Metodinis tobulinimas - logopedinės pamokos vaikams, turintiems bendro kalbos neišsivystymo, tema „Žaislai“ santrauka. Šioje pamokoje vaikų žodyną praturtinsime daiktavardžiais, būdvardžiais ir veiksmažodžiais tema „Žaislai“. Siūloma praktinė medžiaga gali būti rekomenduota naudoti logopedinėje praktikoje pogrupio užsiėmimuose su vyresniais vaikais.

Koregavimo ugdymo tikslai:

• Vaikų minčių apie žaislus ir jų dalis, paaiškinimas, išplėtimas ir apibendrinimas.
• Bendrosios „žaislų“ sąvokos įtvirtinimas.
• Gramatinės kalbos struktūros tobulinimas (santykinių būdvardžių daryba, būdvardžių sutapimas su daiktavardžiais; skaitvardžių 2 ir 5 derinimas su daiktavardžiais, daiktavardžių su mažybinėmis priesagomis daryba ir vartojimas),
• žodžio skiemeninės struktūros formavimas,
• foneminės žodžių analizės mokymas,
• erdvinių sampratų kūrimas.

Koregavimo ir vystymosi tikslai:

• Dialoginės kalbos, mąstymo, vizualinio dėmesio, fiziologinio kvėpavimo, bendrosios motorikos ugdymas.

Koregavimo ir auklėjimo tikslai:

• Bendradarbiavimo įgūdžių ir atidaus požiūrio į žaislus formavimas.

Pamokos eiga

I. Organizacinis momentas.

Žodyno patikslinimas ir papildymas tema „Žaislai“, giminių būdvardžių formavimas, būdvardžių derinimas su daiktavardžiais, dialoginės kalbos plėtojimas.

gavau paketa. Pažvelk į langą, atspėk, kas jį atsiuntė? (ant lango yra Kalėdų Senelio nuotrauka).

Artėja šventė, o Kalėdų Senelis pradeda dovanoti dovanas. Norite sužinoti, kas yra pakuotėje? Atspėk mįsles.

Jie jį spardo
Ir jis neverkia

Jie jį meta -
Nešokinėja atgal.

Teisingai. Kamuolys pagamintas iš gumos, tai kas tai? - guma. Kamuolys, kokios formos, kokios spalvos?

Guminis, apvalus, didelis, įvairiaspalvis.

Įvairaus ūgio draugai
Bet jie atrodo panašūs
Jie visi sėdi vienas šalia kito
Ir tik vienas žaislas.

Tai lėlė matrioška.

Teisingai. Kokia matrioška?

Mediniai, nauji, gražūs, šviesūs.

Geria benziną kaip pieną
Gali nubėgti toli.
Veža prekes ir žmones.
Žinoma, tu ją pažįsti?

Teisingai. Koks automobilis?

Popierinis, mažas, oranžinis, lengvasis automobilis.

Ką visa tai reiškia?
Mano dukra neverkia.
Užmigdysi, jis užmigs
Diena, dvi ir net penkios.

Teisingai. Kokia lėlė?

Plastikiniai, gražūs, maži, įvairiaspalviai.

Koks beprotiškas žaislas
Šokti, bėgioti taku? -
Paspaudžiau, pradėjau,
Staiga svaigsta galva...

Teisingai. Verpimo viršelis pagamintas iš metalo. Koks suktukas?

Metalas.

Juokingas gyvūnas pagamintas iš pliušo,
Yra letenos, yra ausys.
Duok žvėriui medaus.
Ir padaryk jam duobę.

Teisingai. Kokia meška?

Šauniai padirbėta. Teisingai atspėjo visas mįsles.

II. Pamokos tema.

Ką mums atsiuntė Kalėdų Senelis, įvardink vienu žodžiu.

Teisingai. Kam reikalingi žaislai? Kam? Kaip galima žaisti su kamuoliu? O lėlė? O rašomąja mašinėle? Su suktuku? Su meška? Su matrioška?

Vaikai pasakoja, kaip žaidžia su žaislais.

Kaip turėtume elgtis su žaislais? (neskaldyti, nepurvinti, nebarstyti, padėti).

III. Žaidimas "Suskaičiuok"

(skaitvardžių 2 ir 5 derinimas su daiktavardžiais).

Suskaičiuokime, kiek yra lizdinių lėlių.

Vaikai išardo matriošką ir suskaičiuoja.

IV. Žaidimas „Transformacijos“.

(daiktavardžių su mažybinėmis priesagomis daryba ir vartojimas).

Žaiskime „transformaciją“ su žaislais.

Kompiuterio ekrane vaikai didelius žaislus „paverčia“ į mažus.

Aš paverčiau kamuolį kamuoliuku.

Mašiną paverčiau rašomąja mašinėle.

Ir aš paverčiau lėlę lėle.

Garvežį paverčiau traukiniu.

Ir aš paverčiau piramidę piramide.

V. Žaidimas „Gyvas žaislas“.

(rišlios kalbos, bendrosios motorikos ugdymas).

Pagyvinkime žaislus. Vaikai ima po vieną žaislą, pavadina, pasako, kokius veiksmus jis gali atlikti, ir parodo.

Turiu suktuką. Ji gali suktis. (Vaikas sukasi)

Ir aš turiu kamuolį. Jis gali šokinėti ir šokti. (Vaikas šokinėja)

Turiu stiklinę. Ji gali suptis. (Vaikas sūpuoja)

Aš turiu lėlę. Ji gali šokti. (Vaikas šoka)

Aš turiu mešką. Jis gali urzgti. (Vaikas vaizduoja lokį)

VI. Žaidimas „Surink piramidę“.

(foneminio suvokimo ugdymas, foneminės analizės įgūdžių formavimas).

Dėžutėje yra dar vienas žaislas. (logopedas iš dėžutės išima piramidę be žiedų)

Kas čia?

Piramidė.

Piramidė be ko?

Be žiedų.

Teisingai. Kalėdų Senelis sugalvojo tau užduočių. Už kiekvieną teisingai atliktą užduotį gausite žiedą. Vaikai įvardija pirmąjį žaislų pavadinimų garsą, nustato, kas tai yra, ir pritvirtina prie lentos atitinkamos spalvos magnetą (balsis - raudona, kietas priebalsis - mėlynas, minkštas priebalsis - žalias).

Siūlomos nuotraukos, kuriose vaizduojama: meška, mašina, lėlė, pelė, namas.

VII. Žodžio skiemeninės struktūros formavimas, skiemenų analizės mokymas.

Vaikinai, senelis Šaltis prašo pagalbos siunčiant žaislus, teisingai juos paskirstant tarp traukinių vagonų. 1-ame vežime „siųsime“ žaislus, kurių pavadinimai turi vieną dalį (vieną skiemenį), 2-ame - dvi dalis, 3-iame - tris dalis, 4-ame - keturias.

VIII. Žaidimas „Ketvirtasis ratas“.

(vaizdinio dėmesio, mąstymo ugdymas).

Apie ką mes kalbėjome klasėje?

Apie žaislus.

Teisingai. Ir aš noriu išbandyti, kaip gerai žinai žaislus.

Vaikai pasirenka papildomą objektą kompiuterio ekrane. Pasirinkus teisingai, prekė dingsta.

IX. Pamokos pabaigos organizavimas.

Šauniai padirbėta. Tu padėjai Kalėdų Seneliui. Ką žaisti patiko, o kas buvo sunku? Dėžutėje taip pat yra maišelis. Manau, kad tai Kalėdų Senelio dovanos jums. Vaikai liesdami nustato, kas yra maišelyje.

Chludneva Olga Vladimirovna,
mokytoja logopedė,
GBDOU darželis Nr.106
Sankt Peterburgo Frunzensky rajonas

Išsamus logopedinis užsiėmimas tema „Žaislai“ specialiųjų poreikių raidą turinčių vaikų vyresniųjų grupėje
Straipsnis iš Pedagoginių idėjų festivalio „Atvira pamoka“

Tikslai:

Švietimas:

• Leksikos temos „Žaislai“ žodyno aktyvinimas ir turtinimas. Tobulinti gebėjimą derinti žodžius sakinyje, kurti istoriją pagal siužetinių paveikslėlių seriją.
• Sąvokų „objektas“, „daikto ženklas“, „daikto veiksmas“ įtvirtinimas. Gebėjimo atlikti garsinę ir skiemenų analizę bei žodžių sintezę tobulinimas.
• Gebėjimo dirbti su pasiūlymu įtvirtinimas: užpildykite pasiūlymo grafinę schemą; pateikti pasiūlymus dėl tam tikros schemos.

Pataisymas:

• Foneminės klausos ir foneminio suvokimo ugdymas.
• Foneminės analizės ir sintezės kūrimas.
• Gramatinių kategorijų konsolidavimas tema „Žaislai“:
  - Linksniai: daiktavardžių sutapimas su skaitvardžiais „du“ ir „penki“.
  - Žodžių daryba: savininko būdvardžių daryba.
• Smulkiosios rankų motorikos lavinimas.
• Loginio mąstymo ugdymas.
• Darnios kalbos ugdymas.

Švietimas:

• Ugdykite draugišką požiūrį į kitus.
• Ugdykite gebėjimą klausytis vienas kito.
• Kurti teigiamas emocijas.

Įranga: flanelografas; apskritimas, nurodantis žodžio garsus; žaislai: automobilis, lėlė, lokys, piramidė, katė, ežiukas, kubeliai, rutulys, asilas, zuikis, robotas; TV pašalpa; siužetinių paveikslėlių serija (dydis 40 x 25 cm); kortelės, nurodančios objektą, objekto atributą ir objekto veiksmą; „garso kubeliai“, ekranas.

Dalomoji medžiaga: skaičiavimo lazdos, garsinės liniuotės, garsiniai pieštukų dėklai.

Pamokos eiga

1. Organizacinis momentas.

- Vaikinai, šiandien į mūsų pamoką atvyko svečiai (priešmokyklinio ugdymo mokytojai). Kad jie jus pažintų, dabar kiekvienas iš jūsų garsiai pasakys savo vardą ir pasakys, kiek jame yra skiemenų.

Vaikai sako savo vardus ir nustato juose esančių skiemenų skaičių. (Pavyzdžiui: „Mano vardas Miša, mano vardas turi 2 skiemenis“).

2. Mįslės apie žaislus.

- Dabar pamėgink atspėti, kas dar atėjo pas tave į svečius.

(Logopedas užduoda mįsles):

„Geria benziną kaip pieną, gali nubėgti toli.
Veža prekes ir žmones. Žinoma, tu ją pažįsti? (Automobilis).

„Šis linksmas gyvūnas pagamintas iš pliušo. Yra letenos, yra ausys.
Duok žvėriui medaus ir padaryk jam duobę“. (Meškiukas).

„Ką visa tai reiškia? Mano dukra neverkia.
Jei paguldysite jį į lovą, jis miegos dieną, dvi ar net penkias. (Lėlė).

„Jei atsitrenksi į sieną, aš atšoksiu,
Mesk jį ant žemės ir aš pašoksiu.
Aš skrendu iš delno į delną -
Nenoriu ramiai gulėti!" (Kamuolis).

„Šias stebuklingas plytas gavau dovanų.
Kad ir ką sudėliočiau, sulaužau, pradedu iš naujo“. (Kubeliai).

(Po kiekvienos atspėjusios mįslės iš už ekrano išimamas atitinkamas žaislas).

- Vaikinai, vienu žodžiu pasakykite, kas dar atėjo pas mus?(Žaislai).

- Kam skirti žaislai?(Vaikų atsakymai)

3. Turimųjų būdvardžių daryba:

– Iš ko galima pagaminti žaislus?(Kamuolio žaidimas)

Mediniai kubai (kokie?) – mediniai
Guminis rutulys (koks?) – guminis
Meškiukas (kuris?) – pliušinis
Kailinės pelės (kurios?) – kailis
Šiaudinė lėlė (kuri?) – šiaudinė
Geležinis kibiras (koks?) – geležis
Plastikinė piramidė (kuri?) – plastikinė

4. Staigmenos akimirka.

- Štai dar viena mįslė: "Kas tai?"(Atvežama piramidė be žiedų).

- Vaikinai, ar žinote, kodėl piramidė neturi žiedų? Dabar aš jums pasakysiu: godus begemotas(rodomas atitinkamas žaislas) Jis paėmė visus mūsų žiedus ir nenori jų grąžinti. Jis sutiko dovanoti žiedus tik tuo atveju, jei atliksite visas jo užduotis. Kiekvienai užduočiai – vienas žiedas. Ar sutinki?

5. Pirmojo garso išskyrimas iš žodžių, šio garso ypatybės.

Pirmoji Begemoto užduotis:

- Turite nustatyti pirmąjį garsą žaislų pavadinime ir priklijuoti atitinkamą garsą - apskritimą ant flanelgrafo.(« SU savivartis, m Iška , Kam ubiki, O slidus, h aika, P iramidas, R abu“).

(Balsinis garsas yra raudonas apskritimas; kietas priebalsis yra juodas apskritimas; minkštas priebalsis yra mėlynas apskritimas).

6. Pirštų gimnastika. (Smulkiosios rankų motorikos lavinimas)

„Ant didelės sofos iš eilės
Katinos lėlės sėdi:
Du lokiai, Pinokis,
Ir linksmas Cipollino,
Ir kačiukas ir dramblys.
Vienas du trys keturi Penki.
Padėkime savo Katjai
Suskaičiuosime žaislus“.

7. Garso analizė.

Kita užduotis: atlikti garsinę kačiuko vardo analizę – VASKA.

(Vaikai garso analizę atlieka naudodami garso liniuotes ir pieštukų dėklas).

Vienas vaikas atlieka užduotį prie lentos, naudodamasis „garso kubelių“ žinynu ir lentoje nubraižo žodžio skiemeninę schemą.

8. Fonemine sintezė.

Žaidimas „Gyvieji garsai“.

Vaikai pasirenka apskritimus su garsų simboliais: [z], [a], [y], [k], [a], stovi nurodyta tvarka ir taria „savo“ garsą.

9. Dinaminė pauzė.

A) „Mano kamuolys“ (kalbos derinimas su judesiu):

„Mano linksmas draugas, mano kamuolys,
Visur, visur jis su manimi.
Vienas du trys keturi Penki.
Gera žaisti su kamuoliu“ (V.Volina)

B) „Kamuolis“:

(Logopedas „pripučia“ balionus: vaikai atsistoja, ilgai tardami garsą: „ssss...“.

Tada „praduriami“ kamuoliukai: vaikai lėtai pritūpia, tardami garsą: „š-š-š...“).

10. Istorijos sudarymas pagal siužetinių paveikslėlių seriją.

Žaidimas "TV".

Ant spausdinimo drobės yra istorija, sudaryta iš siužetinių paveikslėlių serijos („Valtis“). Dvi nuotraukos sumaišytos. Vaikai turi nustatyti teisingą seką. Tada visos nuotraukos (po vieną) įterpiamos į „TV“ vadovą.

– Vaikai, dabar žiūrėsime įdomų animacinį filmuką. Bet čia yra problema: garsas nutrūko. Turime pasirinkti kalbėtoją, kuris įgarsins mūsų animacinį filmuką.(Kalbėtojas parenkamas pagal rimą, kurį deklamuoja visi vaikai:

„Mes žaidžiame su garsu [sh]. Mes pasirenkame žodį po žodžio:
„Kepurė, kailiniai, drabužių spinta, ženklelis! Išeik iš rato!").

Prieš pradėdamas „įgarsinti“ animacinį filmuką, vaikas turi paaiškinti, kodėl žodis „žetonas“ pasirodė nereikalingas.

11. Skaitvardžių „vienas“, „du“ ir „penki“ sutapimas su daiktavardžiais.

Vaikų prašoma ant stalo padėti vieną oranžinę, dvi žalias ir penkias baltas pagaliukus.

Užduotis: „Žaislai sumaišyti ir juos reikia suskaičiuoti“.

Vaikai skaičiuoja žaislus. Strypai tarnauja kaip vaizdinės priemonės. (Galima sakyti, kad žaislai virto pagaliukais).

Pavyzdys: „Viena lėlė – dvi lėlės – penkios lėlės“

kubas - besisukantis Viršus - mašina - kamuolys - kamuolys - piramidė - Darželio pamokų pastabos: Nauji požiūriai į ikimokyklinio amžiaus vaikų meninį ir estetinį ugdymą. „Neįprastos transformacijos kulinarijos šalyje“. 82 vaikų darželis Tėvų klubo, kaip aktyvios bendravimo su tėvais, organizavimas. 82 vaikų darželis Integruota pamoka „Supažindinimas su edukacine programa „Jaunasis ekologas“ 82 vaikų darželis Pedagogų profesinės kompetencijos didinimas kaip svarbiausia efektyvaus ikimokyklinio ugdymo įstaigos ir šeimos bendradarbiavimo sąlyga. 82 vaikų darželis Socialinio pasaulio pamoka "Ką mes žinome apie elektrą?" . 82 vaikų darželis Edukacinės pamokos vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams „Nuostabu yra šalia“ santrauka. 82 vaikų darželis Rekomenduojame žiūrėti: Darželis * Panašios naujienos:

Vyresniosios grupės frontalinių logopedinių užsiėmimų suvestinė pagal OHP įveikimo programą.

Olar Elena Ivanovna.

Tema : "Žaislai".

Tikslas: įgytų žinių įtvirtinimas ir naujų įgijimas leksikos ir gramatikos tema „Žaislai“.

Užduotys:

Išmokti apibūdinti būdingus žaislų bruožus;

Išmok derinti daiktavardžius su įvardžiais „mano, mano, mano“;

Išmokti sudaryti santykinius būdvardžius;

Išmokti derinti daiktavardžius su skaitiniais 1, 3, 5;

Lavinti smulkiąją, stambiąją ir artikuliacinę motoriką;

Ugdykite rūpestingą požiūrį į žaislus.

Įranga: pristatymas, žaislo aprašymo schema, žaislai iš skirtingų medžiagų.

Žodynas:

Daiktavardžiai: rutuliai, petražolės, matrioška, ​​rutulys, žaislai, lėlė, piramidė, besisukantis, rutulys, lėktuvas, veidrodis, loto, obuolys, saulė, dramblys, automobilis, antis, zuikis, būgnas, lokys, kubas, kaušelis, kibiras, vienas, trys , penki

Veiksmažodžiai: žaisti.

Būdvardžiai: popierius, kartonas, geležis, mediena, pliušas, plastikas, guma, skarda, molis, šiaudai, metalas.

Pamokos planas:

1. Laiko organizavimas.

5. Fiziniai pratimai.

9. Pamokos santrauka.

Pamokos eiga.

Mokytojas

Vaikai

1. Laiko organizavimas.

Sveiki bičiuliai. Dabar aš tau pasakysiu mįsles, o tu bandyk jas atspėti. Atidžiai klausytis.

Šiandien visi džiaugiasi: Vaikų rankose iš džiaugsmo šoka Oro...kamuoliukus

Jis yra su varpeliu rankoje, dėvi mėlyną ir raudoną kepuraitę. Jis yra juokingas žaislas, o jo vardas...petražolės

Šioje jaunėlėje mergelės slepiasi, Kiekviena sesutė mažajam požemis. Raudoni skruostai, spalvingi šalikai. Linksmi žmonės ploja rankomis...lizdinės lėlės

Mano linksmas skambutis atskubėjo nuo manęs...kamuolys

Kaip šiuos objektus galima pavadinti vienu žodžiu? Teisingai, vaikinai, mūsų pamokos tema yra „Žaislai“.

Sveiki.

Kamuoliai, petražolės, matrioška, ​​rutulys.

Žaislai.

2. Sutikti su įvardžiais „mano, mano, mano“.

Žaidimas: „Mano, mano, mano“ (pagal nuotraukas)

Vaikinai, pažiūrėkite į nuotraukas ir pagalvokite, kurioms nuotraukoms tinka žodis „mano“? Aš tau padėsiu, pavyzdžiui: Mano (koks?) kamuolys.

MANO – veidrodis, loto, obuolys (netikras modelis), saulė (minkštas žaislas).

- MANO – lėlė, mašinėlė, piramidė, suktukas

MANO – rutulys, lokys, kamuolys, lėktuvas

MINE – veidrodis, loto, obuolys, saulė.

3. Santykinių būdvardžių daryba.

Vaikinai, pažaiskime žaidimą „Iš ko jis pagamintas?

Žaidimas: „Iš ko jis pagamintas?

Koks popierinis lėktuvas?(popierius)

Koks kartoninis namas?(kartonas)

Koks geležinis robotas?(geležies)

Koks arklys pagamintas iš medžio?(medinis)

Koks pliušinis meškiukas?(pliušas)

Kokia plastikinė valtis?(plastmasinis)

Kokia guminė varlė?(guma)

Koks alavinis kareivis?(alavas)

Kokia tai molinė vištiena?(molis)

Koks šiaudų jautis?(šiaudų)

Koks metalinis automobilis?(metalas)

Popierius, kartonas, geležis, mediena, pliušas, plastikas, guma, skarda, molis, šiaudai, metalas.

4. Vienaskaita ir daugiskaita.

Žaidimas: „Vienas – daug“.

- Vaikinai, dabar žaisime žaidimą „Vienas – daug“. Aš jums pasakysiu vieną dalyką, o jūs man daug. Pavyzdžiui: aš sakau tau kamuolį, o tu man – kamuoliukus ir pan.

Kamuolys – rutuliukai dramblys – drambliai
Automobilis - automobiliai lėlė - lėlės
Antis – antys meška – lokys
Bunny – zuikių kubas – kubeliai
Matryoshka - lizdinės lėlės samtelis - samtelis
Būgnas – būgnai bucket – kibirai

Kamuoliai, mašinos, antys, zuikiai, lizdinės lėlės, būgnai, drambliai, lėlės, meškiukai, kubeliai, samčiai, kibirai.

5. Fiziniai pratimai.

Du šuoliai ant dešinės kojos, du šuoliai ant kairės kojos, jie bėgo taku, pasilenkė, išsitiesė į dešinę ir į kairę ir šypsojosi vienas kitam.

6. Daiktavardžio sutapimas su skaitmeniu 1, 3, 5.

Žaidimas: „Skaičius ir vardas“.

Vaikinai, pažiūrėkite į lentą. Rodo žaislus. Reikia juos suskaičiuoti ir pavadinti.Pavyzdžiui : viena lėlė, trys kubeliai ir kt.

Vaizdai : viena lėlė, vienas rutulys, vienas obuolys, trys automobiliai, trys lėktuvai, trys saulės, penki kubai, penkios piramidės, penki veidrodžiai.

Viena lėlė, vienas rutulys, vienas obuolys, trys automobiliai, trys lėktuvai, trys saulės, penki kubeliai, penkios piramidės, penki veidrodžiai.

7. Deminutyvas – meilioji priesaga.

Žaidimas: „Didelis – mažas“.

Vaikinai, dabar žaisime žaidimą „Didelis - mažas“. Aš pasakysiu tau didelį daiktą, o tu man – mažą.Pavyzdžiui: kamuolys - kamuolys

Vaizdai: dramblys – dramblys, ,

Dramblys – dramblys, automobilis - mašina, lėlė - lėlė, antis - antis, lėktuvas - lėktuvas, kiškis - zuikis, kibiras - kibiras, matrioška - lizdinė lėlė, samtelis - samtelis.

8. Žaislo aprašymas pagal schemą.

Vaikinai, pažiūrėkite į lentą. Jame parodyta žaislo aprašymo schema. Dabar paimsiu žaislą ir kartu pabandysime jį apibūdinti.

Diagramą lentoje sudaro šie punktai : 1. Žaislo pavadinimas. 2. Spalva. 3. Forma. 4. Struktūra (dedamosios dalys). 5. Koks jausmas? 6. Iš kokios medžiagos jis pagamintas?7. Dydis. 8. Naudojimo būdas.

Tai meškos Miša. Jis yra rudos spalvos. Apvalios formos lokys. Jį sudaro liemuo, galva, letenos. Jis yra minkštas liesti. Pagaminta iš pliušo. Miša mažas. Mes žaidžiame su juo.

9. Pamokos santrauka.

Taigi, vaikinai, prisiminkime, kokia buvo mūsų pamokos tema? Šiandien jums viskas puikiai sekėsi. Mūsų pamoka baigėsi.

- Pamokos tema „Žaislai“.

Naudotos knygos:

Filicheva T. B., Chirkina G. V. Vaikų, kurių bendras kalbos neišsivystymas, paruošimas mokyklai specialiajame darželyje.

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga

darželis "Alyonka"

Nikiforovskio rajonas, Tambovo sritis

Kalbos terapija klasės vyresniųjų grupėje leksikos tema Žaislai

(abstraktus)

paruoštas

mokytoja logopedė

Davydova Elena Jurievna

R.p. Dmitrijevka

2015 m

Tikslai: Žodyno plėtimas ir sisteminimas tema „Žaislai“ Jų paskirtis, detalės ir dalys, iš kurių jie susideda; medžiagos, iš kurių jie pagaminti.

Užduotys: Kalbos gramatinės struktūros ugdymas žaidimų ir pratimų pagalba (Mokykite vaikus sudaryti mažybinę daiktavardžių formą, būdvardžių sutapimą su daiktavardžiais, daiktavardžio įvardžio sutapimą pagal lytį ir skaičių). Žodinio bendravimo įgūdžių, nuoseklios kalbos, vizualinio suvokimo, dėmesio, mąstymo ugdymas Kalbos klausos, bendrosios motorikos, kalbos derinimo su judesiu ugdymas

Įranga: žaislų nuotraukos iškirpti žaislų nuotraukos

1. Pamokos eiga

Logopedas: Vaikinai, šiandien turime svečių. Nori sužinoti kas?

(Taip).

(Logopedas išima piramidę, lizdinę lėlę, rašomąją mašinėlę ir kamuoliuką.)

Kas tai yra? Kaip galima juos pavadinti vienu žodžiu? (Žaislai)

Teisingai!

Šiandien kalbėsime apie žaislus.

Logopedas: Vaikinai, ar jums patinka įminti mįsles?

(Taip)

Tada pabandykite atspėti.

Jis yra guminis ir elastingas

Taigi paprašyk, kad tave laikytų ant rankų,

Mesti ir gaudyti, važiuoti taku.

(Kamuolis)

Sukasi ant vienos kojos,

Ir staiga ji krito ant šono,

Ji triukšmingai atsigulė ant grindų

Daugiaspalvis...

(suktukas)

Mano brolis jų turi daug:

Lengvieji automobiliai, sunkvežimiai ir specialūs.

Aš atidarau duris šioje

Į šį...

Jei atvirai, aš ir mano brolis

Žaidžiame juos visą dieną.

Su kuo aš žaidžiu, pasakykite man, draugai?

(Automobiliai)

Ji atrodo kaip aktorė

Su gražia sidabrine suknele,

Aš papasakosiu jai istoriją -

Ji užmerks akis

Žaiskime - miegosime,

Paguldysiu ją į lovą.

Koks mielas žaislas:

Ryte – dukra, po pietų – mergina? (lėlė)

Aš iš jų pastatysiu namą,

Piramidė, kosmodromas.

Kokios tai plytos?

Patinka degtukų dėžutės? (Kubeliai

Jie šypsosi vienas kitam

Jie dedami vienas į kitą,

Mediniai kaip šaukštai!

Ar žinote, kas tai yra? (Matrioškos lėlės)

2. Žaidimas „Vienas – daug“
kamuolys – kamuoliukai;

dramblys - drambliai;

mašina - mašinos;

lėlė – lėlės;

antis – antys;

meška - lokiai;
zuikis - zuikiai;

kubas – kubeliai;
matryoshka - lizdinės lėlės;

samtelis – kaušeliai
būgnas - būgnai.

3. Žaidimas „Kas iš ko“.

Logopedas: Kas žino, iš ko pagaminti žaislai? (pagaminta iš medžio, geležies, plastiko, gumos, audinio, popieriaus).

Jei žaislas pagamintas iš medžio, kas tai yra? (medinis)
Jei žaislas pagamintas iš geležies, kas tai yra? (geležies)
Jei žaislas pagamintas iš plastiko, kas tai yra? (plastmasinis)
Jei žaislas pagamintas iš gumos, kas tai yra? (guma)
Jei žaislas pagamintas iš popieriaus, kas tai yra? (popierius)
Jei žaislas pagamintas iš pliušinio, kas tai? (pliušas)
Jei žaislas pagamintas iš stiklo, kas tai yra? (stiklas)

4. Fizinis pratimas „Pinokis“

Pinokis išsitempė

Kartą pasilenkęs

Du, pasilenkę

Trys, pasilenkę

Jis išskėtė rankas į šonus,

Matyt, neradau rakto.

Kad gautume raktą,

Reikia atsistoti ant kojų pirštų.

5 Žaidimas „Didelis – mažas“
Žaislų yra daug, o dabar pavadinkime juos meiliai.
kamuolys - kamuolys;

dramblys - dramblys;
mašina - mašina;

lėlė - lėlė;

antis - antis;

lėktuvas - lėktuvas;

kiškis - zuikis;

samtelis – samtelis.

6 . Žaidimas "Kas, kuris, kuris"
Tarkime, kokių žaislų turime.
Žaislai (kokie?) – maži, dideli, gražūs, spalvingi, minkšti, mėgstami, guminiai, mediniai….
Lėlė (kas?) – elegantiška, graži, didelė, kalbanti,….
Automobilis (koks?) - gražus, didelis, lengvasis automobilis, sunkvežimis,….
Kamuolys (koks?) gražus, spalvingas, mažas,...
Lėktuvas (kuris?) gražus, žaislinis, plastikinis,...

7. Žaidimas. "Rinkti nuotraukas".

Logopedas: Surinkite paveikslėlius ir pavadinkite gautus žaislus (lėlė, skalbyklė, mašina, lokys, zuikis, malūnsparnis).

8 „Ketvirtasis ratas“

Logopedas: Aš jums parodysiu nuotraukas, jūs man pasakysite, kuri yra papildoma nuotrauka.

(bananai)

Tema: "Žaislai"

Tikslas: išmokyti vaikus sudaryti trumpas istorijas, kuriose aprašomi žaislai, naudojant schemą, ugdyti vaikų klausomąjį dėmesį ir klausomąją atmintį, ugdyti vaikų regimąjį dėmesį ir mąstymą, ugdyti vaikams rūpestingą požiūrį į žaislus.

Žodynas: žaislų pavadinimai, atributiniai žodžiai, giminės būdvardžiai, veiksmažodžiai, reiškiantys veiksmus su žaislais.
Įranga: žaislai, žaislų paveikslėliai, schema žaislo istorijai-apibūdinimui rašyti.

Pamokos eiga

1. Organizacinis momentas

Tas, kuris kartos žaislų pavadinimus, atsisės.
- piramidė-lėlė-kubas
- lokys-zuikis-būgnas
- matryoshka-car-ball
- rutulinis arklys-kačiukas
- sunkvežimis-vamzdis-būgninis

2. To, kas buvo aprėpta, kartojimas.

A) pokalbis klausimais
– Kaip manai, apie ką šiandien kalbėsime?
- Kam skirti žaislai? Kam?
– Kur gaminami žaislai? Kur jie parduodami?
– Iš ko pagaminti žaislai?
B) giminių būdvardžių daryba
– Meškiukas pagamintas iš pliušinio, koks jis? Teisingai, pliušinis.
– Automobilis pagamintas iš metalo, kas tai? (metalas)
– Matrioška pagaminta iš medžio, kokia ji? (medinis)
– Lėlė pagaminta iš plastiko, kokia ji? (plastmasinis)
- Kamuolys pagamintas iš gumos, kas tai? (guma)



3. Žaidimas „Ketvirtasis ratas“

Atspėk mįslę
Medinis berniukas eina į mokyklą su ABC knyga.
Užuot eięs į mokyklą, jis atsiduria kabinoje.
- Teisingai, Pinokiai. Jis atnešė mums žaislų nuotraukas. Pažiūrėkime, ar jis klydo.
Nuotraukos: - kamuolys, matrioška, ​​knyga, lėlė
- piramidė, pieštukas, lokys, valtis
- rašiklis, kamuolys, automobilis, valtis
(vaikai išryškina papildomus daiktus – knygą, pieštuką, rašiklį, pagrindžia savo pasirinkimą)

4. Kūno kultūros minutė

Merginos ir berniukai šokinėja kaip kamuoliukai.
Jie trypia kojomis, ploja rankomis,
Jie linkteli galvomis ir tada ilsisi.

5. Naujos medžiagos studijavimas.

a) supažindinti vaikus su schema
(Diagramoje pavaizduoti paveikslėliai, nurodantys spalvą, formą, dydį, medžiagą, žaislo dalis ir kaip elgtis su žaislu)
b) pasakojimo pavyzdį, kurį pagal schemą sudarė logopedas, padedamas vaikų.
Tai piramidė. Jis didelis, spalvingas, lengvas. Jis pagamintas iš plastiko.
Jame yra strypas (lazdelė) ir septyni skirtingų spalvų ir dydžių žiedai: raudoni,
violetinė, mėlyna, šviesiai mėlyna, žalia, geltona, oranžinė ir raudona viršuje
dangtelis. Piramidę galima sulankstyti ir išardyti. Plastikinė piramidė,
kad būtų galima skalbti.
C) pasakojimai - vaikų parašyti žaislų aprašymai (2-3 istorijos)

6. Pamokos santrauka.

Vaikinai, apie ką mes kalbėjome pamokoje? Kokius žaidimus žaidėme? Kuris
ar tau labiau patiko žaidimas? Man taip pat labai patiko Pinokis pas mus
klasė, man ypač patiko tavo pasakojimai apie žaislus. Šauniai padirbėta!