목표 :
작업 :
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시사:
어린 자녀 그룹에서 부모와 함께 일할 계획을 세우십시오.
대상 :
유치원에서 학생 가족과의 책임 있는 관계 발전에 필요한 조건을 조성하고, 미취학 아동 성격의 전체적인 발전을 보장하며, 교육 분야에서 부모의 역량을 향상시킵니다.
작업:
1 .부모들에게 교육학적 지식을 배포합니다.
2 .자녀양육에 실질적인 도움을 제공합니다.
3 .부모와 그룹 교육자 사이의 신뢰 관계 형성을 촉진합니다. 그룹 교육자의 권고에 적절하게 대응하고, 자녀 양육 문제를 해결하기 위해 교육자와 파트너십을 구축하도록 노력합니다.
학년도 학부모 회의 주제
월 | 주제 | 책임이 있는 |
구월 | “집단아동의 적응기 특징, 2학년 자녀 양육 및 교육과제” | 그룹 교사 심리학자 |
2월 | “미취학 아동의 건강을 보호하고 강화합니다” | 그룹 교사 간호사 심리학자 |
5월 | “1년 동안 우리 아이들이 배운 것” | 그룹 교사 심리학자 |
부모와 함께 일하는 조직
월 | 선생님의 조언 | 자연은 우리의 충실한 친구입니다 | 건강에 대해 진지하게 |
구월 | 개별 연락, 상담 "유치원 교육 기관에서의 첫날", “아기가 유치원에 적응하도록 돕는 방법” | “식이 요법은 어린이 건강의 주요 조건입니다” |
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십월 | 상담 “유아의 감각 발달을 위한 게임” | "아이에게 둘러싸인 자연" | 개인작업 “건강한 잠” |
십일월 | "어린이를 위한 손가락 게임" | 상담 "문화 및 위생 기술 개발의 특징" |
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12월 | 상담 “색상을 배우는 것이 간단하고 재미있어요” | “겨울에 새를 돕는 방법은 무엇입니까?” | 상담 “아기와 겨울산책” |
1월 | 상담 “도시의 거리를 조심하세요” | 상담 “건강하게 자라라 아가!” |
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2월 | “우리는 눈을 가지고 놀며 눈의 특성을 배웁니다” | "어린이를 위한 체조" |
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3월 | 상담 “젊은 예술가들” | “예방접종에 관해 부모가 알아야 할 사항” |
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4월 | 상담 “1~2세 아이에게 어떤 장난감을 사줘야 할까요?” | "주위의 모든 것이 얼마나 흥미로운가요!" | 개별 대화 “아기에게 딱 맞는 신발 선택하기” |
5월 | 개별 대화 "유아의 언어 발달" | 상담 “태양, 공기, 그리고 물은 우리의 가장 친한 친구예요!” |
포토부스
부모님이 참여하는 행사
날짜 | 이벤트 |
십일월 | 마스터 클래스 "손가락 체조" 목표: 부모가 손가락 게임을 익히도록 돕고, 언어 발달과 아기의 건강 강화에 있어 손의 미세한 운동 능력 발달의 중요성에 대한 인식을 촉진합니다. |
12월 | 학부모 클럽. 모임 1번. “태양을 방문하다” |
1월 | 학부모 클럽 No. 2 "겨울의 즐거움". “산책지역에 눈마을 조성” 목표: 그룹의 부모가 서로를 알 수 있도록 돕고, 어린이가 유치원에 머물 수 있는 유리한 조건을 조성하는 데 부모 지원의 중요성을 이해합니다. |
2월 | 학부모 클럽 No. 3 “진짜 남자를 위한 게임” |
3월 | 티파티가 있는 학부모클럽 “세상에서 가장 아름다운 여성은 아이를 품에 안은 여성입니다” |
4월 | 문학라운지 '어린이를 위한 책' 목표: 아동의 연령과 개인 특성에 따라 가족 독서의 범위를 정의하는 작품을 부모에게 추천하고, 아동에게 소설을 소개하는 방법과 기술을 보여줍니다. 유치원 영토와 "선행의 날"그룹의 청소일. 목표: 아이들이 유치원에 머물 수 있는 유리한 조건을 조성하는 데 도움을 제공합니다. |
5월 | 학부모회 제4호 "동화로 놀자" |
어린 아이들의 독특한 발달에는 교육자와 부모 사이에 가장 가깝고 빈번한 접촉이 필요합니다. 그룹 회의에서의 교육적 대화 및 보고와 함께 개인 대화 및 상담이 큰 자리를 차지합니다. 교사는 부모에게 교육학적, 심리학적 문헌을 제공합니다.
가족 방문은 어린 자녀를 둔 부모와 함께하는 필수적이고 필수적인 활동 형태입니다. 부모와의 대화에서 교사는 아이가 어떤 일상 생활에 익숙한지, 어디서 어떻게 자는지, 어떤 장난감을 가지고 있는지, 가장 좋아하는 장난감이 무엇인지 배웁니다. 그는 또한 누가 아이를 키우고 있는지, 가족 구성에 대해 배웁니다. 교사는 학년 초에 가족 방문 일정을 작성하고 학부모와 협의합니다.
교사는 계획에 따라 소규모 부모 그룹 또는 개별 대화를 진행합니다. 집단 대화에 참여하기 위해 교사는 행동 및 발달 특성이 비슷하거나 나이가 같은 자녀의 부모를 한자리에 모읍니다. 이를 통해 각 자녀에 대해 이야기하고 부모에게 구체적인 조언을 제공할 수 있습니다. 연초에 교사가 아직 아이들을 거의 알지 못하는 경우 일반적인 주제에 대한 대화가 진행됩니다. 하지만 아이와 부모에 대해 더 잘 알게 되면, 교사의 관찰을 반영하는 대화가 가능해집니다. 교사는 각 대화를 준비합니다. 의도적으로 어린이를 관찰하고, 관련 문헌을 읽고, 유치원 전문가와 대화합니다. 대화, 즉 교사와 부모 사이의 상호 대화가 이루어지기 위해 교사는 처음부터 부모에게 질문하고 생각을 표현하도록 요청합니다 (교사는 말하지만 부모는 침묵하지만 실제로는 대화에 참여하지 않습니다.)
일상적인 대화. 주제별 상담과 대화 외에도 매일 아이를 부모님께 인계할 때나 아침에 아이를 맞이할 때, 선생님은 아이가 어떻게 잤는지, 언제 일어났는지, 집에서 밥을 먹었는지, 어떻게 행동했는지 등을 파악합니다. 유치원에 오기 전에. 저녁에 교사는 부모에게 게임, 낮 동안의 또래와의 상호 작용에 대해 설명하고, 자녀가 습득한 새로운 기술을 보고하고, 이러한 기술을 집에서 통합하도록 제안하고, 주의해야 할 사항에 대해 조언합니다.
그룹 학부모 회의는 분기에 한 번 열립니다. 고위 교육자, 간호사 및 전문가가 회의에 참여하도록 초대됩니다. 보고서가 부모들이 자녀와 교육에 대한 그들의 견해에 대해 이야기하도록 격려하는 질문을 제기한다면 회의는 더욱 활기차고 큰 이익이 될 것입니다. 학부모님들이 회의에 적극적으로 참여하실 수 있도록 회의 안건을 사전에 알려드립니다. 교사는 시각 보조 자료를 준비합니다.
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어린 자녀를 둔 부모와 함께 일하기
협력을 향한 첫 번째 단계는 유아기 그룹의 부모와 교사의 작업입니다. 가장 어린 유치원생(2학년 자녀)의 부모와 함께 일하는 것은 유아원 교사가 하는 일과 공통점이 많습니다. 동시에, 이는 어린 아이들의 연령과 관련된 정신 생리학적 특성으로 인해 발생하는 고유한 특성을 가지고 있습니다.
어린 아이들의 독특한 발달에는 교육자와 부모 사이의 가장 가깝고 빈번한 접촉이 필요합니다. 그룹 회의에서의 교육적 대화 및 보고와 함께 개인 대화 및 상담이 큰 자리를 차지합니다. 교사는 부모에게 교육학적, 심리학적 문헌을 제공합니다.
가족 방문- 어린 자녀의 부모와 함께하는 필수적이고 필요한 작업 형태입니다. 부모와의 대화에서 교사는 아이가 어떤 일상 생활에 익숙한지, 어디서 어떻게 자는지, 어떤 장난감을 가지고 있는지, 가장 좋아하는 장난감이 무엇인지 배웁니다. 그는 또한 누가 아이를 키우고 있는지, 가족 구성에 대해 배웁니다. 교사는 학년 초에 가족 방문 일정을 작성하고 학부모와 협의합니다.
소규모 부모 그룹과의 대화 또는 개별 대화 교사는 계획에 따라 진행합니다. 집단 대화에 참여하기 위해 교사는 행동 및 발달 특성이 비슷하거나 나이가 같은 자녀의 부모를 한자리에 모읍니다. 이를 통해 각 자녀에 대해 이야기하고 부모에게 구체적인 조언을 제공할 수 있습니다. 연초에 교사가 아직 아이들을 거의 알지 못하는 경우 일반적인 주제에 대한 대화가 진행됩니다. 하지만 아이와 부모에 대해 더 잘 알게 되면, 교사의 관찰을 반영하는 대화가 가능해집니다. 교사는 각 대화를 준비합니다. 의도적으로 어린이를 관찰하고, 관련 문헌을 읽고, 유치원 전문가와 대화합니다. 대화, 즉 교사와 부모 사이의 상호 대화가 이루어지기 위해 교사는 처음부터 부모에게 질문하고 생각을 표현하도록 요청합니다 (교사는 말하지만 부모는 침묵하지만 실제로는 대화에 참여하지 않습니다.)
모티아 이모
(어린 연령층)
부모와 함께 일하기 위한 장기 계획
초기 연령층
교육자
알렉세바 E.N.
2013-2014학년도 년도
부모와 함께 일하기 위한 장기 계획
구월
“유치원에서의 아이의 적응”
"적응기간의 특징"
“서로 알아가자” 설문지, 새로 입학한 자녀의 부모와의 개별 대화.
1. 유치원의 교육, 교육 및 건강 과정 조건을 소개합니다.
2. 그룹의 시설과 장비를 보여줍니다. 부모와 연락을 취하십시오.
3. 가족의 특성 연구
십월
"나 자신." CGN 및 자기 관리 기술 주입에 대한 상담.
사진전 '유치원 첫날'
“당신은 어떤 부모인가요?” 부모를 위한 테스트입니다.
1. 부모에게 유아기 발달의 주요 지표를 소개합니다.
2. 미취학 아동의 연령 특성에 대한 부모의 지식을 확장합니다.
3. 교육 과정에 부모를 참여시키고 아기와 상호 작용하는 방법을 가르칩니다.
십일월
"내 큰 숟가락은 어디 있지?" 미취학 아동의 삶에서 균형 잡힌 영양의 중요성에 대한 상담.
부모를 위한 메모 “겨울철 의류” 1. 아이들의 조화로운 신체적, 신경정신적 발달에 필요한 제품 목록을 부모에게 소개합니다.
2. 외부 세계와의 관계에서 자녀의 성격 발달을 촉진하는 방법을 부모에게 도움
12월
"유아의 자립심 발달"
"태초에 말씀이 있었다." 유아의 언어 발달에 관한 상담. 메모를 작성 중입니다.
새해 그룹 및 사이트 디자인에 부모 참여 1. 부모에게 어린이의 건전한 언어 문화 개발 기술을 익히십시오.
2. 공동 활동에 대한 관심과 욕구를 조성합니다.
1월
"나는 하루 종일 놀고, 놀기에 전혀 게으르지 않습니다." 어린이 놀이활동 관리에 관한 상담입니다.
화면 "게임 - 집에서 아이들과 함께하는 오락", "가족 내 어린이의 영적, 도덕적 교육에 있어서 게임과 그 중요성"
1. 게임에서 적절한 교육을 위한 조건을 식별하고 가족에게 구체적인 지원을 제공합니다.
2. 부모의 놀이 활동 관리에 대한 지식을 높이고, 자유롭고, 쉽고, 즐겁게 느끼고, 자신의 관심과 능력에 반응할 수 있는 환경을 조성하도록 가르칩니다.
2월
“아이와 함께 색상 학습을 시작하는 시기와 방법”, “유아 감각 발달 게임”
2. 자녀의 언어 능력 향상에 대한 부모의 지식 확장
3월
“이 손가락이 바로 나예요.” 어릴 때 소근육 운동 능력 개발의 중요성에 대한 상담 “아이에게 충분한 시간을 투자하고 있습니까?” - 부모 설문조사 1. 어린 나이에 소근육 운동 능력을 개발하는 것의 중요성을 부모에게 알려주세요.
2. 손가락 게임을 활용하는 기술을 소개합니다.
3. 아이들의 최적의 신체 발달을 보장하고 정확한 운동 기술과 움직임을 형성하는 방법과 기술을 부모에게 가르칩니다.
4월
“나는 모든 것을 알고 싶다.” 어린이의 인지능력 발달에 관한 상담. 유아의 인지발달에 관한 설문지.
1. 어린이의 인지 능력 형성을 위한 조건을 구성하는 방법을 부모에게 숙지시킵니다.
2. 아이와 상호작용하고 집에 있는 물건을 사용하여 기억력, 사고력, 지각력, 상상력 등을 발달시킬 수 있는 방법을 부모에게 보여주십시오.
3. 창작 과정에 부모를 참여시키고 어린이의인지 활동 발달에 대한 관심을 높입니다.
“우리는 성장했습니다” 요약하자면. .
"사서함". 부모가 관심을 갖는 아동 발달 문제에 대한 데이터 뱅크를 수집합니다.
1. 부모에게 관심 있는 주제에 대해 익명으로 질문할 수 있는 기회를 제공합니다.
2. 부모와의 비밀 업무 접촉을 확립합니다.
3. 올해를 요약하고 작업 결과를 보여주세요.
6월
"태양, 공기, 물은 우리의 친절한 친구입니다!"
유치원 영토 조경
칠월
“아이가 벌에 쏘이면”
현장의 천연 소재로 만든 공예품 대회
부모에게 창의력을 함께 표현할 수 있는 기회 제공
팔월
“장질환 예방” 식물재료로 패널 만들기 “숲”
부모에게 창의력을 함께 표현할 수 있는 기회 제공
가족은 참으로 고귀한 창조물입니다. 믿을 수 있는 장벽이자 교각입니다. 그녀는 부르심과 출산을 제공합니다. 그녀는 우리 모두의 기초입니다.
(E.A. Mukhacheva.)
가족과 함께 일하는 것은 유치원 교사에게 필요하고 복잡한 활동입니다.
주요 업무:
- 자녀 양육에 있어서 단결을 확립합니다.
- 부모의 교육학 및 의학 교육;
- 부모에게 보육 기관의 생활과 업무를 소개합니다.
- 가족이 조화롭게 발전한 사람을 키울 수 있도록 도와주세요. 우리는 자녀의 가족 및 가족 양육 특성을 분석하고 각 부모와의 의사 소통을 위한 전술을 개발했습니다. 이는 각 가족의 교육적 요구를 더 잘 탐색하고 가족의 개별 특성을 고려하는 데 도움이 되었습니다.
부모와 함께 일하는 적극적인 형태와 방법. 가족과 유치원 간의 상호 작용에서 가장 중요한 순간 중 하나는 적응 기간과 관련이 있습니다. 적응의 성공 여부는 성인과 어린이의 준비에 달려 있습니다.
교육자와 부모 간의 협력은 아동이 유치원 교육 기관에 입학하기 전에 시작되며, 그와 가족에 대한 기본 정보를 수집하고 부모에게 "어린이집 입학을 준비하는 방법"에 대한 상담을 요청합니다.
부모를 위한 메모 "유치원 기관의 조건에 어린 아이를 적응시키는 문제"
부모님을 위한 설문지
(부모와의 대화, 또래와의 의사소통, 낯선 사람에 대한 아이의 태도)
다음과 같은 이벤트를 포함하는 학부모 클럽 "요람의 일곱 요정":
주제에 관한 학부모 회의 :
“아이가 보육기관에 적응하도록 돕는 방법”
“아기 건강하게 자라세요”
“아이에게 사물의 크기, 모양, 색상을 인식하도록 가르치는 방법”
“아기의 언어 발달 방법”
"게임과 장난감"
"3년만의 위기"
상담:
"자녀가 유치원에 더 빨리 적응하도록 돕는 방법";
"어린 아이들의 적응"; “아동 발달의 특징과 삶의 조직”;
"어린아이들의 문화 및 위생 기술"; "어린이의 색상 인식 교육";
"어린이의 감각 교육";
"아기의 언어 발달 방법";
"변덕과 완고함"; "건강은 모든 것의 머리입니다"; "아이에게 독립성을 가르치는 방법"; "겨울 부상"; "게임 및 장난감"; "어린이의 삶의 장난감"; "어린 아이들과의 게임"; “3세 아동의 기본발달지표” 등
권장사항:
"과잉행동 어린이 키우기"; "수줍어하고 내성적"; “처벌은 꼭 필요한가?” ; "주먹을 가진 어린 시절."
조언:
"아기와 노는 방법";
"지각 발달을 위한 게임"; "거리 수업에 시간을 낭비하지 마세요";
“아이가 말을 잘 못하는 경우”; "지각 발달을 위한 게임"; “서리가 내린 날씨에 대한 부모의 일곱 가지 오해.”
직장 경험에서 :
부모는 자녀 양육 경험을 공유합니다.
시각적으로 - 정보 방향
시각적 및 정보 방향에는 다음이 포함됩니다.
- 정보 스탠드: 명함, 일상, 수업, 아이가 유치원에서 무엇을 하는지 이해할 수 있는 실용적인 자료, 할 수 있는 구체적인 게임, 팁, 과제
- 포토 몽타주: "그룹 생활에서", 이러한 형태의 작업이 요구됩니다.
- 사진전: “우리 엄마는 최고야”, “최고의 아빠”, “게임 세계로의 초대 카드”, “우리 아이들이 우리와 함께 걸을 때 우리는 맑은 행성에서 살기가 쉽습니다” 등
- 폴더 이동: “적응기”, “건강한 몸에 건강한 정신”, “유년기 질병 A부터 Z까지”, “어린이 여러분!”, “체온계 의사의 조언”, “하나, 둘, 셋, 넷” , 5개 놀러 갔다”, “문답”, “길과 우리”, “아프지 마세요”, “2세 아이들”, “말은 은, 침묵은 금”, “에게 필요한 조언 부모”, “의복 및 영양”, “자녀의 적응” 등
시각적 정보 방향을 사용하면 모든 정보를 접근 가능한 형식으로 부모에게 전달하고 부모의 의무와 책임을 재치있게 상기시킬 수 있습니다.
여가 방향
부모님의 도움으로 "그룹 생활의 어느 날", "야외 게임 및 체육 활동", "게임-콜로복 드라마화" 등의 영상이 제작되었습니다.
부모는 자녀가 유치원에서 무엇을 하고 있는지에 매우 관심이 많기 때문에 비디오 카메라와 카메라를 가까이에 두는 것은 매우 좋습니다. 부모는 자신이 가진 가장 소중한 것, 즉 자녀를 유치원에 데려옵니다. 그리고 교사의 임무는 그들의 부가 잘 관리되도록 하는 것입니다. 천연 소재로 만든 최고의 그림이나 공예품 경연 대회에 가족이 참여하면 가족의 여가 시간이 풍요로워질 뿐만 아니라 어린이와 성인이 공동 활동을 통해 단결할 수 있습니다.
학부모님의 대회 및 전시회 참여를 유도하기 위해 사전에 밝은 공지를 게시합니다. 그들은 무관심하지 않습니다. 아이들과 함께 그림과 사진을 수집하고 흥미로운 공예품을 준비합니다. 저는 부모와 함께 일하는 시스템의 한 가지 중요한 점에 대해 이야기하고 싶습니다. 어떤 일을 한 사람은 누구나 자신의 일을 평가받아야 합니다. 우리 부모님에게도 이것이 필요합니다. F. La Rochefoucauld는 “칭찬은 좋은 의도로 우리를 강화시키기 때문에 유용합니다”라고 썼습니다. 부모님을 칭찬하는 것을 잊지 마십시오.
우리는 항상 그룹 생활에 적극적으로 참여하시는 부모님들께 감사 편지를 씁니다. 장난감 수리하기, 현장 낙엽 청소 돕기, 부모가 자녀와 함께 새 모이통 만들기, 야외 재료 만들기, 현장에 눈 마을 만들기, 주제 만들기 돕기 등의 “선행의 날” 등의 행사에서- 그룹 내 개발 환경, 평화로운 분위기, 우리와 부모님 사이의 따뜻한 관계가 확립되었습니다. 업무 계획에 따라 각 행사에 대해 함께 논의하고 문제를 해결합니다. 덕분에 모든 프로젝트는 구현 중에 모든 사람이 자신의 노동, 기술 및 창의성에 기여하기 때문에 큰 열정으로 수행됩니다. 오늘날 우리는 부모와 협력하는 특정 시스템을 개발했다고 말할 수 있습니다. 다양한 형태의 작업을 사용하여 다음과 같은 특정 결과를 얻었습니다.
학부모는 회의에 적극적으로 참여하고 교사의 첫 번째 조수가 되었습니다.
따라서 부모에게 필요한 지원을 제공하고 공동 작업에 참여하도록 참여시키는 것이 매우 중요합니다.
시각 자료:
학부모와 함께 일하기 위한 장기 계획
2016~2017년 초기 연령층.
목표: 부모들에게 교육학적 지식을 목적있고 체계적으로 전파합니다.
자녀 양육에 실질적인 지원을 제공하고, 교육 활동에 부모를 참여시키고, 자기 교육에 대한 욕구를 촉진하며, 교육 분야의 문해력 수준을 높입니다. 교육 문제에 관해 유치원과 가족의 업무에서 목표와 목표의 통일성을 촉진합니다.
연방 주 교육 표준 시행에 따른 일상, 수업 일정, 연간 과제, 유치원 교육 기관 방문에 대한 기본 규칙.
교육에 관한 연방 주 교육 표준의 부모에게 조기 그룹의 작업 방식을 알립니다.
부모,
교육자.
상의
"유치원 교육 기관에 대한 아동 적응의 특징"
2~3세 어린이의 발달 특성, 어린이를 위한 최적의 조건 조성, 어린이 그룹의 편안한 숙박 촉진 등의 영역에서 부모를 위한 교육학 교육을 수행합니다.
새로 도착한 자녀의 부모.
학부모 회의 "어린이의 연령 특성"
메모 "아이들의 유치원 적응."
내년의 장기 목표를 결정하십시오. 모위원회 선정.
부모, 교육자.
상의: “2~4세 아동의 양육과 발달의 특징.”
교육 활동에 학부모를 참여시킵니다. 교육 문제를 해결합니다.
부모, 교육자.
상의 :
“게임은 2~3세 어린이의 관계 발전 수단입니다.”
부모가 자녀의 삶을 발전시키는 주요 방법으로 놀이를 선택하도록 돕습니다. 아이의 연령에 맞는 게임을 추천해주세요.
부모, 교육자.
십월
스탠드 디자인 "토착 마을의 가을"
부모에게 자녀에게 고국과 주변 자연에 대한 사랑을 심어주고 싶은 열망을 형성합니다.
부모, 교육자.
공예대회 "가을의 환상"
학부모와 교사 간의 협력을 강화합니다. 예술 및 미적 활동에 대한 관심의 발전을 촉진합니다. 천연 소재로 공예품을 공동 생산합니다.
부모, 교육자.
상의 :
“아이를 키우는 데 있어 놀이의 역할”
모든 게임에는 교육적 요소가 포함되어야 한다는 점을 부모에게 알려줍니다.
부모, 교육자.
상의:
“아이들이 스스로 자기 관리를 할 수 있도록 교육합니다”
교육 활동에 학부모를 참여시킵니다. 육아 문제 해결
셀프 서비스.
부모,
교육자.
가을 휴가를 준비합니다.
가을 휴가 준비에 부모를 참여시킵니다(아이들과 함께 노래와 시를 공동으로 배우고, 속성, 공예품, 장식, 의상 만들기).
부모, 교육자.
십일월
가을 마티네.
아이들의 창의력을 발휘하고 창의력을 발휘합니다. 유치원 직원과 부모 간의 긍정적인 관계 형성
부모, 교사, 어린이.
상의:
"2~3세 어린이를 위한 게임과 장난감."
(어린이 발달에 기여할 게임 제공)
아이의 양육 발달에 있어서 장난감의 역할에 주목함으로써 부모의 교육적 경험을 확장합니다.
부모, 교사, 어린이.
안내소 : “건강한 아이 키우기”
감기와 독감 예방을 위한 교육 활동.
감기예방대책 공동개발
부모, 교육자.
상의 : “가족 독서를 재미있게 만드는 방법.”
부모, 교사, 어린이.
상의:
“아동의 권리 - 가족 내에서 이를 준수합니다”
가족 및 유아원 교육에서 아동의 권리를 규제하는 법적 문서를 부모에게 소개하십시오.
부모, 교육자.
전시회 조직 : “우리 엄마가 최고예요.”
아이들에게 다른 사람들에 대한 민감하고 친절한 태도를 심어주십시오. 사랑하는 사람에 대한 존경심을 키우고 그들의 일에 감사하십시오. 그들을 돕고 싶은 마음을 키우십시오.
부모, 교육자.
12월
부모를 위한 정보 스탠드:
“우리는 놀이를 통해 발전합니다”(인지적 관심을 키우는 게임)
부모, 교육자.
메모: “건강하게 아이를 키우세요.”
개인적인 모범을 통해 자녀에게 건강한 생활 방식에 대한 가치 기반 태도를 심어주고 싶은 열망을 부모의 마음 속에 형성합니다. 자신의 몸을 관리하는 방법을 가르치고, 건강한 것과 건강에 해로운 것을 이해하고, 필요한 위생 기술을 습득합니다.
부모, 교육자.
상의 : "겨울철 산책 조직."
부모, 교육자.
알림 "화재 안전 규칙."
화재 안전에 관한 교육 활동을 수행하려는 부모의 열망을 키우십시오.
긴급 상황에서의 행동 규칙에 대한 어린이의 이해를 형성합니다.
부모, 교육자.
학부모 회의 : “아이를 안전하게 키우는 데 있어서 가족의 역할.”
교육 문제에 특별한 관심을 기울이십시오. 교육에서 이러한 초점을 구현하기 위한 실질적인 권장 사항을 제공합니다. 가족은 교육에서 주도적인 역할을 한다고 설명한다.
부모, 교육자.
상의:
"2~3세 어린이를 위한 언어 발달 게임."
부모, 교육자.
마티네 준비
새해 연휴 준비에 부모를 참여시킵니다 (어린이와 함께 노래와시를 공동으로 배우고, 속성, 공예품, 장식, 새해 의상 만들기).
부모, 교육자.
공예대회 :
"산타클로스의 식료품 저장실"
예술 및 미적 활동에 대한 관심의 발전을 촉진합니다. 다양한 기술을 사용하여 공예품을 만듭니다.
유치원 직원과 부모 사이의 긍정적인 관계 형성.
부모, 교육자.
1월
사진전 :
"새해전야"
가족과 함께 이 행사를 개최하는 것의 가치에 대한 생각을 부모의 마음 속에 키우십시오. 가족 전통과 관련된 독특한 행사입니다. 사진을 통해 창의적인 자기 표현을 추구하도록 장려합니다.
부모, 교육자.
상의:
'호기심의 실험실' 눈을 이용한 실험.
부모, 교육자.
안내소 : 메모 "시각 모드 유지"
부모에게 "미취학 아동의 시각 체계"라는 개념과 성장하는 유기체를 관찰하는 것의 중요성을 알리고 비전통적인 비전 훈련 방법을 소개합니다.
부모, 교육자.
아이들과 함께하는 야외 게임 조직에 관한 상담: "겨울의 즐거움"
겨울철 산책 계획에 관해 부모에게 권장 사항을 제공하십시오. 신체 발달, 면역체계 강화, 지구력 및 민첩성 개발에 있어서 야외 게임의 중요한 역할에 대한 부모의 이해를 넓힙니다.
부모, 교육자.
상의 :
"집에서 플레이 코너."
부모, 교육자.
2월
상의:
"일과와 그
의미"
계속해서 부모에게 일상 생활을 소개하고 그 구조를 공개하십시오.
일상생활의 기본 요구사항을 소개합니다. 유치원의 일상적인 순간을 정리하는 과정을 통해
부모가 유치원에서와 동일한 요구 사항을 준수하면서 집에서 일상을 유지하는 데 관심을 갖도록 격려하십시오.
부모는 교육자입니다.
뮤지컬 및 스포츠 축제: “아빠, 어쩌면 아빠는 뭐든지 하실 수 있을 거예요!”
이벤트를 통해 긍정적인 감정을 불러일으킵니다. 유치원 직원과 부모 사이의 긍정적인 관계 형성. 자녀 양육에 있어서 아버지의 역할의 중요성을 강조합니다. 가족 유대를 강화하는 데 도움을 주십시오.
부모, 교사, 어린이.
가족 창의력 대회 조직 : "아빠를 위한 선물"
함께 공예품을 만드는 데 부모를 참여시키세요. 가족 유대를 강화하는 데 도움을 주십시오.
부모, 교사, 어린이.
상의:
“아이의 삶에서 위험한 상황”
다양한 활동 기간 동안 안전한 환경을 조성하고 자녀를 모니터링하는 데 부모를 참여시키십시오. 메모 배포.
부모, 교육자.
메모:
“아이에게 친구가 되도록 가르치는 방법.”
자녀에게 "우정"이라는 개념에 대한 가치 기반 태도를 심어주려는 부모의 열망을 형성합니다. 연설에서 공손한 호칭을 사용하는 방법을 배우십시오. 아이들의 갈등 극복을 위한 조언을 제공합니다.
부모, 교육자.
상의:
"미세 운동 능력 개발."
손의 미세한 운동 능력의 발달이 아이의 정신 및 언어 발달을 자극한다는 생각을 부모들 사이에 형성합니다. 집에서 게임하기 위한 추천을 제공합니다.
부모, 교육자.
3월
상의:
"봄 산책 조직"
부모, 교육자.
학부모와 교육자 간의 협력을 강화합니다. 유치원 직원과 부모 사이의 긍정적인 관계 형성.
부모, 교육자.
마티네 준비
"3월 8일" 휴가를 준비하는 데 부모를 참여시킵니다(아이들과 함께 노래와 시를 공동으로 배우고, 속성, 공예품, 장식, 의상 만들기).
부모, 교육자.
학생과 학부모가 함께 축제 분위기를 조성합니다. 아이들의 창의적인 능력을 보여주고 창의적인 능력을 형성했습니다. 자녀와 부모 간의 가족 유대 강화.
부모, 교사, 어린이.
정보 스탠드: 알림
“아이가 좋아하는 습관으로 운동을 만드는 방법.”
교육학 교육.건강 증진 아침 운동의 구성 원리와 내용을 설명합니다. 집에서 유치원 교육 기관에서 권장하는 UGG 단지 사용에 대한 관심을 키우십시오.
부모, 교육자.
상의:
"집에가는 길에 게임."
(집으로 가는 길에 할 게임을 제안합니다).
말하기 및 의사소통 게임에 익숙해짐을 통해 부모의 교육적 경험을 확장합니다. 정서적 소통의 경험을 통해 어린이와 부모를 풍요롭게 합니다.
부모, 교사, 어린이.
4월
5월
학부모 워크숍 "게임 탈퇴 방법
아이들의 정신-정서적 스트레스"
철수 방법 사용에 있어 부모의 능력 향상미취학 아동의 정신-정서적 스트레스.이 문제에 대한 부모의 심리적 능력을 높이는 것입니다.
부모, 교육자.
상의: "아이들의 안전은 여러분의 손에 달려 있습니다."
안전 문제, 일상 생활에서의 안전한 행동 규칙에 대한 어린이의 아이디어를 개발하려는 열망에 부모를 참여시킵니다. 건강에 대한 배려하는 태도를 기르십시오.
부모, 교육자.
부모를 위한 정보 스탠드:
“우리는 놀이를 통해 발전합니다”(인지적 관심을 키우는 게임)
부모의 교육학 교육. 주변 세계를 재미있는 방식으로 이해하려는 자녀의 욕구를 지원하려는 부모의 욕구를 개발합니다.
부모, 교육자.
대화: “봄철 비타민 결핍 예방법.”
부모의 교육학 교육.비타민 결핍 기간 동안 어린이의 건강을 증진하는 건강한 식단에 대해 부모에게 실용적인 권장 사항을 제공합니다.
선생님, 간호사,
부모.
이동 가능한 폴더: “걷는 동안 아이를 기다리는 위험.”
자연 속에서 어린이의 안전 문제에 특별한 관심을 기울이십시오. 아이의 생명을 보존하는데 대한 깊은 책임감을 키우는 것입니다.
부모, 교육자.
상의: "산책 게임"
부모, 교육자.
상담 : 창작워크숍 'Good Tale'
부모, 교육자.
다가오는 여름방학 준비
게임, 매뉴얼의 속성 생성에 부모를 참여시키고 사이트의 수리, 조경 및 조경에 가능한 모든 지원을 제공합니다.
부모, 교육자.
학부모 회의 :
“마지막 학부모 회의.”
여름 건강 기간 동안 어린이 양육에 특별한 관심을 기울이십시오. 교육에서 이러한 초점을 구현하기 위한 실질적인 권장 사항을 제공합니다. 가족은 교육에서 주도적인 역할을 한다고 설명한다.
부모, 교육자.
상의:
"집에 혼자 있는 아이"
부모와 대화를 나누고, 자녀를 집에 혼자 두는 것은 위험하다는 점을 전달하십시오. 일상생활에서 발생할 수 있는 위험에 대한 조치를 설명합니다.
부모, 교육자.
상의:
"물 위에서의 행동 규칙"
부모, 교육자.
