1. Nižnės Kondratinskio lopšelio-darželio vyresniosios grupės darbo programa 2012-2013 mokslo metams Apžvelgta ir priimta posėdyje

   Darbo programa

   ... ikimokyklinio ugdymo įstaiga ir vieningų nustatymų kūrimas įjungta ikimokyklinio amžiaus vaikų vertybinių gairių formavimas. Mėnesių pavadinimas Renginiai ... laisvalaikis veikla. – M., 2004. Zatsepina M. B. Kultūros laisvalaikis... veikla vyresni grupė darželis. Pastabos klases. -...

2. Vyresnės grupės Nr.2 tiesioginės edukacinės veiklos darbo programa 2013-2014 mokslo metams

   Darbo programa

   Šventės, laisvalaikis veikla); ... ikimokyklinio ugdymo įstaiga ir vieningų nustatymų kūrimas įjungta ikimokyklinio amžiaus vaikų vertybinių gairių formavimas. Renginiai ... 94,96,100 ,108) Žaidimas... šeimos Ilgalaikis planas“ Sveikata“ ... N.V. Stepanova Pastabos klasėje vyresni grupė vaikiškas...

3. 2013 metų įsakymo Nr Vyresniosios grupės 2013-2014 mokslo metų darbo programa Priimta mokytojų tarybos posėdyje nuo m.

   Darbo programa

   Rekomendacijos, Pastabos klases. Vyresni grupė. Automatinis. ... 100 2. Iš viso šeimos: 25 100 ... atostogos, įvykius. Kultūros – laisvalaikis Renginiai – ... šeimos paveikia įjungta sveikata vaikas. Informuokite tėvus apie veiksnius, turinčius įtakos įjungta fizinis sveikata ...

4. Paskaitų konspektas paskaitų temos Teoriniai ir metodologiniai istorinių tyrimų požiūriai Seniausios pagalbos ir savitarpio pagalbos formos tarp slavų genčių

   Abstraktus

   ... PASTABOS ... šeima jis gimė. Vyresnysis sūnus... daugiau nei 100 šalys... įjungta bilietas prieš Namai, įjungta išdėstymas įjungta...kultūra; laisvalaikis sfera; galia... įvykius, nukreiptas įjungta asmenų ir socialinių grupės..., genetika, higiena sveikas gyvenimo būdas ir...

5. Asmeninio tobulėjimo ir universalių ugdymo veiksmų formavimo programa pradinio bendrojo lavinimo mokiniams (asmeniniai ir metadalyko rezultatai)

   Programa

   ... įvykius, atskleidžiantis istoriją šeimos ugdant pagarbą vyriausias ... sveikataį specialią medicinos pagalbą grupė. Gimnastika turėtų būti įtraukta į mokyklos dieną prieš pamokos, kūno kultūros minutės įjungta... ir kiti laisvalaikis įvykius; - vystymasis...

Gimtadienio berniuko diena

Personažai:

Pirmaujantis.

Klounas Bomas.

Klounas Bimas.

Vaikai.

Scenarijaus eiga:

Vaikai į „Krokodilo Genos dainelę“, V. Šainskis

Už gimtadienio berniuko jie įeina į salę ir atsisėda.

(Skamba varpas. Skambant linksmai muzikai įbėga klounas Bom.)

Bom.

Suskambėjo varpas

Turėsime paskubėti.

Atostogos salėje be mūsų,

Tai tiesiog neprasidės.

Jokiu būdu, jokiu būdu

Atostogos neprasidės!

Štai ir mes!

Mes taip skubėjome prie tavęs, taip greitai bėgome.

Pasakyk man, ar mes vėluojame?

Pirmaujantis. Kas tas "mes"? Tu atėjai pas mus vienas.

Bom. Kaip vienas?! Aš esu linksmasis Klounas Bomas, o su manimi Klounas Spindulėlis (rodo rankomis, bet mato, kad draugo nėra šalia.) O kur jis? (pradeda ieškoti). Vaikinai, ar matėte mano draugą (Kol Bom kalbasi su vaikais, Bomas įbėga į salę ir atsisėda ant scenos ant pakylos).

Bom. Kur jis?

Bim. Taip, aš čia!

Bom. Nusileisk pas mus!

Bim. Oi, kaip aukštai! Geriau sėdėsiu čia ir žiūrėsiu į tave!

Bom. Nusileisk! Ateik pas mus! (padeda Bimui nusileisti.)

Bim. Gerai, dabar viskas. Aš su tavimi.

Jūsų brangūs draugai.

Bom. Bam! Tu atėjai pas mus ir kažką pamiršai!

Bim. Aš nieko nepamiršau!

Bom. Ne, aš pamiršau!

Bim. (galvoja) Neprisimenu!

Bom. Pamiršai pasisveikinti su vaikinais.

Bim. Dabar! (prieina prie kiekvieno vaiko ir pasisveikina:

"Sveika, Maša!", "Sveika, Sasha!" ir tt)

Bom. Ką tu darai?

Bim. Kaip kas? Sveiki!

Bom. Taip negalima pasisveikinti.

Bim. Bet kaip su tuo?

Bom. Jums tereikia pasakyti: „Sveiki! Pasisveikinkime kartu.

Bim. tegul!

Bom ir Bimas. Sveiki!

Bom. Vaikinai, netyčia išgirdau, kad šiandien yra vieno iš jūsų gimtadienis.

Kas šiandien gimtadienio berniukas?

O ką turėtume sveikinti?

O kam turėčiau dovanoti dovanas?

Kaip mes galime tai atspėti?

Šeimininkas: Taip, šiandien sveikiname Zakharą su gimtadieniu.

Bim. Sustokime visi kartu į ratą, vaikinai!

Vienas du trys keturi Penki!

Šiandien sveikinsime Zakharą!

(gimtadienio berniukas eina į ratą).

Kiek Zacharui šiandien metų?

Zacharas: Trys!

Bimas: Mes trypsime 3 kartus! Pasilinksmink!

Paplosime 3 kartus! Susidraugauti!

Ir vėl mes visi trypčiojame!

Ir vėl suplokime rankomis.

Bom. Kas yra gimtadienis, jei nėra linksmybių.

Leiskite muziką garsiau!

Štai Zakharui šiandien

Kepsime batoną!

Atliekamas „Kepalas“.

Bim. O dabar, mano vaikinai!

Atspėk mįsles!

Jis buvo permirkęs iki odos,

Negalėjau pakilti nuo suolo!

Savininkas jį paliko...

Kas, kas tai?

(zuikis)

Bom. Aš esu linksmas žaislas

Aš būsiu mergaičių draugas!

Galiu sėdėti vežimėlyje

Galiu užmerkti akis!

(lėlė)

Bim. Jis turi dideles ausis,

Gena draugauja su krokodilu,

Veidas šypsosi,

Kas čia?

(Čeburaška)

Bom. Meškiukai, merginų lėlės,

Ir automobiliai, ir petražolės...

Kas visa tai?

(Žaislai)

Bim. Ar rūpinatės žaislais? (Taip!)

Bom. Ar leidžiate jiems įsižeisti? (Ne!)

Bim. Ar valote žaislus po savimi? (Taip!)

Bom. Ar padedate mamai namuose? (Taip!)

Bim. Ir mes tai patikrinsime dabar!

Žaidimas „Rink žaislus“

(Žaislai yra išmėtyti ant kilimo, juos reikia surinkti į krepšelį.

Žaidžia BIRTHDAY BOY ir jo pasirinktas asistentas.

2 kartus galite žaisti su visais vaikais.)

Bom. O dabar laikas

Šokime, vaikai!

Galima atlikti bet kokį vaikišką šokį.

Bim. O dabar norime žaisti,

Susitiksime su vaikinais! (Klounai pasiveja vaikus)

Bom. Žaidimas keičiasi

Pasivikite mane!

Bim. Ir aš! (Vaikai pasiveja klounus)

Bim. Vaikai, ką įprasta dovanoti gimtadienio proga?

Vaikai. Pateikti!

Bom. Kaip smagu per atostogas -

Tai Zacharo gimtadienis.

Atėjome jo pasveikinti

Ir jie atnešė dovaną. (DOVANOS įteikimas)

Bom. O dabar laikas

Turime atsisveikinti, vaikai!

Bim. Nenuobodžiauk čia be mūsų,

Bet nepamiršk mūsų!

(Akomponuojant V. Šainskio „Krokodilo Genos dainai“, vaikai išeina iš salės.)

Tikslas: supažindinti vaikus su Rusijos valstybiniais simboliais: vėliava, herbu, himnu.

Užduotys:

• Paaiškinkite vaikų supratimą apie Rusiją kaip valstybę, kurioje jie gyvena.
• Puoselėti dvasinius ir patriotinius jausmus, meilę Tėvynei, pagarbą Rusijos vėliavai, himnui ir herbui.
• Formuoti vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų pilietinį-patriotinį ugdymą.

„Bendravimas“, „Pažinimas“, „Grožinės literatūros skaitymas“, „Muzika“.

Medžiagos ir įranga: gaublys, Rusijos vėliava, Rusijos herbas; monetos su Rusijos herbu kiekvienam vaikui, paveikslėliai su Kremliaus atvaizdu, kaspinėliai mėlynos, raudonos, baltos spalvos, dėžutė, muzikinė kompozicija iš T. Suvorovo kolekcijos „Šokių ritmai vaikams“, takelis Nr. „Salutas“, Rusijos himno garso įrašas.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Miesto biudžetinės ugdymo įstaigos mokykla Nr.1034 Sovietų Sąjungos didvyrio vardu pavadinta V.V. Markina

Pastatas yra adresu g. Brateevskaya 16 koryu 5

Vyresniųjų grupių laisvalaikio užsiėmimų santrauka šia tema:

„Rusijos valstybiniai simboliai“

Išleido:

Parengiamosios grupės mokytoja

Bobrova Anna Sergeevna

Maskva 2017 m

Laisvalaikio užsiėmimų vyresniųjų grupėse suvestinė

„Rusijos valstybiniai simboliai“

Tikslas: supažindinti vaikus su Rusijos valstybiniais simboliais: vėliava, herbu, himnu.

Užduotys:

• Paaiškinkite vaikų supratimą apie Rusiją kaip valstybę, kurioje jie gyvena.
• Puoselėti dvasinius ir patriotinius jausmus, meilę Tėvynei, pagarbą Rusijos vėliavai, himnui ir herbui.
• Formuoti vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų pilietinį-patriotinį ugdymą.

Švietimo sričių integracija:„Bendravimas“, „Pažinimas“, „Grožinės literatūros skaitymas“, „Muzika“.

Medžiagos ir įranga: gaublys, Rusijos vėliava, Rusijos herbas; monetos su Rusijos herbu kiekvienam vaikui, paveikslėliai su Kremliaus atvaizdu, kaspinėliai mėlynos, raudonos, baltos spalvos, dėžutė, muzikinė kompozicija iš T. Suvorovo kolekcijos „Šokių ritmai vaikams“, takelis Nr. „Salutas“, Rusijos himno garso įrašas.

Pamokos eiga:

Pedagogas: Vaikinai, parodykite man savo delnus. Dabar patrinkite juos kartu. Ką tu jauti? (šiltas)

Pedagogas: Teisingai šiltas. Tai jūsų malonių rankų šiluma, paimkite vienas kito rankas ir padovanokite draugams.

Pedagogas: Ateina rytas,

Saulė sveikina tave.

Jie žiūrėjo vienas į kitą

Ir jie atsisėdo ant kėdžių. (Vaikai eina prie kėdžių)

Pedagogas: Begalinėje erdvėje

Kažkas staiga atsitiko

Ryški, ryški šviesa

Pradėjo šviesti saulė.

Žvaigždės sužibo.

Įvairios kometos

Ir sušildė mūsų

Apvali planeta.

Šioje planetoje yra miškų ir kalnų,

Vandenynai yra mėlyni, begalinės erdvės.

Šioje planetoje mes gyvename, draugai,

Ir mes išdidžiai tai vadiname (žeme). Mokytojas ir vaikai žiūri į Žemės rutulį, kad pamatytų, kaip išsidėstę miškai, jūros ir kalnai.

Pedagogas: Šioje planetoje yra daug skirtingų šalių. Tačiau mūsų šalis yra didžiausia. Vaikinai, kaip tai vadinasi? (Rusija)

Eilėraščio skaitymas„Kaip mes vadiname Tėvyne?

Ką vadiname Tėvyne?

Namas, kuriame gyvename tu ir aš,

Ir beržai, palei kuriuos

Einame šalia mamos.

Ką vadiname Tėvyne?

Laukas su plonu smaigaliu,

Mūsų šventės ir dainos,

Šiltas vakaras lauke.

Ką vadiname Tėvyne?

Viskas, ką branginame savo širdyse

Ir po mėlynai mėlynu dangumi

Rusijos vėliava virš Kremliaus.

Pedagogas: Teisingai, vaikinai, mūsų Tėvynė yra didelė ir graži šalis, ji turi šlovingą istoriją, kuria turėtume didžiuotis jūs ir aš. Kaip kitaip galime vadinti Rusiją (Tėvyne, Tėvyne.)

Pedagogas: Kaip vadinami žmonės, gyvenantys mūsų šalyje? (rusai)

Pedagogas: Vaikinai, kaip vadinasi mūsų Tėvynė? (Rusija)

Pedagogas: Puiku, vaikinai, bet jūs ir aš šiandien dar turime daug ką sužinoti apie savo šalį. Ar sutinki? (Taip)

Pedagogas: Bet prieš tęsdami, šiek tiek pailsėkime. Kviečiu žaisti žodžių žaidimą „Aš pradėsiu, o tu tęsi“, bet pirmiausia susitarsime dėl žaidimo taisyklių. Pradedu sakinį, o tas, kuris pirmas suploja rankomis, jį užbaigs.

1. Pasaulyje nėra brangesnio turto nei dideli ir maži (vaikai)

2. Mūsų Tėvynė didelė, didžiulė (šalis)

3. Pagrindinis turtas yra Rusijoje, gyvena didieji galingieji rusai (žmonės).

Pedagogas: Sakėme, kad pagrindinis mūsų šalies turtas – žmonės. Kuo dar turtinga mūsų Tėvynė? (Dujos, nafta, mineralai, miškai ir upės)

Pedagogas: Vaikinai, kiekviena valstybė turi svarbiausią miestą. Tai vadinama sostine. Jūs ir aš taip pat turime jį. O sostinės pavadinimą siūlau atspėti.

Čia tavo širdis, Rusijos žeme,

Prie senovinių didžiojo Kremliaus sienų.

Jūs esate visų Rusijos miestų vadovas,

Mūsų šlovingoji sostinė (Maskva)

Maskvoje Raudonojoje aikštėje

Tvirtovė pakyla

Su gražiais bokštais

Jis vadinamas Kremliumi.

Ir ant bokšto su žvaigžde,

Kas valandą girdime muštynes.

Didžiulis laikrodis skamba,

Žmonės juos vadina varpeliais

Skamba varpeliai.

Pedagogas: Vaikinai, kaip vadinasi mūsų Tėvynės sostinė? (Maskva)

Pedagogas: Kiekvienas žmogus turi svarbiausią organą – širdį, o mūsų šalyje yra ir svarbiausias miestas – Maskva. Štai kodėl jie sako, kad Maskva yra Rusijos širdis.

Kūno kultūros minutė „Mankšta“.

„Ir dabar viskas tvarkoje
Susirinkime sportuoti.
Rankos į šonus, sulenktos,
Pakėlė, pamojavo,
Jie paslėpė juos už nugarų.
Pasižiūrėjo atgal
Per dešinį petį
Vėl per kairę,
Susėdome kartu
Palietė kulnus
Atsistojome ant kojų pirštų,
Jie nuleido rankas“. (Vaikai sėdi ant kėdžių).

Pedagogas: Kiekviena valstybė turi savo skiriamuosius ženklus – vėliavą, herbą, himną. Juos turi ir Rusija. Tai simboliai, kuriuos matydamas kiekvienas gali atspėti, apie kurią šalį kalbama. Ir šiandien mes kalbėsime apie Rusijos simbolius. Vaikinai, atidžiai pažiūrėkite į Rusijos vėliavą ir pasakykite, kur ją galėjote pamatyti (dirbkite su nuotraukomis). Puiku, vaikinai, esate labai dėmesingi ir pastabūs. Dabar pažiūrėkime į vėliavą, ką apie ją galite pasakyti? (vaikų atsakymai).

Pedagogas: Teisingai, vaikinai, tai stačiakampė plokštė, susidedanti iš trijų horizontalių juostelių. Balta viršuje, mėlyna viduryje, raudona apačioje. O vaikinai, vėliavą mes vadiname reklaminiu skydeliu, trispalve. Vaikinai, kokia vėliava? (Trispalvė, elegantiška didelė, iškilminga)

Pedagogas: Kokias spalvas matote vėliavoje? (Balta mėlyna raudona.)

Pedagogas: O gal kas žino ką reiškia šios spalvos (vaikų atsakymai)

Pedagogas: Vaikinai, kas visada raudona? (vaikų atsakymai). Gali būti ir raudona – ugnis. Raudona spalva – reiškia drąsą, drąsą, drąsą, jėgą, galią ir gyvenimą. O senovėje viskas, kas gražu, buvo vadinama raudona. Pavyzdžiui: pavasaris yra raudonas, raudona yra saulė, mergelė yra raudona) Tai yra, raudona spalva reiškia grožį.

Pedagogas: Kas atsitiks mėlynai? (Upės, jūros, dangus). Mėlyna spalva reiškia ištikimybę, tiesą, laisvę.

Pedagogas: Vaikinai, kas yra balta? (Debesys, sniegas, jūros putos...). Balta yra taikos spalva, išminties ir ramybės simbolis.

Pedagogas: O dabar, vaikinai, noriu jums papasakoti pasaką apie tai, kaip gamta pasirinko vėliavos spalvą. Ar norite apie tai sužinoti? Tada atsisėskite ir klausykite:

„Vieną dieną sutikome sniegą, vandenį ir saulę.

Sniegas kalba

Rusijos vėliavai suteiksiu grynai baltą spalvą

Ir ant vėliavos atsirado balta juostelė.

Vanduo subūrė savo draugus – jūras, dideles ir mažas upes, vandenynus, ežerus ir visi kartu nusprendė vėliavai suteikti giliai mėlyną spalvą.

Ryte pakilo saulė, pažiūrėjo ir pasakė: „Noriu vėliavai suteikti ryškiausią raudoną spalvą“. Ir trečia juostelė pasidarė raudona. Taip Rusijos vėliava tapo trispalve

Pedagogas: Vaikinai, ar žinote, kodėl Rusijos vėliavos juostelės yra būtent taip, o ne kitaip? (Vaikų atsakymai)

Pedagogas: Jei tau sunku, gerai, aš tau pasakysiu: raudona juostelė yra mūsų graži, graži žemė

Virš žemės mėlynas dangus yra mėlyna juostelė. O virš žemės ir dangaus yra viskas, kas gryniausia, šviesiausia ir maloniausia.

Pedagogas: Ką mes laikome gryniausiu, šviesiausiu, maloniausiu? (Geri darbai, veiksmai, šypsenos, draugystė). Todėl viršutinė juostelė skirta baltai.

Pedagogas: Vaikinai, jūs gerai atsakėte į klausimus, o dabar siūlau šiek tiek atsipalaiduoti ir šiek tiek pažaisti. Prašau ateik pas mane ir paimk vieną kaspiną, gali paimti į bet kurią ranką. Dabar stovėkite ratu. Baltos juostelės yra snaigės, tie vaikinai, kurie pasirinko baltus kaspinus, pakels rankas aukštyn ir siūbuoja iš vienos pusės į kitą. Raudoni kaspinai – tai saulė, tie vaikinai, kurie pasirinko raudonus kaspinus, pakels rankas aukštyn ir suksis. Mėlyni kaspinai yra upeliai, tie vaikinai, kurie pasirinko mėlynus kaspinus, išties į priekį ir siūbos rankomis iš apačios į viršų. Visus judesius atliksime pagal lengvą muziką, tad ir tu, ir aš turėtume judėti lengvai.

(skamba muzikinė kompozicija iš T. Suvorovo rinkinio „Šokių ritmai vaikams“, kūrinys Nr. 5 „Salutas“)

Pasibaigus muzikai, visi užima savo vietas.

Pedagogas: Dabar klausykite kitos užduoties, juosteles reikia įdėti į dėžutę taip: langelyje

su numeriu 1 - balti kaspinėliai

su numeriu 2 - mėlyna

su numeriu 3 - raudona

Pedagogas: Pažiūrėkite, ką mes sugalvojome. (vaikų atsakymai). Kodėl taip manai? (Vėliava)

Pedagogas: Be vėliavos, skiriamasis šalies ženklas yra herbas.
Pažvelkime į Rusijos herbą. Ką matote centre? (Orla)
Pedagogas: Papasakok apie jį, koks jis? (Su dviem galvomis, su pakeltais sparnais)
Pedagogas: Kaip manote, kodėl vaizduojamas erelis? (Erelis herbe reiškia jėgą, tai reiškia, kad valstybė yra stipri ir nenugalima)

Pedagogas: Bet kodėl erelis turi dvi galvas? (Tai neįprastas erelis, o stebuklingas erelis yra karalius, visų paukščių valdovas.)

Pedagogas: Jis turi dvi galvas, nes turi žiūrėti į visas didžiulės šalies puses ir matyti viską, kas vyksta aplinkui. Virš erelio galvų yra trys karūnos, o letenose jis laiko karališkosios galios ženklus: skeptrą, panašų į burtų lazdelę, ir auksinį rutulį – rutulį.
Didžiojo herbo centre yra skydas. Skyde pavaizduotas raitelis ant balto žirgo. Karys įsmeigia ietį į baisų drakoną. Kas yra šis drąsus herojus? Tai šventasis Jurgis Nugalėtojas – dangiškasis globėjas, visų drąsių karių pagalbininkas. Piešinys, kuriame vaizduojamas drakoną nugalintis Šv. Jurgis, reiškia gėrio pergalę prieš blogį. Šis skydas yra pagrindinio mūsų šalies miesto – Maskvos – herbas. Nes Maskva yra Rusijos sostinė.
Pedagogas: Kur galima pamatyti herbą? (vaikų atsakymai). Jis dedamas ant specialių pasienio postų. Iš kitų šalių atvykę svečiai, pamatę herbą ir vėliavą, galės nustatyti, kad atvyko į Rusiją. Tada mokytojas kviečia vaikus prieiti prie stalo ir pažiūrėti į monetas. Ką matėte ant monetų? (herbas). Herbas reikalingas ne tik dėl pinigų, būtinas antspaudams, svarbiems dokumentams (svarsto). Pasižiūrėję ir pasikalbėję vaikai deklamuoja eilėraštį „Rusijos herbas“:
Didingosios Rusijos herbe yra dvigalvis erelis,
Kad iš karto galėtų žiūrėti į vakarus ir rytus.
Jis stiprus, išmintingas ir išdidus.
Jis yra laisva Rusijos dvasia.
V. Stepanovas.

Pedagogas: Be vėliavos ir herbo, kiekviena šalis turi savo himną. Himnas – irgi simbolis, tai iškilminga daina. Himnas atliekamas iškilmingiausiomis progomis. Rusijos himnas yra labai gražus ir didingas. Himno eilių autorius – S. Mikhalkovas, muziką parašė A. Aleksandrova.
Pedagogas: Kam skirtas himnas? (vaikų atsakymai). Himnas skirtas mūsų šaliai, jos begalinėms platybėms, nuostabiems drąsiems žmonėms, didžiai istorijai, himnas kalba apie šalies praeitį ir ateitį, apie karštą piliečių meilę savo Tėvynei. Kiekvienas Rusijos pilietis turėtų žinoti himno žodžius. Vaikinai, kodėl jums reikia klausytis stovint, o ne kalbėti? (vaikų atsakymai)

Tautiška giesmė – iškilmingas muzikinis ir poetinis kūrinys. Skambant himno muzikai ir žodžiams po išskleista Rusijos valstybės vėliava apdovanojami kultūros veikėjai, mokslininkai, sportininkai, prisiekia jaunieji kariai. Iškilmingo himno atlikimo metu jo klausomasi stovint. Šiuo metu žmonės pasuka link Valstybės vėliavos, vyrai nusiima kepures.

Kas vis dėlto yra himnas?

Pagrindinė daina šalyje!

Rusijos himne yra šie žodžiai:

„Rusija yra mūsų mylima šalis“.

Mes didžiuojamės Rusija, esame lojalūs Rusijai,

Ir nėra geresnės šalies pasaulyje!

Himno klausomės stovėdami ir visada tyliai:

Jie mums jį įjungia šventės akimirką!

T. Popova

Įraše skamba „Himno“ fragmentas, visi klauso stovėdami.

Pamokos santrauka.
Auklėtojas: Mūsų šalies, Rusijos, ateitis labai priklauso nuo jūsų, vaikinai, nuo to, kaip stipriai mylite savo Tėvynę, ką gero jai galite padaryti suaugę. Visi Rusijos piliečiai didžiuojasi valstybės herbu, vėliava ir himnu. Be šių skiriamųjų ženklų neįvyksta nei vienas šaliai svarbus įvykis.
Kol esi mažas, dar nieko negali padaryti Rusijos labui. Bet jūs galite padaryti mūsų šalį stiprią ir galingą, jei mylite savo draugus ir artimuosius, nesiginčijate, Pažvelkime vienas į kitą, šypsokimės ir nepamirškime, kad jūs ir aš esame rusai, labai išmintingi, kantrūs, malonūs žmonės. .
Visi kartu pasakykime: „Jei draugystė puiki, Tėvynė bus stipri!

Elena Botsman
Vyresniųjų grupės laisvalaikio užsiėmimų suvestinė „Išmokykime Murką saugos taisyklių“

Tikslas: susisteminti žinias apie draugus, žinias apie pavojingus buities daiktus, eismo saugumo taisykles.

Užduotys:

edukacinis:

Apibendrinkite ir įtvirtinkite pagrindines žinias apie priešgaisrinės saugos taisyklės;

Išsiaiškinti, kokie buitiniai elektros prietaisai gali sukelti gaisrą;

Praktika paaiškinti eismo ženklų reikšmę.

besivystantis:

Lavinti dėmesį, loginį mąstymą, atmintį;

Ugdykite vaikų kalbą atsakydami į klausimus ir aiškindami užuominas.

Švietimo:

Ugdykite norą padėti draugui, atsidūrusiam sunkioje situacijoje;

Suformuokite teigiamą emocinę vaikų nuotaiką.

Žodyno aktyvinimas: degūs daiktai, ugnis, saugumo, elektros prietaisai, pėsčiųjų perėja, žemė, antžeminė, požeminė, leidžiama, draudžiama.

Naudoti metodai ir technikos: pristatymo panaudojimas, netikėtumo momentas, probleminė situacija, klausimai, teminė kūno kultūra, mįslės, pirštų gimnastika, paveikslėlių žiūrėjimas, aiškinimas, žaidimas lauke.

Įranga: nešiojamas kompiuteris, projektorius, ekranas, žaislinė katė, telefonas, laiškas, kelio ženklų nuotraukos, du lankai, kartoniniai apskritimai - šviesoforai.

Laisvalaikio užsiėmimai

Suskamba telefonas, mokytojas pakelia ragelį ir atidžiai klausosi, ką jie jam sako, tada padeda ragelį.

Auklėtojas: Vaikinai, mūsų geras draugas mane pavadino - katinu Murka. Ji

labai nusiminęs. Ir man atrodė, kad jam reikia mūsų

padėti. Kas jai atsitiko? (mąsliai sako

mokytojas)

(Pasibeldžia į duris, pasirodo katė - Murka)

Murka: Sveiki bičiuliai.

Vaikai: Sveiki, kate Murka.

Auklėtojas: Murka Kodėl tu toks nusiminęs? Papasakok mums ir jei galėsime

mes jums padėsime.

Murka: Vaikinai, aš turiu didelę bėdą. Aš tau pasakysiu viską iš eilės. Tu

ar žinai, kad turėjau gražų namą? Aš jį labai mylėjau, pakviečiau

svečiai. Namuose buvo didelė krosnis, o atėjus šalčiui

Vasilijus nusprendė jį užlieti, bet krosnelės durelių neuždarė. Kibirkštis nuo viryklės

atsitrenkė į kilimą ir viskas užsiliepsnojo. Taip mano namas sudegė.

Auklėtojas: Mūsų vargšai Murka. Kur tu dabar gyveni?

Murka: Mano katinas Vasilijus pasistatė naują namą, bet bijau tik to vėl

bus gaisras. Štai kodėl aš kreipiausi į jus pagalbos. Pasakyk man

Kaip išvengti bėdų?

Vaikai: Žinoma, katė Murka.

Auklėtojas: Vaikai, padėkime katinui Mes pasakysime Murkai, kurie dalykai

degios ir kaip su jais elgtis.

Vaikai: Eime!

Auklėtojas: Vaikinai, gaisrai yra labai pavojingi. Kas gali atsitikti gaisro metu?

(Vaikų atsakymai)

Auklėtojas: Kokie objektai gali sukelti gaisrą?

(Vaikų atsakymai)

Auklėtojas: Čia taisyklė viena, kurį kiekvienas turi atsiminti.

Taisyklė pirmasis rūpi visiems

Taisyklė yra pati svarbiausia!

Ir gatvėje, ir kambaryje

Ar atsimenate jį?:

Nelieskite degtukų, degtiniuose yra ugnis!

O dabar siūlau šiek tiek sušilti.

Kūno kultūros minutė "Ugniagesiai".

Liepsnos skrenda aukštai! - Vaikai pakelia rankas aukštyn.

Juodų dūmų pūkai! – Rankomis skrieja ore.

Ore kibirkštys! - Mojuokite rankomis.

Eikime prie reikalo! Ištraukite žarną! – Vaikai imituoja žarnos traukimą.

Kartu išvyniojame žarną. – Sukamieji sukimai rankomis priešais save.

Na, ugnis, dabar laikykis! - Jie papurtė pirštą.

Vanduo teka sunkiai. - Staigiai pakelkite rankas.

Liepsna užgęsta, užgęsta. – Vaikai lėtai tupi.

Mes susitvarkėme be pagalbos! – Atsistojome ir nusišluostėme nuo kaktos prakaitą.

Tai tapo aišku net vaikams

Pavojinga juokauti su ugnimi! - Jie purto pirštus

Murka: Vaikinai, turiu jums laišką. Štai jis.

Mokytoja atplėšia voką. Voke yra mįslių.

Auklėtojas (skaito). „Sveiki, mieli vaikai! Aš esu teta Saugumas.

Nori, kad tu išmokė katiną Murką taisyklių kad išgelbės

ją ir jos draugus iš bėdos. Įmink mįsles – ir paaiškink atsakymus“.

Vaikinai, mums vėl reikia pagalbos Murke. Pabandysim?

Tu, Murka, perskaitykite mįsles, o vaikinai jas atidžiai perskaitys

Klausykis ir bandys rasti atsakymus.

(Kiekvienai mįslei rodomi du paveikslėliai, kuriuose pavaizduoti objektai, turintys bendrų išorinių požymių, pavyzdžiui, nagas ir grybas. Vaikai tarp jų susiranda norimo atsakymo paveikslėlį ir paaiškina savo pasirinkimą.)

Murka. Mano Antoshka turi skrybėlę ir geležinę koją.

Vaikai: Nagas.

Auklėtojas: Kodėl taip nusprendėte? Gal tai grybas, nes jis irgi turi

Ar turite skrybėlę ir kotą?

Vaikai: Tai vinis, nes mįslė sako, kad ji turi geležinę koją.

Murka: Šios draugiškos seserys visą dieną praleidžia kurdamos ugnį.

Vaikai: Tai yra rungtynės.

Auklėtojas: O gal lizdines lėles, nes jos irgi draugiškos ir visos gyvos

Vaikai: Ne, lizdinės lėlės ugnies nekuria, ją gali uždegti tik degtukai.

Murka: Knock-tnock-knock,

Pasigirsta garsus beldimas.

Ką tėtis paėmė į rankas?

Ką jis naudojo kalant vinis?

Vaikai: Plaktukas.

Auklėtojas: Gal tai būgninės? Jie taip pat garsūs beldžiasi:

Vaikai: Lazdelės beldžiasi į būgną, jos nekala vinių.

Murka: Ilga nosis, apvali pusė. Jame yra karšto verdančio vandens.

Šnypščia, verda ir liepia visiems išgerti arbatos.

Vaikai: Virdulys.

Auklėtojas: O gal puodą? Jis taip pat apvalus.

Vaikai: Jis neturi snapelio, o arbata ruošiama ne puode.

Murka: Du galai, du žiedai ir smeigė viduryje.

Vaikai: Žirklės.

Auklėtojas: O, manau, tai akiniai. Jie taip pat turi du žiedus ir du galus

(rodo į rankas).

Vaikai: Bet per vidurį nėra gvazdikų!

Murka: Blizgantis ir lygus, išlygina raukšles.

Vaikai: Geležis.

Auklėtojas: Gal šaldytuvas, jis irgi blizgus ir lygus.

Vaikai: Bet šaldytuvas neišlygina raukšlių, tai daroma karštu lygintuvu,

o maistas laikomas šaldytuve.

Auklėtojas: Tu matai, Murka, vaikinai tau padėjo – užminė tavo mįsles

teisingos spėlionės nuotraukos. Tu ir aš esame draugai, taigi viskas

tu mes mokysime.

Pirštų gimnastika „Draugiški pirštai“.

Šie pirštai suspaudžia, - Nykščiu ir smiliumi suspaudžiame kitos rankos delną

Šie pirštai vaikšto - rodomasis ir vidurinis pirštai „eina“ išilgai kitos rankos.

Šie - mėgsta šnekučiuotis, - Vidurinis ir bevardis juda, trinasi vienas į kitą (čežėjimas).

Šie - ramiai nusnūskite, - Žiedą ir mažuosius pirštelius prispauskite prie delno.

Ir didysis brolis su mažuoju pirštu

Jie gali švariai nusiprausti. - Sukame nykštį aplink mažąjį pirštą.

(Vėl suskamba telefonas.)

Auklėtojas (Klausykite ir kalbėkite). Taip, žinoma, pas mus. gerai. Prieš

atsisveikink! (Padeda ragelį. Priekaištai Murku.) Ech, Murka-Murka!

Vaikinai, kelių policija ką tik paskambino ir paprašė paaiškinimo.

Murke eismo taisyklės. Pasirodo, kai tu, mieloji

katyte, atskubėjai pas mus, tu pažeidei Kelių eismo įstatymai.

Vaikai, ar galime padėti savo katei?

Murka, atsakyk - kur perėjai kelią?

Murka. Kur tik patogu, ten persikėliau.

Auklėtojas. Vaikinai, kur turėtumėte kirsti kelią?

Vaikai. Kur yra pėsčiųjų perėja? Autorius "zebras".

Auklėtojas. Žiūrėk, Murka, į paveikslėlį. Tai pėsčiųjų perėja "zebras".

Vaikinai, kokių dar perėjimų yra?

Vaikai. Po žeme, ant žemės.

Murka. Aš esu visiškai sumišęs dėl tavęs. Mano kaime nėra pėsčiųjų perėjų. Padėkite man grįžti namo.

Pirmaujantis. gerai. Bet jei eisime pėsčiomis, mūsų kelias bus labai

ilgai. Ką siūlai mums daryti? (vyksime automobiliu, traukiniu ir

ir tt). Ar galime važiuoti sunkvežimiu? Kodėl?

Tada, dabar mes eisime į autobusų stotelę ir eisime į

autobusas. Kaip sužinoti, kur yra autobusų stotelė?

(ženklas "Autobusų stotelė"). Kas gali parodyti šį ženklą?

Žaidimas „Veskite keleivį“

Vaikai suskirstyti į dvi komandas. Pasirinkta "vairuotojas", jis laiko lanką – tai autobusas. Esant signalui "Vairuotojas" veža keleivius iš vienos stotelės į kitą. Laimi ta komanda, kuri perveža keleivius greičiausiai.

Auklėtojas. Vaikinai, radome tik vieną kelio ženklą, bet jų daug.

Pakalbėkime apie juos Murke. (Vaikai paeiliui rodo ženklus ir

jie sako, ką reiškia)

Vaikai, bet transporto priemonės taip pat turi atitikti

taisykles. Kaip manote, kas tai yra? (Rodomi apskritimai

raudona, geltona ir žalia). Teisingai, tai šviesoforas. Murka,

Ar norite žaisti žaidimą su vaikinais?

Murka. Žinoma, aš noriu, tik nežinau kaip.

Auklėtojas. Ir mes mes mokysime.

Žaidimas "Šviesoforas"

Pranešėjas parodo tris skirtingų spalvų apskritimus (raudonus, geltonus ir žalius apskritimus ir duoda paaiškinimas: ant žalio signalo - visi eina vietoje, ant geltono signalo - ploja

rankos ant raudonos – stovėkite.)

Pirmaujantis. Mūsų vaikinai gerai žino šviesoforus. Murka, prisiminė

šviesoforas? Dabar galite patekti į savo kaimą ir

papasakokite savo draugams viską, ką sužinojote šiandien. Bet nepamiršk

Murka o jūs vaikinai ką taisykles reikia ne tik viską žinoti, bet ir

visada atlikti.

Murka. Taip, labai ačiū! Tu toks protingas ir malonus, ar galiu dar kartą pas tave ateiti?

ateisiu kada nors? Iki pasimatymo, vaikinai!

Tema: „Nė dienos be juoko!

Tiumenė, 2014 m

Renginio tema: „Nė dienos be juoko!

Renginio tikslas: ugdyti susidomėjimą muzika, ugdyti intelektą, išradingumą, žaismingą dėmesį;

Renginio tikslai: ugdyti kūrybinius gebėjimus;

skatinti abipusės pagalbos ir savitarpio pagalbos jausmą;

suteikti grupinio darbo įgūdžių.

Renginio įranga: balionai, muzika, prizai.

Paruošiamasis darbas: iš anksto paruoškite dvi komandas

Renginio eiga:

Sveiki, draugai!

Šiandien stovykloje

Didelė ir įdomi diena.

Paruošėme linksmą,

Nuostabi šventė – nė dienos be juoko!

Nedvejodami atsakykite į mano klausimus

Ir gaukite taškų už savo komandą.

I konkurencija.

Nubrėžkite eiseną:

ką tik sočiai papietavęs žmogus;

vyras, kurio batai per ankšti;

vyras, kuris nesėkmingai spyrė į plytą;

žmogus, pasiklydęs tamsiame miške.

II konkursas.

Įsivaizduokite ir įsivaizduokite:

karštas lygintuvas;

verdantis virdulys;

skambantis žadintuvas;

Skambantis telefonu.

(po vieną pasirinkite užduotis ant popieriaus lapų)

III konkursas.

Žaidimas „Du iš trijų“ (su balionais).

Žaidžia du žmonės (iš skirtingų komandų). Ant grindų yra 3 kamuoliukai. Groja muzika, o žaidėjai šoka aplink kamuolius. Muzika nutrūksta, žaidėjai griebia kamuoliukus. Laimi tas, kuris paima 2 kamuoliukus. (Žaidimas kartojamas).

IV varžybos.

"Tu - už mane, aš - už tave".

Komandos užduoda viena kitai penkias mįsles.

1) Tai dažniausiai atsitinka pasakoje, o kartais ir gyvenime (stebuklas).

2) Kai darote ką nors ne taip ar ką nors įskaudinate veltui, tai tikrai turėtų jus kankinti (sąžinė).

3) Kiekvienas iš jūsų čia pažįsta plaukimo krūtine rekordininką (varlytę).

4) Kuris dramblys neturi kamieno? (prie šachmatų).

5) Kokių akmenų nėra jokioje jūroje? (sausas).

V konkursas.

„Apsilankymas pasakoje“.

Atspėk ištraukas iš pasakų.

1) Kurioje pasakoje įvyko toks įvykis: „Tada suskilo trobelės kampai, drebėjo stogas, išlėkė siena, o pati krosnis nuėjo gatve, tiesiai pas karalių...“ (Rusų liaud. pasaka „Lydekai įsakius“).

2) Kokioje pasakoje princesė su žirnio pagalba rado jaunikį? (H.H. Andersenas. „Princesė ir žirnis“).

3) Kokioje pasakoje jūros gelmių gyventojas davė gobšiesiems pamoką? („Pasakojimas apie žveją ir žuvį“. A.S. Puškinas).

4) Kuris pilkas žvėris įžeidė nelyginį skaičių mažų vaikų? (Vilkas iš r.n.sk. „Vilkas ir septyni ožiukai“).

VI konkursas.

„Atgaivink patarlę“.

Dalyviai turi perteikti patarlės reikšmę be žodžių bet kokia forma (By

Pasiruošimui duota laiko.

1) Jei neturite draugo, ieškokite jo, bet jei rasite, pasirūpinkite juo.

2) Nėra geresnio draugo nei tavo paties mama.

3) Septynis kartus išmatuokite, vieną kartą nupjaukite.

4) Vienas už visus, visi už vieną.

5) Senas draugas yra geriau nei du nauji.

6) Neturi 100 rublių, bet turi 100 draugų.

O šiuo metu vyksta žaidimas su žiūrovais. Žaidimas „Kas neplauna ausų“.

Pranešėjas užduoda klausimus, o vaikai turi atsakyti arba tylėti.

Kas mėgsta šokoladą?

Kas mėgsta marmeladą?

Kas mėgsta kriaušes?

Kas neplauna ausų?

Kas mėgsta granatus?

Kas mėgsta vynuoges?

Kas mėgsta abrikosus?

Kas neplauna rankų?

VII konkursas.

Muzikinė svetainė. „Sing ditties“.

1) Uždėkite ausis ant galvos viršaus,

Atidžiai klausytis.

Mes dainuosime tau dainas,

Labai gerai.

2) Zhenya skaito keletą knygų,

Jis visada užsiėmęs

3) Nastya pažiūrės į veidrodį -

O, koks grožis!

Kaip jis sės į pamokas?

Man skauda galvą!

4) Mes dainavome jums dainas,

Ar tai gerai ar blogai?

O dabar mes jūsų klausiame,

Kad tu plotum.

VIII konkursas.

„Nuotrauka atminimui“.

Visi pirmosios komandos žaidėjai užima skirtingas pozas, o antrosios komandos žaidėjai atidžiai jas žiūri ir prisimena. Po minutės jie turėtų užimti lygiai tokias pačias pozas (ir atvirkščiai).

Apibendrinant. Komandų apdovanojimas prizais.

TUMENĖS REGIONO ŠVIETIMO IR MOKSLO KATEDRA

Valstybinė autonominė vidurinio profesinio mokymo įstaiga

„Tiumenės pedagoginė kolegija“

Laisvalaikio veiklos santrauka

PM02 Laisvalaikio organizavimas

Tema: „Stovyklos pamainos atidarymas“

Tiumenė, 2014 m

Renginio tema: „Stovyklos pamainos atidarymas“

Renginio tikslas: paskatinti susidomėjimą būsima pamaina

Renginio tikslai: sudominti vaikus, skatinti ugdymą;

Renginio įranga: muzika.

Parengiamieji darbai: gerai suplanuoti renginio eigą

Renginio eiga:

Mieli vaikinai! Sveikiname stovyklos sezono atidarymą. Linkiu smagiai praleisti laiką, parodyti geriausius savo sugebėjimus, pagerinti sveikatą, puikiai pailsėti ir susirasti naujų draugų.
Susipažinkime. Siūlau žaisti žaidimą „Susipažinimas“. Aš vardinu vardus, ir visi vaikinai tokiais vardais atlieka tam tikrą užduotį.
Kati Masha - parodyk save;
Petit Sasha - šypsokis
Lera Dasha - pasilenk;
Vanya Seryozha - atsakykite;
Zhenya Nastya - ruožas;
Ksyusha Misha - šukuokite plaukus;
Maksimas ir Dimas – ploja;
Artiomas ir Tanya - stomp;
Arina Marina - šuolis;
Kam neįvardijai, numojink ranka.

Dabar susipažinkime su stovyklos vadovybe, mokytojais ir konsultantais.
Dabar atidarysime šventę,
Čia surengsime nuostabių žaidimų.
Pasukite visus vienas į kitą
Ir paspausti ranką draugui.
Pakelkite rankas visi
Ir perkelkite viršų.
Linksmai sušukam: "Hurray!"
Pats laikas pradėti žaidimus!!!
Padėti vienas kitam
Atsakyti į klausimus
Tik "taip" ir tik "ne"
Leiskite man žinoti savo atsakymą:
Jei "ne" jūs sakote
Tada trankyti kojomis
Jei sakote "taip" -
Tada suplokite rankomis.
Senas senelis eina į mokyklą.
Ar tai tiesa, vaikai?.. (Ne – vaikai tranko kojomis).
Ar jis ten nuveda anūką?
Atsakykite kartu... (Taip – ​​suplokite rankomis).
Ar ledas yra užšalęs vanduo?
Atsakome kartu... (Taip).
Po penktadienio – trečiadienį?
Kartu atsakysime... (Ne).
Ar eglė visada žalia?
Atsakome, vaikai... (Taip).
Ar gimtadienis yra smagi diena?.. (Taip)
Ar jūsų laukia žaidimai ir anekdotai?.. (Taip)
Ar tau sekasi su humoru?.. (Taip)
Ar dabar darome pratimus?.. (Ne)
Ar sveikinsime gimtadienio mergaitę?.. (Taip)
O gal atsiųsime močiutei?.. (Ne)

Dabar įmink šią mįslę:
Ne pėstysis, o einantis.
Žmonės prie vartų šlapiuoja.
Prižiūrėtojas pagauna jį kubile.
Labai sunki mįslė?
(Lietus)

Ir pažaiskime žaidimą „Lietus“.
Įsivaizduokite, kad staiga pradeda lyti.
Pirma, 1 lašas (vienu pirštu bakstelėkite kitos rankos delną).
Tada 2 lašai (du pirštais vienu metu).
Tada 3 lašai (trimis pirštais paeiliui).
4 lašai (keturiais pirštais).
5 lašai (visi su delnu).
Ir staiga pradėjo lyti (ploti rankomis).
Liūtis vis stiprėja (plojame vis garsiau).

Žaidimas "Kas tai pasakė?"

Dabar pabandysime sukurti eilėraštį.
Aš pradėsiu, o jūs turite tęsti ir pavadinti gyvūną rimu.
„Tai graži diena“, – pasakė... (elnias, ruonis)
„Bet bus lietus“, - pasakė... (meškėnas, ūpas)
„Ne čia, mano drauge“, - pasakė (kupranugaris)
„Eisiu į vežimą“, – niurzga .... (pitonas)
„Neskubėkite“, - pasakė... (lūšis)
„Ir aš bijau“, - verkšleno ...... (žąsis)
„Tu visus prajuokini“, – pasakė... (pelė)
„Žaidimas baigėsi“, - pasakė .. (varnėnas)

Būrių pasirodymas 1 būrio „Prometėjas“ daina „Miau-miau, murk-murk“, šokis

2-asis būrys „Kinder – staigmena“ šoka Buranovskių močiutės

3 būrys „Miško broliai“ Ritminės gimnastikos rutina, daina „Skaistos burės“, spektaklio „Karvė“ pasirodymas.

4 būrys „Pelėdų“ šokis

Laikas baigti pasirodymą
Ir visi džiaugėsi galėdami jame dalyvauti.

Tuo mūsų sezono atidarymo šventė baigta. Linkiu jums gerų vasaros atostogų ir rugsėjo 1-ąją ateikite į mokyklą su nauja jėga.
Tegul stovykloje būna laimė ir ramybė, o liūdesio atsisakykime! (Jie atlieka dainą „Gėrio kelyje“)