Ikimokyklinio amžiaus vaikai dažnai netinkamai taria arba negirdi tam tikrų garsų. Tėvams svarbu nepraleisti akimirkos mokytis. Norėdami tai padaryti, būtina ne tik konsultuotis su specialistais, bet ir skaityti specializuotą literatūrą.

Verta tai prisiminti dėl gražios ir teisingos kalbos turi būti praktikuojamas kasdien. Ir kuo anksčiau pradėsite pamokas, tuo geriau. Be to, logopedų parengtos logopedinės pratybos vaikams naudingos ne tik vaikams, turintiems tarimo defektų. Jie taip pat bus naudingi vaikams, neturintiems tarimo sunkumų.

Paprastai 4-5 metų amžiaus vaikams išsivysto aiškus tarimas. Tačiau sunkumų gali kilti dėl atskirų garsų. Tai garsai „r“, „l“ ir šnypštimas. Yra nuomonė, kad tokie defektai laikui bėgant išnyks be pašalinio įsikišimo. Bet tai visai netiesa. O užsiėmimai net namuose su mama tiesiog būtini.

5-6 metų vaikas turi turėti tam tikrų įgūdžių:

Jei kuris nors iš minėtų dalykų vaikui sukelia sunkumų, tuomet pravartu lankyti specialius kursus ar atlikti logopedines užduotis namuose. Lankymosi logopediniuose centruose privalumas – su vaiku dirbs profesionalus logopedas. Tačiau jo darbas dažnai yra gana brangus. Todėl mylintys tėvai gali mokytis reikalingos medžiagos ir mokytis kartu su vaiku namuose. Privalumas bus tai, kad vaikas nesijaus nejaukiai dėl nepažįstamos aplinkos ir bendravimo su nepažįstamu žmogumi.

Defektų tipai

Gali būti daugybė kalbos sutrikimų. Juk kiekvienas vaikas yra unikalus. Bet Jie skirstomi į 7 pagrindinius tipus:

Vystymasis nuo lopšio

Nereikėtų stebėtis, kad kalbos raida turi būti sprendžiama nuo pirmųjų gyvenimo mėnesių. Tai apima smulkiosios motorikos lavinimą. Juk tai prisideda prie už kalbą atsakingų smegenų dalių vystymosi.

Ypatingai naudinga pirštų žaidimai, delnų masažas, žaidimai su įvairiomis tekstūromis. Vaikui naudinga piešti (ypač pirštų dažais), lipdyti iš molio ir plastilino, dėlioti dėliones ir mozaikas, statyti su konstravimo rinkiniais, žaisti su raišteliais ir karoliukais. Ypač naudinga visa tai daryti tėvų kompanijoje.

Su kūdikiu reikia kalbėtis nuo pirmųjų dienų. Į tai gali įsitraukti broliai ir seserys. Jam reikia skaityti knygas, pasakoti pasakas, eilėraščius. Taip pat galite išreikšti savo veiksmus.

Kada laikas kreiptis į logopedą?

Šiuolaikiniame pasaulyje gyvas bendravimas ir knygų skaitymas nunyko į antrą planą. Jų vieta buvo užimta TV ir internetas. Vaikai dažniau žiūri animacinius filmus nei klauso pasakų. Ir tai gali turėti neigiamos įtakos jų kalbos raidai.

Garso tarimo defektai yra dažnesni. Tačiau tėvai dėl riboto bendravimo su vaikais ne visada gali pastebėti problemą. Arba per vėlai pastebi. O logopedinės problemos reikalauja nedelsiant įsikišti. Ir kuo anksčiau tai atsitiks, tuo greičiau galėsite jo atsikratyti.

Logopediniai užsiėmimai namuose

Mama gali kreiptis į specialistą arba į specializuotą literatūrą. Iki šiol buvo parašyta daug knygų apie logopedinį vystymąsi.

Kad logopedinės pratybos 5-6 metų vaikams namuose būtų sėkmingos ir duotų rezultatų, Turi būti laikomasi tam tikrų taisyklių:

Mokymosi namuose etapai

Vedant užsiėmimus būtina laikytis tam tikros tvarkos.

1. Pirštų gimnastika. Praktikuodami neturėtumėte tiesiog paprašyti vaiko pakartoti bet kokius veiksmus. Daug efektyviau bus išmokti specialių rimų („Šarka-Varna“, „Begemotas“). Dažniausiai jie būna trumpi, vaikui bus įdomu atlikti pratimus kalbėdamas tuo pačiu metu. Smulkiajai motorikai lavinti ne mažiau naudinga žaisti su smulkiais daiktais ir skirtingomis faktūromis, pavyzdžiui, su grūdais, įvairiais audiniais;
2. Artikuliacinė gimnastika. Pratimai turėtų būti skirti raumenų vystymuisi ir stiprinimui. Be to neturėtumėte pradėti leisti garsų savo vaikui. Pratimai gali būti dinamiški (kai atliekant pratimus nuolat juda lūpos ir liežuvis) ir statiški (užimama tam tikra padėtis ir išlaikoma kelias sekundes). Šiuos pratimus kūdikiui atlikti sunkiau, bet jie labai svarbūs. Būtent jų dėka raumenys ruošiasi tarti tam tikrus garsus.
3. Foneminės klausos raida. Kadangi vaikas mokosi klausydamas kitų kalbos, svarbu, kad jie kalbėtų taisyklingai. Šie pratimai daugiausia pagrįsti onomatopoezija.

Baigę gimnastiką, galite pradėti skleisti garsus. Logopedai šnypščiančius žodžius „r“ ir „l“ laiko pačiais klastingiausiais. vaikas gali tiesiog jų pasigesti žodžiais. Nėra nieko blogo. Laikui bėgant jis juos įvaldys. Tačiau kai kūdikis į savo vietą įdeda lengvesnio tarimo garsus, laikas įsikišti specialistui ar tėvams.

Skleisti garsą "r"

Jei sunku ištarti „r“, būtina logopedo konsultacija, nes priežastis gali būti trumpos kamanos. Tokiu atveju jį reikės apkarpyti medicinos įstaigoje.

Jei frenulio ilgis normalus, vadinasi, vaikui sutrikusi foneminė klausa, kuri gali priklausyti nuo genetikos, arba silpnai išvystytas artikuliacinis aparatas. Tai galima pašalinti atliekant pratimus. Tačiau nesijaudinkite, jei 2–4 metų vaikas negali ištarti sudėtingo garso. Turėtų prasidėti pamokos jei situacija nepasikeis per 5 metus.

Skleisti garsą "l"

Pagrindiniai artikuliacijos pratimai:

1. Turkijos pokalbis. Atidarykite burną, pajudinkite liežuvį į šonus, sakydami „bl-bl“, imituodami pikto kalakuto balsą.
2. Hamakas. Tai savotiškas liežuvio tempimas. Jo galiuką reikia pakaitomis remti į viršutinius ir apatinius dantis ir išlaikyti padėtį kuo ilgiau. Šiuo metu liežuvis turėtų priminti savotišką hamaką.
3. Arklys. Vaikams dažniausiai lengva spustelėti viršutinio gomurio liežuvį ir jie tai daro su dideliu malonumu.
4. Grybas. Visu liežuvio paviršiumi reikia remtis į viršutinį gomurį, o žandikaulį nuleisti žemyn. Šiuo atveju kamanos labai ištemptos.
5. Lėktuvo ūžesys. Vaikas turi pavaizduoti, kaip dūzgia lėktuvas. Šiuo metu liežuvis turi būti prispaustas prie viršutinių dantų, o ne tarp jų.

Sukuria šnypštimo garsus

Paprasčiausi logopediniai pratimai, skirti lavinti šnypštimo garsų tarimą - vabzdžių ir gyvūnų mėgdžiojimas žaismingu būdu. Pavyzdžiui, vaikas gali būti paprašytas skraidyti kaip uodas ar vapsva, tariant garsą „s-s-s“ arba „z-z-z“.

Jei pakviesite vaiką tapti traukiniu, galite išmokyti garso „ch-ch-ch“ tarimą. Galite treniruoti garsą „sh-sh-sh“ imituodami pjovimo medieną arba banglenčių garsą.

Klasėms patogu naudoti paveikslėlius. Suaugęs žmogus parodo uodo, garvežio ar banglentininko paveikslėlį, o vaikas įgarsina paveikslėlyje pavaizduotą objektą.

Logopediniams užsiėmimams su vaikais geriau rinktis žaidimo formas. O kadangi vaikai mėgsta mėgdžioti, suaugusiajam turi būti parodyta, kaip taisyklingai atlikti pratimą. Tokiu atveju vaikas turėtų ne tik girdėti tarimą, bet ir matyti suaugusiojo veido išraiškas. Todėl su vaiku reikia kalbėti tame pačiame lygyje. Bet svarbiausia, kad vaikui būtų įdomu mokytis. Tada pratimai tikrai duos teigiamų rezultatų.

Kalba 4-5 metų vaikams yra pagrindinis socializacijos būdas. Būtent šiuo metu jie pradeda aktyviai kalbėtis, užmegzti pažintis, logiškai mąstyti ir mąstyti. Tėvams svarbu nepraleisti akimirkos ir pradėti taisyklingai kalbėti kuo anksčiau, tuo geriau. Jei jūsų vaikui jau ketveri metai, laikas tai padaryti.

4-5 metų vaikų kalbos ypatybės

Šiame amžiuje vaikai pradeda būti aktyvūs. Taigi, sulaukęs 5 metų, vaikas jau turi apie tris tūkstančius žodžių. Be to, penkerių metų studentai pradeda kurti sudėtingesnes sakinių struktūras. Jei anksčiau juos sudarė ne daugiau kaip 3–4 žodžiai, tai šiame amžiuje vieną sakinį gali sudaryti iki 10 žodžių.

Labai svarbūs yra logopediniai užsiėmimai 4-5 metų vaikams

4-5 metų vaiko sukurti sakiniai ne visada logiškai sukonstruoti teisingai. Jei vaikas pasakoja ilgą istoriją ar perpasakoja pasaką, jo nereikia taisyti, jei pasimetė pagrindinė mintis ar logika. Šiam amžiui tai yra normos ribose.

Pastaba! Taip pat būdami penkerių metų vaikai dažnai ne tik pasakoja tai, ką matė ar girdėjo, bet ir patys kuria istorijas, nesiremdami savo gyvenimo patirtimi. Tai tik dar kartą patvirtina vystymosi teisingumą. Juokingos istorijos yra viena iš jos sudedamųjų dalių.

Pagrindinės 4-5 metų vaiko kalbos savybės

Sulaukęs penkerių metų vaikas jau pradeda skirti garsus ir gali nustatyti, ar tam tikrame žodyje yra ar nėra konkretaus garso. Paprastai per 4-5 metų laikotarpį vaikas jau turėtų būti baigęs tam tikrų garsų ir raidžių tarimą, kurį anksčiau buvo sunku pasiekti. Taigi, pavyzdžiui, 4 metų amžiaus visi šnypštimo garsai jau turėtų būti kalboje. Ir iki 5 metų vaikas turėtų išmokti tokius sudėtingus garsus kaip „l“ ir „r“.

Praktikoje ne visada viskas būna taip tobula ir daugiau nei pusė vaikų turi tam tikrų kalbos nukrypimų. Atsiranda toks kalbos neišsivystymas:

• fonetinis;
• fonetinė-foneminė;
• bendras

Svarbu! Paprasčiau tariant, vaikai neatpažįsta, neskiria garsų arba jiems sunku ištarti garsus.

Kaip teisingai vesti pamokas namuose

Nebūtina iš karto bėgti pas logopedą. Pirmiausia galite išbandyti logopedinių užsiėmimų pratimus 4–5 metų vaikams namuose. Jie padės vaikui išmokti taisyklingą kalbą, išmokti išgirsti ir ištarti trūkstamus garsus.

Vaikus būtinai reikėtų mokyti namuose, kad jie išmoktų taisyklingai tarti garsus.

Paprastai logopedai pataria laikytis šių paprastų taisyklių:

• Pratimai turėtų būti atliekami kiekvieną dieną, visada vaikui palankioje aplinkoje.
• Būtinai veskite pamokas žaismingai. Svarbu sužavėti vaiką, kad užduotys jam neatrodytų nuobodžios ir neįdomios. Jūs netgi galite surengti konkursą, kad pamatytumėte, kas geriau ar greičiau atliks užduotis.
• Jūs negalite kritikuoti ar daryti sarkastiškų pastabų savo vaikui. Taigi noras išmokti kažką naujo visiškai išnyks. Būtinai pagirkite vaiką, kai jis atlieka užduotį. Net jei kažkas nepavyksta, reikia pagirti jį už bandymą.
• Užsiėmimams būtinai naudokite literatūrą, skirtą padėti tėvams savarankiškai mokyti vaikus. Yra specialių žinynų apie logopediją, kuriuose yra daug įvairių pratimų vaikams, taip pat rekomendacijų tėvams.
• Logopedinė mankšta 4-5 metų vaikams gali būti paversta malonumu, jei pakoreguosite savo kalbą mokydamiesi rimų ir liežuvio sukimo. Jie ne tik leis vaikui greitai suvokti reikiamus garsus, bet ir turės teigiamos įtakos atminties raidai.
• Turite parodyti savo vaikui taisyklingos kalbos pavyzdį. Aiškiai ištarkite visus žodžius, kad kūdikis suprastų ir aiškiai girdėtų, kas jam sakoma. Su juo reikia kuo daugiau kalbėtis, kalbėtis bet kokia tema, pasakoti įvairias istorijas.

Aukštos kokybės apšilimas lūpoms ir liežuviui

Svarbų vaidmenį formuojant taisyklingą kalbą vaidina lūpų ir liežuvio apšilimas.

Pastaba! Kūdikis pradės aiškiau tarti žodžius, neprarydamas pabaigos.

Pratimai kaip apšilimas:

1. Ištieskite lūpas šypsodamiesi, nerodydami dantų. Turėtumėte stengtis šypsotis kuo plačiau.
2. Patraukite lūpas į priekį, tarsi jos būtų dramblio snukis.
3. Pakaitomis pripūskite vieną ar kitą skruostą, tada atitraukite juos ta pačia tvarka.
4. Atidarykite burną ir patraukite apatinį žandikaulį kuo žemiau, laikydami liežuvį prie burnos stogo.
5. Atidarykite burną, iškiškite liežuvį. Tada įsidėkite į burną. Atlikite šį pratimą 15 sekundžių.
6. Ištraukite liežuvį ir pūskite ant stalo vatos gabalėlį, kol jis nukris nuo stalo. Pūsti lūpomis draudžiama.
7. Liežuvio galiuku pirmiausia judėkite išilgai viršutinių dantų iš vidaus, tada išilgai apatinių.
8. „Nubraukite“ liežuvį dantimis, remdamiesi į apatinę danteną.

Svarbu! Norint pasiekti matomų rezultatų, šiuos pratimus reikia atlikti reguliariai. Kiekvienas iš jų turi būti kartojamas bent 5-6 kartus.

Pratimai bendram kalbos vystymuisi namuose

Namuose būtina reguliariai praleisti 4-5 metus, kurių pratimai apima ne tik kalbos dalį, bet ir.

Pirštų gimnastika

Šis paprastų pratimų rinkinys stimuliuoja smegenų centro dalį, kuri atsakinga už taisyklingą kalbą. Būtent todėl smulkiosios motorikos užsiėmimai reikalingi ne tik mažiesiems, bet ir ikimokyklinukams.

Pirštų pratimai stimuliuoja smegenų dalį, atsakingą už taisyklingą kalbą

Visi pratimai kartojami 8-10 kartų:

1. „Atidaryti“ ir „uždaryti“ kiekvienos rankos pirštus. Iš pradžių po vieną, paskui kartu. Galite palaipsniui didinti greitį.
2. Padėkite rankas ant stalo: kairė liečia stalą delnu, dešinė - nugara. Tada tuo pačiu metu reikia apversti rankas.
3. Pirmiausia nupieškite upę: sulenkite rankas delnais aukštyn, tarsi jose būtų vandens. Tada pavaizduokite garlaivį – sudėkite delnus, suspauskite nykščius ir pakelkite juos aukštyn. Tada pavaizduokite atplaukusias žuvis: suspauskite visus pirštus, delnus ir rankomis atlikite judesius, tarsi žuvis plauktų.
4. Nupieškite medį su šakomis - rankos vertikaliai, pirštai išskėsti į skirtingas puses. Tada parodykite medžio šaknis – toje pačioje padėtyje judinkite rankas pirštais žemyn. Tada parodykite lapų kritimą: greitai, greitai suspauskite ir atlaisvinkite pirštus.

Artikuliacinė gimnastika

Šiais pratimais siekiama lavinti liežuvį – pagrindinį organą, atsakingą už taisyklingą garsų tarimą.

1. Šypsokitės kuo plačiau, dantys yra surišti, tiksliai vienas ant kito. Likite šioje pozicijoje ir suskaičiuokite 10 sekundžių.
2. Patraukite lūpas į priekį ir apsimeskite taip, lyg dramblys trauktų vandenį savo kamienu. Šioje pozicijoje pabūkite 10 sekundžių.
3. Apsimeskite gyvate: plačiai nusišypsokite, iškiškite liežuvį kaip vamzdelį, tada paslėpkite jį atgal.
4. Plačiai atidarykite burną ir liežuviu pamėgdžiokite arklį spragtelėdami. Tuo pačiu metu svarbu užtikrinti, kad vaiko apatinis žandikaulis nejudėtų ir dirbtų tik liežuvis.
5. Plačiai šypsokitės, kuo toliau iškiškite liežuvį ir lengvai suspauskite jį tarp dantų. Šioje padėtyje „traukite“ liežuvį atgal į burną.
6. Plačiai atverkite burną, iškiškite liežuvį ir apsimeskite laikrodžiu – perkelkite liežuvį nuo vieno burnos kampo į kitą.

Visus šiuos pratimus kartokite 8-10 kartų arba 10-15 sekundžių.

Žaidimai lavinti foneminį garsą

Į kasdienius užsiėmimus turi būti įtraukti logopediniai žaidimai, skirti 4-5 metų vaikams lavinti foneminį garsą. Jie yra paprasti ir tuo pat metu įdomūs, o rezultatai neužtruks. Jau po mėnesio reguliarių pratimų vaikų kalbos kokybė pastebimai pagerės.

• „Tylos žaidimas“ Šis žaidimas yra labai paprastas. Vaiko prašoma 2 minutes neleisti nė garso ir užmerkti akis. Kai tik laikas pasibaigs, paprašykite kūdikio pasakyti, kokius garsus jis girdėjo.
• „Plokite-stomp“. Žaidimo esmė: iš anksto susitarkite su vaiku, kuriuo garsu jis tryps, o pagal kokį garsą plos. Pavyzdžiui, jei girdi garsą [w], tada trypia koja, jei garsą [r], tada ploja delnais. Toliau suaugęs įvardija skirtingus garsus, o vaikas, išgirdęs tuos, kurių jam reikia, ploja ar trypia.
• — Pagauk žodį. Šio žaidimo esmė paprasta: vaikui duodamas žodis, kurį išgirdęs jis turės suploti rankomis. Tada suaugęs žmogus iš eilės įvardija kelis panašiai skambančius žodžius. Kai tik vaikas išgirsta, ko jam reikia, jis turėtų ploti rankomis.

Norint lavinti foneminį garsą, būtina reguliariai žaisti logopedinius žaidimus

Šnypštimo garsų lavinimo ypatybės

Norėdami išmokyti vaiką, pirmiausia turite paleisti švilpukus. Jei vaikas ketvirtaisiais gyvenimo metais išmoko tarti švilpimo garsus, tada su šnypštimo garsais problemų neturėtų kilti. Galite juos įdiegti atlikdami kelis paprastus pratimus.

• „Išdykęs liežuvis“. Vaikas iškiša liežuvio galiuką iš burnos. Tada jis lengvai paplekšnoja pirštais, sakydamas: „penki-penki-penki“.
• „Skanus uogienė“. Apatinė lūpa patraukiama žemyn, kad būtų matomi dantys. O liežuvio galiukas laižo viršutinę lūpą, lyg ten būtų labai saldu. Tuo pačiu metu pratimo metu apatinis žandikaulis turi likti nejudantis.
• „Paslėpk saldainį“. Burna uždaryta. Priveržkite liežuvį ir palieskite kairįjį, tada dešinįjį skruostą. Atrodo, kad už tavo skruosto slepiasi saldainiai.

Kartokite pratimus bent 5 kartus.

Pastaba! Gimtosios kalbos garsų kūrimas yra labai svarbus vaikams. Tai padės jiems ne tik užmegzti ryšį su bendraamžiais, bet ir geriau įsisavinti ikimokyklinio ir mokyklinio ugdymo programas. Tėvai turi galią padėti savo vaikams išvengti sunkumų ateityje ir laiku ištarti tinkamus garsus.

Daugeliui vaikų pasitaiko garsų tarimo sutrikimų. Dažniausios problemos – raidės garso iškraipymas (burr, lisp ir kt.), jos pakeitimas kita arba sunkiai ištariamų garsų praleidimas. Logopediniai užsiėmimai – savarankiškai ar vadovaujami profesionalo – padės pašalinti esamą problemą.

Jei logopedo pamokos jums dėl kokių nors priežasčių nepasiekiamos, tuomet su vaiku galite dirbti savarankiškai, tačiau vadovaudamiesi tam tikromis rekomendacijomis.

Ikimokyklinio amžiaus vaikams žaidimai kalbai lavinti pripažįstami kaip veiksmingiausias būdas šalinti įvairius kalbos defektus.

Žaidimas, skirtas tobulinti kalbos gebėjimus, ne tik traukia vaiką savo jauduliu, bet ir yra naudingiausias iš visų šio svarbaus įgūdžio ugdymo metodų. Vaikų logopediniai užsiėmimai, vedami žaismingu formatu, skatina kalbos raidą, naujų žodžių įtvirtinimą, taisyklingo garsų tarimo formavimąsi. Be to, klojami būsimi pamatai pažintinei veiklai ir protinių gebėjimų ugdymui.

Čia pateikiami pagrindinių veiklos rūšių, skirtų lavinti vaikų kalbos turtingumą, pavyzdžiai:

• Sakinio papildymas: vasarą klevo lapai žali, o prasidėjus rudeniui...; Grybus renkame ..., o pomidorus ... ir t.t.
• Sakinio pabaiga: noriu….; Aš galiu…; piešiu... ir t.t.
• Prekės aprašymas: rašiklis – naujas, gražus, spalvingas...; ramunė - balta, graži, vasariška...; upė – gili, plati, skaidri... ir t.t.
• Naminių ir miško gyvūnų su jaunikliais pavadinimai: gaidys, višta, vištos; kiškis, kiškis, kiškis ir kt.
• Didelis - mažas (vaikas turi pasirinkti mažybinį žodį siūlomam žodžiui): vaza - vaza, pelė - pelė, lapelis - lapelis ir kt.
• Pagauti kamuolį (logopedas meta kamuolį ir įvardija daiktavardį, vaiko užduotis yra jį paversti būdvardžiu): ruduo - ruduo, beržas - beržas ir kt.
• Nesutikimo/sutikimo išreiškimas (pamokos užduotis – ugdyti vaiko gebėjimą patvirtinti ar užginčyti pasiūlytą mintį su galimybe pagrįsti savo nuomonę): Greitai pradės lyti - Ne, nes danguje nėra debesų .
• Žodžių daryba (siūlomame žodyje reikia pakeisti konkretų garsą): voverė - bandelė, sam - šamas, duoti - smūgis.

Stenkitės atlikti pratimus naudodami paveikslėlius, vaikai juos labai mėgsta.

Logopediniai užsiėmimai namuose

Kalbos terapijos seansai su vaiku gali apimti:

• gimnastika lavinti artikuliaciją;
• Žaidimai klausai lavinti, onomatopoejai, logoritmijai;
• eilėraščių deklamavimas ir liežuvio virpėjimas.

Kiekvieną dieną reikia dirbti su vaiku, atidžiai apgalvoti pamokos eigą, jį sužavėti. Jei jam neįdomu, mažylis neįgis reikiamų įgūdžių.

Pradėdami kalbos terapijos užsiėmimus namuose, turite atsiminti šias taisykles:

• Pamokos trukmė turi būti didinama palaipsniui. Pirmasis gali trukti ne ilgiau kaip 3–5 minutes.
• Veikla turi būti įdomi ir kelti vaikui norą mokytis. Nereikėtų mažylio versti ką nors daryti prieš jo valią, antraip jis gali visiškai atsisakyti daryti pratimus.
• Galite organizuoti trumpus užsiėmimus, bet kelis kartus per dieną.
• Jei vaikui kas nors nesiseka, nereikėtų ant jo šaukti. Turime pabandyti surasti „neklaužados liežuvio“ priežastį ir ją ištaisyti.

Pirštų žaidimai

Vaikams skirtuose logopediniuose užsiėmimuose turėtų būti žaidimai pirštais, nes jie skatina smulkiosios motorikos ugdymą. Mokslininkai jau seniai įrodė tiesioginį ryšį tarp rankų ir smegenų dalies, atsakingos už kalbos įgūdžių ugdymą.

Tekstų mokymasis kartu su pirštų gimnastika padeda lavinti tokius įgūdžius kaip:

1. gebėjimas mąstyti erdviškai ir reikšti emocijas;
2. vaizduotė;
3. dėmesį.

Be pagerėjusios kalbos, vaikas patiria pagreitį ir reakcijos greitį. Žaismingu būdu vedami užsiėmimai padeda geriau įsiminti tekstą ir padaryti kalbą išraiškingesnę.

Norint gauti norimą rezultatą, su vaiku reikia dirbti kiekvieną dieną, tam skirdami apie 5 minutes.

Pratimai, skirti lavinti pirštų motoriką:

• Gėlė. Delnai sulenkti kartu, pirštai nukreipti į viršų. Iš delnų suformuojame žiedpumpurį, juos suspaudžiame. Vaikas garsiai sako ketureilį:
  Saulė kyla
  Gėlė atsidaro (pirštus reikia išskleisti, bet delnai lieka suspausti)
  Saulė leidžiasi,
  Gėlė eina miegoti (pirštai turi būti grąžinti į pradinę padėtį).
• Kitty. Delnai guli ant stalo, suspausti į kumštį. Vaikas sako žodžius „Kumštis - delnas. Aš vaikštau kaip katė“ ir ištiesina pirštus, nepakeldamas delnų nuo stalo paviršiaus, o paskui vėl juos suspaudžia. Kartokite pratimus nuo trijų iki penkių kartų.
• Paukštis skrenda. Rankos sukryžiuotos priešais save, delnai nukreipti į veidą. Reikia sukabinti nykščius. Tai bus „galva“, o delnai veiks kaip sparnai. Juos reikia siūbuoti neatskiriant pirštų.
  Paukštis skrido (plasnodamas sparnais)
  Ji atsisėdo ir tapo pilka (vaikas atskiria delnus ir prispaudžia prie krūtinės),
  Tada ji skrido.

Pirštų žaidimus galima panaudoti kaip atsipalaidavimo akimirkas per patį logopedinį užsiėmimą, padedantį atitraukti vaiko dėmesį ir nukreipti jo dėmesį.

Artikuliacinė gimnastika

Prieš pradedant logopedinius pratimus, būtina atlikti artikuliacinį apšilimą. Specializuota gimnastika padeda sustiprinti artikuliacinio aparato raumenis ir paruošti jį logopediniams užsiėmimams.

Artikuliacinė gimnastika – tai pratimų rinkinys, skirtas stiprinti lūpų ir liežuvio raumenis. Jie yra atsakingi už garsų tarimą. Jei liežuvio raumenys nėra pakankamai išvystyti, kalba skambės neaiškiai.

Turite daryti gimnastiką prieš veidrodį. Tada vaikas galės kontroliuoti teisingą judesių atlikimą. Jam labai svarbu stebėti lūpų ir liežuvio judesius. Taip kūdikis greitai supras, kokią poziciją reikia užimti, kad taisyklingai ištartų garsus.

Artikuliacijos pratimai turėtų būti atliekami du kartus per dieną. Pamokos trukmė 5...7 min. Dėl to vaikas galės išmokti kalbėti ne tik taisyklingai, bet ir kuo aiškiau bei suprantamiau.

Artikuliacinis kompleksas:

• Ištieskite lūpas į šypseną, bet jūsų dantų neturėtų matytis. Laikykite poziciją 30 sekundžių.
• Plačiai šypsokitės, atidarydami dantis. Palaikykite pusę minutės.
• Šiek tiek atidarykite burną ir atsipalaidavusią liežuvį padėkite ant apatinės lūpos paviršiaus. Muškite juos, tardami skiemenį „PYA“. Šiuo atveju viršutinė lūpa liečia liežuvį.
• Burna atvira. Turite ištiesti liežuvį į priekį ir pabandyti susukti į vamzdelį. Palaikykite poziciją pusę minutės.
• Lėtai laižykite lūpas liežuviu nuo kampo iki kampo, nepakeldami liežuvio nuo lūpų paviršiaus. Jis turi apeiti visą ratą. Pirmiausia pagal laikrodžio rodyklę, tada prieš laikrodžio rodyklę.
• Jo veide plati šypsena su šiek tiek pramerkta burna. Jūsų liežuvio galiukas pirmiausia turi liesti vieną kampą, tada kitą.
• Šypsena veide šiek tiek pramerkta burna. Prispauskite liežuvio galiuką prie dantų paviršiaus ir, nedėdami daug pastangų, judėkite išilgai apatinio krumplio užpakalinės sienelės. Pakartokite 10 kartų. Pakartokite pratimą, bet liežuviu turite pervesti vidinį viršutinių dantų paviršių.
• Jo veide plati šypsena. Skaičiuodami „vieną“ paliečiame apatinius, skaičiuodami „du“ – viršutinius. Pratimus kartokite 5 kartus.
• Burna atvira. Leiskite vaikui greitai išsikišti ir paslėpti liežuvio galiuką. Tačiau jis neturėtų liesti dantų ir liežuvio.
• Jo veide plati šypsena. Liežuvis atsipalaidavęs ir guli ant apatinės lūpos. Iškvėpdamas orą vaikas turėtų pūsti ant stalo gulintį vatos rutulį, kad jis galėtų judėti.

Žaidimai klausai lavinti, onomatopoejai, logoritmijai

Artikuliacinė gimnastika turėtų būti papildyta kitais pratimais. Tai turėtų būti klausos, onomatopoejos ir logoritmijos lavinimo pratimai.

Kalbos klausa padeda vaikui suprasti, atskirti ir atkurti garsus. Jei jis nėra gerai išvystytas, kūdikio kalba yra neaiški ir joje yra klaidų.

Pratimų, skirtų lavinti kalbos klausą, pavyzdžiai:

• Vaikas turi pademonstruoti daiktus, galinčius skleisti garsus. Tai gali būti šaukštai, būgnai, barškučiai ir kt. Tada reikia leisti kūdikiui klausytis kiekvieno iš jų garso. Tada jis atsuka nugarą ir atspėja, kuris iš objektų skambėjo. Pratimo tikslas – pagerinti kalbos klausą ir įtvirtinti garsų skyrimo įgūdžius.
• Suaugęs žmogus paima varpą. Vaikas stovi prie sienos užmerktomis akimis. Suaugęs žmogus juda po kambarį ir periodiškai skambina varpu. Kūdikio užduotis – neatmerkiant akių parodyti ranka į skambantį varpelį.

Onomatopoejos vystymas yra dar viena logopedinių užsiėmimų dalis. Pratimui naudojamas siužetinis paveikslėlis, atsižvelgiant į vaiko amžiaus grupę. Tai gali būti, pavyzdžiui, lėlę sūpuojančios mergaitės atvaizdas. Tegul vaikas pradeda mėgdžioti siūbavimo judesius ir lopšyje įsivaizduojamą lėlę. Svarbu kontroliuoti jo artikuliaciją.

Žaidimai, paremti gyvūnų pasaulio balsų mėgdžiojimu, duoda gerų rezultatų. Tokios logopedinės pratybos bus įdomesnės, jei pamokos metu bus naudojami gyvūnų/paukščių atvaizdai, jų figūrėlės bei mažylių figūrėlės.

Pavyzdys galėtų būti žaidimas su uodais. Nuotraukoje turėtų būti uodas. „Susipažinkime su uodu. Jo vardas Arsenijus. Jis daug skraido ir dažnai dainuoja savo mėgstamą dainą - „Z-Z-Z“. Taip pat niūniuokime kartu su Arseniju! „Z-Z-Z“.

Tada pakvieskite vaiką pagauti uodą ir klausykite, kaip jis dainuoja savo dainą. Griebiame tuščią orą kumščiais, klausomės ir dainuojame uodų dainą „Z-Z-Z“.

Logoritmika – tai logopediniai pratimai, kuriuose derinami judesiai, muzika ir kalba. Visi vaikai labai mėgsta šiuos užsiėmimus, nes jie visada vyksta linksmoje atmosferoje.

Suaugęs žmogus garsiai skaito eilėraštį ir atkuria kūrinyje aprašytus judesius. Labai svarbu iš anksto parinkti tinkamą muzikinį akompanimentą. Tada vaikai kartoja tai, ką matė.

Pamokoje galite naudoti, pavyzdžiui, šį eilėraštį:

Siauru taku (vaikas eina vienoje vietoje)
Mūsų kojos vaikščiojo (pradeda žengti žingsnius vietoje, aukštai iškeldamas kelius)
Virš akmenukų, virš akmenukų (žymėjimo laikas)
Ir skylėje trenksmas (kūdikis pašoka ir atsisėda ant grindų).

Eilėraščių deklamavimas ir liežuvio virpėjimas

Logopediniai užsiėmimai su vaiku turėtų apimti įvairių vaikiškų eilėraščių skaitymą. Nėra prasmės mokyti vaiką sudėtingų eilėraščių, geriau pradėti nuo paprastų ketureilių.

Puikių rezultatų galima pasiekti, jei į logopedinius užsiėmimus vaikams bus įtraukta ir liežuvio sukimo. Tai trumpi rimuoti sakiniai. Jie padeda padaryti kalbą aiškią, gerai ištartą, taip pat praplečia vaiko žodyną ir pagerina dikciją.

Nendrynuose ošia šešios pelytės.
Sasha skrybėle numušė kai kuriuos nelygumus ir ant kaktos susidarė mėlynė.

Apie tai, kaip tai padaryti teisingai, taip pat galite sugalvoti mūsų svetainės skiltyje „Kalbos raida“.

Nepriklausomi logopediniai užsiėmimai su vaikais padės išspręsti problemas, turinčias paprastų defektų. Jei yra rimtų pažeidimų, kalbos korekciją turėtų atlikti profesionalas.

Ikimokyklinukų kalbai dažnai prireikia korekcijos ir logopedo pagalbos dėl netaisyklingo tarimo ar tam tikrų garsų nebuvimo. Tėvų užduotis – nepamiršti problemos ir įsiklausyti į specialistų patarimus dėl garsų leidimo ir specialių pratimų su vaikais atlikimo. Išsiaiškinkime tai išsamiai.

Logopedinės pratybos vaikams: 2-3 m

Šiame amžiuje dar anksti kalbėti apie neteisingą tarimą. Tačiau vis dėlto užsiėmimai, skirti lavinti artikuliacinį aparatą, nebus nereikalingi. Tėtis ar mama turi parodyti, kaip taisyklingai juos atlikti, viską paaiškinti vaikui ir daryti kartu su juo. Šiame amžiaus tarpsnyje paveldėjimas (kopijavimas) yra veiklos pagrindas. Taigi su kūdikiu atlikite šiuos veiksmus:

1. Skruostų masažas. Delnais patrinkite skruostus ant viršaus ir paglostykite. Tada liežuviu paeiliui masažuokite kiekvieną skruostą aukštyn ir žemyn.
2. Gerai maitinama katė. Lūpos turi būti uždarytos. Reikia paimti orą nosimi ir išpūsti skruostus, tarsi katė būtų suvaldžiusi. Iš pradžių orą reikia palaikyti 3-5 sekundes, paskui ilgiau. Išleidęs orą linksmai miauk.
3. Alkana katė. Veiksmai atliekami atvirkščiai. Iš burnos išleidžiamas oras, o lūpos patraukiamos į priekį į vamzdelį. Pirmiausia turite padėti sau rankomis, sulenkdami skruostus į vidų. Grąžindami lūpas į pradinę padėtį, gailiai miauk, tarsi katė prašytų maisto.
4. Sprogo balionas. Papūskite skruostus, tada lengvai patapšnokite juos delnais – balionas sprogs. Oras išeis su triukšmu.
5. Šypsokis. Burnoje dantys turi būti uždaryti ir lūpos taip pat. Kiek įmanoma ištieskite lūpas ir laikykite jas tokioje padėtyje.
6. Bagažinė. Su uždarytais dantimis reikia kiek įmanoma labiau ištiesti lūpas į priekį, imituojant dramblio kamieną. Vaikas turi būti susipažinęs su šiuo gyvūnu, pamatyti jį nuotraukose, kad suprastų, kam jis atstovauja.
7. Bagažinės šypsena. Pratimo tikslas – lavinti lūpų paslankumą. Pirmiausia reikia lėtai pavaizduoti šypseną surištomis lūpomis, o tada vamzdeliu ištempti jas į priekį, vaizduojant kamieną. Kiekvieną dieną šį pratimą reikia atlikti greičiau.
8. Triušis. Šiek tiek atidarykite burną. Pakelkite tik viršutinę lūpą į viršų, atskleisdami viršutinius dantis. Tuo pačiu metu kūdikio veidas turi susiraukšlėti ir atsirasti nosies-labybinių raukšlių. Tai pasiruošimas garsų V ir F formavimui.
9. Žuvies pokalbis. Pratimo esmė – vienu įkvėpimu paglostyti kempinėles vieną prie kitos. Šiuo atveju blankus garsas P tariamas savanoriškai.
10. Paslėpiame lūpas. Plačiai atidarius burną, lūpos įtraukiamos į vidų ir prispaudžiamos prie dantų. Tas pats daroma su uždaryta burna.
11. Menininkas. Lūpomis reikia paimti pieštuko galiuką ir juo ore nubrėžti apskritimą.
12. Vėjas. Iškirpkite popieriaus gabalus, padėkite juos ant stalo ir paskatinkite kūdikį vienu staigiu iškvėpimu nupūsti juos jėga.

Logopedinės pratybos vaikams: 4-5 m

Šiame amžiuje vaikai gali atlikti ankstesnius pratimus be aiškaus suaugusiojo pavyzdžio, atlikti juos dažniau ir greičiau. Kiti prie jų pridedami apatinio žandikaulio vystymuisi:

1. Jauniklis bijo. Liežuvis yra jauniklis. Jis laisvai guli savo vietoje, o kūdikio burna plačiai atsidaro ir užsidaro, tarsi viščiukas pasislėptų narve. Tuo pačiu metu apatinis žandikaulis aktyviai juda.
2. Ryklys. Pratimas atliekamas lėtai, be staigių judesių užmerktomis lūpomis. Pirma, žandikaulis juda į dešinę, tada į kairę, į priekį ir atgal į vietą.
3. Viščiukas valgo. Tai maisto kramtymo imitacija, iš pradžių atidarius burną, o po to užmerkus.
4. Beždžionės. Turite kiek įmanoma nuleisti žandikaulį, ištempdami liežuvį iki smakro galo.

Fonetinė gimnastika yra kūdikio atsakymai į tėvų klausimus, periodiškai kartojami:

1. Kokie viščiukų vardai? Viščiukas-viščiukas.
2. Kaip tiksi laikrodis? Tikk tock.
3. Kaip gaminamos žirklės? Viščiukas-viščiukas.
4. Kaip suskamba klaida? W-w-w-w.
5. Kaip staugia vilkas? Ai-ai-ai.
6. Kaip uodai girgžda? Z-z-z-z.
7. Kaip šnypščia gyvatė? Shhhhh.

Fonetinę gimnastiką galima kaitalioti su žaidimais, skirtais garsų tarimui. Pavyzdžiui, „Suvyniojami žaislai“. Vienas po kito suaugęs žmogus naudoja klavišą, kad paleistų klaidą, kuri skleidžia garsą zh-zh-zh-zh ir skraido po kambarį; tada motociklas, kuris juda greitai ir jo variklis sako rrrrrr. Tada pašoka ežiukas ir sako f-f-f-f-f, višta dainuoja ts-ts-ts-ts-ts.

Logopedinės pratybos vaikams: 6-7 m

Šiame amžiuje vaikai atlieka artikuliacinę gimnastiką iš pradžių demonstruodami suaugusiems, o vėliau pagal jo žodinius nurodymus:

1. Šypsokis. Iš pradžių lūpos išsitempia į šypseną, uždengiami dantys, vėliau jie atidengiami ir vėl pasislepia po lūpomis.
2. Išdykusio liežuvio bausmė. Liežuvis remiasi į apatinę lūpą, o viršutinė lūpa turi būti paplekšnota. Tuo pačiu metu tariamas garsas „penki penki“.
3. Mentele. Burna šiek tiek atvira. Liežuvis iš įprastos padėties remiasi į apatinę lūpą, o paskui pasislepia atgal.
4. Vamzdis. Burna atsidaro, liežuvis kiek įmanoma juda į priekį, jo kraštai sulenkiami į vamzdelį ir laikomi kelias sekundes.
5. Laižo lūpas. Burna pusiau atvira. Sukamaisiais liežuvio judesiais laižykite lūpas pirmiausia pagal laikrodžio rodyklę, tada atgal.
6. Dantų valymas. Vaiko liežuvis tarnauja kaip dantų šepetėlis, kuris „išvalo“ pirmiausia viršutinių dantų kraštus, vėliau jų vidinį paviršių ir išorinį. Tas pats daroma su apatiniais dantimis.
7. Žiūrėti. Vaiko lūpos ištemptos į šypseną atidarius burną. Liežuvio galiukas ritmiškai juda į kairę ir į dešinę, liesdamas jo kampus.
8. Gyvatė. Kai burna atvira, liežuvis, sulenktas kaip vamzdelis, greitai juda į priekį ir juda atgal. Tuo pačiu metu neturėtumėte liesti dantų ir lūpų.

Logopediniai pratimai vaikams: garso „r“ nustatymas

Jei jūsų kūdikis negali ištarti garso „r“, jums tiesiog reikia kreiptis į logopedą. Galbūt problemos priežastis yra ta, kad frenulum, membrana, laikanti liežuvį, yra per trumpa. Jis taip pat vadinamas hipoglosiniu raiščiu. Tai diagnozuoti gali tik logopedas. Ir jei jis patvirtina, kad kamanos tikrai trumpos, tuomet verta jas apkarpyti.

Tada liežuviui bus suteikta reikiama judesių amplitudė - ir visi garsui „r“ skirti pratimai bus veiksmingi.

Kitos netinkamo tarimo priežastys gali būti mažas artikuliacinio aparato judrumas (kuris gali būti koreguojamas pratimais), sutrikusi foneminė klausa. Pastarasis kartais priklauso nuo genetikos. Jei kūdikis neturi fiziologinio pagrindo sutrikusiam dikcijai, laikas atlikti kasdienius pratimus. Nereikia nerimauti, kad 2–4 metų vaikas netaria arba neteisingai ištaria „r“ garsą. Jei jis nepasisakė iki 5 metų, jis tikrai turėtų pradėti pamokas:

1. Dailininko teptukas. Tai apšilimo pratimas. Liežuvis – tai šepetėlis, kuriuo reikia glostyti viršutinį gomurį, pradedant nuo dantų ir toliau link gerklės.
2. Harmoninis. Burna šiek tiek atvira, liežuvis tvirtai prispaudžiamas pirmiausia prie viršutinio gomurio, paskui prie apatinio gomurio, tuo pačiu nuleidžiant žandikaulį žemyn.
3. Dantų valymas. Burna šiek tiek atvira. Liežuvio šepetėlis juda tarp dantų, pasiekdamas tolimiausius kampus.
4. Uodas. Turite šiek tiek atidaryti burną, perkelti liežuvio galiuką tarp dantų ir pamėginti ištarti garsą „z-z-z“, imituojant uodą. Tada liežuvio galiukas juda aukštyn, remdamasis į viršutinius dantis, o uodas ir toliau skleidžia savo girgždesį.
5. Burna atvira, liežuvio galas prispaustas prie viršutinių dantų. Vaikas turėtų greitai ištarti garsą „d-d“. Šiuo metu suaugęs žmogus turėtų mentele ar tiesiog arbatiniu šaukšteliu arba jo rankena ritmiškai, bet be spaudimo, svyruoti frenulį į kairę ir į dešinę. Oro vibracija pamažu pavers tariamą garsą „d“ į „r“. Tai yra pagrindinis jo nustatymo pratimas.

Logopediniai pratimai vaikams: garso „l“ įdėjimas

Šio garso tarimo trūkumai vadinami specialiu lambdacizmo terminu. Jis turi keletą tipų. Tai bendras garso perdavimas („imonas“, o ne „citrina“), jo pakeitimas kitais, nosies tarimas.

Visų tipų lambdacizmo atveju turite atlikti šiuos artikuliacijos pratimus:

1. Kalbantis kalakutas. Greitu tempu atidarius burną liežuvis juda į šonus. Tuo pačiu metu ištariamas piktam gyvūnui būdingas garsas: „bl-bl“.
2. Hamakas. Tai liežuvio tempimas. Jo galiukas turi liesti viršutinius dantis, o tada apatinius. Būtina, kad akcentavimo laikotarpis būtų kuo ilgesnis. Liežuvis primena hamaką.
3. Arklys. Vaikai su malonumu spustelėja platų viršutinio gomurio liežuvį.
4. Grybelis. Visas kūdikio liežuvio paviršius remiasi į viršutinį gomurį, o apatinis žandikaulis nusileidžia iki maksimumo. Kamanos tvirtai užtrauktos.
5. Lėktuvas dūzgia. Reikia ilgai žemu tonu imituoti lėktuvo droną. Tokiu atveju turite įsitikinti, kad liežuvio galiukas remiasi tiesiai į viršutinius dantis, o ne tarp apatinių ir viršutinių dantų.
6. Garlaivis. Suaugęs žmogus taria garsą „yy“, imituodamas garlaivio dūzgimą, tada perkelia liežuvį tarp dantų – ir gaunamas tarpdančių garsas „l“. Dvi liežuvio padėtys turi būti pakaitomis.

Logopediniai pratimai vaikams: šnypštimas

Vaikai geriausiai mokosi leisti garsus mėgdžiodami gyvūnus ir vabzdžius. Juk žaidimo mokymosi forma jiems yra priimtiniausia. Taigi, galite žaisti su uodu ir vapsva, skraidydami po kambarį, mojuodami rankomis ir sakydami „z-z-z“, tada „s-s-s“.

Garsas „ch-ch-ch“ yra traukinio judėjimas. Pakvieskite savo vaiką tapti lokomotyvu, o jūs būsite vežimas ir kartu skambinsite.

Skleisti garsą „sh“ prilygsta medienos pjovimui. Vėlgi, pratimas turi būti atliekamas kartu. Šis garsas taip pat gali būti pavaizduotas žaidime „Jūra“ judant kaip bangos.

Norint ištaisyti šiuos garsus, pratimams rekomenduojama naudoti paveikslėlius. Taigi, suaugęs žmogus rodo, pavyzdžiui, uodo, bitės nuotrauką, vėjo, bangų vaizdą, o vaikas artikuliuodamas rodo atitinkamus garsus.

Pratimai vaikams, kurių kalbos vėlavimas

Šios kategorijos vaikams logopedai pataria atlikti mėgdžiojimo pratimus ir žaidimus. Kartu svarbu derinti aiškumą (paveikslus), suaugusiojo pavyzdį ir bendrą garsų tarimą. Norėdami tai padaryti, mokytojas ar tėvai turi daug kartų pakartoti tam tikrus garsus, o tada paprašyti vaiko tai padaryti kartu. Jums reikia pradėti kartoti garsus, tada skiemenis, tada žodžius, tada frazes.

Pavyzdžiui, rodydamas klaidos paveikslėlį, suaugęs žmogus 3–4 kartus pakartoja garsą „zh“, jį ištiesdamas ir parodydamas vaikui, kaip sulenktos jo lūpos. Tada jis paprašo vaiko būti kartu ir padaryti ragą. Panašiai ir su uodo atvaizdu ir garso „z“ tarimu, su lėktuvu ir garsu „u“. Suaugęs kantriai kartoja garsus su vaiku, o baigęs tokius pratimus paveikslėlyje esantį vaizdą dar kartą pavadina visu žodžiu (blakė, uodas, lėktuvas).

Skiemenų kartojimas – tai gyvūnų balsų skambėjimas. Katė sako „miau“, šuo „aw“, višta „koko“, ožka „aš“. Kartu onomatopoetiniai žodžiai yra ir bendros vaiko raidos įrankis. Galite papildyti skiemenų tarimo pratimus rodydami muzikos instrumentų paveikslėlius ir pademonstruodami, kaip groti vamzdžiu (doo-doo), būgnu (bom-bom) ir varpeliu (ding-ding).

Pradiniame logopedinių pratimų su nekalbančiais vaikais etape turite būti pasirengę, kad jie tiesiog nepakartos suaugusiųjų pavyzdžių pirmą kartą arba pakartos juos neteisingai. Bet kokie vaiko atsakymai leidžiami, tačiau iš suaugusiojo reikia kantrybės ir ramybės.

Ypač – Dianai Rudenko

Jie buvo atliekami kuo efektyviau ir vaikui nebuvo sunku, juos atlikdami turėtumėte laikytis tam tikrų taisyklių.

• Visos klasės turėtų būti kuriamos pagal žaidimo taisykles, nes kitaip galite susidurti su užsispyrusiu vaiko nenoru mokytis.
• Pamokos trukmė be pertraukos turėtų būti ne daugiau kaip 15-20 minučių (pradėkite nuo 3-5 minučių).
• Užsiėmimai turėtų vykti 2-3 kartus per dieną; Geriausias laikas mankštintis yra po pusryčių ir po pietų miego.
• Neverskite vaiko mokytis, jei jis nesijaučia gerai.
• Paskirti specialią vietą užsiėmimams, kur niekas negali trukdyti vaikui.
• Aiškindami ką nors vaikui, naudokite vaizdinę medžiagą.
• Nevartokite žodžio „neteisingas“; palaikykite visas savo vaiko pastangas, pagirkite net nedideles sėkmes.
• Kalbėkite su kūdikiu aiškiai, atsisukę į jį; leisk jam pamatyti ir prisiminti tavo lūpų judesius.
• Nebijokite eksperimentuoti: pagal šioje svetainėje pateiktas rekomendacijas galite patys sugalvoti žaidimų ir pratimų.

Be tam tikros veiklos, turėtumėte kuo daugiau skaityti savo kūdikiui. Nepamirškite, kad jūsų vaikui labai svarbus bendravimas su jumis. Ir ne tik pamokų metu, bet ir kiekvieną jūsų bendro laiko minutę.

Būkite kantrūs ir neapleiskite to, ką pradėjote, net jei rezultatas nematomas iš karto. Kaip sakoma, kantrybė ir darbas viską sumals. Ir jūs ir jūsų kūdikis tikrai pasieksite sėkmės. Sėkmės ir kantrybės.

Taigi, jūs nusprendėte pradėti mokyti vaiką savarankiškai, kol turėsite galimybę gauti kvalifikuotą pagalbą. Prieš pradėdami, paruoškite viską, ko jums gali prireikti.

· Didelis veidrodis ant stalo, kad vaikas galėtų stebėti artikuliacinės gimnastikos pratimų atlikimo taisyklingumą.

· Įvairių temų „Loto“ (zoologijos, biologijos, „Indai“, „Baldai“ ir kt.).

· Taip pat naudinga įsigyti vaisių, daržovių manekenų, mažų plastikinių žaislinių gyvūnėlių rinkinių, vabzdžių, transporto priemonių, lėlių indų ir kt. (ar bent jau nuotraukos)

· Iškirpti paveikslėliai iš dviejų ar daugiau dalių.

· Jūsų pomėgis, kol visiškai kompensuojamas vaiko kalbos neišsivystymas, turėtų būti įvairių paveikslėlių rinkimas, kurie gali būti naudingi ruošiantis užsiėmimams (spalvingos maisto pakuotės, žurnalai, plakatai, katalogai ir kt.) Pasirūpinkite namuose didelę dėžutę, kurioje įdėsite savo „kolekciją“.

· Smulkiajai motorikai lavinti įsigykite ar patys pasigaminkite žaidimų: plastilino ir kitų modeliavimo medžiagų, konstravimo rinkinių, raištelių, skaičiavimo pagaliukų ir kt.

· Sąsiuvinį ar albumą paveikslėliams klijuoti ir pamokoms planuoti.

Pagrindinis sunkumas tėvams yra vaiko nenoras mokytis. Norėdami tai įveikti, turite sudominti kūdikį. Svarbu atsiminti, kad pagrindinė vaikų veikla yra žaidimas. Visos klasės privalo laikytis žaidimo taisyklių!

Galite „leistis į kelionę“ į Pasakų karalystę arba aplankyti Dunno. Meškiukas ar lėlė taip pat gali „kalbėtis“ su kūdikiu. Retas vaikas sėdės vietoje ir įsisavins žinias. Nesijaudink! Jūsų pastangos nenueis veltui, o studijų rezultatai tikrai pasirodys.

Norint pasiekti rezultatų, reikia treniruotis kiekvieną dieną. Kasdien vyksta šie renginiai:

• žaidimai smulkiajai motorikai lavinti,
• artikuliacinė gimnastika (geriausia 2 kartus per dieną),
• žaidimai klausos dėmesiui arba foneminiam suvokimui lavinti,
• leksinių ir gramatinių kategorijų formavimo žaidimai.

Žaidimų skaičius yra 2-3 per dieną, be to, žaidimai, skirti lavinti smulkiąją motoriką ir artikuliacinė gimnastika. Nepervarginkite savo kūdikio! Nepersikraukite informacija! Tai gali sukelti mikčiojimą. Pradėkite mankštintis nuo 3–5 minučių per dieną, palaipsniui didindami laiką. Kai kurias pamokas (pavyzdžiui, apie leksinių ir gramatinių kategorijų formavimą) galima atlikti pakeliui namo. Pamokos trukmė be pertraukos neturi viršyti 15 - 20 minučių.

Vėliau vaiko dėmesys išsisklaidys, jis nesugebės suvokti jokios informacijos. Kai kurie vaikai net per šį laiką negali susikaupti, nes kiekvienas vaikas yra individualus. Jei matote, kad jūsų vaiko žvilgsnis klaidžioja, kad jis visiškai nebereaguoja į jūsų kalbą, kad ir kaip stengtumėtės pritraukti visas jums pažįstamas žaidimo akimirkas, pamoka turi būti sustabdyta arba trumpam nutraukta.

Naudokite vaizdinę medžiagą! Vaikams sunku suvokti žodžius, atskirtus nuo vaizdo. Pavyzdžiui, jei nuspręsite kartu su vaiku išmokti vaisių pavadinimus, parodykite juos natūralia forma arba naudokite manekenus ir paveikslėlius.

Kalbėkite aiškiai atsisukę į vaiką. Leisk jam pamatyti tavo lūpų judesius ir juos prisiminti.

Nevartokite žodžio „neteisingas“! Palaikykite visas savo vaiko pastangas, pagirkite net nedideles sėkmes. Neprašykite jo iš karto teisingai ištarti žodį. Geriau tiesiog pakartokite šio žodžio tarimo pavyzdį patys.