სხვაგან სად შეიძლება მოიპარო ქათამი, თუ არა კაცისგან? მოსახერხებელი და იაფი. იქნებ ასე ფიქრობდა მელა რუსული ხალხური ზღაპრიდან "მელა და დოქი"? წითელკუდა გოგონას ყველაფერი განჭვრეტილი ჰქონდა, მაგრამ უიღბლობა - მის წყნარ საქმიანობაში მამაკაცმა ჩამოკიდებულმა დოქმა ხელი შეუშალა. მელა დოქზე გაბრაზდა...

"მელა და დოქი"
რუსული ხალხური ზღაპარი

მელას ჩვევა შეეძინა ერთ ბიჭთან მისვლა და ქათმების მოპარვა. კაცმა დოქი დაკიდა. დოქში ქარი უბერავს. ის ზუზუნებს: „ბუ-ბუ-ოო; ბუ-ბუ!” მელა მოდის და ზუზუნს უსმენს, ხედავს დოქს, აიღოს ნაჭერი და ყელზე შემოახვევს.

მოიცადე, სულელო დოქო, მე დაგახრჩობ, - ამბობს ის.

და მან დოქი ორმოში შეიტანა; დაიწყო მისი დახრჩობა. ქვევრი წყალში დაიხრჩო: ბურკ-ბურკ-ბურკ-ბურკი და თან მელია ფსკერზე გაიყვანა. ლიზა ეკითხება:

დოქი, დოქი, არ დამიხრჩო, არა, მხოლოდ მე ვიყავი ასე, ვინც ასე გატკინე.

სულელი დოქი არ უსმენს, ყველაფერს ფსკერზე მიათრევს და მელა დაახრჩო!

კითხვები ზღაპრისთვის "მელა და დოქი"

რატომ მივიდა მელა კაცის სახლში?

რატომ შეაწუხა დოქმა მელა?

როგორ გადაწყვიტა მელამ დოქზე შურისძიება?

ეხება თუ არა ამ ზღაპარს ანდაზა: „სხვისთვის ორმო რომ არ გათხარო, შენ თვითონ ჩავარდები მასში?

ზეპირი ხალხური ხელოვნების ჟანრებს შორის ზღაპარი ყველაზე ცნობილია. სწორედ ამ ტიპის ფოლკლორი იკავებს ცენტრალურ ადგილს საბავშვო კითხვაში. ბავშვობიდან დაწყებული, როდესაც პირველ ზღაპრებს ბავშვს დედა უკითხავს, ​​ზღაპარი ხდება ბავშვის ერთგული თანამგზავრი, პასუხობს ბევრ კითხვას, ურჩევს და გვთავაზობს რა უნდა გააკეთოს მოცემულ სიტუაციაში და სთავაზობს მრავალი პრობლემის გადაჭრას. . ზღაპრის გასართობი და სახალისო სიუჟეტი აღაგზნებს პატარა მკითხველის ფანტაზიას, ავითარებს წარმოსახვას და შემოქმედებითობას.

ტრადიციულად, ცხოველების შესახებ ზღაპრები ყველაზე შესაფერისია ბავშვებისთვის, ისინი მცირე მოცულობით, ძალიან დინამიურია და შეიცავს უამრავ დიალოგს. ზღაპრის დიალოგური ხასიათი მას თამაშს ჰგავს და ბავშვს საშუალებას აძლევს მშობელთან ერთად მთელი თეატრალური წარმოდგენა განასახიეროს. ამ ზღაპრებში ხშირად არის რითმიანი სტრიქონები, რომლებსაც ბავშვი ადვილად ახსოვს და ამრავლებს.

მხიარული და სახალისო ისტორიები სიტუაციების შესახებ, რომლებშიც ცხოველები აღმოჩნდებიან, ბავშვს აძლევს შესაძლებლობას შეუმჩნევლად მოიპოვოს მორალის შესახებ პირველი იდეები. თითოეული ცხოველი ახასიათებს ადამიანის ერთ-ერთ სათნოებას ან მანკიერებას. ამავდროულად, პერსონაჟს აქვს მკაფიო მახასიათებელი, რომელიც ერთი ზღაპრიდან მეორეში გადადის. ყველა ცხოველი იყოფა უარყოფითად და პოზიტიურად, ასე რომ ბავშვისთვის, რომელიც რუსული ხალხური ზღაპრის მთავარი მიმღებია, უფრო ადვილია ნავიგაცია სიკეთისა და ბოროტების მორალურ კატეგორიებში. ამ მიზნით სამყაროს ზღაპრული სურათი ორ პოლუსად იყოფა, ერთ მხარეს მკითხველი აკვირდება ყველაფერს, რაც აღფრთოვანებას იმსახურებს, მეორე მხრივ - ცენზურას.

სხვა საკითხებთან ერთად, ცხოველების შესახებ ფოლკლორული ზღაპრები საშუალებას აძლევს ბავშვს გაეცნოს მშობლიური ბუნების სამყაროს, გაეცნოს ცხოველების ჩვევებს, გაეცნოს მათ გარეგნულ მახასიათებლებს, ჰაბიტატს და ისწავლოს სწორად მოქცევა ცხოველებთან შეხვედრისას.

მთავარი და, ფაქტობრივად, ერთადერთი პერსონაჟი რუსული ხალხური ზღაპრის "მელა და დოქი", ისევე როგორც მრავალი სხვა რუსული ხალხური ზღაპარი ცხოველებზე, არის მელა. ერთხელ დაინახა, რომ მოსავლის მოსავლელად გასულმა ქალმა ბუჩქის მიღმა დატოვა რძის ქილა, მზაკვრელმა მელამ გადაწყვიტა ქეიფი მიეღო მასზე. დოქისკენ მიიწია, რძე ამოაძვრინა და უნდოდა თავი ამოეყო, მაგრამ ვერ შეძლო - თავი მტკიცედ იყო ჩარგული დოქში. მელა, თავის გათავისუფლების მცდელობისას, სცადა დაეყოლიებინა დოქი, რომ გაუშვა იგი, როგორც ცოცხალ არსებას მოიხსენიებს. მაგრამ ეს მცდელობაც ჩაიშალა. შემდეგ მელამ გადაწყვიტა დოქი მდინარეში ჩაეხრჩო, მაგრამ თვითონ დაიხრჩო მასთან ერთად.

ზღაპარში „მელა და ქვევრში“ წარმოდგენილი ამბავი სასწავლო პროცესია. ბავშვი, რომელიც ამ ამბავს გაეცნობა, მიხვდება, რომ მელას ქმედება საყვედურის ღირსია და სასჯელი, რომელიც მან მიიღო, სრულიად ბუნებრივია.

წაიკითხეთ ზღაპარი "მელა და დოქი" ჩვენს ვებგვერდზე ონლაინ უფასოდ და რეგისტრაციის გარეშე. გაუზიარეთ ეს გასართობი ამბავი თქვენს ოჯახს და მეგობრებს.

რუსული ხალხური ზღაპრის "მელა და დოქი" მთავარი გმირი წითელკუდიანი მელაა. ერთ დღეს მან შეამჩნია, რომ ერთმა გლეხმა ქალმა, რომელიც მინდორში იყო გამოსული, რძის ქილა ბუჩქებში ჩადო. მელას სურდა ეს რძის გამოცდა.

მელამ თავი ქოთანში ჩარგო და რძე დავლიოთ. სვამდა სანამ ყველაფერი არ დალია. მაგრამ შემდეგ რაღაც ცუდი მოხდა - მელა უბრალოდ ვერ აბრუნებდა თავის თავს დოქიდან. იგი ყველანაირად ცდილობდა დოქთან გამკლავებას: თავი გვერდიდან გვერდზე გააქნია და რბილად დაარწმუნა დოქი, გაუშვა.

ბოლოს მელა გაბრაზდა და გადაწყვიტა ბოროტი დოქი მდინარეში ჩაეხრჩო. მან მდინარეს მიაღწია და დოქი წყალში ჩაძირა. დოქმა ჩაძირვა დაიწყო და მელა თან წაათრია.

ეს არის ზღაპრის მოკლე შინაარსი.

ზღაპრის "მელა და დოქი" მთავარი იდეა ის არის, რომ სხვისი ქონების წაღება არ არის კარგი. სხვისი ქონების დაუფლების მცდელობა გარდაუვალ სასჯელს იწვევს. მელამ სხვისი რძე შეჭამა და ხაფანგში გავარდა, საიდანაც ვერ გამოვიდა.

ზღაპარი "მელა და დოქი" გასწავლით გამოთვალოთ თქვენი ქმედებების შედეგები. ზღაპრის გმირმა თავი ვიწრო დოქში ჩარგო, არ უფიქრია, რომ შეიძლება მასში ჩაეჭედოს. მელამ ასევე არ გამოთვალა, რომ დოქის დახრჩობით თვითონაც დაიხრჩო მასთან ერთად.

რა ანდაზები შეეფერება ზღაპარს "მელა და დოქი"?

არ გააღო პირი სხვის თაფლს.
თუ ფორდი არ იცი, წყალში არ შეხვიდე.

მელას ჩვევა შეეძინა ერთ ბიჭთან მისვლა და ქათმების მოპარვა. კაცმა დოქი ჩამოკიდა. ქარი უბერავს დოქში და გუგუნებს:
- ბუ-ბუ, ბუ-ბუ!

მელა მოდის და უსმენს რა ზუზუნებს; დოქი დავინახე, ავიღე და ყელზე მომიჭირა:
"მოიცადე, უგუნურო ქილა, მე დაგახრჩობ", - ამბობს ის!

მან კი დოქი ორმოში შეიყვანა და დაიწყო მისი დახრჩობა. და ქვევრი წყალში ჩაიხრჩო: ბურკ-ბურკ-ბურკ-ბურკი და მელია თავისით ფსკერზე გაიყვანა. ლიზა ეკითხება:
- დოქი, დოქი, არ დამიხრჩო, არა, მარტო მე ვიყავი ასე, ვინც ასე გატკინე!

მაგრამ უგუნური დოქი არ უსმენს, ყველაფერი ფსკერზეა ამოწეული.

და მან დაახრჩო მელა.

ზღაპრის მეორე ვერსია "მელა და დოქი"

მინდორში გამოვიდა ქალი მოსასვლელად და რძის ქილა ბუჩქებს მიღმა დამალა. მელა დოქს მიუახლოვდა, თავი ჩარგო მასში და რძე დაარტყა; სახლში წასვლის დროა, მაგრამ პრობლემა ისაა, რომ ქვევრიდან თავის ამოღებას არ შეუძლია.

მელა დადის, თავს აქნევს და ამბობს:
- კარგი, დოქ, ვიხუმრე და იქნება, - გამიშვი, პატარა დოქ! კმარა გაფუჭება, ჩემო კარგო, - ვითამაშე და საკმარისია!

დოქი არ ჩამორჩება, რაც არ უნდა გინდა.

მელა გაბრაზდა:
-მოიცადე, დაწყევლო, პატივს თუ არ ჩამორჩები, მერე დაგახრჩობ.

მელა მდინარისკენ გაიქცა და დოქი დავხრჩოთ. დოქი დაიხრჩო და მელა თან წაიყვანა.

მელას ქათმების მოპარვა კაცისგან ჩვევად დაეუფლა. მან დოქი ღობეზე დაკიდა, რომ მელას ქარის ხმაური შეეშინდა.

მაგრამ მელა დაინტერესდა, დოქი კისერზე ჩამოკიდა, მაგრამ ვერ აიღო.

იგი მდინარესთან მივიდა დოქის დასახრჩებლად, მაგრამ მასთან ერთად დაიხრჩო.

ზღაპრის მთავარი იდეა "მელა და დოქი"

ზღაპარი გვასწავლის, რომ ქურდობა ცუდია. მელამ გადაიხადა მისი ხრიკები. საიდუმლო ყოველთვის ცხადი ხდება. უკითხავად ნუ წაართმევთ სხვის ქონებას და მაშინ სხვები არ დაისჯებით.

მოკლე კითხვების ბლოკი

1. რატომ მიიღო მელამ მამაკაცთან სტუმრობის ჩვევა?

2. რატომ დაკიდა კაცმა დოქი?

3. რატომ დაიხრჩო მელა?

ერთი ქალი გავიდა მინდორში მოსასვლელად და რძის ქვევრი დამალა თაფლის უკან. პოდობრამელა დოქს მიუახლოვდა, თავი ჩარგო მასში და რძე დაარტყა; სახლში წასვლის დროა, მაგრამ პრობლემა ისაა, რომ ქვევრიდან თავის ამოღებას არ შეუძლია.

მელა დადის, თავს აქნევს და ამბობს: „აბა, დოქი, ხუმრობდა დაბავშვებო - გამიშვით, პატარა ქილა! საკმარისია შენთვის, ძვირფასო, რომ გააფუჭო - ვითამაშე,და ეს არის."

დოქი არ ჩამორჩება, რაც არ უნდა გინდა. მელა გაბრაზდა: "მოითმინე ერთი წუთით,ჯანდაბა, პატივს თუ არ ჩამორჩები, დაგახრჩობ“.

მელა მდინარისკენ გაიქცა და დოქი დავხრჩოთ. დოქი იხრჩობა, იხრჩობა, ჰოდა მელა თან წაიყვანა.

გაკვეთილი 1

გაკვეთილის თემა:მოუსმინეთ ზღაპარს "მელა და დოქი".

წინასწარი სამუშაო: ბავშვები, ზრდასრული ადამიანის ხელმძღვანელობით, ფერადი სტიკერებიდან ამოჭრიან ზღაპრის პერსონაჟების დეკორაციებსა და ფიგურებს და ათავსებენ სტენდებზე.

ზრდასრული ესაუბრება ბავშვებთან თემაზე "საიდან გაჩნდა პური?" ის ყვება, რომ ხორბალი და ჭვავი ჯერ მინდორში ითესება, მისგან ყურძენი ამოდის, რომელშიც მარცვალი შემოდგომაზე მწიფდება. ამ მარცვლებს აგროვებენ და ფქვილში ამზადებენ. და პური ცხვება ფქვილისგან. ამ საქმეში ადამიანებს ეხმარება სხვადასხვა მანქანები: სათესლეები, ტრაქტორები, კომბაინები. მარცვლეულს ფქვავენ წისქვილში, პურს კი დიდ ღუმელებში აცხობენ თონეებში.

ზრდასრული შეახსენებს ბავშვებს, რომ კურდღელი, მელა, მგელი, ციყვი, დათვი გარეული ცხოველები არიან (ისინი ცხოვრობენ ტყეში).

გაკვეთილის მიზნები

საგანმანათლებლო- ბავშვებში განუვითარდეთ ზრდასრულის ამბის ყურადღებით მოსმენის, კოლექტიური თამაშის წესების დაცვის უნარი; განუვითარდეთ სწავლის უნარები (უპასუხეთ ზრდასრულთა კითხვებს, მოუსმინეთ სხვა ბავშვების პასუხებს, არ შეაწყვეტინოთ მოსაუბრე).

საგანმანათლებლო- უხეში მოტორული უნარების გაუმჯობესება; ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია თემაზე „საიდან გაჩნდა პური“; "ცხოველების" ზოგადი კონცეფციის კონსოლიდაცია; გააცანით ბავშვებს ახალი სიტყვები: "ჭვავი", "ყურები", "მარცვლეული", "ნამცხვარი", "ნამგალი", "დოქი", "მოსკი"; ბავშვების აქტიურ ლექსიკაში შეიტანეთ წინადადებები „ამისთვის“, „ადრე“; ზმნები "წინ", "უკან", "მარცხნივ", "მარჯვნივ".

განმავითარებელი- ავარჯიშეთ ბავშვების სმენითი და ვიზუალური ყურადღება, გამოცანების ამოხსნის უნარი და ზღაპრის მოვლენების გაგების უნარი.

აღჭურვილობა:

ზღაპრის გმირების ფიგურები - ქალი, მელა (იხ. ჩასმა, სურ. 5, 6);

საგნობრივი ნახატები - დოქი, ნამგალი, გარსი (იხ. ჩასმა, სურ. 7-9);

დეკორაციები: ველი, მდინარე (იხ. ჩასმა);

საჩვენებელი ნახატი "სად არის დოქი?"

(სურ. 11, გვ. 36).

გაკვეთილის მიმდინარეობა

1. საორგანიზაციო მომენტი. უთხარით ბავშვებს: "მოდით დავდგეთ მდელოზე და გავაკეთოთ წრე". (ბავშვები და მასწავლებელი დგანან წრეში.) ჰკითხეთ ბავშვებს ჩვენი ტყეების რომელ გარეულ ცხოველებს იცნობენ. ბავშვები რიგრიგობით ასახელებენ ცხოველებს და სხედან მაგიდასთან ნახევარწრიულად განლაგებულ სკამებზე.

2. ზღაპრის შესავალი. უთხარით ბავშვებს, რომ დღეს ისინი მოისმენენ ძველ რუსულ ხალხურ ზღაპარს რუსული ტყის ერთ-ერთი ცხოველის შესახებ. და რომელის შესახებ, მათ მოუწევთ გამოიცნონ. წაიკითხეთ გამოცანები ბავშვებს:

ხეებისა და ბუჩქების მიღმა ალივით გაბრწყინდა, გაბრწყინდა, გაიქცა - არც კვამლი იყო, არც ცეცხლი.

(მელა)

როდესაც ბავშვები ცხოველს დაასახელებენ, უთხარით ბავშვებს იმ ზღაპრის სახელი, რომლის მოსმენაც უნდათ: „მელა და დოქი“. წაიკითხეთ ან მოუყევით ბავშვებს ზღაპარი „მელა და დოქი“ დეკორაციისა და პერსონაჟების ჩვენებისას.

რას აკეთებდა ქალი მინდორში? (ჭვავის ნაკბენი. ეს ნიშნავს, რომ მან ნამგალით დაჭრა ყურძენი. ნამგალი დიდი მომრგვალებული დანაა, სპეციალურად ასეთი სამუშაოსთვის. ქალმა მოჭრილი ყურები შეკრა და მინდორზე დადო. იმ შორეულ დროში, როცა ეს ზღაპარი გამოიგონეს, არ იყო ტრაქტორები, კომბაინები და მინდორში მყოფ ადამიანებს ყველაფერი საკუთარი ხელით უნდა გაეკეთებინათ.)

რა მოიტანა ქალმა ნამგლის გარდა მინდორზე? (ჯუჯა.)

რა იყო ქილაში? (რძე.)

რატომ აიღო ქალმა რძე მინდვრიდან? (რომ მოგვიანებით, როცა დასასვენებლად დაჯდება, რძის დალევა შეუძლია.)

სად დადო ქალმა დოქი? (თაფლებისთვის.)

ვინ იპოვა დოქი? (მელა.)

რა ქნა მელამ? (დაფქული რძე.)

როგორ მიიღო მელამ რძე ქვევრიდან? (მან თავი ქილაში ჩარგო.)

მერე რა დაემართა მელას? (თავი ჩასმული დოქში.)

რა უთხრა მელამ დოქს? ("გამიშვი. ვიხუმრე და იქნება.")

დოქმა უპასუხა მას? დოქმა გაუშვა მელა? (არა.)

ვინ არის დამნაშავე იმაში, რომ მელას თავი დაუქნია: დოქი თუ თავად მელა? (მელა.)

რა ქნა მელამ? (მან დაიწყო დოქის გათბობა.)

დოქი დაიხრჩო? (დიახ.)

და მელა? (დიახ.)

მოახერხა თუ არა მელამ დოქის აჯობა? (არა.)

4. ზღაპრული გამოცანები. ბავშვების თვალწინ მაგიდაზე მოათავსეთ ნამგალის, ყურის და ნამცხვრის სურათები. გააკეთე გამოცანები. მოიწვიე ბავშვები ყურადღებით მოუსმინონ და აჩვენონ პასუხები.

კარგი მთვარე დღისით მინდორში ანათებდა და ღამით ცაში აფრინდა. (ნამგალი)

ჩალაზე სახლია, მასში ასი მარცვალია. (პურის ყური)

შუა მინდორში ჩალის ქაფტანში დადგება. ქამარი არა ქამრით, არამედ ყურით.

5. გარე თამაში „ძროხა და ყური“. მოიწვიე ბავშვები, რომ გავიდნენ მდელოზე და გააკეთონ წრე. უთხარით, რომ ახლა ისინი გამოსახავენ მინდორს ყურძნით.

ამისათვის თქვენ უნდა დადგეთ ფეხის წვერებზე და ასწიოთ ხელები ზემოთ. შემდეგ მოიწვიე ბავშვები, რომ აჩვენონ ცალი - ერთად შეკრებილი მარცვლეულის მრავალი ყელი. ამისათვის ბავშვებმა უნდა დაიჭირონ ხელი, მიუახლოვდნენ წრის ცენტრს, რაც შეიძლება ახლოს და აწიონ დაჭერილი ხელები ზევით.

როდესაც მოძრაობები ისწავლეთ, აუხსენით ბავშვებს გარე თამაშის წესები: ბრძანებით „სიმინდის ყური“, ბავშვები უნდა გაიფანტონ წრის ცენტრიდან, ხელი ჩაეჭიდეთ და უკან მოძრაობდნენ, სანამ დიდ წრეში არ დადგებიან. . შემდეგ თითოეულმა ბავშვმა უნდა დადგეს ფეხის წვერებზე, გაშალოს ხელები მაღლა და თავი ასწიოს. ბრძანებით "შაფები", ბავშვები, ხელჩაკიდებულებმა, კვლავ უნდა შეიკრიბონ წრის ცენტრში და ასახონ მარცვლეულის დიდი ყურძენი.

რამდენჯერმე შეცვალეთ ბრძანებები "sheaf" და "ear".

6. სად არის დოქი? აჩვენეთ ბავშვებს სურათი "სად არის დოქი?" (სურ. 11, გვ.3ბ) და განიხილეთ, სად დადო ქალმა დოქი. პასუხის ვარიანტები: "ფარის წინ", "შეფის უკან".

დააკონკრეტეთ რა არის წინ და რა არის უკან (ცერქი ან დოქი). იპოვეთ სურათები, სადაც დოქი არის თასმის მარცხნივ და სად არის მარჯვნივ.

შემდეგ მიეცით ბავშვებს ინდივიდუალური დავალებები: გამოიყენეთ „თასმის“ დეკორაცია და „ქვევრი“ ატრიბუტი, რათა აჩვენოთ ყველა ეს ვარიანტი ერთი ობიექტის მეორესთან შედარებით მდებარეობისთვის.

7. გაკვეთილის შეჯამება. მიეცით დადებითი გამოხმაურება ბავშვების ნამუშევრებზე.

გაკვეთილი 2

გაკვეთილის თემა:ჩვენ ვუყვებით ზღაპარს "მელა და დოქი".