Tikslas:IR naudojant skirtingų integraciją edukacinės sritys ugdyti vaikų susidomėjimą tapyba guašu.

Užduotys:

• Išmokyti vaikus naudoti teptuko panardinimo techniką piešiant;
• Įtvirtinti žinias apie baltą spalvą;
• Ugdykite gebėjimą derinti savo judesius su tekstu;
• Ugdykite tikslumą darbe

Medžiagos: Baltas audinys; žaislinis kiškis; mažas popierinės snaigės kiekvienam vaikui; miško nuotraukos kiekvienam vaikui; guašas baltas; kutai; šepetėlių laikikliai.

Preliminarus darbas: eilėraščių apie žiemą skaitymas; iliustracijų peržiūra; pokalbis su vaikais tema „Žiema“; stebint sniegą.

Progresas:

Grupėje kilimas padengtas baltu audiniu. Tai imituoja apsnigtą proskyną. Popierinės snaigės yra išdėstytos ant sniego gniūžčių. Ant sniego sėdi baltas kiškis. Vaikai įtraukiami į grupę.

IN:- Vaikinai, šiandien eisime pasivaikščioti po žiemos pievą. Pažiūrėk, kas sėdi snieguotoje pievoje? Na, žinoma, tai zuikis! Jis sėdi sniege. Pasakyk man, prašau, koks ten sniegas?

D:- Balta, pūkuota, šalta, sidabrinė ir kt.

IN: Teisingai, vaikinai! Sniegas šaltas ir zuikiui šalta ant jo sėdėti. Padėkime zuikiui sušilti ir pažaiskime žaidimą „Zuikiui šalta žiemą“:

Surengtas lauko žaidimas„Zuikiui žiemą šalta“:

Mažas pilkas zuikis sėdi ir linguoja ausimis,

Šitaip, šitaip ir linguoja ausis. (Vaikai pritūpę, prideda rankas prie galvų ir judina rankas)

Kiškučiui šalta sėdėti, reikia pašildyti letenas ,(Paeiliui glostykite lauke delnai)

Šitaip, šitaip reikia pašildyti savo mažąsias letenėles .(Ploja rankomis)

Kiškučiui šalta stovėti, zuikiui reikia pašokti , (Pakilkite ant kojų)

Šitaip šitaip zuikiui reikia pašokti .(Šok ant dviejų kojų)

Kažkas išgąsdino zuikį, zuikis pašoko... ir pabėgo. (Jie pribėga prie mokytojo, bandydami pasislėpti)

IN: Bunny, ar tau šilta?

Zuikis: Taip! Ačiū vaikinai! Ar galiu likti su tavimi?

Vaikai: Taip!

Ekrane pasirodo ekrano užsklanda, žiemos miškas, sninga.

IN: O vaikinai, pažiūrėkite į ekraną. Kas tai yra?

nukristi iš dangaus žiemą
Ir jie sukasi virš žemės
Lengvi pūkai,
Balta... (snaigės)

IN: Teisingai, vaikinai! Tai snaigės. Kokios snaigės?

D: Balta, lengva, erdvu...

IN: Pažiūrėkite, kiek snaigių išskrido. Paimkime po vieną į kiekvieną ranką. O gal galime žaisti su snaigėmis?

Žaidžiamas žaidimas lavinti kvėpavimą. Vaikai paima mažas popierines snaiges, deda jas į delnus ir nupučia. Žaidimas kartojamas vieną kartą.

IN: Snaigės krenta ant namų ir medžių. O vaikinai! Kiškutį visai pamiršome, jam buvo visiškai nuobodu. Ką tu sakai, zuikis?

Zuikis: Vaikinai, kai daug sniego, galiu pasislėpti nuo lapės sniego pusnyse. Prašau nupiešti daug sniego, kad nebijočiau miške.

IN: Ar padėsime zuikiui?

D: Taip!

Vaikai sėdi prie stalų. Mokytojas atkreipia dėmesį į teptuko ir guašo naudojimo taisykles, parodo, kaip dažyti sniegą panardinant.

Vaikinai piešia. Baigę savo piešinius dėlioja ant stalo ir juos apžiūri. Mokytoja pastebi, kad visi darbai išėjo gražūs ir skirtingi.

Zuikis: Ačiū vaikinai! Kiek sniego nupiešėte? Dabar lapė manęs niekada neras! Man laikas į mišką!

Kiškučio lapai. Vaikams belieka pasižiūrėti savo piešinius.

Tikslas: piešinio darymas panardinimo metodu.

Užduotys:
1) Formavimas elementarios reprezentacijos apie žiemos sezono ženklus.

2) Sužadinti susidomėjimą sukurti sniego įvaizdį, papildyti aktyvus žodynasšia tema.

3) Lavinti gebėjimą piešti vatos tamponėliais, lavinti mąstymą, vaizduotę, skatinti smulkiosios motorikos vystymąsi.

4) Mokytis geri santykiaiį gamtą, domėjimasis suprasti supantį pasaulį

Medžiagos ir įranga: krepšys, sniego senelio žaislas, vatos tamponai, baltas guašas, vanduo stiklainiuose, mėlynos spalvos kartonas.

OD judėjimas:

Mokytojas randa stebuklingą maišelį, pažiūri į jį ir randa sniego senį.

Jie mane augino, lipdė iš sniego, mikliai įkišo morką vietoj nosies, mano akys buvo anglis, lūpos buvo mazgai, šalta, didelė, kas aš toks?

Pedagogas: Vaikinai, tai sniego senis. Jis atnešė jums įdomių nuotraukų. Ar žinote, koks dabar metų laikas? Dabar žiema. O žiemą pasidaro labai šalta ir iškrenta sniegas. Sniegas šaltas ir baltas. Kur yra sniego gniūžtė? Ant kelių, ant namų stogų, medžiuose. Vaikai iš sniego daro sniego senį.

Pedagogas: bet mūsų sniego senelis visai neturi draugų, nupieškime jam sniegą, kad būtų daugiau sniego, iš kurio galima lipdyti sniego senius.

Pagrindinė dalis.
Pedagogas: Leiskite jums parodyti, kaip piešime sniegą. aš imu vatos tamponu, šiek tiek drėkinu vandeniu: primenu, kad panardiname tik vatinę tampono dalį. Mūsų vatos tamponėlis nenori susitepti, todėl į dažus panardiname tik jo „galvą“.
Mokytojas piešia sniegą „panardinimu“ - ant popieriaus lapo uždeda vatos tamponą ir iškart „nuplėšia“, tokios manipuliacijos atliekamos per visą lapą. Mokytoja, pademonstravusi vaikams visą piešimo procesą, paprašo mokinių teisingai paimti vatos tamponėlį ir ant popieriaus pavaizduoti, kaip krenta sniegas.

Dinaminė pauzė.
Mokytojas kviečia vaikus atlikti judesius pagal tekstą:

Saulė silpnai šildo,
(Rankas aukštyn ir žemyn.)
Ir spragsėja šaltis,
(Rankos ant juosmens, pasilenkia į šonus.)
Sniego Babos kieme
(Rankas ant diržo, apsisukite.)
Morkos nosis tapo balta.
(Vaikai rodo nosį.)
Staiga upėje pasirodė vanduo
nejudantis ir tvirtas
(Šoka į vietą.)
Šluoja viską aplinkui
Sniego baltumo sidabras.
(Vaikai sukasi aplinkui.)
Savęs vykdymas

Atspindys.
Pedagogas: Gerai padaryta! Parodykime sniego seniui savo darbus. Žiūrėk, mažasis sniego senelis, kiek mes turime sniego. Kaip gražu tapo aplinkui! Visur yra sniegas. Vaikams nupiešę piešinius, kartu apžiūrėkite juos, pasiūlykite sudėti, kad išdžiūtų, o tada parodykite draugams.

tėvai.

Vaikinai, laikas atsisveikinti su mūsų sniego seneliu, kol jis ištirps šiluma, atsisveikink!

Struktūra tiesiogiai švietėjiška veikla antrajame jaunesnė grupė. Vaikai stovi ratu.

• Logoritmika:

• Skaitant S. Baruzdino eilėraštį “ Žiema sniego

• Žaidimo akimirka su snaigė

• Logoritmika.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

valstybės biudžetas švietimo įstaiga Maskvos šiaurės vakarų administracinis rajonas darželis №1597

"Sninga"

Tiesioginės ugdomosios veiklos II jaunesniojoje darželio grupėje suvestinė

(sritys: „Meninė kūryba“, „Skaitymas“ grožinė literatūra","Kūno kultūra", "Sveikata", "Pažinimas", "Bendravimas", "Muzika")

Vyko ir paruošė:

mokytoja Vinogradova N.Yu.

Maskva 2012 m

Tikslas: ugdyti įgūdžius piešti t „Piešimo pirštais“ technika

Programos turinys:

ugdymo tikslai:išsiaiškinti ir plėsti idėjas apie žiemą ir jos ženklus, toliau mokyti piešimo pirštais.

vystymo užduotys:lavinti regimąjį dėmesį ir suvokimą, atmintį, dailų ir stambiosios motorikos įgūdžius, kalbos derinimas su judesiais, taisyklingas kalbinis kvėpavimas.

edukacinės užduotys:ugdyti susidomėjimą bendra veikla su mokytoju, tobulėti draugiškus santykius, puoselėjant meilę gamtai.

Vaikų užsiėmimų rūšys:žaidimai, komunikacinis, produktyvus, pažintinis – tyrinėjimai, grožinės literatūros suvokimas.

Planuojami rezultatai:moka piešti piešimo pirštu technika,moka derinti savo veiksmus su žodžiais ir muzika.

Preliminarus darbas:skaityti grožinę literatūrą šia tema, stebėti gamtą, klausytis muzikos tema „Žiema“, pirštų žaidimai, pratimai ir eskizai šia tema, piešimas Skirtingi keliai ir technologija.

Medžiaga: Guašo dažai, Žieminė panelė, drėgnos servetėlės, snaigė, P.I. garso įrašas. Čaikovskis„Cukrinių slyvų fėjos šokis“ dėžės balto smėlio ir mediniai pagaliukai., baltos ir tamsios pupelės, du dubenėliai.

Žodyno darbas: snaigė skrenda, krenta, sukasi, šoka vėjyje, plevėsuoja. Ilgas, trumpas, tiesus, vingiuotas kelias

Tiesioginės ugdomosios veiklos struktūra.

Vaikai stovi ratu.

1. Pokalbis su vaikais apie žiemos sezoną.

1. Logoritmika:

Žiema atėjo, trys delnai liečiasi vienas kitą

Atnešė šalnų. pirštais masažuokite pečius ir dilbius

Žiema atėjo, trys delnai liečiasi vienas kitą

Nosis užšąla. delnu pamasažuokite nosies galiuką

1. S. Baruzdino eilėraščio „Žiema“ skaitymas sniego patenka į vėją“, mįslė pagal snaigę.

1. Žaidimo akimirka su snaigė

1. Žaidimo pratimas „Žiema“. prie muzikos. P.I. Čaikovskis „Cukrinių slyvų fėjos šokis“.

1. Sniego piešimas piešimo pirštu technika, su mokytojos paaiškinimais

1. Logoritmika.

Sniegas, sniegas sukasi, Vaikai x praryti
Visa gatvė balta!Jie išskėtė rankas į šoną,
Susirinkome į ratą,Surinkite į ratą
Jie sukosi kaip sniego gniūžtė.Jie apsisuka ir grįžta atgal.

1. Žaidimas-pratimas „Brėžti skirtingus kelius“ (piešimas pagaliukais ant smėlio)

1. Pirštų gimnastika „Sniego skrenda žiemą“

1. žaidimas-pratimas „Keliai“ (ribas apibrėžkite tamsiomis pupelėmis)

1. staigmenos akimirka „Surask dovaną sniego pusnyse“ (sniego pusnys: baltųjų pupelių dubuo)

Tiesioginės švietėjiškos veiklos eiga.

Mokytojas: Koks dabar metų laikas?

Vaikai: Žiema.

Logoritmika:

Žiema atėjo, trys delnai liečiasi vienas kitą

Atnešė šalnų. pirštais masažuokite pečius ir dilbius

Žiema atėjo, trys delnai liečiasi vienas kitą

Nosis užšąla. delnu pamasažuokite nosies galiuką

Mokytojas skaito eilėraštį:

Žiema pilna sniego
Nuo ryto iki tamsos.
Snaigės susisuka ir sukasi
Prie mūsų lango.
Tada jie paprašys jūsų įeiti į kambarį,
Jie vėl pabėgs
Jie skuba už stiklo,
Jie kviečia mane išeiti į lauką.

Vaikinai, ar norite, kad papasakočiau jums pasaką? Tada atsisėsk (vaikai sėdi ant kelių)ir klausyk. Aukštai, aukštai danguje gyveno ant pilko debesies... O kas gyveno ant debesies, spėti.

Keista žvaigždė

Nukrito iš dangaus

mano delne

Ji atsigulė ir dingo.

Vaikai: Snaigė.

Mokytojas: Teisingai, snaigė. Pažiūrėk, kas beldžiasi į langą?

Snaigė: Sveiki, vaikinai. Gyvenau ant debesies su savo snaigių draugais ir nenuobodžiau. Bet vieną dieną norėjau pamatyti pasaulį, kas vyksta žemėje, ir pradėjau leistis žemyn. Kritau, sukiausi, plazdėjau, šokau vėjyje.

Mokytojas: Ką veikė snaigė, vaikinai?

Vaikų sąrašas.

Žaidimo pratimas „Žiema“.prie muzikos. P.I. Čaikovskis „Cukrinių slyvų fėjos šokis“.

Mokytojas: Vaikinai, nupieškime, kaip snaigės krenta ant žemės.

Mokytojas siūlo prieiti prie molberto, primenančio piešimo būdą( pirštas) ir vykdymo technika. Vaikai piešia sniegą. Po piešimo vaikai nusišluosto rankas slapios serveteles, susiburkite į ratą.

Logoritmika.

Sniegas, sniegas sukasi, Vaikai x praryti
Visa gatvė balta!Jie išskėtė rankas į šoną,
Susirinkome į ratą,Surinkite į ratą
Jie sukosi kaip sniego gniūžtė.Jie apsisuka ir grįžta atgal.

Mokytojas: Ant žemės iškrito daug sniego. Apėmė viską aplinkui. Vaikai išėjo pasivaikščioti ir pradėjo piešti sniege. Vaikinai, nupieškime takus „sniege“.

Vaikai piešia takus ant manų kruopų.

Pirštų gimnastika:

Žiemą sniegas skrenda (nuleidžiame rankas, delnus žemyn, judiname pirštus.)

Ramiai ilsisi. (suspaudžiame ir atlenkiame pirštus.)

Man jo gaila ir šildau delnuose. (Vienas delnas dengia kitą - „padaryk sniego gniūžtę“; smūgis į rankas.)

Mokytojas: Kieme užtaisyti visi takai, reikia nutiesti bortelius.

Vaikai išdėlioja pupeles pagal juostelės žymes.

Edukacinio užsiėmimo pabaigoje mokytojas siūlo rasti dovanų iš snaigių „po sniegu“.

Tikslas: sukelti emocinį atsaką į muzikos kūrinį ir mokytojo pasakojimą.
Užduotys:
Išmokite derinti savo judesius su tekstu;
Naudokite kvėpavimo pratimai balso aparato tobulinimui;
Stiprinti vaikų gebėjimą naudoti panardinimo šepečiu techniką;
Įtvirtinti žinias apie baltą spalvą;
Ugdykite tikslumą darbe.
Medžiagos: baltas audinys; žaislinis kiškis; 1 didelė snaigė pagaminta iš blizgus popierius; mažos popierinės snaigės kiekvienam vaikui; mėlynas, šviesiai mėlynas kartonas kiekvienam vaikui; baltas guašas; kutai; šepečių laikikliai; Šluostės šepečiams valyti; indeliai vandens.
Parengiamieji darbai: eilėraščių apie žiemą skaitymas; iliustracijų peržiūra; pokalbis su vaikais tema „Žiema“; stebint sniegą.
Progresas:
Grupėje kilimas padengtas baltu audiniu. Medžiaga, iš kurios pagaminti sniego pusnys, yra maža ir daugiau– visa tai imituoja apsnigtą proskyną. Popierinės snaigės yra išdėstytos ant sniego gniūžčių. Vaikai įtraukiami į grupę.
Klausimas: - Vaikinai, šiandien mes eisime pasivaikščioti po žiemos pievą. Pažiūrėk, kiek aplinkui sniego!
Pasakyk man, prašau, koks ten sniegas?
D: - Balta, pūkuota, šalta, sidabrinė ir kt.
Kl .: - Dabar aš tau pasakysiu mįsles, o tu man pasakysi, kas jos yra:
Baltas spiečius susiraitojęs,
Jis atsisėdo ant žemės ir tapo kalnu. (sniegas)
nukristi iš dangaus žiemą
Ir jie sukasi virš žemės
Lengvi pūkai,
Balta... (snaigės)
Iš dangaus nukrito keista žvaigždė,
Jis užkrito man ant delno ir dingo. (snaigė)
Mokytojo padėjėjas balsu leidžia drebančio zuikio garsus.
K: - Ar girdi kokius nors garsus? (mokytojas ištraukia mažą drebantį kiškį iš už sniego pusnys)
- Vaikinai, kas tai?
D: - Zuikis.
Kl .: - Zuik, kodėl tu taip drebi?
Z: - Lapė mane vijosi, bet man pavyko nuo jos pabėgti, bet atsidūriau toli nuo namų. Dabar negaliu eiti namo, nes man labai šalta.
Klausimas: - Vaikinai, padėkime zuikiui sušilti.
Žaidžiamas lauko žaidimas „Zuikiui šalta žiemą“:
Mažas pilkas zuikis sėdi ir linguoja ausimis,
Šitaip, šitaip ir linguoja ausis. (Vaikai pritūpę, prideda rankas prie galvų ir judina rankas)
Kiškučiui sėdėti šalta, reikia pašildyti letenėles (pakaitomis glostykite išorinę delnų pusę)
Taip, taip, mes turime sušildyti savo mažas letenėles (ploti rankomis)
Šalta, kad zuikis stovėtų, zuikiui reikia šokinėti, (Pakilkite ant kojų)
Taip, šitaip zuikiui reikia šokinėti (jie šokinėja ant dviejų kojų)
Kažkas išgąsdino zuikį... zuikis pašoko... ir pabėgo. (Jie pribėga prie mokytojo, bandydami pasislėpti)
B: - Na, zuikis išsigando ir nubėgo namo. O tu ir aš likome proskynoje. (beretė didelė snaigė nuo sniego pusnys). Pažiūrėk ką gražios snaigės guli aplink mus, didelius ir mažus.
O gal galime žaisti su snaigėmis?
Žaidžiamas žaidimas lavinti kvėpavimą. Vaikai paima mažas popierines snaiges, deda jas į delnus ir nupučia. Žaidimas kartojamas keletą kartų.
Klausimas: - Mūsų snaigės gali ištirpti, todėl pastatykime jas ant sniego gniūžtės, o mes patys dainuosime dainą apie žiemą.
Sninga, sninga,
Ant takų yra sniegas ir ledas - (vaikai kūnu ir rankomis sklandžiai siūbuoja iš vienos pusės į kitą)
Pas mus atėjo žiema - a - a - a,
Taip, žiema - a - a - a. (lėtai ir sklandžiai pritūpkite, nuleiskite rankas ir palieskite grindis)
Daina kartojama 1-2 kartus.
Klausimas: - Dainavome dainą ir savo judesiais parodėme, kaip lėtai krenta sniegas ant takų. Dabar kiekvienas iš jūsų nupieš savo krentančias snaiges.
Vaikai sėdi prie stalų. Mokytojas atkreipia dėmesį į teptuko ir guašo naudojimo taisykles, parodo, kaip piešti sniegą potėpiais.
Vaikinai piešia. Baigę savo piešinius dėlioja ant stalo ir juos apžiūri. Mokytoja pastebi, kad visi darbai išėjo gražūs ir skirtingi.
Rengiama paroda „Sniegas“ panaudojant vaikų piešinius.

Pažintis su nauja medžiaga – vata, mokantis šepetėliu piešti snaiges viliojimo metodu; ugdyti gebėjimą ritmingai atlikti judesius pagal muziką, mokyti vaikus daryti paprastas išvadas. Įranga ir medžiagos: šepečiai, vata kiekvienam vaikui, tonuota albumo lapai, Balti dažai, indeliai vandens, stovai šepečiams, kibiras sniego.

Mokytojas į grupę atneša kibirą sniego. Pedagogas: Vaikinai, pasakykite man, ką aš atnešiau? Vaikai: kibiras. Pedagogas: Kaip manai, kas yra mano kibire? Vaikai: Sniegas. Pedagogas: Kokios spalvos sniegas? Vaikai: balti. Pedagogas: Palieskite sniegą. Koks jis? Vaikai: šalta. Pedagogas: (rodo nuotrauką žiemos miškas, atkreipiant dėmesį į tai, kad visi medžiai apsirengę gražia snieguota apranga) – Būtent sniegas apvyniojo jų šakas, kad medžiai nesušaltų žiemą. Ar matėte, kaip sniego gniūžtė sukasi ore? Vaikai: Taip.

Pedagogas: parodysim, sukimės kaip snaigės. Vaikai: (Sukasi pagal muziką, rankomis rodydami „žibintuvėlius“) Auklėtoja: Ir viena snaigė užkrito man ant rankovės, aš ja papūtiau, snaigė nuskriejo ant žemės. Jis lengvas ir purus, kaip vata. (Išdaliju vatos gabaliukus ir pasiūlau papūsti ant „snaigės“.) Auklėtoja: Skaito eilėraštį, o vaikai atlieka judesius pagal tekstą.

„Kaip ant kalno - sniegas, sniegas, (vaikai ištiesia rankas ir atsistoja ant kojų pirštų) Kaip po kalnu - sniegas, sniegas, (pritūpęs) O ant medžio - sniegas, sniegas, (atsistokite ant pirštų galiukų ir išsitieskite ištiesk rankas) Ir po medžiu - sniegas, sniegas, (kūpčioti) Ir po sniegu miega lokys. (pakreipkite galvą į šoną, sulenktus delnus padėdami po skruostais). Tyliu tyla. Būti tyliai! (pridėkite pirštą prie lūpų).

O tu ir aš galime piešti, kaip tyliai krenta sniego gniūžtė, balta, tyra, kaip pūkas. Mums padės teptukas ir dažai. Kokiais dažais dažyti snaiges? Vaikai: balti. (Ant stalų yra tamsinto popieriaus lapai su dažytomis sniego pusnimis.) Pedagogas: Kokios spalvos dažus imsime? Vaikai: balti kaip sniegas. (vaikai sėdi prie stalų, paima teptuką ir pirmiausia sausu teptuku parodo, kaip nupiešti snaiges (užtepti ir nuimti), tada tepti ant teptuko galiuko dažų ir kimbame į darbą. Vaikai piešia, mokytojas jei reikia, padeda (savo popieriaus lape parodo vaikui, kaip piešti), pasiūlo, kaip taisyklingai dirbti su teptuku.

Mokytoja giria vaikus už gražūs piešiniai. Pedagogas: Vaikinai, ar mūsų sniego gniūžtė paveikslėlyje gali ištirpti? Vaikai: Ne. Pedagogas: Teisingai, negali, nes nudažytas. O, pažiūrėkime į sniegą mūsų kibire, kas jam nutiko? (jis ištirpo). Išvada: grupėje buvo šilta, o sniegas ištirpo ir virto vandeniu.

1. Žukova, O.G. Meninės veiklos vaikams planavimas ir užrašai ankstyvas amžius./ O.G. Žukova. – 2 leidimas. – M.: Irisas – spauda, ​​– 96 p. 2. Polozova, E. V. Produktyvi veikla su vaikais jaunesnio amžiaus./ E.V. Polozova. Mokomoji ir metodinė vadovas pedagogams ir metodininkams. – Ch.P. Lakotseninas S.S., Voronežas Koldina D.N. Piešimas su 2-3 metų vaikais./ D.N. Koldina. Piešimas su 2-3 metų vaikais. Pamokos užrašai - M.: Mozaika-sintezė, p.