ოჯახი არის ყველაზე მნიშვნელოვანი სოციალური ინსტიტუტი პიროვნების ჩამოყალიბებისა და განვითარებისათვის. საოჯახო პედაგოგიკის მნიშვნელობა პიროვნების ჩამოყალიბებასა და განვითარებაში სხვადასხვა ეპოქაში და სხვადასხვა მოაზროვნის მიერ განსხვავებულად იყო შეფასებული. პლატონი, ტ.კამპანელა, კ.ჰელვეციუსი, კ.ფურიე, მაგალითად, თვლიდნენ, რომ ოჯახური განათლება ჩამოუვარდება საჯარო განათლებას და თავისთავად უარყოფით გავლენას ახდენს ადამიანის განვითარებაზე. თუმცა, პრაქტიკამ აჩვენა ასეთი შეხედულებების შეუსაბამობა. ყოველივე ამის შემდეგ, ადამიანის ფიზიკური, გონებრივი და მორალური განვითარება დიდწილად დამოკიდებულია ოჯახის სრულყოფილებაზე. პიროვნების პირველადი სოციალიზაცია და შესაბამისად მისი აღზრდა და განათლება იწყება და, უპირველეს ყოვლისა, ხდება ოჯახში. სწორედ აქ ეყრება მომავალი პიროვნების ყველა საფუძველი, რადგან ოჯახი, თქვა ი.ა. ილინი, მოქმედებს როგორც ადამიანის კულტურის უპირველესი საშვილოსნო, ადამიანის სულიერი ცხოვრების კუნძული. სწორედ ოჯახში იქმნება ბავშვის პირველი „ჩვენ“: დედა, მამა, მე - ჩვენი მეგობრული ოჯახი. ეს არის ოჯახის უზარმაზარი როლი პიროვნების პირველადი სოციალიზაციის - ერთობლივ (კოლექტიურ) ცხოვრებაში ინიციაციის განხორციელებაში. ყოველივე ამის შემდეგ, ადამიანის ზრდისა და განათლების ძირითადი ამოცანები წყდება ოჯახში:

• - ჩაეყარა საფუძვლები ადამიანის ხასიათს;
• - გონებრივი გამკვრივება ხორციელდება;
• - თვითკონტროლის სწავლა და მასზე წამოყენებული მოთხოვნები;
• - დაცულია სიმართლე და გულწრფელობა;
• - დამყარებულია დისციპლინა;
• - ყალიბდება საკუთარი სულიერი ღირსების გრძნობა და ა.შ.

არასწორია ვიფიქროთ, რომ ოჯახი მხოლოდ უნდა იყოს და ეწევა

განათლება. რა თქმა უნდა, ბავშვის განათლება საგანმანათლებლო დაწესებულების პრეროგატივაა. თუმცა, ამ მხრივ, მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ განათლება შეუძლებელია ტრენინგის გარეშე. ადამიანი სწავლობს დაბადებიდან სიცოცხლის ბოლომდე. ის სწავლობს მის გარშემო მყოფი სამყაროსგან, მშობლებისგან, სკოლაში, უნივერსიტეტში, სამსახურში. სწავლა არ არის მხოლოდ თეორიული ცოდნის მიღება და მეცნიერების დაუფლება. სწავლა ასევე არის აღზრდის პროცესი, ბავშვის გარკვევა და განსაზღვრა მისი დამოკიდებულება სამყაროსადმი და პოულობს თავის ადგილს საზოგადოებაში. ასეთი ტრენინგი განუყოფელია განათლებისგან და ტარდება ყველგან, მაგრამ უპირველეს ყოვლისა, რა თქმა უნდა, ოჯახში.

ცნობილია, რომ ოჯახი არის საზოგადოების ერთეული, რომელშიც სოციალური ურთიერთობების მთელი სისტემა რეპროდუცირებულია მინიატურულად. ოჯახი არის ურთიერთობა ცოლ-ქმარს, მშობლებსა და შვილებს შორის. არისტოტელეს კუთვნილი ოჯახის ეს განმარტება თითქმის სიტყვასიტყვით იქნა აღბეჭდილი ბევრმა მეცნიერმა, მათ შორის კ.მარქსმა და ფ. ენგელსმა „გერმანულ იდეოლოგიაში“. რა თქმა უნდა, ეს განმარტება არ მოიცავს ოჯახის ყველა არსებულ ჯიშს (ა. ტოფლერის გათვლებით, 86 სახეობაა). თუმცა, ეს განმარტება გვიბიძგებს განვიხილოთ, თუ რა არის ჯერ კიდევ ყველაზე გავრცელებული ოჯახური კავშირი, რომელშიც არის ახლო ურთიერთობა და ურთიერთქმედება ახლო ადამიანებთან, ნათესავებს შორის, რომლებიც ერთად ცხოვრობენ და უძღვებიან საერთო ოჯახს. ეს კავშირი ითვლება ეგრეთ წოდებულ ბირთვულ ოჯახად, რომელიც ყალიბდება მეუღლეთა და შვილების ურთიერთობით. მართალია, ბირთვული ოჯახი სულ უფრო ხშირად იცვლება უშვილო მეუღლეების ოჯახური გაერთიანებებით ან მარტოხელა ოჯახებით, რომლებშიც ერთ-ერთი მშობელი შვილებს ზრდის. სტატისტიკა აჩვენებს, რომ ახლა თითქმის ყოველი მესამე შვილი იბადება ქორწინების გარეშე ან არარეგისტრირებულ ქორწინებაში. სამწუხაროდ, ეს უკვე სოციალურ ნორმად იქცევა. სხვათა შორის, სწორედ ოჯახები, რომლებშიც არიან ბავშვები, ინარჩუნებენ ყველაზე მნიშვნელოვან სოციალურ ფუნქციებს, როგორიცაა ბავშვის აღზრდა, აღზრდა და აღზრდა, ე.ი. ზოგადად, მათი სოციალიზაცია არის მომზადება მომავალი ზრდასრული ცხოვრებისათვის. ამ მხრივ მნიშვნელოვანია ხაზი გავუსვა, რომ ოჯახის ნამდვილი მისია ბავშვები არიან. ჰეგელმა ეს ძალიან კარგად თქვა თავის „უფლების ფილოსოფიაში“: ოჯახი მთავრდება ბავშვების აღზრდით. მხოლოდ ამ ფუნქციის გაცნობიერებით შეიძლება ადამიანმა თქვას, რომ მან კვალი დატოვა ცხოვრებაში, რომ შვილთან ერთად გაგრძელდება მისი ოჯახის ცხოვრებაც. ეს ასეა როგორც ბიოლოგიური, ასევე სოციალური კუთხით, რაც არ უნდა ვისაუბროთ ან ვიფიქროთ ამაზე. მართლაც, ჩანასახები ატარებენ ინფორმაციას მათი მწარმოებლების შესახებ კონცენტრირებული ფორმით და ჩანასახის უჯრედების გაერთიანების მომენტში ისინი იძენენ მთელი ორგანიზმის მნიშვნელობას. მაგრამ ამავდროულად, ხდება ადამიანური ზეინდივიდუალური განვითარებაც: მშობლის პიროვნება აგრძელებს თავის თავს სხვა ადამიანში - მის შვილში, ურთიერთქმედების პირდაპირი აქტის მიღმა. სწორედ ამას გულისხმობდა ფ.ნიცშე, როდესაც ამბობდა, რომ მშობლები აგრძელებენ შვილებში ცხოვრებას. ბავშვისთვის დედას და მამას უდიდესი მნიშვნელობა აქვს არა მხოლოდ ბავშვობაში, არამედ მაშინაც, როცა ისინი ზრდასრულები ხდებიან. ზრდასრულ ბავშვებში მამისა და დედის იმიჯი, რა ასაკისაც არ უნდა იყოს, რჩება მათთან მშობლების გარდაცვალების შემდეგაც. პირველ რიგში, ბავშვების ცხოვრების პირველი სამი წლის განმავლობაში მშობლები გავლენას ახდენენ მათ ქვეცნობიერზე და, შესაბამისად, ვლინდება მათში სენსუალური გზით. ამ პერიოდის ბავშვის ყველა სენსორული სურათი წაშლილია მისი მეხსიერებიდან და, შესაბამისად, მას შეუძლია ცოტა რამ თქვას მშობლების მიმართ გრძნობებზე. შემდეგ კი მშობლების უკვე შეგნებული გამოსახულებები დამოკიდებულია დედასა და მამაზე, მათი ურთიერთქმედების ფორმებზე ერთმანეთთან და შვილებთან, რაც, სავარაუდოდ, კოპირდება მათი ზრდასრული შვილების ცხოვრებასა და საკუთარ ოჯახურ ურთიერთობებში.

ამრიგად, ბავშვის დაბადებას და აღზრდას აქვს მუდმივი მნიშვნელობა როგორც სიცოცხლის მომცემი ადამიანისთვის, ასევე მათთვის, ვისაც ეს სიცოცხლე ენიჭება.

თუმცა, ბავშვის დაბადება მშობლებს უზარმაზარ პასუხისმგებლობას აკისრებს. ამის შესახებ ი.კანტი ძალიან კარგად წერდა თავის „ზნეობის მეტაფიზიკაში“: ცოლ-ქმრის (მშობლების) მოქმედებისთვის, როდესაც ისინი თვითნებურად აჩენენ შვილს (ვაჟი, ქალიშვილი) მისი თანხმობის გარეშე, მშობლები არიან. ვალდებულნი არიან გააკეთონ იმდენი, რამდენიც მათ ძალები აქვთ, რომ მათი შვილი კმაყოფილი იყოს მისი მდგომარეობით. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ბავშვის დაბადება მშობლებისა და ოჯახის საერთო მოვალეობაა. და ეს ნიშნავს, რომ ამ მოვალეობიდან აუცილებლად მოჰყვება მშობლების უფლება (უფრო ზუსტად, პასუხისმგებლობა) აღზარდონ და მხარი დაუჭირონ შვილს მანამ, სანამ ის შეძლებს საკუთარი თავის რჩენას და კვებას, მაგრამ ასევე ჩამოყალიბებას და განათლებას.

სამწუხაროდ, ბევრი ადამიანი ამ პასუხისმგებლობას მხოლოდ ბავშვის ზრდის ხელშეწყობას ანიჭებს, დანარჩენს კი შემთხვევითობას უტოვებს. ხშირად გესმის: მთავარია კვება, დალევა, ჩაცმა და სხვა ყველაფერი თავისთავად მოხდება. სხვათა შორის, მათი შვილებისადმი ასეთი მიდგომა ძალიან დამახასიათებელია წარსულის დასვენების კლასებისთვის. მემუარებსა და მხატვრულ ლიტერატურაში ხშირად შეგიძლიათ იპოვოთ მოგონებები მათი ამა თუ იმ ავტორების შესახებ იმის შესახებ, თუ როგორ ამართლებდა მამამ მას ერთხელ საუბარი. და ზოგიერთი ჯენტლმენი ზოგჯერ არ ცნობდა საკუთარ შთამომავლობას, როდესაც მათ სეირნობისას ხვდებოდა. რა თქმა უნდა, ეს ყველაფერი შეიძლება ჩაითვალოს ცნობისმოყვარეობად, თუ არ იყო გავრცელებული რწმენა (რწმენა), რომ ვისაც შეუძლია ბავშვის გაჩენა, შეუძლია მისი აღზრდა. იმავდროულად, რეალური გამოცდილება, მრავალი ოჯახის ცხოვრებისეული პრაქტიკა აჩვენებს, რომ ეს შორს არის სიმართლისგან. ზოგი საერთოდ არ ფიქრობს შვილების აღზრდაზე და ამ საკითხში ყველაფერს თავის ინტუიციას ეყრდნობა (რა თქმა უნდა კარგია, თუ ინტუიცია გაქვს და არ გაგაჩერებს). ზოგიერთი ადამიანი ყველაზე ხშირად ამრავლებს საკუთარი შვილების აღზრდაში ბავშვობაში მშობლების მიერ მოპყრობის გამოცდილებას. ასეთი ადამიანი ასე მსჯელობს: ბავშვობაში უმოწყალოდ ისჯებოდა ყველანაირი დანაშაულისთვის, ახლა კი გაიზარდა, ფეხზე წამოდგა და ამიტომაც მშობლების მაგალითზე უნდა შეინარჩუნოს შვილი. მკაცრი, სასტიკად დასაჯე იგი ოდნავი განებივრებისთვის. ან, ვთქვათ, ასეთი მამა ან დედა ეჩხუბება: ბავშვობაში მშობლები არ მაფუჭებდნენ სათამაშოების ან ახალი ტანსაცმლის ყიდვით, რადგან ყველაზე ხშირად მე ვიცვამდი შეკეთებულ ტანსაცმელს, ამიტომ არც შვილს გავაფუჭებ - მაგრამ ის. გაიზრდება ხელუხლებელი ადამიანი. ადამიანების ასეთი ხშირი მსჯელობა ბევრს ამბობს მათზე: ეს მშობლები არ ფიქრობენ იმაზე, რომ ნებისმიერი აღზრდა წარმოიქმნება თავის დროზე, გარემოს სპეციფიკურ სოციალურ გარემოზე და ყველაფერი, რაც იყო წარსულში, არ არის შესაფერისი თანამედროვე მოპყრობისთვის. ბავშვები. მიუხედავად ამისა, აუცილებელია გავითვალისწინოთ სხვადასხვა თაობის აღზრდაში არსებული დროის სხვაობა: მშობლები ბავშვობაში და დღევანდელი ბავშვები. ბუნებრივია, ეს ყველაფერი უამრავ პრობლემას წარმოშობს: გაუგებრობები, წყენა, კონფლიქტები მშობლებსა და შვილებს შორის.

საოჯახო განათლების ზოგადი პრინციპების (ნიმუშების) ცოდნა - მათი მართვის დადასტურებული პედაგოგიური ტექნოლოგიები, თუ მშობლებმა იცოდნენ ისინი, ამ პრობლემების უმეტესი ნაწილისგან თავის დაღწევაში დაგეხმარებათ. თუმცა, დღეს ჩვენმა ბევრმა მშობელმა უბრალოდ არ იცის ეს, რადგან ისინი ხშირად ან ზედმეტად არიან დაკავებულნი საკუთარი თავით ან კარიერით, ან ზარმაცები არიან და არ არიან ცნობისმოყვარეები და თვლიან, რომ ყველაფერი თავისთავად გამოვა. თუმცა, როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, არაფერი ხდება თავისთავად, გარკვეული ძალისხმევის გარეშე.

ბავშვის დაბადება არამხოლოდ ყველაზე დიდი მოვლენაა მეუღლეებისა და მათი ახლობლების ცხოვრებაში, არამედ ეს არის კოლოსალური ტვირთი მთელი ოჯახისთვის, რაც რადიკალურად ცვლის (ართულებს) არსებულ ურთიერთობებს. ყოველივე ამის შემდეგ, არ შეიძლება არ დაინახოს, რომ თითოეულ მეუღლეს, რომელიც ხდება მშობლები, აქვს საკუთარი ინტერესები, მიჯაჭვულობა, კარიერა და ეს ყველაფერი ერთ ღამეში უნდა აღდგეს. ოჯახში ბავშვის გამოჩენა შეიძლება იყოს ოჯახის ფინანსური უსაფრთხოების დონის შემცირების მთავარი მიზეზი. დადგენილია, რომ პირველი შვილის გამოჩენა ოჯახში დაახლოებით 30%-ით ამცირებს მის ცხოვრების დონეს. ამ მხრივ, კითხვა, რამდენი შვილი უნდა ჰყავდეს და რა ასაკობრივი ინტერვალით (თუ რამდენიმეა) აღარ ჩანს უმნიშვნელო. უფროსი თაობის ხალხი, როგორც წესი, ამბობს, რომ მრავალშვილიანი ოჯახები ადრე ტრადიციული იყო, ოთხი-ექვსი შვილი ან მეტიც და პრობლემები არ ყოფილა. თუმცა ეს სიმართლეს არ შეესაბამება.

მრავალშვილიან ოჯახებს, მათ საგანმანათლებლო პოტენციალს აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები. ერთის მხრივ, არ არსებობს საფუძველი ეგოიზმის ჩამოყალიბებისთვის, უფრო წარმატებით ყალიბდება ისეთი მნიშვნელოვანი ადამიანური თვისებები, როგორიცაა პასუხისმგებლობა, შემწყნარებლობა, მგრძნობელობა და დამოუკიდებლობა. ასეთ ოჯახებში ბავშვებს შეუძლიათ თავიანთი საჭიროებები დააკავშირონ რეალურ შესაძლებლობებთან, იზრდებიან შრომისმოყვარეობით და იციან, როგორ გააკეთონ ბევრი რამ. მეორე მხრივ, ასეთ ოჯახებში ბავშვს მკვეთრად აკლია მშობლების პირადი სითბო და ყურადღება. ის უკიდურესად შეზღუდულია თავის სურვილებში და მისწრაფებებში. აქედან გამომდინარე, მას ხშირად უვითარდება შფოთვა და უვითარდება არასრულფასოვნების განცდა, რაც ხშირად ხელს უწყობს აგრესიულობის განვითარებას. უსაფუძვლოდ არ ამბობენ, რომ აგრესია არის ადამიანის ჩახშობილი კომპლექსები, რომლებიც ამოძრავებს საკუთარ თავში. სხვათა შორის, ამ ოჯახების ბავშვები 3,5-ჯერ უფრო ხშირად მიდიან სოციალურად სახიფათო ქცევის გზებზე და, როგორც მოზრდილები, ხშირად გამოხატავენ უკმაყოფილებას მშობლების მიმართ.

ერთი შვილის აღზრდა, როგორც ეს ახლა ხდება, ბევრად უფრო რთული ამოცანაა, ვიდრე რამდენიმე შვილის აღზრდა. ერთადერთი შვილი, როგორც წესი, ხდება ოჯახის ცენტრი, ყველა მის გარშემო ტრიალებს, განებივრებს, ასრულებს მის ყოველ ახირებას. მისდამი სიყვარულს ნერვიულობა ახასიათებს და ეს გასაგებია, ვინაიდან მის მიმართ შიში მშობლებს წუთითაც არ ტოვებს. ნებით თუ უნებლიეთ აღზრდილია ეგოისტი, არსება, რომელიც უკიდურესად არის დაკავებული მხოლოდ საკუთარი თავით, რადგან მისი „მე“ ზედმეტად ჰიპერტროფიულია და, შესაბამისად, მისი დაუოკებელი მოთხოვნები გარშემომყოფების მიმართ. მას, როგორც ოჯახში ერთადერთი შვილი, არ ჰყავს ახლობელი ასაკით, ვისთანაც შეეძლო ეთამაშა ან შეჯიბრება და, შესაბამისად, ის ბუნებრივად იდენტიფიცირებს მხოლოდ მშობლებთან, ცდილობს იგივე გააკეთოს, როგორც მათ. იმის გამო, რომ მშობლები შვილს სამყაროს საოცრებად თვლიან, სრულად ამხნევებენ მის ასაკისთვის აშკარად შეუფერებელ ქცევას და არასდროს არაფერში აპროტესტებენ, რადგან ეშინიათ მისი სიყვარულის დაკარგვის. ხშირად ასეთი ბავშვი ეჩვევა თავის ექსკლუზიურ პოზიციას და ხდება ნამდვილი დესპოტი ოჯახში: ის არის კაპრიზული, მოუთმენელი და თავშეუკავებელი. ამ შემთხვევაში ოჯახში პრაქტიკულად მყარდება პედოკრატია – მშობლების აღზრდით გაფუჭებული ასეთი ბავშვის უსაზღვრო ძალაუფლება უფროსებზე. და თუ რაიმე მიზეზით ქრება მისი განსაკუთრებული პოზიცია და დაიწყებენ მასზე გაცილებით ნაკლებ ყურადღებას (ეს ჩვეულებრივ ხდება, როდესაც სხვა ბავშვი იბადება, მაგალითად), ეს იწვევს ნევროზულ სინდრომებს და ქცევის თანმხლებ შედეგებს.

საუკეთესო ვარიანტია, როცა ოჯახში ორი ან სამი შვილია, მაგრამ მინიმალური ასაკობრივი სხვაობით დაახლოებით ორი-სამი წელია, მაშინ მშობლის ზრუნვა თანაბრად ნაწილდება ყველას შორის. ასეთ ოჯახში ბავშვი ადრეული ასაკიდან ეჩვევა გუნდს და იძენს ურთიერთსიყვარულისა და მეგობრობის გამოცდილებას. სხვათა შორის, მოგვიანებითაც, ზრდასრულ ასაკში, ეს სიყვარული და-ძმებს შორის გრძელდება.

ოჯახურ განათლებაში არ არის უმნიშვნელო საკითხები. ჰელვეციუსმა თავის წიგნში "ადამიანზე" სწორად თქვა, რომ ოჯახში, სახლში, ყველაფერი აღზრდილია: ყველა მიმდებარე საგანი, თუნდაც, ვთქვათ, მაგალითად, ფონის ფერი ოთახში, სადაც ბავშვები სწავლობენ. ამავდროულად, როდესაც რამდენიმე ბავშვი იზრდება, ეს აღზრდა, როგორც წესი, ერთგვაროვანია, ყველაზე იდენტური სწორედ ოჯახური ცხოვრების სტილისა და სახლის ქცევის მუდმივობის გამო. რა თქმა უნდა, თუ ამავდროულად თავად მშობლები არ დაარღვევენ ამ ერთფეროვნებას და კონკრეტულად არ გამოყოფენ არცერთ შვილს, როგორც ეს მოხდა, მაგალითად, ოჯახში, სადაც პატარა ზ.ფროიდი გაიზარდა. მაგრამ მაინც ჰელვეციუსი ამბობს, რომ არასოდეს უნდა იმედოვნებდეს, რომ ორ შვილს ზუსტად იგივე განათლების მიცემა შეუძლია. დიახ, ეს ალბათ არ არის საჭირო, რადგან თითოეულ ადამიანს უნდა ჰქონდეს რაღაც საკუთარი, ინდივიდუალური.

ბავშვებთან ურთიერთობისას ყველა მშობელმა უნდა იცოდეს ბავშვის ზრდის (განვითარების) ეტაპები და მისი აღზრდის თანმდევი თვისებები. ეს განსაკუთრებით ეხება მისი სულიერების ჩამოყალიბებისა და განვითარების ეტაპებს. უკვე ვისაუბრეთ სულიერების განვითარების ასაკობრივ ეტაპებზე რ.შტაინერის მიხედვით (მიბაძვის ასაკი, ავტორიტეტის ასაკი, აბსტრაქტული აზროვნების ჩამოყალიბების ასაკი) და რეალობის აღქმის უნარის ჩამოყალიბების ეტაპებზე ჯ.პიაჟეს მიხედვით. აუცილებელია სულიერი ზრდის ასაკობრივი ეტაპების, ბავშვების განვითარებისა და აღზრდის მასთან დაკავშირებული მახასიათებლების ცოდნის შევსება, ადამიანების გონებრივი განვითარების კრიტერიუმების ცოდნითა და გაგებით, უფრო სწორედ, ფორმირების სქემით. ადამიანის ძირითადი მითითებები საკუთარ თავთან და მის გარემოსთან მიმართებაში. ეს სქემა შეიმუშავა ე.ერიქსონმა სხვადასხვა ასაკის ადამიანების მიერ მათი იდენტობის კრიზისული მდგომარეობების თანდათანობით დაძლევაში ფსიქოლოგიური წინააღმდეგობების გამოვლენის საფუძველზე. ჩვენ უკვე ვისაუბრეთ ამაზე და ადამიანის განვითარების კრიზისულ ასაკობრივ ეტაპებზე ცოტა უფრო მაღალი. ასევე აუცილებელია ვიცოდეთ, რომ ყველა ადამიანის ცხოვრებაში არის ე.წ.

პირველი კრიზისული ასაკი(ამაზე უკვე ვისაუბრეთ) - სამიდან ხუთამდე ან ექვს წლამდე - ასოცირდება სქესის ჩამოყალიბებასთან.

მეორე კრიზისული ასაკიარის ყველაზე პრობლემური, რადგან ასოცირდება ადამიანის განვითარების პუბერტატულ პერიოდთან (12-დან 17 წლამდე), ე.ი. ინტენსიური ჰორმონალური და ფიზიოლოგიური ცვლილებები მის სხეულში. ეს კრიზისი ასევე უკვე განიხილება ზოგადად. აქვე მინდა გავამახვილო ყურადღება სქესობრივი მომწიფების პერიოდში მოზარდებისა და მშობლების ურთიერთობის თავისებურებებზე. მკვეთრი ფიზიოლოგიური ცვლილებები, ბუნებრივია, სოციალურ ცვლილებებთან ერთად, იწვევს ძალადობრივ ფსიქიკურ დინამიკას, როდესაც მოზარდები ხშირად ვერ უმკლავდებიან საკუთარ თავს. ამ პერიოდში მოზარდში ცვლილებები მაშინვე შესამჩნევი ხდება: მშვიდი, მშვიდი, მორჩილი ბავშვი უეცრად ურჩ, თავმოყვარე, ზოგჯერ ზედმეტად უხეში და უკონტროლო ადამიანად იქცევა. ის მოულოდნელად იწყებს სკოლაში გაკვეთილების გამოტოვებას, სახლიდანაც კი გარბის, ზედმეტად დაინტერესდება მისი ზოგიერთი კერპით და ხდება მისი ფანი. ეს ყველაფერი ნორმად შეიძლება ჩაითვალოს, მაგრამ რომელი მშობელი შეეგუებოდა შთამომავლობის ასეთ ქცევას. პუბერტატი არის მოზარდის ქცევითი, ემოციური, ნორმატიული ემანსიპაციის პერიოდი მშობლებისგან. ეს ნიშნავს, რომ მისი დამოუკიდებლობის ზრდა ასევე ზღუდავს მშობლის უფლებამოსილების ფუნქციებს. თინეიჯერები თავიანთი უფლებების გაფართოების მოთხოვნით (რაც იმას ნიშნავს, რომ მათ ან საერთოდ არ ჰქონდათ ასეთი უფლებები, ან ჰქონდათ ძალიან ცოტა), მოზარდები გაბერილ მოთხოვნებს უყენებენ მშობლებს. ამავდროულად, მშობლების შეგონება ახალგაზრდობაში აღარ აღიქმება ისე აბსოლუტურად და უპირობოდ, როგორც ბავშვობაში. რაც უფრო დიდია ბავშვი, მით უფრო რეალურია ის, რომ ის თავის იდეალებს იღებს არა ოჯახიდან, არამედ მის გარშემო მყოფი ადამიანების უფრო ფართო წრიდან. მაგრამ საყვარელი ადამიანების ქცევაში ყველა ნაკლოვანება და წინააღმდეგობა აღიქმება განსაკუთრებით მწვავედ და მტკივნეულად, როდესაც ისინი ეხება სიტყვებსა და საქმეებს შორის შეუსაბამობას და ეს, როგორც ცხადია, არა მხოლოდ ძირს უთხრის მშობლების ავტორიტეტს, არამედ პრაქტიკულ გაკვეთილადაც გვევლინება. ადაპტაციასა და თვალთმაქცობაში. უფროსი კლასების მიხედვით, მოზარდის ქცევითი ანტინომია ოჯახებში უკვე იმდენად დიდია, რომ მისი ბუნებრივი სურვილი ავტონომიისა და დამოუკიდებელი ქცევისკენ იწვევს მწვავე კონფლიქტებს. სწორედ ამიტომ, სქესობრივი მომწიფების ამ კრიზისულ პერიოდში, როდესაც მათი შვილი იზრდება, მშობლებმა უნდა შეწყვიტონ ზეწოლა მოზარდზე და შეამცირონ მათი საგანმანათლებლო მონდომება. ეს ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა ისწავლოთ იყო შეუმჩნეველი.

სხვა კრიზისული პერიოდი (მესამე)ეს ხდება თითქმის ყველა ადამიანის ცხოვრებაში, როდესაც ისინი საშუალო ასაკს მიაღწევენ. ეს არის დაახლოებით 40-43 წლის პერიოდი. როგორც წესი, ამაზე ცოტას ლაპარაკობენ, მაგრამ ეს ის დროა, როცა ადამიანი ღირებულებების ერთგვარ გადაფასებას განიცდის. ყველაფერი, რაც დაგეგმილი იყო და სურდა (თანამდებობა, ოჯახი, შვილები, ბინა, აგარაკი, მანქანა) უკვე არსებობს. შემდეგ კი ჩნდება ჩვეულებრივი კითხვა, რა არის შემდეგი, რა არის ცხოვრების შემდგომი აზრი. სწორედ ამ პერიოდში ადამიანები, განსაკუთრებით მამაკაცები, ხშირად ტოვებენ ოჯახს, პოულობენ ახალ სამსახურს და საერთოდ როგორღაც იცვლიან ცხოვრებისეულ დამოკიდებულებას. თუმცა, საბედნიეროდ, ამ რთულ პერიოდში ფანატიზმი პრაქტიკულად არ ხდება.

ადამიანის მენტალიტეტისა და ქცევის თავისებურებების ცოდნა მისი განვითარების სხვადასხვა ასაკობრივ ეტაპზე ხელს უწყობს პედაგოგიური სტრატეგიის სწორად ჩამოყალიბებას ოჯახში ურთიერთობებში, მასში მრავალი კონფლიქტის მოლოდინში და აღმოფხვრაში.

ფილოსოფოსთა და განმანათლებელთა ზოგადი აღიარებით, კაცობრიობის აღზრდის საუკეთესო გარემო, როგორც პესტალოზი ამბობდა, ოჯახური სიყვარულის ატმოსფეროა. ეს არის სიყვარულის ატმოსფერო, რომელიც შეესაბამება ბუნებას. ბუნება ხომ მშობლის სიყვარულის გრძნობას აძლევდა შვილების მიმართ. ეს არის ძალიან ძლიერი გრძნობა, რომელიც თან ახლავს მშობლების მთელ ცხოვრებას. უკიდურესად იშვიათი გამონაკლისია შვილებისადმი სიყვარულის ისეთი გრძნობის არარსებობა, რაც შეიძლება ჩაითვალოს რაღაც უჩვეულოდ, რაღაც ფსიქიკური ანომალიების სფეროში. ე.ფრომი თავის წიგნში „სიყვარულის ხელოვნება“ აღნიშნავს, რომ დედას უყვარს შვილი ისეთი, როგორიც არის და რომ ასეთი სიყვარულის მოპოვება არ არის საჭირო, მით უმეტეს, კონტროლირებადი. მართალია, ის მამობრივ სიყვარულს პირობით სიყვარულს უწოდებს. და ეს გასაგებია, მამის სიყვარული ასევე არის სიყვარული მისი ქალიშვილის, შვილის მიმართ, მაგრამ ეს უფრო რაციონალურია, ვიდრე სენსუალური სიყვარული და ჩვეულებრივ თან ახლავს რიგი პირობები.

ბუნებრივია, უნდა გამოიყენო და არ დაუპირისპირდე ბუნების მიერ მინიჭებულ ამ გრძნობებს, რადგან სიყვარულის გავლენით ბავშვის ურთიერთობა ადამიანებთან და მთელ სამყაროსთან ამაღლდება. მაგრამ თუ სიყვარული არ არის, იზრდება სრულიად უგრძნობი, გონებრივად გულგრილი ადამიანი. ცნობილი ბოროტმოქმედების (სხვადასხვა სახის მანიაკის, ჯალათების, მოძალადეების) ბიოგრაფიების შესწავლისას შეიძლება შეამჩნიოთ უსიყვარულოდ აღზრდილი ადამიანების ტიპიური ნიშნები. ამ ადამიანების ბედი ერთი და იგივეა: მათ ბავშვობაში ცუდად ეპყრობოდნენ. ამის შედეგად მათში ჩამოყალიბდა სისასტიკე, შური, სიძულვილი და ბოროტება. ვერ იტანენ, როცა სხვა ბედნიერია. სხვათა შორის, ფსიქოლოგები აღნიშნავენ, რომ ბავშვი, რომელიც იზრდება ოჯახში, სადაც ჰარმონიული ურთიერთობებია, სადაც მშობლებს უყვართ, როგორც წესი, ცუდ კომპანიაში არ ხვდება. ის ხომ ფსიქოლოგიურად ჯანმრთელია და თანაბრად ფსიქოლოგიურად ადეკვატურ თანატოლებს იზიდავს. თუ ბავშვს ცუდი საზოგადოება მიიპყრო, ეს ნიშნავს, რომ ოჯახი არ არის მთლად აყვავებული. ასე, მაგალითად, მეუღლეებს შორის ხშირი ჩხუბი ხელს უწყობს იმ ფაქტს, რომ ბავშვი ეჩვევა ადამიანებს შორის ასეთ კომუნიკაციას და მას მიიზიდავს მსგავსი კონტაქტები სახლის გარეთ, რადგან არ იცის სხვაგვარად კომუნიკაცია. შესაბამისად, მას იზიდავს თანატოლების ჯგუფი, სადაც ხდება აგრესია და ძალადობა, თუ ამას ოჯახში გამუდმებით ხვდება.

რა თქმა უნდა, ოჯახში ბავშვების სიყვარული უნდა იყოს გონივრული, გაზომილი და არა ბრმა. ეს სიყვარული უნდა იყოს შერწყმული სიზუსტესთან, დისციპლინასთან და მათ მიმართ სავალდებულო კონტროლთან. ბუნებრივია, მშობლების – დედის, მამის – სიყვარული მთლიანად არ უნდა შემოიფარგლოს შვილებით საკუთარი განვითარების საზიანოდ. მშობლების მთავარი საქმე აღზრდაა, მაგრამ ეს აბსოლიტურად არ ნიშნავს იმას, რომ მშობლებმა მთლიანად უნდა თქვან თავი საკუთარ თავზე შვილებზე ზრუნვის გამო, მაგალითად, დატოვონ კოლეჯი, სამოყვარულო მხატვრული საქმიანობა, სპორტი და ა.შ. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ ისინი მთლიანად ყურადღებას აქცევენ თავიანთ გრძნობებს მხოლოდ ბავშვებზე და დატოვებენ საკუთარ თავზე ზრუნვას, მათ შეუძლიათ მიიღონ თავიანთი არაგონივრული სიყვარულის ძალიან სამარცხვინო ნაყოფი. პირველ რიგში, განვითარების შეწყვეტის შემდეგ, დედა და მამა აუცილებლად ჩამორჩებიან მზარდ შვილებს. მეორეც, მთელი ცხოვრება მხოლოდ შვილებისთვის დათმვით, მშობლები რისკავს, რომ ეს მთელი ცხოვრების საქმედ აქციონ. ასე ვთქვათ, ქალს შეუძლია ბებია გახდეს 37-39 წლის ასაკში და დარჩეს კიდევ 30 წელი ქალიშვილებზე, სიძეებსა და შვილიშვილებზე. ერთადერთი სწორი გადაწყვეტილება ამ შემთხვევაში ისაა, რომ თავიდანვე არ გავამახვილოთ ყურადღება ბავშვებზე. თუ მეუღლეები მშობლის როლს ყველაფერზე მაღლა აყენებენ, მათ შვილებს შეიძლება განუვითარდეთ დაუსაბუთებელი ქედმაღლობა, ისინი ძალიან ადრე დაიწყებენ საკუთარი თავის სერიოზულად აღქმას და თვლიან, რომ მათი განსჯა და შეფასებები აბსოლუტურად უდავოა. ამიტომ, ბავშვებისადმი სიყვარულმა არ უნდა დააყენოს მეუღლეები დაქვემდებარებულ, შვილებზე დამოკიდებულ მდგომარეობაში.

• Ilyin I. A. სულიერი განახლების გზა // Ilyin I. A. გზა მტკიცებულებამდე. მ.: რესპუბლიკა, 1993. გვ. 199.
• ზიგმუნდ ფროიდი გაიზარდა ღარიბი მატყლის ვაჭრის ოჯახში, სადაც რვა შვილი იყო. დედა ყოველთვის გამოარჩევდა ზიგმუნდს ყველა შვილიდან და მათ შორის ყველაზე ჭკვიანად თვლიდა. ყველა ბავშვი, როცა სწავლობდა, სანთლის შუქზე ამზადებდა საშინაო დავალებას და მხოლოდ ზიგმუნდს აძლევდა ნებადართული საშინაო დავალების მომზადება ნავთის ნათურის გამოყენებით.

თითოეული ოჯახი განვითარების რამდენიმე საფეხურს გადის. თითოეული მათგანი თავისებურად სასიამოვნო და რთულია. მოდით, უფრო დეტალურად განვიხილოთ ოჯახის განვითარების ეტაპები.

რა არის ოჯახი? თქვენ ჯერ კიდევ შეგიძლიათ იპოვოთ ისეთი განმარტება, როგორიცაა "საზოგადოების ერთეული". და აზრი აქვს. ეს არის მცირე სოციალური ჯგუფი, რომლის წევრებს აერთიანებს საერთო ცხოვრება, სისხლის ნათესაობა ან ოჯახური, ოჯახური კავშირები. ფსიქოლოგები ყურადღებას ამახვილებენ პირად ურთიერთობებზე და ბავშვების აღზრდაზე. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ოჯახის წევრებს უკავშირდება არა მხოლოდ სამართლებრივი ურთიერთობები, არამედ გარკვეული პასუხისმგებლობები ერთმანეთის მიმართ. ოჯახი არის სისტემა. ანუ, ერთ ადამიანში ცვლილებები იწვევს ცვლილებებს მეორეში. ამიტომ ოჯახის წევრები ურთიერთდაკავშირებულნი არიან ემოციურ და ფსიქოლოგიურ დონეზეც.

როცა ჩვენ საუბარია ოჯახი, მაშინ ვგულისხმობთ შემდეგ ნიშნებს.

1. ორი ადამიანის კავშირი. და აქ, როგორც წესი, არის შეუსაბამობები იმის შესახებ, ითვლება თუ არა სამოქალაქო ქორწინება ოჯახად, როდესაც ურთიერთობა არ არის დადასტურებული კანონით. ფსიქოლოგიაში ამ კითხვაზე მკაფიო პასუხი არ არსებობს.
2. საერთო ცხოვრება, სახლის მოვლა. მაშასადამე, ჩნდება კითხვა, ითვლება თუ არა „სტუმრების ქორწინება“ ოჯახად.
3. მატერიალური აქტივების შეძენა. აქ საუბარია გასაზიარებელი ნივთების შეძენაზე.
4. ფსიქოლოგიური და მორალური ერთიანობა. ოჯახში ადამიანებს ყველაზე ხშირად აქვთ მსგავსი იდეები, შეხედულებები და შეხედულებები. ახლო და ინტიმური ურთიერთობების ქონა.
5. შვილების გაჩენა და აღზრდა. დღეს ქორწინების ეს მოტივი ყველაზე პოპულარულად ითვლება.

თითოეული ოჯახი განვითარების გარკვეულ ეტაპებს გადის. ადრე გითხარი. მე ვთავაზობ განიხილოს იმ ნაბიჯების კლასიკური მოდელი, რომელსაც ყველა ოჯახი გადის.

"კანფეტი-ბუკეტის" პერიოდი

ოჯახის დაბადება. ხალხი ეჯიბრება, ხვდება, უყვარდება ერთმანეთი. ერთად დროის გატარება. ამ ეტაპს ასევე უწოდებენ "ვარდისფერი სათვალეების" პერიოდს. ბუნებრივია, თითოეული პარტნიორი ცდილობს ერთმანეთს აჩვენოს თავისი საუკეთესო მხარეები. ეს პერიოდი შეიძლება გაგრძელდეს ნებისმიერ დროს. სწორედ აქ ხდება ეგრეთ წოდებული „დაფქვა“ მოგვიანებით. როდესაც, დაახლოებით 3-6 თვის შემდეგ (დამოკიდებულია კომუნიკაციის ინტენსივობაზე), პარტნიორები იწყებენ ერთმანეთის ნაკლოვანებების დანახვას. ამჟამად, ბევრი რამ არის დამოკიდებული ორმხრივ გრძნობებზე და სხეულის ქიმიაზე. შეუძლიათ თუ არა კაცმა და ქალმა ერთმანეთის ნაკლოვანებების ატანა? მოგეხსენებათ, ყველას აქვს ძლიერი და სუსტი მხარეები. ხოლო, თუ უარყოფითი თვისებები მისაღებია, მაშინ პარტნიორები ურთიერთობის ახალ დონეს აღწევენ.

რეკომენდაცია ამ ეტაპზე:შეაფასეთ პარტნიორის თვისებები. და თქვენ შეგიძლიათ განაგრძოთ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ თქვენს ურთიერთობას მამაკაცთან/ქალთან ნამდვილად მოაქვს კმაყოფილება და სიხარული. "ახლა ჩვენ დავქორწინდებით / გვეყოლება ბავშვი და ყველაფერი შეიცვლება" არ არის სიცოცხლისუნარიანი იმედი. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ადამიანს შეუძლია შეიცვალოს მხოლოდ თუ მას სურს. ან იქნებ არ შეიცვლება. ამიტომ, ყველა დაპირება, რომ გახდეთ უფრო მშვიდი, დაანებოთ თავი მოწევას და დაიწყოთ მეტი შემოსავლის მიღება ქორწილთან ახლოს, ხშირად არაეფექტურია. განიხილეთ თქვენი პარტნიორი რეალისტურად, თუ მასთან ერთად გეგმავთ ცხოვრებას.

ერთად ცხოვრება ბავშვების გარეშე

ამ ეტაპზე ადამიანები ერთად ცხოვრებას გეგმავენ. ისინი ირჩევენ სტუმრად ქორწინებას ან ურთიერთობების ლეგალიზაციას. თუ ადამიანები დაქორწინებას გადაწყვეტენ, მაშინ ეს ნაბიჯი შეიძლება მართლაც სერიოზული გახდეს. და ქორწინების პირველი წლის ეიფორიას შეუძლია გზა დაუთმოს პირველი წლის კრიზისს. მეუღლეებს შორის ურთიერთობა უფრო საპასუხისმგებლო ხდება. აუცილებელია პრობლემების გაზიარება, ერთად ყოფნა, როცა არ გინდა. ცხოვრება იცვლება. აქაც ხდება კორექტირება - როგორ წარვმართოთ ყოველდღიურობა, რა ვიყიდოთ, სად და როგორ ვჭამოთ ... რაც უფრო მსგავსი იქნება პარტნიორების იდეები, მით უფრო ადვილი იქნება კრიზისი.

რეკომენდაცია ამ ეტაპზე:სჯობს წინასწარ დაჯდეთ და ჩაწეროთ, ისაუბროთ თქვენი იდეებით, როგორ წარმართოთ ყოველდღიური ცხოვრება, სად იცხოვროთ, რა ოჯახური წესები დაამყაროთ. რა თქმა უნდა, კრიზისის თავიდან აცილება შეუძლებელია, მაგრამ მისი გადარჩენა უფრო მარტივადაა შესაძლებელი.

ოჯახთან ერთად პატარა ბავშვი

ურთიერთობებში კრიზისი განპირობებულია იმით, რომ პარტნიორები ახლა ითვისებენ "დედას" და "მამას" ახალ როლებს. ოჯახში ახალი ადამიანი ჩნდება, რომელსაც მთელი ოჯახის ყურადღება ექცევა. ძალიან მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ცოლ-ქმარი შეიძლება დაშორდნენ ერთმანეთს. ამ პერიოდის განმავლობაში, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ გააგრძელოთ პარტნიორული ურთიერთობების შენარჩუნება. თუ შესაძლებელია, იყავით ერთად. გახსოვდეთ, რომ წყვილში შესაძლოა სექსუალური აქტივობის დაქვეითება იყოს. ეს გამოწვეულია ქალის ჰორმონალური ფონის გამო. ზოგიერთ დედას შეიძლება არ სურდეს სექსი ერთი წლის განმავლობაში. ასევე, სექსუალური ინტერესი შეიძლება შემცირდეს ბავშვის მოვლასთან დაკავშირებული დაღლილობის გამო. ახალგაზრდა მშობლებს ყოველთვის არ შეუძლიათ ახალი როლის გატარება, მის დაუფლებას დრო სჭირდება. აქ შეიძლება წარმოიშვას ახალი კონფლიქტები მშობლებთან, დედამთილთან და დედამთილთან შვილების აღზრდის საკითხებზე. და თავად მეუღლეებმა შეიძლება დაიწყონ კონფლიქტი ბავშვის განვითარებაზე მათი შეხედულებების გამო.

მთავარი რეკომენდაცია ამ ეტაპზე:უფრო მშვიდად მოეპყარით წინააღმდეგობებს, ისწავლეთ მოლაპარაკება. და გახსოვდეთ, რომ თუ საკითხი არ არის ფუნდამენტური, ზოგჯერ შეგიძლიათ დანებდეთ. მნიშვნელოვანია ნათესავებთან ჯანსაღი საზღვრების დამყარება, გახსოვდეთ ვინ არის სინამდვილეში ბავშვის მშობელი. აზრი აქვს რჩევების მოსმენას, მაგრამ საბოლოო სიტყვა მაინც დედასა და მამას რჩება.

მოწიფული ოჯახი

ამ პერიოდის განმავლობაში, მეუღლეებს შეიძლება ჰყავდეთ მეტი შვილი. იცვლება ოჯახის სტრუქტურა, წყვეტს კარიერასთან, ყოველდღიურ ცხოვრებასთან, მატერიალურ და სულიერ კომპონენტებთან დაკავშირებულ საერთო პრობლემებს. მნიშვნელოვანია, რა ემართებათ პარტნიორებს ამ პერიოდში. ისინი ფსიქოლოგიურად მწიფდებიან, ერთმანეთს უჭერენ მხარს, ან პირიქით, მიდრეკილნი არიან დაადანაშაულონ ერთმანეთი და გახდნენ ჩაკეტილი. ურთიერთობების შემდგომი განვითარება დამოკიდებული იქნება იმაზე, თუ როგორ გაიზრდება ოჯახი და წავა ეს კრიზისი - ისინი გახდებიან უფრო სტაბილური და მომწიფებული, ან ოჯახი დაასრულებს არსებობას. ხდება ისე, რომ ურთიერთობა ფორმალური რჩება – არის საერთო ცხოვრება, მაგრამ არ არსებობს სულიერი სიახლოვე, ინტიმური ცხოვრება ან საერთო მიზნები.

მთავარი რეკომენდაცია ამ ეტაპზე:ჯობია ერთმანეთის მოსმენა. გაიხსენეთ საიდან დაიწყო ეს ყველაფერი. მეტი დრო გაატარეთ ერთმანეთთან მარტო, შეეცადეთ განაახლოთ ურთიერთობა და შემოიტანოთ მასში რაღაც ახალი. დაისვენე, აპატიე. ყველაზე ხშირად ამ კრიზისის დროს წყვილები ფსიქოლოგთან მიდიან. არის შემთხვევები, როცა საჭიროა სპეციალისტის დახმარება.

ოჯახთან ერთად ზრდასრული ბავშვები

ამ ეტაპზე ბავშვები იზრდებიან და ემზადებიან ოჯახიდან დამოუკიდებელი ცხოვრებისთვის. და აქ ძალიან მნიშვნელოვანია, რამდენად კარგად შეინარჩუნეს პარტნიორებმა ურთიერთობა, როგორც ქალი და მამაკაცი. ჩვეულებრივ, თუ ცოლ-ქმარი ბავშვების გულისთვის ცხოვრობენ, ასეთ ქორწინებას მხოლოდ ერთობლივი აღზრდა უჭერს მხარს. მშობლებს ქვეცნობიერად აინტერესებთ ის ფაქტი, რომ მათი შვილები არ გაიზარდნენ და დარჩნენ ინფანტილურად და სჭირდებოდათ მშობლები. შემდეგ შეგიძლიათ გააგრძელოთ მეუღლეები და არ შეამჩნიოთ საკუთარი ურთიერთობის პრობლემები. სხვათა შორის, ზოგჯერ ბავშვები ოჯახებში სწორედ ქორწინების შენარჩუნების მიზნით ჩნდებიან. ეს ყოველთვის არ ხდება ძალიან შეგნებულად. ეს ხდება, რომ მეუღლეებს შვილები ჰყავთ, ფიქრობენ, რომ ეს გადაარჩენს სიტუაციას. მაგრამ ბავშვი ყოველთვის მხოლოდ ურთიერთობის გაგრძელებაა და არა მიზეზი.

მთავარი რეკომენდაცია ამ ეტაპზე: inმნიშვნელოვანია, გულახდილად შეხედოთ თქვენს ურთიერთობას და გაიგოთ, ხშირად სპეციალისტის დახმარებით, გსურთ თუ არა მისი შემდგომი გაგრძელება. ან დაასრულე რაც გაქვს და ურთიერთობა თავიდანვე დაიწყე - ესეც ხდება. უფრო ხშირად, ვიდრე არა, ასეთი ურთიერთობები ინგრევა. მაგრამ არასდროს არის გვიან შეცვლა და შეცვლა. ამიტომ, უცნაურად საკმარისია, რომ არ ღირს ქორწინების გადარჩენა შვილების გულისთვის, ეს ზიანს აყენებს მათ და მათ დამოუკიდებელ ცხოვრებას. მაგრამ იმის გარკვევა, თუ რა ხდება სინამდვილეში ურთიერთობაში, ყველასთვის სასარგებლო იქნება.

ოჯახი ბავშვების გარეშე

დიახ, ისევ მეუღლეები იქცევიან უშვილო ოჯახად. "ცარიელი ბუდის" ეტაპი. ამ შემთხვევაში, ქალი და მამაკაცი იწყებენ ახალ გამოცდას ან კრიზისს - გამოცდას, თუ რა დარჩა რეალურად ურთიერთობისგან. ბავშვების გარდა იყო მათზე რამე? არსებობს რაიმე მიზეზი კიდევ უფრო ერთად დარჩენისთვის? თუ ქალი იყო ძალიან ორიენტირებული ბავშვებზე და ვერ აცნობიერებდა საკუთარ თავს, მაშინ შეიძლება დაეწყოს ძალიან სევდიანი და განიცადოს კრიზისი პირად ცხოვრებაში, რაც ასევე იმოქმედებს ურთიერთობაზე. თუ, როგორც წინა აბზაცში დავწერე, ოჯახი მხოლოდ „შვილების გულისთვის“ იმართებოდა, ასეთი კავშირი შეიძლება დაიშალოს. წყვილი მეზობლებივით ცხოვრობს.

გასვლა პენსია

ამ ეტაპს იშვიათად ახლავს განქორწინება. მეუღლეებმა ყველაფერი უნდა მოაგვარონ და გადაწყვიტონ. ხალხმა უკვე დიდი გზა გაიარა ერთად, ბევრი რამ არის საერთო. მაგრამ ხშირად აქ მეუღლეებს შეუძლიათ სხვადასხვა ოთახებში წასვლა. შეამცირეთ შეხების წერტილების რაოდენობა. მოშორდით ერთმანეთს.

მთავარი რეკომენდაცია ამ ეტაპზე:იპოვნეთ უფრო ზოგადი აქტივობები. შვილიშვილები, მოგზაურობა, მეგობრები, თეატრში ან კინოში წასვლა. ხშირად, პენსიაზე გასულ მეუღლეებს შორის ურთიერთობა მჭიდროდ არის დაკავშირებული წინა წლებთან. რა პიროვნული თვისებები აქვთ ცოლ-ქმარს? რამდენად მნიშვნელოვანი იყო მათი ცხოვრების მოვლენები, ღირს ძიება და გახსენება, რამ შეკრიბა ისინი მთელი ამ წლების განმავლობაში, რამ მოუტანა მათ სიხარული. რა ერთობლივი აქტივობები გაბედნიერებთ?

რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ყველა ეტაპი საკმაოდ პირობითია. პირველი შვილები შეიძლება გაჩნდნენ ქორწინებიდან 10 წლის შემდეგ. აქედან გამომდინარე, რთულია რაიმე ასაკობრივი შეზღუდვის იდენტიფიცირება. მნიშვნელოვანია ქორწინების ასაკი, პირველი შვილის დაბადებამდე პერიოდი და შვილების რაოდენობა. მაგრამ ნებისმიერ ოჯახში არის გარდამტეხი მომენტები - კრიზისები. ისინი გარდაუვალია. ისინი დაკავშირებულია პარტნიორების ურთიერთობებში ლოგიკურ ცვლილებებთან. „შესვლა“, „პირველი შვილი“, „ცარიელი ბუდე“ - ყველა ეს ცვლილება არის მიზეზი იმისა, რომ ოჯახმა გადახედოს შეხედულებებს, დაუახლოვდეს და გამოიჩინოს მოთმინება. ნებისმიერი კრიზისის დაძლევა შესაძლებელია დამოუკიდებლად ან სპეციალისტის დახმარებით, თუ ადამიანებს შორის არის ურთიერთგაგება და ურთიერთობის გაგრძელების სურვილი.

ოჯახის დინამიკა არის ცვლილებები მის სტრუქტურასა და ფუნქციებში, რაც დამოკიდებულია ცხოვრების ეტაპებზე. ოჯახი არ არის სტატიკური არსება, ის ვითარდება დროთა განმავლობაში. ოჯახის განვითარება აისახება მისი სასიცოცხლო ციკლის (LC) ფაზებზე. როგორც წესი, LVC-ის კვლევა იწყება შეყვარებულობისა და ქორწინების დროს ოჯახის ფორმირების შესწავლით. ამის შემდეგ, უმეტეს შემთხვევაში, ის ჯერ ფართოვდება მასში გაზრდილი ბავშვების გამო, შემდეგ კი იკუმშება, როცა ბავშვები სახლიდან ტოვებენ დამოუკიდებელ ცხოვრებას.

ე. დუვალმა 1950 წელს პირველმა გამოაქვეყნა ნაშრომი ოჯახის განვითარების პრობლემებზე და სიცოცხლის ციკლი დაყო განვითარებასთან დაკავშირებულ რვა ეტაპად.
0. ნიშნობა. მომავალი მეუღლეების შეხვედრა, მათი ემოციური მიზიდულობა ერთმანეთის მიმართ.
1. დაქორწინებული წყვილები უშვილო. ეტაპის მიზნები: ჩამოყალიბდეს ცოლქმრული ურთიერთობა, რომელიც დააკმაყოფილებს ორივე მეუღლეს; ორსულობასთან და მშობლები გახდომის სურვილთან დაკავშირებული საკითხების გადაჭრა; შედით ნათესავების წრეში.
2. ბავშვების გამოჩენა ოჯახში (ბავშვის ასაკი 2,5 წლამდე). ეტაპობრივი ამოცანები: ბავშვის დაბადების სიტუაციასთან ადაპტაცია, ჩვილების სათანადო განვითარებაზე ზრუნვა; ოჯახური ცხოვრების ორგანიზება, რომელიც აკმაყოფილებს მშობლებსაც და შვილებსაც.
3. ოჯახი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებით (უფროსი ბავშვის ასაკი 2,5-დან 6 წლამდე). ეტაპის მიზნები: ადაპტაცია ბავშვების ძირითად საჭიროებებთან და მიდრეკილებებთან, მათი განვითარების ხელშეწყობის საჭიროების გათვალისწინებით; დაღლილობასთან და პირადი სივრცის ნაკლებობასთან დაკავშირებული სირთულეების დაძლევა.
4. ოჯახები ბავშვებთან ერთად - უმცროსი სკოლის მოსწავლეები (უფროსების ასაკი - 6-დან 13 წლამდე). სცენის მიზნები: სასკოლო ასაკის ბავშვებთან ოჯახების შეერთება; ბავშვების წახალისება აკადემიური წარმატების მისაღწევად.
5. ოჯახები მოზარდებთან (უფროსი შვილი 13-დან 20 წლამდეა). სცენის მიზნები: ოჯახში ბალანსის დამყარება თავისუფლებასა და პასუხისმგებლობას შორის; მშობელთა პასუხისმგებლობებთან და კარიერული პრობლემების გადაწყვეტა მეუღლეებისთვის ინტერესთა წრის შექმნა.
6. ახალგაზრდების გასვლა ოჯახიდან (პირველი შვილის წასვლიდან უმცროსის სახლიდან გასვლამდე). სცენის მიზნები: მშობელთა მზრუნველობისგან ახალგაზრდების გათავისუფლების რიტუალიზაცია; მხარდაჭერის სულისკვეთების შენარჩუნება, როგორც ოჯახის საფუძველი.
7. მშობლების საშუალო ასაკი („ცარიელი ბუდიდან“ პენსიაზე გასვლამდე). საეტაპო ამოცანები: ოჯახური ურთიერთობების რესტრუქტურიზაცია; ოჯახური კავშირების შენარჩუნება უფროს და ახალგაზრდა თაობებთან.
8. ოჯახის წევრების დაბერება (პენსიიდან გასვლიდან ორივე მეუღლის გარდაცვალებამდე). საეტაპო ამოცანები: პენსიაზე ადაპტაცია; მიცვალებულთა მიმართება და მარტო ცხოვრება; ოჯახური კავშირების შენარჩუნება და სიბერესთან ადაპტაცია.

როდესაც ოჯახი გადადის ეტაპიდან საფეხურზე, ის განიცდის ბუნებრივ განვითარების კრიზისებს, როგორც ორგანიზმის, პიროვნებისა და სოციალური ჯგუფების მიერ განვითარებისას. სიტუაციურისგან განსხვავებით, განვითარების კრიზისებთან დაკავშირებული სტრესი ლიტერატურაში განმარტებულია, როგორც „ნორმატიული“. სწორედ ამ მომენტებში ოჯახში გამოყენებული მიზნების მიღწევის წინა მეთოდები აღარ აკმაყოფილებს მის წევრებში გაჩენილ ახალ მოთხოვნილებებს. სასიცოცხლო ციკლის კვლევებმა აჩვენა, რომ ნორმატიული სტრესის მომენტებში ოჯახები ხშირად უბრუნდებიან ფუნქციონირების ადრეულ მოდელებს („რეგრესიის“ მექანიზმი) ან ჩერდებიან განვითარებაში, აფიქსირებენ საკუთარ თავს გარკვეულ ეტაპზე („ფიქსაციის“ მექანიზმი). აქედან გამომდინარე, დაასკვნეს, რომ აუცილებელია სასიცოცხლო ციკლის ერთი ეტაპიდან მეორეზე გარდამავალი პერიოდების გულდასმით შესწავლა. ხშირად ოჯახური პრობლემები დაკავშირებულია არა რაიმე გარე სტრესის ფაქტორთან, არამედ ცხოვრების ისტორიის წინა ფაზაში რეგრესიასთან და ფიქსაციასთან.

მკვლევარები მეტ მნიშვნელობას ანიჭებენ შემდეგ გარდამავალ პერიოდებს.
0-1. ოჯახური ვალდებულებების აღება.
1-2. მეუღლეების მშობლის როლების დაუფლება.
2-3. ოჯახში ახალი პიროვნების გამოჩენის ფაქტის მიღება.
3-4. ბავშვების ჩართვა გარე სოციალურ სტრუქტურებში (საბავშვო დაწესებულებებში).
4-5. იმის აღიარება, რომ ბავშვი მოზარდობის ასაკში შედის.
5-6. ოჯახის ექსპერიმენტები მოზარდის დამოუკიდებლობასთან დაკავშირებით.
6-7. შვილების ოჯახიდან წასვლა და მეუღლეების კვლავ მარტო ყოფნის საჭიროება.
7-8. პენსიაზე გასვლის და სიბერის ფაქტის მიღება.

LVC ასევე შეიძლება აღწერილი იყოს ოჯახის განხილვით, როგორც რამდენიმე თაობის სისტემა, რომელიც ურთიერთზემოქმედებას ახდენს ერთმანეთზე. ამასთან დაკავშირებით, ე. კარტერმა და მ. მაკგოლდრიკმა გამოავლინეს სიცოცხლის ციკლის შემდეგი ექვსი ეტაპი.
1. ადრეული სრულწლოვანება მიჯაჭვულობის არარსებობისას. სცენის მთავარი ამოცანები პროფესიისა და მეუღლის არჩევაა. მათი გადასაჭრელად საჭიროა გაიაროს ახალგაზრდას მშობლის ოჯახიდან ეტაპობრივი გამოყოფის პროცესი ემოციური სიმწიფის მიღწევისა და თვითიდენტურობის განვითარების გზით. მშობლებთან ხანგრძლივი დამოკიდებულება და გადაჭარბებული მიჯაჭვულობა აიძულებს ახალგაზრდას აირჩიოს პროფესია და მეუღლე მშობლის მოლოდინებიდან გამომდინარე. ოჯახთან მწვავე ემოციური შეწყვეტის შემთხვევაში გადაწყვეტილებები ხშირად მიიღება წინააღმდეგობების გამო ან შემთხვევით. სიტუაციას ასევე ამძიმებს მშობლების გადაჭარბებული მიჯაჭვულობა შვილებთან, რამაც შეიძლება ხელი შეუშალოს მათ დაშორებას (მაგალითად, როდესაც ბავშვები ასტაბილურებენ უბედურ ქორწინებას). ხშირია შემთხვევებიც, როდესაც მშობლები შვილების წასვლის დროს დაკავებულნი არიან საკუთარი მშობლების ავადმყოფობის ან გარდაცვალების პრობლემებით, შემდეგ კი სხვა წასვლა მათ ემოციურ ჭრილობას აყენებს და პროტესტს იწვევს.
2. ქორწინების შედეგად ახალი ნათესავების შეძენა. ქორწინებით ახალგაზრდები უერთდებიან ორ რთულ და გაფართოებულ მშობელთა სისტემას. ახლა მეუღლეებმა არამარტო უნდა მოერგონ ერთმანეთს, არამედ გაიგონ, რომელი ტრადიციები უნდა შეინარჩუნონ მშობლების ოჯახებში და რომელი უნდა შეიქმნას თავიდან. ასევე აუცილებელია გადახედოთ თქვენს ურთიერთობას მშობლებთან, ძმებთან, დებთან და სხვა ნათესავებთან. თქვენი მეუღლის ოჯახთან კავშირების დამყარება ურთიერთშეგუების ერთ-ერთი ყველაზე რთული ასპექტია. თუ მეუღლეები წყვეტენ ურთიერთობას მშობლების ოჯახებთან, ისინი ძალიან მგრძნობიარეები ხდებიან ერთმანეთის მიმართ, კარგავენ შესაძლებლობას რეაგირება მოახდინონ წარმოშობის ოჯახში დაგროვილ დაძაბულობაზე. თუ ერთი ან ორივე მეუღლე ზედმეტად არის მიჯაჭვული მშობელთა ოჯახთან, ამან შეიძლება გამოიწვიოს სირთულეები მათ ურთიერთობაში, რადგან მშობლების მოსაზრებები შეიძლება დომინირებდეს მათზე; არსებობს შესაძლებლობა, რომ მშობლები პირდაპირ ჩაერიონ ახალგაზრდა ოჯახის ცხოვრებაში.

3. ოჯახი პატარა შვილებით. ახალი ნათესავების და შვილების გამოჩენა ასევე იწვევს დაძაბულობას ოჯახურ ცხოვრებაში. ჯერ ერთი, ბავშვის დაბადება ხშირად იწვევს იმ ტიპის მეუღლეებს შორის გაციებას: „შვილების აღზრდა ცოტა დროს ტოვებს საკუთარ თავს“. მეორეც, ბავშვის ძლიერი ემოციური სიახლოვე დედასთან ასუსტებს მის კავშირს მამასთან. მუდმივად დაგროვილი დაღლილობა და აპათია ხელს უშლის შეთანხმების მიღწევას როგორც მეუღლეებს შორის ურთიერთობაში, ასევე განათლების საკითხებში. ბებია-ბაბუის დახმარება, მეორე შვილის დაბადება და და-ძმის ქვესისტემის ჩამოყალიბება ნაწილობრივ ხელს უწყობს დაძაბულობის შემცირებას. ბავშვის აღზრდის ეტაპზე ამოცანებია ახალგაზრდა ოჯახში ურთიერთობების სტაბილიზაცია, თითოეული წევრის კონფლიქტური საჭიროებების კოორდინაცია და ურთიერთდახმარების უზრუნველყოფა.
4. ოჯახი თინეიჯერი შვილებით. მოზარდის ოჯახის წევრად ყოფნა ხელს უწყობს მის ახლობლებს, მიატოვონ მთელი რიგი ოჯახური ტრადიციები ან გადახედონ მათ. ოჯახს ექმნება საჭიროება, ისწავლოს როგორ მოაგვაროს კონსტრუქციულად კონფლიქტი მშობლებსა და თინეიჯერ ბავშვებს შორის. კონტროლი თავისუფლებაა. მშობლის პასუხისმგებლობა არის საერთო პასუხისმგებლობა. სოციალური ღირებულებები არის წმინდა სპეკულაციური ღირებულებები. სტაბილურობა - ცვალებადობა. მშვიდობისა და სიმშვიდისკენ სწრაფვა - პრობლემების განხილვა (მათ შორის, კრიტიკის ღიად გამოხატვა). აზრიანი ცხოვრება ვალდებულებებზე უარის თქმაა. წარმატება ელოდება ოჯახს, თუ ის ხელს უწყობს მოზარდის დამოუკიდებლობას, მაგრამ ეწინააღმდეგება მიმღებლობას. ოჯახების უმეტესობაში მოზარდის სიცოცხლისთვის მომზადების ხარისხი განისაზღვრება მისი უნარით, თავიდან აიცილოს სიმთვრალე, ნარკომანია, სქესობრივი გზით გადამდები დაავადებები, ადრეული ორსულობა და სხვა ქცევითი გადახრები. არსებობს მრავალი ფაქტორი, რომელიც ხელს უშლის ოჯახს გააცნობიეროს მოზარდის პრობლემები (მშობელთა წარუმატებელი ქორწინება და მათი მცდელობა იპოვონ საყვარელი ადამიანი ოჯახის გარეთ, სამსახურში ზედმეტი სამუშაო, ხანდაზმული ან ავადმყოფი ნათესავების მოვლის აუცილებლობა და ა.შ.) . ყველა ამ შემთხვევაში მოზარდი გრძნობს, რომ მას არ აინტერესებს, არ ენდობიან, განიკითხავენ - და ხდება მარტოსული, დეპრესიული და მტრულად განწყობილი.

5. შვილების ოჯახიდან გასვლა და მეუღლეთა მომავალი ცხოვრება. როდესაც ბავშვები ტოვებენ, ოჯახის ფიზიკური და ემოციური პასუხისმგებლობა იცვლება. მშობლის როლების დათმობა ზოგჯერ აძლევს მეუღლეებს განთავისუფლების განცდას, შესაძლებლობას შეასრულონ თავიანთი სანუკვარი სურვილები და გააცნობიერონ თავიანთი ფარული პოტენციალი. თუმცა, სხვა შემთხვევებში მას შეუძლია გაანადგუროს ოჯახი, რაც იწვევს მშობლების დაკარგვისა და დაშლის გრძნობას. სიტუაციას ართულებს ბებია-ბაბუის შრომისუუნარობა ან გარდაცვალება - მეუღლეები ოჯახში უძველესი თაობა ხდებიან და ამ მდგომარეობას უნდა შეეგუონ.
6. ოჯახი სიცოცხლის ბოლოს. ხანდაზმულ მეუღლეებს შორის ზედმეტად სიახლოვე ხშირად იწვევს მათ ურთიერთობაში არასაჭირო დაძაბულობას. ეს ამძიმებს დაბერების პრობლემებს: პენსიაზე ადაპტაცია, სოციალური კავშირების შევიწროება, ავადმყოფობა, ერთ-ერთი მეუღლის გარდაცვალება. სიბერე და ავადმყოფობა ხანდაზმულებს დამოკიდებულებს ხდის მათზე, ვინც მათზე ზრუნავს. ოჯახს შეუძლია დახმარება გაუწიოს ხანდაზმულ მარტოსულ ადამიანს. მაგრამ ხშირად მისი ჩარევა სხვა თაობების ცხოვრებაში დესტაბილიზაციის ფაქტორია და მათ ოჯახურ ცხოვრებასაც კი შეუძლია გაანადგუროს.

ცხოვრებისეული ისტორიის შესწავლა აჩვენებს, რომ განვითარების გარდამავალ პერიოდებთან ადაპტაცია ხშირად მტკივნეულია, სამ თაობაში ოჯახის ცხოვრების დესტაბილიზაციას ახდენს და მისი დისფუნქციის მიზეზად მოქმედებს.

ოჯახის ფუნქციები არის ოჯახის საქმიანობის სფერო, რომელიც პირდაპირ კავშირშია ყველა წევრის სპეციფიკურ საჭიროებებთან.

1. ოჯახის აღმზრდელობით ფუნქციას წარმოადგენს მამობისა და დედობის ინდივიდუალური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება, ბავშვებთან კონტაქტები, მათი აღზრდა და ბავშვებში თვითრეალიზაცია. საზოგადოებასთან მიმართებაში ის უზრუნველყოფს ახალგაზრდა თაობის სოციალიზაციას და საზოგადოების ახალი წევრების მომზადებას.

2. სამეურნეო და საყოფაცხოვრებო ფუნქციაა ოჯახის წევრების სოციალური და მატერიალური მოთხოვნილებების (კვება, თავშესაფარი) დაკმაყოფილება და მათი ჯანმრთელობის შენარჩუნება.

3. ოჯახის ემოციური ფუნქციაა მისი წევრების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება თანაგრძნობის, პატივისცემის, აღიარების, ემოციური მხარდაჭერის, ფსიქოლოგიური დაცვის მიმართ და ასევე უზრუნველყოფს საზოგადოების წევრების ემოციურ სტაბილიზაციას, ეხმარება მათ ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობის შენარჩუნებაში.

4. სულიერი (კულტურული) სოციალური ფუნქცია - ერთობლივი დასვენების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება, ურთიერთსულიერი გამდიდრება.

5. პირველადი სოციალური კონტროლის ფუნქციაა ოჯახის წევრების მიერ სოციალური ნორმების შესრულების უზრუნველყოფა, განსაკუთრებით მათთვის, ვინც სხვადასხვა გარემოებების გამო დამოუკიდებლად ვერ ააწყობს თავის ქცევას სოციალური ნორმების შესაბამისად.

6. სექსუალური და ეროტიკული ფუნქციები - ოჯახის წევრების სექსუალური და ეროტიული მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება. საზოგადოების თვალსაზრისით მნიშვნელოვანია, როგორ არეგულირებს ოჯახი ოჯახის წევრების სექსუალურ და ეროტიკულ ქცევას, უზრუნველყოფს საზოგადოების ბიოლოგიურ რეპროდუქციას.

დროთა განმავლობაში, ცვლილებები ხდება ოჯახის ფუნქციებში: ზოგი იკარგება, ზოგი იცვლება ახალი სოციალური პირობების შესაბამისად. თანამედროვე საზოგადოებაში საგრძნობლად გაიზარდა ისეთი ფუნქციების მნიშვნელობა, როგორიცაა ემოციური, სექსუალური, საგანმანათლებლო და სულიერი. ქორწინება სულ უფრო განიხილება, როგორც კავშირი, რომელიც დაფუძნებულია ემოციურ კავშირებზე და არა ეკონომიკურ და მატერიალურზე.

თანამედროვე სამყაროში ოჯახმა, გარდა ტრადიციული ფუნქციებისა, კერძოდ, საგანმანათლებლო და რეპროდუქციული, დაიწყო ფსიქოლოგიური თავშესაფრის ფუნქცია - ადგილი დაძაბულობის განმუხტვისა და ემოციური კომფორტის შესაქმნელად. ეს განსაკუთრებით ეხება ახალგაზრდა წყვილებს, რადგან ოჯახში ხელსაყრელი ფსიქოლოგიური კლიმატის შექმნა შემდგომი წარმატებული ოჯახური ცხოვრების გასაღებია.

ოჯახის განვითარების ეტაპები

ქორწინების პირველ „თაფლის“ წელს, როგორც ფსიქოლოგების კვლევებმა აჩვენა, დაქორწინებული წყვილების 37% ამტკიცებს, რომ მათი ცხოვრების პარტნიორის მიმართ დამოკიდებულება უფრო მკაცრი გახდა, 29% აღნიშნავს უთანხმოების გახშირებას. იცვლება ერთმანეთის აღქმა, ხდება ხელახალი შეფასება. ქორწინება დინამიური სურათია, ის იწყება პარტნიორის იდეალიზაციით და მასთან ურთიერთობით. ამას ცვლის იმედგაცრუება (რაც მეტი, მით უფრო დიდი იყო ხიბლი), მაშინ მხოლოდ ურთიერთობის მოწესრიგება იწყება. გამოკითხულთა თითქმის ნახევარმა თქვა, რომ ასეთი დინამიკა მათთვის მოულოდნელი და ბევრად რთული იყო, ვიდრე მოელოდნენ.

ასე რომ, ოჯახური ცხოვრება ბუნებრივად იშლება, ნ.ი. ოლიფიროვიჩი, თ.ა. ზინკევიჩი - კუზემკინა და ტ.ფ. ველენტა, რამდენიმე ეტაპად. თითოეულ მათგანში ოჯახს კონკრეტული ამოცანების წინაშე დგას და მათი გადაწყვეტა ერთიან, კოორდინირებულ ძალისხმევას მოითხოვს.

1. A-სტადია. უშვილო ახალგაზრდა ოჯახი ურთიერთობის ჩამოყალიბების დროს. ის იწყება ქორწინების დღიდან და მთავრდება, როცა ცოლი ქმარს ატყობინებს, რომ დედობისთვის ემზადება. ოჯახის მთავარი ამოცანაა ჩამოაყალიბოს „ჩვენს“ იმიჯი, ისწავლოს ცხოვრება, როგორც ერთიანი მთლიანობა, შეეგუოს ერთმანეთს შეზღუდული თავისუფლების პირობებში და შეძლოს საკუთარი გრძნობების გამოხატვა ოჯახური ცხოვრების ენაზე.

B-სტადია. ახალგაზრდა დაქორწინებული წყვილი პირველ შვილს ელოდება. აქ მთავარია ორსულობასთან დაკავშირებულ ახალ პასუხისმგებლობებთან და გრძნობებთან ადაპტაცია.

ეტაპი 2. ოჯახის შექმნა.

მთავარი ამოცანაა მეუღლეების ადაპტაცია მშობლების როლზე, ოჯახური ურთიერთობების რეორგანიზაცია ჩვილისა და სკოლამდელი აღზრდის საჭიროებების გათვალისწინებით.

ეტაპი 3. ბავშვების სტაბილიზაცია ან აღზრდა.

მეუღლეთა ამოცანაა აღზარდონ სკოლამდელი და თინეიჯერული ასაკის ბავშვები, მოამზადონ ისინი დამოუკიდებელი ცხოვრებისთვის.

ეტაპი 4. ხანდაზმული წყვილი, რომელიც ცხოვრობს მათი ზრდასრული შვილებისგან განცალკევებით.

იგი იწყება მშობლების სახლიდან უკანასკნელი შვილის წასვლით და მთავრდება ერთ-ერთი მეუღლის გარდაცვალებით. ამ დღეს ეს ოჯახი ამთავრებს სასიცოცხლო ციკლს.

ბუნებრივია, სცენის აღწერა მხოლოდ დიაგრამაა, ვინაიდან დაყოფა შესაძლებელია მხოლოდ ერთშვილიან ოჯახში. თუ ორი ან მეტი ბავშვია, ეტაპები ერთმანეთს ემთხვევა.

ვ.ა. სისენკომ დააჯგუფა ყველა ქორწინება შემდეგნაირად:

1. ძალიან ახალგაზრდა: 0-დან 4 წლამდე.

2. ახალგაზრდა: 5-9 წლის.

3. საშუალო: 10-19 წელი.

4. მოხუცები: 20 და მეტი.

ძალიან ახალგაზრდა ქორწინებებს ახასიათებთ ერთმანეთის სამყაროში თავდაპირველი შესვლა, ოჯახში შრომისა და პასუხისმგებლობის განაწილება, ფინანსური, საბინაო და პრობლემების გადაჭრა, რომლებიც დაკავშირებულია საერთო საყოფაცხოვრებო და ყოველდღიურ ცხოვრებასთან, ცოლ-ქმრის როლებში შესვლით. , იზრდებოდა და მწიფდებოდა. ოჯახური ცხოვრების ეს პერიოდი ყველაზე რთული და საშიშია ოჯახის სტაბილურობის თვალსაზრისით.

ახალგაზრდა ქორწინებას ახასიათებს ბავშვების დაბადებასთან და აღზრდასთან დაკავშირებული პრობლემები, დროის ბიუჯეტის დაძაბულობა, თავისუფალი დროის მკვეთრი შეზღუდვა და ფიზიკური და ნერვული დაღლილობის მატება. ეს ყველაფერი სიყვარულზე და ცოლქმრული მეგობრობის ჩამოყალიბებაზეა გადატანილი.

ფსიქოლოგიურად, ამ ორი ეტაპის არსი მოდის მეუღლეთა ერთმანეთთან ადაპტაციის რთულ და მრავალფეროვან პროცესზე და ერთობლივი ცხოვრების წესზე. სამწუხაროდ, ცნობილია, რომ განქორწინებების 65% ქორწინების პირველი 10 წლის განმავლობაში ხდება. და V.A-ს კლასიფიკაციის მიხედვით. სისენკო, ეს დამახასიათებელია "ძალიან ახალგაზრდა" ქორწინებისთვის.

მაშასადამე, მეუღლეების მორალური გაგებით ადაპტაცია გულისხმობს მეუღლეთა ურთიერთმოქმედების განხილვას და გააზრებას „ოჯახისთვის - ოჯახის წინააღმდეგ“, ასევე ორი „მე“-ს თანმიმდევრული და მიზანმიმართული შერწყმა; ”ერთ “ჩვენ”-ში, შერწყმა, ”ჩვენ”-ის ხარისხობრივი გაუმჯობესებით ” სარგებლობს თითოეული ”მე”.

ოჯახური ცხოვრების კრიზისები

ე.გ. ეიდემილერს მიაჩნია, რომ ეგრეთ წოდებული „ნორმატიული სტრესორები“ გადის ცხოვრების ეტაპებს, ე.ი. ჩვეულებრივი სირთულეები, რომლებიც მწვავე ფორმით განიცდის ყველა ოჯახს, მაგალითად, ურთიერთადაპტაციის მუშაობა, ნათესავებთან ურთიერთობის დამყარება, ბავშვის აღზრდა და ზრუნვა და სახლის მართვა. ამ სირთულეების ერთობლიობა ცხოვრების ციკლის გარკვეულ მომენტებში იწვევს ოჯახურ კრიზისს. უდავო ინტერესს იწვევს ჩეხი მეცნიერების კვლევები, რომლებმაც დაადგინეს ორი „კრიტიკული“ მომენტი ოჯახურ ცხოვრებაში.

ა). ოჯახის განვითარების მე-3 და მე-7 წლებს შორის.

კრიტიკული მომენტი უდიდეს სიმძიმეს აღწევს მე-4 და მე-6 წლებს შორის. წამყვან როლს ასრულებს ემოციური ურთიერთობების ცვლილებები, კონფლიქტური სიტუაციების რაოდენობის ზრდა და დაძაბულობის ზრდა (როგორც მეუღლეებს შორის ემოციური ურთიერთობების რესტრუქტურიზაციის სირთულეების გამოვლინება, ყოველდღიური და სხვა სირთულეების ასახვა).

ბ). 17-დან 25 წლამდე.

წამყვან როლს თამაშობს სომატური ჩივილების ზრდა, შფოთვა და ცხოვრების სიცარიელე, რომელიც დაკავშირებულია ბავშვების ოჯახებისგან განცალკევებასთან.

მნიშვნელოვანია ოჯახის ცხოვრებაში კრიზისული პერიოდების დადგენა, განსაკუთრებით კრიზისის გაჩენის თავიდან ასაცილებლად.

რამდენ ხანს გაგრძელდება ეკონომიკური კრიზისი? ადამიანებს აინტერესებთ მისგან თავის დაღწევის მიზეზები და გზები, აწუხებთ მათი ცხოვრების ხარისხი. მაგრამ რატომღაც ისინი არ სწავლობენ ფსიქოლოგიის გაგებას. მიუხედავად იმისა, რომ ოჯახის ცხოვრების ციკლის ნიმუშების გაგება უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე მატერიალური ასპექტები.

ნებისმიერი ოჯახი, როგორც სოციალური სისტემა, ასევე გადის ეტაპებს და მათ შორის გადასვლები სწორედ კრიზისია. საიდანაც მარცხითაც და გამარჯვებითაც გამოდიან.

ოჯახური ცხოვრების ეტაპები და კრიზისები

ოჯახი, როგორც ორგანიზმი, გადის ციკლებს: დაბადება, ჩამოყალიბება, განვითარება. ოჯახის დაშლა შეიძლება მოხდეს ნებისმიერ ეტაპზე, მაგრამ დიდი ალბათობით ხდება ოჯახური ურთიერთობების ტრანსფორმაციის დროს, რომელსაც „სოციალური ერთეულის“ წევრები არ არიან მზად ადაპტაციისთვის.

ოჯახური ცხოვრების ციკლი - ოჯახური მოვლენებისა და ურთიერთობების ისტორია. ეტაპები მნიშვნელოვანი ეპიზოდების ნაკრებია. ჯერ კიდევ 1948 წელს ფსიქოლოგებმა ე. დუვალმა და რ. ჰილმა ისაუბრეს ოჯახური ურთიერთობების განვითარების 24 პერიოდზე. შემდგომში, ციკლები შემცირდა შვიდ მნიშვნელოვან ეტაპამდე. რა უნდა იცოდეთ ოჯახურ ცხოვრებაში ბუნებრივი გარდამტეხი მომენტების შესახებ?

პირველი კრიზისი - ახალგაზრდა ოჯახი

ახალგაზრდა ოჯახს პირველი კრიზისი ელის. ტყუილად არ არის, რომ ქორწილიდან მოყოლებულ წელს პოპულარულად უწოდებენ "ცინცის ქორწილს", რაც გულისხმობს მეუღლეთა ურთიერთობის სისუსტესა და ნათელ მრავალფეროვნებას. პერსონაჟების, ჩვევებისა და პრინციპების განსხვავებულობა ქმნის ბედნიერი მომენტების კალეიდოსკოპს და ჩხუბს. იგივე ფენომენი ხდება სამოქალაქო ოჯახებში. ზოგჯერ ეს ციკლი ხუთ წლამდე გრძელდება.
რაც უფრო მეტად მოხდება, განსაზღვრავს, რა იქნება გამოსავალი პირველი კრიზისული პერიოდიდან. მოლაპარაკებები და შეთანხმებები არის მთავარი იარაღი განვითარებადი ოჯახის ეტაპზე, რათა... თუ თქვენ მოახერხებთ კომპრომისების პოვნას, ისწავლით წინააღმდეგობების გამოსწორებას, დროულად შეჩერდებით, როდესაც ბრაზი იწყებს ლაპარაკს, არა მსჯელობა, ერთმანეთს დაეხმარეთ და არა ინფანტილურად გადაიტანთ პასუხისმგებლობას, მაშინ ოჯახური ცხოვრება ახალ ხარისხში გადაიქცევა.

პირველი შვილის დაბადება

პირველი შვილის დაბადება რთულ შემობრუნებად ითვლება. როდესაც ოჯახი უშვილო წყვილიდან სრულფასოვანი ოჯახის სტატუსზე გადადის, ერთმანეთზე კონცენტრაცია ირღვევა. და ურთიერთობების დამყარება, რომელშიც ახალი მონაწილე გამოჩნდა, მოითხოვს სიბრძნეს და მოთმინებას ორივე მხრიდან. ამისთვის მნიშვნელოვანია, რომ მეუღლეთა ემოციური მიჯაჭვულობა მეგობრობაში გადაიზარდოს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ყველა საკუთარ პრობლემებსა და პრეტენზიებზე გაამახვილებს ყურადღებას.
ზოგჯერ ქალს სჯერა, რომ ქმრისგან სიყვარულის ნაკლებობას ბავშვისგან მიიღებს. მაგრამ დედის პასუხისმგებლობის წინაშე დგანან, დეპრესიაში ხვდება, რომ ისევ უნდა „გასცეს“. ამიტომ, ბავშვის დაბადებას ფრთხილად უნდა მივუდგეთ და ერთად მოვემზადოთ ოჯახში ახალი ეტაპისთვის.

ქალი განიცდის უზარმაზარ სტრესს: ფიზიკურ, ჰორმონალურ, ფსიქოლოგიურ. კაციც, მაგრამ მისი ამოცანაა გაიგოს მეუღლის მდგომარეობა და არ დაუპირისპირდეს მისი, როგორც „პურის მომტანის“ ფუნქციებს მშობლების ფუნქციებს. მამაც ხომ მშობელია. ცხოვრების ამ ეტაპზე მნიშვნელოვანია ერთმანეთის დახმარების უნარი.

თუ ბავშვის დაბადებამდე იყო წინააღმდეგობები, ისინი გამწვავდება. ამიტომ, არ უნდა იფიქროთ, რომ ახალშობილი სიცოცხლეს შთაბერავს გაწყვეტილ ურთიერთობას, თუმცა ეს ზოგჯერ ხდება. მაგრამ უფრო ხშირად, პრობლემები, რომლებიც შეჩერებულია, კვლავ იგრძნობს თავს მომდევნო კრიზისულ პერიოდში.

3 წლის კრიზისი

რაც ხდება მაშინ, როდესაც ბავშვი სამი წლისაა. 3-6 წლის სკოლამდელი აღზრდის მქონე ოჯახების ეტაპზე დედები სამსახურში ბრუნდებიან დეკრეტული შვებულებიდან. საყოფაცხოვრებო მოვალეობების გარდა, ჩნდება პროფესიონალი. ახალი სტრესები ჩნდება ორივე მეუღლეზე. განცდა, რომ უბრალოდ არ არსებობს პირადი ცხოვრება, იწვევს დეპრესიას და ნერვიულობას.

ბავშვი ეჩვევა საბავშვო ბაღს. ძიძის ან ბებიის ოჯახში შეყვანა ასევე იწვევს უამრავ საკითხს: ბავშვის ქცევის ერთგვაროვანი მოთხოვნების პრობლემა, სკოლაში მომზადება, სკოლამდელი განვითარება.

ამ ციკლში თქვენი ცხოვრების წესის აღდგენა ბუნებრივი სტრესის დამორჩილების გარეშე ადვილი საქმე არ არის, მაგრამ შესაძლებელია. თუ აცნობიერებთ, რომ გაგიადვილდებათ, როცა ყველაფერი „სწორ გზაზე დადგება“. აკონტროლეთ ნეგატიური ემოციები, წარმართეთ დიალოგები და იბრძოლეთ ჰარმონიისაკენ. მეგობრობა უნდა გადაიზარდოს პატივისცემაში და პარტნიორის სრულ მიღებაში მისი ყველა ნაკლოვანებით.

6-12 წლის ბავშვების მქონე წყვილების კრიზისი

დაქორწინებული წყვილი სკოლაში 6-12 წლის ბავშვებით - საშუალო ასაკის ოჯახი - პირველად ხვდება, რომ მათი პირმშო ადრე თუ გვიან მიატოვებს მათ. და მეუღლეებს განსხვავებული დამოკიდებულება აქვთ ერთმანეთთან მარტო ყოფნის პერსპექტივის მიმართ.

ცხოვრების ამ ეტაპზე იკვეთება ოჯახის წევრების კრიზისული ეტაპები: მეორე შვილის დაბადება, სამსახურის დაკარგვა ან სხვა ადგილას გადასვლა, საშუალო ასაკის კრიზისი მამაკაცებში, უფროსი თაობის დაავადებები.

ხარჯების ზრდა ოჯახში ფინანსური კრიზისის ელემენტებს მატებს, რაც ხელს უწყობს ურთიერთობების სისტემაში დისბალანსს.

კრიზისის კიდევ ერთი მიზეზი ის არის, რომ ერთობლივი „აღზრდის“ პროდუქტი გამოფენილია და მშობლების შეცდომები აშკარა ხდება. აღზრდის ეფექტურობის შემოწმება ავლენს შიდა ოჯახურ წინააღმდეგობებს და კონფლიქტებს აუტსაიდერებისთვის.

კარიერისა და განათლების გაერთიანება ყოველთვის არ არის შესაძლებელი. დამახინჯება გავლენას ახდენს ოჯახის ყველა წევრის სულიერ მდგომარეობაზე პირდაპირ თუ ირიბად.

იდეალურ შემთხვევაში, ერთმანეთის სრული ცოდნის ამ ეტაპზე მოდის ნამდვილი სიყვარული პარტნიორის მიმართ. მაგრამ თუ წინა სასიცოცხლო ციკლის ურთიერთობები არ არის დასრულებული, ორმხრივი პრეტენზიები არ იძლევა საშუალებას იმოქმედოს როგორც „ერთიანი ფრონტი“ პრობლემების წინააღმდეგ. და ყველაზე ხშირად, ფსიქოლოგიური ატმოსფეროს თვალსაზრისით, საშუალო ასაკის ოჯახი არის ყველაზე შფოთიანი და მშფოთვარე ეტაპი მთელი ცხოვრების ციკლში. იმიტომ, რომ დგება ერთმანეთით „გაჯერება“ და ჩნდება ახალი შეგრძნებებისა და ემოციების წყურვილი.

მოზარდის კრიზისი

როდესაც უფროსი შვილი იზრდება, მშობლების უმეტესობა იწყებს. უფროს თინეიჯერ ბავშვებთან ოჯახური ცხოვრების ეტაპი არის კრიზისული სტადია ბავშვების სქესობრივი მომწიფების ასაკისა და ამ პროცესთან დაკავშირებული გამოწვევების გამო. და ასევე თავად დაქორწინებული წყვილის მიმდინარე ფიზიოლოგიურ და ფსიქოლოგიურ ცვლილებებთან ერთად. ცხოვრებისეული გამოცდილების ხელახალი შეფასება გიხსნის თვალებს გამოტოვებულ შესაძლებლობებს. თქვენ საკუთარ წარუმატებლობებს ართმევთ თქვენს პარტნიორს. მამაკაცებს შეუძლიათ სხვაგან ეძებონ თავიანთი მამაკაცურობისა და სიმდიდრის დადასტურება.

ოჯახში იერარქიის შენარჩუნება შესაძლებელია, თუ აშენდება წესების მოქნილი სისტემა და დამყარდება ოჯახური კომუნიკაცია.

ბავშვები ტოვებენ მამის სახლს

ეტაპი, როდესაც ბავშვები ტოვებენ მშობლების სახლს, აიძულებს მეუღლეებს შეაფასონ თავიანთი ურთიერთობა შვილების გარეშე. დამოუკიდებლობისკენ მიმავალ ბავშვებთან ურთიერთობის ბუნება იცვლება. ცხოვრებისეული რუტინის გადახედვა, ჩვევებისა და რიტმის შეცვლა იწვევს დაძაბულობას. ეს განსაკუთრებით ეხება არამუშა ქალებს, რომელთა თვითშეფასების გრძნობა ძირს უთხრის, თუ დედობა მათი მთავარი საქმიანობა და თვითგამოხატვა იყო. მხოლოდ სიცარიელის სხვა აქტივობებით შევსების უნარი დაგეხმარებათ ამ ეტაპზე კრიზისის გადარჩენაში.

"ცარიელი ბუდის" ეტაპი

"ცარიელი ბუდის" ეტაპი . წყვილების 50% მაშინ შორდებიან, როცა ხვდებიან, რომ ერთმანეთთან არაფერი აქვთ საერთო. ასაკთან დაკავშირებული ჯანმრთელობის გაუარესება, პენსიაზე გასვლა ან საყვარელი ადამიანი იწვევს კრიზისულ გამოცდილებას. მეუღლეთა საერთო ინტერესები მათ გადარჩება. არ ღირს ზრდასრული ბავშვების ცხოვრებით ცხოვრება. ბოლოს და ბოლოს, შეგიძლიათ მთელი თქვენი დრო დაუთმოთ ერთმანეთს.

ერთი პარტნიორის დაკარგვა იგივე სასიცოცხლო ციკლის შემდეგი კრიზისია. გამოსავალი იქნება ახალი ურთიერთობების დამყარება ზრდასრული ბავშვებისა და შვილიშვილების ოჯახებთან. ფოკუსირება შემდგომ სამუშაოზე ან. ასევე შესაძლებელია ახალი ოჯახის შექმნა.

ოჯახური კრიზისის დამატებითი მიზეზები:

ღალატი.
შემოსავლის დონის ცვლილება. და თუნდაც გაიზარდონ.
მძიმე და ხანგრძლივი დაავადებები.
ოჯახის შემადგენლობის ცვლილება: ერთ-ერთი წევრის გარდაცვალება, მშობლების ჩამოსვლა.
ცხოვრების წესის ცვლილებები, უეცარი ცვლილებები, გადაადგილება.
ფორსმაჟორი: სამხედრო მოქმედებები, პოლიტიკური უთანხმოება.

როდესაც მეუღლეები აცნობიერებენ ოჯახური ურთიერთობების განვითარების ეტაპებს, ჩნდება იმის გაგება, რომ გრძნობები არ ქრება, არამედ განახლებულ ფორმას იღებს. თითოეულ ციკლს აქვს თავისი მნიშვნელობა. ძლიერი ურთიერთობა კრიზისის გარეშე შეუძლებელია. მათი გავლისას ადამიანი მწიფდება, სულიერად იზრდება და ძლიერდება.

კრიზისის მენეჯმენტი არის ახალ გარემოებებში როლის მორგების შეცვლა და პარტნიორის დახმარება ამ ცვლილებების მიღებაში. ოჯახური კრიზისიდან გადასვლა ურთიერთდახმარებისა და ურთიერთგაგების ახალ დონეზე სიტუაციის შესაბამისი ურთიერთობების დამყარებით. თუ პარტნიორებს არ სურთ შეცვლა, მაშინ გაუცხოება იზრდება ყოველგვარ დაძაბულობასთან ერთად და აუცილებლად გამოიწვევს ოჯახის დანგრევას.

ოჯახში კრიზისის ნიშნები

ყოველი ჩხუბი არ არის კრიზისი. კონკურენცია, გაბრაზება, გაღიზიანება და სრულიად აყვავებულ პერიოდში. და კრიზისის მომენტები ყოველთვის არ ვლინდება ჩხუბში. იმდენი ცხოვრებისეული ისტორიაა, რომელშიც გარეგნულად მშვიდი დაქორწინებული წყვილი მშვიდად და თითქმის მშვიდად დაშორდა ერთმანეთს.

გარდა სკანდალებისა და ორმხრივი უკმაყოფილებისა, ოჯახში კრიზისის სხვა ნიშნებია:

ურთიერთგაგებისა და საერთო აზრის ნაკლებობა ცხოვრებისეულ საკითხებზე.
ინტიმური ცხოვრების გაუქმება.
მეუღლეები არ ცდილობენ ერთმანეთის სიამოვნებას.
ყველა კითხვა, რომელიც ეხება ბავშვებს.
პარტნიორები ღიზიანდებიან რაიმე მიზეზით.
ერთი მეუღლე მუდმივად იკავებს მეორის აზრს. ამის გამო.
"ოჯახური ფსიქოპათია" - როდესაც არ არის თანაგრძნობა და სხვისი გრძნობების გაგება.
ქრება გამოცდილების, სიხარულის და პრობლემების გაზიარების სურვილი.
ცოლ-ქმარი არ ურთიერთობენ და დროს ატარებენ სამსახურში ან ოჯახის გარეთ.

მთავარია დროულად გავიგოთ, რომ უთანხმოება ოჯახურ ურთიერთობებში ახალი ეტაპის კომპონენტია.

როგორ გავუმკლავდეთ ოჯახურ კრიზისს

თუ აცნობიერებთ, რომ თქვენი წყვილი კრიზისს განიცდის, ეს არის წარმატების ნახევარი მისგან წარმატებით გამოსვლაში. როგორ გავუმკლავდეთ ოჯახურ კრიზისს და გადავიდეთ ურთიერთობები სხვა დონეზე?

კომუნიკაცია. სათითაოდ ისაუბრეთ ყველა პრობლემისა და ურთიერთსაჩივრის შესახებ.
ჩამოთვალეთ ზოგადი წესები და გადაანაწილეთ პასუხისმგებლობები.
მიდით კომპრომისამდე, ანუ შედეგამდე, რომელიც ყველას უხდება.
იცოდეთ როგორ მოიხადოთ ბოდიში, თუ ხვდებით, რომ შეცდომა დაუშვით. . თუ არ ხართ მზად, მაშინ იგნორირების ნაცვლად, აუხსენით თქვენი მდგომარეობა და გადადეთ საუბარი.
არ გააკრიტიკოთ თქვენი პარტნიორი მოწმეების წინაშე.
ჩივილების გამოხატვისას მოერიდეთ შეურაცხყოფას და განზოგადებებს.
ნუ პროვოცირებთ თქვენს პარტნიორს. თუ ის უკვე არის, დაეხმარეთ მას.
გამონაყარი ნუ გააკეთებ არაფერს. მოერიდეთ ნაჩქარევ გადაწყვეტილებებს.
შეხედეთ თქვენს პარტნიორს ახალი თვალებით, იპოვნეთ კონტაქტის ახალი წერტილები.
დაუკავშირდით ფსიქოლოგს.

მხოლოდ მეუღლეების თანამშრომლობით, ურთიერთობის შენარჩუნებისა და სხვა ხარისხით გადატანის ორმხრივი სურვილით გამოდიან ისინი განახლებული და ერთიანი კრიზისიდან. არ დანებდეთ, იმუშავეთ საკუთარ თავზე, გააკეთეთ ყველაფერი, რაც შეგიძლიათ ცხოვრების ყველა ციკლში გადარჩენისთვის. იყოთ გამარჯვებულები და არა დამარცხებულები.