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시사:

주제 : "큰 - 작은"

목표: 물체에 물체를 추가하여 다양한 크기(대형, 소형)의 물체를 그룹화하는 방법을 배웁니다. 건설적 사고의 "대소" 비율 요소, 언어적 지시를 이해하는 능력에 대한 실질적인 지식을 개발합니다. 성인의 기억력, 활동적인 어휘, 손의 작은 움직임 조정 및 시각적 제어.

장비: 테이블, 크기가 다른 토끼 장난감 2개; 집 2개, 활 2개, 공 2개, 접시 2개, 당근 2개 - 토끼 크기에 해당합니다. 비누 거품.

수업 진행:

1. 소개 부분.

여러분, 누가 우리를 방문했는지 보세요? 네, 그렇습니다. 이것은 큰 토끼인데 오늘 수업 시간에 우리를 방문합니다. 하지만 그는 혼자 오지 않고 작은 토끼를 데리고 왔습니다.

여러분, 큰 토끼를 보여주세요. 작은 토끼를 보여주세요 (어린이 쇼).

2. 주요 부분.

여러분, 여기 집이 있어요. 토끼가 그 안에 산다. 이 집은 어떤 집인가요? (큰). 그리고 이건? (작은).

이 토끼는 무엇입니까? (크기가 큰). 그는 어떤 집에 살 것인가? 보여주세요. (크게).

이건 무슨 토끼야? (작은). 그는 어떤 집에 살 것인가? 보여주세요. (작은 것에서).

토끼들에게 인사를 합시다. 여기에는 크고 작은 활이 있습니다. 이 활은 얼마나 큽니까? 이것은 무엇입니까? (어린이 답변).

어느 토끼에게 큰 인사를 해줄까요? (큰).

어떤 토끼에게 작은 인사를 해줄까요? (작은); (어린이가 보여줄 수 있음).

우리 토끼가 얼마나 똑똑해졌는지 보세요.

크고 작은 토끼들이 공을 가지고 놀다가 잃어버렸는데, 제가 찾았어요, 여기 있어요.

(크고 작은 공 표시).

크고 작은 공들입니다. 큰 공을 보여주세요. 작은 공을 보여주세요.

어떤 개에게 큰 공을 줄까요? (아이들은 큰 토끼를 가리킨다).

어느 토끼에게 작은 공을 줄까요? (작은 것을 가리킨다).

체육 분.

자, 여러분, 의자 근처에 서세요. 당신과 조금 놀자. 동의하시나요? 나를 따라 반복하세요!

어서, 토끼야, 뛰어, 뛰어,

발로 두드리고, 발로 두드리고, 두드리세요.

너는 풀밭에 떨어지고, 넘어지고,

누워서 쉬어라, 쉬어라.

쉬었으니 이제 일어나라

다시 점프를 시작하세요!

크리스마스 트리로 빨리 달려가세요

그리고 빨리 돌아가세요.

토끼들은 당신이 점프하는 방식을 좋아했습니다. 앉으세요. 크고 작은 우리 토끼들은 먹고 싶어했습니다. 그들에게 먹이를 주자.

이제 큰 접시와 작은 접시를 내놓겠습니다. 이것은 어떤 종류의 접시입니까? (크기가 큰). 그리고 이건? (작은).

어느 토끼에게 큰 접시를 주어야 할까요? 보여주세요. (큰 토끼를 가리킨다).

어느 토끼에게 작은 접시를 주어야 할까요? 보여주세요. (작은 것을 가리킨다).

토끼가 무엇을 좋아하는지 기억해 볼까요? 맞아요, 토끼는 당근을 좋아해요.

당근으로 치료합시다. 크고 작은 당근입니다. 이건 무슨 당근인가요? (크기가 큰). 어떤 토끼에게 큰 당근을 줄까요? 보여주세요.

이것은 어느 것입니까? (작게).어떤 토끼에게 작은 당근을 줄까요? 보여주세요.

잘하셨어요.

3. 마지막 부분.

수업 요약.

그래서 우리는 크고 작은 토끼에게 먹이를 주었습니다. 그들은 크고 작은 집에 살고, 크고 작은 공을 가지고 놀고, 크고 작은 접시에 담긴 크고 작은 당근을 먹고, 크고 작은 인사를 받았습니다. 비눗방울을 가져오셨어요. 당신과 내가 어떻게 비눗방울을 잡는지 토끼들이 지켜보게 해주세요. 크고 작은 거품을 보여주세요. 잘하셨어요!

예카테리나 부크티예바
어린 아이들을 위한 “크고 작은” 수업 요약

메모 - 수업

« 크다 - 작다»

(2 초기 그룹)

교육자: E. S. 부크티바

올레네고르스크

주제: « 크다 - 작다»

프로그램 내용: 주의하세요 어린이들물체의 크기 차이에 대해

목표: 단어에 대한 이해를 형성하기 위해 – 크고 작은.

작업: 장려하다 어린이들단어의 반복을 보여주다, 보여주다 크고 작은 물체.

장비: 테이블 1개 (개집 2개, 개 장난감 2개); 테이블 2개(그릇 2개 (1가지 색상), 활 두 개 (한 가지 색상을 선택하세요), 공 2개, 뼈 2개 (+ 각 어린이당 뼈 2개).

수업 진행:

1- 입문 부분: 아이들이 들어오고 있어요.

여러분, 누가 그렇게 크게 짖나요? (화면 뒤에는 뮤지컬 장난감 개 두 마리가 있습니다. 하나는 큰 소리로 짖고, 두 번째는 조용히 짖습니다) woof-woof-woof

응, 맞아, 짖는구나 대형견, 그녀는 우리를 방문하기 위해 달려 왔습니다.

그런데 이렇게 조용히 짖는 이 사람은 누구입니까? 으르렁-으-으으. 응, 그 사람도 개야 작은.

그들은 우리에게 달려왔습니다. 보여줘 큰 개, 보여줘 작은 개(나는 각 어린이에게 말하거나 보여줍니다.)

1. 아이 - 보여주세요 큰 개

2. 아이 - 보여줘 작은 개

아이들이 보여줬어요. 잘하셨어요!

2- 여러분, 여기 부스를 보세요. 개들이 그 안에 산다.

이게 어떤 부스인지 알려주세요 - 큰, 이것은 어떤 부스입니까? 작은.

이것은 개입니다 큰 (다섯 큰 부스 - 보여줘)

이것은 개입니다 작은, 그녀는 어느 부스에 살 것인가 (다섯 작은 부스 - 보여주세요) .

3-얘들아! 왠지 우리 개들이 슬퍼하고 있으니 인사를 해보자. 여기 활이 있어요 (크고 작은) . 이건 무슨 활인가요? (각 어린이의 답변).

-우리는 큰 개에게 큰 인사를 할 것입니다

-작은 개에게 작은 인사를 드립니다

우리 개들이 얼마나 똑똑한지 보세요.

4-남자와 개는 공을 가지고 노는 것을 좋아합니다. 보여줘 큰 공, 보여줘 작은 공. (각 어린이가 보여주거나 이름을 지음). 잘하셨어요!

큰어느 개에게 공을 줄까요? (아이들이 대답할까요? 큰 개, 작은어느 개에게 공을 줄까요? (아이들이 대답한다. 작은 개) . 잘하셨어요!

5분의 물리적 시간:

“강아지가 마당을 뛰어다니고 있었어요, 강아지가 마당을 뛰어다니고 있었어요

그는 파이 조각을 본다. 으르렁 으르렁

그는 현관 아래로 기어 들어가 앉았다

그는 쓰러졌고 코를 훌쩍이기 시작했습니다."

개들은 당신이 뛰어다니는 방식을 정말 좋아했습니다.

6-하지만 우리 개들은 배고프다. 그들은 배고프다. 그들에게 먹이를 주자. 이제 입을게요 크고 작은 그릇: (나는 아이들 각자에게 묻는다). 잘하셨어요!

그리고 우리는 개들을 맛있는 간식으로 대할 것입니다 - 뼈 (각 어린이 당 - 2 큰 뼈, 둘 작은 뼈). 이것 큰 뼈, 이것 작은 뼈.

아이의 이름 - in 큰 그릇에 큰 뼈를 담다;

아이의 이름 - in 작은 그릇에 작은 뼈를 담다;

아이의 이름 ---;

아이의 이름.

7- 그래서 우리는 먹이를 주었어요 크고 작은 개, 그들은 다음에 살고 있습니다 크고 작은 부스, 놀다 크고 작은 공, 먹다 크고 작은 뼈부터 크고 작은 뼈까지그릇을 주고 줬어요 크고 작은 활. 그리고 지금은 놀랍습니다. 우리 개들은 당신이 어떻게 잡을 수 있는지보고 싶어합니다 크고 작은 거품. 오늘 모두들 수고하셨어요! 모두 감사합니다! 안녕히 가세요!

안나 클리모바

이것 게임 2~3세 어린이를 대상으로 합니다.

목표: 크기가 대비되는 사물을 구별하고 지정하는 능력의 발달 단어: 큰 사과, 작은 사과; 큰 항아리, 작은 항아리.

작업:

1. 컨셉을 강화하라" 크다 - 작다"

2. 크기에 따른 물체의 비율 알아보기 " 크고 작은"

3. 객관적인 행동 개선

게임 재료: 흰색 판지에 그린 크고 작은 항아리; 실루엣 이미지 크고 작은빨간 판지로 만든 사과.

게임의 진행: 선생님이 테이블 위에 올려놓으셨어요 크고 작은 사과. 사과의 크기가 같은지 확인합니다. (다른).

교사는 판지에 그려진 캔에 아이들의 주의를 끌고, 큰(작은) 은행과 전화 그들의: "큰 항아리(작은 항아리) ".

아이들은 선생님의 지시에 따라 선택합니다. 큰 사과, 그들을 넣어 전화 큰 항아리. 교사는 행동에 대해 논평한다. 어린이들: "큰 사과를 큰 병에 담으세요".

마찬가지로 아이들은 선택합니다. 작은사과가 호출되어 배치됩니다. 작은 항아리. 선생님이 댓글을 다신다 행위:"작은 사과를 작은 병에 넣으세요". 요약:"우리는 넣어 큰 항아리에 담긴 큰 사과, 에이 작은 항아리에 작은.

주제에 관한 출판물:

수업의 목적: 습득한 지식을 활동에 통합하고 실제로 적용하기 위해 자녀와 함께 일하는 방법 및 기술을 부모에게 교육합니다.

3~4세 어린이(미취학 아동 및 중학생)를 위한 교훈적인 게임 "대형 - 소형"입니다. 이 게임은 그의 작업에 사용될 수 있습니다.

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