프로그램 내용: V.O.의 이벤트를 소개합니다. 전쟁. "라는 용어가 무엇인지 설명하십시오. 위대한 애국 전쟁". 그것이 해방되었다는 생각을주기 위해. 우리나라의 승리의 날 축하에 대한 아이들의 생각을 심화하고 명확하게하기 위해.
영웅을 소개해주세요 위대한 애국 전쟁– Zoya Kosmodemyanskaya. 대화 주제에 관해 교사와 어린이 간의 대화를 진행하는 어린이의 능력을 계속 개발하십시오.
국민에 대한 자부심, 끈질기게 조국을 방어하려는 열망을 키우는 것입니다. 러시아 시민이자 애국자의 인격을 개발합니다. 제2차 세계대전 참전용사에 대한 존경심과 그들을 돌보고 싶은 마음을 키우십시오.
예비 작업: 시와 이야기를 읽고 암기 전쟁, 군인의 착취에 대한 이야기를 읽고, 전쟁 기간의 비디오와 사진을 시청합니다.
사전: 위대한 애국 전쟁, 붉은 군대, 영웅, 세인트 조지 리본, 승리의 날.
장비: 사진 프레젠테이션 전쟁; Zoya Kosmodemyanskaya의 초상화; 세인트 조지 리본; 노래 녹음 "승리의 날".
수업 진행:
교육자:
그들은 영원한 불꽃 앞에 서 있다
볼가 강 위, 마마예프 쿠르간(Mamaev Kurgan) 근처.
그것은 당신과 나를 위한 것입니다
싸워서 너무 일찍 죽었습니다.
그들은 모스크바 근처 브레스트 근처에 서 있습니다.
기관총이 가슴에 얼어 붙었습니다. -
그들은 서 있고, 그들의 얼굴에는 평화가 있습니다.
믿음직한 소련군.
그들은 바람과 비에 씻겨지고,
그들은 여름 더위 속에서 햇볕에 그을렸습니다.
그리고 그들은 어디에도 자신의 자리를 떠나지 않을 것입니다.
돌이나 청동 영웅도 아닙니다.
이제 전쟁 당시의 사진을 살펴 보겠습니다.
화면에 사진 프레젠테이션을 표시합니다.
1941년 6월 22일, 우리나라는 적, 즉 나치의 공격을 받았습니다. 거대하고 잘 무장된 파시스트 군대가 많은 유럽 국가를 정복했고 이제는 우리 국가도 정복하려고 합니다. 위대한 조국. 파시스트들은 자신들이 세상에서 가장 중요하고 다른 모든 사람들이 그들에게 복종해야 한다고 생각했습니다. 시작됨 위대한 애국 전쟁, 4년간 지속되었습니다. 전 국민이 파시스트와 싸우기 위해 일어났다. 적들은 가능한 한 빨리 우리나라의 심장부 인 수도를 점령하려는 꿈을 꾸고 온 힘을 다해 모스크바를 향해 돌진하고있었습니다.
전쟁붉은 군대와 모든 인민은 조국을 지키기 위해 일어났습니다. 우리 군대의 군인들만이 전선에 나간 것이 아니라, 심지어 아이들도 나치에 맞서 싸우기 위해 집을 떠나는 경우가 많았습니다. 동안 전쟁많은 영웅적인 업적이 성취되었고, 많은 전사들이 영웅이 되었습니다.
교육자: 어떻게 생각하나요? "위업"?
어린이들: 이것은 용감하고 용감하며 선행입니다.
교육자: 위업을 이룬 사람을 뭐라고 부르나요?
어린이들: 영웅
교육자: 영웅이 되는 아이들이 있어요. 나는 그런 영웅, 막 학교를 졸업한 소녀에 관한 이야기를 읽으려고 합니다. 그리고 그녀의 이름은 Zoya Kosmodemyanskaya였습니다.
1941년 6월, 10학년 학생인 Zoya Kosmodemyanskaya는 기말고사에 합격했고 며칠 후 그녀는 전쟁. 그 혹독한시기에 독일군이 완고하게 모스크바로 돌진했을 때 Zoya는 Komsomol에 그녀를 전선으로 보내달라고 요청했습니다. 곧 그녀는 당파 분리로 보내졌습니다.
1941년말, 전투임무를 완수한 후, 그룹당파들은 돌아올 예정이었지만 Zoya에게는 그들이 거의 한 일이 없는 것 같았습니다. 그녀는 나치 수비대가 위치한 Petrishchevo 마을에 머물면서 침투하기로 결정했습니다. 숲으로 둘러싸인 작은 마을에는 독일군이 넘쳐났다. 첫날 밤, Zoya는 여러 곳에서 불을 지폈습니다. 독일군이 점령한 건물. 둘째 날 날이 어두워지자 그녀는 마을에 와서 파시스트 기병대의 말이 있는 마구간으로 살금살금 기어갔다. 그녀는 마구간에 불을 지르고 말을 풀어주려고 했지만 경비원이 그녀를 붙잡았습니다. 파시스트 처형자들은 당파를 복종시켰다 잔인한 고문. 그들은 그녀의 대사가 누구인지, 왜 그녀가 임무에 함께 왔는지 고백하도록 요구했습니다. 용감한 소녀는 나치의 질문 하나에도 대답하지 않았습니다. 그녀는 자신의 실명도 말하지 않았습니다. 길고 고통스러운 고문 끝에 Zoya는 Petrishchevo 마을 광장에 교수형에 처해졌습니다.
이에 전쟁인내, 용기, 기술면에서 소련인과 동등한 사람은 없었습니다. 흐름을 뒤집은 것은 바로 이 사람들이었다. 전쟁자신의 방향뿐만 아니라 동맹국에게도 유리하게 작용하여 유럽 국가에 승리를 가져다 주어 역사의 전체 과정을 바 꾸었습니다.
보세요, 여러분 각자는 검정색과 주황색 리본을 가지고 있습니다. 오늘은 왜 입고 있는 걸까요? 그것은 무엇을 의미합니까?
이 두 가지 색상의 리본을 세인트 조지 리본이라고 합니다. 그녀는 전통적으로 러시아에서 가장 높은 군사 훈장이었던 성 조지 훈장에 속해 있습니다. 리본의 색상인 검정색과 주황색은 다음과 같은 의미를 갖습니다. "연기와 불꽃"전장에서 군인의 개인적인 용기를 나타내는 표시입니다.
위대한 애국 전쟁 1945년 5월 9일에 끝났다. Egorov와 Kontaria가 베를린의 독일 의회 건물 위에 우리 깃발을 올렸을 때.
(노래소리 녹음 "승리의 날")
게임 "다르게 말해봐"
방어자 조국 - 전사, 군인, 전투기.
조국-조국, 조국.
용감한 군인 - 용감하고, 용감하고, 용감하고, 용감하고, 용감합니다.
5월 9일은 국경일이다. 올해 우리 인민은 광복 70주년을 맞이합니다. 대승리. 이것 "눈에 눈물이 고인 기쁨". 이날은 기쁨과 슬픔이 모두 가까이 있습니다. 러시아에는 그런 가족이 없습니다 전쟁이 지나갔다. 그러므로 이날은 모든 가족이 전쟁터에 남아 있던 이들과 전사한 이들을 기억하는 날입니다. 전쟁설립하고 있었다 평화로운 삶. 그리고 그들은 또한 그 전사들을 축하합니다 위대한 애국 전쟁지금까지 살아 있는 사람이 점점 적어지고, 막내가 벌써 칠십 세가 넘었습니다. 그리고 많은 재향 군인에게는 손자뿐만 아니라 증손자도 있습니다.
이날 우리는 전쟁터에 남아 있던 이들을 기억합니다. 전쟁평화로운 삶을 확립했습니다.
잠시 묵념하여 조국을 위해 목숨을 바친 모든 분들의 추모를 기립시다.
많은 소련 사람들조국을 위해 죽었습니다. 그게 어때서? 전쟁한 소련 군인이 말했습니다.
"늪지대에서의 싸움" A. 트바르도프스키.
오늘 이야기할 미지의 전투는
지나갔고, 곧 잊혀졌던가... 그리고 그들은 그를 기억할 것인가?
숲, 덤불, 늪에서 싸워보세요. 전쟁이 길을 열었다,
보병의 경우 물이 무릎 깊이인 반면 진흙은 가슴 깊이였습니다.
코카서스 산맥에서 싸웠나요, 아니면 스탈린그라드에 빠졌나요?
나의 동포, 동료, 형제.
의무와 질서에 충실한 러시아의 열심히 일하는 군인!
수렁 속에서, 녹슬고 엉망진창 속에서, 응답이 없는 곳은 중요하지만 중요하지 않습니다.
우리 민족은 밤낮으로 걷고, 기어가고, 누워 있었습니다!
그 전투가 영광의 황금 목록에 언급되지 않게 하시고,
그날이 올 것입니다. 사람들은 여전히 살아있는 기억 속에 나타날 것입니다!
그리고 우리의 사랑하는 어머니 러시아는 모든 사람을 존중할 것입니다.
전투는 다르고, 시간은 다르며, 삶은 하나이고 죽음은 하나이다!
악용 사례가 많았습니다. 전쟁.
사람들은 군인과 군사적 용기에 관해 수천 개의 속담과 속담을 만들었습니다. 그들은 적들과 용감하게 싸운 우리 군인들에 대한 러시아 국민의 용맹을 반영합니다.
용기가 없으면 요새를 점령할 수 없습니다.
소총, 명중 및 스킬로 적을 공격하십시오.
싸움은 신성한 일이니 담대히 적에게 나아가라.
싸움은 용기가 있어야 아름답고, 친구는 우정이 아름답습니다.
운동 "표지판을 받아라".
그가 누구이든 그는 항상 군인으로 남아있었습니다.
군인 (무엇)- 대담하고, 용감하고, 용감하고, 용감하고, 지적이고, 용감하고, 효율적이고, 열심히 일합니다.
교육자: 그리고 이날 또 무슨 일이 일어나는지, 수수께끼를 들어보세요.
문득 어두운 어둠 속에서
덤불은 하늘에서 자랐습니다.
그리고 그것들은 파란색이에요.
크림슨, 골드
꽃이 피고 있어요
전례 없는 아름다움.
그리고 그 아래의 모든 거리
그들도 파랗게 변했어요
진홍색, 금색, 다양한 색상.
교육자: 이게 뭔가요? (아이들의 대답.)
교육자: 그렇죠, 불꽃놀이, 불꽃놀이 본 적 있나요? (아이들의 대답.)이 끔찍한 사건에 참여한 모든 사람들에게 경의를 표합니다. 전쟁. 누가 죽었고
살아서 돌아온 사람.
결론 수업.
얘들 아, 무엇을 새로 배웠어? 수업? 왜 우리가 이길 수 있었다고 생각하는가? 위대한 애국 전쟁? (아이들의 답변).
잘하셨어요. 머리 위의 평화와 맑은 하늘을 기원합니다!
주제에 관한 출판물:
현재 우리 도시에서는 교육 캠페인이 진행되고 있습니다. 좋은 이야기- 큰 힘이 됩니다!” 도시 무대 '로고 스케치'에 참여했습니다.
중간 그룹 "위대한 애국 전쟁"의 아이들과의 직접적인 교육 활동 요약직접 초록 교육 활동아이들과 함께 중간 그룹"위대한 애국 전쟁". 메모가 편집되어 실행되었습니다.
준비 그룹 수업 요약 “기억해요! 자랑스럽습니다!시립예산유치원 교육 기관 Kanevskaya 지방 자치 단체의 일반 발달 유치원 No. 35.
프로그램 내용: 1에서 10까지, 10에서 1까지 앞으로, 뒤로 세기 연습; 간단한 산술을 구성하고 해결하는 방법을 계속 배우십시오.
주 예산 유아원 교육 기관
유치원 64호
상트페테르부르크 프리모르스키 지구
직접적인 교육 활동 요약
주제 : "위대한 애국 전쟁 참전 용사"
연령: 6-7세
교육 분야: 인지 발달
형성 완전한 그림평화
보이체바 류드밀라 보리소브나
교육자
상트페테르부르크
추상적인직접적인 교육 활동어린이와 함께 교사의 직접적인 교육 활동 과정에서 수행되는 "위대한 애국 전쟁 참전 용사"라는 주제의 준비 그룹 (6-7 세) 어린이
목표:위대한 애국 전쟁에 대한 어린이의 이해를 넓혀주세요.
작업:
교육적:
1. 승리의 날에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
2. 전쟁 중 전선과 후방에서 사람들의 삶에 대한 지식을 풍부하게 합니다.
3. 퇴역군인과 독일 점령군으로부터의 해방에서 그들의 역할에 대한 지식을 향상시킵니다.
개발 중:
1. 일관된 언어, 사고, 주의력을 개발합니다.
2. 확장 어휘.
교육적:
1. 어린이들에게 국가의 역사에 대한 인지적 관심을 키워줍니다.
2. 전쟁 참가자에 대한 사랑과 존경심을 키우십시오.
예비 작업:
“승리의 날”을 주제로 한 대화, 전쟁 노래 듣기, 애국시 읽기, 엽서 만들기.
장비:
글자가 새겨진 모자, 사진, 자기 보드, TV, "위대한 애국 전쟁" 프레젠테이션, 세인트 조지 리본, 테이프 레코더, 메트로놈 녹음, 비디오 영화 " 영원한 불꽃».
완성 교육 분야:
인지, 사회적 의사소통, 신체 발달
직접적인 교육활동 진행
안녕하세요 여러분! 손님들께 인사 부탁드립니다.
나에게로 와주세요.
여러분, 저는 최근에 할아버지 유리 이바노비치를 만나러갔습니다. 그는 나에게 매우 보여주었다 특이한 편지, 그리고 그것을 당신에게 보여주고 싶었습니다. 나는 할아버지의 허락을 받아 그 편지를 가져갔습니다. 여기 있습니다.
선생님은 아이들에게 편지를 보여줍니다.
좀 더 자세히 살펴보겠습니다.
어떤 모양인가요?
최근에 쓴 건가요, 아니면 오래 전에 쓴 건가요?
누가 할아버지에게 이 편지를 썼다고 생각하시나요?
읽어보자.
선생님은 여동생이 남동생에게 보낸 편지의 일화를 읽어줍니다.
그럼 이 편지는 누가 썼나요?
오른쪽. 그녀의 이름은 류드밀라 이바노브나였습니다.
선생님은 사람들의 사진을 핀으로 고정해 주십니다. 군복메달로.
나의 할아버지 Dolgopolov Yuri Ivanovich와 그의 여동생 Lyudmila Ivanovna는 위대한 애국 전쟁의 참전 용사입니다. 조국에 대한 봉사, 용기와 영웅주의로 그들은 명령과 메달을 받았습니다. 가슴에 얼마나 많은지보세요.
베테랑은 누구입니까?
전쟁에 참여한 사람들.
첫째 아이:
베테랑은 노련한 전사이고,
나는 내 인생에서 많은 것을 보았습니다.
그는 전투에 용감하다
그의 나라를 지켰습니다!
오늘 우리는 위대한 애국 전쟁, 그 전쟁에서 우리 군대의 승리, 그리고 물론 휴일에 축하해야 할 사람들에 대해 이야기하겠습니다. 5월의 일.
여러분, 위대한 애국 전쟁에 대해 무엇을 알고 있습니까?
의자에 앉으세요.
교사는 "위대한 애국 전쟁"프레젠테이션을 보여줍니다
1941년 6월 22일, 사람들은 다음과 같은 발표를 들었습니다. “오늘 오전 4시에 선전포고도 없이 독일군이 우리 조국을 공격했습니다.”
폭탄을 장착한 독일 비행기가 비행장에서 이륙하여 도시, 비행장을 폭격했습니다. 기차역, 어린이 캠프, 유치원, 학교, 병원 및 주거용 건물에 폭탄이 쏟아졌습니다.
남녀노소 모두가 사랑하는 조국을 지키기 위해 일어섰습니다. 남자들만이 전선에 나간 것이 아니라, 아이들도 나치에 맞서 싸우기 위해 집을 떠나는 경우가 많았다. 어린 소녀들도 전선에 나가려고 노력했으며 많은 사람들이 간호사, 신호 원, 정보 장교, 심지어 조종사였습니다. 친척과 친구들은 눈물을 흘리면서도 승리에 대한 믿음을 가지고 그들을 배웅했습니다.
후방에 남아 있던 사람들은 모두 공장과 공장에서 일했습니다. 전선을 위해 그들은 탱크와 비행기를 만들었습니다. 포탄과 총알이 던져졌습니다. 군인들을 위한 옷과 부츠를 꿰매었습니다. 군인들을 위해 폭탄과 총을 만들었습니다.
그 당시에는 "모든 것이 전선을 위해!"라는 슬로건이 나타났습니다. 승리를 위한 모든 것!
위대한 애국 전쟁은 4년간 지속되었습니다. 1945년 5월 9일, 우리 군인들은 독일의 수도인 베를린에 도착했습니다. 그리고 그곳에서 독일 의회라고 불리는 본관에는 우리의 붉은 승리 깃발이 게양되었으며 그 색깔은 불과 용기를 나타냅니다.
우리의 모든 도시에서 큰 나라차를 탔다 좋은 소식. 사람들은 거리로 나와 서로를 축하했습니다. 전투에 참여한 모든 참가자는 명령과 메달을 받았습니다. 그리고 이날 하늘은 축제 불꽃놀이로 물들었습니다.
세상에는 말이 있다
필요하고 중요한
태양처럼
이 말은 모두를 따뜻하게 해준다.
이 말이 중요해요
여름처럼 따뜻해요.
모든 민족을 위한 평화,
지구 전체에 평화가 깃들기를!
우리 조국을 적으로부터 보호하는 사람은 누구입니까?
군인이 되자. 의자 옆에 서십시오.
체육 수업 "군인"
행진하는 군인들처럼 우리는 줄을 지어 행진합니다.
왼쪽, 오른쪽, 우리 모두를 보세요!
모두가 손뼉을 쳤습니다. 함께 힘내세요!
우리 발은 더 크고 더 빠르게 쿵쾅거리기 시작했습니다!
무릎을 꿇자 - 쉿, 쉿, 쉿!
우리는 팔과 손을 더 높이, 더 높이, 더 높이 올립니다.
자리에 앉으세요.
전선에서 군인들의 삶은 쉽지 않았습니다. 진짜 군인은 어떤 자질을 갖춰야 할까요?
하지만 모든 군인이 이 오랜 전쟁에서 돌아온 것은 아닙니다. 많은 사람들이 조국을 지키기 위한 전투에서 사망했습니다. 우리의 모든 도시에서 그들을 기념하여 거대한 나라기념비와 기념 단지를 세웠습니다.
교사는 위대한 애국 전쟁의 영웅 기념비가 있는 이미지를 자석 보드에 고정합니다.
둘째 아이:
옛날 영웅들 중에서
때로는 이름이 남지 않을 때도 있습니다.
사투를 받아들인 자,
그냥 흙과 풀이 되었어요...
세 번째 아이:
그들의 엄청난 용기만이
살아있는 사람들의 마음 속에 정착되었습니다.
이 영원한 불꽃
그 분께서 우리에게 물려주신
우리는 그것을 마음과 가슴에 간직합니다.
잠시만 기다려주세요
모든 말은 침묵할 것이다...
그리고 그들을 기억하며
촛불이 켜져 있습니다.
잠시 묵념하여 전사한 군인들을 추모합시다.
교사는 메트로놈 소리와 함께 비디오 “Eternal Flame”을 재생합니다.
올해 우리는 70주년을 맞이했습니다. 위대한 승리. 불행하게도 그 전쟁에 참전한 퇴역군인은 점점 줄어들고 있습니다. 우리가 자유를 빚진 사람들입니다. 깨끗하고 청결한 대조국전쟁 참전용사들에게 감사드립니다. 밝은 하늘당신 머리 위로.
넷째 아이:
나라와 봄의 평화의 휴일.
이날 우리는 군인들을 기억합니다.
전쟁에서 가족의 품으로 돌아오지 못한 사람들.
다섯번째 아이:
이번 명절에 우리는 할아버지를 기립니다.
조국을 수호하고,
민족에게 승리를 안겨준 이들에게
그리고 우리에게 평화와 봄을 돌려주신 분!
오늘 우리는 위대한 애국 전쟁에 대해 이야기했습니다. 어떤 기분이었나요? 왜?
오늘은 무엇을 새로 배웠나요?
승리의 날을 누구와 어떻게 축하합니까?
여러분, 우리 국민의 군사적 공로를 기념하여 세인트 조지 리본을 드리고 싶습니다. 무슨 색깔이 있는지 말해봐 세인트 조지의 리본? 무슨 뜻인가요?
당신 말이 맞아요. 검은색은 연기를 나타내고, 주황색은 불을 나타냅니다. 이 리본을 자랑스럽게 착용하고 할아버지와 증조부의 군사적 업적을 기억하십시오. 우리 승리의 대가에 대해서요.
우리 수업은 끝났습니다.
보이체바 류드밀라 보리소브나
"위대한 애국 전쟁의 영웅들에게 바칩니다"라는 주제에 대한 직접적인 교육 활동 요약
목표:어린이의 형성 애국심, 조국, 제 2 차 세계 대전 영웅에 대한 정서적, 가치적 태도
작업:
국가와 영웅에 대한 자부심을 키우십시오.
조국의 영웅들이 우리를 위해 목숨을 바쳤다는 아이들의 생각을 통합하고 이러한 연결을 파악하는 능력을 개발합니다.
제2차 세계대전 수상에 대한 어린이의 생각을 강화하세요
한 줄에서 두 줄로 바꾸는 아이들의 능력 강화
공동 작업을 생성하고 팀으로 작업하는 어린이의 능력을 지속적으로 개발하십시오.
아이들의 말하기, 손 움직임으로 단어를 조정하는 능력 개발 (손으로 제 2 차 세계 대전 승리에 대한시를 발음하고 보여줌으로써)
기억력과 상상력을 키우세요
교육 분야 통합:
- 인지발달;
사회의 의사소통 발달;
신체발달;
예술적 및 미적 발전
필수재료및 장비:
캡
전쟁에서 군인들이 어떻게 환영받는지를 묘사한 사진을 볼 수 있는 멀티미디어 장비 전쟁과 승리에 관한 노래가 담긴 오디오 녹음, 독일 항복에 관한 라디오에서 레비탄의 목소리 듣기
위대한 애국 전쟁의 상을 묘사한 삽화
귀환하는 군인들의 일러스트 본토그들이 만나는 곳
예비 작업:
위대한 애국 전쟁의 사건, 우리 군인들이 이 승리를 달성하는 것이 얼마나 힘든지에 대해 어린이들과 대화
아이들과 함께 전승절에 관한 시를 배우고 설명하고 토론합니다. 이 시를 손으로 보여주세요.
필요한 오디오 녹음 및 일러스트레이션 찾기
교육 활동 진행:
아이들은 "Victory Day"라는 노래를 듣습니다.
교육자: - 여러분, 우리 모두는 무슨 일이 일어날지 알고 있습니다. 멋진 휴가우리 나라를 위해. 이게 무슨 휴일이야? (어린이 답변-승전 기념일) 우리나라는 언제 이 명절을 축하할까요? (5월 9일).
교육자: -맞습니다, 5월 9일. 72년 전인 1945년, 소련 국민은 오랫동안 기다려온 파시즘에 대한 승리의 날이 도래했다는 것을 알게 되었습니다. 이 잔혹한 전쟁은 4년 동안 지속되었습니다.
여러분, 우리가 홀에 들어갔을 때 노래가 연주되고 있었습니다. 무슨 내용일 것 같나요? (아이들의 답변)
노래 속 어떤 가사가 특히 기억에 남나요? 왜?
교사는 (손에) 몸짓으로 승리의 날에 대한 시를 보여주고, 아이들은 합창으로 낭송하며 손동작으로 연설도 합니다.
승리의 날
5월 휴무 –
승리의 날
온 나라가 축하합니다.
우리 할아버지가 입으셨어요.
군사 명령.
길은 아침에 그들을 부른다
기념 퍼레이드에.
그리고 문턱에서부터 신중하게
할머니들이 그들을 돌보십니다.
승리의 날
나라와 봄의 평화의 휴일.
이날 우리는 군인들을 기억합니다.
전쟁에서 가족의 품으로 돌아오지 못한 사람들.
이번 명절에 우리는 할아버지를 느낍니다.
조국을 수호하고,
민족에게 승리를 안겨준 이들에게
그리고 우리에게 평화와 봄을 돌려주신 분!
교육자: 라디오에서 이렇게 나오네요 소련 사람들 1945년 5월 9일 나는 처음으로 승리에 대해 알게 되었습니다. 소련독일 위에. 그리고 이 사건이 일어났던 시대로 여러분을 초대합니다. 당신이 그 시대의 사람이라고 상상해보십시오. 승리에 대해 알게 되면 어떤 경험을 하게 될까요? 군인이 되어 줄을 서자. 나는 당신의 사령관이 될 것입니다.
그러니 소대여, 첫 번째나 두 번째를 선택하세요!
어린이는 "첫 번째 또는 두 번째"로 계산됩니다. "두 번째"는 한 걸음 더 나아갑니다. 따라서 사람들은 두 팀으로 나뉩니다. 그들을 위해 두 개의 테이블에는 Whatman 종이와 미리 준비된 종이로 만든 전쟁 영웅 메달이 있습니다. 팀별로 콜라주를 만들어 2개의 공동 작품을 만듭니다.
여러분, 우리는 전쟁의 영웅들과 그들이 어떤 상을 받았는지에 대해 많이 이야기했습니다. 일부는 평생 동안 상을 받았고 다른 일부는 사후에 상을 받았습니다. 그러나 전쟁 후 우리 동포들의 생활도 매우 어려웠다는 사실을 아는 사람은 거의 없습니다. 굶고 얼어붙어야 했습니다. 우리 손님은 당시 거주자 인 Zoya Stepanovna Berdysheva입니다. 그녀는 그들이 어떻게 살았는지 우리에게 말하러 왔습니다 전후 년
Zoya Stepanovna가 이야기하고 사진을 보여줍니다. 그럼 우리는 그녀에게 팀워크그리고 “Scarlet Sunsets”라는 노래를 부르세요.
"러시아 군인이여, 땅에 엎드려 절하십시오.
지구상의 무기 위업을 위해."
문제:현대의 아이들은 전쟁이 무엇인지 모릅니다. 그러므로 그들에게 1941-1945년 전쟁에 대해 알려주는 것이 중요합니다.
아이디어:승리의 날 축하 전날, 어린이들에게 우리나라의 영웅적인 과거를 소개하십시오.
프로젝트 유형: 방법별 – 정보 및 연구; 내용 - "아동 - 사회"; 어린이-성인; 정면; 창의적, 그룹, 장기.
관련성:
애국심은 저절로 생기지 않습니다. 이것은 어린 시절부터 시작하여 사람에 대한 장기간의 목표 교육 영향의 결과입니다. 이와 관련하여 어린이의 도덕 및 애국 교육 문제 미취학 연령가장 관련성이 높은 것 중 하나가 됩니다.
체계적이고 타겟화된 결과로 교육사업아이들은 시민권과 애국심의 요소를 개발할 수 있습니다.
우리 조상, 아버지, 할아버지가 조국을 어떻게 사랑하고 소중히 여기고 옹호했는지 알지 못하면 조국과의 개인적인 관계를 느끼지 않고는 애국자가 될 수 없습니다.
또한 전쟁은 실제 인간의 형성, 재생산, 교육 및 인식에 있어 가장 중요한 역사적 경험이자 실천 중 하나라는 사실을 잊어서는 안 됩니다. 전사의 이미지는 여전히 남성다움의 주요 상징 중 하나입니다. 이것은 성장하는 소년들에게 특히 중요합니다. 을 위한 정상적인 발달소년들은 실제 남자의 모호한 이미지가 점차 현실이 되고, 그 구체화를 특정 사람들. 더욱이, 영웅들이 친숙하고, 쉽게 알아볼 수 있고, 친밀한 것이 매우 중요합니다. 그러면 소년들이 그들을 자신과 관련시키기가 더 쉽고, 그들을 우러러보는 것도 더 쉽습니다.
따라서 "위대한 애국 전쟁에 관한 어린이를위한"프로젝트를 개발하고 실행하기로 결정되었습니다.
프로젝트 목표:아이들에게 제2차 세계대전에 대한 지식을 풍부하게 하고, 가족에게 애국심과 자부심을 심어줄 수 있는 환경을 조성합니다.
프로젝트 목표:
- 위대한 조국전쟁의 역사를 소개하고, 예시가 가득하다조국의 자유를 위한 투쟁에서 사람들의 가장 위대한 영웅주의와 용기;
- 전쟁에 관한 예술 작품에 대한 인식으로 이어집니다.
- 승리의 날 휴일에 대한 지식을 명확히하고, 그것이 왜 그렇게 불리는지, 그리고 오늘 누가 축하하는지 설명하십시오.
- 도덕적이고 애국적인 자질을 형성하려면 용기, 용기, 고국을 지키려는 열망이 필요합니다.
- 사람들이 1941-1945년의 위대한 애국 전쟁에서 영웅들의 기억을 기억하고 존중한다는 생각을 아이들에게 주기 위해: 영웅들을 기리기 위해 시와 노래가 작곡되고 기념비가 세워집니다.
- 위대한 애국 전쟁 중 군인들에게 수여된 군상을 어린이들에게 소개합니다.
- 미취학 아동에게 애국심을 심어주기 위해 부모와의 협력을 조직하고 가족에게 지원 및 지원을 제공하십시오.
- 전쟁 반복이 허용되지 않는다는 의견을 제시하십시오.
프로젝트 참가자:심리학자, 음악가, 체육 강사, 군사 영광 박물관, 학교 번호 105, 군사 영광 박물관, Neftyanik 문화의 집, 학생 부모, 교사, 어린이.
프로젝트 대상 그룹:이 프로젝트는 중년 및 노년층 미취학 아동을 대상으로 합니다.
프로젝트 기간:장기적.
프로젝트 구현 일정: 9월~5월
프로젝트 구현의 주요 형태:여행, 대화, 교육 활동 조직, 미니 전시회, 이야기 쓰기, 수집, 체육 여가, 부모님을 위한 상담.
프로젝트의 예상 결과:
- 러시아 역사에 대한 어린이의 관심과 존중을 일깨워줍니다.
- 공동 작업에 부모를 참여시킵니다.
- 대조국전쟁에 관한 지식이 확대되고 체계화되었습니다.
- 프로젝트 생성 알고리즘이 마스터되었습니다: 목표 설정, 검색 다양한 수단목표 달성, 얻은 결과 분석.
- 결성됨 존중하는 태도전쟁 참가자, 국내 노동자들에게; 신중한 태도가족 사진 및 유물(메달, 증서 등).
- 휴일의 중요성 이해-러시아인의 삶에서 승리의 날.
- 전시 디자인 아이들의 창의력승리의 날을 위해.
- 뮤지컬 및 스포츠 축제 "승리의 날".
프로젝트 활동의 조직.
1. 교사의 활동.
방법론적이고 교훈적인 자료 준비.
수행 흥미로운 활동, 전시회 조직.
이 주제를 창작 시 반영 주제별 기획과정.
독서 소설: S. Alekseev "그들은 모스크바를 방어했습니다", L. Kassil "당신의 수비수", S. Mikhalkov "승리의 날", 휴일 시를 암기합니다.
개인 및 집단 대화위대한 애국 전쟁에 대해.
군사애국을 주제로 한 노래 듣기.
도서 코너의 주제별 콘텐츠.
"Our Dear Army" 앨범 디자인을 위한 엽서, 일러스트레이션, 사진 선택.
엽서, 군부대를 묘사한 삽화, 군인 기념비, 오벨리스크를 조사합니다.
음악 작품 듣기 : 행진-D. Kabalevsky "March"(어린이), P. Tchaikovsky "March of the Wooden Soldiers", G. Sviridov "Military March", V. Agapkin "Farewell of the Slav".
2. 어린이 활동.
대회, 휴일, 대화에 참여합니다.
독립적인 예술 활동, 아빠, 할아버지를위한 선물로 군사 테마의 공예품 만들기, 어린이 그림 전시.
교사가 제안한 명예, 의무, 병역, 우정 및 동지애에 관한 속담과 속담을 암기합니다. 좋아하는 장면을 그려보세요 군사 테마읽은 작품에 따르면
음모의 실행 - 롤플레잉 게임"국경 수비대", "선원".
3. 부모의 활동.
그룹이 주최하는 모든 이벤트에 참여합니다.
군사를 주제로 아이들과 함께 이야기를 그립니다.
역사적인 군사 전통에 참여한 친척에 관한 역사적 자료(사진, 편지)를 부모와 함께 어린이가 선택합니다.
주제 개발 환경:
"전투의 영광" 코너 장식.
애국적인 내용을 담은 교훈적인 게임.
선택은 분명합니다 – 교훈적인 자료위대한 조국전쟁과 군인들의 일상을 주제로.
소설 모음 - 전쟁, 5월 9일 휴일, 군대, 평화에 관한 이야기, 시, 속담 및 속담.
전쟁 기간 동안의 노래를 선택했습니다.
군사 테마의 플롯 롤플레잉 게임을 위한 속성 준비.
작업 계획:
1단계 준비(9월)
프로젝트의 주제를 결정하고,
프로젝트의 목표와 목적을 공식화하고,
필요한 재료 선택.
2단계 본(사업시행) (10월~4월)
GCD, 대화, 설문 조사, 퀴즈, 그림 전시회 및 군사 장비, 얇은 독서. 문학, 시 학습, 군사 주제에 관한 프레젠테이션 및 만화 감상, 휴일 수비수에게 바치는조국과 승리의 날.
스테이지 3 결승전(5월)
승전기념일을 기념하여 명절을 지내고,
프로젝트 발표,
전시 디자인.
장기 계획 애국교육 2014-2015학년도 MBDOU d/s No. 466. 년도
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월 |
어린이 활동 유형 |
부모님과 함께 일하기 |
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준비 단계 |
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구월 |
주니어 그룹 |
정보 공동 검색. 전쟁 참가자에 관한 가족 기록 보관소의 문서 및 사진 모음입니다. |
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중간 그룹 |
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시니어 그룹 |
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준비그룹 |
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ZPR 그룹 |
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1. 대화“기념비 군사적 영광». 2. 전쟁에 관한 서적 전시회 개최 |
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메인 스테이지 |
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주니어 그룹 |
상담: "대조국전쟁 사건에 대한 친숙함을 통해 어린이들에게 조국에 대한 존경심, 조국과 국민에 대한 자부심을 심어줍니다." |
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중간 그룹 |
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시니어 그룹 |
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준비그룹 |
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ZPR 그룹 |
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1. 롤플레잉 게임"군대" 2. “비행기”, “별” 모델링 |
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주니어 그룹 |
메달 및 명령 모음 생성 지원 |
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중간 그룹 |
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시니어 그룹 |
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준비그룹 |
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ZPR 그룹 |
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1.. “우리 도시의 군사적 영광을 기념하는 기념물” 그리기 2. 조직 야외 게임"줄다리기", "신호기" |
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주니어 그룹 |
"Our Dear Army" 앨범 디자인을 위한 엽서, 일러스트레이션, 사진 선택 |
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중간 그룹 |
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학교 번호 105
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시니어 그룹 |
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준비그룹 |
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ZPR 그룹 |
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1. 사진집 '전쟁의 아이들' 발매 2. "탱크" 모델링 |
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주니어 그룹 |
스크린, 전쟁에 대해 아이들에게 무엇을 어떻게 말해야 하는지에 대해 부모에게 조언합니다. |
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중간 그룹 |
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"무명용사의 무덤".
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시니어 그룹 |
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준비그룹 |
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ZPR 그룹 |
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1. 그랬다. 게임 "자동차 조립하기", "배치하고 이름을 올바르게 지정하기" 2. 어린이를 위한 프리젠테이션 “작은 군인” 만들기 |
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주니어 그룹 |
제2차 세계대전 당시 가족의 역사에 관해 부모와 함께 어린이들의 개별 이야기를 정리합니다. |
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중간 그룹 |
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"군대가 왜 사랑 받는가"A. Mityaev.
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시니어 그룹 |
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준비그룹 |
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ZPR 그룹 |
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1. 롤플레잉 게임 “세일러스” 2. 육체 노동 “바다 항해” |
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주니어 그룹 |
도서 코너에 주제별 전시를 준비합니다. |
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중간 그룹 |
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문화의 집 "네프티야닉"
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시니어 그룹 |
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준비그룹 |
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ZPR 그룹 |
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1. 드로잉전 “아무도 잊혀지지 않고, 아무것도 잊혀지지 않는다” 2. 승리의 날을 기념하여 화단 디자인 프로젝트 만들기 |
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주니어 그룹 |
최고의 그림을 위한 경쟁, 승리의 날을 위한 공예. |
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중간 그룹 |
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T. 벨로제로프 5월 공휴일 - 승전 기념일... |
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시니어 그룹 |
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준비그룹 |
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ZPR 그룹 |
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| 레이아웃 공모전 “요즘 영광은 침묵하지 않을 것이다…” | ||
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최종 단계 |
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주니어 그룹 |
여행 조직에 대한 지원. |
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중간 그룹 |
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시니어 그룹 |
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준비그룹 |
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ZPR 그룹 |
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1. 승리 70주년을 기념하는 명절. 2. 예술 수공예품 "재향군인을 위한 선물". |
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보안:
기호 논리학:소풍 버스, 슬라이드 "위대한 애국 전쟁", 가족 사진전쟁 기간, 사진 앨범, 판지, 접착제, 색종이, 프로젝터, 카메라, 테이프 레코더.
교육적 및 방법론적:
- 알레시나 N.V. 미취학 아동의 애국 교육 [텍스트]: 방법론적 권장 사항/ N.V. 알레시나. – M .: TsGL, 2005. – 205p.
- Veraksa N.E. 프로젝트 활동미취학 아동. [텍스트]: 교사용 매뉴얼 유치원 기관/ 아니다. Veraksa, A.N. Veraxa. – M.: MOSAIKA-SYNTHESIS 출판사, 2008. - 112 p.
- Eremeeva V.D. 소년과 소녀. 다양한 방식으로 가르치고 다양한 방식으로 사랑하세요 [텍스트]: 신경교육학 - 교사, 교육자, 부모, 학교 심리학자/ V.D. Eremeeva. – 교육 문헌, 2008. – 160p.
- 콘드리킨스카야 L.A. 조국의 수호자에 관한 미취학 아동의 경우 [텍스트]: 방법론적 매뉴얼유치원 교육 기관의 애국 교육에 관한/. L.A.Kondrykinskaya. – M.: TC Sfera, 2006. - 192p.
- Nechaeva V.G., Makarova T.A. 도덕교육유치원에서 [텍스트]: 유아원 교사용 / V.G. 네차에바, T.A. Makarova - M.: 교육, 1984. - 272 p.
본 작품을 준비함에 있어 현장의 자료를 사용하였습니다.
출판일: 12/04/15
대화: "전쟁 중 영웅적 공적"
시니어 그룹
MKDOU의 Grigorieva O.I 교사 유치원"동화"
목표: 위대한 애국 전쟁 중 어린이들의 영웅적 착취에 대해 미취학 아동들에게 계속해서 알리는 것입니다.
사람들이 위대한 애국 전쟁 영웅들의 기억을 어떻게 기억하고 존중하는지에 대한 아이디어를 제공합니다.
영웅적이고 무적의 사람들에 대한 자부심을 키우십시오. 위대한 애국 전쟁 참전 용사와 국내 노동자에 대한 존경심을 키우기 위해.
오늘, 승리의 날 전날, 우리는 위대한 애국 전쟁에 대한 대화를 계속할 것입니다. 우리는 전쟁 기간 동안 꽤 나이가 많았던 아이들의 삶에 대해 알게 될 것입니다.
오늘은 추억의 날이 될 거예요
그리고 고상한 말로 내 마음이 단단해졌습니다.
오늘은 상기시키는 날이 될 것이다
우리 아버지의 착취와 용기에 대해.
여러분, 전쟁이란 무엇입니까? 언제 시작됐나요? 전쟁은 얼마나 지속됐나요? 누구와의 전쟁이었나요? 위대한 애국 전쟁 중에 독일인들이 히틀러주의자라고 불린 이유는 무엇이라고 생각합니까? 누가 우리 조국을 지키기 위해 일어섰습니까? 아이들이 어른들을 도왔다고 생각하시나요? 아이들은 어른들을 어떻게 도왔나요? (어린이 답변).
어렵고, 배고프고, 냉전적인 시기는 종종 전쟁의 힘든 시기, 즉 돌진하고 사악한 시기라고 불립니다. 우리 국민도 힘들었지만 특히 아이들이 힘들었습니다. 어른과 어린이 모두 조국을 지키기 위해 일어 섰습니다. 많은 아이들이 고아가 되었고, 그들의 아버지는 전쟁에서 죽었고, 어떤 아이들은 폭격으로 부모를 잃었고, 어떤 아이들은 친척뿐만 아니라 집도 잃었고, 다른 아이들은 적군 점령지에 남아 있었고, 다른 아이들은 독일군에게 사라졌습니다. 아이들은 유격대에서 싸웠고, 군사 공장에서 일하고, 최전선 군인들을 위해 따뜻한 옷을 모으고, 부상자들 앞에서 콘서트를 열었습니다.
(공장, 병원의 전쟁 어린이 슬라이드 쇼)
전쟁 - 당신은 사악한 계모입니다!
먹을 만큼 주지도 않았고,
하얀 빛으로 살아가며,
그들에게서 기쁨을 빼앗겼습니다.
전쟁 - 당신은 사악한 계모입니다!
잠을 충분히 못 자게 했고,
일찍 아이를 키우다
열심히 노력해서 들어올렸어요.
우리 모두 힘을 모아 -
사악한 노파를 쫓아내자
아이들을 위협하지 않도록
굶주림, 죽음, 황폐화!
아이들은 추위와 배고픔, 그리고 친척들의 죽음을 견뎌야 했지만 끝까지 버티고 버텼습니다. 전쟁은 선두에 선 어린이들뿐만 아니라 후방에 있던 아이들의 운명도 뒤바뀌었습니다. 근심 대신 행복한 어린 시절재미있는 게임과 오락을 통해 어린 아이들은 10~12시간 동안 기계 작업을 하고 어른들이 적을 물리칠 무기를 만드는 것을 도왔습니다. 하지만 그들은 해냈고, 승리했습니다...아이들이 영웅이 될 수 있다고 생각하세요? 당신은 영웅의 아이들 중 누구를 알고 있습니까?
전쟁이 있었지만 삶은 계속되었습니다. 어머니와 아내, 아이들은 집에서 군인들을 기다리고 있었습니다. 군인들은 전선에서 편지를 썼고, 친척과 친구들이 답장을 했습니다. 군인들은 발견한 종이 조각에 편지를 쓴 다음 접었습니다. 특별한 방법으로. 삼각형 편지는 종이 조각이었습니다 직사각형 모양, 처음에는 오른쪽에서 왼쪽으로 구부러진 다음 왼쪽에서 오른쪽으로 구부러졌습니다. 남은 종이 조각이 안에 삽입되었습니다. 우표도 필요하지 않았고 편지도 봉인되지 않았습니다. 겉면에는 목적지와 돌아오는 주소를 적었고, 공백도 남겨두었습니다. 왜 그렇게 생각하세요? 그 종이는 금만큼의 무게만큼 가치가 있었고, 메시지는 쓰여 있었습니다 아주 작은 글씨로, 적합한 공간이 모두 채워졌습니다. 군인이 다른 부대로 이동하여 의무실이나 병원에 입원하면 메모 장소에 새 주소가 입력됩니다. 전달된 편지 중 일부가 사라졌습니다. 오랫동안, 전쟁이 끝난 지 몇 년 후에 수취인을 찾으면 이 편지 중 하나를 읽어 드리겠습니다.
삼각형으로 접힌 봉투를 보여드리겠습니다.
이제 내가 쓴 편지를 읽어줄게 어린 소년 Seryozha Aleshkov.
“내 이름은 Seryozha Aleshkov입니다. 나는 스탈린그라드의 최연소 수비수입니다. 나는 겨우 6살이었습니다. 나치가 내 어머니를 죽였어. 하지만 나는 군인들을 돕기 위해 최선을 다했습니다. 그들에게 음식을 가져다 주고, 탄약을 가져오고, 쉬는 시간에 노래를 부르고, 시를 읽고, 우편물을 배달했습니다. 한번은 포격 중에 연대 사령관 Vorobyov 대령이 덕아웃에서 쓰러졌지만 나는 당황하지 않고 도움을 요청했습니다. 사령관은 살아 남았습니다. 42년에 저는 박격포 사격을 당해 다리에 부상을 입어 병원에 입원하게 되었습니다. 나는 "군공로" 메달을 받았습니다.
Seryozha는 몇 살이었습니까? 소년들은 왜 전선에 있는 군인들을 도왔습니까? 여러분, Serezha Aleshkov가 왜 전투 사이에 쉬지 않고 노래를 부르고, 시를 읽고, 우편물을 배달했다고 생각하십니까?
물리. 1분 (어린이들은 본문에 따라 동작을 수행합니다)
우리는 아직 미취학 아동입니다.
그러나 우리는 군인처럼 걷는다.
하나, 둘, 한걸음씩,
3, 4단계 더 단단해졌습니다.
군인들이 퍼레이드에 가다
그들은 용감한 사람들입니다.
하지만 이 편지는 한 소녀가 썼는데, 그녀의 이름은 Tanya Savicheva였습니다. 나는 아이들에게 그 편지가 타자된 것이 아니라 손으로 쓴 것임을 보여 준다.
“제 이름은 타냐예요. 사비체바 타냐. 전쟁이 시작되었을 때 나는 열한 살이었습니다. 우리 가족은 대피를 거부했고, 전선을 돕기 위해 도시에 머물렀습니다. 우리는 끝까지 함께하기로 결정했습니다.
나는 전투에 참여하지 않았고 빨치산도 아니었지만 다른 사람들과 함께 다락방을 비우고 거기에 모래주머니와 물통을 들고 라이터를 끄고 부상자들을 하나씩 돌보며 전쟁을 벌였습니다. 내 형제자매들, 내 삼촌, 내 할머니... 엄마... 이 모든 것을 일기에 썼어요. 나는 40년 7월 1일에 지쳐서 죽었습니다. 4학년…»
Tanya와 그녀의 친구들은 어떻게 전선을 도왔습니까? 왜 그들은 다락방을 비우고 거기에 모래주머니와 물통을 가지고 갔을까요? 타냐는 왜 죽었나요?
우리는 전쟁의 아이들입니다. 우리는 그것을 요람에서 얻었습니다
모든 역경의 혼란을 경험하십시오.
배고픔이 있었습니다. 추웠어요. 나는 밤에 잠을 잘 수가 없었다.
하늘은 불타서 어두워졌습니다.
폭발과 울음으로 땅이 흔들렸다.
우리는 아이들의 재미를 몰랐습니다.
우리 전쟁의 자녀들은 많은 슬픔을 겪었습니다.
승리는 보상이었습니다.
그리고 끔찍한 해의 연대기가 기억에 기록되었습니다.
고통은 에코와 공명했습니다.”
아이들은 왜 아이들의 재미를 몰랐다고 생각하시나요? 그들의 집에는 어떤 어려움이 닥쳤습니까? 아이들과 러시아 국민 전체에 대한 보상은 무엇입니까?
디. "문장을 마무리해요"
여러분, 내가 여러분에게 문구를 말해 줄 테니 끝내야합니다.
이번 전국 명절은
우리는 그를 기억해야 합니다.
우리 국민은 적들을 물리쳤습니다.
그리고 그는 조국을 옹호했습니다.
(승리의 날)
우리 할아버지들이 변호했어요
지구상의 노동과 행복,
... (승리)를 기리며 밝게 빛나다
크렘린에 있는 세계의 스타.
하늘이 우리 위에 번쩍였다
그것은 빛으로 빛났다.
꽃처럼 피어나네 -
이건 축제... (불꽃놀이).
용기, 용기, 영웅주의를 위해 젊은 전사들은 명령과 메달을 받았습니다. 그러나 불행히도 모든 사람이 승리를 볼 때까지 살아남은 것은 아닙니다. 많은 사람들이 적의 손에 굶주려 죽었습니다. 사람들은 항상 젊은 영웅들의 공적을 기억할 것입니다. 매년 우리나라의 모든 도시와 모스크바에서는 5월 9일에 축제 퍼레이드가 열립니다.
우리가 본 적도 없는 사람들을 기억하는 것이 필요하다고 생각하십니까? 여러분, 전쟁의 아이들의 기억은 어떻게 불멸화됩니까? 기념물이란 무엇입니까? (전쟁 어린이들에게 헌정된 기념비를 보여줌)
우리는 평화로운 시기에 태어나고 자랐습니다. 우리에게 전쟁은 역사이지만 우리는 그것을 항상 기억할 것입니다.
우리는 슬픔과 전쟁에 반대합니다.
우리는 행복하게 성장하고 싶습니다.
태양이 위에서 빛나게 해주세요
도시 위에 우리가 있습니다.
여러분, 수업에서 무엇을 기억하시나요? 또 무엇을 알고 싶나요?
나는 아이들에게 별을 제공합니다. 수업이 마음에 들었다면 별표를 테이블 위에 올려두고, 수업이 어려웠다면 별표를 상자에 넣어보세요.
