Išsamus teminis ugdomojo darbo planas 2 pradinėse ir vidurinėse darželio grupėse tema:

„Kelionė į gėlių ir uogų karalystę“.

Temos turinys: vasara, gėlės, uogos (liepos 1-4 savaitės)

Užduotys:

Išplėskite vaikų supratimą apie gėlių ir uogų įvairovę

Supažindinkite vaikus su nuodingomis uogomis ir augalais

Ugdyti vaikų rūpestingą požiūrį į augalus dirbant sode ar gėlynuose (purenant, laistant dirvą, nuimant derlių)

Stiprinti vaikų supratimą apie elgesio gamtoje taisykles

Suformuoti sampratą apie naudingus vitaminus, esančius uogose

Baigiamieji renginiai:

Vaikų darbelių paroda „Mano svajonių gėlių pieva“.

Laisvalaikis: „Kelionė į gėlių ir uogų karalystę“.

regione

Bendros veiklos rūšys

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Siužetiniai vaidmenų žaidimai: „Einu į mišką uogauti“, „Sodinti gėles“

Siužetinis didaktinis žaidimas: „Rink uogas uogienei“

Iliustracijų ir albumų šia tema svarstymas: „Uogos“, „Gėlės“

Teatro žaidimai: Žaidimas yra pasakos „Vyzdininkas ir ąsotis“ dramatizacija.

Darbo užduotys - „Pasodinkite sėklas į žemę“, „Palaistykite gėlių lovą“, „Surinkite krepšelį uogų“.

Fizinis darbas: iš natūralios medžiagos „Uogų uogienė“ (iš įvairių grūdų rūšių), „Septynių žiedų audinys“.

Stebėjimai gėlių auginimui vietoje (sėklų sodinimas, šėrimas, augimas, gėlė)

Pažintis su suaugusiųjų darbu – istorija: „Gėlės skirtingos, kiekvienos priežiūra skirtinga“

Laisvas bendravimas - „Kokios uogos auga miške, kurios sode“, „Kas atsitiks, jei neprižiūrėsi gėlių“.

Savitarna ir pagrindiniai buities darbai (viduje ir lauke) - „Subrendusių šakelių augalų sėklų rinkimas“, „Darbas gėlyne“ (ravėjimas, purenimas, piktžolių naikinimas)

Kognityvinė raida

Eksperimentai ir eksperimentai, Tiriamoji tiriamoji veikla – „Stebėti, kaip auga pavėsyje ir saulėje augančios gėlės (kurios gėlės greičiau žydės). Žaidimas su smėliu „Kepkite pyragus“. Žaidimai su vandeniu „Šiltai – šaltai“.

Mokytojo istorija – „Nuodingos uogos, kodėl jos pavojingos“, Žiūrėti ir skaityti „Viskas apie kambarinius augalus“

Žiūrint į iliustracijas - Gėlių augimo stebėjimas ant veido, su miško, miško uogų įvaizdžiu

Mokomieji žaidimai, didaktiniai žaidimai - „Atspėk, koks tai augalas“, „Ką galite pamatyti kur“, „Surask keistą“

Loginių uždavinių sprendimas – mįslių paveikslėliai „Kieno lapelis paveikslėlyje“, „Kieno šešėlis“.

Kalbos raida

Grožinės literatūros ir folkloro suvokimas: Y. Taits „Prie uogų“, E. Serova „Pievelė“, G. Sapgir „Sodininkas“, 3. Aleksandrova „Lietus“, V. Dal „Grybų ir uogų karas“, M. Zdenek „Kurmis ir magija“. Gėlė“, Šimas E. „Miško pasakos“, Pleščejevas A. „Žolė žalia“,Ustinovas L.Miško daina"Prišvinas M."Miško grindys"

Pokalbis „Uogų nauda, ​​kokie vitaminai jose slypi“

Aprašomųjų istorijų rašymas – „Kas auga mano sode“, „Mamos mėgstamiausios gėlės“

Laisvas bendravimas (arba situacinis pokalbis, kalbos situacija) „Prinokusios ir neprinokusios uogos“, „Kokias uogas galima valgyti, o kurių ne“.

Dramatizavimas Žaidimas yra pasakos „Sodininkas“ dramatizavimas.

Mokymasis eilėraščių apie gėlės, uogos. „Ryte pievelėje“, „Kur slepiasi uogos“.

Darbo iliustracijų su komentarais nagrinėjimas Taip Taits "Prie uogų".

Stalviršis (pirštas, lėlė) teatras pagal kūrinįV. Dahlas „Grybų ir uogų karas“.

Kalbos žaidimai „Kur auga gėlės“, „Įvardink kokią uogą“, „Kokios gėlės auga tavo namuose“, „Uogienės išvirsiu tėčiui“.

Artikuliacinė gimnastika - „Ramunėlių lauke“.

Pirštų gimnastika – „Daigas“, „Gėlė“, „Krepšelis uogoms“, „Uoga - avietė“.

Mįslių spėjimas - mįslės apie gėles, uogas.

Meninis ir estetinis vystymasis

Dekoracijos gamyba grupės kambariui laisvalaikiui: trafaretai, naminės knygos, žaislai, origami gėlės, uogos.

Modeliavimas "Uogų krepšelis"

Piešimas – „Uogienės stiklainis“, „Mano gėlių pieva“.

Taikymas - „Gėlė - septynių spalvų gėlė“, „Stebuklinga dėžutė“.

Atributikos kūrimas vaidmenų žaidimams: uogų, gėlių kaukės, plokštieji miško vaizdai pasakai „Kelionė į mišką uogauti“,

Muzikos suvokimas / dainų grojimas ir dainų-instrumentinis kūrybiškumas / muzikinė-ritminė veikla– A. Tolstojus „Mano varpai“.

Vykdymas - "Uoga - Viburnum", "Kalinka - avietė", "Pakalnutės".

Lauko žaidimai su muzika „Gėlės žydi“, „Apvalus gėlių šokis“.

Muzikiniai ir didaktiniai žaidimai – „Eisiu į mišką uogauti“.

Ritmika "Raginos šokis"

Statyba iš įvairių medžiagų, įskaitant konstrukcinius komplektus, modulius, popierių, natūralias ir kitas medžiagas

Fizinis vystymasis

Rytinės mankštos „Pabundančios gėlės“

Motoriniai ir žaidimo pratimai „Kas daugiausiai uogų nuskins“, „Gėlės pabunda, gėlės užmiega“.

Kūno kultūros pamokos teminis personažas „Eime takeliu į mišką“.

Lauko žaidimai „Virkite“, „Atpažinkite augalą“, „Perkelkite objektą“, „Kas kur gyvena“.

Fiziniai pratimai „Apsilankymas pas girininką“, „Pėdos taku“.

Pratimų rinkiniai akims „Ieškau uogų po lapais“, kvėpavimui, pirštų mankštai „Pūkuota kiaulpienė“, skoliozės profilaktikai, plokščiapėdėms „Takas su uogų trafaretais“.

Žiūrėti albumus ir iliustracijas apie sveiką gyvenimo būdą , pokalbis apie uogų naudą organizmui.

Sudaryti sąlygas savarankiškam vaikų aktyvumui

Knygų kampelis:

Knygos, kurias reikia skaityti ir žiūrėti.

M. Lazaras„Miško pasakos vaikams“

M. Plyatskovskis"Rauginos sausio mėnesį"

V. Stepanovas. "Miško žvaigždės"

L. Nnkolaenko, „Kas išbarstė varpus...“

E. Serova, „Kiaulpienė“

M. Prišvinas. "Aukso pieva"

V. Katajevas „Septynižiedė gėlė“.

Ya Taits „Apie uogas“.

G.-H. Andersenas „Nykštukas“.

N. Sladkovas „Gėlių mylėtojas“.

Įvairių tipų teatras dialogams/literatūros kūriniams atlikti

Vaidmenų žaidimų centras: dalykinės tobulinimosi aplinkos kūrimas ir bendra atributikos gamyba – grupės kambario dekoravimas aplikuotomis gėlėmis ir uogomis.

Statybos ir statybos žaidimų centras: Lego konstruktorius, uogų, gėlių manekenai

Produktyvios veiklos centras: spalvinimo puslapių pasirinkimas, trafaretai, potėpiai, spalvų pavyzdžiai, uogos.

Eksperimentų centras (edukacinis kampelis, laboratorija) – „Šaltas - šiltas“, „Sausas - šlapias“, „Lygus - šiurkštus“.

Judėjimo centras (kūno kultūros kampelis) – dirbtinės, popierinės gėlės, vaškas, plastikinės uogos.

Bendravimas su šeima ir socialiniais partneriais

Aplanko kūrimas – perkėlimas „Nevalgomos uogos“, „Pasirūpink gėlėmis!“, „Gėlyno priežiūra“, „Sveikos uogos ir vitaminai jose“

Savaitgalio maršrutų kūrimas: ekskursija į Botanikos sodą, išvyka į mišką su visa šeima.

Albumo kūrimas „Mano mėgstamiausios gėlės“.

Šeimos televizijos žiūrėjimas animaciniai filmukai apie gėles

Bendradarbiavimo piešinių konkursas „Mano svajonių gėlių pieva“

Užduotys:

1. Švietimas:

Pataisykite uogų pavadinimus.

Išmokite atskirti sodo uogas nuo miško.

Išmok įvardyti išskirtinius jų išvaizdos bruožus;

Išmokite atsakyti į užduodamus klausimus.

2.Kūrimas:

Ugdykite atmintį, kalbą, vaizduotę.

Praturtinkite vaikų žodyną šia tema.

3. Švietimas:

Ugdykite rūpestingą požiūrį į gamtą.

Ugdykite emocinį reagavimą .

Parsisiųsti:

Peržiūra:

GCD santrauka. „Kognityvinis vystymasis“ (Holistinio pasaulio vaizdo formavimas) antroje jaunesniųjų grupėje.

Tema: "Uogos".

Švietimo sričių integracija:
„Pažinimas“, „Socializacija“, „Bendravimas“, „Fizinis tobulėjimas“.

Tikslas: ugdyti vaikų žinias apie uogas.

Užduotys:

1. Švietimas:

Pataisykite uogų pavadinimus.

Išmokite atskirti sodo uogas nuo miško.

Išmok įvardyti išskirtinius jų išvaizdos bruožus;

Išmokite atsakyti į užduodamus klausimus.

2.Kūrimas:

Ugdykite atmintį, kalbą, vaizduotę.

Praturtinkite vaikų žodyną šia tema.

3. Švietimas:

Ugdykite rūpestingą požiūrį į gamtą.

Ugdykite emocinį reagavimą.

Medžiagos:

Demo: pristatymas tema „Uogos“, lėlė Mašenka, uogų įvaizdis.

Preliminarus darbas: istorijų, mįslių ir pasakų apie uogas skaitymas; pokalbiai pagal pasakojimo paveikslėlius; D / žaidimai: „Surinkite paveikslėlį“, „Ketvirtasis nelyginis“, „Pavadink, kur jis auga“.

Pamokos eiga:

Pedagogas: Vaikinai, pažiūrėkite, kas atėjo pas mus?

Vaikai: Mashenka.

Pedagogas: Mašenka su draugais nuėjo uogauti ir pasiėmė pilną krepšelį. Ji nuveža juos seneliams. Mašenka turi daug uogų ir jose susipainioja. Mergina prašo mūsų pagalbos, kad galėtume papasakoti apie rastas uogas. Vaikinai, ar galime padėti Mašenkai?

Vaikai: taip!

Pedagogas: Vaikinai, kur auga uogos?

Vaikai: Sode ir miške!

Pedagogas: Teisingai! Yra sodo ir miško uogų. Uogos labai sveikos ir skanios, jose daug vitaminų, kurie stiprina mūsų sveikatą. Uogos skiriasi viena nuo kitos: sodo uogos didesnės nei miško; Sodo uogomis žmonės rūpinasi, bet miško uogos auga pačios. Uogas mėgsta lesti ne tik žmonės, bet ir gyvūnai bei paukščiai. Pavyzdžiui, lokys labai mėgsta avietes. Uogas galima valgyti ne tik vasarą, bet ir žiemą, nes iš jų labai skanu uogienė, kompotas, sultys.

Pirštų gimnastika „Krepšelis su uogomis“

Pedagogas: Vaikinai, aš pasakysiu jums mįsles apie uogas, o jūs ir Mašenka pabandykite jas atspėti!

Kelmų karštyje

Daug šių stiebų.

Kiekvienas plonas stiebas

Laiko raudoną šviesą.

Išlenkite stiebus

Pasirūpinkime šviesomis! (Braškių)

Dvi seserys vasarą žaliuoja,

Iki rudens pasidaro raudona,

O kitas pajuoduoja. (Juodieji ir raudonieji serbentai)

Ne juokais, o rimtai

Krūmas apaugęs spygliais.

Paimkite keletą tamsių uogų.

Koks krūmas? (gervuogė)

Visi žino šias uogas

Jie pakeičia mūsų vaistus.

Jei skauda gerklę,

Naktį gerti arbatą su... (avietėmis).

Daug tamsiai mėlynų karoliukų

Kažkas numetė jį ant krūmo.

Surinkite juos į krepšelį.

Šie karoliukai yra... (mėlynės)

Ant plonos dygliuotos šakos

Vaikai dryžuotais marškinėliais.

Krūmas su spygliais nėra erškėtuogė,

Koks jo vardas? (agrastas)

Dryžuoti rutuliai

Jie atkeliavo pas mus su melionais.

Kamuoliuko skonis toks saldus.

Koks jo vardas? (Arbūzas)

Pedagogas: Vaikai, kuo uogos skiriasi viena nuo kitos?

Vaikai: forma, spalva, skonis.

D / žaidimas „Paskambink man maloniai“

Tikslas: įtvirtinti uogų pavadinimą, lavinti kalbą, atmintį, formuoti kalbos gramatinę struktūrą.

Lauko žaidimas „Prie meškos miške“.

Tikslas: išmokyti vaikus veikti pagal signalą, taisyklingai tarti žaidimo tekstą, pasirinkti lyderį skaičiavimo eilėraščiu, skatinti emocinį atsipalaidavimą grupėje.

Lėlė Maša: Ačiū, vaikinai, sužinojau daug įdomių dalykų apie uogas. Man laikas namo pas senelius. Su jais išvirsime skanios uogienės. Viso gero.

Atspindys.

Kas šiandien ateis pas mus?

Kokias uogas Mašenka nuskynė miške?

Kuo uogos skiriasi viena nuo kitos?

Antroje jaunesniųjų grupėje integruotos edukacinės veiklos santrauka tema: „Uogos“

Tikslas: ugdyti vaikų domėjimąsi žiniomis apie uogas integruojant ugdymo sritis: pažinimą, meninę kūrybą.

Užduotys:

Pateikite pagrindines idėjas apie uogas, uogų spalvą;

Įtvirtinti žinias apie augimo vietą;

Plėtoti bendravimą;

Įtvirtinti vaikų idėjas apie uogų ruošimą žiemai;

Ugdykite gebėjimą klijuoti paruoštas uogų formas.

Preliminarus darbas:

Žvelgiant į uogų iliustracijas;

Skaitant L. Tolstojaus apsakymą „Uoga“, eilėraščius apie uogas;

Vaidmenų žaidimas „Uogų parduotuvė“

Medžiagos: paveikslėlis, vaizduojantis uogų auginimo vietas; uogų manekenai; vaizdinė priemonė „uogos“; ruošiniai aplikacijai (medžiai, krūmai, avietės, vyšnios, braškės, arbūzas, vynuogės), klijai, servetėlės.

Pamokos eiga

"Sveiki bičiuliai! Noriu jums parodyti krūmų ir medžių nuotrauką. Pažiūrėkite, kas ant jų auga? (vaikų atsakymai – vyšnios, braškės, avietės, miško braškės, serbentai, agrastai). Teisingai, vienu žodžiu, tai uogos. Uogos auga ant medžių ir krūmų, tačiau norint, kad jos augtų skanios ir šviežios, jas reikia prižiūrėti, reguliariai laistyti, išrauti piktžoles. Susipažinkime su jais? Bet prieš tęsdami savo darbą, šiek tiek pamokykime fizinį lavinimą. Vaikinai, eikite į grupės vidurį. Mūsų kūno kultūros pamoka vadinasi „Ir mėlynės auga miške“:

O mėlynės auga miške, (vaikšto vietoje)

Braškės, mėlynės.

Nuskinti uogą,

Reikia pritūpti giliau (pritūpti)

Pasivaikščiojau miške (vaikščiojau vietoje)

Nešu pintinę uogų

„Dabar išdėliokime uogų paveikslėlius ir pažiūrėkime, kas auga ant mūsų krūmų, o kas ant medžių (vaikai vardija uogas paveikslėliuose). Vaikinai, kviečiu įminti mįsles apie uogas, atidžiai klausytis ir spėlioti“:

1. Šias uogas žino visi
Jie pakeičia mūsų vaistus.
Jei skauda gerklę,
Gerkite arbatą vakare su...

Vaikai (avietė)

2. Uogos ant plonos šakos -
Visi vynmedžiai yra vietiniai vaikai.
Suvalgyk visą krūvą ir būsi laimingas.
Tai saldu...

Vaikai (vynuogės)

3. Jis sunkus ir pilvotas,
Storaodžiai, dryžuoti,
Saldus, kaip medus, pagal skonį.
Koks jo vardas?

Vaikai (arbūzas)

„Puikiai, vaikinai, dabar pažaiskime?

Žaidimas vadinasi „Derlius“

Ant grindų yra uogos, sumaišytos su daržovėmis, jūsų užduotis yra sudėti uogas į vieną vazą, o daržoves - į kitą. Tai turi būti padaryta kuo greičiau.

„Puiku, vaikinai, jie viską išdėstė teisingai! Ar norite išsaugoti uogas per žiemą? (vaikų atsakymas). Iš jų galite išsivirti labai skanios uogienės. Norėdami tai padaryti, turite juos laikyti stiklainiuose. Susėskite prie stalų ir pripildykite stiklainius skania uogiene (ant nupieštų stiklainių klijuojame uogų paveikslėlius). Vaikinai, iš kokių uogų gaminsime uogienę? (vaikų atsakymai). Pavyzdžiui: vyšnių uogienė – vyšnios, braškės – braškės, serbentai – serbentai ir pan. Pabaigoje vaikai apžiūri savo darbus.

Užpildė mokytojas

Evloeva Madina Sultangireevna

Programos turinys:

— supažindinti vaikus su vaistiniais augalais – uogomis ir jų panaudojimu.

- ugdyti pažintinę veiklą tiriamosios veiklos procese, žodžių ir judesių koordinaciją.

— mokyti vaikus sutarti tarp būdvardžių ir daiktavardžių lytimi, skaičiumi ir didžiąja raide.

— formuoti darbinės veiklos pagrindus.

- ugdyti smalsumą, dėmesį ir pagarbą gamtai.

Pamokos eiga

Kažko sugalvojo paprastai ir išmintingai

Susitikime pasisveikinkite „Labas rytas!

„Labas rytas saulei ir paukščiams!

Labas rytas besišypsantiems veidams!

- Dabar šypsokitės vienas kitam.

– Vaikinai, šiandien gavome laišką. Paskaitykime.

„Brangūs vaikinai, padėk mums, prašau. Mums skauda pilvą, gerklę ir stiprus kosulys. Prašome atsiųsti mums vaistų. Miško gyvūnai“.

Vaikinai, tai laiškas pagalbos. Gyvūnai prašo atsiųsti jiems vaistų.

– Vaikinai, kaip elgiamasi su laukiniais gyvūnais? (Vaikų atsakymai.)

- Kaip jie juos randa? (Iš kvapo.)

——Kur, jūsų nuomone, auga šie vaistiniai augalai? (Miške.)

„Tada eikime pasivaikščioti į mišką ir padėti rinkti vaistinius augalus gyvūnams“. Tačiau prieš išvykdami prisiminkime, ko nereikėtų daryti miške. (Kalbėkite garsiai, triukšmaukite, kirskite medžius.)

- Na, eime!

(Vaikai stovi ratu, laikosi už rankų, juda ratu ir kartu su mokytoju taria žodžius.)

Einame takais

Einame takais (judame pagal laikrodžio rodyklę).

Mes einame su krepšiu,

Vaikščiojame su krepšeliais (judame prieš laikrodžio rodyklę).

Srautas palei taką

Eikime toliau (vaikšto ant kojų pirštų, rankos ant diržo).

Atvyksime į miško proskyną.

- Atsisėskime ant žolės.

Mūsų giliausias nusilenkimas miškui,

Jis gydo visas ligas.

Tai pasakų karalystė

Kur aplink auga vaistai

Ir vaistai, ir tabletės,

Na, ką, kaip ką gydyti?

Gal koks snapas gali pamokyti.

Juodvarnis sušnibždėjo geniui į ausį:

Strazdas.

Visi gyvūnai susirgo!

Nenorėjo valgyti žolės

O dabar jie guli lovoje. Pedagogas:

Visi vaistiniai augalai

Jis žino be išimties.

Išmanusis genys bus laimingas

Išmokyk vaikus visko. Dygnis.

Tik reikia netingėti,

Jums tiesiog reikia išmokti

Raskite augalų miške

Kurie tinka gydyti.

- Padėkime Dvynei tarp uoginių augalų rasti tuos, kurie auga miške

Didaktinis žaidimas „Surask miško uogas“

Išmokyk vaikus visko. Vaikai juos suranda ir įvardija, tada atsisėda ir toliau žiūri istoriją.

Tikrai neprieštaraučiau

Padėkite vargšams gyvūnams.

Klausykit vaikinai

Kaip gydyti ligas.

Uogos miške auga nuo skrandžio ir peršalimo.

Visi jie labai svarbūs, naudingi ir skanūs.

Jie ginčijasi, kuris skanesnis

Ir sveikiau, ir svarbiau.

Mėlynė. Aš esu pats naudingiausias žmogus pasaulyje -

Suaugusieji ir vaikai žino.

Jei jūsų akys blogai mato

Jie net neraginami pasakys:

Kad reikėtų valgyti mėlynes.

Mėlynė mielai padeda visiems.

Avietės. Aš, eilinė avietė.

Bet kam šalta ir skauda gerklę,

Arbata su aviečių uogiene

Pats geriausias gydymas!

Mėlynė. Mėlynėse yra daug vitaminų.

Užleisk man kelią.

Jei gyvūnams skauda pilvą,

Jie išgers užpilą, ir viskas praeis.

Avietės. Nesiginčykime, kas naudingesnis.

Su mumis visos ligos išnyks.

Greitai eikime pas gyvūnus ir tinkamai su jais elkitės!

Vaikinai, ar pamenate, kuo naudingos avietės? Mėlynė?

— Vaikinai, avietėse ir mėlynėse naudojamos ne tik uogos, bet ir šakelės, iš kurių verdama arbata.

– Ar žinote, kaip laikomi vaistiniai augalai? (Jie išdžiovinami ir sudedami į medžiaginius maišelius, popierinius maišelius ir laikomi vėsioje, tamsioje vietoje).

„Mano krepšelyje yra aviečių šakelių ir džiovintų mėlynių, sudėkime jas į popierinius maišelius, gražiai papuoškime ir siųsime gydytis miško žvėrims.

„Dabar mums laikas grįžti į darželį“.

Mes išeiname iš miško

Keliame kojas aukščiau.

Per krūmus, kelmus,

1-2-3 atėjo į darželį.

– Ką galima virti iš uogų? (uogienė, kompotas, želė, marmeladas)

Kaip dar galima paruošti uogas žiemai? (užšaldyti šaldytuve arba džiovinti)

-Ar galėtumėte paragauti, iš kokių uogų buvo verdamas uogienė? Eikite prie stalo, kur rozetėmis pilamos įvairios uogienės, ir pabandykite nustatyti, iš ko jis pagamintas.

- O kad nesusirgtume, gerkime arbatą su uogiene.

Programos turinys:

-supažindinti vaikus su vaistiniais augalais – uogomis ir jų panaudojimu.

-ugdyti pažintinę veiklą tiriamosios veiklos procese, žodžių ir judesių koordinaciją.

-mokyti vaikus sutarti tarp būdvardžių ir daiktavardžių lytimi, skaičiumi ir didžiąja raide.

-formuoti darbinės veiklos pagrindus.

-ugdyti smalsumą, dėmesį ir pagarbą gamtai.
Pamokos eiga

Kažko sugalvojo paprastai ir išmintingai

Susitikime pasisveikinkite „Labas rytas!

„Labas rytas saulei ir paukščiams!

Labas rytas besišypsantiems veidams!

-Dabar šypsokitės vienas kitam.

-Vaikinai, šiandien gavome laišką. Paskaitykime.

„Brangūs vaikinai, padėk mums, prašau. Mums skauda pilvą, gerklę ir stiprus kosulys. Prašome atsiųsti mums vaistų. Miško gyvūnai“.

Vaikinai, tai laiškas pagalbos. Gyvūnai prašo atsiųsti jiems vaistų.

-Vaikinai, kaip elgiamasi su laukiniais gyvūnais? (Vaikų atsakymai.)

-Kaip jie juos randa? (Iš kvapo.)

– Kaip manote, kur auga šie vaistiniai augalai? (Miške.)

-Tada eikime pasivaikščioti į mišką ir padėkime rinkti vaistinius augalus gyvūnams. Tačiau prieš išvykdami prisiminkime, ko negalima daryti miške. (Kalbėkite garsiai, triukšmaukite, kirskite medžius.)

-Na, eime!
(Vaikai stovi ratu, laikosi už rankų, juda ratu ir kartu su mokytoju taria žodžius.)

Einame takais

Einame takais (judame pagal laikrodžio rodyklę).

Mes einame su krepšiu,

Vaikščiojame su krepšeliais (judame prieš laikrodžio rodyklę).

Srautas palei taką

Eikime toliau (vaikšto ant kojų pirštų, rankos ant diržo).

Atvyksime į miško proskyną.

-Atsisėskime ant žolės.
Mūsų giliausias nusilenkimas miškui,

Jis gydo visas ligas.

Tai pasakų karalystė

Kur aplink auga vaistai

Ir vaistai, ir tabletės,

Na, ką, kaip ką gydyti?

Gal koks snapas gali pamokyti.

Juodvarnis sušnibždėjo geniui į ausį:
Strazdas. Visi gyvūnai susirgo!

Visi gyvūnai susirgo!

O dabar jie guli lovoje.
Pedagogas: Visi vaistiniai augalai

Visi vaistiniai augalai

Jis žino be išimties.

Išmanusis genys bus laimingas
Dygnis. Dygnis.

Tik reikia netingėti,

Jums tiesiog reikia išmokti

Raskite augalų miške
Kurie tinka gydyti.
- Padėkime Dvynei tarp uoginių augalų rasti tuos, kurie auga miške

Didaktinis žaidimas „Surask miško uogas“

Dygnis. Vaikai juos suranda ir įvardija, tada atsisėda ir toliau žiūri istoriją.

Tikrai neprieštaraučiau

Padėkite vargšams gyvūnams.

Klausykit vaikinai

Kaip gydyti ligas.

Uogos miške auga nuo skrandžio ir peršalimo.
Girdžiu garsų pokalbį

Jie ginčijasi, kuris skanesnis

Ir sveikiau, ir svarbiau.
Mėlynė. Aš esu pats naudingiausias žmogus pasaulyje -

Suaugusieji ir vaikai žino.

Jei jūsų akys blogai mato

Jie net neraginami pasakys:

Kad reikėtų valgyti mėlynes.

Mėlynė mielai padeda visiems.
Avietės. Aš, eilinė avietė.

Bet kam šalta ir skauda gerklę,

Arbata su aviečių uogiene

Pats geriausias gydymas!
Mėlynė. Mėlynėse yra daug vitaminų.

Užleisk man kelią.

Jei gyvūnams skauda pilvą,

Jie išgers užpilą, ir viskas praeis.
Avietės. Nesiginčykime, kas naudingesnis.

Su mumis visos ligos išnyks.

Greitai eikime pas gyvūnus ir tinkamai su jais elkitės!
Vaikinai, ar pamenate, kuo naudingos avietės? Mėlynė?

-Vaikinai, avietės ir mėlynės naudoja ne tik uogas, bet ir šakeles, iš kurių verdama arbata.

-Ar žinote, kaip saugomi vaistiniai augalai? (Jie išdžiovinami ir sudedami į medžiaginius maišelius, popierinius maišelius ir laikomi vėsioje, tamsioje vietoje).

-Krepšelyje turiu aviečių šakelių ir džiovintų mėlynių, sudėkime į popierinius maišelius, gražiai papuoškime ir siųsime gydytis miško žvėrims.

-Dabar atėjo laikas mums grįžti į darželį.

Mes išeiname iš miško

Keliame kojas aukščiau.

Per krūmus, kelmus,

1-2-3 atėjo į darželį.
– Ką galima virti iš uogų? (uogienė, kompotas, želė, marmeladas)

Kaip dar galima paruošti uogas žiemai? (užšaldyti šaldytuve arba džiovinti)

-Ar galėtumėte paragauti, iš kokių uogų buvo verdamas uogienė? Eikite prie stalo, kur rozetėmis pilamos įvairios uogienės, ir pabandykite nustatyti, iš ko jis pagamintas.

- O kad nesusirgtume, gerkime arbatą su uogiene.