시니어 그룹의 가을 공원 소풍 “가을은 멋진 시간입니다”
목표: 미취학 아동의 환경 문화 형성.
작업:
교육적:
가을에 대한 아이들의 지식을 요약하고 체계화합니다.
나무, 관목에 대한 어린이의 지식과 나뭇잎으로 인식하는 능력을 통합합니다.
발달: 어린이의 말하기, 주의력, 사고력을 발달시킵니다. 상상, 기억.
교육적: 자연에 대한 배려하는 태도, 고국에 대한 사랑, 기본 감정 습득을 촉진합니다.
예비 작업 : 가을에 대한 대화, 그 징후,시 학습, 그림 "황금빛 가을"보기, 이야기 읽기, 유치원 영토의 나무 알아보기.
소풍의 진행 상황입니다.
교육자. 여러분, 오늘 가을은 여러분과 저를 공원 산책에 초대합니다. 당신은 그녀의 초대를 받아들이나요?
어린이들. 예.
교육자. 여러분, 여러분은 공원의 손님이라는 것을 기억해야 합니다. 그러므로 행동을 잘해야 합니다. 자연의 행동 규칙을 기억합시다.
아이들의 답변.
교육자. 자, 이제 우리는 안전하게 길을 떠날 수 있습니다.
가는 길에 선생님이 날씨가 어떤지 설명해 주십니다.
공원에 도착한 그는 '시'를 낭독한다. 가을"
나무에 있으면
나뭇잎이 노랗게 변했고,
먼 나라로 가면
새들이 날아갔어
하늘이 흐리면,
비가 오면,
그 때가 바로 그 때야
가을이라고 합니다.
(M. Khodyakova)
여러분, 여러분이 모두 예술가라고 상상해 보세요. 가을을 그릴 물감을 사러 오셨어요. 풍경을 위해 어떤 색상을 선택하시겠습니까? 가을이 어떤 것인지 생각해 봅시다. 설명해보세요.
아이들의 답변.
교육자. 가을이 오면서 주변의 모든 것이 변했습니다. 여러분, 덤불과 나무에 대해 뭐라고 말할 수 있나요?
아이들의 답변.
교육자. 당신은 어떤 나무를 알고 있나요? (답변) 수수께끼를 들어보세요.
Alyonka는 녹색 스카프를 들고 서 있습니다.
얇은 허리 흰색 sundress.
(자작나무.)
교육자. 공원에서 자작나무를 찾아 그 주위에서 춤을 춰보자. 자작나무는 러시아의 상징으로 간주됩니다. 사람들은 "자작나무가 자라는 곳에 러시아인이 뿌리를 내릴 것이다"라고 말합니다.
교육자. 다른 나무들 사이에서 자작나무를 어떻게 알아볼 수 있나요? 자작나무 줄기는 무슨 색인가요? (검은 반점이 있는 흰색.) 자작나무의 어떤 부분을 아직도 알고 있나요? (줄기, 가지, 뿌리.) 가지의 색깔은 무엇입니까? 나무에 뿌리가 필요한 이유는 무엇입니까? 가을 자작나무 잎은 무슨 색인가요? (노란색.) 여름에는 어떤 색이었나요? (녹색.) 정말 아름다운 나무를 보세요! 키가 크고 날씬합니다. 검은색 줄무늬가 있는 얇은 흰색 줄기가 있습니다. 그것들이 무엇을 위한 것이라고 생각하나요? (나무는 이 띠를 통해 숨을 쉰다.) 유연한 얇은 가지. 바람은 자작나무 위로 날아가서 그 가지를 가지고 노는 것을 좋아합니다. 가지가 땅바닥까지 구부러졌다가 다시 곧게 펴집니다. 자작나무에 아름다운 황금빛 나뭇잎이 나타난 것을 보세요. 그들은 어두운 땅에 떨어지는 금화와 같습니다. 10월 중순에도 자작나무에 아직 나뭇잎이 남아 있다면 혹독한 겨울임에 틀림없다. 자작나무 잎이 깨끗하게 떨어지면 그 해는 풍성한 열매를 맺을 것입니다.
자작나무는 100년 이상 산다. 그녀는 빛과 공간을 매우 좋아합니다. 자작나무에 관한 시가 많이 있습니다. 그 중 하나를 들어보세요.
나는 러시아 자작 나무를 좋아합니다.
때로는 밝고 때로는 슬프다.
하얀 선드레스를 입고,
주머니에 손수건을 넣은 채,
아름다운 걸쇠와 녹색 귀걸이가 있습니다.
그리고 당신을 위한 수수께끼가 하나 더 있습니다.
여기 민감한 가시가 있습니다!
그녀를 만지지 않는 것이 좋습니다.
아, 날카로운 바늘
녹색에. (크리스마스 트리).
교육자. 공원에서 가문비나무를 찾아 그 주위에서 춤을 춰보자.
교육자. 근처에는 큰 소나무 두 그루가 서 있었고,
그리고 그들 사이에 크리스마스 트리가 자랐습니다.
두 그루의 소나무가 여자친구를 보호해 주었고,
바람에 윗부분이 부서지지 않도록,
크리스마스 트리가 아름답기를 바랍니다.
가문비 나무는 피라미드처럼 보이며 모든 가지는 잎 대신 자라는 바늘로 덮여 있습니다. 짧고 날카 롭고 가시가 많으며 짙은 녹색입니다. 가문비나무 바늘은 촘촘한 껍질로 덮여 있고 가지에 촘촘하고 단단하게 자리잡고 있으며 여러 방향으로 튀어나와 있어 만져도 떨어지지 않습니다. 가을이 끝나면 나무에는 잎이 없고 가문비나무는 녹색으로 남아 있습니다. 잎 대신 가지에 작은 바늘과 원뿔이 있습니다. 겨울과 여름에는 녹색입니다. 그리고 크리스마스 트리도
냄새가 난다.
공원을 산책하며 이곳에는 어떤 나무들이 자라고 있는지 살펴보겠습니다.
공원을 거닐며 아이들은 나무 이름을 짓습니다. (밤나무, 느릅나무, 마가목.)
교육자. 마가목 근처에 멈추자.
공원을 산책했어요
나는 새벽이 자라는 곳을 배웠다.
올려다봤어 - 그녀
즉시 나에게 표시되었습니다!
열매가 밝게 타 오르고,
그들이 나를 보고 있어요!
정말 멋진 사진이군요? -
이 나무는 마가목이에요!
마가목은 매우 아름다운 나무입니다. 왕관을 보세요. 잎도 아름답고 연중 다른 시기에 나타납니다. 이제 그들은 녹색이고 곧 노란색, 진홍색이 될 것입니다. 마가목은 봄에도 흰색 옷을 입으면 아름답습니다. 그리고 그들은 왜 로완을 좋아합니까? (잼은 열매로 만들어지고 차는 양조됩니다.) 마가목 열매를 좋아하는 사람이 또 누가 있나요? (조류)
선생님, '바람이 분다, 바람이 분다' 놀이를 해보세요
게임이 진행 중입니다.
바람이 분다, 바람이 분다, 바람이 분다.
(긴 숨을 내쉬며)
그는 나무에서 노란 잎을 따요.
(올린 팔을 부드럽게 내립니다.)
그리고 숲길 위로 나뭇잎이 날아갑니다.
(팔을 흔들며)
나뭇잎이 우리 발 바로 아래로 떨어지고 있습니다.
(앉아)
교육자. 공원에는 나무뿐만 아니라 관목도 자랍니다. 관목은 나무와 어떻게 다른가요? (아이들의 대답.)
이제 여러분, 눈을 감고 나무에 나뭇잎이 바스락거리는 소리를 들어보세요. 왜 바스락거린다고 생각하나요? (아이들의 대답) 잘 했어요. 이것은 바람이 나뭇잎을 가지고 노는 것입니다. 나뭇잎을 나무에서 떼어내 공중에 맴돌게 하는 것입니다.
교육자. 여러분, 나뭇잎을 모아서 아름다운 공예품을 만들어 보세요. 이제 유치원에 갈 시간이에요. 하지만 우리는 꼭 다시 공원을 방문할 거예요.
2013년 9월 어린이를 위한 프로젝트입니다.
안녕하세요, 황금빛 가을입니다.
교사의 목표:아이들이 '안녕하세요, 황금빛 가을, 9월'이라는 주제로 새로운 정보를 학습할 수 있는 여건을 조성합니다.
교사의 임무:
1. 가을 풍경이 담긴 일러스트를 선택하세요.
2. “안녕하세요, 황금빛 가을, 9월”이라는 주제로 소설을 준비합니다.
3. 가을을 모티브로 한 음악을 선택하세요.
4. 가을 게임을 선택하세요.
부모를 위한 목표:아이의 가을에 대한 이해를 넓혀줍니다.
부모를 위한 임무:
1. '안녕하세요, 황금빛 가을, 9월'이라는 주제로 학부모 코너를 마련해보세요.
3. 자연 속에서 부모에게 게임을 제공하십시오.
어린이를 위한 목표:가을 (9 월)의 특징 인 가을에 대한 아이디어를 얻습니다.
어린이를 위한 과제:
1. 첫 번째 가을 명절인 '지식의 날'에 대해 이야기해 주세요.
2. 사진을 통해 가을 풍경의 아름다움을 모두 감상해보세요.
3. 걸으면서 자연의 변화를 관찰해 보세요.
4. 가을에 관한 동화, 시, 이야기, 수수께끼를 소개합니다.
5. 자연의 계절적 변화에 대한 지식을 제공합니다.
6. 모든 생명체에 대한 사랑, 자연을 보존하고 보호하려는 열망을 키우십시오.
나이:중간 그룹.
시행기간: 1개월.
프로젝트 유형:창의성 요소를 갖춘 정보 실천 지향적입니다.
구현 계획.
1. 준비 단계교훈적이고 감각적인 자료, 음악의 선택이 포함됩니다. 가을 풍경을 담은 일러스트레이션 선택, "안녕하세요, 황금빛 가을, 9월"이라는 주제의 소설 선택, 가을을 주제로 한 음악 선택.
2. 메인 스테이지주간 테마를 구현합니다.
- 1주 “가을철”
- 2주차 “화려한 가을빛”
3. 최종 단계자연의 가을 코너를 만드는 것으로 구성됩니다.
프로젝트의 본질:이 프로젝트에서 계획된 모든 활동은 주요 목표를 달성하는 것을 목표로합니다. 즉, 연중 시간 - 가을 및 그 특징에 대한 아이디어를 제공하는 것입니다. 활동에 참여함으로써 아이들은 대화, 소설 읽기, 모델링, 아플리케, 그림 그리기, 관찰을 통해 가을, 가을 민속 기호 및 전통, 숲 동물, 지구상 식물의 다양성에 대한 새로운 지식을 얻을 수 있습니다. 삽화.
놀이는 미취학 연령의 주요 활동이므로 어린이에게는 많은 게임이 제공됩니다. 편안한 놀이를 통해 아이들은 서로 협력하고 새로운 지식을 습득합니다.
어린이와 교사뿐만 아니라 부모도 교육 활동에 참여합니다. 아이들을 돕기 위해 학부모 코너에서는 가을, 게임, 수수께끼, 시에 대한 추천과 정보를 제공합니다.
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이달의 주제 : '안녕, 황금빛 가을' |
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1주 “가을철” |
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월요일 |
주제: V. Oseeva "The Watchman"의 이야기 목표:어린이들 간의 우호적 관계를 발전시키기 위해 계속 노력하십시오. 상상력, 청각 및 음성을 개발합니다. |
V. Oseeva의 "The Watchman"이야기 읽기. '상냥하다면'이라는 노래를 들으며 (B. Savelyev의 음악, M. Plyatskovsky의 가사). 체육 분. 우리의 휴식은 체육 시간입니다. 우리는 제자리에서 걷는다. 자리에 앉으세요: 제자리에 서서 왼쪽, 오른쪽, 하나와 둘, 하나와 둘! 허리를 곧게 펴고, 하나와 둘, 하나와 둘! 그리고 발을 보지 마세요. 손 움직임: 옆으로, 하나와 둘, 하나와 둘! |
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주제:어린이와 다른 사람들 작업:낯선 사람이나 자연의 대상을 만날 때 위험한 행동 형태에 대한 어린이의 생각을 형성합니다. 아이들에게 위험을 극복하고 도움을 받는 가장 간단한 방법(이름, 성, 집 주소, 부모 이름을 아는 것)을 가르치십시오. |
낯선 사람을 식별하는 방법을 가르치고 낯선 사람은 우리가 모르는 사람이라고 설명하십시오. 익숙하지 않은 성인과의 접촉의 위험성에 대해 이야기하십시오. 아이들에게 자신의 이름, 주소, 전화번호, 부모 이름을 기억하도록 가르치고, 이를 알아야 하며 이 지식은 문제가 발생할 경우 유용할 것이라고 설명합니다. 아이들에게 자신의 이름, 주소, 나이, 전화번호를 경찰관이나 소방관에게 알려주는 것을 두려워해서는 안 된다는 점을 가르쳐 주십시오. |
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주제:체브라시카 모델링 목표:플라스틱으로 조각하는 능력을 향상시킵니다. |
체브라시카 모델링. 아이들은 갈색 플라스틱으로 Cheburashka를 조각합니다. 머리와 귀의 크기는 같습니다. 발-플라스틱으로 만든 소시지. 아이들은 흰색 플라스틱으로 동일한 두 개의 작은 공을 만들고 평평하게 한 다음 동물의 얼굴에 놓습니다. 이것이 눈의 기초입니다. 세 개의 검은 완두콩이 검은 플라스틱으로 굴려져 있습니다. 그 중 두 개는 흰색 원 위에 놓여 있고 세 번째 완두콩은 코를 만듭니다. 노란색 플라스틱으로 작은 공을 만들고 납작하게 펴서 체브라시카의 머리 아래에 놓고 고르게 반죽합니다. 이것은 가슴입니다. 손가락 체조. 메리 오케스트라 고양이가 아코디언을 연주해요 우리 토끼가 드럼을 치고 있어요. 음, 파이프 위의 곰 그는 당신과 놀려고 서두르고 있습니다. 도와주기 시작하면 우리는 함께 놀 것이다. |
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주제:"메리 글레이드" |
한 줄씩 따라가며 장난스러운 흉내내기 연습하기 기둥에서 걷고 달리며 신호에 따라 속도를 변경합니다. 두 개의 평행선(폭 -15cm, 길이 -3m) 사이를 걷고 달리는 것입니다. 두 다리로 점프하고, 좌우로 회전하고, 고리를 돌며 앞으로 점프합니다. 아치 아래로 기어가기(50cm) 계략:"나비" 목표:아이들에게 서로 부딪치지 않고 홀의 전체 공간을 사용하여 달리도록 가르칩니다.) |
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주제:기하학적 모양 - 원형, 사각형, 삼각형 목표:원, 정사각형, 삼각형 모양의 물체를 찾는 방법, 정사각형에서 원 자르기, 제자리에서 올바르게 점프 수행(에너지적으로 밀고 두 발로 착지), 우주 탐색 방법을 배웁니다. |
막대기로 사각형을 접습니다. 정사각형을 삼각형으로 변환합니다. 삼각형으로 그림 만들기. 정사각형을 원으로 바꾸는 것. (선생님은 사각형에서 원을 잘라냅니다). “도형을 완성하세요” (첫 번째와 두 번째 줄에는 원, 삼각형, 정사각형의 세 개의 도형이 있고 맨 아래 줄에는 두 개만 있습니다. 어떤 도형이 빠졌나요?) 도형 색칠하기 게임 "멋진 가방". 가방에는 아이들에게 친숙한 다양한 크기의 기하학적 모양이 들어 있습니다. 각 어린이는 자신이 처음으로 접하는 인물의 모양을 만져보고 이름을 지정한 후 가방에서 꺼냅니다. 아이들은 그림의 이름이 올바른지 말합니다. |
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주제: N. Sladkov의 이야기 "가을이 문턱에 이르렀습니다." 목표:동물과 새가 가을의 도래를 어떻게 준비하는지에 대한 아이디어를 제공합니다. 청각과 음성 발달; 동화를 듣는 법, 음악에 맞춰 리드미컬한 동작을 수행하는 법, 멜로디를 명확하게 부르는 법을 배웁니다. |
quatrain을 발음합니다. 9월, 10월, 11월 비와 떨어지는 낙엽으로, 그리고 새들은 날아가 그리고 아이들은 학교에 가야 합니다. 동화 읽기. 교사는 N. Sladkov의 동화 "가을이 문앞에 있습니다"를 읽습니다. 들은 후에 아이들은 내용에 관한 질문에 대답합니다. 음악에 맞춰 리드미컬한 움직임. "가을"이라는 노래의 소리에 맞춰 (음악 Y. Chichkov, 가사 I. Maznin)아이들은 손에 단풍잎을 들고 회전하고, 쪼그리고 앉고, 나뭇잎을 들어 올리고 흔드는 동작을 수행합니다. "가을"이라는 노래를 배우세요. 체육 분. 낙엽 나뭇잎이 떨어지고, 떨어지고, 우리 정원에 낙엽이 떨어졌어요. 팔을 흔들며. 노란색, 빨간색 잎 그들은 바람에 몸을 구부리고 날아갑니다. |
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주제:"경기장" |
조정. 점프 턴으로 기둥으로 변경합니다. 신호에 따라 속도가 바뀌면서 기둥에서 걷고 달리고, "정지" 신호에서 멈추고, 무릎을 높이며 모든 방향으로 달리는 것입니다. i.p.에서 양손으로 공을 먼 곳으로 굴립니다. 다리를 벌리고 서 있다 물체 뒤에서 제자리 점프하기 계략:"토끼와 늑대" 목표:어린이들에게 텍스트에 따라 리드미컬하게 점프를 수행하도록 가르치십시오. |
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음악감독의 계획대로 |
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주제:장난감 그리기 목표:유치원 직원, 각자가 수행하는 작업 프로세스에 대한 아이디어를 형성합니다. 성인의 일에 대한 존경심을 키우십시오. 유치원 구내를 탐색하는 능력을 향상시킵니다. 크기별로 물체를 연관시키는 방법을 배우십시오. |
"유치원"이라는 주제로 색연필로 그림을 그립니다. 유치원 건물, 나무, 근처에서 자라는 꽃. 어떤 물체가 더 높고 어떤 물체가 더 낮은지 기억하세요. 우리 놀이방에 있고 가장 좋아하는 장난감을 그릴 수 있습니다. |
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2주차 “화려한 가을빛” |
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월요일 |
주제: N. Sladkov의 이야기 "가을이 문턱에 이르렀습니다" 목표:동물과 새가 가을의 도래를 어떻게 준비하는지에 대한 아이디어를 제공하십시오. 청각과 음성 발달; 동화를 듣는 법, 음악에 맞춰 리드미컬한 동작을 수행하는 법, 멜로디를 명확하게 부르는 법을 배웁니다. |
N. Sladkov의 이야기 읽기 "가을이 문턱에 이르렀습니다" '가을'이라는 노래를 배워요 체육 분. 낙엽 나뭇잎이 떨어지고, 떨어지고, 우리 정원에 낙엽이 떨어졌어요. 팔을 흔들며. 노란색, 빨간색 잎 그들은 바람에 몸을 구부리고 날아갑니다. |
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주제:우리 아기가 집에 있어요. 작업:어린이들에게 불과 물의 위험성을 소개하십시오. |
어린이들에게 잠재적 위험의 원인이 되는 가정용품을 어린이들에게 소개하십시오. 어린이가 사용을 엄격히 금지하는 물건(성냥, 가스렌지, 콘센트, 가전제품)이 있음을 설명합니다. 물이 너무 뜨거울 수도 있고 너무 차가울 수도 있으므로 물에 주의하고 조심해야 합니다. 단 1분이라도 수도꼭지를 열어두지 않도록 주의하세요. 화재가 무엇인지, 인간에게 얼마나 위험한지 설명하십시오. 창문을 직접 열 수는 없으며, 유리창이 없으면 발코니로 나가고, 이미 열려 있는 창문에는 접근하지 말라고 말하세요. 계단이나 엘리베이터에서는 조심하세요. |
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테마 : 응용 프로그램 "꽃병에 담긴 꽃다발" 목표: 기하학적 모양으로 패턴을 만드는 법을 배웁니다. 절단 기술을 개발하십시오. 속도와 민첩성을 개발합니다. 손을 강화하십시오. |
손 운동 세트: a) 손을 움켜쥐고 푼다. b) 시작 위치에서 손을 회전시킵니다. 팔은 앞으로, 팔은 옆으로; c) 팔을 앞뒤로 흔드세요. d) 브러시를 흔든다. e) 팔을 옆으로 벌리고 악수를 한다. f) 팔을 팔꿈치에서 구부리고 손을 아래로 내립니다 (토끼 발처럼). 이 위치에서 손을 낮추고 올리십시오. 애플리케이션. 교사는 아이들에게 샘플 응용 프로그램을 보여줍니다. 기하학적 모양으로 만들어진 3개의 꽃이 들어 있는 직사각형 꽃병입니다. 핵심은 정사각형이고 꽃잎은 삼각형입니다. 아이들은 일련의 기하학적 모양에서 모델에 따라 아플리케를 만듭니다. |
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주제:"정원" |
조정. 움직이는 랜드마크에 따라 단위로 기둥으로 형성됩니다. 걷는 변경사항이 있는 열에서 실행 중 템포, 하이라이즈 무릎 판자 위에서 걷고 뛰기 (너비 20cm). 크롤링 네 개 모두 가운데, 공을 굴리는 것 공은 쌍으로, 무릎을 꿇고 호 아래로 등반. 점프 뒤에 제자리에 목적: 아이들에게 신호에 따라 행동하고 가방(공 등)을 다양한 방법으로 던지도록 가르치기 위함 |
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주제: 기하학적 모양 - 직사각형 목표: 직사각형을 소개합니다. 정사각형과 직사각형을 구별하고, 공간과 종이 위에서 탐색하는 방법을 배우십시오. 운동 능력을 향상시키고, 서서 훈련하고 멀리뛰기를 해보세요. |
게임 "실수하지 마세요." 바닥에는 서로 짧은 거리에 세 개의 고리가 있습니다. 한 고리 안에는 종이로 잘라낸 정사각형이 있고, 두 번째 고리에는 원이 있고, 세 번째 고리에는 삼각형이 있습니다. 아이들은 세 그룹으로 나뉩니다. 일부는 손에 사각형을, 다른 일부는 삼각형을, 다른 일부는 원을 가지고 있습니다. 음악이나 탬버린 소리에 맞춰 아이들은 방 안을 뛰어다니고 뛰어다닙니다. 음악이 멈추자마자 아이들은 원하는 후프인 집으로 달려갑니다. 직사각형을 소개합니다. 작업 "도형 정렬" 아이들은 다양한 종류의 피규어 4개를 받고 교사의 지시에 따라 배열합니다. 예: 삼각형 아래의 원; 직사각형의 왼쪽에 있는 정사각형 등 |
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음악감독의 계획대로 |
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주제 : V. Oseeva "The Watchman"의 이야기. 목표: 어린이들 간의 우호적 관계 형성을 위해 계속 노력합니다. 상상력, 청각 및 음성을 개발합니다. |
이야기 읽기"야경꾼." 노래를 듣고 있습니다.아이들은 '상냥하다면'이라는 노래를 듣습니다. (음악: B. Savelyev, 가사: M. Plyatskovsky)그리고 따라 부르세요. 체육 분. 우리의 휴식은 체육 시간입니다. 우리는 제자리에서 걷는다. 자리에 앉으세요: 제자리에 서서 왼쪽, 오른쪽, 하나와 둘, 하나와 둘! 허리를 곧게 펴고, 하나와 둘, 하나와 둘! 그리고 발을 보지 마세요. 손 움직임: 옆으로, 하나와 둘, 하나와 둘! |
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주제:"숲 개간지에서" 공중에 |
모방 동작을 수행하는 기둥에서 걷기 및 달리기. 물체(큐브 – 5cm)를 밟으면서 보드 위를 걷기 공을 위로 던져 양손으로 잡는다. 호 아래로 등반. 서서 멀리뛰기, 앞으로 뛰기 계략:"컬러 자동차" 목표:아이들이 달리면서 홀의 전체 공간을 사용하고 서로 부딪치지 않고 신호를 받으면 작업을 완료하도록 훈련합니다. |
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음악감독의 계획대로 |
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주제:'숲 속의 가을'이라는 주제로 그림 그리기 목표:자연의 변화를 관찰하는 법을 배우고, 그림으로 가을을 묘사하고, 그림을 그릴 때 물체의 비율을 관찰합니다. 플롯 구성을 만드는 능력을 개발합니다. 가을 달의 이름을 반복하십시오. |
초가을의 징조를 알아봅니다. 계략.
선생님은 초가을의 징조를 말해주고, 아이들은 틀린 말을 들으면 박수를 친다. 1) 초가을에는 따뜻해요. 2) 9월에는 사람들이 일광욕을 하고 수영을 합니다. 5) 정원이나 공원에 꽃이 피어있습니다. 7) 철새들이 북쪽으로 날아갈 것입니다.
해 - … (해) 구름 -... (구름) 꽃 - … (꽃) 잎 -... (잎) '가을'이라는 노래를 들으며(I. Kishko의 음악, T. Volgina의 가사). |
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3주차 “우리가 가장 좋아하는 유치원” |
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월요일 |
주제: 목표:듣고, 행동을 평가하도록 가르치십시오. 음악에 대한 귀를 개발하고, 음악의 본질을 판단하는 능력을 개발하고, 듣는 것에 대한 인상을 표현합니다. |
V. Karaseva의 "Girlfriends"이야기 읽기. 손가락 체조 "장난감". Andryushka에는 장난감이 있습니다. 여기 재미있는 개구리가 있어요 테디베어와 토끼 그리고 자동차, 음, 그 인형은 이리나를 위한 거예요. P. 차이코프스키의 희곡 '인형의 질병'을 감상하다('어린이 앨범' 중에서) 체육 분. 유치원 유치원, 유치원, 그는 항상 아이들을 만나서 기뻐합니다. 나는 유치원에서 놀 것이다 그리고 디자이너를 조립하고, 그리고 장난감을 치워두세요. 나는 신나게 춤을 출 것이다. 조각하고 그림도 그리고, 모델링, 드로잉을 모방합니다. 나는 노래를 부를 것이다. 당신 앞에서 손이 "잠겨 있습니다". |
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주제:아이들과 주변 자연. 작업:어린이들에게 동물과 독성 식물의 위험성을 소개하십시오. |
숲 속, 들판, 길가, 공터, 유치원에는 유독한 식물이 자라는데, 이것들은 먹을 뿐만 아니라 다루기도 해야 한다는 것을 어린이들에게 알려 주십시오. 버섯은 유치원에서 자라기 때문에, 버섯을 입에 넣거나 생으로 맛봐서는 안 된다는 점을 어린이들에게 설명하십시오. 동물은 집 안, 거리 등 우리 삶의 모든 곳에 존재합니다. 따라서 동물은 공격적이고 화를 낼 수 있으므로 동물을 만질 수 없다고 설명하세요. 인간에게 위험을 초래하는 자연 현상(뇌우, 강풍, 비, 서리, 눈보라, 얼음)이 있다는 사실에 아이들의 관심을 끌고 이러한 현상의 결과를 피하는 방법을 알려줍니다. |
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주제:피라미드 조각 목표:물체의 위치를 명명하는 방법을 계속해서 배웁니다. 명사의 속격의 복수형인 반의어 사용을 장려합니다. 물체를 묘사하는 방법을 배우고, 손가락으로 조각된 물체의 표면을 매끄럽게 하고, 조각할 때 부품의 크기를 관찰합니다. 복잡한 문장을 사용하도록 격려하십시오. |
게임 "하나-다". 아이들은 원 안에 서 있습니다. 교사는 각 어린이에게 차례로 공을 던지고 개체의 이름을 단수로 지정합니다. 아이들은 명사의 복수형을 명명합니다. (인형-인형). 피라미드 조각. 아이들은 플라스틱으로 다양한 크기와 색상의 공 4개를 굴립니다. 각 공으로 소시지를 만들고 끝을 연결하십시오. 그들은 그것을 조금 평평하게 만들고 상단에 더 작은 고리를 배치하고 가장 작은 고리 인 상단 (소시지에서 감은) 위에 더 높은 위치를 배치합니다. |
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주제:"멋진 변신" |
기둥에서 걷고 달리는 것. 랜드마크에 따라 원형으로 형성됩니다. 밧줄타기 (지름 3cm) 판자 위를 걷고, 높이가 다른 물체를 밟습니다. 선 사이를 걷고 달리는 것(거리 – 10cm) 핀 사이에서 두 다리로 점프합니다. 공을 굴리면서 네 발로 기어가고, 한 쌍의 다른 회전으로 공을 굴립니다. 계략:"가을 단풍" 목표:모든 방향으로 달리고, 선회하고, 신호가 주어졌을 때 작업을 수행하는 연습을 하세요. |
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| 주제:숫자 1, 2. 기하학적 인물. 목표:숫자 1, 2를 소개합니다. 2까지 세는 법, 물건을 비교하는 법을 배웁니다. 기하학적 모양의 암기, 이를 인식하고 이름을 지정하는 능력(삼각형, 원, 정사각형, 직사각형)을 촉진합니다. 민첩성과 속도를 개발 |
계산 운율 말하기 : 새벽에 말하는데 비둘기, 거위, 갈까마귀. 산에 모여 그것이 전체 계산 운율입니다. 1, 2번 소개. 기하학적 모양에 대한 지식을 통합합니다. 게임 “실수하지 마세요!” |
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음악감독의 계획대로 |
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주제:우리 유치원. 임무: 1.아이들에게 유치원과 교직원을 소개합니다. 2. 유치원 주소에 대한 지식을 명확히 합니다. 3. 유치원 구내 및 구역을 자유롭게 탐색하는 능력 향상 |
유치원 직원과 그들이하는 일에 대한시를 읽습니다. 유치원 견학. |
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주제:공중에서 |
기둥에서 걷고 달리며 속도를 바꾸고 팔에 대한 작업을 번갈아 가며 수행합니다. 등 뒤, 옆, 머리 뒤. 선 사이를 걷는다(거리 – 10cm). 공을 바닥에 던지고 양손으로 잡는다. 호 아래, 물체 사이에서 공을 쌍으로 굴립니다. 카운트할 때마다 제자리 점프, 서서 멀리뛰기 계략: A.S. 목표:견갑대 근육의 발달, 적절한 호흡의 형성, 리듬감 |
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음악감독의 계획대로 |
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주제:좋아하는 장난감을 그려보세요. 목표:장난감 이름을 소개합니다. 크기, 재질별로 비교하는 방법, 물체의 위치를 결정하고 명명하는 방법, 복수형을 올바르게 사용하는 방법, 플롯 구성 만들기 |
질문: – 집에 장난감이 많나요? – 집에 어떤 장난감이 있나요? – 우리 그룹에는 어떤 장난감이 있나요? – 남자아이들은 어떤 장난감을 가장 가지고 놀고 싶어하나요? 소녀들은 어떻습니까? – 어떤 장난감을 밖에 가지고 가나요? 계략.
음악 작곡 듣기. 아이들은 P. 차이코프스키의 연극 "New Doll"을 듣습니다. ('어린이 앨범' 중에서) 그림. 아이들은 계획에 따라 자신이 좋아하는 장난감을 그립니다. 수업이 끝나면 그림 전시회가 열립니다. |
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4주차 “가을이 우리에게 준 것” |
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월요일 |
주제: 목표:동화를 듣는 법을 가르치고 영웅의 행동을 분석하십시오. 기억력, 청각 및 음성 발달; 음악의 성격에 따라 리드미컬한 움직임 기술을 개발합니다. |
시를 배우다. 활을 사세요 (스코틀랜드 노래, I. Tokmakova 번역) 양파, 대파 구매, 우리는 파가 필요하지 않습니다 파슬리와 당근 파슬리와 당근. 우리 여자 사줘 우리에겐 여자만 있으면 돼 말괄량이와 사기꾼! 말괄량이와 사기꾼! 러시아 민화 '농민과 곰'을 읽고 "정원 라운드 댄스"를 부르는 게임 (B. Mozhzhevelova의 음악, A. Passova의 가사). |
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주제:어린이와 도로. 작업:아이들에게 도시 거리에서의 안전한 행동의 기본을 가르칩니다. |
신호등의 목적과 동작을 소개한다. 거리에 대한 아이디어 확장: 보도가 무엇인지, 누구를 위한 것인지, 포장도로(도로)가 무엇인지, 무엇을 위한 것인지를 설정합니다. 아이들에게 도시 교통 유형의 분류를 소개합니다. 운송에서의 문화적 행동 기술을 개발합니다. 아이들에게 거리에서의 안전한 행동 규칙에 대한 기본 지식을 제공하십시오. 보도나 길가에서 놀 수 없는 이유를 설명하세요. |
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주제:응용 프로그램 "접시에 야채" 목표:패턴에 따라 물건을 배열하고, 가위로 자르고, 두 다리로 제자리 점프하고, 한쪽 다리로 4-5개의 선을 따라 이동하며, 3개의 물건을 (하나씩) 통과하는 방법을 배웁니다. |
응용 프로그램 "접시에 야채". 아이들은 선생님의 지시에 따라 종이에서 토마토, 오이, 당근을 잘라 접시 모양의 시트 위에 붙입니다. 수업 과정. 중요한 토마토를 그려 봅시다 (벨트에 손을 얹고 왼쪽에서 오른쪽으로 돌립니다). 오이가 숨겨져 있으니 몸을 굽혀 찾아야 합니다. (쪼그려 앉고, 벨트에 손을 얹고, 원을 그리며 쪼그리고 앉았습니다). 덥수룩한 당근 꼬리가 바람에 펄럭인다 (그들은 원을 그리며 쪼그리고 앉습니다). 녹색 완두콩은 태양을 향해 손을 뻗는다 (스트레칭, 팔을 옆으로 들어 올리기). 양배추는 머리를 모든 방향으로 돌립니다. (고개를 돌린다). |
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주제:"마을에서" |
손으로 바닥을 건드리지 않고 코드 아래로 오르기 바닥에 놓인 골판지 위를 걷고, 벨트에 손을 댄다. 벤치(높이 15cm) 위 걷기, 큐브 밟기, 벨트에 손 넣기 후프를 이용한 교육용 게임 계략:"새와 고양이" 목표:물건을 집는 작업과 함께 피하면서 달리는 연습을 해보세요. |
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| 주제:기하학적 인물 타원형. 2까지 센다.
목표:기하학적 인물을 소개합니다 - 타원; 2까지 세는 법을 배우십시오. 던질 때 올바른 시작 위치를 취하고 공을 던지고 가슴에 누르지 않고 손으로 잡는 능력을 강화하십시오. |
작업 "그림 완성" 질문: – 그림 1에 타원이 있나요? – 어떤 기하학적 모양을 완성했나요? 운동. 그림 2를 보고 타원에 음영을 칠하세요. 게임 "타원형처럼 보이는 것은 무엇입니까?" 2까지 센다. 각 어린이는 야채 한 개와 두 개를 묘사한 그림을 가지고 있습니다. 교사는 숫자 1을 보여주고 아이들은 이름을 지정합니다. 선생님은 같은 수의 야채가 적힌 카드를 가져오라고 하셨습니다. 그런 다음 그는 숫자 2가 적힌 카드를 보여주고 아이들은 그것을 부르고 야채 두 개가 담긴 카드를 집습니다. 교사는 “1과 2 중 어느 것이 더 큽니까?”라고 묻습니다. 어린이와 교사는 “1, 2”로 계산합니다. |
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음악감독의 계획대로 |
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주제:정원에 있든 채소밭에 있든. 목표: 1. 과일과 채소의 개념을 강화합니다. 2. 야채와 과일의 특징(색상, 모양, 맛, 표면)을 식별하는 능력을 강화합니다. 3. 단순한 인과관계를 확립하는 능력을 키운다 |
과일과 채소에 관한 수수께끼를 푸세요. 과제: 첫 글자와 마지막 글자(g-a 배, o-c 오이)로 과일이나 야채를 인식해야 합니다. 게임 "터치하여 추측". |
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주제:공중에서 |
기둥에서 걷고 뛰기 방향 바꾸기 모래주머니 던지기 오른쪽과 왼쪽 범위에서 손. 셔틀런 3×5m 90m 지구력 달리기 두 다리로 점프하기 주제에 계략:"닭장 안의 여우" 목표:아이들에게 두 다리로 후프에 뛰어들고 "농어"(벤치)에 오르도록 가르치십시오. |
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음악감독의 계획대로 |
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주제:"좋아하는 야채"를 주제로 그림 그리기 목표:야채의 이름과 재배지를 소개합니다. 야채를 묘사하는 법을 배우고, 물감으로 작업하는 법을 배웁니다. 논리적 사고력을 키우십시오. 다른 색상의 페인트를 사용하기 전에 브러시를 깨끗하게 헹구는 능력 강화 |
게임 "야채 찾기" "야채"라는 주제의 수수께끼를 추측합니다. 계략.
야채 설명. 질문: – 토마토는 원형인가요, 삼각형인가요? – 토마토는 무슨 색인가요? (빨간색, 분홍색, 노란색, 녹색.) – 토마토는 부드러운가요, 단단한가요? – 토마토는 달콤합니까 아니면 신맛입니까? – 토마토는 어디서 자라나요? 러시아 민요 '가을에'를 들으며(I. Kishko 편곡, I. Plakida 작사) 주제에 대한 그림. |
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프로젝트를 구현하면 다음이 가능해집니다.학생들의 심리적 건강을 강화합니다. 주변 세계에 대한 관심을 키우십시오. 자연적인 요소를 활용한 경화를 통해 미취학 아동의 신체 건강을 강화합니다.
예상 결과:
1. 어린이의 건강을 보호합니다.
2. 어린이들에게 환경 문화를 심어줍니다.
3. 우리 주변 세계에 대한 새로운 지식과 인상을 얻습니다.
사용된 문헌 목록:
1. 벨라야 K.Yu. 미취학 아동의 안전 기초를 형성합니다. 유치원 교사와 학부모를 위한 매뉴얼.-M.: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2011
2. Shorygina T.A. 주의 사항: 어린이를 위한 안전. -M .: Knigolyub, 2004
3. 알레시나 N.V. 미취학 아동이 환경과 사회적 현실에 익숙해지도록 합니다. -UC. 관점, 2008
4. Karpukhina N.A. 유치원 중간 그룹의 수업 노트입니다. – 보로네시: IP Lakotsenin S.S., 2009
5. 콜레스니코바 E.V. "4~5세 어린이를 위한 수학."
6. 콜레스니코바 E.V. 4~5세 어린이를 위한 수학 카피북입니다. 2판 – M.: 스피어 쇼핑센터, 2011
7. 콜레스니코바 E.V. 나는 5까지 센다. 4~5세 어린이를 위한 워크북입니다. 2판 – M.: 스피어 쇼핑센터, 2010
프로그램 내용
교육적:아이들에게 에코트레일의 계절 변화를 알아보고 이름을 지정하도록 계속 가르칩니다. 환경 상태와 신체 상태 사이의 연관성을 확립합니다.
발달:
아이들의 감각 인식과 상태를 설명하는 능력을 개발합니다. 낙엽 냄새, 나무의 단풍이 보입니다, 나무 껍질이 거칠어집니다. 논리적 사고와 말하기를 개발합니다.
생태학적:
자연 속에서 관계를 맺고, 숲을 돌보고, 보호하고 보존하는 방법을 계속 가르치십시오.
교육적:
우리 숲의 동식물에 대한 관심, 가을 자연의 아름다움에 대한 정서적 반응을 기르기 위해.
재료:
카메라, 돋보기, 쓰레기 수거용 비닐봉지, 장갑, 바구니, 앨범, 연필, 새 모이통.
예비 작업:
천연재료로 만든 공예품 알아보기, 가을에 관한 이야기와 속담 읽기, 모이통 만들기.
소풍의 진행
안에: 여러분, 우리의 착하고 친절한 친구인 숲에게 인사를 합시다. 이제 우리는 익숙한 길을 따라갈 것이지만 먼저 도식 지도를 얻을 것입니다.
(아이들은 선생님과 함께 노선도를 보고, 이전 여행에서 친숙했던 생태 산책로의 사물을 기억합니다.)
지금 우리는 어디에 있나요? 오늘은 종점보다 조금 더 떨어진 모래길로 가보겠습니다. 하지만 우리는 갈 것이고 다양한 공연도 할 것입니다 수업 과정:덤불 사이에서 뱀처럼 걷고 달리고, 나무 아래에서 쪼그려 앉거나 반 쪼그려 앉고, 뛰어 올라 나무의 높은 가지에 도달하고, 발에서 발로 점프하여 길의 일부를 극복합니다.
개체 1. 자작나무.
안에: 여러분, 자작나무가 어떻게 변했는지 보세요. 가을 옷차림으로 더욱 아름다워졌습니다. 보세요, 자작나무 아래에는 이미 낙엽이 있어 긴 겨울을 준비하고 있습니다. 떨어진 나뭇잎 자리에는 무엇이 남아있나요?
(어린이들에게 돋보기를 통해 신장을 검사하도록 권유합니다.)
자작나무 잎이 노랗게 변하고 떨어지기 시작한 이유는 무엇입니까?
디. 가을이 오니까 더 추워졌네요..
안에: 그리고 나무는 찬물을 마시는 것을 좋아하지 않고 잎에 영양이 부족하여 노랗게 변하기 시작했습니다. 낙엽을 모으십시오. 호흡 운동과 공예품 제작에 필요합니다.
(아이들은 나뭇잎을 수집합니다.)
호흡 운동 “나뭇잎을 불어라”
안에. 잎사귀를 손바닥에 올려 얼굴에 대고 코로 숨을 들이쉬고 입으로 힘차게 숨을 내쉬면 잎이 공중에 소용돌이치게 됩니다.
(아이들은 운동을 여러 번 반복합니다.)
숲속의 가을 휴가는 가볍고 즐겁습니다.
가을이 여기에 걸린 장식들입니다.
각각의 황금빛 잎사귀는 작은 태양입니다.
바구니에 담아서 바닥에 놓을게요.
(A. Shibitskaya)
디: 나뭇잎으로 다양한 공예품을 만들 수 있어요.
디: 소나무.
움직임:발가락과 발뒤꿈치로 쌍으로 걷기, 원을 그리며 멈추며 달리기, 멀리뛰기 서서 멀리 던지기.
개체 2. 소나무.
안에: 여러분, 우리 소나무 좀 보세요. 어떤 변화가 보이나요? 얼마나 많은 젊은 거물들이 성장했는지 보세요. 내년에는 다람쥐와 다른 숲속 주민들이 굶어 죽지 않아도 됩니다. 씨앗이 원뿔 모양으로 익는 데는 2년이 걸립니다. 그런데 올해는 익은 콘도 많이 있어요. 아이들아, 본 적 있니? 손바닥 안에 있는 숲?
디: 아니요, 그런 일은 일어나지 않으니까요.
안에: 그럼 손바닥을 보여주세요.
(선생님은 원뿔의 씨앗을 아이들의 손바닥에 붓습니다.)
여기 당신을 위한 진짜 숲이 있습니다. (아이들은 소나무 씨앗을 놀라서 바라본다.)
이제 씨앗을 뿌리면 내년에는 어린 나무가 이곳에서 싹을 틔울 것입니다.
“숲을 많이 파괴하지 말고 작은 숲을 심으세요.”라는 대중적인 지혜가 말하는 것은 아무것도 아닙니다. 그것이 우리가 지금 한 일입니다. 껍질이 상처를 입은 소나무의 심정이 어떤지 살펴보자. 가까이 다가가 보세요. 나무에 난 상처가 조금 아물었습니다. 그리고 나무도 좋아보이네요. 이는 우리의 노력이 헛되지 않았다는 것을 의미합니다. 우리는 나무를 도왔고, 구했습니다...
여러분, 조금 경쟁을 해보자. 누가 이 나무보다 솔방울을 더 멀리 던질 것인가? 준비됐나요?
(선생님의 지시에 따라 아이들은 던지기 경기를 펼칩니다.)».
안에: 목표 3. “깨끗한 숲”
여기에 우리의 청산이 있습니다. 무엇이 보이나요?
(아이들은 사물의 이름을 지정합니다.)
맞습니다. 하지만 여러분 중 누구도 공터에 쓰레기가 있다고 말하지 않았습니다. 보세요, 실제로는 거기에 없습니다.
(깨끗한 숲의 아름다움에 어린이들의 관심을 집중시킨다.)
디: 그런데 근처에 쓰레기가 너무 많아요.
안에: 이 쓰레기도 치우자.
디: 이것이 당신이 정말로 원하는 것입니까?
예.
안에: (아이들은 선생님과 함께 쓰레기를 비닐봉지에 담아 막대기에 조심스럽게 고정합니다.)
숲뿐만 아니라 숲 속 공기도 더 깨끗해진 것 같아요. 조금 서서 깨끗한 공기를 마시며 힘과 건강을 얻고 나아가자. 공기 냄새가 어떤지 느끼시나요?
(아이들의 대답.) 수업 과정:네, 가을에요. 다음 정거장까지 우리는 다음을 할 것입니다
높은 무릎으로 달리기, 뱀, 빙빙 돌기.
안에: 개체 4. "벨킨 하우스".
디: 그리고 이 나무에도요. 이건 무슨 덩어리인가요?
(아이들은 나무 틈새에 솔방울이 있는 것을 보았습니다.)
안에: 네, 분명히 어떤 새가 여기에서 일하면서 씨앗을 얻고 있었습니다. 소나무는 다람쥐에게 씨앗만 먹이는 것이 아니라는 것이 밝혀졌습니다. 딱따구리도 겨울에는 침엽수 씨앗을 먹는다는 사실을 알고 계시나요? 여름에는 곤충을 먹어 숲을 구하고, 겨울에는 숲이 딱따구리를 구해 씨앗을 먹여준다. 숲이 얼마나 조용한지 보셨나요? 놀자 게임 "무슨 소리가 들리나요?"».
(어린이들에게 눈을 감고 숲의 소리를 듣고, 들었던 것에 대해 이야기하도록 권유합니다.)
모기 소리가 들리지 않는 이유는 무엇입니까?
디: 벌써 추워서 숨었어요.
안에: 가을이 시작되면서 가장 작은 주민인 곤충은 아늑한 장소를 선택하고 잠이 듭니다. 일부는 낙엽 아래, 일부는 나무 틈에... 그리고 봄이 올 때까지 그곳에서 잠을 잡니다. 그래서 지금은 새를 많이 볼 수 없게 됩니다. 곤충들은 숨어 있었고 새들은 먹이를 찾아 더 따뜻한 지역으로 날아가야 했습니다.
디: 새들은 서리를 두려워하지 않지만 배고픔은 끔찍합니다.
안에: 그리고 항상 따뜻하면 새들이 날아가지 않겠죠?
물론 여기가 따뜻하다면 곤충들이 동면하지 않을 것이고 풀은 항상 녹색일 것입니다. 그러면 새들은 왜 날아가는 걸까요? 결국 그들은 여름에 날아가지 않습니다. 그리고 겨울을 보내기 위해 남아있는 새들은 매우 힘든 시간을 보내고 있습니다. 그러므로 우리는 당신과 함께 새를 위한 식당을 만들 것입니다. 우리는 모이통을 걸 것입니다. 그리고 우리가 여행을 갈 때 새들을 위한 먹이를 가져올 것입니다. 동의하시나요?
(아이들은 교사와 함께 모이통을 놓을 장소를 선택합니다.)
이제 새 수통이 준비되었습니다. 그리고 우리는 계속 나아갑니다.
디: 계획 지도를 보세요. 우리 앞에는 어떤 정류장이 있나요?
안에: "달콤한 약국" 우리 공터에 열매가 나타났는지 봅시다. 우리의움직임:
쌍으로 걷고, 신호에 멈추고, 발가락으로 쌍으로 장소를 바꿉니다.
안에: 개체 5. "달콤한 약국".
디: 공터가 얼마나 아름답고 우아해졌는지 알 수 있습니다. 열매는 이미 익었고, 부모님과 함께 숲에 가서 열매를 따도 됩니다. 주위를 둘러보세요. 링곤베리와 블루베리 외에 우리 숲에서 어떤 다른 열매를 찾을 수 있나요?
안에: 여러분이 모르는 열매를 핵과라고 부르는데, 먹을 수도 있지만 열매 안에 큰 씨앗이 들어 있기 때문에 사람들이 거의 따지 않습니다. 그러므로 이름. 링곤베리와 같은 나무 아래에서 자라지 않고 개방적이고 햇볕이 잘 드는 장소에서 자랍니다. 그리고 여러분이 구기자라고 부르는 베리는 사실 전혀 구기자도 아닙니다. 이 베리는 "크로우베리"라고 불리며 식용도 가능합니다.
그것으로 주스가 만들어지며 위장이 잘 작동하는 데 도움이 됩니다. 이 베리가 먹을 수 있다는 것을 믿지 못하신다면 제가 한번 시도해 보겠습니다. 여기 보세요.
(선생님이 크로베리를 입에 넣어준다.)
디: 보시다시피 저는 괜찮습니다.
안에: 이제 부모님에게 이 베리가 먹을 수 있다고 안전하게 말할 수 있습니다... 여러분, 덤불의 잎이 어떻게 변했는지 보셨나요?
디: 링곤베리는 변하지 않았지만, 블루베리는 붉게 변했고 잎도 많이 떨어졌습니다.
"나뭇잎 모으기" 게임을 해보자. 하지만 우리는 그것들을 단지 수집만 하지는 않을 것입니다. 먼저 가장 큰 블루베리 잎을 찾은 다음 가장 붉고 아름다운 잎을 찾아야 합니다. 그런 다음 그룹별로 누가 가장 크고, 가장 아름답고, 가장 붉은 잎을 발견했는지 비교해보겠습니다. 조건은 단 하나뿐입니다. 덤불에서 나뭇잎을 따지 마십시오.
안에: 우리는 알고 있습니다. 수업 과정:(아이들은 나뭇잎을 모아서 서로 비교합니다.)
나뭇잎을 모아서 잘 했어요!
계속 진행합시다. 우리의
안에: 천천히 달리고, 흔적을 따라 가고, 뱀이 있고, 제자리에서 점프하고, 회전합니다.
« 개체 6. 샌디 경로.»
(지도에 표시하세요.)
« 이미 알고 있듯이 모래길에는 풀이 자라지 않습니다. 이곳은 게임을 하기에 편리한 장소입니다. 이제 게임을 시작하겠습니다.
흔적을 따라가세요
« 아이들은 눈을 감고, 리더는 모래 위를 걸으며 길을 혼란스럽게 한 후 숨는다. 아이들은 서로의 흔적을 따라가며 숨어 있는 사람을 찾아야 합니다.
숨기고 찾아보세요"
어린이 중 한 명이 모든 사람에게 조약돌을 보여준 다음 숨깁니다. 그것을 찾은 사람은 조약돌을 스스로 가져갑니다.원 안으로 뛰어들어라"
모래 위에 직선, 옆, 뒤로 그려진 원 안으로 점프하세요.
무료 게임 모래길에서 다양한 크기, 색상, 모양의 자갈을 수집합니다.
(짧게 돌아왔습니다.)
- 무생물의 가을 현상 (강수량, 기온), 가을 식물 상태, 동물과 새의 삶의 특성에 대한 지식을 포함하여 가을에 대한 어린이의 일반화 된 아이디어를 형성합니다.
- 환경 조건에 대한 식물과 동물의 의존성에 대한 지식을 통합합니다.
- 가을이 다가옴에 따라 자연의 계절적 변화에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
- 음악에 맞춰 움직이는 법을 배우고 상상력을 키우십시오.
- 가을에 성인의 일에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
- 교육 활동에 대한 지식 개발: 제기된 질문에 논리적으로 대답하고 요점을 입증하는 능력.
- 자연에 대한 사랑과 존경심을 키우십시오.
- 아이들에게 열심히 일하는 것을 가르치고, 열심히 일하고, 다른 사람들을 돕고자 하는 열망을 심어주세요.
- 이동성을 개발하십시오.
장비 및 재료: 단풍, 자작나무 잎, 단풍나무, 마가목, 건포도, 미리 만들어진 새 모이통, 새 먹이, 레소빅의 편지 봉투, 사과 바구니, 어린이 빗자루, 양동이, 국자, 뮤지컬 오디오 녹음 반주.
산책 중에 사용되는 어린이 활동 유형: 교훈적인 게임, 작업 활동, 대화, 다양한 이동 게임.
장소: 유치원 교육 기관의 영역.
산책에 대한 설명입니다.
보컬: 여러분, 오늘 정말 멋진 날이네요. 나에게 더 가까이 오세요. 나는 당신에게 수수께끼를 말할 것입니다 :
나무의 잎이 노랗게 변했다면,
새들이 먼 나라로 날아간다면,
하늘이 흐리면 비가 오면
이 시기를 무엇이라고 부르나요? (가을)
보스크: 네, 가을입니다. 누가 가을에 관해 시를 말할까요? (아이들은 친숙한 시를 낭송합니다)
Vocal: 여러분, 가을의 어떤 징조를 알고 있나요?
아이들의 대답 예시: 날씨가 추워지고, 나뭇잎이 노랗게 변하고 떨어지고, 비가 자주 내리고, 아침에 서리가 내리고, 낮이 점점 짧아지고, 밤이 길어지고, 곤충과 동물들이 겨울을 준비하고 있습니다.
Vosp-l: 네, 가을은 모든 자연이 변하는 시기입니다. 날은 점점 짧아지고, 태양은 따뜻해지지 않고, 날이 갈수록 추워지고, 비가 자주 내립니다. 가을이 끝날 무렵에는 서리가 내릴 것입니다. 철새는 남쪽으로 날아가고, 월동하는 새는 사람에게 더 가까이 다가갑니다.
Vocal: 여러분, 오늘 날씨가 어떨 것 같나요? (분명한)왜? (태양이 밝게 빛나고 비가 내리지 않습니다).신선한 가을 공기를 마셔보자.
호흡운동
“자연의 냄새”
우리는 상상해야 합니다. 우리 사이트에서 자라는 아름다운 꽃의 향기를 흡입합니다. 코로 숨을 들이쉬고 입으로 내쉬어야 합니다.
보컬: 여러분, 땅을 덮고 있는 알록달록한 카펫을 보세요. 이것은 어떤 종류의 카펫인가요? (가을 낙엽)나뭇잎을 손에 쥐자 어떤 느낌일까요? (건조함, 거칠음, 바스락거림)나뭇잎은 어떻게 바스락거리나요? (쉬-쉬-쉬-쉬-쉬)
보컬: 우리가 단풍이라고 상상해보자. 그들이 어떻게 땅에 떨어지는지 보여드리겠습니다. (아이들은 잔잔한 음악에 맞춰 자발적인 움직임을 펼친다)
저이동성 게임 '단풍'
가을 낙엽이 조용히 돌고 있고,
나뭇잎이 조용히 우리 발 아래로 떨어진다.
그리고 그들은 발 밑에서 바스락 거리고 바스락 거리고 있습니다.
마치 다시 현기증이 나고 싶은 것처럼.
Vosk-l: 네, 가을에는 낙엽이 떨어지는 모습을 자주 볼 수 있는데, 이런 현상을 뭐라고 부르나요? (잎이 떨어지다)우리 사이트에는 리프 공격이 많이 발생했습니다. 그들이 어떤 나무에서 왔는지 봅시다.
교훈적인 게임 "잎은 어느 나무에서 나오나요?"
Vosp-l: 우리 사이트에서 또 무엇이 자라나요? (건포도)
건포도, 나무인가요, 관목인가요? ( 부시)
관목과 나무의 차이점은 무엇입니까? (줄기 없음, 낮음, 작은 잎, 열매)
교사는 나무에 모이통을 발견했습니다.
보컬: 얘들아 이게 뭐야? (피더)
그것들은 무엇을 위한 것인가요? (새에게 먹이를 주기 위해)
새들에게 무엇을 먹일 수 있나요? (씨앗, 빵 조각, 곡물)
추운 날씨가 시작되면 일부 새들이 남쪽으로 날아가는 이유는 무엇입니까? (추워졌어)
이 새들을 뭐라고 부르나요? (이주)
겨울 동안 우리와 함께 지내는 새들의 이름은 무엇입니까? (겨울철)
플레이: 여러분, 새로 변신해서 게임을 해보세요.
야외 게임: “새들의 이주”
경기가 끝난 후 선생님은 편지가 담긴 봉투를 받습니다.
Vosp: 여러분, 우리는 편지를 받았습니다. Lesovik에서 온 것입니다. 읽어 보겠습니다.
“친애하는 여러분. 나 Lesovik은 자연이 겨울을 준비하도록 돕습니다. 모이통을 걸고 단풍을 모으는 것을 도와주세요. 혼자서는 할 수 없어요.
레소비크”
Vosp: 여러분, Lesovik이 우리 지역을 청소하고 모이통을 걸도록 도와볼까요? (우리가 도와드리겠습니다)누가 무엇을 할 것인지 분배합시다. (아이들은 그룹으로 나뉘어 작업을 완료합니다. 작업을 완료한 후 전망대에서 예기치 않게 사과 바구니가 발견됩니다.)
보컬: 여러분, 여기 사과 바구니가 있는데, 누구의 것인지 궁금합니다. 예, Lesovik에서 온 것입니다. 그는 우리의 도움에 감사하며 우리에게 가을 사과를 대접합니다. 그룹에서는 씻어서 먹습니다.
Vosp: 글쎄, 여러분, 제 생각엔 우리가 단풍을 모으고, 모이통을 걸고, 모든 쓰레기를 치우는 일을 정말 잘했다고 생각합니다. 이제 긴장을 풀고 좋아하는 게임을 즐길 시간입니다.
어린이의 관심사에 맞춰 테이크아웃 자료를 제공하는 어린이용 게임입니다.
프로그램 내용.
목표:
초가을 공원에 대한 아이들의 생각을 일반화하고 구체화한다.
작업:
- 자연의 아름다움을 인식하고 감정의 문화를 발전시키는 방법을 가르치십시오.
- 무생물의 변화와 이러한 변화에 대한 식물 및 동물의 상태 사이의 연관성을 확립하는 능력을 어린이에게 개발합니다(온도가 떨어지면서 곤충, 새, 동물의 수가 줄어들고 식물이 말라서 더 이상 자라지 않으며 나무는 생명력을 잃었습니다). 나뭇잎 등)
- 환경(자연, 사람)에서 일어나는 현상을 관찰하는 것에 대한 흥미를 길러줍니다.
- 어휘력 강화(황토색, 진홍색, 가지각색, 드레이크 등)
재료:
바구니, 가방, 양동이(천연재료 수집용), 새 먹이.
예비 작업:
- 소설 읽기(G. Skrebitsky의 "Four Artists", K. G. Paustovsky의 "Yellow Light", "Farewell to Summer", "What kind of rain are", "Autumn in the Forest", "Autumn on the Doorstep", " September”, N. I. Sladkov, G. Ya. Snegirev의 “Red Leaves”, V. Chirkov의 “Ducks and Ice” 등
- 그림 및 삽화 검토(I.I. Levitan “Golden Autumn”, I.E. Grabar “9월 눈”, K.F. Yuon, I.I. Shishkin, A.K. Savrasov 등의 작품)
- 부모님을 위한 추천: 주말에 공원을 방문하세요.
수업 진행 상황.
소개 부분.
안에.: “여러분, 오늘 우리는 황금빛 가을을 보러 공원에 갈 것입니다. 우리는 올해 이맘때 자연에 어떤 변화가 이미 일어났는지 관찰할 것입니다. 길거리에서 행동하는 방법을 기억해 볼까요?
(선생님을 따라잡거나 몸을 쭉 뻗지 않고 그룹으로 걸어가세요. 선생님의 첫 번째 신호가 오면 멈춰서 조용히 해야 하며, 선생님의 허락을 받아 계속 움직여야 합니다.)
안에.: 잘하셨어요.
그들은 공원에 간다. 길을 따라가면 거리와 지나가는 사람들의 관심을 끌 수 있습니다(사람들은 따뜻하게 옷을 입고 있고 일부는 손에 우산을 들고 있으며 거리에는 나뭇잎, 웅덩이 등이 있습니다).
공원 입구:
안에.: "자 여러분, 자연 속에서 어떻게 행동해야 하는지 알려주세요."
(조용히 말하기, 낮은 목소리로 교사에게 질문하기, 불필요하게 식물을 찢지 않기, 작업 중에 그룹이 교사의 시야 내에 분산하기, 자연물을 조심스럽게 다루기: 개미집, 새 둥지, 동물 굴 등)
주요 부분.
안에.: “얘들아, 주변이 얼마나 아름다운지 봐봐. 가을을 설명하기 위해 어떤 단어를 사용할 수 있나요? 그녀는 어떤가요?
(황금색, 우울함, 비, 밝음 등)
안에.: 괜찮은. 이제 시인 Ivan Bunin이 "Falling Leaves"라는 시에서 가을에 관해 말한 내용을 들어보세요.
숲은 칠해진 탑과 같고,
라일락, 골드, 크림슨,
명랑하고 가지각색의 벽
밝은 공터 위에 서 있습니다.
노란색 조각이 있는 자작나무
푸른 하늘빛에 반짝이고,
탑처럼 전나무도 어두워지고
그리고 단풍나무 사이에서 그들은 파랗게 변합니다
여기 저기 나뭇잎 사이로
창문처럼 하늘에 공간이 있습니다.
숲에서는 참나무와 소나무 냄새가 나고,
여름에는 햇빛에 말랐고,
그리고 가을은 조용한 과부이다
그의 잡색 저택에 들어가다...
그리고 정말 여러분, 우리 공원이 얼마나 밝고 아름다워졌는지 보세요. 가을은 나뭇잎을 어떤 색으로 물들였나요?
(빨간색, 노란색, 갈색, 주황색 등)
안에.: 오른쪽. 그리고 모든 잎은 색깔뿐만 아니라 크기도 다릅니다. 크고, 작고, 중간입니다. 모양 : 삼각형, 직사각형, 원형.
나뭇잎이 떨어지고 날아갑니다. 그리고 그들은 바스락 거리고 바스락 거립니다.
그들은 남자들의 후드와 주머니에 갇히게 됩니다.
하자. 여러분, 가장 큰 잎사귀를 찾아보세요.
(아이들은 큰 잎사귀를 찾아 가지고 다니면서 가장 큰 잎사귀를 선택합니다)
안에.: 이건 무슨 나무 잎에서 나온 거예요?
(단풍나무나 밤나무 중 하나)
안에.: 오른쪽. 이제 가장 작은 잎을 찾아봅시다. 그 사람은 무슨 나무에서 왔나요?
(또는 자작 나무, 린든)
안에.: 괜찮은. 잘하셨어요. 이제 잠시 멈춰서 가을을 감상하는 것뿐만 아니라 듣기도 해보세요. 조용히 하고 잘 들어보자. 무엇을 들었나요?
(나뭇잎이 바스락거리는 소리, 바람소리, 빗소리, 새들의 울음소리 등)
안에.: 잘하셨어요! 이제 연못으로 가서 주민들에게 무슨 일이 일어났는지 살펴보겠습니다.
연못에는 오리들이 헤엄치고 있습니다.
안에.: 여러분, 저 수영하는 사람은 누구예요?
(즈크 바지)
먹이를 주고 지켜보자. 그들은 무엇을 하고 있나요?
(서로 쫓아다니다, 첨벙거리다, 먹다, 꽥꽥거리는 등)
누가 오리이고 누가 드레이크인지 누가 압니까?
(드레이크는 밝은 색을 띠고 있습니다)
오른쪽. 오리는 눈에 띄지 않는 회색 색상을 띠고 드레이크는 더 밝은 색상을 띠고 있습니다. 그의 머리에 있는 "스카프"가 얼마나 밝은지 보세요.
시인 A. Ray가 오리에 대해 쓴 내용을 들어보세요.
오리오리오리 -
작고 하얀 가슴,
뒤틀린 깃털,
발은 끌로 깎여 있습니다.
오리가 연못에서 헤엄친다
나는 그들에게 선물을 가지고 갈 것이다 -
부드러운 흰 빵.
당당하게 헤엄쳐보세요!
이제 유치원으로 돌아갈 시간입니다. 오리들에게 작별 인사를 합시다.
(작별 인사)
이제 돌아오는 길에 가장 아름다운 나뭇잎, 도토리, 솔방울, 밤 등을 모아보자. 우리의 가을 휴가를 장식하기 위해.
(모으다)
잘했어요, 우리는 가을에 정말 많은 선물을 모았습니다. 이제 얼지 않기 위해 "Gnome" 게임을 해보자.
비, 창밖의 비
(제자리에서 점프)
그놈은 비 속에 남아 있었다
(스쿼트)
어서 비를 그쳐라
(위를 봐, 손을 뻗어봐)
우리는 산책하러 갈 수 없어요
(우리는 원을 그리며 행진합니다)
마지막 부분.
안에.: 공원 여행이 끝났습니다. 우리의 좋은 친구인 공원과 작별 인사를 합시다.
(작별 인사)
당신과 나는 명절을 맞아 음악실을 아름답게 장식하고 오리와 비룡을 꼭 그릴 것입니다.
그룹에서 교사와 어린이는 공원에서 무엇을 보았는지, 누구를 만났는지 기억하고 누구를 오리나 비룡으로 칠할지 선택합니다. 아이들과 함께 수집한 천연 재료로 장식을 만들고, 나뭇잎은 "안녕, 황금빛 가을" 명절에 나뭇잎과 함께 춤을 추는 데 사용됩니다.
완전한: 사포노바 S.N.
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