Цэцэрлэгт дасах нь аажмаар явагдах ёстой: эхлээд хүүхдийг цэцэрлэгт нэг цагийн турш, дараа нь үдийн хоол хүртэл эсвэл нам гүм цаг хүртэл үлдээгээрэй. Хүүхдээ хэзээ унтаж амрахыг чинь багш өөрөө хэлэх байх. Хэрэв тэр цэцэрлэгт байх дуртай бол хоёр, гурав дахь долоо хоногт үдээс хойш цай уусны дараа түүнийг аль хэдийн авч болно.

Цэцэрлэг хүртэлх зам

Цэцэрлэгт явж эхэлмэгц ажлын өдөр бүр яв. Хүүхэд одоо үргэлж цэцэрлэг байх болно гэдгийг ойлгох ёстой. Энэ нь түүний дасан зохицох хугацааг хурдасгах болно.

Хэрвээ хүүхэд цэцэрлэгийн үүдэнд уйлж эхэлбэл буцаж ирэхийг хүсэх юм бол ямар ч тохиолдолд үүнийг бүү хий. Тэгэхгүй бол тэр чамд дахиад олон удаа ийм дүр бүтээх болно.

Дүрмээр бол 1-2 сарын дараа хүүхэд одоо байнга цэцэрлэгт явах шаардлагатай болдогт дасдаг.

Цэцэрлэгийн хүүхэдтэй салах

Ихэнх хүүхдүүд ээжтэйгээ салахдаа уйлдаг, учир нь нялх хүүхдийн гол хэрэгцээ болох аюулгүй байдал, аюулгүй байдал нь аюулд өртдөг. Түүнийг бүлэгт явуулахаасаа өмнө хүүхдийг үнсэж, инээмсэглээд удахгүй түүний төлөө буцаж ирнэ гэдгээ хэлээрэй. Энэ нь түүнд бүх зүйл сайхан болно, түүнд юу ч тохиолдохгүй гэдэгт итгэлтэй байх болно.

Салах нь богино бөгөөд баяр баясгалантай байх ёстой. Зарим хүүхдүүд ээжээсээ илүү аавтайгаа салах нь илүү таатай байдаг. Энэ сонголтыг туршиж үзээрэй, магадгүй таны хүүхдэд баяртай гэж хэлэхэд илүү хялбар байх болно.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ цэцэрлэгт явах ёстой гэдэгт эргэлзэхгүй байх нь маш чухал юм. Үгүй бол хүүхэд таны сэтгэлийн түгшүүрийг мэдрэх бөгөөд энэ нь түүний цэцэрлэгт дасан зохицоход нөлөөлж болзошгүй юм.

Ихэнхдээ хүүхэд бүлэгт орохдоо тоглож эхэлдэг бөгөөд ээжийгээ хэсэг хугацаанд мартдаг. Санаа зоволтгүй, туршлагатай багш нар таны хүүхэдтэй ажилладаг.

Хүүхдийг яаж хувцаслах вэ

Хүүхдээ тайвширч, чөлөөтэй байхаар хувцаслаарай. Хувцас, гутал нь эвтэйхэн, бэхлэхэд хялбар байх ёстой. Хүүхдээ цэвэрхэн, хямдхан хувцас өмс.

Юу авч явах вэ

Та дуртай зүйлээ (ихэвчлэн тоглоом) цэцэрлэгт хүргэж болно. Энэ нь хүүхэд түүнтэй хамт гэрийн нэг хэсэг гэдгээ мэдрэхэд тусална. Цэцэрлэгийн шүүгээнд алчуур, нөөц хувцасаа үлдээгээрэй.

Багштай харилцах харилцаа

Таны хүүхэд цэцэрлэгт хэрхэн дасан зохицож байгаа, хэнтэй, хэрхэн тоглож байгааг өдөр бүр багшаасаа асуу. Явахаасаа өмнө хүүхдээ юу идсэнийг асуу.

Хэрэв багш таныг цэцэрлэгт ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсвэл татгалзаж болохгүй. Цэцэрлэгт илүү их зүйл хийх тусам түүний хүүхдэд хандах хандлага нь сайжирна.

Эмээгийн тухай бүү мартаарай. Хүүхдийг чинь угаагаад араас нь цэвэрлэдэг хүн нь тэр. Эмээгийн цалин бага тул танаас бэлэг авахдаа баяртай байх болно. Үүнийг бүү хэтрүүлээрэй, эс тэгвээс тэр бэлэгнд дасаж, зөвхөн бэлэг авчрах үед л таны хүүхдэд таатай байх болно.

Цэцэрлэгт зочлох эхний өдрүүдэд мэдрэлийн системд хүчтэй ачаалал байдаг. Хүүхэд танихгүй хүмүүстэй байнга харьцах, ээжийгээ удаан хугацаагаар өнгөрөөхөд хурдан дасан зохицох хэрэгтэй. Тиймээс хүүхдэдээ шинэ туршлагаар бүү ачаал. Амралтын өдрөө гэр бүлээрээ амарч өнгөрүүлээрэй.

Хүүхдээ цэцэрлэгээс нь авсны дараа түүнтэй тоглож, харилцаж байгаарай. Түүнийг бүлгийнхээ тухай мартаж, амрахыг зөвшөөр. Хүүхэд цэцэрлэгт дуртай эсэх, маргааш тийшээ явах эсэхийг бүү асуу. Энэ нь түүнийг тэнд муухай санагдаж, цэцэрлэгт явах шаардлагагүй гэж бодоход хүргэнэ. Хэрэв та цэцэрлэгийн талаар ярихыг хүсвэл хүүхдээ юу идсэн, ямар тоглоомонд дуртай байсан талаар асуусан нь дээр.

Стрессийн үед дархлааны систем нь үйл ажиллагаагаа удаашруулдаг. Хүүхэд тань бага өвдөж байхын тулд эерэг сэтгэл хөдлөлийг дээд зэргээр хүлээн авч, сайн идэж, их унтдаг байхыг хичээгээрэй. Дасан зохицох хугацаандаа нялх хүүхдийг хүсэл тэмүүлэл, зан үйлийнх нь төлөө шийтгэж болохгүй, түүнийг илүү олон удаа тэвэрч, түүнд хайртай гэдгээ хэлээрэй.

Ямар ч тохиолдолд цэцэрлэгт очиж хүүхдээ айлгаж болохгүй. Тэр цэцэрлэгт байх нь шийтгэл биш харин таашаал гэдгийг ойлгох ёстой.

Хэрэв та цэцэрлэгт сэтгэл дундуур байгаа бол хүүхдийнхээ дэргэд ярилцаж болохгүй.

Цэцэрлэгийн эхний өдрүүд маш хурдан өнгөрдөг. Гэвч энэ богино хугацаа зарим хүүхдүүдэд шинэ бүхнийг судлах баяр баясгалантай мөч хэвээр үлдэж, эсвэл амьдралынхаа сэтгэлзүйн гэмтэл болж магадгүй юм. Хүүхдээ цэцэрлэгт хэрхэн бэлдэж, цэцэрлэгт хамрагдах эхний өдрүүдийг хэрхэн өнгөрөөж байгаагаас бие даасан амьдралтай анхны уулзалт нь хүүхдэд ямар тэмдэг үлдээхийг тодорхойлно.

ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу хүүхдүүд эхээсээ хамаарал бүрэн зогсч, цэцэрлэгт хамрагдах боломжтой нас нь 1.5 жил юм. Энэ мөч хүртэл эцэг эхчүүд хүүхдээ асрах тэтгэмж авдаг. Хуучин сургуулийн олон сэтгэл судлаачид энэ нь хүүхдүүдийг цэцэрлэгт дасгах хамгийн оновчтой үе гэж маргадаг бөгөөд энэ насны хүүхэд өөрийгөө илүү сайн мэдэрдэг гэдгийг мэддэггүй, үүний ачаар цэцэрлэгийн эхний өдрүүд өвдөлт багатай байдаг гэж үздэг. Гэхдээ ихэнхдээ хүүхэд шинэ орчинд дасан зохицоход бэрхшээлтэй байдаг.

Цэцэрлэгт дасах явцад яагаад хүндрэл гардаг вэ?

Гэсэн хэдий ч хүүхэд анх 4 настай, бүр 5 настайдаа цэцэрлэгт ирдэг. Хотын асрамжийн газарт байр авах урт дараалал, эх нь хүүхдээ 3 нас хүртэл жирэмсний амралтанд байх чадвар, тусалдаг эмээ нар бүгд үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ үед нялх хүүхэд үндсэн ойлголтоо бүрдүүлсэн байна: "Намайг яагаад тэнд аваачсан бэ? Би яагаад ээжийгээ орхих ёстой гэж? Би яагаад өөр хүний ​​нагац эгчийг сонсох ёстой гэж?" Энэ нь түүний дасан зохицоход хүндрэл учруулдаг боловч та хүүхдүүдийг шинэ амьдралдаа өвдөлтгүйгээр дасгах нөхцлийг сайтар бэлтгэх арга замыг үргэлж олж чадна. Хүүхдийг цэцэрлэгт өгөх шийдвэр аль хэдийн гарчихсан байхад эхлээд хүүхэд өөрөө биш, эцэг эх нь санаа зовдог. Эцсийн эцэст тэд маш сайн ойлгодог: хэрэв хүүхэд өмнө нь бүх цагаа ээжтэйгээ хоёуланд нь тохиромжтой горимд өнгөрөөдөг байсан бол одоо цоо шинэ орчин, шинэ хоол хүнс, шинэ шаардлагад дасах хэрэгтэй болно. түүний амьдралд асар их өөрчлөлт гарсан. Эцэг эхчүүд энэ мөчид хэрхэн бэлдэж, нялх хүүхдээ цэцэрлэгийнхтэй ойролцоо дэглэмд дасгаж, цэсийг өөрчилж, сургалт явуулж байгаагаас үл хамааран тэдний гэрт сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцлийг сэргээх боломжгүй юм. Эдгээр өөрчлөлтүүд нь нялх хүүхдэд маш их дарамт учруулахгүйн тулд юу хийх ёстой вэ? Эцсийн эцэст, цэцэрлэгийн эхний өдрүүдэд үүссэн үзэн ядалт нь хэдэн сар биш юм аа гэхэд хэдэн жилээр хүүхдийн байгууллагад байх хүүхдийн хандлагыг тодорхойлно.

Хүүхдэд зориулсан сэтгэлзүйн хандлага

Эцэг эхчүүдийн цэцэрлэгийн талаархи тоймоос харахад долоо хоногийн таван өдөр бүтэн өдрийн турш цэцэрлэгийг солих багшаас их зүйл шалтгаална. Тиймээс болж өгвөл хүүхдийнхээ элсэж буй бүлгийн багш нартай урьдчилан танилцсан нь дээр. Та хүүхдээ цэцэрлэгт ямар нэгэн зүйл шиг орхиж болохгүй, аль болох хурдан явах гэж яарах хэрэгтэй - энэ нь түүнийг цочирдуулж, цаашдын эсэргүүцлийг бий болгож, даван туулахад хэцүү байх болно. Хүүхэд аюулгүй байдлыг мэдэрч, түүнийг тэнд орхиогүй гэдэгт итгэлтэй байх нь чухал юм. Түүнийг хаашаа явах, тэнд юу хүлээж байгаа тухай түүхүүдээр сэтгэлзүйн бэлтгэлтэй байх хэрэгтэй. Дүрмээр бол хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахыг хичээдэг тул ийм яриа нь тэнд очих хүсэл эрмэлзэл болдог.

Цэцэрлэгийн эхний өдрүүдэд хүүхдийг үдийн хоол хүртэл орхих нь дээр: тэр бусад хүүхдүүдтэй харилцах, шинэ тоглоом тоглох боломжтой боловч ээж, аавыгаа санах цаг гарахгүй. Зарим цэцэрлэгүүд эцэг эхчүүдэд хэдэн өдрийн турш хүүхдийн нүдэн дээр суухыг зөвшөөрдөг. Тиймээс тэр цэцэрлэгт явахдаа ээжтэйгээ тогтмол алхах гэж ойлгох болно - энэ нь хүүхдийг илүү амжилттай дасан зохицох өөр хувилбар юм.

Цэцэрлэгт байхдаа хүүхэд шинэ боломж, шинэ найз нөхөддөө сэтгэл татам хэвээр байгаа бөгөөд хэрэв эцэг эх нь түүнд дасахад нь зөв, тайвнаар тусалбал өглөө бүр түүний болон насанд хүрэгчдийн аль алиных нь сэтгэлийн хөөрлөөр эхлэхгүй.

Ерөнхийдөө энэ үйл явцыг хувь хүний ​​шинэ орчин, нөхцөлд дасан зохицох үйл явц гэж ойлгодог. Ийм өөрчлөлтүүд нь цэцэрлэгт дасан зохицохоос өөр аргагүй болсон хүүхдүүдийг оролцуулаад аливаа хүний ​​сэтгэл зүйд нөлөөлдөг.

Цэцэрлэгт дасан зохицох гэж юу болохыг илүү нарийвчлан ойлгох хэрэгтэй. Юуны өмнө энэ нь хүүхдээс асар их эрчим хүчний зарцуулалтыг шаарддаг бөгөөд үүний үр дүнд хүүхдийн бие хэт ачаалалтай байдаг. Нэмж дурдахад, өөрчлөгдсөн амьдралын нөхцлийг хөнгөлөх боломжгүй, тухайлбал:

• Ээж, аав болон бусад хамаатан садан ойр хавьд байхгүй;
• өдөр тутмын тодорхой дэглэмийг сахих шаардлагатай;
• бусад хүүхдүүдтэй харилцах хэрэгцээ;
• тухайн хүүхдэд зориулсан цаг хугацаа багасдаг (багш 15-20 хүүхэдтэй нэгэн зэрэг харилцдаг);
• нялх хүүхэд бусад хүмүүсийн насанд хүрэгчдийн шаардлагыг дагаж мөрдөхийг албаддаг.

Тиймээс хүүхдийн амьдрал эрс өөрчлөгддөг. Нэмж дурдахад дасан зохицох үйл явц нь ихэвчлэн хүүхдийн бие махбод дахь хүсээгүй өөрчлөлтүүдээр дүүрэн байдаг бөгөөд энэ нь зөрчигдсөн зан үйлийн хэм хэмжээ, "муу" үйлдлүүд хэлбэрээр илэрдэг.

Хүүхэд өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицох гэж оролдож буй стресстэй байдлыг дараахь байдлаар илэрхийлнэ.

• нойргүйдэл- хүүхэд нулимстай сэрж, унтахаас татгалздаг;
• хоолны дуршил буурах (эсвэл бүрэн байхгүй)- хүүхэд танил бус хоол хийхийг хүсэхгүй;
• сэтгэл зүйн ур чадварын регресс– өмнө нь ярьж байсан, хувцаслах, хутганы хэрэгсэл ашиглах, тогоо руу явах талаар мэддэг байсан хүүхэд ийм чадвараа "алддаг";
• танин мэдэхүйн сонирхол буурсан- хүүхдүүд шинэ тоглоомын хэрэгсэл, үе тэнгийнхнээ сонирхдоггүй;
• түрэмгийлэл эсвэл хайхрамжгүй байдал- идэвхтэй хүүхдүүд гэнэт үйл ажиллагаагаа бууруулж, урьд өмнө тайван байсан хүүхдүүд түрэмгий зан гаргадаг;
• дархлаа буурсан- бага насны хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох үед халдварт өвчинд тэсвэртэй байдал буурдаг.

Тиймээс дасан зохицох үйл явц нь хүүхдийн зан байдал эрс өөрчлөгдөж болох нарийн төвөгтэй үзэгдэл юм. Цэцэрлэгт дасах тусам иймэрхүү бэрхшээлүүд арилдаг эсвэл мэдэгдэхүйц арилдаг.

Дасан зохицох зэрэг

Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц нь янз бүрийн аргаар явагддаг. Зарим хүүхдүүд өөрчлөгдсөн орчинд хурдан дасдаг бол зарим нь зан үйлийн сөрөг хариу үйлдлээр эцэг эхдээ удаан хугацаагаар санаа зовдог. Дасан зохицох үйл явцын амжилтыг дээр дурдсан асуудлын ноцтой байдал, үргэлжлэх хугацаагаар нь үнэлдэг.

Сэтгэл судлаачид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дасан зохицох үйл явцын хэд хэдэн түвшинг ялгадаг.

Энэ тохиолдолд хүүхэд 2 - 4 долоо хоногийн дараа хүүхдийн багт элсдэг. Энэ төрлийн дасан зохицох нь ихэнх хүүхдүүдэд түгээмэл байдаг бөгөөд зан үйлийн сөрөг хариу үйлдлийг түргэсгэх замаар тодорхойлогддог. Хүүхэд цэцэрлэгт амархан дасдаг гэдгийг та дараах шинж чанаруудаар дүгнэж болно.

• тэр ирж, бүлгийн өрөөнд нулимсгүй үлддэг;
• ярихдаа багш нарын нүд рүү хардаг;
• тусламж хүссэн дуу хоолойгоо илэрхийлэх боломжтой;
• үе тэнгийнхэнтэйгээ хамгийн түрүүнд холбоо тогтоодог;
• богино хугацаанд өөрийгөө эзлэх чадвартай;
• өдөр тутмын амьдралд амархан дасан зохицдог;
• боловсролын зөвшөөрөл, эс зөвшөөрөгдөх саналд хангалттай хариу өгөх;
• цэцэрлэгт хичээл хэрхэн явсныг эцэг эхчүүдэд хэлдэг.

Энэ тохиолдолд цэцэрлэгт дасан зохицох хугацаа хэр удаан үргэлжлэх вэ? Хамгийн багадаа 1.5 сар. Үүний зэрэгцээ хүүхэд ихэвчлэн өвдөж, тодорхой сөрөг хариу үйлдэл үзүүлдэг боловч түүний зохисгүй байдал, багт элсэх чадваргүй байдлын талаар ярих боломжгүй юм.

Хүүхдийг ажиглахдаа тэрээр дараахь зүйлийг тэмдэглэж болно.

• ээжтэйгээ салахад хэцүү, салсны дараа бага зэрэг уйлдаг;
• анхаарал сарнисан үед салах тухай мартаж, тоглоомд нэгдэх;
• үе тэнгийнхэн, багш нартайгаа харилцах;
• заасан дүрэм, журмыг дагаж мөрддөг;
• сэтгэгдэлд зохих ёсоор хариулдаг;
• зөрчилдөөний нөхцөл байдлыг өдөөгч нь ховор байдаг.

Дасан зохицоход хэцүү

Хүнд хэлбэрийн дасан зохицох үйл явцтай хүүхдүүд маш ховор тохиолддог боловч хүүхдийн бүлгүүдэд амархан олддог. Тэдний зарим нь цэцэрлэгт очихдоо нээлттэй түрэмгийллийг харуулдаг бол зарим нь болж буй үйл явдлаас бүрэн салсан гэдгээ харуулж, дотроо ухарч байдаг. Донтолтын хугацаа 2 сараас хэдэн жил хүртэл байж болно. Ялангуяа хүнд тохиолдолд тэд бүрэн дасан зохицох, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хамрагдах боломжгүй байдлын талаар ярьдаг.

Хүнд дасан зохицох чадвартай хүүхдийн үндсэн шинж чанарууд:

• үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах хүсэлгүй байх;
• эцэг эхтэйгээ удаан хугацаагаар салахдаа нулимс цийлэгнэх, уйтгар гуниг, тэнэглэл;
• хувцас солих өрөөнөөс тоглоомын талбай руу орохоос татгалзах;
• тоглох, идэх, унтах дургүй байх;
• түрэмгий байдал эсвэл тусгаарлалт;
• багшийн түүнд хандсан үгэнд хангалтгүй хариу өгөх (нулимс эсвэл айдас).

Цэцэрлэгт бүрэн хамрагдах чадваргүй болох нь маш ховор тохиолддог үзэгдэл тул мэргэжилтэнтэй (сэтгэл зүйч, мэдрэлийн эмч, хүүхдийн эмч) холбоо барьж, үйл ажиллагааны төлөвлөгөөгөө хамтран боловсруулах шаардлагатай гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Зарим тохиолдолд эмч нар сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад очихыг хойшлуулахыг зөвлөж болно.

Хүүхдийн дасан зохицоход юу нөлөөлдөг вэ?

Тиймээс цэцэрлэгт хүүхдүүдийн дасан зохицох хугацаа үргэлж өөр өөр байдаг. Гэхдээ түүний амжилтанд юу нөлөөлдөг вэ? Мэргэжилтнүүд насны онцлог, хүүхдийн эрүүл мэнд, нийгэмшүүлэх түвшин, танин мэдэхүйн хөгжлийн түвшин гэх мэтийг хамгийн чухал хүчин зүйлүүдэд багтаадаг.

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд ажилдаа эрт орохыг хичээдэг тул хүүхдээ хоёр настайд нь эсвэл бүр эрт цэцэрлэгт явуулдаг. Гэсэн хэдий ч бага насны хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцаж чадахгүй байгаа тул ихэнхдээ ийм алхам нь тийм ч их ашиг авчирдаггүй.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бүр тод хувь хүн боловч олон сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар цэцэрлэгт дасахад хамгийн тохиромжтой насыг тодорхойлох боломжтой бөгөөд энэ нь 3 жил юм.

Гурван жилийн хямралын үе гэгчтэй холбоотой. Хүүхэд энэ үе шатыг давмагц түүний бие даасан байдлын түвшин нэмэгдэж, ээжээсээ сэтгэл зүйн хамаарал буурч байгаа тул түүнтэй хэдхэн цагийн турш салах нь илүү хялбар байдаг.

Та яагаад хүүхдээ сургуулийн өмнөх боловсролд явуулах гэж яарч болохгүй гэж? 1-3 насандаа хүүхэд-эцэг эхийн харилцаа үүсч, эхтэйгээ холбоотой байдаг. Тийм ч учраас сүүлийнхээс удаан хугацаагаар салгах нь нялх хүүхдэд мэдрэлийн хямралд хүргэж, дэлхийд итгэх итгэлийг зөрчиж байна.

Нэмж дурдахад, гурван настай хүүхдүүдийн бие даасан байдлыг анзаарахгүй байхын аргагүй юм: тэд дүрмээр бол савны ёс суртахуунтай, аяганаас хэрхэн уухыг мэддэг, зарим хүүхдүүд өөрсдийгөө хувцаслах гэж оролддог. Ийм ур чадвар нь цэцэрлэгт дасахад илүү хялбар болгодог.

Эрүүл мэндийн байдал

Ноцтой архаг өвчтэй хүүхдүүд (астма, чихрийн шижин гэх мэт) бие махбодийн онцлог шинж чанар, эцэг эхтэйгээ сэтгэлзүйн холбоо нэмэгдсэнтэй холбоотойгоор дасан зохицоход бэрхшээлтэй байдаг.

Энэ нь ихэвчлэн удаан хугацаагаар өвддөг хүүхдүүдэд мөн адил хамаарна. Ийм нярай хүүхдэд онцгой нөхцөл, ачаалал багасч, эмнэлгийн ажилтнуудын хяналт шаардлагатай байдаг. Тиймээс мэргэжилтнүүд тэднийг хожим нь цэцэрлэгт явуулахыг зөвлөж байна, ялангуяа өвдөлт нь сургуулийн өмнөх боловсролын хичээлийн хуваарийг алдагдуулдаг.

Цэцэрлэгийн бүлгийн өвчтэй хүүхдүүдийн дасан зохицох гол бэрхшээлүүд:

• дархлаа улам бүр буурах;
• халдварт өртөмтгий байдал нэмэгдсэн;
• сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал (нулимс, ядрах үе);
• ер бусын түрэмгий байдал, идэвхжил нэмэгдэх, эсвэл эсрэгээр удаашрах.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад орохын өмнө хүүхдүүд эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдах шаардлагатай. Үүнээс айх шаардлагагүй, харин эцэг эхчүүд дасан зохицохдоо хамгийн бага хохирол амсах талаар эмч нартай дахин зөвлөлдөх боломжтой болно.

Сэтгэлзүйн хөгжлийн түвшин

Сургуулийн өмнөх боловсролд амжилттай дасан зохицоход саад болох өөр нэг зүйл бол танин мэдэхүйн хөгжлийн дундаж үзүүлэлтээс хазайх явдал юм. Түүгээр ч зогсохгүй сэтгэцийн хөгжил, авъяас чадвар хоёулаа дасан зохицоход хүргэдэг.

Сэтгэцийн хөгжлийн хоцрогдолтой тохиолдолд мэдлэгийн цоорхойг нөхөх, хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх зорилгоор тусгай залруулах хөтөлбөрийг ашигладаг. Тааламжтай нөхцөлд ийм хүүхдүүд сургуулийн насандаа үе тэнгийнхэндээ хүрч чаддаг.

Гайхалтай нь авьяаслаг хүүхэд эрсдэлийн бүлэгт багтдаг, учир нь түүний танин мэдэхүйн чадвар нь үе тэнгийнхнээсээ өндөр байдаг бөгөөд нийгэмших, ангийнхантайгаа харилцахад бэрхшээлтэй байдаг.

Нийгэмшүүлэх түвшин

Хүүхэд цэцэрлэгт дасан зохицох нь үе тэнгийнхэн болон танил бус насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааг нэмэгдүүлэх явдал юм. Үүний зэрэгцээ тодорхой хэв маяг байдаг - нийгмийн хүрээлэл нь эцэг эх, эмээгээрээ хязгаарлагдахгүй байсан хүүхдүүд шинэ нийгэмд дасах магадлал өндөр байдаг.

Бусад хүүхдүүдтэй ховор харьцдаг хүүхдүүд эсрэгээрээ өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицоход хэцүү байдаг. Харилцааны ур чадвар муу, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх чадваргүй байх нь сэтгэлийн түгшүүрийг нэмэгдүүлж, цэцэрлэгт явах дургүй болоход хүргэдэг.

Мэдээжийн хэрэг, энэ хүчин зүйл нь багш нараас ихээхэн хамаардаг. Хэрэв багш хүүхэдтэй сайн харьцаж байвал дасан зохицох нь мэдэгдэхүйц хурдасна. Тиймээс, хэрэв боломжтой бол шүүмж нь ихэвчлэн эерэг байдаг багштай бүлэгт бүртгүүлэх хэрэгтэй.

Бага насны хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох үе шатууд

Хүүхдүүдийн дасан зохицох нь олон төрлийн бус үйл явц тул шинжээчид сөрөг хариу урвалын ноцтойгоор тодорхойлогддог хэд хэдэн үеийг тодорхойлдог. Мэдээжийн хэрэг, ийм хуваагдал нь дур зоргоороо байдаг, гэхдээ энэ нь донтолт хэр амжилттай болохыг ойлгоход тусална.

Эхний үе шат нь бас хурц юм.Үүний гол онцлог нь хүүхдийн биеийг хамгийн их дайчлах явдал юм. Хүүхэд байнга сэтгэл догдолж, хурцадмал байдаг; эцэг эх, багш нар нулимс цийлэгнэх, сандарч, сэтгэл хөдлөм байдал, тэр ч байтугай гистерийг тэмдэглэдэг нь гайхмаар зүйл биш юм.

Сэтгэл зүйн өөрчлөлтөөс гадна физиологийн өөрчлөлтийг мөн илрүүлж болно. Зарим тохиолдолд зүрхний цохилт, цусны даралт ихсэх, буурах тохиолдол гардаг. Халдварт өртөмтгий байдал нэмэгддэг.

Хоёр дахь үе шатыг дунд зэргийн цочмог гэж нэрлэдэг.Учир нь сөрөг урвалын ноцтой байдал буурч, хүүхэд өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицдог. Хүүхдийн цочромтгой байдал, сандрах байдал буурч, хоолны дуршил сайжирч, нойрмоглож, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдал хэвийн болж байна.

Гэсэн хэдий ч нөхцөл байдлыг бүрэн тогтворжуулах талаар ярих боломжгүй байна. Энэ хугацаанд сөрөг сэтгэл хөдлөлүүд эргэн ирж, хүсээгүй хариу үйлдэл нь гистерик, нулимс цийлэгнэх, эцэг эхтэйгээ салах дургүй байх зэрэг хэлбэрээр илэрч болно.

Гурав дахь шат нь нөхөн төлбөр авдаг - хүүхдийн нөхцөл байдлыг тогтворжуулна.Эцсийн дасан зохицох хугацаанд сэтгэцийн физиологийн урвал бүрэн сэргэж, хүүхэд багт амжилттай элсдэг. Түүгээр ч барахгүй тэрээр шинэ ур чадвар эзэмшиж чадна - жишээлбэл, сав ашиглах эсвэл өөрөө хувцаслах.

Хүүхдийг цэцэрлэгт хэрхэн дасан зохицох вэ? Цэцэрлэгийн хүүхдэд хэрэгтэй 6 ур чадвар

Дасан зохицох үйл явцыг аль болох амжилттай, хурдан, өвдөлтгүй болгохын тулд мэргэжилтнүүд ирээдүйн сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хамгийн чухал ур чадварыг суулгахыг зөвлөж байна. Тийм ч учраас эцэг эх нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад явж байгаа хүүхдэд юу заах нь зүйтэй гэдгийг мэддэг байх ёстой.

1. Бие даан хувцаслаж, тайл.Хамгийн тохиромжтой нь гурван настай хүүхдүүд усан сан, оймс, трикогоо аль хэдийн тайлж, подволк, цамц, хүрэм өмссөн байх ёстой. Бэхэлгээ хийхэд бэрхшээлтэй байж болох ч та тэдэнд дасах хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та үдээстэй тоглоом худалдаж авах боломжтой. Үүнээс гадна, хувцас солих дарааллаар өрөөнд зураг өлгөх (тэдгээрийг интернетээс үнэгүй татаж авах боломжтой).
2. Халбага/салаа хэрэглээрэй.Хутга хэрэглэх чадвар нь дасахад хялбар болгодог. Үүнийг хийхийн тулд та хурдацтай өсөлтөд хувь нэмэр оруулдаггүй аяга, шил, шимэгч аяганаас татгалзах хэрэгтэй.
3. Асууж, тогоо руу яв.Та нэг жил хагасын насандаа живхээсээ салах хэрэгтэй, ялангуяа асууж, орондоо орох чадвар нь дасан зохицох ажлыг ихээхэн хөнгөвчлөх болно, учир нь хүүхэд чадварлаг үе тэнгийнхний дунд илүү итгэлтэй байх болно.
4. Янз бүрийн хоолыг хүлээн зөвшөөр.Гурван настай олон хүүхдүүд хоол хүнсэндээ сонгомол шинж чанартай байдаг. Эцэг эхчүүд гэрийн цэсийг цэцэрлэгийн цэс рүү ойртуулах нь зүйтэй. Дараа нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын өглөөний цай, үдийн хоол нь хүүхэд, багш нарын хоорондох дайнтай адилгүй.
5. Насанд хүрэгчидтэй харилцах.Зөвхөн ээж нь л ойлгодог хүүхдийн өвөрмөц яриаг ихэвчлэн сонсдог. Зарим хүүхдүүд ерөнхийдөө дохио зангаагаар харьцдаг бөгөөд эцэг эх нь бүх зүйлийг ойлгоно гэдэгт итгэлтэй байдаг. Цэцэрлэгт орохоосоо өмнө үг хэллэг, дохио зангаа багасч байгааг хянах хэрэгтэй.
6. Хүүхдүүдтэй тоглох.Хүүхдийн харилцааны ур чадварыг сайжруулахын тулд түүнийг хүүхдийн бүлэгт илүү олон удаа оруулах шаардлагатай. Сэтгэл судлаачид бага насны хүүхдүүдтэй гэр бүлүүдэд тогтмол зочлох, тоглоомын талбай дээр алхах, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд тоглохыг зөвлөж байна.

Цэцэрлэг, цэцэрлэгүүдэд ирээдүйн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дасан зохицох тусгай бүлгүүд байдаг. Танай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ийм үйлчилгээ байгаа эсэхийг мэдэхээ мартуузай. Ийм бүлгүүдэд зочлох нь таны хүүхдэд багш нар, барилга байгууламж, зан үйлийн шинэ дүрэмтэй танилцах боломжийг олгоно.

Хүүхдээ хэрхэн дасан зохицох талаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмжүүд нь ихэвчлэн сургуулийн өмнөх боловсролын талаар хүүхэдтэйгээ илүү их ярилцах зөвлөмжийг агуулдаг. Гэхдээ үүнийг хэрхэн зөв хийх вэ, ирээдүйд дасан зохицоход хялбар болгохын тулд хүүхэдтэйгээ юу ярих хэрэгтэй вэ?

1. Цэцэрлэг гэж юу болох, хүүхдүүд яагаад тэнд очдог, яагаад цэцэрлэгт хамрагдах нь чухал болохыг аль болох энгийн хэлээр тайлбарла. Хамгийн энгийн жишээ: “Цэцэрлэг бол эцэг эх нь ажиллаж байхад хамт хооллож, тоглож, алхдаг хүүхдүүдэд зориулсан том байшин юм.”
2. Цэцэрлэг бол хүүхдэд зориулсан нэг төрлийн ажил гэдгийг хүүхдэдээ хэлээрэй. Өөрөөр хэлбэл, ээж нь багш, эмч, менежер, аав нь цэргийн хүн, програмист гэх мэтээр ажилладаг бөгөөд нялх хүүхэд нь нэлээд насанд хүрсэн тул сургуулийн өмнөх насны хүүхэд шиг "ажиллах" болно.
3. Цэцэрлэгийн хажуугаар өнгөрөх бүрдээ хэсэг хугацааны дараа хүүхэд энд ирж бусад хүүхдүүдтэй тоглох боломжтой болно гэдгийг бүү мартаарай. Түүний дэргэд та шинэхэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдээр бахархаж байгаагаа ярилцагчдаа хэлж болно.
4. Айдас, эргэлзээг арилгахын тулд өдөр өнжүүлэхийн талаар ярилц. Хүүхэд наснаасаа болж бүх зүйлийг санахгүй байж болох ч өглөөний дараа тоглоом, дараа нь алхаж, богино унтдаг гэдгийг мэддэг.
5. Хүүхэд тань гэнэт ус хэрэгтэй болсон эсвэл бие засах шаардлагатай бол хэнд хандаж болох талаар ярихаа бүү мартаарай. Нэмж дурдахад сурган хүмүүжүүлэгчид бүх хүүхдийг нэг дор хянах нь чухал тул бүх хүсэлтийг тэр даруй биелүүлэхгүй гэдгийг зөөлөн тодруул.
6. Сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдсан түүхээсээ хуваалцаарай. Танд шүлэг уншиж, хүүхэлдэй тоглож, цэцэрлэгээс аав, ээжтэйгээ буцаж ирэх гэх мэт маргаашийн гэрэл зургууд байгаа нь лавтай. Эцэг эхийн үлгэр жишээ нь хүүхдийг цэцэрлэгт хурдан дасгах боломжийг олгодог.

Цэцэрлэгийг хэт ягаан өнгөөр ​​будаж, магтах шаардлагагүй, эс тэгвээс хүүхэд багш, ангийнхандаа сэтгэл дундуур байх болно. Үүний зэрэгцээ та түүнийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, "яаж биеэ зөв авч явахыг харуулах!" багшаар айлгаж чадахгүй. Алтан дундаж утгыг хадгалахыг хичээ.

Хүүхдийг цэцэрлэгт бэлтгэх ангиуд

Дүрд тоглох, үлгэр сонсох нь бага насны хүүхдүүдийн дуртай зугаа цэнгэл юм. Тиймээс сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө нь ихэвчлэн цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицоход зориулсан үйл ажиллагаа, үлгэр гэх мэт зүйлсийг багтаадаг. Ийм тоглоомын зорилго нь хүүхдийг цэцэрлэгийн дэглэм, дүрэм журамтай танилцуулах явдал юм.

Хүүхэлдэй, бамбарууш гэх мэт хүүхдийн тоглоомын "дэмжлэг"-ийг тат. Дуртай хуванцар найзаа багш болгоорой, бамбарууш, робот нь сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаж буй цэцэрлэгийн хүүхдүүд болгоорой.

Түүнээс гадна ирээдүйн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хичээл бараг бүтэн өдөр давтагдах ёстой. Өөрөөр хэлбэл, бамбарууш цэцэрлэгт ирж, нагац эгчтэй мэндчилж, ээжийгээ үнсээд бусад хүүхдүүдтэй тоглож эхлэв. Дараа нь тэр өглөөний цайгаа ууж, хичээлээ эхлэв.

Хэрэв хүүхэд ээжтэйгээ салахад хэцүү байвал энэ мөчид онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд цэцэрлэгт хурдан дасан зохицохын тулд тусгай үлгэрийг ашиглах нь дээр, жишээлбэл, зулзага ээжийг орхисны дараа уйлахаа больж, бусад амьтадтай аз жаргалтай тоглож эхэлдэг.

Цэцэрлэгт дасан зохицоход хялбар болгох өөр нэг боломж бол бэлэн байгаа хэрэгслийг ашиглах явдал юм: танилцуулга, хүүхэлдэйн кино, цэцэрлэгийн тухай шүлгийн цуглуулга. Ийм ашигтай шинэлэг материалууд нь хүүхдүүдэд дасан зохицож, ердийн түүхээс муугүй, заримдаа илүү сайн байдаг.

Ихэвчлэн гурван нас хүртлээ хүүхдүүд ээж болон бусад чухал насанд хүрэгчдээс амархан салдаг, учир нь бидний өмнө дурдсанчлан энэ үе шатанд эцэг эхээсээ хараат бус байх байгалийн хүсэл байдаг.

Гэсэн хэдий ч хүүхэд, эх нь бараг нэг организм болж хувирах тохиолдол байдаг. Үүнээс болж хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох нь мэдэгдэхүйц хэцүү болж, бүрэн дасан зохицох магадлал нэмэгддэг.

Хамгийн тохиромжтой нь хүүхдийг эцэг эхийн эзгүйд байнга, урьдчилан дасгах хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч богино хугацаанд хүүхдийн эхээс сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хамаарлыг бууруулах боломжтой. Туршлагатай мэргэжилтнүүдээс эцэг эхчүүдэд өгөх үндсэн зөвлөгөөг авч үзье.

Шаардлагатай арга хэмжээ

1. Хүүхэдтэй харилцахдаа аав болон бусад ойр дотны хүмүүсийг татан оролцуулахыг хичээ. Хүүхэд бусад насанд хүрэгчидтэй (зөвхөн ээжтэйгээ биш) харьцах тусам багшид дасахад хялбар байх болно.
2. Үүний дараа хүүхдээ найзуудтайгаа танилцуулаарай. Эхлээд тэд нялх хүүхэдтэй эцэг эхийнхээ дэргэд тоглодог бөгөөд ингэснээр танил бус насанд хүрэгчдийн дэргэд тайван байх болно. Дасан зохицсон хүүхэдтэй бол явахад хялбар байх болно.
3. Дараагийн шат нь гадуур явж байна. Эмээ эсвэл танил нагац эгч нь сонирхолтой үлгэр ярьж байхад ээж нь дэлгүүрт очно гэдгийг та хүүхдэд тайлбарлах хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд та хүүхдээс чөлөө авахыг хүсэх шаардлагагүй, түүнд мэдэгдээрэй.
4. Хүүхэддээ өрөөнд ганцаараа байх хэрэгтэй гэсэн санааг тууштай зааж өг. Та хүүхдээ цэцэрлэгт тоглож байхад өдрийн хоолоо бэлдэж болно. Дараа нь эдгээр дүрмийг хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд дасгал хийх эсвэл алхах үед хэрэглэж болно.
5. Хүүхдээ ичимхий, beech, архирах, уйлах, гэзэг гэх мэт тааламжгүй үгсээр бүү дууд. Эсрэгээр нь түүнд болон бусад хүмүүст түүнийг хэр нийтэч, нийтэч, хөгжилтэй болохыг аль болох олон удаа хэлээрэй.

Шаардлагагүй үйлдэл

1. Та хүүхдээ тэр үед эмээтэйгээ сууж байсан ч гэсэн нууцаар зугтаж болохгүй. Ээжийгээ алга болсныг олж мэдээд тэрээр нэгдүгээрт, айж эмээх болно, хоёрдугаарт, эцэг эх нь дараагийн удаа явах гэж оролдоход тэр уйлж, хашгирах болно.
2. Хүүхдийг орон сууцанд ганцааранг нь үлдээхийг зөвлөдөггүй, ялангуяа хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, тайван бус байдал нэмэгддэг. Нэмж дурдахад, бяцхан хүүхдүүд хэдхэн минутын дотор хамгийн аюулгүй гэрт ч гэсэн "адал явдал" олж чаддаг.
3. Хүүхдээ хоол, тоглоомоор шагнах ёсгүй, учир нь тэр таныг явахыг зөвшөөрдөг. Хэрэв үүнийг хэрэгжүүлбэл хүүхэд цэцэрлэгт ч гэсэн өдөр бүр санхүүгийн урамшуулал шаардах болно.

Та салалтыг хөнгөвчлөх зарим зан үйлийг гаргаж ирж болно. Зүгээр л тэднийг баяр ёслол, баярыг санагдуулдаг бүрэн хэмжээний зан үйл болгон хувиргаж болохгүй. Энэ нь ердийн үнсэлт, харилцан инээмсэглэл эсвэл гар барих байж болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хамрагдах нь хүүхдийг бүрэн хөгжүүлэх хамгийн чухал нөхцөл юм. Энэ хугацааг хэрхэн хөнгөвчлөх вэ? Та алдартай мэргэжилтнүүд - багш, сэтгэл зүйч, хүүхдийн эмч нарын санал бодлыг сонсож болно. Комаровский цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицох шинж чанаруудын талаар маш их ярьдаг. Алдарт телевизийн эмчийн үндсэн зөвлөмжийг олж мэдье.

• ээж нь ажилдаа хараахан гараагүй байгаа үед цэцэрлэгт очиж эхлээрэй. Хэрэв хүүхэд гэнэт ханиад хүрвэл эцэг эх нь түүнийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагаас авч, нэг эсвэл хоёр долоо хоногийн турш түүнтэй хамт гэртээ байх боломжтой;
• Зун, өвлийн улиралд хүүхдүүдийг цэцэрлэгт дасан зохицох нь хамгийн сайн арга юм. Гэхдээ улирлын бус үе бол цэцэрлэгт очиж эхлэхэд хамгийн тохиромжтой үе биш, учир нь ханиад хүрэх магадлал нэмэгддэг;
• Тодорхой цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц хэрхэн явагддаг тухай мэдээлэл нь илүүц байх болно. Магадгүй асран хамгаалагч нар хүүхдийг хүчээр хооллох, эсвэл хэт их боох дасгал хийдэг байж магадгүй.

Цэцэрлэгт хурдан дасан зохицохын тулд Комаровский зарим чухал зөвлөмжийг дагаж мөрдөхийг зөвлөж байна.

• сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасах эхний үе шатанд хүүхдэд тавих шаардлагыг багасгах. Тэр муухай аашилсан ч гэсэн та зөөлөн хандах хэрэгтэй;
• Хүүхдээ хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд илүү олон удаа, урт удаан алхах, тоглоом тоглох замаар нийгмийн харилцаа холбоогоо өргөжүүлэхэд бэлтгэхээ мартуузай.
• Дархлаагаа сайжруулахаа мартуузай. Хэрэв биеийн хамгаалалтын систем сайжирвал хүүхэд бага өвддөг тул донтолт нь илүү хурдан арилдаг.

Теле эмч нь дасан зохицох явцад тодорхой бэрхшээл гарахыг үгүйсгэхгүй боловч хүүхдийг 4 настайгаасаа цэцэрлэгт дасгах боломжоос татгалзах ёсгүй. Дасан зохицох хугацаандаа хариуцлагатай хандаж, хүүхдийг бүх талаар дэмжих нь хамгийн сайн арга юм.

Тиймээс, хүүхэд аль хэдийн сургуулийн өмнөх боловсролд явж эхэлсэн, гэхдээ та зуршил дуусахыг хүлээх хэрэггүй. Хүүхдийг цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицох, сэтгэл зүйч, эмч нарын зөвлөгөөг өгөх нь эцэг эхийн идэвхтэй байр сууринаас хамаардаг. Та хүүхдэдээ хэрхэн тусалж чадах вэ?

1. Та хүүхдээ бүтэн өдрийн турш шууд явуулах ёсгүй. Ердийн дэглэмээс өөрчлөгдсөн нөхцөл рүү аажмаар шилжих нь хамгийн сайн арга юм, өөрөөр хэлбэл, хүүхдээ эхлээд хоёр цагийн турш явуулж, дараа нь цэцэрлэгт байх хугацааг уртасгана.
2. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад таны хүүхэд юу хийснийг чин сэтгэлээсээ сонирхож байгаарай. Хэрэв тэр ямар нэгэн зүйл хэвлэж, зурж, наасан бол та түүнийг магтаж, гар урлалыг тавиур дээр тавих хэрэгтэй.
3. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш, сэтгэл судлаачийн өгсөн аливаа мэдээллийг судлах. Ихэвчлэн бүлэг нь "Цэцэрлэгт хүүхдийн дасан зохицох" гэсэн хавтас үүсгэдэг.
4. Мөн дасан зохицох хуудас, цэцэрлэгт очих тусгай маягт, сэтгэл зүйч цэцэрлэгийн бүлгийн хүүхэд бүрт карт бөглөдөг багш нартай илүү олон удаа харилцах хэрэгтэй.
5. Хэрэв таны хүүхэд цэцэрлэгт орсны дараа ядарсан эсвэл ядарсан мэт санагдаж байвал санаа зовох хэрэггүй. Мэдээжийн хэрэг, танихгүй хүмүүс, шинэ танилууд нь хүүхдийн биед ноцтой стресс болдог. Хүүхдээ амарч, бага зэрэг унтаарай.
6. Хүүхэд хурдан дасан зохицохын тулд сэтгэл хөдлөлийн дарамтыг хязгаарлах шаардлагатай. Сэтгэл судлаачид олон нийтийн зугаа цэнгэлд оролцохгүй байхыг зөвлөж байна; хүүхэлдэйн кино, янз бүрийн зураг, видео үзэх нь бас хязгаарлагдмал байх ёстой.
7. Хэрэв нялх хүүхэд сэтгэц-сэтгэл хөдлөл, физиологийн тодорхой шинж чанартай (хэт идэвхтэй зан байдал, эрүүл мэндийн асуудал) байвал багш, эмнэлгийн баг энэ талаар мэдэгдэх ёстой.
8. Нулимс, гистерик бол ээжид зориулсан "танилцуулга" юм. Тийм ч учраас хүчирхэг хүйсийнхэн ийм заль мэхэнд илүү хатуу хариу үйлдэл үзүүлдэг тул мэргэжилтнүүд аав нарт хүүхдээ цэцэрлэгт дагалдан явахыг зөвлөж байна.

Хүүхдээ дасан зохицох явцад нь гэр бүлийн тайван орчинг бүрдүүлж өг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэддээ хайртай гэдгээ бүх талаараа илэрхийлээрэй: үнсэлт, тэврэлт гэх мэт.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж: хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох, үндсэн алдаанууд

Тиймээс, хүүхдийн сургуулийн өмнөх боловсролд дасан зохицох чадварыг сайжруулах үндсэн дүрмийг тайлбарлав. Гэсэн хэдий ч эцэг эхийн хэн нь ч алдаатай үйлдлээс ангид байдаггүй. Тиймээс хамгийн түгээмэл буруу ойлголтуудын талаар илүү дэлгэрэнгүй ярих шаардлагатай байна.

• бусад хүүхдүүдтэй харьцуулах.Бид бүгд өөр өөрөөр дасан зохицдог. Тиймээс та хүүхдээ хүүхдийн баг, багшид илүү хурдан дасдаг үе тэнгийнхэнтэй нь харьцуулж болохгүй;
• хууран мэхлэлт.Хэрэв та зөвхөн орой буцаж ирэхээр төлөвлөж байгаа бол нэг цагийн дараа хүүхдээ авна гэж амлах шаардлагагүй. Эцэг эхийн ийм амлалт нь нялх хүүхдэд урвасан мэдрэмжийг төрүүлэх болно;
• цэцэрлэгийн шийтгэл.Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хэдхэн цагийн турш дассан хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад удаан хугацаагаар байлгахыг шийтгэх ёсгүй. Энэ нь зөвхөн цэцэрлэгт дургүйцлийг нэмэгдүүлэх болно;
• чихэр, тоглоомоор "хээл хахууль" авдаг.Зарим ээж, аавууд сургуулийн өмнөх боловсролд хүүхдээ сайн хүмүүжүүлэхийн тулд хахууль өгдөг. Үүний үр дүнд хүүхэд насанд хүрэгчдийг шантаажилж, тэднээс өдөр бүр бэлэг нэхэх болно;
• өвчтэй хүүхдийг цэцэрлэгт өгөх.Дасан зохицох үед ямар ч ханиад нь хүүхдийг удаан хугацаагаар тайвшруулдаг тул хэрэв та эвгүй санагдвал сургуулийн өмнөх насны хүүхдээ цэцэрлэгт хүргэж болохгүй, эс тэгвээс өвчний шинж тэмдэг нэмэгдэх эрсдэлтэй.

Эцэг эхийн өөр нэг нийтлэг алдаа бол хүүхдийн тоглоом, хүүхдүүдийн анхаарлыг сарниулахыг хүсдэггүй ээж нь алга болсон явдал юм. Ийм зан авир нь бидний хэлсэнчлэн хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, олон тооны айдас төрүүлэх болно. Гистери ихсэх боломжтой.

Дүгнэж хэлэхэд

Цэцэрлэг ба дасан зохицох нь ихэвчлэн салшгүй ойлголтууд байдаг тул сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасан зохицох нь туйлын муу, сөрөг зүйл гэж ойлгож болохгүй. Үүний эсрэгээр, ийм үйл явц нь хүүхдэд маш их хэрэгтэй байдаг, учир нь энэ нь түүнийг ирээдүйн амьдрал дахь өөрчлөлтүүд - сургууль, коллеж, гэр бүлийн харилцаанд бэлддэг.

Ихэвчлэн хүүхэд хэдэн сарын дараа цэцэрлэгт дасдаг. Гэвч цаг хугацааны явцад хүүхдийн нөхцөл байдал тогтворжихгүй, сэтгэлзүйн шинэ асуудал (түрэмгийлэл, айдас, хэт идэвхжил) гарч ирвэл та сэтгэл зүйчтэй дасан зохицох талаар заавал ярилцах хэрэгтэй.

Хэрэв асуудал шийдэгдээгүй бол дараа нь цэцэрлэгт очиж үзэх нь зүйтэй болов уу. Эмээ хэдэн сар хүүхэд асрах боломжтой юу? Энэ нь магадгүй нөхцөл байдлаас гарах хамгийн сайн арга зам байх болно. Цэцэрлэгт дасан зохицоход амжилт хүсье!

Марина Чепурнова
Дасан зохицох үед хүүхдэдээ хэрхэн туслах вэ.

Асуудал дасан зохицохАмьдралын хоёр, гурав дахь насны хүүхдүүдийн хувьд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөлд маш их хамааралтай. Донтолт хэрхэн явагддаг хүүхэдТүүний бие бялдар, оюун санааны хөгжил, цэцэрлэг, гэр бүл дэх цаашдын хөгжил цэцэглэлт нь танил бус насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэй харилцах өдөр тутмын шинэ дэглэмээс хамаарна. Харамсалтай нь энэ үйл явц нь ихэвчлэн хэцүү, өвдөлттэй байдаг. Хүүхэдхоол идэх, унтах, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцахаас татгалзаж магадгүй, тэр аль хэдийнээ салсан энэ насанд хүсээгүй зуршилтай болж, жишээлбэл, тэр дахин хуруугаа хөхөж, хумсаа хазаж эхэлдэг. Олон хүүхэд дотор дасан зохицох хугацаагонгинох, ууртай, түрэмгий, түгшүүртэй болох. Энэ нь үндсэн хэрэгцээний нэг нь хангагдаагүй байгаатай холбоотой юм - аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын хэрэгцээ. ХүүхэдАнх удаагаа хайртай хүнгүй, танихгүй орчинд үлдэж байна. Гэр бүлдээ олны анхаарлын төвд байдаг, цэцэрлэгт байхдаа бусдын адил олон хүний ​​нэг. Энэ нь түүний бий болгосон хэвшмэл ойлголтыг эвдэж, сэтгэл зүйн бүтцийн өөрчлөлт, зан үйлийн өөрчлөлт, шинэ ур чадварыг хөгжүүлэхийг шаарддаг. Гэвч хүүхэд эмзэг, бие нь үйл ажиллагааны хувьд төлөвшөөгүй, дасан зохицоход хэцүү байдаг. Хэрэгтэй насанд хүрэгчдийн тусламж: эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид. Бидний даалгавар бол энэ үйл явцыг өвдөлтгүй болгох явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд би нялх хүүхдийн амьдралын нөхцөл, хүмүүжилтэй танилцахын тулд гэр бүлд нь очиж, шаардлагатай бол эцэг эхийн зөвлөгөө, ятгалга хэлбэрээр зохих зохицуулалт хийхийг хичээдэг. Унтах, идэх дэглэмд онцгой анхаарч, ээждээ бага багаар зөвлөж байна (хурц биш)цэцэрлэгт байх дэглэмд ойртуулна. Би сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын температурын горим, хүүхдүүдийг дотор болон алхахдаа хэрхэн хувцаслах заншилтай байдаг талаар ярьж байна. Би эцэг эхчүүдэд цэцэрлэгт хэрэглэдэг хатууруулах аргуудыг танилцуулж, гэртээ хатууруулж эхлэхийг зөвлөж байна. Би эцэг эхчүүдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад зочлохыг урьж байна хүүхэдямар нөхцөлд байгааг харах, нялх хүүхдийг багш, хүүхдүүдэд танилцуулах, бүлгийн байртай танилцах, түүнд тоглоом үзүүлэх, зугаалах, үйл ажиллагаа явуулах гэх мэт боломжийг олгох. бүлэгт хүүхэд, Би түүнд ээжийг багштай ярилцаж байхад хүүхдүүдтэй тоглох эсвэл ирээдүйн найзуудтайгаа тоглоомын талбай дээр зугаалахыг зөвшөөрдөг.

Би эцэг эхчүүдэд хүүхдэдээ цэцэрлэгийн тухай, тэр аль хэдийн том болсон, түүнд сонирхолтой тоглоом тоглох найз нөхөд хэрэгтэй байгааг, цэцэрлэгт нь зурах, дуулах, хөгжим сонсохыг зааж өгөхийг зөвлөж байна. Айлгаж болохгүй хүүхэд: Хэрэв чи ээжийнхээ үгийг сонсохгүй бол би чамайг цэцэрлэгт хүргэж өгье. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад очихоос долоо хоногийн өмнө та удахгүй болох үйл явдлыг тайван хүлээж байхын тулд хүүхдээ сэрэмжлүүлэх хэрэгтэй.

Би эцэг эхчүүдэд хүүхдээ бие дааж, насанд нь тохирсон өөрийгөө халамжлахыг заах хэрэгтэй гэж хэлдэг. Бусад хүүхдүүдтэй тоглохдоо түүнд тоглоом хуваалцах, дүүжин дээр дүүжлэх, дугуй унах ээлжийг хүлээхийг заах нь ашигтай байдаг. Эцэг эх, цэцэрлэгийн ажилчдын хамтын хүчин чармайлтаар үүнийг хөнгөвчилдөг хүүхдийн дасан зохицох.

Гэсэн хэдий ч бэлтгэлтэй байсан ч цэцэрлэгт байх эхний сар нь хэцүү байдаг хүүхдийн цаг. Нэгдүгээрт, тэр ээжийгээ санаж, гэрээ санаж, бүр айдаг. Хоёрдугаарт, цэцэрлэг нь түүний хувьд нэмэлт зүйл юм: тэр эрт босох ёстой, өдрийн цагаар тэр үргэлж унтаж чаддаггүй, багшийн шаардлагыг биелүүлэх ёстой, бусад хүүхдүүдийн адил бүх зүйл сайн байдаггүй. Заримдаа асуудал нь ер бусын хоол хүнс, хоолны дуршил муу байдаг. Хэзээ ч хооллож болохгүй хүүхэд хүчээр. Заримдаа бие засахад хүндрэлтэй байдаг. Жишээлбэл, нялх хүүхэд гэртээ тогоо, цэцэрлэгт бие засах газар, тэр ч байтугай танихгүй хүмүүс байдаг бол зарим хүүхдүүд бага наснаасаа ичимхий зантай байдаг. Ийм тохиолдолд зарим нь өмд, орондоо дахин шээж эхэлдэг бол зарим нь бүх хүч чадлаараа тэвчиж, хоол идэж, тоглох боломжгүй болдог. Багш болон түүнд туслахБүлэгт шинээр хүүхэд ороход эдгээр зүйлийг анхаарч үзэх нь маш чухал юм. Эхний өдөр ээж нь хүүхдээ орхиход хэцүү байдаг, ялангуяа хүүхэд уйлах үед. Энэ нь байгалийн юм. Гэсэн хэдий ч салалтыг хойшлуулж болохгүй, учир нь... хүүхэд хардагтэр ээж бухимдаж, өөрийгөө өрөвдөж эхэлдэг. Ээж нь сэтгэлийн хөөрлөө нууж, эргэж ирнэ гэж амлаж, хүүхдээ урамшуулсны дараа хурдан явах хэрэгтэй. Ихэвчлэн хүүхэдшинэ сэтгэгдэлд сатаарч, тайвширдаг. Гэсэн хэдий ч дүрмээр бол тэрээр өдөржингөө танил бус орчинд байхыг тэр даруй тэсвэрлэх чадваргүй тул эхний долоо хоногт (эсвэл хоёр)авах ёстой өмнө нь хүүхэд, цэцэрлэгт байх хугацааг аажмаар нэмэгдүүлэх.

Би аав ээждээ ингэж хэлдэг хүүхэдшинэ нөхцөл, шаардлага, олон тооны хүүхдүүд, танил бус насанд хүрэгчдээс залхдаг. Тиймээс гэртээ түүнд чимээгүй байдал, тайван, эелдэг хандлага хэрэгтэй. IN дасан зохицох хугацаа нь хүүхэдтэй хамт явах шаардлагагүйтэднийг гэртээ очиж хүлээн авах. Театр болон бусад чимээ шуугиантай газруудад зочлохыг зөвлөдөггүй. Зурагтыг бага ашиглах, бүтээх нь зүйтэй хүүхэднэмэлт унтах нөхцөл. Тоглоомууд чимээгүй, сэтгэл хөдөлгөм биш байх нь дээр. IN дасан зохицох хугацааБи аль болох эерэг зүйлийг бий болгохын тулд хүүхэдтэй ганцаарчилсан ажилд анхаарлаа хандуулахыг хичээдэг сэтгэл хөдлөл: эелдэг харьцах, байнгын аман харилцаа, тоглох. Дүр дасан зохицоххэд хэдэн зүйлээс хамаарна хүчин зүйлүүд:

1. нас (амьдрах нөхцөлийн өөрчлөлт нь хүүхдүүдийн хувьд хамгийн хэцүү байдаг

10-11 сараас нэг жил хагас хүртэл);

2. эрүүл мэндийн байдал, хөгжлийн түвшин хүүхэд;

3. биологийн болон нийгмийн түүх (жирэмслэлт,

хүүхэд төрөх үеийн хүндрэл; төрсний дараах нөхцөл байдал гэх мэт)

руу хүүхдийн дасан зохицохБи ажил дээрээ илүү хурдан болсон дараах:

1. Бүлэгт сэтгэл хөдлөлийн таатай уур амьсгалыг бий болгох.

2. Бүртгүүлэхээс өмнө эхлэх нь зүйтэй эцэг эхтэй ажиллах

хүүхдийг цэцэрлэгт хүргэх.

3. Тоглоомын үйл ажиллагааг зөв зохион байгуулах дасан зохицох чадвартай

үесэтгэл хөдлөлийн харилцааг бий болгоход чиглэгддэг

« хүүхэд-насанд хүрсэн» Тэгээд « хүүхэд-хүүхэд» заавал оруулах ёстой

тоглоом, дасгалууд.

4. 1. Бүлэгт сэтгэл санааны таатай уур амьсгалыг бий болгох.

5. а-г бүрдүүлэх шаардлагатай хүүхэдэерэг хандлага, цэцэрлэгт явах хүсэл. Үүнийг хийхийн тулд би бүлэгт халуун дулаан, тайтгарал, сайн санааны уур амьсгалыг бий болгодог. Хэрэв хүүхэдЭхний өдрүүдээс тэр энэ дулааныг мэдрэх болно, түүний санаа зовнил, айдас арилах болно, энэ нь илүү хялбар өнгөрөх болно. дасан зохицох.

6. Эхлээд бараг ямар ч хүүхэд бүлгийн өрөө, унтлагын өрөөний хэмжээнээс болж таагүй мэдрэмжийг мэдэрдэг - тэд хэтэрхий том, гэртээ байгаатай адилгүй. руу хүүхэдЦэцэрлэгт ирэхэд сайхан байсан, би хичээнэ "гэрийн"бүлэг. Би өрөөг жижигрүүлж, илүү тохь тухтай болгодог.

7. Би тавилга нь жижиг хэлбэртэй байхаар байрлуулдаг "өрөөнүүд", үүнд хүүхдүүд тухтай байдаг. Бүлэгт зориулж жижиг байшин худалдаж авсны дараа хаана хүүхэд ганцаараа байж болно, тоглох эсвэл амрах. Байшингийн хажууд амьд буланг байрлуулахыг зөвлөж байна. Ургамал, ерөнхийдөө ногоон өнгө нь сэтгэл хөдлөлийн байдалд сайнаар нөлөөлдөг хүүхэд.

8. Бүлэгт 2-3 насны хүүхдийн хөдөлгөөнийг хангахуйц спортын буланг бий болгох шаардлагатай. Сэтгэл судлаачид ийм үйл ажиллагааг олж мэдсэн хүүхэдЭнэ нь зөвхөн уран сайхны болон гоо зүйн үйлдэл төдийгүй мэдрэмжээ цаасан дээр хаях боломж юм. Хүүхдүүд ялангуяа хананд наасан цаасан дээр эсгий үзэг ашиглан зурах дуртай. Элс, усаар тоглох нь хүүхдэд тайвшруулах нөлөөтэй, мөн дасан зохицох хугацааТэд бас тайвшруулах нөлөөтэй байдаг. Манай бүлэгт бид ийм буланг хүлээн авах хэсэгт байрлуулсан. Түүнд тоглохын тулд бид хагардаггүй хэв, шигшүүр, юүлүүр, лонхтой ашигладаг. Хүүхдүүд нялх хүүхдээ усанд оруулах, завь хөөргөх, тор, дэгээгээр бөмбөг, бөгж барих дуртай.

9. Хайр сэтгэлтэй эмчилгээ хүүхэд, үе үенасанд хүрсэн хүний ​​гарт байх нь түүнд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг; хурдан дасан зохицоход тусална.

10. Өөрийн сэтгэцийн байдлыг хөнгөвчлөх "шинэ", тэднийг баярлуулахын тулд би ашигладаг "хурууны тоглоом". Эдгээр тоглоомууд урам зориг өгдөг хүүхэд, уйлж байгаа нэгнийгээ баярлуулж, хэтэрхий дэггүй нэгнийг хүртэл тайвшруулж, анхаарлыг нь өөрчил, ууртай нэгнийг тайвшруул хүүхэд. Би хүүхдүүдэд гарни, бөмбөг, машин, модулийг санал болгосноор бие даасан үйл ажиллагаа явуулах нөхцлийг бүрдүүлэхээ мартдаггүй. Хэрвээ хүүхэд яг одоо тоглох хүсэлгүй байвал би түүнд ном уншиж, дуу дуулж, ойролцоох чимээгүй тоглоомыг санал болгодог. Бага зэрэг хугацаа өнгөрч, хүүхдүүд маань биеэ зөв авч явахдаа тэнцвэртэй, зохион байгуулалттай, минут тутамд ямар нэг зүйлд завгүй, хөгжилтэй байхыг хараад сэтгэл хангалуун байна. Тэд хошигнол, хошигнолыг мэдрэмтгий, таагүй мэдрэмжийг мэдэрдэггүй бөгөөд энэ бүхэн тэдний амьдрал сонирхолтой, хэрэгцээтэй агуулгаар дүүрэн байдагтай холбоотой юм. IN дасан зохицох хугацааБи ердийнхөө түр зуур хадгалдаг хүүхэд хүмүүжүүлэх арга техник, цэцэрлэгт тогтоосон дүрэм журамтай зөрчилдөж байсан ч.

11. Унтахынхаа өмнө хүүхдийг сэгсэрч, дассан бол өг

12. тоглоом, хажууд суух, үлгэр ярих гэх мэт. Ямар ч тохиолдолд та байж болохгүй.

13. удаан хугацаагаар засахгүйн тулд таныг хүчээр унтуулах

Унтахынхаа өмнө та хүүхдээ сэгсэрч болно, хэрэв тэр дассан бол өг

тоглоом, хажууд суух, үлгэр ярих гэх мэт. Ямар ч тохиолдолд та хийж болохгүй

удаан хугацаанд үүсгэж, засахгүйн тулд хүчээр унтуулна

шинэ орчинд сөрөг хандлагын үе.

2. Эцэг эхтэй ажиллах.

Амжилтанд хүрэх зайлшгүй нөхцөл дасан зохицох- үйл ажиллагааны зохицуулалт

эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид, хувь хүнд хандах хандлагыг авчрах

онцлог хүүхэдгэр бүл, цэцэрлэгт.

Эцэг эхчүүд өгөх хүүхдийг цэцэрлэгт хүргэх, түүнд санаа зовж байна

хувь заяа. Ялангуяа хайртай хүмүүсийнхээ байдал, сэтгэл санааг мэдрэмтгий байдлаар авах

ээжүүд, хүүхэд бас санаа зовж байна.

Тиймээс миний даалгавар бол хамгийн түрүүнд тайвшруулах явдал юм насанд хүрэгчид: Би тэднийг урьж байна

бүлгийн өрөөг шалгаж, ор, тоглоом үзүүлж, танилцуулах

Өдөр тутмын дэглэмийн дагуу бид хэрхэн хөнгөвчлөх талаар ярилцдаг дасан зохицох хугацаа.

Хариуд нь эцэг эхчүүд миний үгийг анхааралтай сонсох хэрэгтэй

зөвлөгөө, миний зөвлөгөө, ажиглалт зэргийг анхаарч үзээрэй

хүсэл.

Хэрэв хүүхэд сайн хардаг, хоорондын найрсаг харилцаа

Эцэг эх, багш нарынхаа хэлснээр тэр илүү хурдан байдаг дасан зохицдог

шинэ орчин.

Коммерсант Тоглоомууд дасан зохицох хугацаахоёр, гурван настай хүүхдүүдтэй.

Энэ бол тоглоомуудын гол үүрэг юм үе- сэтгэл хөдлөлийг бий болгох

холбоо барих, хүүхдүүдийн багшид итгэх итгэл.

ХүүхэдБагшийн дотроос эелдэг, үргэлж ирэхэд бэлэн хүнийг харах ёстой

хүний ​​тусламж(ээж шиг)тоглоомын сонирхолтой хамтрагч.

Сэтгэл хөдлөлийн харилцаа холбоо нь хамтарсан үйл ажиллагааны үндсэн дээр үүсдэг.

инээмсэглэл, эелдэг аялгуу, санаа зовсон байдал дагалддаг

хүүхэд бүр.

Эхний тоглоомууд урд талдаа байх ёстой, ингэснээр хэн ч байхгүй хүүхэд биш

хайхрамжгүй байгаагаа мэдэрсэн. Үргэлж тоглоомын санаачлагч

Би өөрөө тоглодог. Би хүүхдийн тоглоомын чадварыг харгалзан тоглоом сонгодог,

газар гэх мэт.

Гөлгөр дасан зохицох хугацаа нь туслах болнобиеийн тамирын дасгал, тоглоом,

өдөрт хэд хэдэн удаа хийж болно.

Хоёр настай хүүхдийн гол дүр, анхаарлын төв нь үргэлж байдаг

Насанд хүрсэн хүн үлдсэн тул тэд намайг харж байна

үйл ажиллагаа. Хэрвээ хүүхдүүд одоогоор тийм биш бол

Их хэмжээгээр тоглоомууд дасан зохицоход тань туслах болно, ур чадварыг хөгжүүлэх

өдөр тутмын үүргээ гүйцэтгэх, хөгжүүлэх

хариуцлага.

ХАВСРАЛТ No 1. НЭГДҮГЭЭР БЛОК. ЗАН ЗАН. Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуултууд (хариултуудыг хаалтанд оруулсан болно)

Таны давамгайлж буй сэтгэлийн байдал хүүхэд(хөгжилтэй; тэнцвэртэй эсвэл цочромтгой; тогтворгүй; сэтгэлээр унасан). Унтах шинж чанар (хурдан, Юмин үед., маш удаан, удаан).

Зарим эхчүүд үүнийг тэмдэглэж байна хүүхэдямар ч нэмэлт нөлөөлөлгүйгээр, жишээлбэл, соосог, савлах, бүүвэйн дуугүйгээр унтаж чадахгүй.

Унтах шинж чанар (тайван, тайван бус)

Мөн нойрны үргэлжлэх хугацаа нь насны онцлогт тохирсон эсэхийг тодорхойлдог. Таны хоолны дуршил хүүхэд(сайн, сонгомол, тогтворгүй, муу).

Хандлага хүүхэдсаванд тарих зориулалттай (эерэг, сөрөг).

Цэвэрч нямбай ур чадвар (сав руу явахыг хүсдэг, асуудаггүй, гэхдээ хуурай, асуудаггүй, гэхдээ нойтон).

Энэ насны хүсээгүй зуршил (эрхий хуруу, хөхөө хөхөх, зогсож байхдаа эсвэл сууж байхдаа чулуудах).

ХОЁРДУГААР БЛОК. ХУВЬ ХҮН.

Өдөр тутмын амьдрал болон суралцах явцад танин мэдэхүйн хэрэгцээний илрэл.

Эцэг эхчүүд хариулдаг асуултууд:

"Харуулж байна уу хүүхдийн тоглоом сонирхдог, гэртээ болон шинэ, танил бус орчинд байгаа объектууд? Тэр насанд хүрэгчдийн үйлдлийг сонирхож байна уу? Тэр анхааралтай, идэвхтэй, хичээнгүй юу?" Тоглоомын үйл ажиллагаанд санаачилга гаргах (гаднаас тусламж авахгүйгээр боломжгүй ч байж болно) хийх зүйл олоход тусална; бие даан тоглолтонд бэлдэж болно, эсвэл чадахгүй).

Насанд хүрэгчидтэй харилцах санаачилга . Хүүхэдтэй харилцах харилцааны санаачлага (өөрийн санаачилгаар холбогддог, холбоо барихгүй). Тоглоомын бие даасан байдал (насанд хүрсэн хүн байхгүй үед бие даан тоглож чаддаг, бие даан тоглохыг мэддэггүй).

НУУДАРДАА ХЭН БЭ?

Тоглоомын явц. Багш гараа нээж, хуруугаа хөдөлгөдөг. Дараа нь эрхий хуруугаа дотогшоо байлгахын тулд нударгаа чанга атгав. Шоунууд хүүхэд хэд хэдэн удааяаж хийх вэ, түүнийг давтахыг хүснэ. Чи тэгэх ёстой байж магадгүй туслахэрхий хуруугаа нударгаараа авахын тулд.

Хамтдаа шүлэг уншдаг хүүхэд хөдөлгөөн хийдэг. Хэн миний нударганд орсон бэ?

Энэ крикет байж болох уу? (Хуруунуудаа нударгаараа занги.)Алив, алив, гараад ир! Энэ хуруу мөн үү? Ай-ай-ай! (Эрхий хуруугаа урагшл.)

СОГОЙ ТОГЛОЖ БАЙНА.

Тоглоомын явц. (Хөдөлгөөнийг хийж байх үед багш асууна хүүхэд давтана

Насанд хүрсэн хүн хуруугаа доошлуулж, хөдөлгөдөг - энэ бол "борооны урсгал".

Тэрээр гар бүрийн хурууг цагираг болгон нугалж, нүдэндээ түрхэж,

дуран мэт дүр эсгэж байна. Хуруугаараа зурдаг - "давс"хацар дээрх тойрог

хүүхэд, хамрын дагуу дээрээс доошоо зураас зурж, дээр нь толбо үүсгэдэг

эрүү.

Тэр нударгаараа нударгаараа тогшиж, алгаа ташиж байна. Ийм үйлдлүүдийг ээлжлэн хийснээр,

багш дуу авианы тодорхой дарааллыг бий болгодог; Жишээ нь:

алга таших, тогших, алгадах, алгадах, алгадах гэх мэт.

Ямар нэгэн зүйл рүү үлээх.

Тоглоомын явц. Багш жижиг бөмбөлөг дээр сүрэлээр үлээж, өрөөний эргэн тойронд хөдөлдөг. Бүх хуруунд, дараа нь тус тусад нь үлээлгэ. Алганаас навчийг үлээж байна хүүхэд. Цэцэг эсвэл өвсний ирийг үлээлгэдэг. Хүүхэднасанд хүрсэн хүний ​​үйлдлийг давтана.

ТОМРУУЛАГЧ ШИЛТЭЙ ОНИГОО.

Материал. Томруулдаг шил (хуванцар байвал зохимжтой). Тоглоомын явц. Алхаж байхдаа багш өгдөг хүүхэд өвсний ир. Үүнийг томруулдаг шилээр хэрхэн харахыг харуулж байна. Санал болгож байна хүүхэдТомруулдаг шилээр хуруу, хумсаа харах нь ихэвчлэн хүүхдийн сонирхлыг татдаг. Сайтыг тойрон алхаж байхдаа та цэцэг эсвэл модны холтосыг шалгаж, нэг хэсгийг нь шалгаж болно газар: тэнд шавж байдаг уу гэх мэт Тоглоом нь ажиглах чадварыг хөгжүүлдэг.

БААВАРТАЙ ХАМТДАА.

Материал. Тоглоомон баавгай.

Тоглоомын явц. Багш ярьж байна "тэнцүү нөхцөлөөр"баавгайтай ба хүүхэд,

Жишээ нь: "Катя, чи аяганаас уух дуртай юу?", "Миша, чамд таалагдаж байна уу

аяганаас уух уу? Баавгайд цай өгч байгаа дүр үзүүлнэ. Дараа нь тэр үүнийг хийдэг

баавгайтай хийсэн бусад заль мэх.

Иймэрхүү үйлдлүүд үүсдэг хүүхэдтүүхийн тоглоомын ур чадвар.

ХҮҮХҮҮХЭГТЭЙ ТОГЛОЖ БАЙНА.

Материал. Хүүхэлдэй.

Тоглоомын явц. Өгөх хүүхдийн дуртай хүүхэлдэй(эсвэл зөөлөн тоглоом,

хүүхэлдэйний толгой, чих, хөл, гэдэс гэх мэт хаана байгааг харуулахыг хүс.

ХОНХ ГАРГАХ.

Материал. Хонх.

Тоглоомын явц. Хүүхдүүд хагас тойрог хэлбэрээр сандал дээр сууна. Голд нь гартаа хонх барьсан багш зогсож байна. Тэр хонх цохив ярьдаг: "Миний залгасан хүн хонх дарах болно. Таня, хонх дуугаа ав." Охин насанд хүрсэн хүний ​​оронд орж, хонх дарж, өөр нэгийг урина хүүхэдтүүнийг нэрээр нь дууддаг (эсвэл гараар харуулах).

ДУУДЛАГА. Материал. Бөмбөг.

Тоглоомын явц. Хүүхдүүд сандал дээр сууна. Багш тэдэнтэй хамт шинэ тод бөмбөгийг хардаг. Нэгийг дууддаг хүүхэдмөн тоглохыг санал болгож байна - бөмбөгийг бие биедээ өнхрүүл. Дараа нь ярьдаг: "Би Колятай тоглосон. Коля, чи хэнтэй тоглохыг хүсч байна вэ? Дуудлага". Хүү дуудаж байна: "Вова, тогло". Тоглолтын дараа Коля сууж, Вова дараагийнх руу залгав хүүхэд.

ХУРУУНЫ ТОГЛООМ.

"Сайн уу!"

Энэ хуруу унтахыг хүсч байна

Энэ хуруу бол орон дээр үсрэх явдал юм!

Энэ хуруу нойрмоглов

Энэ бяцхан хуруу аль хэдийн унтаж байна.

Чимээгүй, бяцхан хуруу минь, битгий чимээ гарга,

Ах нараа битгий сэрээ.

Хуруунууд бослоо. Өө!

Цэцэрлэгт явах цаг боллоо!

"ГЭР БҮЛ"

Хүүхдүүд хуруугаа ээлжлэн нударгаараа зангидаг - эхлээд нэг гараараа, дараа нь нөгөө гараараа.

Энэ хуруу бол өвөө. Энэ хуруу бол эмээ. Энэ хуруу бол аав. Энэ хуруу бол ээж.

Энэ хуруу бол би, энэ бол миний бүх гэр бүл.