6~7세 어린이를 대상으로 하는 "출생부터 학교까지" 프로그램에 따른 교육 과정의 일정 및 주제별 계획입니다.

이번주 주제: 옷, 신발, 모자

Savchuk Larisa Konstantinovna, 도시 정착촌 MBDOU "Izluchinsky DSKV "Skazka"의 교사. Izluchinsk, Khanty-Mansi 자치 Okrug-Nizhnevartovsk 지역 Yugra.
목적:이 자료는 6~7세 어린이를 대상으로 교육 과정을 계획(구성)할 때 유치원 교사에게 유용할 것입니다.
설명:이 달력과 교육 과정의 주제별 계획은 일부입니다 (주간 기획)유치원 유치원 교사를 위한 작업 프로그램입니다. 연방 주 교육 표준의 요구 사항에 따라 N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva가 편집한 모범적인 일반 교육 프로그램인 "출생부터 학교까지"를 기반으로 개발되었습니다. (2013년 10월 17일자 러시아 연방 교육과학부 명령 No. 1155 "유치원 교육에 대한 연방 주 교육 표준 승인")
달력 주제별 계획을 통해 교육 프로세스를 구축할 수 있습니다.
- 교육 영역의 통합을 고려합니다("사회적 및 의사소통 발달", "인지적 발달", "언어 발달", "예술적 및 미적 발달", "신체적 발달").
- 교육, 발달 및 교육 목표와 목적의 통일성;
- 어린이의 연령 능력과 특성에 따라;
- 교육 분야의 특이성과 역량.
하나의 중심 주제를 중심으로 구축된 교육 과정 (이번주 주제)어린이 활동을 교육 영역으로 단편화하는 것을 방지하고 정보를 최적으로 구성할 수 있습니다. 다양한 활동을 통해 미취학 아동의 발달을 위한 수많은 기회를 제공합니다. 주제는 그룹 및 개발 코너(센터)에 위치한 자료 선택에 반영되어야 합니다.
목표:인간의 삶에 필요한 인공 세계의 사물에 대한 어린이의 생각을 풍부하게 합니다. (옷, 모자, 신발).
작업:다양한 기준에 따라 사물을 그룹화하고 분류하는 능력을 개발합니다. 어린이들에게 그들이 만들어지는 재료와 그들을 창조하는 사람들의 직업을 계속해서 알려줍니다. 인간이 만든 세계의 사물에 대한 배려하는 태도, 일하는 사람들에 대한 존중을 기르는 것입니다.
최종 이벤트:줄거리 롤플레잉 게임 “의류가게”

공동활동(GCD, 영역, 활동유형, 주제, 목적, 출처)

인지 발달: 주제 세계에 대한 인식
주제: 의류 분류: 겨울, 여름, 데미 시즌. 직물.
프로그램 내용:"의류"의 일반적인 개념에 대한 지식을 통합합니다. 계절별 의류 분류를 소개합니다. 직물의 특성에 대한 지식을 통합합니다. 가장 일반적인 유형의 직물 이름과 이를 얻는 방법을 소개합니다.
N.V. Aleshina "미취학 아동의 환경 및 사회적 현실 숙지", p.44.
V.N. 볼치코바, N.V. Stepanova “유치원 시니어 그룹의 수업 노트. 인지 발달', p. 33

주제: 이전과 이후의 숫자, 전후의 표현.
프로그램 내용:이전 및 이후 숫자의 이름을 지정하고 이전과 이후의 표현을 이해하는 방법을 배우십시오. 삼각형과 원의 개념을 통합합니다. 이 그림의 모델 추적을 연습하고 결과 윤곽선 그림을 음영처리합니다. 원의 일부로 완전한 원을 만드는 법을 배웁니다.
Metlina, 유치원의 FEMP, 173페이지
인지 발달: FEMP
주제: 서수, 앞으로 및 뒤로 계산. 공간 관계. 부화.
프로그램 내용: 10 이내에서 앞으로 및 뒤로 계산하는 기술을 강화합니다. 삼각형에 대한 아이들의 생각을 명확하게 하고, 체크무늬 종이에 삼각형을 그리고 사선으로 음영을 그리는 연습을 하십시오. 서수 계산 기술, 공간 관계를 결정하는 능력(뒤, 앞, 사이)을 통합합니다. 지정된 횟수에 따라 동작 횟수를 재현하는 연습을 해보세요.
메틀리나, 174쪽
언어 발달: 언어 발달
주제: L. Penevskaya의 이야기 "Misha가 벙어리 장갑을 잃어버린 방법"의 계속과 완성을 내놓았습니다.
프로그램 내용:미취학 아동에게 다른 어린이의 이야기를 반복하지 않고 교사가 시작한 이야기를 전개하도록 가르칩니다. 접속사와 관련 단어를 사용하여 다양한 유형의 복잡한 문장을 어린이의 연설에서 사용하도록 활성화합니다. 벙어리 장갑이라는 단어를 올바르게 수정하십시오. 어린이의 소리 [w], [z]를 구별하는 능력을 개발합니다. 의문문과 서술형 억양을 사용하는 연습을 해보세요.
OS 우샤코바, E.M. Strunina RR 6-7세 p.66: G.Ya. Zatulina 복잡한 RR 수업 노트 127페이지
언어 발달: 읽고 쓰는 능력 훈련을 위한 준비
주제: 단어의 소리 분석
프로그램 내용:단어의 건전한 분석을 수행하는 능력을 강화합니다. 모음, 단단한 자음과 부드러운 자음을 구별합니다. 소리의 단어 구별 역할에 대한 지식을 통합합니다. 주어진 소리로 단어의 이름을 지정하는 방법을 알아보세요.
미취학 아동에게 읽고 쓰는 능력을 교육합니다. L.E. 주로바, N.S. Varentsova.
연설 전개: 소설 소개
주제: S. Mikhalkov의 우화 "오류"를 읽으십시오. 어구 단위 분석, 속담
프로그램 내용:아이들에게 우화의 내용을 정서적으로 인식하고, 그 도덕적 의미를 이해하고, 우화에 포함된 우화를 인식하도록 가르치는 것입니다. 아이들에게 단어와 문구, 잠언과 말의 비유적인 의미를 이해하도록 계속 가르치십시오.
O.S.Ushakova, E.M. Srunina RR 어린이 6-7세 p.
예술적 및 미적 발전: 예술 입문
주제: 여자 머리 장식의 아름다움
프로그램 내용:러시아 여성의 머리 장식을 소개합니다. 색 구성표를 결정하고 균형 잡힌 구성을 구축하십시오. 당신 민족의 역사적 과거에 대한 관심을 키우십시오. 미적 취향과 창의적 능력을 개발합니다.
TV. 여왕. d/s p.42의 IZO.

주제: 패션 스튜디오
프로그램 내용:아이들에게 패션 스튜디오의 작업을 소개합니다. 자신 만의 모델을 만들고 세련된 옷을 그릴 것을 제안합니다. 아름다움, 정서적, 미적 느낌, 취향에 대한 관심을 키우십시오.
Volchkova. ISO 87페이지.
예술적, 미적 발전: 그림
주제: 에어리 볼로그다 숄
프로그램 내용: Vologda 패턴의 요소를 소개합니다. 젤펜으로 그리는 법을 배우세요. 러시아 민속문화의 기원을 소개하다
코롤레바 T.V. ISO(d/s)입니다. 55페이지.
예술적 및 미적 발전: 아플리케
주제: 모자, 왕관 및 kokoshniks
프로그램 내용:종이(판지)로 잘라낸 모자 디자인에 대한 관심을 불러일으킵니다. 제품 장식 방법(장식 그림 및 아플리케)에 대한 독립적인 검색을 시작합니다. 형태, 색상 및 구성에 대한 감각을 개발합니다. 의상 요소와 연극 소품을 만들 때 어린이의 예술적 취향을 함양합니다.
Lykova, d/s의 미술. 96쪽
예술적 및 미적 발전: 건설
주제: 마스터스의 도시
프로그램 내용:다양한 디자인의 단층 및 다층 주택 건설 기술을 강화합니다. 팀워크 기술을 개발하고 아이들에게 공통 계획에 따라 건물을 통합하도록 가르치십시오.
N.F. Toporkova.미취학 아동에게 디자인 및 육체 노동 교육 p.
예술적 및 미적 발전: 음악
주제.음악감독의 계획대로
신체 발달: 체육
주제.실제 감독의 계획에 따라

교육 분야에 따른 활동 및 문화적 관행

노름:
플롯 롤플레잉 게임:“옷가게”, “아뜰리에”, “패션 살롱”
교훈적인 게임:“인형 입혀 산책하자”, “로또”, “그림 모으기”(오려낸 그림), “겨울 옷 고르기”, “도표대로 보물 찾기”
의사소통:
대화:“겨울옷”, “누가 우리에게 옷을 입히고 신발을 신겨주는가?”
개별 대화:“겨울산행에 옷은 어떻게 입나요?”
상황별 대화 및 말하기 상황:"겨울산책에 맞게 옷을 입읍시다"
수수께끼 추측:의류 품목에 대해
설명적인 이야기 쓰기:의류 품목에 대해
교훈적인 게임:“정확하게 이름을 지정하세요”, “빠진 것이 무엇인가요?”, “어떤 것을 말해주세요?”, “반대로 말해보세요”, “세 번째 바퀴”, “먼저 오는 것과 다음에 오는 것은 무엇입니까?”, “한 단어로 말해 보세요”
관절 체조:"그루브", "스네이크"
인지 연구:
관찰:지나가는 사람들 뒤에 (그들은 어떻게 옷을 입나요, 왜?); 유치원 지역의 변화, 기상 조건, 모이통의 새, 태양, 저녁 하늘
검토:색상, 재질, 세부 사항을 강조하는 아동용 겨울 의류 세트; 의류 품목을 묘사하는 피사체 및 피사체 사진
교훈적인 게임:“세 가지 물건을 말해 보세요.”, “무엇, 어느 것, 어느 것?”, “누가 무엇을 하고 있나요?”
경험:얼음 - 경수
소설과 민속에 대한 인식
듣기 및 토론:동화 "세상에서 가장 아름다운 의상", trans. 일본어에서 V. 마르코바.
K. Ushinsky "의류", N. Nosov "패치"의 이야기, V. Stepanova의 시 "Amazing Dress"
노동:
셀프서비스:빠르게 독립적으로 옷을 입고 동료를 돕는 기술을 강화합니다.
문화 및 위생 기술:음식을 빠르고 정확하게 먹는 기술을 강화합니다.
사회적으로 유용한 일:게임 상황 “던노와 함께 플레이 코너 청소 중”
자연에서의 노동:실내 식물에 물주기, 토양 풀기 등 자연의 한 구석에서 수행자의 의무를 독립적이고 책임감있게 수행하는 능력을 강화합니다. 길과 베란다의 눈 제거
설계:“아빠를 위한 셔츠”(종이접기)
괜찮은:
그림:"내 옷장"
애플리케이션:“원하는 옷 사진을 오려 붙이세요”
뮤지컬:
어린이 악기 연주"오케스트라"
모터:
야외 게임:“바닥에 머물지 마세요”, “프로스트 – 빨간 코”, “교활한 여우”, “함정 – 달리기”, “서둘러 달려가세요”, “쥐덫”, “나에게 달려가세요”, “노숙자 토끼” , “눈송이와 바람” ", "간장 한 쌍을 찾아보세요"
게임 연습:"누가 더 멀리 던질 것인가", "제자리에서", 썰매, "당신의 색깔을 찾으세요", "트랙에서"(슬라이딩), "과녁을 맞추세요"
체육 시간:“밖은 춥고 바람이 많이 불어요”, “밖에는 서리가 내립니다”
손가락 체조:"두 명의 여자친구, 두 명의 재단사"
아이의 개성을 지원(작품형식, 주제, 아이의 FI)
- D/game “의류” - “의류”의 일반적인 개념에 대한 아이디어를 통합하고, 계절에 따라 의복을 분류하는 연습을 합니다.
- 나/exe. “그림을 따라 색칠해 보세요” - 기하학적 모델 따라 그리기를 연습하세요. 인물과 그 음영
- D/운동 "계산" - 순서, 앞, 뒤 계산 기술을 강화합니다.
- D/게임: "보고 말하기" - 옷에 대한 짧은 설명을 쓰는 능력을 연습합니다.
- D/게임 “소리 이름 짓기” - 모음, 강자음, 부드러운 자음을 구별하는 능력을 훈련합니다.
- D/game “Explain to Dunno” - 단어와 구문, 속담과 속담의 비유적 의미를 이해하도록 가르칩니다.
- "보고 그리기" - 러시아 여성의 머리 장식에 대한 아이디어를 통합하고 그리는 능력
- “다른 패턴” - 젤펜을 사용하여 다양한 패턴 그리기 연습
- "공주를 위한 왕관" - 제품을 장식하는 방법을 독립적으로 찾는 능력을 발휘합니다.
- "집 짓기" - 다양한 디자인의 단층 및 다층 주택 건설 기술 통합

교육 분야 "신체 발달"의 특별 정권 순간의 교육 활동

아침 운동:품목 번호가 포함된 실외 배전반 단지
각성 체조:단지번호
예방 조치:눈 체조. 단지번호; 전문 평발 콤플렉스 번호; 교수 자세 장애 Complex no.
호흡 운동:"진자", "교통 관제사"
강화 절차:대조 공기 목욕, 가글

어린이의 주도성을 지원하기 위한 교과·공간적 발달환경 구축(자주활동코너)

보관 시스템에 필요한 장비 제공: 색연필로 그림 그리기 “우리는 패션 디자이너입니다”; 신청: “원하는 옷 사진을 오려 붙이세요”
- 조건을 만들고 롤플레잉 게임 조직을 돕습니다: "의류 매장", "아틀리에", "패션 살롱"
- 종이접기 기술을 사용하여 "아빠를 위한 셔츠" 공예를 독립적으로 재현하기 위해 아이들에게 친숙한 간단한 디자인과 그림을 만듭니다.
- "인형에게 산책을 시키자", "로또", "그림 모으기"(잘라낸 그림), "겨울옷 고르기" 등 n/a 게임 그룹에 배치하여 어린이의 인지 발달을 촉진합니다. ”, “그림에 따라 보물을 찾아보세요”
- 어린이들이 교육문학에 관심을 갖고 싶어하도록 지원합니다.
- 창의적인 음악 활동 발전을 위한 여건 조성: 어린이 악기 연주 “오케스트라”
- 그룹 내에서 독립적인 야외 게임을 할 수 있는 환경(상황)을 조성하여 어린이의 운동 경험을 풍부하게 합니다.
- 그룹 내 게임 상황을 만들어 작업 활동 전개: “던노와 함께 놀이 코너 청소하기”

유치원에 다니는 왼손잡이 아이들은 특별한 관심을 받을 가치가 있습니다. 많은 사람들이 학습에 어려움을 겪을 수 있습니다.

우리 세상에서 왼손잡이 아이에게는 그렇게 쉬운 일이 아니거든요. 왜냐하면... 우리는 모든 것을 준비했습니다 ...

미취학 아동에게 몰래 다가가는 것에 대해 알려주는 수업 시나리오입니다. 언어 치료사 교사가 교육 심리학자와 함께 수업을 진행합니다. 누구를 위해, 왜, 어떻게 참가자: 미취학 아동 목표: 몰래 하는 맥락에서 선과 악에 대한 도덕적 생각 형성 과제: 음절 분석, 합성 및 동의어 선택 연습; 개발하다...

주제에 대한 독자 경쟁: “책은 지혜의 원천입니다” 경쟁 목표: 어린이의 인지 및 언어 발달을 위한 조건 조성; 문학적 시 작품에 대한 긍정적인 감정적 태도를 키우는 것; 시를 읽을 때 예술적 및 말하기 능력 개발; 최고의 독자를 식별하는 중...

유치원 교육 기관 준비 그룹의 지식의 날. 계획

주제 : "지식의 날"

목표:준비 그룹으로의 전환에 대한 어린이의 정서적 태도를 장려하고 동료 간의 우호적 관계를 육성합니다.
마지막 이벤트: 소풍 “횡단보도”
월요일
아침
아침 운동. "다른 직업"주제에 대한 대화 - 다른 직업의 사람들의 활동에 대한 아이디어를 명확히하기 위해
Didd 게임 "무엇으로 만들어졌는가" - 물체가 만들어지는 재료의 이름을 지정하는 방법을 배웁니다.
공놀이 "예의바른 아이" - 자연의 한구석에서 날씨 상태를 관찰하면서 공손하게 인사하는 방법을 계속해서 가르칩니다.
아이들의 독립적인 활동을 위한 어린이 보드게임 제공
의무
걷다
날씨 관찰 - 아이들에게 가을 날씨의 징후를 계속해서 소개합니다. 서로에게 공을 던지는 것 P. 게임 "새의 비행", "참새와 고양이" - 아이들이 신호에 따라 움직임을 수행하는 능력, 달리기 연습, 서로 닿지 않고 공간에 위치하는 능력을 개발합니다.
현장 작업: 현장에서 나뭇잎을 수집하도록 어린이를 초대합니다. 어린이가 성인을 돕고 싶게 만듭니다.
어린이를 위한 독립 게임
자기 전에 일해라언어 발달
V. Dragunsky의 이야기 읽기 "위, 아래, 대각선으로"
저녁
아이들의 외모를 정리합니다.
동화 "어떤 날씨가 더 좋을까요?"읽기 - 어린이들에게 동화 내용에 대한 질문에 대답하도록 계속 가르칩니다. "누락된 숫자 이름 지정" 게임 "Let's Help Fedora"를 통한 개별 작업 - "재미있다", "불쌍하다", "행복하다"라는 개념의 본질을 이해하도록 가르칩니다. 다른 사람을 위해”, 깔끔한 롤플레잉 게임 “응급처치”에 대한 욕구를 불러일으킵니다. 게임에서 상호 작용하는 능력을 계속 개발하고, 자비심과 도움과 위로에 대한 욕구를 개발합니다.
어린이를 위한 독립 게임

화요일
아침
아침 운동. 교사와 유모의 책임에 대한 어린이와의 대화 - 일관된 언어 개발, 어린이 어휘 활성화 어린이와의 개별 작업 - 주의력 개발을 위한 게임 "차이점 찾기" 어린이와의 대화 "테이블에서의 행동 규칙" - 계속해서 개발 조심스럽게 먹는 능력, 숟가락을 올바르게 사용하는 능력 "유치원 생활에서"라는 주제의 사진과 그림을 보도록 제안합니다.
작은 이동성 "상판-뿌리"게임 - 야채가 자라는 방법에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 의무
걷다
자연에서 일어나는 변화 관찰 - 아이들의 가을에 대한 이해를 넓히고 주변 세계의 아름다움을 봄
개별 작업 - 공을 위로 던지고 양손으로 잡는 연습 대화 - 추론: 일년 중 언제 낙엽이 발생합니까? 무엇과 비교할 수 있습니까? 사람들은 낙엽을 가지고 무엇을 하나요?

현장 작업: 아이들에게 나뭇잎 꽃다발을 모으도록 초대하세요. P. 게임 "새의 이주"- 어린이가 신호에 따라 움직임을 수행하도록 개발합니다.
자기 전에 일해라
아이들의 요청에 따라 동화를 읽어줍니다. 손가락 게임 "손가락이 걷고있다", "성".
저녁
수면 후 경화 절차를 수행합니다. 모습을 정리합니다.
이 게임은 자연 상태를 모방한 것입니다. 나뭇잎이 회전하고, 나무가 흔들리고 있습니다.
정사각형 물체를 그리는 능력을 강화하기 위한 개인 작업
어린이들과 함께 Y. Kushak의 시 "The Little Deer"를 반복해 보세요. 사슴이 아팠지만 결코 일어나지 않았나요? 새끼 사슴의 어머니가 세상을 떠났습니다. 나는 그를 쓰다듬고 손바닥으로 먹이를 줍니다. 나는 그를 아주 아주 많이 사랑합니다. 그리고 그는 어디에서나 완고하게 나를 따라옵니다. 내가 그의 어머니라고 생각하게 해주세요. 책 코너에 물건을 정리하겠다고 제안하십시오. 간단한 작업 과제를 수행하려는 욕구를 키우십시오.
어린이를 위한 독립 게임

수요일
아침
아침 운동. 젊은 그룹 방문: 그룹이 어떻게 유사하고 어떻게 다른지 알려줍니다. Det. 정원은 나이 많은 아이들이 어린 아이들을 돌보는 대가족입니다. 논리적 사고력을 키우는 게임 “작가가 무엇을 섞었나요?” 자연의 한 구석에서 일하기: 아이들에게 물을 주어야 할 꽃을 식별하도록 권유하십시오: 식물에 대한 배려하는 태도를 기르십시오. 아이들에게 인쇄된 보드 게임과 모자이크를 제공하여 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.
D..game "Tram" - 색상을 인식하는 능력을 개발하고 서수 계산을 연습합니다.
의무
유치원 온실 견학 - 여기서 자라는 야채가 무엇인지 아이들에게 물어보세요. 게임 운동 "모기 잡기". -즉석에서 점프 연습하기 대화 추론: 온실과 화단에 있는 식물을 돌보지 않으면 어떻게 될까요? 어떻게 신경써야 할까요? 노동: 현장에서 쓰레기를 수거하도록 어린이를 초대합니다. 노동 작업 수행에 어린이를 참여시킵니다.
P. 게임 "참새와 고양이" - 아이들에게 신호에 따라 행동하도록 가르칩니다.
자기 전에 일하기 말하기 발달
S. Mikhalkov의시 "Good Buddies"를 읽고 예술에 대한 관심을 불러 일으 킵니다. 단어
저녁
수면 후 경화 절차를 수행합니다.
대화 "도로 규칙" - 보행자의 행동, 길 건너기 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
개인 작업 – 교육용 게임 “착각하지 마세요” – 어린이의 연설에서 일반화 단어 Did.ig “다정한 단어” 활성화 – 작은 접미사가 붙은 단어 이름 지정 방법 배우기 S.r.game “우리는 친구의 생일 파티에 갈 예정입니다” - 게임 계획을 실행하는 어린이의 능력을 개발합니다.
어린이의 요청에 따른 독립 게임.

목요일
아침
아침 운동
아이들을 짓는 것에 관한 대화. 정원: 여기가 유치원인 줄 어떻게 알 수 있나요? 현장에는 무엇이 있나요? - 아이들의 일관된 말하기 개발 개인 활동 - 5개의 물건을 오름차순으로 배열하는 연습을 했습니다. 게임 "계절, 월" - 계절의 순서와 월 이름을 통합합니다. 아이들에게 볼 수 있는 다양한 계절의 그림을 제공합니다. - 계절 이름을 통합합니다.
의무
걷다
자작나무 관찰 - 자작나무에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 다양한 정의(곱슬, 날씬함)를 선택하고, 나무에 주의하며 다양한 작업을 수행하면서 걷기 연습을 했습니다. "손에 무엇이 있는지 추측하기" 게임은 아이들이 설명을 통해 과일을 인식하는 능력을 키우는 것입니다.
노동: 아이들에게 베란다를 쓸도록 권유하여 일하고 싶은 욕구를 불러일으킵니다.
P.game "Hunters and Ducks" - 아이들에게 게임 규칙을 따르도록 가르칩니다.
자기 전에 일해라
V. Dragunsky의 이야기 읽기 "내가 사랑하는 것"
저녁
수면 후 경화 절차를 수행합니다.
아이들의 외모를 정리합니다.
감정 상태를 변화시키는 시뮬레이션 게임(고양이가 놀고, 잠들고, 깨어나고, 기지개를 켠다. 여우가 쥐 위로 몰래 다가온다)
개체 비교에 대한 개별 작업: 그 이상은 무엇입니까? 무엇보다 적나요? 평등하게 만들려면 어떻게 해야 할까요? 어린이들에게 "모든 것에는 제자리가 있습니다"라는 대화에서 장난감과 책을 제자리에 놓는 방법을 가르칩니다. 체육 코너에서의 독립 놀이 활동
롤플레잉 게임 "뷰티 살롱" - 어린이의 역할 할당 능력을 통합하고 미용사 직업에 대한 지식을 확장합니다.

금요일
아침
아침 운동
유치원에 대한 아이들과의 대화: 이름이 무엇인지, 어느 거리에 있는지, 몇 층인지, 창문이 왜 그렇게 큰지 - 아이들의 말하기, 추론 능력을 개발하기 위해 개별 작업 - 종이 위를 탐색하는 능력을 연습했습니다. "예-아니요" 게임은 아이들에게 자신의 행동을 평가하는 능력을 훈련시키는 것입니다. 어린이들에게 도미노, 로또, 퍼즐, 모자이크 등의 보드 및 인쇄 게임을 제공하여 논리적 사고와 정밀한 운동 능력을 개발합니다.
작은 게임 "식용 - 식용 불가", "파리 - 날지 않음"
의무
걷다
비 관찰 - 비의 형성에 대한 어린이의 지식을 통합합니다(구름 속에서 수증기가 물방울로 변합니다). 개인 활동 - 땅에 공을 던지고 양손으로 잡는 연습 대화 추론: 하늘 높이 떨어지는 빗방울은 어떻게 되나요? 다음에는 어떻게 되나요? (얼음 결정이 떨어져서 따뜻한 공기를 만나 녹아 방울로 변합니다.) 소풍 "횡단보도" - 도로 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 신호등에 대한 어린이의 지식을 명확히 합니다. 교통 규칙을 알고 따르려는 욕구를 키우십시오.
자기 전에 일해라
V. Dragunsky "The Enchanted Letter"의 이야기 읽기
저녁
수면 후 경화 절차를 수행합니다.
게임 - 상황: "가을은 예술가입니다" - 아이들의 창의적인 상상력을 개발하고 아름다움을 소개합니다. 개별 작업 - 기하학적 모양과 유사한 사물의 이름을 지정하는 능력을 통합했습니다. "Wonderful Bag" 게임 - 아이들에게 가을 나뭇잎을 그리고 장식하도록 권유하여 과일과 채소를 추측하는 능력을 키워주세요.
놀이 코너에 대한 관심을 바탕으로 한 어린이를 위한 독립 게임입니다.

,요일	방법	교육 분야							부모님과 함께 일하기
			그룹, 하급 집단		개인
월요일 13.03..2017	아침	신체발달, 교육적인, 사회적 의사소통, 연설, 예술적이고 미적입니다.	어린이접수. 주제에 관한 어린이와의 대화: “주말에 어디에 계셨나요? 어떤 흥미로운 것을 보셨나요?” C: 대화 연설을 계속 개발하십시오.		"수학" 노트의 개별 작업	그룹 그룹 형성 작업 자기 관리: 외모를 관리하는 방법을 배웁니다.	보드 및 인쇄 게임 "도미노". 목표: 주의력과 논리적 사고력을 개발합니다.		작은 책자 “미래의 1학년을 위한 조언”
	GCD		국가 공휴일 MASLENITSA. Ts: 러시아 공휴일을 계속 소개합니다. 민속 전통에 대한 사랑과 존경심을 심어주세요.
			H.-K의 이야기 안데르센 "썸벨리나" Ts: 동화의 장르적 특징을 구별하는 방법을 계속 가르칩니다. 영웅에 대한 평가적인 태도를 형성합니다. 읽은 내용을 이해하는 법을 배우십시오
			물리적 문화 제9과 목적: 어린이들에게 물체 사이를 걷고 달리는 방법을 훈련시킵니다. 추가 작업으로 증가된 지원을 받을 때 균형을 유지합니다. 점프, 공 릴레이 경주에서 작업을 반복하십시오.
	걷다		№ 5
	자기 전에 일하다		소설 읽기 “재미있는 이야기”
	저녁:		각성 체조 인쇄된 보드 게임 "수학 로또"(아이들에게 1에서 10까지의 숫자 이름을 올바르게 지정하고 숫자를 카드에 있는 항목 수와 연관시키도록 가르칩니다.)	D\i: "비행기와 헬리콥터" C: 주의력과 관찰력을 개발합니다.		책 코너에서 일하기: 이야기에 대한 삽화 보기		S/r 게임 "이발소". 목표: 공공 장소에서 의사소통 기술, 의사소통 문화를 개발하는 것입니다.
	걷다		№5

작업 계획 2017년 3월 13일~2017년 3월 17일

요일

방법

교육적인

지역

어른과 어린이의 공동 활동

어린이의 독립적 활동을 위한 발달환경 구성(활동센터, 모든 그룹실)

부모님과 함께 일하기

그룹,

하급 집단

개인

특별한 순간의 교육 활동

화요일 – 144..03.2017

아침

신체발달,

교육적인,

사회적 의사소통,

연설,

예술적이고 미적입니다.

아침 운동.

"당신이 친절하다면"주제에 대한 대화 (아이들에게 정의에 대한 생각을 형성하기 위해 그룹의 모든 아이들은 평등합니다).

손가락 체조 "우정".

첫 번째 어린이 하위 그룹과의 개별 작업 - 노트북 "읽기 능력 교육"에서 작업

매점 의무.

"자신의 방식으로 생각하고 행동하는 법을 배우십시오"라는 주제에 대한 대화.

게임 활동: 보드 게임

C: 아이들에게 자신의 관심사에 따라 게임을 선택하도록 가르칩니다.

초등수학적 개념의 형성

제도 작업.

목표: 그림과 기호를 사용하여 문제를 구성하는 방법을 계속 가르칩니다. 간단한 산술 문제를 구성하는 데 필요한 지식과 기술을 체계화합니다. 산술 연산을 올바르게 선택 및 공식화하고, 그 결과를 찾고, 문제에 대한 자세한 답변을 제공하는 능력을 향상시킵니다.

부분 프로그램 “ROAD AND CHILD”

독서:

신체 문화 No. 5

C: 기본 동작의 발달

걷다

№2

자기 전에 일하다

상기시키다 세탁 전 소매를 걷어 올리고, 화장실 사용 후 손을 씻으세요.

저녁:

각성 체조.

소설 소개: L. Panteleev “The Big Wash”

두 번째 하위 그룹 어린이와의 개별 작업 - "문해력 학습"노트북에서 작업

경화활동: 찬물로 팔꿈치까지 손을 씻는다.

목표: 신체의 보호 특성을 강화합니다.

미술 코너에서 독립적인 작업을 합니다.

아플리케 자르기, 색칠 공부 페이지 장식

걷다

№2

요일

방법

교육적인

지역

어린이의 독립적 활동을 위한 발달환경 구성(활동센터, 모든 그룹실)

부모님과 함께 일하기

그룹,

하급 집단

개인

특별한 순간의 교육 활동

수요일 - 2017년 3월 15일

아침

신체발달,

교육적인,

사회적 의사소통,

연설,

예술적이고 미적입니다.

어린이접수.

P/i "즈무르키"

야외 게임 "물".

기상 관측.

목표: 아이들에게 자연 현상을 설명하도록 가르치는 것입니다.

D/i “일어나거나 말거나”

작은 생성자를 사용한 게임

목표: 아이들에게 건물의 내용에 대해 생각하고 디자인 기술을 개발하도록 가르치는 것입니다.

수업 의무 : 그림.

독립적인 게임 활동 - 의사소통 기술을 개발하고 대인 관계 구축을 촉진합니다.

직접적인 교육 활동

새들이 도착했습니다 - 봄이 왔습니다.

춘분 인 3 월 22 일에 대해 이야기하십시오. 계속해서 민속 표지판을 소개합니다. 자연의 관계와 상호 의존성에 대한 결론을 도출하고 식물과 동물을 관찰하는 방법을 배웁니다. 다양한 서식지와 관련된 새의 출현 특징에주의하십시오. 세상의 색깔과 다양성을 보여줍니다.

예술적 창의성: 그림: 놀라운 새의 세계

목표: 예비 드로잉 없이 브러시로 작업하고 팔레트에 페인트를 혼합하는 능력을 개발합니다. 자연에 대해 세심하고 배려하는 태도를 기른다.

뮤지컬: 음악 계획에 따라. 머리

걷다

№ 3

자기 전에 일하다

KGN 잠자리에 들기 전에 옷을 깔끔하게 개는 능력 강화, 셔츠와 드레스의 소매 펴기, 옷 정리하기, 신발 정돈하기

저녁:

수면 후 건강 체조, 마사지 길 걷기

목표 : 점프 능력을 강화합니다.

개인작업

노트북 "읽기 능력 교육"에서

C: 글자와 소리에 계속 익숙해집니다.

그룹 작업:

수리 상자, 글루북

롤플레잉 게임 "미용실": 줄거리 "마스크와 목욕".

목표: 어린이의 놀이 기술을 개발합니다. 계속해서 아이들에게 줄거리를 독립적으로 결정하고 역할을 할당하도록 가르치십시오.

걷다

№3

요일

방법

교육적인

지역

교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

어린이의 독립적 활동을 위한 발달환경 구성(활동센터, 모든 그룹실)

부모님과 함께 일하기

그룹,

하급 집단

개인

특별한 순간의 교육 활동

목요일 - 2017년 3월 9일

아침

신체발달,

교육적인,

사회적 의사소통,

연설,

예술적이고 미적입니다.

아침 운동.

보드 및 인쇄 게임 “Good-Bad”

T: 선한 행위와 악한 행위를 구별하는 법을 가르치십시오.

손가락 연습을 기억하세요: "가장자리에서", "요리"

C: 기억을 훈련시킨다.

P/game “목표물을 맞추세요.”

목표: 눈과 던지는 정확성을 개발합니다.

문화 및 위생 기술 형성(어린이에게 손수건으로 입을 가리거나 기침이나 재채기를 할 때 옆으로 돌리는 방법을 가르칩니다.)

롤플레잉 게임 "유치원":

구성:

"유치원 수업."

목표: 어린이의 놀이 기술을 개발합니다.

하루를 마무리하면서 개별 대화

직접적인 교육 활동

초등수학적 개념의 형성

논리적 문제.

C: 계산 기술을 강화합니다.

생산적인 활동:

모델링: 이반 차레비치와 개구리

C: 동화 속의 간단한 에피소드를 묘사하는 법을 배웁니다. 사람과 동물의 모습의 구조, 신체의 비율, 사람과 동물 사이의 크기 관계를 전달하는 능력을 개발합니다. 비유적인 아이디어와 상상력을 개발하십시오.

뮤지컬: 음악 작품 듣기: M. Glinka “Children's Polka”.

걷다

№ 12

자기 전에 일하다

소설 읽기: A. Volkov의 책 "The Wizard of the Emerald City"의 장.

저녁:

소설 소개: 사샤 체르니(Sasha Cherny)의 시 "늑대(Wolf)".

어린이 하위 그룹과의 개별 작업 - 노트북 작업

"레시피"

자기 관리: “탈의실”을 연습합니다(아이들에게 조심스럽고 빠르게 옷을 벗도록 가르칩니다).

독립성을 개발하십시오.

아이들의 관심을 바탕으로 한 게임 활동.

도서 코너에서 일하기 : 현대 아동 잡지 개요

걷다

№12

요일

방법

교육 분야

교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

어린이의 독립적 활동을 위한 발달환경 구성(활동센터, 모든 그룹실)

부모님과 함께 일하기

그룹,

하급 집단

개인

특별한 순간의 교육 활동

금요일 - 2017년 3월 3일

아침

신체발달,

교육적인,

사회적 의사소통,

연설,

예술적이고 미적입니다.

아침 운동.

P/와 "마법사"

봄 달의 이름을 고치고 봄의 징조를 반복하십시오.

개인작업

D/게임 “네 번째 바퀴”.

목표: 아이들에게 추가 대상을 보도록 가르치고 판단의 정확성을 증명하는 것입니다.

상황별 대화 "그룹 내 행동 규칙"

목표: 그룹 내에서 질서를 유지하는 능력을 개발하는 것

어린이의 독립적인 활동 - 교사의 감독하에 무료 게임을 진행하여 게임을 줄거리 개발 방향으로 안내합니다.

하루가 끝나면 개별 대화가 이루어집니다.

직접적인 교육 활동

V. M. VASNETSOV의 사진 이후의 이야기

"BOGATYRS".

기음: 사진을 보는 능력을 강화하고 (V.M. Vasnetsov "Bogatyrs") 이야기를 듣습니다. 그림을 바탕으로 이야기를 쓰는 법을 배우세요

예술적 창의성: 그림: 꽃밭

C: 붓을 사용하고 물감을 섞는 연습을 해보세요.

체육 제3호

목표: 속도 달리기 운동, 점프 및 공을 사용한 게임 작업을 반복하십시오.

걷다

№11

자기 전에 일하다

아이들의 요청에 따라 소설 읽기

저녁:

각성 체조.

P/i "로비스키"

기상관측(아침, 점심, 저녁 날씨 비교)

운동 니키타 K.

앞으로 점프할 때

집에 가기 전에 어린이들에게 놀이 코너에 물건을 정리하도록 권유하십시오. 남학생의 경우 건축 자재를 깔끔하게 접고 여학생의 경우 인형 코너에 물건을 정리하도록 권유하십시오

건축 자재를 사용한 게임: 계획대로 건물을 짓습니다..

2015년 연방 주 교육 표준 준비 그룹을 위한 일정 계획입니다.

2016년 10월 전 러시아 대회 "이달의 가장 인기 있는 기사" 우승자

특별한 순간에 구성된 교육 활동 (그룹, 하위 그룹)

하위 그룹의 어린이와의 대화 "말하기 에티켓" . 목표: 정중한 단어를 사용하는 능력을 강화하고

연설 주소; 아이들 사이에 우호적 인 관계를 발전 시키십시오.

했다. 게임 "토끼를 구해주세요" 목표: 평등과 불평등에 대한 아이디어를 강화합니다. (31페이지 참조 *)

아침 운동 (전문가 Fizo), 호흡 운동 (라자레프에 따르면), 손 셀프 마사지 (추가 3)

주제 “여름에 관한 그림을 그려보세요” **. 목표: 구성을 구축하고 사람들의 움직임을 전달하는 능력을 개발합니다.

이벤트 "지식의 날" 전문가의 계획에 따르면

FTA 건강 게임 "로봇" (A. Galanov에 따르면) (부록 5 참조). 목적 : 등 근육의 색조를 제거합니다.

주제: "여름" . 목표: 넓은 스트립에 이미지를 배치하는 기술 통합 (시트 위, 아래). (31페이지 참조*).

기상관측. 목표: 자연 현상에서 가을의 첫 징후를 독립적으로 식별하는 어린이의 능력을 개발합니다. 관찰, 지속적인 관심.

했다. 게임 "그 반대" . 목표: 어린이의 지능과 빠른 사고력 개발(p. 11 Kobzeva)

재미있는 게임 "특이한 맹인의 버프" . 목표: 관찰 능력 개발 (p. 17 Kobzeva T.G.)

교사와 함께 유치원 정원에서 야채를 수확하는 공동 작업.

ZSTO건강 달리기 (평균 템포)+ 옆으로 걷기 시를 읽고 토론하고, 수수께끼를 풀고, 과자에 관한 속담과 속담을 토론합니다**. 목표:

언어의 표현 수단에 주목하십시오. FSTR실내 물로 입을 헹구십시오. 온도

취침 전 - 맨발로 건강의 길 걷기 취침 후 - 침대에서 체조 "라스티쉬카" (추가 8),

공기욕조 날카로운 물건의 안전한 취급 규칙에 관한 대화

사물 (바늘로). 목표: 아이들의 기초를 형성하는 것

생명 안전.

직물 작업 "물고기" **. 목표: 솔기가 있는 간단한 품목을 재봉하는 능력 개발 "바늘을 앞으로" .

FST 손가락 체조 "버섯" (추가 7)듣기 "가을 노래" P.I. 사이클의 차이코프스키

"계절" . 목표: 어린이들에게 음악 문화를 소개합니다. 예술적, 심미적 취향을 함양하다 (31페이지 참조**)..

꽃을 바라보며. 목표: 아이들에게 가을의 첫 징후를 찾도록 가르치는 것 (식물의 꽃이 피고, 야채가 익고, 잎이 색을 내기 시작했습니다); 관찰 기술을 개발하십시오.

했다. 게임 “사람이 만든 것은 무엇입니까?” . 목표: 창조된 것에 대한 어린이의 지식을 체계화하는 것

인간, 그리고 자연이 인간에게 주는 것 (p. 10 T. Kobzeva)

야외 게임 "토끼와 늑대" . 목표: 두 다리로 올바르게 점프하는 법을 배웁니다. 텍스트를 듣고 텍스트에 따라 동작을 수행합니다.

ZST 건강 달리기 + 무릎 높이 걷기

그룹 영역의 질서를 회복합니다.

부모와 함께 일하기 소셜. -com. 개발 설문지 “유치원 교육 기관의 교육 과정으로 부모의 요구를 충족시킵니다.” . 목적: 유치원 교육 기관에서 자녀의 양육 및 교육에 대한 부모의 태도를 알아보는 것입니다.