შემეცნება (ხელით შრომა. ქაღალდთან და მუყაოსთან მუშაობა. ქსოვილთან მუშაობა. ბუნებრივ მასალებთან მუშაობა).

მიმართულება "სოციალური და პიროვნული განვითარება"

განმარტებითი შენიშვნა.

გრძელვადიანი დაგეგმვა ხორციელდება სკოლამდელი აღზრდის საბაზისო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამის მიხედვით ჯგუფებში ზოგადი განვითარების ფოკუსით ბავშვების ფიზიკური მიმართულებით განვითარების პრიორიტეტული აქტივობების განხორციელებით. პროგრამა აკმაყოფილებს სკოლამდელი განათლების თანამედროვე მიზნებს და ითვალისწინებს ბავშვის ყოვლისმომცველ განვითარებას მისი ასაკობრივი შესაძლებლობებისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით.

პროგრამა შემუშავებულია, დამტკიცებულია და ხორციელდება საგანმანათლებლო დაწესებულებაში: რუსეთის ფედერაციის კანონის „განათლების შესახებ“ საფუძველზე; გაეროს ბავშვთა უფლებების კონვენცია, 1989 წ.; მსოფლიო დეკლარაცია ბავშვთა გადარჩენის, დაცვისა და განვითარების შესახებ, 1990 წ.; სკოლამდელი აღზრდის ცნებები; ბავშვის უფლებათა დეკლარაცია, 1959 წ.; რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2009 წლის 23 ნოემბრის №655 ბრძანება „სკოლამდელი განათლების ძირითადი ზოგადი განათლების პროგრამის სტრუქტურის ფედერალური სახელმწიფო მოთხოვნების დამტკიცებისა და განხორციელების შესახებ“, დიზაინის სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნები, სკოლამდელ ორგანიზაციებში მუშაობის შინაარსი და ორგანიზაცია - SanPiN 2.4.1.2660-10; MKDOU-ს წესდება.

სასწავლო პროცესის ორგანიზება ხორციელდება საგანმანათლებლო პროგრამების შესაბამისად. საგანმანათლებლო პროგრამები ხორციელდება ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით.

ლიტერატურა:

1. ნ.ფ. ტარლოვსკაია, ლ.პ. ტოპორკოვა "სკოლამდელი ასაკის ბავშვების დიზაინისა და ხელით შრომის სწავლება", მოსკოვი, გამომცემლობა "Prosveshchenie", "Vlados", 1994 წ.

2. E. K. Gulyants, I. Ya Bazik "რა შეიძლება გაკეთდეს ბუნებრივი მასალისგან", მოსკოვი, გამომცემლობა "Prosveshchenie", 1984 წ.

3. ტარაბარინა თ.ი. ორიგამი და ბავშვის განვითარება. იაროსლავლი: 1998 წ

4. კუცაკოვა ლ.ვ. „ჩვენ ვქმნით და ვამზადებთ. ხელით შრომა საბავშვო ბაღში და სახლში“ მ.: 2010 წ

საბოლოო შედეგები:

ქაღალდთან და მუყაოსთან მუშაობა

1. შეუძლია მართკუთხა, კვადრატული და მრგვალი ქაღალდის დაკეცვა სხვადასხვა მიმართულებით (ქუდი); იყენებს სხვადასხვა ტექსტურის ქაღალდს, აკეთებს მარკირებას შაბლონის გამოყენებით; ქმნის სახალისო სათამაშოებს (ტედი დათვი, კოკერი და ა.შ.);

1. იცის როგორ შექმნას საგნები ფერადი ქაღალდის ზოლებიდან (მათი, ხალიჩა, სანიშნე), ირჩევს ფერებს და მათ ჩრდილებს სადღესასწაულო სათამაშოების, სუვენირების, კოსტუმების ნაწილებისა და დეკორაციების მიღებისას. იცის ნიმუშის გამოყენება.
2. იცის როგორ შექმნას სამგანზომილებიანი სათამაშოები ორიგამის ტექნიკით.

ქსოვილთან მუშაობა

1. იცის ნემსის ძაფით და კვანძის შეკვრა; შეკერეთ ღილაკზე, საკიდი; შეკერეთ მარტივი პროდუქტი (ჩანთა თესლებისთვის, წინსაფარი თოჯინებისთვის, ბალიშები) "წინ ნემსის" ნაკერის გამოყენებით;
2. იცის როგორ გააკეთოს აპლიკა სხვადასხვა ტექსტურის ქსოვილის ნაჭრების გამოყენებით (აბრეშუმი პეპლისთვის, ფლანელი კურდღლისთვის და ა.

ბუნებრივ მასალებთან მუშაობა

1. შეუძლია შექმნას ადამიანების, ცხოველების, ფრინველების ფიგურები მუწუკების, გირჩების, თესლის, ბალახის, ტოტების, ფესვებისა და სხვა მასალებისგან და გადმოსცეს გამოსახულების ექსპრესიულობა. ქმნის ზოგად კომპოზიციებს („ტყის ხეივანი“, „ზღაპრის გმირები“);
2. იცის როგორ გამოიყენოს მასალები ფრთხილად და ეკონომიურად.

1. ორიგამი "თასი". 16.09.2011წ

მიზანი: ისწავლეთ ორიგამის ძირითადი ფორმები (კვადრატი, სამკუთხედი).

გადაადგილება. ტარაბარინა T.I. გვ.55

2. ძაფისა და ნემსის შესავალი და "წინ ნემსის" ნაკერი

მიზანი: ისწავლეთ ნემსის ძაფების დადება და კვანძის შეკვრა.

განავითარეთ შეუპოვრობა;

წარმოგიდგენთ სამკერვალო ნივთებს

ისწავლეთ ნემსების და ძაფების ფრთხილად დამუშავება. შეინახეთ ნემსი სწორად.

ძაფი ნემსი. შემოიტანეთ "წინ ნემსის" ნაკერი; შეაერთეთ კვანძი;

განავითარეთ ყურადღება.

3. „პეპელა“ დამზადებული ჯოხებით, ფოთლებით, პლასტილინით 30.09.2011წ.

მიზანი: - ვისწავლოთ სათამაშოს დამზადება მოდელის მიხედვით.

დამოუკიდებლობისა და კომუნიკაციის უნარების განვითარება;

ბუნებრივი მასალისგან ხელნაკეთობების დამზადების უნარის გაძლიერება;

გადაადგილება. გულიანცი, გვ 37, 70.

4. ორიგამი „ლეკვი“ 14.10.2011წ

მიზანი: ისწავლეთ ფიგურის ფრთხილად დაკეცვა და ნაკეცების გასწორება.

გადაადგილება. ტარაბარინა T.I. თან. 57

5.ღილაკზე კერვა. 21/10/2011

მიზანი: - სისუფთავე და მასალების ფრთხილად დამუშავება;

ისწავლეთ ორი ნახვრეტიანი ღილების კერვა. ნემსით მუშაობის უნარის გაძლიერება;

განავითარეთ ყურადღება.

გადაადგილება. ტარლოვსკაია, გვ.

6. გირჩების, ლომის თევზის, ფოთლების, ნაჭუჭებისგან დამზადებული „თევზი“.

მიზანი: - ამ ტიპის სამუშაოსადმი ინტერესის გამომუშავება;

ისწავლეთ მოდელის მიხედვით სათამაშოს დამზადება;

გამოიყენეთ პლასტილინი შესაერთებლად;

გადაადგილება. კუცაკოვა L.V.s 64

7. ორიგამი "ტიტი"

მიზანი: - ისწავლეთ ფიგურის ფრთხილად დაკეცვა;

გაასწორეთ ნაკეცები;

ძირითადი Kite ფიგურის სწავლა

გადაადგილება. ტარაბარინა T.I. თან. 62

8. ნაკერის შესწავლა და გამოცდა „კიდეზე“

მიზანი: - ნაკერის დანერგვა „კიდეზე“;

ძაფის ბოლოს კვანძი შეკრათ.

გადაადგილება. Tseytlin N.E., Demidova A.P. s21,23

9.ორიგამი "კიტი"

მიზანი: მიზანი: - განვითარდეს განსაზღვრულობა;

განავითარე შენი თვალი.

გადაადგილება. ტარაბარინა T.I. თან. 66

10. გაცნობა "Stalked" seam

მიზანი: - გააცნოს ბავშვებს "Stalked" seam;

გადაადგილება. Tseytlin N.E., Demidova A.P. s23

11. ბამბის მატყლით და ნატურალური მასალისგან დამზადებული „თოვლის კაცი“.

მიზანი: - მასალებთან მუშაობის უნარების კონსოლიდაცია;

განავითარეთ ინიციატივა;

განავითარეთ შემოქმედებითი შესაძლებლობები.

გადაადგილება. კუცაკოვა ლ.ვ. s91

12. "საახალწლო მისალოცი ბარათი"

გამოუმუშავეთ ინტერესი სამუშაოსადმი და სიზუსტე;

განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა.

გადაადგილება. კუცაკოვა ლ.ვ. 40

13.ორიგამი "კურდღელი"

მიზანი: - განვითარდეს განსაზღვრულობა;

ისწავლეთ კვადრატის ფურცლის მოხრა "კუთხეზე" სამი მიმართულებით, მოხარეთ კუთხეები;

განავითარეთ თვალი;

მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

გადაადგილება. ტარაბარინა T.I. 71-დან

14. ღილაკების ნაკერის გაცნობა

მიზანი: გააცნოს ბავშვებს "მარყუჟის" ნაკერი;

გააძლიერეთ ნემსის სწორად ძაფების უნარი.

გადაადგილება. Tseytlin N.E., Demidova A.P. s23

15.ნატურალური მასალისგან დამზადებული კონსტრუქცია ზღაპარზე "ტურნიპი"

ასწავლეთ ადამიანებს ხელნაკეთობების დამზადება ბუნებრივი მასალისგან (გირჩები, მუწუკები, წაბლი);

ისწავლეთ ნაწილების დამაგრება ღეროების გამოყენებით.

გადაადგილება. კუცაკოვა ლ.ვ. s66

16.ორიგამი "ქათამი"

გამოიმუშავეთ სიზუსტე და გამძლეობა.

გადაადგილება. ტარაბარინა T.I. s73

17. ნაკერის გაცნობა „ნემსით“

გააცანით ბავშვებს "ნემსით" შეკერვა;

ნემსის სწორად ძაფების უნარის გაძლიერება;

შეაერთეთ კვანძი.

გადაადგილება. Tseytlin N.E., Demidova A.P. s23

18. კომპოზიციის შედგენა ბუნებრივი მასალისგან „აფრიკა“

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს მოძრაობაში ადამიანებისა და ეგზოტიკური ცხოველების ფიგურების გადმოცემა, სურათების ასახვა.

გადაადგილება. კუცაკოვა ლ.ვ. s66

19.ორიგამი "ჩიტი"

მიზანი: - საბაზისო "კიტის" ფორმის კონსოლიდაცია;

განავითარე შენი თვალი.

გადაადგილება. ტარაბარინა T.I. s75

20.დანერგეთ ჯაჭვის ნაკერი

მიზანი: -გააცნოს ბავშვებს ჯაჭვის ნაკერი;

ნემსის სწორად ძაფების უნარის გაძლიერება;

შეაერთეთ კვანძი.

გადაადგილება. Tseytlin N.E., Demidova A.P. s23

21. კომპოზიცია "ჯადოსნური ფოთლები"

მიზანი: - ვასწავლოთ ბავშვებს ხმელი ფოთლებისგან კომპოზიციების შექმნა ხმელ ყვავილებთან და კენკრასთან ერთად.

გადაადგილება. კუცაკოვა ლ.ვ. s68

22.ორიგამი "ბუ"

მიზანი: - საბაზისო "კიტის" ფორმის კონსოლიდაცია;

განავითარეთ თვალი;

განივითარეთ მიზნის გრძნობა.

გადაადგილება. ტარაბარინა T.I. s78

23.ქარგვა „რთული ნიმუშები“ (1 გაკვეთილი)

გადაადგილება. კუცაკოვა ლ.ვ. s85

24. კენჭებისა და ჭურვისაგან დამზადებული სუვენირები.

მიზანი: - ვასწავლოთ ბავშვებს კენჭების წებო PVA წებოთი;

მიეცით ხელნაკეთობებს ექსპრესიულობა და დეკორატიულობა.

გადაადგილება. კუცაკოვა ლ.ვ. s72

25. ორიგამი "თევზი"

მიზანი: - დაეუფლოს ძირითად ფორმას - ორმაგი სამკუთხედი;

განავითარეთ წარმოსახვა;

ხელის კოორდინაციის განვითარება;

განავითარეთ შეუპოვრობა.

გადაადგილება. ტარაბარინა T.I. 90-დან

26. ნაქარგები „რთული ნიმუშები“ (გაკვეთილი 2)

მიზანი: - შაბლონის ქარგვა ხელსახოცზე (თქვენი არჩევანის ნაკერით)

გადაადგილება. კუცაკოვა ლ.ვ. s85

27. კომპოზიცია „ფიჭვის ნემსის ნიმუშები“

მიზანი: - ვისწავლოთ მუყაოზე შაბლონების გაკეთება;

ნემსები წებოთი კაზეინის წებოთი;

განავითარეთ ფანტაზია და წარმოსახვა.

გადაადგილება. კუცაკოვა ლ.ვ. s68

ხელნაკეთი შრომის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში

"ქაღალდის კაცები"

სამიზნე : შექმენით პირობები ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობისთვის.

ამოცანები:

საგანმანათლებლო:გააძლიერეთ ცოდნა და უნარები ქაღალდთან და მაკრატელთან მუშაობისას. შაბლონის მიხედვით მიკვლევის უნარის გაძლიერება.

საგანმანათლებლო: განავითარეთ წარმოსახვა და შემოქმედებითობა.

საგანმანათლებლო : განავითარეთ თანაგრძნობა თამაშის პერსონაჟების მიმართ, მოთმინება, შეუპოვრობა, სიზუსტე.

მეთოდები და ტექნიკა : სიურპრიზის მომენტი, ზღაპარი, მოქმედების მეთოდის დემონსტრირება, კითხვა-პასუხი, წახალისება.

აღჭურვილობა: მაკრატელი, მართკუთხა ქაღალდის ნაჭრები, შაბლონები მამაკაცის ფიგურებით, ფერადი ფანქრები ან ფლომასტერები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

1. სიტუაციის შესავალი.

მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს ქაღალდის კაცს სევდიანი სახით (მეორე მხარეს მხიარული სახით).

განმანათლებელი: ნახეთ ვინ მოვიდა ჩვენთან. ვიღაც პატარა კაცი. შეხედე - ბედნიერია თუ მოწყენილი?

ბავშვები: სამწუხარო.

განმანათლებელი: სევდიანი პატარა კაცო, საიდან ხარ?

მე ვცხოვრობ ზღაპრულ ქაღალდის მიწაზე. ეს ძალიან კეთილი ხალხის ქვეყანაა. ერთად ვცხოვრობდით, ვეხმარებოდით, ერთად ვხალისობდით. მაგრამ ერთ დღეს უბედურება მოხდა. ჩვენს ზღაპრულ ქვეყანაში ბოროტი ჯადოქარი გამოჩნდა. მან დაინახა ლამაზი ქაღალდის სახლები, ქაღალდის ბაღები, ქაღალდის ყვავილები. როგორ ფიქრობთ, მას მოეწონა? არა, რადგან ის ბოროტია. მან გაანადგურა და დახია ყველა ყვავილი და ხე, მხიარული პატარა ადამიანები კი ცარიელ ქაღალდებად აქცია. მე ერთადერთი ვიყავი, ვინც გადავრჩი, რადგან დამალვა მოვახერხე. როდესაც ბოროტი ჯადოქარი წავიდა, მე შევაგროვე ყველა ქაღალდი, ეს არის ყველაფერი, რაც დარჩა ჩემი მხიარული მეგობრებისგან. წავედი კარგი ოსტატის მოსაძებნად. მითხრეს, რომ თქვენს ბაღში ბევრი კარგი ოსტატია. და მოვედი შენთვის დახმარების სათხოვნელად. ოჰ, კეთილო ჯადოქრებო, გთხოვთ, გადააქციოთ ჩემი მოჯადოებული მეგობრები მხიარულ, კეთილ ადამიანებად.

2. არსებული ცოდნის განახლება.

განმანათლებელი: ბიჭებო, რას ფიქრობთ - შეგვიძლია დავეხმაროთ მოწყენილ პატარა კაცს? ჩვენ გვაქვს ყველაფერი რაც თქვენ გჭირდებათ ამისთვის. ჯადოქრობის სწორად გასაკეთებლად, განვიხილოთ ჩვენი სტუმარი. რა აქვს მას?

ბავშვები: თავი, ტანი, მკლავები, ფეხები

3. სირთულე სიტუაციაში.

აღმზრდელი : როგორ შეგიძლია ქაღალდისგან კაცი გააჩინო?

ბავშვები: დახატე და გაჭრა.

განმანათლებელი: ეს ასეა, მაგრამ ჩვენ უბრალოდ არ დავხატავთ პატარა კაცს, ჩვენ მას თარგის მიხედვით მივადევნებთ თვალს, ამოვჭრით, გავაფერადებთ და მეგობრული და მხიარული პატარა ადამიანების გირლანდს გავაკეთებთ.

4. მოქმედების მეთოდის ჩართვა ბავშვის ცოდნისა და უნარების სისტემაში.

ბავშვები იღებენ სამ ფენად დაკეცილ ქაღალდს აკორდეონის მსგავსად და ადამიანების (გოგონებისა და ბიჭების) შაბლონებს და უშვებენ სამუშაოს. მასწავლებელი მხიარული სახით ჩუმად აბრუნებს პატარა კაცს მეორე მხარეს. ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ პატარა კაცი ხალისიანია, რადგან თქვენ, ბავშვებო, კარგმა ჯადოქრებმა, ქაღალდის ნაჭრები მის მეგობრებად აქციეთ. პატარა კაცის დახმარებით მასწავლებელი ბავშვებს ეუბნება, როგორ დახატონ ტანსაცმელი და სამკაულები.

5. რეზიუმე.

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად უყურებს პატარა ადამიანებს და ხელს უწყობს ორიგინალურ იდეებს. ხალხი მადლობას უხდის ბავშვებს და სთხოვს ჯგუფში დარჩენას. გირლანდი შეიძლება კედელზე დაკიდოთ დეკორაციის სახით.

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

მოსამზადებელ ჯგუფში ხელით შრომის გაკვეთილის შეჯამება. თემა: "კუნძული ზღვაზე დევს. ქალაქი დგას კუნძულზე..."

თემა: "კუნძული ზღვაზე დევს ქალაქი კუნძულზე..." ვაცნობთ ბავშვებს ძველი რუსეთის არქიტექტურას, აღვნიშნავთ მის ორიგინალურობას, სილამაზეს, კონსტრუქციის სიძლიერეს...

ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება (შემეცნებითი და ხელით შრომა) მოსამზადებელ ჯგუფში: ”მოგზაურობა ოსტატი დიზაინერების ქალაქში”.

ბავშვების გაცნობა დიზაინერის, ფლორისტის, დეკორატორის პროფესიების სწავლება, ფოტო ჩარჩოების გაფორმება, თაიგულების დამზადება (ავტორი-შემდგენელი ხოროლსკაია სვეტლა).

მხატვრული საქმიანობისა და ფიზიკური შრომის შესახებ ყოვლისმომცველი გაკვეთილის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში "შემოდგომა ისევ მოვიდა"

თემა: „ისევ მოვიდა შემოდგომა“ მიზანი: გავაცნოთ ბავშვებს მოზაიკის ერთ-ერთი სახეობა - „მოზაიკა ფანქრის ნამსხვრევებიდან“ ამოცანები: გააერთიანონ იდეები შემოდგომის ნიშნების შესახებ;

გაკვეთილის შეჯამება სკოლისთვის მოსამზადებელ ჯგუფში: „კუნძული ზღვაზე დევს

გაკვეთილის შეჯამება ხელით შრომაზე მოსამზადებელ სასკოლო ჯგუფში. თემა: "კუნძული ზღვაზე დევს ქალაქი დგას კუნძულზე..." ზ...

„სექტემბერი

თემა: დიზაინით (სამშენებლო მასალისგან)

პროგრამის შინაარსი:

განუვითარეთ წყვილებში აგების და თქვენი ქმედებების განხილვის უნარი. ასწავლეთ ბავშვებს სამუშაოს განაწილება, მასალების შერჩევა დაგეგმილი კონსტრუქციის შესაბამისად. განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლონ კეთილგანწყობა და ობიექტურად შეაფასონ სხვა ბავშვების შენობები და ერთობლივად იპოვონ წარუმატებლობის მიზეზები.

თემა: კალათა ბოსტნეულისა და ხილისთვის. (ქაღალდიდან)

პროგრამის შინაარსი:

განაგრძეთ ქაღალდის გამოყენების სწავლება. მასწავლებლის ხელმძღვანელობით, თავად შექმენით კალათა. ისწავლეთ ობიექტების შექმნა ფერადი ქაღალდის ზოლებიდან, შეარჩიეთ ფერები და მათი ჩრდილები.

განივითარეთ მანუალური უნარები, განავითარეთ კრეატიულობა და მასალების გარდაქმნის უნარი.

თემა: ქალაქის მიკრორაიონი. (სამშენებლო მასალისგან)

პროგრამის შინაარსი:

გამოუმუშავეთ ინტერესი გუნდური მუშაობის მიმართ და განიცადეთ ერთობლივი მუშაობის სიხარული. ისწავლეთ სახლების, სკოლების, საბავშვო ბაღების აშენება სხვადასხვა სამშენებლო ნაკრების ნაწილებიდან, მათი გაფორმება არქიტექტურული დეტალებით. განუვითარდებათ მშენებლობის პროცესის დაგეგმვის უნარი.

თემა: ტროლეი - ეტლი (ქაღალდისგან დამზადებული)

პროგრამის შინაარსი:

გააძლიერეთ ნიმუშის დამოუკიდებლად გაკეთების, არასაჭირო ნაწილების მოჭრის, ჭრის, წებოს და ხელოსნობის დიზაინის უნარი. გააძლიერეთ სამუშაოსთვის მასალებისა და აღჭურვილობის სწორად გამოყენების უნარი, მოამზადეთ სამუშაო ადგილი და გაასუფთავეთ სამუშაოს შემდეგ.

ოქტომბერი

თემა: გემი. (ლეგოს ნაწილებიდან)

პროგრამის შინაარსი:

გამოუმუშავეთ ინტერესი დიზაინისადმი და სამუშაოს დასრულების სურვილი. ისწავლეთ ნახატის გამოყენება მუშაობისას, შეიტანეთ საკუთარი ცვლილებები დიზაინში. ბავშვების ნამუშევრების ობიექტურად და კეთილსინდისიერად გაანალიზების უნარის გაძლიერება.

თემა: მაგიდა და სკამები. (ქაღალდიდან)

პროგრამის შინაარსი:

სამუშაოსთვის მასალების დამოუკიდებლად შერჩევის უნარის გამომუშავება. ავარჯიშეთ ბავშვები კვადრატული ფურცლის 16 პატარა კვადრატად დასაკეცად, ფრთხილად დააწებეთ ყუთები, ამოჭერით ზედმეტი. ისწავლეთ თქვენი ქმედებების განხილვა ისე, რომ გასაგები იყოს ყველა ბავშვისთვის.

თემა: სხვადასხვა შენობები. (დესკტოპის დიზაინერი)

პროგრამის შინაარსი: ასწავლეთ ბავშვებს დიზაინის შექმნა პლანშეტური სქემის გამოყენებით, იმის გათვალისწინებით, რომ დიაგრამაზე სხვადასხვა სამგანზომილებიანი ნაწილები შეიძლება იყოს გამოსახული, როგორც იდენტური ბრტყელი ფიგურები; ასწავლეთ როგორ შეცვალოთ შენობა მოცემული პირობების შესაბამისად (დაამატე აივანი, გააკეთო იგივე სახლი, მაგრამ ორი შესასვლელით, პირველი სართული უფრო მაღლა ააწყო მასში მაღაზიის გასაკეთებლად და ა.შ.)

თემა: პატარა ცხოველებისა და ადამიანების ფიგურები. (ნატურალური მასალისგან).

პროგრამის შინაარსი:

ინტერესის გაღვივება ბუნებრივი მასალისგან (გირჩები, წაბლი, მუწუკები) ხელნაკეთობების დამზადებისადმი. განავითარეთ ფანტაზია და წარმოსახვითი აზროვნება. ასწავლეთ ნაწილების დამაგრების სხვადასხვა ხერხი. (პლასტილინი, ასანთი). გააძლიერეთ მოძრაობების გადმოცემის უნარი, მიანიჭეთ ხელნაკეთობებს გარკვეული ხასიათი.

ნოემბერი

თემა: "კიბეები" (ლეგო)

პროგრამის შინაარსი:

სამშენებლო კომპლექტის მცირე ნაწილებისგან ხელნაკეთობების დამზადების უნარის განვითარება. პლასტმასის და მისი თვისებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. ისწავლეთ აშენება მოდელის მიხედვით, აკონტროლეთ კავშირის სიძლიერე. დამაგრების მეთოდების დამოუკიდებლად განსაზღვრის უნარის გაძლიერება.

თემა: "საგზაო ნიშნები"

პროგრამის შინაარსი:

ისწავლეთ ფიქრი მუშაობის ეტაპებზე, იპოვეთ წარმოების მეთოდები და შეარჩიეთ მასალები. ნაწილების დამაგრების უნარის გაძლიერება PVA წებოს გამოყენებით. გაარკვიეთ იდეები მასალების თვისებების შესახებ.

თემა: „ქალაქის ქუჩები“ (სამშენებლო მასალა)

პროგრამის შინაარსი:

განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლონ შენობების აშენება დიდი სამშენებლო ნაკრების გამოყენებით და შენობების გაერთიანება საერთო გეგმით. ისწავლეთ კოლექტიური მუშაობა, შეთანხმდით სამუშაოს რომელ ნაწილს გააკეთებს ყველა. ისწავლეთ შენობების შექმნა დამოუკიდებლად, სიტყვიერი აღწერის ან ნახატის გამოყენებით და იპოვეთ კონსტრუქციული გადაწყვეტილებები.

თემა: "ჩიტი" (ორიგამის ტექნიკა)

პროგრამის შინაარსი:

განავითარეთ ქაღალდის დიზაინის უნარები ნიმუშის მიხედვით. ისწავლეთ დიაგრამის კითხვა და სიმბოლოების გაგება. ისწავლეთ დიაგრამაზე შემოთავაზებული ხელოსნობის შესრულების თანმიმდევრობის დაცვა. განავითარეთ ძირითადი „მარტივი სამკუთხედის“ მოდელის შესრულებისა და მოდიფიცირების უნარები, ისწავლეთ სუფთა, მკაფიო ნაკეცების გაკეთება. ისწავლეთ ხელოსნობის გაფორმება, „გააცოცხლეთ იგი ნახატის ან აპლიკაციის დახმარებით. განავითარეთ ინტერესი ორიგამის ხელოვნებისადმი.

დეკემბერი

თემა: „ურბანული ტრანსპორტი“ (სამშენებლო მასალისგან)

პროგრამის შინაარსი:

გამოუმუშავეთ ინტერესი კოლექტიური კონსტრუქციის მიმართ და საკუთარი ქმედებების სხვებთან განხილვის უნარი. ასწავლეთ ბავშვებს სატვირთო და სამგზავრო ტრანსპორტის შექმნა. გაკვეთილზე ბავშვებთან ერთად გააძლიერეთ საგზაო მოძრაობის წესების ცოდნა.

თემა: "ტყის მოხუცი კაცი"

პროგრამის შინაარსი:

ასწავლეთ ბავშვებს სახალისო ხელნაკეთობების გაკეთება ფიჭვის გირჩების, ხილისა და სხვადასხვა მცენარის თესლისა და პლასტილინის გამოყენებით. ბავშვების შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება, ბუნებრივ მასალებში სხვადასხვა ფიგურებისა და ფორმების დანახვის უნარი. საღებავებთან, მაკრატელთან, წებოსთან, პლასტილინთან მუშაობის უნარ-ჩვევების გამომუშავება.

თემა: "ნაძვის ხე" (ხელნაკეთობა ორიგამის ტექნიკით).

პროგრამის შინაარსი:

ნაკეცების ზუსტად შესრულების უნარ-ჩვევების გამომუშავება; ასწავლეთ ბავშვებს დაკეცონ ახალი ძირითადი ფორმა - ორმაგი სამკუთხედი; ისწავლეთ როგორ დაამშვენოთ ხელნაკეთობა თქვენი დიზაინის მიხედვით.

თემა: დიზაინით.

პროგრამის შინაარსი:

გამოუმუშავეთ ინტერესი კონსტრუქციული საქმიანობებისადმი, დასრულებული სამუშაოს ნახვის სურვილი. ასწავლეთ ბავშვებს აირჩიონ სამუშაოს თემა, დააკონკრეტეთ რა დეტალები და რამდენი სჭირდებათ მშენებლობისთვის. გააძლიერე შენს მშენებლობაზე საუბრის უნარი, განმარტე, გაკეთდა თუ არა ყველაფერი ისე, როგორც დაგეგმილი იყო სამუშაოს დასაწყისში

იანვარი

თემა: მიწოდება ნახატების მიხედვით. (მშენებლისგან)

პროგრამის შინაარსი:

განავითარეთ ინტერესი სხვადასხვა გემების მიმართ, სურვილი, რომ თავად გააკეთოთ ისინი. ასწავლეთ ბავშვებს გემების აგება ნახატების მიხედვით, ოვალური ფუძის, სიგრძისა და სიგანის პარამეტრების დაკვირვებით. დამოუკიდებლად მუშაობის უნარის გაძლიერება და დაწყებული სამუშაოს დასრულებამდე მიყვანა.

თემა: კვერცხის ნაჭუჭის მოზაიკა "კვერცხისგან გამოჩეკილი ქათამი".

პროგრამის შინაარსი:

განავითარეთ წარმოსახვითი და სივრცითი აზროვნება, წაახალისეთ ბავშვები იყვნენ შემოქმედებითი და დამოუკიდებელნი და განავითარეთ სისუფთავე.

თემა: ხიდი (მშენებლისგან).

პროგრამის შინაარსი:

დაამუშავეთ სიზუსტე მშენებლობაში, აკონტროლეთ ნაწილების კავშირის სიძლიერე. ასწავლეთ ბავშვებს აშენება პირობების მიხედვით: ხიდები მდინარეზე, საცალფეხო ხიდები, ხიდები ფეხით მოსიარულეთათვის და მანქანებისთვის. გამოიმუშავებენ ინტერესს სხვადასხვა სტრუქტურების მიმართ და განავითარებენ კრეატიულობას

თემა: ქილა ნაყარი ნივთებისთვის. (ქაღალდიდან)

პროგრამის შინაარსი:

ისწავლეთ როგორ გააკეთოთ ობიექტები ცილინდრის საფუძველზე, ფრთხილად დააწებოთ ქვედა ნაწილი და გააკეთოთ სახურავი. დაამშვენეთ ხელნაკეთობა ამოჭრილი პატარა დეტალებით. თავად წებო. დაამუშავეთ სიზუსტე წებოსთან მუშაობისას.

თებერვალი

№ 1-2

თემა: დიზაინით (მშენებლისგან).

პროგრამის შინაარსი:

ჩაუნერგეთ ბავშვებს პატივისცემა მათი და სხვა ბავშვების მუშაობის შედეგების მიმართ. განავითარეთ თქვენი შენობისთვის ნაკვეთის მოფიქრების და დამატებითი დეტალებით გაფორმების უნარი. ისწავლეთ როგორ დააკავშიროთ თქვენი ხელნაკეთობები საერთო იდეასთან და ითამაშეთ მათთან ერთად.

თემა: სუვენირის (სიურპრიზის ბარათი) დამზადება მამისთვის საჩუქრად.

პროგრამის შინაარსი:

განავითარეთ ღია ბარათის შეთქმულების შედგენის უნარი და განახორციელეთ თქვენი იდეა. გააძლიერე პატარა დეტალების თვალით ამოჭრის და ლამაზი ფერის კომბინაციების არჩევის უნარი. გამოიმუშავეთ შრომისმოყვარეობა და სიზუსტე.

თემა: "ზღაპრული სახლი".

პროგრამის შინაარსი:

ბავშვებში ემოციური დამოკიდებულების აღძვრა შენობის მიმართ, განუვითაროს მხატვრული გემოვნება და დააკმაყოფილოს ბავშვების მოთხოვნილება სტრუქტურების დეკორატიული დიზაინის მიმართ.

თემა: "ჯარისკაცი" (სათამაშოების დამზადება გირჩებისა და ცილინდრებისგან).

პროგრამის შინაარსი:

გააუმჯობესეთ ნაწილების თვალით ამოჭრის და მათი წებოვნების უნარი გაკეთებულ კონუსზე (წრიდან) ან ცილინდრზე (მართკუთხედიდან), მიანიჭეთ ხელნაკეთობას გარკვეული გამოსახულება, გააფორმეთ იგი ამოჭრილი პატარა დეტალებით.

მარტი

თემა: "ჩვენ ვქმნით მოდელების გამოყენებით"

პროგრამის შინაარსი:

ასწავლეთ ბავშვებს სამშენებლო მასალებისგან აგება კონტურული დიაგრამებისა და აქსონომეტრიული ნახატების გამოყენებით (სამგანზომილებიანი გამოსახულებები). დიზაინის შექმნის ეტაპების ამოცნობის უნარის გაძლიერება. პრაქტიკული უნარ-ჩვევების გამომუშავება, სივრცითი ცნებების ჩამოყალიბება.

თემა: ცხოველები. (გამოყენებული მასალისგან).

პროგრამის შინაარსი:

განავითარეთ მეგობრობა და ერთმანეთის დახმარების სურვილი. ასწავლეთ ბავშვებს ხელნაკეთობების დამზადება გამოყენებული მასალისგან: კოჭები, ბობინები, ყუთები და ა.შ. ფრთხილად იყავით კონტურის გასწვრივ ჭრისას და ნაწილების წებოვნებისას.

თემა: დიზაინით.

პროგრამის შინაარსი:

გამოუმუშავეთ ინტერესი კონსტრუქციული საქმიანობებისადმი, დასრულებული სამუშაოს ნახვის სურვილი. ასწავლეთ ბავშვებს აირჩიონ სამუშაოს თემა, დააკონკრეტეთ რა დეტალები და რამდენი სჭირდებათ მშენებლობისთვის. გააძლიერე შენს მშენებლობაზე საუბრის უნარი, განმარტე, გაკეთდა თუ არა ყველაფერი ისე, როგორც დაგეგმილი იყო სამუშაოს დასაწყისში.

თემა: "სათამაშოები - გართობა" (ქაღალდისა და მუყაოსგან დამზადებული).

პროგრამის შინაარსი:

უმცროსი ჯგუფის ბავშვების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება, მათთვის საჩუქრების მიცემის სურვილი. ასწავლეთ ბავშვებს მზა შაბლონების გაგება და სათამაშოების დამოუკიდებლად წებოვნება. გააძლიერე პატარა დეტალების თვალით ამოჭრის და ლამაზი ფერის კომბინაციების არჩევის უნარი.

აპრილი

თემა: "ჩვენი კოსმოსური ხომალდი".

პროგრამის შინაარსი:

ბავშვების შემოქმედებითი წარმოსახვის, მათი წარმოსახვითი აზროვნების გასავითარებლად (თვით კოსმოსური ხომალდი აგებულია დიდი მუყაოს ყუთიდან; საქშენები დამზადებულია მოჭრილი პლასტმასის ბოთლებიდან, საქშენებიდან ცეცხლი ფერადი ქაღალდია, ასევე გემის მშვილდი. პლასტმასის ბოთლის ფრაგმენტი გემს ამშვენებს წარწერებითა და ნახატებით). ისწავლეთ ხელნაკეთობების შექმნა ნარჩენებისგან. ისწავლეთ კოლექტიური მუშაობა, გადაანაწილეთ სამუშაოს სხვადასხვა სფეროები თქვენს შორის, მიიღეთ სიამოვნება და სიხარული წარმატებული გუნდური მუშაობისგან. გაიუმჯობესეთ მაკრატლით, წებოთი და ფუნჯით მუშაობის უნარები.

თემა: ორიგამი "კოლობოკი".

პროგრამის შინაარსი:

გააძლიერეთ ფურცლის სხვადასხვა მიმართულებით დაკეცვის უნარი, თვალის განვითარება, თითების ზუსტი მოძრაობების მიჩვევა თვითშეგნების კონტროლის ქვეშ, სიზუსტისა და დაჟინებულობის გამომუშავება.

თემა: "თვითმფრინავები".

პროგრამის შინაარსი:

სხვადასხვა ტიპის თვითმფრინავების იდეის კონსოლიდაცია, რომ მათი სტრუქტურა დამოკიდებულია ფუნქციურ დანიშნულებაზე (სამგზავრო, სამხედრო, სპორტი). წარმოგიდგენთ ახალ სამშენებლო კომპლექტს (პატარა პლასტმასი). ისწავლეთ ნაწილების შერწყმა. გააძლიერეთ თქვენი გაგება სამშენებლო დეტალების შესახებ.

თემა: "გემი". (მოგზაურობა გარეული ცხოველებისთვის).

პროგრამის შინაარსი:

დაეხმარეთ ბავშვებს ხაზი გაუსვან გემის ფორმის დამოკიდებულებას მის პრაქტიკულ დანიშნულებაზე და ჩამოაყალიბონ გემის განზოგადებული იდეა.

მაისი

თემა: "ფერმა"

ვავარჯიშოთ ბავშვები მშენებლობაში პირობების მიხედვით. ისწავლეთ შენობების აგება სხვადასხვა პარამეტრის მიხედვით, გარდაქმნას ისინი სიტყვიერი მითითებების მიხედვით. განავითარეთ პასუხისმგებლობა და თანაგრძნობა.

თემა: "ყვავილები ვაზაში" კონსტრუქტორი

განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლოთ ნაწილების მყარად დამაკავშირებელი უნარების კონსოლიდაცია. ცვლადი ნაწილების წესის შემოღება. ასწავლეთ ბავშვებს თავიანთი ქმედებები დააკავშირონ კონსტრუქციის წესთან და მოდელთან.

შექმნილია დიზაინის მიხედვით სხვადასხვა მასალისგან.

ასწავლეთ ნაწილების დამოუკიდებელი შერჩევა, იდეა-გამოსახულების შემუშავება ობიექტის დიზაინისთვის, დიაგრამების შედგენა, შენობების შექმნა.

განავითარეთ ინტერესი არქიტექტურული სტრუქტურების მიმართ. ასწავლეთ ილუსტრაციების ანალიზი და არქიტექტურული სტილის განსაზღვრა.

კორტიუკოვა ლარისა მიხაილოვნა
ვაკანსიის დასახელება:მასწავლებელი
საგანმანათლებლო დაწესებულება: MADO საბავშვო ბაღი
რაიონი:ბაშკორტოსტანი, ქალაქი ბელორეცკი
მასალის დასახელება:აბსტრაქტი
თემა:ხელნაკეთი შრომის გაკვეთილი "სპიკელეტი" მოსამზადებელ ჯგუფში
გამოქვეყნების თარიღი: 07.11.2016
თავი:სკოლამდელი განათლება

მოსამზადებელ ჯგუფში ხელით შრომის გაკვეთილის შეჯამება

"spikelet".
მიზნები: კრეატიულობის, ინიციატივისა და დამოუკიდებლობის განვითარება, ქაღალდის უნარების განვითარება, მშვენიერი საავტომობილო უნარები. სქემის მიხედვით მოქმედების უნარის გამომუშავება. პურის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება. მასალები და აღჭურვილობა: ყვითელი ქაღალდის ფურცლები 28x14, 28x5, ფერადი მუყაო, მაკრატელი, წებო, ფუნჯები, ხელსახოცები, ზეთის ტილოები, ნაბიჯ-ნაბიჯ სამუშაო დიაგრამა.
გაკვეთილის მიმდინარეობა. რიდლი: თავიდან თავისუფლად იზრდებოდა მინდორში, ზაფხულში აყვავდა და ყურები გამოსცემდა, და როცა აჩეჩავდნენ, უეცრად მარცვლად იქცა. მარცვლეულიდან ფქვილამდე და ცომამდე, ადგილი დავიკავე მაღაზიაში. ის გაიზარდა ლურჯი ცის ქვეშ და მოვიდა ჩვენს მაგიდასთან…………….(პური) - ბიჭებო, ვინ იცის, საიდან მოდის პური? (ბავშვთა განცხადებები). -დიახ, პურს არ აქვს მარტივი და გრძელი გზა მარცვლიდან პურამდე. -ახლა გამოიცანით გამოცანა: ოქროს მარცვალი იყო, მწვანე ისარი გახდა. ზაფხულის მზე ანათებდა და მოოქროვილი ისარი. როგორი ისარი? …….. სპაიკი. -კი, ეს სპიკია. რისგან შედგება ყური? (ღეროდან და მარცვლებიდან). ფიზმუტკა: მარცვლეული დავთესეთ
რა გამოვა? წვიმა რწყავს დედამიწას, მზე ნაზად ათბობს თესლს, ის იზრდება და მზეს სწვდება. ის თამაშობს ქარს, ნიავი აძგერებს, მიწაზე დაბლა აჭერს - აი რა მხიარულად თამაშობს! ჩვენი ყლორტი გაიჭიმა და სქლად იქცა. -დღეს ქაღალდისგან გააკეთებთ სპიკელეტებს (დაფაზე ჩამოკიდეთ ეტაპობრივი მუშაობის დიაგრამა) -მოიფიქრეთ როგორ დავყოთ ფურცელი კვადრატებად? (საბავშვო ვერსიები). (ხელოსნობის დიაგრამის ანალიზი თანმიმდევრობით) ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა. გაკვეთილის ბოლოს ვკითხულობთ ლექსს: ხორბლის ყოველ მარცვალში, ზაფხულში და ზამთარში, მზის ძალა ინახება და სამშობლო მიწა. და გაიზარდე ნათელი ცის ქვეშ, სუსტი და მაღალი, როგორც უკვდავი სამშობლო, პურის ყური. ავტორი: ვ.ორლოვი

1.აიღეთ დიდი ოთხკუთხედი. გადაკეცეთ შუაზე და ისევ შუაზე. თქვენ მიიღებთ პატარა ოთხკუთხედს. გადაკეცეთ შუაზე, რომ პატარა მოედანი გააკეთოთ. ყოველ ჯერზე დაკეცვისას საჭიროა თითით გაასწოროთ დასაკეცი ხაზები. ახლა გაშალეთ და მაკრატლით დაჭერით ფურცელი 8 კვადრატად დასაკეცი ხაზების გასწვრივ. 2. კვადრატი მოვათავსოთ ბრილიანტის ფორმაში და გავაბრტყელოთ სამკუთხედის ფორმირებისთვის, რომელსაც შუაზე ვახვევთ და ავხსნით წინა მდგომარეობამდე. 3. მარჯვენა და მარცხენა კუთხეები ზემოთ მოხარეთ. 4. გადააბრუნეთ ნაწილი უკანა მხარეს და მოხარეთ ზედა კუთხეები. ჩვენ ყველა კვადრატს ვაკეთებთ ამ გზით. 5. ერთ ნაწილს ვკეცავთ შუაზე - ეს არის წვერის ზედა მოდული. ჩვენ ვახვევთ მეორე ნაწილის ქვედა კუთხეს - ეს არის ქვედა მოდული. 6. შეაგროვეთ spikelet. 7. წებოვანა ფერად მუყაოზე. -

გადახედვა:

წინსვლის დაგეგმვა – ხელით შრომა“ მოსამზადებელ ჯგუფში

ლიტერატურა:

1. კომპლექსური კლასები პროგრამის მიხედვით „დაბადებიდან სკოლამდე“, რედ. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M.A. Vasilyeva მოსამზადებელი ჯგუფი.

2. ლ.ვ. კუცაკოვა. მშენებლობა სამშენებლო მასალისგან. სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფი. - რედ. „მოზაიკა-სინთეზი“, მ., 2014 წ.

3. ე.კ. გულიანცი, ი.ია. ძირითადი. რა შეიძლება გაკეთდეს ბუნებრივი მასალისგან. - მოსკოვი "განმანათლებლობა", 1984 წ

4. ს.ვ. სოკოლოვა. ორიგამი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. Childhood-Press, სანქტ-პეტერბურგი, 2004 წ

5. ს.ვ. სოკოლოვა. ორიგამი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. Childhood-Press, პეტერბურგი, 2003 წ

6. თ.ფ. ტარლოვსკაია "სკოლამდელი ასაკის ბავშვების დიზაინისა და ხელით შრომის სწავლება"

7. ნოვიკოვა I.V. ”ქაღალდის მშენებლობა საბავშვო ბაღში. მომზადება გრ. »

GCD-ის შეჯამება დიზაინისთვის მოსამზადებელ ჯგუფში "The Rooks are ჩამოვიდა" (ორიგამი)

მოქმედებების ალგორითმი

გკდ-ის მიზნის განსაზღვრა და ფორმულირება

განაგრძეთ სწავლება, თუ როგორ უნდა შექმნათ კომპოზიციები ქაღალდისგან დამზადებული პროდუქტებით ტექნიკის გამოყენებითორიგამი

მოთხოვნები:

მიზანი დაკავშირებულია GCD თემასთან, უნდა იყოს მკაფიო, სპეციფიკური, ცალსახა და ასაკის შესაბამისი;

უნდა ასახავდეს მიზნის მიღწევის ეტაპებს და იყოს ტექნიკური, ვიზუალური, კომპოზიციური შინაარსით, მიმართული ბავშვის პიროვნულ განვითარებაზე, ასახოს გამოყენებული მასალები;

წამყვანი ტიპის საქმიანობის, მრავალფეროვნების, ორიგინალურობის, ბავშვების ინტერესებთან სიახლოვის, თემატური დაგეგმვის ასახვის გათვალისწინებით;

წინა გამოცდილების კავშირი თემასთან, მასალებთან, დაგეგმილი გკდ-ის შესრულების ტექნიკასთან;

ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით. მეტყველებისა და არავერბალური კომუნიკაციის მოთხოვნები;

ბავშვების ასაკობრივ მახასიათებლებზე დამოკიდებულება, საქმიანობის წამყვანი ტიპის, აზროვნების განვითარების მახასიათებლების გათვალისწინებით. მოთხოვნების ფორმულირება არის სიტყვიერი და სიმბოლოების საშუალებით. მასწავლებლის მეტყველების მოთხოვნების გათვალისწინება;

დაგეგმილი მასალის მრავალფეროვნება პრეზენტაციის, გავლენის საშუალებით

ზონირების ეფექტური გამოყენებაჯგუფები , საქმიანობის შეცვლა;

ინფორმაციის მოპოვების სხვადასხვა არხებზე დამოკიდებულება (მოდალობა, სკოლამდელი აღზრდის მეხსიერების თავისებურებების გათვალისწინებით, სხვადასხვა სახის ვიზუალიზაციის გამოყენება GCD-ის თემის, მიზნისა და ამოცანების შესაბამისად;

ინდივიდუალური დატვირთვის გათვალისწინებითჯგუფები კუნთები პროდუქტიული საქმიანობის სახეობიდან გამომდინარე. ბავშვებს შორის სათამაშო ურთიერთობის უზრუნველყოფის უნარი. კავშირი GCD-ის თემასთან;

მეთოდოლოგიური მოთხოვნებისა და ასაკობრივი შესაბამისობის გათვალისწინებით;

ამოცანების ფორმულირება აქტივობის მიზნისა და ტიპის მიხედვით

განაგრძეთ ბავშვების უნარების გაუმჯობესება სწორი, მკაფიო ნაკეცების, შიდა ნაკეცების და კვადრატის დიაგონალზე დასაკეცი;

ბავშვებში განუვითარდეთ ხელებით მუშაობის უნარი, შეაჩვიოთ თითების ზუსტ მოძრაობას;

ისწავლეთ მასწავლებლის სიტყვიერი მითითებების მკაცრად დაცვა;

კოლექტიური მუშაობის უნარის განვითარება, ბავშვების სურვილი, საჭიროების შემთხვევაში დაეხმარონ მეგობარს.

განავითაროს მხატვრული გემოვნება, შრომის კულტურა, სამუშაოს ფრთხილად შესრულების სურვილი, ბოლომდე,სტრუქტურულად სწორი;

პირობების შექმნა:

წინასწარი სამუშაოები

- მასალის მომზადება,

სამუშაო ადგილის ორგანიზაცია

გარემოს ორგანიზება

გ.ა.სკრებიცკის მოთხრობის კითხვა"კაპები ჩამოვიდნენ"

გაზაფხულის შესახებ ლექსების დამახსოვრება;

გასეირნებაზე დაკვირვება მომავალი გაზაფხულის ნიშნებზე (ლურჯი ცა, თოვლივით თეთრი კუმული ღრუბლები, მზე მაღლა ამოდის და კაშკაშა ანათებს);

ცნობილი მხატვრების ნახატების რეპროდუქციების გამოკვლევა (ი. ლევიტანი, ა. სავრასოვი, რომელთა ილუსტრაციებზეა გამოსახული ადრე გაზაფხული);

ადრეული გაზაფხულის ამსახველი ნახატები და ილუსტრაციები, სხვადასხვა ფრინველების ამსახველი;

ი. სავრასოვის ნახატის რეპროდუქცია"კაპები ჩამოვიდნენ"

სამუშაო გეგმა;

ვატმენის ქაღალდი ხის სურათით;

შავი და თეთრი ქაღალდი

მაკრატელი, წებო, ჯაგრისები, ფუნჯის სადგამები, ქსოვილის ხელსახოცები;

ხალიჩაზე მოწყობილია მინი სურათის მაგიდაგალერეა : მოლბერტები ზემოაღნიშნული მხატვრების ნახატების რეპროდუქციებით. სხვადასხვა ფრინველის სურათები. შემდეგ ბავშვები გადადიან მაგიდებზე, რომლებიც მზად არიან შესასრულებლად.

ბავშვთა საქმიანობის მოტივაცია, იდეალური საბოლოო შედეგის წარმოდგენის ფორმა, მასზე მოთხოვნების ფორმულირება

ნახატებს უყურებს.

ბიჭებო, შეგვიძლია თავად გადავიღოთ სურათი გაზაფხულის შესახებ? რა უნდა აჩვენოს?(ბავშვების პასუხები) როგორ გავაკეთოთ ეს?(ბავშვები - ხატვა)ტექნოლოგიის გამოყენებით შეგვიძლია ნახატის გაკეთებაცორიგამი . როგორ ფიქრობთ, რა დაგვჭირდება ამისთვის?

აღმზრდელი : - ბიჭებო, გაზაფხულის სურათი მაქვს, მაგრამ მეჩვენება, რომ იქ რაღაც მაკლია. ბავშვები ამჩნევენ, რომ იქ ჩიტები არ არიან და ეს ერთ-ერთი ნიშანიაფრინველების ჩამოსვლა.

მაგრამ ფრინველები უნდა იყოს სწორად აშენებული, ლამაზი, ამაყი. ამისთვის მოგიწევთ სცადოთ.

დიდაქტიკური ვიზუალური მასალის გამოყენებით ბავშვების სენსორული გამოცდილებისადმი აპელირება გავიხსენოთ რა ტიპის გადამფრენი ფრინველები არსებობს? რომელნიჩამოდიან ისინი პირველები აცხადებენ გაზაფხულის დადგომას? ნახეთ, როგორ გამოსახა მხატვარმა ეს დიდებული ფრინველი(ბავშვები ქმნიან აღწერით ამბავს)

ბავშვების მუშაობის თანმიმდევრობისა და მეთოდების განსაზღვრა(ბავშვებში ტექნიკური უნარების განხორციელების და განვითარების პროცესი).

მიყურე, რომ ვიყოგააკეთე:

ვიღებ შავი ქაღალდის ფურცელს, ვახვევ დიაგონალზე (გაიხსენეთ მართკუთხედიდან კვადრატი როგორ გავაკეთო, ზედმეტი მოვჭრა, დასაკეცი ხაზი კარგად გავაუთოო);

შემდეგ ფურცელს ვხსნი და კუთხეებს ვახვევ ხაზამდე, ვაუთოვებ;

ახლა ქვედა კუთხეებს ვაკეცავ და ვაუთოებ. მე ვხსნი ქვედა კუთხეებს და ვჭრი ქვედა კუთხეებს დასაკეცი ხაზის გასწვრივ შუამდე. მიღებულ კუთხეებს ვახვევ სხვადასხვა მიმართულებით.

ნამუშევარს შუაზე ვკეცავ. მოხრილი კუთხეები ფრინველის ფეხებია.

მოხარეთ ზედა მწვავე კუთხე შიგნით - ეს აღმოჩნდება წვერი;

როგორ ფიქრობთ, რა აკლია ჩემსას?როკი? (თვალი) თვალებს თეთრი ქაღალდიდან ამოვჭრი და თავზე წებოს ვაწებებ. ზედმეტ წებოს ხელსახოცით ვაშორებ. აი რა ლამაზი და ამაყი ჩიტი მივიღე.

შესრულების დიაგრამას დავტოვებ დაფაზე, რათა თქვენ შეხედოთ მას.

და გახსოვდეთ უსაფრთხოების წესები მაკრატლით მუშაობისას(ბავშვები იმეორებენ წესებს)

ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა, ბავშვთა საქმიანობის მართვის მეთოდები. ბავშვები ფრინველს დამოუკიდებლად კეცავდნენ, მასწავლებელო(საჭიროების შემთხვევაში)იყენებს ტექნიკასჩვენ : შეხსენება, ახსნა, ინდივიდუალური დემონსტრირება, მიმართვა ბავშვების გამოცდილებაზე.

მუშაობის დროს, ის იწვევს თითოეულ ბავშვს, მოიფიქრონ ამბავი თავიანთი ფრინველის შესახებ (როგორიცააროკი დასრულდა ჩვენთან სტუმრობა, საიდანაცჩამოვიდა).

ბავშვებს, მასწავლებლებსა და ბავშვებს შორის ურთიერთობის ორგანიზების ტექნიკა ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით

კუნთების და გონებრივი დაძაბულობის განმუხტვის ტექნიკა

ფიზიკური ვარჯიში "Rooks"

ტოტებზე ყანწებია! ნუ ყვირი" (საჩვენებელი თითი ტუჩებამდე)

შავი კახები სხედან (დახრილები)

ბუდეში ჩასვეს,(ხელებით აჩვენე შენს წინ ბუდე)

ბუმბული აყვავდა,(ადექი, ხელები გვერდებზე)

მზეზე დგომა(ხელები დაარტყი თავს)

თავს აბრუნებენ (თავი მარცხნივ, მარჯვნივ)

მათ უნდათ ფრენა (ხელები გვერდებზე - ატრიალეთ)

ისროლეთ! ისროლეთ! გავფრინდეთ!(ტაშები, ხელები გვერდებზე, სირბილი თითებზე)

მოდი ვიფრინოთ... ჩამოვიდა (ფრენა)

და ისევ ბუდეზე დასხდნენ.(დაჯექი)

დავალების ხარისხიანად და დროულად შესრულების სტიმულირების ტექნიკა მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს იჩქარონ, გაკვეთილის დრო დასასრულს უახლოვდება ბავშვები, რომლებიც სხვებზე სწრაფად დაასრულებენ, პირველები დადებენ ჩიტებს ტოტებზე დროა თქვან თავიანთი ამბავი ფრინველის შესახებ.

ფორმის შეჯამება, IFR-თან შედარება, მოთხოვნების დაცვა ყველა ფრინველი წებოვანია ვატმენის ქაღალდზე ხის სურათით. ბავშვები ყურადღებით ათვალიერებენ მიღებულ სურათს, აფასებენ მათ და თანამებრძოლების მუშაობას. განმარტავენ, ვისი ნამუშევარი მოეწონათ ყველაზე მეტად და რატომ. წამყვანი ტიპის საქმიანობის აღრიცხვა, მიღებული პროდუქტების შემოწმების, შეფასების და შედარების ტექნიკის გამოყენება, პედაგოგიური შუამავლების გამოყენების ვარიანტები. ადეკვატური ურთიერთშეფასების და თვითშეფასების განვითარების ტექნიკა

მიღებული პროდუქტის სხვა აქტივობებში გამოყენების შესაძლო ვარიანტების განხილვა და იდენტიფიცირება.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, თქვენ შექმენით ნამდვილი საგაზაფხულო სურათი! მისი დაკიდება შეიძლება ჩვენი საბავშვო ბაღის გამოფენაზე, რომელიც მალე დაამშვენებს და ყველას შეეძლება მისი ყურებისას აღფრთოვანება.

სამუშაო ადგილის დასუფთავება, აღჭურვილობის შეგროვება, შენახვის ადგილებში განთავსება.

წესრიგის შესანარჩუნებლად მოიწვიე ბავშვები, რომ გაასუფთავონ სამუშაო ადგილები.ჯგუფი.

მოტივაცია, ორგანიზაციისა და მართვის ტექნიკის შესაბამისობა ასაკობრივ მახასიათებლებთან.

სამიზნე:

ბავშვებს უფრო სიღრმისეულად გავაცნოთ ნიჟარა.

ამოცანები:

გააცანით ბავშვებს როუანის გამოყენება სხვადასხვა აქტივობებში.

უთხარით ბავშვებს როუანთან დაკავშირებული ლეგენდები.

განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა დაწეროთ აღწერილობითი ამბავი.

საგნების შედარების, მსგავსებისა და განსხვავებების პოვნის უნარის გაძლიერება.

გაეცანით ნემსით მუშაობის უსაფრთხოების წესებს.

ისწავლეთ როუანის მძივების დამზადება.

წინასწარი სამუშაოები: მიზნობრივი გასეირნება ბაღის ირგვლივ, მასზე არსებული ხეების გამოკვლევა; ფოთლების შეგროვება ჰერბარიუმისთვის და ხელოსნობისთვის; ლექსების კითხვა ხეებზე.

რიაბინას მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის ეკოლოგიასა და ხელით შრომაზე ინტეგრირებული საგანმანათლებლო აქტივობის მოკლე აღწერა

მასალები: ყუთი, ასო, მარცვლეულის კენკრა, მარცვლეულის და სხვა ხეების ფოთლები ჩანაწერით, თეფშები, ნემსები დიდი თვალით, ნეილონის ძაფი, ქერქის ხის ილუსტრაცია, ქერქი, ვაშლი, გამადიდებელი შუშა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

აღმზრდელი: - გამარჯობა ბიჭებო! დღეს ჯგუფში მოვედი და კართან ყუთი დამხვდა. რაც არ უნდა გადავუგრიხე, არ ვიცი, რა არის მასში. მოდით გავხსნათ და ვნახოთ რა არის მასში. (გახსენით ყუთი). შეხედე, ყუთში არის ხის სურათი, კენკრა ტოტზე, ფოთლები ხეებიდან, შენიშვნა და წერილი. რას შეიძლება ნიშნავდეს ეს? ვინ იცის, როგორი ხეა ეს და რა კენკრაა? ასეა ბიჭებო, ეს არის როუანის ხე და კენკრა. მითხარი, გვყავს თუ არა როუანი მზარდი ჩვენს საიტზე? (არა, მაგრამ იზრდება თუ არა საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე? (დიახ)

ვინ მოგვწერა წერილი? წავიკითხოთ.

წერილის ტექსტი:

გამარჯობა ბიჭებო! დედოფალი შემოდგომა გწერს. მე ვცხოვრობ სოფელ კობრინოში, არინა როდიონოვნას სახლთან. მინდა გაჩუქო - როუანის კენკრა, რომ ჯანმრთელი, ხალისიანი და ხალისიანი იყო. მე ასევე მოგწერე ბევრი საინტერესო რამ როვანუშკას შესახებ, საიდან გაჩნდა ის და რატომ დავიწყეთ რუსეთში ხის დაფასება და პატივისცემა.

# Rowan არის ხე 10 მეტრამდე სიმაღლეზე. ღეროს ღია ნაცრისფერი ქერქი აქვს, გვირგვინი აჟურულია, გაშლილი. ამიტომაც ამბობენ: "ხუჭუჭა ღერო" ფოთლებს აქვს მოჩუქურთმებული კიდე, ნაყოფი ღია წითელია და პატარა ვაშლს ჰგავს. ნაყოფი თავიდან მწარე და შემკვრელია და პირველი ყინვის შემდეგ ისინი იძენენ ტკბილ გემოს და თითქმის კარგავენ სიმწარეს.

ბიჭებო, მოდით შევამოწმოთ, მართლა ჰგავს თუ არა კენკრა პატარა ვაშლებს (მასწავლებელი ბავშვებს ურიგებს გამადიდებელ სათვალეებს, კენკრას და ვაშლებს). (ბავშვების პასუხები)

# როუანი ტყეებში იზრდება, მაგრამ ადამიანმა დიდი ხნის წინ დარგა იგი საკუთარ თავთან. ეს არის ერთ-ერთი ყინვაგამძლე ხე. როუანი მოითმენს ყინვებს -50 გრადუსამდე. როუანი 200 წლამდე ცხოვრობს.

# საიდან გაჩნდა სახელი როუანი?

ლათინურად სიტყვა rowan შედგება 2 სიტყვისგან. ერთი ითარგმნება როგორც "ტარტი", მეორე კი "ჩიტების დაჭერა". ეს იმიტომ ხდება, რომ უძველესი დროიდან არსებობდა ჩვეულება, რომ ჩიტების მახეში მოტყუება კენკრით.

# ვინ ჭამს როუანს? ეს ფრინველები არიან შავგვრემანი, ცვილი, ვარსკვლავები, ქალაქებში ასევე ყვავები. ზოგჯერ კენკრის წვეულებაზე იმდენი ფრინველი იყრის თავს, რომ კენკრა მიწაზე ეცემა და იქ ხდება ხის თაგვების, ზღარბების, თაგვების და თუნდაც დათვების მტაცებელი. (მასწავლებელი აჩვენებს ცხოველების ილუსტრაციებს)

#რუსეთში როუანი ძალიან უყვარდათ. ხალხურ კალენდარში იყო ისეთი დღესასწაულიც კი, როგორიც იყო „პეტრე-პავლეს კენკრა“ სწორედ სექტემბრის ბოლოს, როცა კენკრა მომწიფდა. ამ დღეს ხილის ტოტები ეკიდა სახლების სახურავების ქვეშ, ფარდულებს, ჭიშკარს, ხოლო მინდვრის კიდეებზე დაკიდებული რტოები. ხალხს სჯეროდა, რომ როუანი დაიცავდა მათ ყველა სახის უბედურებისგან.

# ქორწილებშიც იყენებდნენ როუანს. დიახ, უბრალოდ მოუსმინე. ახალდაქორწინებულებმა ფეხსაცმელში ჩაყარეს კენკრის ფოთლები, ხოლო კენკრა ჯიბეებში დამალეს - ისინი ამას აკეთებდნენ ჯადოქრებისა და ჯადოქრებისგან თავის დასაცავად. სახლის წინ მუდამ ირგვებოდა ხე, ითვლებოდა, რომ ეს დაიცავდა ოჯახს და ოჯახს პრობლემებისგან და შეინარჩუნებდა ბედნიერებას.

# როუანი მღეროდა სიმღერებში, მისთვის დაიწერა ლექსები, ანდაზები და გამოცანები.

# უამრავ სხვადასხვა დელიკატესს ამზადებენ როუანის კენკრისგან. მაგალითად, მისგან ამზადებენ მურაბას, ტკბილეულს, მარშამლოუსს, ამზადებენ ნაყენს. თაფლით გაჟღენთილი როუანის კენკრა ძალიან გემრიელია.

# და მედიცინაში მათ არ შეეძლოთ როუანის გარეშე. ტრადიციული მკურნალები როუანს ერთ-ერთ მთავარ სამკურნალო მცენარედ თვლიდნენ. ჩრდილოეთით, ზაფხულში, ავადმყოფებს გამოჰყავდათ და ათავსებდნენ ხეების ქვეშ, რადგან თვლიდნენ, რომ ხის სული განდევნის დაავადებებს. დამამშვიდებლად იყენებდნენ როუანის მურაბას.

ძველმა ბერძნებმა და რომაელებმაც კი აღმოაჩინეს, რომ თაფლის ნაყოფს აქვს სადეზინფექციო თვისებები. ეს ჩვენმა წინაპრებმაც აღმოაჩინეს. სასმელი წყლის ხანგრძლივად შესანარჩუნებლად მასში ჩაყარეს რძის ტოტი, რის შემდეგაც წყალმა სასიამოვნო გემო შეიძინა და საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში არ გაფუჭდა. ანალოგიურად, დღესდღეობით რეკომენდებულია წყლის დეზინფექცია ლაშქრობისას.

ბიჭებო, მოდით გავაკეთოთ ექსპერიმენტი. ჩაიდანში ჩავასხათ წყალი, ჩავყაროთ კენკრა და შევამოწმოთ წყლის გემო. მართალია, რასაც დედოფალი შემოდგომა ამბობს?

# როუანს საყოფაცხოვრებო პირობებშიც იყენებდნენ. მისგან ამზადებდნენ მუსიკალურ ინსტრუმენტებს. ახალგაზრდა ტოტებს შინაური ცხოველები იკვებებოდნენ, ჩიტები კი კენკრით.

ბიჭებო, რა ხის მუსიკალური ინსტრუმენტები იცით? (ბალალაიკა, გუსლი, მილები)

# არის ხალხური ნიშანი: თუ ტყეში ბევრი ხეა, მაშინ წვიმიანი შემოდგომა იქნება.

ესე იგი, ჩემო ძვირფასო ბავშვებო! იკვებეთ ჯანსაღად. ნახვამდის!

შენი დედოფალი შემოდგომა.

ოჰ, კარგი შემოდგომა, მან გამოგვიგზავნა ასეთი ძვირფასი კენკრა. გმადლობთ! გთხოვთ, მითხრათ, რატომ აფასებდნენ რუანის კენკრას რუსეთში, რა გახსოვთ ყველაზე მეტად ჩემი მოთხრობებიდან? (ბავშვების პასუხები).

ახლა წავიკითხოთ შენიშვნა.

”ბიჭებო, გამოიცანით, რა ხეებიდან მოდის ეს ფოთლები და არის თუ არა მათ შორის ქედის ფოთლები?”

მასწავლებელი ბავშვების თვალწინ დებს ფოთლებს სხვადასხვა ხეებიდან. ის იღებს თითო ფოთოლს და ეკითხება, რომელი ხიდან (ბავშვების პასუხები პოულობენ თაიგულის ფოთლებს და ადარებენ სხვებს). მითხარი, როგორ ჰგავს თაფლის ფოთლები თელას ფოთლებს?

(ბავშვების ინდივიდუალური პასუხები) კარგად გააკეთეთ, ბიჭებო, თქვენ კარგად გააკეთეთ სამუშაო.

ახლა კი საჩუქარს ვუკეთებთ დედას ან ბებიას, ვისაც უნდა. ეს იქნება არა მხოლოდ ლამაზი, არამედ ძალიან სასარგებლოც. თქვენს წინ მაგიდაზე ნემსებია. მიმოვიხილოთ ბასრი საგნებთან მუშაობის წესები.

ნემსით მუშაობა მხოლოდ მაგიდასთან ჯდომისას (არ იაროთ, არ ირბინოთ);

ნუ ტრიალებთ გარშემო ნემსით ხელში;

ნუ ქნევთ ხელს, რომელსაც ნემსი უჭირავს;

არ მიიტანოთ ნემსი სახესთან (თვალებთან, ცხვირთან, პირთან, ყურთან), არც საკუთარ თავს და არც სხვას;

ნუ აჩეჩავთ თავს ან მეზობელს ნემსით;

სამუშაოს დასრულებისას ნემსი ჩადეთ მისთვის მკაცრად გამოყოფილ ადგილას (ნემსის საწოლი, თეფში, საფენი);

ნემსი ჯერ მეზობელს გაუკეთე ბლაგვი ბოლოთი;

კარგად გააკეთე!

ახლა კი მე გაჩვენებთ, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ როუანის მძივები.

აიღეთ ნემსი და ძაფი მარჯვენა ხელში, ხოლო კენკრა მარცხენაში;

გახეხეთ კენკრა პირდაპირ;

კენკრას ძაფის გასწვრივ ვაჭიმავთ კვანძამდე;

ვიღებთ შემდეგ კენკრას და იგივეს ვაკეთებთ, ვხვრიტეთ, გავწელოთ;

როდესაც ძაფი ამოიწურება, თქვენ უნდა დააკავშიროთ იგი წვერისთვის.

ბიჭებო, ნახეთ, რა ლამაზი გამოვიდა მძივები.