილიშვილი ხარ,
იმიტომ რომ შვილი ხარ
იმიტომ რომ პატარავ
იმიტომ რომ შენ იზრდები,
იმიტომ რომ მამას და დედას ჰგავს.
და ეს სიყვარული თქვენი დღის ბოლომდე
ის დარჩება თქვენი საიდუმლო მხარდაჭერა.
შეხსენებები მშობლებისთვის
დაურიგეთ მასალა თითოეულ მშობელს თემაზე: „როგორ დაუკავშირდეთ თქვენს შვილს“
გამოფენა "ოჯახური ნახატი"
პრეზენტატორი: შენთვის სიყვარულით გაკეთებული საჩუქარი (გამოფენაზე წარმოდგენილია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ნახატები).
ჰიმნი ოჯახს.
წამყვანი: ოჯახის ჰიმნს ასრულებს ძალიან ცნობილი ჯგუფი (ო. ლიკოვას სიმღერა "ოჯახი" შესრულებულია უფროსი ჯგუფის ბავშვების მიერ (შეგიძლიათ ჩაწეროთ ვიდეო).

შენიშვნა "როგორ ვისაუბროთ ბავშვთან"
1. ყოველთვის მიიღეთ აქტიური მონაწილეობა ოჯახურ ცხოვრებაში.
2. დაუთმეთ დრო თქვენს შვილთან საუბარს.
3. დაინტერესდით ბავშვის პრობლემებით, ჩაუღრმავდით მის ყველა სირთულეს.
4. დაეხმარეთ შესაძლებლობებისა და ნიჭის განვითარებას.
5. არ მოახდინოთ ზეწოლა ბავშვზე, ამით დაეხმაროთ მას
დამოუკიდებლად მიიღოს გადაწყვეტილებები
6. გაეცანით ბავშვის ცხოვრების სხვადასხვა ეტაპებს.
7. პატივი ეცით ბავშვის უფლებას საკუთარი აზრის მიმართ.
8. მოექეცით თქვენს შვილს, როგორც თანასწორს, ოჯახის წევრს, რომელსაც ჯერ არ აქვს საკმარისი ცხოვრებისეული გამოცდილება.
9. პატივისცემით მოეპყარით ოჯახის ყველა სხვა წევრს.
10. იყავით თანმიმდევრული თქვენს ქმედებებში.
11. ნუ მისცემთ შვილს არარეალურ დაპირებებს.
12. მიეცით თქვენს შვილს თქვენი სიყვარული და მზრუნველობა ყოველდღე იგრძნოს.

MBDOU ვახტანის საბავშვო ბაღი "იოლოჩკა"

მშობელთა შეხვედრა:

(უფროსი ჯგუფი)

მომზადდა და განხორციელდა

პონომარევა

ლუდმილა პავლოვნა.

2014-2015 სასწავლო წელი გ.

მშობელთა შეხვედრა უფროს ჯგუფში

„5-6 წლის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები“

მიზნები: მასწავლებლებსა და მშობლებს შორის კონტაქტის გაფართოება; ახალი სასწავლო წლისთვის ურთიერთქმედების პერსპექტივების მოდელირება; მშობლების პედაგოგიური კულტურის გაუმჯობესება.

ამოცანები: გააცნოს მშობლებს სასწავლო სამუშაოს ამოცანები და ასაკობრივი მახასიათებლები, სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ამოცანები ახალი სასწავლო წლისთვის; განაახლოს მოსწავლეთა ოჯახების პერსონალური მონაცემები; ასწავლეთ მშობლებს ბავშვზე დაკვირვება, მისი შესწავლა, წარმატებებისა და წარუმატებლობის დანახვა, ეცადეთ დაეხმაროთ მას საკუთარი ტემპით განვითარებაში.

ფორმა: შეხვედრა.

მონაწილეები: მასწავლებელი, მშობლები.

ღონისძიების გეგმა 1. შესავალი ნაწილი. 2. ვულოცავთ მშობლებს სასწავლო წლის დაწყებას. 3. პრეზენტაცია "ზაფხული" 4. მასწავლებლის გამოსვლა „5-6 წლის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები. 5. საგანმანათლებლო პროცესის თავისებურებები უფროს ჯგუფში. 4. მშობლების გაცნობა სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების ახალი სასწავლო წლის მიზნებისა და ამოცანების შესახებ. 5. მშობელთა კომიტეტის არჩევნები. 6. სხვადასხვა.

ღონისძიების მიმდინარეობა

I. მოსამზადებელი ეტაპი 1. შემოდგომის ფოთლების მომზადება თამაშისთვის. 2. ვატმენის ქაღალდზე დახაზეთ ხე და ჩემოდანი.3. მშობლებისთვის კითხვარების მომზადება და მემორანდუმი. 4. მშობელთა კრების გადაწყვეტილების პროექტის შემუშავება.II. ორგანიზაციული ეტაპი

მშობლები შემოდიან და შემთხვევით სხედან. ყველას მაგიდაზე აქვს ფლომასტერები, შემოდგომის ფოთოლი და კითხვარი.

მუსიკა უკრავს, გვეხმარება დაღლილობის მოხსნაში, გვაიძულებს ერთად ვიმუშაოთ. მაგიდები განლაგებულია ნახევარწრიულად. მოლბერტზე მოხატული ხე დგას, მრგვალ მაგიდაზე კი ჩემოდანი გამზადებულია.

III. შესავალი ნაწილი

აღმზრდელი. საღამო მშვიდობისა, ძვირფასო მშობლებო! მოხარული ვართ, რომ გხედავთ ჩვენს მყუდრო ჯგუფში! დღეს ჩვენი დღესასწაულია. შეეცადეთ გამოიცნოთ რომელი. ჩვენი ბავშვები 5 წლის გახდნენ და გადავიდნენ საბავშვო ბაღის უფროს ჯგუფში! მივცეთ მათ ჩვენი სურვილები

თამაში "სურვილი"

მშობლები წრეში დგანან, მასწავლებელი წრეში ისვრის ბურთს. თქვენ გააფართოვეთ, მხიარული ბურთი სწრაფად გადასცემს. ვის აქვს სასაცილო ბურთი? თავის სურვილს გვეტყვის.

აღმზრდელი. მხიარული ზაფხული გავიდა და მინდა მოგიწვიოთ პრეზენტაციის საყურებლად წლის მშვენიერი დროის შესახებ.
მასწავლებლის გამოსვლა: 5-6 წლის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები თქვენი შვილი 5 წლისაა. ის მეოცნებედ იქცა, რომელსაც ანდერსენსაც კი შეშურდებოდა. ბავშვი მთელი დღის განმავლობაში მზადაა თავისი ფანტაზიები ახდეს. მას სჯერა სასწაულების და ყველგან ხედავს მათ. ეს არის ძალიან კრეატიული, საინტერესო პერიოდი თქვენი შვილის ცხოვრებაში. მხოლოდ თქვენზეა დამოკიდებული, რომ მისი არასტანდარტული ლოგიკური აზროვნება და ფანტაზია არ გაქრეს და განვითარდეს. დაე, თქვენს სახლში იყოს ადგილი როგორც კომპიუტერული თამაშებისთვის, ასევე თქვენი შვილების მიერ გამოგონილი ზღაპრებისთვის. წარმატებებს გისურვებთ!საავტომობილო უნარები ხუთიდან ექვს წლამდე თქვენი შვილი კიდევ უფრო მნიშვნელოვან გაუმჯობესებას ახდენს საავტომობილო უნარებსა და ძალაში. მოძრაობის სიჩქარე კვლავ იზრდება და მათი კოორდინაცია შესამჩნევად უმჯობესდება. ახლა მას უკვე შეუძლია ერთდროულად შეასრულოს 2-3 ტიპის მოტორული უნარები: სირბილი, ბურთის დაჭერა, ცეკვა. ბავშვს უყვარს სირბილი და შეჯიბრი. მას შეუძლია ქუჩაში ერთ საათზე მეტხანს გაუჩერებლად ითამაშოს, 200 მ-მდე სირბილი სწავლობს სრიალს, თხილამურებს, ატრაქციონს და თუ ჯერ არ იცოდა როგორ, ადვილად დაეუფლოს ცურვას.ემოციური განვითარება ბავშვს უკვე აქვს საკუთარი წარმოდგენები სილამაზის შესახებ. ზოგს სიამოვნებს კლასიკური მუსიკის მოსმენა. ბავშვი სწავლობს ემოციების გამოდევნას საყვარელ საქმიანობაში (ხატვა, ცეკვა, თამაშები და ა. ) ბავშვებისთვის ყველაზე რთული შიშთან გამკლავებაა . ბავშვებს შეიძლება ჰქონდეთ საშინელი სიზმრები. ის სწავლობს ახალ ცნებებს: დაბადება, სიკვდილი, ავადმყოფობა, კატასტროფა და ისინი მას ძალიან აღელვებს.სოციალური განვითარება ხუთი წლის ასაკიდან ბავშვმა უკვე აშკარად იცის თავისი გენდერული იდენტობა და თამაშებშიც კი არ სურს მისი შეცვლა. ამ ასაკში ბიჭის აღზრდაში ძალიან მნიშვნელოვანი ადგილი ეთმობა მამას, გოგონებს კი - დედას. მამები ვაჟებს ასწავლიან გამბედაობას, დედები ასწავლიან ქალიშვილებს ქალურობას. მხოლოდ ბავშვობაში თანდაყოლილი ეს თვისებები ჰარმონიულად მოდის ზრდასრულ ასაკში. ბავშვს უყალიბდება იდეები საპირისპირო სქესის როლზე ცხოვრებაში. ქალიშვილი მამაკაცის როლს მამის ქცევით სწავლობს, ბიჭები კი ქალის როლს დედასთან ურთიერთობით. ამ ასაკში, თქვენ უკვე უნდა თქვათ ბავშვისთვის ხელმისაწვდომი ფორმით იმის შესახებ, თუ როგორ დაიბადა. ბავშვმა უკვე გაიაზრა ასეთი საიდუმლო. აჯობებს, სახლში რომ გამოჭრით, თორემ ეზოში მყოფი ბავშვები ამას გააკეთებენ. ხუთი წლის შემდეგ თანატოლებთან ურთიერთობა მეგობრული ხდება. ჩნდებიან პირველი მეგობრები, როგორც წესი, ერთი სქესის. დროის უმეტეს ნაწილს მათთან ატარებს. მშობლებისგან გარკვეული დისტანციაა. ბავშვს ახლა შეუძლია უსაფრთხოდ გაუძლოს საყვარელ ადამიანებთან ხანმოკლე განშორებას.ინტელექტუალური განვითარება ექვსი წლის ასაკში ბავშვს უკვე აღარ შეუძლია მხოლოდ ცხოველების გარჩევა, არამედ მათი დაყოფა ველურ და შინაურებად. შეუძლია ობიექტების გაერთიანება სხვადასხვა მახასიათებლის მიხედვით, მათ შორის მსგავსების და განსხვავებების პოვნა. ხუთი წლის შემდეგ ბავშვს აინტერესებს არა მხოლოდ საგნების სახელები, არამედ რისგან არის ისინი დამზადებული. მას აქვს საკუთარი გაგება მის გარშემო არსებულ ფიზიკურ ფენომენებზე, შეუძლია ახსნას რა არის ელექტროენერგია და მაგნიტი. ბავშვი ძალიან კარგად არის ორიენტირებული სივრცეში: ქუჩაში, მეგობრებს შორისფართი, სახლი. იცის სად ყიდულობენ სათამაშოებს, საკვებს, წამლებს. ის ცდილობს დაეუფლოს ანბანს და ისწავლოს შრიფტების კითხვა, ასევე აგრძელებს წერის გაუმჯობესებას ბლოკ ასოებით. შეუძლია დათვლა (ზოგჯერ ასამდე), შეკრება და გამოკლება ათი ფარგლებში.
ქცევის თავისებურებები ბავშვს უკვე აქვს საკუთარი აზრი ყველაფერზე. შეუძლია ახსნას ვინ და რატომ მოსწონს ან არ მოსწონს. ის დაკვირვებულია. მას ძალიან აინტერესებს ყველაფერი, რაც მის გარშემო ხდება. ის ცდილობს აღმოაჩინოს მიზეზები და კავშირები სხვადასხვა ფენომენებს შორის. ბავშვი ხდება ძალიან დამოუკიდებელი. თუ რაღაცის სწავლა უნდა, შეუძლია ახალი საინტერესო საქმეების გაკეთება.მე ამის გაკეთებას ნახევარ საათზე მეტი დასჭირდა. მაგრამ მაინც ძალიან რთულია მისი მიზანმიმართულად გადართვა სხვადასხვა ტიპის აქტივობებზე. ბავშვი თავის ახალ ცოდნას იყენებს თამაშებში, თავად იგონებს თამაშის ნაკვეთებს და ადვილად ეუფლება რთულ სათამაშოებს (სამშენებლო კომპლექტები, კომპიუტერები). ექვსი წლის ასაკში ის ეუფლება საჭირო უნარების დიდ ნაწილს და აუმჯობესებს მათ თვალწინ - უფრო მოწესრიგებული ხდება, ზრუნავს თავის გარეგნობაზე - ვარცხნილობაზე, ტანსაცმელზე, გეხმარება სახლის საქმეებში.შემოქმედებითი განვითარება ბავშვის შემოქმედებითი განვითარების პიკი. ის ქმნის დაუღალავად, ძლივს იღვიძებს, უბრალო ტიტებს აქცევს არაჩვეულებრივ ალისფერ ყვავილად, აშენებს სახლებს უცხოპლანეტელებისთვის. მას ძალიან იზიდავს მხატვრობა და შეუძლია დიდხანს უყუროს ნახატებს და საღებავებს. მას სიამოვნებს საკუთარი თავის ხატვა, ცდილობს ნახატიდან რაღაც დააკოპიროს და საკუთარი სიუჟეტი მოიფიქროს. ხუთი წლის ასაკში ბავშვი გამოხატავს გრძნობებს იმის მიმართ, რასაც ხატავს სხვადასხვა ფერებში. ითვლება, რომ ბავშვთა ნახატები ბავშვის შინაგანი სამყაროს გასაღებია. ახლა ის ხატავს ადამიანს ისეთს, როგორიც სინამდვილეშია, დეტალურად ასახავს სახეს თვალებით, რომ ნახოს, ყურებით რომ მოისმინოს, პირით სალაპარაკოდ და ცხვირით ყნოსვით. დახატულ კაცს კისერი აქვს. მას უკვე აქვს ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი და სხვა ტანსაცმელი. რაც უფრო ჰგავს სურათი რეალურ ადამიანს, მით უფრო განვითარებულია თქვენი შვილი და უფრო კარგად არის მომზადებული სკოლაში.თამაში "ტრაბახი". მშობლები შემოდგომის ფოთოლზე ფლომასტერებით წერენ თავიანთი შვილის რაღაც ხარისხს ან უნარს (მაგალითად, ჩემი ქალიშვილი მაშა საუკეთესოა ფეხსაცმლის თასმების შეკვრაში).
. საგანმანათლებლო პროცესის თავისებურებები უფროს ჯგუფში. მასწავლებლის მესიჯი

მასწავლებელი ეუბნება მშობლებს ყოველდღიური რუტინის, საგანმანათლებლო პროგრამების შესახებ, რომლის მიხედვითაც ტარდება პედაგოგიური პროცესი, განათლებისა და ტრენინგის ამოცანები, ძირითადი აქტივობები და ბავშვების საქმიანობის სახეები (კლასების ქსელი).

აღმზრდელი. დარწმუნების თამაში

მშობლების გაცნობა MBDOU-ის მიზნებისა და ამოცანების ახალი სასწავლო წლისთვის.
თამაში "ჩემოდანი". (თქვენ დაგჭირდებათ წინასწარ ამოჭრილი პორტფელი Whatman-ის ქაღალდიდან და ორი ფერის მარკერები).აღმზრდელი გთხოვთ, ამ პორტფოლიოში ჩადოთ ის თვისებები, რომლებიც, თქვენი აზრით, აუცილებელია თითოეული ჩვენგანისთვის შვილებთან ურთიერთობისას. რისი შეცვლა გსურთ, დაამატეთ, უსურვებთ თითოეულ მასწავლებელს. (მშობლები წერენ თვისებებს, მაგალითად: სიკეთე, ყურადღება და ა.შ.)

. ახალი მშობელთა კომიტეტის არჩევა

 ჯგუფის მშობელთა კომიტეტის მუშაობა რეგულირდება დოკუმენტით „რეგლამენტი მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მშობელთა კომიტეტის შესახებ“.

 მშობლებს მოკლედ უნდა შეახსენონ მისი ფუნქციები.მშობლებს ვურჩევთ განიხილონ ნომინაციები. ითვლიან მშობლების ხმებს, ცხადდება შედეგები და განიხილება ჯგუფის მშობელთა კომიტეტის პირადი შემადგენლობა. მშობელთა კომიტეტი მტკიცდება პირდაპირი კენჭისყრით.

კითხვარი მშობლებისთვის .

1 თვლით თუ არა საჭიროდ, რომ სახლი და ოჯახი ერთად იმუშაონ _________ 2. ბავშვის აღზრდის რა პრობლემების განხილვას ისურვებდით სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებთან?________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. გაქვთ სირთულეები მასწავლებლებთან ურთიერთობისას __________________? 4. რა არის ამ სირთულეების მიზეზები:  ცოდნის ნაკლებობა  დიალოგში ჩართვის უუნარობა  გადაჭარბებული მორცხვი, გაუბედაობა  მასწავლებლის გაუგებრობა  სხვა _________________________________ 5. რა აქტივობები შეგიძლიათ მოაწყოთ თქვენი შვილებისთვის მასწავლებლებთან ერთად? ________________________________________________________________________________________________________________ 6. მზად ხართ მიიღოთ მონაწილეობა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების გუნდის მიერ შემოთავაზებულ ღონისძიებებში? 7. გამართლდა თუ არა თქვენი მოლოდინი დღევანდელი შეხვედრიდან?________________________________________________________________________ აღმზრდელი. კითხვარების სანაცვლოდ გთავაზობთ შეხსენებებს (ხმამაღლა წაკითხვა)

შენიშვნა

გუნდიც ოჯახია. განამტკიცეთ ჩვენი ოჯახის სიმშვიდე კარგი აზრებით, კეთილი სიტყვებით და კარგი საქმით. იყავი ყოველთვის მეგობრული. კეთილგანწყობა თქვენი ჯანმრთელობის საფუძველია. ცხოვრება ადვილი, მარტივი და მხიარულია. ყველაფერში ნახე დადებითი. იყავი კეთილი და პატიოსანი. გახსოვდეთ, რომ სიკეთე, რომელსაც აკეთებთ, ყოველთვის გამრავლებული დაგიბრუნდებათ. ყოველთვის იყავით წონასწორობაში, შეიკავეთ უარყოფითი ემოციები. ნუ შექმნით კონფლიქტურ სიტუაციებს. გაუმკლავდეთ კონფლიქტურ სიტუაციებს ღირსეულად და იუმორით. შეიყვარეთ ბავშვი ისეთი, როგორიც არის. პატივი ეცით თითოეული ბავშვის ინდივიდუალობას. როცა თქვენი შვილი გელაპარაკება, ყურადღებით მოუსმინეთ. ნუ იქნები ძუნწი ქებით. ყურადღება მიაქციეთ არა ბავშვის ნაკლოვანებებს, არამედ მისი განვითარების დინამიკას. ქება, წახალისება, მოწონება, პოზიტიური ემოციური ატმოსფეროს შექმნა.

თამაში "ჯადოსნური ბურთი" თითოეულ თქვენგანს გირჩევთ შემოიხვიოთ ძაფი თითზე და უპასუხოთ კითხვას:რა თვისება გსურთ დააჯილდოოთ ან აღზარდოთ თქვენს შვილში? როგორ ფიქრობთ, რა აკლია თქვენს შვილს? (ყველა ძაფს ახვევს და ასახელებს თვისებებს, მასწავლებელი ამბობს თავის სურვილებს ბოლო) მასწავლებელი: ჩვენი პატარა ბურთი ჯადოსნურია და ძაფიც, რომელიც გვაკავშირებდა, ახლა კონვერტში ჩავდებთ და სკოლიდან გამოსვლამდე შეინახება. დარწმუნებული ვარ, ყველა სურვილი აგისრულდებათ, რადგან სიტყვას აქვს მატერიალიზების უნარი.ყველაფერი საუკეთესო. მადლობა თანამშრომლობისთვის!
1.
2. 3. 4. 5 . თუ შესაძლებელია, განაახლეთ თამაშის მასალა ჯგუფში.

მშობელთა კრების გადაწყვეტილება:

1. დაადგინეთ განრიგი ჯგუფის მშობელთა შეხვედრებისთვის - კვარტალში ერთხელ. მშობელთა კრების დაწყების დრო 16.00 საათია.

2. ამტკიცებს მშობელთა კომიტეტს შემდეგი შემადგენლობით: კოპტევა; კომაროვა; ნიკიშოვა ო.ვ.; ბარანოვა V.G.

4. გაითვალისწინეთ მასწავლებლის გამოსვლები.

5. მასწავლებლები და მშობლები ურთიერთობენ ერთმანეთთან, ცდილობენ შეასრულონ მთავარი ამოცანა - შექმნან ხელსაყრელი პირობები ბავშვების განათლებისთვის დამკვიდრებულ გუნდში. 6. თუ შესაძლებელია, განაახლეთ თამაშის მასალა ჯგუფში.

საკონტაქტო ტელეფონის ნომერი მასწავლებელი Ponomareva L.P.

89159442761

სამიზნე:მშობლების გაცნობა 5-6 წლის ბავშვების განვითარების მახასიათებლების შესახებ.
ამოცანები:
1.მშობლებში პრაქტიკული უნარების ჩამოყალიბება ბავშვებთან ურთიერთობის სფეროში.
2. განავითარეთ ინტერესი ბავშვის შესახებ სწავლისადმი, ხელი შეუწყეთ მასთან აქტიურ ურთიერთობას.
3. სასწავლო პროცესის ყველა მონაწილის ემოციური დაახლოება, მათი კომუნიკაციის ორგანიზება.
აღჭურვილობა:ძაფის ბურთი, შვიდი ფერის ყვავილი თითოეული მშობლისთვის, მარკერები, ქაღალდის ნაჭრები კითხვებით თითოეული მშობლისთვის.

შეხვედრის მიმდინარეობა
აღმზრდელი: გამარჯობა, ჩვენო ძვირფასო მშობლებო! დღეს სასწავლო წლის დასაწყისში შევიკრიბეთ. დღეს მინდა კონკრეტულად ვისაუბრო ჩვენს შვილებზე, მიღწევებსა და პრობლემებზე. ჩვენ, ჩვენი ჯგუფის გუნდს, გვინდა, რომ მე და შენ ვიყოთ ერთი მეგობრული, ძლიერი ოჯახი. და ამას ახლა ვნახავთ.
თამაში "ბურთი" ჩვენ ერთმანეთს გადავცემთ ბურთს, ვხსნით მას და ვპასუხობთ კითხვას: "რა გახარებს შენს შვილზე?" (მშობლები, ასახელებენ ბავშვის დადებით თვისებებს, თანდათან ხსნიან ბურთს.)
დასკვნა: ყველაფერი, რაც მოვისმინეთ, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ჩვენს ჯგუფს ესწრებიან ჭკვიანი, მხიარული, ცნობისმოყვარე და ზომიერად აქტიური ბავშვები.
ძვირფასო მშობლებო, უპასუხეთ კიდევ ერთ კითხვას:
"რა გაღიზიანებს შენს შვილზე?" (მშობლები, ასახელებენ ბავშვის ნეგატიურ თვისებებს, თანდათან ახვევენ ბურთს.)
დასკვნა: ჩვენი შვილების პრობლემები მდგომარეობს იმაში, რომ არ ესმით ჩვენი, უფროსები და ჩვენი მოთხოვნები. ხშირად გვაკლია მოთმინება და ნდობა. ბავშვის ნდობის მოსაპოვებლად, მასთან საერთო ინტერესები უნდა გქონდეთ. კარგია თუ საერთო ჰობი გაქვთ. და როგორ გვიყვარს ისინი! და რა კეთილ, ნაზ, თბილ სიტყვებს ვეძახით?!
აბა, ახლა ჩვენ გავარკვევთ, როგორ იცნობთ თქვენს შვილებს. (მაგიდაზე არის ფურცლები კითხვებით) მშობლები რიგრიგობით პასუხობენ.
1. რამდენი ხნის დათვლა შეუძლია თქვენს შვილს?
2. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს განასხვავოს მარჯვენა, მარცხენა ხელი, ფეხი? როგორ ფიქრობთ?
3. თქვენი აზრით, თქვენი შვილი ნავიგაციას უწევს დღის მონაკვეთებს?
4. იცის თუ არა თქვენმა შვილმა მისი საცხოვრებელი მისამართი?
5. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს დაასახელოს თავისი საყვარელი ზღაპარი ან წაიკითხოს ლექსი?
6. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს საკუთარი ზღაპრის შედგენა?
7. იცის თუ არა თქვენმა შვილმა, როგორ იზრუნოს გარემომცველ სამყაროში არსებულ ცოცხალ ობიექტებზე? რას გრძნობს ის ცოცხალი თევზისა და მცენარეების მიმართ?
8. როგორ ფიქრობთ, შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს ისაუბროს მომავალში გარკვეული პროფესიის შეძენის სურვილზე?
9. როგორ ფიქრობთ, თქვენი შვილი თავაზიანია?
10. როგორ ფიქრობთ, შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს 2-3 ობიექტის შედარება ზომის მიხედვით? (მეტი - ნაკლები, მოკლე, იგივე)
11. როგორ იქცევა თქვენი შვილი სტუმრობისას?
12. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს სწორად ეჭიროს მაკრატელი?
შეუძლია თუ არა მას კვადრატიდან წრის ამოჭრა და მართკუთხედიდან ოვალური?
13. ყველაზე მეტად რისი დახატვა უყვარს თქვენს შვილს და იჩენს თუ არა ინტერესს ამ ტიპის საქმიანობის მიმართ?
14. აქვს თუ არა თქვენს შვილს ქანდაკების ინტერესი? თქვენი აზრით?
რას აკეთებ სახლში?
15. რა ინფორმაციას იღებს თქვენი შვილი საბავშვო ბაღიდან მოსვლისას?
16. თქვენს შვილს აინტერესებს მეტყველების ბგერები? ისმის პირველი ხმა? შეუძლია თუ არა მას მოცემული ბგერის მოფიქრება?
17. შეძლებს თუ არა თქვენი შვილი განაწყენებულის თანაგრძნობას და დამნაშავის ქმედებებს არ დაეთანხმოს?
18. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს განსაზღვროს ობიექტების პოზიცია სივრცეში თავის მიმართ? (წინ - უკან, ზემოთ - ქვემოთ).
მინდა შეგახსენოთ, რომ ჩვენ ახლა უფროსი ჯგუფი ვართ. შეიცვალა ჩვენი ყოველდღიური რუტინა, საათები და გაკვეთილების რაოდენობა.
იმისათვის, რომ სასწავლო პროცესი სწორად იყოს ორგანიზებული, ჩვენს მუშაობაში ვეყრდნობით სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების საქმიანობის მარეგულირებელ ძირითად მარეგულირებელ დოკუმენტებს:
ფედერალური კანონი „განათლების შესახებ“;
პროექტი - სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი.
SanPin 2.4.1.2660-10.
ბავშვთა უფლებების საერთაშორისო კონვენცია.
დღეს ჩვენ ვმუშაობთ ბავშვთა სკოლამდელი აღზრდის პროგრამაზე“.
თქვენი შვილები დაბერდნენ და შედეგად, მათი პასუხისმგებლობა გაიზარდა. და ძალიან მინდა, მშობლებო, სერიოზულად მოეკიდოთ სასწავლო პროცესს.
განათლების შესახებ რუსეთის ფედერაციის კანონის მე-18 მუხლის თანახმად,
პუნქტი 1: „მშობლები არიან პირველი მასწავლებლები. ისინი ვალდებულნი არიან საფუძველი ჩაუყარონ ბავშვის პიროვნების ფიზიკურ, მორალურ და ინტელექტუალურ განვითარებას ადრეულ ბავშვობაში“.
პუნქტი 2: ”სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განათლების, მათი ფიზიკური და გონებრივი ჯანმრთელობის დაცვისა და განმტკიცების, ინდივიდუალური შესაძლებლობების განვითარებისა და ამ ბავშვების განვითარების დარღვევების აუცილებელი გამოსწორების მიზნით, მოქმედებს სკოლამდელი დაწესებულებების ქსელი ოჯახის დასახმარებლად”.
ჩვენ ვამზადებთ ბავშვებს სკოლისთვის, ვავითარებთ გამძლეობას, ცნობისმოყვარეობას, ყურადღებას და მეხსიერებას.
და სწორედ ჩვენი მასწავლებლებისა და თქვენი მშობლების ერთობლივმა მუშაობამ შეიძლება დადებითი შედეგი მოგვცეს.
სახლში, თქვენ არ უნდა მოეპყროთ მათ, როგორც ბავშვებს, არამედ ჩართოთ ისინი სახლში დახმარებისთვის. გაითვალისწინეთ რეკომენდაციები, რომლებსაც მასწავლებლები გაძლევენ თქვენს საქმიანობასთან დაკავშირებით. გაუძლიერეთ ბავშვებს მოდელირების, ხატვის უნარები და მაკრატლის გამოყენების უნარი. განუვითარდეთ მათ საავტომობილო უნარები, გემოვნება და ინტერესი შემოქმედებითობისადმი.
გთხოვთ, დიდი ყურადღება მიაქციოთ მხატვრული ლიტერატურის კითხვას. ეს ავითარებს სმენას, ამდიდრებს ლექსიკას, ავითარებს მეტყველებას, ზედსართავი სახელების არსებითი სახელის კოორდინაციის უნარს და წინადადების სწორად შედგენის უნარს. ნაწარმოების წაკითხვის შემდეგ აუცილებლად განიხილეთ წაკითხული თქვენს შვილთან, რათა ბავშვმა ისწავლოს მოსმენა და მოსმენა.
მეტყველების განვითარებისა და გარემოს გაცნობის, ხატვის, მოდელირების, აპლიკაციისა და მათემატიკის გაკვეთილებზე, ჩვენ ვაკვირდებით სწორ გამოთქმას მთელი დღის განმავლობაში.
თქვენი ყურადღება მინდა გავამახვილო იმაზე, რომ მეტყველება და ინტელექტი ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია: თუ მეტყველებას ვაუმჯობესებთ, ეს ნიშნავს, რომ აზროვნების განვითარების დონე იზრდება. მეტყველების დეფექტები დამთრგუნველ გავლენას ახდენს თავად მეტყველების განვითარებაზე და ბავშვის აზროვნების განვითარებაზე, მის მომზადებაზე წიგნიერების დაუფლებისთვის.
არასწორი გამოთქმა ბავშვებს უამრავ მწუხარებასა და სირთულეს მოაქვს: ისინი უხერხულნი არიან მეტყველების გამო, თავს დაუცველად გრძნობენ, ხდებიან მორცხვი, თავშეკავებული, უჭირთ სხვებთან ურთიერთობა და მტკივნეულად განიცდიან დაცინვას. რა თქმა უნდა, ეს გავლენას მოახდენს ბავშვის სწავლის ინტერესზე, მის ხასიათზე, ხელს შეუშლის სასკოლო სასწავლო გეგმის ათვისებას და გამოიწვევს ცუდ შესრულებას.
მნიშვნელოვანია, რომ თვალყური ადევნოთ თქვენი შვილების სწორ მეტყველებას, მუდმივად უნდა შეახსენოთ თქვენს შვილს: „თქვენ იცით, როგორ ილაპარაკოთ სწორად! "; შეასწორეთ მისი მეტყველება, რათა აღმოიფხვრას გამოთქმის არასწორი სტერეოტიპი, შეიტანეთ მკაფიო ხმა მეტყველებაში.
ახლა ვისაუბრებთ თქვენი შვილების ასაკობრივ მახასიათებლებზე.
ხუთიდან ექვს წლამდე ბავშვს ადრე შეძენილი თვითმოვლის უნარები უმჯობესდება. ამ ასაკში ბავშვს უკვე შეუძლია დამოუკიდებლად და ლამაზად ჩაცმა, ჭამა, ჩანგლისა და დანის გამოყენება.
ამრიგად, უფროს სკოლამდელ ბავშვებს უნდა დაეკისროთ პასუხისმგებლობა საკუთარ თავზე მოვლისთვის და მშობლებმა უნდა შეახსენონ შვილებს, რომ შეამოწმონ სამუშაოს ხარისხი და მისი შედეგები.
როდესაც ბავშვებს ასწავლიან თავის მოვლას, უფროსები მომთხოვნი უნდა იყვნენ. მიუღებელია, თუ აღმზრდელები ბავშვებს ასწავლიან დამოუკიდებლობას, მაგრამ მშობლები ამას მხარს არ უჭერენ. ასეთი უთანხმოება ართულებს აღზრდის პროცესს და ძირს უთხრის აღმზრდელის ავტორიტეტს ბავშვების თვალში.
ბავშვების თვითმოვლისადმი ინტერესის გასაზრდელად მიზანშეწონილია სტიმულის გამოყენება. როდესაც ბავშვს შრომას ასწავლით, აუცილებელია მუდმივად შეამოწმოთ იგი, წაახალისოთ მისი წარმატებები, შეატყობინოთ ოჯახის სხვა წევრებს მათ შესახებ და ყოველმხრივ აჩვენოთ, რომ თავის მოვლის საქმე სასარგებლოა არა მხოლოდ მისთვის, არამედ ყველასთვის.
ბავშვთა ტანსაცმელი კომფორტული უნდა იყოს, რათა ჩაცმის პროცესმა ბავშვს არ შეუქმნას სირთულე ან დისკომფორტი. ჯგუფში მივდივართ მხოლოდ ბიჭები - შორტები, მაისურები, წინდები, გოგოები - კალთები, მაისურები, წინდები. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებზე აუცილებელია შავი შორტები და თეთრი მაისური.
5-დან 6 წლამდე ასაკის ბავშვის იდეებში ცვლილებები ხდება საკუთარ თავზე. ეს იდეები მოიცავს არა მხოლოდ იმ მახასიათებლებს, რომლებითაც ბავშვი ანიჭებს თავს აწმყოში მოცემულ პერიოდში, არამედ იმ თვისებებსაც, რომლებიც მას სურს ან, პირიქით, არ სურდა მომავალში ჰქონდეს და მაინც არსებობს. რეალური ადამიანების ან ზღაპრის გმირების გამოსახულებები („მე მინდა ვიყო ობობამ“, „მე ვიქნები პრინცესასავით“ და ა.შ.). ისინი აჩვენებენ ეთიკურ სტანდარტებს, რომლებსაც ბავშვები იძენენ.
5-6 წლის ასაკში ბავშვის პირველადი გენდერული იდენტობის სისტემა ყალიბდება. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები აფასებენ თავიანთ მოქმედებებს სქესის მიხედვით, პროგნოზირებენ შესაძლო ვარიანტებს საკუთარი და საპირისპირო სქესის ბავშვებთან კომუნიკაციის სხვადასხვა სიტუაციების გადასაჭრელად. როდესაც ამართლებენ საპირისპირო სქესის თანატოლების არჩევანს, ბიჭები ეყრდნობიან გოგონების თვისებებს, როგორიცაა სილამაზე, სინაზე, მოსიყვარულეობა, ხოლო გოგოები ეყრდნობიან ისეთ თვისებებს, როგორიცაა ძალა და სხვისი მხარდაჭერის უნარი.
ცხოვრების მეექვსე წლის ბავშვებს უკვე შეუძლიათ თამაშის დაწყებამდე როლების მინიჭება და როლის დაცვით ააწყონ თავიანთი ქცევა. ბავშვები იწყებენ სოციალური ურთიერთობების დაუფლებას და აცნობიერებენ პოზიციების დაქვემდებარებას ზრდასრულთა სხვადასხვა ტიპის აქტივობებში, ზოგიერთი როლი მათთვის უფრო მიმზიდველია, ვიდრე სხვები. როლების განაწილებისას შეიძლება წარმოიშვას კონფლიქტები, რომლებიც დაკავშირებულია როლური ქცევის დაქვემდებარებასთან.
დიზაინი ხასიათდება იმ პირობების ანალიზის უნარით, რომლებშიც ხდება აქტივობები. ბავშვები იყენებენ და ასახელებენ სხვადასხვა დეტალებს კონსტრუქციული აქტივობები შეიძლება განხორციელდეს სქემის მიხედვით, დიზაინისა და პირობების მიხედვით. მშენებლობა ჩნდება ერთობლივი საქმიანობის პროცესში. ბავშვებს შეუძლიათ შექმნან ქაღალდისგან, რამდენჯერმე დასაკეცი, ბუნებრივი მასალისგან. თუმცა, ბავშვებს შეიძლება გაუჭირდეთ ობიექტის სივრცითი მდებარეობის ანალიზი.
ამ ასაკში წარმოსახვის განვითარება საშუალებას აძლევს ბავშვებს შეადგინონ საკმაოდ ორიგინალური და თანმიმდევრულად განვითარებული ისტორიები.
მაგრამ მინდა აღვნიშნო, რომ ფანტაზია აქტიურად განვითარდება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ჩატარდება სპეციალური სამუშაო მის გასააქტიურებლად.
მეტყველება აგრძელებს გაუმჯობესებას, მისი ხმის მხარის ჩათვლით. ბავშვებს შეუძლიათ სწორად რეპროდუცირება სტვენა, სტვენა და ხმოვანი ხმები. მეტყველების ფონეტიკური სმენა და ინტონაციური გამოხატულება ვითარდება პოეზიის კითხვისას და ყოველდღიურ ცხოვრებაში.
ვითარდება დაკავშირებული მეტყველება. ბავშვებს შეუძლიათ თქვან, თქვან სურათიდან, გადმოსცენ არა მხოლოდ მთავარი, არამედ დეტალებიც.
აქ მოცემულია 5-6 წლის ბავშვების ძირითადი მახასიათებლები.
ჩვენი შეხვედრის დასასრულს გეპატიჟებით მოისმინოთ ნაწყვეტი ი. ორლოვას ლექსიდან „ბავშვები“.
ბავშვები
ბავშვები ბედნიერებაა, ბავშვები სიხარულია,
ბავშვები ცხოვრებაში ახალი ნიავია.
თქვენ ვერ გამოიმუშავებთ მათ, ეს არ არის ჯილდო,
მადლით ღმერთი აძლევს მათ მოზარდებს.

ბავშვები, უცნაურად საკმარისი, ასევე გამოწვევაა.
ბავშვები, როგორც ხეები, დამოუკიდებლად არ იზრდებიან.
მათ სჭირდებათ ზრუნვა, სიყვარული, გაგება.
ბავშვები დროა, ბავშვები სამუშაო.

ბავშვები არიან სასწაული, სიკეთის გზავნილი,
მზის ამოსვლის სხივები, სიყვარულის წვეთები.
ბავშვები ყველა გოგოს სურვილია
(თუნდაც კარიერისტები, გულით).

იულია შაპოვალოვა
მშობელთა შეხვედრა უფროს ჯგუფში

საგანი: „სასწავლო წლის დასაწყისი არის ახალი ეტაპის დასაწყისი საბავშვო ბაღისა და მოსწავლეების ცხოვრებაში უფროსი ჯგუფი».

სამიზნე:

გაცნობა მშობლები 5-6 წლის ბავშვების სასწავლო პროცესის თავისებურებებით.

ამოცანები:

1. ფორმა მშობლებიპრაქტიკული უნარ-ჩვევები ბავშვებთან ურთიერთობის სფეროში.

2. განავითარეთ ინტერესი ბავშვის შესახებ სწავლისადმი, ხელი შეუწყეთ მასთან აქტიურ ურთიერთობას.

3. სასწავლო პროცესის ყველა მონაწილის ემოციური დაახლოების ხელშეწყობა და მათი კომუნიკაციის ორგანიზება.

დღის წესრიგი.

1. საზეიმო დასაწყისი შეხვედრები. გილოცავ მშობლებისასწავლო წლის დაწყებასთან ერთად.

2. სასწავლო პროცესის თავისებურებები ქ უფროსი ჯგუფი.

3. საგანმანათლებლო საქმიანობის ძირითადი მიზნები და ამოცანები.

4. არჩევანი ჯგუფის მშობელთა კომიტეტი.

აღმზრდელი: გამარჯობა ძვირფასო მშობლები! შეიკრიბაჩვენ დღეს თქვენთან ვართ ახალი სასწავლო წლის დასაწყისში. დღეს მინდა კონკრეტულად ვისაუბრო ჩვენს შვილებზე, მათ მიღწევებსა და პრობლემებზე. ჩვენ, ჩვენი გუნდი ჩვენ გვინდა ჯგუფებირათა მე და შენ ვიყოთ ერთი მეგობრული, ძლიერი ოჯახი.

ვარჯიში "სახელი, როგორ გაატარე დღე?"

მინდა შეგახსენოთ, რომ ახლა ჩვენ უფროსი ჯგუფი. შეიცვალა ჩვენი ყოველდღიური რუტინა, საათები და გაკვეთილების რაოდენობა.

იმისათვის, რომ სასწავლო პროცესი სწორად იყოს ორგანიზებული, ჩვენს მუშაობაში ვეყრდნობით საქმიანობის მარეგულირებელ ძირითად სამართლებრივ დოკუმენტებს. სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება:

ფედერალური კანონი "განათლების შესახებ";

პროექტი - სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი;

SanPin 2.4.1.2660-10.

ბავშვთა უფლებების საერთაშორისო კონვენცია.

დღეს ჩვენ ვმუშაობთ სკოლამდელი განათლების პროგრამაზე "დაბადებიდან სკოლამდე"რედაქტირებულია Veraksa N. E., Vasilyeva T. S., Komarova M. A.

ყველა წიგნი, რომელსაც ჩვენ ვიღებთ ბავშვების განვითარებისთვის, შეესაბამება ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტს. თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ ეს წიგნები თქვენს წინ დადებულ მაგიდაზე.

"ღიმილი"

მსხდომნი ირჩევენ პარტნიორს, ხელს უკიდებენ და ერთმანეთს ყველაზე კეთილ ღიმილს ანიჭებენ.

საგანმანათლებლო საქმიანობის ძირითადი მიზნები და ამოცანები.

1. სოციალიზაცია, კომუნიკაციის განვითარება, მორალური განათლება.

ჩვენ ბავშვებში განვავითარებთ ისეთ თვისებებს, როგორიცაა თანაგრძნობა და პასუხისმგებლობა. განავითარეთ საკუთარი და თანატოლების ქმედებების შეფასების უნარი. გაამდიდრე ბავშვების ლექსიკა თავაზიანი სიტყვებით.

2. ბავშვი ოჯახში და საზოგადოებაში.

ჩვენ გავაღრმავებთ ბავშვის გაგებას ოჯახისა და მისი ისტორიის შესახებ. ისწავლეთ მარტივი ოჯახის ხის შექმნა.

3. თვითმომსახურება, დამოუკიდებლობა, შრომითი განათლება.

ჩამოაყალიბეთ ბავშვებში სხეულის სისუფთავის, ტანსაცმლისა და თმის მოწესრიგების ჩვევა. ჭურჭლის სწორად გამოყენების უნარი (ჩანგალი და დანა).

წაახალისეთ მოსწავლეები დამოუკიდებლად მოემზადონ გაკვეთილისთვის, დაიბანონ ფუნჯები და ამოიღონ ფანქრები მაგიდიდან. განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლოთ უფროსების დახმარება.

4. უსაფრთხოების საფუძვლების ფორმირება.

გავაცნოთ ბავშვებს ბუნებრივი მოვლენები. ასევე ბავშვების ცოდნის გარკვევა გზის ელემენტების, მოძრაობის ნაკადის და შუქნიშნების მუშაობის შესახებ. განაგრძეთ საგზაო ნიშნების გაცნობა. გააფართოვეთ ცოდნა ყოველდღიურ ცხოვრებაში საფრთხის წყაროების შესახებ.

5. მათემატიკური ცნებების ფორმირება

ისწავლეთ 10-მდე დათვლა. მიიღეთ ტოლობები და უტოლობები. შეეძლოს წინ და უკან დათვლა. წარმოგიდგინოთ ახალი გეომეტრიული ფიგურა ოვალური. მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა, რომ დილა, საღამო, დღე და ღამე შეადგენს ერთ დღეს.

6. საგნობრივი გარემოს გაცნობა.

ჩვენ გავამდიდრებთ ბავშვების გაგებას საგნების სამყაროს შესახებ. ჩამოაყალიბეთ იდეები საგნების შესახებ, რომლებიც ხელს უწყობენ ადამიანის მუშაობას ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ისაუბრეთ იმაზე, რომ ნებისმიერი ნივთი მრავალი ადამიანის შრომით შეიქმნა.

7. სოციალური სამყაროს გაცნობა.

გააფართოვეთ თქვენი გაგება საგანმანათლებლო დაწესებულებების შესახებ. კაცობრიობის ისტორიის შესახებ ელემენტარული იდეების ჩამოყალიბება. გააფართოვეთ იდეები პატარას შესახებ სამშობლო. გააფართოვეთ იდეები რუსული არმიის შესახებ.

8. ბუნების სამყაროს გაცნობა

გააფართოვეთ ბავშვების ბუნების გაგება. განაგრძეთ შიდა მცენარეების დანერგვა. ასწავლეთ სეზონების მონაცვლეობა. ისაუბრეთ მზისა და ჰაერის მნიშვნელობაზე ადამიანის ცხოვრებაში.

9. მეტყველების განვითარება

ასწავლეთ ბავშვებს საკამათო საკითხებისა და კონფლიქტების გადაჭრა მეტყველების საშუალებით. გაამდიდრეთ ბავშვების მეტყველება არსებითი სახელითა და ზედსართავი სახელებით. ასწავლეთ ბავშვებს შეადგინონ მარტივი და რთული წინადადებები შაბლონებზე დაყრდნობით. განუვითარდეთ პირადი გამოცდილებიდან მოთხრობების დაწერის უნარი.

10. მხატვრული ლიტერატურა.

განაგრძეთ ბავშვების ინტერესის განვითარება მხატვრული ლიტერატურის მიმართ. განაგრძეთ წიგნების გაცნობა. ისწავლეთ პოეზიის გამომხატველი კითხვა.

11. შესავალი ხელოვნებაში.

განაგრძეთ მუსიკის, ფერწერის, ლიტერატურისა და ხალხური ხელოვნებისადმი ინტერესის განვითარება.

12. ვიზუალური აქტივობა.

ბავშვების ინტერესის გაღვივება ვიზუალური ხელოვნების მიმართ. განუვითარდეთ ფორმის, ფერის, პროპორციების გრძნობა. განაგრძეთ ხალხური ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების დანერგვა.

13. კონსტრუქციულ-სამოდელო საქმიანობა.

სხვადასხვა ფორმის ახალი ნაწილების დანერგვა და ზომა: ფირფიტა, ბარები, ცილინდრები, კონუსები. ისწავლეთ აგება ნახატიდან.

14. მუსიკალური აქტივობები

ისწავლეთ მუსიკის ჟანრების გარჩევა (მარში, ცეკვა, სიმღერა). ისწავლეთ საკუთარი საცეკვაო მოძრაობების გამომუშავება. განავითარეთ სიმღერა და მუსიკალური გემოვნება.

15. ფიზიკური კულტურა.

განაგრძეთ სწორი პოზის ჩამოყალიბება. ისწავლეთ სიგრძის ხტომა, სირბილის დაწყებიდან სიმაღლეზე ნახტომი და სწორად სირბილი. ასწავლეთ სპორტული თამაშები და სავარჯიშოები.

თამაში "შეეხეთ ...".

მე გეტყვი ვის უნდა შეხება და შენ ამას გააკეთებ.

შეეხეთ ვინმეს ქერა თმით

ვისაც ცისფერი თვალები აქვს,

ვის აქვს საყურეები?

შეეხეთ მას, ვისაც კაბაზე წითელი აქვს,

ვისაც ლამაზი ვარცხნილობა აქვს...

შეეხეთ მას, ვინც იღიმება

შეეხეთ მას, ვინც დღეს პირქუში ზის.

შენი შვილები გახდნენ უფრო ძველი, ამის გამო მათი პასუხისმგებლობა იზრდება. და მე ნამდვილად მინდა რომ - მშობლებისერიოზულად მოეკიდა სასწავლო პროცესს.

ბოლოს და ბოლოს მშობლებიპირველი მასწავლებლები არიან.

5-დან 6 წლამდე ასაკი არის ახალი მნიშვნელოვანი ეტაპი სკოლამდელი ასაკის ბავშვის განვითარებასა და აღზრდაში.

5 წლის ბავშვების აღზრდა თვისობრივად ახალი ნაბიჯია საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდასთან შედარებით, ეს შესაძლებლობები ხელიდან არ უნდა გაუშვათ. ბავშვის წარმატება სკოლაში დიდწილად იქნება დამოკიდებული იმაზე, თუ რამდენად ფრთხილად მშობლებიწელს საგანმანათლებლო პრობლემების მოგვარებას შეეხება.

ვარჯიში "აწმყო" (დასრულება).

სამიზნე: ტრენინგის დადებითი დასრულება, რეფლექსია.

მოდით ვიფიქროთ იმაზე, რისი მიცემა შეგიძლიათ ჯგუფიასე რომ მასში ურთიერთქმედება კიდევ უფრო ეფექტური ხდება და მასში ურთიერთობები უფრო შეკრული? მოდით ვთქვათ, რას გვაძლევს თითოეული ჩვენგანი ჯგუფი. მაგალითად, მე გაძლევ ოპტიმიზმს და ურთიერთნდობას. შემდეგი, თითოეული მონაწილე გამოხატავს იმას, რისი მიცემა სურს ჯგუფი. მოდით დავაჯილდოვოთ თავი წარმატებული ცურვისთვის აპლოდისმენტებით.

მარინე პოღოსიანი
მშობელთა შეხვედრა უფროს ჯგუფში "უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები"

ორგანიზაციული შეხვედრა

საგანი: « უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები»

დრო: აგვისტო-სექტემბერი

ქცევის ფორმა: საუბარი-დიალოგი აღმზრდელებს შორის და უფროსი ბავშვების მშობლები.

მიზნები: შესავალი უფროსი ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების მქონე მოსწავლეების მშობლები(5-6 წელი)განათლებისა და სწავლების ამოცანები; თვისებებიდა საგანმანათლებლო მუშაობის პირობები ქ უფროსი ჯგუფი.

წინასწარი სამუშაოები:

1. განცხადება შეხვედრა;

2. პრეზენტაციის მომზადება“ 5-6 წლის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები"

ღონისძიების გეგმა

1. საზეიმო დასაწყისი შეხვედრები: გილოცავ მშობლებისასწავლო წლის დაწყებასთან ერთად.

2. მასწავლებლის გამოსვლა:

: «?»

განხორციელებული საგანმანათლებლო პროგრამის შესაბამისად განათლებისა და სწავლების მიზნები;

ყოველდღიური რუტინა, კლასის განრიგი;

დამატებითი ორგანიზაცია განათლება: უფასო

(წრეზე მუშაობა)და გადაიხადა.

3. შეხვედრა სპეციალისტებთან, რომლებიც იმუშავებენ ბავშვებთან ქ

სასწავლო წლის განმავლობაში.

3. არჩევანი.

4. სასწავლო წლის ერთობლივი სამუშაო გეგმის დამტკიცება.

ღონისძიების მიმდინარეობა

1. მოსამზადებელი ეტაპი

მასწავლებელი ფიქრობს მოწვევის ფორმაზე მოსწავლეთა მშობლები.

მასწავლებელი გიწვევთ პირველზე მშობელთა შეხვედრაერთი ან ორი ვიწრო სპეციალისტი, რომლებიც იმუშავებენ სტუდენტებთან ჯგუფებიმომავალი სასწავლო წლის განმავლობაში (მუსიკალური დირექტორი, ფიზიკური დირექტორი, ხელოვნების მასწავლებელი, ფსიქოლოგი სკოლამდელი).მასწავლებელი თითოეულ მათგანთან მსჯელობს საუბრის სავარაუდო შინაარსზე.

მასწავლებელს, საჭიროების შემთხვევაში, შეუძლია მოგიწვიოთ მშობელთა შეხვედრასკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ადმინისტრაციის წარმომადგენელი.

2. საორგანიზაციო ეტაპი

მშობლებისხედან შემთხვევით.

3. საზეიმო გახსნა შეხვედრები

მშობელთა შეხვედრამასწავლებელი იწყებს ხელმძღვანელობას. (ტრადიციული მისალმება).

4. საინფორმაციო ეტაპი შეხვედრები

პირველ რიგში, ამ ეტაპზე წარმოადგენს სკოლამდელი აღზრდის ადმინისტრაციის წარმომადგენელი ახალი მასწავლებლის მშობლები.

შემდეგ დამსწრეების ყურადღება გადადის პროგრამაზე მშობელთა შეხვედრა.

მშობლებიინფორმირებულია ყოველდღიური რუტინის შესახებ ჯგუფები, სასწავლო პროცესის შინაარსი განხორციელებული საგანმანათლებლო პროგრამის შესაბამისად, გაკვეთილების განრიგი, დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების ორგანიზება (ფასიანი და უფასო, ადმინისტრაციის საკონტაქტო ტელეფონის ნომრები სკოლამდელიინსტიტუტები და პედაგოგები.

შეხსენებები ურიგდებათ მშობლებს"უფროსი ასაკის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები(5-6 წელი)" და "წესები მშობლები".

5. სპეციალისტების წარმომადგენლობა

ეს ეტაპი შეხვედრებიშედგება ვიწრო სპეციალისტების წარდგენისგან. მათი შესრულების დროს განიხილება:

მოკლე აღწერა თვისებებიმუშაობა ამა თუ იმ მიმართულებით განვითარებაში სკოლამდელი ასაკის ბავშვები.

კლასებისთვის საჭირო ნივთები.

6. კითხვარებში ცვლილებებისა და დამატებების შეტანა

სპექტაკლის შემდეგ ყველას მშობლებიმოწვეული ხართ, შეიტანოთ ცვლილებები ფორმაში (მიუთითეთ სამუშაო ადგილის ახალი ადგილი, მისამართი, სახლისა და სამსახურის ტელეფონის ნომრები და ა.შ.).

7. არჩევნები ჯგუფის მშობელთა კომიტეტი

8. შეჯამება მშობელთა შეხვედრა

პირველის შედეგების შეჯამების ეტაპზე მშობელთა შეხვედრაშემდეგის დრო მშობელთა შეხვედრა.

9. სავარაუდო გადაწყვეტა მშობელთა შეხვედრა

ყოფნის რეჟიმის დაყენება ჯგუფური მშობელთა შეხვედრები -

კვარტალში ერთხელ. დაწყების დრო მშობელთა კრება -17

საათი 30 წუთი.

თავმჯდომარე ჯგუფის მშობელთა კომიტეტის არჩევა(F.I.O.)

გაითვალისწინეთ მემორანდუმის შინაარსი" ასაკობრივი მახასიათებლები

განვითარება ბავშვები 5-6 წლის. "

აღსასრულებლად მიიღოს „ქცევის წესები სკოლამდელი

საგანმანათლებლო დაწესებულება“.

მასწავლებლები და მშობლებიურთიერთქმედება ერთმანეთთან,

მთავარი ამოცანის შესრულებისკენ სწრაფვა - ხელსაყრელის შექმნა

კლიმატი განათლებისთვის ბავშვებიჩამოყალიბებულ გუნდში.

გაითვალისწინეთ მემორანდუმის „გეპატიჟებით

თანამშრომლობა."

გამოსვლა თემაზე: « უფროსი სკოლამდელი ასაკი - როგორია??»

ასაკი 5-დან 6 წლამდე - ახალი მნიშვნელოვანი ეტაპი ბავშვის განვითარებასა და აღზრდაში - სკოლამდელი აღზრდის.

5 წლის ბავშვების აღზრდა ბავშვებიგანათლებასთან შედარებით ხარისხობრივად ახალი ნაბიჯია საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, არ უნდა გამოტოვოთ ეს შესაძლებლობები. ბავშვის წარმატება მოსამზადებელ სკოლაში ჯგუფიან სკოლა დიდწილად იქნება დამოკიდებული იმაზე, თუ რამდენად ფრთხილად მშობლებიწელს საგანმანათლებლო პრობლემების მოგვარებას შეეხება.

გარდამავალი ბავშვები უფროს ჯგუფშიდაკავშირებულია მათი ცხოვრების პირობების გარკვეულ ცვლილებებთან და განათლება: ისინი ახლა შედიან სისტემატურ და უფრო რთულ კოლექტიურ საქმიანობაში (თამაში, მუშაობა, სწავლა). პროგრამაც და სწავლების მეთოდებიც საგანმანათლებლო საქმიანობის ხასიათს იძენს.

ცხოვრების მე-6 წლის ბავშვებს შეუძლიათ ზუსტად დაიცვან გარე თამაშის წესები, უფრო დიდხანს უყურონ წიგნებს, დახატონ და გამოძერწონ. ამასთან დაკავშირებით თვისებებისაგანმანათლებლო აქტივობების ხანგრძლივობა აღარ არის 18 წუთი, როგორც საშუალოდ ჯგუფიმაგრამ 25 წუთი.

5 წლის ასაკში ბავშვებინებაყოფლობითი ყურადღება იზრდება. ბავშვობის მდიდარი გამოცდილების წყალობით, ფანტაზია ხდება აზრიანი. ეს ყველაფერი უნდა განვითარდეს როგორც საბავშვო ბაღში, ასევე სახლში.

ძალიან მნიშვნელოვანია აზროვნებისა და მეტყველების განვითარებაზე ზრუნვა ბავშვები, აუცილებელია ბავშვების კითხვებზე პასუხის გაცემა, რომლებიც გამოხატავს ინტერესს მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების მიმართ (რატომ? რატომ, მოუსმინეთ მათ მოთხრობებს გეგმებისა და მისწრაფებების შესახებ (რას გააკეთებენ და როგორ, რას ითამაშებენ და ა.შ.).

1. სიცოცხლე ამ ასაკის ბავშვებიბევრად უფრო ემოციური, უფრო მდიდარი, ვიდრე წინა ეტაპზე, მათი გრძნობები უფრო ღრმა და ხანგრძლივია. ჩნდება ინტელექტუალური გრძნობების საწყისები. ესთეტიკური გამოცდილება ბავშვებიმრავალფეროვანი - ისინი კმაყოფილნი არიან ბუნებისა და გარემოს სილამაზით, განიცდიან სიამოვნებას კარგი სიმღერებით, ნახატებით და ცდილობენ თავიანთ ნახატებსა და თამაშებში სილამაზის ელემენტების შეტანას.

2. განსაკუთრებულიგანვითარებულია მორალური გრძნობები - მორალური განვითარება სკოლამდელი აღზრდისპირდაპირ დამოკიდებულია მასში ზრდასრულთა მონაწილეობის ხარისხზე, რადგან ზრდასრულთან კომუნიკაციისას ბავშვი სწავლობს და ესმის მორალურ ნორმებსა და წესებს.

ზრდასრულთა შეფასებებზე ემოციური დამოკიდებულების ფონზე ბავშვს უჩნდება აღიარების სურვილი, რომელიც გამოიხატება მოწონების, შექების და მისი მნიშვნელობის დადასტურების სურვილით.

3. ხშირად ამ ასაკიჩნდება ისეთი თვისება, როგორიცაა მოტყუება, ე.ი. ე.სიმართლის მიზანმიმართული დამახინჯება. ყალიბდება ბავშვის მთავარი სახასიათო თვისებები, „მე“-პოზიცია. უკვე გესმით, როგორი იქნება ბავშვი მომავალში.

4. 5-6 წლის ასაკში ბავშვი ღრუბელივით ითვისებს ყველა შემეცნებით ინფორმაციას. მშობლებიმაგალითია ბავშვებიმაშასადამე, თუ მშობლებიგაატარეთ დადებითი ინფორმაცია, თუ ბავშვის სული კარგია, არ არის შიში, წყენა, შფოთვა, მაშინ რაიმე ინფორმაცია (პირადი და ინტელექტუალური)შეიძლება ჩასვათ ბავშვში.

5. გამოვყოფთ გავლენის 5 ძირითად პრინციპს მშობლები თითო ბავშვზე.

1. მშობლებიცხოვრებისეული გამოცდილების მთავარი წყაროა.

2. მშობლებიგავლენა მოახდინოს ბავშვის ქცევაზე ჯილდოს ან დასჯის გზით.

3. ოჯახი უზრუნველყოფს ბავშვის უსაფრთხოების განცდას გარე სამყაროში და ახლის ძიებაში მისი დაუფლების გზები.

4. ოჯახში კომუნიკაცია არის მთავარი ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს ბავშვის საკუთარი შეხედულებების, ნორმების, დამოკიდებულებებისა და იდეების ჩამოყალიბებაზე.

5. ბავშვი იღებს დან მშობლებისაზოგადოებაში ქცევის საფუძვლები.

6. სერიოზული ქცევითი პრობლემების მიზეზი ბავშვები არიან:

იბრძოლეთ ყურადღებისთვის

ბრძოლა საკუთარი თავის პატივისცემისთვის

საკუთარი წარმატების რწმენის დაკარგვა

ბავშვს აკლია ყურადღება, რომელიც ასე სჭირდება ნორმალური განვითარებისა და ემოციური კეთილდღეობისთვის. ბავშვები ხშირად განაწყენებულნი არიან მშობლები. მიზეზები შეიძლება განსხვავდებოდეს.

7. ძვირფასო მშობლები, სტუმრად ჯგუფიმის საქმიანობაში მონაწილეობით, თქვენ გაქვთ შესაძლებლობა გაიგოთ მეტი თქვენი შვილის ინტერესების, ვნებების და ზოგიერთი მიზეზის შესახებ.

ბავშვი ფაქტიურად განიცდის თვითშეფასების ამაღლებას, როდესაც მისი ოჯახის რომელიმე წევრი მონაწილეობს საბავშვო ბაღის ცხოვრებაში, თუნდაც ეს იშვიათი და ხანმოკლე იყოს.

აქტიური მონაწილეობის ღირებულების გაცნობიერება მშობლები ჯგუფის ცხოვრებაშიგელოდებით, როგორც პარტნიორები, მონაწილეები, შემქმნელები!

ასე რომ, ზემოთქმულიდან გამომდინარე 6 წლის ასაკის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები, აუცილებელია შემდეგის განხორციელება ამოცანები:

განავითარეთ მოძრაობები ბავშვები, მიაღწიეთ მეტ კოორდინაციას, სიზუსტეს, სიჩქარეს;

ხელი შეუწყოს დამოუკიდებლობას და გადაადგილების სიჩქარეს თვითმომსახურების დროს;

ხედების გაფართოება ბავშვებისოციალური ცხოვრების, ბუნების, მოზარდების მუშაობის შესახებ, მათ მიმართ სწორი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;

მიზნის შენარჩუნების, ზრდასრულის მითითებების შესრულების, კონცენტრაციისა და მიზანდასახულობის უნარის განვითარება;

ფორმა ზე ბავშვები ცალკე ცნებებს, განავითაროს ლოგიკური აზროვნება;

განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება ბავშვები;

ხატვის, სიმღერის, ცეკვის, პოეზიის კითხვის, ზღაპრების, მოთხრობების თხრობის მხატვრული უნარების გაუმჯობესება, ესთეტიკური აღქმისა და გამოცდილების გამდიდრება;

განათლება ბავშვებიგუნდური მუშაობის უნარები

განავითარეთ ნებაყოფლობითი კონტროლი ბავშვები თავიანთი ქცევით.