단체 관광 장비 단체 장비에는 텐트 및 차양, 도끼 및 톱, 음식 조리용 보일러, 경로 재료(지도, 나침반), 가스 버너 및 가스, 구급 상자, 수리 키트, 사진 장비, 비디오 촬영 장비, GPS 내비게이션 장비 및 기타가 포함됩니다. 그룹 아이템 사용.

하이킹 의류 및 신발 의류. 더운 낮에는 가볍고 밤과 추울 때는 따뜻합니다. 면과 양모 양말을 잊지 마세요. 변화를 위한 여러 켤레의 속옷. 신발에 특별한 주의를 기울이세요. 그녀는 옷처럼 매우 편안해야 합니다. 신발 선택은 어디로 가는지에 따라 다릅니다. 습지를 하이킹하려면 부츠가 필요하고, 산과 숲을 하이킹하려면 방수 운동화가 필요합니다. 교대 근무마다 편안한 운동화 두 켤레를 가져가세요. 결국, 도로에서는 어떤 일이든 일어날 수 있습니다!

자연에서의 안전한 행동을 위한 규칙 산책을 위해 숲에 오면 신선한 공기를 마시고, 달리고, 점프하고 놀 수 있습니다. 숲에서는 소리를 낼 수 없으며 심지어 큰 소리로 노래를 부를 수도 없다는 것을 잊지 마세요. 작은 동물들은 겁을 먹고 숲 가장자리에서 도망칠 것입니다. 참나무 가지를 꺾지 마십시오. 잔디에서 쓰레기를 제거하는 것을 잊지 마십시오. 헛되이 꽃을 따지 않아도 됩니다. 새총으로 쏘지 마십시오. 사람들은 휴식을 취하기 위해 숲에옵니다. 나비들이 날아가도록 놔두세요. 그들은 누구를 괴롭히나요? 여기에서는 모든 사람을 붙잡거나, 구르거나, 박수를 치거나, 막대기로 모든 사람을 때릴 필요가 없습니다.

사진, 디자인, 슬라이드가 포함된 프레젠테이션을 보려면, 파일을 다운로드하여 PowerPoint에서 엽니다.당신의 컴퓨터에서.
프레젠테이션 슬라이드의 텍스트 내용: 구역: Gai 지역 지역: Gai 시 작품 제목: 자작나무 숲 관광 여행 저자 정보: Yasmina Musaeva, 2006년생, MAOU "중등 학교 No. 8", 3학년 날짜: 2015년 10월 리더 정보: Burdina Natalya Sergeevna, MAOU "중등 학교 No. 8" 목적: 해당 지역의 첫 번째 오리엔테이션 기술 개발을 위한 하이킹의 이점과 건강한 생활 방식의 필요성을 설명합니다. 2. 어린 학생들이 가장 간단한 관광 기술을 습득하고 다양한 간단한 장애물을 수행할 수 있는 능력을 보여줍니다.3. 지역 역사 관찰을 수행할 수 있는 능력을 입증합니다.4. 하이킹이 아이들에게 함께 일하는 방법을 가르치는 수단임을 증명하십시오. 관찰자 대회 릴레이 경주. 게임 "Understand Me" 장애물 코스 숲 질서 대회 하이킹 프로그램 자작나무 관찰: 잎 모양, 풍부한 잎사귀, 근처에서 자라는 초본 식물 및 그 상태. 자작나무와 그 효능에 관한 이야기. 산림 농장의 이점. 관찰자 경쟁 다리 사이에 공을 놓고 점프 쌍으로 달리기 줄다리기 스키 체인 (손을 깨지 않고 팀 전체가 앉았다 일어서기) 릴레이 경주 게임 설명: 심사위원은 관광과 관련된 단어가 적힌 카드를 가지고 있습니다. 뒷면에 적혀 있습니다. 이들은 단수 명사입니다. 팀원 중 한 명은 얼굴 표정과 몸짓을 사용하여 자신이 선택한 단어를 발음하지 않고 다른 팀에게 보여줘야 합니다. 게임 "Understand Me" 사각형을 건너 리더의 특정 작업을 수행합니다. 정답은 한발 앞으로 나아가는 것이고, 오답은 한발 물러나는 것입니다. 두 번째 단계 - 지도(경로 시트)에서 물체 찾기 장애물 코스 관광 그림 대회는 숙제이고, 남자들은 종이에 손을 대고 젊은 관광객의 법칙을 그렸습니다. 포스터 공모전 현재 상황에서는 산림 조림지, 특히 환경 연구의 대상인 자작나무 숲을 보호하는 문제가 시급해지고 있습니다. 산림 위생 대회 관광 여행은 환경 연구를 수행하고 획득할 수 있는 훌륭한 기회를 제공합니다. 주요 관광 기술. 더욱이, 그러한 작업은 학급 전체와 이익 집단 모두를 통해 조직될 수 있습니다. 하이킹 여행에는 필수 경로가 필요합니다. 학교에 가장 가까운 숲이나 공원을 통해 이러한 경로를 배치함으로써 자연에서 발생하는 계절 변화를 추적하고 인간이 환경에 미치는 영향의 증거를 식별 및 관찰할 수 있습니다. “우리 이후가 이전보다 낫다”는 현장 생활의 단순한 법칙은 관광의 기본에서 터득됩니다. 우리의 하이킹은 새로운 재능을 발견하는 데 도움이 되었습니다! 저는 우리가 새로운 지식과 연구 기술을 습득한다는 궁극적인 목표를 달성했다고 생각합니다. 모두가 서로 기뻐하고 행복했습니다. 우리는 어린이와 어른 사이에 더 많은 상호 이해를 가지고 있습니다. 결론은 잊을 수 없었다!

첨부파일

하이킹은 유치원 기관과 가족의 공동 활동에 부모가 참여하는 가장 활동적인 공동 레크리에이션 형태 중 하나입니다. 이것은 자연과의 소통, 풍경의 변화, 심리적 안정 및 신체 활동입니다. 하이킹은 유치원 기관의 부모, 자녀, 교사를 더 가깝게 만들고 상호 이해와 협력의 분위기를 조성할 수 있는 훌륭한 기회를 제공합니다. 프로젝트.

프로젝트 목표: 부모와 함께 관광 산책과 하이킹을 진행하여 가족 보존과 건강한 생활 방식에 대한 헌신을 촉진합니다.

프로젝트 목표:

• 적극적인 공동 레크리에이션 수단으로 어린이 관광에 부모의 관심을 갖습니다.
• 어린이와 부모의 신체 활동, 건강한 생활 방식(HLS), 관광의 중요성에 대한 부모의 교육적 지식을 확장합니다.
• 무료 독립 활동을 통해 어린이와 함께 야외 및 스포츠 공동 게임을 수행하는 방법을 성인에게 가르칩니다.
• 부모와 자녀에게 건강에 대한 의식적인 태도를 형성합니다.
• 아이들에게 동식물을 존중하도록 교육합니다.

프로젝트 참가자. MDOU "Thumbelina" 그룹 "Sun"의 어린이, 유치원 교육 기관의 부모 및 교사.

프로젝트의 주요 방향은 웰빙

사업 시행기간 : 2011년 9월

예상 결과:

이 교육 프로젝트를 시행하는 동안 건강한 아이를 키우는 문제에서 유치원 기관과 가족의 단결이 확립될 것입니다. 부모는 공동 스포츠 활동이 어린이뿐만 아니라 성인에게도 유용하고 필요하다는 것을 자신의 경험을 통해 알게 될 것입니다.

유치원 기관에서 수행되는 모든 형태의 체육 및 보건 사업 조직에 기꺼이 참여하려는 부모의 수가 증가할 것입니다.

학부모는 다양한 스포츠 행사, 산책 및 하이킹의 주최자, 적극적인 보조자 및 참가자가 될 것입니다.

성인뿐만 아니라 어린이도 교육 프로젝트를 통해 큰 혜택을 누릴 수 있습니다. 어린이의 신체적 자질이 효과적으로 발달하고 어린이의 중요한 운동 능력 형성 속도가 향상되며 건강이 유지 및 강화됩니다. 아이들의 체력 성장 속도에 긍정적인 역동성이 기대됩니다.

유치원 기관에 다니는 아동의 전반적인 이병률은 감소할 것입니다.

각 관광 여행 후에 부모는 유치원 기관의 리뷰 및 제안서에 자신의 의견과 소망을 남길 것입니다. 학부모들은 오픈 데이, 학부모 회의, 대화, 교류 경험 등을 통해 자신의 소망과 피드백을 이야기할 수 있습니다.

프로젝트 효과 평가 기준:

• 공동 체육 및 건강 활동에 대한 부모의 참여 활동 수준을 높입니다.
• 어린이의 건강증진과 교육 문제에 있어서 성인을 위한 교육학 교육을 강화합니다.
• 어린이와 성인의 건강 문화 형성.
• 어린이의 체력 성장 속도를 높입니다.

프로젝트에 대한 설명입니다. 우리 유치원에서 멀지 않은 곳에 휴식을 취할 수 있는 멋진 장소가 있습니다. 이곳은 오토바이 경주가 열리는 곳이며, 넓은 개간, 언덕 오르기에는 장애물 극복이 포함되며 이는 탁월한 지구력 훈련입니다. 하이킹 여행은 단순한 산책이 아닙니다. 정확한 경로, 와야 할 장소가 있습니다. 노선도에 따라 모두가 지정된 장소로 함께 이동합니다. 캠프 생활 경험을 통해 아이들은 자연 환경에서 초기 "생존" 기술, 즉 지형을 탐색하고, 불이 붙을 나뭇가지를 찾고, 불을 붙여 끄고, 동료에게 가능한 모든 지원을 제공하는 능력을 개발합니다.

설정된 목표와 목표를 달성하기 위해, 프로젝트세 단계로 구현합니다.

프로젝트 시행 계획

아니요.	이벤트	책임이 있는	마감일
준비 단계
1	관광 관련 문헌 모음: 시, 수수께끼, 속담, 속담, 이야기, 동화.	그룹교사, 언어치료사, 학부모	프로젝트 전반에 걸쳐
2	상담 - 워크숍 "건강한 산책"(야외 게임 포함)	체육 강사, 교사.	2011년 8월
3	학부모 회의 "하이킹 준비 중" 부모님을 위한 메모 "온 가족과 함께 하이킹."	그룹 교사, 학부모,	2011년 9월
4	필요한 장비 구입	그룹 학부모 위원회	2011년 9월
5	하이킹 여행의 중요성, 하이킹 중 행동 규칙, 하이킹 중 안전에 대해 어린이와 대화합니다.	그룹 교사	프로젝트 전반에 걸쳐
6	산책하면서 자연물 관찰하기, 삽화 보기, 자연사 문학 읽기.	그룹 교사	2011년 8월~9월.
7	부모님을 위한 메모 "자연을 돌보세요."	그룹 교사.	2011년 5월
8	야외 게임 학습.		매주 화요일
9	하이킹에 대한 정보 스탠드.	그룹 교사	구월
10	하이킹 장소 점검.	체육 강사	전날
메인스테이지(관광 여행을 직접 수행함).
1	장비, 구급 상자, 도구, 스포츠 장비, 물 준비.	그룹 교사.	하이킹 전
2	경로 다이어그램 개발, 하이킹 시나리오, 역할 분배, 의상 준비.	그룹 교사 부모	2011년 8월~9월.
3	경로를 따라 공동 수집 및 출발.	그룹교사, 체육강사, 언어치료사	2011년 9월
4	스크립트 활동.	그룹 교사	2011년 9월
최종 단계(평가)
1	사진전 디자인 "우리는 관광객이다"	그룹 교사.	하이킹 후
2	사진 추가와 함께 하이킹에 대한 메모를 미디어에 게시합니다.	그룹 교사	하이킹 후
3	계절별로 추가 여행을 계획합니다.	그룹 교사	하이킹 후
4	프로젝트 구현을 요약합니다. 교직원에게 프레젠테이션	교육자.	2011년 11월

결과의 보급.

• 이 프로젝트의 소비자는 다음과 같습니다.
• 유아교육기관의 체육교사 ·
• 유치원 교육 기관의 교사 및 전문가.

따라서, 관광 산책 - 하이킹건강한 생활 방식을 소개하고 신체적 자질과 기술을 개발할뿐만 아니라 모든 사람의 자아 실현과 모든 사람의 상호 풍요에 기여합니다.

성인과 어린이는 성격 특성, 꿈 및 능력 등 서로를 더 잘 알게됩니다. 개인에 대한 존중, 모든 사람에 대한 보살핌, 성인과 어린이, 부모와 교사 간의 신뢰 관계를 기반으로 하는 미기후가 만들어집니다. 건강의 신체적, 정신적, 사회적 구성 요소 간의 관계가 보장됩니다.

미취학 아동을 위한 도보 여행 '가을 모임'

프로그램 내용.

1. 아이들에게 이전에 습득한 운동 기술과 능력을 사용할 수 있는 기회를 제공하십시오.
2. 걷는 동안 어린이 신체의 건강을 향상시킵니다.
3. 자연 속에서 산책하는 동안 행동 규칙에 대한 지식을 통합합니다.
4. 민첩성, 움직임 조정, 반응 속도, 지구력을 개발하십시오.
5. 가족의 보존과 강화, 건강한 생활 방식에 대한 헌신에 기여하십시오. 하이킹을 하는 동안 어린이와 어른 사이에 호의적인 분위기를 조성하십시오.
6. 야외 게임에서 강한 의지와 우호적 자질, 동지애 및 상호 지원 감각을 배양합니다.

장비: 배낭, 게임 및 릴레이 경주용 속성, 물, 구급 상자, 텐트.

하이킹 참가자들은 16:00에 유치원 입구에 집결합니다.

발표자와 어린이 간의 소개 대화.

주요한. 오늘 저는 여러분을 특별한 여행으로 초대합니다. '여행'이라는 단어를 대체할 수 있는 다른 단어는 무엇인가요? (인상)하이킹을 하는 사람들은 긴 길을 두려워하지 않고 태양, 바람, 불, 텐트, 흥미로운 사람들과의 새로운 만남을 기대하는 사람들이라는 것을 여러분 각자는 알고 있습니다. 이 사람들을 뭐라고 부르나요? (관광객)

어려운 길을 시작하기 전에 우리의 성가를 배우자.

내가 한 줄만 말하면 여러분은 일제히 대답해 주실 것입니다. “우리는 관광객입니다!” 하지만 조심하세요!

주요한. 배낭을 메고 걷는 사람은 누구입니까?

어린이들. 우리는 관광객입니다.

주요한. 지루함에 익숙하지 않은 사람은 누구입니까?

어린이 우리는 관광객입니다.

주요한. 하루 종일 길에 누가 있나요?

어린이들. 우리는 관광객입니다.

주요한. 게으름이라는 단어를 모르는 사람이 어디 있겠는가?

어린이 우리는 관광객입니다.

여기요! 얘들 아, 일어나!
관광객은 길에서 무엇을 가져가나요?

어린이들. 노래, 숟가락, 배낭!

주요한. 그럼 관광객들은 준비됐나요?

모두가 대답합니다. 준비되었습니다! (추억을 위한 단체 사진 초상)

하이킹을 갈 수 있습니다. 조심하세요. 동화 속 영웅들이 우리를 기다리고 있습니다.

생면

흰 가운을 입고 적십자 모자를 쓴 낯선 사람이 길에 나타납니다

낯선 사람. 안녕하세요, 어린이 여러분, 사랑하는 어른들!

주요한. 죄송합니다. 누구세요? 여기에 무엇이 필요합니까?

낯선 사람. 내 이름은 Pillya Aibolitovna입니다. 나는 유명한 의사 Aibolit의 딸입니다. 캠핑 간다고 들었어? 어디서 오셨나요?

어린이들 (일제히).

우리 소녀와 소년
우리 모두 유치원에 가요!
그리고 우리 그룹은 유치원에 있어요
우리는 당신을 SUNSHINE이라고 부릅니다.
그리고 휴일처럼 매일,
우리는 그 안에서 즐겁게 살고 있어요!

주요한. 예, 우리는 서두르고 있습니다.

필리야 아이볼리토브나. 하이킹을 시작하기 전에 모든 관광객이 아픈지, 장애물과 어려움을 극복할 수 있는지 확인해야 합니다.

필리야 아이볼리토브나. 목이 아프신가요?

어린이들. 아니요!

필리야 아이볼리토브나. 성홍열?

어린이들. 아니요!

필리야 아이볼리토브나. 콜레리나?

어린이들. 아니요!

필리야 아이볼리토브나. 충수염.

어린이들. 아니요!

필리야 아이볼리토브나. 말라리아와 기관지염?

어린이들. 아니요!

필리야 아이볼리토브나. 당신은 정말 건강한 아이들입니다! 나는 당신에게 향기로운 숲 차를 대접하고 싶습니다. 그것은 약초로 양조되며 숲에는 다양한 것들이 있습니다. 어떤 약초를 알고 있나요? 어린이 목록. Pillya Aibolitovna는 모든 사람에게 차를 대접합니다.

자, 이제 하이킹을 계속할 수 있습니다. 그리고 약초를 모으러 갈게요. 안녕히 가세요!

두 번째 회의

길가에 빨간모자가 나타나 울고 있어요

한 소녀가 숲에 산다
그리고 그는 춤추고 노래합니다.
모두가 그녀를 사랑하고 그녀를 기다리고 있습니다.
이름은 빨간모자

주요한. 무슨 일이 있었나요, 빨간모자님? 왜 울고 있어요?

작은 빨간 승마모. 꽃을 따다가 길을 잃었어요.

주요한. 여러분, 빨간 모자가 길을 찾을 수 있도록 도와드릴까요? (그림에 따르면 아이들은 "오른쪽", "직진", "왼쪽", "뒤"라는 단어를 사용하여 할머니 집에가는 방법을 알려줍니다.)

주요한. 숲에서 길을 잃지 않기 위해 사람들은 나침반, (수평선의 측면을 결정하기 위한 특수 장치, 아이들은 나침반을 보고 수평선의 측면을 결정하려고 시도합니다). 빨간 모자에게 나침반을 주고 숲 속에서 길을 찾는 법을 배우도록 합시다.

빨간모자는 아이들에게 감사를 표하고 파이를 대접합니다.

작은 빨간 승마모. 고마워요, 사랑하는 여러분! 파이를 드세요. 여기에 파이가 많고 할머니도 드실 수 있을 거예요. 이제 나는 길을 잃지 않을 것이다.(그는 아이들과 함께 여행을 떠난다)

세 번째 회의

주요한. 들어보세요, 이 수수께끼는 일년 중 몇시에 관한 것인가요?

그녀는 페인트도 붓도 없이 와서 모든 나뭇잎을 다시 칠했습니다.

이 예술가는 누구입니까?

아이들: 가을이에요!

주요한. 가을은 일년 중 매우 아름다운 시간입니다! 정원과 마당, 숲속의 모든 나무들이 축제의 옷을 입고 서 있습니다. 가을이 나타난다

나에 대해 말하는거야? 여기 있어요!

안녕 친구들!

조금 늦었어요
열심히 일하고 옷을 입었어요!
나는 그것을 모든 사시나무들에게 주었어요
다양한 색상의 스카프
밝고, 눈에 띄고,
멀리서도 눈에 띄는!

가을과 함께하는 라운드 댄스(“잎이 떨어지고, 떨어지고 있습니다:”, “가을이 우리에게 가져온 것”)

가을은 수수께끼를 만든다.

• 봄에는 옷을 입고, 가을에는 옷을 벗는다. (숲, 공원).
• 여름에 자라서 가을에 떨어집니다 . (나뭇잎)
• 푸르고 좋은 친구가 비와 더위 속에서도 우리를 도와줄 것입니다.
• 그분은 우리에게 열두 개의 손과 수천 개의 손바닥을 내밀어 주실 것입니다. (나무)
• 그는 숨을 쉬고 성장하지만 걸을 수 없습니다. (식물)
• 당신은 항상 숲에서 그녀를 찾을 것입니다. 산책하러 가서 만나자:
• 겨울에는 여름옷을 입고 고슴도치처럼 가시투성이로 서 있다. (가문비나무, 소나무)
• 땅을 파고 뿌리를 남겼습니다.
• 그는 스스로 세상에 와서 모자를 썼습니다. (버섯)

진심으로 말씀드리겠습니다 -
다들 착해요!
하지만 나는 알고 싶어
당신은 노는 것을 좋아합니까?

가을. 그런 다음 흥미로운 게임 "쌍 찾기"에 여러분을 초대합니다.

아이들에게는 나뭇잎 사진이 주어집니다. 가을은 "바람이 불고 나뭇잎이 날아 갔다"고 말합니다. 아이들은 손에 그림을 들고 공터를 뛰어다닙니다. 명령: "하나, 둘, 셋 - 짝을 찾아보세요!" 각 어린이는 똑같은 그림을 가진 사람을 찾아 손을 잡아야 합니다.

우리는 정말 즐거웠습니다!
나는 모든 남자를 사랑했습니다.
하지만 이제 작별 인사를 할 시간입니다.
어떻게 해야 하나요? 상황이 기다리고 있습니다!
안녕, 얘들 아!

네 번째 회의

광대들이 공터로 나오고, 한 명은 목에 스카프를 감고 있습니다.

클료파 : 오! 보세요, 여기 아이들이 있어요 – 여자아이와 남자아이 모두요!

Styopa: 안녕하세요 여러분! 안녕하세요 여러분! 우리를 기다리고 있었나요, 안 기다렸나요?

Klyopa. 이봐, 친해지자! 나 - 클료파!

Styopa . 그리고 나는 - Styopa ! (쉰 목소리로 대답한다)

발표자: 왜 그래, Styopa?

재채기가 나요
나는 목이 쉰다
머리가 아프다.

발표자: 독감인 것 같아요! 하지만 우리 아이들은 절대 아프지 않아요! 그들이 어떻게 하는지 들어보세요.

어린이 1명 .

우리는 왜 명랑하고 빠르며 용감합니까?
아침에는 운동을 하기 때문이죠!

어린이 2명 .

그래서 우리는 더 강해지고, 더 빨라지고,
가장 강한 전사보다 더 강하고,
우리 각자가 참여합니다.
충전 준비 완료!

세 번째 아이:

쾌활한 정신이 보호하고,
건강해지라고 명령합니다.

넷째 아이:

질병을 멀리합니다 -
그리고 인후통과 기관지염.

어린이(전체)

우리 유치원에서는
우리는 멋진 삶을 살고 있어요!
우리는 질병에 대해 잘 알지 못하며,
스포츠를 하자!

광대. 우리도 챔피언이 되고 싶어요.

주요한. 무슨 일이야?

광대. 우리는 어떻게 모르겠어요?

어린이들 (일제히).당신은 훈련해야합니다!

주요한. 우리는 약을 마실 필요가 없습니다.

우리는 다음에 대해 잘 알고 있습니다:?

체육 교육을 받는 어린이(모두)!!

Klyopa: 운동도 해요! 내가 무엇을 할 수 있는지 보여주지!

Styopa: 나와 나 둘 다! (교대로 줄넘기, 후프, 공을 집어 들고 간단한 동작을 시연합니다. 줄에 엉키거나 후프가 손에서 굴러가는 등의 동작을 보여줍니다.)

발표자: 아무 일도 잘 안 되는 것 같군요. 남자들 옆에 서서 우리 아이들이 어떻게 놀 수 있는지 살펴보세요. 아이들은 배낭에서 스포츠 특성을 꺼내어 함께 훈련하는 방법을 보여주고, 스포츠 장비를 직접 가지고 놀도록 초대받습니다.

오늘은 너 때문에 정말 행복해
그리고 저는 이렇게 조언하겠습니다.
운동
아침저녁으로!

저에게 스포츠를 가르쳐주신 분들께 감사드립니다.

이제 거의 건강해졌어요! (그들은 아이들과 함께 여행을 떠난다)

다섯 번째 회의

조상. 아, 누구죠? 공터로 나가십시오. 숲속에서 늙은 숲사람이 나타납니다.

나야, 백발의 노인,
내 이름은 레소비크입니다.
이 숲은 나야 나는 파수꾼입니다.
나는 여기서 질서를 유지합니다.

교사와 아이들. 안녕하세요, 올드 레소비초크!

레소비크. 안녕 어린이들. 왜 왔나요?

어린이들. 우리 할아버지는 산책하고, 놀고, 휴식을 취하고, 자연을 감상하기 위해 숲에 왔습니다.

레소비크. 나는 당신이 걷고 휴식하는 방법을 알고 있습니다! 개미집을 파괴하고, 꽃을 짓밟고, 곤충과 동물을 공격합니다. 나는 당신을 숲에 들여 보내지 않을 것입니다!

교육자. Old Lesovichok, 우리 아이들은 숲을 사랑하고 존경하며 숲에 대한 속담을 알고 있습니다.

• "숲 - 부와 아름다움, 숲을 관리하세요";
• "숲과 물은 형제자매이다.
• "자연의 적은 숲을 지키지 않는 사람이다"
• "숲은 늑대 한 마리뿐만 아니라 사람에게도 배불리 먹이를 줍니다."
• "모든 나무는 도시에 소중합니다"
• “나무를 자르는 데는 5분이 걸리지만 자라는 데는 몇 년이 걸립니다.”
• "나무 껍질을 제거하는 자는 나무를 죽인다"
• "불꽃 하나가 숲 전체를 태운다"
• "줄이는 것은 어려운 것이 아니라 키우는 것이 어렵다"

교육자. 사람들은 숲에서 행동하는 방법을 알고 있습니다.

어린이들. 꽃이나 잎을 따는 것은 불가능합니다. 큰 소리를 내거나 소리를 지르면 안 됩니다. 휴게소를 깨끗하게 유지하고 쓰레기는 가지고 가십시오.

레소비크. 그렇다면 내 도메인에 오신 것을 환영합니다. 불을 피우는 것을 허락합니다.

이제 당신을 테스트하고 게임을 시작하겠습니다.

야외 게임 "우리는 재미있는 사람들입니다"- 3번.

레소비크. 이제 나는 당신이 얼마나 민첩하고 용감하며 회복력이 있는지 확인하고 싶습니다. 이를 위해 두 팀이 참여하는 릴레이 경주를 개최할 것입니다. (어린이와 부모는 혼합 팀으로 나뉩니다.)

“쌍으로 달리기” 팀은 출발선 뒤에 2열로 줄을 섭니다. 신호를 받으면 첫 번째 커플이 손을 잡고 달려갑니다. 그들은 나무 주위를 뛰어 다니고 돌아와서 손을 만져 배턴을 전달하고 기둥 끝에 섭니다.

"후프에서 후프로 점프" 팀은 출발선 뒤에 한 번에 하나씩 기둥에 서 있습니다. 각 팀 앞에는 출발선부터 나무까지 4개의 후프가 있습니다. 신호에 따라 손에 작은 공을 가진 첫 번째 참가자는 후프에서 후프까지 두 다리로 점프하고 나무 주위를 달리고 같은 방식으로 돌아와 공을 다음 릴레이 참가자의 손에 전달하고 끝에 서 있습니다. 열의.

"후프를 치지 않고 기어 올라갑니다." 팀은 출발 선 뒤에 한 번에 하나씩 줄을 섭니다. 각 팀 앞에는 두 개의 농구대를 들고 있는 성인이 있습니다. 신호에 따라 첫 번째 릴레이 참가자는 작은 공을 손에 들고 농구대를 옆으로 기어 올라가 나무 주위를 돌고 같은 방식으로 돌아와 다음 릴레이 참가자의 손에 공을 전달하고 마지막에 섭니다. 칼럼.

“누가 가장 많은 원뿔을 후프에 모을 것인가?” 3분 안에 어린이와 부모가 원뿔을 후프에 모을 것입니다. 가장 많은 원뿔을 모은 팀이 승리합니다.

산림 작업자는 대회 결과를 요약하고 우승자를 발표합니다.

배낭에 음식을 담아 공터에서 차를 마시는 모습. 디스코. 캠프파이어 옆에서 부르는 노래

레소비크. 당신을 위해 선물을 준비했는데 바구니에 들어 있었는데, 너무 오래되어서 어디에 뒀는지 잊어버렸어요. 함께 찾아보자. 내가 너에게 걸어가던 중 주머니에서 쏟아져 나온 파란색, 빨간색 종이 조각들이 찾는 데 도움이 될 것이다.

두 팀이 가서 종이 조각을 수집합니다(한 팀은 - 빨간색, 다른 하나 - 파란색) Lesovik의 바구니를 찾고 있습니다. 바나나 바구니를 먼저 찾는 팀이 승리합니다. 부모와 자녀와 함께 축구 경기를 조직할 수 있습니다. 천연 재료(원뿔, 잔가지)를 수집하는 것도 유용합니다.

교육자. 이제 Lesovik에게 작별 인사를 할 시간입니다. 모든 것에 대해 그에게 감사합시다.

어린이와 부모는 Lesovik에게 감사하고 작별 인사를 전합니다. 유치원으로 돌아갑니다.

사용된 문헌 목록:

1. 유치원 교육 기관의 건강 절약 시스템/auth.-comp.
2. M.A. 파블로바, M.V. 리소고르스카야, 2009.
3. 가족과 함께 일하기: 유치원 교육 기관의 근로자를 위한 방법론 매뉴얼. - M .: LINKA-PRESS, 2007.
4. 유치원 교육 기관과 가족 간의 상호 작용 / Comp. O.I.

Bochkareva.-볼고그라드: ITD "Corypheus", 2008.

어린이와 부모를 위한 재미있는 체육 교육.

에 대한. 카지노. - 야로슬라블: 개발 아카데미, 2008

시립 유치원 교육 기관

통합 유치원 No. 88, Komsomolsk-on-Amur

단기 프로젝트

취학 전 연령의 어린이를 위한

"보물을 찾아 숲속으로 하이킹을 가세요"

교사가 편집한 내용:

리자코바 율리아 발렌티노브나

콤소몰스크-나-아무르

2015년

나는 그것을 반복해서 반복하는 것을 두려워하지 않습니다.

아이의 건강을 챙기세요 -

이것은 교사의 가장 중요한 일입니다. V. A. Sukhomlinsky.

"동물이 겨울을 준비하는 방법"주제 주간을 준비하는 과정에서 아이들에게 건강한 생활 방식을 소개하기 위해 우리 (그룹 13 및 16)는 "보물을 찾아 숲으로의 여행"프로젝트를 개발했습니다.프로젝트 유형

: 인지-창의적, 집단.구현 시간

: 단기, 1주.프로젝트 참여자

: 선배 자녀, 준비반, 유치원 교사, 학생 부모.참가자 연령

: 5-6-7세 어린이.: 어느 나라에서나 창의적이고 조화롭게 발전하며 활동적이고 건강한 개인이 필요하기 때문에 어린이와 성인의 건강을 돌보는 것은 전 세계적으로 최우선 과제가 되었습니다. 오늘날 우리 성인은 자신과 자녀 모두의 건강을 개선하는 데 관심을 갖고 유지하는 것이 중요합니다. “부모님은 첫 번째 선생님이에요. 그들은 유아기 아동의 성격의 신체적, 도덕적, 지적 발달을 위한 기초를 마련할 의무가 있습니다."(러시아 연방 "교육에 관한 법률" 제18조 1항) 건강해지는 것은 인간의 자연스러운 욕구이다.

프로젝트 목표:

1. 활동적인 레크리에이션과 건강한 생활방식에 대한 어린이의 관심을 불러일으킵니다.
2. 아이들에게 자연 속에서 행동 문화의 기초를 형성합니다.

프로젝트 목표:

1. 어린이들에게 "하이킹", "정지", "관광객"이라는 단어의 의미를 소개하십시오.초기 지리적 이해를 개발하고 가장 간단한 오리엔티어링 방법을 소개합니다.
2. 프로젝트를 진행하는 동안 야생동물의 삶에 대한 어린이의 인지적 관심을 키워줍니다.
3. 아이들에게 자연 환경에 대한 세심하고 합리적이며 배려하는 태도를 심어줍니다. 애국심과 상호 지원 및 지원 감각을 키우는 것입니다.

가설 교육 프로젝트:

"숲속의 하이킹"이라는 주제로 미취학 아동을 대상으로 한 작업의 결과로 아이들은 건강한 생활 방식과 활동적인 레크리에이션, 자연의 행동 문화 및 인지발달 수준도 높아진다.

원칙 프로젝트 구현:

1. 가용성:

아이들의 연령 특성을 고려하여

재료의 적응성

2. 체계적이고 일관성:

단순한 것부터 복잡한 것까지 점진적인 자료 제시

습득한 지식, 규칙, 규범의 반복

3. 명확성과 오락성:

제안된 자료는 이해할 수 있어야 하고, 시작이 재미있어야 하며, 재미있거나, 게임이나 놀라움의 요소가 있어야 합니다.

4. 역동성:

프로젝트를 다양한 활동에 통합

5. 차별화:

각 어린이가 학습을 위해 제안된 자료를 숙지할 수 있는 유리한 환경 조성

예상되는 결과프로젝트 활동:

1. 선생님을 위해:

디자인 방법을 익히다

교육적 역량의 수준을 높이고,

전문적인 성장

다양한 활용을 통해 아이들과 함께하는 작업의 질을 향상시킵니다.

활동 유형

2. 어린이의 경우:

건강한 생활 방식과 활동적인 레크리에이션, 자연의 행동 문화에 대한 가장 간단한 아이디어 형성.

인지 발달 수준 향상

창의적 능력 개발

그룹 활동 능력, 커뮤니케이션 능력 개발

연락.

3. 부모님의 경우:

학부모와 교사의 공동 파트너십

그룹 생활의 조직.

제품 프로젝트 활동:

『가을 숲』, 『여우 가십』 그리기

"토끼", "곰" 모델링

애플리케이션 “가을 그림”, “작은 토끼”

수제 '토끼'

교사와 어린이의 상호작용을 위한 알고리즘

프로젝트 활동 단계	교사의 활동	어린이 활동	부모님의 활동
문제 입력; 동기 부여; 어린이 활동의 ​​목적을 결정합니다. 프로젝트 구현 형태를 검색합니다. 작업 계획.	교사의 임무 : 아이들의 관심을 끌고, 밝고 긍정적인 감정을 조성하며, 아이들의 활동에 동기를 부여합니다. “겨울을 준비했어요. 따뜻한 옷도 준비했고, 겨울을 위한 음식도 준비했어요.. 동물들은 겨울을 어떻게 준비하나요? 이에 대해 어떻게 알 수 있나요? 보고싶다... 그런데 우리는 도시에 살고 있는데 어떻게 숲에 가나요?” (나에게 숲으로 하이킹을 갈 생각을 해주세요)	아이들의 과제 : 문제 진입, 게임 상황 적응, 과제와 목표 수용, 프로젝트 과제 보완 등을 담당합니다. 아이들은 겨울 동안 동물을 준비하는 방법을 배울 수 있는 방법을 제안합니다.	부모의 임무: 어린이의 관심을 지원하고 다양한 출처에서 정보를 찾도록 도와줍니다.
프로젝트 구현	교사의 임무: 아이들의 인지적이고 창의적인 활동을 자극합니다. 각 어린이의 개별적인 발전을 촉진합니다. 수행: 장기 계획에 따른 GCD; 게임 상황 "우리는 관광객입니다", "야생 동물"; 주제에 관한 소설을 읽습니다.	아이들의 과제 : 동물에 관한 정보 검색에 참여합니다. 관광과 하이킹에 대해.	부모의 임무: 동물의 겨울 준비에 대한 추가 정보를 검색합니다. 관광에 관해; 활동적인 레크리에이션.
결과 분석 및 교육체육오락 “보물을 찾아 숲 속으로 하이킹”	교사의 임무: 어린이 지식의 체계화. 어린이 작품 전시회 조직. 수행교육 및 체육 엔터테인먼트 “보물을 찾아 숲 속으로 하이킹”	아이들의 과제: 성인의 도움을 받아 겨울 동안 동물을 준비하는 방법에 대해 "활동적인 레크리에이션", "하이킹"이 무엇인지, "관광객"이 누구인지에 대해 얻은 지식에 대해 실행 가능한 분석을 수행하십시오. 교육 및 신체 오락에 참여합니다.	부모의 임무: 아이들의 하이킹 준비에 도움: 배낭, 물 한 병, 편안한 옷과 신발을 준비하세요. 물티슈.

나탈리아 프롤로바

주제: « 하이킹을 가자»

목표: 아이들의 아이디어 형성 인상, 물리적 데이터 개발 및 창의적 정서적 관심.

작업:

1. 교육적:

에 대한 기본 아이디어를 형성 인상(무슨 일이야? 인상너는 무엇을 가져갈 수 있니? 인상사람은 어떤 사람이어야 하는가 인상)

교육 및 행동 규칙을 소개합니다. 인상

우리가 만날 수 있는 것을 소개해요 인상

2. 발달:

연구 및 교육 계획의 개발을 촉진합니다.

그룹 대화에 참여하고 다른 사람들과 인상을 공유하는 능력을 개발하십시오.

상상력을 키우다

기억력 발달 촉진

신체발달 촉진

노래 암기를 통해 언어 발달을 촉진하고 어휘력을 풍부하게 합니다.

아이들의 창의력을 키우다

3. 교육적:

성인 동료와의 공동 활동에 대한 관심을 키우십시오.

자연에 대한 존중하는 태도, 자연의 올바른 행동, 자연에 대한 신중한 태도를 장려합니다.

보다 프로젝트: 그룹 간(그룹 No.3 "스메샤리키", 그룹 번호 11 "걸다", 교육 - 연구

참가자들: 선생님, 아이들, 부모님

제품: 공예품 전시 "우리는 무엇을 보나요? 인상»

이벤트: 오락 « 하이킹을 가자»

관련성:

예상되는 결과:

아이들은 다음과 같이 배웠습니다. 인상, 준비에 대해 알게되었습니다. 내 생각엔: 신체 발달, 어떤 장비가 필요한지. 신체활동의 증가로 인해 아이들은 더욱 건강해졌습니다. 자연적인 장애물과 어려움을 극복하는 방법을 배웠습니다. 캠프 생활, 참가자는 용기와 결단력을 보여야 합니다.

시행계획 프로젝트:

1. 준비 단계:

에 관한 자료 수집 인상

미리 배워야 할 노래 모음 하이킹

다양한 교훈적인 게임, 야외 게임, 롤플레잉 게임.

주제에 대한 주제 공간 환경 구성

2. 메인 스테이지:

에 대해 아이들과 대화를 진행합니다. « 인상» (정보 "무슨 일이 일어난 거야? 인상» , "어떻게 준비해야 할까? 내 생각엔» , “우리는 무엇을 가지고 가나요? 인상» , "우리는 무엇을 볼 수 있습니까? 인상» , "불은 선이기도 하고 악이기도 하다", "행동 규칙 인상» )

노래 학습

어디로 갈지, 무엇을 가져갈지 계획을 세우세요

에서 부른 노래 듣기 인상

에 필요한 속성 생성 인상

그룹 및 야외에서의 야외 게임

롤플레잉 게임 "자연 속에서 요리하다", "멈추다", “불에 죽을 요리하다”, “인형 마샤가 아프다”

- 교훈적인 게임: "누구의 집", "왜 처럼 보인다» , "무슨 색이야?"

3. 최종 단계:

테마로 공예품 만들기 "무엇을 볼 수 있니? 인상»

엔터테인먼트 제공 « 하이킹을 가자»

반성 수행

개발 프로젝트

어린이 프레젠테이션 "무슨 일이 일어난 거야? 인상»

5월 28일, 아이들은 집에서 부모님과 함께 준비한 그림을 발표했습니다. 인상.

"에 대한 준비 내 생각엔»

"장애물의 흔적"

"우리는 무엇을 볼 수 있습니까? 인상»

5월 30일에 우리는 흥미로운 예술 활동을 열었습니다. 우리는 종이접기, 아플리케, 그림을 펠트펜으로 결합했습니다.

그리고 결국 우리는 무당벌레가 가득한 꽃밭을 갖게 되었습니다!

"우리는 무엇을 볼 수 있습니까? 인상»

5월 30일에는 비전통적인 드로잉 기법을 활용한 미술 활동 수업을 진행했습니다. "모노타이프". 우리는 나비와 무당벌레 반쪽을 물감으로 칠한 다음 잎사귀를 반으로 접었습니다. 그리고 우리는 매우 아름다운 곤충을 얻었습니다!

최종 이벤트

"우리 하이킹을 떠나자»

수수께끼에 대해 인상:

나는 그것을 뜨겁게 유지한다

차갑게 유지해요

오븐도 있고 냉장고도 있어요.

당신에게 가는 길에 교체하겠습니다.

(보온병)

곧 여름이 오겠죠,

그리고 사람들은 넣을 것이다

여행용품

내 큰 입으로.

(여행가방)

화살이 앞뒤로 흔들리고,

그분께서는 어려움 없이 우리에게 북쪽과 남쪽을 보여 주실 것입니다.

(나침반)

나한테는 벨트 두 개가 걸려 있어

뒷면에 주머니가 있습니다.

그리고 나랑 하이킹 갈래?

나는 당신 뒤에 매달릴 것이다.

(배낭)

그리고 바람과 더위로부터,

그것은 비로부터 당신을 보호해 줄 것입니다.

그 안에서 잠을 자는 것은 얼마나 좋은 일인가!

(텐트)

그 사람은 나한테는 이 하이킹이 정말 필요해,

그는 불에 매우 친절합니다.

그 안에 생선 수프를 요리할 수 있고,

차와 커피를 끓입니다.

(투수)

그는 휴게소에서 우리를 도왔습니다:

나는 수프를 요리하고 감자를 구웠다.

을 위한 하이킹 - 좋아요,

그러나 당신은 그것을 가지고 갈 수 없습니다.

(모닥불)

그 사람이 당신을 쫓아다닌다

적어도 그 자리에 남아 있습니다.

(길)

다들 나를 짓밟고 있어

그리고 나는 그 과정에서 모든 사람의 조수입니다.

(길)

멀리서 나를 보려고

배들이 항해하는 동안,

빠르게 살펴보도록 할게요

그리고 나는 모든 사람들에게 말할 것입니다.

(쌍안경)

손바닥 전체에 떨어질 것입니다.

시계는 아니지만 바늘이 있습니다.

길에서 유용할 것 같아요

그와 함께라면 어디에서도 길을 잃지 않을 것입니다.

(나침반)

자연에 관한 수수께끼:

키 큰 거인

마치 함정에 빠진 것 같은,

그 사람 아무데도 안 가

한쪽 다리에서 자랍니다.

거대한 손처럼

가지가 바람에 바스락거린다.

(나무)

붉고 검은 눈이 보이고,

이는 그들이 이미 도착했음을 의미합니다.

그들은 풀밭에 숨어 조용히 기다리다가

잼을 위해 모두 모였을 때.

(베리)

어두운 구름이에요

겨울에는 여름이 될 수 있습니다.

하늘에 나타날 때,

어떤 일이 발생합니다.

갑자기 눈이 오거나 우박이 내릴 수도 있습니다.

왜? 이것에 대한 책임은 누구에게 있습니까?

날씨는 구름이 없어 더 좋다

결국 먹구름은...

(구름)

각 색상이 서로 앞에 서 있었습니다.

그리고 그녀는 그림을 그린 유일한 사람이었습니다.

비는 이제 그쳤고,

우리는 하늘의 아름다움을 인식했습니다.

그것은 다색 호입니다.

아크타라고 합니다.

(무지개)

뜨거운 가스 공

하늘에서 바로 눈에 띕니다.

우리에게 따뜻함과 빛을 주며,

그 없이는 생명이 없습니다.

(해)

그는 라즈베리 먹는 것을 좋아한다

그리고 겨울 내내 굴에서 자세요.

그는 몹시 포효할 수 있고,

그리고 그의 이름은.

(곰)

그는 울창한 숲에서 자랐고,

모두 회색 모피로 자란다.

맛있는 토끼에 대해 많이 알고 있어요

화가 배고픈 회색.

(늑대)

그에겐 바늘이 있어요

크리스마스 트리의 숲처럼.

짐승을 방해하지 않는 것이 좋습니다!

가시투성이다. 이것.

그는 발과 귀를 가지고 있습니다

마치 플러시 천으로 만든 것처럼.

소녀와 소년은 알고 있다 -

당근 먹는 것을 좋아합니다.

(토끼)

이 빨간 머리 치트

닭장에 능숙하게 올라갈 수 있고,

그는 수평아리와 함께 숲 속으로 달려갈 것입니다.

그 사람 이름이 뭐예요?

(여우)

이것은 어떤 종류의 동물입니까?

그는 지하에 살 수도 있습니다.

밍크와 지하 통로

그는 발로 땅을 파냅니다.

(두더지)

에 관한 시 인상

어제 갔어요 하이킹 -

죽과 샌드위치를 ​​먹었습니다!

배낭에 장난감을 넣어요

공, 낚싯대, 베개,

일주일간 식료품을 챙겨갔고,

책, 아빠의 아령,

머그, 숟가락, 냄비.

하지만 배낭을 들 수는 없었습니다.

움직일 수도 없었어요!

즉, 죽을 충분히 먹지 않았다는 뜻이다.

(수카레프 빅터)

도보로 이동 하이킹은 재미있다,

도보로 이동 하이킹 - 좋아요!

그들은 도착했고 보일러를 걸었습니다

우리의 맑은 불 위에.

갑자기 구름이 검게 변해

붉은 태양을 가려주었고

그리고 우리는 유쾌하게 앉아

그리고 우리는 생각한다: "우리에겐 정말 좋은 일이에요.

우리가 불 옆에 앉는 것은 정말 멋진 일입니다.

자연과 소통하다"

그리고 그 달은 푸른 하늘에 있습니다

스타들과 소통한다

밤공기 속에

우리는 앉아서 노래를 부릅니다.

그리고 또 비가 내리기 시작했고,

이제 우리는 숲속을 달리고 있습니다.

여기서 우리는 텐트를 치고 있습니다.

그리고 새들은 우리에게 노래를 불러요.

그리고 바람은 더 이상 우리에게 휘파람을 불지 않습니다.

그리고 우리에게 임무를 주는데,

그리고 사람들은 장작을 찾고 있습니다.

그리고 우리에게 새로운 날이 다가옵니다.

돌아오는 길에 우리에게 전화를 했어요.

우리가 지역을 떠나는 것은 유감입니다.

어디가 그렇게 좋았어?

우리는 보낼 시간이 있습니다.

도보로 이동 하이킹은 재미있다,

도보로 이동 하이킹 - 좋아요!

우리는 마지막 노래를 불렀습니다.

우리의 밝은 불이 꺼졌습니다.

(릴로바 마리아)

당신이에 있다면 당신은 하이킹을 갈 거예요,

배낭을 챙기는 것을 잊지 마세요.

그것 없이는 전혀 인상

주변에는 방법이 없습니다.

그리고 나침반도 필요해요.

머그잔, 숟가락, 칼, 도끼,

그래서 당신은 가지를 자르고

그들은 불을 피울 수도 있었습니다.

장비를 가지고 갈 수 있습니다.

물고기를 잡으려면,

그리고 더 큰 보일러,

그 안에 생선 수프를 요리합니다.

아직 텐트가 필요해요.

잠잘 곳이 있으려면,

그리고 그네를 탈 수 있는 해먹

그리고 그늘에서 낮잠을 자세요.

그리고 제품은 물론

약 6일 동안,

엄마를 데리고 가야 해요

먹을 것을 준비하세요.

휴대용 가방이 필요해요

내가 가장 좋아하는 개가 그 안에 앉아 있어요.

그리고 물론 아빠,

그가 모든 것을 가지고 다닐 수 있도록.

그리고 행복이 완성되도록

조언 하나 더 드리겠습니다.:

꼭 넣어보세요

배낭에는 과자 봉지가 있습니다.

(부트리모바 이리나)

거기에 모든 것이 있습니까? 같이 걷자 목록:

여기 비옷, 구명조끼...

아, 그릇을 깜빡했네요! –

나는 내 자신을 위험에 빠뜨렸다

죽과 소시지가 있어요

남들보다 늦게, 그릇이 없으니까.

수건, 브러쉬, 페이스트,

비누, 회전, 벌레 -

파이크에 이빨이 있는 입이 생기도록

코가 뾰족하고 눈이 크며,

오리발 같은 몸통과 꼬리를 가지고 있으며,

푹 빠졌어요.