미취학 아동은 발음이 부정확하거나 특정 소리가 없는 경우가 많습니다. 부모가 공부할 순간을 놓치지 않는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 전문가와 상담하는 것뿐만 아니라 전문 문헌을 읽는 것도 필요합니다.

아름답고 올바른 연설을 위해서는 기억할 가치가 있습니다. 매일 연습해야 한다. 그리고 수업은 빨리 시작할수록 좋습니다. 또한, 언어치료사가 개발한 어린이용 언어치료 운동은 발음 결함이 있는 어린이에게만 유용한 것이 아닙니다. 발음에 어려움이 없는 어린이에게도 유용할 것입니다.

보통 4~5세가 되면 아이들은 뚜렷한 발음을 갖게 됩니다. 그러나 개별 소리에는 어려움이 발생할 수 있습니다. 이것은 "r", "l"및 쉿하는 소리입니다. 이러한 결함은 외부 개입 없이 시간이 지나면 사라질 것이라는 의견이 있습니다. 그러나 이는 전혀 사실이 아니다. 그리고 집에서 엄마와 함께 수업도 꼭 필요합니다.

5~6세 어린이는 다음과 같은 특정 기술을 갖추어야 합니다.

위의 사항 중 어느 하나라도 아이에게 어려움을 초래한다면 특별 강좌에 참석하거나 집에서 언어 치료 작업을 수행하는 것이 유용할 것입니다. 언어치료센터 방문의 장점은 전문 언어치료사가 아이와 함께 치료를 해준다는 점입니다. 그러나 그의 작품은 종종 꽤 비쌉니다. 그러므로 사랑하는 부모는 집에서 필요한 자료를 공부하고 자녀와 함께 공부할 수 있습니다. 낯선 환경과 낯선 사람과의 소통으로 인해 아이가 불편함을 느끼지 않는다는 장점이 있을 것입니다.

결함 유형

엄청난 수의 언어 장애가 있을 수 있습니다. 결국, 각 어린이는 독특합니다. 하지만 그들은 7 가지 주요 유형으로 나뉩니다.

요람에서부터의 발전

언어 발달이 생후 첫 달부터 다루어져야 한다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 여기에는 미세한 운동 능력의 발달이 포함됩니다. 결국 그것은 언어를 담당하는 뇌 부분의 발달에 기여합니다.

특히 유용함손가락 게임, 손바닥 마사지, 다양한 질감의 게임. 어린이가 그림 그리기(특히 핑거 페인트 사용), 점토와 플라스틱으로 조각하기, 퍼즐과 모자이크 조립하기, 구성 세트로 만들기, 끈과 끈 구슬을 가지고 노는 것이 유용합니다. 이 모든 작업은 부모와 함께 수행하는 것이 특히 유용합니다.

첫날부터 아기와 이야기해야합니다. 형제자매들도 이에 참여할 수 있습니다. 그에게 책을 읽어주고 동화와 시를 들려줄 필요가 있습니다. 당신의 행동을 말로 표현할 수도 있습니다.

언어 치료사를 만나는 시간은 언제입니까?

현대 사회에서는 라이브 커뮤니케이션과 책 읽기가 배경으로 사라졌습니다. 그들의 자리가 빼앗겼어요 TV와 인터넷. 아이들은 동화를 듣는 것보다 만화를 더 자주 봅니다. 그리고 이것은 언어 발달에 해로운 영향을 미칠 수 있습니다.

소리 발음 결함이 더 흔합니다. 그러나 부모는 자녀와의 의사소통이 제한되어 있기 때문에 항상 문제를 알아차릴 수는 없습니다. 아니면 너무 늦게 알아차린 것인지도 모른다. 그리고 언어 치료 문제는 즉각적인 개입이 필요합니다. 그리고 이런 일이 빨리 발생할수록 더 빨리 제거할 수 있습니다.

집에서 하는 언어치료 수업

엄마는 전문가나 전문 문헌을 통해 문제를 해결할 수 있습니다. 현재까지 언어치료 개발에 관한 많은 책이 저술되었습니다.

5~6세 어린이의 집에서 하는 언어치료 운동이 성공적이고 좋은 결과를 가져오기 위해서는, 특정 규칙을 따라야 합니다:

집에서 공부하는 단계

수업을 진행할 때에는 일정한 순서를 따라야 합니다..

1. 손가락 체조. 연습할 때 아이에게 어떤 행동을 반복하라고만 해서는 안 됩니다. 특별한 운율(“Magpie-Crow”, “Hippopotamus”)을 배우는 것이 훨씬 더 효과적일 것입니다. 그것들은 대부분 짧으며, 아이는 동시에 말하면서 연습을 하는 데 관심을 가질 것입니다. 예를 들어 시리얼, 다양한 직물과 같이 작은 물체와 다양한 질감을 가지고 노는 것은 미세한 운동 기술 개발에 그다지 유용하지 않습니다.
2. 관절 체조. 운동은 근육의 발달과 강화를 목표로 해야 합니다. 이것이 없으면 자녀에게 소리 재생을 시작해서는 안됩니다. 운동은 동적(운동을 수행하는 동안 입술과 혀가 끊임없이 움직이는 경우)과 정적(특정 자세를 취하고 몇 초 동안 유지하는 경우)일 수 있습니다. 이러한 운동은 아기가 하기에는 더 어렵지만 매우 중요합니다. 근육이 특정 소리를 발음하도록 준비하는 것은 그들 덕분입니다.
3. 음소 청각의 발달. 아이는 다른 사람의 말을 들으면서 배우기 때문에 올바르게 말하는 것이 중요합니다. 이 연습은 주로 의성어를 기반으로 합니다.

체조가 끝나면 소리를 낼 수 있습니다. 언어 치료사는 쉿쉿거리는 단어 "r"과 "l"이 가장 교활한 단어라고 생각합니다. 아이는 말로만 그리워할 수도 있습니다. 아무 문제가 없습니다. 시간이 지남에 따라 그는 그것들을 마스터할 것입니다. 하지만 아기가 발음하기 쉬운 소리를 대신 넣으면 전문가나 부모가 개입해야 할 때입니다.

"r" 소리 내기

'r' 발음에 어려움이 있는 경우, 그 원인은 다음과 같을 수 있으므로 언어치료사와의 상담이 필요합니다. 짧은 고삐. 이런 경우에는 의료기관에서 다듬어야 합니다.

설소대의 길이가 정상이라면 아이는 유전학에 따라 음소 청력이 손상되었거나 조음 장치가 제대로 발달하지 않은 것입니다. 이는 운동을 통해 제거할 수 있습니다. 하지만 2~4세 어린이가 복잡한 소리를 발음하지 못한다고 해서 걱정하지 마세요. 수업이 시작되어야 합니다 5년 후에도 상황이 변하지 않으면.

"l" 소리 내기

기본 관절 연습:

1. 터키 이야기. 입을 벌리고 혀를 옆으로 움직이며 "bl-bl"이라고 말하며 화난 칠면조의 목소리를 흉내냅니다.
2. 해먹. 이것은 일종의 혀 스트레칭입니다. 끝부분을 윗니와 아랫니에 교대로 올려놓고 최대한 오랫동안 그 자세를 유지해야 합니다. 이때 혀는 일종의 해먹과 비슷해야 합니다.
3. 말. 윗입천장의 혀를 클릭하는 것은 일반적으로 아이들에게 쉽고 매우 즐겁게 합니다.
4. 버섯. 혀의 전체 표면이 윗입천장에 위치해야 하며 턱은 아래로 내려가야 합니다. 이 경우 굴레가 크게 늘어납니다.
5. 비행기의 웅웅거리는 소리. 아이는 비행기가 어떻게 윙윙거리는지 묘사해야 합니다. 이때 혀는 윗니 사이에 위치하지 않고 윗니에 밀착되어야 합니다.

쉿하는 소리 준비

쉿하는 소리의 발음 훈련을 위한 가장 간단한 언어 치료 연습 - 재미있는 방법으로 곤충과 동물을 모방합니다.. 예를 들어, 어린이에게 "s-s-s" 또는 "z-z-z" 소리를 발음하면서 모기나 말벌처럼 날아오도록 요청받을 수 있습니다.

아이를 기차로 초대하면 "ch-ch-ch" 소리의 발음을 훈련할 수 있습니다. 나무를 자르는 소리나 파도 소리를 흉내내어 "sh-sh-sh" 소리를 훈련할 수 있습니다.

수업에 사진을 활용하는 것이 편리합니다. 어른은 모기, 증기기관차, 파도 등의 그림을 보여주고, 아이는 그림에 묘사된 사물의 목소리를 낸다.

어린이와의 언어 치료 세션의 경우 게임 형식을 선택하는 것이 좋습니다. 그리고 아이들은 모방하는 것을 좋아하기 때문에 어른에게 운동을 올바르게 수행하는 방법을 보여주어야 합니다. 이 경우 아이는 발음만 듣는 것이 아니라 어른의 표정도 보아야 한다. 그러므로 아이와 같은 수준에서 대화를 나누는 것이 필요하다. 그러나 가장 중요한 것은 아이가 공부하는 것을 흥미로워한다는 것입니다. 그러면 운동은 확실히 긍정적인 결과를 가져올 것입니다.

4~5세 어린이의 말하기는 사회화의 주요 방법입니다. 이때 그들은 적극적으로 말하고, 친분을 쌓고, 논리적으로 생각하고 추론하기 시작합니다. 부모가 그 순간을 놓치지 않고 빨리 올바른 연설을 시작하는 것이 중요합니다. 자녀가 이미 4살이라면 이제 그렇게 할 때입니다.

4~5세 어린이의 언어 특성

이 나이에 아이들은 활동하기 시작합니다. 따라서 5세가 되면 어린이는 평균적으로 약 3,000개의 단어를 이미 보유하게 됩니다. 게다가 5학년 학생들은 더욱 복잡한 문장 구조를 만들기 시작합니다. 이전에 최대 3-4 단어로 구성되었다면 이 나이에는 한 문장이 최대 10 단어로 구성될 수 있습니다.

4~5세 어린이의 언어치료 수업은 매우 중요합니다.

4~5세 어린이가 만든 문장이 항상 논리적으로 올바르게 구성되는 것은 아닙니다. 아이가 긴 이야기를 하거나 동화를 다시 말할 때 주요 아이디어나 논리가 상실되면 교정할 필요가 없습니다. 이 연령에서는 이는 정상 범위 내에 있습니다.

메모!또한, 5세가 되면 아이들은 자신이 보고 들은 것을 말할 뿐만 아니라 자신의 인생 경험에 의존하지 않고 스스로 이야기를 만들어 내는 경우가 많습니다. 이것은 개발의 정확성을 다시 한 번 확인합니다. 어리석은 이야기는 그 구성 요소 중 하나입니다.

4~5세 어린이의 기본 언어 특성

5세가 되면 아이는 이미 소리를 구별하기 시작하고 특정 단어에 특정 소리가 있는지 여부를 판단할 수 있습니다. 일반적으로 아이는 4~5세의 기간 동안 이전에는 달성하기 어려웠던 특정 소리와 문자의 발음 형성을 이미 완료해야 합니다. 예를 들어, 4세가 되면 모든 쉿쉿거리는 소리가 이미 말에 나타나야 합니다. 그리고 5세가 되면 아이는 "l"과 "r"과 같은 복잡한 소리를 마스터해야 합니다.

실제로 모든 것이 항상 완벽하지는 않으며 절반 이상의 어린이가 언어에 약간의 편차가 있습니다. 다음과 같은 언어 발달 부족이 발생합니다.

• 음성;
• 음성-음소;
• 일반적인.

중요한!간단히 말해서, 아이들은 소리를 인식하거나 구별하지 못하거나 발음하는 데 심각한 어려움을 겪습니다.

집에서 수업을 올바르게 진행하는 방법

언어 치료사에게 즉시 달려갈 필요는 없습니다. 우선 집에서 4~5세 어린이를 위한 언어 치료 수업을 위한 연습을 시도해 볼 수 있습니다. 그들은 아이가 올바른 말을 익히고, 누락된 소리를 듣고 발음하는 법을 배우도록 도울 것입니다.

아이들은 소리를 올바르게 발음하는 방법을 배울 수 있도록 집에서 반드시 가르쳐야 합니다.

일반적으로 언어 치료사는 다음과 같은 간단한 규칙을 따르도록 조언합니다.

• 운동은 항상 어린이에게 친숙한 환경에서 매일 수행되어야 합니다.
• 즐거운 방식으로 수업을 진행하십시오. 작업이 지루하고 흥미롭지 않도록 아이를 사로 잡는 것이 중요합니다. 누가 작업을 더 잘 또는 더 빨리 완료할 수 있는지 확인하기 위해 일종의 경쟁을 마련할 수도 있습니다.
• 자녀를 비난하거나 비꼬는 말을 해서는 안 됩니다. 그러면 새로운 것을 배우고 싶은 욕구가 완전히 사라질 것입니다. 아이가 과제를 완수하면 반드시 칭찬해 주세요. 일이 잘 안 되더라도 노력한 점을 칭찬해 주어야 합니다.
• 수업에는 부모가 자녀를 독립적으로 가르치는 데 도움이 되도록 제작된 출판물을 반드시 사용하십시오. 어린이를 위한 다양한 운동과 부모를 위한 권장 사항이 포함된 언어 치료에 관한 특별 참고 서적이 있습니다.
• 운율과 혀 트위스터를 공부하여 말을 교정하면 4~5세 어린이를 위한 언어 치료 운동이 즐거움으로 바뀔 수 있습니다. 이를 통해 아이는 필요한 소리를 빠르게 파악할 수 있을 뿐만 아니라 기억력 발달에도 긍정적인 영향을 미칠 것입니다.
• 자녀에게 올바른 말의 예를 보여주어야 합니다. 아기가 자신에게 말하는 내용을 이해하고 명확하게 들을 수 있도록 모든 단어를 명확하게 발음하십시오. 가능한 한 그와 이야기하고, 어떤 주제에 대해서도 대화하고, 다양한 이야기를 해야 합니다.

입술과 혀를 위한 고품질 워밍업

입술과 혀를 따뜻하게 하는 것은 올바른 언어 형성에 중요한 역할을 합니다.

메모!아기는 끝을 삼키지 않고 단어를 더 명확하게 발음하기 시작할 것입니다.

준비 운동:

1. 이를 드러내지 않고 미소를 지으며 입술을 펴십시오. 가능한 한 활짝 웃도록 노력해야 합니다.
2. 입술을 코끼리 코처럼 앞으로 당겨보세요.
3. 한쪽 또는 다른 쪽 볼을 번갈아 부풀린 다음 같은 순서로 집어 넣습니다.
4. 입을 벌리고 아래턱을 최대한 낮게 당기면서 혀를 입천장에 붙입니다.
5. 입을 벌리고 혀를 내밀어보세요. 그런 다음 입에 넣으십시오. 이 운동을 15초 동안 수행하세요.
6. 혀를 빼내고 테이블에서 떨어질 때까지 테이블 위의 탈지면 조각을 불어보세요. 입술로 불는 것은 금지되어 있습니다.
7. 혀 끝을 사용하여 먼저 안쪽에서 위쪽 치아를 따라 움직인 다음 아래쪽 치아를 따라 움직입니다.
8. 아래쪽 잇몸에 치아를 대고 혀를 "스크래치"하십시오.

중요한!눈에 띄는 결과를 얻으려면 이러한 운동을 정기적으로 수행해야 합니다. 각각은 적어도 5-6회 반복되어야 합니다.

집에서 일반적인 언어 발달을 위한 연습

집에서는 말하기 부분뿐만 아니라 운동에도 4-5 년을 정기적으로 보내는 것이 필수적입니다.

손가락 체조

이 간단한 운동 세트는 올바른 언어를 담당하는 뇌 중추의 부분을 자극합니다. 이것이 어린 아이들뿐만 아니라 미취학 아동에게도 훌륭한 운동 기술 수업이 필요한 이유입니다.

손가락 운동은 올바른 언어를 담당하는 뇌 부분을 자극합니다.

모든 운동은 8~10회 반복됩니다.

1. 각 손의 손가락을 "열기" 및 "닫기". 처음에는 하나씩, 그다음에는 함께. 점차적으로 속도를 높일 수 있습니다.
2. 테이블 위에 손을 얹으십시오. 왼쪽 손은 손바닥으로 테이블에 닿고 오른쪽 손은 등으로 테이블에 닿습니다. 그런 다음 동시에 손을 뒤집어야합니다.
3. 먼저 강을 그립니다. 손에 물이 있는 것처럼 손바닥을 위로 접습니다. 그런 다음 증기선을 묘사하십시오. 손바닥을 모으고 엄지 손가락을 함께 누른 다음 들어 올리십시오. 그런 다음 도착한 물고기를 묘사하십시오. 마치 물고기가 수영하는 것처럼 손가락을 모두 모으고 손바닥을 모으고 손으로 움직이십시오.
4. 가지가 있는 나무를 그립니다. 팔은 수직으로, 손가락은 다른 방향으로 펼쳐집니다. 그런 다음 나무의 뿌리를 보여줍니다. 같은 위치에서 손가락을 아래로 내리고 손을 움직입니다. 그런 다음 낙엽이 떨어지는 모습을 보여주세요. 빠르고 빠르게 손가락을 움켜쥐고 펼칩니다.

관절 체조

이 운동은 소리의 정확한 발음을 담당하는 주요 기관인 혀의 발달을 목표로합니다.

1. 최대한 활짝 웃으세요. 치아는 서로 정확히 겹쳐져 닫혀 있습니다. 이 자세를 유지하고 10초를 센다.
2. 입술을 앞으로 당기고 코끼리가 코로 물을 긷는 흉내를 냅니다. 이 자세로 10초간 유지하세요.
3. 뱀 흉내를 내보세요. 활짝 웃으며 혀를 튜브처럼 내밀었다가 다시 숨기세요.
4. 입을 크게 벌리고 혀로 딸깍 소리를 내며 말을 흉내냅니다. 동시에, 아이의 아래턱이 움직이지 않고 혀만 작동하는지 확인하는 것이 중요합니다.
5. 활짝 웃으며 혀를 최대한 내밀어 치아 사이로 살짝 쥐어보세요. 이 위치에서 혀를 다시 입 안으로 "당깁니다".
6. 입을 크게 벌리고, 혀를 내밀고 시계 흉내를 내세요. 혀를 입의 한쪽 구석에서 다른 쪽 구석으로 움직여 보세요.

이 모든 운동을 8~10회 또는 10~15초 동안 반복하세요.

음소 소리 개발을 위한 게임

4~5세 아동의 음소 발달을 위한 언어 치료 게임이 매일 수업에 포함되어야 합니다. 그것들은 간단하면서도 흥미롭고, 결과가 나오는 데 오랜 시간이 걸리지 않을 것입니다. 단 한 달 동안 규칙적인 운동을 하면 아이들의 언어 능력이 눈에 띄게 향상될 것입니다.

• "침묵의 게임" 이 게임은 매우 간단합니다. 아이에게 2분 동안 소리를 내지 말고 눈을 감으라고 합니다. 시간이 지나면 아기에게 어떤 소리를 들었는지 물어보세요.
• "박수-구르기." 게임의 본질 : 아이가 밟을 소리와 박수를 칠 소리를 미리 아이와 동의하십시오. 예를 들어, 소리 [w]가 들리면 발을 구르고, 소리 [r]가 들리면 손바닥을 칩니다. 다음으로 어른은 다른 소리의 이름을 지정하고 아이가 필요한 소리를 들으면 박수를 치거나 발을 구릅니다.
• "말을 잡아라." 이 게임의 본질은 간단합니다. 아이에게 단어가 주어지면 그 단어를 들으면 손뼉을 치게 됩니다. 다음으로 어른은 비슷하게 들리는 여러 단어를 차례로 언급합니다. 아이가 자신에게 필요한 것이 무엇인지 듣자마자 박수를 쳐야 합니다.

음소발달을 위해서는 정기적으로 언어치료 게임을 하는 것이 필요하다

쉿하는 소리 연습의 특징

아이를 가르치려면 먼저 호루라기를 불어야 합니다. 4학년 어린이가 휘파람 소리를 발음하는 법을 배웠다면 쉭쉭 소리에 문제가 없을 것입니다. 몇 가지 간단한 연습을 통해 설치할 수 있습니다.

• "말썽꾸러기." 아이는 혀끝을 입 밖으로 내밀었습니다. 그런 다음 그는 "5-5-5"라고 말하면서 손가락으로 가볍게 쳤습니다.
• "맛있는 잼." 아랫 입술은 아래로 당겨져 치아가 보입니다. 그리고 혀끝이 윗입술을 핥아 마치 아주 달콤한 듯합니다. 동시에, 운동 중에 아래턱은 움직이지 않아야 합니다.
• "사탕을 숨겨라." 입이 닫혔다. 혀를 조이고 왼쪽, 오른쪽 뺨을 만져보세요. 뺨 뒤에 사탕이 숨어 있는 것 같아요.

운동을 5회 이상 반복하세요.

메모!원어민의 소리를 만들어 내는 것은 아이들에게 매우 중요합니다. 이는 동료들과 연락할 수 있을 뿐만 아니라 유치원 및 학교 커리큘럼을 더 잘 익히는 데 도움이 될 것입니다. 부모에게는 자녀가 미래에 어려움을 피하고 제때에 정확하게 소리를 낼 수 있도록 도와줄 힘이 있습니다.

많은 어린이들에게서 소리 발음 장애가 발생합니다. 가장 흔한 문제는 문자의 소리(버, 리스프 등)가 왜곡되거나 다른 문자로 대체되거나 발음하기 어려운 소리가 누락되는 것입니다. 스스로 진행하든 전문가의 지도를 받든 언어 치료 세션은 기존 문제를 제거하는 데 도움이 됩니다.

어떤 이유로든 언어 치료사 수업을 받을 수 없는 경우, 특정 권장 사항을 따르면서 스스로 자녀와 함께 작업할 수 있습니다.

미취학 아동의 경우 언어 발달 게임은 다양한 언어 결함을 제거하는 가장 효과적인 방법으로 인식됩니다.

언어 능력 향상을 목표로 하는 게임은 어린이의 흥미를 끌 뿐만 아니라 이 중요한 기술을 개발하는 모든 방법 중에서 가장 유용합니다. 재미있는 형식으로 진행되는 어린이를 위한 언어 치료 수업은 언어 발달, 새로운 단어 통합 및 올바른 소리 발음 형성을 촉진합니다. 또한, 인지활동과 정신능력 발달을 위한 미래 기반이 마련됩니다.

다음은 어린이의 풍부한 언어 발달을 목표로 하는 주요 활동 유형의 예입니다.

• 문장 추가: 여름에는 단풍잎이 녹색이고 가을이 시작됩니다...; ...에서는 버섯을, ...에서는 토마토를 따냅니다.
• 문장 완성하기: I want….; 저 할 수 있어요…; 그릴게요... 등등
• 항목 설명: 펜 – 새롭고, 아름답고, 다채로운...; 카모마일 - 흰색, 아름다운, 여름...; 강 – 깊고, 넓고, 투명합니다. 등.
• 새끼가 있는 가축 및 산림 동물의 이름: 수탉, 암탉, 닭; 토끼, 토끼, 작은 토끼 등.
• 크고 작음(아이는 제안된 단어에 대해 작은 단어를 선택해야 함): 꽃병 ​​- 꽃병, 마우스 - 마우스, 잎 - 잎 등
• 공 잡기(언어 치료사가 공을 던지고 명사 이름을 지정하며, 어린이의 임무는 이를 형용사로 변환하는 것입니다): 가을-가을, 자작나무-자작나무 등
• 불일치/동의 표현(수업의 임무는 아이가 자신의 의견을 입증할 수 있는 능력과 함께 제안된 생각을 확인하거나 이의를 제기할 수 있는 능력을 개발하는 것입니다.): 곧 비가 내리기 시작할 것입니다. - 아니요, 하늘에 구름이 없기 때문입니다. .
• 단어 형성(제안된 단어에서 특정 소리를 대체해야 함): 다람쥐 - 롤빵, 샘 - 메기, 주기 - 타격.

사진을 사용하여 연습을 해보세요. 아이들은 사진을 매우 좋아합니다.

집에서 하는 언어치료 수업

어린이와의 언어 치료 세션에는 다음이 포함될 수 있습니다.

• 관절 발달을 위한 체조;
• 청각 발달, 의성어, 로고리듬 게임;
• 시 낭송과 혀 트위스터.

매일 아이와 함께 일하고 수업 과정을 신중하게 생각하고 아이를 사로잡아야 합니다. 관심이 없으면 아기는 필요한 기술을 습득하지 못할 것입니다.

집에서 언어 치료 수업을 시작할 때 다음 규칙을 기억해야 합니다.

• 수업 시간은 점차적으로 늘려야합니다. 첫 번째는 3~5분 이상 지속되지 않습니다.
• 활동은 흥미로워야 하며 아이가 배우고 싶게 만들어야 합니다. 아기가 자신의 의지에 반하는 일을 하도록 강요해서는 안 됩니다. 그렇지 않으면 아기가 운동을 아예 거부할 수도 있습니다.
• 짧은 수업을 주선할 수 있지만 하루에 여러 번 수업을 진행할 수 있습니다.
• 아이가 뭔가 성공하지 못했다면 소리를 지르면 안 됩니다. 우리는 “악한 혀”의 원인을 찾아 바로잡도록 노력해야 합니다.

손가락 게임

어린이를 위한 언어 치료 수업에는 손가락 게임이 포함되어야 합니다. 이는 소근육 운동 기술의 발달을 촉진하기 때문입니다. 과학자들은 손과 언어 능력 발달을 담당하는 뇌 부분 사이의 직접적인 연결을 오랫동안 입증해 왔습니다.

손가락 체조와 함께 텍스트를 학습하면 다음과 같은 기술을 개발하는 데 도움이 됩니다.

1. 공간적으로 생각하고 자신의 감정을 표현하는 능력;
2. 상상력;
3. 주목.

언어 능력이 향상되는 것 외에도 아이는 반응 속도가 빨라지는 것을 경험합니다. 재미있는 방식으로 진행되는 수업은 텍스트를 더 잘 암기하고 말하기를 더욱 표현력 있게 만드는 데 도움이 됩니다.

원하는 결과를 얻으려면 매일 약 5분씩 자녀와 함께 작업해야 합니다.

손가락 운동 능력을 개발하기 위한 연습:

• 꽃. 손바닥은 함께 접혀 있고 손가락은 위쪽을 향하고 있습니다. 우리는 손바닥에서 꽃봉오리를 형성하여 함께 누릅니다. 아이는 quatrain을 큰 소리로 말합니다.
  태양이 떠오른다
  꽃이 핀다(손가락은 벌려야 하지만 손바닥은 누른 채로 유지)
  해가 지고,
  꽃은 잠에 들어갑니다(손가락은 원래 위치로 돌아가야 합니다).
• 고양이 새끼. 손바닥은 테이블 위에 놓여 있고 주먹으로 모였습니다. 아이는“주먹-손바닥. 나는 고양이처럼 걷는다”고 말하며 테이블 표면에서 손바닥을 떼지 않은 채 손가락을 곧게 펴고 다시 쥐어짜낸다. 운동을 3~5회 반복하세요.
• 새가 날고 있다. 손은 당신 앞에서 교차하고 손바닥은 당신의 얼굴을 향합니다. 엄지손가락을 모아야 합니다. 이것이 "머리"가 될 것이고 손바닥은 날개 역할을 할 것입니다. 손가락을 떼지 않고 흔들어야합니다.
  새가 날아갔다 (날개를 퍼덕인다)
  그녀는 앉아서 회색으로 변했습니다 (아이는 손바닥을 떼어 가슴에 대고 누릅니다).
  그런 다음 그녀는 날아갔습니다.

손가락 게임은 언어 치료 세션 자체에서 휴식의 시간으로 사용될 수 있으며, 이는 어린이의 주의를 분산시키고 주의를 돌리는 데 도움이 됩니다.

관절 체조

언어치료 운동을 시작하기 전에 조음 준비운동을 실시하는 것이 필요합니다.전문 체조는 관절 기관의 근육을 강화하고 언어 치료 세션을 준비하는 데 도움이 됩니다.

관절 체조는 입술과 혀의 근육을 강화하도록 고안된 일련의 운동입니다. 그들은 소리의 발음을 담당합니다. 혀 근육이 충분히 발달하지 않으면 말이 불명확하게 들립니다.

거울 앞에서 체조를 해야 합니다. 그러면 아이는 동작의 올바른 실행을 제어할 수 있게 됩니다. 그의 입술과 혀의 움직임을 관찰하는 것은 매우 중요합니다. 이렇게 하면 아기는 소리를 올바르게 발음하기 위해 어떤 자세를 취해야 하는지 빨리 이해할 수 있습니다.

관절 운동은 하루에 두 번씩 실시해야 합니다. 수업 시간은 5~7분입니다. 결과적으로 아이는 정확하게 말하는 법을 배울 수 있을 뿐만 아니라 가능한 한 명확하고 이해하기 쉽게 말하는 법을 배울 수 있습니다.

조음 복합체:

• 입술을 펴서 미소를 짓되, 치아가 보이지 않아야 합니다. 30초 동안 자세를 유지하세요.
• 활짝 웃으며 이를 벌리세요. 30분 동안 기다리십시오.
• 입을 살짝 벌리고 편안한 혀를 아랫입술 표면에 올려놓으세요. "PYA"라는 음절을 발음하면서 때려주세요. 이 경우 윗입술이 혀에 닿습니다.
• 입이 열려 있습니다. 혀를 앞으로 뻗어 튜브 모양으로 말려야 합니다. 30분 동안 자세를 유지하세요.
• 입술 표면에서 혀를 떼지 말고 혀로 입술을 구석구석까지 천천히 핥아보세요. 그는 완전한 원으로 와야 합니다. 먼저 시계 방향으로, 그 다음에는 시계 반대 방향으로.
• 입을 살짝 벌린 채 얼굴에 활짝 미소를 짓고 있다. 혀 끝이 먼저 한쪽 모서리에 닿고 다음에는 다른 모서리에 닿아야 합니다.
• 입을 살짝 벌린 채 얼굴에 미소를 짓는다. 혀 끝으로 치아 표면을 누르고 약간의 노력으로 아래쪽 치열의 뒷벽을 따라 움직입니다. 10회 반복하세요. 운동을 반복하되 윗니 안쪽 표면을 따라 혀를 통과시켜야 합니다.
• 그의 얼굴에는 활짝 미소가 지어졌다. "하나"를 세면 아래쪽 치아를 만지고 "2"를 세면 위쪽 치아를 만집니다. 운동을 5회 반복하세요.
• 입이 열려 있습니다. 아이가 빨리 튀어 나와 혀끝을 숨기도록하십시오. 그러나 치아와 혀에 닿아서는 안됩니다.
• 그의 얼굴에는 활짝 미소가 지어졌다. 혀는 이완되어 아랫입술에 놓여 있습니다. 공기를 내쉴 때 아이는 테이블 위에 놓인 탈지면 공을 불어서 움직일 수 있도록 해야 합니다.

청각 발달, 의성어, 로고리듬 게임

관절 체조는 다른 운동으로 보완되어야 합니다. 이것은 청력, 의성어 및 로고리듬을 개발하기 위한 연습이어야 합니다.

말하기 청각은 어린이가 소리를 이해하고, 구별하고, 재현하는 데 도움이 됩니다. 발달이 잘 되지 않으면 아기의 말이 불분명하고 오류가 있는 것입니다.

언어 청력 발달을 위한 연습의 예:

• 아이는 소리를 낼 수 있는 물건을 보여주어야 합니다. 숟가락, 드럼, 딸랑이 등이 될 수 있습니다. 그런 다음 아기가 각각의 소리를 듣게 해야 합니다. 그런 다음 그는 등을 돌리고 어떤 물체에서 소리가 났는지 추측합니다. 운동의 목적은 말하기 청력을 향상시키고 소리 구별 기술을 강화하는 것입니다.
• 어른이 종을 집습니다. 아이는 눈을 감고 벽에 기대어 서 있다. 어른은 방을 돌아다니며 주기적으로 종을 울립니다. 아기의 임무는 눈을 뜨지 않고 손으로 울리는 종소리를 가리키는 것입니다.

의성어의 발달은 언어 치료 수업의 또 다른 부분입니다. 연습에는 어린이의 연령 그룹에 따라 줄거리 그림이 사용됩니다. 예를 들어, 인형을 흔드는 소녀의 이미지일 수 있습니다. 아이가 흔들리는 동작을 흉내내고 상상의 인형을 안고 있게 하십시오. 관절을 조절하는 것이 중요합니다.

동물계의 목소리를 모방한 게임은 좋은 결과를 제공합니다. 이러한 언어 치료 연습은 수업 중에 동물/새의 이미지, 동물의 모습, 아기의 모습을 사용하면 더욱 흥미로울 것입니다.

대표적인 것이 모기 게임이다. 그림에는 모기가 나타나야 합니다. “모기를 만나자. 그의 이름은 아르세니입니다. 그는 비행기를 많이 타며 자신이 가장 좋아하는 노래인 "Z-Z-Z"를 자주 부릅니다. Arseny와 함께 허밍도 해보세요! "쿨쿨."

그런 다음 아이에게 모기를 잡고 모기가 부르는 노래를 들어보라고 하세요. 우리는 주먹으로 허공을 움켜쥐고 모기 노래 "Z-Z-Z"를 듣고 부릅니다.

로고리듬은 동작, 음악, 언어를 결합한 언어치료 운동입니다. 이 수업은 항상 즐거운 분위기에서 진행되기 때문에 모든 아이들은 이 수업을 정말 좋아합니다.

어른이 시를 큰 소리로 읽고 작품에 묘사된 동작을 재현한다. 적절한 음악 반주를 미리 선택하는 것이 매우 중요합니다. 그런 다음 아이들은 자신이 본 것을 반복합니다.

수업에서는 예를 들어 다음 시를 사용할 수 있습니다.

좁은 길을 따라 (아이가 한곳에서 걷는다)
우리의 다리는 걸었다 (제자리에서 발걸음을 옮기기 시작하고 무릎을 높이 들었다)
자갈 너머로, 자갈 너머로 (마킹 시간)
그리고 구멍에서 쾅하는 소리가 납니다. (아기가 벌떡 일어나 바닥에 앉습니다.)

시 낭송과 혀 트위스터

어린이와의 언어 치료 세션에는 다양한 어린이 시를 큰 소리로 읽는 것이 포함되어야 합니다. 자녀에게 복잡한 시를 가르치는 것은 의미가 없으며 간단한 절구로 시작하는 것이 좋습니다.

어린이를 위한 언어치료 수업에 혀 트위스터가 포함되면 훌륭한 결과를 얻을 수 있습니다. 짧은 운율을 지닌 문장들입니다. 이는 말을 명확하고 잘 말하게 하며 어린이의 어휘력을 확장하고 표현을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

여섯 마리의 작은 생쥐가 갈대에서 바스락거리고 있습니다.
사샤는 모자로 인해 충격을 받아 이마에 멍이 들었습니다.

자신만의 텅 트위스터를 만들 수도 있습니다. 저희 웹사이트의 "언어 발달" 섹션에서 이를 올바르게 수행하는 방법을 읽어보세요.

아이들과 함께하는 독립적인 언어 치료 세션은 단순한 결함으로 인한 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다. 위반사항이 심각한 경우에는 전문가의 음성교정을 받아야 합니다.

미취학 아동의 말은 잘못된 발음이나 특정 소리의 부재로 인해 교정과 언어 치료사의 도움이 필요한 경우가 많습니다. 부모의 임무는 문제를 무시하지 않고 자녀와 함께 소리를 내고 특별한 운동을 수행하는 것에 관한 전문가의 조언을 듣는 것입니다. 이에 대해 자세히 알아보겠습니다.

어린이를 위한 언어치료 운동: 2~3세

이 나이에 잘못된 발음에 대해 이야기하기에는 너무 이르다. 그러나 그럼에도 불구하고 조음 장치 개발을 목표로 하는 수업은 불필요하지 않습니다. 아빠나 엄마는 올바르게 수행하는 방법을 보여주고, 모든 것을 아이에게 설명하고, 아이와 함께 해야 합니다. 이 시대에는 상속(복사)이 활동의 ​​기초가 됩니다. 따라서 아기와 함께 다음을 수행하십시오.

1. 뺨 마사지. 손바닥으로 뺨을 문지르고 두드려주세요. 그런 다음 혀를 사용하여 위아래로 움직이면서 각 뺨을 차례로 마사지하십시오.
2. 잘 먹은 고양이. 입술은 닫혀 있어야 합니다. 마치 고양이가 먹은 것처럼 코로 공기를 마시고 뺨을 부풀려야합니다. 처음에는 3~5초 동안 공기를 유지해야 하며 그 다음에는 더 오래 유지해야 합니다. 공기를 뺀 후 유쾌하게 야옹 소리를 낸다.
3. 배고픈 고양이. 작업은 반대로 수행됩니다. 입에서 공기가 빠져나가고 입술이 관 모양으로 앞으로 당겨집니다. 먼저 뺨을 안쪽으로 구부리면서 손으로 스스로를 도와야합니다. 입술을 원래 위치로 되돌린 채 고양이가 먹이를 달라고 하는 듯 가엾게 야옹거린다.
4. 버스트 풍선. 뺨을 부풀린 다음 손바닥으로 가볍게 두드리면 풍선이 터집니다. 소음과 함께 공기가 나옵니다.
5. 웃다. 입에서는 치아가 닫혀 있어야 하고 입술도 닫혀 있어야 합니다. 입술을 최대한 펴고 이 자세를 유지하세요.
6. 트렁크. 이를 닫은 상태에서 코끼리의 몸통을 모방하여 입술을 최대한 앞으로 늘려야합니다. 아이는 이 동물에 대해 잘 알고 있어야 합니다. 이 동물이 누구인지 이해하려면 그림을 통해 살펴보세요.
7. 트렁크 미소. 운동의 목적은 입술의 이동성을 개발하는 것입니다. 먼저 입술을 닫은 채 천천히 미소를 그린 다음 튜브를 사용하여 몸통을 묘사하여 앞으로 늘려야합니다. 매일 이 운동을 더 빠르게 해야 합니다.
8. 토끼. 입을 살짝 벌려 보세요. 윗입술만 위로 들어 올려 윗니를 노출시키세요. 동시에 아기의 얼굴에 주름이 생기고 팔자주름이 나타나야 합니다. 이것은 소리 V와 F의 형성을 위한 준비입니다.
9. 물고기 대화. 운동의 본질은 한 번의 호흡으로 스펀지를 서로 가볍게 두드리는 것입니다. 이 경우 둔한 소리 P가 자발적으로 발음됩니다.
10. 우리는 입술을 숨깁니다. 입을 크게 벌리면 입술이 안쪽으로 당겨져 치아에 밀착됩니다. 입을 다물고도 마찬가지이다.
11. 아티스트. 입술로 연필 끝을 잡고 공중에 원을 그려야 합니다.
12. 미풍. 종이 조각을 잘라서 테이블 위에 놓고 아기가 한 번의 날카로운 숨을 내쉬면서 힘차게 날려 버리도록 격려하십시오.

어린이를 위한 언어치료 운동: 4~5세

이 나이에 어린이는 성인의 명확한 예 없이도 이전 운동을 수행할 수 있으며 더 자주 더 빠르게 수행할 수 있습니다. 아래턱의 발달을 위해 다른 것들이 추가됩니다:

1. 병아리는 두려워합니다. 혀는 병아리입니다. 그는 자신의 자리에 자유롭게 누워 있고 마치 병아리가 새장에 숨어있는 것처럼 아기의 입이 크게 열렸다 닫힙니다. 동시에 아래턱도 활발하게 움직입니다.
2. 상어. 운동은 입술을 닫은 채 갑작스러운 움직임 없이 천천히 수행됩니다. 먼저 턱이 오른쪽으로 이동한 다음 왼쪽으로 이동하고 앞뒤로 제자리로 이동합니다.
3. 병아리가 먹고 있어요. 이것은 먼저 입을 벌린 다음 입을 다물고 음식을 씹는 흉내를 내는 것입니다.
4. 원숭이. 턱을 최대한 낮추고 혀를 턱 끝까지 늘려야합니다.

음성 체조는 주기적으로 반복되는 부모의 질문에 대한 아기의 대답입니다.

1. 병아리들의 이름은 무엇입니까? 병아리.
2. 시계는 어떻게 똑딱거리나요? 틱톡.
3. 가위는 어떻게 만들어지나요? 병아리.
4. 버그는 어떻게 윙윙거립니까? W-w-w-w.
5. 늑대는 어떻게 울부짖나요? 어-어-어.
6. 모기는 어떻게 삐걱대나요? Z-z-z-z.
7. 뱀은 어떻게 쉭쉭 소리를 내나요? 쉿.

소리 체조는 소리 발음 게임과 번갈아 가며 할 수 있습니다. 예를 들어 '태엽 장난감'이 있습니다. 성인은 하나씩 열쇠를 사용하여 버그를 시작하고 zh-zh-zh-zh 소리를 내고 방 주위를 날아갑니다. 그런 다음 빠르게 움직이는 오토바이와 엔진이 rrrrrrrr이라고 말합니다. 그런 다음 고슴도치는 점프하여 f-f-f-f-f라고 말하고 닭은 ts-ts-ts-ts-ts를 노래합니다.

어린이를 위한 언어치료 운동: 6~7세

이 나이에 아이들은 성인의 초기 시연과 그 다음 그의 구두 지시에 따라 조음 체조를 수행합니다.

1. 웃다. 처음에는 입술이 미소로 펴지고 치아가 가려진 다음 노출되고 다시 입술 아래에 숨겨집니다.
2. 장난꾸러기 혀에 대한 처벌. 혀는 아랫입술에 닿고 윗입술을 뺨으로 때려야 합니다. 동시에 "5-5"라는 소리가 발음됩니다.
3. 주걱. 입이 약간 열려 있습니다. 평소 위치의 혀는 아랫 입술에 닿았다가 뒤로 숨겨집니다.
4. 튜브. 입이 열리고 혀가 최대한 앞으로 움직이며 가장자리가 튜브 모양으로 구부러져 몇 초 동안 유지됩니다.
5. 입술을 핥는 중. 입이 반쯤 열려 있습니다. 혀를 원을 그리며 입술을 먼저 시계 방향으로 핥은 다음 뒤로 핥습니다.
6. 치아 청소. 아이의 혀는 먼저 윗니의 가장자리, 그 다음 안쪽 표면, 바깥쪽을 "청소"하는 칫솔 역할을 합니다. 아래쪽 치아도 마찬가지입니다.
7. 보다. 아이는 입을 벌린 채 미소를 지으며 입술을 쭉 뻗고 있다. 혀 끝이 좌우로 리드미컬하게 움직여 모서리에 닿습니다.
8. 뱀. 입을 열면 구부러진 혀가 빠르게 앞으로 움직였다가 뒤로 움직입니다. 동시에 치아와 입술을 만져서는 안됩니다.

어린이를 위한 언어 치료 연습: 소리 "r" 설정

아기가 "r"이라는 소리를 발음하지 못하는 경우에는 언어 치료사와 상담하면 됩니다. 아마도 문제의 원인은 혀를 잡아주는 막인 설소대가 너무 짧기 때문일 것입니다. 설하인대라고도 합니다. 언어 치료사만이 이를 진단할 수 있습니다. 고삐가 정말 짧다는 것을 확인했다면 다듬어 볼 가치가 있습니다.

그러면 혀에 필요한 움직임의 진폭이 제공되고 "r"소리를 내기 위한 모든 연습이 효과적입니다.

잘못된 발음의 다른 이유는 조음 장치의 이동성이 낮고(운동으로 교정 가능) 음소 청력이 손상되었기 때문일 수 있습니다. 후자는 때때로 유전학에 따라 달라집니다. 아기에게 발성 장애에 대한 생리학적 근거가 없다면 이제 매일 운동을 해야 할 때입니다. 2~4세 아이가 'r'발음을 잘 못발음하거나 잘못 발음해도 걱정할 필요가 없습니다. 만약 아이가 5살 이전에 말을 하지 않았다면, 아이는 정말로 수업을 시작해야 합니다:

1. 화가의 붓. 이것은 워밍업 운동입니다. 혀는 치아에서 시작하여 목쪽으로 더 나아가 윗입천장을 쓰다듬는 데 필요한 브러시입니다.
2. 고조파. 입은 약간 열려 있고, 혀는 먼저 윗입천장까지 단단히 누른 다음 아랫입술까지 눌려지는 동시에 턱을 아래로 내립니다.
3. 치아 청소. 입이 약간 열려 있습니다. 혀 브러시는 치아 사이를 이동하여 가장 먼 모서리에 도달합니다.
4. 모기. 입을 살짝 벌리고 혀 끝을 치아 사이로 움직여 모기를 흉내 내는 소리 "z-z-z"를 발음해야 합니다. 그런 다음 혀 끝이 위쪽으로 움직여 윗니에 닿고 모기는 계속해서 삐걱거리는 소리를 냅니다.
5. 입이 열려 있고 혀 끝이 윗니에 닿아 있습니다. 아이는 "d-d"라는 소리를 빠르게 발음해야 합니다. 이때 성인은 주걱이나 티스푼 또는 손잡이를 사용하여 압력을 가하지 않고 리드미컬하게소대를 좌우로 진동시켜야 합니다. 공기의 진동으로 인해 발음되는 소리 "d"가 점차 "r"로 변환됩니다. 이것이 설정을 위한 주요 연습입니다.

어린이를 위한 언어 치료 연습: 소리 “l” 넣기

이 소리 발음의 단점을 특수 용어 람다시즘이라고 합니다. 여러 유형이 있습니다. 이것은 소리(“레몬” 대신 “imon”)의 일반적인 전달로, 이를 다른 소리, 비강 발음으로 대체합니다.

모든 유형의 람다주의에 대해 다음과 같은 조음 연습을 수행해야 합니다.

1. 칠면조 이야기. 입을 벌린 상태에서 빠른 속도로 혀가 옆으로 움직입니다. 동시에 화난 동물의 소리 특성은 "bl-bl"로 발음됩니다.
2. 해먹. 이것은 혀 스트레칭입니다. 그 끝은 위쪽 치아에 얹혀진 다음 아래쪽 치아에 얹혀져야 합니다. 강조하는 기간은 가능한 한 길게 하는 것이 필요하다. 혀는 해먹과 비슷합니다.
3. 말. 아이들은 윗입천장의 넓은 혀를 클릭하는 것을 좋아합니다.
4. 진균류. 아기 혀의 전체 표면은 윗입천장에 닿고 아래턱은 최대로 내려갑니다. 굴레가 꽉 당겨졌습니다.
5. 비행기가 윙윙거리고 있어요. 낮은 톤으로 오랫동안 비행기의 드론을 흉내내야 합니다. 이 경우 혀 끝이 아랫니와 윗니 사이가 아닌 윗니에 직접 닿아 있는지 확인해야 합니다.
6. 기선. 성인은 증기선의 윙윙 거리는 소리를 모방하여 "yy"소리를 발음 한 다음 치아 사이에서 혀를 움직이면 치간 소리 "l"이 얻어집니다. 혀의 두 위치는 교대로 이루어져야 합니다.

어린이를 위한 언어 치료 운동: 쉿쉿거리는 소리

아이들은 동물과 곤충을 흉내 내면서 소리를 내는 것을 가장 잘 연습합니다. 결국, 게임 형태의 학습이 그들에게 가장 적합합니다. 따라서 방 안을 날아다니며 팔을 흔들고 "z-z-z"라고 말한 다음 "s-s-s"라고 말하는 모기와 말벌 놀이를 할 수 있습니다.

"ch-ch-ch" 소리는 기차의 움직임입니다. 자녀를 기관차로 초대하면 마차가 되어 함께 소리를 낼 수 있습니다.

"쉬"라는 소리를 내는 것은 나무를 자르는 것과 같습니다. 또, 운동은 함께 해야 합니다. 이 소리는 게임 "Sea"에서도 파도처럼 움직이는 것으로 표현될 수 있습니다.

이러한 소리를 교정하려면 연습용으로 사진을 사용하는 것이 좋습니다. 예를 들어 어른은 모기 사진, 벌 사진, 바람, 파도 이미지를 보여주고 아이는 해당 소리를 발음으로 표시합니다.

언어 지연이 있는 어린이를 위한 운동

이 범주의 어린이의 경우 언어 치료사는 모방 연습과 게임을 수행하도록 조언합니다. 동시에 성인의 예인 명확성과 소리의 공동 발음을 결합하는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 교사나 부모가 특정 소리를 여러 번 반복한 다음 아이에게 함께 하도록 요청해야 합니다. 소리, 음절, 단어, 구를 반복하는 것부터 시작해야 합니다.

예를 들어, 벌레 그림을 보여줄 때, 어른은 "zh" 소리를 3~4회 반복하여 아이에게 입술이 접히는 모습을 보여줍니다. 그런 다음 아이에게 함께 벌레가 되어 뿔피리를 만들어 달라고 부탁합니다. 마찬가지로 모기의 이미지와 소리 "z"의 발음, 비행기와 소리 "u"도 마찬가지입니다. 어른은 아이와 함께 참을성 있게 소리를 반복하고, 그런 연습이 끝나면 다시 한 번 완전한 단어(벌레, 모기, 비행기)로 그림 속 이미지를 불러낸다.

음절의 반복은 동물 목소리의 소리입니다. 고양이는 '야옹', 개는 '아', 닭은 '코코', 염소는 '나'라고 말합니다. 동시에, 의성어 단어는 아동의 전반적인 발달을 위한 도구이기도 합니다. 악기 사진을 보여주고 피리(두두), 북(봄봄), 종(딩딩) 연주 방법을 시연하여 음절 발음 연습을 보완할 수 있습니다.

말을 하지 못하는 아이들을 대상으로 하는 언어 치료 연습의 초기 단계에서는 아이들이 처음에는 어른의 예를 반복하지 않거나 잘못 반복할 것이라는 사실에 대비해야 합니다. 어떤 어린이의 대답도 허용되지만 어른들에게는 인내심과 침착함이 필요합니다.

특히-Diana Rudenko

이는 가능한 한 효율적으로 수행되었으며 어린이에게 어렵지 않았으므로 수행 시 특정 규칙을 준수해야 합니다.

• 모든 수업은 게임 규칙에 따라 구성되어야 합니다. 그렇지 않으면 아이가 완고하게 공부를 꺼릴 수 있기 때문입니다.
• 휴식 없는 수업 시간은 15~20분을 넘지 않아야 합니다(3~5분부터 시작해야 함).
• 수업은 하루에 2~3회 진행되어야 합니다. 연습하기에 가장 좋은 시간은 아침 식사 후와 오후 낮잠 후입니다.
• 아이가 몸이 좋지 않다고 해서 공부를 강요하지 마세요.
• 아무것도 아이를 방해할 수 없는 특별한 수업 장소를 지정하십시오.
• 아이에게 설명할 때는 시각적 자료를 활용하세요.
• "잘못"이라는 단어를 사용하지 말고 자녀의 모든 노력을 지원하고 사소한 성공이라도 칭찬하십시오.
• 아기를 바라보면서 명확하게 이야기하십시오. 그가 당신의 입술의 움직임을 보고 기억하게 하십시오.
• 실험하는 것을 두려워하지 마세요. 이 사이트에 제공된 권장 사항을 기반으로 게임과 연습을 직접 생각해 볼 수 있습니다.

특정 활동을 수행하는 것 외에도 가능한 한 아기에게 책을 읽어주어야 합니다. 귀하와의 의사소통은 귀하의 자녀에게 매우 중요하다는 것을 잊지 마십시오. 수업 중뿐만 아니라 함께하는 모든 순간에도 마찬가지입니다.

결과가 바로 눈에 보이지 않더라도 인내심을 갖고 시작한 일을 포기하지 마십시오. 그들이 말했듯이 인내심과 노력은 모든 것을 무너뜨릴 것입니다. 그리고 당신과 당신의 아기는 확실히 성공할 것입니다. 행운과 인내심.

따라서 귀하는 자격을 갖춘 도움을 받을 기회를 갖기 전에 자녀를 스스로 가르치기로 결정했습니다. 시작하기 전에 필요한 모든 것을 준비하십시오.

· 어린이가 관절 체조 운동 수행의 정확성을 모니터링할 수 있는 대형 탁상 거울.

· 다양한 주제의 "로또"(동물학, 생물학, "조리기구", "가구" 등).

· 과일, 야채 인형, 작은 플라스틱 장난감 동물 세트, 곤충, 탈 것, 인형 접시 등을 구입하는 것도 좋습니다. (또는 적어도 사진)

· 두 개 이상의 부품을 잘라낸 그림.

· 아이의 언어 발달이 완전히 회복될 때까지 수업 준비 과정에서 도움이 될 수 있는 다양한 그림(다채로운 음식 포장, 잡지, 포스터, 카탈로그 등)을 수집하는 것이 취미입니다. 집에 큰 상자를 마련하세요. 당신은 당신의 "컬렉션"을 넣을 것입니다.

· 훌륭한 운동 기술을 개발하려면 모델링용 플라스틱 및 기타 재료, 구성 세트, 레이싱, 막대 계산 등을 직접 구매하거나 게임을 만드십시오.

· 사진을 붙이고 수업을 계획하기 위한 노트나 앨범.

부모의 가장 큰 어려움은 자녀가 공부를 꺼리는 것입니다. 이를 극복하려면 아기에게 관심을 가져야 합니다. 아이들의 주요 활동은 놀이라는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 모든 클래스는 게임의 규칙을 따라야 합니다!

동화 왕국으로 "여행"을 가거나 Dunno를 방문할 수 있습니다. 테디베어나 인형도 아기와 “대화”할 수 있습니다. 아이가 가만히 앉아 지식을 흡수하는 경우는 거의 없습니다. 걱정 하지마! 여러분의 노력은 헛되지 않을 것이며, 여러분의 연구 결과도 반드시 나타날 것입니다.

결과를 얻으려면 매일 연습해야 합니다. 매일 다음 행사가 진행됩니다.

• 소근육 운동 능력을 발달시키는 게임,
• 관절 체조(바람직하게는 하루에 2회),
• 청각 주의력이나 음소 인식을 개발하는 게임,
• 어휘 및 문법 범주 형성을 위한 게임.

게임 수는 미세 운동 기술 및 조음 체조 개발을 위한 게임 외에 하루에 2-3회입니다. 아기를 너무 피곤하게 하지 마세요! 정보를 너무 많이 쌓지 마세요! 이로 인해 말더듬이 발생할 수 있습니다. 하루에 3~5분씩 연습을 시작하고 점차 시간을 늘려보세요. 일부 수업(예: 어휘 및 문법 범주 형성에 관한 수업)은 집으로 가는 길에 진행될 수 있습니다. 휴식 없는 수업 시간은 15~20분을 초과해서는 안 됩니다.

나중에 아이의 주의력은 약해지고 어떤 정보도 인식할 수 없게 됩니다. 어떤 아이들은 이 시간에도 집중하지 못합니다. 왜냐하면 각 아이는 개인이기 때문입니다. 자녀의 시선이 방황하고 더 이상 귀하의 말에 전혀 반응하지 않는 것을 본다면 아무리 노력하고 익숙한 모든 놀이 순간을 끌어들이더라도 수업을 잠시 중단하거나 중단해야 합니다.

시각자료를 활용해보세요! 아이들은 이미지와 분리된 단어를 인식하는 것이 어렵습니다. 예를 들어, 아이와 함께 과일 이름을 배우기로 결정했다면 과일의 자연스러운 형태를 보여주거나 인형과 그림을 사용하세요.

아이를 바라보면서 명확하게 말하세요. 그가 당신의 입술의 움직임을 보고 기억하게 하십시오.

"잘못"이라는 단어를 사용하지 마십시오! 자녀의 모든 노력을 지원하고 사소한 성공이라도 칭찬하십시오. 그에게 단어를 바로 정확하게 발음하도록 요청하지 마십시오. 이 단어의 샘플 발음을 직접 반복하는 것이 좋습니다.